‫مساء الخير يا سيدي. وكيف كان نهارك؟
‫مهمة المحامي متعبة للغاية يا "جيفري".
‫ورغم كل اجتهاداتك بالعمل،
‫فإن موكليك لا ينفكون يقارنونك ‫بـ"هاري هاملين".
‫أجل. الشبه كبير جدًا.
‫أجل. هيا يا عزيزتي. تمايلي مع الموسيقى.
‫أحب هذا النوع من الرقص، ‫تجعلك تشعر بالشباب.
‫ألا تعيدكم هذه الأغاني القديمة الذهبية ‫إلى شبابكم؟
‫كانت هذه أغنية ‫"باباز غات إيه براند نيو باغ"
‫سُجلت قبل 25 عامًا، أداها "جايمس براون"،
‫الأب الروحي لأغاني السول.
‫سنعود مباشرة بعد هذا الإعلان من "جريتول".
‫ونزل الأمير الجديد إلى الملعب.
‫وتوقف ورمى الكرة...أجل!
‫لا.
‫"ويل"، لا تلعب في الداخل ‫وإلا كسرت شيئًا ما.
‫أو شيء ما قد يحطمك.
‫آسف. ليس لديكم سلة في الخارج.
‫وتعب "جاز" من الوقوف ‫على شرفة الطابق الثاني،
‫حاملًا شبكة تنظيف الحوض.
‫تعال، أنا أعرف ملعبًا ‫في الحي الذي أقطن فيه.
‫بالطبع. نستطيع استعمال نصف الملعب.
‫لأنهم يستعملون النصف الآخر ‫لبيع الأدوات الكهربائية المسروقة.
‫رائع. هيا بنا.
‫مهلًا يا "ويل". لا نريدك أن تلعب هناك.
‫لديهم ملعب كرة سلة ممتاز في المدرسة
‫حيث يتمرن "كارلتون".
‫"كارلتون" أحد لاعبي فريق كرة السلة؟
‫كيف كانت نتيجتهم؟
‫يحاولون بجهد. لكن في الحقيقة ‫لم يربحوا أية مباراة حتى الآن.
‫أيتها الخالة "فيف"، ألا تعتقدين أننا ‫إذا ذهبنا لمشاهدتهم يتمرنون،
‫سيشعر "كارلتون" بالقليل من الإحراج؟
‫- هيا بنا. ‫- هيا بنا.
‫حسنًا.
‫محاولة جيدة!
‫يحتاج هؤلاء الفتيان إلى المساعدة.
‫المساعدة؟ يحتاجون إلى حملة تبرعات خيرية.
‫رمى تلك الكرة لي.
‫نعم، لكنني من الفريق الآخر. ‫لذا عليّ أن آخذها منك.
‫- لست مضطرًا أن تكون فظًا. ‫- هيا. تصالحا الآن.
‫حسنًا يا رجال، ‫كان استعدادًا آخر مذهلًا للبدء باللعب.
‫بصراحة، أعتقد أننا شددنا كثيرًا ‫على مر السنوات
‫على وضع الكرة في السلة.
‫لذا لنتمرن على التمريرات.
‫- أيها المدرب "سمايلي"، هل لي بدقيقة؟ ‫- بالطبع.
‫حسنًا يا رجال، خذوا استراحة لـ5 دقائق.
‫مرحبًا يا حضرة مدير المدرسة ‫السيد "ثورفالد".
‫هذا "باري أودونال". ‫إنه من المتخرجين المميزين من المدرسة،
‫وأشجعه على التبرع بالمال ‫لبناء قاعة رياضية جديدة.
‫ما رأيك بحظوظ الفريق هذا العام؟
‫أية حظوظ؟
‫حظوظ الفوز.
‫المعذرة.
‫وماذا عن ذينك الاثنين؟ كنت تخفيهما عني.
‫إنهما لاعبان حقيقيان. وأريد التعرف إليهما.
‫أيها السيدان.
‫ليس أنتم.
‫أنتما تعالا إلى هنا. ‫أريد أن أعرّفكما إلى أحدهم.
‫سيد "ثورفالد"، ‫بالنسبة إلى جهاز الإنذار ضد الحريق،
‫لا أعرف من أطلقه.
‫لا يهم.
‫أريد أن أعرّفك إلى اثنين ‫من تلاميذ أكادمية "بيل آير" الجدد.
‫هذا "ويل سميث" و...واسمك هو...
‫"جاز" يا رجل.
‫بالطبع، السيد "جازمان".
‫إذًا أين كنت تخبئ نفسك يا "ويل"؟
‫تعني خلال حصة الرياضة؟
‫كلا. كنت أقصد عما إذا كنتما ‫تريدان الانضمام إلى فريق المدرسة؟
‫لست طالبًا في هذه المدرسة.
‫أنا مستعد لأغض النظر عن ذلك ‫إذا قبلت بالعرض.
‫لا يمكنه أن يكون في الفريق ‫إذا لم يكن طالبًا هنا.
‫حسنًا. ماذا عنك يا "ويل"؟
‫كنت أبحث عن مكان ألعب فيه.
‫إذا انضممت إلى هذا الفريق ‫سيصبح بإمكانك اللعب ساعة تشاء.
‫- كلا، لا أظن ذلك. ‫- سيبدو ذلك جيدًا على طلب الجامعة.
‫لا أدري أيها المدرب.
‫حسنًا، سأعطيك سيارتي.
‫حسنًا، "ويل". سيكون هذا ممتعًا.
‫طلب مني المدرب مراجعة قواعد اللعب معك.
‫لا يحتاج فريقك إلى كتاب قواعد اللعب ‫بل كتاب صلاة.
‫أعطني انتباهك.
‫هذا أنت...
‫وهذا أنا.
‫أنت مخطئ، الأمر هكذا.
‫هذا أنا.
‫وهذا أنت.
‫لا بأس.
‫هذا دماغي...
‫وهذا دماغك.
‫وهذا وجهي الوسيم.
‫وهذا وجهك البشع الشبيه بــ"فرانكشتاين".
‫- أعطني الطبشورة. ‫- هيا. اذهب من هنا.
‫- أعطني إياها. ‫- "أشلي"!
‫تعالي يا "أشلي"، أخيرًا أتى شخص راشد.
‫أنا أحاول أن أدرس. ماذا تفعلون؟
‫- لا تعطيها لـ"كارلتون". ‫- إلى هنا.
‫يا أولاد، أرجوكم!
‫ماذا لو رأى والداكم هذا؟
‫- أعطوني الطبشورة حالًا. ‫- نمنع "كارلتون" من الحصول عليها.
‫سنمنع "كارلتون" و"جيفري" من الحصول عليها.
‫وجدت من ينافسك يا سيد "ويليام".
‫ابتعد عني يا "جيفري".
‫"جيفري"؟
‫هل أحضر لك شيئًا يا سيدي؟
‫كلا، شكرًا.
‫"ويل"، كم مرة عليّ أن أقول لك
‫إن هذه غرفة جلوسنا؟
‫ما رأيك لو صعدت إلى غرفتك ‫ورميت الطبشور فيها؟
‫سأنهار.
‫أخرج.
‫- لماذا فعلت ذلك؟ ‫- ماذا؟
‫طردت "ويل" بينما كانوا يمرحون قليلًا.
‫كان هو العقل المدبر لذلك، ثقي بي.
‫حبذا لو تتصرف بشكل ألطف مع "ويل".
‫لقد انضم إلى فريق كرة السلة، ‫ولم تقل له أي شيء.
‫- اعترف ببعض مزاياه. ‫- حسنًا، فهمت قصدك.
‫كما أنها فرصة مذهلة ‫لتجد بعض القواسم المشتركة مع "ويل".
‫فأنت أيضًا كنت بطلًا رياضيًا نوعًا ما ‫في الجامعة.
‫بطل رياضي نوعًا ما؟
‫حسنًا، كنت بطل كرة القدم الخارق.
‫حسنًا، من يعلم. قد ينفعه ذلك.
‫لأن الرياضة هي أفضل وسيلة ‫لدفع أحدهم إلى الاستقامة.
‫أجل، فعلت المعجزات لـ"بيت روز".
‫شكرًا على مجيئك الليلة يا "هيلاري". ‫أعرف أنك لا تحبين الرياضة.
‫أرجوك، إنها مباراة "ويل" الأولى مع الفريق.
‫وأنا فخورة به.
‫وإذا لم أدعمه، أية ابنة خالة سأكون؟
‫أظنك ستمضين 3 ساعات على شيء مفيد.
‫3 ساعات؟
‫"ثانوية (بيل آير)"
‫"(بيل آير) 62 - الضيوف 21"
‫5، 4، 3، 2، 1!
‫أنا ذاهب إلى "ديزنيلاند"!
‫أبليت بلاء حسنًا.
‫حسنًا يا رجال، ‫كانت مباراة جيدة يوم الجمعة.
‫لكننا سنعطي نتيجة أفضل هذا الأسبوع.
‫- لذا لنراجع بعض الخطط. ‫- آسف لأنني تأخرت أيها المدرب.
‫الأسف لا ينفع يا "كارتويل".
‫- تكهنت أن... ‫- تكهنت.
‫لا تتكهن أي شيء مجددًا،
‫لأنك ستكون مغفلًا
‫وسينهيك الحكم.
‫حسنًا، بعد التمارين ستركض ‫10 دورات حول المدرسة.
‫أجل أيها المدرب.
‫حسنًا، لنتكلم عن المباراة.
‫مرحبًا، كيف الحال؟ هذه فرقتي.
‫آسف لأنني تأخرت أيها المدرب.
‫لا تقلق يا "سميث".
‫ما عليك سوى أن ترتاح. ‫وتوفر تلك الطاقة للمباراة.
‫لكنني تأخرت وعاقبتني بـ10 دورات.
‫20 دورة، اخرس الآن.
‫حسنًا.
‫الخطة الأولى. يتقدم الدفاع إلى وسط الملعب.
‫يتقدم لاعب الوسط إلى أسفل الملعب، يتظاهر ‫بالتمرير إلى اليمين ويمرر إلى المهاجم.
‫وماذا يفعل؟
‫- يعطيها لـ"ويل"؟ ‫- أصبت.
‫حسنًا. الخطة الثانية، ‫ترمي الكرة إلى الوسط.
‫يرميها الوسط إلى المدافع ‫الذي يعيدها إلى الوسط،
‫الذي يتقدم نحو السلة.
‫- وماذا يفعل؟ ‫- يعطيها لـ"ويل".
‫أجل.
‫حسنًا، الخطة الثالثة.
‫يتقدم الهجوم من هنا،
‫يعيدها للدفاع والذي بدوره ‫يعيدها إلى المهاجم
‫الموجود تحت السلة. ماذا يفعل؟
‫إذا كان يستطيع إحراز هدف يفعل ذلك ‫وإلا فيعطيها للمدافع.
‫حسنًا يا "بانكس". أنت لا تعيرني انتباهك؟ ‫10 دورات.
‫لا أعيرك انتباهي؟ انظر إلى "ويل". ‫إنه نائم.
‫اهتم بأمورك الخاصة يا "بانكس". ‫ستقوم بـ20 دورة.
‫لاعب الـ"أم بي أي"، "آزيا توماس"، ‫معتاد على فعل ما يريد.
‫لكن هذا لم يحصل اليوم.
‫كيف تفعل ذلك أيها الأمير؟
‫الأمر سهل يا "آزيا".
‫أحذية "أير فريش" الرياضية. ‫أعطوا الكرة لـ"ويل" فحسب.
‫"أير فريش"
‫مرحبًا يا عزيزتاي.
‫- مرحبًا. ‫- هل عاد "ويل" إلى المنزل؟
‫إنه خارجًا يلعب كرة السلة مع "كارلتون".
‫هيا يا "ويل". أنزلني.
‫هلا أتيت يا "ويل"؟
‫ما الأمر؟
‫فكرت بالذي قلته ‫حول إيجاد بعض القواسم المشتركة مع "ويل".
‫- جيد. ‫- لدى المكتب بطاقات
‫لمباراة "الـليكرز"، لذا أخذت بعضًا منها. ‫وقررت أن نذهب الليلة.
‫يا لها من فكرة مذهلة، سيحبها كثيرًا.
‫شكرًا.
‫عمي "فيل"، ‫أشكرك لأنك ركبت سلة فوق المرآب.
‫لقد ساعدتني على تحسين رمياتي، تعال لأريك.
‫هذا جيد ولكن بعد قليل، حسنًا؟
‫- أردت التكلم معي؟ ‫- معي بطاقتان لمباراة "الـليكرز" الليلة.
‫- هل تريد الذهاب؟ ‫- بالتأكيد.
‫لإعطاء مهللات الفريق ‫فرصة لرؤية لاعب "الـليكرز" المستقبلي.
‫أجل، صحيح.
‫هل تريد يا بني أن تريني رمياتك؟
‫ربما لاحقًا، لأن عليّ أن أدرس قليلًا.
‫- حسنًا، بعد العشاء؟ ‫- حسنًا.
‫- هل تريد اللعب معي يا عمي "فيل"؟ ‫- بالطبع.
‫هل أخبرتك كيف فاز فريق كرة السلة ‫في مدرستي الثانوية ببطولة الولاية؟
‫سجلت الهدف الأخير قبل انتهاء الوقت بثانية.
‫- هذا مذهل. ‫- أجل.
‫- مرحبًا، "كارلتون". ‫- مرحبًا، "هيلاري".
‫- "هيلاري"، هل أستطيع أن أطرح سؤالًا عليك؟ ‫- بالطبع.
‫كيف كان أدائي في مباراة كرة السلة ‫يوم الجمعة الماضي؟
‫كنت مذهلًا. صحيح أنك لم تسجل أي هدف،
‫لكنك كنت جذابًا في الثياب الرياضية.
‫وإنه لشيء مذهل ‫كيف أنك لا تتصبب عرقًا كثيرًا.
‫أظن لأنك لا تركض بسرعة. مبادرة ذكية.
‫هل أتى أبي على ذكري خلال المباراة؟
‫أجل، قال للرجل الذي كان يقف وراءه،
‫"اخرس، أنت تتكلم عن ابني."
‫"ويل" هو المشكلة، أليس كذلك؟
‫كلا، ليس هو المشكلة.
‫"كارلتون"،
‫كلمني.
‫من السخف أن تقارن نفسك بـ"ويل".
‫أنت قائد فريق المناظرة. ‫وأنت من أفضل الطلاب،
‫ورئيس نادي الغناء. ‫وماذا لو كان "ويل" بارعًا بكرة السلة؟
‫شكرًا. هذا يعني الكثير لي.
‫ولو كانت السلة أكثر انخفاضًا بـ60 سم،
‫لبرعت مثله.
‫"جيفري". عجيب كيف أتيت.
‫لست من مشجعي كرة السلة.
‫صحيح يا سيدتي، ‫لكن تبين لي أن أية لعبة قد تصبح
‫مثيرة للاهتمام إذا كان للمال علاقة بها.
‫- أنت تراهن في هذه المباراة؟ ‫- أقول إن "بيل آير" سيفوز بها.
‫من سيصدق كلامك؟
‫هل ناديتني أيتها الجميلة؟
‫"جاز"، تتمنى الخسارة لـ"ويل"؟
‫أجل. إذا خسر فسأصبح ثريًا.
‫"ما دام هناك إرادة، هناك وسيلة"
‫أيها الطلاب، أيها الأهل والخريجون ‫أعرفكم إلى المدرب المحبوب،
‫"هيرب سمايلي".
‫شكرًا.
‫أرى الكثير من الوجوه الجديدة الليلة،
‫لم أكن أراها عندما كنا نخسر.
‫إنهم أشخاص لم يدعموا الفريق ‫في أسوأ أوقاته.
‫كل ما أستطيع قوله ‫هو إنني لا أستطيع لومكم الليلة.
‫في معظم الأحيان، ‫لم أشأ مشاهدة تلك المباريات.
‫وبصراحة، كنت أذهب قبل انتهاء المباراة.
‫لكن هذا سيتغير الليلة ‫بفضل نجمنا الجديد الكبير...
‫"ويل سميث".
‫"(بيل آير) 49 - الضيوف 50"
‫"(بيل آير) 53 - الضيوف 55"
‫"(بيل آير) 59 - الضيوف 61"
‫قبل النهاية بـ7 ثوان، ‫فريق "بيل آير" يحتاج إلى نقطتين
‫ويطلب وقتًا مستقطعًا.
‫حسنًا يا رجال، أملنا الوحيد بالفوز ‫هو بإحراز هدف بـ3 نقاط.
‫إليكم الخطة. ‫"كارتويل" ترمي الكرة إلى "هانت".
‫- حسنًا، "هانت"، ماذا تفعل؟ ‫- أرمي لأحقق النقاط الثلاث؟
‫مضحك للغاية. ستقوم بـ10 دورات أيها المغفل.
‫- ما هو الجواب الصحيح؟ ‫- أعطيها لـ"ويل".
‫حسنًا. لنفعل ذلك.
‫1، 2، 3، "بيل آير"!
‫ما هذا؟
‫أجل!
‫30، 40، 50!
‫- تفضل. ‫- شكًرا يا رجل.
‫سررت بالتعامل معك.
‫سيد "جاز"، ستبدأ مباراة الـسنوكر
‫على التلفزيون بعد قليل.
‫هل تريد المراهنة؟
‫- لا أعرف شيئًا عن الـسنوكر. ‫- لا تقلق.
‫سأعلمك كل ما تحتاج لمعرفته.
‫"كارلتون"، أنا ذاهب للتمرن. ‫إذا أردت التمرن
‫على خسارة المباريات، أرجوك انضم إليّ.
‫- أتركها. ‫- أترك ماذا؟
‫- كرتي. ‫- كرتك؟
‫المعذرة، اسمك "سبولدينغ"؟
‫أعطاني إياها والدي ‫في عيد مولدي قبل 3 سنوات.
‫وإنها كرتي. أعطني إياها.
‫لماذا أنت مستاء؟ ‫يجب أن تكون الأسعد في العالم.
‫حقًا؟ لماذا؟
‫لأنك خرجت من غرفة الملابس وأنت حي.
‫كان المدرب "سمايلي" غاضبًا للغاية.
‫ولحسن حظك ‫أنه كان يمسك بمسدس البدء بالمباريات.
‫كنت أحاول الفوز بالمباراة.
‫كلا، حاولت أن تكون البطل.
‫بإمكان شخص آخر أن يكون البطل عداك أنت.
‫اسمع، دعني أوضح لك الأمر.
‫أنا أعيش هنا منذ شهرين. ‫ولا أسمع سوى الصراخ والتعنيف في المنزل،
‫والمدرسة، تعرضت للعقاب،
‫وهددت بالطرد بشكل يومي تقريبًا.
‫أخيرًا نجحت في شيء ما ولم تستطع تحمل ذلك.
‫اسمع.
‫لن أفشل كي أسعدك. تصرف كالراشدين!
‫أنت من عليك التصرف كالراشدين ‫بعد سلب الكرة كل مرة!
‫- لم أسلب أي شيء. ‫- بلى، كنت تسلب الكرة!
‫حسنًا، كفّا عن ذلك.
‫ما المشكلة؟
‫لا يريدني "كارلتون" أن آخذ كرته،
‫لأنه يخاف أن أدخلها في السلة.
‫هلا تصرفتما كشابين راشدين؟
‫ما رأيته اليوم في الملعب كان عارًا.
‫لو أحرزت ذلك الهدف لأصبحت بطلًا الآن.
‫"كارلتون"، ‫لم ينتج العار عن إخفاقك في تسجيل الهدف.
‫بل لأنك سرقت الكرة من أحد زملائك.
‫ولو أعطيتني إياها، لفزنا.
‫حقًا؟
‫بالطبع، لسجلت الهدف مغمض العينين
‫- ومقيد اليدين. ‫- وماذا ستكون حيلتك التالية؟
‫لأنك تؤدي استعراضًا منفردًا.
‫عمي "فيل"، ‫طلب المدرب من الفريق أن يمرر الكرة لي.
‫وهل قال لك أن تحمس الجمهور،
‫وتلاطف المهللات، وأن تدير ظهرك للسلة؟
‫كلا، كل هذا من ابتكاري.
‫لا تتباه بذلك يا "ويل".
‫النجم الحقيقي يلعب مع فريقه.
‫ربما عليك التفكير بذلك.
‫"كارلتون"، هل أستطيع أن أطرح عليك سؤالًا؟
‫بالطبع.
‫عندما سرقت الكرة من "ويل" ‫وحاولت إحراز ذلك الهدف،
‫فيم كنت تفكر؟
‫- لا أدري. ‫- حقًا؟
‫كنت أفكر بالمباراة الأولى ‫التي ربحها "ويل"،
‫وكيف نزلت هارعًا إلى الملعب ‫وكنت فخورًا جدًا به.
‫أظنني اعتقدت أن من المذهل لو يحصل لي ذلك.
‫"كارلتون"، لست مضطرًا لأن تكون بطلًا.
‫أنا فخور بك لأنك تبذل قصارى جهدك.
‫بدأت تحضر المباريات ‫عندما انضم "ويل" إلى الفريق.
‫- أردت أن أشجعه. ‫- لكنك لم تكن تأتي عندما كنت ألعب.
‫"كارلتون"...
‫أحب أن أحضر كل ما تفعله.
‫أحضر دائمًا مباريات كرة المضرب ‫التي تشارك فيها ومبارزاتك الثقافية،
‫وحفلات نادي الغناء.
‫بصراحة، متابعة نشاطاتك
‫تحتاج إلى اليوم بكامله.
‫هل ذكرت لك أنني اُنتخبت محررًا ‫لكتاب المدرسة السنوي؟
‫لم أقصد إهمالك.
‫لكنني لا أستطيع إهمال "ويل" أيضًا.
‫تبعد أمه 4.8 آلاف كم.
‫وهو يحتاج للتشجيع مثلك.
‫وربما أكثر.
‫- سأذهب إلى النوم. طابت ليلتك يا بني. ‫- طابت ليلتك يا أبي.
‫"ويل".
‫أجل؟
‫خذ.