‫’’(تين)‘‘
‫’’(تايتانز)‘‘
‫’’(تين تايتانز)، انطلقوا!‘‘
‫نشعر بالملل الشديد.
‫ليس هناك ما نفعله هنا.
‫أعلم، هذا ممل كثيراً.
‫أشعر بالوقت الكئيب أنا أيضاً.
‫يا فريق (تايتانز)، ‫أعلم أنكم تشعرون بالملل، وأنا أيضاً.
‫ولكن إن تكاتفنا سوياً في مواجهة ‫استبداد الملل--
‫خطابك الحماسي ممل للغاية.
‫هل تمانعون؟ أنا أحاول القراءة.
‫نحن آسفون.
‫لمَ لا تحاولون قراءة كتاب؟
‫ما المميز بشأن الكتب؟
‫حسناً، يا (ستار فاير)، ‫الكتب هي عالم من الخيال.
‫فهي تنسج صوراً في ذهنك.
‫بحقك، أنت تجلسين هناك وحسب ‫تنظرين إلى الكلمات.
‫تستطيع الكلمات أن تأخذك في مغامرة خيالية.
‫كما تعلمون، سمعت قصصاً عن هذا، ‫لكني لم أره في الواقع.
‫أودّ الذهاب في مغامرة خيالية.
‫هل يمكننا رؤية أحدها؟
‫بالطبع.
‫"عودة الرجل الخفي"
‫ـ ’’غموض - تشويق - عالم مرح - خطر‘‘ ‫ـ مخيّلتي تعمل بإفراط.
‫"سيرة (بينجامين فرانكلين)"
‫ـ ’’تاريخ - مغامرة - علوم مرح - مخترع‘‘ ‫ـ هذا مذهل جداً.
‫"مغامرات (بينوكيو)"
‫ـ ’’سحر - مرح - غموض مغامرة - خطر‘‘ ‫ـ هذا سحري للغاية.
‫"دليل مراقب الطيور للبجع"
‫‫ـ ’’صيّاد - طبيعة - مرح طيور - صوت طيور!‘‘ .ـ لم يكن دماغي حياً هكذا من قبل
.القراءة رائعة يا رفاق
‫"أمسك (جيبيتو) بيد (بينوكيو)...
‫...وعلّمه كيف يمشي."
‫كم هذا مشوّق.
‫أيها الرجل الخفي، أنت هو الأروع.
‫الكتب هي أفضل شيء على الإطلاق.
‫لماذا لم أجرب القراءة من قبل؟
‫عالم الخيال رائع.
‫يا ليتنا كنا قادرين على إيصال ‫حبنا للقراءة لمستوىً جديد.
‫حسناً، لطالما أردتُ إنشاء ناد للكتاب.
‫هل لديهم نواد للكتاب؟
‫ـ أريد أن أكون عضواً فيه. ‫ـ وأنا أيضاً.
‫وأنا أيضاً معكما.
‫"نادي الكتاب!"
‫إذاً، كيف يُفترض بهذا أن يسير يا (ريفن)؟
‫حسناً، تتبادل نوادي الكتب التعليقات ‫حول الكتب التي يقرؤونها.
‫أحب كتابي، فالبجع مضحكون ‫وهم يجعلونني أضحك.
‫كان كتابي مرحاً بجنون.
‫وكان مليئاً بالمغامرات.
‫كان كتابي حول العلوم، والعلوم رائعة.
‫يا رفاق، ‫الأمر هو أكثر من مجرد تبادل المشاعر
‫إنه حول تبادل الآراء.
‫ـ ما هي الآراء؟ ‫ـ دعوني أريكم.
‫وجدت أن المبدأ الذي يقوم عليه ‫كتابي غير مقنع وتغيير مسار الحبكة مبتذل...
‫...والأساس الفلسفي الذي يقوم عليه ‫يشكل محاولةً جاهدة للوصول لمغزى.
‫ما الذي فعلته للتو يا (ريف)؟
‫أظن أنها أزالت المرح للتو من القراءة.
‫بسرعة يا (بيست بوي)، أخبرنا عن كتابك.
‫أحب كتابي كثيراً، وكتبت أغنيةً عنه.
‫لدى كتابي غلاف أمامي وخلفي، ‫وأوراق في المنتصف
‫وفيها الكثير من الكلمات.
‫رائع بشكل لا يُصدّق.
‫بعضها كبيرة وبعضها صغيرة.
‫مع أرقام على كل صفحة حتى لا تضيع.
‫لذا عندما فتحت كتابي قرأته بشكل بارع.
‫أحب الإحساس بالأوراق ورائحة الحبر
‫هذا يشكل تحدياً لعضلات دماغي ‫ويجعلني أفكّر.
‫إنه كتابي يا عزيزي، وليس له مثيل.
‫إنه كتابي يا عزيزي.
‫ماذا؟
‫مهلاً يا (ريفن)؟
‫ماذا؟
‫لقد انتهينا من قراءة جميع كتبنا.
‫ـ وماذا؟ ‫ـ نحن بحاجة لكتب جديدة لنقرأها.
‫لمَ لا تقرؤون كتب بعضكم وحسب؟
‫أنت فظيعة يا فتاة، هذا مقزز وحسب.
‫لا أعلم ما أقوله لكم.
‫أعيننا متعطشة للحروف.
‫المرتّبة في أنماط موضوعة حسب ‫علامات الترقيم التي توصل معنىً.
‫ألا تفهمين يا فتاة؟ ‫لدينا حاجة، الحاجة للقراءة.
‫عليك بالمزيد من الكتب لنا.
‫لا يمكنك البدء بجعلنا نقرأ ثم إبعادها عنا.
‫القراءة رائعة.
‫تماسك.
‫هذا سيىء، هذا سيىء بالفعل.
‫يمكنني الشعور بمخيلتي تحتضر وهذا يؤلم.
‫لا بدّ أن يكون هناك المزيد ‫من الكتب في مكان ما هنا.
‫لنتفرّق. (تايتانز)، انطلقوا!
‘‘باتمان) مفقود)’’
‫’’صلصة البرغر، ليست كتاباً‘‘
‫’’اللازانيا، المربى‘‘
‫’’(باتمان) مفقود‘‘
‫لا كتب هنا.
‫لا كتب تحت الأريكة.
‫ما الأخبار يا رفاق؟
‫أصغوا، لقد عثرت على واحد.
‫مهلاً! هذه مجلّة مصوّرة!
‫أليست المجلات المصورة نوعاً من الكتب؟
‫هذا لا يُحتسب إن كانت تحتوي على الصور.
‫لا يمكن أن يُشبع هذا مخيلتنا.
‫أظن أني أسمع صوت كتاب في الداخل.
‫يا للهول، أنا أشعر أني رأيت هذا ‫من قبل الآن.
‫لا شيء.
‫أشتم رائحة كتاب.
‫وجدته.
‫من هو الفتى المطيع؟ ‫من هو الفتى المطيع؟
‫هل أنت واثق أن هناك كتاباً هنا؟
‫هناك طريقة واحدة لمعرفة ذلك.
‫انظروا، عليه صورة وجه.
‫أحب الوجوه.
‫مرحى، إنه يبتسم لي.
‫لنقرأه.
‫هل عثرتم على كتاب آخر يا رفاق؟
‫ولديه وجه.
‫ليس ذلك الكتاب، لا يمكنكم قراءته.
‫علينا فعل ذلك، سيغذي هذا مخيلتنا.
‫ولكن ليس بطريقة جيدة، ‫فهذا الكتاب شرير، لهذا دفنتُه.
‫فات الأوان.
‫’’(بينوكيو)‘‘
‫’’الرجل الخفي‘‘
‫’’(بنجامين فرانكلين)‘‘
‫’’البجع‘‘
‫أخبرتكم ألا تفتحوه.
‫فهو يطلق جميع الأمور التي تخيلتموها.
‫ـ حسناً، كيف نوقفه؟ ‫ـ عليكم كبح مخيلاتكم.
‫لا يمكنني فعل هذا.
‫لمَ على سيرة (بنجامين فرانكلين) ‫أن تكون بهذا الإقناع؟
‫لقد جعلتِ القراءة تبدو ممتعةً ‫جداً يا (ريفن).
‫لا بدّ أن هناك طريقةً لجعل الكتب تبدو مملة.
‫هل يمكن لهذا أن يكبح مخيلاتنا مجدداً؟
‫هذا هو الحل، علينا إزالة المرح من القراءة.
‫"نادي الكتاب!"
‫من سيبدأ أولاً؟
‫الفرضية القائلة بأن الرجل قد يصبح خفياً...
‫...هو أمر غير معقول كلياً...
‫...ويناقض معظم الجهود المضنية ‫للإنكار يا صديقي.
‫بينما تتناول السيرة بعض الأسس الراسخة...
‫...يذكرنا ذلك في النهاية، لمَ (فرانكلن)...
‫...هو أحد أكثر الآباء المؤسسين ‫المثيرين للاهتمام.
‫نحن ننجح، نحن نجعل القراءة مملة.
‫استمروا بذلك يا رفاق.
‫فَهمُ المؤلف لربط المصريين القدماء ‫البجع بالموت والحياة الأخرى يبدو ضعيفاً...
‫...على أقل تقدير!
‫الظهور في النقطة الأهم...
‫...للجنية الزرقاء ومن ثم أنسنتها ‫للفتى الخشبي الصغير، يهدف للعرض الرمزي...
‫...للتغلّب على النزعات الصغرى ‫كي يكتشف المرء نفسه الحقيقية.
‫انتهى الأمر.
‫سأدمّر هذا الكتاب حتى لا يؤذي ‫أي أحد ثانيةً.
‫كان عليك تحذيرنا.
‫القراءة ليست رائعةً وحسب بل هي خطرة.
‫كدنا أن نموت بسبب الكتب يا (ريفن).
‫آمل ألا يقلل هذا حبكم للقراءة.
مع تحيات (( عمّـــار شـــوارزينيكر ))