‫"جميع الشخصيات حتى الحقيقية خيالية ‫وأصوات المشاهير مُقلّدة بطريقة سيئة
‫البرنامج التالي يحتوي ألفاظ رديئة ‫ومحتوى سيئ فيُفضّل عدم مشاهدته"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لقضاء بعض الوقت
‫وجوه ودودة في كلّ مكان ‫وأشخاص متواضعون من دون إغراء
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫وأترك مشاكلي ورائي
‫مصف رحب نهاراً أو ليلاً ‫يصيح الناس (مرحباً يا جاري)
‫سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لأرى إن لم أستطع الاسترخاء
‫تعالوا إلى (ساوث بارك) ‫وقابلوا بعض أصدقائي"
‫"(ساوث بارك)"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫يا رفاق!
‫ماذا؟
‫احزروا ماذا قال لي "لاري بارسكي" للتو؟
‫- ماذا؟ ‫- احزروا!
‫أخبرنا فحسب يا "باترز".
‫هناك فتاة جديدة أتت إلى مدرستنا اليوم ‫وانضمت إلى فريق المشجعات.
‫- لدينا مشجعة جديدة؟ ‫- كيف تبدو؟
‫حسناً يا رفاق، تمهلوا، ‫إن كان هناك فتاة جديدة في مدرستنا،
‫لن نطالب بها وندخل في قتال كبير، ‫سيكون إعجابها بنا خيارها الخاص.
‫انظروا، ها هي.
‫يا إلهي، "توكن"، هل فُتنت؟
‫هذا رائع يا "توكن"، ‫أنا سعيد من أجلك.
‫لماذا؟ لماذا أنت سعيد من أجلي؟
‫يا صاح، أنا أتكلم بجدية. ‫ستكونان مذهلين سوياً، ماذا ستقول لها؟
‫لا شيء.
‫ما الأمر... "توكن" خجول!
‫يا إلهي، كم هذا ظريف!
‫وما بدأ يتضح لنا الآن هو نمط من تاريخ ‫العالم مشابه للإغريقيين والرومان.
‫تذكروا أنّه كانت هناك 7 أسر تتقاتل ‫من أجل السيطرة على أرض "ويستروس"
‫من كان ملك "ويستروس"؟
‫"روبرت باراثيون". وطلب من "إدارد" ‫الذي يُعرف أيضاً باللورد "ستارك"،
‫ليكون بمثابة مساعد للملك.
‫- تذكرون أنّ اللورد "ستارك" قبل... ‫- يا صاح!
‫- عائلة الملكة التي هي... ‫- "توكن"!
‫"توكن"! يا صاح!
‫كانوا يحاولون حينها ‫أن يبسطوا سيطرتهم، أليس كذلك؟
‫إذاً أين كان آل "تارغاريان" ‫في هذا الوقت؟
‫- كانوا عبر البحار... ‫- "توكن"!
‫- تناولنا سابقاً محاولاتهم لاحتلال العرش. ‫- هيا يا صاح!
‫- لدينا الإغريقيون، الرومان وآل "ستارك"... ‫- "توكن"، تحرك.
‫هلّا تخرس؟
‫...نحو خلاف كبير في الموسم الـ2. ‫ما أريد أن...
‫"توكن"، هل تريد مني ‫أن أمرر لها قطعة سكاكر؟
‫- لا! ‫- ماذا؟
‫"توكن"، هل هناك مشكلة؟
‫إنّه مريض بعض الشيء يا سيد "غاريسون". ‫يعاني داء الانتصاب.
‫أليس كذلك يا رفاق؟
‫ليعِرني الجميع انتباهه!
‫أريد التحدّث اليوم عمّا كان يجري ‫في الشمال، لأنّ...
‫"توكن"، يا صاح!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫بعد ذلك أعتقد أنّ "كيلي" ‫قالت لـ"ستايسي" إنّها ليست مدعوة،
‫- والآن "ستايسي" غاضبة منا. ‫- يا رفيقتاي، هل يمكنني التحدّث إليكما؟
‫- لماذا؟ ‫- هل يمكنني التحدّث إليكما بسرعة؟
‫- ماذا تقول الفتاة الجديدة عن "توكن"؟ ‫- عن "توكن"؟ لماذا؟
‫حسناً، "توكن" خجول جداً، ‫لذا أنا هنا بالنيابة عنه نوعاً ما، تعلمان.
‫- هل "توكن" معجب بـ"نيكول"؟ ‫- نعم، بالطبع.
‫نعم، لا أعتقد أنّها تدرك هذا الأمر بتاتاً.
‫نعم، إذاً هل يمكنكما أنّ تخبراها ‫بأنّها قد تضطر للقيام بالخطوة الأولى؟
‫- حسناً. ‫- شكراً يا صديقتاي.
‫1، 2، 3، 4. ‫آسفة يا "بيبي".
‫لا بأس.
‫"نيكول"، احزري ماذا يحدث؟ ‫أحد الفتيان هنا معجب بك.
‫- يا إلهي، من هو؟ ‫- ذلك الفتى "توكن".
‫إنّه لطيف جداً يا "نيكول". ‫لقد واعدته لبعض الوقت.
‫- نعم! ‫- واعديه.
‫يا للهول، شكراً يا رفيقات،
‫لكن لأكون صريحة تماماً، ‫أعتقد أنّ هناك فتى آخر لطيفاً.
‫من؟
‫ذلك الفتى بالمعطف البرتقالي ‫والقبعة الخضراء.
‫- أتعنين "كايل"؟ ‫- نعم.
‫- ماذا؟ "كايل"! ‫- "نيكول" تحب "كايل"!
‫"(نيكول) و(كايل) يجلسان تحت شجرة ‫يتبادلان القُبل ولا أصدق ما أراه!"
‫اصمتن يا رفيقات، إنّه مجرد إعجاب.
‫تباً!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"نحن فريق (كاوز) فخورات وصلبات ‫هيا يا (ساوث بارك) قلدي نداءنا!
‫انطلقوا يا (كاوز)!"
‫- أنت "نيكول"، أليس كذلك؟ ‫- نعم.
‫هل يمكنني محادّثتك للحظة؟ ‫للحظة واحدة هنا.
‫اسمعي، سمعت من خلال كرمة العنب ‫أنّك معجبة بـ"كايل".
‫- لا، من أخبرك بذلك؟ ‫- كرمة العنب فحسب.
‫هناك شيء يجب أن تعرفيه.
‫يا إلهي، كم هذا صعب!
‫كلّ ما في الأمر هو... ‫أنا و"كايل"، نوعاً ما... مرتبطان.
‫نعم، إنّه رجلي. ‫أنا منفتح أكثر من "كايل"، لكن...
‫يتصرف كأنّنا لسنا مرتبطين ‫ونحن في المدرسة لأنّه يخجل،
‫لكن حين نعود إلى المنزل ‫يكون أفضل حبيب حصلت عليه.
‫أنا آسفة، أنا أحترم ذلك كلياً. ‫شكراً لأنّك أخبرتني.
‫رائع، لكن لا تلمسيني، ‫لأنني لا أحب الفتيات، فأجد هذا مقززاً.
‫- آسفة. ‫- نعم، رائع.
‫على أيّ حال، شكراً جزيلاً. ‫وابقي بعيدةً عن رجلي أيّتها السافلة.
‫مرحباً، أريدك أن تعلم، إذا ما احتجت ‫يوماً إلى التكلم مع أحد، فأنا موجودة.
‫شكراً.
‫يا صاح، تلك الفتاة الجديدة معجبة بي.
‫"باترز"!
‫في نهاية حصة الرياضة،
‫قل لـ"نيكول" إنّ مدرّس الرياضة يريد إيصال ‫بعض المناشف إلى غرفة ملابس الفتيان.
‫لماذا؟
‫دعنا نقول إنّه بحلول هذا الوقت غداً ‫سيكون "توكن" و"نيكول" أشبه بالمتزوجين.
‫هل أنت متأكد يا "إريك"؟ ‫أعني، ربما هما ليسا مقدرين لبعضهما.
‫لا. الحب شبيه بالتغوط يا "باترز".
‫أحياناً يخرج تلقائياً وفي أحيان أخرى، ‫عليك أن تدفعه بشكل جميل وقاس.
‫مرحباً يا "نيكول"، يريد المدرب ‫أن تأخذي هذه إلى غرفة ملابس الفتيان.
‫حقاً؟ حسناً.
‫يا رفاق، اخرجوا. ‫ثمة سيارة "باتموبيل"!
‫"باتموبيل" يا رفاق!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫- أين؟ ‫- أنا لا أرى "باتموبيل".
‫"غرفة ملابس الفتيان"
‫مرحباً؟
‫- يا إلهي، أنا آسفة جداً. ‫- أين الجميع؟ ماذا يحدث؟
‫المدرب أراد مني أن... ‫أنا آسفة.
‫يا صديقتاي! تمهلا.
‫- أنتما صديقتا المدعوة "نيكول"، صحيح؟ ‫- نعم.
‫حسناً، ما الأشياء التي تحبها؟ ‫هل تعلمان؟
‫- هي تحب الأفلام، القطط... ‫- تحب كرة السلة.
‫رائع، تحب كرة السلة! ‫هذا مثالي، شكراً.
‫مهلاً يا "كايل"، نحن ذاهبتان إلى المركز ‫التجاري، هل تريد مرافقتنا؟
‫لا يمكنني الآن، ‫لكن ربما في وقت آخر، أراكما لاحقاً.
‫- يبدو أنّه معجب بـ"نيكول". ‫- لا أعتقد ذلك.
‫- سمعت أنّ "كايل" معجب بفريق الذكور. ‫- حقاً؟
‫الأمر مثالي! ‫يمكنني اصطحابها إلى مباراة لكرة سلة.
‫يا صاح، لا أعلم ماذا يحدث، لكن يبدو ‫أنّ جميع الفتيات معجبات بي مؤخراً.
‫نحن هنا!
‫- هل تعتقد أنّ عمال النظافة لا يزالون هنا؟ ‫- لا تقلقي، ستكون الأمور على ما يرام.
‫لدينا ماء، وربما ترك أحدهم بعض الطعام ‫في مكان ما، تعالي.
‫انظر، ترك أحدهم طبقاً من الأطعمة.
‫وألعاباً لوحية، وزيت تدليك.
‫هذا جيد.
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫- كانت هذه ليلة مثيرة للاهتمام. ‫- بالتأكيد.
‫شكراً لأنّك جعلتني أشعر بالأمان هناك.
‫كان باستطاعتها ‫أن تكون تجربة مخيفة جداً.
‫نعم، الآن، بعد أن انتهى الأمر، ‫أعتقد أنّه كان ممتعاً بعض الشيء.
‫صحيح، كان كذلك نوعاً ما. ‫ربما، لا أعلم...
‫ربما علينا أن نتناول الغداء معاً في الغد.
‫يا إلهي، كم هذا ظريف!
‫- أود أن أفعل ذلك. ‫- رائع.
‫شكراً مرّة أخرى.
‫يا إلهي!
‫فعلناها يا "إريك"، ‫وجدنا مصدر سعادتهما.
‫أنت مصدر سعادتي يا قريني "كيوبيد".
‫"أرى الأسئلة في عينيك
‫أعلم ما يجول في بالك
‫يمكنك أن تتأكدي من أني أعرف قلبي
‫يا فتاة سأقف بجانبك ‫على طول السنين
‫لن تذرفي سوى دموع الفرح
‫وبالرغم من ارتكابي للأخطاء
‫لن أحطم قلبك أبداً
‫أقسم بالقمر والنجوم في السماء
‫سأكون بجانبك
‫- أقسم ‫- أقسم
‫- كالظل بمحاذاتك ‫- تكلمن بهدوء يا فتيات
‫سأكون بجانبك
‫- في السراء والضراء ‫- في السراء والضراء
‫- حتى يفرقنا الموت ‫- حتى يفرقنا الموت
‫سأحبك بكل نبضة قاتمة من قلبي
‫- وأقسم ‫- أقسم
‫"ركوب الأحصنة"
‫أقسم
‫نعم أنا أقسم بإخلاص"
‫"معرض مقاطعة (ساوث بارك)"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫هل رأيتم ذلك؟ كان "توكن" سيدفعها ‫لكنّه دغدغها عوضاً عن ذلك.
‫- يا صاح، لمَ أنت مهتم جداً بعلاقتهما؟ ‫- لا أعلم، إنّها مثالية جداً.
‫- أيّها الوغد! ‫- "كايل"، يا إلهي!
‫بحقك! لماذا تقول للناس أنّنا ثنائي مثلي؟
‫هل سمعت ذلك من كرمة العنب؟
‫أعجبت بي الفتاة الجديدة ‫فكذبت عليها.
‫كان على أحد أن يتدخل يا "كايل"!
‫كنت عائقاً في علاقة "توكن" و"نيكول"! ‫هما ينتميان لبعضهما!
‫لمجرد أنّ شخصان من نفس العرق، ‫لا يعني أنّهما ينتميان لبعضهما.
‫- أيّها الوغد العنصري السمين! ‫- أنا عنصري إذاً؟
‫أنا عنصري؟ هكذا تعمل الطبيعة يا "كايل"!
‫انظر، ماذا عن "لوك كوفينا" ‫و"ماريا سانشيز"؟
‫هل انتهى بهما المطاف معاً ‫من باب الصدفة؟
‫في الواقع، سمعت أنّهما على علاقة ‫لأنّهما علقا في صالة المدرسة الرياضية
‫- ذات ليلة منذ بضعة أشهر. ‫- حقاً؟ لم أسمع قط عن هذا الأمر.
‫- الفضل لنا، هل تذكر يا "إريك"؟ ‫- اهدأ يا قريني "كيوبيد".
‫- ماذا؟ ‫- لا شيء.
‫- من هو "قريني (كيوبيد)"؟ ‫- لا أحد.
‫سوف تخبر الجميع ‫بأنّك كذبت وبأنّنا لسنا مرتبطين.
‫لماذا يا "كايل"؟ حتى تحاول تدمير ‫العلاقة بين "توكن" و"نيكول"؟
‫انظر كم هما سعيدان.
‫هل تريد القضاء على ذلك ‫أم أنّك كاره للمثليين؟
‫تباً!
‫"نيكول"، أخبرتني أمك ‫بأنّ لديك حبيباً في المدرسة.
‫يُدعى "توكن"، إنّه لطيف جداً.
‫هذا جيد، لكن أخبرتني أمك بأنّ هذا الفتى...
‫أسود.
‫- وماذا في ذلك؟ ‫- حسناً يا "نيكول"، كلّ ما في الأمر...
‫لمجرد أنّك سوداء، لا يعني أنّك ‫لا تستطيعين مواعدة سوى الفتيان السود.
‫إنّه من الغريب بعض الشيء ‫أنّنا انتقلنا إلى هذا المكان الجديد
‫وقمت على الفور بالتوجه ‫نحو الشخص الأسود الوحيد.
‫توقف يا "ويليام"، ‫ما من خطب بأن تواعد شخصاً أسود.
‫لا أقول إنّ هناك خطباً ما، بل أقول...
‫إنّه سيكون عليها التعامل مع أشخاص عنصريين.
‫أشخاص يلتفتون ويقولون، "انظروا ‫إلى هذين الأسودين معاً، كم هذا متوقع!"
‫الأمر ليس هكذا يا أبي، ‫حدث أنّنا أعجبنا ببعضنا.
‫أعلم أنّها تبدو صدفة غريبة، ‫لكنّها كذلك فعلاً، مجرد صدفة.
‫ونحن سعداء جداً من أجلك يا عزيزتي. ‫تفضلي، تناولي المزيد من الديك الرومي.
‫نعم، جربي اللحم الأبيض. ‫أعلم أنّه جاف قليلاً لكن يوجد الكثير منه.
‫هيا!
‫على أشخاص آخرين دخول المرحاض. هلّا تسرع؟
‫يا إلهي، يا قريني "كيوبيد"! ‫هل كنت تلد في الداخل؟
‫آسف.
‫ذلك... يا قريني "كيوبيد"! ‫هذا مقزز، ما الذي تتناوله؟
‫يا صاح، على الأقل أدفِق مياه المرحاض.
‫هذا ظريف، إنّها قلوب صغيرة من الشوكولاتة.
‫إنّها شوكولاتة مصنوعة من أشعة الشمس.
‫أنت المصنوع من أشعة الشمس، تعال إلى هنا.
‫- سأمسك بك. ‫- لا.
‫كدت أن أمسك بك.
‫- هل كل شيء على ما يرام يا عزيزي؟ ‫- كل شيء رائع يا أمي.
‫عُد وأدفِق مياه المرحاض أيّها الأبله! لا!
‫"إلى حبيبتي"
‫"لأن السود ينتمون لبعضهم"
‫لا.
‫- مرحباً يا "توكن". ‫- مرحباً يا "نيكول".
‫- هل يمكنني أن أكلمك للحظة؟ ‫- بالتأكيد.
‫- ما الأمر؟ ‫- اسمع...
‫أنا... لا أعتقد أنّ علاقتنا ستنجح.
‫أنا آسفة جداً.
‫لكنني... لا أعتقد أنّنا متفاهمان.
‫- حسناً. ‫- أعتقد أنّك رائع، لكن نحن...
‫أعتقد أنّك رائعة أيضاً.
‫- أنا آسفة. ‫- نعم، أنا آسف أيضاً.
‫- سأراك في الجوار. ‫- حسناً.
‫هذا ليس عادلاً! ‫لقد كانا سعيدين جداً!
‫- ستكون الأمور بخير يا "إريك". ‫- لن يكون أيّ شيء بخير!
‫لماذا انفصلا؟ ‫لقد كانا مقدرين لبعضهما البعض!
‫- سيجدان الحب في مكان آخر. ‫- لا، لن يفعلا!
‫- بلى، سيفعلان. ‫- لا، لن يفعلا!
‫تباً لك يا "باترز"، أنت نذل!
‫يبدو أنّ أحدهم قد يستفيد من مصدر سعادة.
‫- وأنت، ما كان يجب أن أؤمن بك! ‫- بمن يا "إريك"؟
‫لا أريد أن أراك مجدداً!
‫خذ مصدر سعادتك ومت!
‫- مرحباً يا صاح، هل أنت بخير؟ ‫- نعم.
‫- ماذا حدث؟ ألم ينجح الأمر؟ ‫- نعم، على ما أظن.
‫إذاً، أنتما منفصلان كلياً؟
‫- هل انتهت العلاقة؟ ‫- نعم.
‫إذاً، هل ستواعد هي أشخاصاً آخرين؟
‫هل هي متاحة نوعاً ما؟
‫نعم، انتهت علاقتنا.
‫إذاً، نظرياً، إذا ما تقدم شخص ما، ‫هل سيكون لديك مانع؟
‫أنا آسف يا "كايل". أنا أميل للفتيات.
‫ماذا؟ يا صاح، ما هذا بحق الجحيم؟
‫سنعود مع المزيد من فريق "جيفيرسونز" ‫بعد الإعلان.
‫أنا أكدّ في العمل لذلك، أحتاج ‫إلى مُسهل يكدّ في العمل أيضاً.
‫لا يمكنني أن أصاب بالإمساك في العمل ‫لهذا أنا بحاجة إلى "سوفت سيرف".
‫لأنني إذا ما أصبت بالإمساك، ‫أحياناً، حتى الدفعة القوية لا تكفي.
‫لا تستسلم، عُد إلى هناك، أنجز المهمة!
‫لأنه حينما تزداد صعوبة الأمور، ‫يقابلها الأقوياء بالمثل!
‫هذا صحيح!
‫أنا آسف جداً، ‫ما كان ينبغي أن أشك بك.
‫أرجوك عُد، ‫أعلم أنني غضبت قليلاً لكنني...
‫أؤمن بك. هل تسمعني؟
‫أنا أؤمن بك.
‫- لا، لست كذلك. ‫- بلى يا قريني "كيوبيد".
‫الحب هو أفضل شعور في العالم ‫أنا أؤمن أنّ باستطاعتك تغيير كلّ شيء.
‫لا، لست كذلك.
‫أرجوك، لا أستطيع القيام بهذا بمفردي، ‫هما بحاجة إلينا.
‫وأنا أحتاج إليك ‫أيّها الصغير المتألق مثل النجوم.
‫- توقف. ‫- هيا يا متألق، لدينا عمل نقوم به.
‫مرحباً، هل يمكنني التحدّث إلى "نيكول"، ‫من فضلك؟ الأمر مهم جداً.
‫- آسف، لكنّها في مباراة الـ"دنفر ناغتس". ‫- مباراة الـ"دنفر ناغتس"؟
‫نعم، اصطحبها فتى يهودي أبيض لطيف.
‫لا!
‫"(ناغتس) ضد (كليبرز)"
‫أهلاً بكم في مباراة اليوم بين ‫الـ"دنفر ناغتس" والـ"لوس أنجلوس كليبرز".
‫والآن، هنا ليغني النشيد الوطني ‫نجم الموسيقى الريفية "براد بايزلي".
‫"هل يمكنك أن ترى؟
‫من خلال ضوء الفجر الباكر
‫ما هو مصدر فخرنا
‫في آخر وميض للشفق
‫العلم ذو الخطوط الواسعة ‫والنجوم المتألقة"
‫لا!
‫يا مشجعو الـ"ناغتس" وجهوا انتباهكم ‫إلى مركز الملعب رجاءً
‫ونحو رئيسة جمعية ‫الأطفال ذوو رائحة الفم الكريهة.
‫التي تدعوكم للانضمام إلى الـ"دنفر ناغتس"
‫في مكافحة رائحة فم الأطفال ‫الكريهة القاتلة.
‫هنا لتحاول تسجيل رمية الـ3 نقاط ‫تكريماً للمراهقين ذوي رائحة الفم المميتة،
‫نجمة إعلانات الأطفال ذات رائحة الفم ‫الكريهة، "ستايسي مولينبرغ".
‫يا لها من محاولة جيدة.
‫لا!
‫- التذكرة من فضلك. ‫- ليس لديّ وقت! لا!
‫جميعنا مستعدون لرمي القطعة النقدية.
‫انتباه، من فضلكم.
‫هذه رسالة إلى جميع من أنهى علاقته مؤخراً.
‫أحياناً، يكون الحب صعباً، ‫لكن لا يمكنكم أن تهربوا منه،
‫عندما تحصل على شيء مميز، ‫يجب أن تكدّ في العمل عليه.
‫حتى ولو بدا أنّ العالم ضدك، ‫لا يزال عليك التمسك به، بكلتا يديك.
‫لا تدع المجتمع يفرض عليك ‫بمن يمكنك وبمن لا يمكنك أن ترتبط.
‫"كايل"، أحبّك يا حبيبي.
‫يمكنك أن تهرب قدر ما تشاء ‫والتظاهر بأنّك تحبّ الفتيات،
‫لكن عندما نقبّل بعضنا هناك سحر، ‫لا تدعه يتبدد يا "كايل".
‫أريد أن أمسك بك كل صباح ‫وأحبّك كلّ ليلة يا "كايل".
‫لا أعدك بشيء سوى الحب والسعادة.
‫"أقسم بالقمر والنجوم في السماء
‫سأكون بجانبك يا (كايل)
‫أقسم
‫سأبقى كالظل بمحاذاتك
‫(كايل) أقسم إنني سأكون بجانبك
‫- في السراء والضراء ‫- في السراء والضراء
‫- حتى يفرقنا الموت ‫- حتى يفرقنا الموت
‫- سأحبك بكل نبضة مثلية في قلبي ‫- سأحبك بكل نبضة مثلية في قلبي
‫- أقسم يا (كايل) ‫- أقسم يا (كايل)"
‫أين تذهب؟
‫ذلك السمين خدعك و"توكن" ‫لأنّه يعتقد أنّ السود ينتمون لبعضهم.
‫هو من فعل ذلك؟ لا!
‫شكراً لكم جميعاً، ‫هذا كل ما أردت قوله.
‫هذا وأنّ الـ"باتموبيل" في الخارج.
‫حقاً، إنّها الـ"باتموبيل"، ‫إنّها في الخارج.
‫ماذا؟
‫"توكن"! مرحباً.
‫مرحباً.
‫"توكن"، أنا آسفة، اعتقدت ‫أنّك على علاقة بي فقط لأنني سوداء.
‫أنا آسف أيضاً. ‫لم أرِد أن أحادثك في البداية لأنّك سوداء.
‫هل تعتقدين أنّه يمكننا...
‫ألا تزالين ترغبين...
‫ربما يمكننا أن نحاول مرّة أخرى؟
‫سيظل هناك أناس يعتقدون أنّنا غريبان ‫وأنّه من المفترض لنا أن نكون معاً.
‫- دعهم يروننا كذلك، أنا لا أبالي. ‫- أنا لا أبالي أيضاً.
‫أظن أنّك شخص رائع، ‫لون بشرتك غير مهم.
‫يا إلهي، كم هذا ظريف!
‫ثمة مكان لكلّ شيء وكلّ شيء في مكانه.
‫هذا صحيح يا قريني "كيوبيد"، ‫الناس المتشابهون ينتمون لبعضهم البعض.
‫هذا صحيح. ‫وأنا وجدت الشخص المشابه لك.
‫- حقاً؟ ‫- ها هي.
‫ماذا؟ تباً لك يا قريني "كيوبيد"!
‫تباً لك!
‫توقف!
‫لا!
‫أنا منفتح أكثر من "كايل"، لكن...
‫يتصرف وكأنّنا لسنا مرتبطين ‫ونحن في المدرسة لأنّه يخجل.
‫لكن حين نعود إلى المنزل ‫يكون أفضل حبيب حصلت عليه.
‫أنا آسفة، أحترم ذلك كلياً. ‫شكراً لأنّك أخبرتني.
‫رائع، لكن لا تلمسيني، ‫لأنني لا أحب الفتيات، فأجد هذا مقززاً.