‫في إحدى الليالي، دفعني صوت غريب ‫لأفتح النافذة وأنظر إلى السماء.
‫كانت تغطي السماء أقمار لا تُعد ولا تُحصى.
‫ظهرت جدّتي بجانبي
‫وهمست في أذني وهي تمسك بيدي.
‫"قد عادوا."
‫أنا مستاء قليلًا لأنهم...
‫"في نوفمبر عام 2017، أظهر فريق ‫المحققين العباقرة مهارات استنتاجية متميزة"
‫"إنهم يسعون للانتقام بعد هزيمتهم ‫أمام فريق المحققين الأغبياء..."
‫كنا نجري مقابلة عمل، ماذا تفعلون هنا؟
‫هل لديكم الحق حتى لتجروا مقابلة مع أحد؟
‫بحق السماء.
‫- مهلًا. ‫- من تظن نفسك لتجري مقابلة عمل؟
‫- لم يتغيروا بعد مرور عام. ‫- بحق السماء.
‫إنهم غير معقولين.
‫من الجيد أن أكون قادرًا على الكلام.
‫حسبما رأيت،
‫فإن "مين يونغ" هي الوحيدة ذات الجدارة ‫في هذا الفريق.
‫- الوحيدة؟ ‫- الوحيدة؟
‫"فقط (مين يونغ) هي ذات الجدارة"
‫بحق السماء.
‫مهلًا يا "هاني".
‫- أجل. ‫- هناك ماض يجمعنا معًا.
‫هناك مكان شاغر في فريقنا.
‫أنتم أيضًا؟
‫لكن ما سبب مجيئكم؟
‫- اسمع. ‫- وصلنا الطلب أيضًا.
‫- حقًا؟ ‫- حقًا؟
‫نعم.
‫"أعمال NETFLIX الأصلية"
‫"الحلقة 4، مع الآلهة: ‫عودة فريق المحققين العباقرة"
‫هذا يعني أن كلا الفريقين بحاجتي.
‫- هذا صحيح. ‫- مهلًا.
‫- أنت جئت إلينا. ‫- أنا آسف، لكن ألم تجيئي إلينا؟
‫حقًا.
‫لا تكن سخيفًا.
‫إنها مترددة بعض الشيء.
‫من يتقدم لمنصب واحد في هذه الأيام؟
‫نحن متميزون عن البقية.
‫لدينا بيئة خاصة بنا.
‫- ماذا لديكم؟ ‫- بيئة.
‫- بيئة؟ ‫- بيئة؟
‫أليست هذه كلمة سيئة؟
‫لماذا هو عضو في فريق المحققين العباقرة؟
‫فلنستبدله بـ"مين يونغ".
‫إذا استبدلناهما، سيصبح الفريق مثاليًا.
‫فكرت إلى أي فريق أريد أن أنضم،
‫لكن اتخاذ القرار كان صعبًا، لذا...
‫- ماذا؟ ‫- ما هذا؟
‫- رباه. ‫- سأنضم إلى الفريق
‫الأسرع في حل مكعب "روبيك".
‫يجب أن تقوم بهذا يا "سيهون".
‫لن نتمكن من مساعدتك.
‫سنطلب من "جون" أن يحله.
‫- "جون". ‫- الأصغر سنًا.
‫"جون" هو الأغبى بيننا.
‫استعدا، انطلقا.
‫"جونغ مين" هو الأغبى بيننا.
‫- عمّ تتحدث؟ ‫- سيستغرقه الأمر يومًا بأكمله.
‫لا بأس أن تقضي 15 دقيقة لحله.
‫لن يتمكن "سيهون" من حله.
‫حل "جون" جانبًا منه.
‫حل جانبًا منه.
‫سينتهي من حله بسرعة.
‫مهلًا، هل يمكننا أن نفتحه؟
‫أفسدت الأمر.
‫- حسنًا. ‫- حسنًا.
‫هل رأيت ذلك يا "هاني"؟ هذه حقيقتهم.
‫يجب أن تنضمي إلى فريقنا.
‫نميل إلى إفساد الأمور في نهايتها.
‫ركّز.
‫يجب أن تشكّل تقاطعًا في البداية.
‫ماذا؟ تقاطع؟
‫"تقديم سريع إلى الأمام"
‫هل يمكننا إعادة ترتيب الملصقات؟
‫فلنجرب ذلك.
‫- قد يكون هذا أسرع. ‫- صحيح؟
‫حللت جانبًا آخر.
‫- ها أنت ذا. ‫- حللت جانبين.
‫- هاك. ‫- 3 جوانب.
‫"(جون) قام بحلّه أسرع من المُتوقع"
‫خدعناكم، أليس كذلك؟
‫ظننتم أن "جون" استسلم، صحيح؟
‫هذه أول مرة ترى فيها حلًا لمكعب "روبيك"، ‫أليس كذلك؟
‫إنه يتحمس مجددًا.
‫"سيهون" يتحمس مجددًا.
‫- إنه بارع. ‫- هل قمت بهذه الخطوة؟
‫- "هاني" ستنضم إلى فريقنا إذًا. ‫- لا.
‫للأسف،
‫هذا الفريق قام بحلّ مكعب "روبيك" ‫على نحو أسرع.
‫- لا! ‫- سأنضم إلى فريق المحققين العباقرة.
‫إنها تناسب فريقنا.
‫- مهلًا. ‫- "هاني".
‫- تصرف أيها المحقق "آهن".
‫أحضرت هذه النشرة معك.
‫كيف يمكنك أن تنضمي فجأة ‫إلى فريق المحققين العباقرة؟
‫قدّمت طلبات لعدة فرق.
‫من غير المعقول أن أقدّم طلبًا لفريق 1 ‫في هذا العصر من المنافسة اللانهائية.
‫"سيهون" حل جانبًا واحدًا.
‫"الجانب المحلول هو لون شعره"
‫- "سيهون". ‫- إنه يدمّر سمعته
‫لأنه أُجبر على دخول الفريق.
‫حل "سيهون" جانبًا واحدًا.
‫أحسنت صنعًا.
‫لم أخسر، صحيح؟
‫- أنجزت نصف العمل. ‫- رباه.
‫فلنضع المكعب بهذا الشكل ‫كي لا يُصاب كبرياؤنا بالأذى.
‫هذا صحيح.
‫حسنًا، حكمت علينا ‫بناءً على هذا اللغز الوحيد.
‫- ستندمين على هذا. ‫- ستندمين على هذا.
‫- ماذا؟ ‫- ماذا؟
‫لماذا تصدرون ضجة في منزلي؟
‫- رباه. ‫- رباه.
‫- حقًا. ‫- من هو؟
‫أنا الموكل الذي طلب مساعدتكم اليوم.
‫- إنه الموكل. ‫- أنا موكل اليوم،
‫- المعلم "كيم". ‫- رباه.
‫- شكرًا لك. ‫- سُررت بلقائك.
‫- مرحبًا. ‫- حسنًا.
‫أنت المستهلك الخاص بنا.
‫- هذا صحيح. ‫- "المستهلك"؟
‫"المستهلك."
‫لدينا فريق المحققين العباقرة هنا
‫وفريق المحققين الأغبياء هنا.
‫هناك،
‫- سبب... ‫- الكلمة هي "موكل."
‫لطلبي منكم الحضور.
‫انتبهوا عندما أتكلم!
‫- حسنًا. ‫- هناك سبب لطلبي منكم الحضور.
‫كان هناك شامان اعتنى بي منذ كنت صغيرًا.
‫كان معلمي وإلهي.
‫كان يقرأ الحظ في الأرقام.
‫كانت لديه...
‫دوّنوا الملاحظات، رباه، ‫العباقرة مختلفون فعلًا.
‫دوّنوا الملاحظات! اكتبوا ما أقوله.
‫لماذا لا يعمل هذا القلم؟
‫حسنًا، كانت لديه قدرة استثنائية.
‫قدرة استثنائية؟
‫في كل أسبوع،
‫كان قادرًا على التنبؤ بأرقام ‫بطاقات اليانصيب الرابحة.
‫"يتنبأ على وجه التحديد بأرقام بطاقات ‫اليانصيب الرابحة في كل أسبوع"
‫ولكن،
‫تُوفي في العام السابق.
‫لماذا؟
‫فلنصمت احترامًا له.
‫هل كان بشريًا؟
‫نعم، أخبرتكم أنه كان معلّمي!
‫على أي حال،
‫قد تُوفي.
‫ماذا تفعل؟
‫يجب أن أحله، لا يمكنني أن أتركه هكذا.
‫ترك لي ميراثًا.
‫"الطلب: الميراث الذي تركه معلّمه"
‫ترك لي أرقام بطاقات اليانصيب الرابحة.
‫- ماذا؟ ‫- منذ عام،
‫حصلت على الأرقام الرابحة للمركز الأول ‫في سحب يانصيب اليوم
‫كميراث لي.
‫- جولة تصفيق رجاءً. ‫- ما هي الأرقام؟
‫- لا بد أنه فقدها. ‫- حسنًا.
‫فعل شيئًا بهذه الأرقام لأسباب أمنية.
‫أسباب أمنية.
‫وضع هذه الأرقام في ألغاز
‫وكتبها في 6 لفافات.
‫قام بتوزيعها
‫لي ولآلهة في مجالات مختلفة.
‫حللت اللغز، لذا أنا أعرف الرقم ‫الخاص بلفافتي.
‫لكن، الآخرين لا يعرفون ماذا بحوزتهم.
‫"موكل اليوم: المعلم (كيم)"
‫جدوا بقية اللفافات وأخبروني بالأرقام.
‫- حسنًا. ‫- إليكم الجزء المهم.
‫سأعطي للفريق الرابح،
‫30 بالمئة من الجائزة.
‫30 بالمئة؟
‫- كم؟ ‫- 30 بالمئة!
‫مبيع البطاقات ينتهي في الساعة 8 مساء،
‫لذا يجب أن تأتوا قبل الساعة 7:30 مساء.
‫متى يمكننا رؤية اللفافة التي بحوزتك؟
‫سترونها عندما تعودون.
‫- ستكون الجزء الأخير من اللغز. ‫- نعم.
‫هاكم، لديّ لائحة.
‫يجب أن يكون هناك 5 أشخاص،
‫- لكن هناك شخص مفقود. ‫- ماذا؟
‫إنه "إله الغموض".
‫- غموض؟ ‫- "إله الغموض".
‫حتى أنا لا أعرف عنوانه.
‫حالما تغادرون، سأقرأ الحظ ‫لأجد اللفافة الأخيرة.
‫"تلقينا عناوين الآلهة ‫الذين يمتلكون اللفافات"
‫"المعلم (كيم)، إله الرياضيات، إله الضيافة، ‫إله الموسيقى، إله الألعاب، إله الغموض"
‫"فريق (إله الضيافة)"
‫يجب أن نربح هذا العام.
‫يجب أن نربح.
‫"يجب الانتقام لخسارة العام السابق"
‫خسرنا بسبب "مين يونغ" العام السابق.
‫يجب أن نجد اللفافة.
‫لا نعرف كيفية استخدام اللفافات
‫- أو المعاني التي تحملها. ‫- لا نعرف.
‫لا يعرفون
‫أن بحوزتهم أرقام بطاقة اليانصيب الكبير.
‫هذا صحيح.
‫- يجب أن نربح. ‫- يجب أن نربح مهما كلّف الأمر.
‫"سيهون"، هل يمكنك أن تنهي حله اليوم؟
‫بالطبع، سأحله مهما كلّف الأمر.
‫"موقع (إله الضيافة)"
‫حسنًا، "إله الضيافة".
‫يجب أن نعثر على "إله الضيافة".
‫أظن أننا أول الواصلين.
‫من الممكن أن يكون مضيف ‫برنامج "المحقق الفضوليّ".
‫المعذرة.
‫"إنه برنامج يستضيفه (إله الضيافة)"
‫"برنامج (المحقق الفضوليّ)"
‫هل هو "إله الضيافة"؟
‫"هل هو (إله الضيافة)؟"
‫كيف يمكنني أن أساعدكم؟
‫هل أنت "إله الضيافة"؟
‫نعم، اسمي "كيم هوان"، لكن الناس ‫يدعونني "إله الضيافة".
‫"(إله الضيافة)، (كيم هوان)، العمر 39، ‫مضيف برنامج تلفزيوني شهير"
‫- سُررنا بلقائك. ‫- مرحبًا.
‫- بحثنا عنك على أمل أن... ‫- حسنًا.
‫تعطينا هدية نوعًا ما.
‫هدية؟
‫- لفافة. ‫- لفافة؟
‫لفافة.
‫ما السبب الذي يدفعني لإعطائكم لفافتي ‫وأنا لا أعرفكم حتى؟
‫- مرحبًا. ‫- ها هم.
‫إننا في خضمّ التصوير.
‫لا يمكنكم الدخول.
‫- هذا استديو. ‫- وصلوا إلى هنا أولًا.
‫- هذا استديو. ‫- أنا "إله الضيافة".
‫- "إله الضيافة". ‫- حقًا؟
‫- مرحبًا. ‫- سُررت بلقائكم.
‫- أنت لا تعرف ‫- سمعنا أنك مشهور.
‫أي شيء حول استضافة البرامج.
‫- أنت شخص تافه. ‫- قد قاطعته.
‫اذهب إلى تلك الجهة.
‫- تعال إلى هذه الجهة. ‫- حقًا؟
‫- بحق السماء. ‫- رباه.
‫"ليس عبقريًا دائمًا"
‫إذا جئتم من أجل اللفافة...
‫هنا سيُقام برنامج "المحقق الفضوليّ".
‫كنت أستعد لتصوير أول حلقة.
‫إذا انضممتم إليّ في التدريبات
‫وحللتم قضية اليوم،
‫يمكنني أن أريكم اللفافة.
‫- مرحبًا. ‫- إنهما مساعداي.
‫- مرحبًا. ‫- مر وقت طويل.
‫إنهما عضوا اللجنة في البرنامج.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫- التقينا سابقًا.
‫مرحبًا يا "مين يونغ"، أنا "يون جونغ هون" ‫من قسم التحقيق في مسرح الجريمة.
‫لا بد أنهم التقوا سابقًا.
‫أنا "يون جونغ هون"، جالب الحظ للتحقيق ‫في مسرح الجريمة.
‫"التقينا بأعضاء لجنة البرنامج من قبل"
‫هل تعملين هنا؟
‫نعم، نحن هنا بصفتنا عضوين في اللجنة.
‫"مين يونغ"، رباه.
‫أنت تلمعين جدًا
‫لدرجة أن المسؤول عن الإضاءة سوف يعاني.
‫كيف سيعدّل الإضاءة ‫وأنت تلمعين إلى هذا الحد؟
‫- شكرًا لك. ‫- لم تتغير أبدًا.
‫يقولون إن الناس يتغيرون فقط قبل موتهم.
‫حسنًا.
‫- كوني حذرة. ‫- حسنًا.
‫حسنًا.
‫فلنبدأ.
‫فلنبدأ التدريبات.
‫ابدأ.
‫مرحبًا، أنا "كيم هوان" من برنامج ‫"المحقق الفضوليّ".
‫ماذا يتبادر إلى ذهنكم عندما تفكرون ‫في حل الجرائم؟
‫مشتبه به؟ جريمة قتل؟ غموض؟
‫في السابق، شاهدتم أشخاصًا آخرين ‫وهم يتوصلون للاستنتاجات.
‫الآن، ستصبحون أنتم المحققين.
‫البرنامج الذي سيعيد تشكيل ‫تاريخ الاستنتاجات،
‫برنامج "المحقق الفضوليّ" يبدأ الآن.
‫سأقدّم عضوي اللجنة
‫- اللذين سيشاركانني في الاستضافة. ‫- إنه بارع.
‫"الجاني يتّبع دائمًا
‫- نمطًا محددًا." ‫- يبقي البرنامج منظمًا.
‫إنها المحلّلة الجميلة، "ستيفاني لي".
‫من الجميل وجودك هنا.
‫- مرحبًا. ‫- أنت ظريفة!
‫مرحبًا، أنا المحلّلة "ستيفاني لي".
‫"كل جثة تحمل دليلًا."
‫إنه "يون جونغ هون" ‫من قسم التحقيق في مسرح الجريمة.
‫أنا "يون جونغ هون"، جالب الحظ ‫للتحقيق في مسرح الجريمة.
‫"ستيفاني لي"، ألا يجب أن تستخدمي ‫اسمك الحقيقي؟
‫إنه "لي جيونغ آه".
‫- ماذا؟ ‫- إنه اسم جميل.
‫- أتساءل لم لا تستخدمينه. ‫- هل اسمها الحقيقي "لي جيونغ آه"؟
‫- لا أعرف. ‫- "لي جيونغ آه"؟
‫- طلبت منك ألّا تناديني بهذا الاسم. ‫- حسنًا.
‫حسنًا.
‫سينضمان إليّ في البرنامج.
‫من أجل الحلقة الأولى،
‫أحضرت قضية كبيرة.
‫فلنتفقدها.
‫"برنامج (المحقق الفضوليّ)"
‫في عام 2008، في قرية صغيرة في "مسيسيبي"، ‫"الولايات المتحدة الأمريكية"...
‫"عام 2008"
‫هناك قضية جريمة قتل
‫لم تُحل منذ 10 أعوام.
‫لم يكن هناك أثر للاقتحام،
‫ولم يجدوا أي آثار للأقدام.
‫وُجدت جثة رجل هنا.
‫الرجل المُتوفى
‫كان موظفًا مكتبيًا عاديًا يُدعى "إريك".
‫- "إريك". ‫- "إريك".
‫عدا عن هوايته بجمع الساعات،
‫كان شابًا عاديًا في العشرينيات من عمره.
‫كيف تمكن القاتل، بعد قتله لـ"إريك"،
‫من أن يقفل الغرفة من الداخل ويهرب؟
‫قفل الغرفة من الداخل؟
‫هذا صحيح.
‫القضية الأولى تحتوي على لغز ‫حول غرفة مُقفلة.
‫إنه اختصاصنا.
‫- لديّ خبرة كبيرة. ‫- لغز حول غرفة مُقفلة.
‫في طفولتي، كنت أحل 10 قضايا كهذه ‫في اليوم الواحد.
‫- هل هذا صحيح؟ ‫- نعم.
‫حللت جميع أنواع الألغاز التي تخص ‫الغرف المُقفلة.
‫"أكتوبر، عام 2017 جزيرة (جيجو)"
‫- نجح الأمر. ‫- هكذا فعلها الجاني.
‫- هو خبير بالغرف المُقفلة. ‫- هذا صحيح.
‫مهلًا، هذا يبدو خاطئًا.
‫لست خبيرًا بالغرف المُقفلة، بل في الألغاز ‫التي تخص غرفًا مُقفلة.
‫- أنا آسف. ‫- لا بأس.
‫يبدو أن هذا الفريق يمتلك أفضلية.
‫إنه يقول أي أمر يجول في باله.
‫- بحق السماء. ‫- لا تهتم لكلامه.
‫إنه يقودني إلى الجنون.
‫- ما الذي تنظر إليه؟ ‫- ماذا؟
‫انظر إلى طريقة جلوسه هناك!
‫يجب أن تنصت إلى كلام
‫- "إله الضيافة". ‫- أنا آسف.
‫اكتشاف الخدعة سيكون صعبًا على الضيوف.
‫ستتمكنون الآن من رؤية مسرح الجريمة.
‫فلننتقل إلى الغرفة المُقفلة.
‫- رباه. ‫- هل هناك غرفة مُقفلة؟
‫هل هذه هي الغرفة المُقفلة؟
‫سأفتح الغرفة المُقفلة.
‫رباه، يوجد جثة.
‫هذه نسخة مطابقة لمسرح الجريمة الفعلي.
‫هناك الكثير من الساعات.
‫أخافني هذا.
‫هذا الرجل قد قُتل.
‫هناك الكثير من الساعات.
‫- لماذا يوجد الكثير من الساعات؟ ‫- قد تكون الساعات دليلًا.
‫هل هذه ساعة أيضًا؟
‫- لا تفسدوا مسرح الجريمة. ‫- حسنًا.
‫هذا أمر صعب.
‫طريقة موت الضحية
‫- غير مهمة. ‫- هذا صحيح.
‫المهم هو كيف هرب الجاني.
‫كيف أنشأ الجاني غرفة مُقفلة؟
‫هل هذا بشأن كيف قفل الباب من الداخل وهرب؟
‫- الأمر ليس هكذا. ‫- "جونغ مين".
‫بحق السماء.
‫- أمهلني لحظة. ‫- لماذا؟
‫لديّ اقتراح يا "جونغ مين".
‫- إنه غير معقول. ‫- اذهب واشتر بعض المشروبات.
‫لم قد تطلب مني فعل هذا؟
‫- أنا ضمن البرنامج. ‫- لا أظن أنه يجدر بك أن تكون هنا.
‫- أنا ضمن البرنامج. ‫- لا.
‫اذهب واشتر بعض المشروبات.
‫سأحل هذه القضية معك.
‫- لا تفسد مسرح الجريمة. ‫- أنا آسف.
‫- ذلك الفريق. ‫- لن ألمس شيئًا.
‫فريق المحققين الأغبياء.
‫"كيف أنشأ القاتل غرفة مُقفلة؟"
‫مهلًا.
‫انتظر.
‫"هناك شفرة على منقار طائر الوقواق"
‫المعذرة.
‫المهم ليس كيف قُتل "إريك".
‫- هل اكتشفت الأمر؟ ‫- هناك شفرة
‫- في الساعة. ‫- هل هي في الساعة؟
‫- نعم. ‫- أي ساعة؟
‫إنه خيط لصيد سمك.
‫"خيط لصيد السمك"
‫يبدو أن هناك...
‫"شفرة وخيط لصيد السمك"
‫...أمرًا خُطط له ليحدث في وقت محدد.
‫شيء ما
‫كان موصولًا بخيط صيد السمك وقُطع.
‫"كيف جهّز القاتل الأمر؟"
‫عندما تنظرون إلى القتلة المشهورين ‫على مستوى العالم،
‫لديهم أسلوب خاص بهم بما يخص طرق ‫جرائم القتل وما شابه.
‫"إد جين"، قاتل متسلسل أميركي ‫في الخمسينيات،
‫كان يجامع الموتى ويصنع أوان للحساء ‫من الجماجم
‫وكان يحتفظ برؤوس مقطوعة في غرفة نومه.
‫أصاب الأمة جمعاء بالصدمة.
‫ولم يُلق القبض عليه بعد، ويوجد أيضًا ‫"القاتل ذو الزهرة".
‫نحن نعرف هذا القاتل.
‫"القاتل ذو الزهرة"
‫"يترك دومًا زهرة في مسرح الجريمة"
‫- إن هذا مروع. ‫- إنه أمر مروع،
‫لكنه استثنائي.
‫"استثنائي؟ (القاتل ذو الزهرة)؟"
‫المعذرة؟ ماذا قلت لتوك؟
‫"القاتل ذو الزهرة"
‫وصل إلى تفوّق فني.
‫- تفوّق فني؟ ‫- نعم.
‫تفوّق فني.
‫كيف يمكنك الدفاع عن قاتل؟
‫إنها محقة، لا يجب أن تتحدث عن القاتل ‫بطريقة رومنسية.
‫إنها وجهة نظر خاصة بعلم الجرائم ببساطة.
‫- وجهة نظر خاصة بعلم الجرائم. ‫- نعم.
‫- يبدو أن هناك نزاعًا قائمًا بينكما. ‫- أنتما لا تتفقان.
‫"جيونغ آه" حساسة نوعًا ما.
‫قلت لك ألّا تنادني بهذا الاسم.
‫رباه، لا تكونا هكذا.
‫- لا تكونا هكذا. ‫- حسنًا.
‫لم لا تخبرونني، ماذا اكتشفتم حتى الآن؟
‫حسنًا.
‫ربط الجاني طرف خيط الصيد بعقرب الساعة
‫وربط الطرف الآخر بقفل الباب.
‫عندما وصلت الساعة إلى وقت محدد، ‫سحب خيط الصيد القفل
‫وقفله بشكل تلقائي.
‫لا، أعطني القمع.
‫- أنت مخطئ. ‫- رأيت ذلك في مكان ما.
‫- رأيت ذلك منذ 15 عامًا. ‫- رأيت ذلك عندما كنت صغيرة.
‫- عندما لم أكن مضيفًا لذلك البرنامج... ‫- استمتعت به حقًا.
‫- أتريد أن تجرّب الإجابة عن اللغز؟ ‫- نعم.
‫سُررت بلقائك.
‫- إنه يقول أشياء غريبة. ‫- لا، لست كذلك.
‫ماذا قال؟
‫الأمر ليس هكذا.
‫- هل تريد رقمي؟ ‫- ماذا؟
‫- هل تريد رقمي؟ ‫- لا.
‫- حسنًا. ‫- بحق السماء.
‫ماذا تظن نفسك فاعلًا؟
‫- يمكنك الذهاب. ‫- أنت غير معقول!
‫- إنه سوء فهم. ‫- ماذا تظن نفسك فاعلًا؟
‫- إنه سوء فهم. ‫- هناك رجل آخر يشبهني.
‫أنت سخيف.
‫كيف بإمكانك أن تطلب رقمها؟
‫"إلهة الألعاب"
‫أنت "إلهة الألعاب"، صحيح؟
‫هذا لقبي في مجال اختصاصي.
‫"(إلهة الألعاب)، (شين آه يونغ)، ‫العمر 32 سنة، موزعة ورق لعب"
‫هل لديك لفافة؟
‫- نعم. ‫- الرابحون...
‫العبوا لعبة 3 ضد 3.
‫سأُري اللفافة للفريق الرابح.
‫اللعبة التي ستلعبونها اليوم ‫هي البوكر الهندية.
‫أعلم ما هي.
‫هل كان يلعب الهنود البوكر؟
‫إنه ينتمي بالتأكيد ‫إلى فريق المحققين الأغبياء.
‫- سأشرح قواعد البوكر الهندية. ‫- رباه.
‫"مزحات الوالد التي لا تنتهي"
‫اختاروا اسم فريق من أجل اللعبة رجاءً.
‫ما رأيكم بـ"العقل المدبّر"؟
‫- "العقل المدبّر". ‫- "العقل المدبّر"؟
‫"العقل المدبّر".
‫مواجهتنا ستكون سوء حظ بالنسبة لهم.
‫- سنختار اسم "سوء الحظ". ‫- حسنًا.
‫سنبدأ اللعبة بين فريق "العقل المدبّر" ‫وفريق "سوء الحظ".
‫البوكر الهندية هي لعبة نفسية.
‫اختاروا ورقة دون أن تنظروا.
‫ثم ضعوا رهانًا بناءً على ورقة الخصم.
‫سيكون لديكم 3 فرص لوضع الرهان.
‫يجب أن تراهنوا برقاقة واحدة على الأقل ‫في كل مرة لتشاركوا باللعبة.
‫يمكنكم المراهنة إلى حد 3 رقاقات في كل مرة.
‫- 3 رقاقات. ‫- أراهن بالمثل.
‫يمكنكم الامتناع عن اللعب ‫عند الرهان الثاني.
‫- سنراهن بـ3 رقاقات. ‫- أراهن بالمثل.
‫فلنبدأ الرهان الثالث.
‫- أقصى حد. ‫- فلنراهن بـ3 رقاقات.
‫وصلنا إلى هذا الحد.
‫- رقمنا كبير. ‫- سأكشف الأوراق.
‫"كلا الفريقان راهن بـ10 رقاقات"
‫- رباه. ‫- لا بأس.
‫سأعطي كل الرقاقات لفريق "العقل المدبّر"، ‫الفريق الذي بحوزته 4 الكبة.
‫- كان هذا سهلًا. ‫- أعرف.
‫سنبدأ الآن الجولة الثانية.
‫راهنوا برقاقة واحدة على الأقل رجاءً ‫كي تشاركوا باللعبة.
‫سيتضايقون إن فعلت هذا.
‫"المراهنة بالرقاقات التي خسرها الخصم"
‫"هاني" قوية.
‫- حقًا. ‫- اختاري ورقة رجاءً.
‫"الأوراق المتبقية لفريق (العقل المدبّر)"
‫مهلًا.
‫سأختار تبعًا لحدسي.
‫"فريق (العقل المدبّر) اختار أعلى ورقة"
‫- إنه خيار موفق. ‫- نعم.
‫لا أظن أنه عليك أن تهمس.
‫- حقًا؟ ‫- ليس الأمر كأنه يمكننا رؤية الأوراق.
‫- لا. ‫- ماذا؟
‫اختاروا بطاقة رجاءً.
‫"الأوراق المتبقية لفريق (سوء الحظ)"
‫فريق "العقل المدبّر"، ضعوا رهانًا رجاءً.
‫"يجب أن نتنبأ بتحركات الخصم"
‫الآن...
‫الرقم صغير جدًا.
‫أعلم.
‫- راهنت برقاقة واحدة. ‫- رقاقة واحدة؟
‫ماذا ستفعل؟
‫لن أندم على هذا.
‫"لا توجد ورقة أعلى من 8"
‫- سنراهن برقاقتين. ‫- برقاقتين.
‫سنراهن بنفس رهاننا.
‫"عدد رقاقات الرهان في الجولة 2"
‫فلنبدأ الرهان الثاني.
‫سنمتنع عن اللعب.
‫- هل ستمتنعون عن اللعب؟ ‫- لماذا؟
‫- رباه. ‫- أنا لا أفهم.
‫الرقاقات تذهب إلى فريق "سوء الحظ".
‫سأكشف عن الأوراق الآن.
‫هذا سيئ جدًا.
‫سأكشف عن الأوراق الآن.
‫"بقيت 7 ساعات، موقع (إله الضيافة)"
‫كان خيط الصيد موصولًا.
‫كان خيط الصيد موصولًا بهذا الشكل.
‫- تفاعل متسلسل. ‫- الأمر يشبه آلة "غولدبيرغ".
‫"آلة (غولدبيرغ): تعمل بالتفاعل المتسلسل"
‫"تحقق هدفها عبر زناد واحد"
‫الآن، المسألة تكمن في معرفة ‫كيف تخلص الجاني...
‫"متأكد أن الشفرة قطعت خيط الصيد"
‫...من خيط الصيد.
‫كان هنا.
‫- مهلًا. ‫- ماذا؟
‫"هناك ساعة غريبة تحت السرير"
‫هناك ساعة تحت السرير.
‫تم حل اللغز.
‫ما هي نظريتك؟
‫- أنت متأكد 99 بالمئة؟ ‫- نحن متأكدون 100 بالمئة.
‫إجابة صحيحة.
‫"يا لها من راحة!"
‫أحسنتم!
‫هذه هديتي.
‫فلنخرج ونتفقد الإجابة.
‫"الفائز: فريق المحققين العباقرة"
‫أنتم محققون عباقرة فعلًا.
‫- لم أظن أنكم ستحلون اللغز بسهولة. ‫- كل ذلك بفضلك.
‫هذا أمر مزعج.
‫أردت الفوز بشدة اليوم.
‫إنها ليست مسألة مهارات وحسب.
‫نحن نشعر بالضغط عند مواجهتهم.
‫نشعر بالتوتر.
‫لماذا هم بارعون جدًا؟
‫لا بد أنك مستاءة فعلًا يا "مين يونغ".
‫- نعم، أنا غاضبة. ‫- أظن أنها غاضبة.
‫فلنر إن كان استنتاجكم صحيحًا.
‫- فلنتفقد الإجابة على الشاشة. ‫- حسنًا.
‫"برنامج (المحقق الفضوليّ)"
‫"إعادة تمثيل الجريمة"
‫ما هذا؟
‫قم بوصلها بشكل جيد!
‫هل يمكنك إرشادنا خلال العملية؟
‫ربط الجاني خيط الصيد بعقرب الساعة.
‫عندما مضى الوقت،
‫سحب عقرب الساعة خيط الصيد وقفل الباب.
‫بعدها وجدنا شفرة على طائر الوقواق وفكرنا،
‫"لا بد أنها قطعت شيئًا ما."
‫"الشفرة الموجودة على طائر الوقواق ‫قطعت خيط الصيد"
‫"كيف تخلص الجاني من خيط الصيد؟"
‫عندما نظرنا تحت السرير،
‫وجدنا في الزاوية ساعة لها عجلات.
‫عندما رن المنبه،
‫تحركت الساعة من تلقاء نفسها ‫إلى أسفل السرير.
‫هكذا أصبح مسرح الجريمة غرفة مُقفلة.
‫كان هذا الشرح المثالي لاستنتاجكم.
‫جلبت ملكيّتي القيمة.
‫بما أن هذه اللفافة عزيزة عليّ،
‫لا أريها للناس غالبًا.
‫هاكم، سأريها لكم.
‫- رباه. ‫- ماذا؟
‫ألقوا نظرة.
‫- أنا أشعر بالصداع. ‫- لماذا تفعل هذا بنا؟
‫ألستم بحاجتها؟
‫نحن بحاجتها، إننا شاكرون لك.
‫لا بد أن فيها عمليات حسابية.
‫يمكننا أن نربح يا "مين يونغ".
‫سنمضي في طريقنا.
‫- وداعًا. ‫- نراكم لاحقًا.
‫- ابقوا هنا لمدة ساعتين. ‫- عمل جيد.
‫استغرق الأمر من الآخرين 10 أعوام.
‫حسنًا، فهمنا.
‫أظن أن الأمر سيستغرقهم 10 أعوام أيضًا.
‫رباه، ذلك التافه.
‫سأكشف الأوراق الآن.
‫لا، لا بأس.
‫بما أننا ربحنا رقاقات في الجولة السابقة،
‫فالسيطرة لنا.
‫يمكننا أن نفعل هذا.
‫- اخترنا الرقم ذاته. ‫- بما أنهم امتنعوا عن اللعب،
‫سأمنح الرقاقات لفريق "سوء الحظ".
‫الآن، سنبدأ الجولة النهائية.
‫اختاروا ورقة رجاءً.
‫"الأوراق المتبقية لفريق (سوء الحظ)"
‫أي ورقة يجب أن أختار؟
‫إنها استراتيجية جديدة.
‫يمكنك اختيار أي شيء، ليس لديه ‫أدنى فكرة حول هذا.
‫إنه أكثر فضولية
‫حيال أي ورقة ستختارها "سي جيونغ".
‫أي ورقة ستكون؟
‫ليست لديّ أدنى فكرة.
‫اختارت ورقة.
‫الآن، اختاروا ورقة ‫يا فريق "العقل المدبّر".
‫"الأوراق المتبقية لفريق (العقل المدبّر)"
‫هل لعب الهنود هذه اللعبة فعلًا؟
‫ماذا؟
‫"الأوراق المتبقية لفريق (العقل المدبّر)"
‫فلنبدأ الرهان الأول.
‫هلّا نراهن برقاقتين ولا نخاطر؟
‫ما الذي يجعلك تظنين أن هذه ليست مخاطرة؟
‫إنه اختيار متوسط.
‫سنراهن برقاقتين.
‫فريق "سوء الحظ" راهن برقاقتين.
‫فلنتجنب المخاطرة.
‫أصبحت تنافسيًا.
‫- لن يمتنعوا عن اللعب ‫- لا.
‫لأن لديهم رقاقات قليلة.
‫ماذا ستفعلون يا فريق "العقل المدبّر"؟
‫- 3 رقاقات؟ ‫- سنضيف رقاقة على ما راهنوا به.
‫"فريق (العقل المدبّر) وضعوا رهان الفوز"
‫"سي جيونغ".
‫حان وقت الرهان الثالث، فريق "سوء الحظ"، ‫ضعوا رهانكم أولًا رجاءً.
‫راهنوا بـ3 رقاقات.
‫إن كانوا يمثّلون، فهم يستحقون جائزة.
‫إن كنت لا تصدّقنا...
‫لكنني أظن أن رقمنا كبير.
‫- راهن بالمزيد من الرقاقات إذًا. ‫- لم قال هذا؟
‫- الفرصة هي 50 إلى 50. ‫- الفرصة هي 50 إلى 50.
‫- هيا بنا. ‫- حسنًا.
‫"لا يمكن أن يكون أقل من 4، أليس كذلك؟"
‫راهنوا بـ3 رقاقات.
‫أراهن أننا ربحنا بعبقرية.
‫- أراهن أننا ربحنا بفارق ضئيل. ‫- سأكشف الآن عن الأوراق.
‫- 1. ‫- أراهن أننا ربحنا بفارق ضئيل.
‫2.
‫3.
‫مرحى!
‫"إجمالي عدد الرقاقات"
‫ربحنا بفارق ضئيل.
‫راهنا بالعدد الصحيح من الرقاقات.
‫ربح فريق "سوء الحظ".
‫"ربحوا بفارق ضئيل"
‫سيغادر فريق "سوء الحظ" الآن وقد ربحنا.
‫كما وعدت، سأري اللفافة للفريق الفائز.
‫هل لي أن ألتقط صورة؟
‫"عندما يأتي ضيف في يوم تتفتح فيه ‫أزهار الساكورا، يتلاشى ضوء القمر"
‫"أحد الأرقام الرابحة سينكشف ‫إذا تم حل اللغز"
‫- ما هذه؟ ‫- هل لنا أن نراها مرة واحد فقط؟
‫- نحن يائسون. ‫- ما رأيك بلعبة أخرى؟
‫أنت "إلهة الألعاب".
‫"(إله الضيافة)، (إلهة الألعاب)"
‫إنه يمثل رقمًا ‫من الأرقام الـ6 لليانصيب الكبير.
‫"سون أو غونغ".
‫"سا أو جيونغ".
‫"جيو بال كيي"، "سامجانغبيوبسا".
‫مؤلف "دراغون بول" هو "أكيرا تورياما".
‫اسمه يتألف من 7 مقاطع لفظية.
‫هذا صحيح.
‫نجحنا.
‫استغرقنا الأمر بعض الوقت لأننا اضطُررنا ‫لعقد اجتماع،
‫- لكننا حللنا اللغز. ‫- هل هذا صحيح؟
‫الجاني ربط خيط الصيد بقفل الباب.
‫عندما خرج طائر الوقواق، قُفل الباب.
‫استُخدمت ساعة لها عجلات
‫للتخلص من خيط الصيد المقطوع.
‫- إجابة صحيحة. ‫- شكرًا لك.
‫هاكم.
‫- ما هذه؟ ‫- ماذا؟
‫"فقط سمعة (سامجانغبيوبسا) تم تذكّرها."
‫- صحيح. ‫- "سام" كما في الرقم 3.
‫لا بد أنه 3.
‫البقية ليس لها معنى.
‫إنها "سمعة (سامجانغبيوبسا)."
‫الرقم قد يكون 34.
‫- ماذا؟ ‫- "سام" و"سا".
‫- نعم، 3 و4؟ إذًا 34؟ ‫- الرقم إذًا 34.
‫أزهار الساكورا تمثّل الرقم 3.
‫- 3 زائد... ‫- 3.
‫الضيف...
‫لا بد أن الرقم 12، بطاقة الضيف ‫تمثّل الرقم 12.
‫"يتلاشى ضوء القمر."
‫بطاقة أزهار الساكورا مضافًا إليها ‫بطاقة الضيف
‫مطروحًا منها بطاقة القمر.
‫- ماذا؟ ‫- أليست الإجابة 7؟
‫هل الإجابة 7؟
‫- حسنًا، فهمت. ‫- أنت محق.
‫- نعم. ‫- حسنًا.
‫رقمنا هو 7.
‫رقمهم 34، صحيح؟
‫نعم، 34.
‫قم بالتدوير.
‫"(صوت تذمر)، سنرى من سيربح أنا أم أنت"
‫قم بالتدوير، ثم إلى الأسفل.
‫ما نوع الفيديو الذي تشاهده؟
‫- أريد أن أحله. ‫- بدّل ناقل الحركة وحسب.
‫نعم، نسيت أنني يجب أن أقود.
‫ضع قدمك على المكابح.
‫فلنذهب إلى الموقع التالي.
‫إنه يسبب الإدمان.
‫- انظر إلى هذا. ‫- "قم بالتدوير."
‫- رباه. ‫- "إلى الأسفل."
‫كدت تنتهي منه.
‫"قبل 6 ساعات من إعلان سحب اليانصيب الكبير"
‫- سبقونا بخطوة. ‫- نعم.
‫هناك لافتة على الباب.
‫"مخبر الأستاذ الفخريّ للرياضيات."
‫- مخبر الأستاذ؟ ‫- هل سيكون هناك أستاذ؟
‫- ما هذا؟ ‫- ما هذا؟
‫- من هو؟ ‫- مرحبًا.
‫إنه يحل شيئًا ما.
‫جدول الضرب.
‫من أنتم؟
‫نحن محققون.
‫حسنًا، أنا "إله الرياضيات".
‫أتقنت الرياضيات، أنا "بارك كيونغ".
‫- الأستاذ "بارك". ‫- الأستاذ "بارك".
‫سمعنا أنك "إله الرياضيات".
‫- هذا صحيح. ‫- يا أستاذ.
‫كيف يمكننا أن نلقي نظرة على اللفافة؟
‫- فهمت. ‫- نعم.
‫تقصدون ميراث الشامان.
‫- هذا صحيح. ‫- هذا صحيح.
‫إنها ملكية قيّمة جدًا لديّ.
‫- حقًا؟ ‫- إنها ميراث في نهاية الأمر.
‫فهمت.
‫لا أريد أن أريها للغرباء وحسب.
‫ماذا يجب أن نفعل لنلقي نظرة؟
‫يمكننا فعل أي شيء.
‫- لم لا تجلسون هناك؟ ‫- حسنًا.
‫رباه، حسنًا...
‫لعلمك،
‫حصلت مرة على 4 علامات من أصل 100 ‫في امتحان الرياضيات في المدرسة.
‫لم قد تخبره بذلك؟
‫هل يمكنك أن تتخيل نتيجة كهذه؟
‫لا.
‫كلانا أنجز هذا العمل البطولي.
‫- نتائجنا معًا كانت 8 علامات. ‫- فهمت.
‫تلك 8 علامات من أصل 200.
‫- اجلسوا هنا رجاءً. ‫- حسنًا.
‫- ماذا يجب أن نفعل يا أستاذ؟ ‫- أعلم ما هذه.
‫- إنها أحجية. ‫- ما هذه؟
‫- هل علينا أن نحلها؟ ‫- نعم.
‫- هذا كل ما في الأمر؟ ‫- نعم.
‫من دون أي حساب أو شيء آخر؟
‫لا.
‫- هل تعد بذلك؟ ‫- نعم.
‫- سيكون هذا سهلًا. ‫- شكرًا لك.
‫اقلبوا لوح الأحجية رجاءً قبل أن تبدؤوا.
‫ماذا؟
‫هناك أجوبة على قطع الأحجية.
‫"كما توقعنا، مسائل حسابية"
‫ماذا؟ ما هذه؟
‫هذه أجوبة للمسائل.
‫أجوبة؟ ظننت أن هذا ترتيب القطع.
‫بعد أن تحلوا المسائل وتكملوا الأحجية،
‫- أخبروني. ‫- هل يمكننا أن نكمل الأحجية
‫من دون حل المسائل؟
‫الأمر عائد لكم.
‫- لا يهم. ‫- لا.
‫- هلّا نبدأ بحلّ أول مسألة؟ ‫- نعم.
‫- أول مسألة. ‫- 1، 2، 4.
‫- 1، و... ‫- هل نجمع الأرقام؟
‫- ماذا؟ ‫- 1، 2.
‫- ماذا؟ ‫- 5.
‫- ما هو الرقم 5؟ ‫- اجمع 1، 2، و5.
‫- ما هو الرقم 5؟ ‫- كنت مخطئًا.
‫إذا جمعنا هذين الرقمين وطرحنا هذا الرقم، ‫نحصل على الرقم 5.
‫أكمل.
‫إذا جمعنا هذين الرقمين، نحصل على 19.
‫أكمل.
‫- من الـ19... ‫- تبدو مثل علاماتنا في الرياضيات.
‫"16 زائد 6 يساوي 10، 8 زائد 6 يساوي 2.
‫و2 زائد 15 يساوي 5."
‫هذا غير معقول.
‫يا أستاذ، أليس هناك خطأ ما بهذه المسألة؟
‫مهلًا، "كم مرة يظهر الرقم 8
‫عندما تكتب جميع الأرقام من 1 إلى 88؟"
‫16، 6...
‫مرت فترة منذ أن تعاملت مع الكسور.
‫أنا على وشك التقيؤ.
‫أشعر بالصداع، رأسي على وشك الانفجار.
‫لا يجب أن نطيل الحل على مسألة واحدة.
‫- أجل، فلنحل ما استطعنا منها. ‫- حسنًا.
‫"أزل الحرف (بي) من بون."
‫بون؟
‫- بون. ‫- ون، إنه الرقم 1.
‫جد الرقم 1.
‫- 1، هذا صحيح. ‫- 1.
‫- سأجلبه. ‫- 1.
‫1.
‫جدا الرقم 6 أيضًا.
‫- 6؟ ‫- نعم.
‫يجب أن أحل المسائل.
‫هل يمكنك أن تحليها؟
‫"أي رقم يجبر الجميع على الوقوف؟"
‫- 5. ‫- ماذا؟ يجبر الناس على الوقوف؟
‫- 5. ‫- إنها تُلفظ مثل "قف."
‫إنه تلاعب بالألفاظ.
‫بعض الأسئلة هكذا.
‫"اضرب عدد شعر كل شخص."
‫0.
‫0؟
‫أنت محق.
‫حسنًا.
‫- إنهم هنا. ‫- إنهم هنا.
‫بدؤوا بالفعل.
‫- نحن... ‫- تعالي إلى هنا.
‫مرحبًا.
‫أسرعا، إنهم أذكياء.
‫يجب أن نسرع.
‫هذا...
‫رباه، ماذا تفعل؟
‫- إنه مزعج جدًا. ‫- رباه.
‫- أيمكنك حل هذه المسائل؟ ‫- إنه مزعج جدًا.
‫"إزعاج الخصم"
‫اسمع، ابتعد.
‫لا يمكنك حل المسائل
‫- عبر التحديق بها. ‫- سأضربه.
‫مهلًا، هناك أرقام على الخلفية.
‫فلنبدأ بهذه.
‫- "أي رقم يمثل علامة الاستفهام؟" ‫- 1، 2...
‫إنه 24.
‫- ماذا؟ ‫- إنه 24.
‫24...
‫قد يهزموننا.
‫- هذا أمر مُتوقع. ‫- الوضع سيئ.
‫فلنذهب ونقابل "إله الموسيقى".
‫"إله الموسيقى".
‫مرحبًا.
‫"(إله الموسيقى)، (جين يونغ)، 28 عامًا، ‫منتج موسيقي"
‫"إله الموسيقى"
‫هل أنت "إله الموسيقى"؟
‫رباه، ذلك اللقب محرج.
‫كيف يمكنني أن أساعدكم؟
‫هل جئتم لتكلّفوني بعمل ما؟
‫سمعت أن لديك لفافة من نوع ما.
‫هل تعني اللفافة الغامضة؟
‫هل لنا أن نلقي نظرة عليها؟
‫لا.
‫- نظرة سريعة وحسب. ‫- طُلب مني إبقاؤها بمأمن.
‫- هذا استديو موسيقى. ‫- نعم.
‫- أنت "إله الموسيقى". ‫- أنت لطيف جدًا.
‫لدينا اطلاع واسع في هذا المجال.
‫أعزف على غيتار البيس في فرقة موظفي المكتب.
‫سجّلت حقوق النشر لحوالي 100 أغنية كهواية.
‫فهمت.
‫في هذه الحالة، لديّ طلب.
‫أنا أعمل حاليًا على مشروع موسيقي جديد.
‫سأجمع الموسيقى والصحة.
‫- موسيقى صحيّة. ‫- هذا صحيح.
‫- هل ترغبون في رؤيتها؟ ‫- نعم.
‫حسنًا، أرهم.
‫- ماذا؟ ‫- ما هذه؟
‫- هناك جهاز للمشي. ‫- هل أنت جاد؟
‫هل استخدام معدات اللياقة البدنية ‫يصدر أصواتًا؟
‫عبر جمع الموسيقى مع الصحة،
‫هذا المشروع يحقق هدفين في آن واحد.
‫رباه.
‫هذا المكان...
‫- هذا يهتزّ. ‫- لا يمكنني رفع هذا.
‫"هذا يساعد على اكتساب اللياقة حتمًا، ‫لكن..."
‫هذا...
‫لن أكون قادرًا على القيام بأي تمرين.
‫"هل من الممكن أصلًا إنتاج الموسيقى؟"
‫يجب أن نؤدي الأغنية كاملة.
‫هذا صحيح، إذا أعطيتموني أداء كاملًا،
‫سأريكم اللفافة.
‫اختاروا بين هاتين الأغنيتين.
‫"(وين يو آند آي وير يونغ، ماغي)، ‫و(رانينغ إن ذا سكاي)."
‫فلنختر "رانينغ إن ذا سكاي"، ‫سيكون ذلك أفضل.
‫- هذا جيد. ‫- حسنًا.
‫- هل أنت بارع بالتدلي؟ ‫- في الواقع، أنا...
‫لست مُضطرًا أن أكون المغني.
‫يبدو ذلك صعبًا.
‫"إنها أغنية مألوفة، لكنها صعبة الأداء"
‫يجب أن تغني.
‫- "جوك". ‫- حاول التدلي عن القضيب.
‫"حبّي"
‫إنها ليست "حبّي"، إنها "قلبي يدقّ بسرعة."
‫"قلبي يدقّ بسرعة
‫كان هناك شخص يلاحقني"
‫حسنًا، أنا مستعد.
‫"كل شيء جاهز للتسجيل"
‫هل أنتم مستعدون؟
‫عملت بجد على هذا المشروع، ‫لذا قوموا بعمل جيد رجاءً.
‫فلنتمرن.
‫1، 2.
‫1، 2، 3، و...
‫"قلبي يدقّ بسرعة
‫كان هناك شخص يلاحقني"
‫1، 2، 3، 4.
‫"في نهاية الجرف الأسود
‫لم يتبق مكان لأقف"
‫"في الوضع الحالي: لا يمكن للميكرفون ‫التقاط الصوت"
‫"فقط لو أستطيع الوقوع بين ذراعيك
‫- حتى لو كُسر جسدي" ‫- ماذا؟
‫أنا آسف، أشعر وكأنني أُحتضر.
‫"واثق بشأن الموسيقى، لا بشأن التمرين"
‫- أشعر وكأنني أُحتضر. ‫- أنا مُنهك.
‫جاء الفريق الآخر.
‫- رباه. ‫- مرحبًا.
‫رباه، قد أتيتم.
‫- ماذا؟ ‫- ماذا تفعلون؟
‫نحن موسيقيون.
‫رباه، هذا ثقيل.
‫- رباه، هذا ثقيل. ‫- هذا أمر مستحيل.
‫لا أظن أنه يمكنني القيام بهذا.
‫ها أنت ذا.
‫"هذا ما يُدعى بقوة الأكبر سنًا"
‫رباه.
‫- ما هذه؟ ‫- هذه؟
‫هذا أمر مستحيل.
‫إنه يفعلها.
‫إنه موسيقي بارع.
‫ما زال رشيقًا.
‫"معجزة تمرينية موسيقية"
‫ابحثوا عن أسهل آلة موسيقية.
‫هلّا نبدأ التسجيل؟
‫"يوديل إن ذا فوريست"
‫- فلتبدأ الموسيقى. ‫- مهلًا.
‫رباه.
‫"فريق المحققين الأغبياء مستعد للتسجيل"
‫حسنًا، فلنفعل هذا.
‫حسنًا.
‫"في مكان يجري فيه جدول
‫نغني أغنية مبهجة"
‫مهلًا.
‫فلنؤد أول مقطع شعري فقط.
‫"إله الموسيقى"، مهلًا.
‫"نداء استغاثة؟ طلب مفاجئ لتنظيم الموسيقى"
‫"سيهون"، يجب أن تعزف على تلك.
‫تلك؟ هل يمكنني؟
‫- هذه صعبة جدًا. ‫- فلنر.
‫- هناك العديد من المسائل البسيطة. ‫- أنت محق.
‫حسنًا، 3 "إكس" ناقص 9...
‫إذا كان 3 "إكس" يساوي 18، الإجابة هي 6.
‫ها هي.
‫"العباقرة يعملون تبعًا للقواعد"
‫هذه المسألة هي معادلة.
‫"هناك دجاجات وأرانب في قفص، ‫يوجد 18 رأسًا و50 قدمًا."
‫إذًا 2 "إكس" زائد 4 "واي" يساوي 50.
‫و"إكس" زائد "واي" يساوي 18.
‫إذًا "واي" تساوي 7.
‫و"إكس" تساوي 11.
‫الرقم هو 77.
‫"77"
‫4، إنه 4.
‫مربّع الرقم 4 هو 16.
‫"ضع رمزًا مناسبًا
‫بين 0 و1 لتحصل على رقم ‫أكبر من 0، وأصغر من 1."
‫إذًا 0,1...
‫هذه مسألة حول القسمة.
‫هناك قواعد.
‫إذًا هناك 2 في 88...
‫- رباه، سيلحقون بنا. ‫- مهلًا.
‫حلوا الكثير من المسائل.
‫- إنهم سريعون جدًا، يجب أن نسرع. ‫- اللعنة.
‫إنهم سريعون جدًا.
‫"ما هو أكثر رقم يخاف منه الرقم 9؟"
‫- لم قد يخاف الرقم 9 من رقم آخر؟ ‫- حقًا.
‫أليس الرقم 6؟
‫ما هو الرقم الذي يخيف الرقم 9؟
‫9.
‫- 9... ‫- هو مثل الصوت الذي تصدره الحمامة.
‫الحمامة.
‫ما هو الرقم الذي يخيف الرقم 9؟
‫9.
‫- 7. ‫- لماذا؟
‫"7، 8، 9، الرقم 7 أكل الرقم 9"
‫أنت محقة.
‫"وجدتها"
‫رباه.
‫- ماذا تريد؟ ‫- رباه،
‫هذا الفريق بارع في الرياضيات، ‫لكنهم يعانون مع التلاعب بالألفاظ.
‫بحق السماء.
‫- إنهم لا يُعقلون. ‫- أعطونا إجابة واحدة.
‫الإجابات هي عكسها تمامًا.
‫إنهم يقومون بحساب ألغاز التلاعب بالألفاظ.
‫هذه ليست الطريقة التي تحل بها ‫ألغاز التلاعب بالألفاظ.
‫لماذا يقومون بعمل جيد جدًا على حين غرة؟
‫لا تهتمي لهم، لا بأس.
‫هذا صحيح، أنتما تقومان بعمل رائع.
‫حلا المسائل الصعبة في الصف السفلي.
‫"جاي هيونغ".
‫حسنًا.
‫أنت عبقري، إنه الرقم 0.
‫أكملا الأحجية من دون حل المسائل.
‫هذه الطريقة الوحيدة.
‫"لم قد تزعج نفسك بحلّها؟"
‫أسرعا، يجب أن نكمل الأحجية.
‫اقلبا القطع.
‫انسيا الأمر، لسنا بحاجة الإجابات.
‫- طابقا الألوان. ‫- هذه استراتيجيتنا الآن.
‫- حل المسائل ليس أمرًا ضروريًا. ‫- أنت محق.
‫حلا المسائل الصعبة كهذه.
‫"رقم أقصر طريق من (ايه) إلى (بي)"
‫يمكنني الكتابة على هذه.
‫1، 2.
‫1.
‫هذا ممتع جدًا.
‫يقول إنه ممتع.
‫"محقق غريب الأطوار يجد الرياضيات ممتعة"
‫إذًا الإجابة هي...
‫إنها 126.
‫- رباه، قد حلها. ‫- إنه الأفضل.
‫- أحسنت. ‫- إنه الأفضل.
‫- إنها هنا. ‫- حسنًا.
‫- إنها هنا. ‫- "جاي سوك".
‫هذا يقودني إلى الجنون.
‫- لا بد أننا عباقرة. ‫- هاك قطعة أخرى.
‫فعلًا، نحن عباقرة حقًا.
‫هذه المسألة سهلة.
‫إنها هنا.
‫توليت أمرها.
‫توليت أمر هذه.
‫- حسنًا. ‫- هنا الرقم 157.
‫انتهينا من حلها!
‫- يا أستاذ. ‫- يا أستاذ.
‫- انتهينا من حلها.
‫- وصلنا بعدهم.
‫- رباه يا "مين يونغ". ‫- نحن مذهلون.
‫- "جاي سوك". ‫- نحن مذهلون.
‫أرأيت؟
‫الرياضيات ليست فقط حول ترتيب الأرقام.
‫لا.
‫إنها أيضًا حول ألغاز التلاعب بالألفاظ ‫والحدس الداخلي للشخص.
‫يمكنني أن أُري اللفافة،
‫- شكرًا لك. ‫- لأشخاص موهوبين مثلكم.
‫بحق السماء.
‫لا...ماذا بشأننا؟
‫اطلب منهم أن يحلوا مسألة.
‫أي مسألة لم تتمكنوا من حلها بعد؟
‫- هذه؟ ‫- "مين يونغ".
‫"أي رقم يجبر الجميع على الوقوف؟"
‫- هذا... ‫- 5!
‫"ما هو الرقم الذي يخيف الرقم 9؟"
‫7، 8، 9.
‫لا يعلمون شيئًا.
‫- سأريكم اللفافة. ‫- حسنًا.
‫هاكم.
‫لا يمكنكم النظر.
‫- رباه، ما هذه؟ ‫- ما هذه؟
‫- سنمضي في طريقنا. ‫- وداعًا.
‫ذاك الفريق بارع بحلّ ألغاز ‫التلاعب بالألفاظ.
‫- كيف... ‫- كيف خطر هذا على بالهم؟
‫كيف عرفوا؟
‫كيف علموا ممّ يخاف الرقم 9؟
‫- 7، 8، 9. ‫- 7، 8، 9.
‫- هذا... ‫- إنه حل عبقري.
‫- فلتبدأ الموسيقى. ‫- حسنًا.
‫قم بهزّه، استمر بهزّه.
‫فقدتم طاقتكم في النهاية.
‫"حتى لو كُسر جسدي
‫أنا لا أهتم"
‫قمتم بعمل جيد، لكن بعض الأجزاء ‫لم تكن مثالية.
‫"سأركض إلى الأبد"
‫- لم لا تعرف كلمات الأغنية؟ ‫- أنا؟
‫هذه تحفة فنية يعرفها الجميع.
‫- أنا آسف. ‫- أنت لا تعرف كلمات الأغنية.
‫أظن أنكم ستجيدون أداء الأغنية ‫إن حاولتم ثانيةً.
‫لم لا نؤدي الأغنية نحن الـ6؟
‫- سيكون ذلك أفضل. ‫- إنها فكرة جيدة.
‫يمكننا رؤية اللفافة معًا.
‫"تم تشكيل تحالف غير متوقع"
‫لدينا شرط.
‫حالما نعرف الرقم، سنعطيكم نصفه.
‫عندها يجب أن نضربه بـ2، صحيح؟
‫أنت عبقري.
‫- أنت ذكي. ‫- ستعطوننا نصف الرقم.
‫أنت ذكي.
‫- فلنبدأ. ‫- حسنًا.
‫"في مكان يجري فيه جدول
‫وجدنا واديًا
‫واستمتعنا بالسير في الأرجاء
‫السعادة تملأ قلبي دائمًا"
‫"قدمنا أفضل ما لدينا"
‫أحسنتم صنعًا.
‫كان هذا رائعًا.
‫هل كان رائعًا؟
‫أحسنتم!
‫"اجتزنا الاختبار أخيرًا"
‫أمر جميل أننا أكملنا المهمة معًا.
‫- نجحنا. ‫- يجب الاستمتاع بالموسيقى مع الجميع.
‫بما أنكم نجحتم، سأريكم اللفافة.
‫- اللفافة. ‫- نعم.
‫- سننظر إليها أولًا. ‫- سننظر إليها أولًا.
‫نحن متحدون.
‫سنشارك المعلومات بعدما ننظر إليها أولًا.
‫- تفضلوا. ‫- سنرى ما هي أولًا.
‫حسنًا، أرهم اللفافة.
‫- هذه... ‫- هل أنت المنحرفة ذات المعطف؟
‫رباه.
‫"لم يستمر التحالف طويلًا"
‫- لسنا مُضطرين إلى المشاركة. ‫- أنت محق.
‫لكنني أظن أننا لم نؤدّ الأغنية بمفردنا.
‫إذا أسمعتمونا موسيقى ‫بآلات موسيقية حقيقة...
‫- ما رأيك؟ ‫- أيها المحقق "آهن".
‫هل يمكننا أن نسمعها قبل أن نذهب؟
‫"فلنرهم مهاراتنا"
‫ألن يكون من الأفضل أن نقيم
‫- حفلًا موسيقيًا قصيرًا؟ ‫- هلّا نفعل هذا؟
‫فلنفعل هذا.
‫تذكّر الوقت الذي أمضيته ‫في فرقة موظفي المكتب.
‫- حسنًا. ‫- ذكرياتي عنه مبهمة.
‫"إطلاق العنان لمواهب صُقلت ‫بالعزف مع فرقة هواة"
‫"فريق المحققين العباقرة
‫إنهم رائعون جدًا
‫فريق المحققين الأغبياء
‫أغبياء جدًا
‫في العام السابق
‫خسرنا للأسف
‫هذا العام، سنفوز بكل تأكيد"
‫هذا صحيح.
‫"فريق المحققين العباقرة
‫فريق المحققين العباقرة
‫يدعوننا فريق المحققين العباقرة ‫لأننا عباقرة"
‫"أغنية من فريق المحققين العباقرة ‫يتوعدون بالانتقام لهزيمتهم"
‫- كان هذا مثيرًا للإعجاب. ‫- شكرًا لكم.
‫- ما هذه؟ ‫- إنها لوحة.
‫- يجب أن نلتقط صورة. ‫- 6 شلالات.
‫6 و4.
‫- 6 و4؟ ‫- 6 و4.
‫- إذًا 64. ‫- ربما تكون 6 ضرب 4، إذًا 24.
‫- تماديت كثيرًا. ‫- حقًا؟
‫هل هذه اللوحة موجودة حقًا؟
‫1، 2، 3، 4...
‫لا أعرف إن كانت هذه اللوحة موجودة حقًا.
‫- مهلًا! ‫- ما الأمر؟
‫أليست ت، س، ع، ة؟
‫"استنتاج: هل يمكن أن تكون تسعة؟"
‫ت، س...
‫أظن أنك محق.
‫- هل أنا مخطئ؟ ‫- تسعة.
‫انظر إليها من مسافة بعيدة.
‫- لغة إنكليزية. ‫- هذه أحرف.
‫- لغة إنكليزية. ‫- ماذا كُتب عليها؟
‫- تسعة. ‫- نعم.
‫هذا أمر صعب.
‫- لماذا الأرقام 5، 5، و6؟ ‫- لا أعرف.
‫لا يوجد رقم مكوّن من 3 أرقام.
‫- أنت محق. ‫- لا يوجد رقم مكوّن من 3 أرقام.
‫وهي جميعها مختلفة أيضًا.
‫- تقصدين الرموز. ‫- نعم.
‫ماذا يمكن أن تعني؟
‫- ماذا؟ ‫- "هذا أنا، المعلم (كيم)."
‫- قاعة "إيبينيزر"؟ ‫- فلنذهب.
‫- حسنًا، فلنذهب. ‫- فلنفكر بها في طريقنا إلى هناك.
‫"(إله الرياضيات)، (إله الموسيقى)"
‫- رباه. ‫- 5، 6.
‫- 5 ضرب 5 يساوي 25. ‫- ماذا يمكن أن يعني؟
‫5 ضرب 6 يساوي 30.
‫"ساعتان و30 دقيقة قبل إعلان ‫سحب اليانصيب الكبير"
‫إلى الأسفل، قم بالتدوير، إلى الأعلى، ‫قم بالتدوير، إلى الأسفل، قم بالتدوير...
‫"مضت 5 ساعات منذ البدء بحلّ المكعب"
‫كدت أن تنتهي، صحيح؟
‫هل كدت أن تنتهي؟
‫- نعم. ‫- "سيهون".
‫- كاد أن ينتهي. ‫- "سيهون".
‫قد حله.
‫- إنه رجل عنيد. ‫- انتهيت.
‫- حللته. ‫- تهانينا.
‫إنه مذهل.
‫- مضت 5 ساعات. ‫- أحسنت صنعًا.
‫- نجحت. ‫- إنه مذهل.
‫سنحل اللغز، لذا ركّز على قيادة السيارة.
‫لا أظن أن الأرقام مهمة.
‫- قد تكون محقًا. ‫- نعم.
‫- الرموز. ‫- الرموز مختلفة.
‫نعم، كما في المرة السابقة؟
‫يبدو أنه قد يكون هناك أمر حول الرموز.
‫"ما الرقم الرابح الذي تشير إليه؟"
‫- أليس الرقم 22؟ ‫- لماذا؟
‫فكر بالأمر، 2 ضرب 11.
‫حقًا؟
‫الورقة الأولى هي 2
‫والورقة الثانية هي إشارة الضرب.
‫- والبطاقة الأخيرة هي الرقم 11. ‫- أنت محق.
‫- أسود. ‫- إشارة الضرب.
‫- هل هذا صحيح؟ ‫- هذه الأرقام.
‫يا للعجب يا "جونغ مين".
‫- هذا أمر مذهل. ‫- تحسنت كثيرًا.
‫"حتى الغبي قابل للتطور"
‫- ما هذا المكان؟ ‫- هل هذه جامعة؟
‫ماذا يوجد هنا؟
‫- ماذا يوجد هنا؟ ‫- هل هذه جامعة؟
‫- ما هذا؟ ‫- ماذا؟
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء وسترون"
‫لا بد أن هذه هي اللفافة.
‫"هل هذه هي اللفافة الخامسة؟"
‫يجب أن يكون هناك 5 أشخاص، لكن أحدهم مفقود.
‫إنه "إله الغموض".
‫"أُعطيت اللفافة إلى (إله الغموض)"
‫- غرف حمراء. ‫- ما هي الغرف الحمراء؟
‫- هل ثمة غرف حمراء؟ ‫- هنا.
‫- يجب أن نذهب إلى الغرف. ‫- إنها مكتوبة بحبر أحمر.
‫- ما هي؟ ‫- ماذا؟
‫ماذا؟
‫ما هذا المكان؟
‫اللون الأحمر...
‫ما هذا؟
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء
‫وسترون."
‫إذًا يجب أن نذهب إلى الغرف الحمراء.
‫يوجد الكثير منها.
‫يجب أن نلتقط صورة.
‫الغرفة 3250، 3260، 3270، 3280، 3290.
‫ما هذا؟
‫"ما الرقم الذي تشير إليه اللفافة؟"
‫الغرفة 2240.
‫"الشؤون الأكاديمية"
‫حسنًا.
‫هل أقفل الباب حتى لا يدخل الآخرون؟
‫هناك العديد من الغرف.
‫لماذا ركضوا؟
‫"ما السر الذي يكمن في الغرف ‫المكتوبة باللون الأحمر؟"
‫هناك الكثير من الغرف...
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء..."
‫ابحثا بحذر.
‫- هذه هي. ‫- أقفلوا الباب.
‫هناك من أقفل الباب.
‫من الطارق؟
‫افتح الباب.
‫- هناك محاضرة تُلقى. ‫- ماذا؟
‫رباه، أفزعتني.
‫لن تُلقى المحاضرات في هذه الغرفة.
‫- هل هناك شيء؟ ‫- هل وجدتم شيئًا؟
‫بحثوا في هذه الغرفة.
‫إنه "جنكيز خان".
‫رأينا شامان في وقت سابق.
‫هلّا نرى غرفة أخرى؟
‫- نعم. ‫- "جنكيز خان".
‫الغرف الحمراء هي 6140، 6150، و6240.
‫الغرفة 6240، هذه هي.
‫هلّا نبدأ البحث من هنا؟
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء..."
‫لا أظن أن الأمر يعني
‫زيارة جميع الغرف.
‫ربما المقصد هو إيجاد علاقة ‫تربط بين الأرقام.
‫"هل الغرف الحمراء مرتبطة ببعضها؟"
‫الأمر المشترك بين الغرف...
‫سأدوّن الأرقام وأرى.
‫أو يمكنكما زيارة الغرف في هذه الأثناء؟
‫حسنًا، سنقصد الغرفة 4050.
‫هذا مخيف للغاية.
‫ماذا عساها أن تكون تلك اللوحة؟
‫بعد لوحة "جنكيز خان"، رأينا لوحة لأزهار ‫دوار الشمس.
‫أزهار دوار الشمس؟
‫الغرفة 6240.
‫هل تبحثون عن "إله الغموض"؟
‫هل تمثّل شخصيته؟
‫إنه سيد إفساد المواقع.
‫سمعت بوجود لوحات.
‫لوحات؟
‫هناك لوحات على جدران الغرف الحمراء.
‫هناك أمر مريب بشأنها.
‫كل غرفة حمراء...
‫- من أخبرك بذلك؟ ‫- ماذا وجدت؟
‫كتبت كل أرقام الغرف الحمراء.
‫الغرف الحمراء وحسب.
‫دعونا لا نهدر الوقت هنا ‫ولنقصد غرفًا مختلفة.
‫مهلًا.
‫"لماذا هم سريعو البديهة؟"
‫لا بد من وجود لوحة.
‫كم شخصًا يوجد هنا؟ 1، 2، 3، 4، 5.
‫"سترون."
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء وسترون."
‫هل تلك الغرفة 1409؟
‫عجبًا، ها هو ذا مجددًا.
‫هل تبحثون عن "إله الغموض"؟
‫"أنا متخصص بالمراقبة"
‫زملائي في الفريق تركوني.
‫فلنبحث عن الدلائل.
‫أظن أننا يجب أن نزور الغرف.
‫دمى؟
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء وسترون."
‫لماذا توجد الكثير من الدمى؟
‫هل يجب أن نزور غرفة بعد؟
‫ماذا عسى هذا يكون؟
‫"هل هناك من معنى للدمى؟"
‫لا بد من وجود شيء ما.
‫هذا يقودني إلى الجنون.
‫لا بد من وجود شيء مشترك بين هذه الغرف.
‫- ليست هذه المنشودة، صحيح؟ ‫- ليست هي.
‫صحيح؟
‫إننا نتولى الأمر بطريقة خاطئة.
‫- هذا لا يبدو صحيحًا. ‫- لا، لا يبدو كذلك.
‫حقًا؟ وصلت إلى ذلك الاستنتاج ‫بعد زيارة الغرف.
‫إنها غرف عادية.
‫إنها غرف كثيرة وكلها عادية.
‫- "جاي سوك". ‫- مهلًا.
‫ألن يكون من الأفضل أن نجلس ونفكر ‫بأمر هذه الأرقام؟
‫- ربما. ‫- لا جدوى من زيارة الغرف.
‫زرنا بضع غرف لكن...
‫اكتشفت ذوق كل أستاذ وحسب.
‫"نهاية التحقيق: الذوق الخاص لكل أستاذ"
‫- مرحبًا. ‫- تجمعوا.
‫الأمر الوحيد المشترك بين الطوابق
‫هو الرقم 15.
‫الغرفة 3150.
‫- و4150. ‫- و4150.
‫- و5150 و6150. ‫- و5150 و6150.
‫أرقام الغرف التي تحتوي الرقم 15 ‫في وسطها هي الغرف الحمراء.
‫هل يمكن أن يكون السر في الغرفة 2150؟
‫- الغرفة 2150؟ ‫- أرقام الغرف في الطابق الثاني ليست مكتوبة
‫- ليست مكتوبة باللون الأحمر. ‫- باللون الأحمر.
‫الغرفة 2150 ليست حمراء.
‫- الطابق الثاني من ذلك العمود. ‫- هلّا نذهب؟
‫- يجب أن ننقسم. ‫- أنا سأذهب.
‫- هيا. ‫- حسنًا.
‫- الغرفة 2150. ‫- اتبعيها يا "سي جيونغ".
‫كانت مقنعة.
‫قد تكون الغرفة 2150 هي الغرفة المنشودة.
‫هل نسعى إلى كنز أم دليل؟
‫لا أدري.
‫لا أدري ماذا يجب أن أفعل، ‫لذا أشعر أنني تائه.
‫آمل أن أتلقى اتصالًا من "مين يونغ".
‫إنها "سي جيونغ".
‫لا يوجد شيء في الطابق الثاني.
‫مهلًا.
‫"استنتاجنا لم يكن صحيحًا"
‫كنا مخطئين، إنها ليست الغرفة 2150.
‫- فلنذهب إلى الطابق الثاني. ‫- هل كانوا مخطئين؟
‫حبًا بالرب.
‫هل يجب أن نوقع بهم؟
‫نعم، 2، 2، 1...
‫- الغرف كلها متشابهة. ‫- حسنًا، هيا بنا.
‫حسنًا، انتظروا.
‫- هل يجب أن نتبعهم؟ ‫- نعم، اتبعوهم.
‫"قد خدعناهم"
‫لماذا نتبعهم؟
‫- هذا جنون. ‫- لماذا نتبعهم؟
‫ماذا؟
‫لماذا تبعتمونا؟
‫"جاي سوك".
‫خُدعت.
‫- "جاي سوك". ‫- هذا جنون.
‫حسنًا يا "جاي سوك"، اذهب إلى هناك.
‫حبًا بالرب.
‫فلنركض.
‫الغرفة 2150.
‫النور مُطفأ.
‫الغرفة 5130 أو 5170.
‫- لا يوجد شيء. ‫- سأتحقق من لوحة الإعلانات مجددًا.
‫"سر الغرف الحمراء."
‫الغرف الحمراء.
‫"اكتشفوا سر الغرف الحمراء وسترون"
‫هل أنرت الضوء؟
‫أنا أنرته الآن، كان الضوء مُطفأ.
‫كان هناك أمر يتعلق بالرؤية.
‫"ما السر الذي يكمن في الكتابة الموجودة ‫على اللفافة؟"
‫فجأة...
‫- هل يجب أن نطفئ الضوء؟ ‫- لا.
‫- هل سنرى شيئًا عندها؟ ‫- رويدك.
‫ربما يجب أن ننظر إلى الغرف من الخارج.
‫"ربما نتمكن من رؤية شيء ما من الخارج"
‫اتصل بـ"جوك".
‫- "جوك". ‫- مهلًا.
‫فجأة خطر لي أن الغرف من الداخل ليست مهمة.
‫الأضواء مُنارة في بعض الغرف، صحيح؟
‫ربما يجب أن ننظر إليها من الخارج.
‫إذا خرجنا ونظرنا إليها
‫قد نرى أحرفًا.
‫"ربما تشكل الغرف المُنارة كلمة"
‫انزلوا إلى بيت السلّم في الطابق الثالث.
‫كيف يبلي الفريق الآخر؟
‫ليسوا أفضل حالًا، لكن ربما ‫وجد أحدهم دليلًا.
‫سأتصل بكما إذا رأيت شيئًا.
‫إنهم في الطابق السفلي.
‫لا يمكننا أن نخرج هكذا.
‫إنهم ينتظرون مثل الموتى الأحياء.
‫الفريق الآخر لم يكتشف شيئًا بعد، صحيح؟
‫- يجب أن نثير جلبة ونهرب. ‫- لنفعل هذا.
‫- من هناك... ‫- اجعلوها واضحة.
‫أسمع خطاهم وهم ينزلون.
‫- سوف ننطلق. ‫- إلى أين؟
‫- حظًا طيبًا في حل الأحجية. ‫- أي واحدة؟
‫مشطوا المبنى.
‫- لا أظن أنهم اكتشفوا الأمر. ‫- إنهم مجتمعون.
‫"لعله يكذب"
‫ما هذا؟
‫"قاعة (إيبينيزر)"
‫- ما هذا؟ ‫- "جوك"، هل ترى شيئًا؟
‫لا أدري ما الذي يُفترض بي أن أراه.
‫قد تختلف الأشكال عن توقعاتنا.
‫هل نحن مخطئون؟
‫لماذا لا يأتون؟
‫لعله ليس هذا الجانب.
‫أين هي "هاني"؟
‫هذا صحيح، لو كان ذلك الجانب،
‫لرأينا شيئًا في طريقنا إلى الداخل.
‫الجواب هو 4، 4.
‫- وجدناه. ‫- "جون".
‫إنه ليس ذلك الجانب.
‫يمكنكم رؤية الرقم بأفضل شكل من هنا.
‫إنه الرقم 4، صحيح؟
‫ما الذي تتحدث عنه؟
‫هل أنا مخطئ؟
‫إنه رقم يتألف من خانتين.
‫إنه "إله الغموض".
‫- غموض؟ ‫- "إله الغموض".
‫ذلك الفريق تحقق من الأضواء بعد إنارتها
‫في كل غرفة.
‫- هل أناروا الأضواء؟ ‫- أظن ذلك.
‫- تحققوا منها من الخارج. ‫- المشهد.
‫فلنسرع، واثق أنهم لم يعرفوا الأمر بعد.
‫- انطلقوا. ‫- تحركوا.
‫إنه الرقم 4.
‫- 4. ‫- إنه الرقم 4.
‫إنه 44.
‫- إنه 44. ‫- يجب أن نسرع.
‫- عرفناه. ‫- هل هذا صحيح؟
‫- إنه الرقم 44، أسرعوا، إنه الرقم 44. ‫- بسرعة.
‫هل رأيتم ذلك؟ ذلك مذهل.
‫- أيمكنني الدخول؟ ‫- بسرعة.
‫"قبل ساعة من إعلان سحب اليانصيب الكبير"
‫- أنا غاضب جدًا يا "مين يونغ". ‫- إنهم عباقرة فعلًا.
‫لا أحد يدري كيف ستكون النتيجة.
‫يمكننا أن نقود بسرعة أكبر منهم.
‫لا يستطيعون القيادة جيدًا.
‫"قد تكون قيادتنا هي عامل تغيير النتيجة"
‫- لا، لا يستطيعون ذلك. ‫- هذا صحيح.
‫إذا كنا محظوظين، سنصل في الوقت ذاته.
‫- أدركناهم. ‫- رباه، أدركناهم.
‫- رائع! ‫- قد أدركناهم، إنهم هناك.
‫هذا لا يُعقل، ها هم أولاء.
‫تحدثنا عن احتمال ‫أن تكون أحجية تلاعب بالألفاظ.
‫إنهم يتصلون ببعضهم.
‫- من قال ذلك؟ ‫- "جاي سوك" قال ذلك.
‫يجب أن يتم إقصاؤه.
‫"خبرته لا تنحصر في الغرف المُقفلة وحسب ‫بل في قيادة السيارات أيضًا"
‫إنهم سريعون.
‫قد تجاوزوني.
‫رباه.
‫- سوف نربح بفضل مهاراته في القيادة. ‫- عجبًا يا "جاي سوك".
‫يا للروعة.
‫يجب أن تكون هناك سيارة أخرى.
‫"جوك" غادر أولًا.
‫"فلنحاول اللحاق بالسيارة بحذر"
‫- كيف هو الوضع على يميننا؟ ‫- هناك حافلة،
‫لكن يمكنك أن تتجاوزها، يمكنك النجاح ‫في ذلك.
‫- أنا واثقة من ذلك. ‫- يجب أن أقود بحذر.
‫"جاي سوك"، تجاوزهم.
‫1، 7...
‫ما الأمر؟
‫- هل هؤلاء هم؟ ‫- نعم.
‫- حقًا؟ لماذا تجاوزونا؟ ‫- أوافقك الرأي.
‫"تم التخطي بنجاح"
‫- حضّروا الأرقام. ‫- حسنًا.
‫إنه هنا.
‫- "سي جيونغ". ‫- إنه هناك تمامًا.
‫- فلنستعد للركض. ‫- حسنًا.
‫"45 دقيقة قبل إعلان سحب اليانصيب الكبير"
‫حسنًا.
‫أيها المعلم "كيم".
‫- أيها المعلم "كيم". ‫- أيها المعلم "كيم".
‫ها قد حضرتم.
‫- أيها المعلم "كيم". ‫- أيها المعلم "كيم".
‫هل هذا منزل المعلم "كيم"؟
‫- هل هذا منزله؟ ‫- هل وصلوا؟
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫لم تحلوا الأحجية الأخيرة.
‫- ماذا؟ ‫- لم تحلوا الأحجية الأخيرة.
‫- هل حضر الجميع؟ ‫- "جونغ مين".
‫- هل الأرقام صحيحة؟ ‫- تعال إلى هنا.
‫- "سيهون". ‫- "سيهون"، أسرع.
‫- ما يهم، ‫- ما هذا؟
‫ليس من وصل إلى هنا أولًا،
‫بل الأرقام.
‫ماذا لو أن الفريقين أصابا في تخمينها؟
‫حينها يربح الفريق الذي وصل إلى هنا أولًا.
‫لفافتي هنا.
‫يجب أن نحل هذه الأحجية.
‫- يجب أن نحل هذه الأحجية أيضًا. ‫- حسنًا.
‫- ما هذا؟ ‫- أرنا اللفافة أيضًا.
‫- حللنا ما يكفي من الألغاز. ‫- ألقوا نظرة.
‫ماذا سيكون الجواب؟
‫هذا يقودني إلى الجنون.
‫ما هذا؟
‫إنها في منتهى السهولة.
‫- ما الحل؟ ‫- لست بارعًا في مسائل كهذه.
‫- عرفت الحل. ‫- ماذا؟
‫هل عرفت؟ حسنًا.
‫حسنًا، فلنلف اللفافة.
‫هذا يثير جنوني.
‫مستحيل، لا يمكن أن تكون قد عرفت الجواب ‫بهذه السرعة.
‫- عرفنا الجواب. ‫- عرفنا الجواب.
‫حسنًا، أنا عرفته أيضًا.
‫- جمعتم الأرقام خلال النهار. ‫- يجب أن نحزر الجواب الصحيح.
‫- حسنًا. ‫- هذا...
‫دوّنوها.
‫"النصر ومال الجائزة على المحك"
‫إنه 34.
‫- تفضل. ‫- فلنقم بهذا.
‫- أنا متوترة. ‫- عرفنا الأرقام الصحيحة، صحيح؟
‫سأرسل لك رسالة نصية.
‫اشتر بطاقة يانصيب لكل مجموعة من الأرقام.
‫حسنًا.
‫"10 دقائق قبل إعلان سحب اليانصيب"
‫- قد وصلت. ‫- قد وصلت.
‫- شكرًا لك. ‫- على الرحب والسعة.
‫- حسنًا. ‫- عجبًا، هل الأرقام مختلفة؟
‫- يجب أن تكون الأرقام مختلفة. ‫- هاكم.
‫- إنها... ‫- الأرقام متشابهة لكنها مختلفة.
‫- احتفظوا بها. ‫- هل أصبنا؟
‫قريبًا، سوف يُبث
‫- هذا مذهل. ‫- سحب اليانصيب الكبير.
‫اليانصيب الكبير.
‫- هيا بنا. ‫- هذه أول مرة لي.
‫اليانصيب الكبير، يا للهول، أنا متوتر جدًا.
‫مرحبًا، أنا "كيم هوان" وسأسحب الأرقام
‫لليانصيب الكبير.
‫إنه "إله الضيافة".
‫- رجاءً. ‫- الساعة 8 و40 دقيقة و9 ثوان.
‫إجمالي مبيعات اليانصيب الكبير الـ1023
‫هي الأكبر حتى الآن.
‫بلغت 11,3 مليار وون.
‫- اليوم. ‫- اليوم.
‫- سأبدأ السحب الآن. ‫- من تلك الكمية...
‫من أجل اليانصيب الكبير الـ1023.
‫جولة من التصفيق رجاءً.
‫هيا بنا.
‫الكرة الأولى هي...
‫حسنًا.
‫هل هذا الرقم الأخير؟
‫الكرة الأولى
‫هي 44.
‫- هذا هو. ‫- حسنًا.
‫- إجابتنا صحيحة. ‫- كيف أصبتم في الإجابة؟
‫شكلت أضواء النوافذ الأرقام.
‫فلنر الكرة الثانية.
‫الكرة الثانية هي...ضغطت الزر.
‫الكرة الثانية
‫رقمها 7.
‫7!
‫- إجابتنا صحيحة! ‫- نعم!
‫ليس أمرًا مهمًا ليثير حماسكم.
‫كان اللغز الأصعب.
‫- إجابتنا صحيحة. ‫- إجابتنا صحيحة.
‫إجابتنا صحيحة.
‫- ليس أمرًا مهمًا ليثير حماسكم. ‫- أنت محق.
‫- بعد الرقم 7، ‫- الرقم...
‫أي كرة ستكون؟ ضغطت الزر.
‫- الكرة الثالثة. ‫- الكرة الثالثة...
‫هي 34.
‫- نعم، 34. ‫- حسنًا.
‫- ماذا؟
‫نحن في طريقنا للفوز.
‫- نحن في طريقنا للفوز. ‫- أحصلتم على 34؟
‫- "سامجانغبيوبسا". ‫- هل أنتم سعداء حقًا؟
‫- أكانت صحيحة؟ ‫- هل أنتم متحمسون حقًا؟
‫نعم.
‫"فقط سمعة (سامجانغبيوبسا)
‫تم تذكّرها."
‫إنها "سمعة (سامجانغبيوبسا)."
‫إذًا الرقم هو 34.
‫حسنًا، اهدؤوا واجلسوا.
‫اجلسوا، هذا ليس أمرًا مهمًا لتتباهوا به.
‫- حان وقت الكرة الرابعة. ‫- الكرة الرابعة.
‫سأختارها حالًا.
‫الكرة الرابعة
‫هي 9.
‫- 9! ‫- 9!
‫"رقم لفافة (إله الموسيقى) كان 9"
‫سأختار الآن الكرة الخامسة.
‫الكرة الخامسة هي...
‫- هل حصلنا على أرقام مختلفة؟ ‫- ماذا؟
‫- مهلًا. ‫- ماذا؟
‫10.
‫الكرة الخامسة هي 10.
‫- إجابتنا صحيحة! ‫- نعم!
‫"رقم لفافة (إله الرياضيات) كان 10، ليس 22"
‫- هلّا نكتب الكلمات؟ ‫- نعم.
‫لرمز الكوبة، إنه الحرف الخامس.
‫- مهلًا. ‫- لرمز البستوني،
‫- إنه الحرف الخامس. ‫- الحرف الخامس.
‫- لرمز الديناري... ‫- لرمز الديناري...
‫- الحرف الخامس. ‫- الحرف السادس.
‫"استنتاج: الأحرف تمثل الرقم 10"
‫- أليس 22؟ ‫- لماذا؟
‫فكر بالأمر، 2 ضرب 11.
‫هذا أمر مذهل.
‫"تم اختيار استنتاج الغبيّ"
‫- فكرنا كثيرًا في الأمر. ‫- الكرة الأخيرة.
‫ماذا سيكون آخر رقم؟
‫- نعم. ‫- فلنر.
‫الكرة السادسة
‫هي 3.
‫- 3. ‫- نعم!
‫الكرة السادسة هي 3.
‫- نعم! ‫- 3!
‫"أصاب فريق المحققين العباقرة"
‫نعم!
‫هذا رائع!
‫- إجابتنا صحيحة! ‫- لم يكن 22.
‫- رباه. ‫- هذا صحيح.
‫الآن، سأعلن عن الجائزة
‫للفائز بالمركز الأول في اليانصيب الكبير.
‫- الجائزة. ‫- قيمة الجائزة...
‫"ما قيمة الجائزة الكبرى؟"
‫...هي 5,5 مليار وون.
‫قيمة الجائزة 5,5 مليار وون.
‫- تهانينا. ‫- هل المبلغ 5,5 مليار وون؟
‫- ماذا؟ ‫- أراكم الأسبوع المقبل.
‫شكرًا لكم.
‫- تهانينا. ‫- الجائزة 5,5 مليار وون.
‫- تهانينا. ‫- أنتم الأفضل.
‫- الجائزة 5,5 مليار وون. ‫- فريق المحققين العباقرة
‫- هو الأفضل. ‫- أعطنا مليار وون.
‫- أنا سعيدة جدًا. ‫- أنتم الأفضل.
‫- شكرًا لكم. ‫- أنا سعيد جدًا لأننا ربحنا.
‫- النتيجة 1 مقابل 1. ‫- حسنًا.
‫- النتيجة 1 مقابل 1. ‫- حسنًا، إنها 1مقابل 1.
‫أيها المعلم "كيم"، يجب أن ترى هذا.
‫- ما الأمر؟ ‫- يبدو جادًا.
‫- ما الأمر. ‫- ماذا؟
‫ماذا؟ قد انهار.
‫- هذا مزعج جدًا! ‫- ما الأمر؟
‫"ما الذي يجري؟"
‫لسحب اليانصيب الكبير الـ1023،
‫عدد الفائزين بالمركز الأول
‫- هو 19831. ‫- رباه.
‫ماذا؟
‫تبدو غاضبًا جدًا.
‫- إذًا... ‫- عملنا بجدّ طوال اليوم.
‫- اسمعوا. ‫- يبدو غاضبًا جدًا.
‫فلنقم بالحسابات، يجب أن ندفع ‫ضرائب الجائزة.
‫أنتم تعرفون ذلك، صحيح؟
‫ماذا يساوي 22 بالمئة من 280 ألف وون؟
‫- هل أنت "إله الرياضيات"؟ ‫- إذًا،
‫هذا ما أدين به لكم.
‫يجب أن نقسّم ذلك ثانية.
‫إنه...رباه، إنه أمر معقّد جدًا.
‫- لكن، ‫- لكن...
‫أكملتم المهمة باحترافية
‫وأصبتم في الأرقام.
‫لذا سأقرأ لكم حظوظكم.
‫سأقرأ طاقتكم.
‫- حقًا؟ ‫- نعم.
‫- فلنر. ‫- أنا كاثوليكيّ.
‫فلنر.
‫"المحقق (آهن) كاثوليكيّ"
‫- فلنر. ‫- خطأ من هذا؟
‫- ماذا؟ ‫- ما الأمر؟
‫ما الأمر؟
‫أشمّ رائحة الموت.
‫ماذا قلت؟
‫أشمّ رائحة الدماء.
‫يوجد حولكم
‫- قاتل. ‫- ماذا؟
‫قاتل.
‫"هناك قاتل حولنا"
‫رباه.
‫قراءته للحظ جعلتني أشعر بالغرابة.
‫قال إنه يشمّ رائحة الدماء.
‫- صحيح. ‫- دماء؟
‫قال إن أمرًا خطيرًا قد يحدث.
‫عندما ذهبنا إلى تدريبات البرنامج،
‫كلاهما كانا يبدوان غير طبيعيين.
‫"كلاهما كانا يبدوان منزعجين"
‫كانت تقول لي "ستيفاني" باستمرار،
‫"(مين يونغ)، لا تثقي به،
‫- كوني حذرة." ‫- كان أمرًا غريبًا.
‫الوردة كانت غريبة أيضًا.
‫أنت تلمعين جدًا...
‫- حقًا؟ ‫- نعم.
‫- ما كان ذلك؟ ‫- كوني حذرة.
‫- أخافني ذلك. ‫- كوني حذرة.
‫قال إنه يشمّ رائحة الدماء.
‫لم يقل ذلك بمثابة مزحة.
‫أشمّ رائحة الموت.
‫لهذا السبب نحن نقيم هذا النقاش.
‫آمل ألّا يصيبنا مكروه.
‫لن يصيبنا مكروه.
‫لماذا نظرت إليّ بهذه الطريقة؟
‫أتساءل إن كنت تعني ما قلته.
‫إنقاذك من الخطر
‫- يستغرق كل وقتنا! ‫- أنا آسف.
‫أيها المحقق "آهن"، سأدفع لك بسخاء ‫حالما أستلم قضية كبيرة.
‫كنت بحاجة ماسة لأن أربح اليانصيب الكبير.
‫يجب أن تحذر.
‫- أحد ما هنا. ‫- هل هذا
‫مكتب المحققين؟
‫ترجمة "شيرين سمعان"