‫أثبت جدارتي مع آخر عملية‬ ‫اعتقال يا حبيبتي.‬
‫إنه اليوم المرتقب. أنت برفقة‬ ‫حارس أمن هذا الصباح.‬
‫لكنك ستكونين الليلة برفقة محقق.‬
‫حسناً. حاولي أن تستريحي قليلاً.‬ ‫أنت بحاجة إلى الراحة.‬
‫هذه صورة بن في زي تنين.‬
‫هذه صورتي مع عابد في هيئة‬ ‫نيك نولتي وإيدي ميرفي.‬
‫من هو نيك نولتي؟‬
‫عابد، أعرني عملة معدنية‬ ‫من أجل صنبور ماء الشرب.‬
‫- تفضل.‬ ‫- عملة معدنية؟‬
‫ماء‬ ‫25 سنتاً للرشفة‬
‫أيها العميد.‬
‫- ما الذي تفعله؟‬ ‫- لا شيء بعد الغداء.‬
‫وأستطيع ألا أتناول الغداء إن شئت.‬
‫أجل. لمنع ارتفاع‬ ‫مصروفات الدراسة وترشيد الماء.‬
‫- لن يدفع أحد لشرب الماء.‬ ‫- في الواقع، الحد الأدنى شربتان.‬
‫- ستخفض الرسوم من رسوم دراستكم.‬ ‫- أيها العميد، أشكرك على الغرفة.‬
‫هل تذكر اتفاقنا؟‬
‫علينا كتم مسألة إقامتك هنا.‬
‫- من الأفضل ألا يعرف أحد.‬ ‫- بالتأكيد، لن يشعر أحد بوجودي.‬
‫لقد تزوجت الوظيفة.‬
‫وتزوجت ساق دمية‬ ‫وجدتها في غرفة السخان.‬
‫سارق الزوجات.‬
‫أول تكليف لكم في المختبر‬ ‫هو عمل بيئة طبيعية مصغرة.‬
‫وكأنه نموذج مصغر.‬
‫هل تمزح؟‬
‫ردود أفعالكم غريبة.‬
‫هل يمكنني أن أطرح سؤالاً‬ ‫لا علاقة له بالموضوع؟‬
‫بصفتي سجيناً سابقاً‬ ‫قضى حياته في السجن...‬
‫...ماذا حدث لقطع لعبة ليغو؟‬ ‫كانت بسيطة فيما مضى.‬
‫بربكم. لابد أنكم تفهمون ما أقصده.‬ ‫قطع ليغو سهلة التركيب.‬
‫حدث شيء ما‬ ‫بينما كنت داخل السجن.‬
‫ليغو لقصص هاري بوتر وحرب الكواكب.‬
‫ألعاب معقدة ومكعبات صغيرة.‬
‫لا أقصد أنها سيئة،‬ ‫لكنني أريد فهم ما حدث.‬
‫حسناً. عليكم تسليم‬ ‫بيئاتكم المصغرة غداً.‬
‫ولينظر كل منكم إلى الطالب الجالس‬ ‫في مواجهته.‬
‫سيكون هذا هو زميل أبحاث المختبر‬ ‫طوال الفصل الدراسي. استعدوا.‬
‫من هؤلاء؟‬
‫- مرحباً، من فضلك، الأستاذ كاين؟‬ ‫- أجل؟‬
‫أعرف أنك وافد جديد‬ ‫في جامعة غرينديل...‬
‫...لكننا مجموعة دراسية.‬
‫- خضنا تجارب كثيرة.‬ ‫- لابد أنك سمعت عن حافلة الفضاء.‬
‫- حرب الطلاء.‬ ‫- مارست الجنس مع إيرثا كيت.‬
‫ولم أخبر أحداً سواهم.‬
‫كأننا أسرة واحدة.‬ ‫يحب كل منا الآخر.‬
‫- حرب الطلاء الثانية.‬ ‫- ماذا يحدث في هذه الجامعة؟‬
‫أجري حوارات لا معنى لها.‬
‫نفضل أن تكون زمالتنا فيما بيننا.‬
‫- لا مانع. كما يحلو لكم.‬ ‫- رائع. لن تندم.‬
‫المشكلة ليست فيك، بل في.‬
‫أحاول منع تعرض أي منا لمزيد‬ ‫من الألم لاحقاً.‬
‫ربما كنت أعاني من مرض في النمو.‬
‫أريد متابعة مسلسل بريكينغ باد.‬
‫- أنا في شدة الأسف.‬ ‫- أعاني من مرض في النمو.‬
‫حرب الكواكب، حرب الكواكب.‬ ‫رائع، رائع. رائع.‬
‫أنت بصراحة رجل غريب الشكل.‬
‫أنا لا أعرفك، لكنني لا أثق بك.‬ ‫لا أظن أنك ستستطيع اكتساب ودي.‬
‫ما أقصده يا تود أنني لا أريد‬ ‫أن أكون زميلك في المختبر.‬
‫- لا أقصد الإهانة.‬ ‫- لا عليك. أنا متفهم.‬
‫- تريد أن تبقى مع أصدقائك.‬ ‫- لا تمل علي أفكاري أو مشاعري.‬
‫وداعاً يا تود.‬
‫حسناً، كيف سنقسم...؟‬
‫مهلاً، ماذا؟‬
‫تود! صديقي تود!‬ ‫لقد اجتزت الاختبار.‬
‫حرم غرينديل الجامعي‬ ‫مكتب الأمن‬
‫أتولى الدورية في منطقتي‬ ‫يا سيدي منذ زمن بعيد. منذ زمن بعيد.‬
‫لم أتجاوز حدودي قط‬ ‫وأديت واجبي على أكمل وجه.‬
‫- أنا جاهز لترقية محقق.‬ ‫- أنت تعمل هنا منذ شهر واحد.‬
‫ولم تفعل أي شيء تقريباً.‬
‫كما أنه لا وجود لوظيفة‬ ‫حارس أمن محقق.‬
‫نحن لا نحل الجرائم.‬
‫بالكاد نستطيع منع ارتكابها.‬ ‫هل تريد إجراء التحقيقات؟‬
‫حقق في غير أوقات العمل.‬
‫قد أفعل ذلك.‬
‫رنت كلماتي في ذهني‬ ‫كالجرس داخل الرأس.‬
‫ربما كنت مجنوناً.‬ ‫أو ربما كنت محققاً.‬
‫تعالي.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- هل تبحثين عن شيء؟‬
‫لا.‬
‫نفت بحثها عن شيء،‬ ‫لكن عينيها تقولان غير ذلك.‬
‫كانت أنثى كاملة، لها ساقان‬ ‫ممتدتان حتى أسفل جذعها.‬
‫لها ذراعان بهما مرفقان.‬
‫هل ناديتني كي تحدق في؟‬
‫راقبتها حين خرجت، فشعرت‬ ‫أنها خائفة...‬
‫...من شيء ما أو من شخص ما.‬
‫لكن ما هو؟ ولماذا؟ الدباسة.‬
‫هل أنا مجنون؟‬ ‫أم أن هناك صلة بينهما؟‬
‫لا أصدق. لأول مرة لا أجد خنفساء.‬
‫هل ننتقل إلى الخارج؟‬
‫هل سمعت ما قلت؟‬
‫حقاً؟ أهكذا سيكون الوضع‬ ‫طوال فترة تعاوننا؟‬
‫ماذا؟ خسرت 3 تابعين؟ رباه.‬
‫لا يتقبل الناس رأياً صريحاً‬ ‫في مجموعة بن شيرمان لأزياء الشتاء.‬
‫شريكان في السكن ومجموعة الدراسة‬ ‫والمختبر. سنقضي أوقاتاً كثيرة معاً.‬
‫- أليس هذا رائعاً؟‬ ‫- رائع جداً. هل أخبرك بما هو أروع؟‬
‫شاهدت الفيلم‬ ‫المقتبس عنه فيلم كيكبنشر.‬
‫- أجل، كنت معك.‬ ‫- هل رأيت المشهد...‬
‫...الذي يطيح فيه كيكبنشر‬ ‫بمائتي رجل؟‬
‫أجل. كلا المشهدين.‬
‫- نقضي معاً أكثر مما يلزم.‬ ‫- نقضي معاً أكثر مما يلزم.‬
‫- تباً.‬ ‫- تباً.‬
‫هذه صورة بن وهو يحمل الكعكة.‬
‫هذه صورته لاحقاً حين كان يبكي‬ ‫لأن كعكته سقطت من يده.‬
‫وهذه صورته يحمل كعكة أخرى.‬ ‫الصور في غير الترتيب الصحيح.‬
‫- هذه نفس الكعكة.‬ ‫- شيرلي، هذه الصور رائعة.‬
‫ومفهومة. لكن ألا تعرفين أن السكر‬ ‫ضار جداً للأطفال؟‬
‫هذا ما قاله طبيبي التجانسي.‬
‫من الأفضل ألا يتدخل صديقك‬ ‫المثلي في شؤون غيره.‬
‫حدثت نفسي قائلاً، دعك من الفتاة.‬
‫اترك التفكير فيها، كما يترك مخلب‬ ‫الكركند بالونة صغيرة مخصصة للكركند.‬
‫ورغم ذلك كان حدسي ينبئني بشيء.‬
‫مشط ثقاب.‬ ‫شعرت أنه دليل من نوع ما.‬
‫شركة ثقاب أريزونا.‬
‫شركة ثقاب‬ ‫أريزونا.‬
‫كلمة أريزونا مقلوبة لا تتغير.‬
‫إنه دليل ذهبي. ربما كنت مجنوناً.‬
‫أو ربما استعدت عقلي أخيراً.‬
‫لم يصر هذا الرجل على التحديق في؟‬
‫- بريتا. ماذا جاء بك إلى هنا؟‬ ‫- كنت أستنشق بعض الهواء لا أكثر.‬
‫- وأنا أيضاً. وأتساءل عن شيء ما.‬ ‫- كنت أتساءل عن شيء ما أيضاً.‬
‫- أخبريني.‬ ‫- لا، أخبرني أولاً.‬
‫أتساءل كيف سيكون شعوري‬ ‫لو كنا زميلين.‬
‫ماذا يحدث؟‬
‫- هل تفكران في تغيير زميليكما؟‬ ‫- من سيغير زميله؟‬
‫- هل كنت ستتركينني؟‬ ‫- لا. لا يفكر أحد في التغيير.‬
‫- أنا أفكر!‬ ‫- بينما كان يتجسس، وجدت سلحفاة.‬
‫هذا ظلم، لماذا أكون أنا الوحيد...‬
‫...المثقل بهذا الفاشل عديم الفائدة؟‬
‫- لا أقصد الإهانة يا تود.‬ ‫- لا عليك.‬
‫لماذا يحصل كل منكم‬ ‫على الزميل الذي يريده؟‬
‫هذا صحيح. من الظلم أن نثقل‬ ‫كاهل بيرس بزمالة تود.‬
‫يجب أن نعيد اختيار الزملاء.‬ ‫من أجل الإنصاف.‬
‫اتفقنا. لنذهب إلى غرفة الدراسة‬ ‫ونفكر في حل لمشكلة تود.‬
‫حسناً.‬
‫- هل تريدونني أن آتي؟‬ ‫- تسمى مشكلة ’تود‘.‬
‫فهمت.‬
‫حسناً، يجب أن نجد طريقة منصفة...‬
‫...لتقرير من سيلتزم طوال الفصل‬ ‫الدراسي...‬
‫...بهذا الشخص العشوائي.‬
‫إنه ليس من مجموعتنا.‬ ‫لا أقصد الإهانة.‬
‫لا عليك. أنا راض بالتعاون‬ ‫مع أي منكم.‬
‫لا توجد سوى طريقة منصفة واحدة.‬ ‫أن يتعاون كل فتى مع فتاة.‬
‫يجب أن يختلفا في لون الشعر.‬
‫وأن يختلفا في المدرسة الثانوية‬ ‫وفي العرق.‬
‫أظن أنني سأضطر إلى أن أكون زميل‬ ‫بريتا. لا حيلة لي في ذلك.‬
‫فكرة لون الشعر تعجبني.‬ ‫فهكذا أميزكم بعضكم عن بعض.‬
‫ماذا لو رتبناها وفقاً للعمر؟‬ ‫سيعمل الشباب بينما ينام المسنون.‬
‫كنت أتساءل عمن تعتبره مسناً.‬
‫أود تذكيرك...‬
‫- ...بأنني في سن جيف.‬ ‫- أعتبر جيف من كبار السن.‬
‫- مهلاً.‬ ‫- حسناً، اتفقنا إذن.‬
‫لكنني لا أفهم صلة عمري--‬
‫بحق السماء يا بيرس!‬
‫أعتقد أن الفائدة الأكبر للمجموعة...‬
‫...ستكون في تعاون من يحملون أقل‬ ‫الدرجات مع أصحاب أعلى الدرجات.‬
‫فكرة مثيرة.‬ ‫سيتحمل المتفوقون أعباء الفاشلين.‬
‫- من البديهي أن ترغبي في ذلك.‬ ‫- اسمعي يا آني.‬
‫مهلاً، لا.‬
‫- مهلاً.‬ ‫- هل لأحد أبناء غيري؟‬
‫لدي مولودة جميلة أود أن--‬
‫ممتاز! إذن ستستمتع بالتحدث‬ ‫مع شيرلي.‬
‫لا تحاولوا إلقاء تود علي.‬
‫مرة أخرى، لا عليك.‬
‫بيئاتنا المصغرة‬ ‫ستسلم غداً والساعة الآن التاسعة.‬
‫لنتبع طريقة تحديد مساكن الطلاب.‬
‫فليكتب كل شخص تفضيلاته‬ ‫من 1 إلى 8.‬
‫- عابد، أنت حاسوب.‬ ‫- أجل.‬
‫اختر لكل منا أفضل زميل.‬
‫وقبل أن تكتبوا تود‬ ‫في نهاية قوائمكم...‬
‫...لا تنسوا أنه مرفق بسلحفاة.‬ ‫مما يعني أن نصف العمل قد انتهى.‬
‫ما رأيكم؟‬
‫فليوقظ أحدكم بيرس.‬
‫- مرحباً، شركة ثقاب أريزونا.‬ ‫- كنت في حاجة إلى إجابات.‬
‫وكنت أحتاج إلى إجابات‬ ‫كما تحتاج السمكة إلى دراجة؟‬
‫مرحباً؟ مرحباً؟‬
‫أنا مهتم بأمشاط الثقاب‬ ‫التي تصنعونها.‬
‫- هل تريد أن تطلب كمية؟‬ ‫- كان علي أن أفكر بسرعة.‬
‫- أجل.‬ ‫- ابتعد عن مكتبي.‬
‫- سأعاود الاتصال بك.‬ ‫- أنت تطرح على الناس...‬
‫...أسئلة غريبة وتحدق فيهم‬ ‫بينما تحرك شفتيك؟‬
‫- كان علي أن أفكر بسرعة.‬
‫- لا.‬ ‫- بن.‬
‫أعتقد أن الوظيفة بدأت تؤثر فيك.‬ ‫أعتقد أنك بحاجة إلى عطلة.‬
‫- هل تريد ذلك؟‬ ‫- أجل.‬
‫أجل.‬
‫حسناً، وفقاً لهذا النظام، ستكون آني‬ ‫مع شيرلي وبيرس معي.‬
‫- وتروي مع بريتا. وجيف مع تود.‬ ‫- حسناً، لنبدأ العمل.‬
‫مهلاً.‬
‫كيف انتهى بي الحال مع تود؟‬
‫لا أقصد الإهانة.‬ ‫لكنه ليس في أعلى قائمتي.‬
‫- لا عليك.‬ ‫- الخوارزمية تحتم ذلك.‬
‫- وتتوقع منا الوثوق بها؟‬ ‫- هل تشكك فيها؟‬
‫- هل خوارزميتك فوق التشكيك؟‬ ‫- ليس بالضرورة.‬
‫- أخبرنا كيف اخترت.‬ ‫- استخدمت الاقتراعات لتصنيفكم.‬
‫وضعت الأكثر شعبية مع الأقل شعبية.‬ ‫رأيت أن هذا سيزيد مستوى القبول.‬
‫فهمت. إذن كنت رقم 1‬ ‫وكان هو رقم 8 على القائمة.‬
‫- لا أقصد الإهانة يا تود.‬ ‫- أنت وتود كنتما رقمي 4 و5.‬
‫- كنت رقم 4؟‬ ‫- بل تود.‬
‫كنت رقم 5؟ هذا غير معقول!‬ ‫نحن لا نعرفه بالمرة.‬
‫- إنه غريب عنا.‬ ‫- رباه يا جيف. لكل مخلوق مشاعر.‬
‫نعرف جميعاً أن آني رقم 1...‬
‫...لأنها ستقوم بكل العمل وحدها.‬
‫وشيرلي زميلتها، مما يعني....‬
‫- لكن هذا يعني-- هل وضعتمونني--‬ ‫- فهمت شيئاً للتو.‬
‫أنا أكثر شعبية من شخص ما.‬
‫شحن أمشاط الثقاب لي في نفس اليوم‬ ‫لم تكن مهمة سهلة.‬
‫اضطررت إلى دفع نقود للشركة.‬ ‫استخدمت بطاقة نيونيز الائتمانية.‬
‫سيشكرني في حفل منح‬ ‫جوائز المحققين.‬
‫في مكان ما، بطريقة ما،‬ ‫سأجد ما أبحث عنه.‬
‫يا للهول.‬
‫هل فقدت عقلي؟‬ ‫أم أنني على وشك اكتشاف مذهل؟‬
‫تداخلت في رأسي الأفكار‬ ‫والأصوات ومقدمات البرامج الهزلية.‬
‫لم لا يصنعون إطارات السيارات‬ ‫من الأسفلت؟ ما أهمية الأزرار؟‬
‫ماذا سيحدث لو كان نيكلسون‬ ‫طبيباً للأمراض النسائية؟‬
‫اقتربت من شيء.‬
‫أحتاج إلى مفكرة. وربما إلى سترة.‬
‫حبيبتي، لا أعرف متى سأعود‬ ‫إلى المنزل.‬
‫كيف تكرهونني أكثر من بيرس؟‬
‫- أو تشعرون نحوي بأي شيء أكثر منه؟‬ ‫- احترسي.‬
‫أنا وأصدقائي لن نسمح لك‬ ‫بالوقيعة بيننا.‬
‫شيرلي على حق.‬ ‫هذه القائمة فظيعة.‬
‫ما تفسيرك لقلة شعبية تروي‬ ‫الشديدة غير ذلك؟‬
‫أعتقد أنني الأكثر شعبية‬ ‫بيني وبينك.‬
‫تروي.‬
‫حسناً، لم لا أتعاون أنا مع تود؟‬
‫رائع، أي شيء لإنهاء هذا المشروع.‬
‫يا له من رجل رائع. أرى بوضوح‬ ‫لم تحبونه أكثر مني بكثير.‬
‫جيف، ربما لا يريد أي منا‬ ‫تحمل عبئك طوال العام.‬
‫أنت على حق يا آني،‬ ‫ليست مسألة شخصية.‬
‫لا يحبك أحد إن كان هذا ما تتصورينه.‬ ‫أنت مثيرة لكنك مجرد درجة نجاح.‬
‫أنت مثير لكنك مجرد درجة رسوب.‬
‫لمن تكتب الرسائل طوال الوقت؟‬ ‫كل من تعرفهم هنا.‬
‫حسناً، لنهدأ جميعاً--‬
‫لا تحاول استغلال مركزك الرابع‬ ‫يا تود. حسناً، لنركز.‬
‫نحن كما كنا منذ 12 ساعة،‬ ‫نفس الأشخاص.‬
‫- يجب أن نعود إلى الزملاء الأصليين.‬ ‫- لكنك تخشين تحمل كسل جيف.‬
‫حقيقة الأمر أنك لا تريدين شيرلي.‬
‫- حتى أنت يا بروتس؟‬ ‫- في الواقع....‬
‫- أنت تابعة للكنيسة.‬ ‫- ماذا؟‬
‫أنت متدينة جداً.‬
‫كيف ستجرين التجارب العلمية‬ ‫وأنت لا تؤمنين بالعلم؟‬
‫التدين لا يعني كراهية العلم.‬
‫وإن كان مقرر أساسيات الأحياء‬ ‫في جامعة عامة...‬
‫- ...يفند معجزات تحدث منذ ألفي عام--‬ ‫- يا إلهي!‬
‫وماذا عن بريتا؟ لن تشرح شيئاً.‬
‫حسناً، سأعترف.‬ ‫لن أشرح أي كائن له وجه.‬
‫ماذا عن الديدان؟‬
‫- هل لها وجوه صغيرة؟‬ ‫- لهذا أنت الأغبى بيننا.‬
‫لو كان حب الديدان غباء،‬ ‫فلا أريد أن أكون ذكية.‬
‫إنه كذلك ولا يمكنك أن تكوني ذكية.‬
‫- يا رفاق، فهمتها للتو.‬ ‫- بيرس، استيقظ، سيشفينا جيف.‬
‫نحن ننظر إلى المسألة بطريقة خاطئة.‬
‫من المستحيل أن أكون الأقل شعبية.‬
‫أحدكم وضعنا في ذيل القائمة‬ ‫في محاولة وضيعة للتحقير مني.‬
‫راودني كابوس فظيع‬ ‫يظهر فيه جيف كوغد متعجرف.‬
‫ورأيت تود أيضاً.‬ ‫لا أقصد الإهانة يا تود.‬
‫دسست أنفي فيما ليس من شأني.‬
‫شخص ما أو شيء ما‬ ‫بعث لي برسالة.‬
‫فيرونيكا.‬ ‫تورطها في هذا كله ذنبي أنا.‬
‫- تود.‬ ‫- أنا واثق من سماعي لإنذار الحريق.‬
‫- لن ينصرف أي منا قبل رؤية الاقتراع.‬ ‫- رؤية الاقتراع؟ هل جننت؟‬
‫أرى أن يفصح كل منا عما يخفيه...‬
‫...لنعرف الآراء الحقيقية للجميع.‬
‫قف خلفي يا عابد.‬
‫توقف يا جيف!‬
‫- مررت.‬ ‫- أعطني الأوراق.‬
‫لا، تراجع، تراجع!‬ ‫ما أفعله من أجلنا جميعاً.‬
‫لا، معها قداحة الماريغوانا.‬
‫توقفي.‬
‫لا! السلحفاة في الدلو.‬
‫يا إلهي. أنا في شدة الأسف!‬
‫ماذا دهاكم؟‬
‫ظننت أنكم أصدقاء!‬
‫ظننت أنكم تحبون بعضكم البعض!‬
‫حبكم غريب.‬
‫وسام! ويدمر كل ما يلمسه!‬
‫لم تعد الدرجات تهمني.‬
‫ولا الأحياء.‬
‫ولا التخرج أخيراً من الجامعة‬ ‫كما وعدت أبي المحتضر.‬
‫سأعود إلى المنزل.‬
‫سأضم زوجتي وطفلتي بقوة.‬
‫وأخيراً سآخذ حقنة الأنسولين!‬
‫لقد أهنتني.‬
‫لقد أهنتمونني.‬
‫إنه محق في أمر واحد.‬ ‫كلكم أشخاص قساة.‬
‫وهذا الواجب الدراسي السخيف لا يهمني.‬ ‫سأعود إلى المنزل.‬
‫لا، لن أعود. سأذهب إلى صف الأحياء.‬ ‫سيبدأ بعد 15 دقيقة.‬
‫وفي النهاية، ستخرج هذه الدودة‬ ‫من الشرنقة.‬
‫- وبعد ذلك....‬ ‫- مرحى، مرحى!‬
‫أحسنتما.‬
‫تعرفان أنهم يضحكون منكما،‬ ‫أليس كذلك؟ هذه نظريتي الشخصية.‬
‫والآن، المجموعة الخارقة.‬
‫رغماً عني لاحظت أنكم لم تصنعوا‬ ‫بيئات طبيعية مصغرة.‬
‫- لم يتح لنا الوقت للانتهاء.‬ ‫- هذا نموذجي.‬
‫متى وجدت الوقت لتنفيذه؟‬ ‫أنت مريضة.‬
‫فات أوان الإطراء.‬
‫أيها الأستاذ، من الواضح‬ ‫أنها فكرة فاشلة.‬
‫عليك إعادتنا إلى زملائنا‬ ‫كما كانوا في البداية.‬
‫لن أفعل أي شيء.‬ ‫خاصة بعدما خذلتم تود.‬
‫اتصل بي يبكي في الصباح، تعرفون‬ ‫أنه حارب في العراق، أليس كذلك؟‬
‫كنا نطلق على أمثالكم‬ ‫اسماً في السجن.‬
‫كنا نسميهم العصبة الشريرة.‬
‫لكن لدي حلاً.‬
‫ستتشاركون جميعاً في مجهر واحد‬ ‫ومقعد خشبي واحد ودرجة واحدة...‬
‫...سآخذ متوسطها.‬ ‫أما الطلاب الآخرون فلهم أدواتهم.‬
‫هل يمكنك مد المهلة؟‬
‫لا. كلكم راسبون.‬
‫يا إلهي. كيف حدث هذا؟‬
‫هل رحل الإطفائيون قبل وصولي؟‬
‫أيها العميد، التفسير بسيط.‬ ‫كل شيء متصل بعضه ببعض.‬
‫شبكة من المؤامرات تحاك من هنا‬ ‫وحتى أريزونا.‬
‫حسناً.‬
‫حسناً، هناك من يعيش خلسة‬ ‫في مخزن الأدوات.‬
‫توجد هناك صفيحة تسخين كهربائية‬ ‫وآلاف أمشاط الثقاب.‬
‫أمشاط ثقاب بالعشرات..‬
‫...مما يخرق قوانين الصحة‬ ‫والسلامة من الحرائق.‬
‫أعتقد أن علينا إبلاغ الشرطة.‬
‫وعندها تبينت الموقف.‬ ‫أنني في ورطة حقيقية.‬
‫أيها العميد.‬
‫أيها العميد؟‬
‫لا.‬
‫لا داع لإبلاغ الشرطة.‬
‫نظراً لحجم هذه المؤامرة،‬ ‫لابد أنهم متورطون بالفعل.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- كما قال تشانغ...‬
‫...هذا منطقي و....‬
‫حسناً، هل تعرف؟‬
‫أنا مستقيل.‬ ‫تحملت عدم حصولي على أجر...‬
‫...لكنني لن أقبل تشجيعك‬ ‫لهذا الرجل.‬
‫أخشى فعلاً أن يكون مريضاً نفسياً.‬
‫وهذا ليس مضحكاً بالمرة. إنه مخيف.‬
‫- هل أريزونا هضبة مرتفعة؟‬ ‫- أردت معرفة حقيقة الإطفائيين.‬
‫- أم أنها فكرة مسيطرة؟‬ ‫- هل كانوا متنوعي الأعراق؟‬
‫- كنت سأتسلقها.‬ ‫- هل أستطيع شراء روزنامة؟‬
‫حسناً، لا عليك. أنا مستقيل.‬
‫يبدو أن جامعة غرينديل‬ ‫تدين لك بالامتنان.‬
‫هل تريد أن تصبح رئيس الأمن الجديد؟‬
‫كان علي أن أفكر بسرعة.‬
‫أجل.‬
‫لم أعرف، هل أنا مجنون؟‬ ‫أم أنني أفعل ما في صالح الجامعة.‬
‫أليس موقفاً محرجاً؟‬
‫- بلى.‬ ‫- أعتقد أننا نرى بوضوح...‬
‫...ما خرب التوازن‬ ‫في النظام البيئي لمجموعتنا.‬
‫- تصنيف الأشخاص بعضهم فوق بعض.‬ ‫- والسماح للاختلافات بالتأثير علينا.‬
‫- هل تقصد العنصرية؟‬ ‫- لا، بل تود.‬
‫- تود.‬ ‫- أجل، تود هو السبب.‬
‫- هل رأيتم رأسه؟‬ ‫- لا عليك. ما خطبه؟‬
‫سأخالف تعاليمي الدينية‬ ‫وأقول إنه شاب فظيع.‬
‫كم أفتقد هذه السخرية.‬
‫- وطفله السخيف! لم يكف عن ذكره.‬ ‫- يا إلهي، يثرثر بلا توقف.‬
‫فلتغير لنفسك الحفاض.‬
‫- أحضر لنفسك زجاجة حليب.‬ ‫- وجدت سلحفاة.‬
‫إنه أسوأ الناس!‬ ‫وما أسخف شعره.‬
‫- تشبه قصة شعر بطل ذا وودزمان.‬ ‫- أجل.‬
‫آني اليتيمة الصغيرة.‬ ‫تودي اليتيم الصغير.‬
‫هذه الأسئلة شخصية للغاية.‬ ‫هل أنتم واثقون من أنها بلا أسماء؟‬
‫أجل، إنها مجرد رسوم اختبار تدريبية‬ ‫لمقرر العلاج النفسي الذي أدرسه.‬
‫- حسناً. من رسم مؤخرة؟‬ ‫- إنهما نهدان. ولا أعرف من رسمها.‬
‫اخضع للاختبار مرة أخرى.‬ ‫حسناً. أحدكم رسم قضيباً.‬
‫وقضيباً آخر.‬ ‫وقضيباً وقضيباً وقضيباً.‬
‫كم أنتم ناضجون.‬
‫- لم أرسم قضيباً.‬ ‫- ولا أنا.‬
‫أجل، كلها اختبارات تم حلها‬ ‫بالطريقة المطلوبة.‬
‫خدعتكم. كان هذا اختباراً أيضاً‬ ‫وكلكم قضيب.‬
‫أقصد كلكم نجحتم.‬ ‫ربما أحتاج إلى واحد.‬
‫أحتاج إلى اختبار وليس قضيب.‬
‫ترجمة‬ ‫Mai Badr‬