‫في الثمانينيات، كانت اللحظة المهمة‬
‫في حياة جميع الشبان المراهقين ‫هي مشاهدة "ذا كاراتيه كيد".‬
‫سحر قلوبنا بالركل واللكم.‬
‫لم يحبه أحد أكثر من أخي "باري".‬
‫هاجمني!‬
‫صد مرتفع! ضربة الكوبرا!‬
‫أتظاهر بالذهاب يسارا وأذهب يمينا! ‫تدحرج النينجا!‬
‫لا بأس. أنا بخير. ‫سدد لي ضربة الآن.‬
‫سأصد الضربة!‬
‫سأنتقم! ركلة عالية! قبضات الغضب!‬
‫ضربة الموت!‬
‫أظن أنه من الأفضل‬
‫ألا تسمي حركاتك مسبقا.‬
‫هذه فكرة رائعة.‬
‫هجوم متسلل!‬
‫كان شقيقي الأكبر ‫يتمتع بحس مبالغ بالمهارة بالطبع،‬
‫لكن في منزلي،‬
‫أمي كانت تبالغ كثيرا.‬
‫كانت تضع ‫ما يسمى بـ"نظارة الأم الواقية".‬
‫وهي تجعل كل شيء نفعله ‫يبدو ليس جيدا فحسب، بل مذهلا.‬
‫انظر إليك يا معلم الـ"كونغ فو" الصغير.‬
‫ليس "كونغ فو". توقف. أمارس الكاراتيه.‬
‫تتقن لغتين وخطير؟‬
‫أنت مذهل بشكل مفرط يا عزيزي.‬
‫يتجاهل معظم الأولاد مديح والدتهم، ‫لكن "باري" لا يشبه معظم الأولاد.‬
‫فقد صدقه حقا.‬
‫للأسف، لم تظهر هذه الثقة ‫في حركاته مع الفتيات.‬
‫- مرحبا؟ ‫- أهلا.‬
‫ضرب الخزانة.‬
‫- هل أنت بخير؟ ‫- أجل، يداي كالصخر.‬
‫لكنهما ناعمتان أيضا ‫ورقيقتان مثل صغار البط.‬
‫- غريب الأطوار. ‫- حسنا يا أولاد.‬
‫إنه هذا الوقت من العام مجددا. ‫عرض المواهب لموسم الأعياد.‬
‫- لا أحد؟ ‫- يا إلهي! أحب عرض المواهب.‬
‫حقا؟‬
‫- غريب الأطوار. ‫- أنت رائعة، إلى اللقاء.‬
‫كان "باري" قد رسم خطة ‫وفي تلك الليلة، وضعها قيد التنفيذ.‬
‫مساء الخير، ‫يسرني أن الجميع حضروا الليلة.‬
‫- ما هذا؟ ‫- لدي إعلان مهم.‬
‫قررت تقديم حركات الكاراتيه ‫في عرض المواهب الذي تقيمه المدرسة.‬
‫ستجرى تجارب الأداء غدا.‬
‫لا أريد تعظيم الأمر كثيرا،‬
‫لكنني أظن حقا ‫أنها ستكون أروع لحظة في تاريخ كل شيء.‬
‫يا إلهي! يا لها من فكرة رائعة.‬
‫"موراي"، أليست هذه فكرة رائعة؟‬
‫إن قلت "أجل"، ‫فهل يمكنني الانسحاب من الحديث؟‬
‫ماذا عنك يا "إريكا"؟‬
‫عليك المشاركة في عرض المواهب بالتأكيد.‬
‫سمعتك تغنين لـ"بات بينيتون" ‫أثناء الاستحمام.‬
‫لا تقلقوا.‬
‫سأكون في عرض المواهب في الصف الأمامي.‬
‫فأنا وصديقاتي ‫نذهب دائما إلى حيث سنضحك كثيرا.‬
‫هيا. أحضري كل صديقاتك المثيرات. ‫سأذهلهن بحركاتي.‬
‫"آدم"، ارم قطعة خبز على وجهي ‫وشاهد كيف سأصدها، هيا.‬
‫لا، ليس هكذا. برفق.‬
‫ولا تصبني في وجهي إن...‬
‫- لا، ماذا تفعل؟ ‫- برفق.‬
‫دعني أستعد، اتفقنا؟ هيا.‬
‫توقفا.‬
‫- أجل. ‫- ما هذا؟‬
‫كالبرق! أنا كالبرق! ‫عرفت أنك ستنجح.‬
‫"ذا غولدبيرغز"‬
‫في التاسع من ديسمبر، ‫خلال فترة الثمانينيات...‬
‫لم يكن "باري" يشعر ببهجة العيد.‬
‫ما المغزى من أي شيء؟‬
‫اهدأ. ما الخطب؟‬
‫- لن أشارك في عرض المواهب. ‫- لم أفهم.‬
‫- لقد رفضوني. ‫- هذا غير منطقي حقا.‬
‫قبلوا جميع من قدموا تجربة أداء سواي.‬
‫سمعت ما قلته، لكنني لم أفهمه.‬
‫قال السيد "غلاسكوت" ‫إن حركاتي غير لائقة.‬
‫كيف يكون ملاك الكاراتيه غير لائق؟‬
‫"باري"، حسنا، كنت أفكر.‬
‫تحتاج حركات الكاراتيه خاصتك ‫إلى مخرج محترف.‬
‫وهذا أنا، صاحب الأفكار المهمة. ‫كما أنني شاهدت ملايين أفلام الكاراتيه.‬
‫- هل تبكي؟ ‫- لا.‬
‫لا، إنها دموع المحارب وهذا غير مهم.‬
‫فالمدرسة رفضتني!‬
‫لن أسدد ضربة الكوبرا مجددا!‬
‫هذا غير منصف.‬
‫في تلك اللحظة، ‫كانت أمي تفكر في شيء واحد.‬
‫لا أحد يقول لصغيري ‫إنه لا يجيد تسديد ضربة الكوبرا.‬
‫سيد "غلاسكوت".‬
‫أحتاج إلى مكالمتك على الفور.‬
‫أنا آسف، لدي اجتماع صباحي مهم ‫مع الأولاد من نادي الرياضيات.‬
‫بوسع المهووسين بالدراسة أن ينتظروا، ‫أما ابني "باري غولدبيرغ" فلا.‬
‫هل أنت "بيفرلي غولدبيرغ"؟‬
‫نعم.‬
‫أخبرني، أي نوع من الأساتذة ‫يدوس على أحلام تلامذته؟‬
‫اسمعي، "باري" ولد صالح،‬
‫لهذا أثنيته عن المشاركة في العرض.‬
‫فبعض التلاميذ البارزين هنا‬
‫قد يكونون انتقاديين كثيرا ‫إن فهمت ما أعنيه.‬
‫لم أفهمك.‬
‫الأولاد الذين يتمتعون بشعبية هنا ‫حقيرون جدا.‬
‫العام الماضي، قدم أحد الأولاد ‫عرض تكلم بطني جميلا.‬
‫والأولاد فعلوا أشياء لا توصف ‫بتلك الدمية بعد العرض.‬
‫بصراحة، كان ذلك مزعجا كثيرا.‬
‫وحركات الكاراتيه الخاصة بـ"باري" ‫مناسبة لهذا النوع من السخرية.‬
‫هذه مدرسة ثانوية ‫وليس برنامج "ستار سيرتش".‬
‫من مات وجعلك بديل "إيد مكماهن"؟‬
‫السيد "جوهانسن"، ‫مدرب الرياضة، لقد مات.‬
‫ليس هذا مهما، سيشارك "باري" في العرض.‬
‫سأوصل المسألة إلى أعلى المراكز.‬
‫سأقدم عريضة إلى المدير ‫ومجلس إدارة المدرسة،‬
‫والمشرف ومكتب رئيس البلدية،‬
‫ووزارة التربية إن اضطررت.‬
‫ماذا ستفعل إذا يا "أندريه"؟‬
‫- تعرفين اسمي. ‫- أعرف كل شيء.‬
‫قبلت في عرض المواهب!‬
‫هذا خبر رائع ومفاجئ بالنسبة إلي.‬
‫قال السيد "غلاسكوت" إن لجنة ‫الولايات الـ3 لعروض المواهب اجتمعت‬
‫وقررت أن الكاراتيه نوع من الفن.‬
‫اجتمعت لجنة الولايات الـ3 ‫لعروض المواهب.‬
‫يكاد يكون هذا مستحيلا.‬
‫لقد حصل، لذا دعنا نمضي قدما.‬
‫رائع، لقد عدنا. لنبدأ العمل!‬
‫سأذهب لإحضار "الننشاكو" والمفرقعات.‬
‫لا مفرقعات!‬
‫هددت أستاذا؟‬
‫أرجوك، اقترحت بلطف أن ينفذ ما أقوله،‬
‫أو يواجه عواقب وخيمة.‬
‫لم تهرولين إلى المدرسة‬
‫وتصرخين على أحدهم ‫عندما لا يحصل أولادنا على مرادهم؟‬
‫أنا أهتم وهذا شيء جيد.‬
‫- أنت خارجة عن السيطرة. ‫- لم يكن لدي خيار يا "موراي".‬
‫هل شاهدت "باري" وهو يلعب الكاراتيه؟‬
‫كأنه عرض باليه جميل،‬
‫لكن مع الركل والصراخ والتدحرج.‬
‫توقف بعد 8 دروس‬
‫لأنه لم يرد أن يقود الدراجة الهوائية ‫مسافة 6 شوارع ليصل إلى هناك.‬
‫بالكاد يجعله هذا مثل "تشاك نوريس".‬
‫حقا؟ "باري"، تعال إلى هنا.‬
‫- ماذا؟ ‫- يريد والدك أن يرى لمحة سريعة‬
‫عن حركاتك قبل العرض الكبير.‬
‫"آدم"، أحضر المفرقعات.‬
‫- لا مفرقعات! ‫- لا مفرقعات.‬
‫وضعية التنين!‬
‫مخلب النمر!‬
‫السومو، حدة فأس التوماهوك.‬
‫أيها المساعد، أعطني السلاح.‬
‫"الننشاكو".‬
‫لا بأس، أنا بخير.‬
‫العصا!‬
‫آسف.‬
‫والآن السلاح الأكثر فتكا على الإطلاق،‬
‫يداي.‬
‫لا! ثمة سارق!‬
‫لا تقلقي يا "كيلي لوبروك"، سأنقذك!‬
‫لا، لا تفعل!‬
‫لا يفترض بك أن تضربني.‬
‫نزع السلاح! "آدم"!‬
‫يا إلهي! يفترض أن أنزع سلاحك، ‫عليك أن تتركه.‬
‫لقد نزع سلاحه.‬
‫والآن، النهاية الكبيرة.‬
‫بئسا!‬
‫ستنكسر خلال العرض.‬
‫كان هذا أروع شيء رأيته في حياتي!‬
‫- هل تريدينني أن أعيد الحركات؟ ‫- أجل.‬
‫- سنعيد الحركات. ‫- أجل.‬
‫كما تبين، لا يضع الجميع ‫"نظارة الأم الواقية".‬
‫مجددا!‬
‫عرض المواهب كان آخر شيء ‫قد تفكر فيه "إريكا"،‬
‫لكن كان الجد يأمل في تغيير هذا.‬
‫مرحبا يا صغيرتي، أيمكنني الجلوس؟‬
‫أعرف ماذا ستقول ‫ولن أذهب إلى عرض المواهب.‬
‫لم آت لهذا السبب، ‫بل أتيت لاستعارة هذه المجلة.‬
‫"8 طرائق لجذب رجل وسيم"، ‫ما هذا الهراء؟‬
‫- لكن بما أنك ذكرت الأمر... ‫- جدي، انس الأمر.‬
‫المشاركة في عرض المواهب ‫هي انتحار اجتماعي.‬
‫كأنني أعتلي المسرح وأنا أحمل لافتة ‫كتب عليها، "لدي قمل."‬
‫لا يبدو هذا كعرض رائع.‬
‫هيا، لديك صوت مذهل، ‫وأنت بارعة في العزف على الغيتار.‬
‫عليك أن تعزفي على الغيتار.‬
‫لا أستطيع، لقد بعته.‬
‫ماذا؟ كنت تحبين هذا الغيتار.‬
‫والآن، أحب سترتي الجلدية.‬
‫هذا يغضبني كثيرا.‬
‫اسمع، أقدر ثقتك بي وكل هذا الهراء،‬
‫لكن من المستحيل ‫أن أشارك في عرض المواهب.‬
‫بل هو ممكن لأنني سأقنعك بذلك.‬
‫- لن يحصل هذا. ‫- سنرى.‬
‫- ستهدر وقتك. ‫- لا يمكنني سماعك.‬
‫صباح الخير يا "بار"، ‫ملابس كاراتيه للنوم جميلة.‬
‫تدعى بذلة الكاراتيه.‬
‫عليك أن تثقف نفسك ‫وتشاهد مزيدا من الأفلام.‬
‫اسمع، أعرف أن والدتك ‫تحب عرض "هونغ كونغ فوي" هذا،‬
‫لكن ألم تفكر في تقديم شيء آخر؟‬
‫لم قد أفعل هذا؟‬
‫لأنك "باري غولدبيرغ"، ‫رجل يتمتع بمواهب عديدة مختلفة.‬
‫هذا صحيح، أنا بارع في أمور كثيرة، ‫كالتزلج على اللوح وغناء الراب والرقص.‬
‫حركات الرقص البطيء.‬
‫لم نجري هذا الحديث حتى؟‬
‫سأقدم الكاراتيه، حكمت اللجنة لصالحي.‬
‫"باري"، لا يمكنك تقديم هذا العرض، ‫أنا أكلمك عن خبرة.‬
‫عم تتكلم؟‬
‫حين كنت بمثل سنك،‬
‫كنت الشاب الأكثر طرافة ‫في فريق كرة القدم.‬
‫طريف؟ منذ متى أنت طريف؟‬
‫أنا طريف جدا، اتفقنا؟ كنت مضحكا جدا.‬
‫كنت أروي دعابات بذيئة ‫وأضرب الشبان بالمنشفة.‬
‫أعطيت الجميع ألقابا ‫مثل "الفتى الوسيم" و"القصير".‬
‫هذه ألقاب مريعة.‬
‫"القصير" لم يكن قصيرا، ‫بل كان عملاقا في الواقع.‬
‫يا إلهي! كان يعاني مشكلة في الغدة، ‫هذا محزن في الواقع.‬
‫ما المغزى من هذا؟‬
‫المغزى أن المدرب قال لي ‫إنني ورقة رابحة،‬
‫وإنه علي تقديم العرض التشجيعي.‬
‫لذا فعلت ذلك.‬
‫اعتليت المسرح وأدركت ‫أنه لدي دعابات تكفي لدقيقة واحدة.‬
‫دقيقة واحدة!‬
‫فشلت أمام المدرسة بأكملها ‫ورشقوني بالدراق.‬
‫لم كان معهم دراق؟‬
‫لا أعرف! لم يكن موسمه حتى!‬
‫كل ما أعرفه ‫أنني لا أريدك أن تعاني ما عانيته أنا.‬
‫أرجوك ألا تقديم عرضك، أتوسل إليك.‬
‫- تظن أنني سأفشل إذا؟ ‫- لا يا بني.‬
‫أعرف أنك ستفشل.‬
‫حسنا، لدي أخبار لك، ‫لن يرشقني الجمهور بالدراق.‬
‫بل سيرشقني بالورود والهتافات والأثداء.‬
‫أثداء عارية! في كل مكان! راقب فحسب!‬
‫أثداء! عارية!‬
‫في تلك اللحظة، أدرك والدي ‫أن أمامه طريقة واحدة لحماية "باري".‬
‫كان سيدافع عن ابنه عبر اعتراض طريقه.‬
‫سيد "غلاسكوت"؟‬
‫يجب أن نتكلم.‬
‫- رفضوني مجددا! ‫- ماذا؟‬
‫قال السيد "غلاسكوت" ‫إن اللجنة الوطنية لعروض المواهب‬
‫ألغت قرار لجنة الولايات الـ3 ‫لعروض المواهب.‬
‫حسنا، هذا مفاجئ جدا وغير مقبول،‬
‫لكنهم اتخذوا قرارهم ‫وأظن أنه علينا احترامه.‬
‫نظام لجان عروض المواهب ‫في هذه البلاد فاسد!‬
‫اللجنة الوطنية؟‬
‫حسنا، إنها أقوى من لجنة الولايات الـ3.‬
‫ماذا يمكنني أن أقول؟‬
‫هذا لا يصدق.‬
‫هرولت إلى تلك المدرسة ‫بعد أن انتقدتني كثيرا بسبب ذلك؟‬
‫أنا أتصرف كوالد مهتم، ‫قلت لي إن هذا أمر جيد.‬
‫ليس حين تفعله أنت.‬
‫تسببت بطرد ابنك من عرض المواهب.‬
‫من يفعل هذا؟‬
‫اسمعي، أنا أقدم له خدمة عبر عدم وضع ‫"نظارة الأم الواقية" طوال الوقت.‬
‫- ماذا؟ ‫- نظارة واقية، نعرف أنك تضعينها.‬
‫تجعلك تظنين أن أولادنا ‫أذكياء ومثاليون واستثنائيون.‬
‫لمرة واحدة، اخلعي "نظارة الأم الواقية"‬
‫واعترفي بأن أولادنا المذهلون ‫فاشلون في أمور كثيرة مختلفة.‬
‫لن أفعل.‬
‫سيواجهون في الحياة الكثير من الناس ‫الذين سيحاولون تدميرهم،‬
‫لذا طالما أنه في منزلي،‬
‫فأقل ما يمكنني فعله ‫هو محاولة تعزيز ثقتهم بنفسهم.‬
‫تقبلي أن أولادنا متوسطو المستوى، ‫فهذا محرر.‬
‫حقا؟ أنا هنا.‬
‫ليس أنت. أنت مذهل.‬
‫أجل، أنت رائع أيضا.‬
‫مع اقتراب عرض المواهب،‬
‫اعتقد الجد أن الوقت حان ‫لإخراج سلاحه السري.‬
‫مرحبا، لم أدرك أنك هنا.‬
‫أنا أجلس هنا ببساطة، ‫أسترخي وأعزف على هذا البانجو القديم.‬
‫أنت تعزف هباء.‬
‫حقا؟ أو أن الوقت حان ‫لنقدم العرض الثنائي الذي كنا نقدمه؟‬
‫جدي!‬
‫لن أشارك في عرض المواهب.‬
‫هيا، شاركي في العرض، ‫يمكنك أن تستعيري البانجو حتى.‬
‫لا تفهمني بشكل خاطئ،‬
‫لكن حمل البانجو على المسرح ‫لا يعتبر رائعا.‬
‫منذ متى لا يعتبر البانجو رائعا؟‬
‫منذ اختراع البانجو.‬
‫"إريكا"، حين كنت صغيرة، ‫كنت تفعلين كل شيء.‬
‫الكرة الطائرة والجمباز وجوقة المدرسة.‬
‫ماذا حصل لك؟‬
‫أرتاد المدرسة الثانوية ‫حيث ينتقدك الناس.‬
‫إن كنت تظنين أن البانجو ليس رائعا، ‫فيمكنني أن أحضر الأكورديون.‬
‫تبين أن الجد ليس الوحيد‬
‫الذي ما زال يحاول إشراك واحد ‫من آل "غولدبيرغ" في عرض المواهب.‬
‫أو إخراجه منه.‬
‫ابتعد عن طريقي أيها الغبي! ‫ماذا تفعل هنا؟‬
‫أمنعك عن فعل ما تفعلينه.‬
‫الشيء الوحيد الذي أتيت لفعله هو أن...‬
‫أتظاهر بالذهاب يسارا وأذهب يمينا.‬
‫لكن أليست مسؤوليتك‬
‫- أن تشجع التلامذة الموهوبين؟ ‫- أبي؟‬
‫كنت أتكلم مع السيد "غلاسكوت"‬
‫حول إشراك "إريكا" في عرض المواهب.‬
‫لم يعد بوسعي احتمال هذا، ‫إن أردتم إشراك ولديكما، فسيشاركان.‬
‫رائع! أي منهما؟‬
‫لا أعرف، كلاهما؟ ‫لا أحد منهما؟ لا يهمني حقا!‬
‫إنه مجرد عرض مواهب سخيف في الثانوية!‬
‫مررت بلحظة ضعف حين حاولت ‫أن أفعل شيئا لطيفا لابنكما.‬
‫أعتذر!‬
‫كل ما يهمني الآن هو أنني مدين ‫بـ20 ألفا من قروض التلاميذ.‬
‫أقيم في شقة صغيرة جدا ‫فوق مصبغة شديدة الحرارة،‬
‫وأعمل في توصيل البيتزا أيضا،‬
‫وأحيانا أوصل البيتزا إلى تلامذتي.‬
‫ولدي ببغاء لا يمكنني التخلص منه.‬
‫فالببغاوات تعيش 80 عاما، ‫هل كنتم تعرفون هذا؟ لا أحد يخبركم به.‬
‫عليكم إدراجها في وصيتكم، إنه كابوس.‬
‫لذا أجل، افعلوا ما تريدونه ‫لأنني لا أهتم.‬
‫جعلني هذا أرغب في البيتزا، ‫من يريد البيتزا؟‬
‫حسنا، جمعناكم هنا ‫لأننا نحمل أخبارا رائعة.‬
‫حصلت بعض التغييرات في عرض المواهب.‬
‫مجددا؟ كان الوضع متقلبا عاطفيا.‬
‫- تبين أنه بوسع "باري" المشاركة. ‫- أو لا، إن كنت لا تريد ذلك.‬
‫عم تتكلمان؟‬
‫سبق أن اتخذت اللجنة الوطنية ‫لعروض المواهب قرارها وهو ملزم.‬
‫في الواقع...‬
‫- نحن اللجنة. ‫- ماذا؟‬
‫اعتبرت والدتك أنه من واجبها‬
‫الهرولة إلى الثانوية ‫والصراخ على السيد "غلاسكوت"‬
‫- حين لم تقبل في عرض المواهب. ‫- ماذا؟‬
‫والدك هرول أيضا.‬
‫كنت أحاول إشراكه في العرض على الأقل.‬
‫هذا لا يصدق! لم يهرول أحد إلى أي مكان؟‬
‫الخبر السار؟‬
‫- ستشارك "إريكا" في العرض أيضا. ‫- عذرا؟‬
‫تكلمت مع السيد "غلاسكوت"، ‫إنه رجل مضطرب، لكن أخبرته بكل شيء عنك.‬
‫حسنا، يمكنك إخباره بشيء آخر، ‫لن أشارك في العرض.‬
‫وأنا أيضا!‬
‫لأن أمي تدخلت، ‫فلن أشارك في العرض بعد الآن.‬
‫ولأن أبي لا يثق بي،‬
‫فسأثبت أنك مخطئ وسأشارك في العرض.‬
‫- مهلا، أيهما ستفعل؟ ‫- لا أعرف!‬
‫أنا غاضب جدا منكما.‬
‫أظن أنه عليك المشاركة.‬
‫حسنا، تكلمت مع "آدم".‬
‫هذا مهم كثيرا للعديد من الناس. ‫لذا سأشارك.‬
‫عاد عرض المواهب ‫وكذلك انطلاقتي في الإخراج.‬
‫عرض المواهب لموسم الأعياد‬
‫بدأ العرض الافتتاحي‬
‫في عرض مواهب موسم الأعياد ‫في أكاديمية "ويليام بن"،‬
‫وبدأ "باري" يشعر بالخوف.‬
‫إنهما بارعان.‬
‫ستصعب مضاهاة هذا العرض.‬
‫ما سبب قلقك؟ فأنت تحمل الحزام الأسود.‬
‫الذي أخذته من رداء الاستحمام ‫الخاص بأبي.‬
‫غبيان!‬
‫في تلك اللحظة، أدرك "باري"‬
‫سبب حب "ليكسي بلوم" لعرض المواهب.‬
‫مثل بقية التلامذة الرائعين، كان بوسعها ‫أن تهزأ من كل الأغبياء على المسرح.‬
‫- لا يمكنني الخروج. ‫- ماذا؟‬
‫لا يمكنني أن أفعل هذا! ‫كان أبي محقا، سأحرج نفسي.‬
‫سيرشقونني بالدراق.‬
‫الدراق؟ من يحمل الدراق؟ عم تتكلم؟‬
‫لا يمكنني أن أفعل هذا.‬
‫رغم جهود جدي،‬
‫قررت "إريكا" ‫أنها لن تحضر عرض المواهب حتى.‬
‫لكن جدنا كان لديه ورقة أخيرة ليلعبها.‬
‫"إريكا"‬
‫لا تهتمي لأن تكوني رائعة، ‫بل كوني على طبيعتك - جدك‬
‫كان هذا عرضنا ما قبل الأخير، ‫"إيلين مكراي" تتلاعب بالكرات.‬
‫- حسنا، "كاراتيه كيد"، أنت التالي. ‫- لا يمكنني الخروج.‬
‫عم تتكلم؟ أنت العرض الختامي، ‫يجب أن يكون لدينا عرض ختامي.‬
‫أو يمكنني أن أنهيه ببساطة.‬
‫- حسنا، أنا أنسحب. ‫- أنا سأشارك.‬
‫قال جدي إنه قد يكون لديك مكان لي.‬
‫بما أنني لا أهتم على الإطلاق، فأجل.‬
‫فرد من آل "غولدبيرغ".‬
‫إذا...‬
‫أغني هذه الأغنية فيما أستحم.‬
‫سأفعل ذلك ببساطة كما أظن.‬
‫أنت قوي ولديك تاريخ طويل‬
‫في فطر القلوب الصغيرة مثل قلبي‬
‫لا بأس، لنر كيف تفعل ذلك‬
‫ارفع قبضتيك ولنبدأ القتال‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫لم لا تسدد إلي أقوى ضرباتك؟‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫هيا ابدأ‬
‫أرني ما لديك، هيا‬
‫أنت لا تقاتل بنزاهة‬
‫لكن لا بأس، فأنا لا أبالي‬
‫حتى لو أوقعتني، لا فائدة‬
‫لأنني سأنهض ثانية‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫أجل!‬
‫لم لا تسدد إلي أقوى ضرباتك؟‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫هيا ابدأ‬
‫- سأشارك ثانية. ‫- ما زلت لا أبالي.‬
‫أنت قوي ولديك تاريخ طويل‬
‫في فطر القلوب الصغيرة مثل قلبي‬
‫لا بأس، لنر كيف تفعل ذلك‬
‫ارفع قبضتيك ولنبدأ القتال‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫هجوم متسلل!‬
‫لم لا تسدد إلي أقوى ضرباتك؟‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫هيا ابدأ‬
‫صغيراي!‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫لم لا تسدد إلي أقوى ضرباتك؟‬
‫سدد إلي أقوى ضرباتك‬
‫يمكنك أن تنجح يا صغيري!‬
‫هيا ابدأ‬
‫كان الجد محقا، لم يكن هناك سبب ‫لتشعر "إريكا" بالإحراج.‬
‫في الواقع، في تلك اللحظة، ‫كان رائعا أن نكون من آل "غولدبيرغ".‬
‫لدي أكثر أولاد موهوبين في العالم!‬
‫أكثر موهبة من أولادكم! ‫وأكثر موهبة من أولادكم!‬
‫- اهدأ. ‫- يا إلهي!‬
‫خصوصا أبي ‫الذي وضع "نظارة الأم الواقية"‬
‫لأول مرة في حياته.‬
‫أجل!‬
‫شكرا.‬
‫وأنا فعلت ما قد يفعله أي مخرج بارع.‬
‫حسنت صورة نجمي.‬
‫بدلت لوح "باري" بخشب البلسا الرقيق.‬
‫إهداء إلى أخي الذي علمني الكاراتيه‬
‫حسنا يا أمي، عرض المواهب التالي ‫سيقام بعد عام واحد فقط.‬
‫عليك أن تبدأ الاستعداد باكرا، ‫أرني ما لديك.‬
‫كتبت أغنية رائعة.‬
‫هل أنت مستعدة؟‬
‫يا فتاة، أريد أن أكون معك‬
‫يريد "الوسيم الكبير" أن يكون معك‬
‫عليك أن تفعلي ذلك‬
‫عذرا، هل كان هذا "باري غولدبيرغ" ‫أو "باري مانيلو"؟‬
‫لا يمكنني التمييز بينكما!‬
‫بئسا!‬
‫ترجمة دنيا شعيب‬