‫"الشخصيات والأحداث في هذا المسلسل ‫حتى تلك المقتبسة من أشخاص حقيقيين، خيالية"
‫"كل أصوات المشاهير تم تقليدها... ‫بطريقة سيئة"
‫"الحلقة التالية تتضمن كلاماً فظاً ‫وبسبب مضمونها يجب ألا يشاهدها أحد"
‫"أنا ذاهب إلى (ساوث بارك) ‫وسأستمتع بوقتي"
‫"الوجوه ودودة في كل الأماكن والأشخاص ‫متواضعون لا يتسببون بالإغراءات"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫وسأترك مصائبي ورائي"
‫"أمكنة كثيرة للركن متوفرة ليلاً نهاراً ‫والجيران يحيّونك: مرحباً أيها الجار"
‫"أنا ذاهب إلى (ساوث بارك) ‫لأرى إن كان ممكناً الاسترخاء"
‫"لذا تعالوا إلى (ساوث بارك) ‫لأعرّفكم إلى بعض أصدقائي"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"مركز مقاطعة (بارك) الاجتماعي"
‫- "دار البلدية" ‫- "يا قوم"
‫"حان الوقت ‫لنواجه بعض الحقائق الصعبة"
‫البلدة تتطلع إلينا للحصول على إجابات ‫وكل ما نستمر في فعله هو دفن رؤوسنا
‫علينا أن نخفف موازنة مسابقة ملكة ‫الجمال التي تقام في عيد الميلاد هذا
‫يا إلهي
‫طلبت من مدير استعراض الأعياد ‫أن يأتي إلينا لنقدم له كلنا الأخبار
‫هو لن يتقبل هذا الأمر جيداً
‫إذا لم يتقبله فعلينا إقالته ‫الرب يعلم أن الوقت قد حان لذلك
‫- اسمعي، العديد من الناس يحبونه، حسناً؟ ‫- أجل، والعديد من الناس يظنون أنه نتن
‫دعونا ننتهي من هذه المسألة ‫حسناً، أدخلوه
‫مرحباً، مرحباً، هل أردتم رؤيتي؟ ‫من الأفضل لكم أن تستعجلوا
‫لدي الكثير من الأعمال قبل عيد الميلاد
‫سيد (هانكي)، طلبنا منك القدوم لنعلمك ‫أن التمويل المخصص لمسابقة ملكة الجمال
‫التي ستقيمها في عيد الميلاد ‫قد تم تخفيضه بمقدار النصف
‫ماذا؟ لكن بالكاد أستطيع تقديم ‫استعراض خاص بعيد الميلاد بما لدي!
‫ليس لدينا الدعم لاستعراض الميلاد ‫الذي كان لدينا في الماضي
‫- في الحقيقة، بعض الناس يجدونك مهيناً ‫- مهيناً؟
‫ما الشيء الموجود فيّ والذي هو مهين؟
‫بعض الناس يعتقدون أن "البراز" ‫ليس أفضل من يمثل عيد الميلاد
‫أنتم... أنتم يا قوم ‫لا يمكنكم فعل هذا الأمر
‫عيد الميلاد هو أكثر ‫وقت ساحر من السنة!
‫تم اتخاذ القرار شكراً سيد (هانكي) ‫وأتمنى لك التوفيق بما يتعلق بالاستعراض
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫حسناً، توقفوا! ‫يا أولاد الأغنية اسمها (ديك ذا هولز)
‫وليس "دعونا كلنا نلعق الطابات" ‫والآن هيا يا أولاد
‫- لماذا علينا القيام بهذا الأمر الآن؟ ‫- أجل، وحتى عيد الـ(هالوين) لم يحل بعد
‫متجر (ريستوريشن هادروير) وضع ‫زينة الميلاد خاصته منذ أسبوعين، حسناً؟
‫والآن اسمعوا، أنا أيضاً لم أرد ‫هذا الأمر، أردتُ سيمفونية (دنفر)
‫لكنهم خففوا من موازنتي وعلقتُ معكم ‫والآن هيا بنا لننطلق من البداية!
‫"نائب مدير المدرسة"
‫يا نائب مدير المدرسة ‫حضرة (السيدة القوية)؟
‫أجل يا مدير المدرسة المؤقت؟
‫كنت أرى إذا كان هناك أي شيء ‫قد تريدين مناقشته معي...
‫وأي شيء قد نحتاج ‫نحن الإثنان إلى مناقشته؟
‫أنا آسف جداً لأنني قمت ‫باستغلال وضعي...
‫وقمت بالتلاعب بك ‫من أجل لقاء جسدي
‫أنا "امرأة قوية"، حسناً؟ ‫أنا لا أتعرض للتلاعب!
‫كلانا مذنبان جراء قيامنا ‫بعلاقة غير حكيمة في مكان العمل
‫لكن هذا الأمر حصل منذ ‫زمن بعيد وقررتُ المضي قدماً
‫هل أنت متأكدة من أننا ‫نستطيع المضي قدماً؟
‫لمَ لا؟ نقترف غلطة ونمضي قدماً
‫كنت أفكر بأنه ربما قد لا يزال ‫هناك بعض التداعيات من...
‫كلا! سننسى ذلك الأمر وسندفنه
‫لا تعتقدين أن ثمة ‫أي شيء آخر لمناقشته...
‫كلا، لا أعتقد ذلك ‫إلى اللقاء
‫- يا صاح، يا (كايل)، يا صاح ‫- يا صاح
‫- ماذا؟ ‫- هل قرأت الشيء
‫الذي غرد به السيد (هانكي) ليلة أمس؟
‫- ما الذي غرد به السيد (هانكي)؟ ‫- أجل، أظن أنه بعد تمارين الفرقة
‫- هو استعمل (تويتر) ليتكلم عنا ‫- انظر!
‫يا (يسوع)، يا صاح
‫"(سانتا كلوز) هو في طريقه... ‫لقد وضع الهدايا في مزلقته"
‫- "وهو سيرميها يوم عيد الميلاد..." ‫- سيد (هانكي)؟
‫(كايل)! مرحباً، مرحباً!
‫سيد (هانكي) الجميع غاضب بالفعل منك! ‫هل استعملت (تويتر) ليلة أمس؟
‫- أجل ‫- هل غردت وقلت:
‫"تلامذة (ساوث بارك) هم مثليون متخلفون ‫عقلياً لا يمكنهم عزف الموسيقى"؟
‫- أجل ‫- لماذا غردتَ بذلك؟
‫- كل التلامذة مستاؤون ‫- كانت محاولة سيئة لسرد دعابة
‫آسف، رجاءً هلا تقول ‫للأولاد إنني لم أقصد ذلك
‫- ماذا تريدين أن أقول؟ ‫- قل إنني لم أستطع النوم ليلة أمس
‫لذا تناولت بعض حبات الـ(آمبين) ‫هل سبق لك أن تناولت هذه المادة؟
‫إنها تحول دماغك إلى شوفان ‫أرجوك يا (كايل)
‫قل للأولاد إنني لم أقصد التسبب بأي ‫أذى، علينا التركيز على عيد الميلاد
‫حسناً اسمعوا كلكم، طلبت ‫نائب المدير أن تتكلم معكم اليوم
‫هي تعتقد أن الوقت قد حان ‫بحيث أننا كلنا كمدرسة
‫علينا أن نناقش أخيراً ‫مسألة الاخصاب في المختبر
‫هذا صحيح أيها التلامذة ‫العديد من النساء يقدمن على خيار
‫إنجاب الأولاد بدون وجود ‫رجل في حياة أية واحدة منهن
‫يمكنهن جعل بويضاتهن يتم تخصيبها ‫بواسطة مني رجل مجهول في مختبر
‫هذا صحيح أيتها (المرأة القوية) ‫والمجتمع المعاصر يكون على خطأ
‫إذا قدر أن امرأة حاملاً ‫قد مارست الجنس مع رجل
‫على تلامذة هذه المدرسة توخي الحذر ‫لأن الأمر قد يكون مهيناً
‫في حال تم طرح أسئلة ‫مثل: "من هو الأب"؟
‫- أأنت بخير أيتها (المرأة القوية)؟ ‫- أنا على ما يرام
‫لذا نريد من كل تلامذتنا أن يتكلموا ‫مع أهلهم الليلة عن الاخصاب في المختبر
‫وبعد ذلك علينا وضع ‫كل تلك المسألة وراءنا
‫هذا ماء الرأس قد انفجر لدي!
‫وهذا ليس بالأمر المهم للغاية!
‫"وقت الميلاد ‫إنه وقت الميلاد!"
‫"وقت الميلاد ‫وقت عيد الميلاد المجيد"
‫(هانكي)! علينا التكلم عما ‫تكلمت عنه في تغريدتك!
‫آسف جداً، تناولت دواء (آمبين) قبل ليلتين ‫وقلت إن تلامذة المدرسة هم مثليون
‫كلا، أتكلم عما أنت قلته ليلة أمس
‫"أعضاء مجلس إدارة المدينة هم مجموعة ‫من لاعقي أعضاء النساء التناسلية"
‫يا للهول، هل قلتُ ذلك ‫اسمعي، إذا كنت تعبة وتعجزين عن النوم
‫فلا تتناولي دواء (أمبين)، حسناً؟
‫أخشى أنه ليس لدينا ‫أي خيار آخر سوى إقالتك
‫من منصب مدير التخطيط التنفيذي ‫التابع لمجلس إدارة المدينة
‫إقالتي؟ كلا، كلا، أنا فعلاً آسف!
‫كلا انتظروا، انتظروا امنحوني فرصة أخرى! ‫لا تقوموا بهذا العمل، ماذا عن عيد الميلاد؟
‫"أهلاً بكم إلى (ساوث بارك) مكان ‫مسابقة السيد (هانكي) لملكات الجمال"
‫لا بأس، سنصل إلى المستشفى ‫بعد قليل، استمري في التنفس!
‫لم أكن بحاجة إلى مساعدتك!
‫أنا مجرد زميل في العمل يساعد زميلة ‫أخرى في العمل تحتاج إلى مساعدة
‫قد تخطر ببال الناس فكرة خاطئة ‫عملتُ كل حياتي لأصبح أقوى امرأة ممكنة
‫إنسانة قد تتطلع ‫إليها الفتيات الصغيرات
‫إذا ظنت أولئك الفتيات أنني ‫تلك المرأة التي حملت من رب عملها...
‫بكل تأكيد لم أرد الضغط عليك كأنثى
‫لكن أحياناً أتساءل إذا كان هناك ‫المزيد من الأمور التي علينا مناقشتها
‫ليس هناك أي شيء يجب مناقشته! ‫اقترفتُ غلطة وسأمضي قدماً إلى الأمام!
‫"مكتب محاماة (ماير)، (شولتز) و(تايت)"
‫حقوقي المدنية تتعرض لاعتداء!
‫لا يمكنهم طردي من عملي في استعراض ‫الميلاد! كل ذلك هو من ابتكاري
‫ليلة أمس غردتَ وقلتَ: "مجلس ‫المدينة يمكنه لعق قضيبي المكسيكي"؟
‫لقد كانت دعابة، انظر إلي ‫ليس لدي قضيب حتى! هل فهمت ذلك؟
‫حسناً، حسناً اسمعوا أنا أعرف ‫هذه لم تكن دعابة جيدة
‫لكن الأمر لم يكن فعلاً نتيجة غلطتي ‫في الواقع ذهبت إلى منزلي ليلة أمس
‫وكنتُ غاضباً وعجزتُ عن النوم ‫لذا تناولت القليل من دواء (آمبين)
‫ثم بدأتُ أغرد، دواء (آمبين) يعبث ‫بأفكاري، أسبق أن تناولتم هذا الهراء؟
‫تريدنا أن ندعي على (آمبين) ‫لديهم أفضل المحامين في العالم
‫ظننت أنني ربما أستطيع مقاضاتهم ‫بدعوى موضوعها التغوط
‫لم أكن لأقول ذلك الكلام ‫عن أعضاء مجلس إدارة المدينة
‫لكن دواء (آمبين) يجعلني ‫أغيب عن الوعي
‫آسف سيدي لكننا لا نتوكل عن الحقيرين
‫- لمَ لا؟ ‫- "مكتب محاماة (جاي بريويت)"
‫وفكرتُ بأننا ربما نستطيع إقناع مجلس ‫إدارة المدينة بإعادة استخدامي!
‫اسمع، لكنني تعلمت منذ زمن بعيد بأنك ‫إذا دافعت عن التغوط فستحصل على البقع
‫- سيد (هانكي)؟ ‫- (كايل)، مرحباً، مرحباً
‫- ماذا تفعل هنا؟ ‫- أحاول فقط إيجاد بعض المساعدة
‫ليس هناك أي محامٍ ‫في البلدة يقبل بأن يتوكل عني
‫مهلاً، أنت! أنت ابن محامٍ ‫ثمة دم محامٍ داخل عروقك!
‫يمكنك مساعدتي بما يتعلق ‫بدعوى التغوط خاصتي يا (كايل)
‫أنا؟ ما الذي يمكنني فعله؟
‫أرجوك يا (كايل)، أنت الإنسان ‫الوحيد المتبقي الذي يمكنه مساعدتي
‫أنا وأنت يا صاح سنقاتل النظام!
‫"مستشفى مدخل الجحيم ‫قسم الطوارئ"
‫نائب المدير لديك أنجبت كل الأطفال ‫الـ5 بدون تخدير منطقة فوق الجافية
‫- عليّ القول إنها امرأة شديدة القوة ‫- إنها كذلك
‫التوائم الخمسة كلهم ‫بصحة جيدة ويرتاحون
‫هؤلاء هم أطفالها هناك
‫يا صاح، أيها الأخ
‫إنهم صغار ظرفاء خسيسون، صحيح؟ ‫3 صبيان وبنتان
‫أظن أنه من الخطأ تصنيفهم من ناحية ‫الجنس وهم بهذا السن اليافع
‫هذا مضحك، هذا بالضبط ما قالته أمهم
‫التوائم الخمسة هم من العرق الأبيض ‫وعيونهم زرقاء وثمة شيء غريب نوعاً ما
‫ما هو ذلك؟
‫الأطفال يحافظون بشدة على اللياقة الأدبية ‫ولم أشاهد مثل ذلك من قبل، شاهد التالي
‫3 رجال سود دخلوا إلى حانة!
‫لا بأس، لا بأس ‫لقد غادروا، لقد غادروا!
‫يا دكتور، هل من الممكن أن أحمل الأطفال ‫الذين يحافظون على اللياقة الأدبية؟
‫آسف هذا ممكن فقط ‫بالنسبة للام والأب
‫لكن بحسب كلام نائب المدير ‫الأب ليس موجوداً حتى
‫يا رفاق، اسمعوا يا رفاق! ‫أظن أنني وجدت الحل
‫- ماذا؟ ‫- كيف نحصل على فرصة ثانية للسيد (هانكي)
‫ثمة قوانين تمنع أعضاء إدارة المدينة ‫من إقالة الموظفين بدون الاستماع إليهم
‫وأحتاج إليكم لتكونوا ‫من الشهود في القضية
‫- كلا ‫- لا أريد أن أصبح نتناً
‫من حقه أن يتم الاستماع إليه ‫هو عني الكثير لهذه البلدة
‫يا صاح، لماذا تستمر ‫في الدفاع عنه يا (كايل)؟
‫أجل، تعرف أن الجميع ‫في البلدة يظنون أنه حقير
‫هيا يا رفاق، لا يمكننا ‫أن نغض النظر عن ذلك
‫كم من مرة وقف ‫السيد (هانكي) إلى جانبنا؟
‫مرة واحدة، نوعاً ما
‫اسمعوا، هو أفسد الأمور
‫لكنني لا أعرف إذا كان ‫يستحق كل ما يحصل له
‫أريد الوقوف إلى جانب صديقي
‫دعنا نرى كيف ستكون نتيجة ‫ذلك بالنسبة إليك عام 2018
‫- يا نائب المدير؟ ‫- أطفالي، أين هم؟
‫لا بأس، الأطفال على ما يرام ‫إنهم يرتاحون في غرفة الحضانة
‫إنهم أروع...
‫إنهم أروع أطفال يحافظون ‫على اللياقة الأدبية رأيتهم في حياتي
‫يجب ألا تكون هنا ‫الناس سيصبح لديهم شكوك
‫اسمعي، أنا من قمت باستغلال مركزي ‫بشكل سيئ وقمت باستغلال موظفة...
‫- لا أحد استغلني! ‫- لم يستغلك، تعرفين ماذا أقوله
‫- أنا امرأة قوية ‫- كل ما أريده هو المساعدة
‫يمكننا القول إنني مربي الأطفال ‫وإذا كان لدى أحدهم مشكلة حيال ذلك
‫عندئذٍ سيكون لديهم ‫مشكلة حيال المساواة بين الجنسين
‫وسيكون عليهم مواجهتي! يمكننا ‫أن نخفي بشكل كلي حقيقة الأطفال
‫أجل، هذا المنهاج الدراسي يجب ‫أن يكون جيداً بالنسبة إلى التلامذة
‫سأبدأ بالعمل على كل ‫الاقتراحات الخاصة بالمدرسة
‫أجل، هذا جيد للغاية ‫يا نائب المدير
‫اعملي على تنفيذ ذلك ‫ليلة العودة إلى المدرسة
‫حسناً أيتها الأم، صغارك ‫الرائعون هم هنا ومن هو هذا؟
‫أنا المربي، هل أحد ‫لديه مشكلة حيال ذلك؟
‫- كلا، على الإطلاق ‫- هل كل شيء على ما يرام هنا؟
‫هل هؤلاء هم الأطفال ‫الذي يحافظون على اللياقة الأدبية؟
‫"محكمة مقاطعة (بارك)"
‫"والآن هذا بث مباشر ‫من قاعة المحكمة في البلدة"
‫"إنها جلسة استماع دعوى ‫(هانكي) ضد (ساوث بارك) 13"
‫- "جلسة الاستماع إلى (هانكي)" ‫- سيد (هانكي)...
‫قبل 14 ساعة، هل قلت أم لا: ‫"جميع من في (ساوث بارك) مغفلون لعينون"؟
‫أجل، كانت هذه محاولة ‫سيئة لسرد دعابة ميلادية
‫لكن ليس هناك أي ذكر ‫للميلاد في هذا التصريح
‫هذا ما قلتُه، كانت محاولة سيئة
‫أي جزء من التصريح كان في الواقع...
‫هل تريد سماع دعابة عن الميلاد؟
‫عام 2005 أنت قلت...
‫- قلتُ إنك لا تتذكر أبداً... ‫- آسف، أنا مصاب بالزكام
‫سيد (هانكي)، أتفهم كم هي مهمة ‫هذه التصاريح بالنسبة إلى مواطني هذه البلدة؟
‫كل ما أفهمه هو أن 8 أسابيع ‫تفصلنا عن عيد الميلاد!
‫إذا لم نتوقف عن تضييع وقتنا ‫فستفوتنا مشاهدة أروع جزء من كل السنة
‫ماذا عنيت ليلة أمس ‫عندما غردتَ وقلت:
‫"عمدة (ساوث بارك) ‫هي عاهرة بدون حلمتي ثديين؟"
‫هيا، لقد كانت تلك دعابة! ‫طفح الكيل، طفح الكيل!
‫تحملتُ بما فيه الكفاية من هذا العار... ‫تباً لكم ولهذا النظام، إنه وقت الميلاد!
‫"طعام للصغار"
‫- "جناح حاجات الأطفال" ‫- لا بأس
‫نحتاج إلى بعض الحفاضات
‫- يا لهم من أطفال صغار فاتنين ‫- شكراً
‫يا للهول، يبدون كأنهم يحافظون ‫للغاية على اللياقة الأدبية
‫كلا هم ليسوا أبداً كذلك
‫انظري إلى الأطفال ‫الذين يحافظون على اللياقة الأدبية
‫- هم في الواقع ليسوا كذلك ‫- كلا؟
‫هل سمعتم بأن (مونيكا لوينسكي) ‫قد أصبحت من الحزب الجمهوري؟
‫الديموقراطيون تركوا مذاقاً سيئاً في فمها
‫يا للهول، يا إلهي!
‫كلا، كلا، كلا
‫هل كل شيء على ما يرام؟
‫انظروا المزيد من الأطفال ‫الذين يحافظون على اللياقة الأدبية
‫إنهم في كل مكان
‫قلتُ لك إن على كل واحد ‫منا أن يتبضع بشكل منفصل عن غيره
‫المعذرة، أين هو جناح ‫الأطعمة الآسيوية؟
‫اصمت، ثمة أطفال ‫يحافظون على اللياقة الأدبية
‫"مطعم (دينيز)"
‫يا للروعة، شكراً ‫على قدومك معي يا (كايل)
‫في هذه الأيام أنت صديقي الوحيد
‫لذا ما هي الخطة؟ هل عرفتَ ‫ما هو المطلوب لأستعيد عملي؟
‫كان لدي خطة، أنت قررت نعتي ‫بالعمدة العاهرة التي بدون حلمتي ثديين!
‫لقد كانت تلك دعابة يا (كايل) ‫أحياناً عندما آخذ دواء (آمبين)
‫أصبح مترنحاً ومزاجي ‫متعكراً في اليوم التالي
‫إنه تأثير جانبي حقيقي ‫وهو مكتوب على زجاجة الدواء!
‫لا أعرف إلى متى أستطيع الدفاع عنك ‫بدأ الناس يظنون أنني حقير
‫(كايل)، ألا تفهم بأن كل هذا ‫هو حملة لتشويه سمعتي؟
‫لماذا يركز الناس على بعض ‫الكلمات الغبية التي أنا قلتها
‫في حين أن عيد الميلاد ‫قد أصبح قريباً جداً
‫كأن الجميع قد نسوا ‫ماذا يعني عيد الميلاد
‫يا إلهي، (كايل) هذا هو الحل ‫روح الأعياد!
‫- نحن في أكتوبر ‫- وهذا هو المغزى من كلامي
‫ما نحتاج إلى فعله هو جعل الجميع ‫في وضعية مزاج عيد الميلاد
‫- يمكننا جلب روح الأعياد باكراً ‫- حسناً، افعل ذلك
‫كلا، (كايل) عليك مساعدتي ‫لا أستطيع القيام بهذا العمل بمفردي
‫- لدي فروض مدرسية وما شابه! ‫- أنت كل ما لدي
‫حتى زوجتي رحلت مع الـ(ناغيتس) ‫بسبب كل الضغط، أرجوك!
‫حسناً، لا بأس سأساعدك لكن اسمعني ‫لا يهمني كم ستكون ضيق الصدر الليلة
‫لا (آمبين)!
‫ربما القليل من ذلك ‫في حال عجزت عن النوم
‫كلا، على الإطلاق! إذا أردتَ ‫الحصول على مساعدتي هذه المرة
‫فأنت لن تتناول أية حبة ‫(آمبين) الليلة، هذا هو الاتفاق!
‫أجل، لقد اتفقنا! ‫يا للهول يا (كايل)، أنا متحمس جداً
‫سنجلب روح عيد ‫الميلاد إلى (ساوث بارك)!
‫انظري إلى الأطفال ‫الذين يحافظون على اللياقة الأدبية
‫كلا، نحن من (ميسوري)
‫أنا أعرف الطفل الذي يحافظ ‫على اللياقة الأدبية عندما أراه
‫من يحب العدالة الاجتماعية؟ ‫من هو المستقبل؟
‫من هو المستقبل الكبير السيئ؟ ‫أجل، إنهم كذلك
‫أطفال يحافظون على اللياقة الأدبية
‫حسناً، رجاءً تابعوا طريقكم يا قوم ‫لا نريد أن يضطرب الأطفال
‫"مكتب البريد"
‫- "عمليات تجميل للانف" ‫- "مرحباً يا (ساوث بارك)"
‫"متجر بيع حاجيات (الهالوين)"
‫"هيا تعالوا جميعكم إلى هنا! ‫من يريد أن يرى معجزة؟"
‫مرحباً للجميع، خمنوا أي وقت هو هذا ‫إنه وقت عيد الميلاد!
‫"زينوا القاعات وشذبوا الأشجار ‫وقت الميلاد أصبح هنا!"
‫"سنغني وسنتخلص مما يقلقنا ‫إنه أفضل وقت في السنة"
‫أقول للجميع إن هذا صحيح ‫من يحب فترة الأعياد؟
‫أجل!
‫تماماً كما عندما ولد (المسيح) ‫لنتواجد كلنا مع أمهاتنا وآبائنا
‫دعونا لا ننسى بأن الصبيان ‫والبنات في كل العالم هم...
‫أنت، احترس أنت تغضب الأطفال ‫الذين يحافظون على اللياقة الأدبية!
‫(ل. أ) ماذا؟ اسمعوا موسم عيد ‫الميلاد يعني السلام على الأرض
‫والنية الحسنة تجاه البشر...
‫اسمعوا، ما الذي يعنيه موسم الأعياد؟ ‫إنه يعني أن تحبوا بعضكم بعضاً، صحيح؟
‫ماذا؟ لماذا هم يبكون الآن؟
‫أحياناً الأطفال الذين يحافظون على ‫اللياقة الأدبية لا يعرفون لماذا يبكون
‫إذاً اطلبوا من الأطفال أن يخرسوا!
‫ومن هو الذي يجلب طفلاً لعيناً ‫إلى حفل ميلادي على كل حال؟
‫سيد (هانكي)، توقف!
‫اتركني يا (كايل) ‫هؤلاء الناس هم مغفلون!
‫"(ساوث بارك)"
‫- أمي، ثمة شيء نتن ‫- أجل، مثل التغوط
‫هل أنت تمثل كل تلك التفاهات؟ ‫أيها الوغد الحقير!
‫2018
‫(كايل) اسمع، كانت الساعة الثالثة ‫صباحاً ولم أكن أستطيع النوم لذا...
‫(كايل)، أرجوك سيطردونني من البلدة ‫سيقدمون على محوي ومحو كل ما فعلتُه
‫هل تريد أن يقدموا على محوي أيضاً؟
‫(كايل)، كلنا يمكننا ‫أن نكون قذرين أحياناً
‫إنهم في غاية الصلابة، مثل أمهم
‫إنهم يحافظون كثيراً على اللياقة الأدبية ‫مثل... الرجل الذي هو والدهم
‫لن نتمكن أبداً من إبقائهم صامتين ‫أملنا الوحيد هو أن نبقيهم مخفيين
‫"نائب المدير"
‫هل يمكنهم أن يعرفوا أنني والدهم؟
‫نحن قمنا بأكثر شيء مخالف ‫لما هو لائق أدبياً يمكن تخيله
‫فكر بما قد يفعله ذلك بهم
‫لا يمكننا جعلهم يعرفون ما كانت الظروف ‫البشعة المريضة التي جلبتهم إلى هذا العالم
‫إذاً سأحاول أن أكون أفضل مدير ‫مدرسة بالنسبة إليهم يمكنني أن أكون عليه
‫وسأكون نائب مديرهم القوية
‫وآمل أن يهدأ العالم ‫وألا يقوم بأي عمل لإغضابهم
‫- "أخبار (ساوث بارك)" ‫- اليوم (ساوث بارك)
‫قالت وداعاً للسيد (هانكي) ‫اتحاد هذه البلدة المعروف منذ زمن بعيد
‫ورمز الأعياد فيها رحل إلى الأبد
‫علينا كلنا أن نشعر ‫بإحساس عظيم حيال أنفسنا
‫وأن نربت قليلاً على ظهورنا لأننا كمجتمع ‫نستمر في محاولة التخلص من كل التغوط
‫حسناً جميعكم، أظن أن هذا هو الوداع ‫بكل تأكيد كان الأمر مذهلاً...
‫لا تقل وداعاً يا (هانكي) ‫عليك الذهاب فحسب
‫سبق لنا أن طلبنا لك (بووبر)
‫(بووبر)؟ لديهم ذلك؟
‫تعنين سيارة أجرة ‫حسناً، إلى اللقاء للجميع
‫آمل أن أكون قد جلبت القليل ‫من الابتسامات والضحكات إلى قلوبكم
‫الوداع سيد (هانكي)
‫إلى أين سيذهب؟
‫عليه العثور على مكان يتقبل ‫مخلوقات عنصرية مروعة مثله
‫ثمة أمكنة في العالم ‫لا تبالي بالعنصرية وبالكراهية
‫- مرحباً ‫- "(سبرينغفيلد)"
‫هذا جميل يا رجل ‫إنها قطعة تغوط ناطقة
‫أهلاً بك يا صديقي، رجاءً أرح قدميك ‫التعبتين واجعل هذا المكان ديارك!
‫"هاشتاغ: إلغاء برنامج (ذا سيمبسون)"
‫الجميع هم بالفعل غاضبون منك
‫- هل كنت تستعمل (تويتر) ليلة أمس؟ ‫- أجل
‫هل غردت وقلت: "تلامذة (ساوث بارك) ‫هم مثليون متخلفون عقلياً..."
‫- "لا يمكنهم عزف الموسيقى"؟ ‫- أجل
‫لماذا غردت بذلك؟