‫"شخص يقرأ الجريدة وحده"
‫"وحش مقنع؟"
‫مرحباً.
‫"يونغ تشيول"، أنت هنا مبكراً.
‫- الأسبوع الماضي... ‫- مرحباً يا رفاق.
‫من أنت؟ "دارث فيدر"؟
‫بشرتي جافة جداً هذه الأيام.
‫أعتني ببشرتي باستخدام هذا.
‫رغم أنه ليس وسيماً، فلديه بشرة جيدة.
‫أجل، يجب أن تعتنوا ببشرتكم. ‫خاصة "جانغ هون".
‫- هذا القناع يطلق الليزر. ‫- إنه مثل الآلة
‫- التي تراها في العيادة. ‫- أظن أنه ينتج
‫- أشعة فوق بنفسجية. ‫- لو نظرت...
‫إنها أشعة تحت الحمراء.
‫- هل قلت "أشعة فوق بنفسجية"؟ ‫- أشعة فوق بنفسجية؟
‫تدهن واقي الشمس لتصد الأشعة فوق البنفسجية.
‫يجب أن ترتدي هذا.
‫- تبدو مثل البطل. ‫- إنه كذلك.
‫يبدو جيداً عليك.
‫- هذا يبدو أفضل. ‫- تبدو أفضل به.
‫يجب أن تنضم إلى ‫"ملك القناع المغني" على "إم بي سي".
‫- لن يندهش أحد. ‫- اسمك المسرحي سيكون "ذو البشرة الصافية".
‫تظهر سعفة بقرب فمي عندما تهب رياح باردة.
‫- تتحول إلى اللون الأبيض. ‫- أجل.
‫ألم تضع أي زينة حين كنت تقدم "رين شاور"؟
‫تحولت بشرتي إلى اللون الأبيض تلقائياً ‫في الشتاء.
‫- في الشتاء؟ ‫- أجل.
‫لو بللتها بلعابي، تعود إلى طبيعتها.
‫- حين أضع لعابي. ‫- على الجزء الأبيض؟
‫يمكنني إصلاحه في أي وقت.
‫أعلق ملابسي المغسولة
‫في غرفتي قبل النوم.
‫- مثل مرطب الهواء؟ ‫- أجل.
‫هكذا، لا يكون جلدي جافاً في الصباح.
‫يستخدم العديد من الرياضيين ‫أساليب "سو غيون"
‫- في المنزل. ‫- هذا صحيح.
‫- يغسلون ملابسهم و... ‫- إنها فعالة.
‫نتركهم دائماً على الأرض.
‫- إنها ناجحة. ‫- أجل.
‫- إنها تساعد كثيراً.
‫لم أضع واقي الشمس في طفولتي.
‫ولكن هذه الأيام، أفعل هذا دائماً.
‫رغم أنك لست بالخارج تحت الشمس،
‫لكن الإضاءة تدمر بشرتك أيضاً.
‫أعتقد أنه من الجيد أن تنفق ‫بعض المال على بشرتك.
‫أذهب إلى عيادة مرةً أسبوعياً.
‫يعتنون بوجهي وظهري لمدة ساعتين.
‫لماذا يهتمون بظهرك؟ هل لديك بثور به؟
‫- يدلكون جسدي كله. ‫- هذا سيكون شعوراً جيداً.
‫ليس لديّ أي سموم في جسدي.
‫ألا يمكنكم رؤية هذا يا رفاق؟
‫أظن أن عليك رفع لعنتك.
‫"لا توجد أي سموم ولكنه لا يزال ملعوناً"
‫"اللعنة التي جعلته مملاً"
‫- هذا هو الشيء الوحيد. ‫- هل هذه مهمتي الأخيرة؟
‫إنه المفتاح.
‫- عليك رفع لعنتك. ‫- حقاً؟
‫ما هذا؟
‫مهلاً.
‫"وصل طلاب اليوم المنقولون"
‫- أنا من "أتوق..." ‫- انظر إليه.
‫هلّا بقيت هادئاً؟
‫أنا من مدرسة "أتوق لرؤيتكم يا رفاق،
‫ولهذا أنا هنا اليوم" الثانوية.
‫أنا "إتش في"، "بوم سو كيم".
‫تسرني رؤيتك.
‫ماذا تعني "إتش في"؟
‫- هل قلت "إتش في"؟ ‫- ما هو "إتش في"؟
‫تعني الصوت الوسيم.
‫- الصوت الوسيم. ‫- حسناً.
‫- الصوت الوسيم. ‫- هو مثل "وون بين" بين الأصوات.
‫دع "غومي" تتحدث أيضاً. يجب أن تقدمي نفسك.
‫مرحباً يا رفاق.
‫- مرحباً. ‫- أنا من مدرسة "الناس لا يمكنهم الهروب مني
‫ما أن يقعوا في حبي" الثانوية. أنا "غومي".
‫قال "يونغ تشيول" الكثير اليوم.
‫يذهب إلى عيادة. ولكن، الشيء المهم
‫هو أن أفضل دواء لبشرتك هو الحب.
‫انظر إلى "غومي".
‫الشيء المهم هو أن هناك قواعد يجب اتباعها
‫لأننا محترفون.
‫- محترفون؟ ‫- لأن "غومي" هنا اليوم،
‫- علينا أن نحترمها. ‫- هذا صحيح.
‫لا يجب أن نتحدث عن "جونغ سوك" اليوم.
‫يجب أن نتحدث فقط عن "غومي"،
‫ولا نذكر "جونغ سوك".
‫- إنه الصواب. ‫- الصواب.
‫- إنه... ‫- ثم،
‫هل يمكنني قول شيء؟
‫قال هذا.
‫"أنا أول شخص يحبك
‫ولا يمكنني الكف عن حبك."
‫هذا ما قاله.
‫دعونا لا نتحدث عنه بعد الآن.
‫قال إنه لا يستطيع التوقف عن حبها.
‫توقف "جانغ هون" عن حب زوجته السابقة.
‫الأمر مثل التخرج المبكر.
‫توقف عن حبها بسرعة.
‫"غومي" لديها بشرة مثالية لأنها في حب.
‫أرى أن "بوم سو" يجب أن يبدأ أيضاً ‫في مواعدة إحداهن إذاً.
‫لديّ بشرة مثالية الآن.
‫- أجل. ‫- انتظر.
‫- لدينا شيء نحتفل به. ‫- ما هو؟
‫كما تعلمون جميعاً،
‫أقام "هو دونغ" 5 عروضاً فاشلة من قبل.
‫كان في 2 من تلك العروض.
‫- اثنين من العروض؟ ‫- أعني...
‫فعلت الصواب بالحضور اليوم يا "بوم سو".
‫ألم تستمتع بالعمل معي؟
‫- أجل. ‫- إنها ذكرى لا تُنسى.
‫- إنها كذلك. ‫- لكن "جانغ هون" يهتم فقط
‫بتقييم المشاهدين،
‫ويسخر مني طوال الوقت.
‫يجب أن تقول شيئاً له.
‫كنت سعيداً جداً للعمل معه في ذلك الوقت.
‫كان أعضاء برنامجنا متفقين جيداً.
‫أحببنا دائماً إقامة العشاء الجماعي.
‫لو صوروا عشاء فريقنا وأذاعوه،
‫أضمن أننا سنحصل على عشرة بالمئة ‫من تقييم مشاهدينا.
‫كان عليك طرد الأرواح الشريرة.
‫بدلاً من الفشل معاً...
‫هل يمكنني استخدام دمية المطرقة هذه؟
‫- يمكنك. ‫- يا رفاق
‫استمتعتم بالظهور في البرنامج.
‫لكن المشاهدين لم يكونوا راضين عن البرنامج.
‫شكرا للذكرى التي شاركناها...
‫كان البرنامج مثل تمثال ‫ساعد "هو دونغ" على الوقوف
‫مجدداً على قدميه. ‫أنا كنت فقط قطعة مكسورة من التمثال.
‫- هذا رأيي. ‫- لماذا رفضت
‫"Men on a Mission" إذاً؟
‫أنت لم تسألني.
‫إنه يحاول أن يكون الطيب مجدداً.
‫حين رأيت أول حلقة من هذا البرنامج،
‫ظننت أنني سأنضم إليه من الحلقة الثالثة.
‫"كان يستبق الأمور"
‫هل ظننت أنك ستكون عضواً دائماً؟
‫ظننت أنك ستكون عضواً دائماً في البرنامج.
‫فكرت، "أني سأجلس ‫على واحد من تلك المقاعد قريباً."
‫لكن لم يتصل بي أحد حتى بعد الحلقة الثالثة.
‫ظننت أنني ساعدت "هو دونغ" كثيراً
‫للوقوف على قدميه مجدداً.
‫على أي مقعد أردت الجلوس؟
‫- على أي مقعد أردت الجلوس؟ ‫- أي مقعد؟
‫ظننت أن مقعد "كيونغ هون" كان لي.
‫- ماذا؟ ‫- ظننت أنني سأبلي حسناً
‫- في مقعد "كيونغ هون". ‫- على الأقل ليس أنا.
‫"كيونغ هون" هو أفضلنا هنا.
‫إنه أفضل وأوسم الأعضاء.
‫إنه مسؤول عن أشياء كثيرة.
‫هل تريد أن تكون العضو الوسيم في البرنامج؟
‫لهذا ظننت أن مقعده كان لي.
‫"أنا المغني الوسيم"
‫لماذا تضحكون يا رفاق؟
‫أنتم بالتحديد لا يجب أن تنتقدوا ‫الآخرين بسبب مظهرهم.
‫أرجوكم كونوا صادقين مع أنفسكم.
‫- لستم وسيمين أيضاً. ‫- لماذا سأله "يونغ تشيول"؟
‫على أي حال، أريد أن
‫أهنئ "هو دونغ" لاحتفاظه بأسلوبه مهما حدث.
‫لأنه استمر وقدم هذا البرنامج،
‫بدأ الناس يحبونه مجدداً.
‫لذلك أنا فخور به.
‫رباه. هذا أكثر ما يسيء الناس فهمه.
‫هذا ليس ما خطط له "هو دونغ".
‫غيّر طاقم البرنامج كل شيء.
‫لم يساهم "هو دونغ" بالكثير.
‫لكن الناس يظنون أن "هو دونغ" ‫هو من أبقى البرنامج مستمراً.
‫لو قدّم "هو دونغ" هذا البرنامج بأسلوبه
‫لأصبح مثل "ذا مينتال فيكتوري".
‫ربما تم إلغاء هذا البرنامج.
‫كان مثل "ستار كينغ".
‫عندما كان يقدم هذا البرنامج حينها...
‫لم يمكننا قول شيء حينها.
‫قدمنا البرنامج. وكنا نجلس هناك.
‫- كان هو الوحيد المتحمس. ‫- أنا
‫أعيش مع هؤلاء الناس في هذه البيئة.
‫كان الأمر مماثلاً حينها.
‫عمل بجهد شديد.
‫- ولكنه لم يكن بارعاً في ذلك. ‫- صحيح.
‫ليس بارعاً في أي شيء.
‫لست كذلك.
‫كان قدوتي في طفولتي.
‫- أنا أيضاً من "ماسان" مثله. ‫- حقاً؟
‫كانت "ماسان" في الريف.
‫ظننت أنني أستطيع النجاح مثله ‫لو بذلت أقصى جهدي.
‫هذا هو ما تمنيته حين شاهدته.
‫كانا من نفس المنطقة.
‫كان هذا مشتركاً بينهما.
‫يعتني الناس بالآخرين ‫حين يكون لديهم شيء مشترك.
‫لم أكن أفهم لماذا قدم برنامجين ‫مع "هو دونغ". ولكنني أفهم هذا الآن.
‫- كانا من نفس المنطقة. ‫- أجل.
‫أظن أنني اختلقت شائعةً عنا.
‫هل قدمت عرضاً من قبل ‫مع "هو دونغ" يا "غومي"؟
‫صمتاً. حان دوري لأسألها.
‫لماذا؟
‫لأن "بوم سو" يريد سرقة مقعدي.
‫"توتر (كيونغ هون) بسبب تهديد (بوم سو)"
‫- يجب أن تسألها إذاً. ‫- إذاً...
‫أنت في مشكلة.
‫ألا يبدوان متشابهين؟
‫- "غومي". ‫- إنه يتورد خجلاً.
‫هل قدمت عرضاً مع "هو دونغ" من قبل؟
‫أجل.
‫لقد عملت مع "هو دونغ" مرتين.
‫- نحن صديقان أيضاً. ‫- مرتين؟
‫- إنها من عائلتي أيضاً. ‫- اصمت.
‫- هل أنت أيضاً من "ماسان"؟ ‫- أنا من مقاطعة "جيولا".
‫"إنها تحل الشائعة أولاً"
‫- لكن... ‫- إنها من جزيرة.
‫أجل. تذكّر هذا أيضاً حينها.
‫ذهبنا إلى جزيرة معاً في البرنامج.
‫هل شاركت في "أيلاند تريو"؟
‫- تعشيت معه أيضاً. ‫- "لنتناول العشاء معاً".
‫"لنتناول العشاء معاً".
‫ظهرت في هذا البرنامج أولاً.
‫كيف كان العمل معه؟ كوني صريحة.
‫كان ممتعاً جداً.
‫ظننت أنه شخص مخيف.
‫ولكنه كان نفس الشخص ‫حتى عندما يغلقون الكاميرات.
‫- إنه مهذب. ‫- حقاً؟
‫لأنه عاملني بشكل جيد حينها،
‫قررت المجيء اليوم.
‫إنه يتغير من اليوم الخامس.
‫هذه أفضل مجاملة سمعتها قط.
‫قالت إنني أتصرف بنفس الطريقة ‫حتى عندما يغلقون الكاميرات.
‫- أجل. ‫- هذا يعني أنني أتصرف جيداً.
‫ولكن أريد أن أسأل "هو دونغ" شيئاً واحداً.
‫سمعت أن منتج برنامج "أيلاند تريو" قال
‫إنني صديقة لـ"هو دونغ" الآن
‫بعدما شاركت في البرنامج.
‫- لكن لماذا لم تتصل بي؟ ‫- للانضمام إلى البرنامج الجديد؟
‫لهذا السبب شاركت في ‫"لنتناول العشاء معاً" معها.
‫البرنامج حيث نصور عشاء العائلات.
‫هكذا نقدم برامج المنوعات.
‫انتبه. ستفشل مثلي.
‫هل أنتما صديقان مقرّبان؟
‫- هل أنتما بنفس العمر؟ ‫- لا.
‫"بوم سو" أكبر بعشر سنوات من "غومي".
‫"بوم سو" أكبر مني حتى.
‫إنه أكبر مني بثلاث سنوات.
‫عليك استخدامها لاحقاً.
‫- حسناً. ‫- إنه أكبر مني بثلاث سنوات.
‫- إنه كذلك. ‫- هذا صحيح.
‫رغم أننا لسنا بنفس العمر، نحن صديقان.
‫في وقت ما كان هناك الكثير ‫من المغنين الموهوبين في التسعينيات.
‫- كانت حقبة المغنين. ‫- من كانوا؟
‫كان هناك "هيو شين بارك".
‫- "ناول". ‫- "ناول".
‫"ويسونغ" و"غومي". ‫كان هناك الكثير من الموهوبين.
‫كانت حقبة المغنين الموهوبين
‫حين تنافسوا معاً بمواهبهم فحسب.
‫وجدتها رومانسيةً جداً حينها.
‫هذا رائع.
‫فكرت بهم كجنود زملاء.
‫- حتى الآن... ‫- لهذا يسمونه "غوريلا".
‫قال للتو "الجنود الزملاء".
‫يجب أن أتصل برقم 113.
‫لقد مر وقت طويل منذ سمعت ذلك.
‫لا نقول هذا في هذه الأيام.
‫في أي عام كان هذا؟
‫- ظهرت لأول مرة في 1999. ‫- هل كان لديك شعبية؟
‫كان هناك العديد من المغنين الذين وُلدوا ‫في نفس العام مثل "غومي".
‫- كانوا كلهم أصدقاء. ‫- ولدنا في 1981.
‫ظهروا كلهم لأول مرة في بداية عام 2000.
‫عملنا معاً جميعاً. ‫وكان هذا أكثر وقت عملت فيه أيضاً.
‫هل ترون بعضكم عادةً كزملاء جنود؟
‫وُلد الكثير من المغنين في 1981.
‫أظن أن لديهم تجمعاً خاصاً بهم.
‫لكن لم يُولد الكثير من المغنين في 1978.
‫"ناول" هو الوحيد الذي أعرف ‫أنه ولد في 1978.
‫لكن "ناول" يحب البقاء في منزله ‫ولا يخرج كثيراً.
‫- لا يجيب على هاتفه. ‫- لا يأتي للعمل أيضاً.
‫- هل أنتما في نفس الشركة؟ ‫- أجل.
‫أنت لم تره في شركتك، أليس كذلك؟
‫كم مرة تراه في الشركة في العام؟
‫- ربما مرةً في العام. ‫- مرة؟
‫- لا يخرج كثيراً. ‫- مرةً واحدةً في العام تعني
‫- أنك قريب. ‫- فقط خلال التسجيلات.
‫- إنهما صديقان مقرّبان. ‫- إنه يأتي فقط لتسجيل ألبومه.
‫عندما يلتقي الرياضيون معاً
‫في تجمع،
‫نذهب ونتدرب معاً.
‫- حقاً؟ ‫- هل يذهب المغنون إلى حفلات كاريوكي
‫حين يلتقون؟
‫- مستحيل. ‫- أجل.
‫- حقاً؟ ‫- أحياناً.
‫هل تغنون أغانيكم الخاصة؟
‫كلنا نغني أغاني بعضنا البعض.
‫أنا أحياناً أغني أغاني "هيو شين".
‫وأحياناً تغني "هيو شين" الأغاني الخاصة بي.
‫سيلاحظ الناس المغنين ‫مثل "بوم سو" و"غومي" بسهولة
‫حين يغنون في كاريوكي.
‫سيلاحظونهم بسهولة.
‫حدث هذا مرةً. ذهبت إلى المرحاض.
‫حين فتحت الباب، كان الناس يسقطون.
‫لأنهم كانوا يستمعون إلى أغانينا خلف الباب.
‫حينها، كان "تابلو" في الغرفة المجاورة لنا.
‫كان في الغرفة المجاورة لنا.
‫فكر "الشخص الذي يغني الآن ‫صوته يشبه (هيو شين).
‫والآن، هذا الشخص صوته مثل (غومي)."
‫وظن أيضاً أن شخصاً آخر يغني مثل "لين".
‫كان هذا سيبدو...
‫كل الغرف الأخرى صمتت بسببنا.
‫- لا يستطيع الآخرون الغناء. ‫- بالطبع.
‫من يحصل على أعلى الدرجات ‫حين تغنون في كاريوكي؟
‫نحصل دائماً على درجات منخفضة.
‫- إنها حقيقة. ‫- لا أؤمن بالدرجات.
‫يجب أن تتعلموا من "يونغ تشيول" إذاً.
‫- يحرز "يونغ تشيول" درجات عالية. ‫- حقاً؟
‫أحقق دائماً 99 أو 100.
‫- يغني بصوت عال. ‫- أجل، هذا صحيح.
‫كلاكما تعرفان كم أنتما موهوبان.
‫ما رأيكما بمهارات الغناء لدى كل منكما؟
‫هل تحبين طريقة "بوم سو" ‫في الغناء يا "غومي"؟
‫أحب الاستماع إلى أغانيه.
‫دائماً أستمع إلى أغانيه.
‫ويبدو وسيماً جداً أيضاً.
‫أخبره دائماً بهذا.
‫- فقط عندما يغني؟ ‫- لا، كل يوم.
‫- يبدو وسيماً. ‫- عليك فحص عينيك.
‫أنا لا أكذب.
‫كما أنه لا يثق بي عندما أقول هذا.
‫يبدو "بوم سو" أجمل حين يخلع قميصه.
‫- هل لديه جسم جميل؟ ‫- لديه جسم مثالي.
‫تبدوا عضلاته واضحة مثل أرض جافة متشققة.
‫تبدو عضلاته وكأنها تعاني من الجفاف.
‫أتعرف حين تبدو متشققة.
‫أنت تجذب انتباه الآخرين إلى جسمك.
‫بصراحة،
‫جسم "بوم سو" أجمل من وجهه.
‫هناك قصة سمعتها.
‫إنها من زوجة صديقي.
‫هي جميلة.
‫في الصيف، كانت في مسبح
‫لتكتسب السمرة على سرير شمسي.
‫ظهر "بوم سو"، مرتدياً سروال سباحة مثلث
‫ونظارة شمسية.
‫اقترب منها وتحدث معها.
‫- حقاً؟ ‫- "أنا آسف،
‫ولكن هل يمكنني استعارة ‫واقي الشمس الخاص بك؟"
‫طلب استعارة واقي الشمس من السيدة الجميلة.
‫كان يرتدي سروال سباحة مثلث.
‫كان يغازلها بوضوح.
‫- لم أكن أفعل. ‫- لهذا...
‫لم يكن زيت سمرة.
‫أخبرها أنه لم يُحضر واقي الشمس.
‫ولكنك لم تكن مضطراً لاقتراضه منها.
‫- أتذكر. ‫- هل تتذكر ذلك؟
‫أتذكره. لم يكن هناك شخص آخر في ذلك الوقت.
‫كانت هي الوحيدة
‫- التي يمكنني الاستعارة منها. ‫- كنتما الوحيدين هناك.
‫وواقيها الشمسي
‫كان فوق سريرها فحسب،
‫وكأنها تريدني أن آخذه.
‫- لا أصدق. ‫- لهذا...
‫ماذا كان بوسعي فعله غير هذا؟ ‫كان أمامي مباشرةً.
‫- قلت "هل يمكنني..." ‫- فقط في حالة...
‫- "هل أستطيع أن استخدمه؟" ‫- "لم أحضره."
‫سألت بأدب شديد.
‫أخبرتني أن آخذه، لذا شكرتها.
‫لقد استخدمته وأعدته إليها.
‫- ذهبت إليها بسروال سباحة؟ ‫- كنت معجباً بها.
‫لم يكن هذا هو الأمر.
‫- هل كنت ترتدي سروال سباحة؟ ‫- إنها جميلة حقاً.
‫كنت في سروال السباحة، ‫لذا كنت أرتدي سروال سباحة.
‫كنت في سروال السباحة؟
‫- كنت في سروال السباحة. ‫- لكنه...
‫عادةً، من المحرج أن تستعيره من سيدة.
‫- كان عليك ‫- هذا محرج.
‫- الذهاب وشراؤه. ‫- صحيح.
‫بسروال سباحة؟
‫"بوم سو"، ما رأيك في غناء "غومي"؟
‫هل توافق عليه؟
‫أعتقد أنها مغنية لا مثيل لها.
‫لا يوجد أحد بعدها
‫يملك هذا الصوت.
‫ولم يكن هناك أحد قبلها أيضاً.
‫غنت "غومي" نسخة من أغنيتي ذات مرة.
‫- أي واحدة؟ ‫- لقد غنت نسخة من أغنيتي.
‫- "آي ميس يو". ‫- الواقع...
‫- "آي ميس يو"؟ ‫- "آي ميس يو".
‫لا أعرف أي شروط وافقوا عليها، ‫ولكن اجعلوهما يواصلان الغناء.
‫لا أعرف علام وافقا.
‫لكن لكي نغني أكثر، نحتاج إلى تلقي المال.
‫- سيدفعون لك لأجل هذا. ‫- أحب هذا الاحتراف.
‫- سيرسل لك المال. ‫- إنه محترف.
‫- ستحصل على المال. ‫- "جانغ هون" سوف
‫يدفع لك مليون وون لكل أغنية تغنيها.
‫- حقاً؟ ‫- هل غنيت جيداً
‫حتى عندما كنت صغيراً جداً؟
‫بالنسبة لي، كانت عائلتي مهتمة بالتعليم.
‫أنا كنت مثل طفرة في الأسرة.
‫لذلك وجدت موهبتي متأخراً.
‫هل اكتشفتها لأن أصدقاءك أخبروك أنك جيد؟
‫صحيح. في الكنيسة، ‫طلبوا انضمامي إلى الجوقة.
‫قالوا إن صوتي كان جميلاً حقاً.
‫لكنني صُدمت لسماع ذلك.
‫ألم تعرف هذا قبلها؟
‫التحقت بالجوقة من أجل المتعة.
‫فكرت، "هل صوتي جميل حقاً؟"
‫كنت أظن أنني لا أجيد أي شيء.
‫حين تشاهد رسوم متحركة قديمة، ‫هناك مشهد يشبه هذا.
‫في ملعب "بيسبول" يقول أحدهم ‫"أيها الطفل، ألق الكرة لي".
‫وحين يلقي الكرة، تنطلق بسرعة ‫180 كيلومتراً في الساعة.
‫- إنها سريعة جداً. ‫- "رباه.
‫من ذلك الصبي؟
‫- تعال إلى هنا." ‫- "هو دونغ".
‫- هذا "وانديرير كاكاتشي". ‫- "ألا تريد لعب البيسبول؟"
‫"لا أعرف". إنه شيء كهذا.
‫- إنه مذهل. ‫- هذا رائع.
‫"كيونغ هون"، منذ متى عرفت أنك تجيد الغناء؟
‫منذ أن أُصيب بالصداع النصفي القوي.
‫حين كان في المدرسة الابتدائية، ‫أُصيب بالصداع النصفي.
‫- حينها. ‫- غنى مع صوت أفكاره.
‫- حينها بدأ كل شيء. ‫- "رأسي يؤلمني."
‫"صوت أفكاري يوشك أن يستيقظ"
‫حينها بدأ الغناء بصوت أفكاره.
‫أنت كتبت هذا، أليس كذلك؟
‫كيف يمكن لهذا أن يسير بسلاسة؟
‫- كم عاماً فعلنا خلاله هذا؟ ‫- هذا عملنا الجماعي.
‫أردت أن أسألك هذا السؤال.
‫هذا عمل جماعي غريب.
‫"يصير شكساً"
‫هذا يثير فضولي. يقولون إن المحترفين ‫يميزون بعضهم البعض.
‫حين تسمع صوت أحدهم،
‫هل تعرف إن كان هذا الشخص ‫يُحتمل أن يكون عظيماً؟
‫يمكنني أن أعرف هذا بدرجة ما.
‫ما رأيك في "يونغ تشيول" إذاً؟
‫"يونغ تشيول" محترف بالفعل.
‫- هل هو مثل المحترفين؟ ‫- أجل.
‫كانت هناك لحظة جعلتني أعترف
‫بـ"يونغ تشيول" كمُغنّ.
‫- هل حدث هذا حقاً؟ ‫- أجل.
‫- أي لحظة كانت؟ ‫- ذهبت إلى حفل.
‫- كان حفلاً للشركات. ‫- صحيح.
‫كان "يونغ تشيول" هو المقدم.
‫ذهبت هناك متعجلاً
‫حتى أن فريق الرقص الخاص بي ‫لم يمكنه المجيء معي.
‫لقد تاهوا
‫- ودخلوا من البوابة الأخرى. ‫- رباه.
‫ثم قال "يونغ تشيول" فجأة ‫إنه سيوفر لي الوقت.
‫وبدأ غناء "كانت آي".
‫غنى الجميع معه.
‫أدهش الجمهور.
‫بعد انتهاء الأغنية، شكرته،
‫وحاولت الصعود إلى المسرح. ‫ولكنهم طلبوا منه تكرار الغناء.
‫لكنه لم يرفض.
‫- لم أستطع رفض هذا. ‫- لم يكن لبقاً.
‫- كنا جميعاً مستعدين للعرض. ‫- كان العارض الرئيسي مستعداً.
‫- أعلم. ‫- كان متحمساً حقاً.
‫- غنى "رينغ رينغ" بعدها. ‫- "رينغ رينغ".
‫كنت مضطراً للأداء، ‫ولكنه استولى على الأمر تماماً.
‫ليس من السهل أن تكون مغنياً هكذا.
‫- غنى الجميع معه. ‫- لديه أغنية ناجحة.
‫هذا ما يعنيه أن تكون مغنياً.
‫- قام بعمل جيد. ‫- كنت ممتناً له.
‫- "غومي" ‫- إنه يعمل بجهد.
‫لديها سجل حافل من الأغاني.
‫كانت مغنية مرشدة.
‫- أجل، فعلت هذا كثيراً. ‫- مغنية مرشدة.
‫لمن غنيت كمرشدة؟
‫واحدة من الأغاني الشهيرة هي
‫- "كريزي" لـ"دام بي سون". ‫- هل غنيت النسخة الإرشادية لها؟
‫- لكنك كنت مشهورة بالفعل. ‫- هذا صحيح.
‫- هل طلب كاتب الأغنية هذا منك؟ ‫- "بريف براذر"...
‫غنيت النسخة الإرشادية ‫من "دونت تاتش مي" لـ"آيلي"
‫بالإضافة إلى "آي نيد يو" لـ"كيه ويل".
‫غنت الكثير من الأغاني الإرشادية.
‫تغني الأغنية قبل أن يغنيها المغني.
‫بينما تغني النسخة الإرشادية،
‫ألم تكن هناك أي أغنية
‫أردت الاحتفاظ بها لنفسك؟
‫- ها هو يفعل هذا مجدداً. ‫- أجل.
‫"إنهم لا يهتمون، لهذا هو مُحرج"
‫- رأوه يتصرف بلطف. ‫- ماذا نفعل؟
‫- بجدية. ‫- فعل هذا متأخراً اليوم.
‫- لكن حقاً... ‫- سترون ذلك 200 مرة أخرى.
‫- صحيح. ‫- هل كانت هناك أي أغنية
‫- تساءلت لماذا لم يفعل هذا. ‫- أردت الاحتفاظ بها؟
‫ألم تكن هناك أغنية كهذه؟
‫كانت هناك.
‫"كانت هناك."
‫كان يفترض أن تغني ‫"جي يونغ بايك" أغنية لعمل درامي.
‫وأنا غنيت النسخة الإرشادية.
‫في النهاية صارت أغنيتي.
‫- أخذتها منها. ‫- هذا ما حدث في النهاية.
‫- هذا ما حدث. ‫- ما هي الأغنية؟
‫كان مسلسل "ويل إت سنو فور كريسماس".
‫- "بيكوز إتس يو". ‫- "بيكوز إتس يو".
‫كان يُفترض أن تغني "جي يونغ" هذه الأغنية
‫في مسلسل "أيريس".
‫ولكن وكيلة "جي يونغ" قالت ‫إن بوسعها إعطاء تلك الأغنية لي.
‫حصلت هي على أغنية جديدة هي "دونت فورغيت".
‫كانت "دونت فورغيت" شهيرة جداً أيضاً.
‫- كانت شهيرة جداً. ‫- "بيكوز إتس يو" هي المفضلة لديّ.
‫- حقاً؟ ‫- أجل.
‫هناك أغان تكون متوافقاً معها، ‫مثلما يحدث مع الناس.
‫لا أعتقد أن "جي يونغ" سمعت حتى ‫"بيكوز إتس يو".
‫- غنت "دونت فورغيت" فقط. ‫- لم تعرف.
‫- عرفت في وقت لاحق. ‫- ماذا عنك يا "بوم سو"؟
‫- أين تذهب؟ إنه "المجنون"؟ ‫- سوف تغنيها.
‫- مستحيل. ‫- هل أنت مجنون؟
‫- هل هذا جنون؟ ‫- يجب أن يكون المقعد هكذا.
‫"هذا مضحك"
‫أرجوكما غنّيا لنا ‫حتى نهاية هذه الحلقة اليوم،
‫أعتقد أن علينا التنحي جانباً لهما.
‫لا يمكننا فعل هذا. ‫أعرف أنهما مغنيان رائعان،
‫لكننا نحتاج إلى فحص طلب التحاقهما،
‫- صحيح. ‫- لنكون عادلين تماماً.
‫- ألم يتم قبولهما بعد؟ ‫- ألم يتم قبولهما بعد؟
‫أعطيا طلب التحاقكما إلى "سو غيون".
‫"غومي"، تسلّقي الجدار وأحضري لي ايه ايه".
‫سنصنع شبكة لك لأن "غومي" تعني "عنكبوت".
‫سأطلق الشبكات هكذا.
‫تلفنا "غومي" بشبكات من الأنغام.
‫قالت إن هذا السبب في تسمية نفسها ‫بـ"غومي" التي تعني العنكبوت.
‫"بوم سو"، هل تعني كلمة "بوم" من اسمك
‫- النمر؟ ‫- النمر؟
‫- لا، تعني القانون. ‫- القانون؟
‫- "سو" تعني الاستثنائي؟ ‫- تعني شاطئ النهر.
‫ربما لهذا يذهب للسباحة كثيراً.
‫- أهذا هو السبب؟ ‫- لهذا أحب الماء.
‫القانون في مسبح...
‫- "أطع القانون في المسبح." ‫- بالضبط.
‫- أعطه طلب التحاقك. ‫- استأجرته بشكل قانوني.
‫بالتأكيد.
‫دعني أقرأ طلبي الالتحاق.
‫اسماهما "بوم سو كيم" و"غومي".
‫لقب "بوم سو" هو
‫"غوريلا"، وقد سمعنا عن هذا كثيراً.
‫ولكن ما هذا؟ هل هي الساعة 10:10 مساءً ‫أم عشرة من عشرة؟
‫ماذا يعني هذا؟
‫إنها الساعة 10:10 مساءً.
‫عيناي
‫تبدوان مثل...
‫"يدرك المعنى ويضحك"
‫- هكذا؟ ‫- إنها حقاً الساعة 10:10 مساءً.
‫عيناي مائلتان قليلاً إلى الأعلى.
‫لديّ عينان مائلتان قليلاً لأعلى،
‫ولو تحمست أو غضبت
‫لأخبروني أنها تميل لأعلى أكثر.
‫لذا لقبني المعجبون بي بلقب "10:10 مساءً".
‫في 31 من ديسمبر،
‫سأبدأ حفلي في الساعة 10:10 مساءً.
‫هذا ذو مغزى.
‫حسناً.
‫هذه نقطة قوة لم نرها من قبل.
‫أولاً، نقطة قوة "غومي" هي
‫- هز الشفاه. ‫- ليس هذا جديداً.
‫ما هو هز الشفاه؟
‫- أليس شيئاً هكذا؟ ‫- هل ترتعش شفتاك؟
‫إنها ما فعلته للتو.
‫- هز الشفاه. ‫- هكذا؟
‫يفعل المغنون هذا لإرخاء الأحبال الصوتية.
‫- يمكنني فعلها لوقت أطول من الآخرين. ‫- حقاً؟
‫هل يمكنك هزيمتنا نحن الثمانية وحدك؟
‫لم لا تحاولون أولاً يا رفاق؟
‫ثم سأتنافس مع الأول بينكم؟
‫هل تريدين أن نحاول نحن أولاً؟
‫ليحاول كل منا وحده.
‫أنا عصبية جداً أيضاً.
‫- لا أجيدها دائماً. ‫- شخص واحد في كل مرة
‫- لن يستغرق هذا كثيراً. ‫- لأجرب أولاً.
‫"سانغ مين" سيبدأ أولاً. ‫أرخ شفتيك أولاً. ابدأ.
‫"فمه يتحرك بسرعة مثل (دونالد داك)"
‫يبدو أن الكثيرين جيدون في هذا.
‫جاهز، ابدأ.
‫"مسابقة هز الشفاه تبدأ"
‫"(سانغ مين) يبدو مستقراً"
‫- إنه يبلي حسناً. ‫- هل أنت نائم؟
‫إنه بارع جداً.
‫"يواصل فعل هذا دون أن يغمض عينيه"
‫هل تصدر صوتاً؟
‫"إنه يومئ حتى"
‫يمكنه فعلها لوقت أطول مني.
‫"إنهم مضطربون"
‫- ماذا يفعل؟ ‫- إنه بارع.
‫إنه يفعل ذلك لفترة طويلة. ‫ماذا يجب أن أفعل؟
‫رباه.
‫يبدو مثل صورة ثابتة، لكن شفتيه فقط تهتزان.
‫- أنت على حق. ‫- رباه.
‫- ما زال مستمراً. ‫- مذهل.
‫إنها 35 ثانية.
‫- هل يمكنك هزيمته؟ ‫- أليس هو الفائز؟
‫- نحن حتى لا ‫- يمكنك أن تجرب.
‫- نحتاج لتجربتها. ‫- إنه لا يتوقف حين يغني الراب.
‫أنت على حق.
‫- هل أجرب؟ ‫- "يونغ تشيول".
‫- قد يكون الحصان الأسود. ‫- إنه يجيد الأمور المشابهة.
‫يمكنك البدء عندما تريد.
‫"هز الشفاه"
‫إنه يفعل هذا بطريقة مميزة.
‫- يجب أن تهتز شفتك السفلية أيضاً. ‫- الشفتان متباعدتان.
‫تهتز شفتك العليا فقط.
‫يبدو هذا غريباً.
‫مهلاً. كيف يفترض أن أفعل هذا؟
‫عليك هز شفتك السفلية أيضاً.
‫- هل اهتزت شفتي العليا فقط؟ ‫- الشفتان متباعدتان.
‫هذا لأن فمي بارز. لا أملك حيلة.
‫- كان هذا لطيفاً. ‫- لماذا تسخرون مني؟
‫كانت 8 ثوان.
‫- تحركا هكذا. ‫- "جانغ هون".
‫- ولكن هذا ناجح. ‫- تحركت شفتاه هكذا.
‫شفته العليا...
‫- فقط شفته العليا... ‫- إنها ثانية واحدة.
‫"لن أعفو عنك"
‫- استمر "جانغ هون" لثانية. ‫- رباه.
‫كم من الوقت يجب أن أستمر؟
‫- استمر لوقت كاف. ‫- "كيونغ هون".
‫- "كيونغ هون" لديه ‫- "كيونغ هون" سيكون جيداً.
‫سعة رئة كبيرة.
‫- هل يمكنني البدء؟ ‫- أجل. إذا بدأت،
‫- سأبدأ المؤقت. ‫- "يونغ تشيول" مثير للاهتمام.
‫"(كيونغ هون) يبدأ هز الشفاه"
‫"كيونغ هون" ماهر أيضاً.
‫"بدايته تبدو مستقرة"
‫"يراقبه"
‫الجميع بارعون.
‫- كيف يكونون جميعاً بارعين؟ ‫- لا أعرف.
‫الجميع جادون جداً.
‫- لماذا أنتم جميعاً جادون؟ ‫- نحن جادون.
‫- يجب أن نفوز ‫- سنفوز بأي وسيلة.
‫حتى لا يمكن نقلك إلى مدرستنا.
‫أعتقد أنني سأخسر،
‫لذا سيكون عليكم اختيار الفائز من بينكم.
‫- هذا مُضحك جداً في النهاية. ‫- استمر 30 ثانية.
‫هذا كل شيء؟
‫- 30 ثانية فحسب؟ ‫- تالياً.
‫- فعلت هذا لوقت طويل. ‫- 30 ثانية فترة طويلة للغاية.
‫"سانغ مين" في المرتبة الأولى الآن.
‫لم لا تجرب يا "بوم سو"؟
‫- سيكون "بوم سو" بارعاً في هذا. ‫- إنه بارع جداً.
‫بالنسبة لنا كمغنين، إنه مثل ‫تناول الطعام بالنسبة لـ"هو دونغ".
‫- صحيح. ‫- جرب إذاً.
‫- ابدأ. ‫- يمكنك البدء أولاً.
‫"(بوم سو) الواثق يجرب"
‫إنها عالية.
‫"حتى صوت هز شفاهه عال"
‫مثل صافرة إنذار.
‫"توقف لوقت قصير"
‫أظن أنك التقطت نفساً للتو.
‫- أخذت نفساً. ‫- رباه.
‫- مهلاً. ‫- أخذت نفساً.
‫كيف تجرؤ على الغش؟
‫- كيف يمكنك أخذ نفس؟ ‫- فعل هذا لمدة 8 ثواني.
‫هذا مضحك.
‫حاولت تجنب هذا ولكن لم أنجح.
‫- والآن دور "غومي". ‫- الحدث الأهم.
‫سيضغط الزر ما أن تبدئي.
‫"تبدأ هز شفاهها"
‫"كل من في الصف صامتون"
‫"مرت 10 ثواني"
‫ماذا يجري؟
‫- لأنني متوترة جداً، لا يمكنني فعلها. ‫- فعلتها لمدة 16 ثانية.
‫- هل نفعلها معاً؟ ‫- يمكنني التنافس معك.
‫ألا يمكنك إطلاق الشبكات ‫أو شيء بدلاً من هذا؟
‫لا يمكنني دخول المدرسة. أنا في ورطة.
‫وجد "سانغ مين" موهبته بفضل "غومي".
‫إنه بارع حقاً.
‫- رباه. ‫- استمر أكثر من 30 ثانية.
‫- فعلتها لوقت قصير جداً. ‫- ماذا يحدث مع "سانغ مين"
‫"سانغ مين" بارع جداً.
‫"بوم سو" يجب أن يهزمنا بشيء.
‫وإلا سينتهي الأمر هكذا اليوم.
‫- أعرف. ‫- نقطة قوة "بوم سو" هي...
‫- هل هذا حرف "إل" أم "نيون"؟ ‫- حرف "نيون"؟
‫هل يمكنك صنع شكل حرف "نيون" بعينيك هكذا؟
‫حين تزداد غضباً؟
‫هل يمكنك جعل إحدى عينيك رأسية تماماً؟
‫إنهما تميلان أكثر الآن، أليس كذلك؟
‫- أجل. ‫- رباه.
‫أيمكنك جعلهما تشيران إلى الساعة 3:00 الآن؟
‫- أليست الساعة 11:05 مساءً؟ ‫- أجل.
‫- وجدت هذه الموهبة ذات يوم. ‫- ماذا قد تكون؟
‫إنها أحد أوضاع الجسد البهلوانية.
‫- ماذا تعرف عن جلسة "إل"؟ ‫- ما هذا؟
‫- جلسة "إل"؟ هل هي الوضعية ‫- بساقيك؟
‫حين ترفع ساقيك
‫وتدعم جسدك بعضلات بطنك؟
‫في الواقع، ليست فقط عضلات البطن
‫ولكن أيضاً عضلات الجذع ‫يجب أن تكون قوية لتفعل هذا.
‫لا أعرف لو كان هذا بسبب كوني مغنياً،
‫ولكنني لم أُهزم قط في هذا؟
‫- كيف نفعل هذا؟ أرنا. ‫- أرجوك وضح هذا.
‫هناك قاعدتان.
‫أولاً، لا يجب أن تثني كوعيك أو ركبتيك.
‫والأخرى هي أن مؤخرتك أو كاحليك
‫يجب ألّا ينخفضا أكثر من القضيبين.
‫هكذا؟
‫- رباه. ‫- توقف الآن.
‫- لا تستهلك طاقتك. ‫- لا تفعل.
‫- انظر لهذا الوضع. ‫- تمسكه هكذا.
‫- وساقاك مستقيمتان؟ ‫- ماذا عن هذا؟
‫يمكنني صنع حرف "إل" هكذا.
‫- إنه حرف كوري. ‫- ألا يكفي هذا؟
‫- يبدو مثل "غيوك". ‫- أنت تفكر بشكل مبدع.
‫- "غيوك". ‫- ألا يكفي هذا؟
‫ألا يكفي؟
‫واحد، اثنان، ثلاثة.
‫هكذا؟
‫- هذا خطأ. ‫- رباه.
‫- تم إقصاؤك. ‫- إقصاء.
‫- عليك الحفاظ على حرف "إل". ‫- يجب أن تكون ساقاك أعلى القضيبين.
‫- كيف يمكن هذا؟ ‫- لا يمكنني فعل هذا.
‫- لم أرفع ساقي قط. ‫- "سانغ مين"...
‫سيكون "سو غيون" الأفضل بيننا.
‫- جيد. ‫- لا عجب.
‫لا تستهلك طاقتك كلها الآن.
‫- ولكن هذا صعب جداً. ‫- اجتزت هذا مؤقتاً.
‫ثم يجب أن يتنافس "سو غيون" ‫و"بوم سو" مع بعضهما.
‫ويستطيع "سانغ مين" هز شفتيه بجانبهما.
‫- ماذا تعتقد؟ ‫- في نفس الوقت؟
‫- هل أحببت ذلك؟ ‫- فكرة جيدة.
‫يمكنك الانضمام لهما أيضاً.
‫استعد.
‫"يستعد"
‫- جاهز. ‫- هذا يحطّم الأعصاب.
‫لماذا أنتما جادان؟
‫أظن أنها ستكون منافسة ‫بين "بوم سو" و"سانغ مين".
‫"بوم سو"، مذياعك...
‫هل خلعته أيضاً؟
‫- أجل. ‫- رباه.
‫حسناً، اخلع شيئاً إضافياً.
‫- رباه. ‫- ها أنت ذا.
‫"بوم سو"، اخلع صدريتك أيضاً.
‫لن أخلعها.
‫"نصفي العلوي ثمين"
‫"حاول كشف عضلات (بوم سو) لكنه فشل"
‫- لو فزت فهل ستقبلون "غومي" أيضاً؟ ‫- بالتأكيد.
‫- حسناً. ‫- حاول.
‫- استعدا. ‫- جاهزان. ابدآ.
‫"يبدآن"
‫"من سيفوز في تلك اللعبة الغريبة؟"
‫أنا متوتر.
‫"يهز شفاهه"
‫"يهتز"
‫"(سو غيون) تم إقصاؤه"
‫رباه.
‫"لا يجب أن أضحك"
‫"متعادلان"
‫إنهما مذهلان.
‫"(سانغ مين) مسالم"
‫هيا يا "بوم سوم".
‫"سأخسر لو ضحكت"
‫إنهما يفعلان هذا لفترة طويلة.
‫لا. لا يجب أن تضحك.
‫"صار جاداً مرة أخرى"
‫"انقطع نفسُه"
‫"بوم سو"،
‫- "غومي"، مرحباً بك في المدرسة. ‫- مرحباً.
‫تهانينا.
‫"مرحباً بكما في المدرسة"
‫تهانينا.
‫- تهانينا يا "غومي". ‫- شكراً.
‫"ثانوية (Men on a Mission)"
‫لنغير.
‫"احزروا من أنا"
‫- لنبدأ. ‫- حسناً.
‫مرت لحظات حين ظننت أنني قد أكون
‫عفريتاً في الماضي. متى كانت؟
‫لا تزال تبدو كواحد الآن.
‫لا تزال تشبه العفريت.
‫لا يزال.
‫- خطأ. ‫- ما هو العفريت بالضبط؟
‫- شبح. ‫- شبح يحمل عصا.
‫- لقد عرفت. ‫- لماذا هو عفريت؟
‫حين أنجبتك والدتك،
‫قالا: "ها هو الذهب يخرج، لننقره"
‫ولكنك خرجت.
‫خطأ.
‫- مهلاً. ‫- عمّ يتحدث؟
‫كان الجميع لطافاً في طفولتهم.
‫ظنوا أنه عفريت واندهشوا.
‫هذا ما حدث في حفل شاركت فيه.
‫عرفت.
‫كنتم تقدمون عرضاً، ‫وأراد الناس معرفة الوقت.
‫ما أن نظروا إليك، ‫أدركوا إنها الساعة 10:10 مساءً.
‫كانت الساعة 10:10 مساءً بالضبط.
‫- بالضبط. ‫- رباه.
‫خطأ. أنت تعلم
‫أن العفريت في المسلسلات له قدرات معينة.
‫إنه مثل كائن خارق.
‫ما قلته أنا
‫تحقق مثل معجزة.
‫كنت مندهشاً جداً...
‫كنت مندهشاً من قدرتك الخاصة.
‫أي قدرة؟
‫- عرفت. هل هي قدرة معينة؟ ‫- أجل، إنها كذلك.
‫- نزلت إلى الجمهور. ‫- ثم؟
‫كلما غنيت أمامهم أداروا رؤوسهم بعيداً.
‫خطأ.
‫لماذا لا تأتي إلى هنا؟
‫من الصعب الذهاب إليك.
‫- كلاهما قصيران. ‫- ظننت أنه سيصوب نحو وجنتي.
‫أثناء العرض...عرفت.
‫- تفضل. ‫- إنه مغن رائع، كما تعلمون.
‫كان عليه غناء "بروتكتد باي غاد"، ولكن...
‫"غنى (بروتكتد باي كود) بدلاً منها"
‫توقف أرجوك.
‫لذلك فُوجئ الناس.
‫نسى الجميع هذا الآن. لا تذكره مجدداً.
‫إذاً الناس...
‫قال "كود" بدلاً من ذلك،
‫لذلك ظن الناس أن هذا صحيح.
‫- حين ألقيت الكرة الأولى، ‫- في الماضي.
‫- غنيت الكلمات الخاطئة. ‫- حقاً؟
‫غنى كلمات خاطئةً.
‫- كنت عصبياً جداً حينها. ‫- كان سيقول "كوريا".
‫كانت أول مرة أغني النشيد الوطني في مباراة.
‫أنا محق إذاً، أليس كذلك؟
‫ولهذا السبب...لا.
‫عرفت، إليكم ما حدث. لم تكن هناك
‫- ألعاب نارية مجهزة ‫- هذا ما أردت قوله.
‫في المكان.
‫أخبرت الجميع مازحاً "انظروا خلفكم.
‫توشك الألعاب النارية على الانطلاق."
‫ولكنها انطلقت حقاً.
‫أنت قريب جداً. لكن هناك المزيد.
‫قال "دو هيون" شيئاً هنا ذات مرة. ‫كان لديه حفل موسيقي،
‫ولكن المسرح اختفى
‫- بسبب عاصفة شديدة. ‫- صحيح.
‫- كان لديك حفل في الخارج. ‫- رباه.
‫كان المطر يجعل الحاضرين يشعرون بمشقة.
‫لذا صرخت "ليتوقف المطر".
‫ولكن المطر توقف حقاً ما إن تحدثت.
‫صحيح.
‫"(هو دونغ) مصيب"
‫"(هو دونغ) سعيد"
‫- كيف يعرف ذلك؟ ‫- كيف حدث هذا؟
‫- قال التفاصيل بشكل دقيق. ‫- حقاً؟
‫حفلاتي في الهواء الطلق ‫يصيبها النحس دائماً.
‫يبدو أن المطر يسقط دوماً ‫حين أقيم الحفلات بالهواء الطلق.
‫كان المطر يهطل بقوة ذلك اليوم.
‫تسرب الماء داخل معطفي.
‫شعرت بالسوء، لذا ألقيت هذا الإعلان.
‫كنت أغني "بليز".
‫قلت: "سأغني هذا وأنا أتمنى أن يتوقف المطر.
‫سأجعل المطر يتوقف".
‫غنيت بكل اندماج،
‫ولكن ما إن بدأت الغناء، ‫تباطأ المطر وصار قليلاً
‫- بداية من مقدمة الأغنية. ‫- من السماء؟
‫هل أشرقت الشمس؟
‫لا، الشمس لم تظهر.
‫حين بدأت المقطع الثاني، توقف المطر
‫حتى انتهيت.
‫أظن أن "كود" كان يحميك.
‫"ينتهز الفرصة ليلقي ملحوظةً"
‫في "جوبلين"، "يو غونغ"
‫يتحكم في الطقس.
‫- يسقط المطر حين يكون حزيناً. ‫- حقاً؟
‫لكن الجو يصبح مشمساً حين يشعر بالسعادة.
‫ظننت أنني اكتسبت قدرة ما.
‫- فكرت هكذا حقاً. ‫- هذا يحدث أحياناً.
‫كيف تفاعل المعجبون بعد الأغنية؟
‫لم يتأثروا بالأغنية نفسها.
‫كانوا جميعاً يرفعون أذرعهم
‫لأن المطر توقف.
‫كانت معجزة "بوم سو".
‫الساعة 10:10 مساءً. وضع الذراع.
‫إنها الـ10:10 مساءً بالضبط.
‫ها هو السؤال التالي.
‫فعلت شيئاً لشخص أحبه
‫وجعلني أشعر بالفخر الشديد.
‫- ماذا تظنونه؟ ‫- متى كان هذا؟
‫العام الماضي.
‫وهل تريد أن يسمع هذا الشخص ‫ما أنت على وشك أن تقوله؟
‫ما أزال أحب هذا الشخص.
‫- عرفت. ‫- هيا يا "غومي".
‫كتبت أغنية لشخص وغنيتها.
‫هذا منطقي ولكنه غير صحيح.
‫- أراهن أنه ليس عن حبيبته. ‫- عرفت. هل تعرف
‫حين يرسل المغنون الرسائل ‫إلى أحبّائهم في برنامج موسيقي؟
‫أرسل الكثير من إشارات القلوب بيده.
‫عرفت. كنت متعلقاً جداً.
‫- خطأ. ‫- "رجاءً."
‫أو ربما يكون ممكناً
‫أنك سجلت الأغنية التي تحبها حبيبتك
‫وأهديتها لها على شريط "كاسيت".
‫- شريط "كاسيت". ‫- شريط "كاسيت"؟
‫- فعلوا هذا منذ وقت طويل. ‫- عن أي وقت تتحدث؟
‫- "كاسيت". ‫- منذ وقت طويل جداً.
‫غير صحيح، كان هذا مدهشاً لي في الواقع.
‫إنه ليس شيئاً يحدث كل يوم.
‫عرفت. لم تظن السيدة
‫أنها كانت في علاقة مع "بوم سو".
‫أظن أنكم جميعاً...
‫- هل هو الاتجاه الخاطئ؟ ‫- أجل.
‫أنتم لا تفهمون المقصود.
‫هناك أنواع كثيرة مختلفة من الحب.
‫المحبوب في هذا الأمر
‫هو طفل أرعاه.
‫الأمر مرتبط بطفل أرعاه.
‫هل توشك أن تروي قصة مؤثرة عن نفسك؟
‫- إنها مرتبطة بطفل. ‫- قصة مؤثرة.
‫كيف يمكنه أن يروي القصة بكلماته الخاصة؟
‫قد يكون هذا هو الجواب.
‫هل تتعلق بهدية قدمتها؟
‫أجل. ذهبت لأقابل الطفل.
‫ذهبت هناك
‫وشرحت لهم "أنا لست من (كوريا) الشمالية".
‫- قلت إنك من الجنوب. ‫- رباه.
‫لا أملك أي فكرة حقاً هنا.
‫ذهبت للقاء الطفل،
‫- أحضر مثلجات. ‫- رآه الطفل وقال،
‫"اشتر لنفسك بعض الخبز." ‫وحصل "بوم سو" على 10 آلاف وون.
‫أفكارك أصلية للغاية.
‫سأضربك بشدة تقديراً.
‫عرفت. قال إنها رائعة.
‫أراهن أنه لم يحدث في "كوريا" الجنوبية.
‫هذا الطفل الذي يكافح
‫يعيش في مكان ما في "أفريقيا".
‫- لقد طار هناك. ‫- منظمة الأمم المتحدة للطفولة؟
‫عقد حفلة موسيقية صغيرة ‫لجميع الأطفال في القرية.
‫أنت قريب جداً.
‫لكن الموقع غير صحيح.
‫- أي بلد كان إذاً؟ ‫- "الفلبين".
‫عرفت. ذهب "بوم سو" لرؤية
‫الطفل الذي يرعاه في "الفلبين".
‫وأخذ فريق بناء المسرح
‫وجعل الثلج يهطل لديهم.
‫صحيح.
‫كيف تعرف ذلك؟
‫ربما تم إعطاؤه الإجابة.
‫كيف عرفتها فوراً؟
‫لم يتم تسريب الإجابة، حسناً؟
‫طاقم الإنتاج...إنهم أشرار.
‫إنه بارع في مثل هذه الأشياء.
‫قلت الإجابة بعد التفكير في الطقس.
‫- كيف فعلتها؟ ‫- كيف جعلت الثلج يهطل؟
‫مرت 5 أعوام بالضبط الآن.
‫في 2013، جئت لرعاية طفل يُدعى "مارك".
‫فجوة عدم المساواة ضخمة في "الفلبين".
‫بعض الأماكن فقيرة حقاً.
‫هناك مدن مصنوعة من الصفر. ‫إنها فقط بلدة بالاسم.
‫لكن في الواقع، يعيش الناس
‫بالقرب من مكبّات القمامة الضخمة.
‫شعرت بالحزن بعد رؤية ذلك شخصياً.
‫قررت أن أرعى الطفل بعد مقابلته.
‫التقيت به عندما كان في 11 من عمره.
‫كان مجرد طفل صغير.
‫لكن بعد مرور سنتين إلى ثلاث سنوات،
‫سمعت أنه كان في سن البلوغ.
‫"الفلبين" لديها أيضاً ‫الكثير من مقاهي الإنترنت.
‫إنها ليست لطيفة كتلك التي لدينا هنا.
‫لو دفعت 20 وون،
‫يمكنك استخدام الحاسب لمدة ساعة.
‫- فهمت. ‫- مقاهي الإنترنت.
‫هذا ما لفت انتباهه. كان يمر بسن البلوغ.
‫يقضي الطلاب الكثير من الوقت هناك.
‫لكسب المال،
‫قام بجمع المواد المعاد تدويرها لأجل المكب
‫في مقابل النقود.
‫كان يجمع النقود ‫ويذهب للعب المباريات طوال اليوم.
‫سمعت أنه كان يكتسب عادةً سيئةً للغاية.
‫لم تكن الحال جيدةً، لذلك قررت ‫الذهاب لرؤيته مرةً أخرى.
‫لذا، في العام الماضي...كانت نهاية العام.
‫قررنا أن نقيم لهم حفل عيد ميلاد.
‫الشيء الأكثر أهمية هو
‫أن الكثير من الأطفال في "الفلبين" ‫ما رأوا الثلج أبداً.
‫- لا يمكنهم رؤيته. ‫- لا يوجد ثلج هناك.
‫أردت حقاً أن أريهم الثلج.
‫على افتراض أن لديك آلة صنع الثلج،
‫ألم تطلق المطر بدلاً من ذلك؟
‫صحيح، في البداية فكرنا في استخدام ‫محاريث الثلج.
‫لكن الثلج سيذوب على الفور.
‫هناك آلة تصنع ‫الثلج المزيف من فقاعات الصابون.
‫استخدمنا هذا الجهاز لرش الثلج عليهم...
‫الثلج لم يكن حقيقياً حتى،
‫لكن الأطفال استمتعوا به حقاً.
‫- هذا مذهل. ‫- كان يسقط من السماء.
‫لقد فعلت شيئاً رائعاً حقاً.
‫ولكن أكثر من أنني قمت بفعل جيد...
‫- لا، لا يمكنك التفاخر بهذا. ‫- لقد تفاخرت كثيراً، لكن لا بأس.
‫- أنت عظيم جداً. ‫- قصص كهذه يجب أن تُروى.
‫هكذا سيسمع الناس في مجتمعنا عنها.
‫كم عدد الأطفال الذين حضروا الحفل؟
‫- حوالي 150. ‫- لن ينسوه أبداً.
‫- ماذا عن "مارك"؟ ‫- كان "مارك" سعيداً جداً.
‫ماذا حدث لعادة "مارك" السيئة بعدها؟
‫لا يزال تائهاً قليلاً.
‫- ماذا تفعل؟ ‫- حينها، أنا...
‫- لا. ‫- قطعت له وعداً.
‫- "مهلاً، يا (مارك)." ‫- هذا تغيّر كبير.
‫هذا...
‫ليكون للقصة أثر كامل.
‫- مثل الأفلام والتلفاز. ‫- يحتاج الطفل
‫أن يدرك أشياء ويدرس بجهد. ‫ولكنه لا يزال تائهاً.
‫ما حلم "مارك" إذاً؟
‫يستمتع "مارك" حقاً بكرة السلة.
‫"جانغ هون" قد ينتهي هناك.
‫"الفلبين" هي أكثر بلد آسيوي متحمس
‫- لكرة السلة. ‫- صحيح.
‫سأستمر في العناية به.
‫قائد فريق كرة السلة الخاص بنا هنا،
‫"جانغ هون"، يجب أن يقول شيئاً لـ"مارك".
‫- يشاهدون التلفاز هناك أيضاً. ‫- هذا صحيح.
‫"مارك"، بدلاً من اللعب في مقاهي الإنترنت،
‫اذهب والعب كرة السلة.
‫ذات يوم، ستكون لاعب كرة سلة.
‫يمكنك فعل هذا يا "مارك".
‫- يمكنك فعل هذا. ‫- اسمه يشبه اسم لاعب كرة سلة.
‫- هذا جيد. ‫- لقد فعل شيئاً رائعاً.
‫ولكن فعلاً، إذا نوصل له رسالةً خاصةً
‫حين تقديم "جانغ هون" ‫كأفضل لاعب كرة سلة في "كوريا"،
‫سيشعر "مارك" بالإلهام.
‫- سأفعل ذلك. ‫- لنذهب.
‫دور "غومي".
‫والآن إلى سؤالي.
‫إنه أمر غريب جداً.
‫لكن بسببي،
‫تشاجر أصدقائي كثيراً مع آخرين.
‫لماذا تظنون أن هذا حدث؟
‫عرفت.
‫أنت لا تخبرين الآخرين قط ‫بالأشياء التي لا يريدون سماعها.
‫- لأنني لا أفعل؟ ‫- أجل.
‫تقولين أشياء إيجابيةً فحسب.
‫سيقولون: "لماذا تخبريننا دائماً ‫بالأشياء الجيدة؟"
‫ليس هذا الأمر. غير صحيح.
‫عرفت. حين كانت "غومي" طالبة،
‫كانت شقية جداً.
‫حين ذهبت للسيطرة على المدرسة المجاورة،
‫أخذت أصدقائها الخاضعين لها.
‫- أمرتهم أن يستولوا عليها. ‫- هذا ممتع.
‫كانت مخيفة الآن.
‫- "هذا ممتع." ‫- "هذا ممتع."
‫- ما قلته كان مضحكاً. ‫- أصدقاؤها...
‫تكرر هذا كثيراً ‫حين كنت في المدرسة الثانوية.
‫حين كان الأطفال في حيها ‫يناقشون من أفضل مغن،
‫يقول أصدقاؤها دائماً إنها "غومي".
‫لكن مجموعة أخرى قالت إن شخصاً آخر أفضل.
‫وهذا ضايق أصدقاءها وجعلهم يتشاجرون.
‫هل قالوا إن الحشرات في المدرسة تغني أفضل؟
‫"رباه"
‫شيء مشابه حدث،
‫لكننا لم نتشاجر لأجل هذا.
‫أغنية "مايند لوس" للحشرات.
‫- أغنية "مايند لوس" لـ"غومي". ‫- ليست هذه.
‫- "مايند لوس". ‫- غير صحيح.
‫أعتقد أن صوت الحشرات رائع.
‫- يجيدون غناء الطبقات العالية. ‫- سأعطيك تلميحاً مفصّلاً.
‫صديقاتي
‫تشاجرن مع أحبائهن.
‫كلما غنت "غومي"،
‫كان أحبّاء صديقاتها يسمعونها ويقعون في حب
‫صوتها.
‫لذا ظلوا ينفصلون.
‫"جانغ هون"، هناك فرصة كبيرة ‫أن هذا غير صحيح.
‫لو أن هذا حدث حقاً،
‫ما كانت لتخبرنا بهذا.
‫- صحيح. ‫- لن تخبرنا.
‫- أنت تعرفها جيداً. ‫- عفواً،
‫ولكن هل أنت محاميها أو ما شابه؟
‫هل يجب أن نؤكد؟
‫هذا النوع من الحوادث لم يقع قط.
‫"غومي" ليست هذا النوع من الأشخاص.
‫- ما كانت ستتفاخر بهذا. ‫- صحيح.
‫- و أيضاً... ‫- ذلك بسبب...
‫كيف يشيرون إلى أشخاص مثلها مجدداً؟
‫- الفتاة المسترجلة؟ ‫- ذلك بسبب...
‫- الفتاة المسترجلة؟ ‫- صبيانية نوعاً.
‫- إنها طالبة. ‫- صبيانية.
‫- صحيح. ‫- وتلتقي بالفتية...
‫مع...بسلوك ودود.
‫ظننت أن روحك ستغادر جسدك لثانية.
‫أنت تتلعثم.
‫- ظننت أنه رأى حاصد أرواح. ‫- فقط...
‫ظننته "هيون سيك إم" للحظة.
‫تلك الفتيات اللاتي يقابلن الفتية، ‫ويدعونهم بـ"أخي".
‫يضعن أذرعهن حولهم.
‫- لا يشعرن كفتيات. ‫- هناك شيء
‫لا تنتبه له الآن.
‫سأعطيكم تلميحاً مجدداً.
‫أصدقاؤها...
‫- أصدقاؤها... ‫- عرفت.
‫"كيونغ هون" عرف.
‫منذ المدرسة الثانوية، "غومي"
‫كان شعرها قصيراً دائماً.
‫كانوا عادةً يظنونها رجلاً.
‫- غير صحيح. ‫- لماذا يتشاجرون إذاً؟
‫- أعلم. ‫- أعطيك تلميحاً الآن.
‫- حتى الآن. ‫- عرفت.
‫- ما هو؟ ‫- عرفت.
‫- أظن أنه سيعرفه. ‫- أظن أنه سيعرفه.
‫- أعرف. ‫- هيا، نل منها.
‫- "غومي" لديها صوت أجش. ‫- حسناً.
‫كان أحبّاء صديقاتها يسألون، ‫"مع من أنت الآن؟"
‫"أنا مع (غومي)"، ثم يقولون ‫"أعطيها الهاتف إذاً".
‫كلما أجابت الهاتف، يظنونها رجلاً.
‫كانوا يظنونها رجلاً بالتأكيد.
‫هذه إجابة دقيقة جداً.
‫- حين كنت في المدرسة الثانوية، ‫- "جانغ هون" يحزر جيداً.
‫- كان المتلصصون حولها. ‫- متلصصون؟
‫حينها، صديقاتي
‫كان يطلبن مني الغناء لهن كثيراً.
‫لذا أسجل أحياناً أغنية لهن.
‫لكن أحبّاءهم يظنونني خطأً
‫- رجلاً. ‫- رجلاً؟
‫وكما خمن "جانغ هون"،
‫يستمرون في افتراض هذا ‫حتى بعد الحديث معي عبر الهاتف.
‫لديّ صديقات انفصلن بسبب هذا.
‫- هل صوتك ذكوري بهذا القدر؟ ‫- لأنهم يظنونك رجلاً؟
‫أجل. ولكن حين كنت أصغر، ‫بالتأكيد كان صوتي أجش أكثر.
‫أكثر من الآن؟
‫- حقاً؟ ‫- غيّرته كثيراً.
‫- هل تتدربين؟ ‫- أجل.
‫يمكنك أن تدرك لو أصغيت إلى أول ألبوماتي.
‫هل تظنين أنك تبدين كولد أيضاً؟
‫- هل تفعلين؟ ‫- مثل "يون ها شيم" في "إم"؟
‫- لا. ‫- "هل ظننت أن بوسعك النيل مني؟"
‫- "أنا لم أعد ملكك." ‫- لا، لم يكن بهذا السوء.
‫كانت صورتها أقوى حينها.
‫- صحيح. ‫- هذا صحيح. كانت لديها ضفائر.
‫حصلت على اسمي "غومي" بسبب هذا الشعر أيضاً.
‫- صحيح. ‫- لأجل "إف يو ريترن"،
‫صورت التسجيل الموسيقي تحت الماء
‫مع تصفيفة "ريجي" أثناء عزف البيانو.
‫حين كانت تصفيفة شعري "ريجي"،
‫كان حاجباي يرتفعان دائماً.
‫كيف سيتفاعل الناس لو أن "بوم سو" ‫قدم أغنية "ريجي"؟
‫كانوا سيرفعون أذرعهم نحو الساعة ‫11:05 مساءً.
‫- رباه. ‫- لو أنه فعل هذا جيداً،
‫- ربما الـ12:00 ليلاً. ‫- الـ12:00 ليلاً.
‫بالتأكيد، قد تصير منتصف الليلة.
‫"(بوم سو) منتصف الليل"
‫ماذا عن صوتك يا "بوم سو"؟
‫أظن أن صوتي صار مظلماً أكثر
‫بعدما غنيت.
‫كيف هو أسلوب "كيونغ هو كيم" الصوتي؟
‫- "كيونغ هو كيم"؟ ‫- أنت تسأل
‫سؤالاً حساساً للغاية الآن.
‫- حقاً؟ ‫- هذا أمر خطير جداً.
‫- هل كان هذا سؤالاً خطيراً؟ ‫- أجل.
‫ماذا عن مهارات "بوم سو سون" في الاستضافة؟
‫إنه ممتاز.
‫ما زلت أشاهد إعلان التأمين هذا.
‫- "أجل." ‫- يتفاعل بشكل جيد.
‫يستجيب على الفور.
‫- أتى مستعداً. ‫- بالطبع.
‫إذاً فهناك سبب لعملك معه في الماضي.
‫كم هذا مضحك.
‫يخلطون بينك وبين "بيوم سو كيم" ‫في "كاكاو"، أليس كذلك؟
‫في ماذا؟
‫- رئيس مجلس الإدارة "بيوم سو كيم". ‫- رئيس مجلس الإدارة.
‫- أجل، لـ"كاكاوتوك".
‫هل سبق لك أن قابلته؟
‫تناولت الطعام معه مرةً واحدةً.
‫في أي مناسبة؟
‫أراد أن يأكل معي لأننا نشترك في نفس الاسم.
‫حقاً؟
‫رباه.
‫يبدو كرجل لعوب.
‫في الواقع، هذا أكثر شيوعاً مما تظن.
‫"سانغ مين لي" السياسي ‫اتصل بي من قبل أيضاً.
‫أراد أن يتناول الطعام معي ‫لأن لدينا نفس الاسم.
‫- هذا لن يحدث لي. ‫- هذا ما يحدث من وقت لآخر.
‫هل اتصل بك شخصياً؟
‫- أجل. ‫- هذا يحدث حقاً.
‫- منه شخصياً؟ ‫- لا، بل عبر "جونغ شين".
‫إنه يربط نفسه دائماً بشكل ما.
‫"متطفل محترف"
‫- هذا صحيح. ‫- صحيح.
‫السؤال التالي.
‫كان هناك وقت حين أوشكت
‫أنفجر ضحكاً أثناء الغناء.
‫ماذا تظنون أنه حدث؟
‫الضحك أثناء غناء أنشودة قد يكون سيئاً.
‫"من قام بغناء (ميموري لوس)
‫هي (غامي)، أعني (غومي)."
‫مثل "هيونغ غوك كيم"؟
‫- هذا ممكن. ‫- "كان يجب
‫- أن أصير (غومي)." ‫- "كان يجب عليّ."
‫لكن هذا لن يجعلها تضحك ‫في منتصف الأغنية، أليس كذلك؟
‫لا بد أن شيئاً حدث بينما تغني.
‫ربما رأت شخصاً مضحكاً بين الجمهور.
‫عادةً، الجماهير في الحفلات
‫تحمل لوحةً بها اسمك.
‫البعض يحملون الزهور. هناك كل الأغراض.
‫- معجب كان يحمل عنكبوتاً. ‫- هذا يحدث عادةً.
‫- حقاً؟ ‫- كم هذا مخيف.
‫أحصل على الكثير ‫من دمى العناكب كهدية أيضاً.
‫هل رأيت حقاً عنكبوتاً يزحف على شيء؟
‫لقد حدث هذا من قبل أيضاً.
‫رأيت العناكب تتدلى من المسرح من قبل أيضاً.
‫- هل أعطيكم تلميحاً؟ ‫- لماذا تضحك؟
‫كان في حفل موسيقي.
‫كان بسبب واحد من فريق رقصي.
‫عرفت.
‫أحياناً، يؤدي الراقصون حركات بهلوانية ‫مثل الأرجحة.
‫"غومي" كانت تغني في المقدمة.
‫لكنها ركلت رأسها بدون قصد.
‫هذا مضحك.
‫هذا مضحك ولكن غير صحيح.
‫قال لي الراقص شيئاً.
‫- هل أخبرك؟ ‫- ليس عن العرض.
‫عادةً، أربعة راقصين ذكور من الفريق
‫يحملون المغنية.
‫كانوا يحملون "غومي".
‫لكنها كانت ثقيلة.
‫"شيء مضحك"
‫"لا أعتقد أن بوسعي فعل هذا يا (غومي)."
‫- "رباه، كم هي ثقيلة." ‫- لا.
‫"رباه، لا يمكنني فعل هذا."
‫ساقاها...
‫هل تقولون إنهم قالوا هذا؟
‫"ماذا أكلت؟"
‫"لا يمكنهم تمالك أنفسهم"
‫أثناء الرقص، همس الراقص في أذنها،
‫"أظن أن صوتك مسطح."
‫ثم عاد إلى الرقص.
‫كان هذا سيصيبني بقشعريرة.
‫- عرفت. ‫- غير صحيح.
‫كان الراقص يرقص.
‫كل شيء حدث بتتابع سريع.
‫ركل، وأطلق الريح،
‫واعتذر بينما يرقص مبتعداً.
‫"يرقص مبتعداً"
‫"اعتذار عن إطلاق الريح"
‫أليس لطيفاً حين يقفز هكذا؟
‫- هذا مضحك جداً. ‫- ربما شعرت بالأسف الشديد.
‫- أنا آسف. ‫- كم هذا مضحك.
‫- كانت مسموعة. ‫- كان هذا سيجعلني أضحك.
‫أنتم تقتربون بشدة.
‫- نحن نقترب. ‫- أجل.
‫الشخص المعني مهذب جداً.
‫- أشعر أنه... ‫- أعرف.
‫- بدأت أعرف. ‫- وأنا أيضاً.
‫بعد الدخول معاً في عجالة، ‫لم يمكنهم إلقاء التحية.
‫"مرحباً."
‫ألقى الشخص التحية أثناء الرقص.
‫تم تذكير الشخص بإلقاء التحية.
‫ساعديه ليعيد التمثيل.
‫أشعر أنه عرفها.
‫جربي الغناء.
‫- ابدأ الرقص. ‫- عرفت.
‫- اقتربت كثيراً.
‫- لا بد أن هذا ما حدث. ‫- "عمل جيد."
‫- هذا ما حدث، أليس كذلك؟ ‫- لا بد أنه كذلك.
‫يجب أن تكون أكثر دقةً.
‫حسناً، ما قلته صحيح.
‫- ولكن يجب أن يرافق رقصة محددة. ‫- أعرف بالتأكيد.
‫انظري إليهم. إنهم يصطفون.
‫"الدوران"
‫"عمل جيد."
‫هيا.
‫لن أفعل ذلك.
‫- كيف يمكنك مقاطعتي هكذا؟ ‫- أعلم.
‫- لكن... ‫- رباه.
‫سأراك لاحقاً.
‫- قلت لك ألّا تفعل ذلك. ‫- ماذا عليّ أن أفعل؟
‫ما هو الهدف؟
‫إنهم مصطفون. أنت وقح.
‫يا إلهي.
‫هناك قواعد يجب اتباعها في برامج المنوعات.
‫- هذا كان مهذباً للغاية. ‫- سابقاً،
‫جاء الجواب.
‫حزرتم ما قيل بشكل صحيح.
‫والرقصة كانت بين الحركات ‫التي قمتم بها أيضاً.
‫"يقترب منها"
‫"عمل جيد."
‫"تحية حماسية جداً"
‫"يحصل على نقاط لأجل حركة رقصه"
‫هذا معقول.
‫"شعور بالفخر"
‫أرجوك أخبريني أن هذه هي الإجابة الصحيحة.
‫لم يرقص أحد هكذا بعد.
‫إنه شيء صدر بالفعل.
‫ظننت أنها يجب أن تكون كذلك.
‫لكنها قالت إننا حزرنا الرقصة بالفعل.
‫- نحن نحتفظ... ‫- عرفت.
‫"(هي تشول) يحاول"
‫"عمل جيد."
‫- صحيح. ‫- صدرت في وقت سابق.
‫لقد همس.
‫كانوا يرتدون الأقنعة التي تغطي أعينهم.
‫كانوا يرقصون.
‫أحتاج اثنين من المتطوعين. ‫من الممتع أن أرى إعادة تمثيل هذا.
‫هل يمكنك مساعدتي؟
‫- افعلها مع "سو غيون". ‫- هل نرقص بجانبك؟
‫واحد منكما يجب أن يركع ويحيط بساقيّ.
‫واحد منكما سيفعل ذلك.
‫وسيغطي الشخص الآخر وجهي
‫في نهاية العرض. ولكن حينها،
‫- هو قال... ‫- "عمل جيد."
‫أجل، هكذا.
‫- هكذا. ‫- لماذا أنا هنا إذاً؟
‫- افعل هذا أيضاً يا "هي تشول". ‫- صحيح. لم نكن نحتاج إليك.
‫ثم خرجا من المسرح.
‫ولكن كان عليّ البقاء وغناء ‫"بليز فورغيت مي".
‫ظننت أن فعل هذا مقبول في أول يوم.
‫فكرت "إنه لن يفعل هذا مجدداً ‫في اليوم الثاني، أليس كذلك؟"
‫لكنه فعلها مرة أخرى. "عمل جيد."
‫وقال "جيد" ببطء.
‫"عمل جيد."
‫"لن تنسى تلك الكلمات"
‫- لا بد أنه كان أكبر المعجبين بك. ‫- صحيح، كان كذلك...
‫نحن محظوظون جداً لأن عملنا
‫يسمح لنا بالضحك في أي وقت.
‫- أجل. ‫- أجل.
‫"نحن محظوظون جداً لأن عملنا ‫يسمح لنا بالضحك في أي وقت"
‫إجاباتكم مضحكة.
‫ترجمة "وسام ناصف"