‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫سرّ حفل المبيت.‬
‫هل تعمل؟‬
‫أجل. مرحباً.‬
‫أريد أن ألعب ببطاقات كرة القدم مع "إيزرا"،‬
‫لكنه قال إنّ علينا تسجيل‬ ‫قضية هذا الأسبوع أولاً.‬
‫وقد تأخر 10 دقائق!‬
‫أعرف أنّنا لن نملك الوقت لبطاقات كرة القدم،‬
‫لذا سأبدأ التقرير من دونه.‬
‫إذاً، يوم الأحد،‬ ‫جعلت "إيفا" المحقّقين يزيّنون المكتب.‬
‫باستثناء أنّها لم تقم بالتزيين.‬
‫إن اعتقدت "إيفا" أنّنا بحاجة إلى أصص جديدة،‬
‫فلم ننجز نحن كل العمل؟‬
‫لأنّني حزينة.‬
‫لا نعرف أنا و"إيزرا" ماذا نقول‬ ‫حين تحزن "إيفا".‬
‫هل تريدين بعض المناديل؟‬
‫لست حزينة من الخارج، بل من الداخل.‬
‫هل فهمت؟‬
‫لم أفهم.‬
‫احتجنا إلى فتاة تعرف الشيء المناسب لقوله.‬
‫لم لا تكفّين عن التفكير في الأمر فحسب؟‬
‫و"ماودي" لم تكن تلك الفتاة.‬
‫كيف يمكنني الكفّ عن التفكير فيه؟‬
‫"بيكسي"، أيمكنني أن أستعمل الغراء خاصتك؟‬
‫"أميليا"، هلّا تخبرين "إيفا"‬
‫أنّ فقط صديقاتي اللواتي لا يكشفن أسراري‬ ‫يمكنهنّ استعمال الغراء خاصتي.‬
‫ترفض "بيكسي" التكلّم معي.‬
‫هل تعرفون حتى لم هذا صعب جداً؟‬
‫لأنّ عليك استعمال الشريط اللاصق بدل الغراء؟‬
‫لأنّها صديقتي المقرّبة.‬
‫أنا آسفة يا "إيفا" لأنّني لم أفهمك.‬
‫- هل تحتاجين إلى عناق؟‬ ‫- أجل رجاءً.‬
‫عانقها يا "إيزرا".‬
‫معانقة الفتيات أمر مقرف.‬
‫لكن كلّما ابتهجت "إيفا" أسرع،‬
‫تمكّنت من مساعدتنا في الأصص الجديدة.‬
‫وهي فكرتها في الأصل.‬
‫هل أنت جاهزة لمساعدتنا الآن؟‬
‫لم ترفض "بيكسي" التكلّم معك؟‬
‫"ماودي"، من الوقاحة أن تتطفّلي.‬
‫خُذي يا "إيفا"، إليك مجرفة.‬
‫لا، ليس هذا فظاً على الإطلاق.‬
‫حسناً. تعرفين أنّ والديّ "بيكسي" سيطلّقان؟‬
‫أجل، أخبرتني "بيكسي" بعد ذهابها مع والديها‬ ‫لرؤية مستشار المدرسة خلال الأسبوع.‬
‫لأنّه بعد ذلك، قالت "بيكسي"‬ ‫إنّها شعرت بتحسّن كبير.‬
‫ما علاقة الطلاق بأنّ "بيكسي" لا تتكلّم معك؟‬
‫قبل أن تخبر أحداً آخر،‬
‫أخبرتني أنا بالطبع لأنّني صديقتها المقرّبة،‬
‫في حفل المبيت‬ ‫بعد نهائيات كرة الشبكة الأسبوع الماضي.‬
‫جعلتني أعدها بألّا أخبر أحداً.‬
‫لكن عرفت بالأمر فتاة أخرى في الحفل،‬
‫وهي تظن أنّني أخبرتها.‬
‫هل أخبرتهم؟‬
‫إما أنّ "إيفا" مصابة بالربو،‬
‫أو أنّها كانت غاضبة جداً.‬
‫أقسم بحياتي،‬
‫وآمل أن أصاب بالعمى إن كذبت،‬
‫أنا "إيفا روز اندركديس"، أقسم‬
‫إنّني لم أخبر أيّ أحد.‬
‫لكنّ "بيكسي" اعتقدت أنّني فعلت.‬
‫لا أصدّق أنّك كشفت سرّي.‬
‫مهلاً، من يُفترض أنّك أخبرت؟‬
‫هذه المشكلة، لا أعرف.‬
‫- من كان في الحفل؟‬ ‫- مهلاً.‬
‫هل يتحوّل هذا إلى تحقيق؟ وإن كان كذلك،‬
‫- فهل سيؤثّر في الأصص الجديدة؟‬ ‫- حسناً.‬
‫حسناً، كان هناك "كايتلن" و"روبي"،‬
‫"أميليا" و"ماكس"،‬
‫"إستير"، "بيكسي" وأنا.‬
‫فريقنا يُدعى "دولفينز"،‬ ‫لذا وضعت صابوناً بشكل محار في الحمّام‬
‫وتناولنا كالاماري بالملح والفلفل.‬
‫ورغم أنّنا فزنا بالنهائيات،‬
‫كانت "بيكسي" هادئة.‬
‫مهلاً، كنت توزّعين الكالاماري بالملح والفلفل‬
‫وهذا جعلني أتذكّر شيئاً فجأة.‬
‫أنا أتضوّر جوعاً.‬
‫على أيّ حال، لاحظت أنّ "بيكسي" تعاني خطباً ما‬
‫بعد أن صوّتنا على أيّ فيلم حوريّة سنشاهد.‬
‫حسناً، أعطوني أصواتكنّ.‬
‫هذا غير عادل. نسيت نظّارتي‬ ‫لذا لم أستطع أن أكتب اسم الفيلم.‬
‫مهلاً.‬
‫هل صوّتن لاختيار الفيلم من دوني؟‬
‫- أنا لم أفعل.‬ ‫- اهدأن.‬
‫كنا جميعهن صاخبات‬
‫ولم تلاحظ أيّ منهن‬ ‫أنّ "بيكسي" تضع الكثير من ملمّع الشفاه.‬
‫ملمّع الشفاه؟ لم كان هذا غريباً؟‬
‫هذا ما تفعله "بيكسي" حين تتوتّر.‬
‫يقضم البعض أظافرهم أو يمضغون شعرهم...‬
‫أو يعانقون بطانية صغيرة.‬
‫بعض الناس يفعل هذا.‬
‫ليس أنا، لم يكن لديّ حتى‬ ‫بطانية رمادية عليها نقش الفيلة.‬
‫و"بيكسي" تعضّ شفتيها.‬
‫لذا تضع الكثير من ملمّع الشفاه.‬
‫على أيّ حال، لا شيء يُبهج "بيكسي"‬ ‫مثل الصور الذاتية.‬
‫لذا بعد أن ارتدينا جميعنا ملابس النوم،‬
‫التقطت صورة جماعية.‬
‫قلن "دولفينز".‬
‫"دولفينز"!‬
‫- لم لا يمكنني الوقوف في الوسط؟‬ ‫- لأنّ "بيكسي" في الوسط يا "ماكس".‬
‫كوني مدافعة جانبية‬ ‫لا يعني أنّه لا يمكنني الوقوف في الوسط.‬
‫لا أصدّق أنّكن التقطتن‬ ‫الصورة الجماعية من دوني!‬
‫آسفة يا "أميليا"، سنلتقط صورة أخرى.‬
‫أجل يا "ماكس"، أنت في الوسط.‬
‫لكن حينئذ، غادرت "بيكسي" الغرفة‬ ‫وأخذت هاتفها‬
‫وملمّع الشفاه أيضاً.‬
‫مهلاً. هل كانت قد أخبرتك عن الطلاق عندئذ؟‬
‫هل قلت إنّها فعلت؟‬
‫أظن أنّ "إيزرا" فقد تركيزه‬ ‫وهذا ما أفعله أنا عادةً.‬
‫لكن لمرة، كنت أصغي‬ ‫لأنّني أردت معرفة الأطعمة التي تناولنها.‬
‫ومشكلة "إيفا".‬
‫بالطبع.‬
‫قالت إنّها تبعت "بيكسي" إلى المطبخ‬
‫ووجدتها جالسةً إلى الطاولة.‬
‫"بيكسي"، ما الخطب؟‬
‫لا يمكنني قول ذلك بصوت مرتفع‬ ‫لأنّني قد أبكي.‬
‫- سأراسلك.‬ ‫- راسلتك؟‬
‫كانت جالسة بقربك.‬
‫كانت حزينة،‬
‫ولم يكن لديها بطانية‬ ‫عليها نقش فيلة لتعانقها.‬
‫وجهة نظر سديدة.‬
‫وضعت "بيكسي" ملمّع الشفاه،‬
‫وأخذت نفساً عميقاً،‬
‫ثم راسلتني.‬
‫والداها سيحصلان على الطلاق.‬
‫قلت لها إنّني آسفة جداً،‬
‫وإنّني سأساندها.‬
‫راسلتني قائلةً إنّه عليّ أن أعدها‬
‫بأنّني لن أخبر أحداً،‬ ‫عندئذ دخلت "كايتلن" و"روبي"‬
‫لأخذ المشروبات وأوقعت "بيكسي" هاتفها.‬
‫أوقعته؟‬
‫خافت حين دخلتا،‬
‫فأوقعت هاتفها والتقطته "كايتلن".‬
‫لذا توقّفنا عن تبادل الرسائل لبعض الوقت.‬
‫- واثقة بأنّكما لم تقولا شيئاً بصوت مرتفع؟‬ ‫- قطعاً.‬
‫لم تحتاجا إلى قول شيء.‬
‫فـ"كايتلن" التقطت الهاتف.‬
‫كتبت "ماودي" أنّ "كايتلن" التقطت الهاتف،‬
‫ووجب أن تكون هذه النهاية،‬
‫لكن "إيفا" تابعت الكلام.‬
‫غادرت "كايتلن" و"روبي"‬ ‫وتبادلنا الرسائل قليلاً،‬
‫لكنّ "أميليا" أتت لتنضمّ إلينا.‬
‫ومن الوقاحة أن نتبادل الرسائل أمامها،‬
‫- لذا توقفنا.‬ ‫- ماذا تفعلان؟‬
‫- لا شيء.‬ ‫- لا شيء.‬
‫دعيني أضفر شعرك بشكل سمكة.‬
‫ماذا؟‬
‫ضفيرة السمكة لشعرها.‬
‫مذهل.‬
‫ليست سمكة حقيقية.‬
‫ثم دخلت "إستير"‬ ‫وكانت تضفر شعرها بشكل سمكة بنفسها.‬
‫ثم دخلنا غرفة نومي‬ ‫حتى ترى "بيكسي" شعرها من الخلف.‬
‫وتركتما هاتفيكما في المطبخ‬ ‫مع "أميليا" و"إستير"؟‬
‫- كانا مقفلين بالطبع.‬ ‫- هل يعرف أحد الرمز السرّي؟‬
‫قال "إيزرا" إنّه منذ استضاف‬ ‫هو والسيد "ماكجليك"‬
‫أمسية المعلومات السيبرانية،‬
‫لم يعد أحد يكشف عن رمزه السرّي.‬
‫لم يستضف "إيزرا" الأمسية حقاً،‬ ‫بل جلس في المقدّمة وأومأ برأسه كثيراً.‬
‫لا أعرف رمز "بيكسي" السرّي‬ ‫وهي لا تعرف خاصتي.‬
‫- لا أحد يعرف الرمز السرّي الخاص بشخص آخر.‬ ‫- حسناً، تابعي.‬
‫دخلنا جميعنا غرفة نومي لنرى الضفائر.‬
‫وبدأت "بيكسي" تبتهج قليلاً.‬
‫دخلت "إستير" وكانت مضحكة جداً،‬
‫وحتى أنّ "بيكسي" ضحكت لدرجة أنّ "ماكس"‬ ‫صرخت علينا لنُخفض أصواتنا.‬
‫مهلاً. أين كانت "ماكس"؟‬
‫كانت جالسة خارج غرفة نومي.‬
‫كانت تقرأ الفصل الثاني من كتابها‬
‫وأرادت أن تُنهيه.‬
‫هلّا تهدأن؟‬
‫وأين كانت "كايتلن" و"روبي"؟‬
‫في غرفة الجلوس لمشاهدة الفيلم.‬
‫- لقد جهّزنا الفيلم.‬ ‫- "أميليا"، هلّا تحضرين رقائق بطاطا إضافية؟‬
‫أريد أن أرسل صورة شعري إلى أمي.‬
‫مهلاً، انتظري.‬
‫لديّ سؤالان.‬
‫- نعم.‬ ‫- أولاً،‬
‫ما نوع رقائق البطاطا‬ ‫التي جلبتها "أميليا" من المطبخ؟‬
‫وثانياً، هل لدينا رقائق بطاطا؟‬
‫ماذا حصل تالياً؟‬
‫جلسنا لمشاهدة الفيلم،‬ ‫باستثناء أنّ "بيكسي" لم تكن هناك.‬
‫مهلاً، "بيكسي" ليست هنا.‬
‫"بيكسي"!‬
‫- ذهبت للبحث عنها.‬ ‫- ووجدتها فيما كانت تغادر؟‬
‫لا أصدّق أنّك كشفت سرّي.‬
‫- لم أفعل يا "ماودي".‬ ‫- أعرف ذلك.‬
‫هل تكتب "بيكسي" الرسائل‬ ‫بإبهاميها أو بإصبعها؟‬
‫"ماودي" هي رسمياً‬ ‫أكثر شخص غريب الأطوار أعرفه.‬
‫تكتب الرسائل بـ...‬
‫إصبعها.‬
‫إذاً، أعرف من اكتشف سرّ "بيكسي".‬
‫تعالي يا "إيفا".‬
‫لمرة، عرفت الفاعلة أيضاً.‬
‫كانت "كايتلن".‬
‫التقطت "كايتلن" الهاتف ورأت رسالة "بيكسي".‬
‫لم تكن "كايتلن".‬
‫كيف يُعقل أنّها ليست "كايتلن"؟‬
‫لم تكن نظّارتها معها لترى عن قُرب.‬
‫نسيت نظّارتي‬ ‫لذا لم أستطع أن أكتب اسم الفيلم.‬
‫كيف كانت ستقرأ الرسالة النصيّة؟‬
‫صحيح.‬
‫كما كانت في غرفة الجلوس مع "روبي".‬
‫ولم تحظ بالفرصة لتقول أيّ شيء لـ"بيكسي".‬
‫هل أطلعت "بيكسي" أحداً ما على رمزها السرّي؟‬
‫لا، أرت "بيكسي" رمزها السرّي لأحد ما.‬
‫فجأةً، كنا قد عبرنا الشارع.‬
‫لم نحن في منزل "أميليا"؟‬
‫لم تتكلّم "بيكسي" مع "إيفا" طوال الأسبوع‬ ‫وأظن أنّك تدينين لـ"إيفا" باعتذار.‬
‫أنا آسفة يا "إيفا".‬
‫مهلاً، لم هي آسفة؟‬
‫ماذا حصل؟ ابدئي من البداية.‬
‫كانت "أميليا" تقضي وقتاً مريعاً في الحفلة.‬
‫كان الجميع قد صوّتن‬ ‫لاختيار الفيلم من دونها.‬
‫مهلاً. هل صوّتن لاختيار الفيلم من دوني؟‬
‫ينسينني دائماً ويفعلن أشياء من دوني.‬
‫هذا صحيح، كما حين التقطن‬ ‫الصورة الجماعية من دونها.‬
‫قالت "إيفا" إنّهن سيلتقطن صورة أخرى،‬
‫لكنّهن لم يعدن وشعرت "أميليا" بأنّها منبوذة.‬
‫- حقاً؟‬ ‫- بالطبع.‬
‫لذا حين ذهبت "أميليا" إلى المطبخ،‬
‫وتوقّفتما كلتاكما فجأةً عن تبادل الرسائل...‬
‫ماذا تفعلان؟‬
‫- لا شيء‬ ‫- لا شيء.‬
‫ظنّت "أميليا" أنكما تتبادلان الرسائل عنها.‬
‫ما كنا لنفعل هذا أبداً يا "أميليا".‬
‫خصوصاً بعد أمسية المعلومات السيبرانية‬ ‫لـ"إيزرا" والسيد "ماكجليك".‬
‫لكن بعد ذلك،‬
‫كان الجميع قد غادروا‬ ‫وبقيت "أميليا" وحدها في المطبخ.‬
‫كانت تنظر إلى هاتف "بيكسي"‬ ‫حين لاحظت شيئاً ما.‬
‫4 بقع لامعة.‬
‫ملمّع الشفاه.‬
‫كانت "بيكسي" قد علّمت أرقام رمزها السرّي‬
‫بأصابعها المغطّاة بملمّع الشفاه.‬
‫لم تستطع "أميليا" مقاومة اختراق هاتفها.‬
‫جرّبت بعض المجموعات ببقع ملمّع الشفاه،‬
‫من اللطخات الأكبر إلى الأصغر،‬
‫وتمكّنت من الدخول.‬
‫أنا آسفة جداً. ظننت أنّكما تتكلّمان عني.‬
‫لكن حين رأيت أنّكما كنتما تتكلّمان في الواقع‬ ‫عن طلاق والديّ "بيكسي"،‬
‫شعرت بالسوء، ثم دخلت "بيكسي".‬
‫أنا آسفة حقاً.‬
‫علام؟‬
‫لكنّني خفت من الاعتراف بما فعلته.‬
‫لذا قلت فحسب...‬
‫أنا آسفة لأنّ والديك سيحصلان على الطلاق.‬
‫صدقاً، لم أعرف أنّه سرّ،‬
‫إلّا في المدرسة يوم الاثنين.‬
‫"بيكسي"، أيمكنني أن أستعمل الغراء خاصتك؟‬
‫"أميليا"، هلّا تخبرين "إيفا"‬ ‫أنّ فقط صديقاتي اللواتي لا يكشفن أسراري‬
‫يمكنهنّ استعمال الغراء خاصتي.‬
‫كلما مرّ وقت أكثر، ازداد قول الحقيقة صعوبة.‬
‫أنا آسفة.‬
‫رغم أنّه ما كان على "أميليا"‬ ‫أن تخترق هاتف "بيكسي" أبداً،‬
‫قالت "إيفا" إنّها آسفة‬ ‫لأنّهن كنّ يهملن "أميليا" طوال الوقت.‬
‫في المدرسة في اليوم التالي،‬
‫حللن جميعهن الأمر.‬
‫لكن أظن أنّ المغزى من القصة‬ ‫هو أنّ ملمّع الشفاه خطير.‬
‫هيا يا "إيزرا"، تأخرت 25 دقيقة الآن.‬
‫ماذا قلت في رسالتك؟‬
‫لا!‬
‫أتيت قبل يوم من الموعد.‬
‫تحدّي الفم الكبير.‬
‫مرحباً.‬
‫أنا "إيفا" وسأقدّم إليكم‬ ‫تقرير اليوم مع "ماودي"،‬
‫التي لوت كاحلها.‬
‫لم ألو كاحلي حقاً.‬
‫لا، نحضر دورة عن الإسعافات الأولية‬ ‫ووصلنا إلى الضمادات.‬
‫ولدينا امتحان، لذا نراجع الدرس‬ ‫فيما نقدّم لكم تقرير هذه القضية.‬
‫بدأ كل شيء الشهر الماضي‬ ‫حين أتى "بن" إلى المدرسة.‬
‫أنا سعيدة جداً‬
‫للترحيب بإضافة جديدة إلى الصفّ اليوم.‬
‫أهو كلب يا معلّمة؟‬
‫ماذا؟ لا.‬
‫قلت في الفصل الماضي إنّنا قد نحضر كلباً.‬
‫- أنا... لا أذكر قول هذا.‬ ‫- بلى، قلت...‬
‫مهلاً، كانت أمي.‬
‫تابعي يا معلّمة.‬
‫أريدكم أن ترحّبوا بـ"بن".‬
‫من المشوّق للغاية‬
‫- حين ينضمّ ولد جديد إلى المدرسة.‬ ‫- لذا رحّب به الجميع كثيراً.‬
‫- مرحباً، "بن".‬ ‫- أهلاً يا "بن".‬
‫لكن لم يبدُ أنّ "بن" شعر بالترحيب كثيراً.‬
‫لم يبدُ أنّ "بن" سعيد على الإطلاق‬
‫وظنّ "إيزرا" أنّه يعرف السبب.‬
‫كان يرتاد مدرستنا قبل بضع سنوات،‬
‫لكنّه كان في صفّ أعلى منا.‬
‫يجب أن يكون في الصفّ الـ6.‬
‫أخبرتنا المعلّمة "تان"‬ ‫أنّ "بن" كان يعيش خارج البلد.‬
‫...في "الدنمارك" و"أميركا"،‬
‫وأين أيضاً يا "بن"؟‬
‫"كولومبيا" و"إندونيسيا".‬
‫أعرف.‬
‫رائع!‬
‫لأنّ "بن" ارتاد مدارس‬ ‫في كل تلك البلدان المذهلة،‬
‫كان يتعلّم أشياء مختلفة،‬
‫لذا اعتقد والداه‬ ‫إنّ دراسة الصفّ الـ5 هنا ستفيده،‬
‫حتى يتمكّن من مجاراتنا.‬
‫لكنّ مجاراة أحدهم صعبة،‬
‫خصوصاً في استراحة الغداء‬ ‫حين لا يكون لديك من تجلس معه.‬
‫لم يشعر "بن" بأنّه منسجم مع التلاميذ و...‬
‫- ظننت أنّني لويت كاحلي الآخر.‬ ‫- حقاً؟‬
‫شعرنا بالأسف على "بن".‬
‫لذا جلسنا أنا و"إيزرا" معه‬ ‫ليحظى بمن يكلّمه.‬
‫عشت في "كولومبيا" إذاً؟‬
‫تقع في "أميركا الجنوبية"، صحيح؟‬
‫لكنّ "بن" لم يتكلّم كثيراً.‬
‫قال أبي إنّه ثمة دلافين وردية اللون‬ ‫في "كولومبيا". هل رأيتها؟‬
‫- أظن أنّها تُدعى دلافين نهر "الأمازون" و...‬ ‫- مهلاً!‬
‫الدلافين هي حيواناتي المفضّلة،‬
‫والوردي هو لوني المفضّل.‬
‫وكيف لم أعرف بوجود الدلافين الوردية؟‬
‫هذا أروع شيء سمعته في حياتي.‬
‫لا أعرف شيئاً عن الدلافين.‬
‫لديك "ديسك تشوكي".‬
‫ما هو الـ"ديسك تشوكي"؟‬
‫ألم تسمعي قط بالـ"ديسك تشوكي"؟‬
‫أنت لم تسمعي قط عن الدلافين الوردية.‬
‫هذا عادل.‬
‫"ماودي"، الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫هي قطعة بسكويت ملتصقة بقطعة أخرى‬
‫بحلوى الخطمى الدبقة.‬
‫وهي مستديرة كالقرص ومغطّاة بالشوكولاته.‬
‫لذا تُسمى "ديسك تشوكي".‬
‫وهي شهية للغاية.‬
‫عليك أن ترى التي لديهم في "أميركا".‬
‫إنّها أكبر حجماً‬ ‫وتحوي مزيداً من حلوى الخطمى الدبقة.‬
‫رغم أنّني تمنّيت لو أنّ "بن" يتكلّم‬ ‫عن الدلافين الوردية بدل الـ"ديسك تشوكي"،‬
‫على الأقل، كان يتكلّم أخيراً.‬
‫كانت الحلوى المفضّلة لديّ في "أميركا"‬ ‫وأبي طلب إرسال بعض منها إلينا،‬
‫لأنّها متوفّرة بحجم كبير أو كبير جداً.‬
‫عرف "بن" كل شيء عن الـ"ديسك تشوكي"،‬
‫ولا أظن أنّ الضمادة توضع هكذا.‬
‫أنا آسفة جداً.‬
‫لقد انغمست في القصة.‬
‫لا، أنا انغمست في القصة.‬
‫على أيّ حال،‬
‫كان "إيزرا" و"بن" ينسجمان جيداً‬ ‫بسبب حبهما المشترك للـ"ديسك تشوكي"،‬
‫أحب إدارة البسكويتتين‬ ‫لإبعادهما عن بعضهما بعضاً‬
‫وفصلهما إلى نصفين.‬
‫وهكذا، ستتمكّن من مشاركتها.‬
‫والأكثر من ذلك، أحب أن أفعل هذا.‬
‫ووضع القطعة بأكملها في فمه.‬
‫كان ذلك مقرفاً.‬
‫هذا مقرف.‬
‫بدا "بن" متفاجئاً حقاً حين قلت إنّه مقرف.‬
‫وبدا "إيزرا" متفاجئاً أكثر‬
‫حين أخرج "بن" الـ"ديسك تشوكي" من فمه.‬
‫لم تنكسر.‬
‫إنها قرص كامل.‬
‫تصرّفت بجشع لأنّك وضعت القطعة بأكملها في فمك‬
‫ولم تعط جزءاً منها إلى "إيزرا".‬
‫من الرائع أنّها لم تنكسر.‬
‫أشعر بأنّك خرجت عن الموضوع.‬
‫كنت غاضبة من "بن"‬ ‫لوضعه الـ"ديسك تشوكي" بأكملها في فمه.‬
‫وكان "إيزرا" منبهراً بـ"بن" لوضعه‬ ‫قطعة الـ"ديسك تشوكي" بأكملها في فمه.‬
‫ولم يكن الوحيد.‬
‫أسطورة!‬
‫اعتقد جميع الصبيان أنّ "بن" بطل.‬
‫وبعض الفتيات أيضاً.‬
‫- هذا رائع جداً.‬ ‫- رائع جداً.‬
‫لم نفهم أنا و"إيفا" ذلك.‬
‫لكنّ "بن" أيصبح فجأةً‬ ‫الولد الأكثر شعبية في الصفّ.‬
‫أنت صديقي المفضّل الجديد.‬
‫"كايل"، ماذا عن "إيزرا"؟‬
‫لا أعرف.‬
‫هل "بن" صديقك المفضّل الجديد أيضاً‬ ‫يا "إيزرا"؟‬
‫أعني، أليس "إيزرا" صديقك المفضّل...‬
‫أريد تجربتها أيضاً.‬
‫هل يملك أحد قطعة "ديسك تشوكي" إضافية‬ ‫في علبة غدائه؟‬
‫كان "كايل" يعرف جيداً‬
‫أنّ أهلنا لا يسمحون لنا بتناول‬ ‫أشياء مثل "ديسك تشوكي" كوجبات خفيفة.‬
‫كان "كايل" يعرف ذلك، أما "بن" فلا.‬
‫- لم لا؟‬ ‫- لأنّها تحلية،‬
‫وليست طعاماً لكل يوم.‬
‫أنا أتناولها كل يوم.‬
‫- "ديسك تشوكي" كل يوم، هذا مريع.‬ ‫- مذهل!‬
‫أعني مريع.‬
‫بالطبع.‬
‫لصحته.‬
‫بقي الجميع لمشاهدة "بن"‬
‫وهو يضع الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫في فمه ويُخرجها بضع مرات إضافية.‬
‫لكن في النهاية، حتى "كايل" شعر بالضجر.‬
‫لنعد إلى لعب كرة القدم.‬
‫مهلاً!‬
‫ماذا إن أحضرت واحدة غداً،‬
‫وإن وضعتها في فمك من دون أن تكسرها‬
‫فيمكنك الحصول على الـ"ديسك تشوكي" خاصتي‬ ‫لمدة شهر كامل.‬
‫أجل!‬
‫قبلت تحدّي الـ"ديسك تشوكي".‬
‫لم يصدّق "كايل" ما سمعته للتوّ.‬
‫ولا "إيزرا" أيضاً.‬
‫ماذا عني؟ أنا كنت هنا أولاً.‬
‫- وأريد المشاركة أيضاً.‬ ‫- يمكنك المحاولة بعد "كايل".‬
‫لكن إن لم يكسر الـ"ديسك تشوكي" غداً،‬ ‫فسيكون عليّ الانتظار مدة شهر.‬
‫أجل، شهر كامل من الـ"ديسك تشوكي" لي وحدي.‬
‫يصبح "كايل" مزعجاً جداً‬ ‫حين يتناول كمية كبيرة من السكر،‬
‫ولم يكن قد تناول السكر بعد.‬
‫لم يبدُ "بن" سعيداً بصديقه المفضّل الجديد.‬
‫قد لا تتمكّن من فعل ذلك يا "كايل".‬
‫فإبقاؤها كاملة في فمك أمر صعب جداً.‬
‫هل أنت جاد؟‬
‫وُلدت لهذا التحدّي.‬
‫تقول لي أمي دائماً‬ ‫ألّا أضع كمية كبيرة في فمي دفعة واحدة.‬
‫تظنّون أنّ "بن" بارع؟ انتظروا حتى تروني.‬
‫في اليوم التالي،‬ ‫تجمّع الجميع لمشاهدة "كايل"‬
‫وهو يضع الـ"ديسك تشوكي" بأكملها في فمه.‬
‫في الواقع،‬
‫وهو لا يضع الـ"ديسك تشوكي" بأكملها في فمه.‬
‫ماذا؟‬
‫ماذا حصل؟‬ ‫أجريت تمارين التحمية والتمدّد لفمي.‬
‫لم يصدّق "كايل" أنّه لم يستطع أن يضع‬ ‫الـ"ديسك تشوكي" في فمه.‬
‫وانهار بالكامل.‬
‫أما "إيزرا" فلا.‬
‫أجل!‬
‫لقد خسرت. سيحين دوري غداً.‬
‫أعني...‬
‫حظ سيئ يا "كايل".‬
‫تحدّي الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫جعل الجميع يتصرّفون بلؤم.‬
‫مهلاً، من قال إنّه دورك أنت؟‬
‫- دوري أنا في اليوم الذي يليه.‬ ‫- لا، دوري أنا بعده.‬
‫مستحيل! كنت هنا قبلك يا "كايتلن".‬
‫قلت بالأمس إنّ دوري سيكون تالياً.‬
‫بدأ الجميع يتشاجرون حول دور من سيكون.‬
‫لذا حاول "بن" أن يحلّ المشكلة.‬
‫إذاً، "روبي" ثم "كايتلن".‬
‫ثم "ماريو" يوم الجمعة،‬
‫وهذا يعني أنّ دور "جايمس" يوم الاثنين.‬
‫نظّم "بن" جدول تحدّي الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫لبضعة أسابيع مقبلة.‬
‫وظن "إيزرا" أنّ هذا سخيف،‬ ‫لأنّ دوره في اليوم التالي‬
‫ومن المستحيل أنه لن يضعها كلّها في فمه.‬
‫هيا!‬
‫باستثناء أنّه لم يستطع.‬
‫لم تدخل.‬
‫لم يستطع "إيزرا"‬ ‫أن يأكل القطعة التي معه حتى لأنّها...‬
‫أجل!‬
‫سجّل "إيزرا" اسمه ثانيةً في جدول "بن"،‬
‫لكن كان عليه الانتظار‬ ‫لأنّ أولاداً كثر سجّلوا أسماءهم.‬
‫"ماودي"، لديّ سؤال.‬
‫هل يفترض أن تكون قدمي زرقاء اللون؟‬
‫هل شددتها كثيراً؟ آسفة.‬
‫بعد "إيزرا"، كان دور "روبي".‬
‫هيا!‬
‫دور "ماريو" في اليوم التالي.‬
‫ثم "كايتلن".‬
‫هيا!‬
‫- ثم "جايمس".‬ ‫- هيا!‬
‫ثم "جاستن" و"دييت" و"أرتشي"‬ ‫والمزيد من الأولاد.‬
‫لكن لم يتمكّن أحد من وضع الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫في فمه من دون كسرها.‬
‫كان ذلك مملاً جداً في الواقع.‬
‫كان مملاً حقاً.‬
‫تجمّع الجميع للمشاهدة،‬
‫بدل اللعب والتسكّع معاً كالعادة.‬
‫ولم يكن ذلك مسلياً حتى،‬
‫إذ لم يرغب أحد في فوز الآخرين.‬
‫وبدأ "بن" يصبح مملاً أيضاً.‬
‫انقضى أسبوع من تحدّي الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫وما زلت البطل.‬
‫من هو البطل؟ أنا البطل!‬
‫هيا بنا!‬
‫حتى "إيزرا" بدأ يسأم،‬
‫لكنه لم يُرد أن يستسلم.‬
‫لم يرغب أحد في الاستسلام.‬
‫لأنّهم شاهدوا "بن" يفعل ذلك‬ ‫واعتقد الجميع أنّ بوسعهم فعله أيضاً.‬
‫لكن بعد ذلك، حصل شيء مثير للاهتمام أخيراً.‬
‫حسناً أيها القوم.‬
‫- متحدّي الـ"ديسك تشوكي" اليوم هو...‬ ‫- "بن".‬
‫- لا، بل أنا.‬ ‫- أظن أنّه يجب أن يكون "بن".‬
‫انزعجت "ماكس" كثيراً لأنّهم تجاوزوا دورها.‬
‫لكنّ "ماودي" كانت مصرّة.‬
‫- برأيي، على البطل أن يُرينا كيفية فعل ذلك.‬ ‫- لا.‬
‫أنا سأريكم كيفية فعل ذلك.‬
‫أجل، هذا غير عادل بحق "ماكس".‬ ‫لا يمكنني أن آخذ دورها.‬
‫بلى، يمكنك ذلك.‬
‫كان "إيزرا" متشوّقاً جداً‬ ‫للحصول على الإلهام من "بن".‬
‫و"كايل" أيضاً.‬
‫افعل ذلك يا "بن".‬
‫لم يملك "بن" خياراً آخر.‬
‫تجمّع الجميع وعمّ الهدوء.‬
‫وضع "بن" الـ"ديسك تشوكي" أمام فمه و...‬
‫لم يضعها في فمه.‬
‫لا أستطيع.‬
‫بالطبع يمكنك ذلك.‬
‫شاهدناك وأنت تضع الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫في فمك مرات عديدة.‬
‫باستثناء أنّها لم تكن‬ ‫قطعة "ديسك تشوكي" كتلك.‬
‫بل قطعة "ديسك تشوكي" كهذه.‬
‫أخرجت قطعة "ديسك تشوكي" خاصة بي.‬
‫لديك "ديسك تشوكي" خاصة بك؟‬
‫امتلاك "ماودي" للـ"ديسك تشوكي" الخاصة بها‬ ‫كان أول شيء مفاجئ.‬
‫والشيء المفاجئ الثاني‬ ‫هو أنّه كان بها خطب ما.‬
‫لم هي صغيرة جداً؟‬
‫أجل، ماذا حصل لها؟‬
‫يجب أن تكون بذاك الحجم.‬
‫وليس بهذا الحجم.‬
‫كانت الـ"ديسك تشوكي" خاصة "ماودي"‬ ‫أصغر حجماً.‬
‫تبدو هذه كالـ"ديسك تشوكي"،‬ ‫لكنّها ليست كذلك.‬
‫أظن أنّ أحدهم خدعك يا "ماودي".‬
‫لا، بل أظن أنّ أحدهم خدعكم أنتم،‬
‫وهو يُدعى "بن".‬
‫ارتبك الجميع باستثنائي،‬
‫لأنّ "ماودي" شرحت لي الأمر أولاً.‬
‫لا خطب في الـ"ديسك تشوكي" خاصة "ماودي".‬
‫فهذه التي تشترونها من المتاجر هنا.‬
‫وهذه التي تشترونها في "أميركا".‬
‫كان "بن" قد أخبرنا بأنّ الـ"ديسك تشوكي"‬ ‫التي في "أميركا" حجمها أكبر.‬
‫وأبي طلب إرسال بعض منها إلينا،‬
‫لأنّها متوفّرة بحجم كبير أو كبير جداً.‬
‫وجدت غريباً أنّ بعض الصبيان‬ ‫الأكبر من "بن" حتى،‬
‫عجزوا عن وضع الـ"ديسك تشوكي" في أفواههم.‬
‫تساءلت إن كان "بن" يُحضر القطع الأميركية‬
‫التي طلبها له والده.‬
‫- كان يفعل ذلك.‬ ‫- لقد غششت.‬
‫لم قد تغشّ؟‬
‫أنا آسف.‬
‫إن لم تُرد أن يأخذ أحد‬ ‫الـ"ديسك تشوكي" خاصتك،‬
‫فلماذا كنت تهدرها على المنافسة؟‬
‫لم يُرد الـ"ديسك تشوكي".‬
‫بل أراد الأصدقاء.‬
‫ارتاد "بن" مدارس كثيرة‬ ‫في مختلف أرجاء العالم‬
‫ووجد صعوبة في اكتساب الأصدقاء.‬
‫عرفت أنّك ستتمكّن من وضعها في فمك بسهولة‬
‫وستنتهي المنافسة.‬
‫ثم، لن يكون لديّ أصدقاء.‬
‫كان "بن" مرتبكاً حول معنى الأصدقاء.‬
‫إقامة منافسة ليست مسلّية‬
‫والجميع يتصرّف بلؤم،‬ ‫لا تعني أنّه لديك أصدقاء.‬
‫- بل تعني أنّه لديك "ديسك تشوكي".‬ ‫- لم يعرف "بن" كيف يكتسب الأصدقاء.‬
‫وهذا ما تفعله عبر التكلّم عن أشياء‬ ‫لا تعرفها مثل الدلافين الوردية.‬
‫وليس عن أشياء تعرفها فحسب‬ ‫مثل الـ"ديسك تشوكي".‬
‫وأتعرفون؟ لم يعد "بن"‬ ‫يحضر منها إلى المدرسة.‬
‫لا.‬
‫لأنّها مُنعت حين أراد "كايل"‬ ‫المحاولة مرة أخيرة.‬
‫"كايل".‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫أخرج هذه‬
‫من فمك‬
‫فوراً.‬
‫غضبت المعلّمة "تان" كثيراً‬ ‫حين عرفت بما كان يحصل.‬
‫من السخيف جداً فعل هذا.‬
‫قد تؤذون أنفسكم،‬
‫ولا أريد رؤيتها في المدرسة مجدداً.‬
‫لم يمانع "بن" ذلك،‬
‫لأنّ "إيفا" نظّمت جدولاً جديداً لـ"بن"،‬
‫حيث يجلس معه جميع تلامذة الصفّ‬ ‫في أيام مختلفة.‬
‫إنه جدول رائع حقاً.‬
‫فهو يتعرّف إلينا جميعنا كما يجب.‬
‫نفدت الضمادات.‬
‫لا بأس.‬ ‫أظن أنّنا راجعنا الدروس جيداً للاختبار.‬
‫أظن أنّه علينا المراجعة ثانيةً‬ ‫من دون رواية القصة.‬
‫أظن أنّها فكرة سديدة.‬
‫ترجمة "دنيا شعيب"‬