‫مرحباً أيّها الرجل الصغير.‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫لا شيء.‬
‫أتريد أن أوصلك؟‬
‫لا، شكراً.‬
‫إلى أين أنت ذاهب؟‬
‫إلى المتجر.‬
‫سأوصلك.‬
‫إنّه قريب.‬
‫أنت خائف، أليس كذلك؟‬
‫لست خائفاً.‬
‫بلى، أنت خائف.‬
‫وأريد تكليفك بمهمّة.‬
‫- أيّ نوع من المهام؟‬ ‫- النوع الذي تتقاضى عليه أجراً.‬
‫كم؟‬
‫- دولارين.‬ ‫- وماذا عليّ أن أفعل؟‬
‫لا، فأنت خائف.‬
‫لست خائفاً.‬
‫اركب إذن.‬
‫أين الدولاران اللذان وعدتني بهما؟‬
‫نفّذ المهمّة أوّلاً.‬
‫ "مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬ Extracted By MoUsTaFa ZaKi
‫تعال إلى هنا.‬
‫حسناً، باتوا 4 أطفال.‬ ‫أتريدان منّي أن أستمرّ في ذلك طوال النهار؟‬
‫لا، يكفي هذا.‬
‫ماذا عليّ أن أفعل بهم الآن بحقّ الجحيم؟‬
‫أطلعهم على شارتك،‬
‫وأخبرهم بألّا يركبوا سيّارةً‬ ‫برفقة غريب مجدّداً،‬
‫ثم خذهم لتناول المثلّجات.‬
‫أريد الدولارين.‬
‫- أجل، لقد وُعدنا بهما.‬ ‫- أين الدولاران خاصّتي؟‬
‫انفح كلّاً منهم دولارين.‬
‫- ألا تحمل أوراقاً من فئة الدولار؟‬ ‫- آسف.‬
‫ "(ساندتاون)، (ماريلاند)"‬
‫مرحباً يا رفاق.‬
‫- كيف حالكم؟‬ ‫- هل أنت تائه؟‬
‫لا. لكنّني أبحث عمّن يساعدني.‬
‫لديّ مشروع،‬ ‫وسأدفع لكلّ منكم دولارين في الساعة.‬
‫هل أنت شرطيّ؟‬
‫- إن قبلتم بالعمل، فسيّارتي...‬ ‫- يجدر بك أن تجيب بـ "نعم" إن كنت كذلك.‬
‫يمكنني الدفع لأربعتكم.‬
‫أظهر لنا عضوك.‬
‫- أستميحك عذراً؟‬ ‫- إن لم تكن شرطيّاً، أرنا عضوك.‬
‫- ما كان لشرطيّ أن يُظهر عضوه.‬ ‫- هيّا، أظهره.‬
‫أيّها السيّد.‬
‫- ماذا تريد بحقّ الجحيم؟‬ ‫- آسف يا سيّدتي.‬
‫لديهم كلّ الحقّ في اللعب‬ ‫وأن يهتمّوا بشؤونهم الخاصّة.‬
‫- آسف يا سيّدتي. لم أقصد...‬ ‫- إن كان لديك ما تقوله، قله لي.‬
‫- لا أسمح لأحفادي بالتحدّث إلى الغرباء.‬ ‫- حسناً يا سيّدتي. شكراً.‬
‫اغرب عن هنا.‬
‫مركز شرطة "فيرفيلد".‬
‫أريد المحقّق "مكغرو" من فضلك.‬
‫لحظة واحدة من فضلك.‬
‫من المتكلّم؟‬
‫مرحباً. أنا العميل الخاص "بيل تينش" ‬ ‫من المباحث الفدرالية.‬
‫أنا المحقّق "نيدهام". كيف لي أن أساعدك؟‬
‫كنت أرغب بالتحدّث إلى المحقّق "مكغرو".‬
‫أجل...‬
‫لم يعد "مكغرو" معنا.‬
‫هل لديك رقم هاتفه؟‬ ‫لقد سبق وأن استشارني في قضية.‬
‫لم... لم يعد معنا.‬
‫لقد توفي.‬
‫هذا مؤسف جدّاً.‬
‫أجل، قلق الجيران واتصلوا بالشرطة‬ ‫ليطمئنوا عليه.‬
‫لقد وجدوه جالساً أمام التلفاز‬ ‫وهو جثّة هامدة.‬
‫هل تعرف من يتولّى قضاياه الآن؟‬
‫أنا.‬
‫هل استطاع "مكغرو" حلّ قضية "إيدا جيفريز"؟‬
‫ "جيفريز" ؟‬
‫المرأة التي كانت تنظّف الكنيسة،‬ ‫وكان لديها ابن يافع.‬
‫تذكّرت. جريمة فظيعة.‬
‫لا، لقد سُجّلت ضدّ مجهول.‬
‫لم يكن ثمّة أيّ خيط يقود إلى حلّها.‬
‫أعتذر، لا يمكنني مساعدتك.‬
‫أتفهّم ذلك. أنا ممتنّ لك.‬
‫تعازيّ مجدّداً على "مكغرو".‬
‫شكراً لك يا سيّدي.‬
‫ "بيل". صباح الخير.‬
‫لقد وصلت في الوقت المناسب.‬
‫توصّل "هولدن" إلى شيء ما ويودّ منا تقييمه.‬
‫حسناً.‬
‫طوال فترة امتدّت على 7 أشهر،‬ ‫اختفى 11 طفلاً في "أتلانتا".‬
‫وُجد 8 منهم مقتولين.‬
‫لم تُحلّ أيّ قضية من تلك القضايا.‬
‫ولا تضمّ أيّ قضية منها مشتبهاً به‬ ‫أو شاهداً يمكن الاعتماد عليه.‬
‫تحدّد الدبابيس الحمراء آخر أماكن‬ ‫شُوهد فيها الأطفال وهم أحياء‬
‫وتحدّد الدبابيس السوداء أماكن إيجاد جثثهم.‬
‫- وضعت وصفاً محتملاً للمجرم.‬ ‫- لحظة واحدة.‬
‫هل تلقّيت طلباً‬ ‫لإعطاء المشورة في هذه القضية؟‬
‫ليس بالضبط.‬
‫ما الذي تعنيه عبارة "ليس بالضبط" بالضبط؟‬
‫ليس من قبل سلطة رسمية.‬
‫لا يمكننا التدخّل إذن. تعرف ذلك.‬
‫- يمكننا أن نعرض المساعدة.‬ ‫- لا نقدّم المشورة ما لم يُطلب منّا ذلك.‬
‫يُطلب منكم ماذا؟‬
‫ "تيد" .‬
‫كنّا نتحدّث عن "أتلانتا".‬
‫- "هانس" و"بيرس"؟‬ ‫- لا.‬
‫8 أطفال قُتلوا، و3 فُقدوا.‬
‫كنّا نتناقش للتوّ في أنّ هذا‬ ‫لا يقع ضمن اختصاصنا.‬
‫وردتنا رسائل عبر التلكس بشأن ذلك مؤخّراً.‬
‫أتعرف بشأنهم؟‬
‫وردنا تقرير من مكتب "أتلانتا" الميدانيّ‬ ‫قبل بضعة أسابيع بشأن فتاة تعرّضت للاختطاف.‬
‫الضحية التاسعة.‬
‫ "لاتونيا ويلسون" .‬ ‫اختُطفت من منزلها خلال نومها.‬
‫لم ترد أيّ مكالمة لطلب فدية.‬ ‫وحتّى هذا التاريخ، ليست جريمة فدرالية.‬
‫طلب العمدة أن نتدخّل،‬
‫لكنّني لا أظنّ أنّ وزارة العدل‬ ‫تريد التورّط في الأمر.‬
‫هذا يحسم الأمر نهائيّاً.‬
‫لكن قد يشكّل الأمر فرصةً سانحةً.‬ ‫إذ بدأ يجذب الاهتمام على الصعيد الوطنيّ.‬
‫- هل أجريت بعض الأبحاث؟‬ ‫- لقد وضعت وصفاً مبدئياً للمجرم‬
‫وكنت أجتمع بأعضاء القسم‬ ‫لأستمع إلى آرائهم.‬
‫أودّ سماع ذلك.‬
‫اختفى معظم الأطفال‬ ‫في مساراتهم اليومية الاعتيادية،‬
‫خلال عودتهم إلى بيوتهم‬ ‫بعد أداء المهام اليومية.‬
‫في وضح النهار من دون أن يرى أحد شيئاً.‬
‫جميع الأطفال من السود،‬ ‫وتتراوح أعمارهم بين 7 و14 عاماً،‬
‫وجميعهم من الذكور عدا ضحيّتين.‬
‫لا نعرف أماكن ارتكاب الجرائم،‬ ‫فقط أماكن وجود الجثث بعد الموت.‬
‫لا أقول إنّني أؤكّد‬ ‫أنّ كلّ هذه الجرائم مترابطة.‬
‫- ما الذي تقوله إذن؟‬ ‫- ثمّة مؤشّرات على وجود قاتل قهريّ.‬
‫وما هي هذه المؤشّرات؟‬
‫إحدى جثث الأطفال غُسلت،‬
‫ووُجدت أخرى وقد حُشر سروال داخليّ لشخص آخر‬ ‫داخل فمها.‬
‫مات عدّة ضحايا جرّاء الخنق اليدويّ.‬
‫أجريت بعض الأبحاث و...‬
‫- لديّ حدس معيّن.‬ ‫- "هولدن".‬
‫دعه ينهي كلامه من فضلك.‬
‫عليهم البحث عن رجل أسود البشرة،‬
‫في منتصف العشرينيّات أو أواخرها.‬
‫تابع.‬
‫هذا كلّ شيء.‬
‫لا يمكن لشخص أبيض أن يجول‬ ‫في تلك الأحياء من دون أن يلاحظه أحد.‬
‫لكان لدينا حينئذ الكثير من الشهود،‬ ‫لكن لا شهود لدينا.‬
‫ما رأيك يا "بيل" ؟‬
‫مع كامل الاحترام لزميلي‬ ‫ولحدسه المعصوم تقريباً،‬
‫لا يمكنني وضع أيّ وصف محتمل للمجرم‬ ‫في هذه المرحلة.‬
‫إذ عليّ جمع المزيد‬ ‫من المعلومات الحقيقية ميدانيّاً.‬
‫أوافق "هولدن" على افتراضه‬ ‫بأنّه إن كانت القضايا مترابطة،‬
‫فإنّ الجاني أسود البشرة على الأرجح.‬
‫وبالنسبة إلى إن كانت مترابطة،‬
‫- فهذا غير أكيد بتاتاً.‬ ‫- ما رأيك يا دكتورة "كار" ؟‬
‫لا يمكن أخذ أيّ ممّا قدّمه "هولدن" ‬ ‫على محمل علميّ.‬
‫بالنسبة إلى الوصف الذي وضعه،‬ ‫ثمّة بعض المنطق فيه،‬
‫لكن علينا أن نكون قادرين على دعم فرضيّتنا.‬
‫شكراً لك.‬
‫الأمر ليس من اختصاصنا.‬
‫حتّى الآن.‬
‫واصلوا دراسته.‬
‫استخدم حدسك ذاك.‬
‫لكن سيكون عليك أن تستخدمه‬ ‫في حدود نطاق "كوانتيكو".‬
‫مرحباً.‬
‫أنا قادمة.‬
‫أهلاً.‬
‫لقد بالغت في ملابسي.‬
‫لا، بتاتاً.‬
‫هيّا.‬
‫هيّا بنا.‬
‫إلى أين سنذهب؟‬
‫ستحبّين ذلك.‬
‫يبدو أنّك تجيدين اللعب.‬
‫أشعر أنّني كنت لألعب بشكل أفضل‬ ‫لو أنّني كنت أرتدي الحذاء المناسب.‬
‫استأجري حذاءً إذن. إنّه يليق بكلّ الملابس.‬
‫هل لديك فكرة عمّن قد يكون ارتداه قبلك؟‬
‫الأمر عائد إليك.‬
‫أعتقد أنّ لديك ميزة بشكل غير منصف.‬
‫حسناً.‬
‫سحقاً للحذاء.‬
‫شاهدي وتعلّمي.‬
‫كيف تفعلين ذلك؟‬
‫الحياة الصحّية.‬
‫هل لي أن أطرح عليك سؤالاً؟‬
‫بالطبع.‬
‫ألا يجدر بك أن تكوني أستاذة جامعية؟‬
‫إذ يبدو أنّ العمل في المباحث الفدرالية...‬
‫لا أدري... لا يشبهك.‬
‫- لا أجد فيما قلته سؤالاً.‬ ‫- بلى.‬
‫كدت أصبح أستاذة جامعية.‬
‫- لكن؟‬ ‫- لم يكن ذلك العمل يناسبني.‬
‫أنا مفتونة بالأشخاص المتطرّفين‬ ‫ويمكنني دراستهم عن كثب في "كوانتيكو".‬
‫على المرء أن يحذر من الهادئين.‬
‫- هل تفعلين هذا كثيراً؟‬ ‫- تقصدين ارتداء أحذية الآخرين؟‬
‫أو الخروج في موعد غراميّ.‬
‫أخرج في مواعيد غرامية كثيرة على ما أظنّ.‬
‫- لكنّني لم أواعد عميلة فدرالية من قبل.‬ ‫- أنا مستشارة.‬
‫صحيح. أجل، يذهب أغلب من أواعدهم‬ ‫إلى الحلّاق ذاته.‬
‫مدرّبو كرة طائرة، ومشرفون على مخيّمات صيفية.‬
‫- أنا هنا إذن لأنّني أبدو جميلة بالتنّورة.‬ ‫- بل لأنّك تملكين تنّورة.‬
‫ماذا عنك؟ أتواعدين؟‬
‫كنت مرتبطة بامرأة لفترة طويلة.‬
‫أعتقد أنّ الجنرال "باتون"‬ ‫يظنّ أنّك تنتظرين "الرجل" المناسب.‬
‫ "يرى الناس ما يريدون رؤيته."‬
‫لا، أشعر في أعماقي‬ ‫أنّه من الأسهل تقسيم ذلك الجزء من حياتي.‬
‫لن يفلح ذلك.‬
‫هاك.‬
‫جرّبي هذه. إنّها أخفّ وزناً.‬
‫شكراً لك.‬
‫عليك الوقوف أمام منتصف المسار.‬
‫حسناً، صوّبي نحو الهدف.‬
‫اجعلي كتفيك مستقيمتين.‬
‫وارفعي الكرة.‬
‫أعلى حتّى صدرك.‬
‫والآن، إن استطعت تصويب الكرة‬ ‫نحو القوارير التي في المنتصف‬
‫باتّجاه خطّ مستقيم...‬
‫مرحى!‬
‫...فستكون لديك فرصة ضئيلة لإصابة شيء ما.‬
‫والآن، ركّزي ثقلك على قدمك اليسرى.‬
‫خذي نفساً عميقاً وافعليها.‬
‫هذا تقدّم.‬
‫ليس تقدّماً كبيراً،‬ ‫لكن لا بأس بالنسبة لشخص يلعب للمرّة الأولى.‬
‫لمَ أنت واثقة إلى هذا الحدّ‬ ‫بأنّني لم أتركك تفوزين؟‬
‫أنا واثقة جدّاً.‬
‫بالنسبة إلى "من ارتبطت بها لوقت طويل" ،‬
‫هل ثمّة قصّة بشأن ذلك؟‬
‫قصّة اعتيادية مبتذلة.‬
‫لقد كنت طالبة شابّة ولامعة،‬ ‫وكانت هي أستاذة واسعة الأفق.‬
‫كانت واسعة الأفق لدرجة أنني حاولت‬ ‫نيل رضاها مع كل نفس تنفّسته‬
‫وبالطبع لم أنل رضاها قط.‬
‫حان دورك الآن.‬
‫لمَ اخترت أن تكوني ساقية في حانة؟‬
‫لا تحكمي عليّ من ذلك.‬ ‫فهي طريقة رائعة للتعرّف على الفتيات.‬
‫أذكر أنّني كنت الهدف المحتمل الوحيد هناك.‬
‫ألا يوجد حقّاً عمل آخر؟‬
‫مثل عمل آخر يكون...‬
‫- أفضل؟‬ ‫- لا، لم أقصد ذلك...‬
‫لا، لا بأس.‬
‫لا أرى أنّ حياة المرء‬ ‫يجب أن تتمحور حول عمله.‬
‫يمكنني أن أكون على سجيّتي هناك، والرجال...‬
‫أكون أحياناً الشخص الوحيد‬ ‫في حياتهم الذي لا يحكم عليهم.‬
‫لا يتوجّب عليّ إخفاء حقيقتي.‬
‫هل هذا أهم شيء؟‬
‫لم أكن أعتقد ذلك.‬
‫لكنّني قطعت وعداً على نفسي‬ ‫بأن أعيش بكلّ صدق ممكن.‬
‫ماذا حدث؟‬
‫يرتاح المرء أحياناً عندما يعرف‬ ‫أنّه ارتكب بالفعل أسوأ الخطايا‬
‫التي يمكنه ارتكابها في حياته.‬
‫هجرت زوجي ودمّرت كلّ شيء.‬
‫كنت قد فعلت ما أراده والداي وما أراده هو.‬
‫أنجبنا طفلاً.‬
‫ "توم" أب رائع.‬
‫سيظلّ غاضباً منّي إلى أن يخبو غضبه.‬
‫لا أدري إن كنت أصلح لأن أكون أمّاً، ‬
‫لكنّني متأكّدة‬ ‫من أنّني لا أصلح لأن أكون زوجةً بعد.‬
‫- أهذا كثير بالنسبة إلى الموعد الأوّل؟‬ ‫- لا.‬
‫لا، لكنّه غير متوقّع فحسب.‬
‫إن كنت تريدين الصدق الموجع،‬ ‫فقد أتيت إلى المكان المناسب.‬
‫أريده فعلاً.‬
‫لكنّني فوجئت فحسب.‬
‫لقد فاجأتني.‬
‫حسناً.‬
‫في معظم الشراكات، ثمّة شريك مهيمن.‬
‫وفي هذه الحالة،‬ ‫الشريك المهيمن هو "دين كورل" ، 30 عاماً.‬
‫يُعرف في "هيوستن" بلقب "رجل الحلوى".‬
‫لقد قرأت عن هذا.‬
‫كان يعطي حلوى مجّانية لصبيان مراهقين،‬ ‫ثمّ يغتصبهم ويعذّبهم ويقتلهم.‬
‫أتذكّر أنّها كانت قضية هائلة.‬
‫- كم قتل؟ 25 صبيّاً؟‬ ‫- بل 28. لكن لم يعدّ العدّ مهمّاً.‬
‫من قد يركب سيّارة غريبة من أجل قطعة حلوى؟‬
‫كلمة "حلوى" في هذه القضية‬ ‫تعبير ملطّف لكلمة "مخدّرات".‬
‫- لا تقلقي، سنقرؤه في الطائرة.‬ ‫- إنّه ميت.‬
‫- من؟‬ ‫- "رجل الحلوى".‬
‫إذن...‬
‫ليس هو الحالة التي سندرسها.‬
‫بل الرجل الذي قتله،‬ ‫ "إلمر وين هينلي جونيور" .‬
‫كان "هينلي" في الـ14 من عمره‬ ‫عندما التقى أوّل مرّة بـ"(كورل) رجل الحلوى".‬
‫ترى الشرطة أنّه ساهم‬ ‫في 20 من جرائم القتل تلك.‬
‫لكنّه يقول الآن إنّ دوره‬ ‫اقتصر على جذب الفتيان.‬
‫في هذا الاعتراف، يقرّ بأنّه قتل ستّة.‬
‫لا بدّ أنّ ذلك كان‬ ‫قبل أن يوكّل محامياً.‬
‫سندرس إذن "هينلي" الذي ليس "رجل الحلوى"؟‬
‫ "بيل" ، إن كنّا سنفعل هذا،‬ ‫علينا أن نخصّص وقتاً للتحضير.‬
‫لدينا الكثير من المواد هنا.‬
‫أودّ أن نركّز على ديناميكية الشراكة.‬
‫"هينلي" وشاب آخر اسمه "ديفيد بروكس"‬ ‫في الـ18 من عمره كانا مساعديّ "كورل".‬
‫كان دوراهما محدّدين بدقّة.‬
‫إذ كان "بروكس" و"هينلي" يستدرجان الضحايا‬ ‫بوعود بالمخدّرات أو الكحول.‬
‫ثمّ كان "كورل" ينتظر‬ ‫إلى أن يثمل الضحايا أو يصلون إلى النشوة‬
‫ثمّ يقيّد أيديهم‬ ‫إلى لوح تقييد الأجساد خاصّته.‬
‫وعادةً ما يقيّد ضحيّتين معاً.‬
‫وكان يقضي أيّاماً وهو يغتصب ضحاياه ويعذّبهم‬ ‫وبعد ذلك يقتلهم.‬
‫يقرّ "هينلي" بأنّه رأى كلّ شيء‬ ‫لكنّه ينكر أنّه شارك في أي شيء.‬
‫المشاهدة في حدّ ذاتها مشاركة.‬
‫من كان يختار الضحايا؟‬
‫نعتقد أنّه كان "هينلي" ‬ ‫لأنّهم كانوا فتياناً كان يعرفهم من المدرسة.‬
‫مع أصدقاء كهؤلاء...‬
‫كان "كورل" يعرض 200 دولار على كلّ ضحية.‬ ‫أخبره بأنّ ذلك من أجل تجارة جنسية.‬
‫- بالكاد يبرّئه هذا.‬ ‫- ربّما من الجريمة الأولى.‬
‫فبعد الجريمة الأولى،‬ ‫كان يعرف ماذا كان سيحصل للأطفال.‬
‫وإليكما هذا. أُحضر "هينلي" أساساً‬ ‫ليكون ضحية لـ"كورل".‬
‫لكنّه تمكّن من إقناعه بأن يفكّ قيده،‬ ‫لكن وبدلاً من أن يبلّغ عن "كورل" ،‬
‫انضمّ إليه.‬
‫لا بدّ أنّ "كورل" ‬ ‫كان مهيمناً تماماً على الفتى.‬
‫كفاك، ما لم يصوّب أحدهم مسدّساً إلى رأسك...‬
‫فكيف تحوّل مراهق من ضحية‬
‫إلى ميسّر ثمّ إلى مشارك؟‬
‫وأخيراً...‬
‫إلى منتقم من نوع ما.‬
‫انتهى كلّ شيء عندما أحضر "هينلي"‬ ‫إلى "كورل" صبيّاً وفتاة.‬
‫لم يكن "كورل" راضياً عن إحضار الفتاة،‬ ‫فقيّد الثلاثة إلى لوح تقييد الأجساد.‬
‫أقنع "هينلي" "كورل" بأن يفكّ قيده مجدّداً،‬ ‫لكنّه أطلق عليه النار هذه المرّة.‬
‫غيرة مثليّة.‬
‫ما أن جلب فتاةً، انهار كلّ شيء.‬
‫الجنسانية وثيقة الصلة بالموضوع‬ ‫ما دامت تختصّ بعلم الضحايا...‬
‫مثل تفضيلهما الواضح للذكور.‬ ‫لكنّه ليس سبباً للعنف.‬
‫المثليّة انحراف.‬
‫لم تعد المثليّة "اعتلالاً" ‬ ‫وفق الدليل التشخيصي للاضطرابات النفسية‬
‫- وأصبحت "توجّهاً جنسيّاً مضطرباً." ‬ ‫- توصيف أفضل بكثير.‬
‫نريد أن نفهم تأثير "كورل" على "هينلي"،‬
‫هل كان خوفاً أم تأثيراً جنسيّاً؟‬
‫ماذا كان يحصل كلٌّ منهما من هذه الشراكة؟‬
‫آسف، هذه من أجلك.‬
‫يريد "غان" أن يرانا في مكتبه.‬
‫يقصد ثلاثتنا فقط.‬
‫أُبلغ عن فقدان طفل آخر في "أتلانتا".‬
‫تلقّى أهله مكالمة للمطالبة بفدية هذه المرّة.‬
‫"(إيرل) معي. وهو في (ألاباما).‬
‫وستكلّفكم عودته 200 دولار."‬
‫- تجاوز حدود الولاية.‬ ‫- هذا في نطاق المباحث الفدرالية. رائع.‬
‫هذه سبيل لتدخّلنا.‬
‫كلّفت الإدارة في العاصمة عميل مسؤول‬ ‫لديه خبرة في جرائم الاختطاف.‬
‫كما يبحثون عن دافع عنصريّ.‬
‫بدا من كلام المتّصل أنّه أبيض.‬
‫لكنّ المعايير تنطبق على الضحية.‬
‫- يافع، ذكر، أسود البشرة؟‬ ‫- بالضبط.‬
‫ "إيرل لي تيريل" ، 11 عاماً.‬
‫سأرسلكما.‬
‫ومتى سنغادر؟‬
‫اليوم.‬ ‫أريد أن تبقيا هناك حتى انتهاء القضية.‬
‫جهّزوا في "أتلانتا" ‬ ‫فريق عمل متخصّص للتعامل مع هذا.‬
‫سنتدخّل بحجّة عملية "الاختطاف" هذه،‬ ‫لكن اتركا العميل المسؤول يتعامل مع ذلك.‬
‫سنستغلّ الأمر للاطّلاع على الصورة الكاملة.‬
‫اعملا بمنهجية. اجمعا المعلومات.‬
‫وأنت اتبع حدسك.‬
‫وأنت يا دكتورة "كار" ،‬ ‫أريد منك أن تكوني على تواصل دائم معهما.‬
‫فقد جذبت هذه القضية انتباه‬ ‫المباحث الفدرالية الآن.‬
‫أريد أن تبدو أساليبنا‬ ‫غير قابلة للجدل علميّاً.‬
‫قد يكون المتّصل أبيض البشرة،‬
‫لكن من المستحيل‬ ‫أن يكون هو من يختار الأطفال.‬
‫لن نتغاضى عن أيّ تفصيل.‬
‫سنكون منهجيّين. ونجمع المعلومات.‬
‫سمعت ما قاله، أليس كذلك؟‬
‫بلى.‬
‫سنطّلع على كلّ القضايا.‬
‫لمَ استدعاني إلى ذلك الاجتماع أساساً؟‬
‫هل كان يحاول أن يسترضيني‬ ‫من خلال إظهاره تقديره لـ "العلم" ؟‬
‫كم عدد تلك القضايا؟‬
‫مع هذه، أصبحت 12 قضية.‬
‫كم من الوقت يمكن للمرء أن يستغرق عادةً‬ ‫لحلّ 12 جريمة قتل؟‬
‫أخبرني "هولدن" بإلغاء مقابلة "هينلي".‬
‫إلى أيّ تاريخ أؤجّلها؟‬
‫من يدري؟‬
‫ "هولدن" مهووس بمسألة الأطفال المقتولين.‬
‫وسيرسلهما "غان" إلى "أتلانتا"‬ ‫إلى أن تُحلّ القضية.‬
‫فهمت.‬
‫بوسعي مقابلة "هينلي".‬
‫لهذا انتقلت إلى هذا القسم.‬
‫ونحن من أجرينا الأبحاث.‬
‫علينا أن نقابله معاً.‬
‫ "(أتلانتا)، (جورجيا)"‬
‫لديهم مبنى خاصّ بهم.‬
‫من غيرهم قد يرغب بذلك؟‬
‫رجل يطرق على الباب مرتدياً قبّعة الشرطة،‬
‫ويقول إنّه شرطيّ.‬
‫دوماً ما يخدع النساء، أليس كذلك؟‬
‫وشريكته امرأة متنكّرة كرجل.‬
‫أليس كذلك؟‬
‫- ثمّ يخدّران الأم...‬ ‫- لا يقوم فريق العمل بالكثير من العمل.‬
‫ "هولدن" .‬
‫ "جيم" .‬
‫سعيد برؤيتك.‬ ‫هل تفرّغت للعمل على هذه القضية؟‬
‫أرادوا صلة وصل إلى القضية.‬
‫وقد كنت عارفاً بها.‬
‫كما كنت المتطوّع الوحيد.‬
‫- العميل "تينش".‬ ‫- نادني "بيل".‬
‫سعيد بلقائك مجدّداً يا "جيم".‬
‫- ما الذي ينتظرنا هنا؟‬ ‫- الكثير من الجلوس والانتظار.‬
‫لقد جُهّز هذا المكان حرفيّاً قبل أسبوع.‬
‫- لم يوفّروا شيئاً.‬ ‫- أنا من أحضرت آلة صنع القهوة.‬
‫يبدو الأمر بمثابة استجابة سياسية.‬
‫من المفترض أن نبقى في الخلفية.‬
‫ماذا عن الطفل الأخير؟‬
‫يُفترض أن ترد مكالمة الفدية‬ ‫عند الساعة 06:00 مساءً.‬
‫كان يبلّغنا العميل المسؤول بآخر التطوّرات،‬ ‫لكنّه مشغول قليلاً بأمور أخرى.‬
‫وصلنا الطلب.‬
‫500 ألف.‬
‫- سأقدّمكما إلى الفريق.‬ ‫- مبلغ هائل.‬
‫كنّا على بعد ثوانٍ من التسليم‬
‫عندما ظهر شرطيّان محليّان وأفسدا كلّ شيء.‬
‫لا أقصد الإهانة،‬ ‫لكنّهما كانا من مقاطعة "غوينيت".‬
‫أعتذر عن مقاطعتكم.‬
‫أريد منكم التعرّف على العميلين‬ ‫"تينش" و"فورد" من "كوانتيكو".‬
‫أعرّفكما على "كين روبينز" من مكتب "ممفيس".‬
‫فتيان القبو.‬
‫نعرف أنّ الأمر خطير‬ ‫عندما يأتي أحد من نادي المباحث الفدرالية.‬
‫هل أحضرتما مضارب الغولف خاصّتكما؟‬
‫سينتهي كلّ هذا بحلول الساعة الثامنة.‬ ‫ربّما نلعب الغولف باكراً غداً.‬
‫أهذا هو المكان الذي اختُطف منه؟‬
‫لا، إنّه المكان الذي من المفترض‬ ‫أن ترد إليه المكالمة.‬
‫سنتحضّر قبل ذلك بساعة.‬
‫وسنبعد كلّ السيّارات من المنزل‬ ‫تحسّباً ما إذا كان يراقب.‬
‫ستكون هناك ثلاث وحدات‬ ‫جاهزة للاستجابة في المنطقة المجاورة،‬
‫وسيغطّي البقية الطرق الرئيسة هنا وهنا.‬
‫في أيّ مكان اختُطف؟‬
‫لقد أُخرج عنوةً من حوض سباحة‬ ‫في منتزه "ليكوود".‬
‫هنا. لإثارته الصخب.‬ ‫وكان هذا آخر مكان شُوهد فيه.‬
‫- في وضح النهار.‬ ‫- من المرجّح أنّ الصبيّ ابتعد مشياً.‬
‫وربّما هرب.‬
‫بغض النّظر، ثمّة شكوك بأنّ هذا اختطاف.‬
‫فدية بقيمة 200 دولار؟‬
‫هذه عملية ابتزاز انتهازيّة في أحسن الأحوال.‬
‫فدية بقيمة 200 دولار؟‬
‫أبلغونا إن كان لديكم نقص في المبلغ.‬
‫على أيّ حال، المختطفون...‬
‫يبدو أنّهم جمعوا الكثير من المعلومات‬ ‫في هذه القضية.‬
‫هل لديك ملفّات القضايا الأخرى؟‬
‫يمكنني أن أطلعك على ما أعرفه،‬ ‫لدينا متّسع من الوقت.‬
‫سيأتي مفوّض السلامة عصر اليوم.‬
‫إنّه الذراع اليمنى للعمدة.‬ ‫ويريد لقاء رجال المباحث الفدرالية.‬
‫سيجعلنا ذلك نبدو‬ ‫كأنّنا نفعل شيئاً على الأقلّ.‬
‫الجأ دوماً إلى الإجراء المتّبع في المقابلات.‬
‫تحاور معه عبر طرح الأسئلة تباعاً.‬
‫أريد أن أقضي وقتاً في الحديث عن العائلة.‬
‫ومراقبة ردّة فعله.‬
‫تعرّف على "كورل" في الصفّ الـ9 ‬
‫في سنّ يحاول فيه المراهق‬ ‫الانسجام مع من حوله.‬
‫ومن شأن مرافقته لشخص أكبر سنّاً أن تميّزه.‬
‫وترفع من شأنه بين أقرانه.‬
‫ما لا يغيب عن ذهني ‬
‫هو أنّ "هينلي" ساعد مرّة في نشر ملصقات‬ ‫لصبيّ مفقود لصالح عائلة أحد الضحايا.‬
‫وبعد ذلك بعام،‬ ‫أوصل شقيق ذلك الصبيّ ذاته إلى "كورل".‬
‫- كيف يمكن لشخص أن يفعل ذلك؟‬ ‫- ربّما نحظى بأجوبة لجميع تساؤلاتنا.‬
‫شكراً لك على فعل هذا.‬
‫بصراحة، لا أصدّق أنّني لم أقترح الأمر.‬
‫سيكون تاريخه العائليّ مهمّاً،‬
‫فلا تتركه يتملّص من الحديث عن ذلك.‬
‫هل زرت سجناً من قبل؟‬
‫أجل. خلال دراستي العليا.‬
‫علينا أن نسجّل ردّة فعله‬ ‫حيال سلوك والده العدوانيّ.‬
‫أعني، هل يلتمس العذر لذلك؟‬ ‫هل كان يحاول استرضاء والده؟‬
‫كيف كان؟‬
‫ما هو؟‬ ‫سجن أصحاب جرائم الاحتيال غير العنيفة؟‬
‫أشبه بمخيّم صيفيّ تحيط به أسلاك شائكة.‬
‫هل تُركت وحدك من دون إشراف؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫لكنّني لم أشعر بأيّ خطر.‬
‫ "(هانتسفيل)، (تكساس)"‬
‫ليس عليك قراءتها.‬
‫لا أوقّع أبداً على شيء من دون قراءته أوّلاً.‬
‫إذا اندلعت أعمال شغب وأُخذنا كرهائن،‬
‫فسياسة المباحث الفدرالية هي عدم التفاوض.‬
‫هذا منطقيّ.‬
‫عند اتّخاذ رهائن،‬ ‫تتعرّض النساء للاغتصاب دوماً.‬
‫ليس بشكل حصريّ.‬
‫أنا العميل الخاص "غريغوري جاي سميث"‬ ‫برفقة الدكتورة "ويندي كار".‬
‫ومعنا اليوم "إلمر وين هينلي جونيور".‬
‫شكراً على مقابلتنا اليوم،‬
‫- أنا واثق من أنّك...‬ ‫- مشغول؟‬
‫ما نفعله هو...‬
‫نتحدّث إلى المدانين بجرائم عنيفة‬
‫بشأن كيفية شعورهم حيال فعلهم لما يفعلونه.‬
‫ونبدأ عادةً بالحديث عن العائلة.‬
‫- عن كيف كان أبواك...‬ ‫- لست مهتمّاً بالحديث عن أيّ من ذلك.‬
‫أنا آسف،‬ ‫لكن لمَ تظنّنا قطعنا هذه المسافة لنأتي إليك؟‬
‫هذا شأنكما.‬
‫لم أطلب منكما أن تزوراني،‬
‫لكنّني صريح‬ ‫بشأن ما أريد وما لا أريد التحدّث بشأنه.‬
‫أبحث عن أفكار فحسب.‬
‫- مكتوب هنا أنّه...‬ ‫- الكثير من الأمور تُكتب.‬
‫أعرف ما حصل.‬
‫كما أعرف ما يقول الناس إنّي فعلت.‬
‫فماذا تعرف أنت؟‬ ‫أنت قرأت عن الأمر في مكان ما فحسب.‬
‫إن لم يكن لديك مانع،‬ ‫دعنا نبدأ بمستوى تعليمك.‬
‫- ما هو أعلى صفّ دراسيّ...‬ ‫- لديّ مانع.‬
‫- عفواً؟‬ ‫- لست مهتمّاً بالحديث عن ذلك.‬
‫سنتخطّى جزئية التعليم.‬
‫الخدمة العسكرية.‬
‫كنت يافعاً جدّاً.‬
‫سنتجاوز هذه الجزئية أيضاً.‬
‫وجدتها. الوظائف.‬
‫توصيف الاستقرار الوظيفيّ.‬
‫أيّ من الأوصاف التالية تنطبق على استقرارك‬ ‫الوظيفي: مستقرّ بشكل عام، غير مستقرّ،‬
‫عاطل عن العمل بشكل مزمن؟‬
‫ما رأيك أنت؟‬
‫ماذا عن...؟‬
‫هل تعاني من اضطرابات في النوم‬ ‫أو صداع أو دوار أو فقدان وعي؟‬
‫هل كلّ أسئلتك بهذا الغباء؟‬
‫نحن هنا لنتحدّث معك بشأن مقتل "دين كورل" ،‬
‫ومشاركتك في...‬
‫لم أشارك في أيّ شيء.‬
‫لا يمكننا سوى أن نركن إلى إقرارك الخطّي.‬
‫لا أكترث بما هو مذكور فيه عن أقوالي.‬ ‫لم أقتل أحداً قطّ.‬
‫ما لم تكن تقول إنّني قتلت "دين".‬
‫كنت أدافع عن نفسي.‬ ‫ويمكن لشرطة "هيوستن" أن تشهد بذلك.‬
‫لحظة واحدة. أنا آسف يا "وين".‬
‫اسمع!‬
‫إيّاك أن تدعوني بهذا الاسم.‬
‫اسمي "جونيور" أو السيّد "هينلي".‬
‫لا تدعني باسم "إلمر وين"‬ ‫أو "إلمر" أو "وين".‬
‫إيّاك وأن تدعوني بهذه الأسماء.‬
‫ألا تحبّ اسم أبيك؟‬
‫إنّها تتكلّم.‬
‫ظننت أنّهم جلبوك كي تربكيني فحسب.‬
‫فما هو الوضع؟ أهي حيلة الشرطيّ الشرير‬ ‫والطبيبة النفسية الطيّبة؟‬
‫ألا تريد التحدّث عن أبيك؟‬
‫ظننت أنّكما أتيتما للتحدّث عنّي.‬
‫نعرف أنّه كان يؤذيك عندما كنت طفلاً.‬
‫كما نعرف أنّه كان يؤذي أمّك.‬
‫ألهذا انجذبت نحو "دين كورل" ؟‬
‫أخبرت أمّك الشرطة بأنّ "دين" ‬ ‫كان مثل أب بالنسبة إليك.‬
‫لا فكرة لديك عمّا تتحدّثين.‬
‫جميعكم متشابهون.‬
‫تتلهّفون للمجيء‬ ‫ووضع الكاميرات والميكروفونات أمام وجهي،‬
‫لكن لا يرغب أحد بسماع ما حدث حقّاً.‬
‫- أنا أرغب بذلك.‬ ‫- ربّما ترغبين، وربّما لا.‬
‫لقد سئمت كلّ ذلك.‬
‫أتصوّر أنّ أباك كان يقلّل من شأنك كثيراً.‬
‫لم يكن قادراً على رؤيتك على ما أنت عليه.‬
‫من الواضح أنّك ذكيّ وبارع.‬
‫وقد رأى "دين" ذلك فيك، أليس كذلك؟‬
‫لا بدّ أنّك شعرت بالحظوة بأن يكون صديق‬ ‫أكبر منك سنّاً كـ "دين" مؤمناً بك.‬
‫وبأن يثق فيك بما يكفي لإنجاز المهام.‬
‫هذا ما يُفترض بالأب الحقيقيّ أن...‬
‫هل كنت ترى "دين" كشخصية أبوية؟‬
‫من كان الشخصية الأبوية بالنسبة إليك؟ أبوك؟‬
‫ماذا فعل بك أبوك؟‬
‫ترغب الفتيات أمثالك بمواعدة‬ ‫رجال يشبهن آباءهنّ‬
‫لأنّهنّ يرغبن بأن يُعاملن‬ ‫كما كان آباؤهنّ يعاملهنّ.‬
‫أليس كذلك؟‬ ‫أترين؟ بوسعي أن أكون طبيباً نفسيّاً أيضاً.‬
‫كلّ ما تفعلونه هو طرح الكثير من الأسئلة،‬ ‫ووضع فرضيّات كثيرة.‬
‫هل تعرفين ما تخبرني به الفرضيّات؟‬
‫تخبرني بأمور تتعلّق بك‬ ‫أكثر من الأمور التي تتعلّق بي.‬
‫كنت يوماً ما طرفاً في علاقة أراها مشابهة جدّاً‬
‫لعلاقتك بـ "دين" .‬
‫لقد كانت مديرتي،‬
‫ومرشدتي،‬
‫وعشيقتي.‬
‫هراء!‬
‫كانت تستخدم مكانتها للتحكّم بي وقهري.‬
‫لم أنظر إلى الأمر على ذلك النحو‬ ‫إلى أن انفصلت عنها.‬
‫- تكذبين.‬ ‫- لا أكذب.‬
‫أعرف شعور ذلك النوع من الارتباك،‬
‫عندما تعلق بين شخص تقدّره‬ ‫ومجموعة كبيرة من القرارات الخاطئة.‬
‫لست مهتمّة بالحكم على تفاصيل قضيّتك من جديد.‬
‫أنت حرّ في التحدّث عنها إذا أردت.‬
‫أنا هنا لفهم من تكون.‬
‫لست هنا لأضع اللوم على أحد.‬
‫لست مهتمّة سوى بجانبك من القصّة.‬
‫يا سيّد "هينلي".‬
‫كنت في الـ14 من عمري عندما تعرّفت عليه.‬
‫كنت مجرّد طفل.‬
‫كيف كان؟‬
‫كان هادئاً.‬
‫من النوع الوحيد.‬
‫لقد كان الفضول ينتابني بشأن "دين".‬
‫أردت معرفة من يكون حقّاً.‬
‫كان على علاقة طيّبة بالجميع،‬ ‫لكن لم يكن بمقدور أحد معرفة ما يفكّر فيه.‬
‫كان عمله مستقرّاً بعكسي،‬
‫وعرض عليّ وعلى "ديفيد بروكس" المال‬ ‫مقابل سرقة بعض المنازل من أجله.‬
‫كنت بحاجة إلى المال، فوافقت.‬
‫لكنّ "دين" غيّر القواعد بعد ذلك، أليس كذلك؟‬
‫أراد منّا أن نجلب له بعض المراهقين‬ ‫من أجل تجارة جنسية من نوع ما للّوطيين.‬
‫ماذا كان رأيك بذلك؟‬
‫لم أفكّر بالأمر كثيراً،‬ ‫إذ كان يدفع 200 دولار على كلّ مراهق.‬
‫كان ذلك قبل أن يبدأ الحديث عن القتل.‬
‫- وكيف بدأ بالحديث عن القتل؟‬ ‫- سألني في البداية إن كنت أستطيع.‬
‫حيث إن كنت أسرق منزلاً وحوصرت،‬
‫هل سأكون قادراً على قتل شخص ما؟‬
‫أجبته بـ "نعم" بالطبع.‬ ‫أملى عليّ غرور فتى في المدرسة الثانوية ذلك.‬
‫هل كنت ترى نفسك قادراً‬ ‫على ارتكاب جريمة قتل؟‬
‫كنت أتساءل عن كنه الأمر. جميعنا تساءلنا.‬
‫سواء أراد الناس الاعتراف بذلك أم لا.‬
‫هل كانت تراودك خيالات بشأن قتل شخص ما‬ ‫قبل أن تتعرّف على "دين" ؟‬
‫لا.‬
‫قلت للشرطة إنّك عندما التقيت به لأوّل مرّة،‬
‫كنت قد أُحضرت إليه كضحية محتملة.‬
‫- بدا الأمر كذلك.‬ ‫- لمَ؟‬
‫بسبب الأشياء التي أراد فعلها.‬
‫فقد أطلعني على أصفاده،‬ ‫وسألني إن كنت قد وضعت مثلها من قبل.‬
‫وأشياء أخرى.‬
‫أخبرته أنّني لست مثليّاً.‬
‫من خلال تجربتك،‬
‫كنت تعرف إذن‬ ‫أنّ كلّ من تجلبه سيتعرّض للاعتداء.‬
‫لم أكن أفكّر سوى بالمال.‬
‫هل كان "دين" يختار الفتيان الذين يريدهم،‬
‫أم أنّه كان يثق في اختياراتك؟‬
‫كان يثق بي. كان يتركني أختار.‬
‫كان يقول إنّني متحدّث جيّد.‬ ‫ويمكنني جلب أيٍّ كان.‬
‫أخبرني أنّه يريد فتياناً‬ ‫ "يافعين بيض البشرة ووسيمين" .‬
‫- وأين كنت تجدهم؟‬ ‫- كنت أختار الأسهل.‬
‫المسافرون مجاناً أو الذين يريدون الاحتفال.‬
‫الحمقى الذين يذهبون إلى أيّ مكان‬ ‫إن قلت إنّ لديك مخدّرات.‬
‫أتصوّر أنّ الأسهل هم الفتيان‬ ‫الذين كنت تعرفهم مسبقاً،‬
‫الذين كانوا يثقون بك.‬
‫فهمت ما ترمين إليه.‬
‫لم أفعل شيئاً،‬ ‫لذا لا أعرف لمَ تنظرين إليّ كأنّني فعلت.‬
‫في إقرارك الخطّي،‬ ‫اعترفت بالمشاركة في جرائم القتل...‬
‫لم يحدث الأمر بذلك الشكل. لم أقتل أحداً.‬
‫باستثناء "دين".‬ ‫وكان ذلك دفاعاً عن النفس كما أخبرتكما.‬
‫- لكنّك شاهدت "دين" وهو يعذّبهم ويغتصبهم.‬ ‫- لم أغتصب أحداً.‬
‫لكن واصلت جلب الضحايا إليه.‬
‫أجل...‬
‫لم يحدث ذلك باختياري أو إرادتي أو حاجتي.‬
‫لكنّك بقيت في المنزل.‬
‫لمَ قد تشاهد إن لم تكن تريد المشاركة؟‬
‫- أراد منّي "دين" أن أبقى.‬ ‫- وأنت أردت إرضاءه.‬
‫كان "دين" طيّباً معي.‬
‫لا أقول إنّه كان طيّباً بشكل عام،‬ ‫لكنّه كان طيّباً معي.‬
‫كيف كان شعورك حيال قتل "دين" ؟‬
‫يمكنني تصوّر مدى صعوبة الأمر عليك‬
‫بأن تقتل الشخص الوحيد الذي عاملك باحترام.‬
‫لا، لم أجد الأمر صعباً.‬
‫علّمني "دين" التالي...‬
‫إن كنت في وضع‬ ‫عليك فيه إطلاق النار على أحدهم،‬
‫أطلق عليه النار إلى أن يسقط.‬
‫لا تتوقّف لأنّك أطلقت النار على رأسه،‬
‫بل استمرّ في إطلاق النار إلى أن يسقط.‬
‫لقد أطلقت النار على "دين" 3 مرّات.‬
‫وعندما تجاوزني،‬ ‫أطلقت عليه النار 3 مرّات أخرى في ظهره.‬
‫أطلقت عليه النار إلى أن سقط.‬
‫لكان فخوراً بالطريقة التي فعلتها.‬
‫أظنّه كان فخوراً قُبيل موته مباشرةً.‬
‫لكن لمَ قتلته؟‬
‫لأبتعد عنه.‬
‫لم أتحلّ بالشجاعة لفعلها إلّا عندما فعلتها.‬
‫ومن أين جاءتك الشجاعة فجأة؟‬
‫كان ذلك...‬
‫لم أعد أرغب بفعل ذلك.‬
‫أن تصحو مقيّد اليدين،‬ ‫ألم يكن لذلك تأثير عليك؟‬
‫كان لذلك تأثير كبير عليّ.‬ ‫كان عليّ الدفاع عن نفسي.‬
‫هل فكّرت بأنّ "دين" ربّما ينظر إليك‬
‫كما ينظر إلى أولئك الفتيان‬ ‫الذين كنت تحضرهم؟‬
‫لست لوطيّاً.‬
‫كنت معروفاً بأنّني شخص يحبّ الحفلات‬ ‫ومنغمس بالملذّات في المدرسة الثانوية.‬
‫كان الناس يعرفون أنّ مرافقتي‬ ‫تعني مرافقة الفتيات.‬
‫- ليس هذا ما سألت عنه.‬ ‫- "ديفيد" هو من كان مثليّاً.‬
‫- فتحدّثا إليه.‬ ‫- هل تقرّب منك "دين"...؟‬
‫هل طلب منّي أن أداعب عضوه؟‬ ‫أهذا ما تريدين معرفته؟‬
‫حتّى وإن فعل ذلك، أنا لست مثليّاً.‬
‫لم يلمسني قطّ، ولم ألمسه قطّ.‬
‫- لم أقل أنّك فعلت.‬ ‫- يمكنني رؤية أنّ هذا ما تفكّرين فيه.‬
‫وأتيت إلى هنا بقصّتك السحاقيّة العاطفية.‬ ‫تتطلّب معرفة مثليّ مثليّاً مثله.‬
‫أهذا ما تريدين قوله؟‬
‫لوطيّة لعينة تحاول أن تخبرني بمن أكون،‬ ‫رغم أنّني أكّدت لك أنّني سأخبرك.‬
‫وكنت أخبرك.‬
‫أنا لست لوطيّاً لعيناً.‬
‫يمكنكما إخبار‬ ‫كلّ من سيستمع إلى هذا الشريط بذلك.‬
‫إذن أنت لست لوطيّاً،‬
‫ولست مغتصباً،‬
‫ولست قاتلاً.‬
‫أنا مجرّد فتى تورّط مع قاتل.‬
‫هذا كلّ ما حصل.‬
‫أخبر "ديفيد بروكس" شرطة "هيوستن"‬ ‫بأنّك كنت تستمتع بإلحاق الألم للآخرين،‬
‫ولهذا قتلت.‬
‫لديّ شعار في الحياة.‬
‫إمّا أن تستمتع بما تفعله، أو تُصاب بالجنون.‬
‫لذا عندما كنت أفعل أيّ شيء مهما كان،‬ ‫كنت أحاول الاستمتاع بفعله،‬
‫ولم أكن أفكّر فيه لاحقاً.‬
‫أشعر بالندم الآن.‬
‫وأنا سعيد بانتهاء ذلك.‬
‫وسعيد بأنّ "دين" ‬ ‫لم يعد موجوداً ليقتل الفتيان.‬
‫لكن فيما يتعلّق بمشاعري نحو الأمر...‬
‫ليس لديّ أيّ مشاعر عميقة تجاه الأمر.‬
‫إصابة كليلة، طعن...‬
‫- سنطلع المفوّض ما لم يحدث تغيير.‬ ‫- ...عنق مكسور.‬
‫كلّما ازداد عدد الجثث،‬ ‫ازدادت صعوبة تحديد نمط معيّن.‬
‫- لا يمكننا الاعتماد على أسلوب التنفيذ.‬ ‫- أجل، إنّه هنا.‬
‫- وثمّة فتاتان بين الضحايا.‬ ‫- سأخبره.‬
‫- لم نرَ سفاحاً جنسيّاً يقتل الجنسين من قبل.‬ ‫- يا "بيل".‬
‫يقولون في المكتب الميدانيّ إنّ زوجتك اتّصلت.‬
‫- هذا هو فريق العمل.‬ ‫- مجلس المدينة؟‬
‫بدأ العرض.‬
‫أيّها المدير "ريدينغ".‬
‫أيّها المفوّض "براون"،‬ ‫هذا العميل الخاصّ "جيم بارني".‬
‫أيّها العميل "بارني" ، كنت أطلب لقاءك،‬
‫أو لقاء أيّ شخص‬ ‫من المباحث الفدرالية منذ مدّة.‬
‫يسعدنا تقديم المساعدة.‬
‫هذا العميل الخاصّ "روبينز"،‬ ‫من مكتب "ممفيس".‬
‫وهو خبير عمليّات الاختطاف لدينا.‬ ‫وسيطلعك على الخطّة.‬
‫أيّها المفوّض.‬
‫نتوقّع ورود مكالمة في الساعة 6 مساءً‬ ‫إلى منزل الخالة المجاور.‬
‫فهي الوحيدة في العائلة التي تملك هاتفاً.‬
‫ربطنا خط الهاتف بجهاز تعقّب.‬
‫سأعلّم الأم كيفية المماطلة،‬ ‫كي يستمرّ المتّصل في حديثه.‬
‫وما أن ترد المكالمة؟‬
‫لدينا قناة لاسلكية مخصّصة‬ ‫مع العملاء الجاهزين للاستجابة.‬
‫ورجالي مندسّون في أرجاء المنطقة.‬
‫- ربّما سيتنقّل بين حجيرات هواتف الطرق.‬ ‫- شكراً لك.‬
‫وهل تعرض المباحث الفدرالية‬ ‫المساعدة في القضايا الأخرى؟‬
‫أجل. أيّها المفوّض،‬ ‫أعرّفك على العميلين "تينش" و"فورد"‬
‫- من قسم العلم السلوكيّ.‬ ‫- العلم السلوكيّ؟‬
‫إنّه مجال جديد في البحث الجنائيّ‬ ‫تطوّره "كوانتيكو".‬
‫مرحباً أيّها المفوّض.‬
‫- أنا "بيل تينش".‬ ‫- وأنا "موريس ريدينغ".‬
‫وما هو دوركما في قضية‬ ‫الاختطاف واستعادة المختطف؟‬
‫- تقديم الدعم في هذه المرحلة.‬ ‫- حتّى أنّنا لسنا متأكّدين من حدوث اختطاف.‬
‫حقّاً؟‬
‫فهذا لا يناسب النمط المتّبع.‬
‫أترى أنّ ثمّة نمطاً ما؟‬
‫حدّثني أكثر عن ذلك من فضلك.‬
‫ما يحدث لأولئك الأطفال‬ ‫ليس موجة عنف عشوائية.‬
‫إذ إنّ هنالك منهجاً محدّداً في اختيار الضحايا.‬
‫ففي هذه القضايا، يُظهر ميلاً واضحاً‬ ‫تجاه الفتيان اليافعين.‬
‫أتقول إنّه "رجل واحد" ؟‬
‫أعتقد أنّ لدينا سفاحاً.‬
‫أيّها المفوّض، لا زلنا في الأيّام الأولى.‬
‫أمامنا الكثير من العمل.‬
‫ولا يمكننا استبعاد أيّ شيء.‬
‫هنالك قواسم مشتركة أخرى‬ ‫تشي بوجود قاتل واحد،‬
‫جميع الضحايا‬ ‫من الطبقة الاجتماعية والاقتصادية ذاتها.‬
‫نُقلت جميع الجثث من مكان قتلها‬ ‫كي تُكتشف في مكان آخر بعد موتها.‬
‫تعرّض العديدون إلى الخنق.‬
‫عمليّات القتل هذه شخصية،‬ ‫وقد تكون بدافع جنسيّ.‬
‫لم نرَ أيّ دليل على اغتصاب‬ ‫أيّ من أولئك الفتية.‬
‫ندرس أنّ الإشباع الجنسيّ‬ ‫قد يأتي من الفعل العنيف وحده.‬
‫أعتقد أنّ هذا الرجل يشتهي الأطفال‬ ‫الذين في سن البلوغ.‬
‫- 3 من الضحايا على الأقلّ يبلغون 14 عاماً.‬ ‫- أجل، لكن...‬
‫حتّى من هم في الـ14 من أعمارهم‬ ‫قد يبدون ضئيلين جسديّاً.‬
‫بالنسبة إلى شخص يقود سيّارة،‬ ‫قد يبدون أصغر سنّاً.‬
‫إذن ثمّة قاتل واحد قتل كلّ أولئك الأطفال.‬
‫أعتقد أنّ الأمر كذلك.‬
‫هذا مذهل حقّاً.‬
‫لم تكن لديّ فكرة عن أنّ المباحث الفدرالية‬ ‫لديها هذه الوسائل.‬
‫سنكون قادرين على توجيه التحقيقات‬ ‫نحو المشتبه بهم الأكثر ترجيحاً.‬
‫ستبحثون عن مجرمين سابقين إذن؟‬
‫لقد وضعت وصفاً محتملاً للقاتل.‬
‫ولديّ يقين كبير بأنّ الجاني‬ ‫الذي علينا البحث عنه أسود البشرة.‬
‫من المستحيل على قوقازيّ مثل المتّصل‬
‫أن يختطف أطفالاً من تلك الأحياء‬ ‫من دون أن يلاحظه أحد.‬
‫وقد يقود سيّارةً تجذب الأطفال.‬
‫شاحنة مثلّجات أو سيّارة شرطة.‬
‫أيّها السادة، أعرف أنّ الأمر قد يبدو حدسيّاً،‬
‫لكنّني أضمن لكم‬ ‫أنّنا نتّبع منهجية علمية في عملنا.‬
‫لا شكّ لديّ في ذلك.‬
‫لقد تعلّمت الكثير من هذا.‬
‫شكراً لكما.‬
‫سار الأمر بشكل جيّد.‬
‫اتّصلت زوجتك مرّتين خلال وجوده هنا.‬
‫استخدم الهاتف في الخلف.‬
‫- مرحباً يا عزيزتي.‬ ‫- أين كنت؟ اتّصلت بك 3 مرّات.‬
‫كنت في اجتماع. ما الذي يجري؟‬
‫- عليك العودة إلى الديار.‬ ‫- لمَ؟‬
‫تريد الشرطة أن تتحدّث إلى "براين".‬
‫ماذا تعنين؟ من أخبرك بذلك؟‬
‫إنّه ذلك المحقّق.‬
‫- "سبنسر" ؟‬ ‫- أجل. قال إنّ عليك أن تكون هنا.‬
‫لمَ يريدون التحدّث إلى...؟‬ ‫ما الذي قاله بالضبط؟‬
‫يريد التحدّث إليه،‬ ‫ويريد منّا أن نكون موجودين.‬
‫هذا كلّ ما أعرفه. ماذا عليّ أن أفعل؟‬
‫لا تسمحي له بالتحدّث إلى "براين" قبل وصولي‬ ‫تحت أيّ ظرف.‬
‫حسناً، كيف أخبره بذلك؟‬
‫أخبري "آرت" بذلك. سآتي على أوّل طائرة.‬
‫سأصل في أسرع وقت ممكن.‬
‫حسناً، أرجو منك أن تسرع.‬
‫يا رفيقيّ، لديّ أمر عائليّ صغير طارئ.‬
‫ليس بالأمر الخطير. لقد سقطت والدة "نانسي".‬
‫ولا يوجد من يعتني بـ "براين" حتّى الغد.‬
‫اذهب إن تحتّم عليك الأمر ذلك.‬
‫سأستقلّ سيّارة أجرة وأركب أوّل طائرة.‬
‫- سأعود غداً.‬ ‫- حسناً.‬
‫شكراً.‬
‫عندما تحدّثت عن...‬
‫المرأة، تلك العلاقة، كان ذلك...‬
‫كيف اختلقت شيئاً كهذا؟‬
‫كانت القصّة الأمثل في تلك اللحظة.‬
‫وأنا تجمّدت. ارتبكت ولم أستطع فعل أيّ شيء.‬
‫لا يا "غريغ". لقد كان عدائيّاً معك.‬
‫حتّى أنّني لم أستطع جعله يجيب على أيّ شيء.‬
‫- أنا آسف جدّاً. أعتذر.‬ ‫- لحظات الذعر تنتابنا جميعاً.‬
‫ليست مسجّلة على شريط.‬ ‫بحيث يستطيع الزملاء سماعها.‬
‫ "لجنة إيقاف جرائم قتل الأطفال"‬
‫انظروا من عاد.‬
‫إذا كنت تبحث عن مطعم جيّد،‬
‫ثمّة مكان عند الناصية.‬
‫لم يكن بيدي شيء لأفعله.‬
‫آمل أنّكن تعرفن ذلك.‬
‫لكنّني هنا لأخبركنّ أنّني عدت وبشكل رسميّ.‬
‫ "بشكل رسميّ." والمرّة الماضية؟‬
‫في المرّة الماضية كنت وحدي.‬
‫فُقد ستّة أطفال آخرون،‬
‫وُجد ثلاثة منهم قتلى.‬ ‫أهذا ما يتطلّبه الأمر ليصبح "بشكل رسميّ" ؟‬
‫تطلّب الأمر الكثير من الإقناع،‬
‫لكنّني تمكّنت من إحضار المباحث الفدرالية‬ ‫إلى هنا بذريعة جريمة الاختطاف.‬
‫- "إيرل تيريل".‬ ‫- أجل.‬
‫أتيت من اجتماع التنسيق مع فريق العمل‬ ‫ومن لقاء المفوّض "براون".‬
‫التقيت بالمفوّض "براون".‬
‫قبل أسبوعين.‬
‫بعد أن عقدنا مؤتمراً صحفيّاً‬
‫نسأل فيه عن سبب تجاهل مجلس المدينة‬ ‫للأطفال المقتولين.‬
‫كيف تظنّ إذن أنّهم شكّلوا فريق العمل؟‬
‫سيّدة "بيل" ، لقد رأيت بنفسي أنّ جميع القضايا‬ ‫لا تزال قيد التحقيق.‬
‫وهل يبحثون عن مشتبه بهم خارج العائلات؟‬
‫هل يبدو لك هذا أنّنا لا نهتمّ بأطفالنا؟‬
‫لا، لا يبدو كذلك.‬
‫بما أنّك هنا الآن "بشكل رسميّ" ،‬
‫ما الذي يمكنك فعله من أجلنا؟‬
‫المباحث الفدرالية كلّها جاهزة لتدعمني.‬
‫نستطيع الدخول إلى أحدث الحواسيب‬ ‫وإلى مختبرات الأدلّة‬
‫وقواعد بيانات المجرمين والبصمات.‬
‫سندرس كلّ قضية بشكل منهجيّ.‬ ‫ونحقّق في كلّ احتمال.‬
‫هل يتضمّن ذلك منظّمة "كيه كيه كيه" العنصريّة؟‬
‫لأنّنا نعلم أنّ شرطة "أتلانتا" ‬ ‫لا تأخذ ذلك في الحسبان.‬
‫فنصف رجال الشرطة كانوا فيها.‬
‫أوتظنّ أنّهم سيضبطون أنفسهم؟‬
‫لا يمكنني مناقشة تفاصيل التحقيقات.‬
‫لكنّنا لن نستبعد أحداً.‬
‫"جيفري"، ابن "ويلي ماي"، لا يزال مفقوداً.‬
‫ولم تسمع أيّ كلمة.‬
‫من أيّ أحد.‬
‫آمل أن تظلّ على تواصل معنا.‬
‫لن أبرح مكاني.‬
‫ثمّة بعض خبز الذرة هنا.‬ ‫خذ بعضه في طريق خروجك.‬
‫يبلغ ثمنه دولاراً.‬
‫سيّدتي...‬
‫مرّت أربع ساعات تقريباً.‬
‫لا يبدو أنّ المكالمة سترد.‬
‫لا.‬
‫- أنا آسف.‬ ‫- لا.‬
‫- لا يزال هنالك ضبّاط يبحثون عنه...‬ ‫- لن تغادروا.‬
‫لا يا سيّدتي. لن نغادر.‬
‫سيتّصل ذلك الرجل.‬
‫- إنّه يريد المال. سيتّصل.‬ ‫- أجل يا سيّدتي.‬
‫سنكون هنا.‬
‫- إذا وردت المكالمة، سوف...‬ ‫- عندما ترد المكالمة.‬
‫ما يزال صغيري "إيرل" حيّاً.‬
‫أعرف ذلك لأنّ روحه لم تسكن بعد.‬
‫سيّدة "بيل" ،‬
‫أنا آسف جدّاً.‬
‫ألا يزال "إيرل" في قبضته؟‬
‫لا تخبرني بأنّه لن ترد أيّ مكالمة.‬
‫أريد استعادة ابني.‬
‫نبذل كلّ ما في استطاعتنا. كلّ شيء.‬ ‫لقد نشرنا رجالنا في أرجاء المدينة.‬
‫عندما يتّصل، سنستعيد "إيرل" سالماً.‬
‫أنت محقّ بشأن أنّها ليست عملية اختطاف.‬
‫للأسف.‬
‫كم من الوقت علينا أن نبقى؟‬
‫ابقوا لساعة أخرى.‬
‫اتركوا جهاز التعقّب متّصلاً بالهاتف،‬ ‫وخذوا كلّ شيء آخر.‬
‫- يمكنك العودة إلى "ممفيس".‬ ‫- لك ذلك.‬
‫إنّه التصرّف السليم يا سيّدي.‬
‫يمكننا الآن تحويل الموارد لدراسة القضايا.‬
‫شكراً على مجيئك إلى "أتلانتا".‬
‫لكن بانتفاء جريمة الاختطاف،‬ ‫لا توجد جريمة فدرالية.‬
‫ليس علينا المغادرة.‬
‫- لقد بدأنا بـ...‬ ‫- عليك المغادرة.‬
‫لم يعد الأمر من اختصاص المباحث الفدرالية.‬ ‫نقدّر لكم مساعدتكم.‬
‫ماذا حدث للتوّ؟‬
‫لقد أوقف العملية.‬
‫لا يمكنه فعل ذلك.‬
‫- هل يمكنه فعل ذلك؟‬ ‫- أجل.‬
‫يمكنه فعل ذلك.‬
‫كان مجلس المدينة يطلب مساعدتنا.‬ ‫حتّى أنّ المفوّض "براون" قال ذلك.‬
‫ربّما لم يستحسن مجلس المدينة‬ ‫المساعدة التي تعرضها.‬
‫- إنّهم بحاجة إلينا. وهم يعرفون ذلك.‬ ‫- اسمع، ‬
‫اتّصل العمدة بالعاصمة‬ ‫فظهرت المباحث الفدرالية.‬
‫بدا ذلك جيّداً بالنسبة إليه،‬ ‫وأظهر أنّ لديه نفوذاً.‬
‫أمّا ما لا يبدو جيّداً هو أن يدبّ الذعر‬ ‫بين العامّة أو في الصحافة من وجود سفّاح.‬
‫وتحويل التحقيق إلى البحث‬ ‫عن مجرم أسود البشرة؟‬
‫لن يناسب ذلك جمهوره الانتخابيّ.‬
‫ماذا إن قلت إنّ المجرم أبيض؟‬
‫أعتقد أنّ مجلس المدينة لا يريد القول‬ ‫إنّ هناك سفاحاً على الإطلاق.‬
‫سواء كان أسود أم أبيض، هذا يضرّ بالأعمال.‬
‫الإنكار سيصعّب عليهم الإمساك بالقاتل.‬
‫لا أهمية لكونه أسود البشرة أو أبيضها.‬
‫بلى، ثمّة أهمّية لذلك.‬
‫شكراً يا صاح. احتفظ بالباقي.‬
‫هذا منزلي.‬
‫- ما الذي يجري بحقّ الجحيم يا "آرت"؟‬ ‫- أنا آسف يا "بيل".‬
‫عليك التحدّث إلى زوجتك.‬
‫إنّها في الخلف.‬
‫ "نانس" .‬
‫أين "براين" ؟‬
‫أهو بخير؟‬
‫إنّه في سريرنا يشاهد التلفاز.‬
‫أخبريني.‬
‫أخبرتهم بأنّ عليهم انتظارك،‬ ‫لكنّ لم يكن عليهم أن يسألوه حتّى.‬
‫يسألوه عن ماذا؟‬
‫كانوا يسألونني إن كنت قد أخذت‬ ‫ "براين" إلى هناك،‬
‫وإن كان قد رآني أفتح صندوق الأمان.‬
‫لا بدّ أنّ "براين" سمعهم.‬
‫سمعهم يطرحون ذلك السؤال فجاء إلى المطبخ.‬
‫ماذا حدث يا عزيزتي؟‬
‫كان يحمل هذا معه.‬
‫- لا بدّ أنّه وجده.‬ ‫- لقد كان هناك.‬
‫- أخذهم إلى هناك.‬ ‫- من؟‬
‫أولئك الأطفال الذين يلعب معهم.‬ ‫الأطفال الأكبر سنّاً.‬
‫هم من فعل ذلك يا "بيل".‬
‫لقد آذوا ذلك الطفل الصغير.‬
‫لقد كان ذلك حادثاً.‬
‫ "براين" قال ذلك؟‬
‫كانوا يعرفون القصّة من الأطفال الأكبر سنّاً.‬
‫وكان "براين"... يومئ برأسه فحسب.‬
‫- مراراً وتكراراً.‬ ‫- يا لطيف!‬
‫تعرف ذلك، أليس كذلك؟‬
‫ما فعلوه بجسده الصغير؟‬
‫كانت فكرة "براين".‬
‫كانت فكرته بأن يضعوه على صليب.‬
‫ترجمة "ولاء نابلسي"‬ Extracted By MoUsTaFa ZaKi