‫مسلسلات NETFLIX الأصلية‬
‫اختفاء البسكويت الكوالا‬
‫لديّ خطط كبيرة لوكالة المحققين الصغار،‬
‫لذلك سجّلت في دورة تنمية الأعمال‬ ‫على الإنترنت.‬
‫في الواقع، أبي هو من سجّل،‬
‫لكنه ترك كل الملحوظات التي دوّنها‬ ‫في المطبخ‬
‫وتعلمت منها أن الناس يحبون الصفقة الجيدة.‬
‫لذا صنعت بطاقات عروض جيدة‬
‫برفقة "ماودي" و"إيفا" و"كايل"‬ ‫أثناء الغداء يوم الثلاثاء.‬
‫ويوم الأربعاء.‬
‫ويوم الخميس.‬
‫كان الأمر ممتعًا جدًا.‬
‫لا أقصد أي إهانة، لكن تلك هي أكثر‬ ‫3 فترات غداء مملة في حياتي.‬
‫"كايل"، ألا تريد لوكالتنا أن تكبر؟‬
‫نعم، أريد لعب كرة اليد.‬
‫كان الأمر ممتعًا جدًا للبعض.‬
‫كانت البطاقات جاهزة يوم الجمعة.‬
‫أهذا من أجل وكالة التحقيق؟‬
‫مهلًا، أهذه بطاقات خصم خاصة؟‬
‫نعم بالتأكيد.‬
‫ادفعي ثمن 10 جرائم‬ ‫واحصلي على رقم 11 مجانًا.‬
‫أتتوقع حدوث هذا العدد من الجرائم؟‬
‫أتمنى ذلك.‬
‫كل ما كان علينا فعله حينها‬ ‫هو توزيع البطاقات.‬
‫"كايل" كان لديه طريقة شيقة.‬
‫في منتصف الهدف!‬
‫هل حوّلت البطاقات لطائرات ورقية؟‬
‫- نعم!‬ ‫- رائع!‬
‫سيكون لـ"كايل" شأن كبير في مجال التسويق.‬
‫لكن بينما تطير عروضنا وتزداد فرصنا،‬
‫فما حدث عمليًا، ‬
‫هو أن المعلمة "تان" أوقفتها.‬
‫"كايل"!‬
‫عذرًا يا آنسة.‬
‫لا طائرات ورقية بعد الآن.‬
‫ما كل هذه الأغلفة.‬
‫أيستطيع أحدكم تفسير هذا؟‬
‫هذه أغلفة بسكويت الكوالا.‬
‫إنها آخر صيحة منتشرة.‬
‫إن لم يكن بسكويت "الكوالا"‬ ‫موجودًا في صندوق غدائك،‬
‫ففي الغالب لن تذهب للمدرسة.‬
‫إذا سمحت والدتك بذلك.‬
‫وهو ما لا تفعله أمي.‬
‫قالت "ماودي" للمعلمة "تان"...‬
‫إنه بسكويت بالكراميل ومغطى بالشوكولاتة‬ ‫على شكل حيوان الكوالا.‬
‫شكرًا يا "ماودي".‬ ‫أنا أعلم ما هو بسكويت الكوالا.‬
‫أعني أنكم تتحولون لرماة قمامة.‬
‫"جيمس"، ماذا تفعل؟‬
‫أريد الاتصال بأمي.‬ ‫أنا تركت بسكويت الكوالا في المنزل.‬
‫سأمنحك إحدى لفائف الأرز‬ ‫خاصتي يا "جيمس".‬
‫خذ بقية المعكرونة بالجبن خاصتي.‬
‫سأعطيك كل لفائف الأرز!‬
‫بسكويت الكوالا جعل الناس‬ ‫يعدون وعودًا جنونية.‬
‫سأعطيك ثلاجتي بالكامل!‬
‫سأجعل أبي يحضرها.‬ ‫أيمكنني الاتصال بأبي؟‬
‫سيحتاج لإحضار عربة.‬
‫"كايل"، اقعد. وأنت أيضًا يا "جيمس".‬
‫يمكنكم أن تعيشوا يومًا بدون بسكويت الكوالا.‬
‫إنه مجرد بسكويت.‬
‫رجاء أيتها المعلمة!‬
‫لا.‬
‫لا تقلق يا "جيمس"،‬
‫يمكنك أن تشاهدني وأنا آكل بسكويت الكوالا‬ ‫ في استراحة الطعام.‬
‫هل هذا كلام لطيف يا "ماريو"؟‬
‫لا.‬
‫سأخبرك بما هو لطيف،‬
‫أنت ستتطوع لتنظيف الفناء‬ ‫وقت استراحة الطعام.‬
‫أنا سأساعد!‬
‫وأود ترشيح نفسي في منصب‬ ‫قائدة لجنة النفايات.‬
‫سأطلق عليها اللفايات!‬
‫شكرًا لك يا "إيفا".‬
‫من أيضًا سينضم للفايات؟‬
‫- أنا و"ماودي" سنساعد.‬ ‫- أنت تكره التنظيف.‬
‫لكنني أحب استغلال فرص ازدهار الأعمال.‬
‫ظننتك ستنظف.‬
‫لا، لكنك ستوفّرين كثيرًا من خلال هذا العرض!‬
‫أهدرت ما ذاكرته‬ ‫في دورة الأعمال الخاصة بأبي‬
‫على "بيكسي".‬
‫لا أفهم.‬
‫"بيكسي".‬
‫إنه لذيذ. شكرًا يا "شارلوت".‬
‫هذه بطاقة خصم على خدمات التحقيق‬ ‫التي نقدمها.‬
‫لن يكون ما يفعله مفيدًا في الأغلب‬ ‫على المستوى الرقمي، لكنك ربما تستفيدين.‬
‫ما زلنا نعمل على تحسين‬ ‫مهارات "ماودي" التسويقية.‬
‫نحل 10 جرائم، ورقم 11 تصبح مجانًا.‬
‫يا له من توفير، صحيح يا "ماودي"؟‬
‫لا.‬
‫هذا لذيذ يا "شارلوت"!‬
‫هذا بالضبط ما أقصده.‬
‫أنتم أيها الأطفال ترمون كل شيء!‬
‫ما هذا الإهدار.‬
‫وهذا يتكون من طبقتين.‬
‫كان الأطفال يرمون كل شيء حقًا.‬
‫بطاقاتنا ليست قمامة يا "إيفا"!‬
‫عذرًا يا "إيزرا".‬
‫سأذهب للبحث عن قمامة حقيقية.‬
‫نحن أكلنا العبوة كلها يا "شارلوت".‬
‫لا بأس. غير مسموح لي بتناول‬ ‫بسكويت الكوالا على أي حال.‬
‫هل أنت ممنوعة من الغلوتين؟‬
‫- لا.‬ ‫- هل انت ممنوعة من اللاكتوز؟‬
‫لا.‬
‫هل أنت نباتية‬
‫أيوجد بها لحم؟‬
‫لا، لكنها تبدو مثل الكوالا فعلًا.‬
‫يُفترض أن آكل البروتينات فحسب‬ ‫أثناء التمرين.‬
‫حقًا؟ أي أنواع البروتيـ...‬
‫حينها قاطعتنا السيدة "بارديس".‬
‫ممنوع القتال!‬
‫إلا لو كانت مباراة تايكوندو تحت إشرافي‬ ‫وهذا لن يحدث قبل الفصل الدراسي الثالث.‬
‫لكن يا سيدتي،‬ ‫لقد سرق بسكويت الكوالا خاصتي!‬
‫كان ذلك حدثًا سيئًا جدًا لـ"ماريو"،‬
‫لكنه حدث جيد جدًا للمحققين الصغار.‬
‫أريد تعيين المحققين الصغار.‬
‫ثاقبة أوراق يا "ماودي".‬
‫ليس معي ثاقبة أوراق.‬
‫- طابع يا "ماودي".‬ ‫- لماذا سأحمل طابعًا؟‬
‫هل لديك مقص على الأقل؟‬
‫"إيزرا"، أنا فتاة ولست حقيبة أقلام.‬
‫هل تستمعون لي أصلًا؟‬
‫سرق "جيمس" بسكويت الكوالا من حقيبتي‬ ‫وأريد استرجاعه!‬
‫- كيف علمت أنه سرقه منها؟‬ ‫- الجميع يعرفون.‬
‫تعامل "ماريو" بخسة أمام الفصل كله.‬
‫لا تكوني فظة مع العميل.‬
‫سرقه "جيمس" أثناء ذهابه‬ ‫لعزف البيانو صباحًا.‬
‫أتريدون هذه القضية أم لا؟‬
‫بالطبع نريدها. كيف ستدفع لنا؟‬
‫أمي لديها قسيمة شراء بـ 10 دولارات‬ ‫من "أوفيس ماكسي مارت".‬
‫كنا نحتاج بشدة لثاقبة أوراق وطوابع،‬
‫لذا قبلنا بقسيمة الشراء.‬
‫كان عليّ توزيع المزيد من البطاقات،‬
‫و"إيفا" كانت مسؤولة عن اللفايات.‬
‫لذا "ماودي" و"كايل" ذهبا للتحقيق.‬
‫كنت واثقًا أن "جيمس" سيعترف،‬
‫ويقول إنه سرق بسكويت الكوالا من "ماريو".‬
‫لا، لم أسرق بسكويت الكوالا من "ماريو".‬
‫اسألا "أرشي".‬
‫ذهبنا لعزف البيانو معًا‬ ‫لأنه شريكي في الصف.‬
‫هل عاد "أرشي" معك؟‬
‫لا، لأنه واصل العزف.‬
‫إذًا، كنت وحدك تمامًا في الممر‬
‫بالقرب من حقيبة "ماريو"؟‬
‫لم أكن وحدي.‬ ‫"بيكسي" وفتاة الصالة الرياضية جاءتا.‬
‫- فتاة الصالة الرياضية؟‬ ‫- يقصد "شارلوت".‬
‫"شارلوت" تتدرب من أجل نهائيات‬ ‫بطولة الجمباز الوطنية.‬
‫هي تفوت الكثير من الصفوف بسبب تدريباتها،‬
‫ولذلك لم يتذكر "جيمس" اسمها.‬
‫أجل، "شارلوت".‬
‫هي و"بيكسي" رأتاني وأنا عائد للصف مباشرة.‬
‫مرحبًا يا "جيمس".‬
‫"ماودي" و"كايل" كانا بحاجة للتحدث‬ ‫مع "أرشي" و"بيكسي" و"شارلوت"‬
‫لمعرفة إن كان "جيمس" صادقًا.‬
‫"أرشي" كان لم ينه درس الموسيقى بعد.‬
‫هو يعزف الترومبون والغيتار والطبول.‬
‫طبول صاخبة جدًا.‬
‫"أرشي"!‬
‫"أرشي"، أيمكنني أن أسألك سؤالين؟‬
‫أولًا، هل توقف "جيمس" ليأخذ شيئًا‬ ‫من أي حقيبة في طريقكما لدرس الموسيقى.‬
‫لا، كان يساعدني في حمل الآلات.‬
‫- السيد "سبانتي" سيدعني أجرّب التشيلو.‬ ‫- ألم تستطع تجربة الفلوت؟‬
‫إذًا كانت يده مشغولة؟‬
‫نعم. وما هو السؤال الثاني؟‬
‫أيمكن أن تعلمني كيفية عزف الطبول‬ ‫في وقت ما؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫كان واضحًا أن "جيمس" لم يسرق بسكويت الكوالا‬ ‫حين كان مع "أرشي"‬
‫وكان واضحًا للغاية أيضًا أن "ماودي"‬ ‫تريد تعلم عزف الطبول.‬
‫هي و"كايل" كانا عليهما التحدث مع "بيكسي"‬ ‫وفتاة الصالة الرياضية "شارلوت".‬
‫ووجداهما تؤديان بعض الشقلبات.‬
‫"شارلوت" مذهلة في أداء الشقلبات.‬
‫"شارلوت"، أنت مذهلة في أداء الشقلبات.‬
‫هل خفت من قبل؟‬
‫لا، أنا أقفز على القوائم العالية‬ ‫طوال الوقت.‬
‫أيمكنك أن تعلميني؟‬
‫"ماودي"، لا أصدق أنني سأقول لك هذا،‬ ‫لكن ركزّي.‬
‫عذرًا، "شارلوت"، هل كنت مع "بيكسي"‬ ‫في الممر أثناء الصف؟‬
‫نعم، كان عليّ الذهاب للحمّام.‬
‫المعلمة "تان" عينتني مرافقة لها.‬
‫هل لاحظتما مرور "جيمس"؟‬
‫نعم. أتذكرين يا "شارلوت"؟‬
‫مرحبًا يا "جيمس"، هل اتصلت بوالدتك؟‬
‫لا، ذهبت لدرس الموسيقى.‬
‫أما زلت لا تملك أي بسكويت؟‬
‫أف. أريد بعضًا منه.‬
‫"بيكسي"، لم غيّرت تصفيفة شعرك في الحمّام؟‬
‫أهذا سؤال مخادع؟‬
‫لأن به مرآة وكنت أثرثر مع "شارلوت".‬
‫على الرغم من حبي الشديد للون الوردي،‬
‫إلا إنني أظن أحيانًا أن لوني المفضل‬ ‫هو الفيروزي.‬
‫كم تستغرقين لعمل تلك الضفائر الصغيرة؟‬
‫"كايل" كان مندهشًا.‬
‫أولًا الطبول،‬
‫ثم الشقلبات،‬
‫ثم الضفائر الصغيرة.‬
‫الضفائر السفلية سهلة، لكن العليا‬ ‫تستغرق وقتًا طويلًا.‬
‫ربما 5 دقائق.‬
‫سيكون الأمر أسهل كثيرًا مع شعرك.‬
‫لماذا شعرك قصير للغاية؟‬
‫أنا وأبي سئمنا من تمشيط عقد شعري‬
‫لذا قصصناه.‬
‫"كايل"، يجب أن نذهب للحمّام‬ ‫قبل أن يرن الجرس.‬
‫لا أريد الذهاب.‬
‫في الواقع، مثانتي تؤلمني.‬
‫لسوء حظ "كايل"،‬
‫"ماودي" كانت تريد الذهاب‬ ‫للمنطقة المحيطة بالحمّام، وليس دخوله،‬
‫حيث وجدناهما أنا و"إيفا".‬
‫المعلمة "تان" وجدت ورق الحمام هنا،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫ما ارتفاع نافذة الحمّام تلك في نظرك؟‬
‫متران؟‬
‫ما علاقة حمّام الفتيات بالأمر؟‬
‫أيمكنكم جميعًا أن تكفّوا الحديث عن الحمّامات؟‬
‫لأنني أريد دخوله حقًا.‬
‫دخل "كايل" الحمّام ثم حان وقت حصة الرسم.‬
‫لذا ذهبنا لإحضار المآزر من الأحواض.‬
‫هل من جديد في قضية بسكويت الكوالا؟‬
‫- لا.‬ ‫- نعم.‬
‫يجب أن تتحدث مع "شارلوت".‬
‫- من "شارلوت"؟‬ ‫- هذه هي "شارلوت".‬
‫أنت أخذت بسكويت الكوالا خاصتي؟‬
‫لا، لم تفعل.‬
‫نعم، أخذته.‬
‫حين ذهبت للحمّام، صحيح؟‬
‫كانت معي طوال الوقت.‬
‫أم لم تكن؟‬
‫لا، أنا جاد، أكانت معها؟‬
‫لا، لم تكن.‬
‫"بيكسي"، حين كنت تضفرين شعرك،‬
‫ظننت أن "شارلوت" في حجرة المرحاض.‬
‫لكن "شارلوت" كانت قد تسلقت النافذة بالفعل‬
‫وقفزت على الأرض.‬
‫بالطبع.‬
‫هي تقفز على القوائم العالية طوال الوقت.‬
‫قفزت...‬
‫وذلك حين أسقطت ورق الحمّام.‬
‫أي ورق حمّام؟‬
‫أنتم أيها الأطفال ترمون كل شيء!‬
‫لكن يا "ماودي"،‬
‫أنا و"شارلوت" كنا نتحدث مع بعضنا‬ ‫أثناء وجودها في الحمّام.‬
‫"بيكسي"، أنت كنت تتحدثين مع نفسك.‬
‫تناولنا المسقعة بالأمس‬ ‫والليلة سنتناول التاكو.‬
‫حقًا؟‬
‫فعلًا. كنت كذلك. أنا أفعل ذلك دومًا،‬ ‫أليس كذلك يا "بيكسي"؟‬
‫آسفة. "ماودي" محقة.‬
‫قفزت للخارج، وركضت عائدة للممر‬
‫وأخذت بسكويت الكوالا من حقيبته‬
‫ووضعته في حقيبتي.‬
‫لكنك خرجت من الحمّام مرة أخرى.‬
‫لأنها عادت مجددًا وتسلقت سلة القمامة‬
‫ودخلت مرة أخرى عبر النافذة‬ ‫لحجرة المرحاض المغلقة.‬
‫لكنني أعتقد أن الأرجواني هو الأنسب.‬ ‫ألا تظنين ذلك؟‬
‫لم فعلت ذلك يا "شارلوت"؟‬
‫لأنها وحيدة.‬
‫أعلم.‬
‫ماذا؟‬
‫"شارلوت" بطلة جمباز يمكنها‬ ‫أن تفعل أمورًا مذهلة‬
‫وأن تبهر الجميع.‬
‫لماذا تشعر بالوحدة؟‬
‫لأنها تغيبت عن المدرسة لفترة طويلة‬ ‫بسبب التدريبات.‬
‫لذلك فهي لا تملك أي أصدقاء.‬
‫ألا تذكرون حين كنا نصنع البطاقات‬ ‫في المكتبة؟‬
‫"شارلوت" كانت هناك كذلك، وحدها؟‬
‫لم يكن لديها من تلعب معه.‬
‫لذا حين رأت "شارلوت" الجميع‬ ‫مهووسين ببسكويت الكوالا...‬
‫سأعطيك ثلاجتي بالكامل!‬
‫علمت أنها لو شاركت بعضًا منه،‬
‫فستكون طريقة مضمونة لكسب الأصدقاء.‬
‫شكرًا يا "شارلوت".‬
‫لم يكن مسموحًا لها بتناوله لذا قررت‬ ‫أن تأخذ بسكويت "ماريو".‬
‫أنا آسفة بشدة يا "ماريو".‬
‫سأحضر لك المزيد من بسكويت الكوالا‬
‫وسأصنع لك أيضًا بعضًا من الكعك الخاص‬ ‫الذي نتناوله في التمرين.‬
‫حسنًا، لا بأس.‬
‫"شارلوت"،‬
‫أنا مصدومة من اعتقادك أنك تحتاجين‬ ‫لبسكويت الكوالا للجلوس معنا،‬
‫لأنك لا تحتاجين لهذا.‬
‫وأنا آسفة بشدة لأنني لم ألحظ‬ ‫وجودك بمفردك في المكتبة.‬
‫أنا آسفة حقًا يا "شارلوت".‬
‫أنا آسفة جدًا.‬
‫تأثرت الفتيات كثيرًا واحتضن بعضهن وما شابه‬
‫ثم شعرت "شارلوت" بتحسن.‬
‫وصنعت كعكًا خاصًا لـ"ماريو"،‬
‫لا يوجد به أي شوكولاتة أو سكر‬ ‫أو زبد أو نكهة‬
‫لذا فلم يكن مثل ما توقعه "ماريو".‬
‫لكنه لم يتوقف عن الأكل لأنه شخص شره.‬
‫وأعطانا "ماريو" قسيمة "أوفيس ماكسي مارت"،‬
‫والتي كانت مفيدة لأننا كنا بحاجة‬ ‫لسلة قمامة.‬
‫صنعنا غالبًا بطاقات أكثر مما ينبغي.‬
‫المجمِّد الفارغ‬
‫أهلًا،‬
‫ومرحبًا بكم في المحققين الصغار.‬
‫- الخميس قبل الماضي...‬ ‫- "إيفا"، مهلًا.‬
‫قالت أمي إن عليّ إنهاء واجبي قبل التصوير.‬
‫أمي ستقلّني بعد قليل، لذا يجب أن أبدأ.‬
‫حسناً. أيمكنك التحدث ببطء؟‬
‫إذًا الخميس قبل الماضي...‬
‫أبطأ من ذلك.‬
‫كان يوم استلام الأجر‬ ‫في مكتب المحققين الصغار.‬
‫وهذه قسيمة "أوفيس ماكسي مارت" التي أعطاها‬ ‫لنا السيد "هيندرسون" نظير إيجاد نظارته.‬
‫لم يكن عليه أن يدفع لنا.‬ ‫كانت النظارة على عينيه.‬
‫لقد أعددت قائمة بكل ما نحتاجه‬ ‫من "أوفيس ماكسي مارت".‬
‫دبّاسة وأقلام تحديد برائحة الفواكه.‬
‫عيد ميلاد السيد "باركر" يوم الأربعاء.‬ ‫يجب أن نفعل شيئًا مميزًا جدًا له.‬
‫هل نشتري له كعكة وشمعة؟‬
‫هذا لطيف يا "ماودي"،‬
‫لكننا نريد شيئًا أكبر بكثير من هذا لأنه...‬
‫يجب أن تعدوني بألا تخبروا أحدًا،‬
‫لكن أمي تحضر تدريبات اللياقة‬ ‫مع شقيقة السيد "باركر"،‬
‫وقالت لها إن حبيبته عادت لـ"لندن"‬ ‫لأنها شعرت بالحنين لبلدها.‬
‫ما علاقة هذا بأي شيء؟‬
‫هذا يعني أن السيد "باركر"‬ ‫يعاني من هجر الحبيبة.‬
‫لا أفهم.‬
‫"كايل"، تخيل أن لاعبك المفضل لكرة القدم‬
‫- الذي تحب مشاهدته...‬ ‫- "لوي برستيا".‬
‫حسنًا، تخيل أن "لوي"‬ ‫انتقل فجأة لـ"أسبانيا".‬
‫السيد "باركر" المسكين!‬
‫لذلك بدا غريبًا بالأمس.‬
‫سيد "باركر"، التقط هذه.‬
‫ظننته لم يحب الحساء، لكن أظنه‬ ‫كان يعاني من...‬
‫ما هي الكلمة؟‬
‫هجر الحبيبة.‬
‫أنا وأمي نشاهد الكثير‬ ‫من الأفلام الرومانسية الكوميدية.‬
‫لذا أنا أعلم مدى حزن البالغين‬ ‫حين تنفطر قلوبهم.‬
‫لكنني أعلم أيضًا أن أفضل شيء‬ ‫لإسعاد القلب الحزين هو...‬
‫حفلة؟ من سيشارك؟‬
‫"إيفا"، متى غيّرت وكالة المحققين الصغار‬ ‫نشاطها ليصبح تنظيم الحفلات؟‬
‫منذ 15 ثانية.‬
‫سر التخطيط لأي حفلة هو البدء بأهم شيء.‬
‫سلطة التونة؟‬
‫ماذا؟ لا. فكرة الحفل.‬
‫ما الذي يحبه السيد "باركر"؟‬
‫الفتاة التي عادت لـ"لندن".‬
‫هذه ليست مساعدة يا "كايل".‬
‫هو يحب كلبه "كرايون".‬ ‫يمكننا إقامة حفلة للكلاب.‬
‫يبدو هذا مخيفًا، أقصد مملًا.‬
‫توجد العديد من الأفكار الأفضل،‬
‫حسنًا، متى وُلد؟‬
‫1982.‬
‫1982...‬
‫يمكننا إقامة حفل عن الثمانينيات؟‬
‫نعم. مهلًا، ما الذي حدث‬ ‫في الثمانينيات مجددًا؟‬
‫وُلد السيد "باركر" قبلنا بزمن طويل.‬
‫لذا كان علينا أن نجري بحثًا‬ ‫عما كان يحدث في الثمانينيات.‬
‫لن تصدقوا هذا يا رفاق.‬
‫لا أحد كان لديه‬ ‫اتصال بالإنترنت في عام 1982.‬
‫قرأت هذا على الإنترنت.‬
‫هذا يعني أني لم أكن لأخبركم‬ ‫بأنه لا يوجد إنترنت عام 1982‬
‫لو كنا في عام 1982.‬
‫لا إنترنت؟‬
‫كيف كانوا يخططون للحفلات؟‬
‫بمجرد حصولنا على المعلومات الكافية‬ ‫عن فترة الثمانينيات، بدأنا توزيع الأدوار.‬
‫يمكن للأطفال أن يشاهدوني‬ ‫وأنا أحل مكعب روبيك.‬
‫هذه حفلة يا "ماودي"، وليست معرضًا للعلوم‬
‫وأريدك أن تساعديني في وضع الزينة.‬
‫"إيزرا"، أنت من ستصنع دمية "بينياتا".‬
‫ماذا لو كانت على شكل مسجل يمتلئ بالمصاصات؟‬
‫نعم، وعصي مضيئة أيضًا.‬ ‫أنت من ستصنع الكعكة يا "كايل".‬
‫أيمكن أن تكون كعكة مكعب روبيك؟‬
‫ألن تؤلم أسنانك؟‬
‫كعكة آيس كريم على شكل مكعب روبيك.‬
‫أجل، مزج الحلوى بالعلم.‬
‫سيحب السيد "باركر" ذلك.‬
‫رائع. سأصنع الكعكة.‬
‫لديّ مشكلة واحدة صغيرة.‬
‫ما هي؟‬
‫- لا أعرف كيف أصنع كعكة.‬ ‫- سنطلب واحدة.‬
‫يمكنني طلب المال‬ ‫من صندوق مجلس ممثلي الطلاب‬
‫وكل ما ستفعله هو أن تأتي بها‬ ‫من المتجر للمدرسة.‬
‫هذا ممل. أيمكنك أن تحددي لي وظيفة ثانية؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫معكم منسق الأغاني "كابوم كليمسون"‬
‫في حفل حي من القاعة.‬
‫نجح تنظيمنا للحفل واستمتع الجميع للغاية‬ ‫بالأجواء التي أعادتهم للماضي.‬
‫لكن أكثر من أردته‬ ‫أن يستمتع كان السيد "باركر".‬
‫- سيد "باركر"، هل أعجبتك الحفلة؟‬ ‫- لا.‬
‫أنا أحبها!‬
‫انتظر لترى المفاجأة الأخيرة.‬
‫أسيغني السيد "ماكجليك"؟‬
‫- لا.‬ ‫- أستغني المعلمة "تان"؟‬
‫- لا.‬ ‫- أستغني السيدة "بارديس"؟‬
‫لا أحد سيغني، إنها الكعكة.‬
‫هل أحضرتم لي كعكة؟‬
‫هذا يشعرني بتميز كبير.‬
‫شكرًا لك!‬
‫بدا السيد "باركر" سعيدًا جدًا.‬
‫أعتقد أنه نسي حقًا أمر هجر حبيبته.‬ ‫لم أطق الانتظار حتى يرى الكعكة.‬
‫لأن الكعكة كانت هي مسك الختام.‬
‫أعني، أنتم تفهمون ما أعنيه.‬
‫"كايل" ووالده أحضرا كعكة رائعة‬ ‫بها 6 نكهات...‬
‫كعكة مكعب روبيك بالآيس كريم.‬
‫هذا المربع بنكهة الموز،‬ ‫وذلك بنكهة حلوى العسل،‬
‫وذلك بنكهة كريمة الفراولة أم ذلك؟‬
‫لا، هذا بنكهة توت العليق اللذيذ وهذا...‬
‫لا تقف يا "كايل"!‬ ‫سيذوب الآيس كريم.‬
‫أسرع وضعها في المجمد بغرفة المؤن.‬
‫كعكة عيد الميلاد ليست مجرد كعكة.‬
‫إنها حزمة من الأشياء المتكاملة.‬ ‫فأنت بحاجة لأطباق ولملاعق ولمناديل‬
‫ولـ3 أشخاص لحمل كل شيء.‬
‫أين الكعكة؟‬
‫لا بد أنها هنا بمكان ما.‬
‫كلا! المجمد فارغ.‬
‫باستثناء العنب البري.‬
‫وأكياس ثلج.‬
‫وفواكه البحر.‬
‫لكن لا توجد كعكة. لا بد ان أحدهم أخذها.‬
‫أو أكلها.‬
‫"كايل"!‬
‫أغنية رائعة، صحيح؟‬
‫هل أكلت كعكة عيد ميلاد السيد "باركر"؟‬
‫ماذا؟ بالقطع لا.‬
‫آخر مرة أكلت كعكة ميلاد بالكامل،‬
‫شعرت بالتعب الشديد ونمت طوال الحفلة.‬
‫لن أفعل ذلك مجددًا أبدًا.‬
‫أين هي إذًا؟‬
‫في المجمد بغرفة المؤن؟‬
‫- أأنت واثق أنك وضعتها فيه؟‬ ‫- بالطبع واثق.‬
‫وضعتها في الرف الأوسط‬ ‫وأفسحت المجال للصندوق وما إلى ذلك.‬
‫صدّقنا أن "كايل" وضع الكعكة في المجمد‬ ‫ولم يأكلها.‬
‫في الغالب لأنه ليس نائمًا.‬
‫لكن الكعكة مفقودة الآن،‬
‫ولا أبالغ حين أقول هذا،‬
‫إن سعادة السيد "باركر" في المستقبل‬ ‫تعتمد على إيجاد تلك الكعكة.‬
‫نحتاج لتشتيت انتباهه حتى نجد الكعكة.‬
‫"كايل"، ألق خطابًا.‬
‫حسنًا.‬
‫يمكنني إلقاء خطاب عن لاعبي المفضل‬ ‫"لوي برستيا".‬
‫إنه يأكل 3 صحون من المعكرونة في الفطور.‬
‫يجب أن يكون الخطاب عن السيد "باركر".‬
‫لا أعلم ماذا يأكل السيد "باركر" في الفطور.‬
‫قل الخطاب الذي حفظته في الصف.‬
‫عن "فريدي".‬
‫عن "فريدي"؟‬
‫نعم، لكن عدّله ليناسب السيد "باركر".‬
‫حسنًا. يمكنني فعل ذلك.‬
‫أريد تهنئة معلمنا السيد "بي"!‬ ‫لديّ خطاب مميز بمناسبة عيد ميلادك.‬
‫منذ 5 سنوات، أنقذت عائلتي "فريد...‬
‫السيد "باركر" من ملجأ الحيوانات.‬
‫ربما لم أفكر جيدًا بشأن موضوع الخطاب.‬
‫لأن "فريدي" هو كلب "كايل".‬
‫لكن الأهم هو أنه منحنا المزيد من الوقت.‬
‫يجب أن نتحدث مع كل شخص موجود هنا الآن‬
‫عن الكعكة المفقودة. وإذا سألنا 5 أشخاص‬
‫أو 6 في المرة الواحدة، سننجز الأمر بسرعة.‬
‫حسنًا، هذه خطة.‬
‫أو يمكننا التحدث مع الشخص الذي نعلم‬ ‫أنه ذهب للمجمد اليوم.‬
‫طعام السيد "باركر" المفضل ‬ ‫هو قطع الكبد المجفف بالطبع.‬
‫هيا بنا!‬
‫لا أعلم إن كان السيد "باركر"‬ ‫يحب قطع الكبد المجفف،‬
‫لكننا نعلم جميعًا أن المعلمة "تان"‬ ‫تحب عصير العنب البري.‬
‫و"ماودي" تذكرت أننا وجدنا‬ ‫العنب البري في المجمد.‬
‫يحب السيد "باركر" الاستحمام أيضًا‬
‫في حوض الغسيل.‬
‫- يحب السيد "باركر"...‬ ‫- أيتها المعلمة "تان"؟‬
‫...التمشية على الشاطئ...‬
‫هل صنعت عصير العنب البري صباح اليوم؟‬
‫نعم.‬
‫أيتها المعلمة "تان"! لا أصدق أنك أكلت كعكة‬ ‫عيد ميلاد السيد "باركر"!‬
‫كيف تفعلين هذا؟‬
‫ما تود "إيفا" قوله‬
‫إنك حين أخذت العنب البري‬ ‫من المجمد في غرفة المؤن،‬
‫هل رأيت كعكة الآيس كريم؟‬
‫لا، لم أجد أي كعكة.‬
‫كان اتهام المعلمة "تان" فعلًا سخيفًا مني‬
‫لأنها توقفت عن تناول السكريات من بداية‬ ‫الفصل الدراسي وتتحكم في رغبتها تمامًا.‬
‫نعلم أن الكعكة اختفت في الوقت‬ ‫بين بدء الدراسة واستراحة الطعام.‬
‫كان علينا أن نعرف من ذهب للمجمد‬ ‫في ذلك الوقت.‬
‫وكلنا نحبه، رغم تقدمه في السن‬
‫وضعف قدمه الخلفية وإسالة اللعاب.‬
‫لذا هيا نحيّي السيد "باركر"!‬
‫أنهى "كايل" خطابه.‬ ‫احتجنا لتشتيت الانتباه مجددًا،‬
‫بسرعة.‬
‫دمية "بينياتا"!‬
‫- المعلمة "تان".‬ ‫- حسنًا.‬
‫حسنًا. هل أضربها فحسب؟‬
‫- تمايلي لليسار.‬ ‫- يسارها؟ تقصد يمينها.‬
‫أستغرقت وقتًا لصنع الـ"بينياتا".‬ ‫لا أريدها أن تنكسر.‬
‫هذه "بينياتا". وظيفتها أن تنكسر.‬
‫إلى اليسار أيتها المعلمة!‬
‫رؤية السيد "ماكجليك" وهو يُضرب‬ ‫بالميكروفون المنفوخ‬
‫جعلتنا نتذكر شيئًا رأيناه في المجمد.‬
‫وجدنا كيسًا به فواكه البحر المجمدة‬ ‫مكتوب عليها اسمه، "هنري".‬
‫هيا أيتها المعلمة "تان".‬ ‫حان دور شخص آخر.‬
‫هل وضعت كيسًا في المجمد اليوم؟‬
‫لا، ليس لديّ أي شيء في المجمد.‬
‫نحن نعلم أنك تكذب.‬
‫أنت أكلت الكعكة كلها حتى امتلأت معدتك‬
‫ثم أخفيت الدليل في كيس الروبيان المجمد.‬
‫ربما أكون قد شعرت باليأس.‬
‫"إيفا"، أنا لم أفهم أي كلمة...‬
‫مهلًا، أقلت الروبيان؟‬
‫كان في هذا المكان إذاً.‬ ‫اشتريته من أجل حفل الكريسماس.‬
‫يجب أن أتصل بزوجتي.‬
‫إذًا أنت لم تفتح المجمد منذ العام الماضي؟‬
‫نعم.‬
‫هل لاحظت تاريخ صلاحبة الروبيان؟‬
‫أتوجد "بينياتا" أخرى؟‬
‫كلا، لا يوجد.‬
‫في ظل انكسار الـ"بينياتا"‬ ‫وحزن السيد "ماكجليك"‬
‫واختفاء الكعكة تمامًا،‬
‫احتجنا بشدة لمشتت آخر.‬
‫"إيفا"؟‬
‫حان وقت إخراج الكعكة، سيرن الجرس قريبًا.‬
‫بالتأكيد يا سيد "باركر".‬
‫لكنني تلقيت الكثير من الطلبات ‬ ‫لكي تؤدي رقصة الرجل الآلي.‬
‫لا يمكنني فعل ذلك في حفلة عيد ميلادي.‬
‫"كايل"! لنسمع الموسيقى الإلكترونية.‬
‫هيا يا "باركر"!‬
‫حين أقول السيد تقولون "باركر"!‬
‫- السيد!‬ ‫- "باركر"!‬
‫حماس السيدة "بارديس"‬
‫جعل "ماودي" تتذكر آخر شيء في المجمد.‬
‫أكياس الثلج.‬
‫سيدة "بارديس"! هل ذهبت للمجمد‬ ‫في غرفة المؤن اليوم للحصول على أكياس ثلج؟‬
‫وربما تكوني رميت كعكة جميلة ‬ ‫لإخلاء مكان لأكياس الثلج تلك.‬
‫كيف تفعلين ذلك يا سيدة "بارديس"؟‬
‫أنا جيدة في التحقيق.‬
‫وممتازة في تنظيم الحفلات.‬
‫لكن ليس في نفس الوقت معًا.‬
‫"إيفا" تريد أن تعلم إن كنت ذهبت‬ ‫للمجمد قبل استراحة الطعام.‬
‫هل تمزحين؟‬
‫أذهب للمجمد كل 10 دقائق لأخذ مكعبات الثلج.‬
‫لنر. ذهبت اليوم الساعة 9:15‬ ‫حين صدم "جايسون" مرفقه.‬
‫والساعة 10:45 حين التوى كاحل "هاري".‬ ‫والساعة 10:55 حين التوى كاحل "هاري" الآخر.‬
‫وهل رأيت عبوة كعكة؟‬
‫ماذا؟ عبوة بيضاء من الورق المقوى‬ ‫من أحد المتاجر؟‬
‫نعم!‬
‫لا، لم أفعل. ما وجدت أي كعكة.‬ ‫كان المجمد فارغًا تقريبًا.‬
‫قالت السيدة "بارديس" أن المجمد‬ ‫كان فارغًا تقريبًا.‬
‫وبدا على وجه "ماودي" التركيز،‬
‫حينها سمعنا فجأة...‬
‫أوقفوا الموسيقى.‬
‫هذه ليست حركة راقصة.‬
‫أُصبت بألم في ظهري.‬
‫وفي الساعة 12:58،‬ ‫أحضرت مكعبات الثلج لظهر السيد "باركر".‬
‫لا، سنحضره يا سيدة "بارديس".‬
‫"إيفا"، أحضري "كايل"!‬
‫كان لسان حالي:‬
‫"لماذا يأتي (كايل)؟‬
‫لا يتطلب الأمر 4 أشخاص لحمل مكعبات الثلج".‬
‫لكن "ماودي" قالت إنه يجب أن يحضر‬
‫ليرينا أين وضع الكعكة.‬
‫أعلم ما تظنون.‬
‫ماذا؟‬
‫كم عدد أكياس الثلج...‬
‫ماذا تعنون أنكم لم تجدوا الكعكة؟‬
‫"كايل"، ذلك ليس المجمد!‬
‫وضعت كعكة الآيس كريم في الثلاجة.‬
‫الثلاجة باردة للغاية،‬ ‫لذلك ظننت أن الكعكة ستكون سليمة.‬
‫كنت مخطئة.‬
‫هذا ليس مكعب روبيك.‬
‫إنه بودينغ روبيك.‬
‫أنا آسف للغاية.‬
‫المجمد في ذلك الجانب في منزلنا.‬
‫ظننتني فعلت الصواب‬ ‫لأنني كنت حريصًا على سلامة الكعكة.‬
‫ولم أكسر أي بيضة.‬
‫البيض لا يوضع في المجمد.‬
‫يوضع، إن كنت تريده ألا يفسد.‬
‫ستفشل حفلة عيد ميلاد السيد "باركر"‬ ‫بدون كعكة.‬
‫أيجب أن تكون كعكة؟‬
‫"عيد ميلاد سعيد يا سيد (باركر)‬
‫عيد ميلاد سعيد"‬
‫- هيا.‬ ‫- مرحى!‬
‫أهذا العنب البري خاصتي؟‬
‫- هيا.‬ ‫- مرحى!‬
‫"إيفا"؟‬
‫هذه أفضل حفلة عيد ميلادي في حياتي.‬
‫برغم أن السيد "باركر" لم يحصل قط‬ ‫على كعكة روبيك بالآيس كريم، ‬
‫لكنه حصل على كوب بودينغ روبيك،‬ ‫لذا فهي نهاية سعيدة.‬
‫انتهيت!‬
‫توقيت ممتاز! أنا أيضًا.‬
‫ظريفة جدًا يا "إيفا". وكأنك...‬