‫"رسومات جديدة منشورة على الجدار"
‫مرحباً!
‫"ما خطب تصفيفة الشعر؟"
‫- ما خطب شعرك؟ ‫- إنه لأجل حفلي.
‫"الأعضاء الآخرون وصلوا أيضاً"
‫- لماذا تأخرتم جميعاً؟ ‫- من هذا؟
‫"رائع"
‫لو دخل بهذا الشعر، ‫فكيف يُفترض أن نتغلب عليه؟
‫- مهلاً. ‫- كيف حالك؟
‫قبل أن تجلسوا جميعاً،
‫اختاروا رسمةً من الـ4.
‫رقم 2 بالنسبة لي.
‫- هل هذا ما تريده حقاً؟ ‫- نعم.
‫ينحني العريس والعروس لبعضهما.
‫ألا يُفترض أن ينظر كلاكما إلى وجه الآخر؟
‫هذا جيد بما يكفي.
‫- إذاً سأختار هذه. ‫- أعني...
‫"جانغ هون" أصبح شخصاً متسلطاً جداً
‫- بعدما صار قائدنا. ‫- رأيت كل شيء.
‫- حقاً؟ ‫- اصطفوا.
‫- سمعت أن هذه شائعة جداً. ‫- أريد رقم 3.
‫لم يبد الأمر هكذا ‫حين فعلتها معلمة الحضانة.
‫"يتنهد"
‫طاب صباحك.
‫- يبدو صغيراً. ‫- تبدو صغيراً.
‫ألا يُفترض بك أن تعطي قبلةً ‫في الرسمة رقم 3؟
‫دعني، قد تعانقنا لوقت طويل بما يكفي.
‫- أعطني 100 ألف وون. ‫- هل أنت وحيد أم ماذا؟
‫تلك التحيات،
‫لا يمكنني فعلها، حتى كمزحة.
‫يجب أن أحيّي بطريقة معينة تناقلتها عائلتي.
‫عائلة "لي" من "جيونجو" تفعل شيئاً مختلفاً.
‫"صفعة على الوجه للتحية"
‫هذا يناسبني.
‫- "سو غيون"، ستخسر في هذا. ‫- هذا سيؤذيني أكثر.
‫هذا ليس جيداً لي.
‫سأتسبب في ضرر أكبر لي. ‫ظننت أنني سأفعل هذا فحسب.
‫- اختر واحدةً. ‫- أريد فعل هذه.
‫- هل نقفز؟ ‫- حسناً.
‫صافحني.
‫"مصافحة"
‫"يتعرض للدفع بعيداً"
‫"تباً"
‫- ما هذا؟ ‫- مؤخرتي في مستوى ظهرك.
‫تضرب عالياً جداً.
‫كان عليك القفز أعلى.
‫- أريد اعتذاراً. ‫- "هو دونغ"، أنت الأخير.
‫- لما لا تجرّبه؟ ‫- اختر رقم 4.
‫- رقم 4.
‫أريد عناقاً من الخلف.
‫إنه قوي جداً.
‫"يستدير"
‫"يكره هذا"
‫وجهك قريب جداً.
‫- ما خطب هذه التحايا؟ ‫- ما سبب هذه التحايا؟
‫سبب فعلي هذا هو
‫أننا دائماً نضرب بعضنا،
‫ونقول أشياء لئيمة إلى بعضنا،
‫ونتصرف معاً بعدائية.
‫تلك أشهر طرق تحية شخص
‫في المدارس الابتدائية هذه الأيام.
‫ألم تكن هناك رسمة للرقص؟
‫لماذا أزلتها؟
‫رسمة رقص؟ لا أعرف هذا.
‫أريد فعل هذه.
‫أيها القائد!
‫"يرقص مثل فتاة صغيرة"
‫"طريقتي في التحية مختلفة عن الباقين"
‫- تبدو مثل فتاة. ‫- إنه دورك.
‫مرحباً!
‫أيها القائد، هيا.
‫إنه يستمتع بهذا.
‫"الجميع في ثانوية (Men on a Mission) ‫يبدون سعداء اليوم"
‫"ضربة!"
‫"ساقان متعثرتان"
‫"الصبيان الوفيان هنا للمرة الأولى"
‫- الوفاء. ‫- الوفاء.
‫الوفاء!
‫مستحيل.
‫- ماذا يجري هنا؟ ‫- الوفاء!
‫إنهما الشقيقان الوفيان.
‫الوفاء.
‫من الرئيس هنا؟
‫هذا جنوني.
‫- أنا فقط... ‫- من الرئيس هنا؟
‫اهدأ.
‫- هل هو أنت؟ ‫- لا.
‫- إنه ذلك الشخص هناك. ‫- عمّ تتحدث؟
‫- أنت! ‫- ماذا؟ ماذا تريد؟
‫- حلواك ضخمة. ‫- عمن تبحث؟
‫من الرئيس هنا؟
‫"أرى أنك الرئيس هنا"
‫إنه أنت.
‫هل أنا محق؟
‫هل أنت هو؟
‫- نعم، أنا الرئيس. ‫- حقاً؟
‫- حقاً. ‫- إنه متوتر قليلاً،
‫- لأنه يعرف من الرئيس هنا. ‫- كل هذه بدافع الوفاء.
‫ماذا؟
‫كل هذه بدافع الوفاء.
‫"لعاب الوفاء يتناثر على (هو دونغ)"
‫مقرف.
‫"يسبح في لعاب الوفاء"
‫أنت الرئيس، صحيح؟
‫- إنه هو هناك. ‫- اهدأ.
‫- مهلاً، هل أنت الرئيس؟ ‫- أنا مجرّد قائد الصف.
‫- هو قائد الصف. ‫- إنه الرئيس.
‫لا، "هو دونغ" هو الرئيس.
‫- من الرئيس؟ ‫- القائد.
‫- توقف! ‫- لا يمكنني أكل هذه.
‫يجب أن تأكل هذه بدافع الوفاء.
‫"ينهض مندفعاً"
‫"لا أريد أكل حلواك!"
‫اهدأ.
‫- انتظر. ‫- توقف.
‫"إنه صف فظيع اليوم"
‫لماذا تتصرفون جميعاً هكذا؟"
‫- ما خطبكم جميعاً؟ ‫- توقف.
‫لا يمكنكم إقامة شجار حقيقي هنا.
‫يجب أن يكون لأجل المزاح فقط.
‫- الوفاء. ‫- اهدأ يا "هو دونغ".
‫أنت فقط تحاول التخلص من الحلوى،
‫لأنك سأمتها.
‫أنا لست سلة قمامتك.
‫هراء.
‫- ما هذا؟ ‫- لا تُخرجها.
‫- ما هذا؟ ‫- هذا أفزعني.
‫- ماذا؟ ‫- ما هذا؟
‫- لماذا تعطينا هذا؟ ‫- لديّ هدية لكم جميعاً.
‫هدية الوفاء.
‫هدية الوفاء لك.
‫"يقدّم المصاصات ليكتسب الأصدقاء"
‫قد أحضر لنا
‫مصاصات لطيفة، هذا لا يناسبه قط.
‫ألا ترتديان ملابس داكنة أكثر من اللازم؟
‫أخبرانا من أين أنتما؟
‫أنا من ثانوية
‫"سأريكم كيف يبدو الوفاء الحقيقي". ‫أنا "بو سونغ كيم".
‫أنا من ثانوية "أريد منصباً دائماً
‫في برنامج (جيه تي بي سي)". ‫أنا "سو يونغ كيم".
‫مرحباً.
‫"تصفيق بدافع الوفاء"
‫ها نحن ذا.
‫- الوفاء! ‫- الوفاء!
‫أنتما تبدوان مثل مشاهير "يوتيوب".
‫"مدونة (وفاء الشقيقان)، ‫في زيارة (Men on a Mission) الأولى"
‫هذا صحيح.
‫تبدوان مثل مصوري الـ"يوتيوب" المبتدئين.
‫هل أنتما مقرّبان؟
‫- كنت أتساءل أيضاً. ‫- لماذا أنتما هنا معاً؟
‫- كلاكما لا تملكان شيئاً مشتركاً. ‫- لكن أولاً،
‫- لا تبدوان جيدين معاً. ‫- هل أنتما في نفس العمر؟
‫- لم أركما معاً من قبل. ‫- نحن أصدقاء منذ المدرسة الابتدائية.
‫- من المدرسة الابتدائية؟ ‫- نعم.
‫هل كنتما صديقين مفضلين ‫منذ المدرسة الابتدائية إذاً؟
‫لسنا مقرّبين بشدة.
‫- ماذا؟ ‫- نحن من نفس المدرسة فحسب.
‫لم نلتق حقاً من قبل أيضاً.
‫هل عرفتما بعضكما حين كنتما في المدرسة؟
‫- بالطبع فعلنا. ‫- "سو يونغ" كان في فريق كرة القاعدة،
‫وأنا كنت في فريق التايكوندو.
‫أنت كنت في فريق كرة القاعدة؟
‫كنا خصمين من صفين مختلفين.
‫"بو سونغ" كان صبياً جميلاً،
‫كان ذكياً وعطوفاً.
‫- لم يسبب أي مشاكل. ‫- ألم يتشاجر من قبل
‫مع أشخاص أشرار أو أي شيء؟
‫- كل هذا مزيف؟ ‫- كان صبياً جميلاً.
‫- هل كان يتظاهر؟ ‫- عمّ تتحدث؟
‫- كان صبياً جميلاً. ‫- كنت ذكياً.
‫ولكنني أحببت أيضاً الدفاع عن العدل.
‫- هل كنت ذا وفاء حينها؟ ‫- نعم.
‫كنت أقضي على الأشرار بركلة واحدة.
‫- في المدرسة الابتدائية؟ ‫- بركلة جانبية واحدة.
‫أقضي عليهم، هكذا.
‫- متى؟ ‫- أؤكد لكم.
‫في أي صف كنت؟
‫في الصف الخامس والسادس.
‫حين كان أحدهم يتعرّض للتنمر، ‫كنت أدافع عنه.
‫تقولان أشياء مختلفة عن بعضكما.
‫كيف كان "سو يونغ" في المدرسة إذاً؟
‫كان هادئاً.
‫كنت صبياً هادئاً بالمدرسة الابتدائية؟
‫هل أنتما واثقان أنكما من نفس المدرسة؟
‫كنت صبياً مملاً.
‫- كنت مملاً جداً. ‫- لا تعرفان بعضكما قط.
‫عندما أعد إلى 3، ‫اصرخا باسم المدرسة الابتدائية.
‫1، 2، 3!
‫- "سونيل". ‫- أنتما من نفس المدرسة.
‫ولكن...
‫لو كنتما من نفس المدرسة،
‫لكنا سمعنا بشأن هذا عبر مشاهير آخرين.
‫ولكنني لم أسمع بكما
‫- في نفس المدرسة. ‫- ولا أنا.
‫ذكرت هذا بضعة مرات في البرامج،
‫قلت إننا من نفس المدرسة الابتدائية.
‫ولكن "بو سونغ" لا يذكر هذا.
‫قبل 5 أعوام، كنت مدعواً
‫إلى برنامج "هابي توغذر"،
‫لذا رشحت "بو سونغ" ‫للبرنامج لأننا زملاء في نفس المدرسة.
‫اتصلت به بنفسي.
‫سألته إن كان يريد الظهور ‫في البرنامج معي كخريج في نفس المدرسة،
‫ولكنه قال إنه مسافر إلى الخارج.
‫لذا قلت، "حسناً".
‫هل تذكر هذا؟ قبل 5 أعوام؟
‫لا أذكره بالضبط.
‫"يتصرف وكأنه لا يتذكّر"
‫لا أعرف أي عمل كان يقضيه بالخارج،
‫- ولكن "بو سونغ" سيلغيه... ‫- بدافع الوفاء.
‫- لأنه رجل ذو وفاء. ‫- صحيح.
‫- وهو في البرنامج معك. ‫- بالفعل.
‫هذا هو "بو سونغ" الذي نعرفه.
‫بعد رفضي مرةً،
‫"فيديو ستار" دعوني إلى برنامجهم قبل عامين.
‫رشحت "بو سونغ" حينها أيضاً.
‫ثم أخبرني الطاقم أن "بو سونغ" مشغول جداً.
‫- مستحيل. ‫- مستحيل، إنه رجل الوفاء.
‫- هذا لئيم. ‫- تعرضت للرفض مرتين.
‫حينها قررت أنني لن أصير صديقه.
‫"بو سونغ"، جعلت الأمر يبدو ‫وكأنك تهتم بالوفاء.
‫هل كان كل هذا حديثاً فحسب إذاً؟
‫يا له من شخص مخادع.
‫- إنه من مدرستك الابتدائية. ‫- ليس هذا الأمر...
‫إنه ليس جاداً.
‫أتذكّر حادثة "فيديو ستار".
‫كنت مشغولاً حقاً.
‫كان لديّ شيء حينها، ماذا كان بوسعي فعله؟
‫كان عليك الذهاب، لأنك رجل ذو وفاء.
‫- كان بوسعك إلغاؤه. ‫- ولكنكما هنا معاً الآن.
‫- ما الذي أحضركما إلى هنا؟ ‫- كيف أتيتما إلى هنا؟
‫سمعت أن "سو يونغ" كان قادماً، ‫لذا أتيت بدافع الوفاء.
‫- لا أظن أن هذا ما حدث. ‫- "سو يونغ"، أخبرنا.
‫أدهشني تلقي الدعوة لهذا البرنامج.
‫كنت مندهشاً جداً لأن "بو سونغ" ‫كان قادماً أيضاً.
‫تم رفضك مرتين.
‫سأخلع هذه الآن، المكان مظلم جداً.
‫هل ستحتفظ بها؟
‫- اخلعها. ‫- دعني أحتفظ بها.
‫اخلعها.
‫هل تلعب كرة القاعدة بعدها؟ ‫لماذا عيناك مطليتان بالأسود؟
‫- المكان هنا مضيء جداً. ‫- ظننت أنك لاعب كرة القاعدة.
‫دعوني أحتفظ بها.
‫ألا تعميك الشمس ‫لو كان لديك هالات سوداء كهذه؟
‫بالطبع لا، يمكنني النظر مباشرةً ‫إلى الكسوف الشمسي هكذا.
‫"يقاوم الشمس بالهالات السوداء"
‫- "سو يونغ". ‫- أنت جيد.
‫- على أي حال، طاقمنا اتصل بك. ‫- قد فعلوا.
‫اتصلت بك أولاً.
‫"بو سونغ" اتصل بي.
‫قال "لنذهب إلى البرنامج!"
‫- قلت "حسناً". ‫- إنه يجيد التقليد.
‫أخبرني كيف نظم الوقت لي، ‫رغم أن هذا كان صعباً جداً.
‫- قال إنه كان صعباً. ‫- كان يتباهى.
‫لم أقل شيئاً كهذا.
‫أخبرتني أنه من الصعب توفير وقت لي.
‫لم أكن واثقاً إن كان عليّ شكره.
‫ثم قال لي "بو سونغ"،
‫"(سو يونغ)، أحضر نظارة شمسية."
‫"إنه مُحرج"
‫قال "لندخل الصف مثل صبية رائعين."
‫لذا قلت "حسناً".
‫كنت سأنهي المكالمة،
‫ثم أخبرني أنه سيشارك الحقائق فحسب.
‫وصرخ، "الوفاء!" مرةً أخرى ‫قبل أن ينهي المكالمة.
‫هذا ما حدث، صحيح؟
‫هذا صحيح.
‫تبدو غير متحمس.
‫ما حدث هو أن "بو سونغ" اتصل بـ"سو يونغ"
‫لأنه كان يشعر بالقلق.
‫حين قال إنه فقط سيشارك بالحقائق،
‫كان يحاول إخبار "سو يونغ" ‫ألّا يتحدث عن الرفض مرتين.
‫- هل هذا ما يعنيه؟ ‫- نعم.
‫ولكن "سو يونغ" شاركه من البداية،
‫وهذا يجعل "بو سونغ" قلقاً.
‫إنه متوتر الآن.
‫لا أتذكّر حقاً.
‫لا أتذكّر أول حادث، بالكاد أتذكّر الثاني.
‫أنا آسف حقاً.
‫- يريد الاعتذار الآن. ‫- ما هذا؟
‫سأخبركم.
‫- أخبرنا كل شيء. ‫- كن صادقاً.
‫كان في ديسمبر 2014.
‫ديسمبر 2014.
‫- ديسمبر 2014. ‫- لا يزال لا يتذكّر.
‫كان هذا في حلقة يناير 2015.
‫لا أتذكّر حقاً حادث برنامج "هابي توغذر".
‫اتصلت بك.
‫لا أتذكّر أي شيء حقاً.
‫ألا تتذكّر حتى المكالمة الهاتفية؟
‫نعم، هذا صحيح.
‫قبل بضعة أعوام،
‫ذهبت إلى العرض الأول لفيلمك، صحيح؟
‫- هل أتيت؟ ‫- رباه.
‫- ألا تتذكّر هذا حتى؟ ‫- كم أنت وفيّ حقاً.
‫- حقاً؟ ‫- لا يُصدّق.
‫ولكنك معروف كرجل الوفاء.
‫ألا تذكر؟ كان فيلماً صورته مع "فيدور".
‫- هل أتيت؟ ‫- أنت قلت لي، "مرحباً".
‫"رائع يا (سو يونغ)، شكراً لك." ‫ألا تذكر هذا؟
‫- إذاً أتيت. ‫- أنت ذو وفاء، لكن هل نسيته؟
‫آسف.
‫"(سو يونغ) عابس"
‫- قال "مرحباً"، ولكن... ‫- في الواقع...
‫- لا يذكر وجودي. ‫- أصابه التعب بعد 5 دقائق.
‫ذهب إلى العرض الأول لفيلمك حتى.
‫كان لدينا لمّ شمل مدرسي، ‫لماذا لم تخبرني بهذا حينها؟
‫- لماذا أفعل؟ ‫- كان لمّ شمل مدرسي.
‫لماذا أقول شيئاً كهذا في لمّ شمل مدرسي؟
‫"يمسك يد (سو يونغ) بقوة"
‫هناك شيء يثير فضولي.
‫لأنني أشعر بالأسف، ‫أريد أن أتلو قصيدة بعنوان
‫- "صديق". ‫- فجأةً هكذا؟
‫- ماذا؟ قصيدة؟ ‫- قصيدة؟
‫- قصيدة... ‫- مثل خطاب لك.
‫- هل يمكننا سماع هذا لاحقاً؟ ‫- دعني أفعلها الآن.
‫- تفضّل، ألق قصيدة "صديق". ‫- "صديق".
‫قصيدة "صديق" لـ"بو سونغ كيم".
‫"صديقي العزيز الذي ركلت الكرة معه.
‫في زقاق في يوم ربيعي ‫حين تفتحت أزهار الكرز.
‫مسقط الرأس في قلبي أقسم بالوفاء.
‫أثناء مشاهدة (إيه بيتر تومورو) معاً.
‫حين كانت الشمس مشرقة، أعطيتني ظلاً مريحاً.
‫رغم سقوط المطر، تبقى دائماً هنا مثل شجرة.
‫أريد أن أكون ينبوعاً بدلاً من بئر لأجلك.
‫أريد أن أكون شمعة بدلاً من مشعل لأجلك.
‫حتى اليوم الذي يصيران فيه ‫البحر والشمس معاً."
‫"يقدّم قصيدة اعتذار إلى (سو يونغ) كهدية"
‫- اغفر لي. ‫- حسناً...
‫- مهلاً. ‫- أنت
‫تحفظ حتى هذه القصيدة،
‫ولكنك لا تذكر ما فعلته؟
‫مهلاً، انتظر.
‫- تقول إنك لا تذكر هذا؟ ‫- متى قلت هذا لي؟
‫لا تذكر أنك ذهبت إلى الخارج قبل 5 سنوات.
‫بالمناسبة يا "هو دونغ"، ‫دعني أطرح عليك سؤالاً.
‫أريد بصدق أن أكون قريباً منك
‫وأتواصل معك، لكن لماذا لا تقبلني؟
‫أنت لا تجيب اتصالاتي.
‫- هل تخشاني؟ ‫- ماذا؟
‫أخشاك؟ لم أظن أنك مخيف أبداً.
‫تبدو مضطرباً طيلة الوقت فحسب.
‫- حسناً... ‫- يبدو مضطرباً.
‫أليس كذلك؟
‫يبدو مضطرباً.
‫رغم أنه برنامج منوعات، ‫فأنا أُظهر جانبي الحقيقي فقط.
‫يظن البعض أنني أحاول أن أُضحك الناس،
‫ولكنني لم أحاول أن أكون مضحكاً.
‫فقط من الصدفة أن المواقف مضحكة.
‫لست شخصاً يحاول أن يكون مضحكاً.
‫ما إن دخلت هنا، سألت "من الرئيس هنا؟"
‫ألم تخطط لهذا؟
‫أخبرت فريق إنتاجنا أنك ستسأل
‫من يكون الرئيس والحلوى في فمك،
‫وأن هذا سيكون مضحكاً.
‫هل قلت هذا أم لا؟
‫فعلت.
‫"يعترف بهذا بسرعة"
‫إذاً، هل خططت لهذا أم لا؟
‫حسناً، أخبرت كاتبة النص ألّا تخبر أحداً،
‫لأفعل هذا بسرية.
‫طلبت منها،
‫ولكنها أخبرت الجميع بهذا.
‫- يقول إنه خطط لهذا بالفعل. ‫- يتشاركان كل شيء.
‫خطط لكل شيء، ولكن على الأقل لا يكذب.
‫كيف اقتربت من "سانغ مين"؟
‫بسبب "مين سو".
‫- "مين سو تشوي"؟ ‫- التقينا بفضله.
‫لم أحظ بأصدقاء أصغر
‫يبتاعون لي الطعام والمشروبات في حياتي.
‫ولكن "سانغ مين" دعاني
‫إلى المشروبات كثيراً حتى حينها.
‫حتى لو أردت الدفع، ‫كان حينها يدفع ثمن الطعام مقدماً.
‫وجدت هذا رائعاً جداً.
‫ماذا؟ هذا كل شيء؟
‫لا أترك من يصغرونني سناً يدعونني، ولكن...
‫تقول إنك لم تترك أصدقاء أصغر منك يدعونك؟
‫بالكاد فعلت.
‫دفعت قيمة وجبتك مرات كثيرة ‫دون أن تعرف هذا.
‫- متى؟ ‫- ماذا؟
‫- لا أذكر. ‫- لا يذكر هذا أيضاً.
‫- ألا تذكر؟ ‫- لا يذكر.
‫- لا يذكر أي شيء. ‫- أي شيء سلبي.
‫- هذا مثل جلسة إستماع. ‫- لا أذكر.
‫"سو يونغ"، هل هناك أي شخص مقرّب منك بيننا؟
‫- "سو يونغ"، أنت لا تُصدّق. ‫- لماذا؟
‫- أنت مقرّب جداً مني. ‫- أعرف.
‫هل تخجل مني أم ماذا؟
‫لم لا تتحدث عني هنا؟
‫- لم لا تقول هذا؟ ‫- كيف تقاربتما؟
‫- عملنا معاً في "كيه بي إس". ‫- سمعت
‫أنك مثلي في هذا البرنامج، أعني، شبح.
‫ماذا يمكن أن يفعل شبحان؟
‫ماذا لو تم حذف مشاهدنا جميعاً
‫ولم نظهر قط؟
‫ألهذا تظاهرت أنك لا تعرفني قط؟
‫نعم، هذا هو.
‫لا عجب، حين حاول "يونغ تشيول" قول شيء،
‫- حاول "سو يونغ" تجنب عينيه. ‫- كنت أحاول الحديث معه،
‫- ولكنه لم ينظر إليّ. ‫- الأسوأ هو
‫أنه ينشر تعليقات سيئة ‫على مقالات عن "يونغ تشيول".
‫- هل تنشرهم بنفسك؟ ‫- تعليقات سيئة؟
‫- أنشرهم بنفسي. ‫- لماذا تفعل ذلك؟
‫يمكنني استخدام يديّ لهذه الأشياء.
‫- لا أحتاج للكتابة طويلاً. ‫- لديّ سؤال.
‫- "شديد الكراهية" كاف. ‫- "شديد الكراهية"؟
‫"شديد الكراهية" تكون مكتوبة دائماً ‫في التعليقات عني.
‫- هل هناك تعليق واحد فحسب؟ ‫- في الواقع، 3 أو 4.
‫أشعر ببعض التناقض نحوه.
‫كان من النوع المزعج منذ زمن طويل.
‫حين كان مبتدئاً، طلب مني منتج
‫أن أقوم بدرس توجيهي لهم.
‫لذا جمعتهم وسألتهم،
‫"هل لديكم أي أسئلة؟"
‫أظن أن 3 أيام كانت قد مرت حينها ‫على دخول "يونغ تشيول" للشركة.
‫رفع يده عالياً.
‫وسأل "متى يمكنني أن أظهر ‫في برامج على قنوات أخرى؟"
‫في اليوم الأول؟ كان في اليوم الثالث.
‫حين تكون مبتدئاً، يجب أن تقول ‫إنك ستعمل بجهد لأجل الشركة،
‫- ولكنه لم يفعل. ‫- لا يمكنك قول شيء كهذا.
‫"يونغ تشيول"، لماذا تتظاهر بأنك لا تعرفني؟
‫- أنتما؟ ‫- أنت قريب مني أيضاً.
‫- لا. ‫- هل ألتقيتما قبلاً؟
‫- لم تتحدث معي. ‫- في غرفة الانتظار مبكراً،
‫قال إنه مقرّب من "سو يونغ"، ‫ولكن ليس من "بو سونغ".
‫- حقاً؟ ‫- قال إنه لم يقابلك.
‫تناولت الشاي معي عدة مرات.
‫أنت أول من يتعلق بـ"يونغ تشيول".
‫حسناً، أنا لست متعلقاً به.
‫على أي حال، من المذهل أن "يونغ تشيول"
‫لم يضحكني قط.
‫- لم يضحكنا قط أيضاً. ‫- ألم يفعل؟
‫أنت لطيف للغاية.
‫- إنه مهذب. ‫- لطيف؟
‫- هو؟ ‫- إنه مهذب جداً.
‫أظن أنك تبدو مهذباً بشدة في التلفاز.
‫يتحدث كثيراً حين يكون معنا.
‫أظن أنني يجب أن أكون عابثاً أكثر.
‫أريد أن أسأل، لماذا تصيحان دائماً بالوفاء؟
‫هناك 3 مستويات وفاء أتحدث عنهم.
‫هل هو مستوى الحموضة أم ماذا؟
‫المستوى الأول هو الوفاء بين الأصدقاء،
‫الثاني هو الوفاء لأجل المصلحة العامة،
‫والأخير هو الوفاء للمشاركة مع الآخرين.
‫- المشاركة مع الآخرين؟ ‫- المشاركة مع
‫المعزولين اجتماعياً والأشخاص ذوي الحاجة.
‫لهذا يساعد الناس ذوي الحاجة.
‫متى بدأت الحديث عن الوفاء؟
‫لم تقل هذا حين كنت في المدرسة الابتدائية.
‫أذكر حين كان "بو سونغ" صغيراً.
‫من "السعادة ليست مقياس لنتائج الاختبارات".
‫- كان "سيوك هيو" حينها. ‫- كان "سيوك هيو".
‫حينها، كان لديك صورة مختلفة.
‫أي صورة كانت لديّ؟
‫- كنت نجماً مراهقاً. ‫- صبياً وسيماً.
‫- كنت وسيماً و... ‫- حقاً؟
‫هذا صحيح.
‫كنت نحيلاً جداً.
‫- انظروا، يحب هذا كثيراً. ‫- لم تكن شخصاً
‫يملك كل شيء متعلق بالوفاء حينها.
‫في الواقع، ليس وفياً لاسمه "سيوك هيو" ‫أيضاً.
‫لماذا غيرت اسمك؟
‫حسناً، هذا ما أظنه.
‫الأمر مثل لوحة.
‫رسمة غير متقنة
‫تعني قدراً محدداً بالفعل.
‫هذا يستغرق حوالي 50 بالمئة من الحياة.
‫وتغيير اسم المرء...
‫مثل...حسناً...
‫- ماذا؟ ‫- لا شيء يخطر على بالك؟
‫- ألا يمكنك التفكير في شيء؟ ‫- رباه.
‫نسيت ما تقوله في منتصف الحديث؟
‫هذا قد يحدث حين تقول شيئاً.
‫أحياناً لا تعرف ماذا تقول.
‫- قد تبعثرت أفكاره. ‫- يتيه المرء أحياناً.
‫- تغيير الاسم ‫- ماذا يفعل بصورته؟
‫- يعني تغيير فرشاتك ‫- ماذا يفعل؟
‫بفرشاة أفضل، هذا يساوي حوالي 20 بالمئة.
‫ما تبقى، وهو حوالي 50 بالمئة...
‫لا، أعني 30 بالمئة.
‫عمّ تتحدث؟
‫"عمّ تتحدث بحق الجحيم؟"
‫لا أفهمك قط.
‫- ولا أنا أيضاً. ‫- حاول الحديث بمنطق.
‫- حسناً، دعوني أفعل هذا مجدداً. ‫- شعرت بالخوف أثناء حديثه.
‫اخلع نظارتك، ‫أراهن أنك لست "بو سونغ" الحقيقي.
‫"أنا (بو سونغ) بالفعل"
‫أنت لست بديلاً، صحيح؟
‫- هل أنت بديل؟ ‫- لا.
‫- إذاً ترسم لوحةً ‫- هناك ورق.
‫- على الورق. ‫- 50 بالمئة محدد مسبقاً.
‫40 بالمئة من قدرك محدد مثل رسمة غير متقنة.
‫- رسم أولي. ‫- وتغييرها
‫إلى فرشاة أفضل يساوي 20 بالمئة.
‫الـ50 بالمئة المتبقية ‫تعتمد على جمال رسمنا.
‫لو أن ما تبقى 50 بالمئة، فالمجموع ‫بالكامل يساوي 110 بالمئة.
‫- ماذا؟ ‫- هناك 10 بالمئة إضافية.
‫هذا يختلف من شخص إلى شخص.
‫لا تحاول أن تصيد الأخطاء.
‫لماذا قررت
‫أن تغير اسمك في المقام الأول؟
‫لأنني كدت أموت مرات كثيرة.
‫لأن الآخرين لم يعيشوا حياتي،
‫لا يمكنهم القول بأنني مدع
‫أو أخادع.
‫أنا مختلف عن هذا الممثل الأكبر.
‫أنا صادق دائماً.
‫- ماذا عنه؟ ‫- إنه أحياناً
‫يختلق القصص.
‫ليس من الوفاء أن أتحدث عن شخص في غيابه.
‫- فجأةً... ‫- مهلاً.
‫دعوني أفعل هذا مجدداً.
‫- أنت غير مهذب معه. ‫- أنت غير مهذب.
‫مهلاً، ذهبت إلى
‫زفاف ابنه وهنأته.
‫حسناً، لكن...
‫سأفعل هذا مجدداً، أرجوكم احذفوا هذا.
‫ليس من الوفاء أن تأمر طاقم الإنتاج
‫بحذف المشهد.
‫رباه، ماذا أفعل؟ على أي حال...
‫هل أبناؤك أوفياء؟
‫نعم، إنهم كذلك.
‫يُقال إن الأطفال ينشؤون ‫على التطلّع إلى أبيهم.
‫رغم أنني لا أعلّمهم الوفاء،
‫إلا أنهم صاروا أوفياء اقتداءً بي.
‫مثلاً، ‫لو أن هناك عجوزاً يحمل أوراق القمامة،
‫لترجلت من سيارتي فوراً
‫لأدفع عربته معه.
‫وأطفالي خرجوا من السيارة وتبعوني ذات يوم
‫ودفعنا العربة معاً.
‫هذا لطيف جداً.
‫يحاولون تقليد ما أفعله.
‫"سو يونغ"، ما رأيك في الوفاء؟
‫ماذا عن الوفاء؟
‫"لماذا سألتني هذا السؤال؟"
‫إنه مختلف لأن "سو يونغ" لديه ابنة.
‫- كم عمرها؟ ‫- 11 عاماً، في الصف الرابع.
‫- لا بد أنها لطيفة. ‫- ليست وفية كثيراً لي.
‫- حقاً؟ ‫- إنها أول من تكرهني.
‫- لماذا؟ ‫- هل تنشر التعليقات أيضاً؟
‫لا أعرف، ربما تفعل هذا سراً.
‫تقول إنني أقلّ كوميدي إضحاكاً.
‫وتسألني كل يوم في الواقع.
‫"كيف صرت كوميدياً؟"
‫ماذا قالت حين أخبرتها إنك ستظهر ‫في هذا البرنامج؟
‫سألت، "أبي، هل ستظهر في ‫(Men on a Mission)؟" وقلت، "نعم".
‫"كيف؟"
‫أخبرها أنك كنت محظوظاً فحسب.
‫من تقول إنه ممل أكثر، أنا أم أنت؟
‫- نحن في مستوى مختلف. ‫- إنه مضحك اليوم.
‫- هل أنا مضحك اليوم؟ ‫- نعم.
‫- شكراً لك. ‫- كشفتما أنكما صديقان،
‫فلماذا لا تظهران في البرامج معاً غالباً؟
‫لو تلقيت عرضاً، فهل ستظهر في البرامج
‫- معي مجدداً؟ ‫- بالطبع.
‫"بو سونغ"، لا يجب أن تقول ‫ما لا تعنيه حقاً.
‫- أعني هذا. ‫- حين التقينا قبل فترة،
‫قال إنه لن يظهر في برامج المنوّعات ‫بعد تصوير "Men on a Mission".
‫- حقاً؟ ‫- حقاً؟
‫قال إنه سيركّز على الأفلام ‫والمسلسلات في المستقبل.
‫هل هذا آخر ظهور لك في برنامج منوعات؟
‫لم أعني أنني لن أكون...
‫- ألن نتمكن من رؤيتك مجدداً؟ ‫- رباه.
‫مهلاً، هل قال بوضوح إنه لن يظهر ‫في أي برامج منوعات أخرى؟
‫أخبرني أن "Men on a Mission" سيكون الأخير.
‫آخر برنامج منوعات؟
‫- حسناً... ‫- هل سمعت هذا يا "كيونغ هون"؟
‫- "بو سونغ"... ‫- في الوقت الحالي.
‫- هذا آخر برنامج. ‫- لكنك ستظهر في
‫برنامج "كيونغ هون"، ‫"بروبلم شايلد إن هاوس".
‫- سمعت أنك ستأتي. ‫- بعد يومين، سيكون البرنامج الأخير.
‫- أنا لا ‫- أراهن أنه سيفعل.
‫أملك فرصةً حقاً.
‫هذا بسبب فيلم ما. ‫مرّ وقت، ولكنني أمثل في فيلم ما.
‫- هل تم اختيارك في فيلم؟ ‫- نعم.
‫- ما اسم الفيلم؟ ‫- أي نوع من الأفلام هو؟
‫- فيلم حركة. ‫- فيلم حركة؟
‫لن أذهب إلى العرض الأول.
‫اسم الفيلم...
‫"لا يزال مريراً"
‫لن تذكر حتى لو ذهب.
‫- يجب أن تتصالحا. ‫- لا تذهب.
‫"بو سونغ"، فقط اعتذر له بصدق.
‫- إنه وسيم. ‫- إنه كذلك حقاً.
‫"سيوك هيو" القديم.
‫من "السعادة ليست مقياس لنتائج الاختبارات".
‫- إنه وسيم. ‫- إنه كذلك.
‫كان رائعاً في كل تلك الأفلام والمسلسلات،
‫ولكنه لن يظهر في برامج المنوعات مجدداً،
‫- لذا أشعر بالحزن. ‫- لا، قلت إن هذا في الوقت الحالي.
‫قلت إنني لن أفعل في الوقت الحالي.
‫لماذا تتعرق بشدة؟
‫هل تشعر بالحرارة؟ "سو يونغ" لا يتعرق.
‫"سو يونغ"، تبدو مُتعباً قليلاً الآن.
‫أنا في أفضل حال.
‫هل تشعر بالطاقة الآن؟
‫- لكن وجهك يبدو مُتعباً بشدة. ‫- صحيح.
‫"بو سونغ"، حين تصور برنامج منوعات،
‫تتخيل كيف سينتهي البرنامج.
‫هل يسير جيداً كما تخيلت،
‫أم أنه يسير أسوأ مما توقعت؟
‫إنه بالتأكيد أسوأ مما توقعت.
‫"إنه لا يسير جيداً بالنسبة لي"
‫كيف تخيلت أن هذا سيحدث؟
‫ظننت أنني أستطيع السيطرة عليكم.
‫لنقل إن هذه قصة مصورة من "هيون سي لي"،
‫فريق كرة القاعدة "إيليان".
‫- وأنا سأكون "هي سيونغ أوه". ‫- "هي سيونغ".
‫و"سو يونغ" يمكنه أداء دور "دو سان بايك".
‫أنا البطل،
‫- هل أنا مساعدك؟ ‫- إنه يتبعني، صحيح.
‫هذا ما نويته،
‫- هذا فوضوي، صحيح؟ ‫- ولكن كل هذا صار فوضوياً الآن.
‫- كيف لا تسأل حتى ‫- في الواقع...
‫- وتجعله "دو سان" فحسب؟ ‫- لأنه أضخم مني.
‫لذا فهو "دو سان"؟
‫حللت في مرتبة أعلى منك في المدرسة ‫الابتدائية.
‫- أظن ذلك. ‫- هذا صحيح، أليس كذلك؟
‫- ماذا تعني؟ ‫- حينها؟
‫حللت في المرتبة الأولى أو الثانية.
‫حل في المرتبة الأولى أو الثانية،
‫ولكنني هزمت خصمه في الثانوية.
‫انتقلت إلى مدرسة أخرى في "يويدو" ‫في الصف السابع؟
‫- قد انتقل. ‫- بقي هو في "غالهيون دونغ".
‫وقال إن خصمي الذي تنافس معي ليصبح القائد،
‫ركع أمامه حين ذهبا إلى الثانوية.
‫- هذا صحيح. ‫- ماذا؟
‫لأن من تنافس معي ركع أمامه،
‫يظن أنني أقل منه، هذه نظريته.
‫حين كنت في الصف التاسع، ‫رأيتك في "يونسيناي".
‫كنت مع "جيوم بايك".
‫حين رأيته،
‫قلت، "إنه صار عنيفاً".
‫ميّزت هذا من ملابسه، ‫حزامه كان بهذا الارتفاع.
‫"حزامه كان عند صدره"
‫أعرف ما تعنيه، حينها...
‫"السراويل كانت ترتفع لإظهار فخره"
‫بعض الرجال فعلوا هذا حينها.
‫"رجل عنيف في (يونسيناي)"
‫"إنه (سيوك هيو)."
‫سراويل جينز "سنو".
‫هناك قصة سمعتها عنه، لم أشهدها بنفسي.
‫أخبرني إن كانت صحيحة أم لا.
‫"بو سونغ" تشاجر مع مجرمين ذات يوم.
‫أثناء القتال معهم،
‫تسلق سيارة أجرة.
‫وقف فوق السطح.
‫وقال "أروني ما لديكم."
‫ولكن سيارة الأجرة انطلقت.
‫"سيارة الأجرة انطلقت"
‫لذا كان عليه التمسك بالسيارة بقوة.
‫حسناً، إنه...
‫هل هذا صحيح؟
‫كان...
‫كنت هناك حين حدث هذا.
‫- حقاً؟ ‫- نعم.
‫- في "نونهيون دونغ"... ‫- حقاً؟
‫- لماذا بدأت الشجار إذاً؟ ‫- هذا مضحك.
‫يمكنني تحمّل هذا لو أنهم قالوا ‫"إنه (بو سونغ كيم)."
‫ولكنهم قالوا "يا (بو سونغ كيم)، ‫تعال هنا أيها الأحمق."
‫هناك الكثيرون ممن يفعلون هذا.
‫ضربوا شخصاً أتى معي.
‫- هذا ليس جيداً. ‫- بينما كان يحاول إيقافهم.
‫حينها، "بو سونغ" ظن ‫أن الأمر قد يسوء بهذا المعدل،
‫لذا حاول الحديث معهم والتصالح معهم،
‫ليتم حل الموقف.
‫- إنه رائع. ‫- قد تم حله هكذا.
‫نحن نتحدث فقط عن كيفية شجاره.
‫لديه جوانب كثيرة. ‫مثلاً، ذهب إلى كنيسة معي.
‫فعل شيئاً صائباً.
‫- تشاجر في كنيسة؟ ‫- لماذا
‫- قد تتشاجر في كنيسة؟ ‫- عمّ تتحدث؟
‫لا، "بو سونغ" أخبرني أن عليّ الصلاة
‫حين كنت أمر بوقت صعب،
‫لذا ذهبت إلى الكنيسة بسببه.
‫وقال شخص يرتدي نظارة شمسية،
‫"أخي، أرجوك اجلس هناك."
‫"أرجوك اجلس هناك."
‫كان "بو سونغ" من يرشد الآخرين في الكنيسة.
‫- بهذا الصوت؟ ‫- نعم.
‫"بو سونغ" جلس بجواري،
‫وتناولنا معاً.
‫قال حين كان يصلّي،
‫"رباه."
‫"يبدو مثل (بو سونغ) تماماً"
‫"الوفاء يا إلهي."
‫الجو بارد جداً الآن.
‫يا إلهي."
‫ارتبكت لسماع هذا بجواره.
‫أردت الصلاة من كل قلبي،
‫ولكنه صلّى هكذا، "يا إلهي."
‫صلّى بهذا الصوت.
‫ولكن الغريب أن الناس من حولنا
‫لم يهتموا بهذا قط.
‫كيف قال "آمين" في النهاية؟
‫- كيف فعلها؟ ‫- آمين.
‫"أرجوك ساعدنا، آمين."
‫"إنه متسق للغاية أينما كان"
‫- من اللطيف إنه متسق. ‫- هذا مذهل.
‫أنت حقاً شاب إلى الأبد.
‫إنه لا يتغير قط.
‫لهذا يحبه المشاهدون.
‫حسناً، أعطيانا طلبيّ قبولكما.
‫- أعطياهما لي بوفاء. ‫- بوفاء.
‫- أشعر بالوفاء. ‫- الوفاء.
‫تبدو وفياً.
‫- الوفاء. ‫- الوفاء.
‫"طلب القبول مع الوفاء"
‫طلب القبول
‫الخاص بـ"بو سونغ كيم" و"سو يونغ كيم".
‫لقبيهما.
‫لقب "بو سونغ" هو "هيو ستون".
‫- لأن "سيوك" تعني صخرةً. ‫- "سيوك".
‫- إذاً بسبب اسمك الحقيقي؟ ‫- "هيو ستون".
‫نادوني بهذا الاسم لوقت طويل.
‫"يسعل"
‫حاصد الأرواح قادم ليأخذك.
‫- أليس هذا هو؟ ‫- لا يجب أن تسعل.
‫- كن صامتاً. ‫- لا يمكنك الموت بعد.
‫- هذا قريب جداً. ‫- لا تذهب.
‫- عمرك 50 عاماً فحسب. ‫- لا تمت.
‫"يبدو كذلك"
‫رباه، يبدو مخيفاً.
‫"سأراك في المرة القادمة، لا تُصب بالبرد"
‫تخاف من نفسك حين تنظر في المرآة أحياناً، ‫صحيح؟
‫"أجفل هكذا أحياناً"
‫- هكذا؟ ‫- أظن أنه يخشى نفسه أحياناً.
‫- من المزعج حصد روح "هو دونغ". ‫- لذا أتخلص من المرايا.
‫- يتخلص من المرايا. ‫- لا يملك مرايا
‫لأنها تخيفه عادةً.
‫"سو يونغ" يريد أن يكون ‫ممثل سينمائي في المستقبل.
‫جزء جديد من "فارس الظلام"، "ذي دارك آيس".
‫"ذي دارك آيس".
‫"سو يونغ" درس المسرح والفيلم ‫في جامعة "تشونغ آنغ".
‫- هل تخصصت في المسرح أم الفيلم؟ ‫- الفيلم.
‫فشلت في دخول الجامعة العام السابق.
‫في أول عام، ذهبت للاختبار في جامعة "دي".
‫- جامعة "دونغوك". ‫- ذهبت هناك لأدخل الاختبار.
‫ورأيت "سيوك هيو" يقترب من بعيد.
‫اندهشت لرؤيته وحييته.
‫أخذنا أنا وهو اختباراً في نفس الجامعة.
‫ولكن كلينا فشل في الدخول.
‫تذكر هذا، صحيح؟
‫- ألا تذكر؟ ‫- ألا تذكر مجدداً؟
‫أذكر أنني ذهبت إلى جامعة "دونغوك"، ولكن...
‫ولكنك لم ترني؟ رباه.
‫ماذا يعني "سو يونغ" إلى "بو سونغ"؟
‫أظن أنه كان مثل شبح لـ"بو سونغ".
‫- يفكّر فيه كشبح. ‫- رغم أنه كان معه في كل مكان.
‫- أتيت مع "جيوم بايك". ‫- "جيوم بايك" مجدداً؟
‫- من هو "جيوم بايك"؟ ‫- أشعر بالفضول تجاهه.
‫- حسناً... ‫- "جيوم بايك".
‫لديك ذاكرة جيدة.
‫قبل أن أذكر نقاط قوتهما،
‫يجب أن أقول إن الرجلين مذهلان
‫لأنهما كتبا تخصصهما في طلب القبول.
‫إنها أول مرة يقدّم فيها شخصان التخصص.
‫أظن أن "سو يونغ" لا يملك أي تخصص.
‫- لديّ تخصص مذهل. ‫- تخصص "سو يونغ" هو
‫العبث بأنفه.
‫- أتعني ما فعله "بايكغا"؟ ‫- العطس؟
‫- العطس. ‫- أظن أنه رأى هذا.
‫ماذا يعني هذا؟ هل يعني حرفياً العبث بأنفك؟
‫أعبث بأنفي
‫ليس بأصبعي،
‫بل بلساني.
‫لساني يمكنه لمس أنفي.
‫- حقاً؟ ‫- حقاً؟
‫لم أعرف أن لساني يمكنه لمس أنفي في السابق.
‫ذبابة كانت تحلّق حين كنت آكل ذات يوم.
‫لذا فعلت هذا وأمسكت بها مثل الضفدع.
‫"هل أمسك ذبابة حقاً بلسانه؟"
‫- توقف. ‫- لا تصدّقوا هذا.
‫- هذا سخيف. ‫- حسناً...
‫سأريكم.
‫بخفة...
‫"رباه"
‫بخفة...
‫"لسانه يبرز"
‫إنه يرتفع عالياً حقاً.
‫هل أنفه طويل أم لسانه؟
‫- إنه يعبث بأنفه حقاً. ‫- هل نثرتك قصيرة أم ماذا؟
‫- لسانه طويل بالتأكيد. ‫- إنه طويل.
‫- يبدو مثل حاصد أرواح. ‫- بالفعل.
‫- إنه يغطي كل ذقنه. ‫- يبدو مثل بطانة الحذاء.
‫- "بو سونغ"، جرّب هذا أيضاً. ‫- لا، لا يمكنني فعلها.
‫- جرّب. ‫- لا أستطيع.
‫- ماذا؟ ‫- "بو سونغ"...
‫"لديه لسان قصير وجميل"
‫هل هذا كل شيء؟
‫- لماذا لسانك قصير جداً؟ ‫- إنه قصير.
‫تخصص "بو سونغ" متعلق بأنفه أيضاً.
‫تخصصه هو "نزيف الأنف".
‫ماذا يعني هذا؟
‫لأنني مقاتل،
‫تخصصي هو مهارات ننشاكو.
‫ننشاكو؟
‫أُصاب بنزيف الأنف أحياناً ‫حين لا أكون حريصاً.
‫- حين يصيبون أنفك؟ صحيح. ‫- بالضبط.
‫- افعل هذا هنا. ‫- هذا يبدو مخيفاً.
‫في الماضي...
‫انظر لهذا.
‫"تتحرك بسرعة"
‫"إنه بارع"
‫- لا بد أن هذا مؤلم. ‫- رباه.
‫"هذه مهارة مقاتل الننشاكو"
‫- رباه. ‫- جرّبها بيدك اليسرى الآن.
‫ألا تستخدم كلتا يديك؟
‫عادةً...أحمل واحدةً فحسب الآن، ولكن...
‫"تدور"
‫- مهلاً، "سو يونغ" يمكنه فعلها أيضاً. ‫- ماذا؟
‫- إنه يستطيع. ‫- إنه يبلي أفضل منك.
‫- يمكنه فعل هذا أيضاً. ‫- إنه أفضل.
‫إنه بالتأكيد رقم 1.
‫- لا عجب. ‫- إنه بارع جداً.
‫"إنه رشيق"
‫- إنه بالفعل كوميدي. ‫- إنه جيد.
‫أنت مثل "دوني ين".
‫- رباه. ‫- "سو يونغ" في المستوى السابع.
‫هذا لأجل قتال حقيقي.
‫- "سو يونغ" يفعل هذا للاستعراض فحسب. ‫- هذا صحيح.
‫ما أفعله هو للقتال الحقيقي.
‫إنه هكذا.
‫"انتبه، هكذا تستخدم الننشاكو ‫في القتال الحقيقي"
‫"يلّوح بها"
‫- يفعل هذا طيلة الوقت. ‫- أنت بارع.
‫مهلاً.
‫هل ساقاك بخير؟
‫- إنها تؤلم. ‫- أصابت ساقيه كثيراً.
‫ألا يؤلمك ظهرك؟
‫نعم، ولكن عليّ تحمله.
‫- كل شيء يتعلق بالوفاء. ‫- ماذا يقول؟
‫أرنا بعض الخدع
‫لأجل التصوير أيضاً.
‫- هل استخدمتهما في قتال حقيقي؟ ‫- لو أن هذا صحيح...
‫يجب أن تجرّب هذا إذاً.
‫اضرب هذه بالننشاكو بعد تلويحها.
‫هذا يبدو جيداً.
‫جرّب.
‫سنعجب بك لو فعلت هذا.
‫العلبة لا يجب أن تسقط.
‫بالطبع.
‫- هيا. ‫- فقط غطاء العلبة.
‫أطلق صيحة تركيز.
‫"صيحة!"
‫لم يفعل هذا بعد.
‫لم يحاول بعد.
‫- لم يكن هذا قريباً حتى. ‫- لم يجرّب بعد.
‫كنت تستعد فحسب، صحيح؟
‫لم يجرّب.
‫"يصرخ"
‫"يلّوح"
‫لم أفعل هذا بعد،
‫رباه.
‫"ما كان هذا؟"
‫مهلاً يا "بو سونغ".
‫يجب أن تصلّي وتتمالك نفسك.
‫- حسناً. ‫- جيد.
‫حسناً.
‫"رباه، أعطني القوة لفعل هذا"
‫"يصرخ"
‫"يخطئها بقوة"
‫كفّ عن الاستعداد.
‫"يخطئها مجدداً"
‫ما هذا؟
‫"يصرخ"
‫"هذا كاف"
‫"توقف أرجوك"
‫"بدقة"
‫"رائع"
‫- انتهى. ‫- انتهى.
‫انتهى.
‫- إنه الأفضل. ‫- إذاً...
‫استطعت فعل هذا.
‫كنت تتدرب من قبل، صحيح؟
‫- نعم. ‫- كان هذا تدريباً.
‫هل تريد جعل الأمر يبدو ‫وكأنك نجحت من أول محاولة؟
‫أم هل نترك هذا دون تعديل؟
‫فعلت هذا فحسب لأنه مضحك.
‫أخطأت عمداً لتجعل هذا مضحكاً؟
‫فعل هذا لأجل البرنامج؟
‫أول مرتين فحسب.
‫"صراحة"
‫قوة "سو يونغ".
‫ما هذا؟
‫قوته هي التحكّم المخيف بالكرة.
‫هل يتحدث عن كرة القاعدة؟
‫كان في نادي كرة القاعدة.
‫لعبت كرة القاعدة في المدرسة الابتدائية.
‫ولمدة 20 عاماً، ‫كنت في فريق كرة القاعدة "إنترتينر".
‫هل تقول إن بوسعك إصابة أي شيء بكرة؟
‫حين كنت طفلاً، أصبت عصفوراً بكرة.
‫سمعت هذا من قبل.
‫ذات يوم رأيت خنزيراً برياً.
‫كان يركض بسرعة نحوي.
‫لذا ألقيت بكرتين نحوه لتسدا أنفه.
‫أنف الخنزير البري؟
‫الخنزير البري اختنق حتى الموت.
‫قتلت الخنزير البري بكرتين؟
‫مثل قتل الذبابة بلسانك؟ ما هذا؟
‫هل أنت "سونغ غي لي" أم ماذا؟
‫سأقول هذا تحسّباً.
‫لم يكتبا أي شيء عن قوتيهما.
‫"يظن أنهم سيحذفون هذا الجزء"
‫لنختبر تحكّمك في الكرة إذاً.
‫"جانغ هون" قد يكون جيداً في هذا.
‫هل لديه تحكّم جيد حقاً؟
‫- سأخبرك بالقواعد. ‫- 3 محاولات لكل من...
‫نضع العلب على رؤوس التماثيل.
‫يمكنك إلقاء 3 كرات خلف الخط.
‫سنرى كم علبة يمكنك إصابتها.
‫- حسناً. ‫- يبدو هذا جيداً.
‫- سوف... ‫- لو أصبت الرأس
‫- وسقطت العلبة، هذا لا يحتسب. ‫- حسناً.
‫يجب أن تفكّر أن هذا رأس شخص.
‫يجب أن تلقي الكرة بحرص.
‫سأكون الأخير.
‫- بالتأكيد. ‫- حسناً.
‫- لنبدأ. ‫- أشعر أنني سأفوز بهذا.
‫حتى لو أصبت واحدةً.
‫"سيكون هذا صعباً"
‫"أصاب الهدف"
‫- "يونغ تشيول". ‫- لا أصدّق هذا.
‫انظروا إليه.
‫"المحاولة الثانية فشلت"
‫- هل كانت صدفة؟ ‫- "يونغ تشيول" يجيد كل شيء.
‫"مست العلبة"
‫- أصابت العلبة. ‫- كان هذا وشيكاً.
‫أنا حالياً في المركز الأول.
‫- أنا من يحتمل فوزه. ‫- قد مست العلبة.
‫"يونغ تشيول" حالياً في المقدمة.
‫"هو دونغ" جيد في هذه الأشياء.
‫"هو دونغ"، أرنا كيف ترمي الكرات.
‫تعلّمت هذا.
‫هل تريد فعل هذا لاحقاً؟
‫- يمكنني فعله الآن. ‫- أهذا ممكن؟
‫هل أفعلها الآن؟
‫"ماذا؟"
‫اصنعوا بعض الرسوم بالحاسوب.
‫رسوم بالحاسوب؟
‫"هكذا؟"
‫"يجيد رمي الكرة بفمه أيضاً"
‫هذا عمل كثير لفريق الرسوم.
‫لا بد أن هذا صعب حقاً ‫بالنسبة لـ"سو يونغ" أيضاً.
‫مهلاً، ما كان هذا؟
‫لا بد أن هذا صعب حقاً ‫بالنسبة لـ"سو يونغ" أيضاً.
‫مهلاً، ما كان هذا؟
‫"الكرة أصابت العلبة مرتدة من الجدار"
‫- هل فعلت هذا عمداً؟ ‫- نعم.
‫- كانت هذه خطتي. ‫- هل يحتسب هذا؟
‫- ماذا؟ ‫- هذا ما خططت له.
‫ارتدت من الجدار.
‫كان هذا مذهلاً.
‫- ما هذا؟ ‫- كان مذهلاً.
‫قال إننا لا يجب أن نصيب الرأس.
‫- قد نجح. ‫- يجب أن تفهم المساحة.
‫قد استخدمت البيئة فحسب.
‫هل يحتسب هذا أم لا؟
‫- يحتسب. ‫- قد نجحت.
‫- يحتسب. ‫- أخرج يدك من جيبك.
‫"حسناً"
‫"مضحك"
‫"أنت سخيف"
‫"(بو سونغ) لطيف"
‫لا تضع يدك في جيبك.
‫"قلت إنني لن أفعل"
‫تبدو مثلهم تماماً.
‫يظل يفعل هذا دون سبب.
‫يفعل هذا حتى حين يطعم دجاجه.
‫أصاب علبةً واحدةً.
‫"محاولة (هو دونغ) الثانية"
‫"رباه"
‫"المحاولة الأولى نجحت"
‫"المحاولة الثانية فشلت"
‫- لا نعرف هذا بعد. ‫- هذا صعب حقاً.
‫لم يفعل شيئاً كهذا من قبل.
‫لكن أول محاولة نجحت.
‫- يجب أن ترميها بقوة. ‫- يجب أن أضرب العلبة.
‫"جانغ هون" لعب كرة القاعدة في شبابه.
‫أعرف، لم يكن يجب أن أقول هذا.
‫- إنه قريب جداً. ‫- كان لاعباً بفريق كرة القاعدة.
‫"جانغ هون سيو".
‫"ضربة"
‫"ماذا؟"
‫"الكرة أصابت الجدار ثم الأرض ثم الرأس"
‫- ما هذا؟ ‫- هل يحتسب هذا؟
‫- قد استخدمت البيئة.
‫هذا يحتسب.
‫- أنتم لا تفعلون هذا بشكل صحيح. ‫- إنها ضربة رديئة.
‫هو قال هذا.
‫- قد نجح. ‫- إنها تحتسب، استمر.
‫- لا بأس. ‫- أعرف.
‫أنا الوحيد الذي لعب بعدل.
‫"ضربة مثالية"
‫"مرحى!"
‫- أنا سعيد جداً. ‫- "جانغ هون" جيد.
‫إنه مثل لاعب كرة القاعدة.
‫- أبليت حسناً. ‫- مر وقت طويل.
‫- لم أفعل هذا منذ زمن طويل. ‫- هذا ليس عادلاً.
‫ذراعه يمكنه الوصول إلى هناك.
‫وكأنه يلقي الكرة من هنا.
‫هذا مضحك.
‫يجب أن أرميها لأعلى.
‫يجب أن تصيب العلب الـ3.
‫كان هذا وشيكاً.
‫- أصاب علبتين. ‫- لكن هذا كان جيداً.
‫- من التالي؟ ‫- أنت تجيد الرياضة.
‫التالي هو "بو سونغ كيم".
‫ما إن يبدأ...
‫"يصيب الكرة"
‫ألقها فحسب.
‫- فقط ألق الكرة. ‫- أرجوك لا تُصب اللوح.
‫اتبع القواعد.
‫"الوفاء!"
‫إنه مثل "كا تشي".
‫- الوفاء. ‫- أظن أنه سيرميها جيداً.
‫أطلق صيحةً.
‫الوفاء.
‫"يتمايل"
‫"إنه يخجل من صديقه"
‫"أنا بخير"
‫كن حريصاً.
‫"صيحةً!"
‫"أول كرة تصيب العلبة مرتدة من الجدار"
‫- ماذا يجري؟ ‫- هذا مذهل.
‫"الكرة الثانية"
‫"صيحةً"
‫- لم تكن قريبة حتى. ‫- لم تكن قريبة.
‫"بو سونغ"، لم تكن قريبة حتى.
‫الكرة لم تكن بقرب العلبة.
‫أراهن أنه سينجح هذه المرة.
‫"نجاح، فشل"
‫"فشل مجدداً"
‫- إنه دور "سو يونغ" الآن. ‫- "سو يونغ كيم".
‫لو أصاب العلب الـ3 كلها
‫- فسنعترف بمهارته. ‫- صحيح.
‫يجب أن يصيب الـ3.
‫- هل تريد التدرب؟ ‫- إنها قوته.
‫التدرب؟ هل يمكنني فعل هذا؟
‫- حين تلعب كرة القاعدة... ‫- إنها قريبة جداً.
‫أظن أن بوسعه إصابة كل العلب.
‫- لم يكن قريباً حتى. ‫- كان هذا تدريباً.
‫يجب أن تقول "ابدأ" قبل التجربة.
‫- قلها. ‫- ابدأ.
‫قبل أن تحاول.
‫- ابدأ. ‫- مثل "دادز تشالنج".
‫"دادز تشالنج".
‫لنقل إن بوسعك إصابة الرأس.
‫أصاب علبةً.
‫"مثالية"
‫- قد نجح. ‫- أصاب علبةً.
‫أصاب علبةً، تبقت لديك كرتان.
‫فعلها بدون تدريب، إنه جيد حقاً.
‫"لا يمكنه سماع أي شيء"
‫- حظاً جيداً. ‫- المحاولة الثانية.
‫- رباه. ‫- أصاب الرأس.
‫"إصابة مثالية مجدداً"
‫هذه آخر كرة.
‫لو أصاب أكثر من علبة فسينجح.
‫- تبقت كرة واحدة فحسب. ‫- حظاً طيباً يا "سو يونغ".
‫- هذه آخر واحدة. ‫- الأخيرة.
‫يمكنك فعل هذا.
‫أنهها بشكل صحيح.
‫نهاية جيدة.
‫"آخر كرات (سو يونغ)"
‫"لا"
‫"مضحك"
‫"أحدهم يختبئ خلف المكتب ليساعد (سو يونغ)"
‫- أصاب 3 علب. ‫- قد نجح.
‫- إنهما مقبولان! ‫- مقبولان!
‫"(بو سونغ) و(سو يونغ) مقبولان في المدرسة"
‫يا رفاق.
‫"خمنوا من أنا"
‫سأبذل أقصى جهدي اليوم.
‫تقول إنك ستبذل أقصى جهدك، ‫ما الذي تريد أن تجرّبه؟
‫أنا مضيف معتاد لبرنامج منوعات جديد
‫في "جيه تي بي سي".
‫لا أريد أن أُطرد هذه المرة.
‫لذا سأبذل كل جهدي.
‫حسناً.
‫- أتمنى أن يسير الأمر جيداً. ‫- ونحن سوف
‫نبذل أقصى جهدنا للإجابة على أسئلتك.
‫- لنفعل هذا. ‫- حسناً.
‫في كل ليلة جمعة، ‫"سو يونغ كيم" سيقدّم "جيف إت أتراي"...
‫سأفعل هذا مجدداً.
‫- إنه متعجل. ‫- يريد مساعدة "سو يونغ".
‫"(سو يونغ) يعتني بهذا"
‫- قل هذا بعدي. ‫- إنه يظن
‫أنه مدين لـ"سو يونغ".
‫- هل هذا هو الأمر؟ ‫- يشعر بالسوء.
‫لذا يشعر بعدم الراحة.
‫برنامج "وانا دو" من "جيه تي بي سي" ‫ليلة الجمعة في الـ9 مساءً.
‫أرجوكم شاهدوا البرنامج.
‫أنهوا ليلة الجمعة
‫مع برنامج "وانا دو" و"سو يونغ كيم".
‫انسوا أنني لم أظهر في البرنامج معكم.
‫أشعر بالسوء لأجل هذا.
‫خطر لي للتو.
‫سافرت لسبب حينها.
‫الصبيّ الذي كنت أرعاه كان يتزوج.
‫لذا ذهبت إلى زفافه.
‫- لم يتذكر حتى الآن. ‫- تذكرت للتو.
‫لنجب على أسئلته الآن.
‫- خمنوا من أنا. ‫- أول سؤال.
‫- لنمرح. ‫- حسناً.
‫ماذا كانت أكثر
‫لحظة مهينة في حياتي؟
‫ماذا تظنون أنه حدث؟
‫دعني أخمن، لا بد أنه شيء كهذا.
‫ذهبت إلى مهرجان مع مشهور آخر.
‫أحد الأشخاص من الطاقم في المهرجان ‫أتى إليك وقال،
‫"آسف يا سيدي."
‫"المشاهير فقط مسموح بدخولهم هنا."
‫"أرجوك غادر."
‫- ليس صحيحاً. ‫- حقاً؟
‫- هذا غير صحيح. ‫- تم توظيفك لأجل إعلان.
‫- إعلان؟ ‫- نعم.
‫لأجل شركة خدمات دفن.
‫أو لأجل مقبرة.
‫- مثل حاصد أرواح؟ ‫- نعم.
‫تم توظيفك لتؤدي دور حاصد الأرواح.
‫"سآخذك إلى الحياة الأخرى."
‫لا أحد سيستخدم خدمات تلك الشركة.
‫لماذا لا تضع زينةً؟ ستغطي هالاتك السوداء.
‫- أفعل. ‫- إنه يفعل.
‫- ولكن لم... ‫- أضع الزينة بالكامل.
‫هذا ما أهانك.
‫هذا ما حدث.
‫لهذا حين أذهب إلى محطات التلفاز
‫وأنتظر بعد انتهاء وضع الزينة،
‫الطاقم يأتي ويسألني أن أنتهي من ذلك.
‫- حتى رغم أنك أنهيتها. ‫- نعم.
‫وقع لك حادث سيارة.
‫وسائق السيارة الأخرى أتى إليك وقال،
‫"يجب أن نسرع لنرى طبيب العيون."
‫فهمت، إنه العكس.
‫رآك السائق الآخر،
‫وظن أنه قد مات.
‫فكّر إن حاصد الأرواح أتى ليأخذه.
‫ناح حين فكّر في عائلته.
‫"سأترككم خلفي."
‫- خطأ. ‫- "حاصد الأرواح هنا."
‫ماذا عن هذا؟ أنت مقرّب من "جاي سيوك"،
‫و"سيوك جين" و"يونغ مان".
‫أنتم كنتم تلتقون معاً.
‫وأحدهم أتى ليحصل على توقيعات
‫من الجميع سواك.
‫- أظن أنه خطأ. ‫- أنت وحدك.
‫"هل أضربه أم لا؟"
‫هذا مثل المثلّجات التركية.
‫المثلّجات التركية.
‫- لم أدرك ذلك. ‫- ظل يغيظني.
‫- قد يكون هذا مزعجاً. ‫- ظل يغيظني.
‫انتقلت إلى مدرسة إعدادية للجنسين ‫في "يويدو".
‫- صحيح؟ ‫- نعم.
‫وهناك قابلت متنمرين
‫تحرشوا بالفتيات، ودخلت في شجار.
‫ولكنك تعرضت للضرب، ‫منذ ذلك الحين لديك هالات سوداء تحت عينيك.
‫"هكذا بدأ كل شيء"
‫- إنها مثل رسوم متحركة. ‫- دعوني أخبركم متى حدث هذا.
‫حدث حين كنت في المدرسة المتوسطة.
‫- في المدرسة المتوسطة. ‫- أصبت في هذا.
‫قلت هذا مبكّراً.
‫- ذكرت المدرسة المتوسطة. ‫- قد فعلت.
‫ولكن هذا كان الشيء الوحيد الذي أصبت فيه.
‫سأقلص الأمر لأجلكم.
‫ذهبت إلى حديقة الحيوانات،
‫وهو شيء فعله حيوان بي.
‫- يبدو هذا مهيناً جداً. ‫- لا بد أنه حيوان الباندا.
‫ركضت أنثى الباندا إليك حالما رأتك.
‫"أنت من نوعي المفضّل."
‫وطلبت مني الخروج في موعد؟
‫"انظروا إلى هالاته السوداء"
‫- طلبت منك مواعدتك. ‫- طلبت مني مواعدتي؟
‫- "أنت من نوعي المفضّل." ‫- "ادخل."
‫"(سو يونغ) مشهور بين الباندا"
‫ذات مرة تلقيت بعض براعم الخيزران.
‫- باندا أعطتهم لي. ‫- حقاً؟
‫- هذه كذبة. ‫- هي كذلك.
‫- دعني أخمن. ‫- "بو سونغ كيم".
‫ذكر غوريلا رآك
‫وأعطاك موزة كان يأكلها لأنه ظنك جائعاً.
‫- شعر بالسوء لأجله؟ ‫- نعم.
‫هالاتك السوداء جعلتك تبدو جائعاً.
‫- قرد ‫- قرد؟
‫سرق قبعتك وأغاظك؟
‫سمعت أن هذا يحدث.
‫هل كان قرداً؟
‫أظن أنها زرافة بالتأكيد.
‫هل كان قرداً؟
‫- هل كان كذلك؟ ‫- كان شيمبانزياً.
‫- فهمت. ‫- شيمبانزي.
‫أمام قفص الشيمبانزي،
‫كنت على وشك أن تعطيهم بعض الطعام.
‫ولكن بدلاً من أخذه،
‫صفع "سو يونغ".
‫"هل صفع الشيمبانزي (سو يونغ)؟"
‫- لم يصفعني. ‫- كنت ستطعمه،
‫ولكنه أطلق الريح في وجهك.
‫- لا. ‫- بصق في وجهك.
‫- ماذا؟ ‫- بصق شيمبانزي في وجهك.
‫كيفية بصقه مهمة.
‫بصق عبر أسنانه الأمامية.
‫هكذا.
‫- لا. ‫- لا؟
‫- كدتم تخمنون. ‫- شيمبانزي بصق على راحته
‫وفركها على وجهك.
‫- لا. ‫- عرفت.
‫هيا يا "هي تشول".
‫هكذا، شيمبانزي...
‫"يقوم بإعداد لعابه"
‫"الكثير منه بداخل فمه الآن"
‫بصق بعدما جمع الكثير منه.
‫صحيح.
‫"إنها مراسم مناسبة لمدمن اللعبة"
‫لماذا يبصق على بشري؟
‫حدث هذا حين كنت في المدرسة المتوسطة.
‫شيمبانزي حاول أكل الوجبات من داخل القفص.
‫ولكنني ظللت أغيظه.
‫- لم أعطها له بسهولة. ‫- جعلت الأمر صعباً.
‫بعد حوالي 10 مرات...
‫"الشيمبانزي صار غاضباً"
‫جمع لعابه.
‫لم تدرك ما كان يفعله.
‫نظرت إليه متعجباً ماذا يفعل.
‫بعدما جمعه لبعض الوقت،
‫بصق مباشرةً على وجهي.
‫"دفع ثمن فعلته"
‫بصقه على وجهي.
‫وهو لا ينظف أسنانه أو يستخدم غسول الفم.
‫اللعاب كان...
‫- كيف كانت رائحته؟ ‫- شعرت وكأن جلدي ذاب.
‫هل هذا ما حدث لهالاتك السوداء؟
‫"هل احترق الجلد تحت عينيه؟"
‫ما فعلته كان شريراً بما يكفي ‫ليجعل الشيمبانزي يبصق عليك.
‫- أخطأت. ‫- قد أغظته.
‫- استحق هذا. ‫- أخطأ.
‫أغظت الشيمبانزي، إنها إساءة للحيوان.
‫- أعتذر إليه. ‫- احتجازه
‫في القفص بالتأكيد أثار توتره.
‫- أعتذر الآن. ‫- إلى الشيمبانزي.
‫مر حوالي 40 عاماً.
‫- مرت أعوام. ‫- إلى الشيمبانزي...
‫إلى السيد "شيمبانزي"،
‫كان تصرفاً غير ناضجاً مني أن أغيظك هكذا.
‫أعتذر بصدق.
‫لن أفعل هذا مجدداً.
‫بعدما تلقيت البصاق هكذا،
‫لم أغظ الحيوانات مجدداً.
‫مع "يونغ مان كيم" و"جاي سيوك يو"،
‫و"سيوك جين جي"،
‫أنا في فريق اجتماعي يُدعى ‫"الحديث الصباحي".
‫لأننا نتحدث بدون تناول أي خمور حتى الصباح.
‫أحدهم جعلني مُحرجاً.
‫ماذا تظنون أنه قد حدث؟
‫إعطاؤنا سؤالاً عن هذا الحادث
‫بالتأكيد يعني أن ذلك من المحتمل ‫شيء يتعلق بـ"جاي سيوك".
‫أظن أنه بالتأكيد "جاي سيوك".
‫قد يكون "يونغ مان" أو "سيوك جين".
‫جرّب.
‫"حاول"
‫أظن أنك تعرف.
‫متى حدث هذا؟
‫- متى كان هذا؟ ‫- بشكل تقريبي؟
‫- أظن أنه كان في 1995 أو 1996. ‫- كان هذا منذ 23 عاماً.
‫- أشياء مضحكة حدثت لـ"سيوك جين" أيضاً. ‫- صحيح.
‫أظن أنه من المحتمل بشدة ‫أن الأمر يتعلق بـ"سيوك جين".
‫- إنه كذلك. ‫- صحيح؟
‫أصبت.
‫- قلت إنه يتعلق بـ"سيوك جين". ‫- شيء ما فعله
‫- أحرجني. ‫- ذكرت هذا قبلك.
‫آسف.
‫- قلت أشياء تحدث له. ‫- أنت ذكرت هذا أولاً.
‫"يعترف بهذا فوراً"
‫- آسف. ‫- أنت و"سيوك جين"
‫ذهبتما إلى "غوام" معاً ذات مرة، أليس كذلك؟
‫"مندهش"
‫- هل حدث هذا هناك؟ ‫- كيف تعرف بشأن هذا؟
‫هل حدث هذا في "غوام"؟
‫- لا. ‫- لا؟
‫حدث هذا في الطائرة.
‫- حقاً؟ ‫- هذه تلميحات كثيرة.
‫كانت أول مرة لـ"سيوك جين"
‫يركب فيها طائرة ما.
‫- أول مرة له. ‫- هل خلع حذاءه؟
‫- خلع حذاءه؟ ‫- كنا في طريقنا إلى "غوام".
‫عرفت.
‫كانت أول رحلة له، وبسبب الاضطرابات،
‫اهتزت الطائرة.
‫صاح، وجعل الناس تنظر إليكما.
‫- خطأ. ‫- حقاً؟
‫أتت المضيفة
‫وسألت إن كنت تريد مشروباً.
‫- ولكنه ظن أن عليه أن يدفع. ‫- أخرج محفظته.
‫لذا قال، "آسف، لا أملك أي عملات معي."
‫أو شيء مثل، "لا أريد، شكراً."
‫لا.
‫أظن أنه سأل عن الثمن.
‫- "كم يكلّف الكوب؟" ‫- "كم يكلّف الكوب؟"
‫- هل سأل عن السعر؟ ‫- نعم.
‫- "كم السعر؟" ‫- لا، ليس هذا.
‫- عرفت. ‫- حسناً.
‫ذهب إلى المرحاض.
‫بعدما انتهى، كان سيفتح الباب،
‫ولكنه لم يعرف كيف.
‫لذا منذ ذلك الحين، وحتى هبطت الطائرة،
‫كان محبوساً في الحمّام طيلة الوقت.
‫- في الحمّام؟ ‫- لا.
‫عرفت.
‫"سيوك جين" أطلق الريح في الطائرة،
‫وكانت الرائحة فظيعة.
‫هل هذا صحيح؟
‫أهو كذلك؟
‫- هذا غير منطقي. ‫- آسف.
‫رباه.
‫- ظننت أنه محق. ‫- وأنا أيضاً.
‫"يقترب"
‫اذهب واضربه.
‫لا يمكنني ضرب صديقي.
‫- صديقي، اضرب برأسك هنا. ‫- هيا، اضرب برأسك.
‫حسناً.
‫"ضربة"
‫لا يفعل أي شيء ببساطة.
‫قد تتسبب بتشنج عنقك.
‫دعوني أعطيكم بعض التلميحات.
‫- كان نائماً. ‫- "سيوك جين" كان نائماً؟
‫والمضيفة
‫كانت تدفع العربة، لذا أيقظته.
‫- "استيقظ." ‫- أنا!
‫عرفت، حدث هذا منذ وقت طويل.
‫ظن أنها مفتشة التذاكر.
‫أعطاها التذكرة.
‫أظهر تذكرته.
‫صحيح.
‫كيف خمنت هذا؟ أصبت في النهاية.
‫في الماضي، حين كنت تركب القطار، كان المفتش
‫- يثقب تذكرتك. ‫- هذا صحيح.
‫حين اقتربت المضيفة،
‫أخبرها أن تنتظر.
‫وأخرج تذكرة الرحلة من جيبه
‫وأظهرها لها.
‫جفلت بشدة، وسألته ماذا يفعل.
‫سأل، "ألا تتفقد التذاكر؟"
‫ظن أنها ستثقب تذكرته.
‫يجب أن يجدوا من لم يشتروا تذاكر.
‫هل ذهبتما أنتما فحسب؟
‫ذهبنا مع كوميدي صغير.
‫سألنا
‫إن أردنا الذهاب في رحلة مجانية إلى "غوام".
‫سألته كيف.
‫لو استضفنا الحفل ليلاً للسائحين الكوريين،
‫- سنحصل على وسائل الراحة ‫- حفل.
‫وأشياء أخرى مجاناً.
‫سألت إن كان "سيوك جين" يريد الانضمام،
‫وهكذا ذهبنا نحن الـ3.
‫كانت باقة سفر بسعر معقول.
‫كلّفتنا في البداية 299 ألف وون.
‫لم ننم في الفندق.
‫- أين إذاً؟ ‫- نمنا في خيمة ما.
‫نمنا في خيمة ما في "غوام".
‫هل جعلوكم تنامون في خيمة في "غوام"؟
‫هذا صحيح.
‫والرحلة لم تكن رحلة مباشرة.
‫توقفنا في "أوساكا".
‫تذاكر الرحلات المباشرة كانت باهظة.
‫"الرحلة المجانية إلى (غوام) ‫كانت مليئة بالمفاجئات"
‫أتذكّر رؤيتك في البرنامج مع أعضاء فريقك.
‫ألن تفعل هذا مجدداً؟
‫ليس في الوقت الحالي.
‫هل يرفض "جاي سيوك" فعل هذا؟
‫"يضحك"
‫- ماذا تقول؟ ‫- لا بد أن هذا حقيقي.
‫- لا بد أنه صحيح. ‫- لا بد أنه محق.
‫- لا بد أن هذا هو السبب. ‫- لا بد أنني محق.
‫قد شعر بالصدمة.
‫"مجبر على الابتسام"
‫- حين قال... ‫- بدا مُحرجاً.
‫اسم "جاي سيوك" أفزعه.
‫لا أتحدث عن تلك الأشياء مع "جاي سيوك"، ‫إنه أصغر سناً.
‫لا نتحدث عن القيام بالحفلات.
‫ولكنني تحدثت عن هذا مع "يونغ مان" ‫بشكل عادي.
‫"تقديمنا لحفل معاً"
‫"هو أمر عتيق الطراز."
‫"دعنا لا نذهب إلى حفل معاً يا (يونغ مان)."
‫أجرينا هذا الحوار.
‫كانت نصف مزحة.
‫- هل "يونغ مان" بعمرك؟ ‫- إنه أصغر بعام.
‫- إنه كذلك، صحيح؟ ‫- نعم.
‫لماذا عاملني مثل صديق؟
‫هل فعل؟
‫نعم.
‫هل يعاملك وكأنك أكبر؟
‫لا، لأننا التحقنا بالجامعة في نفس العام.
‫هل وُلد "يونغ مان" قبلك ببضعة شهور؟
‫- بالنسبة إلينا، لا يجب أن يحدث هذا. ‫- هؤلاء الناس يفسدون الترتيب.
‫- سأخبره أن يحترمك. ‫- تأكد من أن يفهم هذا.
‫- أخبره بنفسك. ‫- يمكنك إخباره بنفسك.
‫- قلها إلى "يونغ مان". ‫- يمكنك قولها هنا.
‫قلها إلى الكاميرا.
‫"يونغ مان"، سنكون في برامج أخرى ‫بعد بضعة أيام.
‫- سأراك قريباً. ‫- صحيح.
‫عاملني باحترام، أتفهم؟
‫أنت تفسد النظام هنا.
‫- أو... ‫- هذا ليس وفاءً.
‫لن تتمكن من التركيز على الأسئلة هناك.
‫تنظيم التسلسل الهرمي أمر ملحّ.
‫- رتب علاقتك أولاً. ‫- أعرف.
‫سيكون هذا محرجاً جداً.
‫لحظة فحسب.
‫هل يمكن أن أكون وفياً لنفسي وأتبوّل؟
‫ماذا؟
‫- لماذا؟ ‫- اذهب.
‫يمكنك الذهاب.
‫يكون وفياً لنفسه ويتبوّل؟
‫أين تذهب؟
‫إنه شخصية مميزة.
‫- إنه لطيف جداً. ‫- إنه مميز.
‫هل تذكر كيف كان في المدرسة الابتدائية؟
‫بالطبع، كان لطيفاً جداً.
‫كان مثل "هي تشول" أو "كيونغ هون".
‫كان وسيماً
‫- ونحيفاً. ‫- كان نجماً مراهقاً.
‫سمعت أنك كنت أيضاً لطيفاً حين كنت صغيراً.
‫لديك صورة له، صحيح؟
‫- كنت لطيفاً. ‫- هذا ليس أنت.
‫- يبدو مثل "جون غي لي". ‫- كان هذا حين دخلت المدرسة الابتدائية.
‫تبدو مختلفاً بشدة.
‫لماذا تغيرت؟ كنت جميلاً جداً.
‫- أنت شديد... ‫- هذا شديد...
‫- تبدو مختلفاً جداً الآن. ‫- تبدو مختلفاً جداً.
‫هل هذا لأنك اكتسبت الوزن؟
‫- الوفاء. ‫- الوفاء.
‫- "بو سونغ".
‫- هل تذكر هذا؟
‫- إنه أنا. ‫- "سو يونغ" بالصف الأول.
‫هل تذكر حين كنا في المدرسة الابتدائية؟
‫- ألا تذكر؟ ألم ترني؟ ‫- لا أذكر.
‫لا يذكر مجدداً.
‫- أعطنا السؤال التالي. ‫- السؤال التالي.
‫حسناً.
‫أحياناً، أخجل من "بو سونغ".
‫متى يكون هذا؟
‫"يتنهد"
‫حين يصبح تنافسياً بشدة ويبالغ.
‫قد يكون هذا.
‫لا.
‫- ماذا قد يكون؟ ‫- قد يكون تنافسياً بشدة.
‫قد يكون كذلك.
‫هل لديكما حفلات لم شمل مع أصدقائكما ‫من المدرسة الابتدائية؟
‫نعم.
‫ذهب إلى حفل لم شمل
‫ودخل في معركة
‫قائلاً من كان المقاتل الأفضل ‫في المدرسة الابتدائية.
‫أنت محق بشأن لم الشمل.
‫إنه شيء حدث خلال حفل لم الشمل.
‫- دعني أخمن. ‫- أنا أحب نهجه.
‫"دعونا نمارس مصارعة الأذرع."
‫بدأ مصارعة الذراع مع الجميع ‫في حفلة لم الشمل.
‫- لا. ‫- أزعجه الرجال.
‫"تحطيمك للألواح"
‫"أمر مدبّر، أليس كذلك؟"
‫"ألا تصدّق ذلك؟ أحضرهم إليّ."
‫- في حانة. ‫- فجأةً،
‫- بدأ بكسر الألواح. ‫- في حانة.
‫إنه شيء مقبول.
‫لكن هذا ليس هو.
‫أعرف ما هو، لكنني سأظل صامتاً.
‫أستطيع تخيل شيء.
‫كلّما قرعت نظارتك،
‫- هذا هو الجواب. ‫- ما يجمعنا هنا
‫ويجعلنا واحداً
‫هو الوفاء الذي نعتز به حتى يومنا هذا.
‫ظل يقدّم نخباً كل 5 دقائق.
‫- نخب؟ ‫- قد فعل ذلك مرةً.
‫ثم، "مجدداً."
‫"عندما أقول (الوف)، أنت تقول (اء)."
‫- أنت تبدو مثله تماماً. ‫- الوفاء.
‫لا.
‫ما الذي تحب قوله عند تقديم نخب ما؟
‫- الوفاء. ‫- الوفاء.
‫"يومئ"
‫ليست هناك حاجة للسؤال.
‫"الوف"، "اء".
‫دعني أخمن، عندما يجتمع أصدقاؤك،
‫كما فعل "بو سونغ" بوقت سابق،
‫قال، "أعددت قصيدة للاحتفال بهذه اللحظة."
‫وتلا قصيدة ما.
‫بعنوان، "لم الشمل".
‫"أصدقائي القدامى الطيبون.
‫التفكير فيكم يبكيني في الربيع،
‫والأمواج في الصيف..."
‫- هل هذا من فيلم؟ ‫- "تفكّر في بعضها البعض..."
‫- أنت محق بشأن القصيدة. ‫- حقاً؟
‫متى سيقرأها؟
‫كلما أراد ذلك.
‫- لا. ‫- دعني أخمن.
‫وقت تلاوتها هو المهم.
‫قبل أن تذهبوا إلى المنزل، قال،
‫"اسمحوا لي أن أقرأ قصيدةً قبل أن نذهب.
‫عنوانها، (أصدقاء)."
‫صحيح، يقرأ قصيدةً قبل أن نذهب إلى المنزل.
‫قبل أن تذهبوا إلى المنزل.
‫- عندما يكون ثملاً. ‫- من الصعب تحمل هذا
‫- لكبار السن. ‫- خارج المطعم، على الطريق.
‫- على الطريق؟ ‫- نحن نقف في دائرة.
‫"إنه يجعلني ظمآناً"
‫نقف في دائرة ونلتقط صورةً.
‫نحن نقف في دائرة.
‫- سأكون ثملاً. ‫- "بو سونغ" يقف في المنتصف.
‫- في دائرة... ‫- داخل الدائرة؟
‫كان في "ميونغ دونغ" منذ عامين.
‫- هل تتذكّر هذا؟ ‫- لأنني كنت سعيداً.
‫يجب أن تكون هناك لمعرفة هذا الشعور.
‫- هل لا تزالان تقابلانهم؟ ‫- نعم.
‫من الجميل أن تستمر في مقابلة أصدقاؤك ‫من المدرسة الابتدائية.
‫هناك قصة أخرى أرويها ‫عن "بو سونغ" ولمّ شملنا.
‫- ماذا الآن؟ ‫- عندما نجتمع...
‫- يبدو هذا ممتعاً. ‫- أنت تجعلني عصبياً.
‫هل تعرف الممثلة "سو يون كانغ"؟
‫- لا. ‫- نعم.
‫- بالطبع. ‫- بالطبع.
‫- إنها ممثلة دولية. ‫- إنها ممثلة مشهورة عالمياً.
‫إنها في عمرنا.
‫- حقاً؟ ‫- إنها في عمرنا.
‫وكنا نعيش في نفس الحي.
‫ذهبنا إلى مدارس مختلفة رغم ذلك.
‫ذات يوم، انتشرت شائعة في المدرسة.
‫- قل أي شيء تريده. ‫- أتذكّرها.
‫"يا رفاق، ذهب (سيوك هيو) ‫إلى منزل (سو يون) أمس
‫وحصل على توقيعها والتقط صورةً معها."
‫- يا إلهي. ‫- كانت هذه الشائعة.
‫"يضحك"
‫- حقاً؟ هذا محرج للغاية. ‫- لا، اسمع.
‫يجب أن تكون صادقاً.
‫ما زلنا نتحدث عن ذلك في حفلات لم شملنا.
‫ذهب إلى منزل "سو يون" وحصل على توقيعها.
‫- هل دخل؟ ‫- هذا ليس ما حدث.
‫كنا في الصف السادس، وأجرينا استطلاعاً.
‫تم اختياري الأول من بين الصبية.
‫- إنها حقيقة. ‫- هل كنت الأكثر شعبيةً؟
‫نعم.
‫لكنني لم أكن مهتماً بأي شخص في صفنا.
‫كتبت "سو يون كانغ".
‫كان هناك طالبة نقل
‫قالت إنها ستصلني بـ"سو يون".
‫هكذا ذهبت إلى منزلها.
‫- ثم وقعت في حبها. ‫- عندما كنت في المدرسة الابتدائية؟
‫إذاً حبك الأول هو "سو يون كانغ"؟
‫- نعم، كنت معجباً بها. ‫- معجباً.
‫هل تعرف هي بهذا؟
‫سألتها إذا كانت تذكر ‫حين قابلتها في مهرجان سينمائي،
‫لكنها لا تذكر.
‫- لا أحد من حولك يتذكّر أي شيء. ‫- عندما يكونون في وضع غير مؤات.
‫قد حلقنا رؤوسنا في المدرسة المتوسطة.
‫زرتها مرةً أخرى قبل أن أحلق رأسي.
‫خرجت وقالت،
‫"دعنا نلتقي بعد تخرجنا ‫من المدرسة المتوسطة."
‫- هل أرادت اللقاء لاحقاً؟ ‫- عندما كبرنا.
‫- عندما تصبحان بالغين؟ ‫- أعتقد أنها قالت هذا فحسب.
‫- كانت طريقة مهذبة للرفض. ‫- أعتقد أنها لم تكن تعني ذلك.
‫رأيت كيف غادرت ودخلت السيارة.
‫جلست في المقعد الخلفي
‫- استدارت، ‫- هل استدارت؟
‫ونظرت إليّ.
‫إنه مثل فيلم.
‫نظرت إليها وهي تبتعد، ‫كانت تلك اللحظة الأخيرة.
‫هي عرفت أنك كنت هناك.
‫واستدارت
‫- لرؤيتك... ‫- إنها حقيقة.
‫إنه خيال.
‫لا، أتذكّره بوضوح.
‫إنه مثل السراب.
‫- هل فعلت ذلك؟ ‫- أتذكّره بالضبط.
‫لهذا السبب لم أستطع نسيانها.
‫لطالما حلمت بها.
‫- حبك الأول كانت "سو يون"؟ ‫- نعم.
‫اعتقدت أنها كانت امرأة أخرى.
‫- ماذا؟ ‫- ماذا؟
‫- الصيدلانية. ‫- ماذا؟
‫- الصيدلانية؟ ‫- لا.
‫- من هذه؟ ‫- لم تكن هي.
‫كانت معجبة بي.
‫- هل هذا صحيح؟ ‫- هل فعلت؟
‫- متى كان هذا؟ ‫- "سو يون" كانت من أعجبت بها.
‫هل تعرف زوجتك
‫- أنك معجب بها؟ ‫- نعم.
‫- إنها ذكريات الطفولة. ‫- كنت طفلاً.
‫أنت كنت معجباً بـ"سو يون"،
‫لكن زوجتك هي حبك الأول.
‫"هذا مضحك"
‫- أليس كذلك؟ ‫- أين الوفاء الخاص بك؟
‫زوجتي هي حبي الأخير.
‫إنها آخر حب في حياتي.
‫- ماذا عن الحب الأول؟ ‫- أنا متأكد.
‫ماذا عن حبك الأول؟
‫إنها "سو يون".
‫كان لديه الكثير من الحبيبات.
‫- حقاً؟ ‫- لم يكن لديّ الكثير.
‫إنه يصيبني بالصداع.
‫أنت خرجت معها أيضاً.
‫- من؟ ‫- من؟
‫الشخص الذي ذهب إلى مدرسة ثانوية للبنات.
‫- حقاً؟ ‫- قد فعلت ذلك حينها.
‫"إنه لا يكذب"
‫حدث هذا الشيء مرةً واحدة، ‫كنت في الصف الثالث في المدرسة المتوسطة.
‫كان اسمها "كانغ" أيضاً، ‫لكنها لم تكن ممثلة.
‫كان لديها إعجاب نحوي،
‫ولكن صديقي أُعجب بها.
‫ليس لديّ أي فكرة عما يقوله.
‫وبالتالي...
‫- التالي هو "بو سونغ". ‫- يمكنك أن تفعل ذلك.
‫"هذا يكفي بالنسبة لأسئلة (سو يونغ)"
‫اسمحوا لي أن أقدّم لكم يا رفاق سؤالاً.
‫طوال حياتي،
‫لم أتناول الدواء أبداً.
‫أنا لا أتناول الدواء أبداً.
‫"نادراً ما آخذ الدواء، لم أتناول الدواء"
‫أخبروني لماذا.
‫قد فهمت.
‫تريد حياة قصيرة وجميلة.
‫إنه وفاء الرجل.
‫في الواقع هذا صحيح نوعاً، ‫إنها إحدى شعارات حياتي.
‫- لكن هذا غير صحيح. ‫- فهمت.
‫كنت هكذا عندما كنت أصغر سناً.
‫لم أذهب إلى المستشفيات ولم أتناول الدواء.
‫أنت لا تريد أن تُهزم.
‫لا تريد الاعتماد على شيء مثل الدواء.
‫- مع الطاقة من جسمك... ‫- لا!
‫قد عرفت، هذا غريب، ‫لا يمكنك ابتلاع الدواء جيداً.
‫يمكنك فقط تناول الأدوية السائلة.
‫- لأنها مرّة للغاية؟ ‫- السائلة فقط.
‫إنه لا يحب ذلك لأنه مرّ.
‫"مطرقة العدل تسقط"
‫لا يستطيع ابتلاعها.
‫لا يستطيع أن يأخذها بدون حلوى.
‫- "بو سونغ" لطيف للغاية. ‫- رأيته يأكل الحلوى في وقت سابق.
‫لكنه يضرب المكتب بشدة.
‫- إنه لطيف. ‫- لأنه رجل لطيف.
‫- إنه لطيف جداً. ‫- ذلك لطيف جداً.
‫لا يستطيع تناول الدواء لأنه مرّ للغاية.
‫بعد أن يأخذ الدواء، يقول، ‫"حبيبتي، أعطيني الشوكولاتة."
‫أو، "أعطيني الحلوى التي كنت آكلها."
‫قد عرفت، لديك وفاء لجسمك.
‫تشعر أن ترك الدواء يدخل جسمك
‫ليس ولاءً لجسدك.
‫لذلك حتى لو كنت مريضاً،
‫تحاول التحمل مع مناعتك.
‫قد اقتربت، لكنها ليست الإجابة الدقيقة.
‫إنه يذكّرك بالصيدلانية ‫التي كنت معجباً بها.
‫لذلك أنت لا تأخذ الدواء.
‫"هذا مضحك"
‫- تستحق أن تُضرب. ‫- هذا يبدو صحيحاً.
‫قد تذكّرها، أين ستضربني؟
‫أخبرني أولاً.
‫أين؟
‫تتأذى كرامته حين يأخذ دواءً لعلاج نفسه، ‫أليس كذلك؟
‫بهذه الطريقة، قبل بضعة أيام،
‫كان لديه اضطراب في المعدة، عسر الهضم.
‫"أنا مريض قليلاً."
‫لديّ اضطراب في المعدة.
‫لكن لا بأس، سوف أعتني بذلك."
‫قد بدا سيئاً للغاية، ‫كان العرق البارد يتصبب منه.
‫قلت له، "إذا أخذت هذا، فسوف ينهيه فوراً."
‫"ما هذا؟"
‫أخذ الدواء، وبعد 10 دقائق قال،
‫"أتمنى لو كنت قد أخذت ذلك بالأمس."
‫"مضحك"
‫حقاً؟
‫"الرجل لديه اعوجاج"
‫"يضحك بشدة"
‫يحاول تحمله منذ اليوم السابق.
‫كان لديه عسر هضم من اليوم السابق.
‫لم يستطع النوم، لكنه ظل يحاول التحمل.
‫ضربت معدتي وقلت، "انزل أيها الطعام."
‫لكنه لم ينزل.
‫"سانغ مين" قام بإعطائي دواءً.
‫يجب ألّا تفعل ذلك، عليك أن تأخذ الدواء.
‫- كنت ممتناً له. ‫- يمكنك أن تواجه مشكلةً خطيرة.
‫- خذ الدواء. ‫- كان ممتناً.
‫سوف أعطيكم تلميحاً.
‫"تشوغ كونغمنغ"، "غوان يو".
‫كل رجال التاريخ العظماء ‫لم يتناولوا الدواء.
‫شفوا أنفسهم من المرض بطريقتهم الخاصة.
‫"أنا أيضاً رجل عظيم!"
‫"لن أتناول الدواء."
‫"بو سونغ" رجل عظيم.
‫- لا. ‫- لا؟
‫عودوا إلى المنطق!
‫"(هو دونغ) متعصّب"
‫"(بو سونغ) يفرك وجنتيه"
‫- قد خمنته تقريباً. ‫- أنا لا آخذ الدواء
‫- لأكون وفياً لأبطالي. ‫- هذا هو الجواب.
‫- هذا صحيح! ‫- صحيح!
‫قد فهمت.
‫الجواب هو، أريد أن أكون وفياً ‫لأبطال التاريخ.
‫في حياتي، لم أهتم أبداً بصحتي.
‫أنا بصحة جيدة بشكل طبيعي.
‫ولكن أنا أستمتع بالمشروبات، والتدخين،
‫وتناول الطعام الحار.
‫أيضاً، كلما صرخت "الوفاء"، يرتفع ضغط دمي.
‫لا حيلة لضغط دمي سوى أن يرتفع.
‫أُصاب بالجنون كلما أرى الظلم.
‫ذهبت لرؤية الطبيب ذات يوم.
‫قال، "عليك أن تأخذ الدواء."
‫أخبرني أن آخذ دواءً لارتفاع ضغط الدم.
‫لكنني فكّرت في أبطال التاريخ.
‫سمعت أن ضغط دم "جنكيز خان" ارتفع إلى 300.
‫من قاس ضغط الدم خلال تلك الأوقات؟
‫أعني...
‫هذا ما سمعته عن "جنكيز خان".
‫- ما أريد أن أعرفه هو... ‫- أتساءل إن كان لديهم هذا.
‫من قام بقياس ضغط دم "جنكيز خان"؟
‫وضع ذراعه هكذا.
‫هذا ما سمعته.
‫عندما أقيس ضغط دمي بعد التدخين،
‫يرتفع أكثر من 200.
‫أكثر من 200 ليس جيداً.
‫ثم توقفت عن تناول الطعام الحار.
‫توقفت عن التدخين وبدأت التدرب.
‫- ثم انخفض ضغط الدم بنسبة 50. ‫- ذلك جيد.
‫أريد أن أعالج هذا الجسد شخصياً
‫الذي قمت أنا بنفسي بإتلافه.
‫دون تناول أدوية ارتفاع ضغط الدم.
‫هذا صحيح، إلى النهاية.
‫من الآن فصاعداً، سأقلّل المشروبات
‫والتدخين لأجل عائلتي.
‫سأتوقف عن التدخين!
‫إذا دخنت بعد الآن، ‫فهذا يعني أنه ليس لديك وفاء.
‫توقف عن التدخين، ‫قدّمت للتو وعداً للمشاهدين.
‫"قدّم وعداً للمشاهدين؟"
‫لكنهم يقولون، "التدخين بعد الوجبات ‫يمنحك الشباب والعمر الطويل."
‫من أين سمع ذلك؟
‫"التدخين عادة سيئة لصحتك"
‫"التدخين بعد الوجبات؟ إنه ينهي حياتك!"
‫إن سيطرت على حميتك فحسب فإن ضغط دمك
‫سوف يتناقص بسرعة.
‫- أتفق مع ذلك. ‫- نعم.
‫على أي حال، أنا لا آخذ الدواء ‫لأكون مخلصاً لأبطال التاريخ.
‫من تجدهم أبطالاً؟
‫- هناك الكثير. ‫- من؟
‫الأدميرال "سون سين يي"، ‫"نابليون"، "جنكيز خان"،
‫- من منهم كان مصاباً بارتفاع ضغط الدم؟ ‫- و"غام تشان غانغ".
‫أفترض أنهم جميعاً أُصيبوا به.
‫- إنه يفترض فقط. ‫- أراهن أنهم جميعاً بحاجة إلى الدواء.
‫أثق أن لديهم جميعاً ارتفاع ضغط الدم.
‫أنت لا تأخذ الدواء ‫لتكون وفياً لهؤلاء الأبطال.
‫هذا يعني أنك تريد أن تكون واحداً منهم.
‫أريد أن أكون بطلاً.
‫قال "غوان يو" ذات مرة،
‫"أفضل حيلة هي ألّا يكون لديك حيلة."
‫إنها ليست "ألّا يكون لديك حيلة"، ‫إنها حيلة غير عقلانية.
‫"حيلة غير عقلانية."
‫السؤال التالي.
‫"دعني أرى"
‫إذا كنت لا تستطيع الرؤية، اخلع نظارتك.
‫يمكنك خلعها، فقط كن مرتاحاً.
‫"صار أجمل ولديه رؤية أفضل"
‫إنها لعبة ألعبها غالباً مع أصدقائي.
‫عندما كنت طفلاً؟
‫انتظر! قد قرأت ذلك خطأً.
‫- قرأت ذلك خطأً. ‫- كان هذا التلميح.
‫- قرأ التلميح أولاً. ‫- نحن نستطيع اللعب.
‫حسناً! ها هو السؤال.
‫- قدّم التلميح. ‫- هناك شيء ما
‫أريد أن أفعله معكم اليوم، ما هذا؟
‫- قد فهمت، لعبة! ‫- لعبة.
‫- لعبة.
‫إنها لعبة، ولكن أي لعبة؟
‫- لعبة الوفاء. ‫- لا!
‫- إنها ليست لعبة الوفاء! ‫- لعبة الوفاء.
‫إنها ليست لعبة الوفاء!
‫"ضرب نفسه بدافع الحرج"
‫صنعتها بنفسي.
‫- إنها لعبة أصلية؟ ‫- صنعتها بنفسي.
‫- أين نحن الآن؟ ‫- في المدرسة.
‫- لا! ‫- في محطة التلفاز.
‫- لا! ‫- في "Men on a Mission".
‫صحيح.
‫- لعبة "Men on a Mission"؟ ‫- فهمت التلميح جيداً.
‫لعبة الأخ الأكبر!
‫- الأخ الأكبر، الأخ الأصغر. ‫- هذا هو الجواب الصحيح.
‫لعبة الأخ الأكبر، الوفاء!
‫في هذه اللعبة، يمكنك اختيار أخ أكبر.
‫وأنت تعامله مثل أعظم رجل.
‫لا يمكنك معارضته.
‫- الأخ الأكبر يمكن أن يفعل أي شيء ‫- هذا يبدو ممتعاً.
‫يتمناه.
‫- هذه لعبة الملك. ‫- هذه لعبة الملك.
‫- قد حوّلت لعبة الملك إلى الأخ الأكبر؟ ‫- إنها سرقة أدبية.
‫لعبة الملك...
‫- يمكنك أن ترى ذلك بهذه الطريقة. ‫- كيف نختار الأخ؟
‫كيف نختار الأخ الأكبر؟
‫صحيح، هذا هو الفرق.
‫في لعبة الملك، يذكر الملك الأرقام ‫ويعطي الأوامر.
‫ولكن في لعبتي، لا يوجد شيء من هذا القبيل.
‫عليك أن تتبع أوامره دون أي سؤال.
‫إنها مثل لعبة "توك داون تايم".
‫"هذه سرقة أدبية أخرى"
‫إنها ليست لعبة "توك داون تايم".
‫إنها مختلفة.
‫هل أنت متأكد أنك صنعت هذه اللعبة؟
‫سوف أوضّح لكم.
‫نعم، أرنا مثالاً لفعل ذلك.
‫- حسناً. ‫- سأفعل ذلك.
‫مهلاً، أنا الأخ الأكبر الآن.
‫"(بو سونغ) هنا."
‫مرحباً أيها الأخ الأكبر.
‫"إنه يبدأ فوراً في التمثيل"
‫- مرحباً أيها الأخ الأكبر. ‫- قفوا.
‫- مرحباً.
‫- قفوا. ‫- نعم يا سيدي!
‫قفوا! كرروا من بعدي.
‫- كرروا من بعدي. ‫- سنكرر من بعدك.
‫- العظيم ‫- "العظيم"
‫- الأخ الأكبر "بو سونغ" هو ‫- "الأخ الأكبر (بو سونغ) هو..."
‫جميل جداً...
‫مهلاً يا "هو دونغ".
‫كشقيق أصغر سناً، يجب أن تهذب سلوكك.
‫هل لديك شيء تقوله؟ لا، أليس كذلك؟
‫لا أريد أن ألعب هذه اللعبة.
‫لا يمكنك فعل ذلك.
‫دعنا فقط نفعل هذا مرةً واحدة، هيا.
‫ما الممتع للغاية في هذه اللعبة؟
‫إنه الوحيد الذي يستمتع بنفسه.
‫- هذا صحيح. ‫- إنه الوحيد الذي يستمتع.
‫- إذاً ما فائدة هذا بالنسبة لنا؟ ‫- مهلاً، أنتم جميعاً!
‫- أنتم جميعاً! ‫- ماذا نفعل؟
‫- أنا فقط لا أفهم. ‫- الأخ الأكبر.
‫حسناً، أنا أحب "إيه بيتر تومورو".
‫نحن نصور هذا الفيلم.
‫أنا "يون فات تشاو".
‫- أنتم جميعاً الأشرار. ‫- حسناً.
‫- ستسقطون بعدما تتلقون الطلقات. ‫- حسناً.
‫"(يون فات كيم) يطلق النار بجموح"
‫"كل الأشرار ينهارون"
‫عليك أن تموت الآن.
‫مت الآن.
‫لماذا لا تموت؟
‫"(إيه بيتر تومورو)، 2019، النهاية"
‫إنه شيء كهذا.
‫لنبدأ.
‫"فهمتك، لنبدأ"
‫كان هذا ممتعاً.
‫دعنا نبدأ مجدداً!
‫"صف فن (بيب)"
‫مرحباً.
‫- مرحباً يا سيد "جانغ". ‫- تسرّني رؤيتكم.
‫- سُعدت بلقائك يا سيد "جانغ". ‫- السيد "جانغ".
‫كيف حالكم؟
‫- الوفاء! ‫- الوفاء.
‫- "بو سونغ". ‫- ماذا؟
‫أنت مهذب جداً مع المعلّم.
‫"سأحتفظ بتهذيبي"
‫يا إلهي، أنا حقاً أحب هذا.
‫من الجيد أن أراكما ‫يا "بو سونغ" و"سو يونغ".
‫إنه اليوم الأول لـ"بو سونغ" و"سو يونغ".
‫أنا مهتم حقاً بما يشعران به.
‫- "بو سونغ" جيد في كتابة القصائد. ‫- هذا صحيح.
‫لماذا لا تعبّر عن شعورك من خلال الشعر؟
‫- سأفعل ذلك. ‫- فكرة جيدة.
‫أنا آسف، ولكن ألا يمكننا أن نسمع فقط ‫كيف يشعر "سو يونغ"؟
‫- لماذا؟ ‫- أعتقد أننا سمعنا ما يكفي من "بو سونغ".
‫سمعنا شعره عدة مرات.
‫- سأجعلها قصيرة. ‫- حسناً.
‫إنها للاحتفال برؤيتكم يا رفاق.
‫هل القصيدة لنا؟
‫- أنت تحصل على إلهام؟ ‫- صحيح.
‫عنوانها، "Men on a Mission".
‫كتبها "بو سونغ كيم".
‫"إنهم ليسوا رجالاً عاديين.
‫إنهم الإخوة الحقيقيون في عصرنا.
‫يخترقون الضحك الذي يفتح ‫العلاقات الإنسانية والشرايين.
‫يجدّد الخلايا...
‫إنه النبض...
‫إنها كوميديا سوداء نابضة."
‫- هل تدعونا بالكوميديا السوداء؟ ‫- نحن نقدّم كوميديا سوداء؟
‫"بالنسبة لأولئك الذين تهالكوا وتعبوا،
‫المنتقمون الأوفياء سيعطونه كل ما يملكون.
‫نحن ندعوهم
‫- بـ(Men on a Mission)." ‫- دعنا نصفق لذلك.
‫"(Men on a Mission) إلى الأبد."
‫كان هذا رائعاً.
‫- لكن يا "بو سونغ"... ‫- كان مثل دعاية فيلم.
‫- لديّ أخبار جيدة لك. ‫- ما هي؟
‫ألق نظرةً.
‫أحضرت 900 ألف وون للمنحة الدراسية.
‫لكن هذه المنحة
‫ليست للطلاب الذين يحصلون على درجات جيدة.
‫- ماذا؟ ‫- من يحصل عليها؟
‫إنها ليست لشخص واحد أيضاً.
‫عليكم أن تعملوا معاً لكسب هذه المنحة.
‫إنها منحة العمل الجماعي.
‫"منحة دراسية للعمل الجماعي"
‫ماذا ستفعل بالمال؟
‫سوف أعطيه إلى ابني.
‫- عليك أن تقوم بأعمال صالحة. ‫- حسناً، أعمال صالحة.
‫سوف أتبرّع بالمال.
‫- ما الذي تتحدث عنه؟ ‫- أنا أعني...
‫اعتقدت أنه كان مبلغ صغير للتبرّع.
‫- هل هو مبلغ قليل؟ ‫- هل هو مبلغ قليل؟
‫- إنها 900 ألف وون. ‫- أعني...
‫- لا، أقصد... ‫- هل أنت جاد؟
‫هل 900 ألف وون مبلغ صغير من المال؟
‫"قد أصبح فريسة الآخرين"
‫كيف تقول ذلك؟
‫مما لاحظته،
‫- عملكم الجماعي فظيع. ‫- هذا صحيح.
‫الآن، ستحسّنون عملكم الجماعي
‫والفوز بالمنحة الدراسية من خلال صف الفن.
‫اللعبة بسيطة.
‫سأعطيكم كلمة.
‫أول 8 أشخاص سوف
‫يعبّرون عنها معاً باستخدام الصلصال.
‫الشخص الـ9 سوف يخلع
‫عصابة عينيه ويخمن ما هي.
‫من يصنعونه سيحصلون على 5 ثوان لكل منهم،
‫تماماً مثل الشخص الذي عليه تخمين الجواب.
‫أعتقد أننا قمنا بهذه اللعبة من قبل.
‫علينا صنعه بالصلصال هذه المرة، ‫سيكون هذا صعباً.
‫هل هذا ممكن؟
‫نعم، إنه ممكن، يمكنكم فعل ذلك.
‫وفي كل مرة تقولون إجابة خاطئة،
‫سوف تُضربون بمطرقة بلاستيكية
‫وتخسرون 100 ألف وون.
‫لذلك لديكم 9 محاولات بالكامل.
‫إذا قلتم الإجابة الصحيحة في الجولة الأولى،
‫يمكنكم أخذ الجائزة والعودة إلى المنزل.
‫- كل منا سيحصل على 100 ألف وون. ‫- وننتهي؟
‫- نعم. ‫- ستكون النهاية.
‫أتمنى حقاً
‫- أن تربحوا المنحة الدراسية. ‫- نحن نريد ذلك أيضاً.
‫- دعنا نقرر الترتيب. ‫- الترتيب.
‫- دعنا نفعلها هكذا. ‫- هذا الترتيب ليس سيئاً.
‫- دعنا نبدأ هكذا. ‫- أعتقد...
‫لأن "سو يونغ" سريع البديهة،
‫يجب أن يكون بالتأكيد قادراً على التخمين.
‫- "سو يونغ" جيد في التخمين. ‫- فليكن الأخير.
‫"هي تشول" ماكر، يجب أن يجلس هنا.
‫إذا لم ينجح الأمر، فيمكننا التغيير.
‫يمكننا تغيير النظام في أي وقت.
‫"سو يونغ"، لا تحاول أن تكون مضحكاً. ‫حاول تخمين الجواب.
‫أنا لست مضحكاً.
‫"لا تقلق، أنا لست مضحكاً"
‫لكنك كوميدي.
‫قبل أن نبدأ اللعبة،
‫سأخبركم بالقواعد.
‫لا يمكنكم تشكيل الصلصال ليبدو كرقم أو حرف.
‫لا يمكننا أن نفعل ذلك على أي حال.
‫- هل فهمتم؟ ‫- حسناً.
‫هل أنتم جاهزون؟
‫لديكم 5 ثوان لكل منكم، هيا بنا لنبدأ.
‫أرونا من فضلكم الكلمة الأولى.
‫- هذه؟ ‫- إنه فيلم.
‫- هذا صعب. ‫- إنه فيلم.
‫"الكلمة الأولى، (ذي مان فروم نو وير)"
‫- إنه عنوان فيلم. ‫- مستعدون، ابدؤوا.
‫5، 4، 3،
‫- إنه صعب جداً. ‫- 2، 1.
‫توقف.
‫- لماذا؟ ‫- 5، 4،
‫- لماذا؟ ‫- 3،
‫- قد قام بعمل جيد. ‫- 2،
‫1، توقف، إنه يعود إلى المربع رقم 1.
‫- هذا صحيح. ‫- 5،
‫- لكن لماذا؟ ‫- 4، 3،
‫- 2، 1. ‫- هذا هو الشكل الصحيح.
‫- توقف. ‫- رباه.
‫- عليك تشكيله.
‫- هذا ليس سهلاً. ‫- 5، 4،
‫- ها أنت ذا. ‫- 3،
‫- 2، 1. ‫- قد جعلته غريباً.
‫- توقف. ‫- ها أنت ذا.
‫- هكذا يجب أن يبدو. ‫- حان دور "هي تشول".
‫- 4، 3، ‫- "هي تشول"، لماذا؟
‫- 2، ‫- من المشهد حيث ينقذها.
‫- 1، توقف. ‫- قد دمرت ما صنعناه.
‫- توقف. ‫- قد دمرت ما صنعناه.
‫هذا أكثر منطقيةً.
‫- رباه. ‫- ما هذا؟
‫- إنها بندقية. ‫- 5...
‫"ما هذا؟"
‫- 4، 3... ‫- إذا لم تتمكن من إصلاحها، فقم بتمريرها.
‫2...لا يمكنك التحدث عن ذلك.
‫- 1، توقف. ‫- لكنها كانت لطيفة من قبل.
‫توقف.
‫"بو سونغ" مددها فقط.
‫- مددها. ‫- 5،
‫- 4،3، ‫- هل يعلم إنه عنوان فيلم؟
‫2، 1.
‫- توقف. ‫- رباه.
‫- إنه عنوان فيلم. ‫- ما هذه الفوضى.
‫- 5، ‫- أسرع.
‫- 4، ‫- فقط قم بعمل شيء ما.
‫- 3، 2، ‫- "جانغ هون" ليس متفانياً.
‫1.
‫- توقف. ‫- حسناً، قد انتهى.
‫- أثناء خلع ‫- يجب أن يعرف ما هو.
‫عصابة عينيك، ستحصل على 5 ثواني.
‫- أظنه يستطيع أن يفعل ذلك. ‫- اخلعها حين تكون مستعداً.
‫1، 2، 3.
‫- انزعها. ‫- إنه عنوان فيلم.
‫- هيا. ‫- ما هذا؟
‫- 5، 4... ‫- "هانباندو"؟
‫- 4... ‫- "هانباندو"؟
‫- غير صحيح. ‫- كان هذا تخميناً جيداً.
‫"يفشلون في الجولة الأولى"
‫- كان كذلك. ‫- ما هي الإجابة؟
‫كان "ذي مان فروم نو وير".
‫المقصّ هو رمز "ذي مان فروم نو وير".
‫- كان قريباً جداً. ‫- ماذا كان هذا برأيك؟
‫أليست هذه شبه الجزيرة الكورية؟
‫بجدية؟
‫أليس كذلك؟ هل هي بندقية؟
‫- إنها بندقية. ‫- إنها بندقية.
‫هناك العديد من الأفلام المتعلقة بالبنادق.
‫لا ينبغي لنا صنع بندقية.
‫- الرأس... ‫- الوجه لم يكن سيئاً.
‫- لم يكن سيئاً. ‫- لكن...
‫هل تريد عمل وجه مسطح لرجل في منتصف العمر؟
‫كيف ستصف وجه رجل في منتصف العمر؟
‫كنت سأضع لحيةً على وجهه.
‫- تحتاج إلى صنع الخدوش. ‫- لماذا اللحية؟
‫دعنا نغير مقاعدنا.
‫- يجب أن يكون "بو سونغ" الأول. ‫- يجب أن يبدأ أولاً.
‫- "بو سونغ" يجب أن يبدأ أولاً. ‫- فكرة جيدة.
‫دعونا نتبادل.
‫من المهم أن ينتهي اللاعبون اللاحقون ‫بشكل جيد.
‫- إنه محق. ‫- يجب أن يكون الأخير.
‫يجب أن تأتي إلى هنا.
‫- حسناً. ‫- بما أنكم فشلتم في الجولة الأولى،
‫قد خسرتم 100 ألف وون.
‫لديكم 800 ألف وون باقية.
‫- ها هي الكلمة التالية. ‫- ما نوعه؟
‫- إنه مثل. ‫- هذا يبدو ممكناً، نستطيع فعل ذلك.
‫- إنه مثل. ‫- نستطيع فعل ذلك.
‫- استعد، ابدأ. ‫- إنه مثل.
‫- 5، 4، ‫- ماذا تفعل؟
‫- 3، 2، ‫- لا تلمسها!
‫1، توقف.
‫ما هذا؟
‫- رباه. ‫- هذا لا يبدو مثل أي شيء.
‫- 5، 4، ‫- نستطيع فعل ذلك.
‫- 3، 2، 1. ‫- ها أنت ذا.
‫توقف.
‫- 5، 4، ‫- فقط قم بعمل شيء ما.
‫- 3، 2، ‫- لا، لن يقف حينها.
‫1، توقف.
‫- حسناً. ‫- ضع هذا في الوسط...
‫5، 4، 3،
‫- أنا أحب شكل الرأس. ‫- 2،
‫- 1، توقف. ‫- أحسنت.
‫عمل جيد، دعنا نستمر هكذا.
‫- 5، ‫- اصنع بركة.
‫- 4، 3، ‫- إنه مثل.
‫- أخبره أنه مثل. ‫- 2،
‫- 1. ‫- أعتقد أنه يستطيع تخمين ما هو.
‫لديّ شعور جيد تجاه هذا.
‫- 1. ‫- أعتقد أنه يستطيع تخمينه.
‫لديّ شعور جيد تجاه هذا.
‫- 5، 4، ‫- "سانغ مين"، أضف التفاصيل إليه.
‫- 3، 2، ‫- إنه جيد.
‫- 1. ‫- يستطيع بالتأكيد تخمين هذا.
‫- توقف. ‫- اجعله يقف.
‫- 5، 4، 3، ‫- يحتاج إلى رؤيته.
‫- 2، 1. ‫- لا تمزّقه.
‫توقف.
‫- ما هذا؟ ‫- مرره.
‫- 5، 4، 3، 2، 1. ‫- أنت تعد بسرعة كبيرة.
‫- لن يقف هكذا. ‫- توقف.
‫اسمحوا لي أن أمسك به.
‫عليك أن تتركه.
‫دعه يميل.
‫رجاءً.
‫- لست متأكداً بشأن هذا. ‫- حسناً.
‫- "سو يونغ". ‫- عمل جيد.
‫هناك فرصة.
‫- إنه مثل. ‫- هناك فرصة للفوز.
‫- الآن، أرجوك اخلع ‫- إنه ضعيف جداً.
‫عصابة عينيك.
‫- إنها محاولته الثانية. ‫- إنه مثل.
‫ما هذا؟
‫"أنا التنين"
‫خذ وقتك.
‫- 3. ‫- قل شيئاً.
‫- 2، إنه مثل. ‫- ما هذا؟
‫- 1. ‫- فكّر في نفسك.
‫- ما هي الإجابة؟ ‫- الجواب هو...
‫"حتى يرقة السيكادا تجيد الدحرجة."
‫غير صحيح.
‫"فشلوا في الجولة الثانية"
‫- قد كان تنيناً. ‫- قد كان تنيناً.
‫إذا علمت أنه كان تنين، فماذا كنت ستقول؟
‫- إنه تنين؟ ‫- نعم.
‫- لا أعرف. ‫- حتى لو كان يعلم...
‫حتى لو علم أنه كان تنيناً، لما خمن.
‫الجواب هو، "يُولد التنين في الجدول."
‫اسمحوا لي أن أكون آخر شخص.
‫غير مسموح لك بالغش.
‫قلت سابقاً إن "سو يونغ" ‫يجب أن يفكّر في نفسه.
‫"(بو سونغ) يتلقى تحذيراً"
‫- لماذا فعلت ذلك؟ ‫- العبوا بعدل.
‫لكنك قلت إن الغش ليس مفيداً للمجتمع.
‫تحدثت عن العدالة من قبل.
‫صرت تنافسياً للغاية.
‫- أنا آسف. ‫- انتبه لكلامك.
‫- أفعل. ‫- حسناً، جيد.
‫الآن، لديكم 700 ألف وون متبقية.
‫هنا يأتي...
‫- لا أستطيع رؤيته. ‫- السؤال التالي.
‫طالما أنها ليست عاصمةً، فأنا بخير.
‫إنه عنوان أغنية.
‫استعد، انطلق.
‫- 5، 4... ‫- يا إلهي.
‫عنوان أغنية.
‫- 3، ‫- لا أعتقد أنه يعرف هذه الأغنية.
‫- 2، أنت منزعج؟ ‫- كلاهما يا سيد "جانغ"؟
‫1.
‫توقف.
‫ماذا يجب أن أفعل؟
‫5،
‫- 4، ‫- سأمده.
‫3، 2،
‫- افعل شيئاً. ‫- 1.
‫توقف.
‫دعونا نشكّله.
‫5، 4،
‫- لماذا يمددونه فقط؟ ‫- 3،
‫2...
‫"يصنع 5 ثقوب بأصابعه؟"
‫- دعنا نفعل هذا. ‫- توقف.
‫- إنه عنوان الأغنية. ‫- لا تصدر أي صوت.
‫5، 4،
‫3، 2، 1.
‫"هل هذه آثار قدم نمر؟"
‫توقف.
‫ها أنت ذا.
‫- إنه عنوان الأغنية. ‫- بينما عينيّ مغطاتان،
‫- قلبي يرفرف. ‫- 5،
‫4، 3، 2،
‫- 1، توقف. ‫- ما هذا؟
‫5، 4،
‫- 3... ‫- ها أنت ذا، إنه جيد.
‫"يضيف التفاصيل إلى أصابع القدم"
‫- 1، توقف. ‫- مرره إلى "هو دونغ".
‫- عمل جيد. ‫- "هو دونغ"، جرّبه.
‫5...
‫بربك!
‫"إنه يدمرها بأصابعه"
‫ما هذا؟
‫- ماذا تفعل؟ ‫- 2،
‫- 1. ‫- مهلاً!
‫ماذا تفعل؟
‫- توقف. ‫- ماذا يجب أن أفعل الآن؟
‫ماذا عليّ أن أفعل؟
‫- 5، 4... ‫- رباه.
‫لم يعجبهم.
‫2، 1.
‫- توقف. ‫- عمل جيد.
‫عمل جيد، أحببت هذه.
‫- أحببت هذه. ‫- يُرجى خلع العصابة الخاصة بك.
‫- 5. ‫- ما هذا؟
‫- إنه عنوان الأغنية. ‫- تمهل لحظةً.
‫3،
‫- أعتقد أنه يستطيع تخمين ما هو. ‫- 2،
‫- يجب أن يعرف ما هو. ‫- 1.
‫ما هي الإجابة؟
‫"سيركل" لـ"كوان وو جو".
‫فشلتم.
‫"يفشلون في السؤال الثالث أيضاً"
‫- ما هذا إذاً؟ ‫- إنها أغنية "غراول".
‫- كيف لك ألّا تعرف؟
‫"من الصعب التعبير عن العنوان في شكل"
‫إنها الشفاه التي تعضّ.
‫ألم يكن "هو دونغ" وقحاً حقاً؟
‫مهلاً، لنستمع، "هو دونغ"، ماذا كنت تفعل؟
‫أردت عضّ كل شيء مثل "غراول".
‫- لماذا تفعل ذلك؟ ‫- كان عليك تشكيلها كأسد.
‫- ماذا؟ ‫- هذه هي طريقتك في التعبير.
‫دعونا نرسل "هو دونغ" إلى الأمام.
‫ليكن هناك شخص جيد في النهاية.
‫هل أنت متأكد من وجود "بو سونغ" في الخلف؟
‫- نعم. ‫- اتركه.
‫- أنا ذاهب إلى... ‫- قد كنت دائماً جيداً في الفن.
‫وبالتالي فإن المنحة الدراسية تصل الآن ‫إلى 600 ألف وون.
‫السؤال التالي، من فضلك.
‫- هذه قصة أطفال. ‫- هيا.
‫- إنه صعب.
‫هذا...
‫- 5، 4... ‫- ما هذا؟
‫- 3... ‫- ماذا تفعل؟
‫- ذلك جيد. ‫- حقاً؟
‫- 1. ‫- ما الذي تحاول فعله؟
‫- يمكنك الاستمرار. ‫- توقف.
‫5، 4،
‫- 3، ‫- هذا صحيح.
‫- 2 ‫- نعم، عمل جيد.
‫1، توقف.
‫- حسناً، لدينا فرصة. ‫- عمل جيد أيها القائد.
‫- 5، 4، ‫- فقط لا تفسدوه.
‫- 3، 2، ‫- لماذا تمدده؟
‫- 1. ‫- يمكن لبقيتكم إنهاؤه.
‫- توقف. ‫- أنا فقط صنعت الشكل.
‫توقف، حرك يديك.
‫- 5، 4، ‫- هذا صحيح.
‫3، 2،
‫- 1. ‫- لا تركّز كثيراً على ذلك.
‫- ما هذا؟ ‫- يمكننا إكماله.
‫- هذا جيد جداً. ‫- 5، 4...
‫"ضاعت 5 ثوان من الجهد"
‫3، 2، 1.
‫- هذا لا يبدو شبيهاً. ‫- توقف.
‫يمكنك رمي الأطراف.
‫- 5، 4، 3، ‫- نحن في حاجة إليها.
‫2، 1.
‫توقف.
‫- يواصلون العمل على نفس الجزء. ‫- 5...
‫إنه "بو سونغ" الذي تعلّم الفن في المدرسة. ‫4،
‫- 3، ‫- إنه حسّاس.
‫2، 1، توقف.
‫- ما هذا؟ ‫- قصة أطفال؟
‫- 5، 4، ‫- المقدّمة.
‫- 3، ‫- المقدّمة.
‫- 2، ‫- هذا صحيح، ذلك جيد.
‫- 1. ‫- عمل جيد.
‫- عمل جيد، انتهى. ‫- توقف.
‫قصة أطفال؟ هل هي قصة كورية؟
‫- فعلناها. ‫- فعلناها.
‫- قصة أطفال؟ ‫- قصة للأطفال.
‫- من أي بلد؟ ‫- اقلبه في الاتجاه الآخر.
‫- 5... ‫- اقلبه.
‫5...
‫"فأر، فاصولياء"
‫"الإجابة هي (كونغجوي وباتجوي)"
‫- اقلبه. ‫- 4،
‫3، 2، 1.
‫توقف، ما هو الجواب؟
‫إنه الفأر.
‫ما هو الجواب؟
‫إنه الفأر.
‫"هذا صحيح!"
‫الفأر.
‫فشلتم.
‫"خمن جزء الفأر، ولكنه فشل"
‫"صيحة"
‫- أي نوع من الفئران؟ ‫- هناك حبة فاصولياء هنا.
‫هل كنت ستقول "سينت إكزوبري"؟
‫- "سينت إكزوبري"؟ ‫- لم أر هذا.
‫كان يجب أن تلاحظ الفاصولياء.
‫- فشلتم. ‫- خمنت جزء الفأر.
‫- الفأر. ‫- الفأر مصنوع جيداً.
‫ماذا كنت ستقول عن الفأر؟
‫كنت أفكّر في الفأر ‫الذي أكل أظافر قدم الابن.
‫كنت أحاول أن أتذكّر عنوان ذلك، ‫لم أر هذه الفاصولياء.
‫إذاً دعنا نعرف إجابة "سانغ مين"،
‫و"هي تشول" هنا، لأنه جيد في صنعها.
‫- السؤال التالي. ‫- ها نحن ذا.
‫الآن مقابل 500 ألف وون.
‫- السؤال التالي، من فضلكم. ‫- تشعر بالتوتر الشديد.
‫- مثل. ‫- إنه مثل.
‫هذا كل ما يتعين علينا القيام به.
‫- هذا صحيح. ‫- هذا صحيح.
‫- اقطعه إلى نصفين. ‫- اقطعه إلى نصفين.
‫- لماذا؟ ‫- أنا أقطعه إلى نصفين.
‫- 1. ‫- أنت على حق.
‫- لماذا؟ ‫- عليك أن تفعل ذلك.
‫- افعله. ‫- 4، 3،
‫- 2، 1. ‫- أنت سريع جداً.
‫- توقف. ‫- أنت لا تعد بشكل صحيح.
‫لماذا العد بسرعة كبيرة؟
‫5، 4، 3،
‫- 2، 1، توقف. ‫- هذا صحيح.
‫توقف.
‫- اضطررت إلى تقسيمه إلى نصفين. ‫- توقف.
‫سأقطع يدك، توقف.
‫- اضطررت إلى تقسيمه إلى نصفين. ‫- توقف.
‫توقف، سأقطع يدك.
‫"إنه راض"
‫- 5، 4، ‫- شخص فقط يجب أن يصنعه.
‫- انظر إلى فمه. ‫- 3،
‫- 2، 1. ‫- سننجح هذه المرة.
‫انتهى، ذلك جيد.
‫- 5، 4، ‫- كان هذا جيداً جداً يا "سو يونغ".
‫- حصلنا على الشكل. ‫- 3، 2،
‫1، توقف.
‫- 5، 4، 3، ‫- قد حصلنا عليه تقريباً.
‫- 2، ‫- سوف يعرف الإجابة بالتأكيد.
‫- 1، توقف. ‫- قد فعلتها.
‫إنه ناجح.
‫- 5، 4، ‫- حسناً...
‫- 3، ‫- ذلك جيد.
‫- 2، 1، توقف. ‫- ذلك جيد.
‫- 5، 4، ‫- اقسمه.
‫3، 2، 1.
‫- توقف. ‫- لننجح هذه المرة.
‫- لننجح. ‫- لننجح.
‫- لنر. ‫- نستطيع فعل ذلك.
‫بعد 5 ثوان من خلع عصابة العينين.
‫- إنه مثل. ‫- إنه مثل.
‫جميعاً، استعدوا للصراخ.
‫- "سانغ مين". ‫- كونوا هادئين.
‫- استعدوا. ‫- استعدوا لردة الفعل.
‫"سانغ مين" عبقري، تعلمون جميعاً ذلك، صحيح؟
‫- ها نحن ذا. ‫- هذا هو...
‫"غطاء وعاء حديدي، سلحفاة"
‫- يستحسن أن يجيب على هذا. ‫- استعدوا لردة الفعل.
‫- "سانغ مين" يجب أن يعرفه. ‫- "سانغ مين" يجب أن يعرفه.
‫- اخلع عصابة عينيك. ‫- حسناً.
‫- إنه مثل. ‫- يمكنك أن تفعل ذلك.
‫لا تُسئ نطقه بالتسرع.
‫هؤلاء الأشرار
‫- سوف يقولون بأنك مخطئ. ‫- حسناً.
‫- لنبدأ. ‫- "سانغ مين"!
‫"دعنا نبدأ يا (سانغ مين)"
‫5، 4، 3،
‫- 2، ‫- الآن...
‫- 1. ‫- محترق...طفل محترق
‫- يخشى... ‫- إنه لا يعلم.
‫- فشلتم. ‫- لماذا جعلناه يجلس هنا؟
‫- 1. ‫- محترق...طفل محترق...
‫"بحقك"
‫- فشلتم. ‫- لماذا جعلناه يجلس هنا؟
‫بجدية.
‫- لا يعرف الأمثال. ‫- هو لا...
‫- مهلاً. ‫- طلبت منك الاسترخاء.
‫إنه "طفل محترق يخشى النار."
‫لماذا تقولها هكذا؟
‫مهلاً، قلت إنك عبقري.
‫- مهلاً، بجدية. ‫- لا يعرف أي أمثال.
‫عندما عد إلى 3، وجدت غطاء وعاء الحديد.
‫وعند 2، وجدت السلحفاة.
‫فكيف أتذكّر المثل عند 1؟
‫- كنت تستطيع. ‫- مهلاً.
‫هناك فقط مثل وحيد عن السلاحف.
‫ما هذا يا "بو سونغ"؟
‫لا يمكنك أن تخاف أولاً.
‫- يجب أن تحترق أولاً. ‫- العد يسبب الكثير من الضغط.
‫- قد كان سهلاً. ‫- اجلس هنا يا "سانغ مين".
‫- قد كان سهلاً. ‫- اجلس هنا يا "بو سونغ".
‫- "سانغ مين". ‫- كان ذلك سهلاً.
‫"كيونغ هون"، يستحسن أن نجعل هذا جيداً.
‫سأصنع الشكل أولاً.
‫لا، "كيونغ هون".
‫- لم لا؟ ‫- يجب أن نضع "هو دونغ" أولاً.
‫إنه لا يفعل أي شيء.
‫"(هي تشول) يوضح الحقيقة"
‫هلّا فعلنا؟
‫بما أننا الـ7 نصنعه، فلنبتهج.
‫رغم ذلك، أنا لا أعيق طريقك.
‫هل أنا مخطئ؟
‫- حسناً، اجلس. ‫- هذا أفضل.
‫أنا لا أتلفه بهذا السوء.
‫اجلس!
‫"مُحرج"
‫تم سحب 100 ألف وون أخرى، ‫تبقى لديكم 400 ألف وون.
‫- إنه فيلم. ‫- هذا لطيف.
‫- هذا صحيح، "كيونغ هون". ‫- 3، 2...
‫أنا متأكد من أن "جانغ هون" سيخمنه، ‫لديه منطق جيد.
‫- "جانغ هون" سيخمنه بالتأكيد. ‫- 1.
‫- ذلك جيد. ‫- توقف.
‫- 1، 2، 3. ‫- إنه فيلم.
‫- "غودزيلا"؟ ‫- ماذا؟
‫فشلتم!
‫"بعد التمثيل، ضاعت الرغبة هباءً."
‫فشلتم!
‫إنه "يحمّل الآخرين مسؤولية أخطائه."
‫لم يكن عليكم صنعه هكذا.
‫لم يكن هناك طريقة للتعبير عن ذلك.
‫- لديكم فقط 200 ألف وون متبقية. ‫- سئمت هذا.
‫دعونا نعبّر عنها بالضغط.
‫بدلاً من التمثال، دعونا نضغط عليه.
‫- إنه ضعيف. ‫- حسناً.
‫- حسناً، إنها فكرة جيدة. ‫- مثل الرسم.
‫- نعم، رسم، هيا نرسم. ‫- حسناً.
‫فقط اضغط عليه ليصبح مسطحاً.
‫"(هو دونغ) يمكنه المساعدة"
‫- اصنع قطعةً من الورق. ‫- يمكنك الضغط عليه، أليس كذلك؟
‫- فقط اجعله مسطحاً. ‫- حسناً.
‫- رباه. ‫- هل أنت جاهز؟
‫السؤال من فضلك.
‫- من؟ ‫- "هو دونغ".
‫اضغطه.
‫- هذا صعب جداً. ‫- إنها أغنية.
‫- 5، ‫- أغنية.
‫- 4، 3... ‫- أغنية.
‫- عنوان الأغنية. ‫- هيا لنفعلها.
‫2، 1.
‫- توقف. ‫- رباه.
‫كنت مطيعاً.
‫- 5، 4، 3... ‫- هذا صحيح.
‫"كيونغ هون" يفكّر فيما أفكّر فيه.
‫- 1، توقف. ‫- هذا، وهذا.
‫- حسناً. ‫- يجب علينا التمسك بواحدة.
‫- يجب ألّا نتركه مع واحدة. ‫- 5،
‫- نحن بحاجة إلى واحدة أخرى. ‫- 4، 3،
‫- "سو غيون"، أصنع الأخرى. ‫- 2، 1.
‫- أصنع واحدةً أخرى. ‫- توقف.
‫أنت تعد بسرعة كبيرة.
‫- هذا صحيح. ‫- 5،
‫- 4، 3، ‫- أعوّل عليك يا "سو غيون".
‫2، 1.
‫- توقف. ‫- ما هذا؟
‫"يمدده؟"
‫"هل من المُفترض أن تكون هذه امرأة؟"
‫- لم يكن لديّ وقت لصنع أي شيء. ‫- 5،
‫- 4، 3، ‫- إنه صعب للغاية.
‫- 2، ‫- ماذا تفعل؟
‫- 1. ‫- أنت بحاجة للعمل على هذا.
‫- توقف. ‫- انتهى.
‫- 5، 4، ‫- هذا صحيح، اعمل على هذا.
‫- 3، ‫- ذلك جيد.
‫- "هي تشول" لديه فكرة. ‫- 2، 1.
‫- توقف. ‫- ماذا نفعل الآن؟
‫العنق طويل جداً.
‫- 5، 4، ‫- "بو سونغ".
‫3، 2،
‫- 1. ‫- إنها طويلة جداً، انتظر.
‫- توقف. ‫- العنق...
‫- لا تستخدم هذا... ‫- 5،
‫- 4، 3، ‫- استخدم ذلك لصنع نقطة.
‫- 2، 1. ‫- هذا جيد.
‫"عبّروا عن كل الكلمات الرئيسية"
‫- هذا جيد. ‫- صحيح.
‫- الأمر يستحق المحاولة. ‫- كان ذلك جيداً.
‫حصلتم على كل شيء تقريباً.
‫"سانغ مين" عبقري، إذا أصاب، فكل ذلك بفضلك.
‫- كل الشكر لك. ‫- حسناً.
‫- إنه عنوان أغنية، 4... ‫- ما هذا؟
‫لا، انظر إليه بالطريقة ‫التي قدّمناه بها لك.
‫"مشوّش"
‫- ما الشيء الكبير المستدير؟ ‫- 2،
‫- 1. ‫- بالون؟
‫- ما هذا؟ ‫- الجواب هو؟
‫- رباه. ‫- فشلتم.
‫"فشلوا مجدداً هذه المرة"
‫- ماذا كان؟ ‫- "امرأة لا ترى المرآة أبداً."
‫كيف تكون هذه امرأة؟
‫كيف تتوقع منا أن نصنع امرأة؟
‫- مهلاً. ‫- نحن فقط نصنع شكلاً تقريبياً.
‫- مهلاً. ‫- العنق طويل جداً.
‫هل هذا ديناصور؟ أم كائن فضائي؟
‫- كيف تكون هذه امرأة؟ ‫- انظر فقط إلى المرآة.
‫كيف تكون هذه امرأة؟
‫من الواضح أنها امرأة.
‫لماذا ترفض المرأة ذات العنق الطويل
‫- وأنت ضخم جداً؟ ‫- أنا أعلم.
‫- إنها تبدو لي جميلة جداً. ‫- العنق...
‫من الصعب تخمين هذا مع الرسم.
‫- لا يمكنك أبداً معرفة ذلك. ‫- صحيح.
‫على الأقل، قد قدّمت لنا أغنيةً كنا نعرفها.
‫- تلك السلحفاة كانت... ‫- أنا أعلم.
‫- هذه كانت
‫- أفضل فرصة لدينا. ‫- إنه خطأ "سانغ مين".
‫"سانغ مين"!
‫كنت أعرف ذلك تقريباً.
‫- ضغط الحد الزمني... ‫- كان عليك أن تجيب عليه.
‫إنه ضغط العد، فكّروا في الأمر.
‫خمنت غطاء وعاء الحديد عند 3،
‫والسلحفاة عند 2.
‫ثم تبين لك كل شيء.
‫كان عليّ أن أقول المثل في ثانية،
‫ولكن كان كل شيء فوضوي في ذهني.
‫أنت المذنب على أي حال.
‫"الحقيقة القاسية"
‫لماذا تلومنا؟ كان عليك أن تجيب عليه!
‫هذا هو خطأ "سانغ مين".
‫لنكن أوفياء ونمنحه فرصةً أخرى.
‫هذا هو الأخير.
‫- الأخير. ‫- ضاعت 100 ألف وون أخرى.
‫ستحصلون على منحة دراسية ‫قيمتها 100 ألف وون.
‫سيدي المحترم، أنا أساعدك مع السلك خلفك.
‫صحيح، فقط ساعده مع السلك.
‫"ركّز على عملك يا سيدي"
‫"سأمسك سلك الكاميرا"
‫"يرتطم"
‫"مساعد التصوير يثير الضوضاء"
‫ليس وكأن لديك شيء آخر تفعله.
‫- ها نحن ذا. ‫- قد تم إلقاء اللوم عليه باستمرار.
‫هذا هو السؤال الأخير.
‫رجاءً.
‫"حاول تخمين المثل السابق."
‫- إنه مثل. ‫- يمكننا النجاح.
‫- هذا جيد. ‫- مثل؟
‫- يمكننا النجاح. ‫- 5،
‫- دعني أفعلها. ‫- 4...
‫- كم قطعةً تقوم بصنعها؟ ‫- فقط اصنع قطعة واحدة.
‫"الجميع مترقبون لأنها آخر فرصة لهم"
‫- اصنعها بـ3 قطع. ‫- اصنع واحدة فقط.
‫- 1، توقف. ‫- مهلاً.
‫"هذا يكفي، سأتوقف!"
‫- لا تغضب. ‫- إنه لا يعرف كم هذا.
‫- عليك أن تصنع 3. ‫- 5،
‫- قد استغرقت الكثير من الوقت. ‫- 4،
‫- 3، 2، ‫- ذلك جيد.
‫1، توقف.
‫"إنه شيء له ذيل"
‫ما هذا؟
‫- سمعت أنك تريد أن تشكّله جانبياً. ‫- 5،
‫4، 3،
‫- تحتاج إلى قطعة في القاع. ‫- 2،
‫- 1. ‫- اضغطها.
‫توقف.
‫بالطبع، يجب أن تضغط عليه وتصنع رسماً.
‫اتفقنا على الرسم، لكن لماذا تفعل ذلك؟
‫- 3، 2، ‫- إذاً كان عليك الرفض.
‫- 1. ‫- أنا عصبيّ.
‫- توقف. ‫- ما هذا؟
‫- توقف. ‫- حصلنا عليه.
‫- ما هذا؟ ‫- ما هذا؟
‫الآن، 5،
‫- 4، ‫- الأمر ليس سهلاً.
‫- 3، ‫- الأمر ليس سهلاً.
‫2،
‫1.
‫- توقف. ‫- يمكنك قصه.
‫أنا أشعر بالتوتر.
‫- لا يوجد ما يضاف أيضاً. ‫- يمكنك أن تفعل ذلك يا "هي تشول".
‫- 4، 3... ‫- هذا صحيح.
‫- 4، 3، ‫- هذا صحيح.
‫- 2، 1. ‫- هذا صحيح.
‫"إنه يعبّر عن حوت ينثر الماء"
‫- كم هذا ذكيّ. ‫- توقف.
‫- إنه ضعيف. ‫- "سو غيون".
‫- اجعله يقف. ‫- لا يقف.
‫- 5، ‫- اجعله يقف.
‫- 4... ‫- ماذا تفعل؟
‫- ما هذا؟ ‫- ماذا تفعل؟
‫"يمدده مثل جبنة الموزاريلا"
‫- 2، ‫- ماذا تفعل؟
‫- 1. ‫- ماذا؟
‫- توقف. ‫- هل هذا قرن؟
‫- ماذا تفعل؟ ‫- ماذا تفعل؟
‫- ماذا فعل؟ ‫- لا يبدو أنه يفهم ذلك.
‫- 5، 4، 3، ‫- ما هذا؟
‫- 2، 1. ‫- خذ هذا القرن.
‫- توقف. ‫- تم التنفيذ.
‫"هي تشول"، يجب أن تجيب عليه.
‫يجب أن تنظر إليه بروح بريئة.
‫- إنه مثل. ‫- لديّ شعور سيئ تجاه
‫ما فعله "بو سونغ".
‫- إنه مثل. ‫- ها نحن ذا، انتظر.
‫إنه مثل، وهذا هو السؤال الأخير.
‫القرن سوف يربكه فقط.
‫- هل هو مثل؟ ‫- إنه مثل، والسؤال الأخير.
‫- الآن. ‫- يمكنك فعلها.
‫"هل سيميّز الحوت الغاضب وعجين القريدس؟"
‫"يزيل عصابة العين"
‫هذا ما أضعه.
‫"يُصاب أحد المارة الأبرياء في قتال."
‫"(سام جا) متحمس"
‫"يُصاب أحد المارة الأبرياء في قتال."
‫"الجميع متحمسون"
‫"نجاح جدير بعد 9 محاولات"
‫- هذا هو الحوت. ‫- هذا هو الحوت.
‫من صنع الحوت؟ الحوت رائع.
‫"السبب الرئيسي للإجابة كان الحوت"
‫- إنه أمر لا يُصدّق. ‫- انتظر دقيقةً.
‫- من صنع الحوت؟ ‫- "كيونغ هون" صنع الحوت.
‫- "كيونغ هون"! ‫- "كيونغ هون"!
‫- رائع. ‫- مهلاً.
‫أنا و"جانغ هون" صنعناه معاً، عمل جيد.
‫هل تستطيع أن تقول إنه قريدس؟
‫- بصراحة، أنا لم... ‫- ساهم الجميع ما عدا "هو دونغ".
‫أنا لا أعرف ما هذا.
‫إنه القريدس الذي صنعته.
‫لذا، يحصل كل شخص على 11 ألف وون ‫من المنحة الدراسية!
‫في النهاية حصلنا على المنحة الدراسية.
‫دعونا نلعب لعبة "حجر، ورق، مقص".
‫- تعالوا هنا جميعاً. ‫- تعالوا.
‫- ماذا؟ ‫- لماذا تقسيمها؟
‫- أعطها لشخص فقط؟ ‫- هيا بنا نقوم بذلك.
‫مهلاً، الجمهور لم يغفر لك بعد.
‫- قد كانت فكرته. ‫- ماذا؟
‫انضم إلينا أيها السيد "جانغ".
‫حسناً.
‫لنكون أوفياء،
‫على جميع طلبة "Men on a Mission" ‫اختيار الحجر.
‫أنتما، اختارا الورق.
‫- حقاً؟ ‫- بالتأكيد.
‫- ليتمكنا من الفوز. ‫- يمكنهم مشاركتها.
‫إذا قمت بعمل جيد، كنا سنفوز بـ500 ألف وون.
‫يجب أن نختار الحجر.
‫- جاهزون أم لا؟ حجر، ورق، مقص. ‫- جاهزون أم لا؟ حجر، ورق، مقص.
‫"السيد (جانغ)، (يونغ تشيول)، (هو دونغ)"
‫"3 أشخاص فقط اختاروا الحجر"
‫ما هذا؟
‫"حتى (سانغ مين) اختار الورق لا الحجر"
‫- لم يوجد الكثير من الخونة؟ ‫- علينا أن نفعل ذلك ثانيةً.
‫- أنتم خونة. ‫- "سو غيون" اختار المقص.
‫- مهلاً، "سو غيون". ‫- ما الذي يجري؟
‫- حقاً، أنت... ‫- هذا غير مقبول.
‫- أنت وغد. ‫- دعونا ألّا نتقاسمها فحسب.
‫الشيء المهم هو
‫أنك وغد،
‫حتى أنك أسوأ،
‫وأنت الأسوأ على الإطلاق.
‫إنه من اقترح الفكرة،
‫واختار الورق، حقاً...
‫ترجمة "وسام ناصف"