‫كما تعلمون جميعاً، وهب المطران‬ ‫في بداية الفصل الدراسي‬
‫قطعة فنية دينية جميلة‬ ‫لكلية العذراء الطاهرة.‬
‫تحفة "ابن (براغ)" الساحرة.‬
‫ترقبوا.‬
‫إنه شخص رائع.‬
‫ما زلت لم أفهم ماذا يفترض أن تكون.‬
‫إنه المسيح، أليس كذلك؟‬
‫لم يرتدي قبعة حمراء كبيرة؟‬
‫لا أحد يدري.‬
‫كانت أمنية المطران أن يطوف المدارس‬
‫الخاضعة لأسقفية "ديري".‬
‫لذلك انضم إلينا اليوم السيد "مالون"،‬
‫ناظر مدرسة القديس "بينيدكت"،‬
‫لكي يُقام حفل التسليم.‬ ‫أنت محل ترحاب يا سيد "بينيدكت".‬
‫لكن أخشى أن رحلتك ستضيع سدى.‬
‫لقد فكرت في الأمر،‬
‫وأفضل الاحتفاظ به.‬
‫إنه يضيء مكتبي.‬
‫ولا يتطاول عليّ.‬
‫إنه يعجبني.‬
‫وإن كان لدى المطران مشكلة‬ ‫في ذلك، فليواجهني.‬
‫أي شأن آخر لدينا الآن؟‬
‫أجل.‬
‫للأسف، الأخت "باتريك"‬
‫قررت مغادرتنا.‬
‫ستعود إلى عملها التبشيري،‬
‫بتعليم الوثنيين‬ ‫قاطني البلدان البدائية والهمجية.‬
‫ستعمل مدرسة في "بيلفاست" يا أختاه.‬
‫بالضبط.‬
‫وعدني مجلس الحكام‬ ‫بوصول بديل لها اليوم، لكن،‬
‫كالمعتاد كان كلامهم...‬
‫أعتقد أنكم كنتم بانتظاري.‬
‫ها قد بدأنا.‬
‫"الآنسة (إس دي برون)"‬
‫ماذا ينبغي علينا أن نفعل يا آنستي؟‬
‫ماذا تفعلون؟‬
‫هذا سؤال وجيه.‬
‫دعيني أطرح عليك سؤال أفضل.‬
‫- ماذا تريدون أن تفعلوا؟‬ ‫- أحظى بقبلة عنيفة.‬
‫أريد رأيك في واجبي الشعري.‬
‫متملقة.‬
‫إنه من ضمن درجاتنا النهائية يا جماعة.‬
‫هذا هو الصف 12 أ، أليس كذلك؟‬
‫هذا صحيح يا آنستي.‬
‫- ومن تكونين؟‬ ‫- "جيني". "جيني جويس".‬
‫ها هي.‬
‫"الطائر" بقلم "جيني جويس".‬
‫- لن تقرأيها على الملأ، أليس كذلك؟‬ ‫- سأفعل طبعاً.‬
‫ينبغي أن يتردد صدى الشعر على الملأ.‬
‫"بعض الزهور طويلة وبعضها قصيرة.‬
‫وبعض الزهور بالكاد تنمو من بذرتها."‬
‫- حسناً...‬ ‫- هذه ليست النهاية.‬
‫ينبغي أن تكون كذلك.‬ ‫ها هي قصيدة عن كلب.‬
‫وأخرى عن كلب آخر.‬
‫لا يوجد اسم على هذه.‬ ‫"وردة انجليزية بين الأشواك"؟‬
‫أجل، أفهم سبب رغبتك‬ ‫في البقاء مجهولاً، حسناً.‬
‫قصيدة عن كلب وأخرى عن شجرة.‬
‫هذه القصيدة اسمها "الأولاد".‬
‫"أظن أن الأولاد رائعون.‬
‫خاصة ذوي المؤخرات الجميلة."‬
‫إنه طراز ياباني.‬
‫ما كنت لأصنفها كذلك.‬
‫قصيدة عن كلب وأخرى مثلها.‬
‫هذا شخص رسم صورة لكلب فقط.‬
‫وهي ليست سيئة.‬
‫شكراً جزيلاً لك.‬
‫هذا كتب عن مدى حبه لصف الإنجليزية‬
‫في محاولة بائسة لتملق المعلمة.‬
‫قصيدة عن كلب وأخرى مثلها وقصيدة عن قط...‬
‫نعم؟‬
‫أظن أن كثيرين في هذا الصف،‬
‫وأعلم أن لا أحد سيعترض على كلامي،‬
‫يفهمون العملية الإبداعية بشكل بدائي،‬
‫أما أنا أكتب منذ سنوات. لذا لا أخشى‬
‫المغامرة.‬
‫أكون جريئة وأخاطر.‬
‫ومن تكونين؟‬
‫إنها ابنة خالتي.‬
‫"إيرين كوين".‬
‫ها هي.‬
‫"صدى الرصاصات في الشارع‬ ‫بينما استلقيت على سريري.‬
‫لا يُقارن بالرصاصات التي تدوي...‬
‫- في رأسي..."‬ ‫- إنها عن المشكلات‬
‫على المستوى السياسي‬
‫ولكنها أيضاً عن مشكلاتي...‬
‫على المستوى الشخصي.‬
‫لا، أفهم مجازك الضعيف.‬
‫هذه ليست جرأة يا "إيرين".‬
‫إنها فشل في الجرأة.‬
‫أعتذر إن كانت مكنونات عملي‬ ‫غامضة بالنسبة إليك يا آنسة "دي برون".‬
‫الشعر حقيقة.‬
‫والشعر الحقيقي خام وحقيقي وفوضوي‬
‫ومهيب وقبيح.‬
‫ينبعث من أعماق الروح‬
‫ويساعدنا في فهم أنفسنا.‬
‫هل تفهمون قصدي؟‬
‫نعم.‬
‫نعم، أظنني أفعل.‬
‫ليس في هذا الوضع.‬
‫نادراً ما تسمح الحياة‬ ‫بمحو الماضي والبدء من جديد.‬
‫لكنني سأعطيكم تلك الفرصة.‬
‫أبهروني.‬
‫"يُعرض الليلة، (ذا يوجوال ساسبكتس)"‬
‫هذا جميل يا "جيري".‬
‫ارتأيت أنه سيكون لطيفاً أن نفعل شيئاً معاً.‬
‫- كلانا فقط.‬ ‫- "ماري"، "جيري".‬
‫التدخين غير مسموح في هذا المكان.‬
‫أتصدقان ذلك؟‬
‫إنها همجية.‬
‫"ساره"، ماذا تفعلين هنا؟‬
‫قالت "ماري" إنكما ستقضيان ليلة وحدكما‬
‫لذا فكّرت أنكما ربما تريدان رفقة.‬
‫لماذا؟ لم قد يخطر ذلك على بالك؟‬
‫- "ساره".‬ ‫- وهو أيضاً، أليس كذلك؟‬
‫- عظيم.‬ ‫- يا ويلي!‬
‫أجل. كيف حالكما؟‬
‫التدخين غير مسموح هنا يا "كيران".‬ ‫أتصدق ذلك؟‬
‫هذه مفاجأة لطيفة.‬
‫حين دعتني "ساره" لدخول السينما،‬ ‫فكّرت... ظننتها تعني‬
‫أننا سنكون وحدنا.‬
‫لا يا "كيران"، لأن ذلك سيكون...‬ ‫بم يوصف ذلك؟ طبيعياً.‬
‫موعد مزدوج إذاً.‬
‫أتساءل ماذا يؤخر أبي؟‬
‫عفواً؟‬
‫- اشتريت التذاكر.‬ ‫- لم نقرر ماذا سنشاهد بعد يا أبي.‬
‫أعجبني ذلك الملصق المُصطف فيه الرجال.‬
‫فيه ذلك الممثل الذي تحبينه،‬ ‫المزارع في مسلسل "غلينرو".‬
‫ماذا، "غابريال بايرن"؟‬
‫لقد تطور كثيراً من بعد مسلسل "غلينرو".‬
‫من تكون؟ وكيل أعماله؟‬
‫أبي، لا أفهم. تكره السينما.‬
‫ليس بعد أن عرفت أنها الطريقة الوحيدة‬ ‫التي يمكنني قضاء الوقت فيها بلا "كولم".‬
‫إنه المكان الوحيد‬ ‫الذي لا يتحدث فيه الوغد الممل.‬
‫لكن "كولم" ليس هنا، أليس كذلك يا أبي؟‬
‫أبي؟‬
‫في شبابي، استمتعت بتناول الحلوى الصلبة.‬
‫لكنني سمعت عن شخص من "باليناهينش"...‬
‫ماذا كان اسمه؟‬
‫كنت أتذكره قبل لحظات.‬
‫سأتذكره. بأي حال،‬
‫ذلك الرجل من "باليناهينش"،‬ ‫والذي كان اسمه "غيسميد"،‬
‫كان عاشقاً للحلوى الصلبة.‬
‫لم يكتف منها أبداً، لكن في النهاية‬
‫اختنق حتى الموت بإحداها.‬
‫أظنها كانت حلوة مزدوجة الطعم.‬
‫أو ربما حلوى القرنفل، لكن في الحالتين‬
‫لا أريد الموت بهذه الطريقة.‬
‫أعلم يا عزيزي.‬
‫أليس هذا رومانسياً؟‬
‫ذلك الوحيد ليس سوى وغد.‬
‫لا تثقوا به.‬
‫أريد فقط أن أتأكد،‬ ‫هل يظن والدك أنه يمكنهم سماعه؟‬
‫عذراً يا جماعة.‬
‫وردنا إنذار أمني للتو.‬
‫أخشى أننا سنضطر إلى إخلاء المكان.‬
‫لذا اتبعوني رجاء.‬
‫لطيف.‬
‫عظيم.‬
‫هذه آخر مرة أسمح لك بتنظيم سهرة.‬
‫حسناً.‬
‫ماذا عن ذلك المدع, "كايزر سوزي"؟‬
‫من يكون؟‬
‫بالضبط.‬
‫رباه. مسألة الكتابة بقافية تلك كابوسية.‬
‫- أعلم.‬ ‫- أي كلمة على قافية "ركوب"؟‬
‫- "رقود"؟‬ ‫- ما معناها؟‬
‫- "رقود". إنها ليست كلمة.‬ ‫- إنها كلمة حقيقية.‬
‫رقود؟ لقد اخترعتها لتوّك.‬
‫هلّا هدأنا جميعاً؟‬
‫ما رأيك يا "جيمس"؟‬
‫عيناك حمراوتان لأن لوني البني نفد.‬
‫عينايّ خضراوتان.‬
‫تأخرت في إخباري.‬
‫حسناً، أحاول ألا أفكّر في الأمر كثيراً.‬
‫وأن أخرج كلماتي بشكل تلقائي.‬
‫هذا مقرف يا "إيرين".‬
‫إليكم ما كتبت حتى الآن.‬
‫"تعلم أننا لبعضنا،‬ ‫أنا وأنت حتى أبد الآبدين.‬
‫أينما كنت ستظل نجمي مرشدي."‬
‫أليست هذه كلمات أغنية‬ ‫مقدمة مسلسل "هوم أند أواي"؟‬
‫فعلاً؟‬
‫حباً باللّه!‬
‫شقيق "أليك بالدوين".‬
‫إنه "غابريال براين"، صدقوني.‬
‫قال المشلول إنه لم يكن كذلك يا "ماري".‬
‫كان المشلول يتستر عليه يا أبي...‬
‫يا ويلي!‬
‫أمي، يمكننا أن نفسر لك.‬
‫ليس دولاب عيد الميلاد.‬
‫لقد تناولوا الكعكات الصغيرة يا "ماري".‬
‫كلكم حيوانات!‬
‫احتجنا إلى الطاقة لكتابة شعرنا.‬
‫سأمدكم بما تحتاجون من طاقة.‬
‫كنا سنأخذ القليل‬ ‫من عملات الشوكولا يا "ماري"،‬
‫لكن كل حلوى أدت إلى أخرى.‬
‫ماذا أفعل؟ عليّ البدء من جديد الآن.‬
‫وشهر ديسمبر وشيك.‬
‫إنه بعد 8 أشهر يا عزيزتي.‬
‫يروقك ذلك، صحيح؟‬
‫- عفواً؟‬ ‫- رأيتك تفتح‬
‫دولاب عيد الميلاد.‬
‫لقد أكلت مما فيه قبل الأولاد.‬
‫أراهن على ذلك بحياتي.‬
‫هذا غير صحيح.‬
‫لننقذ ما يمكننا فحسب.‬
‫لم تبق سوى قطعتان‬ ‫من حلوى جوز الهند يا "ماري".‬
‫لقد كانت لأجل الجميع.‬
‫سأخبر أمهاتكم بهذا.‬
‫- يا ويلي...‬ ‫- ويلكم فعلاً يا فتيات.‬
‫تعلمن أنه لا ينبغي‬ ‫أن تلمسن دولاب عيد الميلاد.‬
‫نحن متوترات.‬
‫أمرتنا معلمة الإنجليزية الجديدة بتمزيق‬ ‫أشعارنا وإعادة كتابتها في ليلة واحدة.‬
‫من تلك القاسية؟‬
‫اسمها الآنسة "دي برون".‬ ‫إنها صعبة المراس بعض الشيء،‬
‫لكن تبرج عيونها رائع.‬
‫- أهو ممتد أو مبعثر؟‬ ‫- مزيج بين الأمرين.‬
‫مثير للاهتمام.‬
‫مزّقت قصائدكم؟‬
‫قالت إننا لا نؤلفها من أرواحنا.‬
‫ولم لم تؤلفوها من أرواحكم؟‬
‫جدياً؟‬
‫كانت مهمة صعبة فاستسلمتم؟‬
‫- قد ترسبون، فلم المبالاة؟‬ ‫- بالضبط.‬
‫قلت لك إنها ستفهم.‬
‫هل توقفتم قط ونظرتم إلى هذه؟‬
‫هذه الوجوه من الماضي؟‬
‫إنها ليست مختلفة عنكم كثيراً.‬
‫كان لديهم أحلام مثلكم.‬
‫كان لديها...‬
‫طموحات، لكنها زالت الآن.‬
‫ماتت.‬
‫غطّاها التراب.‬
‫تلك خالتي "آن" الـ3 على اليسار.‬
‫- ليست ميتة!‬ ‫- صه!‬
‫لكنها في الـ54. إنها تدير المكتبة المتنقلة‬
‫- في "باليماغوري".‬ ‫- اصمتي.‬
‫لكن هل حققوا تلك الأحلام والطموحات؟‬
‫يوماً يا فتيات، ستكونن مجرد صورة في الرواق.‬
‫فما لديكم سوى‬
‫حياة واحدة.‬
‫لا تخشوا عيشها.‬
‫اعثروا على أصواتكم.‬
‫اتركوا‬
‫بصمتكم.‬
‫ابحثوا في أعماقكم.‬
‫شيء تكرهونه.‬
‫شيء تمقتونه.‬
‫لا مجال لضبط النفس. هيا! أخرجوا ما داخلكم!‬
‫الظلم!‬
‫نعم!‬
‫- التحامل.‬ ‫- جيد.‬
‫هذا جيد.‬
‫- الرياضيات.‬ ‫- هيا!‬
‫جواربي!‬
‫حسناً.‬
‫التأخر على المدرسة.‬
‫دروس البيانو.‬
‫استخدام الناس هنا لكلمة ضئيل في وصف الأمور‬
‫التي ليست صغيرة.‬
‫هذا غبي، لكن تعجبني لهجتك يا "جيمس".‬
‫الآنسة "دي برون" مذهلة.‬
‫لم أقابل أحداً مثلها من قبل.‬
‫- إنها مصدر إلهام.‬ ‫- بكل تأكيد.‬
‫إنها تعرف كيف تضرب الوتر الحساس.‬
‫أجل.‬
‫لقد غيّرت حياتي. فعلاً.‬
‫تحب لهجتي.‬
‫أفني حياتي في سبيلها.‬
‫- أظنني قد أفعل ذلك أيضاً.‬ ‫- وأنا.‬
‫- تباً. لم لا؟‬ ‫- أجل.‬
‫بالطبع أوافقكم على الفناء من أجلها‬
‫لكنني أيضاً واعية‬ ‫لكوننا تعرّفنا عليها قبل يومين فقط.‬
‫و؟‬
‫من الغريب دعوتها لنا إلى منزلها ليلاً.‬
‫- ماذا تعنين؟‬ ‫- إنها معلمة.‬
‫إنها أكثر من ذلك.‬
‫أجل. أسأت فهمي، واضح أنها عظيمة،‬
‫لكن أشعر أن أسلوبها قد يكون محل ازدراء.‬
‫- رباه يا "كلير"! أنت منضبطة جداً.‬ ‫- ماذا يُفترض بذلك أن يعني؟‬
‫يعني أن عليك الاسترخاء قليلاً.‬
‫أنا مسترخية، شكراً لك.‬
‫واجهي الأمر يا "كلير"، أنت قاتلة للمرح.‬
‫لست كذلك.‬
‫لست قاتلة للمرح.‬
‫- أتريدين بعض الخمر؟‬ ‫- لا، لست...‬
‫نخبك.‬
‫- أعيدي ملء كأسي.‬ ‫- حسناً.‬
‫ليس لديك الكثير.‬
‫كل ما أملكه يمكن وضعه في حقيبة سفر.‬
‫لم أفهم قط سبب إثقال الناس لأنفسهم‬
‫بأغراض لا معنى لها.‬
‫أجل، أكره الممتلكات بشدة.‬
‫أيعني ذلك أنه يمكنني الحصول‬ ‫على مجموعة دماك؟‬
‫- اصمتي يا "أورلا".‬ ‫- لا أحب الشعور بأنني مقيدة.‬
‫ينبغي أن تكون الحياة عفوية.‬
‫حرة.‬
‫- أوافقك.‬ ‫- في صحتكم.‬
‫- هذا لطيف.‬ ‫- طعمه كالدماء قليلاً.‬
‫الحياة بالنسبة إليّ ليست شمعة واهنة.‬
‫إنما الحياة مشعل متوهج، يجب أن أتمسك به.‬
‫وأريده أن يتوهج بأكبر قدر ممكن.‬
‫هذا جميل.‬
‫بالطبع.‬
‫- إنه اقتباسي المفضل.‬ ‫- على مهل أيتها المتهورة.‬
‫ما المفضل لديك؟‬
‫احذري يا فتاة من الدمية الزجاجية‬
‫إن أحكمت قبضتك عليها، ستنكسر وتُدميك.‬
‫لا أظنني أعرفه. من أين هو؟‬
‫إنه لي. إنه اقتباس لي.‬
‫عجباً.‬
‫أشعر أنني منتفخة.‬
‫إنها ثملة تماماً.‬
‫حسناً...‬
‫علام تنوون؟‬
‫لا شيء.‬
‫كنا في منزل الآنسة "دي برون".‬
‫كنتم في منزلها؟‬
‫ليلاً؟‬
‫هذا غير لائق.‬
‫أمك غير لائقة.‬
‫- هذا غير مفهوم.‬ ‫- أمك غير مفهومة.‬
‫- هل هي ثملة؟‬ ‫- أمك ثملة.‬
‫حسناً يا "كلير"، أظننا فهمناك.‬
‫- سعدنا برؤيتك يا "جيني".‬ ‫- اعتني بنفسك.‬
‫لم أنم لحظة أمس.‬
‫ولا أنا.‬
‫"كايزر سوزي"؟‬
‫لا، نمت ببكرات الشعر فراودتني الكوابيس.‬
‫إذاً لم تستخدمينها؟‬
‫شعري ليس كثيفاً يا "ماري". هل لديّ خيار؟‬
‫- أظن أنه كان "بيت بوسلثويت".‬ ‫- لم يكن "بيت بوسلثويت" يا أبي.‬
‫محال أن يكون هو.‬
‫إن هذا يربكني. علينا العودة الليلة.‬
‫- لم يعد الفيلم يُعرض يا عزيزتي.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- توقفت السينما عن عرضه.‬ ‫- جيد.‬
‫- ذلك ليس خطئي.‬ ‫- بالطبع. أنت منزه من الخطأ.‬
‫- ماذا سنفعل؟‬ ‫- ننتظر صدوره على شرائط الفيديو.‬
‫لا يمكنني يا "جيري" مواصلة حياتي هكذا.‬
‫يجب أن أعرف.‬
‫- سنغادر.‬ ‫- أين جوربك يا حبيبتي؟‬
‫إنها لا تناسبني يا أمي.‬
‫آسفة.‬
‫ستتعرقين كثيراً.‬
‫أنا واعية لما أفعل.‬
‫طاب يومكم جميعاً.‬
‫لم أنت في مزاج جيد؟‬
‫سعيدة بحياتي فحسب.‬
‫تنوين شيئاً.‬
‫وسأعرف ما هو.‬
‫صدقاً يا "إيرين"،‬
‫رأسي يدور بسببك وبسبب "كايزر سوزي".‬
‫من "كايزر سوزي"؟‬
‫يا إلهي!‬
‫اجلسن رجاء يا فتيات.‬
‫أين الآنسة "دي برون"؟‬
‫غادرت. ولن تعود.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- علمت ذلك.‬
‫حين استيقظت صباح اليوم،‬ ‫أحسست أن أمراً فظيعاً‬
‫سيحدث وأنني‬
‫في أعماقي شريرة.‬
‫إنها آثار ما بعد الثمالة‬ ‫يا "كلير". ستكونين بخير.‬
‫سأتولى أمر هذا الصف‬ ‫إلى نهاية الفصل الدراسي، ما يجعلني‬
‫أرغب في اقتلاع وجهي، لكن يجب تلبية...‬
‫أنت الفاعلة، أليس كذلك؟‬
‫ماذا فعلت؟ ماذا قلت؟‬
‫- لا أعرف عم تتحدثين.‬ ‫- حقاً تقولين أيتها الواشية.‬
‫- هذا يكفي.‬ ‫- أنت لا تفهمين يا أختاه.‬
‫الآنسة "دي برون"،‬
‫لمستنا.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- جعلتنا نفكر، ونشعر.‬
‫حمداً للّه.‬
‫هذا ما ينقصني.‬
‫لا يمكنك رفدها، لا يمكنك ذلك.‬
‫آنسة "كوين".‬
‫يبدو أنك تتوهمين قدرتك‬
‫على التحدث إليّ وكأنك مساوية لي.‬
‫أقترح عليك كبح جماحك والجلوس.‬
‫"كلية العذراء الطاهرة"‬
‫"المدير"‬
‫ماذا لو كانت بالداخل؟‬
‫إنه يوم الجمعة،‬ ‫إنها في صف الجودو. استرخي يا "كلير".‬
‫صغير مريب، أليس كذلك؟‬
‫أريد فقط أن أذكركم مرة أخرى‬
‫أن هذه ربما تكون أسوأ فكرة خطرت على بالنا.‬
‫هل تريدين مساعدة الآنسة "دي برون" أم لا؟‬
‫ألا يمكننا العثور‬ ‫على طريقة أخرى لا تتضمن سرقة‬
‫- تمثالاً مقدساً؟‬ ‫- لن نسرقه يا "كلير".‬
‫سنختطفه.‬
‫هل ذلك مختلف؟‬
‫لا أظن أن ذلك مختلف.‬
‫سنعيده بشرط‬ ‫إعادة الآنسة "دي برون" لوظيفتها.‬
‫أنا متأكدة أن الأخت "مايكل" ستسايرنا.‬
‫- وأنا أيضاً.‬ ‫- لنصوره.‬
‫عظيم. سأكتب رسالة الفدية.‬
‫- نحتاج إلى نسخة من صحيفة اليوم.‬ ‫- لماذا؟‬
‫إنه أمر غبي يخص الاختطاف.‬
‫لدي جريدة الأبرشية للأسبوع الماضي.‬
‫ستفي بالغرض.‬
‫سأستخدم يدي اليسرى لكيّ لا تكتشف خطي.‬
‫هذه خطة لا تشوبها شائبة.‬
‫هل أبدأ بـ...‬
‫"الأخت العزيزة (مايكل)"،‬ ‫أم بـ"إلى من يهمه الأمر"؟‬
‫لست واثقة أنها مناسبة.‬
‫- أظن أنه يبدو سميناً فيها.‬ ‫- أجل، ذلك ليس إطراء.‬
‫صحيح، ربما إن أدرناه بهذا الشكل.‬
‫أظن أنه يحتاج إلى التقدّم.‬
‫- كان مكانه جيداً.‬ ‫- لا، سألتقط هذه الصورة.‬
‫- ابتعد!‬ ‫- اتركيه يا "ميشيل"!‬
‫رباه!‬
‫حسناً.‬
‫لقد حدنا عن مسارنا قليلاً.‬
‫- لنلصقه.‬ ‫- عظيم!‬
‫سنعيد الرأس إلى مكانه.‬
‫سنلصقه مكانه فحسب.‬
‫رباه! فتيات، ماذا تفعلن هنا؟‬
‫ظننت أن لدينا دخيلاً، وصدقنني...‬
‫كان ليعض أنامله من الندم.‬
‫حيث تعلمت بعض الحركات القوية.‬
‫كنا نعمل على مشروعنا‬ ‫للّغة الإنجليزية يا أختاه.‬
‫تنحوا.‬
‫باللّه ماذا فعلتم؟‬
‫كيف ألصقت رأسه مقلوبة يا "أورلا"؟‬
‫- إنه يرتدي قبعة حباً باللّه.‬ ‫- اهدؤوا.‬
‫حسناً، "ماري" و"ساره" و"ديردري"،‬
‫بناتكن متورطات في هذا الذبح أيضاً؟‬
‫- لم أفعل ذلك يا أمي!‬ ‫- لا تحدثيني يا "كلير".‬
‫لا تتنفسي حتى.‬
‫اجلسي يا سيدة "ديفلن".‬
‫سُرق التمثال من هذه الغرفة.‬
‫لذا طلبت من السيدة "موني"‬ ‫تصوير مسرح الجريمة.‬
‫إما تستبدلونه على نفقتكم‬
‫وإلا قاضتكم المدرسة.‬
‫صدقاً يا أختاه،‬
‫ولا أقول ذلك تبريراً،‬
‫أظن أنه يبدو أفضل شكلاً.‬
‫يبدو كأن رأسه مقلوبة.‬
‫وسأفصلهم لأسبوع.‬
‫- رباه! لا!‬ ‫- أسبوع؟‬
‫سنتورط معهن لأسبوع؟‬
‫تعقلي يا أختاه، لسنا من ذبحه. ‬
‫- أنت في ورطة حقيقية يا "إيرين".‬ ‫- كان حادثاً يا أمي.‬
‫لذا حدث وحسب أن كتبت رسالة فدية؟‬
‫حسناً، لم يكن ذلك حادثاً.‬
‫لكننا شعرنا بالاستياء‬ ‫لما حدث للسيدة "دي برون".‬
‫كان أمراً خاطئاً.‬
‫- ما كان يجب أن تُطرد.‬ ‫- لم يحدث ذلك.‬
‫ماذا؟‬
‫آسفة لمقاطعتك يا أختاه،‬ ‫أريد استمارة "بي 45"‬
‫وسأغادر حالاً.‬
‫- عفواً؟‬ ‫- قررت الآنسة "دي برون" مغادرتنا.‬
‫عُرضت عليّ وظيفة‬ ‫في مدرسة القديس "دومينيك" للفتيات.‬
‫أجور أفضل وإجازات بمرتب ومعاش تقاعدي ضخم.‬
‫كان عملاً لا يمكن رفضه.‬
‫لكن ماذا حدث لعيش اللحظة؟‬
‫ماذا حدث للحياة التي يجب أن تكون عفوية؟‬
‫أعلم، لكنني سأشتري منزلاً‬ ‫وفوائد الرهون العقارية‬
‫تكاد تكون تعجيزية حالياً.‬
‫- حدثي ولا حرج.‬ ‫- لا أمل في التحسن.‬
‫هذا أحد أسباب رهبنتي.‬
‫إقامة مجانية.‬
‫لكن آنسة "دي برون"،‬ ‫لقد ألهمتني لكتابة أعظم أعمالي.‬
‫فهمت. والتي كانت؟‬
‫قصيدتي. قصيدة الدمية الزجاجية.‬ ‫إنها دمية من الزجاج.‬
‫إنها دمية زجاجية. قرأتها عليك ليلة أمس.‬
‫لم أنصت إليك أمس.‬
‫تحياتي.‬
‫عيشوا اللحظة.‬
‫عيشي سافلة.‬
‫أظننا لم نعرف حقيقة الآنسة "دي برون".‬
‫مثل "كايزر سوزي".‬
‫إنه المشلول.‬
‫ماذا؟‬
‫"كايزر سوزي".‬
‫كان الرجل المشلول.‬
‫روى حكايات كاذبة طوال الفيلم.‬
‫كان أحد أولئك... ما اسمهم؟‬
‫الرواة غير الموثوقين.‬
‫- إن ذلك ذكي جداً.‬ ‫- أجل.‬
‫ظننت ذلك أيضاً.‬
‫انظرن إليّ يا فتيات.‬
‫ترجمة "عمر رمزي"‬