‫كان يجب أن أعرف بالنظر إلى وجوه طلابي،
‫أني في ورطة حقاً.
‫أدائي السنوي لـ"لا كوكاراتشا" ‫في ثلاثاء التاكو،
‫كان عادةً رائعاً.
‫لكن في الحقيقة، أنا خجل.
‫أن تكون مدرّساً يعني أن تقدّم للطلاب ‫بوابة للمستقبل، لكني أخفقت.
‫كيف أصبحت أفتقر للمعرفة إلى هذه الدرجة؟
‫- "ويليام". ‫- هل تلقّيت شكاوى؟
‫- من اشتكى؟ ‫- لا يمكنني إخبارك.
‫لكن يمكنني إخبارك بأن مهاراتك التدريسية
‫أصبحت موضعاً للشك بشكل جدّي.
‫أعرف أني لست إسباني الأصل. ‫أقوم أحياناً برحلة قصيرة...
‫"ويليام"، هلا تزيل تلك القبعة المكسيكية ‫الضخمة رجاءً،
‫كي يتسنى لي إخبارك بالأمر؟
‫كما سمعت، مدرّسة التاريخ لدينا، ‫السيّدة "هاغبيرغ"،
‫أُرغمت على التقاعد ‫بسبب بعض المشاكل في الذاكرة.
‫وهكذا فازت "ألمانيا" ‫بالحرب العالمية الثانية.
‫كانت "هاغبيرغ" مدرّسة ثابتة ‫في هذه المدرسة منذ 40 سنة.
‫رحيلها يعني أنه يوجد منصباً ثابتاً ‫هنا في ثانوية "ماكنلي".
‫حضرة المدير "فيغينز"، خطبت "إيما" لتوّي.
‫سنكوّن عائلة قريباً. ‫أحتاج إلى ذلك التثبيت.
‫وأنا أود أن أعطيك إياه يا "ويليام".
‫لكنك لست سوى واحداً من بين مدرّسين كثر ‫أفكّر في إعطائهم هذا المنصب.
‫وبصراحة، لديك مشكلة في العلاقات العامة.
‫إن أردت التثبيت، ‫عليك أن تُحسّن الأمور في الصف.
‫حسناً. كيف أفعل ذلك؟
‫أنت مدرّس اللغة الإسبانية. ‫ربما يجب أن تحاول تعلّم الإسبانية.
‫سيّد "مارتينز"؟
‫- يمكنك مناداتي "دايفيد". ‫- "دايفيد".
‫أنا سعيدة لأن اللغة الإسبانية ‫لديها طرق عدة لقول "أن تكون"،
‫لكن ما عليّ فعله الآن،
‫هو أن أتعلّم كيف أقول ‫"توقفي عن استخدام مرحاضي" لخادمتي.
‫كنت آمل أن تتمكن من أن تقول لي ‫ماذا تعني كلمة "غورديتا".
‫أعرف أننا هنا جميعاً لأسباب مختلفة. ‫معظمكم يريدون شهادة تطوير التعليم العام.
‫وبعضكم يريد الذهاب إلى "كابو سان لوكاس" ‫ويطلب كما يفعل المحليين.
‫لكن هل تعرفون أن مكتب تعداد ‫"الولايات المتحدة" يعتقد أنه بحلول 2030،
‫أغلبية الأمريكيين سيستخدمون الإسبانية ‫كلغتهم الأولى؟
‫أنتم لا تتعلّمون لغة هنا.
‫أنتم هنا لأنكم أذكياء ‫وأصحاب تفكير مستقبلي.
‫أنا آسف. أحاول الإصغاء إليك ‫لكنك تملك أسناناً جميلة.
‫شكراً، "تشيلي".
‫انتقال ممتاز.
‫هل تعرفون أن الفرص
‫في العام 2025 ‫هي أن أطباء أسنانكم سيكونون من اللاتينيين؟
‫هيا، كرروا من بعدي.
‫مرحباً أيها الدكتور.
‫هلا تقبل خطة تأميني
‫لتنظيف أسناني؟
‫أحسنتم. شكراً جزيلاً لكم.
‫تذكّروا، تمرّنوا على حرف "آر".
‫- تماماً. ‫- مرحباً، "دايفيد"، أنا "ويل شوستر".
‫أدرّس الإسبانية هنا في النهار.
‫- أيمكنني دعوتك إلى كوب من القهوة؟ ‫- طبعاً.
‫ثمة شيء مرح ومتمرد حيال التواجد ‫هنا في الليل.
‫إنه أمر كئيب. لا أقصد الإهانة.
‫لا. لمَ لا تحصل على وظيفة تدريس نظامية ‫في مدرسة ثانوية؟
‫هل رأيت الأخبار؟ انخفضت الميزانيات. ‫هناك تجميد في التعيين.
‫لكني لا أفهم. أنت مدرّس لغة إسبانية.
‫لماذا تأخذ دروساً في اللغة الإسبانية؟
‫أيمكنك قول ذلك ببطء أقل؟
‫أعتقد أن لهجتك ضللتني. من أين أنت؟
‫من "أوهايو". لكن والديّ من "تشيلي".
‫كما أننا لم نكن نتكلم الإسبانية ‫إلا في المنزل حيث نشأنا.
‫منذ متى وأنت تعمل هنا؟
‫بضعة أشهر. ‫هذه بداية تغيير مهنتي في الواقع.
‫كنت عارض أسنان للسنوات الـ6 الماضية. ‫كعارض أيدي، ولكن بأسناني.
‫أسنانك بيضاء حقاً يا رجل.
‫نعم، ‫لا أشرب القهوة ولا أدّخن ولا آكل الشمندر.
‫كنت أفضل عارض أسنان في البلاد. ‫"كولجيت" و"كريست وايتسترايبز" و"سنسوداين".
‫كلما احتاجوا إلى ابتسامة لإعلانهم، ‫كانوا يتصلون بـ"دايف مارتينز".
‫عجباً، تبدو وظيفة رائعة. لمَ توقفت؟
‫حسناً، أدركت ذات يوم،
‫أني أمضي الكثير من الوقت في تنظيف أسناني ‫وكنت أفوّت عيش حياتي.
‫أريد إحداث فرق ‫يدوم لوقت أطول من الابتسامة، أتعرف؟
‫أريد تدريس الأولاد.
‫أريد إعطاءهم شيئاً مفيداً،
‫شيء يمكنهم أخذه معهم طيلة حياتهم.
‫أريد مساعدتهم لإيجاد "دويندي". ‫تعرف ما معنى "دويندي"، صحيح؟
‫طبعاً. نعم. "دويندي".
‫- أنت تدرّس نادي "غلي" أيضاً؟ ‫- نعم.
‫أترى، ذلك ملهم.
‫أردت في الواقع تجربة تشكيل ‫نادي "غلي" للمدرسة المسائية،
‫لكن الاجتماع بعد الدوام ‫يعني عند الساعة 2 صباحاً.
‫أحب أن أغنّي.
‫في الواقع، تعلّمت الإنجليزية ‫بمشاهدتي لبرنامج "سوليد غولد".
‫- مهلاً. هل أنت جاد؟ ‫- نعم. لقد أجروا دراسات عليه.
‫يستقبل الدماغ المعلومة، ‫مثل لغة جديدة، أو معادلة حسابية،
‫بسرعة أكبر ويحفظها بشكل أفضل،
‫عندما تصله تلك المعلومة من خلال الموسيقى.
‫حسناً، ‫هناك الكثير من الـ"دويندي" في ذلك أيضاً.
‫أتعرف ماذا سأفعل لو كنت أدرّس نادي "غلي"؟ ‫الموسيقى اللاتينية.
‫فكّر بذلك. ‫أن يغنّي أولئك الأولاد بالإسبانية،
‫حيث سيتعلّمون اللغة دون أن يدركوا حتى.
‫إن استطعت جعل بعض طلاب "غلي" يتكلّمون ‫الإسبانية بحلول نهاية الأسبوع،
‫سيكون ذلك إنجازاً خرافياً.
‫وأصبح "معلّم العام".
‫أيها الفتيان، ‫تلطّخون ستائر أمهاتكم مرتين في اليوم،
‫أو تلوّثون الجورب الرياضي الذي عليه ‫القفز من السلّة إلى العلاج مباشرةً.
‫لمَ لا تتجهون إلى العيادة وتضعون سنوات ‫مراهقتكم الرجولية لتُستخدم بشكل جيد؟
‫ستحظون بـ5 دولارات عندما تدخلون،
‫وامتنان النساء الوحيدات في كل مكان.
‫لكن ليس أنت. ‫يمكنك الاستمرار بقذف مناديلك في القمامة.
‫- تعرّضت لحادث. ‫- مع ذلك.
‫ينطبق عليك ذلك يا "بورسلين". ‫دع الغرابة تنتهي لديك.
‫ماذا يجري يا "سو"؟
‫حسناً يا "ويليام"، ‫أنا أحاول غرس روح العطاء لدى طلابك.
‫لا، بصراحة، كنت حائرة بعض الشيء
‫بنوعية الرجال الذين يحملون الأكواب الورقية ‫في بنك الحيوانات المنوية هذا الصباح.
‫لا خيارات ممكنة.
‫بدوا كطاقم برنامج "آيس رود تراكرز".
‫لذا، ظنتت أنه سيكون من الأفضل ‫لي إن وجدت واهب حيوانات منوية هنا.
‫مهلاً لحظة. هل أنت جادة؟
‫نعم يا "ويليام".
‫قررت إنجاب طفل.
‫عجباً. أعتقد أني لم أر مطلقاً ‫أنك من النوع الأمومي.
‫حسناً، أنا أمتعض ذلك يا "ويليام".
‫لديّ غريزة أمومة قوية جداً.
‫مارستها مع أختي. ‫وأمارسها مع "بيكي جاكسون".
‫أحب التفكير في أني ألعب ‫دوراً تربوياً في حياتها.
‫وكالكثير من النساء اللاتي اخترن ‫الوظيفة على الأسرة،
‫قررت أن أتّبع في حياتي اتجاهاً مختلفاً ‫بينما ما يزال هناك وقت.
‫- هل أنت متأكدة من أن ذلك ممكن؟ ‫- نعم يا "ويليام"، متأكدة.
‫كما ترى، ‫جمّدت بويضاتي في أواخر السبعينيات.
‫لم يكن لديهم تلك التقنية حتى ‫في أواخر السبيعينيات.
‫أعرف. جمّدتها بنفسي.
‫الأشخاص الطيبون في "كروغر" يحتفظون ‫بصندوق يحتوي على بويضتي البطلة،
‫مبرّدة في مبرّد لحومهم.
‫ومع الضمان المالي الذي سيتوفر لي ‫بحلول نهاية الأسبوع،
‫أنا جاهزة أخيراً،
‫لأكوّن عائلتي.
‫لا أعرف إن كنت قد سمعت، ‫لكن هناك منصب ثابت شاغر في مدرستنا،
‫- وأنا سأفوز به. ‫- انتظري.
‫ما الذي يجعلك شديدة الثقة ‫بأنك من سيفوز به؟
‫الأقدمية يا "ويليام". أنا الأولى في الصف، ‫كما أني بطلة مؤكّدة أيضاً.
‫وبما أني الآن بت أعرف مدى ارتعاب ‫الأطفال الصُلع،
‫سأحتاج إلى كمية قليلة من نطفك ‫لأضمن أن "سو سيلفستر" الصغيرة،
‫ستولد برأس كثيف الشعر.
‫أيتها المدرّبة؟
‫يريد المدير "فيغينز" رؤيتك في مكتبه.
‫يبدو أني حصلت على التثبيت.
‫مجلة "تشيرليدينغ" هنا.
‫استمتع.
‫"المشجّعات"
‫شكاوى؟
‫من الذي يشتكي من أسلوبي في التدريس؟
‫لا يمكنني إخبارك بذلك، "سو".
‫طالب سيبقى مجهولاً.
‫حسناً إذاً، من هذه؟
‫"سو"، هذه هي الأولمبية الموهوبة ‫والفاتنة "روز واشنطن"،
‫مدرّبة فريق السباحة المتزامنة في "ماكنلي".
‫جاءت إليّ "روز" ببعض النقد البنّاء ‫حيال فريقك المتأخر "شيريوس".
‫لمَ عليّ الاستماع إلى هذه المرأة ‫وهي تعطيني ملاحظات عن فريقي "شيريوس"؟
‫لأنه لم يفز بالمسابقة الوطنية ‫العام الفائت، "سو".
‫وتذكّري، ‫أنت على قائمتي الموجزة للمنصب الثابت.
‫والمدرّسون الثابتون هم فريق متعاون.
‫دعيني أخبرك بسبب انخفاض مبيعات التذاكر ‫في الأحداث الرياضية.
‫هذه المدرسة لديها مشجّعات ‫يتبعن طريقة تشجيع من الخمسينيات.
‫لماذا لا تعترفين بأنك اجتزت ‫ميزتك التنافسية يا "سو سيلفستر"،
‫ودعي هذه الشابة الحائزة على ميدالية ‫برونزية تضيف بعض الطاقة المجنونة
‫إلى فريقك من السمينات؟
‫حسناً يا رفاق! دعوني أسألكم.
‫أين ستكونون باعتقادكم في العام 2030؟
‫- "برودواي"! ‫- مع توأمي!
‫- أمشي. ‫- في السجن، أو ميتاً. أو كلاهما.
‫أينما تكونون وأيما تفعلون،
‫ستحتاجون إلى أن تتمكنوا ‫من التكلّم بالإسبانية.
‫في الحقيقة، بحلول العام 2030، ‫الكثير من سكّان هذا الكوكب،
‫سيتكلّمون الإسبانية أكثر من أي لغة أخرى.
‫العالم يتغير. ثقافتنا تتغير.
‫ويجب أن يُعكس هذا هنا.
‫لذا، واجبنا التالي سيكون أداء أغان ‫كتبها أو أدّاها،
‫شخص لاتيني، أو من أصول لاتينية.
‫- أو أغان إنجليزية مؤدّاة بلغتين. ‫- أنا ثنائية الجنس.
‫سيّد "شو"، رغم أني أحب فكرة أن نغنّي ‫بلغة بلادي "ليما" أخيراً هنا،
‫ولكن لمَ الآن؟
‫"سانتانا"، لأننا تأخرنا كثيراً.
‫في الحقيقة، أنا أحب كل الأشياء اللاتينية.
‫- أحب الطعام والفن اللاتيني والأشخاص... ‫- أنت لا تعرف أي شخص لاتيني.
‫مرحباً، "ويل".
‫آسف لتأخري. كنت أنظف أسناني.
‫أعرف. يا رفاق، هذا "دايفيد مارتينز".
‫- "دايفيد مارتينز"، هذا نادي "غلي". ‫- يا إلهي.
‫- أظرف... ‫- ابتسامة...
‫على الإطلاق.
‫مرحباً جميعاً.
‫إنه لشرف لي أن أكون هنا معكم.
‫هذا من دواعي سروري.
‫"دايفيد" هو أحد أصدقائي اللاتينيين الكثر.
‫وهو مهتم بتأسيس نادي "غلي" ‫لمدرسته المسائية بعد ساعات الدوام.
‫لذا دعوته ليأتي ويشاهدنا نمارس "دويندي".
‫- "دويندي"؟ ‫- إنها تعني "قزم" أيها الأبله.
‫أصبحت مشوّشاً بالكامل الآن. ‫ما الواجب إذاً؟
‫أن تغنّوا بالإسبانية، مع "دويندي".
‫والتي تعني حرفياً "قزم"، نعم،
‫لكن مجازياً، تعني امتلاك الروح الإسبانية.
‫أن تكونوا مغمورين بالشغف الإسباني.
‫"ويل"، أيمكنني التحدث إليهم؟
‫ذلك صحيح.
‫الأداء بـ"دويندي" يحوّلكم.
‫يجعلكم تغنّون وتبكون وتضحكون.
‫يجعلكم ترغبون في تقبيل من تحبّون.
‫الأغنية التي تُغنّى بالإسبانية، ‫يجب أن تحتوي على "دويندي" وإلا...
‫- هل تمانع أن ترينا؟ ‫- رباه، أرجوك، نعم.
‫- تفضل. ‫- حسناً.
‫لست محترفاً مثلكم، لكني سأجرّب.
‫حسناً.
‫تذكّروا يا رفاق، ‫السيّد "مارتينز" ضيف لدينا. حسناً؟
‫دعونا نخلق بيئة آمنة وداعمة.
‫"نعم
‫نعم
‫الفتيات يقلن (كم هذا قاس)
‫أمشي في الشارع بـ(لا فريك) الجديدة خاصتي ‫نعم
‫هذه طريقتي للتألق ‫بنطال بطبعة حيوانات رائعة
‫وشاهديني بشعري الكثيف ‫مثل (بروس لي) صحيح، متوّهج
‫انظري إلى ذلك الجسم يا فتاة
‫أنا أتمرّن
‫انظري إلى ذلك الجسم يا فتاة
‫أنا أتمرّن
‫نعم!
‫- هذا ما أراه ‫- حسناً
‫لديّ شغف في بنطالي
‫ولست خائفاً من أن أظهره
‫أظهره
‫أنا مثير وأعرف ذلك
‫لا يمكن للأمن أن يمنعهم
‫أتسكّع على الشاطئ ‫أنا أرتدي لباساً داخلياً لأسمّر مؤخرتي
‫ماذا؟
‫هذه طريقتي للتألق
‫هيا بنا يا سيدات ‫حان وقت الذهاب
‫ذهبنا إلى الحانة يا حبيبتي ‫اذهبي وكوني لبقة
‫لا أحذية ولا قمصان ‫لكن شاهديهم يخدمونني
‫انظري إلى ذلك الجسم يا فتاة
‫أنا أتمرّن
‫نعم!
‫- هذا ما أراه ‫- حسناً!
‫لديّ شغف في بنطالي
‫ولست خائفاً من أن أظهره
‫أظهره
‫أنا مثير وأعرف ذلك"
‫راقبوا هذا.
‫"هزّوا، نعم
‫هزّوا، نعم
‫قم بالهزّ يا رجل
‫نعم!
‫انظري إلى ذلك الجسم يا فتاة
‫أنا أتمرّن
‫انظري إلى ذلك الجسم يا فتاة
‫أنا أتمرّن
‫أنا مثير وأعرف ذلك"
‫رائع!
‫جيدة أكثر.
‫إنه مثير حقاً!
‫إليك المشكلة، كنا نتواعد أنا و"سام".
‫ثم انتقلت والآن أقيم مع "فين" و"كورت".
‫وبدأت أواعد شاباً آخر أحبّه.
‫- لكن بعدها تبادلنا القبل أنا وهي. ‫- وأشعر بالغرابة حيال ذلك.
‫أحاول إيجاد طريقة لحل المشكلة ‫من دون أن أؤذي مشاعر أحد.
‫أنتما محظوظان في الواقع.
‫استعدت لتوّي سلسلتي الجديدة من الكتيّبات ‫من المطبعة،
‫والتي تخاطب بشكل فريد مشاكل العصر الحديث ‫لدى مراهقي العصر الـ21.
‫نعم. حسناً.
‫- "أنت تواعدين شابين في نفس الوقت؟" ‫- "أنت تواعدين شابين في نفس الوقت."
‫صحيح؟ جذب انتباهكما، أليس كذلك؟
‫إنه يحثّكما على قراءته حقاً.
‫آنسة "بيلزبوري"، أنا لا أقيم علاقات ‫متعددة. ذلك ليس من طبعي.
‫- حسناً. ‫- أنا أحاول الإصغاء إلى قلبي.
‫إلا أني لا أستطيع سماع ما يحاول إخباري به.
‫إن أردت الإصغاء حقاً، ‫عليك إذاً التوقف عن التحدث.
‫أنا جادّة. هناك الكثير من وسائل التواصل ‫في حياتكما هذه الأيام،
‫مع الرسائل النصية ‫والبريد الإلكتروني والـ"فيسبوك".
‫لا تملكان وقتاً لنفسيكما،
‫لاتخاذ القرارات المدروسة ‫بشأن مشاعركما الحقيقية.
‫على سبيل المثال.
‫غرّد "سام" لتوّه بأن رائحتي زكية.
‫لن أتوقف حتى تصبح متداولة.
‫هذا هو قصدي.
‫أعتقد أن عليك أنت و"سام" تمضية ‫أسبوع دون أن تتكلّما مع بعضكما.
‫لا رسائل نصية أو إلكترونية، لا شيء.
‫وأعتقد أنه في نهاية ذلك الأسبوع،
‫ستكون لديكما فكرة أفضل بكثير ‫عن ماهية مشاعركما الحقيقية.
‫لا. بدءاً...
‫بدءاً من... الآن.
‫مرحى. لا تتكلّمان.
‫"نادي (ويليام ماكنلي) لألعاب القوى"
‫حسناً يا سيدات!
‫اذهبن ركضاً وجِدن بركة سباحة ‫لتغمسن مؤخراتكن فيها!
‫لأن تلك المؤخرات تحتاج إلى التبريد!
‫الآن، أنا لا أقرأ الأفكار، "سو سيلفستر"،
‫كما أني جئت من أسرة تؤمن بالخرافات ‫ولا تسمح بأمور كتلك،
‫لكن لديّ إحساس،
‫بأن فتيات "شيريوس" أولئك ‫يحببن حركاتي للرقص العصري،
‫أكثر بقليل
‫من الروتين القديم والتقليدي ‫الذي كنت تدرّبيهن عليه.
‫تعرفين يا "روز"، تفتقر اللغة الإنجليزية ‫إلى الكلمات الأساسية،
‫التي تعبّر عن مدى مقتي لك.
‫وأنا أفهمك. نعم، ‫فقد شاهدت فيلم "أول أباوت إيف".
‫أعرف ما تخططين له.
‫أنت تنتظرين حتى آخذ إجازة الأمومة،
‫ثم ستنقضّين وتحاولين سرقة عملي.
‫انتظري. مهلاً.
‫يا إلهي. انتظري.
‫إجازة أمومة؟ هل تضحكين عليّ؟
‫لا، لست أفعل.
‫سأصبح حاملاً، وبعدها سأرزق بطفل.
‫بأي عضو أنثوي؟
‫"سو"، لا يمكنك إنجاب طفل. ‫أنت طاعنة في السن.
‫لن تنجبي طفلاً. بل ستنجبين حفيداً.
‫ستذهبين إلى المستشفى وتدفعين مراراً،
‫حتى يخرج بالغاً مكتمل النمو ‫يحمل حقيبة ولديه وظيفة ويتحدث بالهاتف.
‫وبالمناسبة، لست بحاجة إلى أن أسرق عملك، ‫"سو سيلفستر".
‫أتعرفين لماذا؟
‫المدير "فيغينز" سيعطيه لي.
‫لن يفعل.
‫سيفعل.
‫كما ترين، ‫قبل وقت طويل جداً فزت ببعض الكوؤس،
‫وكان ذلك مثيراً للإعجاب حقاً.
‫لكن، أنا أولمبية.
‫فزت بهذه الميدالية البرونزية في "بكين"، ‫"الصين".
‫تناولت النودلز مع الرئيس. ‫وأقمت علاقة ثلاثية مع "مايكل فيلبس".
‫ما عليك فعله هو أن تفيقي ‫وتشتمّي راحة سن اليأس.
‫انتهى أمرك كمدرّبة،
‫وجميع الهرمونات الموجودة في "تايلاند" ‫لا يمكنها تغيير حقيقة أنك ما عدت امرأة.
‫ما عليك فعله هو أن تبدئي بالصلاة،
‫كي تنجبي طفلاً يحب رضاعة الرمل،
‫لأن ذلك كل ما سيخرج من صدر مترهّل كصدرك.
‫يمكنني فعل هذا.
‫يمكنني فعل أي شيء.
‫كيف يفترض بالفتاة النحيلة أن تختار بين
‫الذئب مفتول العضلات ومصاص الدماء الكئيب؟
‫- إنها تحب كليهما. ‫- بحقك، "مرسيدس". إنها تعرف.
‫ماذا لو جعلها الاثنان تشعر بالسعادة ‫بطرق مختلفة؟
‫لا، لا يتوجب عليك الاختيار حين يتعلق الأمر ‫بالحب الحقيقي. فهو من يختارك.
‫ويُستحسن أن تتيقّني ‫حين يتعلّق الأمر بالزواج،
‫لأن الزواج عهد ويدوم إلى الأبد.
‫يا سيّدتاي، أقدّر لكما تمضية الوقت معي ‫بينما يتعافى "بلاين"،
‫لكن لماذا تتصرّفان بغرابة وجدّية؟
‫لن تأتي دورتنا الشهرية حتى آخر الشهر.
‫أيمكنكما حفظ السر؟
‫"رايتشل"، ما ذلك؟
‫- إنه خاتم خطبة. ‫- لا أصدّق!
‫- تقدّم "فين" لخطبتي. ‫- وماذا قلت؟
‫- وافقت! ‫- "رايتشل"، هل فقدت عقلك؟
‫أنا أحب "فين" حقاً.
‫- ماذا عن "نيادا"؟ ‫- سأذهب إليها.
‫لديّ أحلام لحياة رائعة،
‫تتضمن بعضها القليل من المتاعب ‫حتى أحقق كل أحلامي.
‫ستكون نوادر رائعة لبرنامج "جيمي كيميل".
‫سأسمّيها أسابيع "رامين" المثلى.
‫لكن في كل حلم من أحلامي، ‫سواء أكنت أعاني أم لا، يكون معي.
‫"فين".
‫أعرف أني سأبقى مع "فين" لبقية حياتي،
‫بقدر ما أعرف أني سأصبح نجمة كبيرة ‫يوماً ما.
‫لذا، هل تعدانني بألا تخبرا أحداً؟
‫حسناً، سأذهب إلى المنزل الآن ‫وأصرخ على "فين" لأن هذا جنون.
‫ذلك ليس عادلاً، "كورت". ‫ماذا ستفعل لو تقدّم "بلاين" لخطبتك اليوم؟
‫لذا، هلا تحفظان سرّي، رجاءً؟
‫ألست خائفة من أنه قد يكون قراراً خاطئاً؟
‫أعرف أني مع الشخص المناسب.
‫إنما كان الجزء المرعب... اختيار معرفته.
‫"من الصعب أحياناً
‫استيضاح الأمور
‫أو معرفة متى نواجه الحقيقة
‫وأنا أعرف
‫أن اللحظة قد حانت
‫لذا افتح عينيك
‫وانظر من أنا
‫وليس من تريد
‫أن أكون عليها
‫أنا لست سوى على طبيعتي
‫طبيعتي
‫نعم"
‫"هلا ترقصين
‫إن طلبت منك الرقص؟
‫هلا تهربين
‫ولا تنظري وراءك أبداً؟
‫هلا تبكين
‫إن رأيتني أبكي؟
‫وهلا تنقذين روحي
‫الليلة؟
‫يمكنني أن أكون بطلك يا حبيبتي
‫يمكنني تخليصك من الألم
‫سأقف إلى جانبك إلى الأبد
‫يمكنك خطف أنفاسي
‫يمكنني أن أكون
‫بطلك"
‫نعم!
‫يا رفاق، كانت تلك حركات أقدام جدّية "موي"!
‫"موي." تعني جداً.
‫الجزمات ساعدتنا على اتّقانها.
‫نعم، ما خطب تلك الجزمات؟ لأنها رائعة.
‫إنها جزمات الموضة المكسيكية.
‫إنها مثل موضة لمجموعة من الشبان ‫ممن يحبّون موسيقى الرقص،
‫ونحن أشبه بطاقم الرقص.
‫السيّد "مارتينز" أخبرنا عنها.
‫الأسنان و"دويندي" ‫والموضات المكسيكية الغريبة.
‫السيّد "مارتينز" ‫هو أفضل مدرّس لغة إسبانية على الإطلاق.
‫لا أطيق الانتظار حتى أرى أداءك، سيّد "شو".
‫- أدائي؟ ‫- لتدافع عن شرفك كمدرّس لغة إسبانية.
‫أنا واثقة من أنك خططت لشيء مدهش "موي".
‫"لا تقتربي من خطيبي رجاءً"
‫أفهم أن "ويل" أخبرك.
‫نعم. "ويل" يخبرني بكل شيء.
‫من غير اللائق أن تطلبي منه ‫أن يكون أباً لطفلك.
‫تفضّلي بالجلوس أيتها الدعسوقة.
‫واحترسي، تلك الكراسي صلبة.
‫أعرف كي هي هشّة عظامك.
‫حسناً، ‫أعرف ما هو شعور الرغبة في تكوين عائلة.
‫- أريد إنجاب طفل أيضاً. ‫- لن أرفع آمالك.
‫أشك بأن يحتمل هيكلك الرقيق قسوة الولادة.
‫حسناً، لكن أخبريني، لماذا "ويل"؟
‫أنت تكرهينه. أوضحت ذلك وضوحاً تاماً.
‫في حال كنت لم تلحظي يا "دينا"، ‫لديّ نزعة لئيمة بعض الشيء.
‫أنا ماكرة ومحبّة للانتقام،
‫أمضي وقتاً طويلاً من كل يوم،
‫أهتزّ بإحساس ملموس
‫من الحنق الوحشي واللاعقلاني.
‫ولا أريد لطفلي أن يشعر بذلك يوماً.
‫وفي كل مرة أهنت فيها "ويل"،
‫أو حاولت إيقافه عن حملته ‫لإفساد ثقافة البوب،
‫بتصفيف شعره للخلف بكتاب الأغاني ‫الأمريكية...
‫ينهض دوماً،
‫ويعاملني بلطف.
‫إن كانت طيبة القلب والتفاؤل ‫وراثية بطريقة ما...
‫فذلك ما أريده لطفلي.
‫لن يقبل، صحيح؟
‫أفضّل أن أدعه يخبرك بذلك.
‫أنا آسفة حقاً يا "سو".
‫إذا كان لهذا قيمة، ‫فأعتقد أن عليك إنجاب طفل.
‫أعتقد أنه سيكون جيداً لك.
‫مرحباً. أتريد رفع بعضها؟
‫لا، شكراً. لم أفهم العملية بأكملها قط.
‫كما أني أتبع طريقة "تراسي أندرسن"،
‫في راحة غرفة نومي وخصوصيتها.
‫لمَ لم تأخذ هذه؟
‫- إنها من الآنسة "بيلزبوري". ‫- نشرات الجامعة.
‫علامَ حصلت؟ ‫"فوردهام"، جامعة "نيويورك"، "أديلفي".
‫تقع تلك في "لونغ آيلند".
‫ثمة محطة قطار بجانب الحرم الجامعي ‫الواقع في "مانهاتن".
‫أعتقد أن لديهم فريق كرة قدم.
‫أعتقد أن جميعها لديها برامج مسرح موسيقي.
‫ذلك جميل، لكن كما تعرف، ‫الجامعة ليست للجميع.
‫ولا الزواج.
‫لا أصدق أنها أخبرتك.
‫لا أصدق أنك لم تخبرني. ‫من المفترض أننا أخوان.
‫لم أرد أن أضعك في موقف محرج مع "بيرت".
‫حسناً؟ لا أريده أن يعرف بعد.
‫هل تعتقد أن إخفاءك لأمر ما ‫عن جميع من تحبّهم،
‫قد لا يكون الفكرة الأفضل من الأساس؟
‫لا تقسو عليّ بشأن هذا يا رجل.
‫"رايتشل" هي الشيء الجيد الوحيد ‫الذي أمتلكه في حياتي حالياً.
‫لا، ليست كذلك يا "فين".
‫أتفهّم أنك مررت بسنة صعبة ‫باكتشافك لهويّة والدك الحقيقية،
‫وفقدانك للمنحة الدراسية،
‫لكنك نجم يا "فين"، ‫بقدر تألق "رايتشل" تماماً.
‫إلا أنك لا تؤمن بنفسك.
‫حسناً، العبرة بالتجربة، ‫وتجربتي غاية في السوء.
‫لست أقول لك ‫إنه لا يجب أن تتزوّج بـ"رايتشل".
‫فأنا أحبّها رغم كل جنونها،
‫وأعتقد أنك ستكون محظوظاً ‫بزواجك منها... يوماً ما.
‫لكني لا أريدك أن تتحول
‫إلى مجرد شاب ‫يحمل حقيبتها على السجادة الحمراء.
‫وصلت إلى مرحلة في حياتي ‫حيث أحتاج إلى أن أكون صادقاً بشأن حقيقتي.
‫ومن تبيّن ذلك؟
‫ليس أنت.
‫ليست "رايتشل".
‫ذلك هو المغزى يا "فين".
‫ثمة الكثير منا. ثق بي.
‫الشيء الوحيد الذي لا يملكه ‫نادي "غلي" وبرامج المسرح،
‫هو لاعب كرة القدم المثير والمستقيم ‫الذي يمكنه الغناء... والرقص قليلاً.
‫أنت فريد من نوعك يا "فين".
‫لست أرى عرض الخطبة هذا سوى تخليك عن نفسك.
‫لا، ليس كذلك.
‫لا أعتقد أنه كذلك على الأقل.
‫لم ينته وقتك يا "فين".
‫بالكاد قد بدأ.
‫"كورت".
‫شكراً.
‫قفي مكانك يا كيس الرمل. ‫علينا أن نُجري محادثة جدّية.
‫أدرك أنه عندما اخترت "بيكي" ‫كمساعدة قائد لنادي "شيريوس"،
‫- قد أثّر بك ذلك بطريقة خاطئة. ‫- كلام فارغ.
‫وكثيراً ما كنت أعجب ‫بطعناتك الانتقامية في الظهر،
‫الجبانة والقاسية وعديمة الجدوى.
‫أعادتني تقريباً إلى أيام التلاعب القديمة.
‫لكنك اجتزت خط "ماجينو" عندما بدأت ‫بالعبث مع عائلة "سو سيلفستر".
‫عمّ تتحدثين؟ أي عائلة؟
‫تقدّمت بشكوى عن أساليبي التدريسية ‫للمدير "فيغينز"،
‫وعرقلت محاولتي للحصول على التثبيت،
‫بينما أحاول إنجاب طفل!
‫طفل؟ بأي أعضاء أنثوية؟
‫ما الذي يجري هنا؟
‫تتّهمني المدرّبة "سيلفستر" بشيء لم أفعله.
‫كفّي عن الكذب يا صاحبة الصدر الكبير،
‫وإلا ستقفين عارية
‫خلف مزبلة الساقطات في عطلة نهاية الأسبوع.
‫- أعرف أنك فعلت هذا! ‫- هذا يكفي يا "سو"!
‫لا أحد يعبث مع عائلتي.
‫ويمكنك إراحة رأسك النتن والصوفي، "ويليام".
‫ما عدت بحاجة إلى نطفك. حصلت على واهب آخر.
‫- وأفضل منك بكثير. ‫- من؟
‫من هو أكثر رجولية من "ويل شوستر"؟
‫استعدت كتيّباتي الجديدة للتو من المطبعة.
‫أشعر بأني "ستيفن كينغ" ‫بهذه الأشياء مؤخراً.
‫إنها خصبة للغاية.
‫رائع يا "إم"، لكني أحتاج إلى ترجمة ‫هذه الأغنية لأغنيتنا الكبيرة يوم غد.
‫إنها فرصتي الأخيرة ‫لأبهر الأولاد بلغتي الإسبانية.
‫بنهاية الأسبوع، أريد من كل فتى منهم
‫أن يتوسّل لـ"فيغينز" ليعطيني الوظيفة.
‫بالطبع. ‫"محادثة" تعني "كونفيرساسيون" بالإسبانية.
‫"قلق الأداء - ليس فقط للأولاد المراهقين"
‫هل تدركين مدى أهمية هذا المنصب الثابت لنا، ‫إن أردنا تكوين عائلة؟
‫يعني أننا سنقدر دوماً على إطعام أطفالنا ‫والحصول على تأمين صحي لهم.
‫"لا تأمين، لا مشكلة: ‫كيف تخيط غرزك بنفسك"
‫كفى يا"إيما"!
‫ألا ترين أني أفعل هذا لأعتني بك؟
‫حسناً، أعتقد أني قادرة على الاعتناء بنفسي.
‫أنا آسفة.
‫أردت أن أريك كتيّباتي الجديدة فحسب.
‫- أنا فخورة جداً بها. ‫- إنها سخيفة، "إيما".
‫أنا آسف. أحبّك. لكن هل تظنين أن الأولاد ‫يأخذونها بجدّية حقاً؟
‫أتعرف ماذا؟ أعرف أن العناوين سخيفة. ‫لكن ذلك هو المغزى.
‫عليك أحياناً أن تكون استفزازياً بعض الشيء ‫إن أردت الاستحواذ على انتباه المراهقين.
‫إنها مقدّمات للمحادثة.
‫- وأنت تتصرّف بلؤم حقاً. ‫- ألديك كتيّب لذلك؟
‫"إيما"، أنا آسف. انتظري.
‫"حلمت ليلة أمس بـ(سان بيدرو)
‫كأني لم أذهب إليها قط ‫عرفت الأغنية
‫فتاة يافعة بعينين تشبهان الصحراء
‫يبدو وكأن يوم أمس ليس بعيداً
‫نسيم الجزيرة استوائي
‫كل الطبيعة جامحة وحرة
‫هنا حيث أتوق إلى البقاء
‫الجزيرة الجميلة
‫وحين تُعزف السامبا
‫ستغرب الشمس عالياً
‫ترن في أذنيّ وتحرق عينيّ
‫تهويدتك الإسبانية
‫وقعت في حب (سان بيدرو)"
‫سيّد "شو"، ما خطب المعطف اللامع؟ ‫ظننت أنك "كورت".
‫أنا مصارع ثيران إسباني أصلي.
‫"صلّيت كي تدوم الأيام
‫لكنها مضت بسرعة
‫نسيم الجزيرة استوائي
‫كل الطبيعة جامحة وحرة
‫هنا حيث أتوق إلى البقاء
‫الجزيرة الجميلة
‫وحين تُعزف السامبا
‫ستغرب الشمس عالياً
‫ترن في أذنيّ وتحرق عينيّ
‫تهويدتك الإسبانية
‫حيث فتاة تحب صبي
‫وصبي
‫يحب فتاة
‫نسيم الجزيرة استوائي
‫وكل الطبيعة جامحة وحرة
‫هنا حيث أتوق إلى البقاء
‫الجزيرة الجميلة
‫وحين تُعزف السامبا
‫ستغرب الشمس عالياً
‫ترن في أذنيّ وتحرق عينيّ
‫تهويدتك الإسبانية
‫الجزيرة الجميلة
‫تهويدتك الإسبانية"
‫سيّداتي وسادتي، "دايفيد مارتينز".
‫"سانتانا"، رائع.
‫"دايفيد"، أنا... لا أعرف... ‫مشوش قليلاً بشأن مشاركتك هنا.
‫حسناً، هو مثير وأنا مثيرة.
‫ألم تكن تلك الأغنية رائعة وأصلية حقاً؟
‫شكراً لكم جميعاً. والآن، أرجو المعذرة،
‫لديّ مجموعة من امتحانات المدرسة المسائية ‫التي تحتاج إلى تصحيح.
‫لذا...
‫إلى اللقاء.
‫حسناً سيّد "شو"، الساحة لك.
‫- هذا مشوّق جداً. ‫- مرحى يا سيّد "شو".
‫لك هذا!
‫"القليل من الكلام ‫المزيد من الحركة رجاءً
‫كل هذه الإثارة
‫لن ترضيني
‫المزيد من العض ‫القليل من النباح
‫القليل من الشجار ‫الكثير من البريق
‫أغلقي فمك وافتحي قلبك
‫وأشبعي رغباتي يا حبيبتي
‫أشبعي رغباتي يا حبيبتي
‫المزيد من العض ‫القليل من النباح
‫القليل من الشجار ‫المزيد من البريق
‫هيا يا حبيبتي ‫تعبت من التحدث
‫أحضري معطفك ودعينا نبدأ بالمشي
‫القليل من الكلام ‫المزيد من الحركة رجاءً
‫كل هذه الإثارة لن ترضيني
‫المزيد من العض ‫القليل من النباح
‫القليل من الشجار ‫المزيد من الألق
‫أغلقي فمك وافتحي قلبك ‫وأشبعي رغباتي يا حبيبتي
‫أشبعي رغباتي يا حبيبتي"
‫كانت أنت. أنت من شكاني للمدير "فيغينز".
‫نعم، وسأفعلها مجدداً بعد هذا الأداء.
‫أنت تعبثين بأمور البالغين هنا، "سانتانا". ‫هذا عملي، إنه حياتي.
‫وهذا تعليمي،
‫وهو ليس مزحة بالنسبة إليّ، ‫رغم أنه يبدو مزحة بالنسبة إليك.
‫عمّ تتحدثين؟ لقد أحبّوا أدائي.
‫لأنهم لا يعرفون ما هو أفضل، وهذا خطأك.
‫أنت مدرّسهم.
‫ذهبت من "لا كوكاراتشا" ‫إلى "مارياتشي" مصارعة الثيران.
‫لمَ لا ترتدي ملابس كلب "تاكو بيل"،
‫وتنبح بأغنية "دورا ذا إكسبلورر" الرئيسية؟
‫أنت لا تعرف ما يكفي لتكون محرجاً ‫من هذه الصور النمطية التي تخلّدها.
‫- ذلك ليس عادلاً. ‫- حقاً؟
‫ماذا أردت أن تكون حين تكبر؟
‫لماذا أصبحت مدرّس لغة إسبانية، سيّد "شو"؟
‫لأن...
‫كانت وظيفة التدريس الوحيدة المتاحة لي.
‫أريد تذكيرك بشيء
‫علّمني إياه مدرّس مدهش ذات مرة.
‫لا يمكنك النجاح من دون الشغف.
‫من علّمك ذلك؟
‫أنت.
‫كما أنك تعلّمني إياه،
‫حين تدرّس "غلي".
‫صدّقيني، ما من كلمة سوى "عبقرية."
‫ما كنت لأصف الأمر كذلك.
‫ما العبقرية؟ خطتي للمسابقة الإقليمية؟
‫لا. كتيّبات خطيبتك.
‫"سوء التصرّف مع التلوّث".
‫يتعلق بأهمية غسل حزامك الرياضي تماماً.
‫التهاب البكتيريا العنقودية ‫ليس أمراً مضحكاً.
‫مهما تحدثت إلى طلابي ‫عن مخاطر الرطوبة المخفية،
‫لم يأبه أحد حتى وجدت "إيما" طريقة ‫للتواصل معهم.
‫هيا يا شباب!
‫اضطر 3 لاعبي جمباز في "فورت واين" ‫لبتر أعضائهم الذكرية الأسبوع الفائت!
‫توقفت عن غسل تلك المنطقة ‫لأنه بدا فعلاً غريباً.
‫ظننت أن تلك هي وظيفة الشعر، ‫التقاط الأوساخ.
‫ارفع ونظّف. من كان يعرف بأنه سهل للغاية؟
‫أصبحت الآن مناطقهم الحساسة نظيفة ‫كدمعة ملاك صغير.
‫وعندما أريت ذلك لـ"كوتر"،
‫لم يطلب 10 آلاف نسخة لولاية "أوهايو" فحسب،
‫بل جعل كل الفرق في اتحاد الألعاب الرياضية ‫يطلبون النسخ أيضاً.
‫- رائع، ذلك... ‫- عبقري!
‫لم أقابل مدرّسة في حياتي ‫لديها شغف ينقذ الأرواح حرفياً.
‫ألست فخوراً بها يا "ويل"؟
‫بلى. قطعاً.
‫عبقرية! أنت!
‫توقفي!
‫وجائزة أفضل مصرّفة للأفعال ‫تذهب إلى السيّدة "ستيفاني".
‫شكراً يا سيّد "مارتينز".
‫وبفضلك، أصبحت "كلاوديا" تعرف الآن ‫أن عليها دخول الحمّام قبل البدء بالعمل.
‫والآن، الأكثر تحسّناً: ‫السيّد، "ويل شوستر".
‫- هيا يا رجل! ‫- شكراً.
‫رائع، أنا...
‫كان عاماً جميلاً يا رفاق.
‫أسنانك ناصعة البياض كبياض الثلج.
‫كبياض "لاري بيرد".
‫شكراً.
‫الأكثر تحسّناً.
‫لا أعتقد أن تلك هي الجائزة
‫التي يريدها مدرّس الإسبانية ‫في حصة الإسبانية.
‫"ويل"، أنت تجهد في العمل وتعتني بطلابك.
‫- إنهم محظوظون بك يا رجل. ‫- يستحقون الأفضل.
‫- يستحقونك أنت. ‫- متى سأبدأ إذاً؟
‫ما رأيك بيوم الاثنين؟
‫تكلّمت مع "فيغينز". وجعلت كل الأولاد ‫يذهبون ويتحدثون إليه أيضاً.
‫يرغب جميعهم في أخذ حصة اللغة الإسبانية ‫إن كنت أنت مدرّسهم.
‫ماذا، هل يعرض عليّ وظيفة؟
‫تدريس؟ خلال النهار؟
‫آمل أنك لست مصاص دماء.
‫يا إلهي.
‫أنت لا... أنت لا تفهم.
‫كان والداي مهاجرين.
‫واضطرا للكذب بشأن مواطنتهما ‫ليرتادا مدرسة ثانوية.
‫وأنا أدرّس هذا الآن.
‫ذلك هو الحلم الأمريكي، صحيح؟
‫نعم.
‫- لكن ماذا عنك؟ ‫- هناك...
‫هناك منصب شاغر في قسم التاريخ.
‫لطالما أحببت التاريخ.
‫على الأقل، قناة التاريخ.
‫ربما قد أجد "دويندي" الخاص هناك.
‫لا، لقد رأيتك وأنت تدرّس نادي "غلي".
‫لديك "دويندي" يخرج من "أوريهاس".
‫- أذنيك. ‫- صحيح.
‫فهمتك.
‫- شكراً جزيلاً لك. ‫- شكراً.
‫مهلاً لحظة. من حظي بالمنصب الثابت؟
‫شكراً، "بيكي".
‫الصيدلي الذي أستشيره على الإنترنت ‫أوصى بحقن الخصوبة هذه،
‫مرتين في اليوم، حتى تأتي "سوزي" الصغيرة ‫أو "سيلفستر" الصغير.
‫- هل توافقين على ذلك؟ ‫- لا مشكلة أيتها المدرّبة.
‫- ما المشكلة؟ ‫- أيتها المدرّبة، لديّ اعتراف أقرّ به.
‫تفضّلي بالجلوس.
‫إن كان اعترافك عن الشكوى التي قدّمتها ‫ضدي للمدير "فيغينز"،
‫- فأنا أعرف. ‫- حقاً أيتها المدرّبة؟
‫"بيكي"، كنت أعرف منذ اللحظة التي ‫تسللت فيها بأسلوب الجيش،
‫إلى خزانة ملفات "فيغينز" ‫وقرأت بطاقات التقييم.
‫وعندما رأيت إحداها مكتوبة بقلم تلوين، ‫عرفت أنها إما أنت أو "بريتاني"،
‫وأنت الأفضل بالتهجئة.
‫أنا آسفة أيتها المدرّبة. كنت أحمي الفريق.
‫هل عنيت ما كتبته؟
‫أنك قلقة لأني لا أركّز على "شيريوس" ‫كما اعتدت أن أكون؟
‫ليس عليك أن تكوني آسفة إذاً.
‫وشكراً لك على ملاحظتك.
‫- ألست غاضبة؟ ‫- لا يا "بيكي".
‫لكن الأمومة الوشيكة تعطيني منظوراً.
‫"بيكي"، أنا أتذكّر كل شغفي...
‫الفوز وطالباتي وتدمير أعدائي.
‫لن تغيّر الأمومة ذلك.
‫إنها تجعلني أرغب في ذلك أكثر.
‫أنت مساعدة قائد ممتازة يا "بيكي".
‫أنت مثلي.
‫لا تخافين من اتخاذ القرارات الصعبة.
‫أيتها المدرّبة؟
‫ستكونين أماً رائعة.
‫ها أنت يا حبيبتي. هل أنت جاهزة؟
‫للغداء. سنذهب خارج الحرم المدرسي، صحيح؟
‫مرحباً يا "سام".
‫ما كل هذا؟
‫"إذاً كنت وغداً مع خطيبتك"
‫"إذاً كنت وغداً مع خطيبتك."
‫لست بارعاً بالتحديد، لكني أقدّر جوهرك.
‫"تهانيّ. أنا أحبّك."
‫هذه رائعة.
‫إنها رائعة.
‫قصيرة النظر قليلاً ربما، ‫لكنه جهد أولي ممتاز.
‫أنا فخور جداً بك.
‫إذاً، هل أناديك أستاذة أم سيّدة أم ماذا؟
‫- لا أعرف البروتوكول جيداً هنا. ‫- لا، إنها مجرد وظيفة ثابتة.
‫يمكنك مناداتي "إيما".
‫أو حبيبتي. أو حلوتي. أو وجه اللعبة.
‫أو الأستاذة "وجه اللعبة". أحبّ هذا اللقب.
‫لم ينجح زواجي الأول ‫لأن زوجتي لم تكن تؤمن بي.
‫وبعدها استمررت بممارسة نفس الترّهات معك.
‫كل ما أعرفه هو أني حالياً،
‫في هذه اللحظة،
‫أريدها أن تتوقف.
‫أريد الجلوس هنا وتناول بعض الدجاج،
‫وتذكّر كل شيء فعلته للوصول إلى هذه اللحظة،
‫وكل شيء سأفعله،
‫بدءاً من هذه اللحظة،
‫كي أضمن أنك ستشعرين
‫بأنك مميزة ومدهشة،
‫كما أعرفك.
‫ترجمة "دارين مخيمر"