‫"صوت القطار‬ ‫الذي يجري بجوار النهر‬
‫لون زهرة عباد الشمس‬ ‫المتفتحة المائلة‬
‫والشمس الغاربة‬ ‫تنشر أشعتها في أنحاء السماء‬
‫في كل مرة تشكرينني‬
‫لماذا أشعر برغبة في البكاء‬
‫كأنني طفل؟‬
‫ظننت أن دموعي‬
‫قد تجمدت‬
‫يسرني فوزي،‬ ‫لكنها ما أريده حقاً‬
‫وداعاً أيها المتفرج، سنواصل السير‬
‫سواء إلى الجنة‬ ‫أو أي مكان آخر يؤدي هذا الطريق‬
‫لا أريد إلا أن أكون بجانبك وأبتسم‬
‫أشياء كالفخر والأماني والأمل‬
‫سأجمع مزيداً منها في طريقي‬
‫ورغم خوفي الشديد‬ ‫من أنني قد أغرق‬
‫سأحميك‬ ‫بكل ما أُوتيت من قوة‬
‫أقسم لك على ذلك‬ ‫وأنت تقفين أمامي"‬
‫"الركض طيلة الليل"‬
‫لم تجر أية تجربة مختبرية؟‬
‫أُجريت كلها في أيام غيابك المُجدوَلة؟‬
‫أحقاً؟‬
‫سحقاً، السيد "ساساكي" لا يجيب هاتفه.‬
‫تباً، كان هذا آخر تقرير تعويضي‬ ‫عليك إجابته.‬
‫سحقاً.‬
‫أستاذ "هاياشيدا"، هذا كاف اليوم،‬ ‫لا جدوى من ذلك.‬
‫لا، من الأفضل أن ننتهي من ذلك‬ ‫في أقرب وقت ممكن.‬
‫سنجري تجربةً الآن.‬
‫لكن كيف؟‬
‫نادي المتوهجين المسائي،‬ ‫سنستعين بمساعدة أعضائه.‬
‫نادي المتوهجين!‬
‫مرحباً، هل "نوغوتشي" هنا؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- ما الأمر يا أستاذ "هاياشيدا"؟‬
‫"نادي التوهج (بنزن) المسائي"‬
‫"(نوغوتشي)، طالب بالصف الثاني الثانوي"‬
‫ماذا تريد؟‬
‫"نوغوتشي"، ماذا تصنع؟‬
‫صابوناً.‬
‫أفكر أن نبيعه في السوق‬ ‫لأجمع تبرعات للنادي.‬
‫أيمكنك صناعة صابون؟‬
‫بالطبع‬
‫كما ترى هنا.‬
‫وهذه وصفة الربيع الجديدة التي صنعناها.‬
‫موز بالشوكولاتة وحبق الراعي.‬
‫رائحتها مقززة.‬
‫- "نوغوتشي"، لا أظنها ستلقى رواجاً.‬ ‫- هذا هراء.‬
‫العنصر المعقّم في حبق الراعي‬ ‫مع الشوكولاتة والموز‬
‫هذه المكونات الثلاثة الأساسية‬ ‫ستدفع الفتيات لشرائها.‬
‫"تحطم"‬
‫آسف.‬
‫"انسكاب"‬
‫"امتزاج"‬
‫"ليمون هندي وحبق الراعي"‬
‫كيف تجرؤ على سكبهما يا فتى؟‬
‫زيت حبق الراعي الثمين والليمون الهندي.‬
‫انتظر.‬
‫هذا العطر...‬
‫منعش، أليس كذلك؟‬
‫أتشممن رائحةً عطرةً؟‬
‫أجل، ما هذه الرائحة؟‬
‫أحسنت يا فتى.‬
‫أنت فتى رائع.‬
‫مرحباً بك في نادي المتوهجين المسائي.‬
‫بالمناسبة يا أستاذ "هاياشيدا"،‬ ‫ما الذي أتى بك إلى هنا؟‬
‫سُحقاً، نسيت السبب الأساسي.‬
‫"تأثر من اندماج (كيرياما)‬ ‫مع الطلاب الآخرين"‬
‫وددت أن تقوموا بتجربة أمامنا‬ ‫ليكتب تقريراً عنها.‬
‫بسبب ظروف مُعيّنة‬
‫هذا الفتى عليه أن يعمل‬ ‫أثناء دراسته‬
‫لكنه غاب أياماً كثيرةً عن المدرسة‬
‫وربما يضطر إلى إعادة السنة.‬
‫هلا تساعدونه.‬
‫شرح مؤثر.‬
‫أرجوكم ساعدوني.‬
‫يعمل ويدرس، كم هذا شاق!‬
‫إذاً أنت طالب عامل.‬
‫حسناً، إذا كان الأمر مُتعلقاً بالعلوم،‬ ‫فأعضاء نادي المتوهجين المسائي‬
‫تسرهم مساعدتك.‬
‫"حماس"‬
‫شكراً لك يا "نوغوتشي".‬
‫كنت أعرف أنك فتى صالح،‬ ‫لكنك تبدو مُسناً.‬
‫أستاذ "هاياشيدا".‬
‫وأنت كذلك يا أستاذ "هاياشيدا".‬
‫لابد أن تُحسّن أسلوبك في الكلام‬ ‫وإلا لن تترقى.‬
‫هذا صحيح.‬
‫كل أعضاء نادي المتوهجين المسائي طيبون،‬ ‫أليسوا كذلك؟‬
‫ما رأيك أن تنضم إلى النادي؟‬
‫أنا سعيد للغاية.‬
‫عندما رأيتك هناك‬ ‫تتحدث وتتضاحك مع الطلاب الآخرين‬
‫ذكرني ذلك بأثر‬ ‫مساعدة كل شخص للآخر.‬
‫- أتفهم ذلك؟‬ ‫- أجل.‬
‫عندما تقع في مشكلة‬ ‫لا تستطيع حلها بنفسك، كما حدث اليوم...‬
‫فلديك فرصة جيدة‬ ‫إذا استعنت بمساعدة شخص آخر‬
‫للتغلّب عليها.‬
‫وإذا ساعدك شخص في حل مشكلة‬ ‫وواجه الشخص نفسه مشكلةً ذات مرة‬
‫ينبغي عليك مساعدته.‬
‫هكذا يسير العالم.‬
‫ولعلمك‬
‫هذا مهم للغاية.‬
‫أصغ إليّ‬
‫إذا كانت المشكلات ميؤوساً من حلها‬ ‫وأنت بمفردك، فاستعن بشخص آخر لتحلها.‬
‫وإلا صراحةً،‬ ‫لن يعتمد أي أحد عليك.‬
‫وفي تلك اللحظة‬ ‫الآنسة "أكاري" وأختاها خطرن ببالي فجأةً.‬
‫كنت حريصاً على عدم استغلال‬ ‫كرمهن تجاهي‬
‫لكنهن في الحقيقة‬ ‫لم يعتمدن عليّ في أي شيء قط.‬
‫هذا صحيح، قط.‬
‫حسناً، انتهت محاضرة‬ ‫مدرسك المُسن.‬
‫فكر في الباقي في القطار.‬
‫اجر.‬
‫المباراة النهائية بين "غوتو" و"شيمادا"‬
‫ألست ذاهباً لمشاهدتها؟‬
‫عندما وصلت إلى القاعة‬ ‫كانت الساعة قد تجاوزت الثامنة مساءً بقليل.‬
‫لا تقولوا‬
‫إنها انتهت.‬
‫أيهما؟‬
‫أيهما فاز؟‬
‫فهمت.‬
‫"شيمادا"، برُتبة 8، فاز.‬
‫رأيت مراراً‬
‫هذا المنظر بعد عدة مباريات مباشرة.‬
‫اللاعب الذي أدرك أنه خسر‬
‫يفكر في تصريحه الأخير‬ ‫ويضبط مشاعره أثناء المباراة‬
‫أما الفائز‬
‫فيظل يعتصر عقله‬ ‫كي لا يرتكب خطأ حتى آخر لحظة.‬
‫في مشهد كهذا‬ ‫عقب مباراة‬
‫الفائز غالباً ما يكون مُرهقاً للغاية‬
‫إلى حد يجعله‬ ‫غير قادر حتى على الكلام.‬
‫"قاعة لعب الـ(شوغي)"‬
‫أهنئك يا أخي.‬
‫لا تبكِ يا فتى.‬
‫لا أبكي.‬
‫أنا سعيد،‬ ‫لذلك ذرفت عيني دموعاً.‬
‫لا أطيق ذلك، امسح عينيك.‬
‫آسف.‬
‫عذراً يا سيد "شيمادا"‬
‫هلا أخذنا تعليقاً منك.‬
‫بضع كلمات‬ ‫عن طموحك وحماسك‬
‫لمباراتك القادمة مع الخبير "سويا"‬ ‫في مسابقة القائد.‬
‫لست متحمساً لها.‬
‫أخي؟‬
‫الفوز بفرصة للمنافسة على اللقب‬ ‫هو ما جعلني في هذه الحالة.‬
‫أنا قلق بشأن ما سيحدث بعد ذلك.‬
‫في الحقيقة أتساءل أهناك شيء سيحدث‬ ‫يدعو القلق بعد ذلك؟‬
‫على أية حال، "سويا" أكثر رعباً‬ ‫من "غوتو".‬
‫"شيمادا"، برُتبة 8، أنت صريح للغاية.‬
‫"شيمادا"، برُتبة 8.‬
‫أنت من جريدة "ياماغاتا".‬
‫قطعت مسافةً طويلةً إلى هنا.‬
‫أنا "إيزوميدا"، وأتيت كما اتفقنا‬
‫لأكتب مقالاً عنك.‬
‫أرجوك تماسك.‬
‫كبار السن من نادي معجبيك‬ ‫في مدينتنا يعلقون آمالهم عليك.‬
‫هذا صحيح.‬
‫أنت مُعلم، لكنك بطل أيضاً في‬ ‫نادي الـ"شوغي" للأطفال يا سيد "شيمادا".‬
‫أفهم ذلك.‬
‫أنت على حق.‬
‫هذا صحيح.‬
‫هذه المباراة المؤهلة كانت صعبةً كغيرها‬
‫لكن ما يسرني هو أنني أصبحت متحدياً.‬
‫هناك 7 مباريات‬ ‫في مسابقة القائد...‬
‫كلمة أمل‬ ‫منحته دفعةً رقيقةً‬
‫وبدأ السيد "شيمادا" يتكلم بتأنٍ.‬
‫كلمة تلو أخرى،‬ ‫كأنه يجبرها على الخروج من فمه.‬
‫هل فزت من قبل كذلك‬ ‫وشعرت كما لو أنني ألقي بنفسي من منحدر؟‬
‫أفهم ذلك الآن.‬
‫السيد "شيمادا" في عالم آخر‬ ‫بعيد عن هنا.‬
‫عالم لن أبلغه بدون معاناة.‬
‫بينما أقول، "لا أستحق الفوز"‬ ‫و"لماذا أتألم للغاية عندما أخسر؟"...‬
‫هناك عالم‬ ‫تجنبت رؤيته.‬
‫وفي نهايته، هو...‬
‫"كيرياما"!‬
‫مرحباً يا "كيرياما".‬
‫...هو الذي يتقدم بمفرده‬ ‫بخطوات ثابتة.‬
‫ثم فجأةً...‬
‫شعرت كأن صدري من الداخل‬ ‫كله ينقبض‬
‫وانبعثت حرارة‬ ‫من خلف حلقي.‬
‫عذراً يا فتى،‬ ‫هلا تحضر لي مشروباً بارداً.‬
‫بالطبع.‬
‫هل أحضر لك شاياً؟‬
‫أجل، شكراً.‬
‫ربما ليس لدي أي شيء‬ ‫يمكنني إعطاؤه له في المقابل بعد.‬
‫لكن هناك...‬
‫هناك شيء‬ ‫أريد أن أطلبه منك.‬
‫حسناً.‬
‫سيد "شيمادا"‬
‫- الجلسات التعليمية...‬ ‫- الجلسات التعليمية...‬
‫- أتريد الانضمام إليها؟‬ ‫- هلا تدعني أنضم إليها.‬
‫كيف عرفت؟‬
‫أعتذر على التأخير يا أخي.‬
‫ما الذي يحدث؟‬
‫لماذا تضحك؟‬ ‫أشركاني في حديثكما.‬
‫أخبرني يا أخي.‬
‫"كيرياما"، ماذا حدث؟‬
‫أرجوك أخبرني.‬
‫"الركض طيلة الليل"‬
‫"وسط المنحدر"‬
‫مرحباً‬
‫كيف حالكن؟‬
‫- لا.‬ ‫- لا يا جدي، لا تدع القطتين تدخلان.‬
‫- آسف.‬ ‫- إنها أوراق.‬
‫أريد أن أركض على الأوراق.‬
‫خذها، إنها جافة.‬
‫رائع، سنعدّها في الوقت المناسب.‬
‫الآن يمكنني إتمام‬ ‫الطلبات بهذه الإضافات.‬
‫إنها جميلة فعلاً.‬
‫أحسنت يا "هينا".‬
‫"تجرّب الطبع بالـ(إستنسل) لأول مرة"‬
‫إنها إضافة رائعة إلى الطلبات،‬ ‫هذا يسرني.‬
‫أصبنا بشرائنا صناديق كثيرة‬
‫وأصابت "هينا" في رأيها في توفير المال.‬
‫هذا صحيح، الصناديق غير المنقوشة‬ ‫الأرخص ثمناً.‬
‫وبما أنني اعتدت على الطبع بالـ"إستنسل"‬
‫سأحاول طباعة رسوم أجمل‬ ‫في المرة القادمة.‬
‫لكن حلوى مهرجان الفتيات‬ ‫تبدو لطيفةً للغاية فعلاً.‬
‫أدرك ما الذي يجعل‬ ‫الصناديق المرصوصة تلقى رواجاً.‬
‫يسرني أن أتلقى صندوق حلوى كهذا.‬
‫ماذا سنطهو هذا العام‬ ‫بمناسبة مهرجان الفتيات في منزلنا؟‬
‫"إيناري سوشي".‬
‫لكن الـ"تشيراشي زوشي"‬ ‫هو الطبق المُعتاد لمهرجان الفتيات‬
‫أو "تشاكين زوشي".‬
‫أريد "إيناري سوشي".‬
‫وأنا أيضاً أريد "إيناري سوشي".‬
‫حسناً‬
‫أظن أن ذلك سيكون رائعاً.‬
‫يروقني أن أتناول بعضاً منه أيضاً.‬
‫فلنعد طبقاً كبيراً ممتلئاً منه‬ ‫وحساء محار شفافاً بجانبه.‬
‫حقاً‬
‫يا تُرى لماذا "إيناري سوشي" رائع للغاية؟‬
‫فول مقلي مهروس شهي‬ ‫مع كثير من شرائح جذور اللوتس الهشة‬
‫وبيض مُقطع وبذور سمسم داخله.‬
‫وإذا لم أتحكم في شهيتي‬ ‫سأظل آكل منه.‬
‫أعدي "إيناري سوشي" بسرعة،‬ ‫أريد أن آكله الآن.‬
‫أحب بذور السمسم.‬
‫املئي الـ"إيناري سوشي" ببذور السمسم.‬
‫أريد أن نأكله مع "ري" أيضاً.‬
‫يا تُرى كيف حاله؟‬
‫قد يستغرق الأمر وقتاً أطول،‬ ‫إنه صغير السن لكنه رجل‬
‫ولديه كبرياء.‬
‫انتظريه.‬
‫لكنني لا أفهم أياً من ذلك.‬
‫ألن تمانع في أن تكون جائعاً‬ ‫لتحافظ على كبريائك؟‬
‫إذا كنت جائعاً، فلن تحصل على طاقة.‬
‫إذا لم يأتِ لزيارتنا بعد ذلك،‬ ‫فلا بأس‬
‫سأذهب إلى منزله‬ ‫وسأحشو فمه بالـ"إيناري سوشي".‬
‫"سينداغي"، الشارع السادس.‬
‫أظن أنني سأنزل من على هذا المنحدر.‬
‫كان المنزل في الجزء القديم من البلدة‬ ‫في وسط منحدر يطل على منظر رائع.‬
‫استطعت الوصول.‬
‫ظننت أنك ستهاتفني في النهاية،‬ ‫فمن الصعب أن تجد أي شيء في هذه المنطقة.‬
‫أعتذر على التأخير.‬
‫هذا أول يوم أشارك فيه‬ ‫في جلسات السيد "شيمادا" التعليمية.‬
‫مكان التجمع هو منزل السيد "شيمادا".‬
‫مرحباً، تأخرت يا "كيرياما".‬
‫كنت أعرف أن هناك تجمعات كهذه‬
‫لكن هذه أول مرة أشارك في أحدها،‬ ‫لذلك كنت متوتراً قليلاً.‬
‫سأعرّفك به.‬
‫هذا "شيغيتا موريو".‬
‫نحن الاثنان متعاصران وتصادقنا‬ ‫منذ انضمامنا إلى الرابطة.‬
‫إنه هادىء‬ ‫ويميل للتحديق في الآخرين‬
‫لكن هذا لا يعني أنه غاضب أو ما شابه.‬
‫وبمجرد أن يعتاد عليك‬ ‫سيصبح سليط اللسان‬
‫لكن لا تنزعج من ذلك.‬
‫بعيداً عن الـ"شوغي"‬ ‫ربما لا يقول إلا 3 كلمات في الساعة‬
‫لكن هذا لا يعني‬ ‫أنه لا يريد أن يكون هنا.‬
‫يسرني لقاؤك.‬
‫وهذا يا "شيغيتا"، "كيرياما"،‬ ‫تعرفه، أليس كذلك؟‬
‫هلا بدأنا.‬
‫المهلة المُحددة هي ساعة واحدة لكل لاعب.‬
‫عندما ينتهي الوقت‬ ‫سيبدأ عد تنازلي من 30 ثانية.‬
‫سنراجع المباراتين بعد ذلك،‬ ‫أهذا واضح؟‬
‫- أجل.‬ ‫- أجل.‬
‫حظاً طيباً لكم.‬
‫في الجلسة التعليمية،‬ ‫يجتمع نحو 4 لاعبي "شوغي" محترفين‬
‫نحو مرة واحدة شهرياً‬ ‫ليتعلموا ويستعدوا للمباريات.‬
‫كل لاعب يحصل على‬ ‫ما بين 30 دقيقة وساعة.‬
‫وبعد انتهاء الوقت يبدأ عد تنازلي‬ ‫يمتد من 30 ثانية إلى دقيقة واحدة.‬
‫في يوم واحد، يلعبون مباراتين‬ ‫أو 3 مباريات عادةً‬
‫وعندما تنتهي كل مباراة‬
‫يتناقش الأعضاء عنها ويحللونها.‬
‫بذلك تتعلم أساليب مختلفةً تماماً‬ ‫على لوحة الـ"شوغي" المألوفة‬
‫بواسطة أعين وحركات‬ ‫اللاعبين الآخرين.‬
‫يمكنك في الجلسة التعليمية‬ ‫أن تجد هذه الأشياء.‬
‫حسناً، هلا بدأنا المراجعة.‬
‫بدأ "نيكايدو" بقلعة ثابتة‬
‫وأتبعه "شيغيتا"‬ ‫بقلعة متوسطة حرة.‬
‫هذا صحيح.‬
‫من بين كل حركات القلعة المتراوحة العديدة‬
‫حركة القلعة المتوسطة الحرة‬ ‫هي الأجرأ.‬
‫"خاسر بالطبع"‬
‫أعني أن هذا ما أظنه.‬
‫ما معنى هذا يا "نيكايدو"؟‬
‫كيف أصف لك ذلك؟‬
‫القلعة المتراوحة‬ ‫حركة مضادة متشائمة‬
‫الهدف منها إطالة المباراة،‬ ‫وليست جريئة إطلاقاً.‬
‫أود أن نناقش حركةً أخرى.‬
‫ماذا عن حركة القلعة الثابتة‬ ‫والقلعة الافتتاحية التي قمت بها؟‬
‫إنها ترمز بوضوح‬ ‫إلى أنك تتوقع مباراة طويلة.‬
‫وعندما تصف الحركة بأنها‬ ‫الأجرأ بين حركات القلعة المتراوحة‬
‫بدون أن تذكر‬ ‫أنني استعنت فقط بقلعة متوسطة حرة‬
‫كي أكسر دفاع قلعتك،‬ ‫فهذا تحليل غير منطقي إطلاقاً، أليس كذلك؟‬
‫أعتقد أن حجب الفيل في البداية‬ ‫حركة متشائمة ومثيرة للتعجب.‬
‫إنها تعبر عن لا مبالاة اللاعب بالمبادرة‬ ‫واستهدافه لعب حركات مضادة فحسب.‬
‫"لا ينظران إلى بعضهما البعض"‬
‫هذا كاف، فلنتوقف.‬
‫قد يستمر جدالكما طويلاً‬ ‫إلى ما لا نهاية، اتفقنا؟‬
‫"قلعة متراوحة"‬
‫"قلعة ثابتة"‬
‫هذا صحيح، فلنستأنف التحليل‬
‫بما أننا جميعاً هنا.‬
‫شكراً لك يا "كيرياما".‬
‫كما أن كل خطة‬ ‫جيدة كالأخرى.‬
‫"متعدد المهارات"‬
‫"كيرياما"، ما هذا الذي قلته؟‬
‫"معدة"‬
‫"قرقرة"‬
‫"كل لاعبي الـ(شوغي) هادئون،‬ ‫لكنهم يتشددون لرأيهم باللعب"‬
‫"وبعد ساعة،‬ ‫ما زالوا يحللون المباراة"‬
‫جندي لمربع 6،3، ملك لمربع 7،2،‬ ‫وما رأيك بذلك؟‬
‫ربما جنرال فضي إلى مربع 7،3.‬
‫منطق ضحل.‬
‫"كيرياما" و"نيكايدو"،‬ ‫إذا حركتما جنرالاً فضياً إلى مربع 7،3‬
‫سأحرك جنرالاً فضياً إلى 5،6‬ ‫وجندياً إلى 6،5 وسأهزمكما.‬
‫"صدمة"‬
‫ماذا؟ إذا حركت جنرالاً فضياً إلى 7،3‬ ‫بدلاً من جنرال ذهبي إلى 8،5‬
‫سيأخذ جنرالي الفضي الآخر فارسك‬ ‫وسأسيطر على الوسط، أليس كذلك؟‬
‫هذا صحيح.‬
‫"كيرياما" على حق.‬
‫لكن تبعاً للأسلوب القديم إذا حركت جنرالاً‬ ‫فضياً إلى مربع 7،4 ثم فضياً إلى 6،3‬
‫سيكون ذلك أفضل وأكثر تبجيلاً‬ ‫من جانب القلعة الثابتة.‬
‫أكثر تبجيلاً؟ عم تتحدث؟‬
‫إذاً من الأفضل أن تفعل ذلك‬ ‫في مباراة حقيقية.‬
‫إذا كنت ستلجأ إلى هذا الأسلوب،‬ ‫فمن الأفضل أن تفعل ذلك لأنك ستخسر.‬
‫اعذروني على مقاطعة‬ ‫مناقشتكم الحامية لكن...‬
‫ماذا؟‬
‫اسمحوا لي بقول شيء.‬
‫أتمنى أن يكون أخي بخير.‬
‫يا تُرى ماذا به؟‬
‫قال فجأةً إنه يشعر بألم في معدته.‬
‫ليس من المُعتاد منه‬ ‫أن يمرض.‬
‫إنه يعتني بصحته جيداً،‬ ‫لذلك لا يمرض عادةً.‬
‫أتمنى أن يكون بخير.‬
‫سيلعب مباراة اللقب في المرة القادمة،‬ ‫فربما يشعر بضغط بسبب ذلك.‬
‫أتمنى أن تتحسن صحته قريباً.‬
‫لكن جنرالاً فضياً إلى 7،4 وفضياً إلى 6،3‬ ‫ولن أتراجع عن ذلك.‬
‫أنت عنيد،‬ ‫أما زلت تفكر في ذلك؟‬
‫لا أقول إلا أن‬
‫بدلاً من فضي إلى 7،3 سأحرك فضياً إلى 6،4‬ ‫وسيوقف أية خطة وضعها الخصم.‬
‫لكنني أعتقد أنك لا تستطيع أن تضمن‬ ‫حركة خصمك التالية.‬
‫حتى لو استطعت ذلك، ففضي إلى 7،4 ليس خطأ‬
‫وإذا فعلت ذلك في مباراة لن تكون مخطئاً.‬
‫سحقاً، لو كان لدينا لوحة "شوغي" هنا‬ ‫لصححت لك منطقك الضحل.‬
‫حسناً يا "كيرياما"،‬ ‫فلنذهب إلى منزلك لنحسم ذلك.‬
‫ماذا؟ انتظر.‬
‫بالمناسبة،‬ ‫نحن أمام منزلي بالفعل.‬
‫لماذا تبعتني إلى هنا؟‬
‫لم أوافق على ذلك.‬
‫جنرال فضي إلى 6،4 وفارس إلى 7،3.‬
‫وما زال خياري‬ ‫جنرالاً فضياً إلى 7،4 وفارساً إلى 6،3.‬
‫لم يخرج الطائر إلى السطح حتى الآن.‬
‫غاص ولم يعد إلى السطح.‬
‫كم المدة التي تبقى فيها‬ ‫الطيور تحت سطح الماء؟‬
‫كم المدة التي تستطيع‬ ‫حبس أنفاسها فيها؟‬
‫لماذا؟‬
‫أخشى أن تكون سمكة قد أكلته.‬
‫هنا لديهم كتاب عن الطيور‬ ‫بجانب آلة تسجيل النقود.‬
‫كما هو مُتوقع من متجر كتب‬ ‫في بلدة تطل على النهر.‬
‫لابد أنه يلقى إقبالاً كبيراً.‬
‫سحقاً،‬ ‫توجد أنواع كثيرة منها.‬
‫أيها رأيناه؟‬
‫هذا؟‬
‫غبي، الطائر الذي رأيناه كان أسود اللون.‬
‫مذكور هنا أن طول الجناحين‬ ‫يتراوح بين 92 و105 سنتيمترات‬
‫لكن حجمه لم يكن كبيراً هكذا إطلاقاً.‬
‫فلنعد إلى ضفة النهر‬ ‫لنتأكد مما رأيناه.‬
‫حسناً يا "كيرياما".‬
‫سأكتشف ما حدث،‬ ‫وأقسم إنني سأتعرف على نوعه.‬
‫هيا بنا.‬
‫"وسط المنحدر"‬
‫"أصابعك وصدرك وعيناك‬
‫في بعض الليالي، أرى أنواراً ساطعةً‬ ‫تشعرني بدوار‬
‫وسقط نجم فجأةً‬ ‫وكان دافئاً للغاية‬
‫ذلك النجم الملون الذي ابتلعته‬
‫كان كبريق متألق شتتني‬
‫لكني تعلمت‬ ‫أن بإمكاني مواصلة السعي‬
‫يا إلهي،‬ ‫أرجوك دعني أسمع صوتك‬
‫ولو قليلاً‬
‫كي لا نفترق أبداً‬
‫كتلك النجوم التي في السماء‬
‫أرجوك اجمعنا"‬
‫ترجمة "هبة حسين"‬