‫"لندن"‬
‫نشأت في عائلة كاثوليكية.‬
‫كنت شديد التديّن.‬
‫في مرحلة ما، فكرت‬
‫بأن أصبح كاهناً.‬
‫لكن عندما تعرضت للاعتداء،‬
‫تداعى عالمي.‬
‫انهار نظام معتقداتي.‬
‫تُركت بدون نموذج يُحتذى به.‬
‫وبعد ذلك، من الحطام،‬
‫كان عليّ أن أعيد بناء مشروع حياة.‬
‫اسمي "ميغيل هورتادو"، وعمري 36 سنة.‬
‫أعيش في "لندن" منذ 6 سنوات.‬
‫في الوقت الحاضر، أعمل كطبيب نفسي للأطفال‬
‫في جمعية للصحة العقلية.‬
‫"مدخل قسم الطوارئ"‬
‫جئت إلى "لندن" للعديد من الأسباب.‬
‫كانت لديّ بعض الأسباب المهنية.‬
‫لكن السبب الأهم‬
‫هو أنني أدركت أنه،‬
‫إذا قررت في يوم ما‬
‫أن أروي ما حدث لي،‬
‫فسيكون من الأفضل إذا كنت أعيش وأعمل‬ ‫في بلد آخر.‬
‫بقيت صامتاً لأكثر من 20 سنة.‬
‫شعرت بالخجل وبالذنب وبالخوف.‬
‫كنت خائفاً من مواجهة مؤسسة‬
‫قوية مثل الكنيسة الكاثوليكية.‬
‫لكنني أدركت أن هناك العديد من الناس‬ ‫في نفس الوضع.‬
‫لم نعد أطفالاً.‬
‫لقد كبرنا.‬
‫وأخيراً،‬
‫حان الوقت لإخبار الحقيقة‬
‫عن تاريخ التحرش الجنسي‬ ‫في الكنيسة الإسبانية.‬
‫"مسلسلات NETFLIX الوثائقية الأصلية"‬
‫"برشلونة"‬
‫عملية التقبّل النفسي بأنك ضحية تحرش جنسي‬
‫هي عملية صعبة.‬
‫عندما حدثت لي، كنت صغيراً جداً.‬
‫ما أتذكره هو أنها كانت صعبة جداً‬ ‫بالنسبة لي.‬
‫استحوذت عليّ، غلبتني، ولم أعرف‬ ‫كيف أتعامل معها.‬
‫وهي تذكرني بفترة من حياتي‬
‫عانيت فيها كثيراً.‬
‫شعرت بالكثير من القلق.‬
‫وشعرت بالوحدة على وجه الخصوص.‬
‫خلال السنين الماضية،‬
‫كنت أتابع القضايا التي كانت تظهر،‬
‫قضايا الضحايا الذين كانوا شجعاناً‬ ‫بما فيه الكفاية للإبلاغ علنياً‬
‫بأنهم تعرضوا للتحرش الجنسي من قبل الكهنة.‬
‫وما استحوذ على انتباهي‬
‫هو نقص الدعم الاجتماعي‬
‫من المجتمعات الكاثوليكية،‬
‫المؤسسات العامة...‬
‫السؤال الذي يتبادر ذهني هو،‬
‫إن عرف الضحايا‬
‫ماذا سيحدث،‬
‫هل كانوا سيفكرون مرة أخرى ويقرروا‬ ‫عدم الإبلاغ عن الأمر؟‬
‫أم، بالرغم من كل الصعوبات،‬
‫كانوا سيفكرون بأن الأمر ما زال‬ ‫يستحق العناء؟‬
‫ألو.‬
‫هل أتحدث مع "ماريوس"؟‬
‫نعم، مرحباً، كيف حالك؟‬
‫أظن أنهم أخبروك بأنني سوف أتصل.‬
‫اسمي "ميغيل".‬
‫أنا ناشط من "إسبانيا"‬
‫أعيش في "المملكة المتحدة"...‬
‫بقي الأمر مخفياً طوال 25 عام.‬
‫لم أستطع أن أتذكر أبداً.‬
‫وإذا كنت قادراً على التذكر،‬ ‫هناك طرق دائماً‬
‫للتغطية على ذلك.‬
‫تناول المخدرات والشرب...‬
‫"محاولة انتحار"‬
‫العيش دائماً على حافة سكين.‬
‫وضعها جانباً، وإخفاءها في جزء بعيد‬ ‫من دماغك،‬
‫وتغطيتها بشيء آخر.‬
‫"تعرض للتحرش الجنسي"‬
‫"عاش محاولاً إخفاء ما حدث"‬
‫عملية التعافي هذه‬
‫طويلة وصعبة.‬
‫في تلك اللحظة، لم أكن مستعداً ولا...‬
‫لم أكن قادراً حتى على الاعتراف بالأمر.‬
‫قبل 8 سنين، مع شريكتي،‬
‫كان عليّ أن أبقي وحيداً مع طفلنا.‬
‫ذهب إلى السرير.‬
‫عندما كنت ذاهباً إلى غرفته،‬
‫لإطفاء الضوء وأخذ كتابه...‬
‫في تلك اللحظة، انفتح شيء في داخلي.‬
‫كنت أنظر إلى ابني في السرير،‬
‫ولم أستطع أن أتذكر‬
‫نفسي في ذلك العمر.‬
‫أدركت أنه كان هناك خطأ ما.‬
‫في اليوم التالي، بقيت في المنزل.‬
‫قضيت أسبوعاً أو 10 أيام‬
‫وأنا أحاول أن أتذكر،‬
‫وأنا أبكي...‬
‫شعرت وكأنني أفتح صندوق "باندورا".‬
‫كانت هناك ومضات فقط.‬
‫كان هناك صور،‬
‫بعض الروائح والأحاسيس...‬
‫لكن كان من المستحيل ترتيبها زمنياً،‬
‫أو مع من أو أين.‬
‫"(ماريستاس) 200 سنة، عش الحلم!"‬
‫أول شيء قمت به هو التواصل‬ ‫مع الـ"ماريستاس".‬
‫شرحت الوضع.‬
‫قالوا لي، "كان ذلك منذ عدة سنين، يجب‬ ‫أن تحاول أن تنسى ذلك."‬
‫توسلت إليهم‬
‫ليعطوني جميع درجاتي.‬
‫كان ذلك عندما رأيت أن دراستي تراجعت.‬
‫"يونيو، رسوب، سبتمبر، رسوب"‬
‫لذا بعد ذلك تبدأ بوضع نفسك في مكانها.‬
‫في تلك اللحظة،‬
‫كان لديّ أولئك المعلّمين،‬
‫كنت في ذلك الصف...‬
‫كان هناك مخبر كيمياء، إلى جانبه...‬
‫المخبر حيث كان هذا الشخص يدرّس...‬
‫عندما تكون طفلاً،‬
‫الهياكل العظمية والفورمالين،‬
‫تلك الأشياء داخل الأوعية الزجاجية،‬ ‫تجذب اهتمامك.‬
‫كانت طريقة من أجل...‬
‫كانت في الواقع شركاً.‬
‫بمجرد أن تدخل إلى ذلك المختبر،‬
‫كان الباب يوصد.‬
‫ثم، حسناً...‬
‫كانت تلك البداية.‬
‫بدأ الأمر بتلك الطريقة.‬
‫ثم انتقلنا إلى مكتبه.‬
‫لاحقاً، ذهبنا إلى مكتبه.‬
‫في الوقت الحاضر، وحتى بعد 4 سنوات‬ ‫من العلاج،‬
‫لا أستطيع أن أقول إلى أي مدى‬ ‫وصلت التحرشات.‬
‫قبل أن تبدأ التحرشات،‬
‫كانت علاقة المعلّم بطالبه مميزة.‬
‫يمكنك أن تذهب إلى مكتبه،‬
‫وتلعب بأشياء‬
‫لا يستطيع الأطفال الآخرون اللعب بها.‬
‫وأنت لا تفهم ذلك،‬
‫لكن عندما تفهم،‬
‫يكون الأوان قد فات.‬
‫فات الأوان.‬
‫ثم يتلاعبون بمسألة العار،‬
‫بالخوف وبالتهديدات...‬
‫عندها تبدأ بحثك لتجد أين هو.‬
‫ولدهشتي، وجدته في معسكر للأطفال،‬
‫حيث كان مسؤولاً عن معسكر‬
‫الـ"ماريستاس".‬
‫"معسكر الـ(ماريستاس)"‬
‫وكل عام،‬
‫يتعامل مع مئات الأطفال.‬
‫تحدثت علناً.‬
‫تحدثت علناً مع أي شخص أراد أن يسمعني.‬
‫استجابة لقضايا التحرش الجنسي التي تكشّفت،‬
‫تم الإبلاغ عن 6 قضايا لطلاب سابقين‬ ‫تعرضوا للتحرش الجنسي.‬
‫أحدهم هو "بلانولاس".‬
‫العديد من الطلاب السابقين رغبوا بإظهار‬ ‫دعمهم لزملائهم في الصف،‬
‫وطالبوا بتوضيحات من المسؤولين.‬
‫"لا يجب أن يكون الألم عرضاً"‬
‫منذ ذلك الوقت،‬
‫اعتذروا علناً في الصحف،‬
‫"الكاهن الأب لـ(ماريستاس)"‬
‫قائلين إنها كانت حالات فردية وحوادث نادرة،‬
‫وبأن المجمع لا يعرف شيئاً عنها،‬ ‫وهو ما كان كذباً.‬
‫لكن في ذلك الوقت، ما حدث هو أنه‬
‫تم نقلهم إلى مكان آخر.‬
‫لم تكن هناك أي عقوبة ضدهم.‬
‫"أخطأتم، لذلك سوف نضعكم هنا."‬
‫لكنهم تابعوا القيام بالأمر نفسه.‬
‫لأن هذا الشخص‬
‫تحرش بي في "بادالونا"،‬
‫وتحرش بالصبية هنا في "برشلونة"،‬ ‫في الـ"إيماكولادا".‬
‫وكذلك...‬
‫ترك بعض...‬
‫كان يذهب، ويترك عقبه أثراً من الجثث.‬
‫اتصلت بـ"بيري فيريه"، الكاهن الأب.‬
‫و...‬
‫كانت الاعتذارات من أجل التظاهر فقط.‬
‫كما يمكن أن تُرى الآن، في تلك الفترة،‬
‫في نفس الأيام التي كنت أتحدث فيها‬ ‫مع "بيري فيريه"،‬
‫على الحائط المجاور،‬
‫في الغرفة المجاورة، كانوا ما زالوا‬ ‫يتحرشون بالأطفال.‬
‫"مكتب (إل بيريوديكو دي كاتالونيا)"‬
‫أردت حقاً أن ألتقي بـ"غيام"،‬
‫لأنني تابعت قضية الـ"ماريستاس".‬
‫أظن أنها أكبر قضية جنس مع أطفال في الكنيسة‬
‫في تاريخ "إسبانيا".‬
‫اتُهم العديد من الكهنة، عشرات الضحايا...‬
‫هل كان ذلك مفاجئاً، ما وجدته؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫كنا نحقق في الأمر بسبب تقرير عن المعلّم‬
‫الذي تحرش بـ4 أو 5 ضحايا،‬
‫واكتشفنا‬
‫تاريخاً يمتد لعقود من التحرشات التي تم‬ ‫إسكاتها في المؤسسة.‬
‫هنا في "كاتالونيا"، في "إسبانيا"،‬
‫كانت دائماً شيئاً تم ذكره،‬
‫شيئاً معروفاً،‬
‫أحياناً حتى مع ملاحظة فكاهية،‬
‫لكنها لم تُثبت أبداً.‬
‫ثم فجأة،‬
‫تقرر في نفس الوقت تقريباً‬
‫أن نتحدث بما كان يجري في المدرسة الدينية.‬
‫قضية الـ"ماريستاس"،‬
‫كان لها تأثير الدومينو، التأثير المُعدي.‬
‫الضحايا الأوائل الذين كسروا حاجز الصمت،‬
‫ألهموا البقية، وبدأت قضايا جديدة بالظهور.‬
‫ببطء، بدأت الكرة بالتدحرج.‬
‫و...‬
‫ما صدم الجميع كان أنه لم يكن‬ ‫معلّماً واحداً فقط‬
‫أو مدرسة واحدة فقط.‬
‫كان هناك قضايا أثّرت‬ ‫على عدة معلّمين ومدارس.‬
‫هذا يحوّل قضية فردية‬
‫إلى جدل يخص الجنس مع الأطفال.‬
‫وقد كشف على وجه الخصوص‬
‫عن حقيقة أن المؤسسة بذلت جهداً‬
‫كي تخفي الأمر.‬
‫كل شيء يتعلق بالـ"ماريستاس" هو ذكرى سيئة،‬
‫من لم يضربوك، تحرشوا بك...‬
‫تتذكر أمي أنني كنت أعود للمنزل وأقول،‬
‫"هناك كاهن لا يضربني،‬
‫إنه يحبني."‬
‫تتذكر أمي ذلك جيداً جداً، قلت ذلك كثيراً.‬
‫"هذا العام، هناك كاهن لا يضربني،‬ ‫إنه يحبني."‬
‫تخيل كيف أحبني.‬
‫في الصف الثامن،‬
‫كنا مجموعة‬
‫تقوم بالرحلات.‬
‫وفي إحدى تلك الرحلات،‬
‫ذات ليلة،‬
‫كنت نائماً في كيس النوم.‬
‫استيقظت وكان الأخ "فيليو"‬
‫يتلمّس أعضائي التناسلية.‬
‫في تلك اللحظة،‬
‫كطفل، شعرت بالخوف.‬
‫أغلقت على نفسي واستدرت.‬
‫تركني.‬
‫لكن، تفاجأت عندما،‬
‫كنت خائفاً ومغطى بكيس النوم،‬
‫رأيته.‬
‫يتابع مع صبي آخر، مع زميل في المدرسة.‬
‫في الصباح التالي،‬
‫عندما كنا جميعاً في الاجتماع،‬
‫لا أعرف إن كنت أنا أم صبي آخر قال،‬
‫"يجب أن أخبركم بما حدث الليلة الماضية."‬
‫"هل يتعلق هذا بأخ؟ عن (الأخ فيليو)؟"‬
‫"نعم، حدث ذلك لي أيضاً."‬
‫حدث ذلك لمجموعة منا.‬
‫قررنا ألّا نقول شيئاً.‬
‫لكن عندما وصلت للمنزل بالقطار‬
‫ورأيت والديّ،‬
‫بدأت أبكي، انهرت، بكيت.‬
‫سألني والديّ، "ما الخطب؟" وهكذا أخبرتهم.‬
‫"لكن ألم يكن ذلك حلماً؟"‬
‫"لا يا أمي، لم يحدث ذلك لي فقط.‬
‫بل حدث لصبية آخرين كذلك."‬
‫ذهبت أمي إلى المدرسة مباشرة.‬
‫وعاملوها بشكل سيئ.‬
‫قالت أمي، "سوف أبلغ عنكم"، وردوا،‬
‫"يمكنك أن تذهبي حيث شئت لتبلغي،‬ ‫لكنها كلمة طفل‬
‫ضد بعض الكهنة، ضد الكنيسة.‬
‫لا يمكنك القيام بأي شيء.‬
‫هذا ما سنفعله.‬
‫ابنك لن يحصل على شهادة إتمام الدراسة،‬ ‫ولن ندعه‬
‫يُقبل في أي مدرسة أخرى."‬
‫كانت أمي شخصاً متواضعاً، لذلك‬
‫إلى جانب خوفها،‬
‫غادرت وهي تبكي.‬
‫وصلت إلى السوق الذي كان قريباً،‬
‫وأخبرت والدي، كان ذلك هو الحزن‬ ‫الذي شعرنا به.‬
‫الآن، نحن مختلفون.‬
‫لكن الماضي كان زمناً آخر وكان الناس‬ ‫يخافون من الكنيسة.‬
‫أو أفترض أن والديّ كانا كذلك على الأقل،‬
‫لأنهما كانا يمتلكان متجراً في الحيّ.‬
‫خشيا مما قد يقوله الناس.‬
‫في كل مرة كانت تذهب فيها عائلة للمدرسة‬
‫طلباً لتفسيرات لأن ابنهم كان شجاعاً كفاية‬
‫ليخبرهم أنه تعرض للتحرش الجنسي،‬
‫كانت المدرسة، بأحسن الأحوال،‬
‫تقوم بنقل المعلّم.‬
‫لكن فقط في أحسن الأحوال.‬
‫في معظم الوقت، لم يقوموا بأي شيء.‬
‫ونرى أن التشابه الشديد لقضايا الضحايا‬
‫من مدارس مختلفة‬
‫هو صدفة.‬
‫نحن، الـ"ماريستاس"، لبعض الوقت،‬
‫افترضنا أننا جزء من المشكلة.‬
‫كنا جزءاً من المشكلة.‬
‫وماضينا يخبرنا‬
‫أنه كان هناك أشياء تمت تأديتها‬ ‫بطريقة خاطئة،‬
‫أن الجواب المقدّم‬
‫لم يكن صحيحاً.‬
‫لم ينجح بسبب قيود وعيوب واضحة،‬
‫أو لم ينجح لأنه كان هناك عملية تطبيع‬ ‫لتلك القضايا،‬
‫وهو ما يجعلني أفكر‬
‫أنها لم تؤخذ بشكل جدّي كفاية.‬
‫"موسوس ديسكوادرا"‬
‫قمت بالإبلاغ بشكل رئيسي لأنه،‬
‫إذا تحدث المزيد من الناس علانية،‬ ‫فهذا سيمنح الضحايا الشجاعة كي يتحدثوا.‬
‫يمكنني أن أخبرك بقضايا‬
‫لم تعرف عنها حتى زوجات الضحايا.‬
‫هذا شيء موجود في داخلك.‬
‫وأنا واثق من أنه يغيّر مواقف الناس.‬
‫لم أبك أبداً من قبل بسبب ذلك، لكن عندما‬ ‫شرحت، بدأت بالبكاء.‬
‫ربما بسبب الغضب...‬
‫تباً.‬
‫لا أعرف، بحق الجحيم.‬
‫بحق الجحيم.‬
‫تباً، أنا الآن بالغ‬
‫وأظن أنني سأجده.‬
‫و...لا أعرف.‬
‫ما هي الفكرة؟‬
‫عندما ذهبت للإبلاغ عن الأمر، أخبرني‬ ‫"موسوس ديسكوادرا"‬
‫أنه كان نائب المدير في "سانتس".‬
‫"معلّم متهم بالاعتداء الجنسي يحصل‬ ‫على ترقية لنائب مدير"‬
‫فاجأني ذلك، بل صدمني.‬
‫دورة "تبقى وترحل."‬
‫دورة الإخوة "ماريستاس"،‬
‫كذبوا علينا بشأنها.‬
‫لكن الجميع عرفوا.‬
‫عرفوا، والكهنة عرفوا، والمدرسة عرفت.‬
‫"عقود من الاعتداءات بدون عقاب‬ ‫في أوساط الـ(ماريستاس)"‬
‫"صحيفة (إل بيريوديكو) تكشف الفضيحة"‬
‫"إبلاغ عن 10 معلّمين"‬
‫"قيود الجنايات تترك المتحرشين بلا عقاب"‬
‫عندما قرأت الخبر‬
‫في "إل بيريوديكو"، تابعت القضية‬ ‫وتحدثت مع "موسوس".‬
‫نفى الـ"ماريستاس" كل شيء.‬
‫جمعية الآباء‬
‫أحاطت بالمدارس لتحمي المؤسسة.‬
‫ثم أدركت أن الـ"ماريستاس" كانوا‬ ‫يفوزون بالصراع.‬
‫الطريقة الوحيدة لجعل الناس يدركون‬
‫أن هذا صحيح هو أن أخطو إلى الأمام.‬
‫كنت لربما أحد الأطفال الذين عانوا‬ ‫أشد المعاناة.‬
‫في الحقيقة، يمكنني أن أعترف أنها‬ ‫حصلت أكثر من 50 مرة.‬
‫حاولت في بعض الأحيان أن أتذكر،‬
‫ولكن كان هناك الكثير من الفظائع، هذا مخيف.‬
‫"مدرسة الـ(ماريستاس) في (سانتس)"‬
‫بدأ التحرش عندما كنت بعمر الـ7 أو الـ8.‬
‫في المخيمات الصيفية، في المدرسة،‬
‫في غرفة السينما، في غرف خلع الملابس‬ ‫في المدرسة،‬
‫في مخبر التكنولوجيا، وفي غرفة‬ ‫علوم الكمبيوتر.‬
‫استمرت الإساءات حتى أصبحت في الصف‬ ‫السابع أو الثامن.‬
‫أي شيء يمكن أن يحدث.‬
‫في بعض الأحيان، كان يُحضر صبيين‬
‫وتحصل أشياء كالجنس الفموي والاستمناء...‬
‫كان يصل إلى ذروته بذلك...‬
‫كان ذلك في المدرسة.‬
‫في المخيم الصيفي، كانت الأمور أسوأ.‬
‫أي شيء يمكنك تخيله،‬
‫ما تشاهده في فيلم إباحي، مهما كان‬ ‫ما يخطر على بالك،‬
‫يمكنك إيجاده.‬
‫ذهبنا إلى منزله إحدى عطل نهاية الأسبوع.‬
‫كان قد نصب بعض الخيام قرب البحيرة.‬
‫ذلك اليوم، أظن أنه فعل كل شيء أراده لي.‬
‫وأتذكره‬
‫كرجل كثير الشعر،‬
‫مثل دب لعين...‬
‫والعرق يتساقط عليّ باستمرار،‬ ‫كان ذلك حقاً...‬
‫وأنت تتجمد نوعاً ما،‬
‫وتشعر بالغباء،‬
‫وهذا كل شيء.‬
‫تفاهموا مع والديك.‬
‫كانوا هم المعلّمين‬
‫الذين نظموا معظم الفعاليات.‬
‫"أرنالدو"، مثلاً،‬
‫كان الشخص الذي نظّم "سوبر ستار‬ ‫(يسوع المسيح)" في "سانتس".‬
‫تخيّل مدرسة في الثمانينيات‬
‫مع إخوة ينظمون "سوبر ستار (يسوع المسيح)".‬
‫كان مذهلاً بتلك الطريقة.‬
‫أدى دوراً سحرياً‬
‫وبدأ بخلفية موسيقية سأتذكرها دائماً.‬
‫"نقدم لكم سحر‬
‫وخيال (أرنولد)!"‬
‫هذا هو، تلك حياته، إنه مخادع.‬
‫وهو متهكم بالتأكيد.‬
‫ساحر ثعابين، وأكثر شخص متهكم في العالم.‬
‫الأمر مع "خوتا" هو أن،‬
‫التحرش الجنسي الذي يصفه‬
‫كان ذو أهمية كبيرة، حتى أن نشره‬ ‫أعطى أهمية أكبر‬
‫للقضايا التي كانت تتكشّف‬ ‫في "إل بيريوديكو".‬
‫"(أ. ف) اغتصبني لأكثر من 6 سنين"‬
‫وفي نفس الوقت، فإن ما وصفه‬ ‫كان مروّعاً للغاية،‬
‫التعرض للاغتصاب 6 سنين، عندما كان‬ ‫بعمر 8 وحتى 14 سنة،‬
‫ذلك ما كان من الصعب جداً تصديقه.‬
‫ليس ذلك فقط، كان "خوتا" يواجه‬ ‫معلّماً لا يمكن مقاضاته،‬
‫ما كان أي تحقيق أو أي محاكمة ستحدث.‬
‫ما كان ليُدان أبداً،‬
‫هذا المعلّم.‬
‫ما الخيارات التي امتلكها؟‬
‫خيار واحد، وهو ما قام به.‬
‫أتذكر‬
‫أن "أرنالدو" عاش في قرية صغيرة جداً.‬
‫وأتذكر‬
‫أنه امتلك سيارة "لادا نيفا فان"‬ ‫لونها أحمر.‬
‫لذلك بحثت في "غوغل" ووجدت "لادا نيفا".‬
‫ثم، عبر تكبيرها، وجدت أن ذلك الشارع‬ ‫كان مألوفاً.‬
‫احتجت فقط إلى إيجاد رقم المنزل والطابق.‬
‫لذلك ذهبت إلى هناك.‬
‫اشتريت قلم تجسس يمكنه تسجيل الصوت والصورة.‬
‫سألت أحد الجيران.‬
‫أخبروني أين يعيش وطرقت بابه.‬
‫نحن بخير.‬
‫- مرحباً.‬ ‫- مرحباً.‬
‫- كيف حالك؟‬ ‫- جيد.‬
‫- هل تتذكرني؟‬ ‫- لا.‬
‫مضى وقت طويل.‬
‫نعم.‬
‫- كيف حالك؟‬ ‫- حسناً...‬
‫- أخبرني.‬ ‫- جيد.‬
‫- هل يهربون؟‬ ‫- لا، إنهم أحرار.‬
‫- يتجولون بحرية.‬ ‫- نعم، شكراً لك.‬
‫- كيف الحال؟‬ ‫- جيد.‬
‫قضيت وقتاً طويلاً وأنا أحاول أن أنسى،‬ ‫كما يمكنك أن تتخيل.‬
‫قرأته في الصحيفة قبل أسبوع أو أسبوعين.‬
‫- نعم.‬ ‫- وعادت جميع الذكريات لي.‬
‫وجعلتني...‬
‫أتغيّر، ومن الصعب أن أنسى‬
‫- أنك لم تقل أي شيء أبداً، لكن...‬ ‫- لا، كان هناك فترة قررت فيها‬
‫وقدموا لي العلاج،‬
‫"بينتوثال" أو شيء من ذلك، وبعدها...‬
‫الأطفال تحت عمر الثامنة‬
‫كانوا يعانون كثيراً.‬
‫وأردت...‬
‫أن أعرف لماذا.‬
‫إنه شيء...‬
‫خضعت للعلاج عدة مرات، وعاد كل شيء فجأة لي.‬
‫لا، وليس هناك شيء...‬
‫- لا أعرف حتى.‬ ‫- لا تعرف حتى؟‬
‫يمكنني أن أعتذر فقط.‬
‫لو كان شيئاً واعياً، لما ذهبت أبداً‬ ‫إلى منزلك.‬
‫طردت الفتى من "ليناريس".‬
‫يمكنك أن تقول هذا لبقية الناس، لكن لي...‬
‫لم أكن سآتي، لو عرفت، كنت سأقول "مستحيل!"‬
‫لكن ذلك حدث، مئات المرات.‬
‫مئات المرات.‬
‫لأكثر من 6 سنين.‬
‫لا.‬
‫هل عددتهم؟‬
‫أكثر من 50 مرة بالتأكيد.‬
‫لا أعرف، أنا فقط...‬
‫ماذا شعرت عندما ملأتني بالنطاف؟ ماذا شعرت؟‬
‫لا، لا أعرف، كما كنت أقول، لا أعرف.‬
‫إنها مثل عندما تكون طفلاً.‬
‫نعم، لكن مع طفل، لا...‬
‫- لا...‬ ‫- كنت طفلاً أيضاً.‬
‫- وداعاً أيها الأخ.‬ ‫- وداعاً.‬
‫إذاً هذا كل شيء.‬
‫نعم.‬
‫غادرت ذلك المنزل وجلست في السيارة.‬
‫تمكنت من مغادرة القرية،‬
‫لكنني توقفت‬
‫وبكيت مثل الأحمق لفترة طويلة.‬
‫شعرت بالهدوء لأنني‬
‫حصلت على اعتراف،‬
‫لكن في نفس الوقت، كانت المشكلة هو أنه أعاد‬
‫آلاف الأشياء.‬
‫تبادرت الصور إلى ذهني.‬
‫يمكنك أن تربط بين النقاط.‬
‫ساعدني هذا في ربط النقاط.‬
‫عندما حصل "خوتا" على التسجيل،‬
‫وجدنا أن ما حدث مع هذا المعلّم‬
‫كان بالضبط ما قاله لنا "خوتا"،‬
‫وشعرنا بالرضى.‬
‫كانت المؤسسة تنفي كل شيء،‬
‫لكن من جهة أخرى، كان المتحرشون‬ ‫يؤكدون كل شيء.‬
‫لذلك كانت تلك لحظات حادة للغاية.‬
‫"متحرش آخر في (ماريستاس) يعترف:‬ ‫(كان الأمر أشبه بطفلين يقومان بذلك معاً)"‬
‫"5 طلاب سابقين يتذكرون (أ. ف) كـ(الوحش)"‬
‫بعد 3 أو 4 أيام‬
‫من نشر اعتراف "أرنالدو"،‬
‫تلقّيت اتصالاً من أحد مدراء "ماريستاس"‬ ‫التنفيذيين يقول،‬
‫إن المؤسسة لا تستحق ذلك، وإنني كان‬ ‫يجب أن أبقي فمي مغلقاً.‬
‫إذا، بعد 30 عاماً، رأى شخص‬
‫مقابلة مع متحرش،‬
‫واتصل بفتى تعرض للتحرش،‬
‫في مدرسة تضم 1000 طالب في العام...‬
‫فذلك يعني أنهم يعرفون جيداً‬ ‫من كان ذلك الطفل.‬
‫وذلك يعني أن المؤسسة عرفت بذلك.‬
‫أولئك هم الـ"ماريستاس".‬
‫بفضل قضية الـ"ماريستاس"،‬ ‫وكأن غطاءً تم كشفه‬
‫عن 2 أو 3 مدارس،‬
‫واستطعنا أن نرى ماضي تلك المؤسسات.‬
‫حتى الآن، لم يقل أحد أبداً‬
‫بوضوح وبصراحة وعلناً أمام الكثير من الناس،‬
‫أن هذا قد حدث بالفعل.‬
‫لسوء الحظ بالنسبة للمجتمع الإسباني،‬ ‫عليّ أن أقول‬
‫إذا تم الإبلاغ عن 1 بالمئة من الحالات فقط،‬
‫فيوماً ما، سيكون علينا مواجهة الحقيقة،‬
‫وهي أن هناك ربما‬
‫حالات في مدارس أخرى يضاهي عددها‬ ‫عدد حالات مدرستنا.‬
‫أظن أنه، في حالة الـ"ماريستاس"،‬ ‫لنعترف بذلك،‬
‫كان الضوء مسلطاً على الـ"ماريستاس".‬
‫لذلك، في لحظة ما، تم البحث على قضايا‬ ‫في الـ"ماريستاس" فقط.‬
‫كان يُنظر لعملنا كهجوم ضد "ماريستاس".‬
‫أتفهّم الآباء، وأتفهّم المعلّمين.‬
‫أتفهّم الطلاب، لأنها مدرستهم.‬
‫لكنني قضيت وقتاً عصيباً في فهم المؤسسة،‬
‫حقيقة أنهم لم يتحدثوا أبداً معنا، وأنهم‬ ‫نفوا كل شيء بشكل قاطع.‬
‫لأنني أؤمن، أنه لو لمرة واحدة، أنه يجب‬ ‫أن يُستمع للضحايا.‬
‫لدينا عدد من القضايا التي يجب أن نكون‬ ‫مسؤولين عنها،‬
‫ولا أحد ينفي ذلك.‬
‫لكنها حقيقة، أنني كنت أستيقظ‬ ‫كل يوم على مفاجأة.‬
‫كانت فترة صعبة،‬
‫لأننا في كل يوم، كنا نجد أشياء‬ ‫متعلقة بالقضايا‬
‫التي كانت غير قابلة للملاحقة القضائية‬ ‫في الغالب.‬
‫الإطار الزمني الذي يجب على الضحايا‬ ‫الإبلاغ فيه‬
‫عما عانوه كأطفال قصير وصغير جداً.‬
‫في البلدان الأخرى، مثل "ألمانيا"، الوقت‬ ‫محدود أيضاً، لكن ليس لهذه الدرجة.‬
‫عندما يدرك البالغون ما حدث لهم كأطفال،‬
‫ما يزال بإمكانهم الإبلاغ عن ذلك.‬
‫هنا في "إسبانيا"، هناك وقت قصير.‬
‫عندما يدرك شخص بالغ‬
‫هنا في "إسبانيا" ما حدث‬
‫ويبلغ عنه، يكون الأوان قد فات.‬
‫ذلك ما حدث في كل قضايا الـ"ماريستاس".‬
‫تم الإبلاغ عن 12 معلّم، ولم يذهب سوى‬ ‫معلّم واحد، "بينيتيث"، للمحاكمة.‬
‫"(خواكين بينيتيث)، معلّم"‬
‫- رجاءً.‬ ‫- هل لديك رسالة للضحايا؟‬
‫الشخص المختبئ تحت سترته‬
‫هو المعلّم السابق للتربية البدنية في مدرسة‬ ‫الـ"ماريستاس" "ليس كورتس" في "برشلونة"،‬
‫"خواكين بينيتيث"،‬
‫المتهم بالتحرش الجنسي بعدة طلاب سابقين،‬
‫وقد مارس حقه بعدم الظهور أمام القاضي.‬
‫- مرحباً، كيف حالك؟‬ ‫- ما الأخبار؟‬
‫- كيف حالك؟‬ ‫- سعيد بلقائك.‬
‫وأنا أيضاً يا صديقي، أخيراً نلتقي شخصياً.‬
‫أخيراً.‬
‫بعد الحديث على الهاتف لمدة طويلة.‬
‫هل تتذكر ماذا أخبرتني في اليوم الأول؟‬
‫- ماذا أخبرتك؟‬ ‫- "لا تعرف ما الذي تورطت به."‬
‫- وأيضاً؟‬ ‫- لم نعرف.‬
‫إذاً...‬
‫تفضل، ادخل رجاءً.‬
‫إذاً يا "غيام"، ما هو الوضع؟‬
‫تابع "بينيتيث" ما كان يفعله بعد...‬
‫بعد وقتي؟‬
‫عن أي عام نتحدث بالضبط؟‬
‫- 1983، 1984.‬ ‫- 1984، بالطبع.‬
‫لكن قضيتك كانت القضية الأولى‬
‫التي نُشرت.‬
‫كنت الضحية الأولى التي شرحت ما فعله‬ ‫"بينيتيث" لها في تلك الغرفة.‬
‫ومما يثير الدهشة، هو أن كل الناس الذين‬ ‫ظهروا فيما بعد،‬
‫الذين ملؤوا الفراغات في الثمانينيات‬ ‫والتسعينيات وبعد الألفين،‬
‫أعادوا رواية نفس النمط بالضبط.‬
‫ذلك يعني أن ما فعله لك كان شيئاً قام به‬ ‫لمدة 30 عام‬
‫بدون أن يحتاج إلى تغيير سلوكه على الإطلاق،‬
‫لأنه شعر بالحماية والتخفي والأمان‬ ‫فيما كان يقوم به.‬
‫وأيضاً مع موافقة...‬
‫مع علم‬
‫المدرسة.‬
‫كانت لديه خطة.‬
‫كانت لديه استراتيجية‬
‫وقام بتوريطكم جميعاً بنفس الطريقة.‬
‫كان يخبركم بأن ظهركم كان ملتوياً،‬ ‫أو أن لديكم...‬
‫كان "خواكين بينيتيث" رجلاً طيباً جداً.‬
‫كان يستطيع أن يجعلك تثق به، على عكس‬ ‫المعلّمين الآخرين.‬
‫لم تكن تعده معلّماً،‬
‫بل كان أشبه بصديق أكبر سناً.‬
‫لذلك...‬
‫لم يكن أحد يشك به على الإطلاق.‬
‫هذه فرصة عظيمة لي لأطهّر نفسي،‬
‫وهي فرصة كبيرة‬
‫لأعتذر للجميع.‬
‫انظر، بصراحة، لم أفكر أبداً بنفسي كمتحرش.‬
‫أنا شخص لديه ضعف معين في بعض الأوقات.‬
‫إذاً ماذا حدث لي؟‬
‫بسبب كل تجاربي كطفل وكمراهق،‬
‫اكتسبت هذا السلوك.‬
‫أصرّ على أنني اكتسبت هذا السلوك.‬
‫أن تكون شيئاً ما هو شيء، وأن تتصرف‬ ‫بطريقة ما هو شيء آخر.‬
‫إنه موضوع معقّد.‬
‫تصرفت مثل متحرش.‬
‫أكرر، تصرفت مثل متحرش.‬
‫لكن وضعي كان...‬
‫وضعي كان...‬
‫لم أستطع السيطرة، أنا أعني ما أقول.‬
‫أظن أن جميع الطلاب رأوني‬
‫كشخص يكرس نفسه لعمله تماماً،‬
‫لكن مع ذلك كانت لديّ نقطة الضعف هذه.‬
‫كنت واثقاً أنه، في نهاية المطاف،‬
‫سوف ينتهي هذا، لكنه لم يكن ينته.‬
‫لا، لا أعرف.‬
‫لم أستطع إيقاف نفسي، رأيت أنه...‬
‫كان يمكنني أن أغادر، لكن لن أكون‬ ‫معلّماً بعد ذلك‬
‫وسوف أتوقف عن كسب المال.‬
‫إذاً أين سأذهب؟‬
‫عشت دائماً في خوف.‬
‫اسمع، هذا غريب.‬
‫عندما كنت أدرّس،‬
‫كان كل شيء مثالياً وجميلاً‬
‫لكنني شعرت بوحدة كبيرة.‬
‫حتى عندما كنت أقوم بأشياء جيدة،‬
‫شعرت أنني كمن يسير في نومه في حياتي‬
‫دون أن أعرف إلى أين أتجه.‬
‫لكن في الداخل، لم أكن ربما فاسداً،‬ ‫وإنما...‬
‫هذا الشعور مروّع.‬
‫امتلاك نفس الشعور لأكثر من 25 سنة، صحيح؟‬
‫نعم، بالطبع.‬
‫"الضحايا الذين أبلغوا عن (خواكين بينيتيث)"‬
‫بدأ معلّم التربية البدنية "خواكين بينيتيث"‬ ‫العمل في "ماريستاس"‬
‫عام 1979 أو 1980،‬
‫وغادر عام 2011‬
‫بعد أن اعترف أنه تحرش بأحد طلابه.‬
‫عمل في المدرسة لأكثر من 30 سنة.‬
‫قال دائماً إنه يمتلك معرفة طبية،‬
‫لكن، رغم أنه من الصحيح أنه حضر‬ ‫بعض الندوات وتلقى بعض التدريب،‬
‫لم يكن يحمل شهادة في العلاج الفيزيائي.‬
‫رغم ذلك، منذ البداية، كانت لديه عيادة،‬
‫وكانت إلى جانب المسبح مباشرة.‬
‫وهناك، اعتنى بالأطفال الذين اختارهم.‬
‫والغريب هو أن مدرسة مثل "ماريستاس" سمحت‬
‫لمثل هذه المدة الطويلة، بأن يقفل معلّم‬ ‫الباب على نفسه مع طلابه‬
‫ويجري لهم مساجاً وهو ليس بطبيب.‬
‫كنت أمارس الأنشطة اللامنهجية.‬
‫ذهبت للسباحة مرتين في الأسبوع.‬
‫في أحد الأيام، جاء وقال،‬ ‫"مهلاً يا (سواريز).‬
‫لاحظت أن أحد قدميك أقصر من الأخرى."‬
‫تباً!‬
‫"تعال إلى مكتبي،‬
‫وسوف أُجري فحصاً طبياً لك."‬
‫إنه معلّمك في التربية البدنية.‬
‫إنه صديقك.‬
‫ولديه سيطرة بما أنه معلّم.‬
‫ذهبت ببراءة إلى مكتبه،‬
‫والذي كان في منطقة غرف خلع الملابس.‬
‫لذا...‬
‫استلقيت على نقالة، وقام بفحص‬ ‫أردافي أو شيئاً من ذلك.‬
‫ثم سألني إذا قمت بالاستمناء، وأجبته لا.‬
‫وقال، "اسمع، يجب أن نفحص لون النطاف‬
‫لأن ذلك سيخبرنا بالضبط...‬
‫إذا كان لديك أي اعتلال."‬
‫"حسناً، كما تقول."‬
‫استمنى لي،‬
‫وعندما انتهى قال،‬
‫"لا بأس، لونها ممتاز.‬
‫يمكنك أن تذهب، لا تقلق، سوف نفحصك‬ ‫في يوم آخر."‬
‫عندما خرجت، إذا أمكنني أن أقول، شعرت‬
‫أن كلمة "غبي" كُتبت على جبيني.‬
‫فكرت، "ماذا حدث بحق الجحيم؟"‬
‫ماذا حدث؟‬
‫"حسناً، لم يحدث شيء.‬
‫ضعها هناك، وهذا كل ما في الأمر،‬ ‫لا يمكن أن يعرف أحد عن هذا."‬
‫لذلك، كان قلقي الأكبر‬
‫هو أن لا يعرف أحد عما حدث.‬
‫لأنه، إذا حدث ذلك، سيتم وصمي.‬
‫"مكتب الممرضة"‬
‫عندما كنت أدخل إلى هناك مع شخص،‬
‫لم يكن قصدي أن أفعل ذلك أبداً...‬
‫لا، أبداً.‬
‫إذا عالجت أي أحد، قمت بذلك لأنني رغبت ذلك‬
‫ولأحظى بشعور أنني أقوم بشي جيد، حسناً؟‬
‫اعتدت أن أقوم بذلك في عدة مناسبات.‬
‫لكن من الواضح أنه كانت هناك أوقات‬
‫عندما تجاوزت ذلك.‬
‫كان هناك شيء سلبي.‬
‫كنت أتجاوز الحد.‬
‫في مناسبات عديدة،‬
‫كنت أكبح نفسي بالطبع.‬
‫لا ينبغي أن يعتقد الناس أنها كانت...‬
‫لكن أحياناً، لم أستطع حقاً.‬
‫لم أستطع أن أكبح نفسي.‬
‫يطغى عليّ ذلك.‬
‫تتحدث البلاغات‬
‫ليس فقط عن التحرش الجنسي، وإنما أيضاً‬ ‫عن الجنس الفموي،‬
‫والإدخال وما شابه، هل هذا صحيح؟‬
‫لا، ذلك غير صحيح.‬
‫كان هناك أشياء أخرى، لكن ليست هذه.‬
‫لن أشرح ذلك، هناك قانون ينص‬ ‫على عدم الكشف عن ذلك.‬
‫"التحرش بكل أجزاء الجسم، بما في ذلك‬ ‫الأعضاء التناسلية"‬
‫"جنس فموي واستمناء"‬
‫"ضحية حاول رفع سرواله الداخلي"‬
‫"لم يقاوم بسبب الخوف،‬ ‫المتحرش مارس الجنس الفموي"‬
‫"(بينيتيث) جعله يجلس على أعضائه التناسلية‬ ‫بدون إدخال"‬
‫"قام بالجنس الفموي وابتلع النطاف"‬
‫"المُبلّغ كان خائفاً"‬
‫"المتحرش كان عدائياً"‬
‫"في تعال واضح لكونه معلّماً"‬
‫"منفذ جنسي"‬
‫"اعتداء جنسي مع إدخال"‬
‫"(بينيتيث) لم يكن ليتوقف"‬
‫"(بينيتيث) لأحد الطلاب: (يجب أن تعتاد‬ ‫عليّ وأنا أتلمسك)"‬
‫"لا تخبر أحداً، لن يفهموا الأمر"‬
‫"فرض قانونه بالصمت"‬
‫"المدّعي يطالب بعقوبة 22 سنة للمتحرش"‬
‫"(بينيتيث) استغل منصبه كمعلّم للتحرش‬ ‫بـ4 طلاب"‬
‫تجربتي الجنسية الأولى‬
‫كانت مع معلّم.‬
‫عظيم.‬
‫كيف أثرت عليك؟‬
‫كيف تجاوزت ذلك؟‬
‫ما زلت لم أجد أحداً استطاع الإجابة‬ ‫عن هذا السؤال.‬
‫ما حدث حدث، وسوف أدفع ثمنه بالطبع.‬
‫والأكثر، هو أنني ممتن‬
‫لأن لديّ الفرصة كي أدفع ثمنه أمام القضاء.‬
‫والأهم من ذلك كله، آمل أن يفهم‬ ‫الناس الذين آذيتهم‬
‫مع كل الاستياء والكراهية‬ ‫التي يشعرون بها تجاهي،‬
‫أن ما...‬
‫أن ما مررت به كان مريعاً.‬
‫لا يمكنهم أن يتخيلوا حتى.‬
‫"مدرسة (مونديت)"‬
‫بدأ الأمر كله في المدرسة التي درست بها‬
‫والتي كانت مدرسة "مونديت".‬
‫لمدة 16 سنة تقريباً،‬
‫كنت طالباً مقيماً هناك.‬
‫كنت طالباً مقيماً لمدة 16 سنة في مدرسة‬ ‫خلال عهد "فرانكو".‬
‫كان كل شيء يتم على أساس الخوف والرعب.‬
‫لكن ضمن الوسط التعليمي‬
‫ووسط العمل،‬
‫ما كان يحدث كان مروّعاً.‬
‫كلمة "مروّع" تعجز عن الوصف.‬
‫تم اغتصابي، وأنا واضح بشأن ذلك.‬
‫تم اغتصابي، لكن ذلك لم يحدث 5 أو 6‬ ‫مرات في السنة.‬
‫لا، بل حدث كل نهاية أسبوع.‬
‫باستثناء عندما غادرت‬
‫عندما، بين الفينة والأخرى، أرادنا والدي‬ ‫أن نقضي الوقت معاً.‬
‫نحتاج إلى إضافة معادلة أن‬
‫ما عشته في عائلتي كان فظيعاً.‬
‫كان فوضوياً.‬
‫كان والدي مدمناً على الكحول.‬
‫كان يشتم أمي ويسيء لها طوال الوقت.‬
‫وكان يشتمنا ويسيء لنا طوال الوقت.‬
‫لذلك نشأت مع عقدة نقص رهيبة،‬
‫شعرت بالكثير من الاشمئزاز والاستياء.‬
‫ولكن طموحاتي،‬
‫وفقاً لإملاءات الكنيسة الكاثوليكية،‬
‫كانت أن عليّ أن أكون أباً صالحاً،‬
‫وأن أكون مواطناً صالحاً،‬
‫لكنني كنت أعيش في العذاب،‬
‫سواءً في المنزل أو في مؤسستهم.‬
‫إذا قمنا بمقارنة ما عانيته‬
‫بما كان من الممكن أن أفعله...‬
‫فما قمت به كان خطيراً، إذ أنه‬ ‫كان هناك تحرش جنسي.‬
‫ولكن، بالمقارنة مع ما حصل لي،‬
‫إنه...‬
‫علاوة على ذلك،‬
‫فقد آذيت كبريائهم كبشر.‬
‫الحياة ليست بالجمال والروعة التي ظنوها.‬
‫نعم، في ذلك السياق...‬
‫لكن أيضاً، عندما كنت أُقدم‬ ‫على التعامل مع طالب،‬
‫إذا شعرت بالضعف في مرحلة معينة،‬
‫فإنني كنت أطلب الإذن، "هل يمكنني..."‬ ‫كنت دائماً أقول، "هل يمكنني..."‬
‫"هل تسمح لي بـ..." أو "هل يمكنني..."‬
‫لم يطلب إذني للقيام بأي شيء.‬
‫نحن نتحدث عن معلّمك.‬
‫إذا قال لك، "هذا وذاك،"‬
‫فذلك لا يعني طلب الإذن بحق الجحيم.‬
‫أي إذن بحق الجحيم؟‬
‫ذلك الرجل قام فقط بكل شيء يريده.‬
‫لذا، انظر...‬
‫يمكنه أن يشرح ذلك لشخص لم يكن...فهمت.‬
‫لكن لا، لم تحدث الأمور بتلك الصورة.‬
‫لم أكن جيداً في التربية البدنية.‬
‫تسلق الحبل أو تسلق السارية أو تسلق أي شيء‬
‫كان تعذيباً بالنسبة لي.‬
‫لكن درجاتي كانت رائعة دائماً.‬
‫إذا غيّرت نتائج الأشخاص الذين وافقوا‬ ‫على ما طلبته منهم؟‬
‫مع كامل احترامي...‬
‫لا يمكنني أن أنكر أنني عوضت لهم كإنسان.‬
‫فعلت بالطبع.‬
‫نعم، حدث ذلك في هذا السياق.‬
‫عندما كنت أدرك أنني اقترفت خطأً،‬
‫كنت أحاول تعويضه، شعرت بالكثير من الحرج.‬
‫كنت خائفاً بشدة.‬
‫تلك التجربة تترك أثراً عليك.‬
‫لأنها تجعلك تشك.‬
‫صبيان أم بنات؟‬
‫حتى أنني فكرت بالذهاب لمدرسة اللاهوت.‬
‫لأنني فكرت، "حسناً، ربما‬
‫كنت مثلياً."‬
‫وبما أنه، في مدرسة اللاهوت،‬
‫كان هناك شائعات...‬
‫حسناً...‬
‫كان الأمر أسهل هناك، صحيح؟‬
‫"مدرسة (ماريستاس)، (سانتس ليس كورتس)"‬
‫حالياً، ما حدث في الماضي يستحيل‬ ‫أن يتكرر مجدداً،‬
‫لأن عدد آليات الكشف،‬
‫وفرصة رفع علم أحمر حتى يتدخل شخص ما‬
‫أكبر بكثير مما كانت عليه في السابق.‬
‫لدينا بروتوكول، الجميع يعرف كيف يعمل،‬
‫جميع من في مجتمع "ماريستاس"،‬
‫خصوصاً الموظفين، كانوا معلّمين أم لا،‬
‫جميعهم يعرف ماذا يفعل.‬
‫ماذا فعلنا نحن "الماريستاس"؟‬
‫تساءلنا عن ماضينا.‬
‫وسؤالنا يحتاج إلى إجابة‬
‫تنسجم مع خطورة ما مررنا به.‬
‫كانوا يحترمونني كثيراً‬
‫في المدرسة.‬
‫قمت بالعديد من الأشياء، وكنت مخلصاً جداً‬ ‫لما قمت به.‬
‫لكنني عرفت...‬
‫أنهم كانوا يتستّرون عليّ، أنهم‬ ‫كانوا يحمونني.‬
‫حسناً، يحمون...‬
‫"لا، (بيني) يقوم بالعديد من الأشياء هنا.‬
‫إنه ملتزم جداً بالمدرسة، يقوم بالكثير‬ ‫من الأشياء،‬
‫هذا ينجح."‬
‫لكنني كنت أعاني في الحقيقة.‬
‫عرفت أن ذلك لم يكن طبيعياً.‬
‫لم أفكر أنه كان طبيعياً.‬
‫لكنهم لم يتستّروا على كل شيء فعلته،‬ ‫على الإطلاق.‬
‫عندما، في مرحلة ما، اقترفت خطأً،‬
‫قام الـ"ماريستاس" بالتعامل معه،‬
‫نظروا فيما كان يحدث،‬
‫- وجاء الأب...‬ ‫- عذراً، متى حدث ذلك؟‬
‫في 1985، 1986، نعم.‬
‫حسناً، اجتمعنا،‬
‫وبالطبع، واجهت الوضع، نعم.‬
‫اعترفت بالتحرش بذلك الصبي، وكان‬ ‫ذلك كل شيء.‬
‫أخبروني أنهم سيطردونني‬
‫إذا عدت لذلك خلال فترة معينة.‬
‫وبما أنني لم أعد لذلك لمدة طويلة من الزمن،‬
‫لم يحدث أي شيء آخر، لذلك منذ ذلك الوقت...‬
‫"أول إنذار لإدارة (ماريستاس)"‬
‫لم نكن على دراية بأي إنذار صريح‬
‫حتى 2011، عندما قمنا بالإبلاغ.‬
‫"(بينيتيث) يغادر المدرسة"‬
‫تواصلت مع "خواكين بينيتيث" عدة مرات،‬ ‫بشأن مسائل أكاديمية،‬
‫وبالنسبة لي ولزملائي،‬
‫كانت صدمة لنا عندما، في 2011،‬
‫كان علينا أن نعترف بمن كان معنا‬
‫ومن كان إلى جانبنا لعدد من السنين.‬
‫غادرت طوعاً.‬
‫وكنت عازماً على ذلك.‬
‫غادرت، كتبت ملاحظة بنفسي ووقّعت عليها.‬
‫وكنت الشخص الذي قال أمام والد الصبي،‬
‫"سوف أغادر، لا تقلق."‬
‫وظننت أنه مع حلول الأسبوع الثاني‬ ‫أو الثالث على الأكثر،‬
‫سأكون مقيد اليدين وأُرسل إلى السجن.‬
‫كنت واثقاً جداً من ذلك.‬
‫"(خواكين بينيتيث)، متحرش (ماريستاس):‬
‫فعلتها وظننتهم سيأتون لعقابي قبل هذا"‬
‫"عاش بعيداً"‬
‫"منذ أن استقال من عمله في التعليم‬ ‫عام 2011"‬
‫"وحش طليق في (إمبوردا)"‬
‫"(خواكين بينيتيث) عمل كمنقذ ومدرب‬ ‫للعامين الأخيرين"‬
‫في أول يوم قرأت فيه الصحيفة،‬
‫شعرت كأنني جرذ،‬
‫وكأنني لا أمتلك الحق بالحياة.‬
‫ذلك ما ظننته حينها، "ليس لي الحق بالحياة."‬
‫لكنني فكرت أيضاً بشيء آخر،‬
‫لأنني كنت على دراية للتو بأنه، أخيراً،‬
‫سوف أتغيّر.‬
‫حظيت أخيراً بالفرصة كي أندم، وسأدفع‬ ‫أخيراً ثمن ما اقترفته.‬
‫"أخيراً."‬
‫كان ذلك أول شيء تبادر إلى ذهني.‬
‫وكان من الواضح بالنسبة لي أن تلك‬ ‫كانت فرصتي الكبيرة.‬
‫إذاً، أخبرني أحد زملائي،‬
‫"أنت مدرك‬
‫أن كل شيء انتهى، صحيح؟"‬
‫وأجبت، "نعم، أدرك ذلك."‬
‫لكنني قلت له كذلك، "لكنني أؤمن بالرب."‬
‫المرضى يتحولون إلى أطباء، صحيح؟‬
‫وهناك نوع مختلف من المرضى، مثلي،‬ ‫على سبيل المثال،‬
‫الذين يتحولون إلى "يسوع المسيح".‬
‫والعلاجات استثنائية حقاً‬
‫للناس مثلهم.‬
‫بالتالي، هذا ما فعلته وهذا ما أفعله الآن.‬
‫أنا واثق تماماً أن الـ"ماريستاس"‬ ‫عرفوا بذلك.‬
‫إنهم أوغاد.‬
‫لأن ذلك لا يمكن أن يتم التستّر عليه.‬
‫لا يمكن ولا يجب.‬
‫نحن نتحدث عن أطفال.‬
‫ولا أحد سيعيد لي ذلك.‬
‫لكن ذلك لي.‬
‫المتحرشون الذين تعرفهم،‬
‫أين هم؟‬
‫في حالة الإخوة‬
‫الذين لم يحاكموا‬
‫والذين يعيشون في فراغ قانوني،‬
‫إنهم في مجتمع الإخوة‬
‫مع أناس بعمرهم.‬
‫أعتقد أن ذلك ينطوي على مسؤولية أكبر،‬
‫بتحمّل تكلفة‬
‫وجودهم معنا،‬
‫عوضاً عن إهمالهم وحسب.‬
‫هناك تعبير أحبه كثيراً.‬
‫"التجاهل المتعمد."‬
‫- إنه لا يعني عدم المعرفة،‬ ‫- نعم.‬
‫بل إغماض عينيك بإحكام،‬
‫لأنك لا تريد أن تعرف ما حدث.‬
‫ومن الغريب أنه، عندما تتكشف قضايا‬ ‫الجنس مع أطفال،‬
‫لا أحد يعرف أي شيء.‬
‫في النهاية، على المؤسسة‬ ‫أن تتخذ قراراً، وهو‬
‫حماية القاصرين والتحقيق مع المتحرش‬ ‫لإيجاد الضحايا ومساعدتهم،‬
‫أو التستّر على ذلك وحماية المؤسسة.‬
‫لسوء الحظ، ما زال الإغراء قوياً جداً‬
‫وانتهى بهم الأمر بخيار حماية المؤسسة.‬
‫صحيح، الآن، أنا‬
‫أفكر في قضيتي الشخصية،‬
‫بما أنها اللحظة المناسبة‬ ‫كي أروي فيها قصتي.‬
‫دعنا نقول إنني أعيش لحظة، فيما يخص‬ ‫صحتي العقلية،‬
‫أحتاج فيها إلى قول الحقيقة، كاملة.‬
‫لكن ما يرعبني،‬
‫هو ما قد يحدث إذا أبلغت عنها.‬
‫لسوء الحظ، هناك طريقة واحدة لمعرفة ذلك.‬
‫عبر السنين، حظيت بالكثير من التطور الشخصي.‬
‫في البداية، كنت ضحية.‬
‫كان لديّ موقف سلبي،‬
‫فقدت السيطرة على حياتي.‬
‫أظن أنني بدأت أصبح ناجياً‬
‫عندما استطعت تقبّل ما حدث لي‬
‫وذهبت لتلقّي العلاج.‬
‫وأخذت أخيراً خطوة وأصبحت ناشطاً.‬
‫تعلّمت كيف أجد ضحايا آخرين،‬
‫كيف أصبح منظماً، والأهم، تعلّمت أنه،‬ ‫إذا كنا لوحدنا،‬
‫يمكنهم أن يدمروننا.‬
‫لكن إذا كنا معاً، لا يمكنهم‬ ‫إبقاؤنا صامتين.‬
‫"يستغرق ضحايا الجنس مع الأطفال ما معدله‬ ‫21 سنة لتقبّل الصدمة"‬
‫"ترك القانون الإسباني عملياً معظم الجرائم‬ ‫بدون عقاب"‬
‫"في الحلقة القادمة"‬
‫لم يشعر بأي تعاطف معنا.‬
‫"أريد هذا، وسوف أحصل عليه، وإلا‬ ‫ستدفع أنت الثمن."‬
‫عاش الكهنة والطلبة اللاهوتيين في خوف.‬
‫قال إنه يجب أن يأخذ بعض القياسات.‬
‫كان يدخل إلى الاستحمام معنا.‬
‫كان علينا أن نستمني أمامه.‬
‫كان سيهددك.‬
‫أخبرنا ابني عن كل أنواع الفظائع.‬
‫كم عدد الأشخاص الذين قام بتسجيلهم؟‬
‫ربما يكون هناك المئات منهم.‬
‫في "إسبانيا"، نحن نتحدث عن 1000‬ ‫إلى 1200 كاهن متحرش.‬
‫بعض الناس بيننا لم يكونوا مخلصين.‬