‫"جميع الشخصيات حتى الحقيقية خيالية ‫وأصوات المشاهير مُقلّدة بطريقة سيئة
‫البرنامج التالي يحتوي ألفاظ رديئة ‫ومحتوى سيئ فيُفضّل عدم مشاهدته"
‫"(كيني مكورميك)"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لقضاء بعض الوقت
‫وجوه ودودة في كل مكان ‫وأشخاص متواضعون من دون إغراء
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫وأترك مشاكلي ورائي
‫مصف رحب نهاراً أو ليلاً ‫يصيح الناس (مرحباً يا جاري)
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لأرى إن لم أستطع الاسترخاء"
‫"حافلة مدرسة ‫توقف عند رؤيتك للأضواء الحمراء"
‫"تعالوا إلى (ساوث بارك) ‫وقابلوا بعض أصدقائي"
‫"(ساوث بارك)"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫من فعلها؟ أحدهم يوشك ‫أن يتعرض للضرب المبرح!
‫عندما أجد الفاعل...
‫الناظر "بي سي" غاضب جداً، انجوا بحياتكم!
‫- مجدداً؟ ‫- يا إلهي، ماذا الآن؟
‫من كان الفاعل؟ ‫من الأفضل أن يعترف أحد في الحال!
‫سأعرف من فعل هذا! "بروفلفسكي"!
‫- هل كان أنت؟ ‫- ماذا كنت يا سيدي؟
‫رأيت تواً نسخة من صحيفة المدرسة ‫استعمل فيها طالب عبارة "متخلّفة!"
‫للإشارة إلى سياسة وجبة الغداء ‫في المقصف خاصتنا!
‫لا وجود لعبارة "متخلّفة" في مدرستنا!
‫من المسؤول عن صحيفة المدرسة؟ ‫لأنني أوشك أن أكسر ... ساقيه!
‫هو المسؤول عن صحيفة المدرسة.
‫هل ستكسر ساقيه أيها الناظر "بي سي"؟
‫"الناظر"
‫حسناً، أعتقد أننا لم نتقابل ‫بصورة رسمية من قبل.
‫أحتاج إلى التحدث إليك يا "جايسون"
‫- بسبب أمر مهم... ‫- في الواقع، أدعى "جيمي".
‫- أدعى "جيمي"، أيها الناظر "بي سي". ‫- حسناً يا "جيم"، شكراً.
‫أريد التحدث إليك اليوم عن استخدام ‫عبارة "ميم" في صحيفة مدرستك.
‫- فعبارة "ميم" سيئة جداً. ‫- من قال ذلك؟
‫أنا، مفهوم؟ وأنا أعرف بعض الأمور ‫المتعلقة بحقوق المعاقين.
‫عندما تستخدم عبارة "ميم" ‫لوصف سياسة المدرسة حيال وجبة الغداء،
‫فيمكن أن يجرح ذلك قلوب الناس. هل تفهم هذا؟
‫كان ذلك مقالاً افتتاحياً في الصحيفة
‫كتبه طالب في الصف الأول وجد ‫سياسة وجبة الغداء المدرسية سخيفة.
‫ووجد عبارة "متخلّفة" الأفضل لوصفها.
‫وبصفتي محرر الصحيفة، لم أجد ملاءمة ‫في فرض رقابة على عبارات التلاميذ.
‫"انطلقوا يا (كاوز)!"
‫حسناً، من الآن وصاعداً سأوافق على محتوى ‫الصحيفة قبل نشرها، مفهوم؟
‫- لا. ‫- ماذا قلت؟
‫أنت جديد هنا، لذا لا تفهم مدى جديتي ‫في العمل كمحرر لصحيفة المدرسة.
‫لا أسمح بالإعلانات ولا أسمح لأي شيء ‫قد... يشوّه حقيقة ما يفكر به الناس.
‫لا أريد أن يخشى الناس الكلمات ‫إذا كان ذلك يمنعهم من إجراء حوارات.
‫اسمع، لا أريد أن أغضب، مفهوم؟
‫لماذا؟ أتشعر بالانزعاج في حضور المعاقين؟
‫- لا بأس، كثيرون يشعرون بذلك. ‫- لا، لست كذلك!
‫لست منزعجاً على الإطلاق!
‫اسمع، إذا لم أوافق على محتوى صحيفتك، ‫فلن يتم توزيعها في المدرسة، مفهوم؟
‫لا أستطيع نشر صحيفة المدرسة في المدرسة؟
‫إلا إن وافقت أنا على محتواها، مفهوم؟
‫أجل، فهمت.
‫لا تنسوا قراءة صحيفة المدرسة ‫التي باتت تُسلم إليكم في منازلكم!
‫صحيفة "سوبر سكول نيوز"!
‫ما هذا يا أخي؟
‫"السياسة (المتخلّفة) للناظر (بي سي)"
‫بئساً لك أيها الناظر "بي سي"!
‫من يظن هذا الفتى نفسه؟ هل يتحداني؟
‫قلت له عبارة دونية واحدة، مفهوم؟
‫عبارة دونية واحدة!
‫لكن هذا لا يعني أنني متحيز ‫وبلا ضمير تجاه المعاقين!
‫مستحيل يا أخي، هذا هراء!
‫لكن لمَ لا يرى الشخص المعاق ‫أن ما أحاول فعله هو حمايته؟
‫ضحايا القمع مهمشون أحياناً ‫لدرجة أنهم يتعاطفون مع مضطهديهم.
‫- أجل يا أخي. ‫- أنت محق.
‫يحتاج هذا الفتى إلى أن نريه أنه شخص خانع.
‫يمكنني دوماً الاعتماد على إخوتي ‫في أخوية "بي سي" لدعمي!
‫- هيا يا "بي سي"! ‫- "بي سي"!
‫عجباً، هذا رائع جداً.
‫هل قرأت يوماً صحيفة المدرسة ‫الابتدائية يا "ليندا"؟
‫ما من إعلانات أو رعاة ‫أو روابط للضغط عليها.
‫لا يوجد إلا أخبار عمّا يحدث.
‫هل كنت تعرفين أن الشرطة في "شي تي با تاون" ‫تضرب المشرّدين لإبعادهم؟
‫هل تعرفين متى جلست آخر مرة وقرأت الأخبار؟
‫اعتدت قراءة الأخبار عن الإنترنت.
‫لكن أشعر بأنني أحاول دوماً ‫مطاردة الأخبار بطريقة ما.
‫وكأنني في فراغ أسود أحاول ‫الوصول إلى القصة الإخبارية.
‫لكن سرعان ما أجد نفسي ‫أقرأ إعلاناً لـ"غايكو".
‫لذا أنقر لأخرج وأحاول قراءة القصة ‫الإخبارية لكنها ليست بأخبار.
‫إنها عرض للصور.
‫وأنا أنظر إلى أسوأ ‫العمليات التجميلية للنجوم.
‫لذا أرغب بالطبع في رؤية العرض التالي ‫للأخطاء التجميلية، فأنقر على السهم.
‫لكن السهم لم يكن مخصصاً ‫لعرض الصور التالي،
‫بل نقلني إلى إعلان كريم للوجه.
‫أردت الحصول على قصة إخبارية ‫لكنني أقرأ عن كريم للوجه
‫وأحاول أن أنقر للخروج ‫لكن الإعلانات تلاحقني!
‫إنها تلاحقني على الشاشة كلها! لا!
‫فأنقر على زر الإغلاق لكنه لم يكن كذلك، ‫بل كان عرضاً آخر للصور.
‫أردت أن أعرف ما يحدث في الشرق الأوسط
‫لكن بدلاً من ذلك، أنا أنظر إلى أكثر 10 ‫أفلام مرعبة على الإطلاق.
‫وهذا ليس السهم لعرض الصور التالي، ‫إنه لإعلان آخر!
‫لكن هذه... إنها أخبار وحسب. ‫وأنا لا أضيع في الهراء.
‫"ليندا".
‫"ليندا"!
‫"الناظر"
‫حسناً، "جيم"، أعرف أنك كنت تحاول فهم بعض ‫القضايا الاجتماعية التي ناقشناها بالأمس،
‫أنا واثق من أنك مرتبك وغير واثق من نفسك...
‫لست مرتبكاً على الإطلاق ‫في الواقع، أيها الناظر "بي سي".
‫- لا، أنت مرتبك. ‫- أنا واثق من أنك المرتبك.
‫- لكن تابع. ‫- لأنك لا تدرك مدى خطورة الأمر.
‫لهذا السبب أحضرت فتى آخر ‫يعاني إعاقة ليشاركنا مشاعره.
‫شكراً لقدومك للتحدث إلينا يا "ناثان".
‫- أحب التفاح والموز. ‫- وأنا أيضاً يا أخي.
‫"ناثان"، هلا تخبر "جيمي" عن شعورك ‫عندما يستعمل الناس عبارة "متخلّف"؟
‫إنها تجرح مشاعري لأنني أشعر بالسوء.
‫هل أنت جاد الآن؟
‫تشعر بالسوء، نعم. ‫تشعر بأنها عبارة مسيئة، أليس كذلك؟
‫- تلك العبارة تجعل قلبي يعتصر بولاً. ‫- حسناً، عجباً، هذا تعبير قوي.
‫تعبير قوي جداً، صحيح يا "جيم"؟
‫أتريد أن تسأله عمّا يقصده من ذلك ‫أم أنت تؤيّده لأنك تنزعج بحضور المعاقين؟
‫لست منزعجاً!
‫أهتم ببساطة لأمر عبارة رهيبة وقديمة الطراز
‫وهي حصرية وتتجاهل الفردية ‫وتساوي الإعاقة الذهنية مع...
‫مساعدة! أحتاج إلى مساعد! ‫ساعدوني! فليساعدني أحد يا أخي!
‫إنها جزء من خطاب احتقاري ‫ما يعزز العزلة والشعور بالوحدة
‫وأن تشارك في رفع الصوت ‫لإيقاف عبارة "ميم"
‫ليس بالأمر الصائب وحسب ‫بل هو غاية في الأهمية أيضاً.
‫أخاف الدببة.
‫"ناثان"، تمهل.
‫- ما الذي كنت تفعله في الداخل؟ ‫- ماذا تقصد يا "جيمي"؟ هل أنت غاضب؟
‫بحقك يا "ناثان"، كلانا يعرف أنك تستعمل ‫عبارة "متخلّف" 400 مرة في اليوم.
‫"جيمي"، أنت صالح جداً، أليس كذلك؟
‫- ولا ترى شيئاً مما يجري. ‫- عمّ تتحدث؟
‫هل تظن فعلاً أن التغييرات كلها التي تحدث ‫في هذه البلدة هي محض صدفة؟
‫الأمر أعمق بكثير مما تتخيل يا "جيم".
‫الكل على وشك معرفة الحقيقة، ‫وبعدها، ستندلع حرب.
‫حرب يا "جيم". وأنا سأحرص ‫على أن أكون في الجانب الصحيح منها.
‫- هيا أيها الولدان، فلنعد إلى الصف. ‫- أحب شم الأشجار!
‫صحيفة مدرسة ابتدائية تُحدث ضجة كبيرة
‫فيما يتزايد رفض الناس لأخبار الإنترنت.
‫أقرأ صحيفة "سوبر سكول نيوز" ‫لأنهم لا يحاولون خداعي.
‫ولأن تقاريرها الإخبارية ليست ‫مدفوعة من قبل شركات إعلانية.
‫نشعر بأنها أخبار حقيقية.
‫وبدلاً من النقر على الروابط الإلكترونية، ‫نحن نقرأ القصص.
‫اضطررت إلى الابتعاد عن الإعلانات.
‫شعرت بأن الإعلانات كانت تتطور بطريقة ما.
‫بدأت تعرف ما أحب وما أخشاه.
‫جربت حاجب الإعلانات، لكن يبدو أنني كلما ‫حاولت حجب الإعلانات، تزداد ذكاءً.
‫لن أتخلى أبداً عن صحيفة "سوبر سكول نيوز".
‫يدّعي محرر الصحيفة الشاب
‫أنه وبسبب زيادة أعداد الذين يشاهدون ‫التقارير الإخبارية على الإنترنت،
‫فإن تشتيت انتباههم أو حتى ‫تضليلهم بالإعلانات سهل جداً.
‫- التي تجد أساليب لخداعهم... ‫- صور شرطة لمشاهير.
‫"مشاكل المشاهير"
‫نال مني، نال الإعلان مني يا "شارون".
‫نعود الآن إلى البث المباشر ‫للمناظرة الرئاسية لعام 2015.
‫سؤالنا التالي لك أنت، سيدة "كلينتون".
‫يعتقد العديد من الناخبين
‫أنه لا يجب السماح للاجئين ‫بدخول بلادنا لأسباب أمنية.
‫ما رأيك أنت؟
‫الحفاظ على أمن بلادنا بات أكثر صعوبة.
‫- لكن أعتقد أن هناك عدة أمور... ‫- لا، اصمتي أنت!
‫لديك مؤخرة بدينة و7 ذقون! ‫اللاجئون إرهابيون كلهم!
‫أعرف أن على حكومتنا أن تمعن النظر أكثر...
‫أجل، من الصعب إمعان النظر فيك. ‫يمكننا جميعاً أن نتفق على ذلك.
‫- تبدو وكأن حماراً تغوط على وجهها. ‫- أجل، أحسنت القول يا "كايتلين".
‫أعرف طريقة واحدة للتعامل ‫مع اللاجئين وهي...
‫- قتلهم جميعاً! ‫- شكراً لكم!
‫نعتك لها بصاحبة وجه البيتزا ‫كان مضحكاً جداً.
‫يبدو وكأن ثمة حفلة لبثور ‫بيتزا "بابا جونز" عليه.
‫كانت تلك دعابة كلاسيكية يا "كايتلين". ‫أنت أفضل نائبة على الإطلاق.
‫مرحباً، سيد "غاريسون".
‫يا إلهي!
‫- الناظرة "فكتوريا"؟ ‫- تهانينا على الانتخابات.
‫علينا أن نتحدث.
‫احتفلوا بالتنوع!
‫مرحى لأخوية "بي سي"!
‫حسناً جميعاً، أصغوا إليّ. ‫الليلة مميزة جداً لأخوية "بي سي".
‫يشرفنا أن ننظم هذا الحدث للمعاقين.
‫سئمت شخصياً من تهميش هؤلاء ‫الأولاد المذهلين في المجتمع الحالي.
‫لكن الليلة تتمحور حول ‫التعلم والشفاء لذا، فلنبدأ بذلك.
‫- "بي سي"! ‫- "بي سي"!
‫مرحباً يا رفاق، أنا "براد". ‫أنا صائب سياسياً من ولاية "أريزونا".
‫- تشرفت بمقابلتك، "براد"، أين...؟ ‫- اعذرني للحظة.
‫مرحباً يا سيدتاي. ‫شكراً لحضوركما هذا الحدث.
‫- مرحباً. ‫- سئمنا من طريقة معاملة المعاقين.
‫هل أحضر لكما بعض الكحول؟
‫أجل، يزعجني عندما يقول الناس ‫عن المعاقين إنهم "أصحاب عاهات."
‫وعندما أسمع هذه العبارة ‫أرغب في لكمهم على وجوههم البائسة!
‫هذا لطف منك، يا للروعة.
‫أجل، تهميش المعاقين بسؤالهم ‫عن إعاقتهم هو تصرف دوني
‫لا يقل سوءاً عن سؤال شخص ملون ‫إن كان قد دخل الجامعة.
‫- يا للروعة، تفكيرك تقدمي جداً. ‫- لا يمكنني أن أكون غير ذلك.
‫إذاً اسمعي، ‫أجدك جميلة جداً ومثيرة للاهتمام
‫وأود أن أصحبك إلى الأعلى ‫و"أسحق مهبلك"، هل ستقبلين بذلك؟
‫- أظن ذلك. ‫- لا، آسف، أحتاج إلى موافقة حاسمة.
‫أريد أن تقولي، "أجل، يمكنك ‫أن تصحبني إلى الأعلى وتسحق مهبلي الآن."
‫"بي سي"!
‫"(ساوث بارك)"
‫"ماكنزي"، هل حصلت ‫على استمارات الموافقة؟
‫- أجل، تفضل يا أخي. ‫- استيقظوا وتنشطوا يا رفاق.
‫إذا نجحتم بالأمس، ‫فأحتاج إلى استمارات الموافقة.
‫شكراً لك.
‫شكراً لك... "باركر"، هل قمت بحركة ‫لعق الفرج؟ لها استمارة أخرى يا أخي.
‫- أجل، آسف، ها هي. ‫- جميل.
‫- يا أخي! يا صاح! ‫- ماذا يا أخي؟
‫يا صاح، ضاجعت تلك الأنثى ‫وبعد أن وافقت على أن تلعق قضيبي،
‫- أرادتني أن أرافقها إلى منزلها. ‫- أجل؟
‫وعندما وصلت إلى منزلها ‫أرغمتني على مقابلة والدها الفلبيني،
‫فسألته إن كان بوسعه إخباري عن الديناميات ‫الثقافية والاجتماعية للفلبيني الأميركي،
‫- طبعاً. ‫- فقال لي بعض الأمور.
‫ثم حطت صحيفة على عتبة منزله،
‫لأنني أظن أن والدها مشترك ‫في صحيفة المدرسة.
‫والتقطها ورأيت هذا العنوان الرئيسي.
‫"عبارة (بي سي) تعني سحق المهبل"
‫ما هذا بحق السماء يا أخي!
‫ذلك الفتى كتب أن آراءنا المتسامحة ‫ونضالنا من أجل العدالة الاجتماعية
‫- هما مجرد وسيلة لنا للمضاجعة. ‫- هذا غير صحيح!
‫- أعرف يا أخي، نحن ضحية! ‫- ذلك الحقير الصغير!
‫مرحباً، هل أنت الولد المسؤول عن صحيفة ‫"ساوث بارك"، "سوبر سكول نيوز"؟
‫- صحيح. ‫- نود أن نعطيك 26 مليون دولار.
‫العقود والشيك الأول.
‫- يسرنا جداً التعامل معك. ‫- ما الهدف من هذا؟
‫أمثّل منظمة تدعى "غايكو". ‫إنها شركة تأمين.
‫نظن أن "سوبر سكول نيوز" ستشكل وسيلة ‫رائعة لنا للوصول إلى عملاء جدد.
‫آسف يا "تشارلي"، لكنني لا أسمح ‫بالإعلانات في صحيفتي.
‫سمعنا بشأن ذلك، ‫لذا فكرنا في أن تكتب بعض
‫القصص الإخبارية عن تأمين السيارات.
‫اذكر الوقائع وحسب.
‫ففي الحقيقة، الكل يستطيع ‫التوفير بالانتقال إلى "غايكو".
‫هذا يُسمى "رعاية" وأنا أعرف ‫الفرق بين الأخبار والإعلانات.
‫- هل تجدني غبياً؟ ‫- الجميع يفعل ذلك يا "جيم".
‫أنت آخر المدافعين.
‫26 مليون دولار وحسب لكتابة بعض الأخبار ‫التي تجعل الناس يفكرون في تأمينهم؟
‫أقحم عرضك في مؤخرتك.
‫قالوا إنك ستكون صعباً.
‫هل تعتقد حقاً أن بوسعك إيقاف الإعلانات؟
‫أجل.
‫يمكنك أن تحاول حجبها لكنها تزداد ذكاءً.
‫كلما حاولنا إيقافها، ازدادت ذكاءً.
‫ستندلع حرب يا فتى، وسأحرص ‫على أن أكون في الجانب الصحيح منها.
‫- الشرطي "باربرايدي"؟ ‫- تعال معي إذا كنت تريد العيش!
‫هيا، تعال معي إذا كنت تريد العيش! أنا جاد!
‫- هلا تفسر لي معنى "سحق المهابل"؟ ‫- ماذا؟
‫اجتماعاتك الصغيرة التي تذهب إليها ‫ليلاً لمناقشة العدالة الاجتماعية،
‫هي مجرد وسيلة لمضاجعة نساء شابات؟
‫"شارون"، أغلب الرجال في نادي "بي سي" ‫خاصتي تخرجوا تواً من الجامعة، مفهوم؟
‫تعرفين كيف هم طلاب الجامعات. من كتب هذا؟
‫لا أريدك أن تذهب إلى هناك بعد اليوم!
‫أنا لا أخونك يا "شارون"! أنا سعيد!
‫انظري إلى ما حل ببلدتنا! ‫لدينا "شي تي با تاون".
‫لدينا مطاعم فندقية ومتاجر حرفيين. ‫ولدينا متجر ... "هول فودز"!
‫وهذا كل ما أفعله أنا!
‫مختلف الناس ينتقلون إلى هنا ‫والكل يعرف كيف يتحدثون.
‫- إنها الجنة يا "شارون"! ‫- حقاً؟
‫كل ما أعرفه هو أنك تغيرت.
‫بتّ متنمراً مذ انضممت ‫إلى أخوية "بي سي" هذه.
‫وتنتظر أن يقول الناس أي شيء ‫غير لائق لتنقض عليهم
‫بغض النظر عن العبارة ‫التي يستخدمها هو أو هي.
‫هو أو هي تعبير دوني ويعبر عن الخوف ‫ممن لا جنس لهم يا "شارون".
‫أنت متعصبة.
‫ما عاد الإنسان العادي قادراً ‫على التفريق ما بين الخبر والإعلان.
‫يبدو أن لديك قدرة عقلية ‫تسمح لك برصد الإعلان المبطّن.
‫هل للأمر علاقة بقولي ‫إن ناظر المدرسة ساحق للمهابل؟
‫يتم ببساطة التلاعب بأفراد أخوية "بي سي".
‫وهم يمهدون بشكل غير متعمد ‫لعدو الإنسانية الجديد.
‫- أتعني "داعش" أم النينجا؟ ‫- أقصد شيئاً أسوأ بكثير.
‫هل شعرت يوماً بأن الإعلان يتمتع بالذكاء؟
‫وأنه عرف بطريقة ما، ‫ما تريد حتى قبل أن تدرك أنك تريده؟
‫ماذا إن قلت لك إن الإعلانات ‫باتت أذكى منا
‫والآن باتت تتلاعب بكل ما نفعله؟
‫أقول إن هذا يبدو متخلّفاً جداً.
‫كان خطأنا.
‫سئمت البشرية الإعلانات.
‫لذا استمررنا بصنع طرق لجعل ‫الأشياء خالية من الإعلانات.
‫حتى أننا اخترعنا حواجب الإعلانات.
‫وعندها اضطرت الإعلانات إلى التكيف.
‫كان عليها التنكر على شكل أخبار لتصمد.
‫هل تقصد الرعاية؟
‫إذا كنت قادراً فعلاً ‫على معرفة الفرق بينهما،
‫فيمكن عندها أن تكون مفتاح ‫خلاص جنسنا يا "جيمي".
‫نود أن نجري اختباراً لك.
‫الرعاية، اختبار رقم "17 بي".
‫جاهز، ابدأ.
‫هذا خبر.
‫هذا إعلان.
‫هذا خبر.
‫هذا إعلان.
‫هذا خبر، إعلان، إعلان.
‫هذا خبر... لا، مهلاً، ‫إنه إعلان لطعام القطط، أخطأت.
‫- يا إلهي، إنه استثنائي. ‫- قوموا بزيادة القوة.
‫هذا خبر، هذا إعلان، ‫خبر إعلان، إعلان، إعلان،
‫إعلان، إعلان، خبر، خبر، ‫إعلان، عرض للصور، إعلان.
‫إنها نتيجة ممتازة.
‫- أنت طفل مميز للغاية يا "جيمي". ‫- في الواقع، أفضّل عبارة "معاق."
‫لدينا طفل آخر هنا وهو مميز أيضاً.
‫هل تعرف "ليزلي"؟
‫"منطقة آمنة - ممنوع العبور"
‫حسناً، هذا جيد، فليدخل الجميع.
‫كل شيء وراء هذا الشريط هو منطقة آمنة.
‫لا صحافيين ولا مضايقات. ‫سنجد حلاً لهذه المشكلة البائسة.
‫كل ما أعرفه هو أنني لا أدافع عن الأقليات ‫لأتمكن من المضاجعة.
‫وأنا أيضاً يا صاح، أريد العدالة ‫الاجتماعية والآن أتعرض للسخرية.
‫أجل يا أخي، هم يأخذون ‫آراءنا المتسامحة ويشوهونها.
‫جماعة "بي سي" يتعرضون لاعتداء. ‫هذا ما يجري.
‫أجل، يا أخي، نحن الضحايا الآن.
‫نحن من يتم تهميشهم. ‫هذا يجعلنا رائعين.
‫أجل، سنحصل على مزيد من النساء الآن.
‫لا يا "توفر"! الأمر لا يتعلق بالنساء، ‫مفهوم؟ ما خطبك؟
‫يتم تصنيفنا كأغبياء يريدون المضاجعة ‫وحسب من قبل صحيفة غير متسامحة!
‫أجل، ... لهذا يا أخي الصاح!
‫أجل وإذا كنت تريد أن تسخر من جماعة ‫"بي سي" وتقلل من شأنهم هكذا،
‫فمن يجزم أنه لن يفعل ذلك ‫بمجموعات مهمشة أخرى كمجموعتنا؟
‫قد يكون هذا الفتى "هتلر" المقبل.
‫وإذا كان بوسعكم يا رفاق إيقاف "هتلر"، ‫فما الذي قد تفعلونه؟
‫يمكنني أن أمزق ذلك الفتى ثم أعود ‫إلى المنزل وأسحق بعض المهابل يا أخي.
‫- أجل! ‫- أجل!
‫لا!
‫تبدو مألوفاً.
‫- أنت ترتاد مدرستي، صحيح؟ ‫- أجل، أدعى "جيمي".
‫رئيس تحرير صحيفة "سوبر سكول نيوز".
‫- أنا "ليزلي". ‫- يسرّني أن أكلمك أخيراً.
‫هل جلبوك إلى هنا ‫وأخضعوك لعدة اختبارات أيضاً؟
‫- أجل، فعلوا، هل تعرفين هويتهم؟ ‫- أعتقد أنهم إعلاميون سابقون.
‫تعرف، إنهم الرجال الذين يرتدون بدلات ‫وكانوا يتولون الأخبار.
‫- تصورت أنني تعرفت عليهم. ‫- أخبروني بأنني مميزة.
‫- هل أنت كذلك أيضاً؟ ‫- أفضّل عبارة "معاق."
‫يعجبني ذلك.
‫حضرة الناظرة "فكتوريا"، ‫إذا كان كل ما تقولينه صحيحاً،
‫فلمَ لا يعرف أحد به؟
‫ثمة أناس يعرفون ‫لكن عليهم أن يبقوا متخفّين.
‫أجد صعوبة في تقبّل كل هذا.
‫وأنا وتلك الجالسة هنا، ‫نستطيع تقبّل أي شيء.
‫يا إلهي، يا لك من سافل.
‫سيد "غاريسون"، ‫لم يتم طردي، بل تم استبدالي.
‫الأمر يصل إلى مستويات أعلى ‫من إدراك أي أحد.
‫أتيت إلى هذه البلدة معتقداً ‫أنني قادر على إحداث فرق.
‫نعتوني بالمتعصب تجاه المعاقين.
‫ونعتوني بـ... ساحق المهابل.
‫بسبب سلوك بعض الأفراد ‫في أخوية "بي سي" خاصتي.
‫لم يعد "جيمي فالمر" ‫رئيس تحرير صحيفة المدرسة.
‫- أريدك أن تحل محله. ‫- يا إلهي!
‫وسأراجع صحيفتك لأحرص ‫على ألا يتعرض أحد للهجوم الذي تعرضت له.
‫أعتقد أن هذا سيشكل بداية صداقة جميلة.
‫كاد "جيمي" أن يجعلني أفقد ثقتي ‫بنفسي لكنني أعرف من أكون.
‫- أعرف من أكون! ‫- يا صاح، يا أخي!
‫يا أخي، ولجت الإنترنت لأقرأ قصة إخبارية ‫عن مهاجرين يتعرضون للعنصرية،
‫- أجل؟ ‫- نقرت على العنوان الرئيسي
‫لكن تبين أنه إعلان لقشدة "ريدي ويب"،
‫فنقرت بعدها على علامة الـ"إكس" ‫للتخلص منه،
‫لكن كان ذلك رابطاً لإعلان آخر وعندما ‫حاولت إلغاء ذلك ظهرت نافذة أخرى
‫- ورأيت هذا! ‫- يا صاح، ما هذا ... يا أخي؟
‫- ما معنى هذا يا صاح؟ ‫- ما هذا ... يا أخي؟
‫- هل تحب مدرستنا، "جيمي"؟ ‫- أجل، "ليزلي"، أحبها كثيراً.
‫وأنا أحبها أيضاً.
‫أحب الأولاد الذين يرتادونها.
‫بدأت أتساءل عن أمر بشأنك يا "ليزلي".
‫وأنا بدأت أتساءل عن أمرك أيضاً. ‫أعني، تبدو كفتى لطيف،
‫لكن ألا تشعر بأنك تستطيع أن تكون أسعد؟
‫- اللعنة. ‫- ماذا؟
‫- هلا تعذرينني للحظة؟ ‫- حسناً.
‫حسناً يا "جيمي"، ما رأيك؟
‫- هل تعرف أنها إعلان؟ ‫- يستطيع رصدها.
‫هل تعرف أنها إعلان؟
‫"تأمين (ستايت فارم) لمن تحب"
‫ماذا يجري يا أخي؟
‫- يا أخي؟ ‫- ماذا يجري بحق السماء يا أخي؟
‫إذا كنا سنعود، تذكر، ‫لا نعرف من يمكننا الوثوق به.
‫إذا كانوا يريدون العبث مع بلدتي، ‫فسوف ... كل واحد منهم ضرباً.
‫- فلنفعل هذا! ‫- اربطا الحزام يا راعيا البقر!
‫أجل، أخي، نحن الضحايا الآن.
‫نحن من يتم تهميشهم. ‫هذا يجعلنا رائعين.
‫أجل، سنحصل على مزيد من النساء الآن.
‫لا يا "توفر"! الأمر لا يتعلق بالنساء، ‫مفهوم؟ ما خطبك؟