‫"جميع الشخصيات حتى الحقيقية خيالية ‫وأصوات المشاهير مُقلّدة بطريقة سيئة
‫البرنامج التالي يحتوي ألفاظ رديئة ‫ومحتوى سيئ فيُفضّل عدم مشاهدته"
‫"(كيني مكورميك)"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لقضاء بعض الوقت
‫وجوه ودودة في كل مكان ‫وأشخاص متواضعون من دون إغراء
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫وأترك مشاكلي ورائي
‫مصف رحب نهاراً أو ليلاً ‫يصيح الناس (مرحباً يا جاري)
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لأرى إن لم أستطع الاسترخاء"
‫"حافلة مدرسة ‫توقف عند رؤيتك للأضواء الحمراء"
‫"تعالوا إلى (ساوث بارك) ‫وقابلوا بعض أصدقائي"
‫"(ساوث بارك)"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"أجل هل نحن رائعات؟ ‫أجل لنذهب إلى القمة
‫"أجل هل سنتوقف؟ ‫هذا محال"
‫نداء الأسماء لفرقة المشجّعات!
‫- "هايدي"! ‫- "نيكول"!
‫- "بيبي"! ‫- "لولا"!
‫- "ريد"! ‫- "آني"!
‫"ليزا بيرغر".
‫- يا إلهي! ‫- ها قد بدأت!
‫أيمكننا أن نجرّب مجدداً ‫من دون "ليزا بيرغر"؟
‫توقفن يا فتيات.
‫حسناً يا "ليزا"، هذا رائع، ‫لكن عليك أن تظهري المزيد من الثقة، حسناً؟
‫- لكنني البدينة. ‫- ماذا؟
‫في كل فرقة مشجّعات ‫توجد مشجّعة بشعة وبدينة وهي أنا.
‫أترين؟ هذه هي المشكلة يا "ليزا"، ‫لديك صورة ذاتية سيئة.
‫اعكسي كل وقاحتك ‫على جميع الصبية هناك، حسناً؟
‫هناك صبي واحد فقط تهتم "ليزا" لأمره.
‫- أجل، "ليزا" معجبة بـ"باترز". ‫- اخرسي!
‫لكن يا "ليزا" هذا رائع. ‫هل قلت لـ"باترز" إنك معجبة به؟
‫هذا محال، سيسخر مني فحسب.
‫"ليزا"، هذا بالتحديد ما تحتاجين إليه. ‫اصحبي "باترز" لمشاهدة فيلم في السينما.
‫سيعزّز الأمر ثقتك بالنفس.
‫ثم أكل الرجل ذا الشاربين كل الكعكات
‫ثم أخذت السيدة مسدساً ‫ووضعته في وجهه وقالت...
‫أرجو المعذرة ،"باترز"؟
‫أجل؟
‫كنت أتساءل فحسب إن...
‫ربما أردت مرافقتي إلى السينما ‫في نهاية الأسبوع.
‫في موعد غرامي؟ لا، شكراً، "ليزا".
‫أقدّر لك عرضك فعلاً ‫لكنك بدينة جداً بالنسبة إليّ.
‫حسناً، شكراً.
‫أراك لاحقاً يا "ليزا".
‫- دعت فتاة بدينة "باترز" لمواعدته. ‫- أقلّه لم تحاول الجلوس عليه.
‫يا رفاق، هذا ليس لطفاً منكم.
‫لا يجدر بكم السخرية منها لأنها بدينة،
‫عليكم السخرية منها لأنها بشعة، حسناً؟
‫تبدو كأن أحداً ضربها على وجهها ‫بمجرفة ساخنة لذا هي فظيعة، حسناً؟
‫"يا سيدات (كامبتاون) غنّينَ هذه الأغنية
‫سباق (كامبتاون) لمسافة 5 أميال"
‫- ما مشكلتك ...؟ ‫- مرحباً يا "ويندي".
‫هل أنت سافل فحسب؟ هل أنت هكذا؟
‫- هل أنا سافل فحسب؟ ‫- أجل!
‫لا، لديّ ذراعان وساقان، لديّ كل شيء.
‫دعتك "ليزا بيرغر" لمواعدتها ‫ونعتّها بالبدينة؟
‫هل تدرك كيف تشعر بسببك؟ ‫إنها فتاة لطيفة جداً!
‫أجدها فتاة لطيفة أيضاً، ‫لكن حجمها كبير جداً عليّ.
‫وزنها زائد بعض الشيء لكن هذا طبيعي ‫بالنسبة إلى فتاة في الصف الـ4!
‫"كيم كارداشيان" هزيلة وقد رُزقت بطفل للتو!
‫ماذا؟
‫آسف يا "ويندي" لكن لديّ ‫معيار مختلف فيما يتعلق بنسائي.
‫أريد امرأة تعتني بنفسها ‫وتدرك كيف تبدو جميلة.
‫لديها بشرة مثالية ‫ولا بقع على ساقيها وكل ما فيها كامل.
‫هذا حلم أيها الأخرق! ‫هل سمعت يوماً بالـ"فوتوشوب"؟
‫"كيم كارداشيان" هي امرأة قصيرة وزنها زائد
‫تتلاعب بصورتها وتجعل الفتيات العاديات ‫يشعرن بالسوء الشديد حيال أنفسهنّ!
‫- أنت كاذبة! ‫- ابحث عن الأمر أيها الغبي!
‫في حياة الواقع، ‫"كيم كارداشيان" لها جسم قزمة!
‫ستقع في ورطة كبرى حين يكتشف ‫المدرّسين ما قلته لتلك الفتاة المسكينة!
‫"المستشار"
‫اجلسي يا "ويندي".
‫أظن أنه قيلت بعض الأمور الفظيعة ‫وعليّ فهم ما حدث.
‫جيد، هل وشت "ليزا بيرغر" بك؟ ممتاز.
‫لا يا "ويندي"، ‫يبدو أنك وصفت حبيبة "باترز" بالقزمة.
‫- هل أنت جدّي؟ ‫- فعلت ذلك!
‫قلت إن "كيم" قصيرة وبدينة ‫بساقين كبيرتين مكسوتين بالشعر وإنها قزمة!
‫ليست حبيبته، إنها "كيم كارداشيان"!
‫لكن يا "ويندي"، "كيم كارداشيان" ‫تُعتبر جميلة جداً، حسناً؟
‫صحيح، لكن ليس في حياة الواقع، إنها قزمة.
‫قالتها مجدداً!
‫"ويندي"، قد تكون "كيم" ممتلئة الجسم،
‫لكن مظهر المرأة الخارجي ليس الأهم، حسناً؟
‫هل فكرت بأنه ربما، ‫وربما فحسب... أنت غيورة؟
‫أنا لست غيورة، وأنا من أبرز ‫القائلين بالمساواة بين الجنسين في المدرسة.
‫قد يكون ذلك صحيحاً، ‫لكن هناك حدّ رفيع جداً يا "ويندي"
‫بين القول بالمساواة ‫وبين كونك كارهة للنساء، حسناً؟
‫وعليك إيجاد هذا الحد ‫لأن لا أحد يحب الفتاة الغيورة.
‫حسناً أيها الأولاد، قيلت أشياء ‫مؤلمة ومليئة بالكراهية في هذه المدرسة.
‫لذا سنستمع إلى خطيب ضيف.
‫أتى ليشرح لنا لما "كيم كارداشيان" ‫ليست قزمة.
‫رجاءً رحّبوا بـ"أكوامان".
‫نعم. هذا صحيح.
‫حسناً، أولاً، أنا لست "أكوامان"، ‫أنا سمكة مثلية في طور التعافي.
‫أجل، قابلت "أكوامان" وتسكعت برفقته،
‫لكن القاسم المشترك الوحيد لديّ ‫مع "أكوامان" هو حبّي للبحر.
‫والآن...
‫هناك شائعات خبيثة ‫قد بدأت في هذه المدرسة الابتدائية
‫بأن خطيبتي الجميلة قزمة.
‫ذلك ليس مضحكاً وليس صحيحاً، حسناً؟
‫أجل، "كيم" أثقل وزناً ‫مما تظهر في معظم صورها،
‫أجل، تخضع لجلسات ليزر ‫لإزالة شعر جسمها،
‫أجل، لديها صديق اسمه "غاندالف" ‫صدف أنه ساحر.
‫آسف، عذراً للحظة.
‫يا فتاة، اشرحي لي مجدداً ‫لما لست القزمة.
‫أجل. حسناً.
‫دعيني... حسناً، أجل. فهمت. أحبك أيضاً.
‫حسناً، إن كانت خطيبتي "كيم" قزمة، ‫فكيف يعقل...
‫إذاً... كيف... حسناً،
‫إن كانت قزمة، فكيف يعقل ‫أنها لا تعيش في حفرة في الأرض؟
‫أذهلتكم جميعاً! ‫هي لا تعيش في حفرة في الأرض،
‫تعيش في قصر ضخم معي ‫في غرفتها الموجودة تحت الأرض قليلاً.
‫لذا، يمكنكم...
‫إنها مثيرة وأنثوية وتدخّن غليوناً،
‫ويمكنها نفخ حلقات فوق رأسها و...
‫انتظروا.
‫يا فتاة، أنت لست قزمة، صحيح؟
‫لا، أعلم، تدخّنين ذلك الغليون الطويل ‫أحياناً حين تجلسين قرب المدفأة.
‫إنه... حسناً، فهمت. ‫ماذا تسمينه؟ أجل.
‫فهمت، حسناً. ‫أجل. أحبك أيضاً.
‫ليس غليون قزمة لمعلوماتكم،
‫إنه مرطّب شخصي للفم ‫لمنع ظهور التجاعيد حول فمها.
‫لذا، سخرت منكم يا جميع المبغضين.
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"مختبر الحاسوب"
‫- "باترز"، تعال قليلاً. ‫- لا، لن تفعلي ذلك يا "ويندي"!
‫لن تحجزيني داخل مختبر الحاسوب ‫لكي تبرحيني ضرباً!
‫"باترز"، هلا تدعني أريك شيئاً ‫من فضلك لكي ننسى هذه المسألة؟
‫حسناً، لكن إن حاولت لكمي، سأصرخ!
‫أريدك أن ترى مدى سهولة هذا ‫لكي نفهم بعضنا بشكل أفضل.
‫- هذه صورة "ليزا بيرغر" في الصف، صحيح؟ ‫- حسناً.
‫أول ما نفعله هو تعديل النتوءات ‫على الجانبين على "فوتوشوب"،
‫نختار العينين، نجعل شكلها أجمل، ‫نزيل البقع على بشرتها،
‫نطيل العنق ونضيف المزيد من الشعر،
‫نختار الشفتين ونملأهما قليلاً ‫ونزيل الانتفاخ على بشرتها هنا،
‫نزيد حجم الثديين ونرفع الصدر ‫ونزيل تلك الطية الجلدية،
‫نجعل الكتفين مستقيمين ‫ونسلّط الضوء على العينين وها هي.
‫- هل تلك "ليزا بيرغر"؟ ‫- أترى ما أتكلم عنه؟
‫- إنها جميلة. ‫- هكذا أمثال "كيم كارداشيان"
‫يدمّرون الصورة الذاتية ‫للفتيات الصغيرات في كل مكان.
‫انتظري، أتقولين إن تلك الفتاة ‫تريد مواعدتي؟
‫- ماذا؟ ماذا تقصد؟ ‫- وأنا رفضت؟
‫يا إلهي، عليّ تحميل هذه الصورة ‫والذهاب لشراء أزهار لها،
‫- ثم أقول لها إنني أحبها. ‫- "باترز"!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"ليزا"؟ "ليزا بيرغر"؟
‫هل رأى أحدكم "ليزا بيرغر"؟
‫مرحباً يا "إريك"، ‫هل رأيت "ليزا بيرغر" في أي مكان؟
‫رأيت صورتها ‫التي قمت بتحميلها على الإنترنت.
‫أعلم، سأخبرها بأنني أحبها ‫وسنكون معاً ونسعد إلى الأبد.
‫"باترز"، لا أعرف كيف أقول لك ذلك، لكن...
‫- "ليزا بيرغر" تواعد "كلايد". ‫- ماذا؟ منذ متى؟
‫يا صاح، منذ الظهيرة ‫أو الساعة 12:30 من اليوم.
‫"توكن"، انظر إلى حبيبتي.
‫- يا للروعة، إنها مثيرة. ‫- أجل، بدأنا للتو بالمواعدة جدّياً.
‫أتريد أن ترى حبيبتي الجديدة، "تويك"؟
‫- يا رجل، أنت محظوظ! ‫- أجل، أعلم.
‫- "كلايد"، أحسنت الاختيار يا صاح. ‫- أجل!
‫شكراً يا رفاق.
‫"ستان"، هل رأيت "كلايد" ‫يواعد "ليزا بيرغر"؟
‫أجل يا صاح، تبدو مذهلة. ‫أرسل إليّ "كلايد" صورها.
‫- أصبحت مثيرة فعلاً فجأة. ‫- أجل، لا مانع لديّ بمضاجعتها.
‫- أرجو المعذرة؟ ‫- مرحباً يا "ويندي".
‫أرسل إليّ "كلايد" هذه الصور. لا تغاري.
‫- لمَ قد أغار؟ ‫- عليك أن تقرّي،
‫- "ليزا بيرغر" مثيرة جداً يا "ويندي". ‫- ليست مثيرة.
‫يفترض بهذا أن يكون المقصود.
‫- تبدو مثيرة جداً هنا. ‫- "ليزا بيرغر" ليست مثيرة!
‫إنها بدينة وبشعة!
‫- هذا ليس لطيفاً جداً يا "ويندي". ‫- ما مشكلتك، "ويندي"؟
‫- آسفة، ليست مسألة شخصية يا "ليزا". ‫- أنت مبغضة فحسب.
‫لمَ لا تهتمين بشؤونك ‫بدلاً من الشعور بالغيرة؟
‫لست غيورة! ‫صنعت لك تلك الصورة لإثبات موقفي،
‫- وتمت إساءة فهمها! ‫- لا بأس يا حبيبتي.
‫الفتيات اللواتي لا تملكنَ محاسنك ‫سيحاولنَ دوماً إحباطك.
‫شكراً يا حبيبي.
‫"ويندي"، حاولت أن أكون صبوراً معك
‫لأنك كنت دوماً طالبة مجتهدة، حسناً؟
‫لكن نعت فتاة صغيرة بالبدينة والبشعة ‫ليس بالأمر الجيد!
‫سيد "ماكي"، ‫كنت أحاول أن أظهر للأولاد أنه--
‫لا، لا أعذار! ‫لديك مشكلة غيرة يا "ويندي"، حسناً؟
‫ربما يجدر بي إرسالك إلى مدرسة الغيورين!
‫- مدرسة الغيورين؟ ‫- هذا صحيح.
‫في الواقع، ‫سأتصل بمدرسة الغيورين الآن، حسناً؟
‫آسف بشأن هذا، ‫لكنك تخطيت الحدود وفاض كيلي منك!
‫مرحباً، هل هذه مدرسة الغيورين؟
‫حسناً، لديّ فتاة هنا غيورة جداً،
‫كنت أتساءل إن أمكنكم ‫استقبالها لبضعة أسابيع.
‫حسناً، لا مكان شاغر لديكم؟ ‫حسناً، أظنها تفادت الأمر هذه المرة.
‫لكن حري بها أن تنتبه لسلوكها الغيور.
‫سيد "ماكي"، أقدّر لك ما تحاول فعله.
‫حقاً؟
‫حسناً، أنا لا أتكلم فعلاً ‫مع مدرسة الغيورين يا "ويندي"، حسناً؟
‫أجل، فهمت ذلك من البداية.
‫حسناً يا "ويندي" أحاول فحسب... ‫وداعاً يا مدرسة الغيورين.
‫"ويندي"، أحاول فحسب ‫أن أجعلك تفهمين مدى خطورة الوضع
‫حين تنتقدين بعنف فتيات أخريات.
‫شكراً يا سيد "ماكي"، سوف أتغيّر.
‫حسناً.
‫"مجلة (تايم) ‫حفل جائزة أفضل شخص للعام"
‫سيداتي وسادتي، شرف لي ‫أن أقدم جائزة أفضل شخص لهذا العام،
‫إلى الفائز هذا العام، البابا "فرنسيس".
‫شكراً.
‫- يا جميع أولادي. ‫- حسناً، انتظروا.
‫مهلاً، آسف أيها البابا لكن انتظروا.
‫عليّ قول الآتي،
‫إن كانت خطيبتي قزمة، إذاً...
‫إذاً ماذا يا امرأة؟
‫أجل. ‫حسناً إن كانت... إن كانت تُعتبر قزمة،
‫فكيف يعقل أنها لا تصبح زرقاء ‫حين يقترب منها الجن؟
‫إنها فاتنة!
‫إن كانت هنا، ‫لرأيتم بأنفسكم مدى جمالها،
‫لكنها لا تستطيع الحضور ‫لأنه لديها فيلم يوم الجمعة.
‫إخراج "بيتر جاكسون"، اسمه "القزمة".
‫انتظروا.
‫يا فتاة، ذلك الفيلم الذي سيصدر ‫اسمه "القزمة"؟
‫أجل، لكنه... ماذا؟
‫أجل. فهمت. ‫دعيني أخبرهم، أحبك أيضاً.
‫"كيم" لا تشارك في ذلك الفيلم حتى،
‫ذلك الفيلم مرتكز ‫على برنامجها التلفزيوني
‫"مجاراة آل (كارداشيان)".
‫وهو برنامج عن أشخاص قصار القامة ‫صاخبين يعيشون في عالم الخيال. انتظروا.
‫يا فتاة، إن كنت القزمة عليك إخباري الآن
‫لأنني أجعل نفسي محط سخرية هنا.
‫"أجل هل نحن رائعات؟ ‫أجل لنذهب إلى القمة
‫"أجل هل سنتوقف؟ ‫هذا محال"
‫نداء أسماء فرقة المشجعات!
‫- "هايدي"! ‫- "نيكول"!
‫- "بيبي"! ‫- "لولا"!
‫- "ريد"! ‫- "آني"!
‫"ليزا بيرغر"!
‫وأنا قائدتكم "ويندي"!
‫اسمعي يا "ويندي"، جميعنا ‫سعيدات جداً لأجل "ليزا"، حسناً؟
‫لا تشعر إحدانا بالغيرة، لكن الصبية ‫ما عادوا يلحظون وجودنا حتى.
‫كل ما نطلبه منك ‫هو أن تفعلي لنا ما فعلته لـ"ليزا"
‫وتساعديننا على إصلاح عيوبنا.
‫- لن أقوم بتعديلكن يا فتيات، آسفة. ‫- لماذا؟ ألا تهتمين لأمرنا؟
‫لأن هذا خاطئ!
‫إن كنتنّ غير راضيات عن أشكالكن، ‫فتلك مشكلتكن!
‫مرحباً يا فتيات، لا تحزنّ. ‫إن أردتنّ أن تكنّ مثيرات مثلي،
‫عليكنّ أن تبدين استعداداً للتعرّق.
‫انزلنَ إلى النادي الرياضي ‫ومارسن التمارين!
‫"نادي (توتال سيلف إيميج)"
‫حسناً يا فتيات، سنقضي على الدهون ‫وننحّف أجسامكنّ.
‫لنفعل هذا، أنت أولاً!
‫اصعدي إلى هناك.
‫حسناً، انظري إلى هنا.
‫هيا، احرقي الدهون! يمكنك فعل هذا!
‫"تريدين أن تبدي جميلة؟ تريدين حبيباً؟
‫تريدين مؤخرة جميلة؟
‫حري بك أن تتمرّني يا سافلة
‫تريدين أشياء جميلة؟ تريدين ‫أن يحضر لك الصبية أشياء جميلة؟
‫حري بك أن تتمرّني يا سافلة"
‫انظري إلى هذين الفخذين، ‫هيا، عليك أن تبذلي جهداً أكبر!
‫"والآن إلى العمل أيتها السافلة
‫حفلة في حوض البسكويت
‫حري بك أن تتمرّني يا سافلة"
‫- عجباً، تبدو رائعة. ‫- انظروا إلى "بيبي".
‫كنت أجهل أن "بيبي" مثيرة هكذا.
‫أجل، هل رأيت حبيبة "توكن"؟
‫ما زالت فتاتي الأكثر إثارة يا رفاق.
‫محال، عُد إلى "آني نيلسون"، ‫تتمتع بلياقة بدنية عالية.
‫أجل، من الواضح أن "آني نيلسون" ‫هي الفتاة الأكثر إثارة في مدرستنا.
‫انظروا إلى عينيها!
‫ألم ترَ ثديي "إريكا سميث"، "كايل"؟ ‫هما كبالوني مياه رائعين.
‫أحب بالونات المياه.
‫- "ويندي"، هل لي أن أطلب منك خدمة؟ ‫- ماذا؟
‫الكثير من الصور التي أملكها لك ‫قديمة بعض الشيء و...
‫أريد أن أظهر للجميع مدى جمالك...
‫لذا تريد صورة لي معدّلة على "فوتوشوب" ‫لإزالة أيّ عيوب، أهذا ما تريده؟
‫- كيف تجرؤ على ذلك، "ستان"؟ ‫- "ويندي"، ما المشكلة في ذلك؟
‫لأنه يجدر بالناس أن يتقبّلوا أشكالهم!
‫لديّ بثرات على جبيني ‫وأسناني السفلية معوجّة، وإن يكن؟
‫- لديك ساقان قصيرتان! ‫- حقاً؟
‫أجل، و"جايسون" لديه نمش، ‫و"بيلي تيرنر" له كتفان ضيّقان.
‫المشجعات؟ "بيبي" لديها حب الشباب،
‫ذراعا "لولا" قصيرتان جداً ‫وعينا "نيكول" منتفختان
‫وشعر "آني" خفيف ‫ومؤخرة "هايدي تيرنر" مسطّحة!
‫- اللعنة! ‫- يا لك من مبغضة!
‫"ويندي"! ‫إلى مكتبي على الفور! حسناً؟
‫"هناك أمر أعرفه ‫وهو أن حبيبتي ليست قزمة
‫قد تكون قصيرة ‫لا يعني ذلك أنها قزمة
‫ليست قزمة إذ يستحيل ذلك
‫ليس لديها أقزام في شجرة عائلتها
‫بين الحين والآخر تتسكع ‫برفقة أصدقاء أقزام
‫لكنها لم تذهب قط ‫في مهمة مع أصدقائها الأقزام
‫إلا مرة واحدة ‫حين ذهبت لقتل ذلك التنين
‫انتزعت جمجمته و..."
‫مهلاً لحظة، آسف.
‫يا فتاة، هل تذكرين حين ذهبت ‫لقتل التنين مع أقزامك؟
‫أجل.
‫حسناً، أجل، فهمت، أحبك أيضاً.
‫"لم يكن تنيناً ‫لذا حبيبتي ليست قزمة
‫كان ذلك مطعم (كويزنوز) ‫وذهبت فتاتي لسرقته
‫لأن لديهم لحم تفركه ‫على الدهون المكدّسة لديها
‫بينما تشرب شرابها المسكر ‫وتغني تلك الأغنيات المفرحة ليلاً
‫حبيبتي ليست قزمة
‫أرجوك يا إلهي ‫قل لي إنني لست مرتبطاً بقزمة
‫(كيم) ليست قزمة"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"لمن تصرخون؟ (ساوث بارك)
‫انطلقوا يا (كاوز)! ‫"لمن تصرخون؟ (ساوث بارك)
‫انطلقوا يا (كاوز)!"
‫- "هايدي"! ‫- "نيكول"!
‫- "بيبي"! ‫- "لولا"!
‫- "ريد"! ‫- "آني"!
‫- "ليزا بيرغر"! ‫- "ويندي".
‫- إنها فظيعة! ‫- يا إلهي!
‫- أيمكننا أن نجرّب هذا من دون "ويندي"؟ ‫- أتفق معك!
‫هيا يا فتيات، ‫تحتاج إلى تعزيز ثقتها بالنفس فحسب.
‫لا بأس يا "ويندي"، ‫من يكترث إن لم يكن أحدهم معجباً بك؟
‫- ربما يجدر بك الخروج مع "باترز". ‫- لنعد إلى التشجيع فحسب، حسناً؟
‫لا أظن ذلك. ‫لا نريد التشجيع مع مبغضة.
‫أجل، لديك صورة ذاتية سيئة يا "ويندي".
‫عليك الذهاب إلى النادي الرياضي ‫والحصول على صورة أفضل.
‫- أجل! ‫- هذا صحيح!
‫أترين؟ المشكلة في جلب صور ‫زائفة لأنفسكنّ،
‫هي أنكنّ تبدأن بتصديق ترّهاتكنّ!
‫زاد هذا الأمر عن حدّه، وإن كان المجتمع ‫لن يُصلح ذلك، سأصلحه بنفسي!
‫ماذا ستفعلين؟
‫أمر كان يجدر فعله منذ وقت طويل.
‫"أخبار الصباح على القناة الـ9"
‫إنها أخبار الصباح مع "توم" و"تامي تومسون".
‫هناك فتاة صغيرة تحدث تردّدات كبيرة ‫في معركتها ضدّ الـ"فوتوشوب".
‫أطلقت فتاة الـ9 من العمر ‫"ويندي تيستبرغر" حملة
‫وستلقي خطاباً غداً أمام مجلس شيوخ الولاية،
‫لحظر استعمال الصور ‫المعدّلة باستخدام الـ"فوتوشوب"،
‫قائلة إنها مسيئة إلى الفتيات الشابات.
‫أيتها الشابة، ما رسالتك؟
‫إثر مشاهدتي ما يفعله ‫الـ"فوتوشوب" بالمجتمع،
‫تتوق الفتيات الصغيرات للحصول ‫على أجسام من المستحيل الحصول عليها.
‫- علينا وضع حدّ لذلك! ‫- ولست مبغضة فحسب؟
‫لا.
‫لأنه أحياناً الفتيات اللواتي ‫لا تلقين الإعجاب،
‫تنتقدن بشدة الفتيات الجميلات والمحبوبات، ‫هل أنت محبوبة في مدرستك؟
‫ليس مؤخراً، لا.
‫- حسناً، لكنك لست غيورة؟ ‫- لا!
‫لا علاقة للأمر برغبتي في الاحتجاج ‫على صور الـ"فوتوشوب"!
‫حسناً، لأنني علمت أن مدرسة ‫الغيورين في "أورورا"
‫مستعدة لاستقبالك، ‫هل هذا صحيح يا "ريك"؟
‫"توم"، أنا واقف أمام مدرسة الغيورين
‫حيث يزعم المسؤولون بأن لديهم ‫مكان شاغر لهذه الصغيرة المبغضة.
‫- قيل لنا إنه إن لم تتوقف-- ‫- تلك ليست مدرسة للغيورين،
‫إنه متجر "دانكن دوناتس".
‫- حسناً، لكنك مبغضة. ‫- لا بأس بذلك!
‫يمكن للناس مناداتي بأيّ اسم يريدونه، ‫لا يهمني.
‫هناك سرطان في بلادنا،
‫ولن أرتاح حتى يُطلب تسمية ‫صور الـ"فوتوشوب" بما هي حقاً. زائفة!
‫ولا شيء في هذا العالم سيردعني!
‫ماذا تريد؟
‫"كان يا ما كان، ‫كانت هناك قزمة صغيرة تعيش في الغابة،
‫وكل ما أرادته هو أن تكون جميلة.
‫ومع أنها كانت قصيرة وبدينة ‫ومكسوة بالشعر،
‫حلمت هذه القزمة ‫بأن تصبح ذات يوم جميلة مثل (بيونسيه).
‫ثم ذات يوم، ‫أتى ذرور سحري واسمه (فوتوشوب).
‫وبسرعة بارزة، باتت القزمة الصغيرة جميلة.
‫ومع أنها كانت ما زالت عاجزة ‫عن الغناء مثل (بيونسيه)،
‫أو الرقص مثل (بيونسيه) أو التمثيل مثلها،
‫أو أن تكون إنسانة لائقة مثل (بيونسيه)،
‫كان الجميع ينظر إلى القزمة الصغيرة بإعجاب ‫وحب، تماماً مثل (بيونسيه).
‫سرعان ما أصبحت تملك المال والإعجاب
‫وخطيبها مغني الهيب هوب ‫الذي أحبها كثيراً..." آسف، انتظري.
‫انتظري، آسف.
‫"كان كل شيء جيداً مع القزمة،
‫ثم أتت فتاة صغيرة شريرة ‫اسمها (الوحشة الغيورة)،
‫كانت تغار جداً من القزمة ‫بحيث أنها أخبرت الجميع بأنها كاذبة،
‫وأدرك خطيب القزمة ‫أنها مجرد قزمة. أتعرفين ماذا قال؟
‫قال: (لا أكترث!)
‫ثم أتت (الوحشة الغيورة) ‫وحاولت إبعاد الذرور عن القزمة،
‫لذا صلّت القزمة إلى الرب،
‫وقال الرب: (لا تقلقي أيتها القزمة الصغيرة، ‫سأبحث عن الفتاة الوحشة الغيورة،
‫وأقرأ لها قصة لأذيب قلبها الجليدي.)
‫فقالت القزمة: (شكراً).
‫وعاشت القزمة والرب سعيدين ‫إلى الأبد لأنني أحبها كثيراً."
‫آسف، انتظري.
‫- انتظري، آسف. ‫- أنا آسفة.
‫- آسفة لأنني كنت غيورة. ‫- لا بأس، انتظري، آسف.
‫- انتظري، آسف. ‫- لا، كنت مبغضة وأنا آسفة جداً.
‫آسف، لا بأس. ‫كنت غيوراً أيضاً من قبل.
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"مختبر الحاسوب"
‫"إرسال صورتي بالبريد الإلكتروني ‫إلى متلقّين عدّة؟ أجل"
‫حسناً، إن كانت خطيبتي "كيم" قزمة، ‫فكيف يعقل...
‫إذاً... كيف... حسناً،
‫إن كانت قزمة، فكيف يعقل ‫أنها لا تعيش في حفرة في الأرض؟
‫أذهلتكم جميعاً!