‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫لاقضي هناك وقتاً ممتعاً"
‫"وجوه ودودة في كل مكان ‫وأناس متواضعون بلا إغراءات"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) ‫وسأترك أحزاني ورائي"
‫"أماكن انتظار كثيرة للسيارات نهاراً ‫وليلا، وأناس يقولون: أهلاً يا جاري"
‫"سأذهب إلى (ساوث بارك) لأرى ‫إن كنت أستطيع الاسترخاء"
‫"تعالوا إذاً إلى (ساوث بارك) ‫وتعرفوا إلى بعض أصدقائي"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫أريدكم أن تلقوا جميعاً نظرة فاحصة ‫على اختبارات الرياضيات خاصتكم يا أولاد
‫بعضكم أبلى بلاء حسناً جداً ‫لكن الكثيرين منكم لم يفعلوا
‫- يا للهول! ‫- إضافة الكسور الرقمية...
‫أمر في غاية البساطة، فلنراجعه مجدداً ‫كيف نحل هذه المعادلة الأولى؟
‫- نضيف ثلاثة إلى ثلاثة ‫- أحسنت، (باتر)
‫سنضيف رقمي ثلاثة معاً ‫وماذا عن رقمي أربعة؟ (توكن)؟
‫إنهما مقام كسر، لذا سيظلان على حالهما
‫مهلاً، (توكن) حصل على علامة "ممتاز"؟ ‫لكنني غششت من ورقة (توكن)!
‫- لا أستطيع سماعك، (إيريك) ‫- قلت لك إن ثمة خطباً ما
‫أنا حصلت على علامة "راسب" ‫لكنني غششت من ورقة (توكن)
‫- لدينا مطلق نار ‫- "أريد تقريراً من جميع الوحدات"
‫والآن سنقسم، أليس كذلك؟ ‫ماذا عنك، (كريغ)؟
‫- ماذا سنقسم؟ ‫- نقسم أربعة على ستة؟
‫نقسم الأربعة على الستة ‫أم الستة على الأربعة؟
‫- الستة على الأربعة ‫- الفصل الجنوبي الغربي آمن
‫والآن، سنعيد هذا الاختبار ‫في الجمعة المقبلة
‫مطلق النار في الرواق ‫أريد تقريراً من كل الوحدات
‫سأمنحكم جميعاً فرصة لكي تبلوا ‫بلاء أفضل وأتمنى أن تستغلوها
‫يمكنك أن تري جلياً أن (توكن) محا إجاباته ‫وكتب الإجابات الصحيحة بدلاً منها
‫- لقد فعل بي ذلك متعمداً ‫- هذا يكفي، (إيريك)
‫- "قضينا على مطلق النار" ‫- فلننتقل الآن إلى المعادلة التالية
‫هذا هراء محض يا رفاق! (توكن) كان يعلم ‫أنني أغش منه، فكتب إجابات خاطئة متعمداً
‫- لمَ عساه قد يفعل ذلك؟ ‫- وأنا رسبت بدوري في الامتحان
‫لا أستطيع فهم الكسور الرقمية ‫إنها ليست منطقية على الإطلاق
‫هذا ليس مربط الفرس يا رفاق ‫لماذا يضطهدني (توكن)؟
‫- ثمة شيء مريب يجري هنا ‫- حادث إطلاق مدرسي آخر اليوم...
‫ترك التلاميذ في حالة ‫من الصدمة وعدم التصديق
‫أجل، (توكن) ضاق ذرعاً على الأرجح ‫بقيامك بالغش منه طيلة الوقت
‫لكن لماذا الآن؟ هذا هو السؤال ‫(كايل)، أنا أغش من (توكن) دائماً
‫لماذا اختار الآن بالذات ليؤذيني؟
‫(ستانلي)، يا إلهي! صغيري ‫أنت على ما يرام
‫- أهلاً يا أمي ‫- هون عليك، (ستانلي)
‫سنعود إلى البيت وسنتحدث ‫عن هذا الأمر مع أبيك
‫وسنتخطى هذه المحنة ‫معاً كأسرة واحدة
‫هيا بنا، اركب السيارة
‫ما خطب أم (ستان) يا صاح؟
‫(ستانلي)، حسناً؟ هل تود أن تقص ‫على أبيك ما حدث في المدرسة اليوم؟
‫رسبت في امتحان الرياضيات
‫لا، أنا أقصد الأمر الآخر
‫أي أمر آخر تعنين؟ ماذا حدث ‫اليوم في المدرسة؟
‫- أتعنين حادث إطلاق النار في المدرسة؟ ‫- نعم، حادث إطلاق النار في المدرسة
‫أجل، ثمة فتى ما أطلق النار في المدرسة
‫من أطلق النار... هل كان أنت؟
‫- لا، ‫- هل أصبت بطلق ناري؟
‫- لا ‫- حسناً...
‫ماذا قلت لتوك بشأن الرسوب ‫في امتحان الرياضيات؟
‫هل أنت جاد؟ ألم تسمع ما قاله ولدك؟ ‫هناك أطفال قتلوا في مدرسته!
‫أنا... آسف، (شارون)، أنا...
‫لماذا تتصرفون جميعاً وكأن هذا ‫شيء عادي؟ ماذا دهاكم جميعاً؟
‫ما الذي دهى أمي؟
‫- هل أنت على ما يرام، (شارون)؟ ‫- لا، أنا لست على ما يرام
‫هناك أطفال أصيبوا بطلقات نارية! ‫لقوا مصرعهم في مدرسة...
‫حيث كان يفترض بهم ‫أن يكونوا آمنين
‫- حسناً، وما الذي يجري إلى جانب هذا؟ ‫- لماذا يجب أن يكون هناك شيء آخر؟
‫- هل أنت تمازحني؟ ‫- أنا آسف، (شارون)
‫لماذا لا يشعر أي شخص آخر بالانفعال؟
‫عزيزتي، متى كانت آخر مرة... أعني...
‫أنت تعلمين أن الأمور قد تبدو أحياناً ‫أكبر من أهميتها بسبب... هناك في الأسفل
‫إياك أن تجرؤ على التلميح ‫إلى أنني منفعلة فقط بسبب...
‫أنا أشير فقط إلى أن في مثل ‫هذا الوقت...
‫اخرج من هنا، (راندي)، أنا لست أبالغ
‫حسناً، أنا أحبك عزيزتي ‫سأتركك بمفردك الآن
‫حسناً، هذا سيستمر على الأرجح ‫لثلاثة أيام أخرى
‫أنا أفهم أنه كانت هناك بعض ‫المشكلات في المدرسة مؤخراً
‫هناك طلاب كثيرون يعانون من توتر
‫وأراد (إيريك كارتمان) أن يعبر ‫عن مخاوفه، تفضل يا (إيريك)
‫(توكن)، هناك بعض الأشياء المريعة ‫التي أدرك أنك قد تكون سمعتها...
‫من الأطفال الآخرين هنا في المدرسة ‫هناك بعض الإشاعات التي تدور حولي...
‫أنني قلت إن (بلاك بانثر) ‫كان فيلماً شنيعاً
‫وهناك إشاعات تفيد بأنني قلت إنه ‫كان... فوضوياً على الصعيد الانتاجي
‫وإن حيوانات الكركدن كانت خرقاء جداً
‫أريد أن أؤكد لك أنني لم أقل ‫أي شيء من ذلك القبيل
‫أنا أحببت فيلم (بلاك بانثر) ‫لذا إن شعرت بأنك ترغب...
‫في النيل مني والقصاص مني ‫أريدك فقط أن تعلم أن الناس يكذبون
‫لأنني أحببت فيلم (بلاك بانثر) ‫بقدر إعجابك به تماماً
‫أنا لست عنصرياً
‫أنا لم أشاهد فيلم (بلاك بانثر) ‫قط في الواقع
‫ماذا قلت يا صاح؟ ما الذي تتحدث ‫عنه (ويليس)؟ بالله عليك، (روج)!
‫- أنت لم تشاهد (بلاك بانثر) مطلقاً؟ ‫- كلا، لم أشاهده
‫لكنني تصورت أنكم جميعاً شاهدتموه
‫دع هذا الأمر لي
‫حسناً، انبطحوا أرضاً جميعاً ‫فلينبطح الجميع أرضاً بحق الجحيم
‫(توكن)، فلنكن صادقين مع أحدنا الآخر، أي ‫سبب آخر دفعك إلى التلاعب بنتائج امتحاني؟
‫كيف تلاعب (توكن) بنتائج امتحانك ‫بالضبط، (إيريك)؟
‫كان هناك امتحان، وكان يجب ‫أن أنال علامة "ممتاز" فيه
‫لكن (توكن) فعل أشياء جعلتني ‫أرسب وهذا لم يكن عدلا
‫حسناً، من الذي يطلق النار ‫داخل المدرسة؟
‫هل هذا صحيح، (توكن)؟ هل قمت بشيء ما ‫لتجعل (إيريك) يرسب في الامتحان؟
‫- لم أجعله يرسب، لا ‫- لم تجعلني أرسب في الامتحان
‫ولم تشاهد فيلم (بلاك بانثر) ‫حسناً، هذا سخف مطلق
‫من هذا الاتجاه، إلى المطعم، من هنا ‫لا، أنتم أرديتم الشخص الخطأ
‫شكراً لحضوركم جميعاً، أنا واثقة ‫من أنكم سمعتم جميعاً...
‫بوقوع حادث إطلاق نار آخر اليوم
‫علينا أن نعرف ما سنفعله بصفتنا آباء ‫لأن هذا الأمر برمته خرج عن السيطرة
‫علينا أن نسأل أنفسنا لماذا يحدث هنا ‫وعلينا أن نفعل شيئاً ما الآن
‫في الواقع، (شارون)، أعتقد أن هذه ‫مشكلة معقدة، الأمر ليس حقاً بسيطاً...
‫ما أقوله هو إنّ... في وجود مشكلات ‫كهذه أحياناً ما يجب أن تكوني...
‫- مخبّلة؟ ‫- عم تتحدث؟
‫هل تفهم أن أطفالنا يتعرضون للقتل؟
‫- أحمر؟ ‫- إلى أي مدى...
‫تعد هذه الواقعة قريبة من بيوتنا؟ ‫هذا الأمر وقع في مدرسة أطفالنا!
‫إنها أوقات عصيبة، أوقات عصيبة وحمراء
‫أنا أتفق مع زوجتي
‫حسناً، هناك قطعاً أشياء تحتاج إلى التغيير ‫كنت في المتنزه بالأمس مع ولدي (كريغ)
‫هل رأيتم حالة أدوات ملعب الأطفال؟ ‫إنها لا تبدو غير آمنة فحسب
‫لكنها صارت مؤذية للعين جداً
‫المتنزه بأسره في حاجة إلى تحديث ‫في اعتقادي، لقد صار مخيماً للمشردين
‫هل أنتم تمازحونني بحق الجحيم؟
‫كيف تجرؤون على المقارنة ‫بين قتل الأطفال وتطوير المتنزه؟
‫ما الذي دهى الجميع؟ ‫أنتم فقدتم صوابكم جميعاً
‫هل يحتاج أي منكم إلى شراب؟
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"مراقب الرواق"
‫(باترز)
‫- أهلاً، (إيريك) ‫- أنا أحتاج إلى المساعدة، (باترز)
‫قالت لي أمي إنني إن رسبت ‫مجدداً في اختبار الرياضيات
‫فستحرمني من اللعب لمدة أسبوعين
‫يا للهول! هل تود أن أساعدك ‫على الاستذكار؟
‫لا أيها الأحمق، أريد أن أحصل ‫على معلومات مشينة بشأن (توكن)
‫لكي يكف عن معاقبتي بسبب ما يفترض بي ‫أنني قلته عن فيلم (بلاك بانثر)
‫- (بلاك بانثر)؟ كان ذلك فيلماً رائعاً ‫- لا، لم يكن كذلك، لكن اسمع
‫هناك حتماً شيء ما لا يريد (توكن) ‫أن يعرفه الناس
‫- شيء أستطيع استخدامه كوسيلة للضغط ‫- ما الذي تريد مني فعله؟
‫- أنا مكلف بمراقبة الرواق ‫- قم ببعض التحريات فحسب
‫إن اكتشفت أية معلومات مشينة ‫بشأن (توكن) اتصل بي
‫حسناً، (إيريك)
‫"هذا العالم لا يضم سوى نوعين من البشر ‫الصرحاء وأولئك الذين لا يلتزمون بالقواعد"
‫"(توكن) جعل الجميع يصدقون أنه الأمريكي ‫من أصل أفريقي الوحيد في بلدنا..."
‫"الذي لم يشاهد فيلم (بلاك بانثر) ‫ما الذي يكذب بشأنه إلى جانب هذا؟"
‫الأمور صارت عسيرة جداً
‫كل شيء كان يسير على ما يرام، ثم... ‫في وقت معين من الشهر
‫علي أن أبدأ بالتعامل بمنتهى الحذر
‫- هون عليك، (راندي) ‫- كل ما في الأمر...
‫أريدها أن تعترف بهذا ولو لمرة واحدة ‫أن تقول لي، ولو لمرة واحدة...
‫"أتدري شيئاً؟ ربما أنا كنت أبالغ ‫بعض الشيء بسبب هرموناتي"
‫(راندي)، لقد أعلنوا في نشرة الأخبار ‫تواً عن وقوع حادث إطلاق نار آخر...
‫- في مدرسة في مقاطعة (جيفرسون) ‫- حسناً، (شارون)، هذا أمر رائع
‫- ما هو الرائع بهذا الصدد؟ ‫- لا شيء، أنا أحبك، عزيزتي
‫يا إلهي!
‫لا أعرف إلى متى أستطيع تحمل هذا
‫أشعر أنني أشغل التلفاز، وأنا أخشى ‫أن يذيعوا خبراً ما...
‫عن وقوع حادث إطلاق نار مدرسي ‫لأن هذا قد يثير حفيظة زوجتي
‫(راندي)، هل توقفت للحظة، وفكرت ‫أن هذه المشكلة قد تكون أكبر...
‫- من دورة (شارون) الشهرية؟ ‫- ماذا... ماذا تعني؟
‫أعني أن ما يحدث قد يكون أمراً جللا ‫بالفعل، ماذا لو كانت هذه في الواقع...
‫- أعراض سن اليأس؟ ‫- سن اليأس؟
‫لا أعرف حتى معنى هذه الكلمة
‫"مدرسة (مالا فيستا) الاعدادية"
‫في الواقع، سيد (مارش)، عندما يتوقف ‫مبيضا المرأة عن إنتاج البويضات...
‫يحدث تغير شديد، انتهاء دورة الحيض ‫عند النساء هو ما نسميه بـ"سن اليأس"
‫حسناً، لكن إن كانت المرأة تعاني ‫من انقطاع دورتها الشهرية...
‫لمَ عساها تواصل التعامل مع الأمور ‫بمبالغة والتذمر بصدد كل شيء؟
‫في الواقع، سن اليأس يعد واحداً ‫من أقسى الفترات الهرمونية...
‫التي تمر بها المرأة، من الجيد ‫أنك طلبت نصيحة موظف طبي متخصص
‫لأن التغيرات التي تحدث في ‫جسد زوجتك ستكون محيرة
‫- وأحياناً ما سيصعب التعامل معها ‫- مهلاً، أتعني أن هذا قد يزداد سوءاً؟
‫أخشى هذا، لا، ضعوا الموتى ‫في الشاحنة الأخرى
‫في الواقع، سيد (مارش)، سن اليأس ‫يكاد أن يكون أشبه بدورة شهرية فائقة
‫ومن المعروف أنه قد يطول ‫إلى ما يقرب من عامين
‫يا إلهي!
‫(نيكول)، هل أستطيع التحدث إليك؟
‫- بأي شأن؟ ‫- هناك أشاعات تقول...
‫- إنك و(توكن) عاودتما علاقة حبكما ‫- نحن نحاول ذلك، نحن نتحدث كثيراً فحسب
‫- ونحاول أن نحل المشكلات التي بيننا ‫- لماذا انفصلت عنه؟ ماذا فعل بك؟
‫هذا ليس من شأنك حقاً
‫لم يأخذك معه لمشاهدة فيلم (بلاك بانثر) ‫أليس كذلك؟ لا بد من أن هذا آلمك بشدة
‫- لا أعرف ما الذي تتحدث عنه ‫- حقاً؟ عندما تتحدثان معاً...
‫عن مدى روعة فيلم (بلاك بانثر) ‫ما الذي يقوله لك؟
‫- لم نتحدث عنه من قبل أبداً ‫- صحيح، أنتما تخرجان معاً فحسب
‫ولا يرد ذكر (بلاك بانثر) أبداً ‫لماذا تتسترين على (توكن)؟
‫- ما الذي يمتلكه ضدك؟ ‫- علي الذهاب إلى صفي
‫"1.3 مليارات دولار عائدات شبابيك ‫التذاكر على المستوى المحلي"
‫"ونقطة تحول بالنسبة إلى الأمريكيين ‫من أصل أفريقي"
‫"ويفترض بي أن أصدق أن (توكن) ‫وحبيبته الحلوة الصغيرة..."
‫"لم يسبق لهما التحدث عن هذا قطّ"
‫"الامتحان المدرسي سيحين موعده ‫بعد أقل من 72 ساعة"
‫"وإذا لم أجد صلة ما، فسأحرم ‫من اللعب لمدة أسبوعين كاملين"
‫مرحباً أيتها الام والاب
‫هذه الفكرة لا تفارق مخيلتي ‫متى سأتلقى هذا الاتصال؟
‫هل تفهم مقصدي؟ متى سأرد على الهاتف ‫لاكتشف أن ولدي وابنتي...
‫- قُتلا في المدرسة؟ ‫- أجل، فهمت
‫أنا أعيش في خوف مستمر من ألا أكون ‫متواجدة لاحمي أطفالي...
‫- عندما يصيبهما أي مكروه ‫- حسناً، (شارون)
‫هل فكرت ربما أن مشاعرك قد تكون ‫نابعة نوعاً ما من... خصيتيّ المنديل؟
‫- ماذا؟ ‫- خصيتا المنديل
‫خصيتان بارزتان من منديل
‫منديل أحمر، لا، لا مزيد من المناديل ‫لا مزيد من اللون الأحمر، صفر، خالٍ
‫- سيدة عجوز ‫- ما أقوله هو إنني مفعمة جداً...
‫- أيتها السيدة العجوز، أين عضوي؟ ‫- عم تتحدث بحق السماء؟ لست أفهم
‫تباً لهذا!
‫كف عن التظاهر وكأنني أعاني ‫من خطب ما، ثمة خطب ما بك
‫بل بكم جميعاً! حاولوا أن تتحلوا ‫ببعض التعاطف اللعين
‫أجل، جزئي المفضل الآخر كان عندما ‫رأى (بلاك بانثر) تلك الأحلام...
‫بشأن أبيه المتوفي، الأب، زعيم القبيلة ‫كان ينصح الملك الجديد...
‫كيف يكون زعيماً صالحاً، لم أر ...أي فيلم يفعل أمراً كهذا من قبل
‫فيما عدا فيلم (ليون كينغ) بالطبع ‫لكن (بلاك بانثر) كان مبتكراً جداً
‫أجل، لقد استمتعنا بمشاهدته
‫إذاً ماذا كان جزء (توكن) المفضل ‫في فيلم (بلاك بانثر)؟
‫- (توكن)؟ ‫- أجل، لا بد من أنكم أجريتم...
‫مناقشات عائلية عميقة بشأن الفيلم ‫ماذا قال (توكن) عنه...
‫في ليلة مناقشة (بلاك بانثر) العائلية؟
‫- اخرج من بيتي ‫- (توكن)
‫- هلم، اخرج ‫- بالتأكيد
‫كنا نتحدث فقط عن مشاهدة ‫أسرتك لفيلم (بلاك بانثر) فعلياً
‫لا، ليس الاسرة بأكملها، أنا وأم (توكن) ‫شاهدناه في ليلة الموعد الغرامي
‫لكننا سنشاهده مجدداً مع (توكن) ‫نحن لا نسمح له بمشاهدته بمفرده...
‫لأنه فيلم من فئة "الإشراف العائلي ‫لسن 13 عاماً"
‫حسناً، أظن أن هذا يحسم الأمر إذا ‫سررت بالتحدث إليكم يا رفاق
‫ثمة أمر واحد أخير
‫لو اكتشفتما أن ولدكما شاهد فيلماً ‫من فئة "الإشراف العائلي" بدونكما...
‫- فقد تستاءان جداً على الأرجح ‫- (توكن) لا يمكن أن يفعل ذلك
‫لا، ليس لديه سبب يدعوه للتظاهر كذباً ‫بأنه الوحيد الذي لم يشاهد (بلاك بانثر)
‫سأراك في المدرسة
‫- (شارون)، تعالي معنا بسرعة ‫- ما الأمر؟
‫هناك حادث إطلاق نار آخر ‫يجري في المدرسة الآن
‫لقد بدأ لتو، قد نتمكن من الوصول ‫إلى هناك في الوقت المناسب
‫يا إلهي!
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫- هيا بنا، علينا أن نسرع ‫- لا، (شارون)، ادخلي أولاً
‫- لماذا؟ ‫- يجب أن تدخلي
‫ماذا يجري هنا بحق الجحيم؟
‫"من أين عساي أبدأ؟ لأروي قصة ‫عن مدى روعة الحب"
‫هذه مفاجأة، (شارون)، "قصة الحب الجميلة ‫التي هي أقدم عمراً من البحر"
‫أهلاً يا رجل
‫امتحان الرياضيات الكبير على وشك البدء ‫هل ستسمح لي بالغش من ورقة إجابتك؟
‫- لا ‫- أنت شاهدت (بلاك بانثر)...
‫بدون إذن والديك، لقد دونت ‫كل ما توصلت إليه، (توكن)
‫وصنعت عشر نسخ ووضعتها في مغلفات ‫إذا لم أنجح في امتحان الرياضيات هذا...
‫فسيتم إرسال المغلفات إلى عشر ‫منظمات إخبارية مختلفة
‫أنت فعلت كل هذا، بدلاً من الاستذكار ‫فعلياً لأجل الامتحان؟
‫ماذا سيكون قرارك إذاً، (توكن)؟ ‫يمكنك أن تكون غاضباً...
‫لأنني لم أحب فيلم (بلاك بانثر)، لكن ‫لم يعد يمكنك أن تنتقم مني بسبب هذا
‫- أنا لم أشاهد (بلاك بانثر) ‫- أظن إذا أن والديك لن يستاءا...
‫عندما يقرآن تقريري
‫"يسمون هذه (مخادعة) في لعبة البوكر"
‫"أنا واثق من أن (توكن) يتبرز الآن ‫في سرواله من فرط الهلع"
‫"كل ما علي فعله الآن هو انتظار ‫رائحة البراز الكريهة"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫"إنها تملأ قلبي بأشياء مميزة جداً ‫بأغانٍ ملائكية"
‫"وبأفكار خيالية جامحة"
‫(توكن)، الوقت ينفد، إذا لم تسمح لي ‫بالغش منك، فسأخبر والديك...
‫بأنك شاهدت (بلاك بانثر) ‫في دار العرض بدونهما
‫أنا لم أشاهد (بلاك بانثر) ‫في دار للعرض
‫بل شاهدته بالتأكيد، (توكن) ‫ولهذا غضبت بشدة عندما انتقدته
‫أقسم لك بحياة أمي إنني لا أبالي ‫لما قلته بشأن (بلاك بانثر)
‫- إلى اللقاء ‫- لست أفهم، (توكن)
‫إن لم تشاهده ولا تهتم حقاً ‫بأنني انتقدته بنقد جارح
‫فلمَ لا تسمح لي إذاً بالغش...
‫يا إلهي!
‫أنت لا تبالي بما قلته لأنك... ‫لأنك شاهدته بالفعل
‫ولم يعجبك بدورك
‫هذا هو التفسير الحقيقي، أليس كذلك؟ ‫أنت تكره نفسك لأنك تبينت حقيقة الوهم...
‫تماماً كما فعلت أنا، ولهذا السبب ‫رفضت لي السماح بالغش منك
‫أنا لم أؤلف (بلاك بانثر)، (توكن) ‫ولست المذنب في كونه فيلماً سيئاً
‫لماذا تضطهدني إذاً؟ لكن الآن... ‫الأمر انتهى، لا تقلق
‫لن يعلموا أنك لم تحب (بلاك بانثر) ‫طالما أنك...
‫لن تجعلني أرسب أبداً في ‫امتحان رياضيات آخر
‫كلانا سيرسب على الأرجح الآن ‫لأن الحصة الرابعة بدأت بالفعل
‫ماذا؟ لا، علينا أن نجتاز ‫ذلك الامتحان، (توكن)
‫هيا بنا، لا يزال يمكننا الوصول ‫إلى الفصل في الوقت المناسب
‫بئس الأمر! هيا بنا، نستطيع القيام بهذا
‫(بيلي)، أعطني صندوق غدائك
‫- (باترز) ‫- إنه نادي (غلي) بأسره هذه المرة
‫(باترز)، علي الوصول إلى الفصل ‫امتحان الرياضيات على وشك البدء
‫تباً، امتحان الرياضيات؟ ‫هل حلت الحصة الرابعة بالفعل؟
‫لا أستطيع أن أرسب في امتحان ‫الرياضيات، (باترز)، احم ظهري
‫حسناً
‫"إلى متى سيستمر هذا؟ هل يمكن ‫أن يُقاس الحب بعدد ساعات اليوم؟"
‫"الصف الرابع"
‫"مدرسة (ساوث بارك) الابتدائية"
‫أنت بذلت قصارى جهدك، سيد (مارش) ‫إذا لم تتمكن زوجتك من إدراك الحقيقة...
‫وتقديرك، فلن تفعل هذا ‫أبداً على الأرجح
‫أدرك أي شيء؟ ما الذي كنت ‫تقوله للجميع، (راندي)؟
‫(راندي) كان يحاول فقط أن يشعرك ‫بالحب وأنت تمرين بمرحلة سن اليأس
‫"سن اليأس"؟ أنا لست في ‫مرحلة سن اليأس اللعينة
‫- وماذا يدريك؟ ‫- دورتي الشهرية حلت هذا الصباح
‫- أنت... دورتك الشهرية حلت؟ ‫- أجل
‫- هل حلت لتوها هذا الصباح؟ ‫- أجل
‫إذاً... أثناء الأيام القليلة الماضية ‫ربما كنت نوعاً ما...
‫لا، لا شيء، ألا تتبينون ‫ما حدث هنا يا رفاق؟
‫أريدكم أن تغضبوا، نحن نسمع كل يوم ‫عن حادث إطلاق نار جديد في مدرسة
‫هذا كان يعد أمراً جسيماً، وأنا أريده ‫أن يصبح أمراً جسيماً مجدداً
‫(هارييت)، أنت أتيت إلى بيتي وقلت ‫إن هناك إطلاق نار في المدرسة...
‫- لكي تستدرجيني لمرافقتك ‫- كنت أحاول فقط أن أكون جزءاً...
‫- من المفاجأة الكبيرة، (شارون) ‫- هذا ما أقصده، هذا جنون، (هارييت)
‫أريدكم جميعاً أن تكونوا مصدومين ‫أريدكم أن تكونوا حزانى
‫- هل تريدين للجميع أن يكونوا حزانى؟ ‫- إن أردت أن تحزنيني، (شارون)...
‫فتهانيّ لك، أنت قمت بعمل رائع
‫أجل، فلنذهب إلى مكان آخر ‫لا يتضمن كل هذه السلبية
‫لم تقصد أن تقول هذا يا رفاق ‫إنها فقط... أعطوها فر...
‫الامتحان يتكون من أسئلة متعددة الاختيارات ‫لكن احرصوا على إظهار كل خطوات الحل
‫لديكم 20 دقيقة للانتهاء من إجاباتكم
‫حسناً، الوقت المحدد سيبدأ الآن
‫"كل شخص لديه أسرار مشينة ‫كل ما ستطلبه الأمر لإيجادها..."
‫"هو أن تتصرف ببعض القذارة بدورك ‫السؤال الوحيد الآن هو..."
‫"كم شخصاً آخر على غرار (توكن) موجود؟ ‫كم شخصاً آخر يخشى الاعتراف..."
‫"بأن (بلاك بانثر) لم يكن بتلك الروعة ‫بسبب الضرر الذي قد يصيبهم؟"
‫ماذا تعني؟ ‫"أعني أن في مدرسة..."
‫"تضم 200 طالب، هناك اثنان ‫يتستران بالفعل على الحقيقة"
‫"كل ما يفعله (توكن) بالسماح لك بالغش منه ‫هو التستر على الأمر برمته لوقت أطول"
‫"هناك آخرون، وحتى لو كان هذا ‫يعني الرسوب، أنا أملهم الوحيد"
‫(راندي)، يجب أن نتحدث قليلاً
‫- بالتأكيد، عزيزتي ‫- لقد وقع...
‫ألم ومعاناة أكثر مما ينبغي ‫ولا بد من أن يتوقف كل هذا
‫- أعلم هذا، عزيزتي ‫- ما أحاول قوله هو...
‫أنا كنت منفعلة جداً مؤخراً، وربما...
‫ربما أنا أبالغ في بعض الأحيان
‫ربما يجب علي أن أدرك أن انفعالاتي ‫قد تكون هرمونية السبب
‫وألا أنفس عن مشاعري فيك
‫(راندي)، أنا... آسفة
‫شكراً لك، (شارون)، أنا لا أعرف ‫ماهية المعاناة من الدورة الشهرية
‫لكنني سأحاول أن أكون أكثر ‫تفهماً من الآن فصاعداً
‫عفواً، لحظة واحدة
‫مرحباً، نعم، ماذا؟
‫متى؟ يا إلهي! نعم، حسناً
‫- ما الأمر؟ ‫- لقد وقع حادث إطلاق نار مدرسي آخر
‫- (ستان) أصيب بطلق ناري ‫- هل يجدر بنا الذهاب إلى هناك؟
‫إنها ليست نهاية العالم
‫أنا أحبك، (شارون)
BY: A_SPAROW
‫منديل أحمر، لا، لا مزيد من المناديل ‫لا مزيد من اللون الأحمر، صفر، خالٍ
‫- سيدة عجوز ‫- ما أقوله هو إنني مفعمة جداً...
‫- أيتها السيدة العجوز، أين عضوي؟ ‫- عم تتحدث بحق السماء؟