‫"جميع الشخصيات حتى الحقيقية خيالية ‫وأصوات المشاهير مُقلّدة بطريقة سيئة
‫البرنامج التالي يحتوي ألفاظ رديئة ‫ومحتوى سيئ فيُفضّل عدم مشاهدته"
‫"(كيني مكورميك)"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لقضاء بعض الوقت
‫وجوه ودودة في كل مكان ‫وأشخاص متواضعون من دون إغراء
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫وأترك مشاكلي ورائي
‫مصف رحب نهاراً أو ليلاً ‫يصيح الناس (مرحباً يا جاري)
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لأرى إن لم أستطع الاسترخاء"
‫"حافلة مدرسة ‫توقف عند رؤيتك للأضواء الحمراء"
‫"تعالوا إلى (ساوث بارك) ‫وقابلوا بعض أصدقائي"
‫"(ساوث بارك)"
‫"(نتفليكس)"
‫أهلاً بكم في "نتفليكس".
‫وافقنا السنة الماضية ‫على 16 عرضاً وفيلماً أصليين.
‫وهذه السنة، نهدف لنجعل هذا الرقم 1087.
‫ولهذا نحن هنا في "نتفليكس" مسرورون لأننا ‫نعمل معكما أيها العبقريان في الكوميديا
‫"تيرانس" و"فيليب"!
‫أمور كلاسيكية!
‫والآن هيا وأطلعانا عمّا لديكما ‫من أفكار بخصوص مسلسلات "نتفليكس".
‫حسناً، فكرنا بأن نصنع برنامجاً ‫نظهر فيه أنا و"فيليب" في مزرعة
‫برفقة بقرة.
‫حسناً، أعجبتني الفكرة حتى الآن.
‫في حين يبدأ شروق الشمس، ‫أطلق الريح على "فيليب".
‫ثم أقول "(تيرانس)، لقد أطلقت الريح!"
‫وبعدها أطلق الريح على "تيرانس".
‫هل هو أمر تقومان به بالتناوب؟
‫هو أمر نقوم به بالتناوب.
‫أنا أطلق الريح عليه،
‫وهو يُطلق الريح على...
‫- عليك. فهمت! ‫- لا! على البقرة.
‫أهلاً بكما إلى "نتفليكس" أيها السافلان! ‫نعم!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫هيا يا "تويك"، أسرع!
‫- ماذا يحصل؟ ‫- "كارتمان" يتشاجر مع حبيبته مجدداً.
‫- تباً! عزيزتي! ‫- سافل لعين!
‫عزيزتي، أريد أن أشاهد "تيرانس" و"فيليب" ‫الليلة مع أصدقائي!
‫وعدتني بأن تكون ليلة مخصصة لموعد لنا!
‫إنها ليلة واحدة يا حبيبتي. ‫"ستان" يُقيم حفلة مشاهدة يا عزيزتي.
‫لمَ لا يُمكنني الحضور إذاً؟
‫لأن "تيرانس" و"فيليب" هي ليلة مخصصة ‫للشبان يا حبيبتي.
‫- مهلاً، ماذا تفعلون جميعكم؟ ‫- نشاهد "هايدي" تتعرض للضرب المبرح!
‫- تباً لك يا "ويندي"! ‫- لا تتقبلي هذا الهراء يا "هايدي".
‫- أشبعي "كارتمان" ضرباً. ‫- يا رفاق.
‫لقد طال هذا الأمر كثيراً.
‫ألا يُمكننا التوقف عن التصرف بلؤم ‫مع بعضنا البعض؟
‫اصمت يا "كايل"، تبدو مثل أمك.
‫- كان ذلك رائعاً يا حبيبتي، أحبك. ‫- وأنا أيضاً أحبك يا حبيبي.
‫انتهى الشجار، أفسده "كايل".
‫حسناً جميعاً، أصغوا إليّ،
‫كما تعلمون، نحن نواجه الكثير ‫من التنمر وعدم مراعاة للمشاعر في مدرستنا.
‫ومن أجل محاربة هذا، أعتقد بشدة ‫أن مدرسة "ساوث بارك" الابتدائية
‫بحاجة ماسة إلى امرأة قوية.
‫لذا، في صدد بحثنا عن نائب ناظر جديد، ‫أردنا أن نجد امرأة قوية وذكية ومستقلة
‫لتشكل مثالاً يُحتذى به لنا جميعنا.
‫وبعد قول ذلك، أود أن أقدم لكم ‫نائبة الناظر الجديدة، "امرأة قوية".
‫شكراً أيها الناظر "بي سي". ‫حسناً، أصغوا إليّ جميعاً،
‫أنا نائبة الناظر الجديدة في المدرسة ‫وأدعى "امرأة قوية".
‫سبق وأمضيت بضعة أيام هنا في المدرسة ‫أشاهد وأراقب،
‫ولدينا من دون شك أمور يجب العمل عليه.
‫"ستوتش"! لا يُمكنك التقليل من احترام ‫"امرأة قوية" وتتحدث فيما تتحدث هي!
‫أحقاً تعتقد أنه ما كان بمقدوري ‫تولي هذا الأمر بنفسي؟
‫- كنت أحرص على أن... ‫- أكان عليك اقتلاع الميكروفون من يدي هكذا؟
‫تباً. لا، آسف، لم... تفضلي.
‫أود أن تعلم الفتيات في المدرسة ‫أنه بمقدورهن أن يتحدثن إليّ بخصوص أي شيء.
‫لكنني أود أن يعرف الصبية أيضاً ‫أن ما أسعى وراءه هو مكان أفضل للجميع.
‫تغيير هذه المدرسة سيتطلب عملاً ‫من قبل الجميع.
‫- من الجميع! ‫- عذراً، ألست أقول بذلك بشكل صحيح؟
‫لا، آسف، فكرت في تكرار الجملة ‫من أجل التشديد على الفكرة.
‫هل شعرت بأنني حين قلتها ‫لم تكن قوية كفاية؟
‫أنا... آسف.
‫إنني أتحرق شوقاً ‫لأكون نائبة الناظر لديكم.
‫كما أتحرق شوقاً لإحداث ‫تغيير جذري في هذه المدرسة.
‫- حسناً، إن كان... ‫- لم أنتهِ بعد!
‫صحيح، أنا آسف. انتبهوا جميعاً!
‫"برنامج (تيرانس) و(فيليب)"
‫- "إنه برنامج (تيرانس) و(فيليب)" ‫- على "نتفليكس".
‫"تيرانس"، ماذا قال المحامي الأسود ‫للكاهن المُسلِم؟
‫لا أعلم يا "فيليب"، ماذا؟
‫تفضل!
‫- هل فاتنا البرنامج؟ ‫- لقد بدأ تواً.
‫انظر يا عزيزي، أم "كايل" موجودة هنا.
‫ألا يجب أن تكوني في المعبد ‫يا سيدة "بروفلفسكي"؟
‫- مرحباً، أترغبان في شراء "تشيميشانغاس"؟ ‫- نعم يا صديقي.
‫هاك، سأعطيك 2 بيزو.
‫هذا رائع يا صاح!
‫ما الخطب يا صاح؟
‫للمرة الأولى أشعر بالسوء ‫حيال الشخص الذي يُطلق عليه الريح.
‫والدة "كايل" لا تحب الرسوم المتحركة، ‫من الأفضل أن نطفئ التلفاز.
‫حبيبتي، أحبك كثيراً.
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫حسناً جميعاً، أصغوا إليّ،
‫كما تعلمون، كنا جميعنا نبحث عن امرأة قوية ‫لتشغل منصب نائبة ناظر المدرسة،
‫ونحن مسرورون جداً للاختيار الذي قمنا به،
‫كما نحن واثقون ‫من أنها ستجعل من المدرسة مكاناً أفضل.
‫وبذلك، سأترك الكلمة لنائبة الناظر الجديدة ‫"امرأة قوية".
‫شكراً جميعاً، حسناً، اسمعوا،
‫أقدّر تماماً أن البعض منكم ‫غير مرتاح لوجودي هنا.
‫في وقت سابق من اليوم، لاحظت ‫أن بعض المدرّسين لم يكونوا واثقين
‫حيال ما يجب تسميتي، ‫آنسة "امرأة" أو "قوية" فحسب.
‫لو كنت رجلاً، لكنتم خاطبتموني ‫على الأرجح بـ"نائبة الناظر (امرأة)"،
‫لذا، لمَ على الأمر أن يكون مختلفاً؟
‫- هل نحن متفقون؟ ‫- حسناً.
‫تعرفت على بعض التلاميذ هنا ‫ولاحظت وجود الكثير من الاستياء والارتباك
‫حول المشاكل التي تواجهها ‫جميع المدارس الآن.
‫كما أنني أمضيت بعض الوقت في المقصف ‫وصُدمت باللغة العنيفة والتي لا تُحتمل.
‫لست واثقة ما إذا لاحظ أي منكم...
‫"بالقليل من الحب والحنّية
‫سنسير على الماء
‫ونتخطى الفوضى
‫بالقليل من السلام
‫وبعض الألفة
‫سوف نسيطر على العالم معاً ‫وسوف..."
‫عذراً، آسف، لكن...
‫هل يسمع أحد غيري أغنية ‫لـ"هوتي آند ذا بلو فيش" بصوت خافت جداً؟
‫نعم، أنا أسمعها.
‫مصدرها مكان ما هنا.
‫عذراً جميعاً، يجب أن أدخل الحمّام. ‫آسف، سأعود على الفور.
‫مهلاً، هنا.
‫ما جمعه الرب، لا يفرّقه...
‫طفح الكيل.
‫طفح الكيل، "كايل".
‫لا مزيد من الدعابات عن البراز.
‫لا مزيد من مشاهدة الرسوم المتحركة ‫عن أشخاص يتبرّزون.
‫ويطلقون الريح على رؤوس بعضهم بعضاً.
‫لم يعد ذلك مضحكاً، ‫أليس كذلك يا "كايل"؟
‫"بالقليل من الحب والحنّية
‫سنسير على الماء"
‫- مرحباً، سيدي "الناظر"، صحيح؟ ‫- صحيح، أنا الناظر "بي سي".
‫- ما الذي أتى بك إلى هنا اليوم؟ ‫- أعاني مشكلة بأذنيّ.
‫- ثمة صوت رنين دائم فيهما. ‫- حسناً، هلا تصف صوت الرنين؟
‫إنها أغنية لـ"هوتي آند ذا بلو فيش".
‫- هل تسمع أغنية؟ ‫- نعم.
‫انضمت امرأة جديدة إلى مدرستنا ‫تدعى "امرأة قوية".
‫ويبدو أنها أطلقت آلة ما في أذنيّ.
‫- ربما تراودك بعض المشاعر تجاهها؟ ‫- لا، ليس هذا السبب.
‫فنحن نعمل في المكان ذاته ‫لذا، فمِن المستحيل أن أعجب بها.
‫أعتقد أن هناك آلة ما في أذنيّ.
‫حسناً، ألقيت نظرة وفرقة ‫"هوتي آند ذا بلو فيش" ليست في أذنيك.
‫أعتقد أنك تسمع الأغنية في رأسك وقلبك.
‫يا صاح! يا أخي!
‫"نائبة الناظر (امرأة قوية)"
‫يُمكنك الدخول.
‫- نائبة الناظر "امرأة"؟ ‫- نعم، بماذا أخدمك؟
‫أدعى "كايل" وقد كنت أقوم ‫بتغييرات كثيرة مؤخراً.
‫أتيت إليك لأنني قد أتمكن من تقديم البصيرة ‫حيال مشاكلنا هنا.
‫تفضل رجاءً.
‫ثمة ثقافة منتشرة في هذه المدرسة ‫تشجع الفظاظة.
‫وأعتقد الآن أن مصدرها برنامج ‫تلفزيوني كندي يُشاهده جميع الصبية.
‫وأنا أيضاً كنت أشاهده.
‫كنا نضحك جميعاً فيما يُطلقون الريح ‫على رؤوس الأبرياء.
‫المشكلة هي أنني لم أتعاطف يوماً ‫مع الشخص الذي كانت تُطلق عليه الريح،
‫إلى الآن.
‫أريد أن أعمل معك لنحاول أن نفتح عيون الناس ‫لأنني فهمت الأمر الآن.
‫هل تريد أن تلقي اللوم على إطلاق الريح؟ ‫يبدو ذلك سخيفاً نوعاً ما، صحيح؟
‫- ماذا؟ ‫- نكون نواجه منحدراً زلقاً
‫حين نبدأ بإلقاء اللوم على الآخرين ‫بسبب القصور الذي نواجهه.
‫لكنني كنت متأكداً ‫من أنك ستقفين إلى جانبي!
‫- هذا يُشبه شيئاً تقوله أمي في الواقع. ‫- ماذا؟ انسَي الأمر.
‫هل يُمكنكم أن تعيروني انتباهكم؟
‫سيدة "بروفلفسكي"، فوطك الصحية ‫موجودة على المكتب الأمامي.
‫سيدة "بروفلفسكي"، فوطك الصحية ‫موجودة على المكتب الأمامي. شكراً لك.
‫هيا، علينا الخروج من هنا.
‫"أمسكي بيدي
‫أريدك أن تمسكي بيدي
‫أمسكي بيدي"
‫- هل أردت مقابلتي حضرة الناظر "بي سي"؟ ‫- نعم، "ماكي"...
‫أردت أن أرى كيف تجد سير الأمور ‫مع "امرأة قوية".
‫تبدو لي بوضع جيد، ‫الأولاد يحترمونها جداً.
‫هل تعلم إن كان لديها حبيب؟
‫- ماذا؟ ‫- لا شيء، انسَ الأمر.
‫هل فقدت صوابك؟ تسأل إن كانت زميلة ‫غير مرتبطة في أيامنا هذه؟
‫أردت أن أعرف لأنه إن كانت مرتبطة، ‫قد أتوقف عن التفكير بها، مفهوم؟
‫يا للهول! هذا سيئ جداً.
‫لا أعلم كيف حدث الأمر.
‫أعرف أنه غير ملائم ‫لكنني لا أقوى على التوقف عن التفكير بها.
‫- أعتقد أنني مريض. ‫- أنت تلعب بالنار، مفهوم؟
‫سوف أنادي أحداً من قسم الموارد البشرية.
‫قسم الموارد البشرية؟ هل يُساعد ذلك ‫على التخلص من أغاني "هوتي"؟
‫لا! إنه قسم الموارد البشرية!
‫إنهم مَن يحرصون ‫على أن كل شيء يسير كما يجب.
‫يجب أن نعيدك إلى المسار الصحيح.
‫"تقرير خاص"
‫هل لـ"كندا" تأثير سيئ ‫على "الولايات المتحدة"؟
‫هذا ما يظنه مجموعة مِن الناس ‫يُعرفون بـ"جيل الألفية ضد (كندا)".
‫وقد انضم إليّ قائد هذه المجموعة ‫الشاب "كايل بروفلفسكي".
‫شكراً على استقبالي يا "توم".
‫أيها الشاب، تزعم أن "كندا" ‫هي المُلامة على مُعظم مشاكلنا.
‫كل ما أقوله هو إن هناك ثقافة ‫مصدرها "كندا"،
‫وتُلام جزئياً على الوضع الراهن في بلادنا.
‫كرد على ذلك، سينضم إلينا الآن ‫وزير البث الكندي.
‫شكراً على استضافتك لي يا صديقي.
‫حضرة الوزير، ما ردك ‫على جيل الألفية الغاضب هذا؟
‫إنهم غاضبون لأن بلادهم بحالة سيئة ‫ويريدون توجيه إصبع الاتهام علينا.
‫ما أقوله هو إننا مذنبون أيضاً، ‫فقد كبرت وأنا أشاهد "تيرانس" و"فيليب"،
‫وظننت أنهما مضحكان.
‫ظننت حينها أنهما مضحكان ‫ولم يعودا كذلك الآن؟
‫لا، لم يكن ذلك مضحكاً قط. ‫أرى ذلك بشكل مختلف الآن.
‫- تريد فرض رقابة عليه إذاً؟ ‫- لا نريد فرض رقابة!
‫بل نريد التخلص من البرنامج فحسب.
‫- أنت تشبه أماً يهودية. ‫- هل رأيت؟ هذا ما أقصده بالضبط!
‫- ذلك الكلام الكندي الفظ والمُهين! ‫- أرفض ذلك، يبدو كلاماً عنصرياً.
‫على الكنديين أن يهتموا بباقي العالم!
‫أنت عنصري يا صديقي. ‫وإن كان لديك مشكلة مع "كندا"،
‫ربما عليك التحدث إلى رئيسك المتخلّف.
‫- قد أفعل ذلك! ‫- فلتفعل!
‫- ربما أنا أعرف الرئيس! ‫- بالطبع، مثل جميع الأمهات اليهوديات.
‫- لا يفهمن-- ‫- توقف عن وصفي بذلك!
‫- أيمكنني إنهاء كلامي؟ ‫- لا تعرف سوى الفظاظة!
‫- هل يُمكنني أن أنهي كلامي، رجاءً؟ ‫- فقد تربيتم على ذلك!
‫هل يُمكنني أن أنهي كلامي، رجاءً؟
‫"الوزير الكندي ‫قائد جيل الألفية الغاضب"
‫حسناً، انتهيت.
‫حسناً جميعاً، أصغوا إليّ،
‫أردنا أن نؤمّن بيئة عمل آمنة ‫لجميع موظفينا.
‫قد تولد المشاعر أحياناً ‫ويغيرنا الشيطان لكي نتصرف على أساسها.
‫لذلك، تواصلنا مع قسم الموارد البشرية
‫حتى يطلعوننا على ما يُعتبر سوء تصرف ‫في السلوك وما الذي لا يُعتبر كذلك.
‫إنها تحمل نصائح مذهلة لنا، ‫لذا رحبوا رجاءً بالآنسة "(هيذر) سلوك".
‫تفضلي يا آنسة "سلوك".
‫مرحباً جميعاً، أدعى آنسة "سلوك".
‫أنا هنا للتحدث عن الحرص ‫على تفادي المشاكل في المدرسة.
‫- هل أنا محقة؟ ‫- حسناً.
‫لا بأس، فليرفع يده مَن راودته مشاعر ‫غير ملائمة حيال زميل في العمل.
‫مرحباً يا صغيرة!
‫- هل تبيعين بسكويت الكشاف؟ ‫- نعم.
‫ما رأيكما في شراء الـ"سنيكر دودل"؟
‫حسناً، أنت مَن طلب ذلك!
‫أظنني تبرّزت في سروالي.
‫حسناً، طفح الكيل! فليتوقف الجميع!
‫سنوقف البرنامج!
‫"ستديو (بي)"
‫نحن جماعة "جيل الألفية ضد (كندا)".
‫ونطالب بوضع حد للتنمر ‫في وسائل الترفيه الكندية!
‫لم أظن أنني سأعيش كفاية ‫لأشهد على حدوث ذلك مجدداً.
‫"خبر عاجل"
‫يتحول المزيد والمزيد من جيل الألفية ‫إلى أمهات يهوديات اليوم،
‫فيما يُطالبون بفرض الرقابة ‫على وسائل الترفيه.
‫يقول المتظاهرون إنهم لن يستسلموا ويُطالبون ‫بالتحدث إلى رئيس "الولايات المتحدة".
‫- تفضل، يردك اتصال على هاتفك. ‫- جيد، أعطني إياه.
‫نعم، مرحباً؟ هنا قائد ‫"جيل الألفية ضد (كندا)".
‫"كايل"، ما الذي تفعله؟
‫آسف لأنني أتخذ موقفاً وأفعل شيئاً، ‫أدرك أن هذا لا يُناسب مبدأ العدَمية لديك.
‫حسناً يا صديقي، ‫لم أرد أن أضطر إلى قول هذا،
‫- لكنك بدأت تشبه أمك حقاً. ‫- لست مثل أمي! سأحدث تغييراً!
‫- وسيكون شعوراً رائعاً. ‫- "كايل"، لا تفعل هذا يا رجل.
‫لا يُمكنك أن تعبث بهذا الهراء ‫وأنت تعلم مَن في الحكم، سنموت جميعنا!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫حسناً، سنقوم بتبادل الأدوار الآن
‫ونتحدث عن الطرق الملائمة ‫لنتحدث فيها في مكان العمل.
‫هل هناك متطوع ليلعب دور معي؟ ‫ماذا عنك سيد...
‫- سيد "ماكي". ‫- حسناً، تعال إلى هنا.
‫حسناً، سنتظاهر أنه صباح عادي قبل العمل ‫ونحن نباشر باليوم، حسناً.
‫- سيد "ماكي"، صباح الخير! ‫- صباح الخير، آنسة "سلوك".
‫- هل حظيت بليلة جيدة؟ ‫- نعم، كانت جيدة.
‫حسناً، مذهل، حظاً موفقاً اليوم ‫وآمل أن تبقى علاقتنا المهنية صادقة وصريحة.
‫أنا منفتح وصريح جداً. ‫أؤكد لك ذلك.
‫أرى ذلك بوضوح، عيناك صريحتان، حسناً.
‫ما كان يجب أن أقول إن لديه عينين صريحتين.
‫فقد تخطيت الحدود حين أشرت إلى وصف جسدي.
‫هذا سيئ، سأبقي الحديث عن العمل فقط.
‫سيد "ماكي"، ما الطرق التي تستعين بها ‫لإرشاد التلاميذ؟
‫عادة ما أستعين بطريقة شبه تجريبية ‫اعتمدها "كيزريك سولومون".
‫يا للروعة، هل درست عن "سولومون"؟ ‫لقد كان محور أطروحتي في الجامعة.
‫هل أنت جادة؟ ‫لم يسمع به أحد من الذين أتحدث إليهم.
‫صحيح! وأنا أيضاً. ما الذي لفتك لعمله؟
‫- إنها الطريقة الطبيعية فحسب، حسناً. ‫- لا بأس.
‫- حين قرأت عنه، تفاجأت بادئ الأمر. ‫- صحيح.
‫- إنه منطقي جداً. ‫- صحيح.
‫- حسناً. ‫- حسناً.
‫سيدي الرئيس، عليك أن تفعل شيئاً ‫حيال جيل الألفية!
‫ماذا تريد مني أن أفعل؟
‫"تيرانس" و"فيليب" ‫هما أكبر مصدر تصدير في "كندا".
‫ويشكلان 80 بالمئة ‫من الناتج الإجمالي القومي.
‫إن عبث مواطنوك معهما، ‫فهما يعبثون معنا جميعنا!
‫اسمع، أنا رئيس "الولايات المتحدة".
‫لا يُمكنني أن أتدخل في كل مظاهرة سخيفة ‫ضد بلد من العالم الـ3.
‫بلد من العالم الـ3؟ كيف تجرؤ؟ ‫"كندا" بلد من العالم الـ2 على الأقل!
‫اسمع جيداً يا سيد "صديقي"!
‫إما تضع حداً للحظر ‫على برنامج "تيرانس" و"فيليب"،
‫وإلا سنُقحم قواتنا لنوقف الحظر بأنفسنا!
‫هل تهددنا أيها السافل ‫صاحب العينين الخرزيتين؟
‫إنني أقول لك ما ستفعله "كندا" لتحمي نفسها!
‫إذاً أفترض أن على البلدين أن يستعدا!
‫ثم كنت أبحث عن شيء للهروب من المدينة، ‫فلم أحبذ المدينة يوماً.
‫- حسناً، أتفهّم ذلك. ‫- أحب السير والوجود في الطبيعة.
‫أتفق معك. المدينة سيئة. ‫أحب المشيء في الطبيعة أيضاً.
‫- ما أحد أماكنك المفضلة؟ ‫- جبل "إيفانز" جميل دوماً.
‫حسناً.
‫- ما هذا؟ ‫- يبدو أنه إنذار عسكري.
‫حسناً، إنه إنذار عسكري، فلننتشر في الأروقة ‫ونصحب التلاميذ إلى صالة الرياضة.
‫هيا، فلنتحرك!
‫- إنه الحرس الوطني. ‫- الحرس الوطني؟
‫- إنه الرئيس، يريد التحدث إليك. ‫- نعم، معك "جيل الألفية ضد (كندا)".
‫نعم، اسمع، هذه المسألة تتصاعد ‫ويجب أن تضعوا حداً لها.
‫لا يُمكننا القيام بذلك سيدي الرئيس، ‫على أحد أن يفعل الصواب.
‫- ما الذي تريده بالضبط؟ ‫- ما الذي أريده؟
‫أريد عالماً لا يأتي فيه الضحك ‫على حساب شخص آخر.
‫حيث يُمكن للناس أن يعيشوا بحرية ‫من دون خطر إطلاق الريح عليهم.
‫أريد عالماً لا يسخر فيه الآخرون منك ‫لأنك تحاول المساعدة.
‫عالم لا تتحول فيه فتاة لطيفة تعجبني ‫إلى "إريك كارتمان" آخر!
‫هؤلاء الكنديون يقفون بوجه هذا العالم ‫في كل شيء يفعلونه وكل شيء سبق وفعلوه.
‫يجب أن يتم محوهم عن وجه الأرض!
‫عجباً، انتصب قضيبي قليلاً.
‫هيا، فليذهب الجميع ‫إلى الصالة الرياضية حالاً!
‫سمعتموها، تحركوا!
‫عليّ الحرص على أن الصفوف خالية. ‫اهتمي بشؤون التلاميذ.
‫- سآتي معك، أنا نائبتك. ‫- حسناً، تعالي.
‫- لا! ‫- ما الخطب؟
‫- يا نائبة الناظر، أريد أن أسألك شيئاً. ‫- حسناً.
‫- إنه سؤال صعب جداً، لكن... ‫- ماذا؟
‫- كما ترين، ثمة باب أمامنا. ‫- نعم، صحيح.
‫أود لو أفتح هذا الباب لك، ‫لكن قد يُشير ذلك إلى تمييز بين الجنسين.
‫- لمَ تريد أن تفتح الباب؟ ‫- لا حاجة إلى أن أفتح الباب.
‫لكنني كنت لأفعل ذلك كما أفعل ‫مع المستشار "ماكي" أو أي شخص آخر.
‫على أحد أن يفتح الباب ‫أم أنه يُمكننا أن نموت هنا.
‫"بالقليل من الحب والحنّية
‫سنسير على الماء
‫سنتخطى الفوضى
‫سوف نسيطر على العالم معاً
‫سنفعل ذلك معاً
‫لأنني معجب بك
‫أريد أن أهرب معك
‫رأيتك البارحة تقفين هناك
‫منحنية الرأس وعيناك حمراوتان ‫ولم تسرّحي شعرك
‫قلت لك (انهضي ودعيني أرى ابتسامتك
‫سوف نسير معاً لمدة من الزمن)"
‫هل يُمكنكم أن تعيروني انتباهكم؟
‫سيدة "بروفلفسكي"، فوطك الصحية ‫موجودة على المكتب الأمامي.
‫سيدة "بروفلفسكي"، فوطك الصحية ‫موجودة على المكتب الأمامي. شكراً لك.
‫هيا، علينا الخروج من هنا.