‫أمر لا يصدق،‬ ‫اقتربت الاختبارات النهائية.‬
‫وفي مثل هذا الوقت العصيب، أعرف...‬
‫...أن سماع صوتي مجلجلاً‬ ‫في الميكروفون لا يفيد.‬
‫لذا، طوال الأيام الثلاثة المقبلة...‬
‫...لن تسمعوا سوى أصوات الطبيعة‬ ‫المهدئة للأعصاب.‬
‫ونستهلها بصوت خرير الماء.‬
‫هل سيؤيدني أحدكم‬ ‫إن قلت إنها فكرة سخيفة...‬
‫...أم سيتكرر ما حدث مع فيلم‬ ‫أفاتار؟‬
‫- أحب أفاتار.‬ ‫- ما معنى أفاتار؟‬
‫- حسناً.‬ ‫- بأصوات الطبيعة أو بدونها...‬
‫...سنجتاز اختبار الإسبانية بسهولة.‬
‫قمت بتفريغ محاضرات هذا الفصل‬ ‫الدراسي من مسجلتي الرقمية.‬
‫أتسجلين كل المحاضرات؟‬ ‫مفسدة التشويق.‬
‫- تعني مهووسة العلم.‬ ‫- علم الهوس.‬
‫سأطلعكم على تفاصيل مشوقة.‬ ‫سنقضي 3 أيام في الاستعداد.‬
‫ثم نجتاز الاختبار وننتقل‬ ‫للمستوى 103 للغة الإسبانية.‬
‫النهاية تبدو سعيدة يا آني.‬
‫- إلا قسم دراسة الإسبانية 103.‬ ‫- ماذا تعني؟‬
‫صف اللغة الإسبانية 102‬ ‫يكمل متطلبات اللغة لشهادتي.‬
‫باعتبارنا مجموعة لدراسة اللغة‬ ‫الإسبانية فقد افترضت...‬
‫...أننا سنستمر في دراسة‬ ‫الإسبانية معاً.‬
‫- أنا أيضاً ظننت ذلك يا آني.‬ ‫- وأنا أيضاً.‬
‫لدي 4 أعوام لا أكثر لأستبدل شهادتي‬ ‫الجامعية.‬
‫لن ألتحق بصف إضافي.‬
‫- فوائد اللغة الإسبانية تفوق الشهادة‬ ‫- كلا.‬
‫أعرف أن الأسرة التي تعيش بالطابق‬ ‫الأسفل تكرهني.‬
‫- لست بحاجة لمعرفة السبب.‬ ‫- كما تشاء.‬
‫أتريدونني أن أعترف؟ سأعترف.‬
‫أحب هذه المجموعة‬ ‫وأريد أن نبقى معاً.‬
‫- هذا رأيي أيضاً.‬ ‫- أجل، أحب المجموعة.‬
‫أجل، ترّفع كما تشاء يا جيف.‬
‫ستشعر بالوحدة الخريف القادم‬ ‫وسأكون في أول مقعد بصف الإسبانية 103‬
‫من الإثنين إلى الجمعة، الـ 6 صباحاً.‬
‫السادسة --‬
‫والآن، صرير الجنادب.‬
‫48 ساعة قبل اختبار الإسبانية النهائي‬
‫إن لم نرغب في المستوى الثالث‬ ‫للغة الإسبانية العام المقبل...‬
‫...ما رأيكم في علم الإنسان؟‬
‫علم الإنسان، دراسة البشر.‬
‫ما زلت أحاول نسيان ما تعلمته‬ ‫في تلك المادة.‬
‫أحسنت يا فتاة.‬
‫- لقد شجعت نفسك للتو.‬ ‫- اصمت.‬
‫أرأيتم؟ إنه ممتع.‬
‫كما أن المحاضرات وقت الظهيرة.‬ ‫الظهيرة يا رفاق؟‬
‫علم الإنسان؟ علم الإنسان؟‬ ‫علم الإنسان؟‬
‫آني، لست من محبي التخطيط المسبق...‬
‫...لكن لدي موعداً لا يمكن تغييره...‬
‫...23 مايو 2013.‬
‫لشراء سيارة طائرة؟‬
‫حجزت مائدة في مطعم مورتي حيث سأحتفل‬ ‫بأنني أصبحت محامياً مرة أخرى...‬
‫...وهذا لن يتحقق إلا لو أخذت‬ ‫العدد كاملاً.‬
‫لا تلق دعابة.‬
‫العدد الكامل من المواد كل عام.‬ ‫قد أتمكن من إنهاء كل المواد.‬
‫لكن ليس بتحديد جدولي وفقاً‬ ‫لجداول لأصدقائي.‬
‫سنحدد جداولنا وفقاً لجدولك.‬
‫آني، سنظل أصدقاء سواء درسنا المواد‬ ‫معاً أم لا.‬
‫طبعاً تظنين ذلك. يدل اسمك على‬ ‫أن والديك كانا يدخنان الماريغوانا.‬
‫حسناً، لم أنطق بكلمة‬ ‫منذ بداية المحادثة...‬
‫...وأرى أن هذه مهزلة.‬
‫مرحباً أيها الفاشلون.‬
‫وينغر، هل لي في كلمة معك‬ ‫على انفراد؟‬
‫- بكل سرور.‬ ‫- جيد.‬
‫- آسفون.‬ ‫- فهمنا.‬
‫فهمنا. حسناً.‬
‫حسناً، عودوا بعد 10 دقائق.‬
‫وإن سألكم أحد،‬ ‫فقولوا إنني أرسلتكم للتعلم.‬
‫بيرس، أغلق الباب من فضلك.‬
‫الجهة الأخرى من الباب.‬
‫أنت هنا لأن شهادتك الجامعية‬ ‫كانت مزورة، أليس كذلك؟‬
‫أفضل تعبير أفضل من أن تكون واقعية،‬ ‫أجل.‬
‫سؤالان.‬
‫من أين حصلت عليها؟‬
‫هل كان بوسعك الحيلولة دون كشف أمرك؟‬ ‫وكيف؟‬
‫سؤال واحد.‬ ‫أين تعلمت عدّ الأسئلة؟‬
‫هل تعني أنك تريد شهادة مزورة؟‬
‫في المدرسة الثانوية شكلت مع أصدقائي‬ ‫فرقة موسيقية.‬
‫كان من الممكن أن نشتهر...‬
‫...لكن العالم لن يتقبل حينها رجلاً‬ ‫آسيوياً يعزف على غيتار مفتاحي.‬
‫هل قلت غيتار مفتاحي...‬
‫...أم أنك تقصد غيتار بلهجة الريفيين؟‬
‫الغيتار المفتاحي. إنها لوحة مفاتيح‬ ‫يُعزف عليها مثل الغيتار.‬
‫كن أكثر اطلاعاً.‬
‫على أية حال،‬ ‫فجأة أصبح عمري 32 عاماً...‬
‫...وأعمل في وضع البقالة في أكياس‬ ‫بـ 5 دولارات للساعة مع الإكراميات.‬
‫- هل صدمت؟‬ ‫- بل أصبت بالحيرة.‬
‫هل أعطي عامل الأكياس إكرامية؟‬
‫لذا فعلت ما كان ليفعله أي شخص.‬
‫قمت بالتزوير لأحصل على وظيفة معلم‬ ‫للغة الإسبانية في كلية محلية...‬
‫...معتمداً على عبارات تعلمتها‬ ‫من عالم سمسم.‬
‫يا إلهي.‬
‫لا تنتقدني يا وينغر، هل فهمت؟‬
‫لو عرف العميد أنني لست معلماً‬ ‫مؤهلاً...‬
‫...فستصبح درجاتكم باطلة...‬
‫...وستضطرون جميعاً لإعادة‬ ‫هذا المستوى.‬
‫هذا صوت المقعد.‬
‫جيد.‬
‫إنها غير قابلة للحل.‬
‫مهلاً. نسيت --‬
‫ماذا تفعل بحق السماء؟‬
‫أنت. تعال.‬
‫عد إلى هنا.‬
‫جيري. انظر يا جيري.‬
‫وهذا ما كان يقصده ميلتون.‬
‫حسناً، الاختبار يوم الثلاثاء.‬
‫انتهت المحاضرة.‬
‫لو عرف العميد أنني لست معلماً‬ ‫مؤهلاً...‬
‫...فستصبح درجاتكم باطلة...‬
‫...وستضطرون جميعاً لإعادة‬ ‫هذا المستوى.‬
‫لو عرف العميد أنني لست معلماً‬ ‫مؤهلاً...‬
‫...فستصبح درجاتكم باطلة...‬
‫...وستضطرون جميعاً لإعادة‬ ‫هذا المستوى.‬
‫هذا صوت المقعد.‬
‫صحيح.‬
‫24 ساعة قبل اختبار الإسبانية النهائي‬
‫مرحباً بالجميع. مرحباً.‬
‫للأسف أحمل لكم خبراً سيئاً‬ ‫أيها الشباب؟‬
‫في الواقع إنه خبر سيىء لكبار السن‬ ‫منكم أيضاً.‬
‫السيد تشانغ لم يعد معنا.‬
‫هل عاد لادعاء الموت مرة أخرى؟‬ ‫أنا لا أحتمل ذلك.‬
‫أولاً يكون حياً. ثم نفرح.‬ ‫ثم يعود إلى الحياة ثم --‬
‫تلقت معلومة من مجهول...‬
‫...تفيد أن تشانغ قدم بعض المؤهلات‬ ‫المضللة.‬
‫على سبيل المثال، حصوله عليها.‬
‫نصيحة، إن قال رجل آسيوي إنه معلم‬ ‫للغة الإسبانية...‬
‫...فليس من العنصرية أن تطلب إثباتاً،‬ ‫هل فهمتم؟‬
‫تجاهلوا أصوات أمهاتكم‬ ‫ودققوا في المسألة.‬
‫بما أن تشانغ مزور، فماذا عن درجاتنا؟‬
‫- هل تم إبطالها؟‬ ‫- كلا، كلا، كلا.‬
‫هذا ظلم لكم أيها الطلاب.‬
‫أنا واثق أنكم اجتهدتم كثيراً وتعلمتم‬
‫لذا ستخضعون للاختبار النهائي‬ ‫مع بديلة تشانغ.‬
‫تفضلي أيتها الدكتورة.‬
‫أنا الدكتورة إسكوديرا.‬
‫علمت أنكم في الفصل الدراسي الثاني.‬
‫لذا لن أتكلم بسرعة أكبر من هذا.‬
‫من سيخبرني إلى أين وصلتم‬ ‫في كتاب مقرركم؟‬
‫لا أصدق طلاقة الحوار.‬
‫وكأنني في سفارة أجنبية.‬
‫ماذا سيتضمنه الاختبار؟‬
‫أعرف أنه سيتضمن الإسبانية‬ ‫أيتها الغبية. أي فصول؟‬
‫الفصول الثلاثة كلها أم...؟‬
‫أعرف معنى هذه الكلمة.‬
‫- تريد قدحاً كبيراً من القهوة.‬ ‫- إنها تفكر.‬
‫حسناً، باللغة الإنجليزية.‬
‫ستخضعون لاختبار عادي بالنسبة‬ ‫للطلاب في مستواكم.‬
‫سيغطي كل ما في هذا الكتاب.‬
‫20 ساعة قبل اختبار الإسبانية النهائي‬
‫لم أفهم كلمة‬ ‫مما تقوله الدكتورة إسكوديرا.‬
‫ولمَ تدرس الإسبانية ما دامت دكتورة؟‬
‫لتذهب وتعالج شيئاً ما.‬
‫يجب أن أجتاز الاختبار وإلا اختلت‬ ‫خطة الأعوام الأربعة.‬
‫- أظن أنه إنذار سيارتك يا جيف.‬ ‫- ماذا؟‬
‫في عيد الاستقلال، أطلقت الألعاب‬ ‫النارية إنذار السيارات.‬
‫- وهذا يشبه صوت سيارة ليكسيس جديدة.‬ ‫- سيارتي الـليكسيس ليست جديدة.‬
‫أعرف. سيارتك طراز 2002.‬
‫في ذلك العام سمعت إنذارها.‬
‫أنت.‬
‫أيها الخائن الغادر.‬
‫ترتدي نظارة واقية بينما تدمر سيارتي؟‬
‫- السلامة أولاً.‬ ‫- توقف.‬
‫أسألك المساعدة، فتشي بي؟‬
‫ماذا؟ لم أش بك.‬ ‫لم عساي أن أضر بنفسي؟‬
‫لا أعرف، هل تحسبني عبقرياً؟‬
‫لست الفاعل.‬
‫إذن أخبرني من الفاعل كي أقتلك.‬
‫تفرقا.‬
‫- نحن نؤلف أغنية.‬ ‫- من أجل معركة الفرق.‬
‫حظاً موفقاً في اجتياز الاختبار‬ ‫يا وينغر.‬
‫في وقت ما درست لكم‬ ‫لغة الـكلينغون.‬
‫حقاً؟ كلنا نعرف حقيقة مقعدك‬ ‫السحري الذي يصدر أصواتاً غريبة.‬
‫أنا مصاب بمرض.‬
‫إنني أتبول. إنني أتبول.‬ ‫إنني أتبول.‬
‫معطل‬
‫أثرت إعجابي.‬
‫فككت ذلك الصمام لأرى ما تستطيع‬ ‫أن تفعله.‬
‫أنت موهوب يا فتى. أتعرف ذلك؟‬
‫موهوب في الأحواض.‬
‫لا يهم.‬
‫أنا طالب. أحب التعلم.‬
‫أجل، صحيح. التعلم.‬
‫تعلم كل شيء.‬
‫تعلم حتى الموت.‬
‫أو يمكنك الاتصال بهذا الرقم.‬
‫هذه شركة تصلح المراحيض والأحواض.‬
‫- رباه.‬ ‫- استمع إلي.‬
‫المراحيض والأحواض أشياء حقيقية...‬
‫...أشياء يحتاجها الناس دائماً‬ ‫وسيحتاجون دائماً لمن يصلحها.‬
‫هذا مصدر للربح يا فتى،‬ ‫ربح حقيقي.‬
‫العمل بمجال مهم، بمجال مفهوم.‬
‫الشيء الوحيد المفهوم هو هذا.‬
‫التعلم، الأفكار.‬
‫كي أستطيع أن أفكر،‬ ‫وأحصل على قرض طلابي...‬
‫...وأطحن قهوتي بنفسي‬ ‫وأفهم مسلسلات إيتش بي أو.‬
‫لست مضطراً لذلك يا فتى.‬ ‫أنت مميز.‬
‫بإمكانك أن تصبح سباكاً.‬
‫- مرحباً.‬ ‫- مرحباً.‬
‫14 ساعة قبل اختبار الإسبانية النهائي‬
‫حسناً،‬ ‫حفظنا أنواع الأفعال الثلاثة...‬
‫...وهو ما استغرق 40 دقيقة.‬
‫بهذا المعدل، نستطيع أن ندرس‬ ‫10 بالمائة من المقرر.‬
‫إن كان اختبار أسئلة متعدد الاختيارات‬ ‫فستصح 25 بالمائة من التخمينات.‬
‫هذا عدد جيد من الإجابات الصحيحة‬ ‫نظراً لأننا سنخمن كل شيء تقريباً.‬
‫لا أريد أن أبدو انهزامياً،‬ ‫لكننا هزمنا.‬
‫بربك يا جيف.‬
‫واجهوا الواقع. لم نخضع للاختبار؟‬
‫سنعيد جميعاً الإسبانية بفصل الخريف.‬
‫- ما هذا؟‬ ‫- ماذا تعني؟‬
‫قلت إننا سنعيد مادة الإسبانية‬ ‫فتنهد الجميع هكذا:‬
‫أما أنت فتنهدت هكذا:‬
‫هذا بسبب ركود الجينات.‬
‫أستطيع أيضاً ليَّ لساني.‬ ‫من غيري؟‬
‫- آني وشت بـتشانغ.‬ ‫- ماذا؟‬
‫لأنك مهووسة بفكرة بقائنا معاً‬ ‫العام المقبل.‬
‫لا أعتبره هوساً.‬
‫- أريد الإذن باستفزاز الشاهدة.‬ ‫- سأسمح بذلك.‬
‫هل سجلت محاضرة الإسبانية أمس؟‬
‫- لا أظن.‬ ‫- عبد؟‬
‫قلت إنك تسجلين كل محاضراتك.‬ ‫بيرس قال إنك مفسدة التشويق.‬
‫سمعت تشانغ يقول لي إن مؤهلاته مزيفة.‬
‫ثم وشيت به...‬
‫...لأنك مستعدة لفعل أي شيء‬ ‫من أجل إبقاء المجموعة معاً...‬
‫...لأنك تفتقرين إلى الثقة بالنفس.‬
‫لأنك لم تصبحي مثيرة إلا بعد انتهاء‬ ‫المدرسة الثانوية.‬
‫هذا صحيح.‬
‫سأعترف. أنا الفاعلة.‬
‫- هل أنت جادة يا آني؟‬ ‫- آني.‬
‫- حولوها إلى رجل كي أستطيع لكمها.‬ ‫- يمكنكم أن تكرهوني.‬
‫كنا سنتباعد.‬ ‫وكلكم تترفعون عن التصرف حيال ذلك.‬
‫ربما لسنا مترفعين، بل لسنا مختلين‬ ‫مثلك.‬
‫- أجل.‬ ‫- مختلة إلى حد ما.‬
‫الآن ستفتعل تعبير الرسوم المتحركة.‬
‫سترتعش شفتها...‬
‫...وسترمش عيناها‬ ‫لكنها لن تغلقهما تماماً.‬
‫لكن لا تشفقوا عليها.‬
‫لقد سرقت من حياتنا عاماً‬ ‫ومن حقنا أن نشعر بالغضب.‬
‫آني.‬
‫كلا. كلا.‬
‫أغمضوا عيونكم جميعاً. هيا.‬
‫أغمضوا عيونكم. عبد، أغمض عينيك.‬
‫لا تقلق بشأني. لا أستطيع التواصل‬ ‫مع البشر إلا من خلال الأفلام.‬
‫- إنها تابوت العهد.‬ ‫- يا رفاق، أنا آسفة.‬
‫لم أفعل ذلك إلا لنظل أصدقاء.‬
‫تصوروا أنها بول جياماتي.‬
‫إنه --‬
‫الأصدقاء لا يفعلون ما فعلته بنا.‬
‫هل سمّمت فتيات أخوية السراويل‬ ‫الرحالة بعضهن البعض...‬
‫...كي يمنعهن المرض من الرحيل؟ كلا.‬
‫لم أر ذلك من قبل، لكنني واثق‬ ‫أنهن أخذن يتبادلن السراويل بالبريد.‬
‫قلت إنني آسفة.‬
‫من يبالي بأسفك؟ ما زلنا في ورطة.‬
‫لتأسفي على مثل تلك الأفاعيل‬ ‫قبل أن ترتكبيها.‬
‫وعندها لن ترتكبيها.‬
‫هذا ما يسمى بالنضوج.‬
‫كنا سنرى بعضنا البعض في كل وقت.‬
‫أجل، هذا ما قالته جماعتي‬ ‫في مصحة التأهيل.‬
‫يتصل بي فقط زميلنا الذي يبيع‬ ‫حلياً من أغطية الزجاجات.‬
‫كنت أرجو أن تصبح صداقتنا‬ ‫أقوى من مجرد تحية عابرة...‬
‫...وهذا الشيء أياً يكن.‬
‫إياكم أن يفكر أحدكم في اللحاق بها.‬
‫هذا ما تريده، مزيداً من الانفعال...‬
‫...كي نرسب في الاختبار‬ ‫ونبقي بصف اللغة الإسبانية إلى الأبد.‬
‫يجب أن نتفوق عليها.‬
‫لا تبعثوا لها برسائل نصية.‬ ‫لا تتصلوا بها. لا تذكروها.‬
‫لا نحتاج إليها لندرس.‬
‫هل يعرف أحدكم كيف ندرس؟‬
‫- آني عادةً --‬ ‫- مع من أنت؟‬
‫40 دقيقة قبل فحص الإسبانية النهائي‬
‫أسبوع اختبارات سعيداً‬ ‫يا كلية غريندايل.‬
‫استكمالاً لأصوات الطبيعة‬ ‫المهدئة للأعصاب...‬
‫...نقدم لكم الشطر الخامس‬ ‫من أصوات نهر غابات سيرينغيتي.‬
‫هذا هو المقطع الثاني من ألبوم‬ ‫مذبحة الغزلان في إندوتو.‬
‫يا إلهي. هل فاتنا الاختبار؟‬
‫كلا، سيبدأ بعد 40 دقيقة.‬
‫لا أستطيع إيقاظ بيرس.‬ ‫هل سيأخذ الأمر منحى غير متوقع؟‬
‫أعرف الطريقة المناسبة،‬ ‫دعوى قضائية للتفرقة.‬
‫هراء.‬
‫- هل نتصل بـآني؟‬ ‫- بالطبع لا.‬
‫ركزي على الهدف ودعيها تنضج.‬
‫سأراكم في الاختبار.‬
‫انتظريني يا بريتا.‬
‫- كنت معك في الحمام.‬ ‫- أنت معي في كل مكان.‬
‫- أعرف أنك تستطيع أن تصبح سباكاً.‬ ‫- لن أصبح سباكاً، أفهمت؟‬
‫سأصبح معلماً ولن أحصل على وظيفة...‬
‫...أو سأحصل على وظيفة‬ ‫تبدو وكأنني لا أفعل شيئاً.‬
‫تروي، أتعرف ما هي أفضل اللحظات‬ ‫في يومي؟‬
‫10 ثوان تفصل بين جلوسي في صف‬ ‫الإسبانية وبين توجيه نظري إليك.‬
‫لأنني أتصور أنني سأنظر إليك‬ ‫فلا أجدك جالساً.‬
‫من بين 12 ساعة قضيناها ندرس‬ ‫ونوم بيرس 11 ساعة...‬
‫...أظن أن لدينا أمل في النجاح.‬
‫طالعي يتنبأ لي بالمعاناة.‬
‫كلا، كلا، هذه بشرى سارة. الطالع‬ ‫الفلكي هو الشيطان يحاول خداعنا‬
‫- أجل. هل يسعدك ذلك؟‬ ‫- لم لا تجلس على مقعدك؟‬
‫لأنني لا أريد الجلوس بجوارك‬ ‫لأنك صديق سيىء.‬
‫قال إن أفضل لحظات يومه حين يظن‬ ‫أنني لن أكون موجوداً.‬
‫- عبد، يا له من قول قاس.‬ ‫- إنها عبارة من فيلم.‬
‫إذن هي عبارة من فيلم مروع.‬
‫سنبدأ الاختبار بعد دقيقة واحدة.‬
‫أين آني؟‬
‫بعثت لها برسالة نصية،‬ ‫لكنها لم ترد بعد.‬
‫شيرلي، ماذا قلت لك؟‬ ‫لا تنخدعي بمحاولتها لجذب الاهتمام.‬
‫ماذا تقول في الرسالة؟‬
‫إنها بخير.‬ ‫وإن هذه ليست محاولة لجذب الاهتمام.‬
‫إنها آسفة. وتحتاج فعلاً للنضوج،‬ ‫بدءاً من الاعتراف لـتشانغ.‬
‫كلا.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- سيقتلها.‬
‫سيد وينغر، اجلس من فضلك.‬
‫صديقتنا ستموت!‬
‫آني ستموت؟‬
‫هيا بنا! أسرعوا!‬
‫إن خرجتم، فسترسبون في الاختبار!‬
‫من يبالي بالاختبار السخيف؟‬
‫نحن جماعة درس.‬
‫وآني صديقتنا.‬
‫أخبرها يا تروي!‬
‫أرض النيران.‬
‫أنا صديق لـهانا أيضاً.‬
‫الصف بأكمله.‬
‫ولا يمكنك تقديم اختبار بدون صف.‬
‫أليس كذلك يا رفاق؟‬
‫نحن نحب هانا.‬
‫نحن نحب هانا. نحن نحب هانا.‬
‫كلا.‬
‫كلا. الشيطان كان صادقاً.‬
‫حسناً.‬
‫- وينغر، ما هذا بحق السماء؟‬ ‫- ما هذا الصراخ؟‬
‫كنت أعلم آني سحر العزف‬ ‫الإلكتروني.‬
‫ظننا أنك تقتلها.‬
‫حين تسببت آني في فصلي من العمل‬ ‫كان هذا أروع ما حدث لي.‬
‫إنها تساعدني في إعادة تخطيط حياتي.‬
‫إنها بارعة في هذه الأمور.‬
‫سنبحث عن وظيفة لـبن‬ ‫كي يبقى في الكلية ليدرس...‬
‫- ...ويحصل على شهادة التدريس.‬ ‫- وصفوف في الموسيقى.‬
‫وربما أستطيع إعادة تشكيل‬ ‫فرقتي الموسيقية.‬
‫موسيقى عذبة.‬
‫أجل. دروس الموسيقى ستفيدك كثيراً.‬
‫شكراً يا بريتا.‬
‫والآن، اذهبوا لتجتازوا الاختبار.‬
‫كان سهلاً، أليس كذلك؟‬
‫أجل، أعتقد أنني اجتزته.‬
‫جيف، لن أسامح نفسي على ما فعلت.‬
‫عاملتك كأنك طفلة لأنك مرهفة المشاعر.‬
‫ربما لأن هذا ما فقدته حين كنت طفلاً.‬
‫لكن لا أريدك أن تفقديها.‬
‫لا داعي لأن تكوني طفلة‬ ‫لتعترفي أنك تحبين الآخرين.‬
‫ولا داعي لأن ترتدي هذه الثياب‬ ‫لتصبحي ناضجة.‬
‫تشبهين المرافقين السياحيين.‬
‫ألا تعجبك ثيابي؟‬
‫كنت أحاول أن أبدو كأستاذة.‬
‫ماذا؟ لماذا؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- لا شيء.‬
‫أظنني حللت نصفه، مما ساعدني‬ ‫على حل الجزء الذي لم أحله.‬
‫- مثل الموسم الأول من ذا واير.‬ ‫- تماماً --‬
‫لا أستطيع أن أظل غاضباً منك.‬
‫- أعتقد أنني حللته كله.‬ ‫- وأنا أيضاً.‬
‫أشعر بثقة كبيرة.‬ ‫أعتقد أننا سننجح.‬
‫ومع ذلك يجب أن نخطط للاحتمال‬ ‫الأسوأ.‬
‫لأننا لو اجتزنا الاختبار...‬
‫...فلن نكون بنفس الصف‬ ‫العام المقبل.‬
‫لذا نحتاج إلى مادة بديلة.‬
‫علم الإنسان؟ علم الإنسان؟‬ ‫علم الإنسان؟‬
‫علم الإنسان. علم الإنسان.‬
‫أريدك أن تمثل في فيلمي القادم.‬
‫تروي بارنز: 68.‬
‫شيرلي بينيت: 81.‬
‫آني إديسون: 95.‬
‫بيرس هوثورن: 70.‬
‫عبد ندير: 85.‬
‫بريتا بيري: 79.‬
‫جيف وينغر...‬
‫آسف يا جيف.‬
‫أعتذر عن تضليلك غير المقنع،‬ ‫80.‬
‫- اجتزنا جميعاً مادة الإسبانية.‬ ‫- هذا لطيف.‬
‫لا أقصد إفساد شعوركم بالنجاح...‬
‫...لكن ألم يبد الاختبار سهلاً جداً؟‬
‫لا أعرف.‬
‫أشكرك على تسهيل الاختبار.‬
‫كنت سأقول لك نفس الشيء،‬ ‫لكنك انصرفت قبل استراحة الإفطار.‬
‫أنهض مبكراً.‬
‫هذا واضح.‬
‫ترجمة‬ ‫مي بدر‬