‫إليكم ما فاتكم من "غلي".
‫تريد "كوين" و"باك" استعادة طفلتهما،
‫لكن بعد ذلك قبّل "باك" "شيلبي"، ‫لذا فهو لا يعرف إلى جانب من هو.
‫أتريد استعادة طفلتنا أم لا؟
‫لدى "سانتانا" و"بريتاني" سرّ تخفيانه،
‫وتركتا نادي "غلي" لتنضما إلى "ترابلتونز" ‫مع "مرسيدس".
‫هذا رائع! المزيد من الدعم لي.
‫"سو" و"بورت" متخاصمان لأن كليهما ‫مرشحان لمقعد في الكونغرس.
‫فات الأوان لتقديم ترشيحي، لكن أستطيع ‫ذلك بدون إدراج اسمي على لائحة المرشّحين.
‫و"كورت"، و"رايتشل" و"بريتاني" ‫متخاصمين مع بعضهم البعض،
‫لأنهم جميعهم مرشّحون لرئاسة الصف.
‫- أراك في المناظرة. ‫- يتشاجر الجميع مع بعضهم البعض. هذا جنون.
‫- لا، أنت مجنونة. ‫- هل أزلت ذقنك المترهّل؟
‫- لا يمكنني العمل معها! ‫- اعتقدت أنني شممت رائحة العمّال.
‫- توقفي! ‫- هلا أطفأت هذا؟
‫وهذا ما فاتكم من "غلي".
‫لقد حصل الأمر. تم حجز الأسد الملك في قفص.
‫سبق لي أن أُغرمت، ‫لكن يساورني هذه المرة شعور مختلف.
‫أشعر هذه المرة بأنني بالغ.
‫لا تحكموا عليّ. ‫عمري 18 سنة. إنه أمر قانوني.
‫عدا عن ذلك، فارق السن ليس بهذا الجنون.
‫انظروا وحسب إلى "آشتون" و"ديمي"، ‫"إنديانا جونز" و"آلي ماكبيل"،
‫"وودي آلن" والفتاة الصينية.
‫أعرف أن العلاقات ‫بين المعلّمين والطلاب صعبة،
‫لكن أليست كلها علاقات؟
‫أريد أن أعمل بجهد على هذه العلاقة.
‫حين تنظر إليّ، أشعر بأنني لم أعد صغيراً.
‫أشعر وكأنني الرجل ‫الذي لطالما أردت أن أكونه.
‫ربّ عائلة.
‫اتشوّق للحصّة الرابعة.
‫كانت "شيلبي" معلمة بديلة ‫لأستاذ الرياضيات "كليبنجر"،
‫منذ أن تناول ذلك الشمّام المضرّ.
‫أعرف أنه يُفترض بي أن أتعلّم "القواعد" ‫وما إلى ذلك.
‫لكن كل ما أفكر فيه هو ما يمكن أن يكون لون ‫ملابس السيّدة "سي" الداخلية،
‫وإن كنت تجيد الرقص.
‫هل أنجزت واجبك يا رجل؟
‫هذا رائع.
‫انتظر لحظة.
‫برأيك، كيف ستبدو المعلمة هذه السنة؟
‫"توقفي عن الصراخ أيتها المعلمة
‫أيتها المعلمة، ألا ترين؟
‫لا تريدين أن تكوني غبية المنطقة الراقية
‫ربما عليّ الذهاب إلى الجحيم ‫لكنني أبلي حسناً
‫تريد المعلّمة رؤيتي بعد انتهاء الصفوف
‫أفكّر في كل التعليم الذي فوّته
‫لكن لم يكن واجبي أبداً على هذا الشكل
‫أنا مغرم يائس
‫تثيرني المعلّمة
‫أنا مغرم يائس
‫تثيرني المعلّمة
‫أشعر أن الوقت يمرّ ببطء
‫- لا أشعر بأنه بطيء ‫- أعرف، أنا هنا منذ فترة طويلة وحسب
‫عليّ الخروج من هنا
‫انتهت الحصة!
‫سمعت بشأن دروسكم ‫لكن الدروس باردة
‫أعرف بشأن هذه المدرسة
‫أيتها الفتاة الصغيرة من (تشيري لاون) ‫كيف يمكنك أن تكوني بهذه الجرأة؟
‫كيف عرفت بتلك القاعدة الذهبية؟
‫أفكّر في كل التعليم الذي فوّته
‫لكن لم يكن واجبي أبداً على هذا الشكل
‫أنا مُغرم يائس
‫تثيرني المعلّمة
‫أنا مُغرم يائس
‫تثيرني المعلّمة
‫نعم، أشعر بالإثارة
‫نعم، أشعر بالإثارة"
‫رائع! "باك"، يا رفاق، هذا مذهل.
‫يا لها من طريقة ننطلق بها هذا الأسبوع!
‫لم تحتاجوا إلى واجب حتى للعمل على هذا. ‫فقد قمتم به وحسب.
‫سيّد "شوستر"، بما أن الأداء كان ممتازاً...
‫خاصة إيقاع الطبول،
‫ألا تعتقد أن الموضوع المُثار ‫غير ملائم قليلاً؟
‫هذا يعتمد على نيّة "باك" ‫حين اختار هذه الأغنية.
‫أعتقد أنني مُعجب بـ"فان هايلن" وحسب.
‫حسناً. استمر بهذا!
‫عمل جيّد يا رفاق.
‫"بورت هامل" إنه مرشّح لمقعد في الكونغرس.
‫أُصيب العام الماضي بنوبة قلبية.
‫قد يكون أجرى عملية زراعة قلب، ‫وقد يكون حصل عليه من قرد إفريقي.
‫"من قرد إفريقي؟ ‫تضخّم - اشتراكية"
‫القردة الإفريقية هي قاتلة وخطيرة ‫ترمي برازها،
‫حين لا تمزّق وجوه الناس،
‫أو تبدي إعجابها بمؤخراتها الغريبة.
‫الكونغرس سيّئ بما يكفي.
‫إن كان "بورت هامل" يعتقد أن "واشنطن" ‫بحاجة إلى المزيد من قطع القردة الإفريقية،
‫فهو يحتاج إذن إلى زراعة دماغ.
‫احذري أيتها القردة.
‫"بورت هامل" مع قلب القرد الذي زرعه، ‫سيّئ في حل القضايا، وسيّئ لـ"أوهايو".
‫"بتمويل الأشخاص البيض الغاضبين ‫من أجل انتخاب (سو سيلفستر)"
‫أنا "سو سيلفستر". أحمل قلباً بشرياً، ‫ووافقت على هذه الرسالة.
‫أصيب الرجل برأب الوعاء. إنها تكذب!
‫تلعب لعبة قذرة، وستفلت بهذا.
‫"ويل"، تنفّس بعمق. علينا أن نتصرّف بلطف.
‫لأنه إن فزت وأنت تواجه بطريقة قذرة، ‫لن يكون فوزاً حقيقياً.
‫هذا ما نعلّمه لطلابنا.
‫صحيح؟
‫ما تفعلينه مروّع.
‫أتعرفين أن 20 بالمئة من الناخبين ‫يعتقدون أن أبي لديه قلب قرد فعلاً؟
‫ليس الأمر شخصياً يا "بورسلين".
‫إنها السياسة، ‫والسياسة لا يتم تعاطيها إلا بطريقة قذرة.
‫عليك أن تعلم ذلك.
‫حملتك النظيفة الصارمة لرئاسة الصف،
‫ستُمنى هزيمة ريفية كلاسيكية.
‫زملائي الأميركيين، اسمعوا.
‫إن التصويت لـ"بريتاني" هو تصويت لينابيع ‫مياه جعة الجذور والمعلّمين الآليين.
‫- هل قلت "معلّمين آليين"؟ ‫- نعم.
‫- هذا أمر جوهري! لطالما أردت واحداً. ‫- واسمعوا أيضاً.
‫لا تزال "رايتشل بيري" على "مايسبايس" ‫وبالتالي غير مناسبة للقيادة.
‫هذا سخيف.
‫تطلق "بريتاني" وعوداً ‫لا تستطيع الوفاء بها.
‫هذا كذب! ولا أحد يملك حساباً حتى ‫على "مايسبايس"، ولا حتى "رايتشل".
‫لا يهم. لفتت "بريتاني" انتباههم.
‫وأنت تتصرف بكل لطف، ‫وتقوم بحملة للسلطة في الكافتيريا.
‫إنه أمر ممل ومُتعب، ولن يجعلك تُنتخب.
‫السمنة مشكلة كبيرة في هذه المدرسة.
‫خاصة في نادي "غلي". اجلس يا "ياسر".
‫أتعرف لماذا أقاتل بطريقة قذرة؟ ‫لأنني أقاتل من أجل قضية.
‫لدي قضية، عد ة قضايا في الواقع.
‫أكره الفنون،
‫ومجموعة أمور أخرى.
‫إن كنت تريد الفوز، جد لنفسك قضية يا صديقي،
‫ثم ابدأ برمي البراز.
‫- يتعلّق الفوز حقاً برمي البراز. ‫- أرفض أن أصدّق ذلك.
‫أوافق على أنني ربما أحتاج إلى قضية أفضل،
‫لكنني سأفوز بهذا ‫من دون أن أرمي كتلة واحدة نتنة.
‫حظاً سعيداً بذلك، يا ابن "بورت هامل"، ‫صاحب "قلب القرد".
‫ليس الأمر شخصياً.
‫مرحباً يا "شيلبي"، كيف الحال؟
‫لم نتحدّث منذ أن غادرت "مرسيدس" ‫و"سانتانا" و"بريتاني" "نيو ديركشنز".
‫آمل أن تعرف أنني وفيت بوعدي.
‫أعرف. لم تطوّعي أي شخص.
‫كنت أنا السبب. غادرن بسببي.
‫لا، ليس خطأك. إنهن موهوبات.
‫يردن وحسب أن يلفتن الانتباه ‫في عامهن الرابع.
‫- يا إلهي. ‫- هل تلقيت رسالتك اليوم؟
‫بشأن المسابقة الفرعية؟ نعم.
‫أتصوّر أننا سنتنافس ضدكم.
‫لا تنس الـ" يونيتاردز".
‫هذا مزعج جداً.
‫يمكننا أن نتّفق أنا وأنت، ‫إنما الأولاد لن يفعلوا.
‫أعني، سيصبح الوضع قبيحاً هنا.
‫إنه العام الأخير لمعظمهم، ويريدون الفوز.
‫ربما ستبرز المسابقة أفضل ما لديهم.
‫أو ربما ستتحول ‫إلى الحرب العالمية في "غلي".
‫نؤدي عادة مزيجاً من الأغاني في هذه الفترة.
‫إنها الفترة المفضلة لديّ دائماً. ‫الجميع سعيدون جداً.
‫إذن، يمكنك الاستمرار بالقيام بذلك.
‫ربما توجد طريقة للعمل ‫مع كل هذه الروح القتالية.
‫نجعل الطلاب يوجهونها نحو شيء رائع.
‫اشرح لي.
‫ماذا تفعلن هنا؟
‫قالت "شيلبي" إن لديها شيء ترينا إياه.
‫- ماذا تفعلون أنتم هنا؟ ‫- قال السيّد "شو" الأمر نفسه.
‫دعوني أخمّن. ‫يريد دمج الجوقتين للمسابقة الفرعية.
‫لن يحدث هذا. ‫فرقة الـ"ترابلتونز" موجودة هنا لتبقى.
‫إذن، لم لا ترحلون عن مسرحنا؟
‫اسمعن، ‫يمكننا أن نتنافس من دون أن نكون أعداء.
‫- ليس علينا أن نكون أشراراً. ‫- أعتقد أن علينا ذلك أيها الأحمق.
‫تقوم فرقة "ترابلتونز" على 3 صفات: ‫عنيفة، وأنثوية واستثنائية.
‫وأسرعن أيتها الفتيات، ‫أحضرن بعض المناشف الرطبة.
‫علينا أن نبقي "فين" رطباً ‫قبل أن نعيده إلى البحر.
‫حسناً، أتعرفين شيئاً يا "سانتانا"؟
‫"فين" في حالة رائعة، ودناءتك،
‫تبرز فقط عدم الأمان الشخصي الذي تشعرين به.
‫"رايتشل"، شارباك كثيفان ‫أكثر من شاربي ديكتاتور من الشرق الأوسط.
‫"مرّت فترة طويلة منذ أن أتيت إلى هنا
‫مرّت فترة طويلة، لكنني عدت إلى البلدة
‫لن أغادر هذه المرّة من دونك"
‫أهكذا يكون الأمر حين يُصاب ‫المرء بسكتة دماغية؟ لأنها تعجبني.
‫"أنت وأنا فقط
‫نتشارك حبّنا معاً
‫وأعرف أنه مع الوقت
‫سنبني الأحلام التي نعتزّ بها
‫سنكون بخير، أنت وأنا فقط
‫هناك شيء يتعلّق بهذا المكان
‫أنت وأنا، أنت وأنا فقط
‫شيء يتعلّق بالليالي الموحشة ‫وأحمر شفاهي على وجهك
‫أنت وأنا فقط
‫شيء يتعلّق برجلي الرائع من (نبراسكا)
‫أحبك
‫- أنت وأنا ‫- نعم، شيء يتعلّق
‫حبيبتي، أنت وأنا
‫أنت وأنا
‫تذكري أول عناق لنا
‫البسمة التي علت وجهك
‫الوعود التي قطعناها
‫والآن حبك هو جائزتي
‫وأحبك حتى أكثر
‫ممّا أحببتك من قبل
‫هناك شيء يتعلّق بهذا المكان
‫أنت وأنا فقط
‫شيء يتعلّق بالليالي الموحشة
‫وبأحمر شفاهي على وجهك
‫أنت وأنا فقط
‫شيء يتعلّق برجلي الرائع من (نبراسكا)
‫أحبك، أنت وأنا
‫ارفعي كأسك
‫- نخب (نبراسكا) ‫- نخب (نبراسكا)
‫- أحبك
‫أنت وأنا
‫أنت، أنت وأنا
‫(نبراسكا)
‫أفضّل الموت
‫من دون أنت وأنا
‫نجحنا
‫أنت وأنا"
‫سيّد "شو"، "شيلبي"، أعتقد أننا نقرّ جميعاً ‫أن ذلك كان مدهشاً بشكل غريب،
‫لكن ما كان المغزى تحديداً؟
‫أنه أحياناً إن جمعنا شيئين متعارضين،
‫يمكننا خلق شيء غير متوقّع كليّاً.
‫- لن ندمج ناديي "غلي" يا سيّد "شو". ‫- ليس هذا ما أتحدث عنه.
‫اتفقت و"شيلبي" أنه مع اقتراب المسابقة ‫الفرعية التي ستشارك فيها فرقتانا،
‫حان الوقت لأن نكون جميعنا جدّيين ‫ونقوم ببعض المنافسة الودّية.
‫ستجمع كل فرقة مزيج أغانيها الخاص ‫لتتنافسوا وجهاً لوجه.
‫لمزيج الأغاني السنوي الأول
‫- لثانوية "ماكنلي". ‫- رائع!
‫هيا الآن.
‫اذهبوا وأعدّوا بعض الأغاني! لنقم بهذا. ‫هذا رائع، صحيح؟
‫نفد التفاح من الكافتيريا.
‫- شكراً. ‫- أريدك.
‫- أنا معلّمتك. ‫- أنت معلّمتي البديلة.
‫لا يمكنك إنكار الكيمياء.
‫لست ولداً. عمري 18 عاماً.
‫سبق لي أن أقمت علاقات مع عدد كبير ‫من النساء الأكبر سناً.
‫اسمع يا "نوا"، أنت جذّاب جداً وفاتن.
‫- كانت القبلة خطأً. ‫- عنى لي ذلك الخطأ شيئاً.
‫ساورني شعور لم يسبق أن شعرت به.
‫- أنا مُغرم بك. ‫- يا إلهي.
‫انتظري. وضعت قائمة بالأسباب ‫التي تدفعنا لنكون معاً.
‫أولاً: أنت مثيرة.
‫ثانياً: أنا مثير.
‫ثالثاً: تحتاج "بيث" إلى والد.
‫أعني، لم لا يكون والدها الحقيقي؟
‫انظري في عينيّ ‫وقولي لي إنك لا تشعرين بشيء أيضاً.
‫أتريدين مزيجاً؟ نحن المزيج المطلق.
‫أمران ربما عليهما ألا ينسجما معاً، ‫لكنهما ينسجمان.
‫قد أفقد عملي.
‫- إن أفشيت الأمر، ولن أفعل. ‫- أنت مُغرم.
‫هذا جميل وطبيعي وستتخطّاه.
‫أحلم بأننا معاً.
‫عائلة حقيقية؟
‫التقاط صور غبيّة لبطاقات "هانوكا".
‫واستئجار قاطرة لنشارك جميعنا ‫في "كواتشيلا".
‫ماذا جرى لسرير الأطفال الذي طلبته؟
‫ألا تزال قطعه متناثرة على أرض غرفة جلوسك؟
‫- نعم. ‫- أرأيت؟ تحتاجين إليّ.
‫يمكنني مساعدتك في أمور كهذه.
‫- دعيني أهتم بالأمر هذا الأسبوع. ‫- لا، لن يحدث هذا.
‫لماذا؟ ألأنك تخشين ألا تتمكني من مقاومتي؟
‫أعرف أن هذا هو سبب عدم طلبك مني ‫مجالسة الطفلة مجدداً بعد أن قبّلنا بعضنا.
‫ابتعد عني وحسب.
‫تعرفين أن هذا سيحدث.
‫حسناً يا رفاق! لدينا عمل كثير هذا الأسبوع ‫لتحضير مزيج الأغاني هذا.
‫لدى "ترابلتونز" أصوات قويّة كثيرة، ‫لذا، فاختيار الأغاني أساسي هنا.
‫- هل من اقتراحات؟ ‫- ماذا عن فرقة "كلاش"؟
‫- فرقة "بوليس". ‫- "آر إي إم".
‫- "سبايس غيرلز". ‫- "جوناس براذرز".
‫لا يا رفاق، ‫لا يمكننا استخدام أياً من هذه الفرق.
‫الأمر الوحيد المشترك بينها ‫هو أن جميعها افترق مغنّوها.
‫والآن يجب على "نيو ديركشنز" ‫أن تبدو موحّدة.
‫أحب ما تقوله. لا يتعلّق الأمر ‫بالموسيقى وحسب، بل من أين تأتي.
‫- أي فرقة علينا أن نختار برأيك؟ ‫- ما رأيكم بهذه؟
‫يعتقد الناس أن فرقة "هال أند أوتس" مشهورة ‫بسبب شعر أعضائها الكثيف الرائع،
‫- وشاربي ذلك الرجل المشذّبين. ‫- إنهما رائعان.
‫لكنهم أيضاً رائعون لبقائهم معاً ‫على المدى الطويل.
‫مثلنا تماماً، على الرغم من كل اختلافاتهم.
‫أعتقد أن علينا أن ندع الفتى الجديد ‫يؤدي الأغنية المنفردة.
‫وأن نجعله يستعدّ لما سيحدث ‫عندما تأتي المخاطر.
‫"روري"، أعتقد أنك ستبلي حسناً.
‫شكراً يا "فين"، ‫لكنني لا أعتقد أنني جاهز لشرف كهذا بعد.
‫بربّك.
‫أنت جاهز تماماً يا "روري". ستنجح. ‫سنساعدك جميعنا.
‫- إنها فكرة رائعة يا "فين". ‫- شكراً.
‫إنني أفقد صبري.
‫لماذا لم تفعل مؤسسة حماية الأطفال ‫شيئاً لـ"شيلبي" حتى الآن؟
‫لا أدري.
‫مهلاً. هل فعلت شيئاً لإفساد هذا؟
‫عليك أن تكون شديد اللطف مع "شيلبي" ‫لنتمكن من مجالسة الطفلة أكثر،
‫لأننا بالكاد ذهبنا إلى هناك،
‫وعلينا قضاء أطول وقت ممكن مع طفلتنا،
‫حتى حين آخذها، ‫لا تُصاب بالهلع عندما أحملها.
‫- أتصرف بلطف شديد معها، صدّقيني. ‫- اسمع، هذه ليست لعبة، اتّفقنا؟
‫أعرف أنني أشكّل تهديداً لـ"شيلبي"،
‫لكنني مستعدّة للقيام بكل ما يلزم ‫لأتقرّب منها،
‫لأن التقرّب منها يعني التقرّب من "بيث".
‫أودّ الانضمام لـ"ترابلتونز".
‫عليّ التفكير في ذلك.
‫شكراً جزيلاً. أريدك أن تعرفي وحسب، ‫أنني سأدعمك مهما كلّف الأمر.
‫مثل حين كانت تلك الفتاة كبيرة الشفتين ‫تقول إنك تشبه الحوت،
‫أردت أن أقول لها إنك تبدو جيداً برأيي.
‫سئمت من كلامها بالسوء عني، أتفهم؟
‫هل سبق أن سمعت بعبارة "الكلام الهراء"؟
‫هل تقول ذلك حين تناقش مسألة القمامة؟
‫لا، في الرياضة، ‫إنها حين يهين أحد اللاعبين لاعباً آخر،
‫ليحاول إبعاده عن المباراة.
‫وتحاول "سانتانا" تحقيرنا،
‫لتدخل إلى عقولنا ونبقى فاشلين.
‫حسناً، حان الوقت لندخل إلى عقلها.
‫مرحباً أيها الحوت.
‫مهلاً يا "سانتانا".
‫تبدين مثل "جنيفر لوبيز" من دون مؤخرة.
‫أنت نحيلة كما لو أن جميع المحاصيل يبست ‫في مزرعة عائلتك.
‫هذا أكثر الأمور مللاً، ‫لأنني لم أفهم كلمة واحدة منه.
‫- ولا أي كلمة. ‫- أهذا كل ما يمكنكما إيجاده حقاً؟
‫أتعتقدان بجدّية أنكما تستطيعان إهانتي؟ ‫أنا من أعالي "ليما". تربيت على الإهانات.
‫إنها الطريقة التي كانت بها جدتي ‫تضعني في الفراش، وهي ليست سيّدة لطيفة.
‫هل تعرفان أنها حاولت بيعي ذات مرّة؟
‫ولم أعرف، إلى حين دخولي إلى الحضانة، ‫أن اسمي لم يكن "وجه القمامة".
‫علينا إذن أن نسوّي هذه المسألة ‫بطريقة أخرى.
‫اليوم، بعد المدرسة، ‫أحضري فرقتك "ترابلتونز".
‫- هل تقترح ما أخالك تقترحه؟ ‫- نعم.
‫الكرة الخادعة.
‫- مرحباً يا "رايتشل". ‫- مرحباً.
‫كما قد تكونين سمعت، أتقدم بطلب للالتحاق ‫بأكاديمية "نيويورك" للفنون المسرحية.
‫جميع الفتيات اللواتي فزن عليّ ‫في تجارب الأداء في "نيويورك"،
‫جميعهن تخرّجن من هناك.
‫علاماتي مثالية وكنت القائدة ‫في المدرسة الموسيقية،
‫وأخطط للفوز في انتخابات رئاسة صف الطلاب،
‫لذا أحتاج إلى رسالة وحسب، ‫رسالة توصية قوية.
‫- مهلاً، أتطلبين مني كتابتها؟ ‫- في الواقع، لقد كتبتها فعلاً،
‫لذا كل ما عليك فعله هو توقيعها وحسب،
‫وأرفقت سيرتي الذاتية بالرسالة أيضاً.
‫اعتقدت أن...
‫تاريخك كمدرّبة جوقات استعراضية ‫حازت على البطولة الوطنية،
‫قد يؤثر كثيراً على لجنة قبول الطلبات.
‫هذا منطقي.
‫- حسناً. ‫- حسناً.
‫الوداع.
‫أنا فخورة جداً بك.
‫أنت نجمة حقيقية يا "رايتشل".
‫ولا يزال كل شيء متاحاً أمامك.
‫لن أكون أول شخص يشعر بالغيرة قليلاً،
‫من كل الأمور المدهشة التي تنتظرك.
‫إنما سأكون الوحيدة التي ستهتف لك أيضاً.
‫ربما يمكنك المجيء لحضور ‫أول ظهور لي على مسرح "برودواي".
‫لا تحاولي إيقافي.
‫ربما يمكنك كتابة نسختك الخاصة من الرسالة.
‫"سيرة ذاتية"
‫إنها سيرة ذاتية مدهشة.
‫لديك المدرسة الموسيقية وجميع النوادي،
‫وربما حتى رئاسة مجلس الطلاب.
‫أشعر بالأسف حيال جميع الأولاد،
‫الذين لا يمتلكون هذه المواد الثمينة ‫في سيرتهم الذاتية.
‫لا فرصة لديهم لدخول "نيادا".
‫يمكن أن يكون هذا مميتاً.
‫أعني، مواجهة خصومنا وجهاً لوجه ‫من دون إشراف شخص بالغ؟
‫إذن، تعرف أنه علينا تقديم طلباتنا ‫للالتحاق بـ"نيادا" في الأسبوع المقبل؟
‫أحتاج فقط لرسالة توصية إضافية.
‫كتبت لـ"باتي لوبون" على موقعها، ‫لكن لم يصلني منها أي ردّ حتى الآن، لذا...
‫أفتقدك حقاً يا "كورت".
‫وأنا...
‫وأريد حقاً أن أكون صديقتك مجدداً.
‫ربما كان عليك التفكير في ذلك ‫قبل أن تسيري فوقي،
‫أثناء تسلّقك المريض المضطرب نحو القمّة.
‫لنضربهن على وجوههن!
‫بدأت الحرب يا غبي مخبوزات "بيلسبوري".
‫المعذرة. ‫لم أسمع بلعبة الكرة الخادعة من قبل.
‫- ما هي القواعد؟ ‫- لا تمت.
‫لنقم بهذا.
‫"اضربيني بكل ما لديك من قوّة
‫لم لا تضربينني بكل ما لديك من قوّة؟
‫سأنال منك
‫اضربيني بكل ما لديك من قوّة
‫ابدأي
‫سأنال منك
‫بطريقة أو بأخرى
‫سأجدك
‫سأنال منك
‫بطريقة أو بأخرى
‫سأفوز عليك
‫سأنال منك
‫أنت حلوى قاسية حقاً مع تاريخ طويل
‫من فطر القلوب الصغيرة كالذي لديّ
‫لا بأس دعيني أرى كيف تفعلين ذلك
‫ارفعي قبضتيك، لنفعل ذلك
‫اضربيني بكل ما لديك من قوة
‫لم لا تضربينني بكل ما لديك من قوّة
‫سأنال منك
‫اضربيني بكل ما لديك من قوّة
‫ابدأي
‫سأنال منك
‫وإن انطفأت جميع الأنوار
‫سألحق بحافلتك إلى وسط المدينة
‫لأرى من يتسكّع
‫اضربيني بكل ما لديك من قوّة
‫ابدأي
‫- سأنال منك ‫- هيا!
‫اضربيني بكل ما لديك من قوّة
‫ابدأي
‫سأنال منك
‫اضربيني بكل ما لديك من قوّة"
‫حسناً. مباراة جيدة.
‫- يا إلهي، كانت تلك ضربة رائعة. ‫- ماذا؟
‫توقفن!
‫بحق الله، إنه ينزف!
‫ربما تلك هي الطريقة ‫التي يعاملنا بها الآخرون هنا،
‫لكننا لا نفعل ذلك ببعضنا البعض.
‫- نحن أفضل من هذا! ‫- يا إلهي، اهدأي يا جدّتي.
‫انتهت هذه اللعبة.
‫لا نزال فائزات.
‫سيداتي، تستطيع التحمية الصوتية الانتظار.
‫بقيت مستيقظة نصف الليل وأنا أفكر ‫في مزيج أغانينا للمسابقة.
‫وخطرت في بالي "آديل".
‫- يبدو صوتي مثل صوتها تماماً. ‫- هذا رائع، أحبها.
‫يبدو صوتها مثل صوت فطيرة كريما الموز ‫حين تغني.
‫أعتقد أنها فكرة رائعة، ‫وأننا سنبدع بتلك الأغاني.
‫أوافقكن الرأي. ‫والآن بما أننا انتهينا من هذا القرار،
‫يمكنني التركيز على معركتي أحادية الجانب ‫للسخرية من الفظ الغبي.
‫"سانتانا"، كانت لعبة الكرة الخادعة ممتعة ‫حتى النهاية، لكن كفى.
‫لا يا عزيزتي، لقد بدأت للتو.
‫أنا قائدة هذه المجموعة، وأقول لك، ‫دعي أولئك الفتيان وشأنهم.
‫آسفة. القائدة؟
‫من مات وجعلك ملكة أيتها الجميلة؟
‫أنا ألحقتكن بالفرقة ‫واقترحت فكرة مزيج أغانينا،
‫بينما كنت تهدرين وقتك بمحاولة إيجاد طريقة ‫لجعل "فين هادسون" يبكي.
‫لذا، عيّنت نفسي رئيسة فرقة "ترابلتونز".
‫هل توافقن جميعكن؟
‫"المغنية الأولى"
‫لم تعجبني حملتك. لم ترفعي أية يافطات.
‫موافقة 4 فتيات تعني أن "مرسيدس" انتُخبت. ‫وهي على حق.
‫علينا أن نركّز جميعنا على الفوز ‫لأننا أفضل لا لأننا أكثر دناءة.
‫اتّفقت أنا والسيّد "شو" ‫على القواعد الأساسية. نلعب بطريقة عادلة.
‫لا وقت لديّ لهذا النوع من التفكير.
‫جدي وقتاً، لأنك نجمة في هذه الفرقة،
‫وعليك أن تؤدي.
‫"أوقفوا العنف"
‫- هيا. ‫- يا إلهي، حسناً.
‫اسمعن، سألعب بطريقة عادلة.
‫من الآن فصاعداً، سأكون لطيفة لدرجة ‫أن الحلوى القطنية لن تذوب في فمي.
‫هذا رائع.
‫مرحباً أيها البدين. ‫أيمكنني التحدّث معك للحظة؟
‫اسمعي، ‫لا يمكنك السخرية من "فين" بعد اليوم.
‫اصمت، أنا هنا لأعتذر.
‫"رايتشل" محقة. لم أكن عادلة معك.
‫لست سميناً. علي أن أعرف هذا، فقد ضاجعتك.
‫في مرحلة معيّنة، لا بد أنني أحببت ‫أن تبدو كمدمن على التاكو،
‫أجرى بطريقة سرّية عمليات عديدة ‫لشفط الدهون.
‫اخرس من فضلك، أو عد إلى "اسكتلندا".
‫أحاول الاعتذار من المهرّج الأخرق.
‫أنا آسفة يا "فين".
‫أعني، أنا آسفة حقاً،
‫لأن فرقة "ترابلتونز" ‫ستسحق فرقة "نيو ديركشنز".
‫وأنا آسفة أيضاً لأنك لا تمتلك موهبة.
‫آسفة لأنك تغني ‫كما لو أنك تجري فحص البروستات،
‫وترقص كما لو أنك كنت نائماً لسنوات ‫وأيقظك أحدهم للتو.
‫استمتع بالبقاء في ظل "رايتشل" ‫لبقيّة حياتك.
‫ولكن... أتعلم شيئاً؟
‫لكنت أخذت حذري منها حين يحين موعد العطلة ‫لو كنت مكانه،
‫لأنني لو كنت مكانها، ‫لكنت وضعت دعامة في أحد هذين الثديين،
‫وتركت سمنة "فين" تضيء مصباح "هانوكا" ‫على مدى 8 ليال سحرية.
‫مهلاً يا "سانتانا". ‫لم لا تكشفين أمرك وحسب؟
‫أعتقد أنني أعرف لماذا أنت بارعة ‫إلى هذه الدرجة في انتقاد الآخرين.
‫هذا لأنك تنتقدين نفسك باستمرار،
‫لأنك لا تستطيعين الإقرار أمام الجميع ‫أنك مُغرمة بـ"بريتاني"،
‫وربما لا تبادلك الحب.
‫لا بدّ أن هذا مؤلم، ألا تكوني قادرة ‫على الإقرار أمام الجميع بحقيقة شعورك.
‫أتعرفين ما هو رأيي بك؟
‫أنت جبانة.
‫أراك في منافسة مزيج الأغاني.
‫يدّعي "بورت" أنه لم يزرع قلب قرد إفريقي.
‫ويدّعي أيضاً أنه ليس متزوجاً من حمارة.
‫حسناً، أيهما يا "بورت هامل"؟ ‫قلب قرد إفريقي أم عروس حمارة؟
‫لا مكان للحمير في السياسة.
‫إنها تعضّ أصابع الأولاد ‫وتتبوّل في كل مكان.
‫هل نحتاج حقاً إلى سياسي آخر ‫في "واشنطن" متزوج من حيوان ينقل الحمولة؟
‫لا تدعي "بورت هامل" يجعل منك حمارة ‫يا "أوهايو".
‫أنا "سو سيلفستر"، وليس الأمر شخصياً.
‫"ويل"، أنت مدير حملتي.
‫عليك أن تفعل شيئاً بهذا الشأن. ‫إنها تقتلنا!
‫أنت إلى الجانب الصحيح للقضايا ‫التي يهتم بها الناخبون.
‫تعرف كيفية إدارة شركة صغيرة.
‫عندما يضرب الركود، تقتطع من الرواتب،
‫حتى لا تضطر لطرد موظف واحد.
‫إن لم تبدأ بمجابهة النار بالنار، ‫سنخسر كلانا.
‫سأخسر الانتخابات، وستخسر عملك.
‫فكّر جدّياً في الأمر.
‫من أخذ أنفك؟
‫إلى أين ذهب؟
‫ها هو!
‫إنه سحر! رائع.
‫آسف. ربما عليّ أن أساعد أكثر.
‫لم أعرف أن التعليمات كانت بلغة أجنبية،
‫مع صور غريبة بدلاً من الإنجليزية.
‫لا بأس.
‫إنها تحبك. أنت طيّب معها.
‫هذا لأنها أفضل طفلة في العالم كلّه.
‫إلى أين ذهب؟
‫أليس هذا صحيحاً، يا وجه القرد؟
‫- أيمكنني حملها للحظة؟ ‫- بالتأكيد.
‫- اذهبي لرؤية أمك. ‫- مرحباً.
‫هذه فتاة مطيعة.
‫أتريدين أن تلعبي هنا ‫وتمنحي أمك استراحة قصيرة؟
‫عليّ أن أصارحك بشأن أمر.
‫حين جالسنا "كوين" وأنا الطفلة من أجلك،
‫وضعت مجموعة أشياء هنا ‫لتجعلك تبدين بأنك والدة غير ملائمة...
‫ثم اتصلت بمؤسسة حماية الأطفال.
‫- لكنني أتيت وتخلصت من كل شيء. ‫- لم قد تفعل بي أمراً كهذا؟
‫لأنها تريد استعادة "بيث" مجدداً. ‫وأنا أيضاً.
‫اعتقدت أننا سنكون والدين صالحين.
‫كان الأمر خاطئاً وغبياً وأنانياً تماماً.
‫أنا آسف حقاً.
‫لطالما اعتقدت أن "بيث" كانت حادثاً.
‫لكنها ليست حادثاً.
‫وهبناها أنا و"كوين" الحياة...
‫لكن، بطريقة ما، الرّب، ‫أو الطبيعة أو أياً يكن...
‫قدّروا أن تكونا أنت وهي معاً.
‫قُدّر لك دائماً أن تكوني والدتها.
‫وأودّ أن أكون جزءاً من حياتها أيضاً.
‫مرحباً.
‫أهلاً بكم جميعاً في اليوم الأول من مزيج ‫الأغاني السنوي الأول لثانوية "ماكنلي"!
‫حسناً، أحسنتم!
‫بعض القواعد الأساسية.
‫الجميع، لن تكون هناك مضايقات من أي نوع.
‫آنسة "كوركوران"، ‫جميع فتيات "ترابلتونز" متحمّسات جداً.
‫- هذا جيّد. ‫- جميعنا نعرف بعضنا.
‫- لا تقلقي. يمكنني القيام بذلك. ‫- جميعنا نحب بعضنا.
‫سأجيد أداء النوتة "فا" ‫تحت النوتة "دو" الوسطى مثل "آديل" تماماً.
‫سيكون الأمر ممتعاً، اتفقنا؟ ‫حسناً، ها قد انطلقنا.
‫سيمثّل "فين" فرقة "نيو ديركشنز"، ‫و"سانتانا" فرقة "ترابلتونز".
‫للمواجهة المباشرة بين الصخرة، الورقة، ‫المقص لرؤية من يبدأ أولاً.
‫حسناً، لنبدأ!
‫- لنقم بهذا. ‫- 1، 2، 3.
‫- رائع! ‫- حسناً.
‫الورقة تغلب الصخرة. ‫"نيو ديركشنز"، اصعدوا إلى المسرح.
‫قبلة للفائز.
‫"لديك ما أريده
‫قد يكون التعامل معه صعب
‫كاللهب الذي يحرق الشمعة
‫تغذي الشمعة اللهب
‫ما لديّ مخزون كامل
‫من الأفكار والأحلام التي تتبدّد
‫تجمعينها كلها
‫وكيف لا أستطيع التفسير
‫نعم، حسناً، أنت
‫لا يمكنني القيام بذلك
‫تجعلين أحلامي حقيقة
‫لا يمكنني القيام بذلك
‫حسناً، أنت
‫تجعلين أحلامي حقيقة
‫نعم
‫في ليلة تصبح فيها الكوابيس صراخاً
‫حين تعبث مع الحالم
‫يمكنني أن أضحك في وجهه
‫أميل وأصرخ وأنا أخرج
‫وتلفين نفسك حولي
‫لأنني لست كما وجدتني
‫ولن أكون أبداً الشخص نفسه
‫لأنك
‫تجعلين أحلامي حقيقة
‫أتآلف مع أحلام اليقظة
‫لكن السير نائماً ‫يجب أن يكون قد انتهى الآن
‫أعرف
‫أنت
‫سأفعل أي شيء تريدينني أن أفعله
‫- أنا ‫- أفعل أي شيء تقريباً
‫تجعلين أحلامي حقيقة
‫تجعلين أحلامي حقيقة"
‫"ضعي حبة توت في الأعلى"
‫"توت!"
‫"بورت".
‫كنت قلقاً بشأن عدم تمكنك من المجيء.
‫هل تمزح؟ ‫لن أفوّت هذا مقابل أيّ شيء في العالم.
‫تضعك استطلاعات الرأي في المرتبة الأولى.
‫أحب الجميع تقريباً الإعلان الجديد.
‫الجميع تقريباً؟ حسناً، ‫كان هذا الإعلان مضاداً للرصاص.
‫اتّهمت "بورت هامل" باستغلال متجر الدواليب ‫للاعتداء جنسياً على السيارات.
‫ما الذي لا يُحبّ في هذا؟
‫مرحباً يا آنسة "سي".
‫اصمتوا من فضلكم أيها الطلاب.
‫أهلاً بكم جميعاً،
‫في مناظرة رئاسة السنة الرابعة ‫لثانوية "ماكنلي".
‫يعكس هذا الإقبال الرائع ‫شغف هذه المدرسة للديمقراطية.
‫ولديّ أيضاً تذكير: إنه ضد سياسة المدرسة،
‫إطلاق الريح في أوعية وبيعها في المقصف.
‫والآن، مرشحنا الأول،
‫"ريك نيلسون" الملقّب بالـ"مضرب".
‫- "ريك"، "المضرب"! ‫- "المضرب"!
‫إذن، كنت أتحدّث مع والدي،
‫الذي يقول إنه بما أنه يدفع الضرائب ‫وما إلى ذلك، للمعلّمين،
‫ممّا يعني إلى حدّ كبير أننا رؤساؤكم.
‫لذا أعتقد أنه على المعلّمين أن يبدأوا ‫بفعل ما نقوله "نحن".
‫وما رأيك بأن تتوقفي عن الكلام في الصف، ‫يا سيّدة "جانيسك"؟
‫كل ما تقولينه مملّ!
‫صوّتوا لـ"ريك"، "المضرب".
‫الأعاصير هي قوّة الطبيعة الأكثر تدميراً.
‫هذه العواصف العنيفة دمّرت "أمريكا"،
‫وشلّت المجتمعات في جميع أنحاء بلادنا.
‫ألم يحن الوقت لنتخذ موقفاً؟
‫إن شرّفتموني بأن أكون رئيسة صفكم المقبلة،
‫سأجعل الأعاصير غير قانونية في "ماكنلي"،
‫وأبقيكم أنتم وعائلاتكم في مدرستنا،
‫في أمان من هجماتها القاتلة.
‫أتعهّد أيضاً، ‫أن أكون عارية الصدر أيام الثلاثاء.
‫مرحباً، اسمي "كورت هامل".
‫حاولت أن أعالج ‫في الأسابيع القليلة الماضية،
‫مشكلة البدانة الحقيقية في هذه المدرسة،
‫لكن منافسيّ اختاروا الوعود الفارغة ‫والتكتيكات المؤذية.
‫مع أنها تعرف أن الأمر غير صحيح، ‫قالت منافستي "بريتاني"،
‫إن وجهي استُخدم كنموذج
‫لمجموعة "هاسبرو" الناجحة ‫من دمى "ماي ليتل بوني".
‫حسناً، أرفض أن أتعرّض للتنمّر.
‫في الواقع، ‫أرفض أن أدع أي شخص يتعرّض للتنمّر.
‫اليوم، ‫أريد أن أتقدّم بهذا خطوة إلى الأمام.
‫أودّ أن أتعهّد بموجب هذا،
‫بأن أحظّر الكرة الخادعة ‫في ثانوية "ماكنلي".
‫كن واقعياً.
‫منذ أن ابتكرها "سيلاس دبليو مانغولد" ‫في العام 1831،
‫استُخدمت الكرة الخادعة كأداة قمع ‫في فناء المدرسة.
‫إنها عنيفة، ومؤلمة ومُهينة.
‫وأعتقد أنها مرادفة للرجم في العصر الحديث.
‫لننهي لعبة الكرة الخادعة ‫في ثانوية "ماكنلي"،
‫ونرسل رسالة قويّة مفادها ‫أن العنف ليس جيداً.
‫مرحباً، أنا "رايتشل بيري"،
‫وترشّحت لمنصب الرئاسة،
‫في حملة من أجل أغلفة الكتب المدرسية،
‫وهي خطة لتوفير آلاف الدولارات على المدرسة.
‫توقفوا!
‫بينما لا أزال أعتبر أن هذه الخطة ‫إلهاماً مستوحى من العبقرية السياسية...
‫بموجب هذا أسحب ترشيحي ‫وأحثّكم جميعاً للتصويت لـ"كورت هامل".
‫إنه المرشّح الوحيد هنا اليوم ‫الذي لم يتصرّف مطلقاً بطريقة سلبية.
‫إنه الشخص الذي يستحق أن يكون رئيساً.
‫لهذا أدلي بصوتي لـ"كورت هامل".
‫صوّتوا لـ"هامل" يا طلاب ثانوية "ماكنلي".
‫صوّتوا لـ"كورت".
‫"صوّتوا للأفضل"
‫لماذا فعلت ذلك؟
‫كان عليّ الانسحاب من السباق ‫حين حصلت على دور البطولة في المسرحية.
‫كنت بحاجة إلى تعزيز سيرتك الذاتية ‫للدخول إلى "نيادا".
‫أنت مذهل بالفعل،
‫لكن أن تكون رئيساً لصف السنة الرابعة، ‫سيضعك هذا على القمّة.
‫وحدها "رايتشل بيري" يمكنها أن تنعش ‫مناظرة قديمة ومملّة في الثانوية،
‫بانعطافة ملفتة كهذه.
‫ملكة الدراما، أعرف ذلك.
‫لكنني كرهت فكرة أن تكرهني.
‫أنا أيضاً.
‫يرسم التجهّم خطوطاً على جبهتك، ‫وأنا يافع جداً لاستخدام البوتوكس.
‫أعتقد أنني كنت...
‫أركز على حلمي بأن أذهب إلى "نيويورك"، ‫وأدخل إلى "نيادا"،
‫لكنني أدركت بعد ذلك أن جزءاً من ذلك الحلم ‫هو الذهاب إلى هناك برفقتك.
‫لذا، ‫كل ما سأفعله الآن هو مساعدتك على الفوز.
‫اعتبرني عبدة حملتك.
‫- سأعانقك الآن، اتفقنا؟ ‫- حسناً.
‫- حسناً! ‫- حسناً.
‫شكراً.
‫إذن، بشأن مسألة الطابع تلك...
‫دعينا ننسحب بينما لا نزال في المقدمة ‫يا حلوة.
‫مرحباً. كنت في الحيّ، ‫لذا فكرت في إحضار هذه لـ"بيث".
‫وضعتها للتو في الفراش، لذا...
‫تركت العديد من من الرسائل الصوتية ‫محاولة أن أجد وقتاً مناسباً للزيارة.
‫لم تعطيني رداً مباشراً ‫بشأن تاريخ انضمامي إلى "ترابلتونز".
‫لا أعتقد أنها فكرة جيدة جداً.
‫لن يفتقدني السيّد "شوستر".
‫اتصلت بك.
‫عدت إلى هنا لتتمكني ‫من إقامة علاقة مع ابنتي.
‫أرجوك. ‫أعرف كل شيء عن الصلصة الحارة والكتاب،
‫وكل شيء وضعته هنا.
‫أتعتقدين أنهم بمجرّد أن يجدوا ‫تلك الأشياء سيسلمونك طفلتي؟
‫إنها طفلتي أنا.
‫لا فكرة لديك ماذا يعني أن تكوني أماً.
‫لا يتعلق الأمر بالجسد الذي خرجت منه.
‫بل بالقبول بواقع أنك لم تعودي مهمّة،
‫وبأن مشاعرك، وحياتك وجسدك،
‫تأتي في المرتبة الثانية ‫لتتأكدي من أن الطفلة سعيدة وآمنة.
‫ألهذا السبب وهبت طفلتك من أجل المال؟
‫على الأقل فعلت ‫ما اعتقدت أنه الأفضل لطفلتي.
‫كنت مجرّد عاهرة تبحث عن المال.
‫لم أعد أشعر بالراحة لوجودك قرب "بيث".
‫هل سيستمر "باك" برؤيتها؟
‫- أكان هو من أخبرك؟ ‫- انتهينا هنا.
‫آمل أن تري هذا بمثابة دعوة للاستيقاظ.
‫لمجرد أنك خلعت الخاتم من أنفك،
‫وصبغت شعرك باللون الأشقر مجدداً،
‫لا يجعلك ذلك أقل ضياعاً.
‫أعتقد أنه عليك أن تكفّي ‫عن السخرية من "فين". تتصرفين بقساوة حقاً.
‫جلد الخروف سميك حقاً.
‫"سانتانا"، ‫تريدك المدرّبة "سو" في مكتبها على الفور.
‫ماذا يجري؟
‫اجلسي يا "سانتانا".
‫أخشى أن لدينا بعض الأنباء السيئة،
‫وأعتقد أنني ربما أنا المُلامة.
‫- تعتقدين؟ ‫- راقب ضغط دمك أيها الواهم.
‫في حملتي لأصبح أحدث عضو في الكونغرس ‫عن ولاية "أوهايو"،
‫قلت بعض الأمور غير الصحيحة، ‫ولا أشعر بحال جيدة حيالها.
‫رفعت اللهجة من أجل هذه الحملة،
‫وأخشى الآن أن افتراءاتي قد ارتدّت عليّ.
‫عليك أن تعرفي أنني أحمل رقم هاتف مستشار ‫متخصص في هذا.
‫إنه أمر عشته مباشرة.
‫أنا مستعدّ للتحدّث مع عائلتك بشأنه.
‫عم تتحدثان؟
‫"ريجي سالازار" الملقّب بـ"الصلصة"
‫أرسل إليّ نسخة مسبقة عن أحدث إعلان لحملته.
‫أتّضح أن لديه أبنة شقيقة ‫تتعلّم في هذه المدرسة،
‫وسمعت صدفة حواراً قبل بضعة أيام ‫بينك وبين "فين هادسون".
‫تريد "سو" أن تمثّل "أوهايو".
‫تقول إنها تتشارك قيمكم.
‫إن كان هذا صحيحاً، فلدينا بعض الأسئلة.
‫إن كنت حقاً تقدّرين القيم العائلية،
‫لماذا رقّيت طالبة مثلية ‫لتكون قائدة مشجعاتك؟
‫ومتى كنت تنوين إخبار عائلات "أوهايو" بذلك؟
‫إليك سؤال آخر: لماذا لم تتزوجي يا "سو"؟
‫أهناك أمر تخفينه عنا؟
‫"سو سيلفستر". أسئلة كثيرة.
‫لا أصدّق أن هذا يحدث.
‫- أنا آسفة للغاية. ‫- حتى أنني لم أخبر والديّ بعد.
‫"إنها ليست حقيقية
‫لن تكون قادرة على حبّك مثلي
‫بالتأكيد، لديها كل شيء
‫لكن يا حبيبي، أهذا ما تريده حقاً؟
‫لتتبارك روحك، وضعت رأسك في الغيوم
‫جعلت نفسك أضحوكة
‫ويا أيها الفتى، إنها تصيبك بالإحباط
‫جعلت قلبك يذوب
‫لكنك بارد حتى الصميم
‫تسري إشاعة الآن بأنها لم تعد تحبك
‫تسري إشاعة
‫لا تنسني
‫إنني أتوسّل
‫أتذكر أنك قلت
‫سمعت
‫أنك استقرّيت
‫ووجدت فتاة
‫وأنت متزوج الآن
‫سمعت
‫أن أحلامك تحققت
‫أعتقد أنها منحتك أشياء
‫لم أستطع منحك إياها
‫حبيبي
‫لا تنسني
‫أتوسّل
‫أذكر أنك قلت
‫لا تقلق، سأجد شخصاً مثلك
‫لا أتمنى سوى الأفضل
‫لك أيضاً
‫لا تنسني
‫أتوسّل
‫أتذكر أنك قلت
‫أحياناً يدوم الحب
‫لكنه أحياناً يؤذي بدلاً من ذلك
‫أحياناً يدوم الحب
‫لكنه أحياناً يؤذي
‫بدلاً من ذلك"
‫ماذا قلت لها؟
‫- قلت أعتقد أنك رائعة. ‫- لا، أنت تكذب.
‫- لا، قال ذلك حرفياً. ‫- هل أخبرتها أيضاً؟
‫سيعرف الجميع الآن بسببك!
‫تعرف المدرسة بكاملها فعلاً، ‫وأتعرفين شيئاً؟ إنهم لا يبالون.
‫ليست المدرسة وحسب أيها الغبي، بل الجميع.
‫عمّ تتحدثين...
‫ترجمة "صوفي شماس"