‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫تعتقد "أمبر" أنه حان الوقت لمراجعة الأداء ‫الوظيفي الأخير للصيادين.
‫"أمبر" تعتقد أن "مانك" لخّص الأمر ‫بشكل جيد.
‫"أمبر"، أعلم أننا كنا نتعرض للركل ‫والخمش والعض...
‫لكن أعتقد أنني توصلت إلى طريقة لتغيير ذلك.
‫أطلق عليها "أسرعوا واقذفوا بسرعة أكبر"!
‫ستوقفك "أمبر" هنا يا "غروغ".
‫لا يحتاج الصيادون للصيد بجد أكبر، ‫يحتاج الصيادون للصيد بذكاء أكبر.
‫و"أمبر" تعلم كيفية ذلك، ‫يُطلق على ذلك "الحساب".
‫- ماذا؟ ‫- عظيم!
‫- ما هو ذلك الحساب وكيف يمكن قذفه؟ ‫- "أمبر" ستريكم.
‫بسرعة! كم عدد الصخور التي نحتاجها ‫لصيد الدب الخلدي؟
‫- 4. ‫- نعم.
‫والآن، شاهدوا، "أمبر" تقذف صخرتين، و"مانك" ‫يقذف صخرتين.
‫ولكنهما صخرتان فقط، هذا لا يكفي للصيد.
‫هنا يأتي دور الحساب، اقذف!
‫هل رأيتم؟ 2 و2 يساوي 4.
‫ولكن لا يمكن أن يكون هذا صحيحاً. ‫4 هي 4، لهذا يُطلق عليها "4".
‫واجهنا دباً خلدياً ولم أُصب بالأذى. ‫هل أنا ميت؟
‫لا، هذا هو الحساب.
‫يجعل الصيد أكثر أماناً.
‫إذاً، إلى حين أن يتعلم الصيادون الحساب، ‫لن يُسمح لهم بالصيد.
‫"أمبر" ستعين "سكواك" لتعليمكم.
‫وسيبصم لكم على هذا اللوح عندما ‫تتعلموا الحساب.
‫بالتأكيد، أياً يكن، يمكنني تعلّم حساب.
‫بل "الحساب"! كلمة "حساب" فقط تبدو سخيفة.
‫أبي!
‫لقد عدت للمنزل مبكراً، ‫مهلاً، هل تم التهام أحدهم مرة أخرى؟
‫لا! تم التهامهم جميعاً، أليس كذلك؟
‫وأنت وحدك نجوت! كيف ستعيش بهذا الذنب؟
‫لا يا بني، لقد تماديت في ذلك حقاً.
‫لا، صرفتنا "أمبر" لتعلّم ‫مهارة جديدة، "الحساب".
‫كان "سكواك" يعلّمنا ذلك أيضاً، ‫أن نجمع كل الطعام الذي نمنحه له.
‫- تبيّن أننا نمنحه الكثير من الطعام. ‫- أنا متأكد أنني سأتقن الحساب.
‫تماماً مثلما أتقنت هجوم الالتفاف الخلفي
‫والتمرير بين الأرجل ضرباً حتى الموت.
‫ولكن يا أبي، الحساب ليس مهارة صيد بالصخور.
‫إنها مهارة "في الدماغ هنا"، وهي صعبة جداً.
‫ليس بالنسبة لي.
‫- أرأيت؟ لدي مهارات "في الدماغ هنا". ‫- أجل.
‫وعندما تجمع مهارة الحساب الجديدة هذه
‫مع مهارتي الصيد الأخريين،
‫سوف يكون ذلك...
‫- 10 مهارات! ‫- 3 مهارات.
‫صحيح، 3، كنت أقصد 3.
‫بالتأكيد يا أبي، بالتأكيد.
‫عجباً! الحساب ليس سيئاً على كل حال، ‫شكراً لك أيها المدرس "سكواك".
‫وإذا كان بإمكانه تعلمها بعد كل المرات ‫التي تعرّض رأسه فيها للعض،
‫فيجب أن يكون ذلك سهلاً للغاية.
‫- ابدأ بتعليمي الحساب. ‫- سنبدأ بعمليات الجمع الأساسية.
‫وذلك عندما تأخذ عددين وتضعهما معاً، ‫إذاً، ما هو ناتج 3 زائد 4؟
‫هذا هو الحساب، بدأ الحساب، حسناً، ‫دعني أفكر...
‫هاك تلميحاً، قدّم إجابتك على شكل رقم.
‫رقم، صحيح، سمعت عنه بكل تأكيد.
‫حسناً...
‫تبيّن أننا نعطيه الكثير من الطعام.
‫بالطبع! الإجابة 3-4. بصمة اليد، من فضلك.
‫لا، حاول ثانية.
‫43؟ أم 34؟
‫4...3؟
‫رقم...
‫بصمة اليد، من فضلك.
‫لا! معظم ما قلته الآن كان هراءً.
‫ربما تحتاج فقط لرؤية الحساب.
‫لنفترض أن "سبلارغ" يحمل 3 بيضات ‫و"سبلورغ" يحمل 4.
‫"سبلارغ" و"سبلورغ"؟ من هما، ‫ولماذا يستوليان على كل الطعام؟
‫- ليسا شخصين حقيقيين. ‫- ماذا؟
‫- كيف يمكن لشخصين غير حقيقيين حمل البيض؟ ‫- البيض كذلك غير حقيقي.
‫عم نتحدث إذاً؟
‫بصمة اليد، من فضلك.
‫حسناً، عندك 3 ثمرات فاكهة.
‫حقاً؟ عظيم!
‫وأنا أخذت واحدة، ‫والآن، كم عدد الثمرات المتبقية عندك؟
‫- 3. ‫- لا، عدّهم.
‫1، 2...
‫3!
‫لا! تعليمك يجعلني أشتاق لتعليم الأطفال.
‫اسمع يا "سكواك"، لنتفق مع بعضنا، ‫لا يريد أي منا البقاء هنا، لذا...
‫هيا؟
‫لقد أخطأت في إجابة جميع الأسئلة، ‫يجب أن تعطيني شيئاً.
‫هل يمكن لهذا الشيء أن يكون طعاماً؟
‫هل تحاول رشوتي؟
‫نشكر السماء! ‫اعتقدت أنك ستظل هنا طوال اليوم.
‫"أمبر" تعطيني جثة حيوان عن كل صياد، لذا...
‫سأعطيك 9 جثث ولن أزيد واحدة.
‫أتدري؟ سأمنحك البصمة مقابل 3 مجموعات ‫كل منها تحوي 6 جثث.
‫اتفقنا! لا تراجع!
‫عجباً! إنك حقاً لا تفهم شيئاً من الحساب.
‫"أمبر" منبهرة، تعلّم الجميع الحساب،
‫حتى "مانك"، الذي يمتلك دماغاً ‫بحجم حشرة صغيرة.
‫صدقيني، أنا متفاجئ مثلك تماماً.
‫الحساب سهل جداً، يمكنني حساب أي رقم الآن.
‫عظيم! ما رأيك أن تذهب و"مانك" ‫لصيد الدب البوم؟
‫- لك هذا. ‫- وسوف أصطادها.
‫أجل.
‫حسناً يا "غروغ"، يحتاج هذا الصيد ‫لـ6 صخور، أنا سألقي 3.
‫فهمتك يا صديقي، وأنا سوف ألقي...
‫دعني أفكر...6 و3، إذاً أحتاج إلى 36.
‫مهلاً، كان ذلك عندما ‫كان لدى "سبلارغ" تلك البيضات.
‫مهلاً...
‫نعم، فكر بالأمر.
‫كان عندي 3 ثمرات فاكهة، وأخذ "سكواك" ‫واحدة، لذا علي قذف صخرة واحدة، فهمت!
‫أعتقد أنني نسيت حمل الـ"سبلورغ"، ‫هذا الأمر له علاقة بالحساب، صحيح؟
‫نعم.
‫ومن باب التحذير، ربما قد أنزف.
‫"أمبر" تخبر"غروغ"، إذا لم يتعلم ‫"غروغ" الحساب، "غروغ" لن يصطاد.
‫ولكن...أنا صياد.
‫إلى حين أن يتعلم "غروغ" الحساب، ‫"غروغ" ليس صياداً!
‫حسناً! دعك من الصيد.
‫سأحصل على وظيفة أخرى، وظيفة أفضل ‫لا أحتاج فيها إلى الحساب مجدداً.
‫عظيم! أقصد فات الأوان بالنسبة لي، ‫ولكن هذا عظيم بالنسبة لك.
‫الجمع يحتاج لحركة أبطأ بكثير ‫من الصيد يا "غروغ".
‫قد تكون مهاراتك أعلى من المطلوب.
‫حسناً، هذا صحيح.
‫ولكن يسعدني العمل في مكان تكون الأشياء ‫فيه منطقية كما اعتدت.
‫معذرة، أريد تفاحتين لكل من أفراد ‫أسرتي الـ4.
‫أسرة مكونة من 4 أفراد، لكل فرد تفاحتين.
‫مهلاً، هذا يبدو مثل الحساب.
‫5 تفاحات لي زائد 3 تفاحات لأخي، مهلاً.
‫أضف تفاحتين لي وأنقص واحدة من أخي.
‫سآخذ ضعف ذلك، إضافة إلى 6 تفاحات أخرى.
‫أجل، كانت هذه أوضح طريقة لقول ذلك.
‫- أحتاج 6... ‫- من 9، نأخذ 3...
‫- 11 و2... ‫- أحتاج 6...
‫أضف 7...
‫"غروغ"، إذا كان لدى الصياد 20-7-5 صخرة
‫وكانت هناك 30-6-9-10 من الدببة البومية، ‫كم عدد...
‫- أحتاج 6... ‫- 11 و2...
‫من 9، نأخذ 3...
‫لا للحساب!
‫حسناً، لقد تراجع مستوى الخدمة حقاً ‫في هذا البستان.
‫وكيف!
‫لا!
‫الحساب في كل مكان، ‫كل مكان! كل ما أراه هو الأرقام.
‫3، 4...
‫11.
‫كنت مخطئاً، أحتاج لتعلم الحساب، ‫وأريدك أن تعلمني.
‫فهمت، حسناً إذاً، لدي سؤال واحد، ‫أخبرني من أنت ثانية؟
‫"غروغ"! من فضلك، أحتاج مساعدتك وإلا ‫لن أتمكن من الصيد ثانية!
‫حسناً، توقف قبل أن يتم الإمساك بي ‫وأنا أتسبب في بكاء طالب آخر.
‫ألم تتعلم من قبل أشياء لتصبح صياداً؟
‫نعم، ولكن الأمر مختلف عندما ‫يلاحقك حيوان مفترس.
‫- لا يكون أمامك خيار غير التعلم. ‫- حقاً؟
‫مهلاً! ما هي الفكرة هنا؟
‫حسناً، تلك هي الفكرة.
‫سألقي إليك بالصخور.
‫استخدم الحساب فقط لتخبرني كم عدد الصخور ‫التي تحتاج إليها بالضبط، وإلا ستموت.
‫هذا جنون!
‫لا، هذا تعليم، ‫مزيد من الحساب، قليل من التذمر، من فضلك.
‫كم تحتاج من الصخور ‫لتصطاد اثنين من الدببة الخلدية؟
‫قم باصطيادهم!
‫لا يمكنني، نحتاج إلى 4 صخور ‫لصيد دب خلدي واحد،
‫وليس لدي سوى صخرتين.
‫إذاً، أعتقد أنني سأموت الآن.
‫حان الوقت لأجعل هذه الرميات ‫أفضل رميات في حياتي،
‫بمضاعفة القوة، أو حتى زيادتها ‫3 أضعاف، أو...
‫مهلاً.
‫يمكنني قذف صخرة واحدة بقوة 4 صخور!
‫وجدتها!
‫عجباً!
‫"غروغ"، أنت عبقري.
‫بإعطاء صخرة واحدة قوة عدة صخور،
‫تكون قد عثرت على حساب جديد تماماً.
‫إنها المضاعفة لعدة أضعاف!
‫لا، بل شيء أفضل من ذلك بكثير.
‫إنها قوة غاشمة!
‫لا بد أن تسأل "أمبر"... ‫كيف أصبح "غروغ" بهذا الذكاء؟
‫حسناً يا "أمبر"، كل ما احتجت إليه ‫هو العمل بجد أكبر
‫لأتعلم أن الحساب لا فائدة منه على الإطلاق.
‫في الحقيقة، أنت تستخدم الحساب الآن.
‫- قوة غاشمة... ‫- قوة غاشمة...
‫ما تطلقون عليه قوة غاشمة هو شكل أسمى ‫من أشكال الحساب، أطلق عليه اسم "الفيزياء".
‫- قوة غاشمة... ‫- قوة غاشمة...
‫كانت فكرة رائعة يا "ليرك"!
‫ارفعي قوة الصوت إلى 11.
‫9، 10، 11!
‫حسناً، هذا يكفي! ‫اذهبوا وهزّوا أشياءكم في مكان آخر.
‫احملوا هذا الشيء المزعج إلى مكان آخر!
‫لا أستطيع سماع تفكيري، وأفكاري مهمة حقاً.
‫حسناً...هذا أفضل بكثير.
‫أنا!
‫نعم، هذه فكرة عبقرية.
‫الكبار لا يفهمون! ‫كيف يعتقدون أن هذا الصوت مرتفع جداً؟
‫نعم! أو لا! ليست لدي أدنى فكرة عما تقولين!
‫"عيب"، انظري إلى رقصتي الجديدة، ‫"الفريسة الهاربة"!
‫هيا!
‫أو حركتي الجديدة، "البوب والروك"!
‫لدي واحدة أيضاً، "انزلاق الصخرة"!
‫- موسيقانا! ‫- وصديقنا "ومب"!
‫لا أعلم، ظننت أنه ربما سيعيش ‫لمدة 30 أو 40 يوماً آخرين؟
‫أنا مرن جداً.
‫كان خطراً محدقاً، ولكننا بأمان ‫طالما لم يفضح أمرنا أحد...
‫مرحباً! هل سمعت للتو صوت انزلاق صخور؟
‫لا، كانت الموسيقى فحسب.
‫أتمنى لو أن موسيقاكم المريعة كانت ‫بنصف المفعول المهدئ لانزلاق الصخور.
‫هل الجميع بخير؟ ماذا حدث؟
‫أولاً، كنا نقوم بهذه الحركة.
‫وبعض من تلك الحركات.
‫وبعد ذلك قلنا، "يا للهول سوف نموت!"
‫إذاً، تسبب الرقص في انزلاق الصخور هذه.
‫لا! حسناً، نعم، ‫ولكن فقط لأننا كنا نرقص هنا.
‫أنت لم تسمح لنا بالرقص في أي مكان آخر.
‫لأن الرقص يسبب المتاعب.
‫السبب الوحيد لرفع أيديكم في الهواء
‫هو إبعاد الحشرات عن شعركم.
‫ما علينا فعله هو حظر الرقص.
‫أكره قول هذا...
‫يؤلم صدري كثيراً أن ‫أتفوه بمثل هذه الكلمات، ولكن...
‫"سنوت" على حق.
‫كان ذلك مرضياً جداً.
‫الرقص خطير جداً، انظروا ما فعله ‫الرقص بهذا الفتى المسكين.
‫هكذا يبدو "ومب" دائماً.
‫هل يبدو مضغوطاً هكذا دائماً؟ ‫ولكن الفتى المضغوط كاد يموت.
‫"ومب" يكاد يموت كثيراً.
‫لا تلق باللوم على الرقص، ‫إنه ليس خطيراً، إنه مسل.
‫وتم اختراع التسلية من قبل الناس ‫الذين يموتون صغاراً،
‫لذلك، لا، هذا لا يغير رأيي.
‫الرقص محظور، وهذا قرار نهائي.
‫"عيب"، الأمر متعلق بالسلامة، ‫نحن لا نحظره بدافع اللؤم.
‫والآن بعد أن قيل لي إنه لا يمكنني الرقص، ‫أصبح هو كل ما أريد فعله.
‫إذا لم نجد مكاناً للرقص قريباً،
‫سوف أزحف داخل حفرة وأموت.
‫مهلاً، هذه فكرة رائعة.
‫مكان لن يبحث عنا الكبار فيه، ‫تحت أقدامهم تماماً! يا للمفاجأة!
‫- مذهل! ‫- رائع!
‫سنجعل منه نادينا السري للرقص.
‫"ليرك"، شغلي موسيقى افتتاح النادي.
‫هل يمكنني سماع "ومب واه"؟
‫"ومب واه"!
‫لقد نجحت يا صديقتي!
‫لقد هزمت الحظر!
‫وانظري مدى سعادتي بذلك.
‫ويمكنني إزالة القناع الذي أريه للعالم
‫والكشف عن شخصيتي الحقيقية الجميلة تحته.
‫أصبح شعور الرقص أفضل بعد العلم بأنه محظور.
‫انظري إلى حركتي الجديدة،
‫"الدب الخلدي"!
‫ما من موسيقى بشعة، ما من صرخات خطر ‫ما من شيء.
‫هذا الهدوء والسلام رائع جداً.
‫يجب أن نحظر المزيد من المشاكل، ‫ماذا لو حظرنا الأشخاص ذوي الرائحة الكريهة؟
‫هل تعلم أفضل ما في ذلك؟
‫لأول مرة، تطيعني "عيب" دون أسئلة.
‫أولادي يطيعونني كذلك، رغم أن ذلك ‫ليس مذهلاً بنفس القدر
‫باعتبار أنهم ليسوا حيوانات مثل أطفالك.
‫في الحالات العادية، كنت لأرغب ‫في لكمك لقولك شيئاً كهذا،
‫ولكن انظر، حتى أننا أصبحنا على وفاق.
‫شيء غير صحيح هنا، أليس كذلك؟
‫أجل، غير صحيح تماماً، ‫لا بد وأن أطفالنا يخططون لشيء.
‫ولكن كيف سنعلم ما الذي يفعلونه؟
‫تعلم أنه لا يمكننا التحدث ‫مع أطفالنا بسهولة.
‫لا، لكي نمسك بالمراهقين، ‫يجب أن نصبح مراهقين.
‫مرحباً أيها الشاب اللطيف، انتظر.
‫- من أنتما؟ ‫- 2 من رفاقك الشباب.
‫نحن جديدان في الوادي، ‫أنا "سنو...إيتش"، أعني "سنيتش".
‫وأنا اسمي "نارك".
‫هل تقومون بأي أشياء خطرة وممتعة هنا، ‫مثل الرقص على سبيل المثال؟
‫أجل.
‫لا، الرقص خطير.
‫- نحن نرقص بالتأكيد، ولكن سراً. ‫- حقاً؟
‫حقاً؟ هذا رائع، لماذا لا ترينا ‫مكان الرقص السري ذاك يا أخي؟
‫كيف أعلم أنه يمكنني الوثوق بكما؟
‫كيف نعلم نحن أنه يمكننا الوثوق بك؟
‫نعم، يبدو أنه غير ذلك تماماً، ‫ألا توافقني الرأي؟
‫مهلاً، يمكنكما الوثوق بي!
‫سأريك مكان الحفل الراقص يا "نارك".
‫مرحباً يا "ساندي"، هل يمكنك مساعدة أبيك ‫في إغلاق الحفل الراقص؟ هل يمكنك؟
‫الرقص! انظر لكل هذه المخاطر.
‫صخور غير ثابتة، احتمال انهيار الكهف، ‫موسيقى بشعة.
‫- من وراء كل هذا؟ ‫- هيا يا "عيب"!
‫هيا يا "عيب"!
‫أترى؟ أنت أسوأ أب.
‫بسلطتي الأبوية، تم إغلاق ‫هذا الحفل الراقص تحت الأرض.
‫اذهبوا إلى المنزل، أو حسناً، لا يمكنكم ‫البقاء هنا، وأينما ذهبتم، الرقص ممنوع.
‫أبي، لا يمكنك منعنا من الرقص.
‫هذا صحيح، تحركوا.
‫وكذلك يا "عيب"، أنت معاقبة.
‫و"ثنك"، أين أنت؟ أنت أيضاً معاقب.
‫ستجعلني فحسب أرغب في الرقص أكثر!
‫"بالك" و"سالك"، من الأفضل لكما ‫معرفة أنكما معاقبان.
‫قولي معي يا "ليرك"، أنت...
‫معاقبة؟
‫صحيح! و"بات" معاقبة. ‫والطفل المضغوط، معاقب.
‫"كيفن" أنت من أدخلنا إلى هنا، ‫لذا فأنت في أمان.
‫من هنا!
‫أو ربما من طريق آخر.
‫أترين يا "عيب"؟ ‫انظري إلى ما تسبب به الرقص الآن.
‫ماذا؟ حدث ذلك لأنك كنت تصرخ علينا ‫وتقول لنا ألا نرقص!
‫كيف يمكنك معرفة ذلك؟
‫فهمت المقصد.
‫يمكن للرقص أن ينقذ أبي. ‫هيا جميعاً، بسرعة! حركة انزلاق الصخور!
‫هذا ليس وقتاً مناسباً للرقص!
‫هيا!
‫أنا...لا يمكنني الرقص.
‫بالطبع يمكنك.
‫نجحنا! مرحى!
‫مؤلم!
‫بسرعة! ارقصوا مثلي!
‫حسناً، بالنظر لما حدث،
‫ربما لم تكن فكرة رائعة أن نرقص ‫داخل مصيدة مميتة تحت الأرض.
‫صحيح، ولكنك لم تضطري لفعل ذلك
‫إلا لأنني حظرت الرقص في المقام الأول.
‫في الواقع لقد أنقذنا الرقص هناك في الأسفل.
‫إذاً، لم يعد الرقص محظوراً؟
‫بالطبع لم يعد محظوراً!
‫يا للقرف!
‫لماذا كنت أعارض ذلك حتى؟
‫الآن، هذا ما يجب حظره.
‫ترجمة "سارة حسن"