‫- "آل"! ‫- "آل"!
‫أيتها المعلّمة!
‫"آل"!
‫أخي!
‫ذراعك اليمنى مزعجة.
‫سأنزع كل هذه الأمور غير النافعة، هذه ‫الأجزاء الميكانيكية القبيحة!
‫ماذا تدعوها؟
‫وبعدها سأنزع كل ما بقي.
‫لماذا، أنت!
‫- لماذا، أنت... ‫- "آل"!
‫"آل"، لا!
‫"آل"!
‫أخي، قلت إنه لا يمكن لقزم ‫استخدام الخيمياء، صحيح؟
‫لكن هذا الشاب مختلف، اكتشفت سرّه.
‫عندما تشكّل ذراعه ‫اليمنى وساقه اليسرى دائرة
‫يمكنه تحويل جسده الخارجي إلى مواد أخرى.
‫يمكنه تغيير جسده لأنه قزم.
‫لكن يمكنه استخدام الخيمياء، لأنه...
‫لأنه يملك من أعضاء "إد" في هذه الأماكن؟
‫أعضـ...؟
‫اعدها! هذه ملك أخي!
‫إنها ذراع وساق أخي! أعدها!
‫لماذا، أنت!
‫"آل"!
‫لا مانع لدي!
‫أخي!
‫"آل"! أرجوك، توقّف!
‫ما الذي تتحدث عنه؟ إنه قزم، ليس بشرياً.
‫- ومع ذلك هذا الولد لا يزال أيتها المعلمة! ‫- ربما...
‫تريد ذراعي، أليس كذلك؟
‫إنها ذراعي!
‫ربحت شيئاً من ثمن الساق، لا؟
‫ضحيت بذراعك من أجل أخيك.
‫في هذه الحالة، ما الذي ستدفعه ‫لتحرمني من ذراعي وساقي؟
‫حفظ للمادة.
‫توقف عن هدر وقتي!
‫"إد"!
‫لا يستطيع البشر الحصول على أي ‫شيء من دون التضحية بشيء آخر.
‫للحصول على أي شيء آخر، يلزمك ‫شيء آخر بقيمة متساوية.
‫هذا هو قانون حفظ المادة في الخيمياء.
‫حينها ظننا أن تلك هي حقيقة العالم.
‫"(دانتي)، الغابة العميقة"
‫أيتها المعلّمة!
‫"إد"! "آل"! أمنعكما من التورّط في ذلك!
‫هذا الصبي نتيجة انتهاكاتي، وسوف...
‫أيتها المعلّمة!
‫- توقف! ‫- "وينري"! اعتني بالمعلمة!
‫انتظرا! "إد"! "آل"!
‫أيها الخيميائي الفولاذي، أفهم أن ‫هذه هي الجزيرة التي تمرّنت فيها.
‫أخي، هذه المرأة...
‫"فوهرر"، ما الذي تفعله هنا؟
‫يبدو أننا نبحث عن الأمر ذاته.
‫قزم؟
‫سمعت أن العدو يلقّب نفسه بذلك.
‫لكن، يا رفاق هل تعلمون
‫كيف يولد القزم؟
‫بحسب التقاليد، يُقال إن ‫القزم هو الشكل الناضج
‫لمحاولة ولادة فاشلة عندما حاول أحدهم ‫القيام بعملية تحويل بشرية.
‫ذُكر ذلك أيضاً في بحث والدكما.
‫لا آبه لذلك الولد.
‫لا بأس!
‫لكن إن كان الولد الذي وجده الكولونيل ‫"موستانغ" قزماً حقاً
‫يعني ذلك أن أحد ما حاول القيام ‫بعملية تحويل بشرية.
‫عملية التحويل البشرية محرّمة، ‫مهما كانت الظروف.
‫ألديك فكرة عمن يكون هذا الشخص؟
‫لا تأبه، يجب أن نبحث عن القزم الهارب.
‫رجالنا يلاحقونه.
‫آسف، لكن لا أعلم.
‫نحن في عجلة من أمرنا، ‫لذا إذا لا تمانعون...
‫أخي!
‫لا يمكننا إخبارهم عن المعلّمة.
‫ربما لا، لكن...
‫- إذاً؟ ما شعورك وأنت تحملينه؟ ‫- ليس سيئاً.
‫"وراث"...نحن السبعة سوياً.
‫بعد كل هذا الوقت، ما رأيكم ‫لو ذهبنا إلى مكان المرأة؟
‫لحسن الحظ، إنه قريب، وعلينا ‫أن نخبرها عن "غريد".
‫لمَ "غريد"؟
‫لأنه منذ وقت طويل، هي من صنع "غريد".
‫لماذا؟
‫لَا قد ترين ذلك لأخي؟
‫الرجل يفهم كل ما أخبره به.
‫ما سلّمته إياه هي ذكريات ‫شعب "إيشبال" القديم.
‫ونتيجة لذلك، أخي!
‫لا يجب أن تنسى، في الداخل، ‫لا زالوا على قيد الحياة.
‫أرواح لا تعدّ ولا تحصى...
‫- إنه هنا! ‫- ها هو!
‫بسبب ظروف خارجة عن سيطرتنا، ‫تركنا أماكن إقامتنا.
‫بصفتي قائدهم، سأتحمّل كامل المسؤولية.
‫تعلمون أنه تم تأسيس منازل ‫جديدة هنا في الجنوب، صحيح؟
‫سيتم أخذكم جميعاً إلى هناك.
‫احرصوا على إخبارهم ألّا يقاوموا.
‫صحيح.
‫لكن، قبل أن يحدث ذلك، سنتحقق ‫من أسماء ووجوه الجميع.
‫كل واحد فيكم.
‫هل تبحثين عن شيء ما؟
‫ابدؤوا.
‫أرجوك، كن حذراً.
‫أنا متأكد من أنني رأيت هذا القاتل ‫المجنون في المدينة المركزية.
‫رأيت هذه في منزل أحد كنت ‫أعتني به في وقت سابق.
‫لنأمل أنك مخطئ.
‫- أمي! ‫- حسناً، جميعكم!
‫أين هو؟ الرجل صاحب الندبة على شكل إكس؟
‫لن تساعدكم تخبئته.
‫ماذا؟ ماذا؟
‫حاولوا فقط القيام بأي شيء ‫ضدي! الجيش لن يدافع عن...
‫- اطلاق نار؟ ‫- لم أسمع أي اطلاق نار!
‫- توقفوا! لا تطلقوا النار! ‫- توقفوا عن اطلاق النار، أيها الأغبياء!
‫اهدؤوا جميعاً!
‫من الذي وقف في وجه هذا الرجل؟
‫- هل ستعيد المجزرة نفسها؟ ‫- لقد اكتفينا من ذلك!
‫صحيح! كيف يمكننا أن نبقى صامتين بعد الآن؟
‫سئمت من أن أكون تحت أمرة الجيش!
‫لقد تمّ قتل شعبنا!
‫- عد من حيث أتيت الآن! ‫- نعم! اخرج من هنا!
‫- سوف أوقفهم، احميني. ‫- أيها الكولونيل...؟
‫ما الذي تنتظرينه؟ أخبرتك أن تحميني!
‫وهلّا مسحت جبينك؟
‫نعم، سيدي!
‫"اللحم"
‫يا إلهي.
‫يا لها من قصة محزنة للمعلمة ‫والتلميذ على حد سواء.
‫"إد"، "آل"، مع ذلك، يجب ‫أن أضع حدّ في وقت ما.
‫أنت مطرود.
‫لم أعلّمك الخيمياء حتى ينتهي ‫الأمر بجسدكم على هذا النحو.
‫لا أريد أن أرى بعد الآن ‫المزيد من القتال المخزي.
‫أيتها المعلّمة...
‫شكراً لاعتنائك بنا.
‫من فضلك، اعتني بنفسك.
‫هل أنتما واثقان من أنكما تريدان ‫العودة إلى المنزل هكذا؟
‫"المحطة"
‫حسناً إذاً...
‫نعم، عودا لزيارتنا مجدداً.
‫- لكن... ‫- لقد طردتنا، صحيح؟
‫أيها الحمقى!
‫الآن وبما أننا لم نعد معلّم وتلميذ
‫هذا يعني أنه يمكننا التعامل ‫مع بعض كشخصين متساويين.
‫هذا صحيح!
‫ليس عليك الشعور بأنك مقيّد ‫بها بعد الآن، لا؟
‫تباً يا "آل"، سنعود!
‫لا تُقتل.
‫أيتها المعلمة، جئنا إلى هنا
‫لنحظى بنوع من الارشاد حول كيفية ‫استعادة أجسادنا الأساسية!
‫لن نذهب خاويي الأيدي!
‫- ارحلا! ‫- لن نرحل.
‫نريد أن نعلم المكان الحقيقي لحجر الفلاسفة
‫لا الحجر المصنوع من تضحية الأرواح البشرية.
‫غادرا.
‫- لن نغادر! ‫- لن نغادر!
‫سأقتلكما!
‫- اقتلينا إن أردت. ‫- لن نغادر!
‫أنا واثق من أن إعادة هذا ‫الصبي إلى الجهة الأخرى...
‫هذه هي انتهاكاتي، لا يمكنني ‫اخباركما كيف فعلت ذلك.
‫سنحمل الانتهاكات على عاتقنا كذلك!
‫أيها الأغبياء.
‫عينت أحدهم لمراقبة الأخوة، صحيح؟
‫نعم سيدي.
‫انتبه جيداً، اعلمني فوراً إن حدث شيء.
‫حاضر سيدي.
‫- الأخوان "إلريك" مجدداً؟ ‫- ما الخيارات أمامنا؟
‫وصلنا ردّ من المدينة المركزية
‫بأن القائد أتى بالفعل إلى الجنوب
‫وقام بتحقيق خاص عن القزم.
‫وذلك مناقض تماماً لما قالوه البارحة.
‫إن كانت التحقيقات المتعلّقة بالقزم
‫فعلاً تحت اشراف "الفوهرر"؟
‫نكتشف كل ما يعرفه الأخوان، ‫كما خططنا سابقاً.
‫محتمل أن يكونا سبب ظهور "كيميرا" مجدداً.
‫"كيمبلي" كذلك.
‫هيا بنا.
‫- لقد جئنا إلى مكان كريه. ‫- "غريد"؟
‫"روا"، أنتم يا رفاق عودوا ‫إلى "عش الشيطان".
‫هل أنتم ذاهبون إلى مكان ما لوحدكم؟
‫هناك شيء ما يزعجني.
‫فهمت.
‫إذاً "آل"، لا تتذكر أي شيء ‫عن الجهة الأخرى للباب؟
‫لا.
‫إذاً جسد "آل" وذكرياته
‫يمكن أن لا يزالوا في الجهة الأخرى.
‫كيف يمكننا استعادتهم من هناك؟
‫إذا استخدمنا حجر الفلاسفة
‫عندها يمكننا تجاهل مبدأ حفظ المادة
‫وأن نفتح الباب مرة أخرى.
‫حفظ المادة إذاً؟ "إد"، هل تؤمن بذلك؟
‫بالطبع يؤمن!
‫للحصول على شيء ما
‫يجب أن يرافقه شيء آخر بقيمة متساوية.
‫ليس فقط في الخيمياء، هذا المبدأ ‫معتمد في جميع أنحاء العالم.
‫إذا كان ذلك صحيحاً
‫إذاً خسر الولد حياته، قبل أن يولد.
‫وعلى ما حصل مقابل ذلك؟
‫يبدو أنني لست معلّمة جيدة.
‫- "مايسون"! ‫- نعم؟
‫دلّ هذين الاثنين على منزل "دانتي".
‫غداً سأرسلهما إلى هناك للحصول ‫على بعض الأدوية.
‫هل ظننتما أنكما ستبقيان هنا مجاناً؟
‫أتساءل أي نوع من الأشخاص يكون "دانتي".
‫صيدلي مشهور، بحسب "مايسون".
‫أخي، هناك ما يزعجني.
‫لنفترض أن الأقزام تولد عندما ‫تفشل عملية تحويل بشرية...
‫هيا "آل"، لنتحرك!
‫هل من أحد هنا؟
‫كنا بانتظاركما.
‫ينتظركما "دانتي" في الداخل.
‫- ماذا؟ ‫- أنت!
‫- "لايرا"! ‫- "لايرا"؟
‫أنا آسفة للغاية لما حدث في ذلك الوقت.
‫ما الذي تفعلينه هنا؟
‫أنا موظّفة هنا، كتلميذة "دانتي"
‫حتى أصبح ربما كيمائية رائعة مثل "دانتي".
‫- "دانتي" خيميائي؟ ‫- نعم.
‫هذا بفضلك، علمتني شيئاً مهماً.
‫شخصيتك تغيّرت تماماً.
‫- تفضلا. ‫- أحضرتهما.
‫كنت أنتظركما، الأخوان "إلريك".
‫أنت "دانتي"؟
‫نعم، أنا متفاجئة لمعرفة أنكما ‫كنتما تلميذا المعلّمة.
‫سمعت بما يحدث، سأحضّر دوائها على الفور.
‫هل يصدف أن معلّمتنا كانت أيضاً...؟
‫نعم، منذ وقت طويل، تعلّمت الخيمياء هنا.
‫- حقاً؟ ‫- نعم.
‫إذاً "دانتي"، هذا سيجعلك معلّمة معلّمتنا!
‫أفترض ذلك.
‫كيف يمكن لشاب مثلي أن يكون ‫محظوظاً لهذه الدرجة؟
‫وهنا، صادفت وجهاً مألوفاً.
‫من المستحيل أن أدعهما ‫يبتعدان عن نظري الآن.
‫"عش الشيطان"
‫هل أنت جاد بذلك؟
‫أنت خيميائي حكومي زميل.
‫وصلنا خبر من "غريد"، يبدو أنه ‫يحتاج للمزيد من المساعدة.
‫من فضلك، فكر في الأمر مالياً.
‫"دانتي"، لما قررت أن تصبحي خيميائية؟
‫لنرى...
‫قد يبدو ذلك مبتذلاً، لأنني ‫أردت مساعدة الناس.
‫يحتاج الناس للخيمياء.
‫بالطبع، الخيمياء بحد ذاتها ليست شيء مميز.
‫لكن، ومع ذلك، عندما يتعلّق ‫الأمر بمساعدة الآخرين
‫يمكن للخيميائيين فعل ذلك.
‫أريد للناس المجتهدين أن يحصلوا ‫على مكافأة مقابل عملهم الشاق.
‫- هكذا شعرت. ‫- حفظ المادة...؟
‫نعم، يمكن للناس أن يربحوا ‫شيئاً واحداً مقابل عمل واحد.
‫هذه هي الحقيقة المطلقة.
‫"دانتي"، ما رأيك بحجر الفلاسفة؟
‫هل تبحثان أنتما أيضاً عن حجر الفلاسفة؟
‫لا، كنا...
‫كل من سعى خلف حجر الفلاسفة
‫أصبح تعيساً.
‫ربما لأنه ما زال باكراً على ‫البشر أن يحصلوا على الحجر.
‫تعلمان، تشبهانه كثيراً.
‫والدك، "هوهنهيم الضوء" سعى ‫أيضاً وراء حجر الفلاسفة.
‫والدنا؟
‫هل تعلمان أين هو والدكما؟
‫- لا أريد حتى أن أعرف ذلك. ‫- أخي...
‫لقد افترقا.
‫تولى البقية كما خططنا، اتفقنا؟ اذهب!
‫الآن، إذاً...
‫أنت!
‫لماذا، أنت!
‫لا بد أنك متفاجئ، أسميه الدرع الأعظم.
‫"لايرا"؟
‫"لايرا!
‫لا تتحركا!
‫طالما أنكما لن تقاوما، لا أنوي أذيتها.
‫- "دانتي"! ‫- يوماً سعيداً.
‫من أنتم؟
‫- أننا خاطفون. ‫- خاطفون؟
‫"آلفونس إلريك"، اعتذر ‫لكن عليك المجيء معنا.
‫لكن علّمتني معلّمتي أنه ‫لا يجب أن أرافق غرباء؟
‫هل أنت غبي؟ كم تبلغ من العمر؟
‫14 سنة.
‫إذا كان عمرك 14
‫إذاً أنت كبير كفاية لتفكّر ‫وتتصرف من تلقاء نفسك، لا؟
‫اسمع...
‫إن كنت رجلاً حقيقياً، ستتصرف بملء إرادتك!
‫لا يمكنك الاستمرار بفعل أشياء ‫فقط لأن معلّمتك طلبت منك ذلك.
‫فهمت، يجب أن أفكّر من تلقاء نفسي، صحيح؟
‫تماماً.
‫الآن وقد فهمت ذلك، تعال معنا...
‫بعد أن فكرت من تلقاء نفسي
‫قررت أنني لن أرافق غرباء.
‫لا بأس.
‫ترجمة "صبحية عوض"
‫"الخيميائي الفولاذي"
‫"الحلقة 33: أسر (آل)"
‫ليس لدي أي نية في التعامل ‫مع السّفاحين الذين خطفوا أخي!