‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫اللوحة الغامضة.‬
‫"إيزرا" ليس هنا، لذا سأطبع له شيئاً‬
‫كخدمة فيما أخبركم عمّا حصل اليوم.‬
‫انتظروا لحظة جميعكم.‬
‫كتيّب تعليمات "إنك بكس 3890".‬
‫"إيزرا"، سأُصلح الآلة الطابعة بسرعة.‬
‫إذاً، كان لدينا اليوم معرض الفنون‬ ‫لصفّ التخرّج في وقت الغداء.‬
‫وقد استوحوا الموضوع هذا العام‬ ‫من لوحة "سيدني نولان" لـ"ند كيلي".‬
‫لم يعرف أحد من هو "سيدني نولان"،‬ ‫لكنّ الجميع يعرفون "ند كيلي".‬
‫عجباً يا "ماودي"، هذه جميلة جداً.‬
‫تبدو حقيقية.‬
‫هذه النافذة يا "كايل".‬
‫إنها نافذة ممتازة حقاً.‬
‫كل عام، يختار الأساتذة أفضل 3 لوحات لعرضها‬
‫في مركز التسوّق المحلّي.‬
‫حسناً، يجب ألّا أقول لوحات، لأنها تقنياً،‬
‫لم يرسم الجميع لوحة.‬
‫فـ"إيزرا" صنع رسوماً متحرّكة.‬
‫- "إيزرا"، هذا مذهل.‬ ‫- شكراً أيتها المعلّمة "تان".‬
‫كيف... انظر إلى هذا.‬
‫لا، ما الذي...‬
‫انتظر قليلاً.‬
‫بم يمكنني مساعدتك؟‬
‫سوف... دعني فقط...‬
‫يا للهول!‬
‫سأبتعد فحسب، لكن أحسنت صنيعاً يا "إيزرا".‬
‫بعد ذلك، فرض "إيزرا"‬ ‫قانوناً صارماً بعدم اللمس.‬
‫وكان ذلك ضرورياً جداً‬ ‫لأنّ أيدي الجميع كانت ملطّخة بعجينة السكّر.‬
‫اشتروا كعكة "ند كيلي"‬ ‫للمساعدة على جمع المال لغرفة الفنون!‬
‫- نحتاج إلى مزيد من الطلاء الأسود!‬ ‫- "إيفا".‬
‫تعرفين أنه ليس عليك جمع المال‬ ‫للوازم الفنون.‬
‫حقاً؟ استعملنا كثيراً من الطلاء الأسود‬ ‫في هذا المشروع.‬
‫في الواقع، قد تكون هذه فكرة سديدة.‬
‫بيع الكعك لجمع المال كان فكرة ممتازة.‬
‫"إيفا" ذكية جداً وهي لطيفة جداً أيضاً.‬
‫مرحباً، "كايتلن"، إليك كعكة مجانية‬
‫لأنني آسفة جداً بشأن ما حصل للوحتك.‬
‫وأنا أيضاً يا "كايتلن".‬
‫وأيضاً، ماذا حصل للوحتك يا "كايتلن"؟‬
‫ما حصل للوحة "كايتلن" كان "إستير".‬
‫بالأمس في صفّ الفنون،‬
‫كنا نضع اللمسات النهائية على لوحاتنا.‬
‫إن اختاروا لوحتي،‬
‫فآمل أن يعلّقوها قرب منضدة العصائر.‬
‫أجل! فهكذا، حين يصطفّ الناس لشراء العصير،‬
‫- يمكنهم النظر إلى لوحتك.‬ ‫- أجل.‬
‫لا! أنا آسفة يا "كايتلن"،‬ ‫يمكنني أن أصلحها.‬
‫لا!‬
‫توقّفي! أحضري خرقة فعلية.‬
‫حسناً.‬
‫في الواقع، إنها مثيرة للاهتمام‬ ‫ومختلفة يا "كايتلن".‬
‫ورأيت لوحات كثيرة مشابهة في المتاحف و...‬
‫قد يعلّقونها في مقهى.‬
‫عمّ تتكلّمين يا "إيفا"؟‬‫ ‬‫هذه اللوحة مريعة.‬
‫فهمت! كنت تحاولين جعل "كايتلن"‬ ‫تشعر بتحسّن، أليس كذلك؟‬
‫فهمت هذا الآن.‬
‫والناس يقولون إنني صريحة جداً.‬
‫لا تضع أكثر من جهازين في كتيّف التثبيت‬
‫عند وصل خراطيش الحبر.‬
‫أعرف معنى هذه الكلمات كل على حدة،‬
‫لكن معاً، إنها مربكة جداً.‬
‫قال السيد "ماكجليك"‬ ‫إنّ الوقت حان لإعلان الفائزين.‬
‫التلامذة الـ3 الذين ستُعرض أعمالهم الفنية‬
‫بقرب منضدة العصائر هم...‬
‫"إيزرا بانكس"، "تيانا جونسن"،‬
‫و"إستير ماكارثي".‬
‫توجّه الفائزون الـ3 إلى المقدّمة‬
‫وفرحنا جميعنا من أجلهم.‬
‫قال "إيزرا": "شكراً يا (هنري)"،‬ ‫فقال السيد "ماكجليك"...‬
‫لا تنادني "هنري".‬
‫صرخت "إستير" وبدا أنّها رأت‬ ‫أكثر شيء فظيع في العالم.‬
‫- ما الخطب؟‬ ‫- لوحتي!‬
‫ثمة ثقب فيها.‬
‫كان هناك ثقب كبير في وسط لوحة "إستير".‬
‫ذهبنا لإلقاء نظرة عن كثب.‬
‫أجل، هذا ثقب بالتأكيد.‬
‫- ابتعد يا "كايل"، ماذا حصل هنا؟‬ ‫- لا أعرف.‬
‫كانت بحال جيّدة‬ ‫حين كنت أقف بقربها قبل 5 دقائق،‬
‫ثم أعلنت الفائزين وقد أُفسدت الآن.‬ ‫- حسناً.‬
‫من فعل هذا بلوحة "إستير"؟‬
‫"ماودي ميلر"...‬
‫أنا منذهل وخائب الظن ومرتبك.‬
‫لم أُفسدها، سيد "ماكجليك".‬
‫- آسف.‬ ‫- أردت أن أشير فحسب‬
‫إلى أنّ جميع الموجودين هنا‬ ‫كانوا في الجهة الأخرى من القاعة.‬
‫أجل.‬
‫جيّد.‬
‫أُفسدت لوحة "إستير"،‬ ‫لكنّ أحداً لم يقترب منها.‬
‫إذاً، كيف حصل ذلك؟‬
‫ذهبت الصيف الماضي‬ ‫في جولة على دراجتي بمحاذاة الجدول،‬
‫وألصقت قطعاً من الألماس المزيّف على خوذتي،‬
‫فانقضّ عليّ طائر ضخم‬ ‫وحاول سرقة الألماس المزيّف عن خوذتي.‬
‫ربما استعملت "إستير" طلاءً برّاقاً،‬
‫ورأى طائر لوحتها وانقضّ عليها مُحدثاً ثقباً.‬
‫لكنني تذكّرت للتوّ‬ ‫أنّ "إستير" لم تستعمل طلاءً برّاقاً،‬
‫لذا ليس هذا ما حصل.‬
‫ربما ألقى أحدهم شيئاً عليها.‬
‫أجل!‬
‫أجل وأنا أعرف من.‬
‫أتظنين أنني فعلت ذلك؟‬
‫ما زلت غاضبة لأنّني أفسدت لوحتك بالأمس.‬
‫"إستير"، لا يمكنك‬ ‫أن تلقي اللوم على أحدهم من دون دليل.‬
‫معلّمة "تان"، سأتولّى الأمر. ‬
‫يظن "كايل" أحياناً أنّ عمله‬ ‫في وكالة "المحقّقين الصغار"‬
‫هو استجواب المشتبه فيهم، لكنه ليس كذلك.‬
‫أين كنت يوم الاثنين الماضي؟‬
‫- "كايل"، هذا غير مهمّ.‬ ‫- ماذا عن يوم الثلاثاء؟‬
‫- حصل هذا اليوم.‬ ‫- ماذا فعلت في نهاية الأسبوع؟‬
‫ربما علينا أن ننظر خلف اللوحات‬ ‫لنرى إن بوسعنا معرفة ما جرى رميه.‬
‫"ماودي"!‬
‫كنت على وشك حلّ القضية.‬
‫لذا توجّه بعض منا إلى خلف اللوحات‬ ‫للبحث عن دليل.‬
‫حسناً.‬
‫تفقّدوا الأرض حول هذه الأشياء‬ ‫وتحت تلك الكراسي‬
‫بحثاً عن أيّ شيء‬ ‫قد يُحدث ثقباً في لوحة "إستير".‬
‫وجدته!‬
‫- "كايل"، الثقب بهذا الحجم.‬ ‫- حقاً؟‬
‫أو أنه وهم بصري‬ ‫حيث يبدو الثقب صغيراً من بعيد‬
‫لكنه بهذا الحجم في الواقع؟‬
‫لا، إنه بهذا الحجم الصغير في الواقع.‬
‫فهمت،‬
‫بحثنا في كل مكان، لكننا لم نجد شيئاً.‬
‫لا، تلطّخت يداي بالحبر.‬
‫وعلى كل شيء آخر.‬
‫هل وجدت شيئاً يا "كايتلن"؟‬
‫ربما، انتظروا فحسب.‬
‫مهمن كان من رمى شيئاً، فهو بارع في التصويب.‬
‫أو كان يحاول إصابة لوحة أخرى‬ ‫وهو مريع جداً في التصويب.‬
‫أو كان مجرّد حادث مأساوي.‬
‫حسناً، لا أعرف لم قد يفعل أحدهم هذا.‬
‫آسفة، ظننت أنني رأيت شيئاً في الأسفل.‬
‫لنذهب.‬
‫عُدنا من دون أيّ دليل، لكنني رفضت الاستسلام.‬
‫جميعكم!‬
‫- أفرغوا جيوبكم.‬ ‫- لا يمكنك أن تقولي هذا يا "ماودي".‬
‫صحيح.‬
‫سيداتي وسادتي، هلّا تفرغون جميعكم‬ ‫جيوبكم الجميلة رجاءً.‬
‫شكراً.‬
‫هذا تصرّف مهذّب جداً يا "ماودي".‬
‫لا، لم يكن كذلك، بل إنه فضوليّ.‬
‫حسناً، ما سأفعله هو الانتظار في الخارج،‬
‫ثم أيّاً كان من أفسد لوحة "إستير"،‬ ‫يمكنه أن يخرج بهدوء ليتكلّم معي، اتفقنا؟‬
‫لننه الأمر بسرعة.‬
‫لم يخرج أحد.‬
‫أردت أن يُفرغ الجميع جيوبهم‬
‫في حال التقط أحدهم ما رماه‬ ‫على لوحة "إستير" لئلّا يجده أحد آخر.‬
‫حسناً، ليس لديّ ما أخفيه، انظري!‬
‫أنا أيضاً يا "ماودي".‬
‫أنا أيضاً.‬
‫أنا أيضاً يا "ماودي".‬ ‫مهلاً! لديّ قلم. أنا آسفة جداً.‬
‫لا بأس، معلّمة "تان"،‬ ‫لم أرد أن أرى ما في جيبك.‬
‫- لكن شكراً لك.‬ ‫- حسناً، يبدو أنّ لا أحد لديه ما يخفيه.‬
‫أنا أيضاً. أقسم إنّ كل هذا‬ ‫موجود في جيبي دائماً.‬
‫لا بدّ أنّ جيوب "كايل" كبيرة جداً.‬
‫أنا واثقة بأنّ "كايتلن"‬
‫- رمت شيئاً على لوحة "إستير".‬ ‫- ماذا؟ لا.‬
‫كيف؟ متى؟ "كايتلن"؟‬
‫- "ماودي"!‬ ‫- لا أعرف كيف أجيب على هذه الأسئلة.‬
‫ظننت أنها التقطت ما رمته أيّاً كان...‬
‫ثم توجّهت إلى تحت الكراسي،‬
‫وخبّأته في جيبها.‬
‫هل وجدت شيئاً يا "كايتلن"؟‬
‫ربما، انتظروا فحسب.‬
‫لهذا طلبت منا أن نفرغ جيوبنا.‬
‫أجل، لكنها لم تخبّئ شيئاً وهذا ما يربكني.‬
‫كانت "كايتلن" غاضبة من "إستير"‬ ‫لأنها أفسدت لوحتها.‬
‫وهي بارعة في التصويب وبوسعها رمي الكرة‬ ‫إلى أيّ شخص في ملعب كرة الشبكة،‬
‫لذا أمكنها بالتأكيد‬ ‫أن تصيب لوحة "إستير" من بعيد.‬
‫وثمة عداوة بين عائلتيهما‬ ‫تعود إلى مئات السنين.‬
‫لا أظن ذلك يا "كايل".‬
‫حسناً إذاً.‬
‫انظروا!‬
‫ماذا؟‬
‫كانت نظريّتنا منطقية للغاية،‬
‫لكننا لم نملك أيّ دليل...‬
‫...بعد.‬
‫- لا بدّ أنها رمت شيئاً ما.‬ ‫- أجل، لكن ماذا؟‬
‫أظن أنني وجدت الدليل للتوّ.‬
‫مرحباً يا "إيزرا"،‬
‫أتذكر حين طلبت منّي‬ ‫أن أطبع صورة "ند كيلي" خاصتك‬
‫لتضعها والدتك في إطار في غرفة الجلوس‬ ‫إذ لا يمكن وضع اللوح الإلكتروني في إطار؟‬
‫حسناً، لم أفعل هذا وعطّلت الآلة الطابعة.‬
‫ماذا كنت أقول؟‬
‫أطلقت "كايتلن" أعلى تجشّؤ على الإطلاق.‬
‫عذراً.‬
‫- رائع!‬ ‫- "كايل"، كفّ عن تحية الناس لتجشّؤهم بقوة.‬
‫- "كايتلن"، هل أنت بخير؟‬ ‫- تؤلمني معدتي.‬
‫عرفت أنّ هناك...‬
‫...طريقة واحدة فحسب لمعرفة الحديقة.‬
‫كان عليّ تذوّق اللوحة.‬
‫- لم تأكلين لوحتي؟‬ ‫- "ماودي"!‬
‫لا، هذا طلاء رطب.‬
‫كيف يعقل أنه طلاء رطب؟‬ ‫كل هذه اللوحات كانت جافة بالأمس.‬
‫لم يكن طلاءً على الإطلاق.‬
‫إنها عجينة السكّر.‬
‫من أين...‬
‫مهلاً، ماذا؟‬
‫لم أرسم لوحتي بعجينة السكّر.‬
‫هل فعلت؟‬
‫خرجنا، وعندئذ رأينا‬
‫"كايتلن" وهي تتكلّم مع السيد "ماكجليك".‬
‫عمّ يتكلّمان برأيكم؟‬
‫الطقس يا "كايل".‬
‫حقاً؟‬
‫كان دافئاً بشكل غير اعتيادي.‬
‫شرحت للجميع أنني كنت محقّة بشأن "كايتلن".‬
‫في الأغلب.‬
‫رمت "كايتلن" شيئاً على لوحة "إستير"،‬
‫والتقطته بالفعل‬ ‫حين ذهبنا إلى الخلف لنتفّقد المكان،‬
‫وأخذته معها حين نزلت تحت الكراسي.‬
‫لكنها لم تخبّئه في جيبها.‬
‫بل أكلته.‬
‫لأنّ "كايتلن"...‬
‫و"إستير ماكارثي".‬
‫...رمت كعكة.‬
‫من الواضح أنها رمتها في لحظة غضب،‬
‫ثم شعرت بحال سيئة‬ ‫وكان عليها أن تجد الكعكة،‬
‫وتتخلّص منها،‬
‫لئلّا يعرف أحد بأنها أفسدت اللوحة.‬
‫هل وجدت شيئاً يا "كايتلن"؟‬
‫ربما، انتظروا فحسب.‬
‫لهذا تجشّأت.‬
‫وتمكّنت أنا من معرفة أنها أكلت الدليل.‬
‫تفقّدت اللوحة وكانت عليها عجينة السكّر،‬
‫وكانت شهيّة. ثم خرجنا إلى هنا.‬
‫آسفة لأنني رميت الكعكة‬ ‫التي أعطيتني إيّاها،"إيفا".‬
‫لا بأس. فقد صنعت 100 كعكة.‬
‫وأنا آسفة من "إستير". غضبت كثيراً حين فازت.‬
‫- ولم أفكّر.‬ ‫- حسناً، لم لا تذهبين لإخبارها بهذا؟‬
‫اعتذرت "كايتلن" من "إستير"،‬
‫وكان عليها أن تنظّف كل فراشي الطلاء‬ ‫في غرفة الفنون كعقاب لها.‬
‫انظروا! إنها تطبع!‬
‫أعادت "إستير" رسم لوحتها‬ ‫والجميع يتسكّعون الآن في مركز التسوّق.‬
‫وأنا أصلحت الآلة الطابعة‬ ‫وطبعت الصورة لـ"إيزرا".‬
‫انظروا!‬
‫سأنتظر حتى يعود "إيزرا".‬
‫سرقة السّلحف.‬
‫في وكالة "المحقّقين الصغار"،‬ ‫نرى كثيراً من الأشياء المفقودة.‬
‫لذا نفعل أنا و"كايل" ما بوسعنا‬
‫لنهتمّ بأغلى ممتلكاتنا قيمة.‬
‫هذا المستوعب هو أغلى ممتلكاتك؟‬
‫لم هو مميّز إلى هذا الحدّ؟‬
‫لا، سنستعمل هذه المستوعبات‬ ‫لنصنع مخابئ صغيرة.‬
‫رائع!‬
‫يمكننا أن ننظّم كل أغراضنا ونخزّنها هنا.‬
‫القسائم وبطاقات العمل والمناشير.‬
‫صحيح! كالتي صنعناها‬
‫وعلقّناها أنا و"ماودي" و"إيزرا"‬ ‫في نهاية الأسبوع الماضي.‬
‫وكالة "المحقّقين الصغار"،‬
‫محقّقون صغار يحلّون جرائم كبيرة.‬
‫هذا أروع شعار على الإطلاق.‬
‫أنت ابتكرته.‬
‫أعرف، وهو أروع شعار على الإطلاق.‬
‫لكنّ الجرائم التي نحلّها ليست كبيرة جداً.‬
‫هذا تسويق يا "كايل".‬
‫على أيّ حال، غادرت لحضور زفاف نسيبتي،‬ ‫لذا عليك أن تخبرهم بما حصل.‬
‫تزوّجا؟‬
‫ليس في الزفاف، بل ما حصل معكم.‬
‫حين كنتم تعلّقون المناشير.‬
‫كانت الكمية كبيرة لأنه...‬
‫طبعت عدداً كبيراً من المناشير،‬ ‫لذا يجب أن نجد أعمدة كثيرة.‬
‫"محقّقون صغار يحلّون جرائم كبيرة"‬
‫هو شعار أفضل من هذا بكثير، انظرا!‬
‫"سّلحف مفقود"، ليس هذا لافتاً على الإطلاق.‬
‫ليس شعاراً، بل إنه سّلحف مفقود.‬
‫هذا منطقي أكثر.‬
‫يجب أن نجد هذا السّلحف المفقود.‬
‫أجل، بالطبع،‬
‫- لأنّ صاحبه قد يكون حزيناً.‬ ‫- قد نحصل على مكافأة.‬
‫ثم نتبرّع بهذه المكافأة إلى ملجأ الحيوانات،‬
‫لأنني أحب الحيوانات كثيراً.‬
‫لا يحب "إيزرا" الحيوانات،‬ ‫كما أنه ليس بارعاً في الكذب،‬
‫لكنّ هذا لم يكن مهمّاً، لأنّ "ماودي" قالت...‬
‫حسناً، لنتكلّم مع صاحبه لنعرف ما حصل، ‬ ‫"شل" نفعل؟‬
‫"شل" نفعل؟ لأنّ السّلحفاة لديها قوقعة؟‬
‫- هل فهمت يا "إيزرا"؟‬ ‫- أجل، "بالسّلحف".‬
‫فهمت "بالسّلحف"، لأنّ...‬
‫اصمت يا "إيزرا". هل نتصل بالرقم؟‬
‫أو يمكننا التكلّم معه ببساطة.‬
‫الصبي الذي يعلّق المناشير كان...‬
‫"بالسّلحف!"‬
‫بدل "بالكامل"! فهمت دعابة "إيزرا" الآن!‬
‫إنها مضحكة جداً!‬
‫من كان الصبي إذاً؟‬
‫"راين مكالوك" من صفّ السيد "بايكر" الـ6.‬
‫وكان اسم السّلحف "جيفري"‬ ‫وهو حيوان الصفّ الأليف.‬
‫"جيفري" كان السّلحف المفقود؟‬
‫ماذا حلّ به؟‬
‫سُرق "جيفري" ‬ ‫من باحة منزلي الخلفية هذا الصباح.‬
‫- سُرق؟‬ ‫- انظروا.‬
‫دخلوا من البوّابة الخلفية وقلبوا البركة.‬
‫هذه سرقة سّلحف قوية.‬
‫لم كان حيوان الصفّ الأليف‬ ‫في باحة منزلك الخلفية؟‬
‫من واجبي أن أعتني به في العطلة.‬
‫وقد أبليت حسناً. حتى هذا الصباح!‬
‫على أيّ حال،‬ ‫يستحسن أن أتابع تعليق المناشير.‬
‫لكنك قلت: "(راين)، انتظر،‬ ‫يمكننا مساعدتك، فنحن محقّقون."‬
‫هذا قريب. قلت...‬
‫حسناً، سأدعك تكمل عملك. يوماً سعيداً.‬
‫قد أكون محقّقاً،‬
‫لكنني أيضاً صبي بعمر الـ10‬ ‫لديه قدرة محدودة على الانتباه.‬
‫على أيّ حال، ثم قال "إيزرا"...‬
‫عُد يا "كايل". "راين"،‬ ‫يمكننا مساعدتك في البحث عن "جيفري".‬
‫- لا أعرف.‬ ‫- "راين"،‬
‫نرى مدى استيائك بسبب سرقة "جيفري".‬
‫عليك أن تسمح لنا بمساعدتك لتسترجعه.‬
‫أظن أنّ بوسعكم مساعدتي‬ ‫على شرح ما حصل للسيد "باركر".‬
‫مذهل!‬
‫لنتكلّم عن أجرتنا.‬
‫لم يملك "راين" أيّ مال.‬
‫قال إنّ كل ما بوسعه تقديمه لنا‬ ‫هو فطائر الحفلات.‬
‫لذا وافقنا بالطبع.‬
‫ما حصل برأيي‬
‫أنّ أحدهم دخل م البوّابة،‬
‫وأخذ "جيفري" من البركة،‬ ‫ثم خرج من البوّابة ثانيةً.‬
‫أو هل فعل ذلك؟‬
‫أجل، أظن ذلك.‬
‫لم يدخل أحد من الباحة الأمامية‬ ‫إذ كنت أعمل في الحديقة مع أمي.‬
‫أو هل كنت تفعل؟‬
‫أجل. بعد أن أنهيت العمل في الحديقة،‬
‫أتيت لأطمئن على "جيفري" وكان قد اختفى.‬
‫- أو هل فعل؟‬ ‫- "كايل"!‬
‫اصمت!‬
‫- أو هل فعل؟‬ ‫- أظن أنه اختفى بالتأكيد.‬
‫أجل، كان "جيفري" قد اختفى بالتأكيد.‬
‫لا أصدّق أنّ أحدهم قد يتكبّد كل هذا العناء‬ ‫لأجل سّلحف فقط.‬
‫لا أصدّق أنّ أحدهم قد يتكبّد كل هذا العناء‬ ‫لأجل "جيفري" فحسب.‬
‫هذه شقيقتي "كلوي".‬
‫لم تكن تحب "جيفري" كثيراً.‬
‫- ما خطب "جيفري"؟‬ ‫- كان بطيئاً ومملاً فحسب.‬
‫إذاً... كان سّلحفاً.‬
‫من الجيد أنه اختفى،‬ ‫فالآن، يملك "راين" الوقت ليلعب معي.‬
‫"إيزرا"، لا أظن أنّ أمي ستحب هذا.‬
‫"إيزرا"، لا يمكنك إلصاق المناشير‬ ‫على الممتلكات الخاصة.‬
‫قلت لـ"إيزرا" ألّا يطبع 500 منشور.‬
‫- هل أعطتك المدرسة هذه؟‬ ‫- لا.‬
‫صنعتها بنفسي لأضع "جيفري" فيها.‬
‫ظننت أنها أفضل من المستوعب‬ ‫الذي أحضرته فيه من المدرسة.‬
‫أيمكننا أن نراه؟‬
‫ترون ماذا؟‬
‫المستوعب من المدرسة.‬
‫أخذوه أيضاً.‬
‫- عجباً! سرقوا المستوعب أيضاً.‬ ‫- مرحباً يا "بول".‬
‫- أجل، أخذوه عن الطاولة.‬ ‫- مهلاً.‬
‫من هو "بول"؟‬
‫"بول" من الصفّ الـ6‬ ‫الذي يقيم في المنزل المجاور.‬
‫وهو في صفّ السيد "باركر" أيضاً.‬
‫لا أقصد الإساءة يا "راين"،‬ ‫لكن ما كان هذا ليحصل‬
‫لو كنت أنا أعتني بـ"جيفري".‬
‫- حسناً، إلى اللقاء.‬ ‫- انتظر يا "بول".‬
‫خُذ بعض مناشير "المحقّقين الصغار"‬ ‫لتعلّقها في منزلك،‬
‫على البرّاد‬
‫وإن زرت جدّتك ربما.‬
‫ماذا قصد "بول" بقوله‬ ‫لو كان هو يعتني بـ"جيفري"؟‬
‫في آخر يوم من الفصل،‬
‫اختار السيد "باركر"‬ ‫أكثر تلميذ مسؤول في الصفّ‬
‫ليأخذ "جيفري" إلى منزله في العطلة.‬
‫يسرّني أن أعلن...‬
‫أنه طوال أسبوعين مذهلين،‬
‫"جيفري" السّلحف سينتقل للعيش مع...‬
‫"راين"!‬
‫سيد "باركر"، هذا غير عادل.‬
‫أنا أريد أن آخذ "جيفري".‬
‫وأنا أريد تعلّم الشقلبة الخلفية،‬ ‫لكنّ معالجي الفيزيائي يقول...‬
‫إنّ هذا لن يحصل.‬
‫- لم تقتنع "ماودي".‬ ‫- أنا لست مقتنعة أيضاً.‬
‫على السيد "باركر" أن يؤمن بقدراته‬
‫وسيتمكّن من القيام بشقلبة خلفية.‬
‫كنت أتكلّم عن "بول".‬
‫اعتقدت أنّ علينا مكالمته ثانيةً.‬
‫- "بول".‬ ‫- نعم؟‬
‫أتساءل فحسب.‬
‫خاب أملك كثيراً لأنّ "جيفري" ذهب في العطلة‬ ‫إلى منزل "راين" وليس إلى منزلك، صحيح؟‬
‫أجل، كان ذلك غير عادل‬ ‫ووجب أن يختارني أنا، لكن لا يهمّ،‬
‫لا أشعر بالمرارة!‬
‫بالطبع لم يكن "بول" يشعر بالمرارة.‬
‫تماماً كما أنّ الشوكولاته الداكنة‬ ‫بنسبة 85 بالمئة الخاصة بأمي ليست مرّة.‬
‫إنها مرّة جداً يا أمي،‬
‫ولا تُعتبر على أنها تحلية.‬
‫- لا أعرف حتى لم اختار "راين".‬ ‫- الأمر واضح!‬
‫فأنا قلت للجميع‬ ‫ألّا ينقروا على المستوعب خاصته.‬
‫يا أصدقاء! كفّوا عن هذا.‬
‫كنا نلقي عليه التحيّة فحسب.‬
‫وقلت لكم ألّا تتناقلوه في الصفّ‬ ‫كأنّكم تلعبون "تمرير الحزمة".‬
‫كنا نوليه بعض الاهتمام فحسب.‬
‫وأنا قلت للجميع ألّا يثيروا الصخب بقربه‬
‫لأنه لا يحب الصراخ.‬
‫عجباً! كنت لتتفق جيّداً مع أمي.‬
‫حسناً، إن كنت تهتمّ لأمره كثيراً،‬ ‫فلم سمحت لأحدهم بسرقته؟‬
‫يا إلهي!‬
‫كان "بول" يغار كثيراً من "راين".‬
‫وكان يبدو أنه سارق السّلحف بالتأكيد،‬
‫لذا سألته "ماودي" إن بوسعنا إلقاء نظرة‬ ‫في باحة منزله الخلفية.‬
‫نظن أنّ "جيفري" دخلها بالصدفة.‬
‫طبعاً. ادخلوا من البوّابة الخلفية.‬
‫"ماودي"، لم يدخل "جيفري"‬ ‫الباحة الخلفية لمنزل "بول"، بل سُرق.‬
‫أجل، لكن إن قلت: "مرحباً، كيف حالك، (بول)؟‬ ‫أيمكننا المجيء لأننا نظن أنك سارق السّلحف؟"‬
‫فسيقول: "لا، لا يمكنكم المجيء‬ ‫وكيف تجرؤون على ذلك؟"‬
‫لا أظن أنّ "بول" هو سارق السّلحف.‬
‫لنكتشف ذلك إذاً.‬
‫لذا توجّهنا إلى الباحة الخلفية لمنزل "بول".‬
‫انتبه يا "كايل"، ثمة...‬
‫شبكة عنكبوت.‬
‫المرور عبر شبكة عنكبوت ليس بالأمر المهمّ.‬
‫إذ نُزيلها ببساطة ونتابع سيرنا.‬
‫إلّا إن كنتم أنا.‬
‫يجب أن آخذ حمّاماً مدته عاماً كاملاً.‬
‫ليحضر أحدكم خرطوم ماء‬
‫وبعضاً من غسول الجسم المعطّر الخاص بأمي‬ ‫الذي لا يفترض بي أن أستعمله!‬
‫لم يستطع أحد إيجاد غسول للجسم،‬
‫لكنهم اشتركوا جميعهم في تنظيفي.‬
‫حسناً، "ماودي" و"راين" ساعداني.‬
‫"إيزرا".‬
‫- آسف!‬ ‫- مهلاً.‬
‫"كايل"، حين دخلت عبر البوّابة،‬
‫سحبت شبكة العنكبوت.‬
‫لا يزال الوقت مبكراً للتكلّم عن هذا،‬ ‫لكن أجل.‬
‫لو أنّ "بوب" مرّ من البوّابة هذا الصباح،‬
‫بعد سرقته "جيفري"،‬
‫أما كان ليسحب شبكة العنكبوت عندئذ؟‬
‫أجل. من المستحيل أن تنسج العنكبوت‬ ‫هذه الشبكة الضخمة منذ هذا الصباح.‬
‫إذاً، هذا يعني أنّ "بول" لم يدخل‬ ‫أو يخرج عبر هذه البوّابة.‬
‫لكن إن لم يستعمل "بول" البوّابة، ‬
‫فكيف دخل وخرج‬ ‫من الباحة الخلفية لمنزل "راين" إذاً؟‬
‫قفز عالياً من فوق السياج!‬
‫لم يقفز عالياً من فوق السياج بالتأكيد!‬
‫هل تسلّقه؟‬
‫كان يحمل المستوعب وكان "جيفري" معه.‬
‫وما من مكان لوضع القدمين على هذا السياج.‬
‫لا أظن أنّ بإمكانه تسلّقه.‬
‫ولا أظن أنه كان "بول".‬
‫قالت "ماودي" إنّ أحداً‬ ‫لم يدخل الباحة الخلفية أو يخرج منها،‬
‫وإنّ "راين" ووالدته كانا سيريان أحدهم‬ ‫لو دخل من الجهة الأمامية.‬
‫لذا الطريقة الوحيدة‬ ‫ليتمكّن أحدهم من سرقة "جيفري" هي إن...‬
‫كان عملاً داخلياً.‬
‫- تعنين...‬ ‫- أحد المقيمين هنا سرق "جيفري".‬
‫كانت والدة "راين"، هذا منطقي.‬
‫- هذا غير منطقي.‬ ‫- حسناً.‬
‫أظن أننا نحتاج إلى مكالمة "كلوي".‬
‫لكنّ "كلوي" لا تحب "جيفري" حتى.‬
‫فلم قد تأخذه؟‬
‫ربما لم تأخذه!‬
‫عرفت! ربما حرّرته فحسب.‬
‫أرادت "كلوي" تمضية العطلة معك‬
‫لكنك كنت منشغلاً مع "جيفري".‬
‫لذا تركته يخرج من البوّابة الخلفية.‬
‫وجعلت الأمر يبدو كأنه سُرق.‬
‫لأنها تبدو كفتاة صغيرة ولطيفة،‬ ‫لكنها في الواقع عقل مدبّر إجرامي.‬
‫أنا واثق بأنّ "كلوي" لم تفعل هذا.‬
‫رغم أنّ "راين" كان واثقاً،‬ ‫فقد تكلّمنا مع "كلوي".‬
‫ولم تكن تحب "جيفري" بالتأكيد.‬
‫ولم يكن جميلاً حتى‬ ‫وليس لديه فرو للتربيت عليه.‬
‫ثمة أشياء كثيرة قد تكون جميلة من دون شعر.‬
‫مثل جدّي.‬
‫وكان "راين" يلعب معه دائماً وليس معي.‬
‫الشيء الجيّد الوحيد بشأن "جيفري"‬ ‫هو المستوعب خاصته،‬
‫لأنني حوّلته إلى حوض سباحة لدماي،‬
‫لكنّ "راين" استعاده هذا الصباح.‬
‫- "كلوي"...‬ ‫- كان لدى "ماودي" بضعة أسئلة إضافية.‬
‫- إذاً، استعاد "راين" المستوعب هذا الصباح؟‬ ‫- أجل.‬
‫رغم أنّ "جيفري"‬ ‫لن يعود إلى المدرسة حتى الغد.‬
‫أظن ذلك.‬
‫"راين" يحب "جيفري" كثيراً، أليس كذلك؟‬
‫أجل، كثيراً.‬
‫- "جيفري" معك.‬ ‫- "جيفري" معي.‬
‫"راين"؟‬
‫كانت "ماودي" محقّة بأنّ السرقة عمل داخلي.‬
‫لكننا لم نُدرك من الفاعل.‬
‫لا يمكنني إعادته إلى المدرسة.‬
‫فالأولاد الآخرون لا يجيدون الاعتناء به.‬
‫يا أصدقاء! كفّوا عن هذا.‬
‫لذا هذا الصباح، قرّرت‬ ‫أنه سيكون أفضل حالاً إن بقي معي.‬
‫لكنّ هذا ليس مقبولاً!‬
‫كما حين اشترت "بيكسي" مملّس شعر جديداً،‬
‫ولم تُعده إلى كيسه المخملي‬ ‫بعد أن استعملناه.‬
‫وأنا عرفت أنني سأعيده إلى كيسه دائماً،‬
‫فهذا ما ذُكر في كتيّب التعليمات.‬
‫ورغم معرفتي بأنني سأعتني به أفضل منها،‬
‫لم آخذه!‬
‫قصة رائعة!‬
‫- أيمكنني العودة إلى قصتي الآن‬ ‫- أجل، رجاءً.‬
‫إذاً، زيّفت السرقة بأكملها يا "راين"؟‬
‫جعلت الأمر يبدو‬ ‫كأنّ أحدهم دخل وسرق "جيفري".‬
‫ثم التقطت الصور‬
‫ووزّعت المناشير لتقدّم لهم إثباتاً في المدرسة‬ ‫على أنّ "جيفري" سُرق.‬
‫لهذا وظّفنا!‬ ‫ليثبت أنه حاول جاهداً العثور عليه.‬
‫لكن مهلاً، أين "جيفري" الآن؟‬
‫في المستوعب خاصته في مكان ما.‬
‫لهذا استعدت المستوعب من "كلوي"‬ ‫هذا الصباح، أليس كذلك؟‬
‫إنه في غرفتي، كنت سأخبّئه هناك فحسب.‬
‫أنا آسف لأنني كدت أوقعك في ورطة يا "كلوي".‬
‫لا بأس، لم تتعمّد ذلك.‬
‫ما زلت لا أحب "جيفري".‬
‫أشعر بالأسف تجاه "راين".‬
‫من الواضح أنه اعتقد بأنه يفعل الصواب.‬
‫أنا آسف لأنني كذبت وأهدرت وقتكم.‬
‫لا بأس يا صديقي.‬
‫لا بأس.‬
‫أعاد "راين" "جيفري" إلى المدرسة‬ ‫في اليوم التالي،‬
‫وشرح كم كان مستاءً،‬
‫لذا خاض السيد "باركر" حديثاً مطوّلاً‬ ‫مع التلاميذ حول كيفية التعامل معه.‬
‫مع "جيفري" وليس "راين".‬
‫أحسنتم يا أصدقاء!‬
‫بعد أن حللتم الجريمة،‬
‫"شل" احتفلتم؟‬
‫"شل" احتفلتم! لأنه سّلحف ولديه قوقعة!‬
‫حسناً، هذا المستوعب للقسائم‬ ‫وهذا للملصقات والمناشير.‬
‫ماذا فعلت بالمستوعب خاصتك؟‬
‫انظري إلى هذا.‬
‫أنا "جيفري" السّلحف.‬
‫أحب أن أكون الحيوان الأليف في الصفّ الـ6.‬
‫بصراحة، كان منتجاً أكثر مما توقّعت.‬