‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫كان قانون الحياة في العصر الـ"كروداسي" ‫ينص على أن البقاء للأقوى.
‫يحصل رجل الكهف الأقوى على أفضل مسكن،
‫وأفضل الألعاب،
‫وحتى على أفضل الأصدقاء.
‫ولكن لا يولد الجميع أقوياء.
‫لذا، وليعلمونا نحن الأولاد سر البقاء،
‫ابتكر أهالي وادي "يا ويلي!" ‫شيئاً أطلقنا عليه اسم مدرسة.
‫مع أني لا أعرف من علم أستاذنا ‫كيفية التعليم.
‫هيا أيها الطلاب، سلموني وظيفتكم.
‫وظيفتنا غاية في السرعة!
‫هذا مضحك. أتذكر أني طلبت منكم دجاج سمكي، ‫وليس مجموعة من أعذار.
‫هل نجحت؟ هل أنا صياد الآن؟
‫- سأمسكها. ‫- سأمسكها!
‫سآتيك بواحدة من الدجاج السمكي ‫يا أستاذ "سكواك"!
‫- نعم! أمسكتها... ‫- أمسكتها أنا أيضاً!
‫لا جدال في هذا. ‫أنتم أسوأ مجموعة طلاب درستها في حياتي.
‫نحن مجموعة الطلاب الوحيدة ‫التي درستها في حياتك.
‫والأسوأ أيضاً.
‫أصبحت مدرساً لسبب واحد.
‫لتلهمنا؟
‫لا، بل كي يتسنى لي أن آكل ‫ما تصطادونه يا أولاد.
‫هل كنتم تعيرون الدرس أدنى انتباه؟
‫عليكم أن تحاصروا الدجاج السمكي ‫وتمسكوا بها،
‫ثم آكل الدجاج السمكي.
‫لكن بما أنكم سمحتم لعشائي بأن يهرب، ‫فيمكنني أن أحك هذا.
‫آسفون يا أستاذ "سكواك". ‫لقد حاولنا ولكن إحداهن مصدر إلهاء لنا.
‫مع أنه يومي الأول في المدرسة ‫لكنني تعلمت شيئاً!
‫لا يحب النمل العنكبوتي أن نسقط فوقه.
‫حسناً أيتها الفتاة الجديدة.
‫إنها أول فرد من عائلتها تغادر الكهف.
‫كانت تحسب أن الريح تنتج عن تجشؤ الغيوم.
‫الجميع يعلم بأنها ريح بطن الشمس.
‫لعلها ستتسبب بمقتل أحدنا.
‫نعم، ستتسبب بمقتل أحدنا بالتأكيد!
‫مرحباً، اسمي "ليرك" وينتهي اسمي بـ"يرك". ‫عمن نتكلم؟
‫والآن علي أن أعلمكم.
‫القاعدة الأولى في الصيد هي...
‫تبدين رائعة.
‫ما رأيك بأن أزيل الحشرات من شعرنا.
‫ونتشارك جميع أسرارنا؟
‫سري هو أني تعرفت على صديقة جديدة، وهي أنت.
‫شكراً، ولكن سري هو أني أحاول ‫الانتباه للدرس.
‫"عيب"!
‫ما هي القاعدة الأولى في الصيد؟
‫ألا يتم التهامك؟
‫لا! العمل الجماعي.
‫"ألا يتم التهامك" ليست بقاعدة، للأسف. ‫طفح الكيل!
‫لأن "عيب" لم تنتبه للدرس ولأني جائع، ‫سأجري لكم اختباراً!
‫لا أعلم ما تقصد بذلك، ولكنه يبدو فظيعاً.
‫إنه كذلك.
‫ظننتم أن صيد الدجاج السمكي أمر صعب،
‫غداً ستواجهون الذئب الزاحف!
‫عليكم اصطياد الذئب الزاحف مستعينين بشريك، ‫كفريق، فهمتم؟ إنه عمل جماعي!
‫أتمنى ألا يتم اختيار شريكي من المنبوذين!
‫لا أقصد الإساءة أيها المنبوذون!
‫لا عليك، أنت تستحق الأفضل.
‫ذو العضلات مع ذي الفم الكبير.
‫أيها المزاجي، أنت مع ذات تصفيفة الشعر.
‫- أيتها الصهباء... ‫- هل تعرف اسم أي منا؟
‫أفضل ألا نتعارف على بعضنا.
‫أنت مع الفتاة الجديدة التي لا تعرف شيئاً.
‫يقصدني أنا!
‫تعرفين بعض الأشياء، أليس كذلك؟
‫أيها الطلاب، ‫الفريق ذو الأداء الأسوأ في الاختبار
‫سيكون في مأزق كبير طوال الأسبوع.
‫هل يمكنني الخروج الآن؟
‫كل ما فعلته أني تكلمت أثناء الحصة!
‫مأزق كبير!
‫يبدو مكاناً ممتعاً ‫لتوطيد الصداقة بين فتاتين!
‫نحتاج إلى باب يمكنني إطباقه بعنف.
‫أهلاً يا "عيب"، ما الأمر؟
‫تم التهام المدرس ‫فاضطروا إلى تعطيل المدرسة؟
‫أتمنى ذلك.
‫لدينا اختبار غداً، ‫وشريكتي هي الفتاة الجديدة.
‫لذا سنرسب وسيكف بقية الأولاد عن مخاطبتي.
‫وعندما أكبر، لن يضموني إلى أي مجموعة
‫بل بدلاً من أن أصبح صيادة ماهرة،
‫سينتهي بي الأمر ‫لأصبح فتاة السقاية في الوادي.
‫هلا تروين "أمبر"؟
‫لا تقولي هذا يا "عيب". ‫إن السقاية مهنة شريفة.
‫سأفخر بك وأنا أقول
‫إن ابنتي تبصق في أيدي الناس.
‫أعني أنه مجرد اختبار واحد.
‫أخبرتك بأن المدرسة شيء مريع.
‫وبصفتي أب صالح، حاولت منعك من الذهاب،
‫ولكنك أصررت قائلة، ‫"أبي، أريد الذهاب إلى المدرسة."
‫ما الذي يعرفه مدرسكم عن الصيد
‫إن كان لا يصطاد أصلاً؟
‫يعرف الكثير! يعلمني الأستاذ "سكواك" ‫كيف أرمي الحجارة.
‫أظنني سأقذفها بعنف.
‫أرأيت؟ انظري ماذا فعلت المدرسة بأخيك.
‫عليكما أن تتركا المدرسة وتعملا معي.
‫سأعلمكما الصيد على حقيقته.
‫مذهل!
‫أبي، ترك المدرسة هو الحل الذي ‫تقترحه لكل مشكلة.
‫لعلي سأذهب للعيش في المأزق الكبير فحسب.
‫"ساندي"، سأترك لك مجموعة حشراتي المجففة.
‫لا تكتئبي يا عزيزتي.
‫جزء من عملية بلوغ سن الرشد ‫هو تعلم كيفية مهاجمة الآخرين.
‫- ربما...ما اسم الفتاة الجديدة؟ ‫- "ليرك".
‫من العائلة التي تسكن الكهف الغريب؟ ‫سمعت بأنهم يأكلون شعر بعضهم بعضاً!
‫ما عنته الجدة هو أن "ليرك" قد تفاجئك.
‫أعتقد ذلك. ‫أعني أن كل شخص يجيد شيئاً ما، أليس كذلك؟
‫"يدان وقدمان
‫أرجوك ألا تأكل يدي وقدمي"
‫حسناً، لحن جميل، ‫ولكنه لن يساعدنا في صيد أي شيء.
‫ماذا تعلمت أيضاً في مدرسة الكهف القديمة؟
‫- هل المزيد من الأغاني محتسبة؟ ‫- لا.
‫إذاً، هذا كل شيء. ‫جل تدريس الكهوف تمحور حول الأغاني.
‫على الأقل أتيت إلى المكان المناسب ‫لتتعلمي الصيد!
‫في الحقيقة، غيرت مدرستي لأحظى بالأصدقاء.
‫ما رأيك بأدائي يا "عيب"؟
‫هل يمكننا تأجيل الحديث عن ذلك؟
‫لدي خطة حول كيفية المساعدة ‫في الدراسة من أجل اختبارنا.
‫هل تتضمن الخطة المزيد من الرقص؟
‫لا.
‫ها نحن ذا يا بني.
‫هنا يصبح الصبيان رجالاً.
‫هنا حيث أصبح والدك من أفضل الصيادين
‫الذين مروا على وادي "يا ويلي!" ‫على الإطلاق.
‫وهنا ستصبح أنت...
‫ثاني أفضل الصيادين على الإطلاق.
‫مرحى! لطالما حلمت بأن أصبح ‫ثاني أفضل شيء ما في أحد الأيام.
‫حسناً، إن تركت المدرسة، ‫فيمكنك أن تحقق كل ما ترغب به.
‫والآن دعنا نبدأ العمل.
‫مرحى! العمل.
‫الوقت مبكر، ولم تبدأ الأشياء بالحركة بعد.
‫انظر هناك، أرأيت ذلك؟
‫سيقوم أولئك الرماة بهجوم مباغت.
‫أتمنى أن توفقوا بهجومكم المباغت يا أصدقاء!
‫كفاك عملاً. تحتاج إلى استراحة.
‫حيوان زاحف صغير!
‫لطالما أردت واحداً منها. شكراً يا صديقتي!
‫لا، إنها أختي الصغرى "ساندي".
‫ستلعب دور المفترسة أثناء تدريبك.
‫إنها تعوي كالذئب الزاحف، ‫ولكنها لا تعض مثله.
‫حسناً، إنها تعض أقل منه. هيا، حاولي صيدها.
‫طارديها يا "ليرك"!
‫مهلاً! أظنني سأتمكن منها!
‫هيا يا "ليرك"! ‫استخدمي قوة القسم العلوي من جسدك!
‫أو قوة القسم السفلي!
‫أو أياً يكن من قوتك؟
‫ما كان ذلك؟
‫تكمن نقطة قوتي في تقليد أصوات الحيوانات.
‫إنها قوة مزعجة يا "ليرك"! لا عليك.
‫نستطيع اجتياز الاختبار.
‫علي فقط أن أجعلك مثلي. ‫سيتطلب الأمر وقتاً، ولكن...
‫انتهى الوقت! اختباركم موشك على البدء.
‫تصالحوا مع أحبائكم.
‫حسناً، اقلقي الآن.
‫لماذا؟ لا شيء يمكنه إيقاف فريق ‫الفتاتين المذهلتين!
‫إنه الاسم الذي أطلقته على كلتينا، لأننا...
‫مرحى! هذا النمل العنكبوتي لا يكتفي مني.
‫لا تغاري مني يا "عيب".
‫ها نحن ذا!
‫اسمع يا بني، ‫الصيد الحقيقي ليس إلا نصف الصيد في الواقع.
‫هل النصف الآخر هو اختيار غيمتك المفضلة؟
‫تلك غيمتي. لا، بل تلك!
‫لا، النصف الآخر هو التدلي مع أصدقائك.
‫تعال، قلدني وحسب.
‫يا أصدقاء، هذا ابني "ثنك".
‫أنا أعلمه كيف يتدلى.
‫مرحباً يا أصدقاء.
‫ما زال في طور التعلم.
‫إذاً يا "أمبر"، كيف حال الصيد اليوم؟
‫لا بأس به، بالكاد رأيت فريسة اليوم.
‫حسناً، أنت بالكاد تبصر أصلاً!
‫لأنك بعين واحدة فقط!
‫نعم، اصطدت ذلك الدجاج الببغائي الضعيف ‫وقلت في نفسي...
‫"ما هذا؟ وجبة خفيفة؟"
‫دجاج ببغائي...عشاء لشخص واحد!
‫أجل يا "مانك"، ‫يقول أبي إنك تأكل وحيداً معظم الليالي!
‫فهمت الدعابة؟ لأنك بلا عائلة.
‫ما رأيك أن تكف عن الكلام ‫وتجرب هرس الفاكهة لأول مرة؟
‫سر هرس الفاكهة هو...
‫لا بأس بطعمها.
‫نعم، أعلم! ‫أنا أيضاً سعيد لأني لست بمكان "عيب" الآن.
‫أعني، حظاً موفقاً في الاختبار يا "عيب"!
‫أنا مستعدة لأُتوج بطلة.
‫جلودك الداخلية بادية!
‫يمكننا النجاح يا فريقي.
‫أنا و"ليرك"، وأنت أيتها النملة العنكبوتية.
‫حسناً أيها الطلاب،
‫على كل فريق ‫أن يمسك بذئب زاحف واحد ليجتاز الاختبار.
‫ولأملأ معدتي.
‫عفواً، الناس لا تأكل الذئب الزاحف.
‫لا يأكلونه، ليس بسلوك كهذا.
‫انطلاق!
‫حسناً يا "ليرك"، ‫تذكري ما قاله الأستاذ "سكواك".
‫الخطوة الأولى، نحاصره.
‫لا بأس، الفتاة الجديدة تجيد القفز.
‫ربما لن ترسب.
‫الخطوة الثانية، نمسكه!
‫أمسكته! نوعاً ما.
‫الخطوة الثانية والنصف، تشبثي!
‫يؤسفني قول هذا...
‫ولكن فريقك اجتاز الاختبار.
‫ولقد أبليتما حسناً ‫لدرجة أني أتمنى لو أتعرف على اسميكما.
‫تهانينا لكما أنتما الاثنتين.
‫- "عيب" و"ليرك"! ‫- نعم.
‫مرحى! لقد نجحنا!
‫نعم! لقد نجحنا.
‫نحن فقط.
‫أخبرتك بأننا سننجح. لقد كنا مثل...
‫وكان الذئب الزاحف مثل...
‫وكان الجميع يقولون...
‫"لا بد أنهما صديقتان مقربتان."
‫وأنا سعيدة جداً! لأننا اجتزنا الاختبار!
‫"ليب" و"عيرك"، جعلتماني أبدل رأيي.
‫لطالما ظننت بأن طلابي لم يتعلموا شيئاً.
‫فألقيت باللوم عليهم. لكني كنت مخطئاً.
‫رائع! أشكرك يا أستاذ "سكواك".
‫والآن اكتشفت بأن اختباري لكم ‫لم يكن تحدياً كافياً.
‫لذا، ستترأساننا أنتما الاثنتين ‫في حملة صيد للقطرس الكروداسي!
‫- قطرس كروداسي! ‫- مهلاً، نحن؟
‫نعم، نحن!
‫متأكد من أنك تقولين في نفسك...
‫ولكن يا أستاذ، إن القطرس الكروداسي...
‫لا يرتوي من الدماء!"
‫وأنت محقة في ذلك!
‫ظننت أنك ستقول شيئاً
‫يمنحنا شعوراً أفضل.
‫وهل تحقق ذلك؟ لا.
‫ولكن لا تقلقي. ستقوديننا أنت و"ليرك"!
‫لا تخذلانا!
‫مرحى! سأصيد القطرس الكروداسي!
‫سأحتاج إلى نملة عنكبوتية أكبر حجماً.
‫على الأقل سيكون الأمر أسهل مع التالي.
‫أبي!
‫انظر كم يتسع فمي لفراشات المطرقة!
‫أحسنت صنعاً يا "ثنك"!
‫اسمع، أعلم أني ادعيت القدرة على تدريبك
‫لتصبح صياداً ماهراً مثلي، ولكن...
‫سيكون هذا صعباً.
‫اسمع، لا يمكن للجميع أن يصبحوا صيادين...
‫كان مقداراً كبيراً!
‫ماذا كنت تقول يا أبي؟
‫شيء ما عن أني سأصبح صياداً؟
‫اسمعي يا "ليرك"، كنت أفكر...
‫"عيب"، فريق المذهلتين لا يفكر. ‫نحن نذهلهم وحسب.
‫أنا موشكة على تدمير القطرس الكروداسي.
‫هل أنت متأكدة؟ ‫أعني، فيما أخطأ القطرس الكروداسي بحقك؟
‫واحد منها التهم جدي.
‫آثار قطرس كروداسي!
‫"ليرك"، ‫تعرفين ما قد تفعله فتاة مذهلة حقيقية الآن؟
‫أن تبتعد.
‫هجوم!
‫من الجيد أن "ليرك" موهوبة.
‫لحم صغيرالقطرس الكروداسي هو الأشهى.
‫وأسنانه هي الأكثر حدة والأوفر عدداً.
‫والأنظف على الإطلاق.
‫حسناً، إلا إذا كانت ملطخة بالدماء.
‫اسمع يا "ثنك"، ‫ليس من الضروري أن يصبح الجميع صيادين.
‫ثمة مهن أخرى رائعة، ‫كمحطم الصخور وجامع الأوساخ،
‫ومساعد محطم الصخور...
‫صحيح، هذا بالنسبة إلى الآخرين. ‫ولكن ليس بالنسبة إلي، فأنا مثلك!
‫نعم، بالطبع.
‫ولكن ماذا لو، وأنا أتحدث افتراضياً الآن،
‫ماذا لو كنت أنت مثل...
‫هذه الزهرة؟
‫هذه الزهرة رائعة جداً لكنها مختلفة كثيراً،
‫ولأكن صريحاً معك، ‫لا أدري ما يتعين علي فعله بها.
‫ثمة مفترس ضخم في الحقل!
‫نحتاج مساعدة جميع الصيادين لإبعاده!
‫"ثنك"، ابق هنا، و...
‫حاول ألا تبدو كفريسة سهلة.
‫أبي! سأنقذك!
‫لا يا "ثنك"! أنقذ نفسك!
‫لا تقلق يا أبي. لقد تعلمنا هذا في المدرسة.
‫ماذا تفعل؟ ‫لا يمكنك إصابة مفترس بالدوار يا "ثنك"!
‫والآن أشعر بالغثيان، أنا مستعد للرمي!
‫لقد نجحت.
‫"ثنك"، كيف فعلت هذا؟
‫قال أستاذي إن إغلاق عيني ‫يساعدني على التركيز.
‫قال لي، "يا (ثنك)، ‫حظك العاثر أفضل حليف لك في معركة البقاء."
‫أظن أنه عليك العودة إلى المدرسة يا "ثنك".
‫ولكن أولاً، ‫علم والدك تلك الرمية الجديدة الرائعة.
‫حسناً، لم أشرحها لأحد من قبل،
‫ولكن عليك أن تدور بهذا الاتجاه... ‫مهلاً، لا، بل بهذا الاتجاه.
‫- "ليرك"! ‫- "ليرك"!
‫"ليرك"! مرحباً يا "عيب".
‫لا بد لي من القول، ‫إنك تبدين لي الحلقة الأضعف في هذا الفريق.
‫علينا إيقافها، هذا خطير للغاية.
‫"ليرك" ليست حقاً...
‫يكفي! أنا أتعلم الكثير منها.
‫"ليرك"! ‫عليك أن تنزلي عن ظهره! ستتعرضين للأذى!
‫ولكن يمكننا فعلها! ‫لقد تفوقنا بهذا الاختبار معاً!
‫ونحن الآن صديقتان!
‫"ليرك"! نحن لم نجتز الامتحان!
‫كنت قلقة جداً من الرسوب ‫لذلك جعلت الأمر يبدو وكأننا نجحنا.
‫لا، لأنه إن صح ذلك،
‫فسأكون في خطر محدق الآن.
‫أنا في خطر محدق لأن "عيب" كذبت!
‫القطرس الكروداسي الأم!
‫إنها أشهى بمرتين، وأشد خطورة بمرتين!
‫ستكون الوجبة من نصيبنا! ‫حسناً، باستثنائك أيتها الفتاة الجديدة.
‫أيها الطلاب، إن سألكم أحد ‫فقولوا إن الفتاة الجديدة غابت اليوم.
‫أسميتك بالمذهلة، ولكنك لست مذهلة البتة!
‫أنت على حق! أنا آسفة!
‫"عيب"، تلك الكلمات تعني لي الكثير،
‫وهي تصدر عن شخص يسير على الأرض!
‫يا رفاق! اجمعوا شباك العناكب اللزجة هذه!
‫"ليرك"، عليك أن تحرري نفسك! ‫استخدمي موهبتك في تقليد أصوات الحيوانات!
‫ولكنك قلت إنها موهبة غريبة!
‫لا! بل قلت إنها مزعجة.
‫لا يقوم الكثير من الناس بذلك، ‫لذا فإن هذا رائع.
‫صرخة رائعة!
‫شكراً، لقد تعلمت ذلك في مدرسة الكهف.
‫كنت أدرس نفسي بنفسي.
‫أحسنتما أيتها الفتاتان، ‫ظننت أنه قضي عليكما.
‫لكنكما نجوتما.
‫أجل! واجتزنا الاختبار.
‫بالتأكيد لا، لقد غششتما.
‫وعرضتما جميع الطلاب للخطر ‫ولم تصطادا عشائي أصلاً.
‫سأرسلكما إلى المأزق الكبير حتماً.
‫"ثنك"، مدرستك تسبب الألم، ‫ولكني سعيد لوجودها.
‫أعتقد بأنه لا بأس إن لم تصبح مثلي تماماً ‫عندما تكبر.
‫شكراً يا أبي، ‫فأنا أعتقد بأني أرغب بأن أصبح معلماً.
‫أي شيء ما عدا ذلك!
‫"ليرك"، أعتذر لأني كدت أتسبب بمقتلك اليوم.
‫هذا يحدث، نحن صديقتان؟
‫صديقتان مقربتان.
‫في العصر الـ"كروداسي"، أو في أي عصر آخر،
‫دائماً ما تكون هذه علامة الصديق الحقيقي،
‫شخص يبقى بجانبك دوماً ‫حتى وإن كنت في مأزق كبير.
‫ترجمة "حيان إبراهيم"