‫- أتعرف اليوم هو اليوم الطفل العالمي. ‫- صحيح.
‫لذا عليّ أن أخبركم هذه القصة.
‫ماذا عن يوم للطفل؟
‫ذهبت إلى المستشفى بسبب ألم في العنق.
‫كان هناك صبي في الغرفة مع أمه، ‫أخبرتكم عنه، أليس كذلك؟
‫- سمعت هذه القصة. ‫- صحيح.
‫نظر إليّ الصبي وراح يبكي.
‫لماذا؟
‫"يبكي"
‫- بكى بهذا الشكل. ‫- صحيح.
‫سألته عن السبب، فقال إنه معجب ‫جداً ببرنامجنا.
‫أراد رؤية أعضاء أسرة البرنامج فعلياً.
‫- بكى كثيراً. ‫- بينما كان مغادراً، قال،
‫"أيمكنك أن تذكر اسمي في البرنامج؟"
‫بدأت والدته تهدئه.
‫"جي وونغ" من مدرسة ابتدائية "سيوشو".
‫ها أنا أذكر اسمك في البرنامج الآن.
‫لا أعرف إن كان فريق العمل سينقح هذا الجزء ‫أم لا، لا تبك.
‫- بكى كثيراً. ‫- أنا واثق أنهم لن ينقحوه.
‫طلب مني "جي وونغ" أن أذكر اسمه.
‫ولكن إن بثت الحلقة على الهواء، سيبكي جميع ‫أطفال في هذا البلاد.
‫- مرحباً يا رفاق. ‫- مرحباً.
‫- كيف حالكم؟
‫إنه يوم الطفل العالمي.
‫لذا، حضرت هذه من أجل "كيونغ هون" الشقي.
‫- مدهش. ‫- ومن أجل صديقنا الشقي.
‫ما اسمك؟ صحيح، "هي تشول".
‫- شكراً. ‫- اقبلا هاتين الهديتين مني.
‫أرجو أن تتعلما يا صديقي احترام الأكبر سناً ‫في المستقبل.
‫- حسناً، سنفعل. ‫- ما هي؟
‫- هل نستطيع أن نفتحها؟ ‫- طبعاً.
‫- وضعت مشاعري فيها. ‫- أشعر بالفضول.
‫بما أنه يوم الطفل العالمي.
‫دعوني أفتحها.
‫ما هذه؟
‫- ما هذه؟ ‫- ما هذه؟
‫إنها وجبة خفيفة.
‫إنها الوجبات الخفيفة الموجودة ‫في قاعة الانتظار.
‫بحقك!
‫يوجد سكاكر أيضاً.
‫كلها من قاعة الانتظار.
‫"هو دونغ"، قبل أن تقدم لهما الهديتين،
‫هل قدمت هدية لابنك؟
‫- أجل. ‫- ما الأمر؟
‫عليك أن تهتم بابنك قبل أن تهتم بهما.
‫لم يرك ابنك منذ فترة طويلة.
‫لا تعود إلى منزلك قط.
‫يحمل ابنه مليون وون في محفظته.
‫"لا تقلقوا بشأنه"
‫ما زال في الصف الثالث.
‫ينفق 400 ألف وون على وجبة الفطور ‫و400 ألف وون على وجبة الغداء.
‫و200 ألف وون على وجبة العشاء، يأكل وجبة ‫خفيفة على العشاء.
‫- مهلاً... ‫- أنا واثق أنه يحصل على 100 ألف وون.
‫هل يحمل محفظة طويلة ليضع كل هذا المبلغ؟
‫- "محفظة طويلة". ‫- "محفظة طويلة".
‫سمعت أن ابنه بات يملك بطاقة هوية.
‫- في المرة الأخيرة... ‫- طلبت منه تناول عشاء خفيف.
‫- لذا، لا ينفق إلا 200 ألف وون. ‫- راقبته وهو يأكل في المرة الأخيرة،
‫وأظن أنه يحتاج إلى مليون وون في اليوم.
‫هذا مضحك.
‫يأكل كثيراً.
‫لقد أصبح كبيراً كالمراهقين.
‫- يبدو أكبر من الأطفال. ‫- لم يعد طفلاً.
‫ما هو أكثر ما يحب أن يسمعه ابنك منك ‫ومن زوجتك؟
‫هناك شيء أسعدني كثيراً،
‫لكنه كان محزناً أيضاً.
‫عندما قال أبي،
‫"ستأتي والدتك غداً." كنت سعيداً جداً.
‫ماذا تعني؟
‫- أين كانت والدتك؟ ‫- هل كانت تقيم في مكان آخر؟
‫- كانت في مكان آخر. ‫- كانت تقيم في مكان آخر.
‫- سررت لسماع ذلك. ‫- "سو غيون".
‫كان لديك والد على الأقل.
‫وكان لديك والدة.
‫- حاولت جاهدة لتربيتك. ‫- من كان الأكثر فقراً؟
‫- هل تريد المشاركة في منافسة؟ ‫- أعني...
‫- هل تريد أن تعرف؟ ‫- إنه يوم الطفل العالمي.
‫هل أتحدث عن اصابتي بداء السكري؟
‫- مهلاً. ‫- هيا.
‫- لأنك أكلت كثيراً. ‫- "هو دونغ".
‫"يناقشون موضوع طفولتهم الصعبة"
‫لماذا تتحدث عن هذه المواضيع؟
‫"ها هما طالبان موفدان اليوم"
‫- الطفلان الحقيقيان هنا. ‫- طفلان حقيقيان.
‫- مرحباً، "سو هي". ‫- مرحباً.
‫- إنهما يافعان. ‫- مرحباً.
‫- كيف حالكما؟ ‫- مرحباً.
‫إنه يشبه والده.
‫تشبه والدك أكثر يوماً بعد يوم.
‫- تشبه والدك تماماً. ‫- هيب هوب، رائع.
‫- "إم تشي غري". ‫- أنت بارع.
‫"ممتاز"
‫تباً!
‫أفعى، ثعبان.
‫"أجل!"
‫مرحباً، كلانا من ثانوية "لم نعد طفلين".
‫كنت صبياً مشهوراً، الآن أصبحت ‫مغني راب وأُدعى "إم تشي غري".
‫أجل، "غري".
‫- أهلاً بك. ‫- سأتكلم من دون تكلف.
‫- حسناً. ‫- أصبحنا أصدقاء، صحيح؟
‫- فلنهدأ. ‫- صحيح.
‫"هو دونغ" في سن والدك لكنه هنا صديقك.
‫مرحباً، "هو دونغ".
‫طبعاً، سررت بلقائك، "إم تشي غري".
‫لماذا لم تعطني يوماً مصروفي؟
‫- الجميع فعلوا ذلك. ‫- لماذا لم تفعل؟
‫هل هذا ما أردت أن تطلبه مني منذ البداية؟
‫- "غري". ‫- رائع.
‫كيف حال "غو را"؟
‫- "غو را"؟ ‫- أجل.
‫عليك أن تكون أكثر تهذيباً عندما تتحدث ‫عن والدي.
‫"غو را".
‫ماذا قلت؟
‫- إنه على حق. ‫- مهلاً...
‫"غو را" صديقي.
‫- لا. ‫- إنه صديقي.
‫- لا، إنه صديق والدك. ‫- أبي.
‫- عليك أن تكون مهذباً. ‫- صحيح.
‫- مهلاً. ‫- "غو را" هو والد "إم تشي غري".
‫"ماذا؟"
‫اسمحوا لي بأن أعرفكم بذاتي.
‫كنت الطفلة المعجزة في عالم الموسيقى ‫الكورية التقليدية.
‫أُعرف اليوم كساحرة الموسيقى ‫الكورية التقليدية.
‫انطلقت مسيرتي المهنية عندما كنت أبلغ ‫5 سنين.
‫أمضيت 18 سنة من حياتي في عالم الموسيقى ‫الكورية التقليدية.
‫"سررت بلقائكم"
‫"يرقص"
‫- "سررت بلقائكم ‫- سررت بلقائكم"
‫"طالبان موفدان مميزان بمناسبة يوم الطفل ‫العالمي"
‫"سررت بلقائكم"
‫تغني عندما تواجه عائقاً.
‫- "سررت بلقائكم" ‫- إنها رائعة.
‫هل كان العنوان "راقصة الباليه التي تحب ‫بي بوي"؟
‫هكذا ببساطة، ‫مغني راب ومغنية كورية كلاسيكية معاً.
‫- أصبح راشداً. ‫- كم كان عمرك عندما باشرت الغناء؟
‫كنت أبلغ 8 سنين.
‫- بدأت مع أبي. ‫- كان عمرك 8 سنين.
‫- هل أصبحت في العشرينات؟ ‫- أبلغ الآن 21 سنة.
‫ستخدم في الجيش قريباً.
‫هذا صحيح، سأفعل.
‫اعتزلت من المصارعة عندما كنت في سنه.
‫اعتزلت
‫- حينما في سن الـ21؟ ‫- هذا مدهش.
‫كنت يافعاً جداً عندما اعتزلت المصارعة
‫- اعتزل باكراً. ‫- أجل.
‫- ماذا عن "سو هي"؟ ‫- بدأت عندما كنت أبلغ 8 سنين أيضاً.
‫باشرا الغناء عندما كانا يبلغان 8 سنين.
‫- كانا يافعين. ‫- متى بدأت بالغناء؟
‫بدأت عندما كنت أبلغ 5 سنين.
‫هل تذكران "هو دونغ" منذ صغركما؟
‫قابلت "هو دونغ" في "ستار كينغ".
‫- صادفته مرات عديدة. ‫- أنت...
‫أردت أن أقول شيئاً اليوم.
‫استفدت كثيراً من "ستار كينغ".
‫- أنت الأولى. ‫- أردت أن أقول ذلك.
‫مهلاً، ولكنك...
‫لم تكوني من المتحدثين.
‫- كنت أحد المدعوين، أليس كذلك؟ ‫- كانت كذلك.
‫- كانت ضيفة. ‫- حسناً، هذا هو السبب.
‫- أحسن معاملة ضيوفه. ‫- صحيح.
‫لكنه كان قاسياً مع المتحدثين.
‫كنا نبحث عن ضحايا "ستار كينغ" ‫حتى هذا الأسبوع.
‫لا يفترض بنا أن نتكلم الآن، علينا أن نصغي.
‫- فلنصغ إلى روايتها. ‫- حسناً.
‫- ماذا حدث؟ ‫- كيف كان؟
‫لم أكن على المسرح عندما ساعدني.
‫أردت أن ألقي التحية بعد الانتهاء ‫من التصوير.
‫ذهبت لأسلّم عليه.
‫كان "هو دونغ" مريضاً آنذاك.
‫بالرغم من مرضه،
‫استمر في مدحي بكلامه المعسول.
‫لأنك لم تكوني من المشاهير.
‫لا يستطيع المشاهير أن يكتبوا عنه على منصة ‫التواصل الاجتماعي الخاصة بهم.
‫لكنه خشي أن تنشري شيئاً عنه.
‫- حقاً؟ ‫- انظري إليه.
‫- يضايقنا دائماً في هذا البرنامج. ‫- حقاً؟
‫ولكن عندما يكون خارج الاستوديو،
‫يحسن معاملة الأولاد الآخرين، يقول لهم، ‫"مرحباً، يا أصدقائي الصغار."
‫عليك أن تتابعي برنامجه الآخر.
‫عندما يكون في برنامج "داينينغ توغاثر"، ‫يبالغ في ردة فعله
‫- عندما يقابل الأشخاص في الشوارع. ‫- هذا صحيح.
‫- إنه ملاك في البرنامج. ‫- إنه لطيف مع الجميع.
‫- يهتم كثيراً بصورته. ‫- صحيح.
‫- بالمناسبة... ‫- ماذا عنك؟
‫- ماذا؟ ‫- نحن هنا بفضل المشاهدين.
‫طبعاً، نحن هنا بفضل المشاهدين.
‫- تتحمس لرؤيتهم. ‫- ولكن...
‫ربما، لكن يسرني أن أقابل الجميع، لكنك لا ‫تعامل الآخرين بالطريقة ذاتها.
‫تبدو أكثر سروراً عندما تقابل المشاهدين ‫على الطرقات.
‫طبعاً، أكون أكثر سروراً عندما ‫أقابل المشاهدين.
‫"لا أتمالك ذاتي"
‫- ماذا تريدني أن أفعل؟ ‫- أعني...
‫لا أستطيع أن أخفي مشاعري، أفرح لرؤيتهم.
‫- أنت... ‫- لا أستطيع أن أقمع مشاعري.
‫أعتقد أنكم لم تفهموا
‫لماذا الضيوف الآخرون رووا قصصهم التي تتعلق ‫بسوء معاملتي لهم.
‫لا، أفهم ذلك.
‫- ربما رأت شيئاً. ‫- ولكن...
‫كانت تستطيع أن تغير كل شيء من أجلي.
‫تغير كل شيء؟
‫كانت فرصة ممتازة بالنسبة إليّ للحصول على ‫سجل نظيف.
‫- لم أنجح. ‫- ماذا عنك؟
‫أليس لديك ذكريات مع "هو دونغ"؟
‫عندما كنت أسير في الرواق في إحدى ‫المحطات التلفزيونية...
‫يحب "هو دونغ" الأطفال، هل تعرفون ذلك؟
‫عانقني لفترة طويلة، ‫كنت أبلغ 10 سنين آنذاك.
‫منذ صغره، كان يرمز إلى مستقبل بلادنا.
‫عانقت مستقبلنا.
‫أنا واثق أنه ذهب إلى الحمام، وبعد أن ‫غسل يديه،
‫جفف يديه بثيابك.
‫- هكذا؟ ‫- هذا مقرف.
‫"سو هي"، ألا تذكرين
‫أنك لمستني عندما التقينا للمرة الأولى؟
‫أذكر ذلك.
‫صحيح، هل تعرفون "سلايم"؟ إنها لعبة.
‫إنها لعبة هلامية.
‫عندما نرى واحدة، نرغب في لمسها من دون سبب، ‫أليس كذلك؟
‫- يمنحنا لمسها شعوراً جيداً. ‫- رأيته،
‫وأردت أن ألمس وجهه من دون سبب، ‫هذا هو السبب.
‫وكنت متساهلاً، أليس كذلك؟
‫أجل، ابتسمت بكرم...
‫تم توبيخ فريق طاقم عمل ‫"ستار كينغ" في ذاك اليوم.
‫- صحيح. ‫- "قوموا بعملكم كما ينبغي!
‫"ألم تسمعوا ما قلته؟"
‫هل لأن فريق طاقم العمل ‫لم يعلّم "سو هي" كما ينبغي؟
‫"عليكم أن تطلبوا من الأولاد ألا يلمسوني."
‫"ينفجرون ضحكاً"
‫لا يمكن استعادة صورة "هو دونغ".
‫بما أنكما معجزتان في البرامج المنوعات،
‫- "جانغ هون" هو الأصغر سناً. ‫- صحيح، هو الأصغر سناً.
‫إذا أردتما أن تسديا إليه معروفاً، افعلا.
‫أولاً، هو ثرثار.
‫عليه أن يحد من الكلام.
‫الابن سر أبيه.
‫- أعني... ‫- يوبخونني باستمرار.
‫- هل تعرفت بوالدي؟ ‫- إنهما متشابهان.
‫- متى... ‫- غالباً ما يكرر والدك الأمر ذاته.
‫- أبي لا يعرفك. ‫- إنه أكبر ثرثار
‫في العالم، مع ذلك يقول إنني ثرثار.
‫كنت أشتري له الأحذية الجديدة، وكنت أعطيه ‫المال أيضاً.
‫وهكذا يكافئني.
‫حسناً...
‫يظن أنه أصبح راشداً.
‫هل غالباً ما تتحدثان عبر الهاتف أنت ‫و"جانغ هون"؟
‫- أجل. ‫- صحيح.
‫عندما يكون أبي و"جانغ هون" معاً.
‫لا يكثر الكلام عبر الهاتف، أليس كذلك؟
‫يتكلّم أكثر عبر الهاتف.
‫ولكن أقل مما يفعل في البرنامج.
‫هناك كلمة جديدة بين المراهقين.
‫- إنها "تي إم تي". ‫- "تي إم تي"؟
‫مختصر عبارة "كثيرو الكلام".
‫- "تي إم تي". ‫- "جانغ هون" هو "تي إم تي".
‫- إنه "تي إم تي". ‫- فهمت.
‫- والدك أكبر "تي إم تي". ‫- "تي إم تي".
‫- دائماً. ‫- هل والدي "تي إم تي" أيضاً؟
‫هل أسدى إليك والدك ‫نصيحة من أجل حلقة اليوم؟
‫لم يقل الكثير، بدأ بأنه يثق بي.
‫يسمح لي بأن أفعل ما أريد.
‫- رائع. ‫- لكن المضحك هو
‫أنني أرى "غو را" أسبوعياً.
‫عملنا معاً لفترة طويلة.
‫شخص واحد يستطيع أن يحول "غو را" ‫إلى شخصية رقيقة.
‫إنه "إم تشي غري".
‫- ابن "غو را". ‫- لذا...
‫لدى "غو را" شخصية قوية.
‫يعبّر دائماً للآخرين عمّا يفكر فيه.
‫المرة الوحيدة التي رأيت فيها رقة "غو را"
‫كانت عندما كان مع "إم تشي غري"، ‫أو عندما كان يكلم "إم تشي غري" عبر الهاتف.
‫إنه الوحيد
‫الذي يستطيع أن يحول ‫"غو را" إلى شخصية رقيقة.
‫دائماً.
‫"سوف أقتلك"
‫أنت...
‫أعتقد أنه غفا بالحقيقة.
‫- إنه "تي إم تي". ‫- "تي إم تي".
‫إنه "تي إم تي".
‫حتى "إم تشي غري" شعر ‫بالضجر عند الاستماع إليك.
‫حتى عندما كنت تروي القصص الرائعة عن والده.
‫هل عرفت أي شخص آخر منا غير "جانغ هون"؟
‫أعضاء آخرون...
‫- تقابلنا مرة منذ فترة طويلة. ‫- هل تعرف "باز"؟
‫- طبعاً. ‫- هل شاركتما في برنامج معاً؟
‫شاركت في برنامج معه في الماضي.
‫- هل كان برنامجاً؟ ‫- أنا...
‫إنه مثلي الأعلى.
‫- هل تسمعون؟ ‫- ماذا قال؟
‫- هل تقابلا؟ ‫- "ليج أوف ليجيندز"؟
‫- أجل. ‫- تذكرت.
‫كان ينبغي أن أشارك في البرنامج مهما ‫كان الثمن.
‫كان هناك البطولات لعبة فيديو للمشاهير.
‫أعتقد أن "باز" سجل عودته من خلال ‫ذاك البرنامج.
‫صحيح.
‫- كان ذلك مهماً بالنسبة إليّ. ‫- أين؟
‫- كان البرنامج الذي سجل عودتي. ‫- في برنامج للألعاب؟
‫- استمتعت جداً بوقتي آنذاك. ‫- هذا مضحك.
‫هل تعرفان بعضكما البعض؟
‫لا، أراها للمرة الأولى.
‫ما رأيك فيها؟
‫يسرني أن أراها شخصياً.
‫كنت ألهو بلعبة اسمها "سادن أتاك"،
‫وكنت ألعبها مستعيناً بشخصيتها.
‫صحيح، إنه اسم لعبة رماية.
‫يمكنك لعبها مستعيناً بإحدى الشخصيات ‫التي تشبه المشاهير.
‫حتى أنني اشتريت الشخصية لأشارك في اللعبة.
‫- شكراً. ‫- يسرني أن أراها شخصياً.
‫"سو هي"، هل هناك أحد
‫ترغبين في أن تنشدي أغنية من أجله؟
‫- أريد أن أنشد أغنية لك. ‫- أنا؟
‫- "جانغ هون"؟ ‫- أجل.
‫عرفت ذلك.
‫- تريد "سو هي" أن تغني من أجله؟ ‫- أجل.
‫- أي أغنية تريدين أن تنشدي؟ ‫- اسمع فحسب.
‫- حسناً. ‫- ستكون رائعة.
‫"لا داعي إلى الشعور بالاستياء
‫- لا داعي إلى الشعور بالانزعاج" ‫- هذا ممتاز.
‫"أمور عديدة تؤلمك
‫- استمتع بحياتك" ‫- كان ذلك رائعاً.
‫"لا داعي إلى الشعور بالاستياء."
‫- هذا صحيح. ‫- لقد فاجأتنا.
‫- كان ذلك رائعاً. ‫- إنها مدهشة.
‫لم تكن الأغنية من أجل "جانغ هون" فحسب، ‫بصراحة.
‫كلما أشاهد البرنامج،
‫ألاحظ أن الجميع حساسون.
‫- في كل مرة ‫- غير صحيح.
‫- شعرت ذلك، ‫- نفعل ذلك في البرنامج فحسب.
‫- أردت أن أنشد هذه الأغنية لكم. ‫- إنها أغنية لتهدئة "جانغ هون".
‫صادفتك في حفل افتتاح ألعاب ‫بيونغتشانغ الأولمبية.
‫- جئت لمساعدتنا. ‫- صحيح.
‫كنت ممتنة.
‫لمست الميكروفون لأتحقق إذا كان يعمل.
‫لكنه كان معطلاً.
‫لم أعرف ماذا أفعل.
‫- هل ساعدك؟ ‫- حتى أفراد الطاقم لم يعرفوا ذلك.
‫لم يعرف مدير الجولة بذلك أيضاً.
‫لكن "يونغ تشيول" رآني،
‫وطلب من الطاقم أن يسوي مشكلتي.
‫- طلب منهم أن يسووها. ‫- أعتقد أن ميكروفون لديه يعمل.
‫أطفئه الآن من فضلك.
‫لا، سأمسكه بهذا الشكل.
‫لماذا يعمل ميكروفون لديه؟
‫هل كنت هناك كأحد ‫أفراد الطاقم في ذاك اليوم؟
‫- صحيح. ‫- عمل كأحد أفراد الطاقم.
‫لم كنت هناك؟
‫كنت مدير المسرح.
‫لكم من الوقت غنيت، "سو هي"؟
‫- غنيت أغنية كاملة. ‫- يُستخدم
‫للموسيقى الكورية التقليدية عادة.
‫تنشد الأغاني الشعبية.
‫أنشد أغاني "غيونغجي" الشعبية.
‫- فهمت. ‫- كان ينبغي أن تعرف ذلك.
‫هل تمرنت يوماً تحت الشلال؟
‫أهكذا تعلمت الغناء؟
‫أجل.
‫إن الهدف من التمارين تحت الشلال
‫هو التمكّن من الغناء ‫بصوت أعلى من صوت الشلال.
‫- هذا هو السبب. ‫- فعلنا ذلك ذات مرة
‫- صحيح، فعلنا ذلك. ‫- نحن أيضاً فعلنا ذلك.
‫تمرنا ذات مرة تحت الشلال.
‫"تمرنوا ذات مرة تحت الشلال"
‫ألا ترى هذا تحت حذائي؟ أيها...
‫أيها...مهلاً!
‫"تمكن من الغناء بصوت مرتفع"
‫لم يسمعه "جانغ هون" جيداً، لذا شتمه ‫"يونغ تشيول" من دون توقف.
‫ما هو حلمك المستقبل، "سو هي"؟
‫ما هو حلمك الأهم؟
‫أفضّل أن أعتبره هدفي وليس حلمي.
‫عندما كنت أصغر سناً، كنت أضع نصب عيني ‫أهدافاً طويلة الأمد.
‫أن أصبح تراثاً ثقافياً غير مادي أو أن أغني ‫في قاعة "كارنيغي"...
‫لكن في هذه الآونة أنظم مشاريع أسبوعية.
‫هدفي هو أن أنفذ تلك المشاريع.
‫أحدد أيضاً أهدافاً شهرية.
‫لكنك غنيت في قاعة "كارنيغي".
‫- أجل. ‫- لقد حققت حلمك.
‫أعتقد أنه يفترض بك أن تعيدي التفكير ‫في هدف الغناء في قاعة "كارنيغي".
‫كان هدفاً لفنانين عديدين، لكن جميع أنواع ‫الأشخاص يغنون هناك.
‫- صحيح. ‫- لهذا السبب،
‫لم يعد الأمر مذهلاً كما كان في الماضي.
‫- "لا داعي إلى الشعور بالاستياء ‫- لا داعي إلى الشعور بالاستياء"
‫لم الاستياء بسبب قاعة "كارنيغي"؟
‫إنني أبلغكم عن الوضع الحالي.
‫جميع الفنانين من جميع أنحاء العالم
‫يغنون في قاعة "كارنيغي".
‫حسناً، أنتما
‫معجزتان في برامج المنوعات وعالم الموسيقى ‫الكورية التقليدية.
‫لهذا السبب لن نقبل بملف طلبة القبول فحسب.
‫لدينا أيضاً راقص معجز.
‫- من هذا؟ ‫- الراقص المعجز
‫سيحصل على ملف طلبة القبول بنفسه.
‫استعدا لاستقبال،
‫الراقص المعجز.
‫- من هو الراقص المعجز؟ ‫- هل هو الراقص المعجز.
‫- طفلنا المعجزة. ‫- يعرف ذاته.
‫أنا هو الراقص المعجز.
‫"يرقص"
‫- أعطني هذه. ‫- فلنرقص.
‫- إنه الأفضل. ‫- إنه مدهش.
‫فلننتقل إلى ملف طلبة القبول.
‫الاسم هو "إم تشي غري".
‫لقب "إم تشي غري" هو ابن "كيم".
‫ابن "غو را كيم".
‫ابن "كيم".
‫لقب "سو هي" هو "جي هي جين".
‫يبدو نطقها مثل "جدي".
‫- هل لأنك جدية؟ ‫- لقد فضحت أمري.
‫- "جي هي جين" ممثلة أيضاً. ‫- صحيح.
‫هل أنت شابة جدية؟
‫أعتقد ذلك.
‫لا تحتسين المشروب، أليس كذلك؟
‫طبعاً، أفعل.
‫- حقاً؟ ‫- إنها جميلة التي تحتسي المشروب.
‫- ألا يفسد صوتك؟ ‫- لا أحتسي المشروب في هذه الآونة.
‫لم أحتسي المشروب منذ بعض الوقت.
‫تقول الشابة صاحبة 22 سنة إنها لم ‫تحتسي المشروب منذ زمن.
‫متى بدأت باحتساء المشروب؟
‫بدأت باحتساء المشروب ‫عندما كنت أبلغ 20 سنة،
‫أحببت الشعور الغامض.
‫هذا ما يدفعك إلى الإدمان.
‫أحببت ذاك الشعور كثيراً
‫لذا رحت آنذاك أتنقل من حانة إلى أخرى.
‫لماذا عدلت عن احتساء المشروب؟
‫أسرفت في احتساء المشروب في سن الـ20.
‫ما هي الكمية التي احتسيتها؟
‫غالباً ما كنت أحتسي المشروب.
‫ربما لهذا السبب،
‫سئمت المشروب في العام الفائت.
‫- فهمت. ‫- لم أعد أحتسي المشروب.
‫- قد أبدأ مجدداً في العام المقبل. ‫- هذا ما يفعله الناس.
‫- اشربي باعتدال. ‫- ماذا عنك "إم تشي غري"؟
‫- قرار حكيم. ‫- هل تشرب؟
‫يظن الناس أن مغني الهيب هوب
‫يسرفون في احتساء المشروب ‫ويسهرون في النوادي.
‫لم أفعل شيئاً منهما.
‫- ألم ترتد أي ناد؟ ‫- لا.
‫- هذا ليس من شيم "إم تشي غري". ‫- في ما يعنى بالمشروب،
‫تذوقته عندما بلغت الـ20 من العمر،
‫- لكن هذا كل شيء. ‫- إنك تكذب.
‫- أنا لا أكذب. ‫- حسناً.
‫- لكنك مشهور. ‫- لا يستمتع والدك باحتساء المشروب.
‫أعتقد أنه لا يمكنك احتساء هذه الكمية.
‫- لقد تأثر به. ‫- صحيح.
‫فلننتقل إلى أحلامهما المستقبلية.
‫يريد "إم تشي غري"
‫أن يصبح مالك مبنى.
‫منذ أن تحدث "جانغ هون" عن مبانيه،
‫يقول العديدون إنهم يريدون أن يصبحوا ‫مالكي مباني.
‫- إنهم عديدون. ‫- سأُنتقد.
‫لماذا ستُنتقد؟ عملت جهداً لحصولها.
‫- لماذا؟ ‫- ليس أمراً مفيداً للمجتمع
‫أن يكون لدينا أولاد يرغبون في أن يصبحوا ‫مالكي مباني.
‫سيفرح والديهم.
‫- أعرف. ‫- "لا داعي
‫- إلى الاستياء ‫- إلى الاستياء
‫- لا داعي إلى الشعور بالانزعاج" ‫- علاوة على ذلك،
‫جنى "جانغ هون" ثروته بذاته
‫- من خلال ممارسة الرياضة. ‫- صحيح.
‫يمنح الأمل للذين يبذلون جهوداً.
‫- حقاً؟ ‫- صحيح.
‫- سيحلمون بأن يصبحوا مثلك. ‫- صحيح.
‫- أنت رمز الأمل. ‫- بالنسبة إلى الناس،
‫الأحلام هي الآمال.
‫- في هذه الحالة، أستسلم. ‫- مارست رياضة كرة السلة لمدة 20 سنة
‫- وأصبحت ناجحاً. ‫- صحيح.
‫- لم ترتكب جريمة. ‫- عملت طوال حياتك.
‫عليك أن تخبر قصصاً رائعة كهذه.
‫حسناً.
‫تفرح عندما أقول أموراً كهذه.
‫- أموراً كهذه. ‫- إنها عبارة ممتازة.
‫فلنلتقط عبارته.
‫غالباً ما كان يبكي.
‫"قلما نرى (جانغ هون) يضحك ملء فمه"
‫نادراً ما نراه يضحك بهذا الشكل.
‫قلما نراه يضحك.
‫- "إم تشي غري". ‫- فلنتطرق إلى نهج مختلف.
‫فلنتحدث عن التفاصيل، كم طوابق ‫يفترض المبانى أن تكون؟
‫ما عدد الطوابق التي يتناول مباني ‫"جانغ هون"؟
‫- ما عدد الطوابق؟ ‫- مبنى في "جمسيل" هو لـ"جانغ هون".
‫- ذاك الذي يتألف من 130 طبقة؟ ‫- إنه لـ"جانغ هون".
‫هل كان لي؟
‫إنه لك.
‫سيصبح اسم المبنى "عامود الكهرباء" ‫في الأسبوع المقبل.
‫- "عامود الكهرباء". ‫- "عامود الكهرباء العالم".
‫"عامود الكهرباء العالم".
‫فلننتقل إلى مكامن القوة.
‫كمكامن القوة، كتب "إم تشي غري"،
‫"الحب..."
‫الحب؟
‫- إنه الحب. ‫- ماذا تعرف عن الحب؟
‫لم تتخذ لذاتك حبيبة حتى الآن، أليس كذلك؟
‫- لا تكن سخيفاً. ‫- تحدث عن الموضوع.
‫- هل تمازحني؟ ‫- تواعدا لمدة عامين.
‫نكاد أن نحتفل بالعيد الثالث.
‫- إنهما حبيبان رسمياً. ‫- إنه رجل رومانسي.
‫سنذهب لرؤية ازهار الكرز بعد يوم غد.
‫"شعور بالإحراج"
‫في "يويدو"؟
‫في قرية "هانوك" في "جيونجو".
‫- قرية "هانوك"؟ ‫- ذهبت البارحة.
‫- حقاً؟ ‫- "إم تشي غري"، سمعت أنك
‫ملأت استمارة تسجيل الزواج.
‫لم أملأ استمارة بداعي الزواج.
‫ذهبنا أنا وحبيبتي إلى مكتب المقاطعة
‫ورأينا الاستمارة.
‫أخذنا واحدة وملأناها بداعي المرح.
‫- قد يسبب لكما ذلك مشكلة. ‫- عرف أبي بذلك.
‫سجل بعض الأشخاص زواجهم ‫هكذا عن طريق الصدفة.
‫- حقاً؟ ‫- واكتشفوا لاحقاً
‫أنهم كانوا متزوجين من أحبائهم السابقين.
‫لا ينبغي أن تعيد تلك الاستمارة.
‫لم أعدها، إنها في محفظتي.
‫- حقاً؟ ‫- لا تعدها.
‫- أيمكنني رؤيتها؟ ‫- لماذا؟
‫كنت عائداً إلى المنزل بعد التصوير ‫في الأسبوع الفائت
‫- عندما صادفت معجباً. ‫- هل صادفت شخصاً يعجبك؟
‫طلبت توقيعي،
‫لكن الورقة التي أعطتني إياها ‫كانت استمارة تسجيل الزواج.
‫عندما قلت لها إنني لن أوقع عليها،
‫- قالت إنها استمارة مزيفة. ‫- يفترض بالشخصين أن يكونا موجودين.
‫أي أنه لن يتم تسجيله إن لم تكن موجوداً.
‫- قد تكون الآن متزوجاً. ‫- لا، لست متزوجاً.
‫يفترض بالشخصين أن يكونا موجودين عند ‫تسجيل الزواج.
‫- إن "إم تشي غري" مثل نسيبك. ‫- أجل.
‫ما رأيك في علاقته العامة؟
‫أعتقد أنها ممتازة، كان "غو را" يخبرني
‫عن حياة "إم تشي غري" باستمرار،
‫لذا أعرف الكثير عنها.
‫- أولاً... ‫- يحب أن تظهر الأمور إلى العلن.
‫هو أول شخصية مشهورة تتحدث علناً عن... ‫كما تعلمون.
‫"الوخز للتسلية"
‫قلت لك إن موضوع الطلاق ليس موضوعاً ‫يناقش علناً.
‫لم أتحدث عن الطلاق قط.
‫نحصل على الطلاق وانتهى الموضوع.
‫"يتضاعف الغضب بداخله"
‫لا ينبغي أن تثير الموضوع أمام الأولاد.
‫"لا داعي إلى الشعور بالاستياء"
‫"يعاد بث مشهد له وهو يضحك"
‫ألا تندم لأنك تحدثت عن علاقتك علناً؟
‫لا أندم على ذلك.
‫- يكون الخروج في موعد أسهل. ‫- أنا واثق من ذلك.
‫- صحيح. ‫- مع ذلك...
‫تكبرك حبيبتك بعام، أليس كذلك؟
‫- عندما تكون في علاقة... ‫- أليس كذلك؟
‫- إن العلاقة والزواج هما... ‫- "إم تشي غري".
‫- هل أغرمت بها على الفور؟ ‫- أمران مختلفان.
‫- من النظرة الأولى. ‫- تكلم.
‫- ماذا يفعل؟ ‫- تكلم، "سانغ مين".
‫يكلّم "سانغ مين" ذاته.
‫يبدو أن شبحاً يستحوذ عليه.
‫يبدو ذلك.
‫أسمعه من الأمام.
‫- ماذا يقول؟ ‫- ما هو تاريخ مولدك؟ سأسأل...
‫مشعوذاً، استحوذت روح عليه.
‫لا ينفك يتمتم وحده.
‫مثل أحد أولئك الأشخاص في الأرياف.
‫يقول، "هناك رجل على السطح.
‫عليّ أن أصل إليه، حتى أنه لم يلق التحية.
‫عليه أن ينزل، وإلا إن استمر على هذا ‫المنوال سيصاب بأذى."
‫هو مثل أحد هؤلاء الأشخاص.
‫- تستطيع سماعه، أليس كذلك؟ ‫- أجل.
‫صادفت أشخاصاً يكلمون ذاتهم، أليس كذلك؟
‫- أجل، صحيح. ‫- أجل، صحيح.
‫- لا يتكلمون بصوت مرتفع. ‫- يتمتمون بصوت منخفض.
‫يفعلون ذلك في زاوية الغرفة.
‫هل تقيم مع والدك؟
‫هل تقيم وحدك؟
‫بدأت بالإقامة وحدي منذ 3 أشهر.
‫هذا الوضع يناسبني.
‫طبعاً.
‫إن والده "تي إم تي" أيضاً.
‫فكرت ماذا قلت قبل قليل.
‫- "تي إم تي"... ‫- يحتل والده المرتبة الأولى
‫- في ما يعنى بالثرثرة. ‫- غير صحيح.
‫ليست الثرثرة هي مشكلة "غو را"، إن المشكلة ‫شيء آخر.
‫- ما هي؟ ‫- إنه يكرر كلامه.
‫صحيح.
‫ناداني "غو را" وقال، "(سانغ مين) كيف حالك؟
‫ما عدد الأقراص التي تتناولها؟ حقاً؟
‫خففت الجرعة، حسناً."
‫- اتصل بي مجدداً في اليوم التالي. ‫- لكنه...
‫"ما عدد الأقراص التي تتناولها؟"
‫حقاً؟
‫- يكرر كلامه. ‫- "خففت الجرعة."
‫يكرر كلامه باستمرار.
‫- لم أكن أعرف ذلك. ‫- ينسى ما يقول.
‫في ما يعنى بمكامن قوتها، كتبت "سو هي"، ‫"الأساليب السرية".
‫ما هي تلك الأساليب؟ أسلوب سري للطهو أو ‫ما شابه؟
‫أعرف أسلوباً سرياً لنبدو أصغر سناً.
‫- أصغر سناً؟ ‫- لا تحتاجين إلى ذلك في سنك.
‫عمرك 22 سنة.
‫عندما أمشي،
‫غالباً ما يقول لي أصدقائي
‫إنني أمشي مثل العجوز.
‫- عندما أمشي... ‫- ترتدين الـ"هانبوك" كثيراً.
‫صحيح، لأبدو بشكل جيد في الـ"هانبوك"،
‫عليك أن تحني كتفيك، ولهذا السبب،
‫غالباً ما يقول لي ‫الآخرون إنني أسير كالعجزة.
‫لذا قصدت أستاذ الرقص لمغنين المشهورين
‫وتعلمت كيف أسير مثل المغني المشهور.
‫- كيف يمشي المغني المشهور؟ ‫- كيف يمشي؟
‫- هل هذا شيء موجود؟ ‫- أجل على ما يبدو.
‫لا شك في أنه يسير بطريقة معينة.
‫لم أسمع بهذا الشيء قط، كيف يسير؟
‫كيف تسيرين عادة؟
‫أسير عادة بهذا الشكل.
‫"المشي بتثاقل"
‫- تبدو متعبة. ‫- أسير بهذا الشكل.
‫كتفاها منحنيان.
‫لا يمشي معظم الناس بهذا الشكل.
‫يمشون بهذا الشكل مع كتفين مستقيمين.
‫- هكذا، أليس كذلك؟ ‫- صحيح.
‫- كيف يسير المغنون المشهورون؟ ‫- أشعر بالفضول.
‫- حسناً. ‫- إن المشية مختلفة.
‫"تضع يدها على خاصرتها"
‫طلب مني أن أضع يدي على خاصرتي.
‫أي نوع من المغني المشهور يمشي بهذا الشكل؟
‫- من منهم يمشي بهذا الشكل؟ ‫- دعها تكمل.
‫هكذا تقف ملكة جمال "كوريا".
‫بحق السماء.
‫- تعلمت كيف يسيرون على المسرح. ‫- فهمت.
‫لا تكن سخيفاً!
‫"مشية واثقة الخطوات ومغرورة"
‫من علمك ذلك؟
‫- من كان المعلم؟ ‫- من كان؟
‫- ألا تسير "هاي جين هان" بهذا الشكل؟ ‫- أليس كذلك؟
‫- "يون جو جانغ". ‫- "يون جو جانغ".
‫هكذا يسيرون.
‫لكن لا أستطيع أن أسير بهذا الشكل كل يوم.
‫لذا أخذت ما أستطيع منها،
‫وحسنت مشيتي على أن يكون كتفاي مستقيمين.
‫هل تسيرين الآن هكذا؟
‫"يونغ تشيول"، لا تنظر إلى إصبعها
‫- عندما تشير إلى الشمس. ‫- أعرف إلى أين سنصل.
‫احرص على أن تبقى غابة الأشجار أمامك.
‫أهم عبارة هي،
‫"أستاذ الرقص لمغنين المشهورين".
‫هل تظنون أنها تعلمت المشي فحسب؟
‫- لقد حضرت رقصة. ‫- صحيح.
‫أثارت هذا الموضوع لكي ترينا الرقصة.
‫"هل عرف خلفيات خطة (سو هي)"؟
‫صفقوا فحسب!
‫- نصفق؟ ‫- أجل.
‫- هل نظرت إلى الأشجار فحسب؟ ‫- هل حضرت رقصة أم لا؟
‫- أخبرينا. ‫- أجل.
‫- لم أتوقع أن أراها ترقص. ‫- أنا أيضاً.
‫إنها نجمة من "ستار كينغ"، لا شك في أنها ‫تعرف بعض الخطوات.
‫- المشاركون في "ستار كينغ" موهوبون. ‫- لست بارعة في الرقص، لكنني أستمتع به.
‫أشعر بالخجل عند الرقص أمام الكاميرا،
‫لكنني استعديت قبل الحضور ‫لأنه برنامج "هو دونغ".
‫أرجوك قدمها.
‫- هيا قدمها. ‫- أرجوكم صفقوا لها!
‫"إن ساحرة الموسيقى الكورية ‫التقليدية سترقص"
‫"تتمايل"
‫"تحرك ذراعيها"
‫"حسناً..."
‫"جسمها لين"
‫"تنتفض"
‫"ترقص وكأنها تحافظ على طاقتها"
‫"لا أعرف كيف يفترض بردة فعلي أن تكون"
‫"تبذل (سو هي) قصارى جهودها"
‫"ممتاز"
‫"سو هي"، كنت مثل "كيونغ هون مين" إنما ‫النسخة الأنثوية.
‫- "سو هي"، أعتقد... ‫- ماذا فعلت؟
‫- حقاً؟ ‫- أعتقد أن مشكلتك هي الخجل.
‫- صحيح. ‫- كما عندما تمايلت بجسمك،
‫شعرت أنك تحاولين أن تسحبي ذاتك إلى الخلف.
‫- كانت رقصة خجولة. ‫- هل تعلمتها؟
‫هل تعلمتها وحدك أم من أستاذ الرقص؟
‫- من أستاذ الرقص، طبعاً. ‫- حقاً؟
‫قدمت هذه الرقصة مرات عديدة.
‫لا شك في أنني قدمتها حوالي 500 مرة.
‫اليوم، بينما كنت أرقص،
‫فكرت في قرارة ذاتي، "إنني أجيد الرقص."
‫- لقد تفاجأت. ‫- يسرني أنك تشعرين بذلك.
‫حتى صورتها خجولة،
‫- تستطيع أن ترقص بكل ثقة. ‫- صحيح.
‫رقصت بثقة قبل قليل.
‫- حقاً؟ ‫- أهكذا ترقصين بثقة؟
‫هذه الرقصة تناسبك.
‫تهانينا على نجاحك!
‫"تهانينا على نجاحكما، أيها الصغيران اللذان ‫كبرا جيداً"
‫هيا!
‫ثانوية "Men on a Mission"
‫هيا.
‫ثمة شيء أتوق إلى أن أتعلمه من أبي.
‫- احزروا ما هو. ‫- المعرفة الواسعة.
‫- المعرفة الواسعة؟ خطأ. ‫- إن "غو را" ذكي.
‫- ماذا يريد أن يتعلم؟ ‫- كيف يجادل؟
‫خطأ.
‫- بحق السماء. ‫- أليس بارعاً في الجدال؟
‫يربح كل الجدالات بفضل منطقه.
‫يكون "غو را" مضحكاً جداً ‫عندما يكون على شاشة التلفزيون مع والدته.
‫يكون مضحكاً جداً.
‫- ماذا يريد أن يتعلم من والده؟ ‫- لا يسمح لوالدته بأن تربح.
‫لا يسمح بذلك قط.
‫لكنه يستسلم أمام "دونغ هيون"، ‫أعني "إم تشي غري".
‫يستسلم أمام "دونغ هيون" فقط.
‫- أحسن معاملة والدك. ‫- إنني أحسن معاملته.
‫كما يعتني هو بنفسه؟
‫خطأ.
‫كما يرد لك الجميل؟
‫إنه يهاجم الناس.
‫"بالنسبة إلى (غو را) هو قناص"
‫- ألا يفعل ذلك؟ ‫- أتعلمون،
‫لم أستطع أن أقول ذلك لابنه بالرغم من أن ‫الفكرة خطرت في بالي.
‫لكن أسلوب "غو را" في ‫الكلام مضحك بالرغم صريح
‫عندما يهاجم الناس لا أستطيع أن أنتقده.
‫- قد يكون كذلك. ‫- إن "يونغ تشيول" على حق.
‫خطأ، عبروا عن آرائكم الصادقة.
‫ما الذي قد ترغب في أن تتعلمه من "غو را"؟
‫التحدث عن الناس خلسة عنهم؟
‫"يضحكون"
‫عندما تكلمت مع "غو را" عن أحد، ‫يمر الوقت بسرعة.
‫أمضينا ساعتين في الكلام عن أحد.
‫كان ذلك ممتعاً.
‫يعرف كيف يسلي الناس من دون أن يؤذي مشاعرهم
‫- بالرغم من الإشارة إليهم، أليس كذلك؟ ‫- صحيح.
‫لا شك في أنه يتمتع بحس الفكاهة.
‫- لا يفلت الجميع بفعلته. ‫- صحيح.
‫أعتقد أن "غو را" يحتل المرتبة الأولى ‫و"جانغ هون" المرتبة الثانية.
‫تعلم ذلك من "غو را".
‫- يفعل ذلك. ‫- لم أتعلم ذلك من أحد.
‫أفعل ذلك منذ صغري، قال لي الناس إنها ‫عادة سيئة،
‫- لذا أحاول أن أعدل عنها. ‫- إنك تخفض يدك.
‫- فهمت. ‫- ألا يتحدث "غو را" عن "هو دونغ"؟
‫لا يتفقان كثيراً مع بعضهما البعض.
‫- بل يتفقان جيداً، صح؟ ‫- أعتقد ذلك.
‫- هذا سلوكك مع من هم في مثل سنك. ‫- صحيح، أنا كذلك.
‫- أليس كذلك؟ ‫- مثل "ميونغ سو بارك"،
‫- أو "سانغ ريول جي"... ‫- أتعلمون،
‫"سانغ ريول" و"هو دونغ" تصرفا بود ‫أثناء التصوير،
‫لكنهما تكلما مع بعضهما البعض بتكلف في قاعة ‫الانتظار لاحقاً.
‫- أنا واثق أنهما لا يكلمان بعضهما البعض. ‫- صحيح.
‫لقد تعاونت مع الاثنين "غو را" و"هو دونغ"،
‫أستطيع أن أقول إنهما لن يتفقا تماماً.
‫فلنعتبر أن ضيفين مثل "إم تشي غري" ‫و"سو هي" دخلا إلى الغرفة.
‫سيقول، "يا للهول، من هذان الاثنين؟
‫أنت هنا!" هذا ما يفعله "هو دونغ".
‫لكن "غو را" يركز على حقيقة ‫أنه يعرف كل شيء.
‫فلنعتبر أنني قلت، "(غو را)، وصل ضيفنا!"
‫سيقول، "الجميع يعرفون ذلك، كفى حماقات."
‫ليس بارعاً
‫- في المسرحيات الهزلية. ‫- لن يتفقا.
‫ما رأيك؟ ما رأيك في ردة فعلي؟
‫- أعجبتني. ‫- تشعر بالارتياح قليلاً، صحيح؟
‫أعتقد أن أسلوب "هو دونغ" يناسب اليافعين.
‫يفضّل البعض أن يكون التصوير قصيراً،
‫- لكنني أفضّل أسلوب "هو دونغ". ‫- ردة فعل ممتازة.
‫عندما يدخل ضيف تكون ردة فعل "هو دونغ"،
‫- "يا للهول!" ‫- صحيح.
‫"هي تشول"، كيف ستكون ردة فعل ‫"غو را" تجاه ضيف لو كان هنا؟
‫يمسح عرقه ويقول،
‫"من أي مدرسة تأتي؟"
‫- صحيح. ‫- "كم تتقاضى لقاء الظهور على التلفزيون؟"
‫"يتحقق من رسوم الظهور على التلفزيون"
‫- "فهمت." ‫- "هي تشول" بارع.
‫إذا أحب شيئاً، يقول، "حسناً، إنه ممتاز."
‫غالباً ما يردد والدك ذلك.
‫- تعرفه أكثر مني. ‫- هذه طبيعة "غو را".
‫سأعطيكم تلميحاً.
‫- حسناً، كنا نحاول الإجابة عن السؤال! ‫- أجل.
‫إليكم التلميح.
‫إن والدي حريص ودقيق ويحب التفاصيل.
‫وجدتها.
‫- يتمتع بذاكرة قوية. ‫- إنه محق.
‫تريد أن تأخذ عن والدك الذاكرة القوية
‫التي تسمح له بأن يتذكر ما يفعله يومياً.
‫أريد أن أتعلم ذالك منه، لكنها ليست ‫الإجابة الصحيحة.
‫يدون الملاحظات باستمرار.
‫- يدون الملاحظات باستمرار. ‫- من عاداته تدوين الملاحظات.
‫- يثق بملاحظاته أكثر من ذاكرته.
‫لا يثق بالناس، يحمل دائماً محفظته.
‫غالباً ما نرى محفظته ‫في جيبه أثناء التصوير.
‫سألته ذات مرة، "ألا تزعجك؟"
‫فقال، "يزعجني أكثر أن أطلب من الآخرين أن ‫يمسكوها لي."
‫يحمل دائماً محفظته.
‫- كيف تعرفه حق المعرفة؟ ‫- حتى خلال التصوير.
‫وجدتها، يتعلق الأمر بتدوين الملاحظات.
‫- غالباً ما يكتب ‫- صحيح.
‫- لائحة بالمبالغ التي ينفقها. ‫- يحتفظ بدفتر حسابات.
‫- دفتر الحسابات.
‫لأكون دقيقاً، يسجل تفاصيل الأمور التي ‫تتعلق بي.
‫هل يسجل المبالغ التي ينفقها على الأدوية؟
‫- أدويتك. ‫- خطأ.
‫وجدتها، تحب المشاركة في الألعاب، صحيح؟
‫هل يسجل المبالغ التي تنفقها على الألعاب؟
‫لا، أبقي ذاك الأمر سراً.
‫- طبعاً، صحيح. ‫- أمور تعنى بالألعاب.
‫- إنها كلمة واحدة. ‫- التلخيص.
‫- خطأ. ‫- وجدتها، السجائر.
‫كان ثمنها 4500 وون.
‫"لست من المدخنين"
‫- إنه لا يدخن. ‫- طبعاً لا.
‫بات يدخن السيجارة الإلكترونية!
‫- حقاً؟ ‫- الوجبات الخفيفة؟
‫الوجبات الخفيفة.
‫- الوجبات الخفيفة. ‫- الطعام.
‫دجاج "دونغ هيون"،
‫"المبالغ التي تنفق على الدجاج"
‫- دجاج "دونغ هيون". ‫- صحيح.
‫- حقاً؟ ‫- كدت أن أجدها.
‫هل يسجل كل ما ينفقه على الدجاج؟
‫أجل، صحيح.
‫يكتب، "دجاج (دونغ هيون)، 16 ألف وون."
‫إنها عادة ممتازة.
‫كنت أحذو حذوه أحياناً فأسجل كل ما أنفقه.
‫- هذا صعب. ‫- صعب القيام بذلك يومياً.
‫هل يسجل كل المصاريف التي
‫تنفق من الصباح حتى المساء
‫- في دفتر الحسابات؟ ‫- أجل.
‫بدءاً من العام 2006،
‫أصبح والدي ناجحاً وبدأ بكسب المال.
‫عندئذ اعتمد دفتر الحسابات.
‫هذا ما يحتفظ به في كيس ‫يحمله يومياً، أليس كذلك؟
‫- أجل. ‫- الكيس البني.
‫- يضعه فيه.
‫- ذاك الكيس... ‫- أنا اشتريت له ذاك الكيس.
‫- صحيح. ‫- حقاً؟
‫يضع كل شيء فيه.
‫- المذياع... ‫- كان يحمل كيساً بلاستيكياً.
‫- حقاً؟ ‫- سألته، "ألديك كيس؟"
‫- قال، "هذا يناسبني." ‫- أذكر أنه قال ذلك.
‫أعطيته بعض الأكياس،
‫لكنه لا يحمل إلا الكيس البني لأنه يناسبه.
‫إن "غو را" زميل لنا،
‫ولكن أي نوع من الآباء هو؟
‫- حسناً... ‫- والد "إم تشي غري".
‫إنه الوالد المثالي.
‫- الوالد المثالي. ‫- إنه الوالد المثالي.
‫لم أتصادم معه يوماً.
‫لم أضطر إلى التظاهر خلال فترة البلوغ.
‫لم نتشاجر يوماً.
‫"إم تشي غري" شاب طيب.
‫إنه حنون،
‫لذا لم يتشاجر يوماً مع والده.
‫كان شقياً في صغره.
‫قال، "لا أعرف!"
‫ماذا ستشتري لوالدك عندما ستصبح ناجحاً؟
‫بما أنني موسيقي هيب هوب...
‫أعرف ماذا سيقول!
‫- كيف تعرف؟ ‫- سيارة رياضية؟
‫ساعة "رولكس".
‫صحيح.
‫- كيف عرف ذلك؟ ‫- كيف عرف ذلك؟
‫- "غو را" أخبرني،
‫"يقول (دونغ هيون) إنه سيشتري لي ‫ساعة (رولكس).
‫وما حاجتي إلى ساعة فاخرة؟
‫مع ذلك، يقول إنه سيشتريها لي."
‫يحب "غو را" الساعات.
‫يتباهى دائماً بساعة حصل عليها من "يونغ سو ‫جو"، المؤلف الموسيقي.
‫لا داعي إلى الذهاب إلى ذاك الحد.
‫لماذا أثرت الموضوع؟
‫"هذه ساعة حصلت عليها من (يونغ سو جو)."
‫"يمسح عرقه"
‫"إنها جميلة."
‫هل تحمل الساعة معنى مميزاً؟
‫- لا يوجد أسرار. ‫- لا أصدقك.
‫لماذا أثرت الموضوع؟
‫- يتفاخر بها دائماً. ‫- "يونغ سو جو" معجب بـ"غو را".
‫إنه معجب جداً بـ"غو را".
‫قدم له تلك الساعة كهدية لأنه يحب ‫"غو را" كثيراً.
‫- إنها أكثر ساعة فاخرة مشهورة. ‫- حقاً.
‫حتى عندما تعيد بيعها،
‫تحصل على مبلغ هائل
‫لأن العديدين يرغبون فيها.
‫هل بعتها؟
‫أنا؟ لا، لم أبعها، لا أرتدي ساعة.
‫- هدية الزواج. ‫- ماذا عنها؟
‫لم أحصل على ساعة كهدية لزواجي.
‫مهلاً، لماذا أتحدث عن هدية الزواج الآن؟
‫- مهلاً. ‫- أنت أثرت الموضوع.
‫عذراً، لكن لا تحاول أن تتحدث عن شيء كهذا.
‫بدا لنا أنك بعتها.
‫- وإلا كيف ستعرف؟ ‫- لا، لم أبعها.
‫لا داعي إلى اختبار كل شيء لنتمتع ‫بكل المعرفة.
‫حتى أنها ليست مضيئة.
‫"جي شوك" هي واحدة من أفضل الساعات المضيئة.
‫- أسعارها متفاوتة. ‫- "دولفن أند ويل".
‫أحب "دولفن أند ويل"، سبق أن ارتديت واحدة.
‫أما من شيء يتعلق بوالدك يجعلك تتذمر؟
‫- ليس بصفتي ابنه. ‫- حسناً.
‫ولكن كمشاهد، أجل، يتعلق الأمر بما تحدث عنه ‫"هي تشول" قبل قليل.
‫- يفعل شيئاً كهذا ‫- صحيح.
‫أو هذا أحياناً.
‫- ألا تحب عندما يعبس؟ ‫- وعندما يشير بإصبعه
‫إلى الناس ويشبك ساقيه.
‫لا يبدو لي أنه يبذل قصارى جهوده عندما ‫يفعل ذلك.
‫يمكننا أن نعتبر ذلك أمراً خاصاً بـ"غو را".
‫- طبعاً. ‫- هذه طبيعته.
‫- يتمتع بشخصيته. ‫- إنها شخصية استثنائية.
‫- لو كان الجميع متشابهون... ‫- لأصبح كل شيء مملاً.
‫صحيح، بسبب عدم وجود تنوع.
‫- سأطرح سؤالاً آخر. ‫- حسناً، السؤال التالي.
‫يتعلق السؤال بأبي مجدداً.
‫لم أتجادل يوماً مع أبي كما أخبرتكم آنفاً،
‫لكن والدي وجدتي غالباً ما يتشاجران.
‫وقعت حادثة طريفة.
‫لماذا تشاجر أبي وجدتي؟
‫ما سبب شجارهما؟
‫قلت إنهما غالباً ما يتشاجران.
‫- والدك و... ‫- على الأغلب...
‫- فهمت. ‫- لسبب سخيف.
‫- أسخف سبب. ‫- لأنها تطالب بالمزيد من المال.
‫لا.
‫إنه كريم في تقديم المال لها.
‫- حقاً؟ ‫- لم ترغب جدتك في الذهاب إلى مكان ما،
‫لكن والدك أرغمها على ذلك.
‫حدث شيء، لم يعجبها بهذا.
‫- أليس هذا صحيحاً؟ ‫- لا، غير صحيح.
‫لكنهما يتشاجران بسبب أمور من هذا النوع.
‫أحضر والدك الطعام الذي لا تحبه جدتك
‫وأرغمها على تناوله،
‫لكنها أصيبت بوجع في المعدة بعد ذلك.
‫لا شك في أن "جانغ هون" يعرف الكثير ‫عن والدي.
‫إنه دقيق، لكنها ليست الإجابة الصحيحة.
‫لكنه يعرف كل شيء عن شجاراتهما.
‫- ما قاله صحيح. ‫- أعرف...
‫أنه قد يفعل شيئاً كهذا.
‫أعتقد أنه عرف بكل الشجارات.
‫ألا يجب أن يكون شيئاً يسرها؟
‫- أي شيء؟ ‫- أحضر ابنها
‫- لها شيئاً ‫- ولكن...
‫- ليسعدها، ‫- إنها...
‫بالرغم من ذلك أصيبت بألم في المعدة.
‫لديها ذوقها.
‫إنها والدة "غو را".
‫- أعرف ماذا تعني. ‫- إنها...
‫هل تشير إلى الناس بإصبعها أيضاً هكذا؟
‫بما أنها والدة "غو را"،
‫- إنها ساخرة، ‫- هي كذلك.
‫ولديها أسلوبها في التفكير.
‫لهذا السبب تتجادل
‫- مع "غو را". ‫- كان السبب سخيفاً.
‫ماذا عساه يكون؟
‫- ما كان سبب شجارهما؟ ‫- وجدتها.
‫لم يحبا نبرة أحدهما الآخر.
‫إن جدته...
‫هذا شيء...
‫"لا أحب نبرتك، أيها الحقير."
‫"أنا أيضاً لا أحب نبرتك، يا أمي."
‫ربما لم يحبا نبرة بعضهما البعض.
‫"لا أحب نبرتك أيضاً."
‫"بحق السماء."
‫حدث هذا وسط شجارهما.
‫غيّرا الموضوع، "ما بها نبرتك؟"
‫أعطنا تلميحاً، ليس سؤالاً سهلاً.
‫- التلميح؟ ‫- أجل.
‫تشاجرا يوم ذكرى وفاة جدي.
‫يا للهول.
‫- بحقك. ‫- في يوم ذكرى وفاة؟
‫كان السبب الطعام
‫الذي يقدمونه في ذاك اليوم.
‫أعدت جدتك شيئاً،
‫لكن "غو را" قال إنه لا ينبغي أن تقدم ‫ذاك الطبق،
‫لكنها أصرت على وضعه على الطاولة.
‫هذا هو سبب شجارهما.
‫أنت على حق، سمعت القصة، أليس كذلك؟
‫لا، قلت ذلك لأنني أعرفه جيداً.
‫إنه على حق،
‫- لكن ما كان الطبق تحديداً؟ ‫- أينبغي أن نعرف ما هو؟
‫وجدتها.
‫إن الطعام الذين يقدمونه مختلف من منطقة ‫إلى أخرى.
‫إنهما من "إنتشون"،
‫أي بالقرب من البحر.
‫- الصودا؟ ‫- أرادت أن تقدم طبق الأخطبوط.
‫- الأخطبوط؟ ‫- أجل.
‫- لا. ‫- أصرت على تقديم الأخطبوط،
‫- لكن "غو را" لم يوافقها الرأي. ‫- أنت مخطئ.
‫- ليست من الأشخاص الذين ‫- وجدتها.
‫- يقدمون الأخطبوط. ‫- "سو هي"؟
‫أعدت الخبز لأن جدك كان يحبه،
‫لكن "غو را"...
‫- أي نوع من الخبز؟ ‫- هل أنا على حق؟
‫- لقد أصابت! ‫- وجدتها.
‫- يا للروعة. ‫- وجدتها.
‫- أخبرنا أي نوع من الخبز كان؟ ‫- وجدتها.
‫- أنا أعرف. ‫- هل أنا محقة؟
‫- الخبز في ذكرى وفاة أحد؟ ‫- البرغر.
‫- هل هو خبز البرغر؟ ‫- لا.
‫- لا؟ ‫- وجدتها.
‫مع ذلك، كانت ذكرى وفاة.
‫- خبز بالفاصوليا الحمراء. ‫- لا.
‫- خبز الـ"ستريوسل". ‫- لا.
‫- الخبز العادي. ‫- لا.
‫وجدتها، الكعكة.
‫- هل أنا محقة؟ ‫- أي نوع من الكعك؟
‫- أي... ‫- أي نوع؟
‫- با له من سؤال صعب. ‫- يا للهول.
‫- بحقك. ‫- كعكة الجبن.
‫- لا. ‫- إن السؤال هو...
‫- دقيق جداً. ‫- كعكة البطاطا الحلوة.
‫- لا. ‫- كعكة بالشوكولاته.
‫- لا، غير صحيح. ‫- كعكة بالفراولة.
‫لا، هناك كلمة واحدة قبل كلمة "كعكة".
‫- كعكة بالأرز. ‫- لا.
‫- ما هي؟ ‫- كلمة واحدة؟
‫- مهلاً. ‫- كعكة كبيرة؟
‫- كعكة اللفائف؟ ‫- هل الإجابة صحيحة؟
‫صح.
‫"شعور بالخيبة"
‫- لماذا تشاجرا بسبب الكعكة؟ ‫- لم أعتقد أنها الكعكة.
‫لجدتي ذوقها الخاص.
‫- صحيح. ‫- لا تلتزم بالشكليات.
‫أرادت أن تقدم الطعام الذي يحبه جدي،
‫لكن والدي تذمر.
‫قال، "أمي،
‫"لا ينبغي أن تقدمي هذا النوع من الطعام."
‫ماذا قالت جدتك لوالدك آنذاك؟
‫"لماذا تنتقد دائماً العجزة؟"
‫ما كان أقسى ما تتفوه به عندما كانت تغضب؟
‫"ستندم إذا مت يوم عيد مولدك."
‫"شخصيتاهما قويتان"
‫ماذا قال "غو را"؟
‫"عمّ تتحدثين؟
‫كيف تقولين شيئاً كهذا لابنك؟"
‫"أمي، هذا سخيف."
‫تماماً، هذا ما قاله.
‫بالمناسبة، لماذا تشاجرا يوم عيد "غو را"؟
‫هل تشاجرا بسبب ‫حساء العشب البحري أو ما شابه؟
‫يوم عيد مولده، أراد والدي أن يدعونا لتناول ‫الطعام الفاخر.
‫لكن جدتي أرادت أن تأكل في مطعم عادي
‫لأن عدد الأشخاص الذين يريد أن يكرمهم هائل.
‫لكنه قال، "أنا هو من سيسدد الفاتورة.
‫ما همك؟" هكذا بدآ شجارهما.
‫"ما همك؟"
‫غالباً ما كان ذلك يحدث.
‫يرغب الابن في أن يدعو والدته لتناول ‫الطعام الفاخر،
‫- لكنها تشعر بالانزعاج لأنها تعرف ‫- صحيح.
‫أنه عليه أن يبذل جهداً لكسب ذاك المبلغ،
‫- لذا تفضل اختيار مطعم أرخص. ‫- صحيح.
‫- إنه وضع عادي. ‫- لذا...
‫فيما كان والدك وجدتك يتشاجران،
‫ماذا كنت تفعل؟
‫- كنت ألتزم الصمت. ‫- صحيح.
‫- لا أنبس ببنت شفة. ‫- رأيت ذلك.
‫يطرحان عليّ دائماً الأسئلة أثناء شجارهما.
‫بحق السماء.
‫"ما رأيك؟"
‫كانت جدتي تسألني أيضاً، "هل أنا مخطئة، ‫(دونغ هيون)؟"
‫أشعر بالألم كلما يفعلان ذلك.
‫هذا ما يحدث عادة.
‫عندما ترغب والدة "غو را" في الحصول ‫على هاتف ذكي،
‫يرغب "غو را" في أن يشتري لها واحداً ‫بكل سرور، لذا يذهبان لشراء واحد معاً.
‫- لكن عندما تجد تصميماً يعجبها، ‫- أجل.
‫- لا يسمح لها بشرائه. ‫- لم لا؟
‫يقول، "هذا أفضل من ذاك.
‫هذا أفضل، فلنشتريه."
‫لكنها تقول باستمرار، "أريد ذاك الهاتف."
‫لهذا السبب ينتهي بهما المطاف في الشجار.
‫رأيتهما يذهبان معاً في رحلة على التلفزيون.
‫أضاعت والدته حقيبتها.
‫- لكن الأكبر سناً يضيعون أغراضهم دائماً. ‫- هذا صحيح.
‫ظل يتذمر طوال فترة البحث عن الحقيبة.
‫قالت في النهاية إنها آسفة
‫وإنها ستكون أكثر حرصاً في المرة المقبلة.
‫في ما بعد، أضاع "غو را" جواز سفره.
‫- يا للهول. ‫- لذا،
‫- بدأت هجوم مضاد عليه ‫- هل أرادت الانتقام؟
‫وتذمرت بسببه.
‫كانا مثل "طوم" و"جيري".
‫- صحيح. ‫- أعتقد
‫أن "غو را" والد طيب
‫يفعل كل شيء من أجل ابنه،
‫لكنه ما زال طفلاً بالنسبة إلى والدته.
‫إنه ابن طيب، لذا غالباً ما يزور والدته.
‫- أعرف. ‫- لكن عندما يراها،
‫- يتشاجر معها. ‫- يتشاجران.
‫- ولكن... ‫- يتشاجران بسبب أمور تاغهة
‫- ثم يتصالحان على الفور. ‫- انظروا إليه، يا رفاق.
‫خلال فترة نموك، هل تظن أنك بدأت ‫تشبه والدك؟
‫قرأت مقالات عديدة جاء فيها إنني أشبه ‫والدي كثيراً.
‫لم أحتمل ذلك، لذا قصصت شعري.
‫ألا تحب أن يقولوا لك إنك تشبه والدك؟
‫لا، لا أكره ذلك،
‫لكنني لم أترك شعري ينمو كثيراً
‫لكي أشبه والدي.
‫مع ذلك...
‫لتشبه أكثر والدك، يجب أن يكون ذقنك أطول.
‫كيف تقول ذلك أمام ابنه؟
‫فكر في الأمر.
‫لو كان لديك ابنة،
‫وقال لها أحد إنها تشبهك كثيراً،
‫هل ستفرح ابنتك عند سماع ذلك؟
‫أعتذر مسبقاً.
‫"آسف يا ابنتي"
‫لذا صورتي بالشعر الطويل
‫يقال إنها ما يجعل الناس يرفضون ربط الشعر.
‫عندما سافرت إلى "الولايات المتحدة" ‫في المرة الأولى،
‫لم أجد صالون تزيين كوري
‫لمدة 6 أشهر،
‫لذا تركت شعري ينمو، وبالتالي أصبح ‫طويلاً جداً
‫"ترك شعره ينمو لمدة 6 أشهر"
‫مثل شعر "سو هي" تقريباً.
‫كان أقصر من شعرها بقليل.
‫لا أريد أن أتخيل ذلك.
‫- هذا مخيف. ‫- لا أريد أن أتخيل ذلك.
‫- الديك صورة بشعرك؟ ‫- يذكرني بفيلم رعب.
‫- أنا خائف. ‫- ليس لديه صورة.
‫لديّ صورة بطاقة فحسب.
‫ربطت فيها شعري.
‫- بحق السماء. ‫- هذا مريع.
‫- إنها... ‫- يمكنك أن تفكر في الـ"مونا ليزا"
‫- صحيح. ‫- التي جسد شخصيتها.
‫- كان "هي سون" مريعاً آنذاك. ‫- لا شك في أنه كان بهذا الشكل.
‫- هل كانت "مونا ليزا"؟ ‫- أجل، صحيح.
‫- كنت أنحف من الآن. ‫- لم يكن سيئاً.
‫- أريد أن أترك شعري ينمو ‫- أحب شعراً قصيراً.
‫لأنني أضطر لوضع الشعر المستعار ‫في المسرحيات.
‫لذا، أريد أن يكون شعري طويلاً.
‫- أنا أيضاً. ‫- غالباً ما فكرت في الموضوع.
‫- في الحقيقة... ‫- عليّ أن أضعها دائماً.
‫لأنه عليّ أن أضع شعراً مستعاراً باستمرار،
‫أصاب بالصداع.
‫بما أنه البرنامج الرئيسي لي، ‫أعتقد أنه عليّ فعل ذلك.
‫عندما كنت سأقص شعري المربوط ‫في صالون التزيين،
‫ترددت وقلت، "مهلاً"،
‫غالباً ما أرتدي زي الفتيات ‫في الجزء الثاني.
‫عندما أضع الشعر المستعار لتجسيد ‫دور "هي مي"،
‫لا يبدو طبيعياً كما عندما أربط شعري.
‫لذا ترددت قبل أن أقص شعري.
‫أعتقد أنني سأبدو أجمل من أي ضيفة
‫إذا تركت شعري ينمو.
‫أعتقد أنكم تعيشون من أجل ‫برنامج "Men on a Mission".
‫حان دور "سو هي".
‫سأطرح الأسئلة.
‫ذات مرة اضطررت إلىّ أن أعتذر إلى الناس
‫كلما رأيتهم، لماذا؟
‫بعكس صورة "سو هي"، ربما
‫كان هناك مخاط في أنفها.
‫"ينفخ"
‫هل قالت، "أنا آسفة"؟
‫لكن المخاط ظل يسيل
‫- على الآخرين. ‫- يا للهول.
‫- لذا اضطرت إلى الاعتذار. ‫- بحق السماء.
‫اعتقدت أنك بارع، لكنك تجاوزت حدودك.
‫- ما الخطأ؟ ‫- شعرت أيضاً
‫أنه ليس أمراً لائقاً.
‫- علينا أن نحمي "سو هي". ‫- "جانغ هون" مخطئ.
‫لا، لا داعي إلى ذلك.
‫- لا؟ ‫- لا.
‫"تبصقين بهذا الشكل؟"
‫كان هناك فراغ بين أسنانك
‫واضطررت إلى وضع جسر تقويم للأسنان.
‫- كان لي فراغ... ‫- انتظر "هو دونغ" أن تقولي لا.
‫كان هناك فراغ بين أسناني ووضعت جسر ‫تقويم بالفعل،
‫- لكنها ليست الإجابة. ‫- لا ينبغي أن تبصقي بهذا الشكل
‫بعد تناول الحلوى، ذلك يفسد الأسنان.
‫- حقاً؟ ‫- أجل، تسوس في الأسنان الأمامية.
‫لماذا "سو هي"
‫- اضطرت إلى الاعتذار؟ ‫- ليس لديّ أدنى فكرة.
‫في بداية هذا اليوم،
‫تحدث "إم تشي غري" عن لعبة الرماية.
‫- أجل. ‫- أجل.
‫يتعلق الأمر بشخصيتي في تلك اللعبة.
‫"بسبب الشخصية في اللعبة؟"
‫وجدتها، كانت تلك الشخصية ضعيفة،
‫لذا عندما كانوا يستخدمون شخصية "سو هي"،
‫- كانوا يخسرون باستمرار. ‫- لا، الشخصيات كلها قوية على حد سواء.
‫- وجدتها. ‫- حقاً؟
‫اقتربت من الإجابة.
‫أولئك الذين استخدموا شخصيتي لاموني.
‫- هل لاموك؟ ‫- لماذا؟
‫- وجدتها. ‫- هل كانت شخصيتك شخصية فاخرة
‫لدرجة أن الخصوم كانوا يرصدونك بسهولة؟
‫- اقتربت كثيراً. ‫- وجدتها.
‫أعتقد أنني عرفت الإجابة.
‫تستطيع الشخصيات النحيفة التملص من الرصاص.
‫عليهم أن تكون نحيفة،
‫لكن شخصيتها كانت بالـ"هانبوك" أي أنها كانت ‫ضخمة ويسهل رميها بالرصاص.
‫- إذاً... ‫- بسبب الـ"هانبوك"...
‫- الذي يتطاير. ‫- حقاً؟
‫- إذاً؟ ‫- أنت محق.
‫- أنا... ‫- ليس شيئاً نستطيع أن نحزره.
‫- صحيح، لا نستطيع أن نخمن... ‫- لأننا لا نلعب تلك اللعبة.
‫- لأن... ‫- لن أكون شخصية يوماً.
‫لا تستطيع، لكن كان هناك شخصية لـ"دونغ سيوك ‫ما" أيضاً.
‫- كان هناك "غيرلز داي"، ‫- رأيت ذلك.
‫- و"آي يو" في اللعبة. ‫- لا أفهم شيئاً من هذا.
‫عليك أن تختبئ في مكان ما وأن تطلق النار،
‫لكن الأعداء يرصدون الـ"هانبوك" بسهولة،
‫لذا كان الناس يقولون إنهم يواجهون مشكلة ‫في ذلك.
‫قالوا، "لماذا سمحت لهم بأن يصنعوا شخصيتك ‫بهذا الشكل؟"
‫في الحقيقة، لا أعرف الكثير ‫عن ألعاب الرماية،
‫- لكنني فكرت في أنه عليّ أن أعتذر. ‫- لا شك في أنك شعرت بالأسى.
‫فهمت، سجلت الصوت بذاتك، أليس كذلك؟
‫- أجل، صحيح. ‫- "غوك جو" أيضاً...
‫سجلت عباراتها المهمة بصوتها.
‫إذا صنعوا شخصية لك،
‫ستسجل، "أتريد مواجهتي؟ أتريد أن تنزف؟"
‫أيمكنك أن تسمعينا بعض العبارات التي سجلتها ‫في اللعبة؟
‫مثلاً، "سأرمي قنبلة يدوية!"
‫أو "قضي عليهم."
‫عندما يطلق أحد علي النار، أغني.
‫"ذاك الذي يتخلى عني"
‫- سجلت أموراً مثلها. ‫- هل غنيت أثناء الاحتضار؟
‫- عند إطلاق النار عليك بالرصاص؟ ‫- كان موتي يستغرق وقتاً.
‫ألا يفترض بك أن ترمي قنبلة يدوية بهدوء؟
‫- صحيح. ‫- "سأرمي قنبلة يدوية!"
‫عندئذ يهرب الأعداء.
‫- أنت وحدك تسمعها. ‫- اللاعب فحسب.
‫- وحدك تسمعها؟ ‫- أعرف تلك اللعبة.
‫أي عبارة أحببت أكثر من سواها، ‫"إم تشي غري"؟
‫أحببت عبارة "سأرمي قنبلة يدوية" ‫التي ذكرتها
‫بدت منعشة.
‫شعرت أنني أرميها بعيداً.
‫إذا صنعوا شخصية "هو دونغ" ‫سيكون ذلك ممتعاً.
‫عندما تصيبه رصاصة مسدس،
‫قد يصرخ بهذا الشكل.
‫"هذا الصراخ متناسق مع لعبة الرماية"
‫عندئذ...
‫يظهر "هو دونغ" آخر.
‫- آخر؟ ‫- شخصية إضافية.
‫"سيحب الناس ذلك"
‫يمكنهم أن يلعبوا بشخصيتي ‫"هو دونغ" السمينتين.
‫- السؤال الأخير من فضلك. ‫- حسناً.
‫أغني على المسرح منذ 18 سنة.
‫لكن هناك حفل موسيقي لن أنساه.
‫لماذا أعتبر ذاك الحفل لا يُنتسى؟
‫- هل كان على مسرح "غايو"؟ ‫- وجدتها، الأداء في "ستار كينغ".
‫- ربما في "ستار كينغ". ‫- أجل.
‫- ألم يكن أكثر حفل تذكرينه؟ ‫- كان استثنائياً أيضاً.
‫- "أوبين كونسرت"؟ ‫- لا.
‫"كينغ أوف ماسك سينغر".
‫لا يتعلق الأمر باسم الحفل،
‫إنما بالسبب الذي يجعله حفلاً لا يُنتسى.
‫- عرفت الإجابة. ‫- ماذا حدث في الحفل؟
‫- لأنهم غنوا معك؟ ‫- خطأ.
‫مهلاً، فلنفكر في الموضوع من زاوية مختلفة.
‫بما أنك كنت تمارس كرة السلة،
‫- لن تنسى هدفك الأول. ‫- قطعاً لا.
‫كما في المدرسة المتوسطة.
‫- لم أكن بارعة آنذاك. ‫- صحيح؟
‫قد تكون اللشيء لا يُنتسى في حياتك.
‫ألا يفترض بنا معالجته من هذا المنظار؟
‫قلت إنه كان أكثر حفل استثنائي،
‫لكنني لم أقل إنه كان مدهشاً.
‫- لا شك في أنها ذكرى سيئة. ‫- قد تكون ذكرى سيئة.
‫لم يكن هناك جمهور.
‫- تسير في الاتجاه الصحيح. ‫- وجدتها.
‫كان الجمهور كبيراً، لكنها أمطرت،
‫لذا غادر الناس من دون أن يصغوا إلى أغانيك.
‫وكنت تغنين،
‫"ذاك الذي يتخلى عني سيمرض ‫بعد بضع كيلومترات"
‫نظر إليك رجل عجوز
‫وسأل، "ماذا قالت؟"
‫- الإجابة تشبهها لكنها ليست الصحيحة. ‫- تشبهها؟
‫شعرت بالاستياء بسبب الوضع قبل أن أغني.
‫قبل أن تعتلي المسرح،
‫نظرت إلى الجمهور.
‫كان هناك شخص أو اثنان،
‫بالإضافة إلى عدد من الكلاب التي تركض ‫في الأنحاء.
‫لمجرد رؤية مشهد كهذا،
‫تساءلت إن كنت مضطرة إلى تقديم الاستعراض ‫وسط هذه الظروف.
‫لو كان هذا ما حدث منذ البداية،
‫- لشعرت باستياء بسيط. ‫- وجدتها.
‫- فهمت. ‫- قبل أن تعتلي المسرح،
‫قدم مغني البوب استعراضه.
‫- وجدتها. ‫- ولكن بعد أن أنهى المغني استعراضه،
‫أسرع الجمور في الانصراف.
‫- كنت أنت التالية. ‫- رأيت ذلك من الكواليس
‫وكنت المغنية التالية.
‫جميعكم أصبتم بالإجابة، ‫البداية والنهاية صحيحتان،
‫لكنهم تحتاجون إلى تفصيل في الوسط.
‫قبل أدائك، كان هناك مغن آخر،
‫مثلاً، "كيونغ هون مين" من فرقة "باز".
‫أنهى استعراضه،
‫ثم حان دورك،
‫لكنك كنت مستاءة لأن الناس بدأوا بالانصراف.
‫ثم نظر إليك "كيونغ هون" عندما مر أمامك،
‫وسخر منك بهذا الشكل.
‫- لكنت شعرت بالاستياء. ‫- قال، "هل أنت التالية؟"
‫أي نوع من المغنين أنا؟ ‫أي نوع من الأغاني أنشد؟
‫- الأغاني الكورية التقليدية. ‫- الأغاني الشعبية.
‫للأمر علاقة بذلك.
‫قال المضيف، "المغنية التالية هي
‫"فنانة الأغاني الكورية التقليدية العبقرية ‫(سو هي سونغ)."
‫عندما سمع الجمهور ذلك، هم بالرحيل.
‫صحيح.
‫يريدون الاستماع إلى الأغاني ‫الشعبية السويسرية أو ما شابه؟
‫قبل أن يذكر المضيف اسمي،
‫عندما قال المضيف سنشاهد الآن استعراضاً ‫للأغاني الكورية التقليدية،
‫راحوا ينصرفون.
‫كان هناك مغنون مشهورون عديدون
‫- قبل أن يحين دوري. ‫- فهمت.
‫- لا شك في أنك شعرت بالحزن. ‫- عندما ذكر
‫الأغاني الكورية التقليدية، رحلوا فصدمت،
‫وقررت أن أبذل جهداً أكبر.
‫كم كان عمرك؟
‫كنت يافعة جداً، ربما حوالي 9 أو 10 سنين.
‫- ألا تذكرين اسم البرنامج؟ ‫- لا، لا أذكر.
‫تذكرين أن الناس أسرعوا في الانصراف
‫عندما قال المضيف ‫"الأغاني الكورية التقليدية".
‫حتى قبل أن يسمعوا اسمي،
‫عندما عرفوا أنها أغان كورية تقليدية،
‫لا شك في أنهم شعروا بأنه نوع لم يعهدوه.
‫هل غنيت حتى نهاية الحفل؟
‫- اضطرت إلى ذلك. ‫- أنا أيضاً
‫لأنني تقاضيت أجري لهذه الغاية.
‫- أحسنت. ‫- كانت فتية، لكنها أحسنت السلوك.
‫ماذا لو كان "جانغ هون"
‫سيرمي رمية حرة وبدأ الجميع في الانصراف؟
‫- "جانغ هون سو"... ‫- لا يجيد لعبة كرة السلة بتاتاً.
‫- يستطيع أن يقول ذلك لأنه ‫- أعرف...
‫لا يعرف شيئاً عن كرة السلة.
‫- ألا تحدث هذه الأمور؟ ‫- هذا أمر غير منطقي.
‫لماذا يغادر الناس عندما يكاد أحد اللاعبين ‫أن يرمي رمية حرة؟
‫تعلم...
‫فكر في الأمر،
‫هناك مباراة على أرضك وعلى غير أرضك ‫في كرة السلة.
‫عندما ترمي رمية حرة في مباراة على غير ‫أرضك، مشجعو...
‫- مستحيل. ‫- الفريق الآخر يصرخون.
‫- صحيح، يفعلون ذلك. ‫- يهزون بالوناتهم أيضاً.
‫- كي لا تسجل الهدف. ‫- طبعاً.
‫- و... ‫- ألا يزعجك ذلك؟
‫هذا أمر طبيعي بالنسبة إلى المعجبين ‫بفريق المضيف.
‫عندما كنت أحدق إلى السلة، رأيت أحداً ‫يخلع قميصه.
‫خلع قميصه عندما رميت الكرة.
‫- لكي تفشل؟ ‫- صحيح، تشتت تركيزي.
‫"كشف عن صدره لينتصر فريقه"
‫- أمامك؟ ‫- لا يمكنك ألا ترى ذلك.
‫أحاول جاهداً أن أتجاهل هذا النوع ‫من الأشخاص،
‫ولكن عندما يتحرك أحد بتهور بهذا الشكل
‫أمام ناظري،
‫- لا يمكن إلا أن ألاحظه. ‫- شخص مثل "سي يون".
‫إذا فشل ذاك اللاعب في تسجيل الهدف، لا شك ‫في أنهم يشعرون بالرضا.
‫- يشعرون بسرور ما بعده سرور. ‫- يصرخون.
‫- يشعرون بالفرح. ‫- و...
‫إذا رمى أحد لاعبي فريق المضيف الكرة، ‫يلتزمون الصمت.
‫- ليتمكن من التركيز؟ ‫- يحاولون ألا يزعجوه.
‫هل هناك مشجعون لا تنسينهم
‫منذ أن باشرت الغناء على المسرح؟
‫- غنيت ذات مرة في "روسيا". ‫- "روسيا".
‫كان معظم الجمهور من الأجانب،
‫لذا شعرت بتوتر أكبر من العادة،
‫ولم أكن أعرف لغتهم.
‫كان هناك رجل روسي شعره رمادي،
‫بكى عندما سمعني أغني "أريرانغ".
‫بالكاد رأيت شيئاً كهذا حتى في "كوريا"،
‫تأثرت وكنت ممتنة لرؤية ذاك الرجل ‫الروسي يبكي.
‫بعد رؤية ذلك، شعرت أنني أستطيع ‫أن أغني بثقة أكبر في "كوريا" أيضاً.
‫ما زلت أذكر تلك اللحظة.
‫"إم تشي غري"، كيف هو جمهور الهيب هوب؟
‫يفعلون شيئاً كهذا ويقفزون،
‫- مثل... ‫- شيء ما يثير فضولي.
‫محبو الهيب هوب مثل "مين هو" يفعلون هذا ‫عندما يصغون إلى موسيقى الآخرين،
‫عندما يتعلق الأمر بالهيب هوب...
‫"أيفترض بهم أن يهزوا أعناقهم مثل السلاحف؟"
‫لماذا يفعلون ذلك؟ قد يؤذون عنقهم.
‫- صحيح. ‫- يرقص "مين هو" بهذا الشكل.
‫يبدو فمهم مضحكاً أيضاً.
‫ويفعلون هذه التعابير.
‫- لماذا يفعلون ذلك؟ ‫- لماذا؟
‫- يحركون رأسهم بهذا الشكل. ‫- يرقصون هكذا.
‫- لماذا... ‫- ما مشكلة أعناقهم؟
‫- صحيح، إنه بارع. ‫- لا أفهمهم.
‫ممتاز.
‫- إنه بارع. ‫- ماذا يفعل؟
‫ما أردت أن أفعله في "Men on a Mission"
‫كان أن أتعلم حركات الهيب هوب.
‫- أردت... ‫- "هو دونغ" هو الأفضل في ذلك.
‫هذا ما أردت أن أتعلمه.
‫إن حركات "هو دونغ" في الرقص قبل قليل ‫هي حركات الأكثر شعبية في هذه الآونة.
‫تعرف بحركات "هيت ذام فوكس".
‫- كيف هي؟ ‫- هذا ما فعله "هو دونغ".
‫- هكذا. ‫- "زيكو" أيضاً فعل ذلك.
‫- "زيكو". ‫- لم بوجه العابس؟
‫- هكذا؟ ‫- أجل.
‫- ندخل في الأجواء. ‫- الشعور.
‫هذا ما كنا نفعله في زمننا.
‫- تلك كانت موضة فناني الهيب هوب. ‫- في زمننا.
‫- هذا؟ ‫- هذا تحديداً.
‫وهذا.
‫ثم نسير مرتدين السراويل الفضفاضة.
‫- حقاً؟ ‫- هذا ما يفعله فنانو الهيب هوب.
‫- "سانغ مين" أرنا رقصة الهيب هوب. ‫- هيا.
‫هذه كانت رقصة الهيب هوب في الماضي.
‫قبل زمن بعيد، كانت كذلك.
‫لكن اليوم، يفعلون هذا.
‫- هكذا. ‫- يفعلون هذا اليوم.
‫"مثل (مين هو)"
‫حركات "هو دونغ" هي الأكثر تناغماً.
‫- هكذا. ‫- إنها الأكثر تناغماً.
‫- صحيح. ‫- لم لا تعلم "سو هي"؟
‫"سو هي"، تعالي.
‫- فلنبدأ. ‫- سنعلمك الحركات القديمة أيضاً.
‫- الحركات القديمة. ‫- الهيب هوب القديمة.
‫- ركزي. ‫- ضعي يديك في جيبك.
‫- الهيب هوب القديمة. ‫- خطوة.
‫- هل يفعلون ذلك فعلاً؟ ‫- هذا صعب.
‫- آنذاك. ‫- قد تُصاب المفاصل بأضرار.
‫أليست حركات قديمة جداً؟
‫إنها قديمة جداً.
‫- قبل زمن طويل... ‫- هكذا؟
‫لم يكن مغنو الهيب هوب يجلسون بشكل طبيعي ‫في المطاعم.
‫"شكراً على الوجبة"
‫- حقاً؟ ‫- هذا هو الهيب هوب الحقيقي.
‫- تجلس لبعض الوقت، ‫- أرنا كيف.
‫وإن احتجت إلى الذهاب إلى مكان ما، ‫تفعل هذا.
‫- تلك كانت الحركات. ‫- أريد أن أتعلم أسلوب "هو دونغ".
‫- هذه هي الرقصة الأصلية. ‫- صحيح.
‫نتحرك هكذا.
‫- هكذا. ‫- إنه بارع.
‫عليك أن تخرجي لسانك قليلاً.
‫- مثل... ‫- مثل رأس الخنزير.
‫- "رأس الخنزير"؟ ‫- "رأس الخنزير"؟
‫فعليك أن تفعلي هذا بوجهك.
‫"حركات تناسب مراسيم جنازة"
‫أما اليوم، فهي...
‫ما أريتكم إياه قبل قليل، نفعل هذا.
‫والـ"دوغي" أيضاً.
‫أريد أن أتعلم ذلك.
‫تتمايل مرة هكذا ثم تقومين ‫بهذه الخطوة في ذاك الاتجاه مرتين.
‫لكنك تحركين ذراعيك بحرية.
‫- هكذا. ‫- الذراعان.
‫انظروا إليه.
‫أشعر أنني في ناد ليلي.
‫"افتتاح نادي (دوغي)"
‫"دينغ دونغ"
‫"برنامج...
‫- المواهب الوطني"! ‫- المواهب الوطني"!
‫"(سو هي)، هيا! إن (هو دونغ) حماسي"
‫"هذا رائع"
‫"التمايل"
‫"إن المشاركين اليوم حماسيون"
‫"هناك مشاركون مختلفون من جميع ‫أنحاء البلاد"
‫"أكبر برنامج مواهب وطني على الإطلاق يستعرض ‫هذا العدد من المواهب المتعددة"
‫"برنامج...
‫المواهب الوطني"!
‫حسناً.
‫مرحباً، كيف كان أسبوعكم؟
‫إلى جميع المواطنين أصدقاءنا في جميع ‫أنحاء العالم،
‫إلى الكوريين في بلاد الاغتراب والعاملين ‫في بلاد الاغتراب،
‫والمتطوعين في بلاد الاغتراب،
‫والبحار في البلاد وفي عرض البحر
‫- والذين ينطلقون بأقصى سرعة... ‫- "دانغ دانغ دانغ"
‫كيف كان أسبوعكم؟
‫أنا مضيف ليلة يوم السبت "سو غيون"، أحييكم.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً.
‫هناك تحت "جيمي جيب"،
‫مرحباً!
‫- مرحباً. ‫- وأنتم تحت شجرة "زيلكوفا"،
‫- مرحباً. ‫- مرحباً.
‫يا للروعة.
‫- يا للروعة. ‫- بحق السماء.
‫- تشرفين اليوم مسرحنا. ‫- أنت وسيم شخصياً.
‫ماذا عن الرقصة المثيرة؟
‫"ترقص فجأة"
‫أنت مضحكة.
‫- فلنستمتع بوقتنا. ‫- أمي.
‫- طبعاً. ‫- ما بك، يا أمي؟
‫- أمي. ‫- آسفة، بني.
‫كم أنت محرجة.
‫- هل هو ابنك؟ ‫- أنا ابنها.
‫إنه طفلي، ماذا تفعل؟
‫بحقك، لا شك في أنك أخطأت كثيراً في حياتك ‫السابقة، أليس كذلك؟
‫لم يأخذ شيئاً مني.
‫يشبه والده تماماً، لكن لا بأس.
‫- هل تريد أن ترقص رقصة مثيرة معي؟ ‫- كفى، يا أمي.
‫- آسفة، بني. ‫- أين والدك اليوم؟
‫لقد هرب أبي.
‫- كم عمرك؟ ‫- 5 سنين.
‫- لا يرتاد ابني المدرسة. ‫- لكنه يجيد النطق.
‫من أنت لتقول ذلك؟ كم عمرك؟
‫أنا طفل معتق.
‫- بحقك، هذا مدهش. ‫- رائع.
‫سيفوز اليوم بجائزة الشعبية.
‫- "الطفل المعتق". ‫- سيفوز بالجائزة.
‫"التفاخر"
‫أمي، هذا الرجل مشين.
‫يا فتى، بشرتك مثل بشرة الذي يدخن علبة ‫سجائر في اليوم.
‫- إنها مترهلة. ‫- كأنك تبلغ 60 سنة.
‫- لكنك مشين. ‫- صه.
‫أشم رائحة السجائر.
‫- أمي، أبلغ 5 سنين. ‫- بلغ 5 سنين فحسب.
‫- إنك لا تحسن السلوك. ‫- أمي.
‫"يا فتى انظر إلى حبي للهيب هوب
‫هكذا أغني الراب الحر فاسمع"
‫"صيحات استهجان"
‫"أفعالك تحكي عنك.
‫وجهك في حالة يُرثى لها.
‫استمر في العبث وستُصاب بمكروه"
‫فلنتمايل.
‫هيا بنا.
‫ما هو السيب بوب؟
‫- ما هو السيب هوب؟ ‫- إنه الهيب هوب.
‫يُسمى "هيب هوب".
‫بني، أنت قمة في الحقارة.
‫- ما هذا على وجهك؟ ‫- توقعت ذلك.
‫تمنح أحاديثكم البلدة ‫شعوراً بالدفء والمودة.
‫لنتعرف بالمشاركين الموجودين معنا اليوم.
‫1، 2، 3.
‫- مرحباً. ‫- مرحباً، نحن الثنائي الخنزيرين الحيويين.
‫- "دادو". ‫- نحن "دادو".
‫- فليكن التوقيت متناغماً. ‫- فلنحاول مجدداً.
‫لا يبدو لي أنكما مستعدان.
‫- لا. ‫- مرة أخرى، من فضلك.
‫نحن صديقان في سن الـ21.
‫نحن...
‫"ضحكة من يبلغ 5 سنين"
‫هذا أطرف شيء أسمعه في حياتي التي عمرها ‫5 سنين.
‫- عمرنا 21 سنة. ‫- عمرنا 21 سنة.
‫نحن الثنائي الخنزيرين الحيويين.
‫- "دادو". ‫- "دادو".
‫هل ترتدي ملابس أم لا، يا بني؟
‫ما هذا؟
‫لقبي هو "جاستن بيبر".
‫- ماذا؟ ‫- ماذا قلت؟
‫- "جاستن بيبر". ‫- "بيبر"؟
‫عيناي!
‫فلنتعرف بالمشارك التالي.
‫"بقايا
‫(برنامج المواهب الوطني)"
‫صحيح، إننا النسخة الضعيفة عن ‫برنامج "مسابقة الغناء الوطنية".
‫أنت دقيقة.
‫كل منهم في حالة يُرثى لها على طريقتهم.
‫- أنا معجب بك، "سو هي". ‫- أنا أيضاً.
‫- "سو هي". ‫- غالباً ما تابعتك على التلفزيون.
‫- شكراً. ‫- سمعت
‫عن أدائك، "سو هي".
‫ذات مرة، قدمت استعراضاً مرتدية الـ"هانبوك" ‫المطبوع بالأزهار،
‫سمعت أن فراشة غطت على كتفك.
‫"أصبت"
‫"شعور بالتأثر"
‫- هذا صحيح. ‫- أصبت؟
‫أجل، أصبت.
‫- أصبت. ‫- "سو غيون".
‫ليس لأنها كانت تشبه الزهرة.
‫اغتسلي بحقك؟
‫- هل رائحتها نتنة؟ ‫- بسبب رائحتها.
‫لهذا السبب تجذبين الحشرات.
‫أليست الرائحة رائحة ابنك، يا سيدتي؟
‫ما به ابني؟
‫"تنشق"
‫لا.
‫"هل هذه أمي؟"
‫هل أرقص من أجل رائحة ابني؟
‫- لا تفعلي ذلك، يا أمي. ‫- آسفة، بني.
‫- هل جننت؟ ‫- آسفة، بني.
‫- هل جننت، يا أمي؟ ‫- أنا...
‫- رقصة مثيرة؟ ‫- مضى وقت طويل منذ رحيل زوجي.
‫مرحباً، نحن أقرب توأم في البلدة.
‫أنا "سانغ مين".
‫وأنا "يونغ تشيول"، الأصغر سناً.
‫- سررنا بلقائكم. ‫- سررنا بلقائكم.
‫- إنهما ظريفان. ‫- تقولان إنكما توأم،
‫لكن أين...
‫أين الشبه بينكما تحديداً؟ لا تشبهان بعضكما ‫البعض بتاتاً.
‫- كيف تعتبران توأماً؟ ‫- عذراً.
‫سأغضب إن قلت إننا متشابهان.
‫- أنا أيضاً سأغضب. ‫- لماذا ستغضب؟
‫- عليّ أن أغضب. ‫- هل تعني أنني الأقبح؟
‫أنت أيضاً قبيح.
‫لا تنظر إليّ عندما تتكلم، انظر أمامك.
‫قالا إنهما يقربان بعضهما البعض.
‫تصالحا.
‫- أنا آسف. ‫- أنا آسف أيضاً.
‫"كان سحره فعالاً"
‫هل أنت شرطي؟
‫هذا المشارك مخيف.
‫- هل أنت شريف البلدة؟ ‫- أعني...
‫- لا شك في أنه الشريف. ‫- أعتقد
‫أن صوته الحقيقي هو الذي صدر قبل قليل.
‫كيف يعقل أن يكون من يبلغ 21 سنة مخيفاً؟
‫المشارك التالي، من فضلكم.
‫مرحباً، أنا والدة تحب ابنها
‫أكثر من أي شيء آخر في العالم.
‫- أرجوك نادني "هي مي". ‫- حسناً.
‫أنا "جاغ هون"، ابن "هي مي"، إنها والدتي.
‫- حسناً. ‫- أليس ظريفاً؟
‫سمعت أنك شاركت في برامج عديدة
‫- لتسلطي الضوء على ابنك. ‫- صحيح.
‫ألم يحقق الرقم القياسي ‫في كتاب "جينيس" للرقم القياسي العالمي
‫كونه أقبح طفل عمره 5 سنين؟
‫يصعب تحقيق ذلك.
‫- عليه أن يكون على الأقل... ‫- سيدي.
‫لن أتغاضى عن هذا.
‫ماذا تعني؟
‫لا يفترض بصبي عمره 5 سنين أن يقول أموراً ‫من هذا النوع.
‫لكنني بدأت بالتشريفات.
‫"لا داعي إلى الشعور بالاستياء
‫لا داعي إلى الشعور بالانزعاج"
‫- اقمع غضبك. ‫- "سو هي".
‫أعتقد أن "سو هي" حضرت إلى هنا لكي تزعجني.
‫- "سو هي". ‫- غنت تلك الأغنية حوالي 100 مرة اليوم.
‫تساعدك في الاسترخاء، هذا جيد.
‫أحبه كثيراً لدرجة ‫لا ضرر في أن أضعه في عيني
‫- أو في أنفي. ‫- حسناً، نريد إثباتاً.
‫- حاولي ذلك. ‫- حاولي ذلك.
‫"أمي؟"
‫"مستحيل"
‫كم هذا محرج، لقد فشلت، سأعوض عليكم من خلال ‫رقصتي المثيرة.
‫- تشعر بالإحراج. ‫- كفى، يا أمي.
‫- لهذا السبب رحل أبي، يا أمي. ‫- آسفة، بني.
‫- أتصرف بغباء، أليس كذلك؟ ‫- إنهما مدهشان.
‫والآن، فلنتعرف بالمشارك الأخير.
‫أكبر رجل في البلدة موجود اليوم معنا.
‫سيدي، عرف عن ذاتك من فضلك.
‫مرحباً، عمري 118 سنة.
‫أنا "كيونغ هون مين"، "سو غيون"، انتظرت
‫كل هذا الوقت لأراك.
‫- شكراً، سيدي. ‫- أستطيع أن أموت سعيداً الآن.
‫هذا برنامج للمواهب، ماذا يمكنك أن تفعل ‫في سنك؟
‫قد أبدو عجوزاً، لكنني أستطيع أن أرقص رقصة ‫"مشيت القمر".
‫تلك الحركة التي تمشي فيها إلى الخلف...
‫- أجل. ‫- هذه موهبتي.
‫- فهمت. ‫- مدهش.
‫ما زلت قوياً.
‫- تعرف الرقصة التي تحتاج إلى عمود؟ ‫- إنه...
‫- الرقص على العمود، سيدي؟ ‫- صحيح.
‫أنا مجاز بذلك.
‫مدهش.
‫تعال، أيها الصغير.
‫- ماذا، أنا؟ ‫- تعال.
‫- لماذا؟ ‫- تعال قليلاً.
‫- أطع الأكبر منك في السن. ‫- سأعطيك شيئاً رائعاً.
‫أليس طفلي صغيراً؟
‫سترى الرقص على العمود الذي تعلمته مؤخراً.
‫- حاذر ظهرك، يا سيدي. ‫- سقط عصاه.
‫بحقك، يا سيد.
‫هذا مريع.
‫- سأنطلق. ‫- لقد بصق.
‫"يقفز"
‫ماذا يحدث؟
‫"أيفترض به أن يكون العمود؟"
‫"يتعثران"
‫سيقضي عليّ.
‫"فليساعدني أحدكم، هذا مؤلم!"
‫"يا للفوضى"
‫- هل أنت بخير، سيدي؟ ‫- إن ظهري يؤلمني.
‫يا للهول.
‫- يا للهول. ‫- سيدي.
‫- هيا. ‫- اطلبوا سيارة الإسعاف.
‫فعلت ذلك عمداً، أليس كذلك؟
‫- فعلت ذلك عمداً، أليس كذلك؟ ‫- لقد سقط فعلاً.
‫- لديّ تأمين. ‫- هل أنت بخير، سيدي؟
‫- بحقك. ‫- كان ذلك متعمداً، أليس كذلك؟
‫- لديّ تأمين. ‫- يقول إن لديه تأمين.
‫- لديّ تغطية شاملة. ‫- بحقك.
‫لم أكن أعرف أنه سيفعل ذلك.
‫يغطيني التأمين منذ العام 1899.
‫أنت الآن في ورطة.
‫نشعر بالحب
‫والمودة في هذه البلدة اليوم.
‫- معي اليوم فرقتي الموسيقية ‫- أشعر أنني أصبت بالحساسية.
‫التي تعزف
‫معي منذ 33 سنة.
‫أرجوكم صفقوا
‫لـ"من يجلس هناك".
‫"إنهم أفراد الطاقم"
‫لكن "سو غيون"،
‫هل يعزفون فعلياً؟
‫إنهم أول فرقة موسيقية تعزف على موسيقى ‫مسجلة مسبقاً في "كوريا".
‫- كانوا يحركون أصابعهم فحسب. ‫- حسناً.
‫- مثل الغناء بالتمتمة. ‫- فهمت.
‫- إنهم يتظاهرون إذاً. ‫- صحيح.
‫لم تكن حركة أصابعهم متناغمة مع الموسيقى.
‫- اعتقدت أنه عزف حي؟ ‫- أجل.
‫بلغت الحماسة ذروتها اليوم.
‫لنر المشارك الأول.
‫تفضلي.
‫نتوق إلى رؤيتها.
‫الفنانة الشعبية التقليدية التي ترغب ‫في الفوز بالجائزة الكبرى.
‫أرينا سحرك التام تظهر مكمن قلبك.
‫- حضرت موهبة لحلقة اليوم. ‫- ممتاز.
‫- أيمكنني أن أريكم إياها؟ ‫- ماذا ستفعلين؟
‫- أنا بارعة في تحطيم الأشياء. ‫- ألديها المزيد من المواهب؟
‫أنا بارعة في تحطيم النوتة والمبالغة فيه.
‫إن الجد الذي يبلغ 118 سنة لدينا بارع ‫في حركات الرقص المتقطعة.
‫1، 2، 3، 4.
‫"رقص وتمايل"
‫"حركاته مدهشة"
‫- انظروا إلى قدميه. ‫- إنه بارع.
‫- يرتدي سروالاً أبيض. ‫- عمره 118 سنة.
‫هل تريد أن تحاول، يا سيد عمود؟
‫لا شك في أن قدرتك في التنفس بلغت ذروتها ‫لأنك ما زلت فتياً.
‫تسمح لك رئتاك القويتان بالتدخين.
‫"نيليريا"
‫"إن ابني موهوب جداً"
‫"يبعد الميكروفون أكثر فأكثر"
‫"تقترب والدته لتساعده"
‫"يتوقف"
‫- يا للهول. ‫- إنه مدهش.
‫- لن يجدي نفعاً. ‫- ما هي أطول مدة
‫تحافظين فيها على النوتة؟
‫لا أعرف، لم أضبط الوقت يوماً.
‫- سأريك. ‫- سنضبط الوقت.
‫دعيني أبدأ.
‫سيدي، نحن على الهواء،
‫لا يمكنك أن تفعل ما يحلو لك.
‫دعني أحاول.
‫هذه فرصتك الأخيرة، اتفقنا؟
‫- أمور عديدة لصالحه. ‫- ليس عدلاً.
‫يمكنك أن تنجح، سيدي.
‫سنسمح له بالمحاولة، لنر كم سيصمد.
‫"ماذا سيكون توقيت (كيونغ هون)؟"
‫"نيليريا"
‫"يا للهول!"
‫"إن النوتات طويلة شأنها شأن السنين ‫التي عاشها"
‫"إنه بارع"
‫وإن أغمي عليه؟
‫- يا للهول. ‫- سيغمى عليه.
‫أرجوك تابع، يا سيدي.
‫- سيدي. ‫- هل أنت بخير؟
‫- انهض يا سيدي. ‫- لا.
‫- سيدي. ‫- نحتاج إلى عملية إنعاش.
‫- قوموا بعملية إنعاش. ‫- تحققوا من رقم أحد أفراد عائلته.
‫فتشوا على رقمه.
‫- سيدي. ‫- سيدي!
‫أحياناً، يغمى عليّ.
‫يبدو أن التوأم يعرفان كيف يتصرفان ‫في الحالات الطارئة.
‫- هذا مدهش. ‫- ولديه تأمين.
‫- صمد 27 ثانية. ‫- إنه بارع.
‫- إنها فترة طويلة. ‫- أنت الأفضل، سيدي.
‫والأن، كم من الوقت ستصمد "سو هي"؟
‫- لنر. ‫- أصبحت المباراة تنافسية.
‫"سأتخلى عنك"
‫"مدهش"
‫"الصوت نقي ومستقر"
‫إنها طويلة.
‫"هل ستتغلب على (كيونغ هون)؟"
‫"يبدو أنها تعاني نوعاً ما"
‫- رائع. ‫- صمدت طويلاً.
‫24 ثانية.
‫- سيدي، أنت بطل. ‫- حقاً؟
‫- مدهش. ‫- هل سأحصل على الجائزة؟
‫بما أنك البطل،
‫عليك أن تقدم أداء آخر.
‫"طبعاً"
‫- أخيراً ربح. ‫- أرجوكم صفقوا له.
‫أنت مدهش.
‫- اليوم... ‫- كنت مدهشاً.
‫المشاركان الآخران هما التوأم الحقيقي.
‫"خطوة تلو الأخرى"
‫يسيران بشكل متناغم.
‫ولا أي خطأ.
‫- سررت بلقائكما. ‫- سررنا بلقائك.
‫هل من موهبة خاصة بالتوأم؟
‫غالباً ما نقدم شيئاً يسمى "رقصة المرآة".
‫ممتاز، نود رؤيتها.
‫إليكم رقصة المرآة.
‫"سنريكم انسجامنا"
‫"تصادم"
‫"اليد اليمنى!"
‫"الجلوس!"
‫"الوقوف!"
‫"القدم اليمنى!"
‫"ينهضان بقدمهما اليمنى"
‫"إن رقصة المرآة غريبة والحركات صارخة"
‫"مهلاً!"
‫أظن أنني سمعتكما تقولان، "القدم اليمنى، ‫القدم اليسرى."
‫- غير صحيح. ‫- أمي.
‫- أمي، أريد أن أعود إلى المنزل. ‫- لم نقل شيئاً.
‫- ماذا تفعلان؟ ‫- يريد ابني أن يغادر.
‫- لماذا؟ ‫- أريد أن أعود إلى المنزل.
‫- كيف يفعلان ذلك؟ ‫- ما معنى ذلك؟
‫- كيف يفعلان ذلك؟ ‫- ماذا تعني بأنك سمعتنا؟
‫- لم نقل شيئاً. ‫- ماذا نفعل في هذا الصدد؟
‫من سمعنا نتكلم؟
‫- فكرة من هذه؟ ‫- بني...
‫نفعل هذا يومياً.
‫- نفعل هذا يومياً. ‫- نفعل ذلك يومياً بقدمنا.
‫هل كانت فكرتك، "سانغ مين"؟
‫- لا، نفعل ذلك يومياً. ‫- مهلاً.
‫يا فتى، لماذا تقلل من احترامنا باستمرار؟
‫لماذا تلجأ إلى التشريفات مع من عمره ‫21 سنة؟
‫أعرف.
‫كفى.
‫أنا آسف.
‫"يجعل (يونغ تشيول) يستسلم خلال 3 ثوان"
‫ما هي الموهبة الحقيقية التي حضرتماها لنا؟
‫"شعور باليأس"
‫- ما هذا؟ ‫- أريد أن أعود إلى المنزل.
‫افعلا شيئاً لابننا.
‫- يقول إنه يريد أن يعود إلى المنزل. ‫- ماذا ستفعلان؟
‫حضرنا رقصة المرآة.
‫- بحقكما. ‫- أهذا كل شيء؟
‫هل نؤدي الرقصة؟
‫- ما رأيناه قبل قليل؟ ‫- أجل.
‫- هذه هي موهبتكما؟ ‫- أجل.
‫كانت موهبة مدهشة.
‫أشكركما على ذلك.
‫انتظرتما وقتاً طويلاً.
‫هذا هو المشارك الأخير، أرجوك تقدم.
‫المشارك الخامس، "كيونغ هون مين" الذي عمره ‫118 سنة.
‫ماذا ستضيف إلى "برنامج المواهب الوطني"؟
‫ألم تلاحظ؟
‫أنا ملك الرقص من "ناميانغجو".
‫أنا هنا لأريكم رقصي.
‫- هل الرقص موهبتك؟ ‫- طبعاً.
‫هل يحتمل جسمك ذلك؟
‫طبعاً، سأضع العصا جانباً.
‫سوف يرقص.
‫عمره 118 سنة.
‫هو عجوز بما يكفي ليواجه مشكلة في المشي،
‫لكنه سيرقص.
‫سأرقص، عليكم أن تعطوني إجابة.
‫متى بدلت ملابسك؟
‫- سوف أرقص الآن. ‫- حسناً.
‫"يقوم بحركات للتحمية"
‫سأرقص الآن.
‫هيا بنا.
‫"يرقص"
‫"يتمايل"
‫- ما هذا؟ ‫- ما هذا؟
‫"حتى (هي تشول) لم يفهم"
‫"الوخز"
‫ماذا يفعل؟
‫"يغني مع الإيقاع"
‫- هذا دقيق. ‫- ماذا يفعل؟
‫أنا، "بويزن" لـ"جونغ هوا أوم".
‫- صحيح. ‫- صحيح.
‫"شعور بالفخر"
‫- نجح التوأم. ‫- نجحنا.
‫- نجحا بفارق علامة. ‫- ممتاز.
‫- نتابع. ‫- هيا بنا.
‫هيا بنا.
‫"الرقص"
‫"التمايل"
‫أنا، "إي أو إي".
‫- "جداً" ‫- خطأ.
‫اعتقدت أنها الإجابة.
‫- وجدتها. ‫- ما هي؟
‫وجدتها، "رولي بولي"؟
‫صحيح.
‫"(رولي بولي) لـ(تي آرا)"
‫فريق الثنائي الخنزيرين، أليس كذلك؟
‫- فريق "دادو". ‫- حسناً، الثنائي الخنزيرين والتوأم
‫- حصل كل منهما على علامة. ‫- هذا صعب.
‫المرحلة التالية.
‫مستعدون؟ فلنبدأ.
‫ما نفع سؤالك "مستعدون؟" عندما ترقص وحدك؟
‫ماذا يفعل؟
‫"يرقص بحماسة منذ البداية"
‫"التركيز"
‫ماذا يفعل؟ يا للهول.
‫وجدتها.
‫- وجدتها. ‫- "غود غيرل باد غيرل"؟
‫- ماذا؟ ‫- "غود غيرل باد غيرل"؟
‫- خطأ. ‫- وجدتها!
‫وجدتها! "باد غيرل غود غيرل" لـ"ميس إي".
‫أخطأت بالاسم.
‫- والآن... ‫- "لا تعرفني"
‫- فاز فريق الوالدة والابن بعلامة. ‫- أخطأت بالاسم.
‫أرجوك، ابذلي جهداً أكبر، "سو هي".
‫هذا سهل.
‫2، 2، 3، 4.
‫"القفز"
‫- ماذا يفعل؟ ‫- تدريب شخصي؟
‫"ركلة؟"
‫"يلهث"
‫ماذا يفعل؟
‫سمعت الإجابة.
‫"ميكروفون في يده"
‫"الدهشة"
‫- لا؟ ‫- لا شك في أن المشاهدين مستاؤون.
‫- ماذا يفعل؟ ‫- إن انتظرت...
‫- "تايكوندو". ‫- أنا!
‫- "سوبانغتشا"! ‫- ما هو العنوان؟
‫"لاست نايت ستوري".
‫هذه الأغنية مشهورة.
‫الأغاني كلها مشهورة.
‫"رفرفة"
‫"طقطقة"
‫ما هذا؟
‫"لا يصدق ما يراه"
‫لم أر شيئاً كهذا آنفاً.
‫"يحرك وركيه"
‫"ذي بيست بريزنت" لـ"رين"؟
‫- هل هي أغنية امرأة؟ ‫- يبدو لي أنها رقصة لمجموعة فتيات.
‫"يتحسنون رويداً رويداً عند رؤية حركاته"
‫"هل هي رقصة لمجموعة فتيات؟"
‫هل هي "يو غو غيرل"؟
‫"هذه الحركة..."
‫- وجدتها! ‫- تلك.
‫هل هي "ريد فليفر" لـ"ريد فيلفيت"؟
‫- صحيح. ‫- مهلاً!
‫- كيف عرف؟ ‫- فاز فريق الوالدة والابن.
‫فاز فريق الوالدة والابن بـ3 علامات.
‫"الفائز هو فريق الوالدة والابن"
‫إنهما مدهشان.
‫لا أصدق أنهم "ريد فليفر".
‫"يخرج بهدوء"
‫كان ظهرك مستقيماً أثناء الرقص.
‫أشعر أنني فتي عندما أرقص.
‫- بذلت جهدي. ‫- وتصببت عرقاً نوعاً ما.
‫- كان ذلك ممتعاً. ‫- ولم تشعر بالتعب.
‫- استمتعت بوقتي. ‫- حقاً؟
‫- علينا أن نرقص أكثر معاً. ‫- حسناً.
‫- عليك أن تعود في الأسبوع المقبل. ‫- حسناً.
‫- يمكنك أن تفعل ذلك. ‫- طبعاً.
‫سأعود لرؤيتك.
‫لا تنس عصاك، سيدي.
‫والآن...
‫- أتمنى لك حياة مديدة. ‫- "برنامج"...
‫- أتمنى لك حياة مديدة. ‫- "برنامج المواهب الوطني".
‫رأينا مواهبكم.
‫والآن، حان الوقت لنعلن
‫عن الرابح بالجائزة الكبرى.
‫إن الرابح بالجائزة الكبرى واضح.
‫تهانينا لـ"سو هي سونغ".
‫أنا؟
‫- ما هو المعيار؟ ‫- المعيار؟
‫- لم تحصل على أي علامة. ‫- عذراً.
‫"سو هي" هي الرابحة!
‫"فازت (سو هي) بالجائزة الكبرى"
‫ترجمة "صولانج غاويتيان"