‫جد هؤلاء الطلاب الثلاثة
‫قبل حفل الترحيب بالطلاب الجدد.
‫هل حظوا بقبول خاص؟
‫يمكنك قول هذا.
‫لا بد أنهم عباقرة
‫في نظرك
‫حتى انتقيتهم بنفسك.
‫في الواقع...
‫إنهم يفتقرون إلى المؤهلات بطريقة أو بأخرى.
‫عفواً؟
‫إحداهن يسيطر عليها تحيّزها.
‫سأثبت لك
‫أنك اتخذت قراراً خاطئاً.
‫وآخر تائه دون حلم يقوده في طريق معين.
‫والآخر قروي لم يدرس الموسيقى أبداً.
‫لكن لماذا اخترتني أنا؟
‫لماذا يجب أن أبحث عن هؤلاء النكرات؟
‫هؤلاء الطلاب يشبهونك.
‫أنا؟
‫نعم.
‫كما قلت،
‫يبدون مثل النكرات فعلاً،
‫لكن يبدو أن لديهم ما يميزهم أيضاً.
‫- اختطفا الأضواء! ‫- اختطفا الأضواء!
‫أنتما تجسيد جديد لـ"روميو وجولييت".
‫يا لكما من ثنائي وسيم.
‫والآن أيتها الشابة.
‫ما اسمك ومن أين أنت؟
‫أنا "غو هيي مي"
‫من "سول".
‫جيد جداً.
‫إنها بمثل جمال اسمها.
‫يا لها من صدفة فريدة.
‫لماذا لا تغنيان
‫وترقصان معاً؟
‫عفواً؟
‫هذا...
‫لا أريد أن أشكل عائقاً.
‫عائق؟
‫هل سيعيقك الأمر إن غنت ورقصت معك؟
‫لا، إن ذلك من دواعي سروري.
‫- أرأيت؟ ‫- لكن...
‫- ليس لديّ زي مسرحي حتى. ‫- لدي شيء ما.
‫أنت!
‫واضح أنني لا أريد أن أفعل هذا.
‫لماذا أنت شديد الغباء؟
‫قد أحرجتني بما يكفي الآن.
‫كيف يمكنك أن تطلب مني أن ألبس ‫كيس الخيش هذا وأرقص؟
‫هل جننت؟
‫كف عن هذا الهراء وتعال معي إلى "سول".
‫قد حظيت بقبول خاص في مدرسة "كيرين" للفنون.
‫لنذهب.
‫تباً للذهاب إلى "سول".
‫لم قد أذهب إلى هناك مع فتاة مزعجة مثلك؟
‫اغربي عن وجهي قبل أن أجبرك على ذلك!
‫ماذا؟ لم تتمكني من إحضار "سونغ سام دونغ"؟
‫لماذا؟
‫لماذا لم تلبسي كيس الخيش الغبي ذاك؟
‫ليس أمراً صعباً.
‫خسر أخي عمله بسببك،
‫ثم تعودين إلى منزلنا بكل وقاحة؟
‫اغربي عن وجهي!
‫"هيي سيونغ".
‫لو أنك لبست
‫كيس الخيش ذاك ورقصت،
‫لما كنا في هذه الحالة من الفوضى.
‫"هيي سيونغ".
‫"هيي سيونغ"!
‫هل ستلبسين هذا فعلاً؟
‫أعطني إياه.
‫انظرا إلى نفسيكما.
‫ارتداؤكما لزي متجانس ‫يجعلكما أكثر انسجاماً.
‫هذا جميل.
‫سنرى الآن عرض "سونغ سام دونغ"
‫و"غو هيي مي".
‫سيغنيان أغنية
‫"يو ليف إن فيغ ميموري"!
‫سأبذل ما بوسعي.
‫ماذا قلت لك؟
‫لا يستطيع الغناء أبداً.
‫ما هذا بحق الجحيم؟
‫لا يستطيع الغناء حتماً.
‫ربما يكون راقصاً بارعاً إذاً.
‫عجباً.
‫مررت بكل هذا، لكنك فشلت.
‫لا بأس.
‫لم أبل حسناً بأي حال.
‫إنه يعرف على الأقل.
‫ما هو جوابك إذاً؟
‫غنى بكل إحساسه واختارك علناً.
‫- إنه يستحق جوابك. ‫- عفواً؟
‫جوابي؟
‫هل تقبلين أم لا؟
‫أقبل...
‫إن حقق لي
‫أمنيتي.
‫أي أمنية هذه؟
‫أريده أن يأتي معي إلى "سول".
‫عجباً، عُد إلى رشدك.
‫أنت جريئة جداً.
‫يعجبني هذا.
‫إذاً الآن يا "سونغ سام دونغ"،
‫هل توافق على الذهاب إلى "سول" ‫مع هذه الشابة أم لا؟
‫أنا...
‫أود هذا،
‫لكن عليّ أن أقطف الفطر.
‫ظهر أمي يؤلمها في البرد، لذا...
‫سيذهب "سونغ سام دونغ" إلى "سول".
‫سأحرص أن يحصل هذا.
‫- أمي. ‫- قد منحته الإذن إذاً؟
‫يا للروعة! بما أنك حصلت على إذن أمك الآن،
‫لن يمنعك شيء من الذهاب.
‫هذا يسعدني.
‫لا تقف مكانك وحسب.
‫اذهب واستمتع بوقتك.
‫حسناً، لنأخذ استراحة لمدة دقيقتين.
‫شكراً لك.
‫أود أن يكون العرض في حفل الترحيب ‫بالطلاب الجدد كبير الأثر،
‫ويُفضل أن يكون أداءً منفرداً لفتاة.
‫- أداء منفرد؟ ‫- فتاة بمفردها على المسرح؟
‫أنا واثقة أنكم تعرفون معنى أن يُقدم طالب ‫أداءً منفرداً
‫في حفل الترحيب بالطلاب الجدد.
‫من تريد أن تترك انطباعاً أولياً هاماً؟
‫ارفعن أيديكن.
‫رقم 19، لماذا تريدين أن تقدمي ‫أداءً منفرداً؟
‫عفواً؟ حسناً...
‫أظن أن الأمر سيكون ظريفاً.
‫- ورقم 6؟ ‫- بسبب...
‫أمي الراحلة.
‫أمك؟
‫كانت تحب أن تراني أرقص
‫منذ أن كنت صغيرة.
‫اعتلاء خشبة المسرح
‫قد يساعدها على رؤيتي بشكل أفضل من الأعلى.
‫بئساً، أنا آسفة.
‫- ورقم 7؟ ‫- عفواً؟
‫لا بأس.
‫أريد...
‫أن تقدم العرض "ايه جيونغ".
‫وأنا أيضاً.
‫نعم، يجب أن تقدمي العرض يا "ايه جيونغ".
‫وأنا أريدك أن تقدمي العرض يا "ايه جيونغ".
‫نعم، فلتقدمي العرض.
‫إذاً فهي "ايه جيونغ"!
‫- تحققي من مؤشراته الحيوية. ‫- نعم سيدي.
‫يجب أن نجري له تصويراً مقطعياً.
‫تصوير مقطعي؟
‫علينا أن نعرف إن كان يعاني من ضرر دماغي ‫أم لا.
‫هل أنت ولي أمره؟
‫لا، كنت ماراً وحسب عندما رأيته.
‫إذاً هلّا اتصلت بولي أمره من فضلك؟
‫سأفعل.
‫"المنزل"، لا.
‫"أمي".
‫لا.
‫"أبي".
‫لا.
‫"هيون مو جين"؟
‫"هيون مو جين".
‫ألو، هل تعرف
‫فتى اسمه "هيون سي هيوك"؟
‫حسناً.
‫"سي هيوك" مصاب وهو في غرفة الطوارئ.
‫اقرأها وحسب.
‫إنها النشرة الإعلامية لمدرسة "كيرين" ‫للفنون،
‫وهذه توصية من المدير.
‫لا أريد الذهاب إلى هذه المدرسة.
‫ماذا أفعل
‫في مكان كهذا؟
‫كما ظننت تماماً، ليس لديك موهبة إطلاقاً.
‫يقول المدير "جونغ" إنك عبقري.
‫يقول إننا بحاجة إليك في مدرسة "كيرين".
‫هل...
‫اعتليت خشبة المسرح كي تستدرجيني للذهاب ‫إلى هذه المدرسة؟
‫بئساً، هل تظن أنني فعلت هذا ‫لأنني معجبة بك؟
‫بالطبع لا.
‫كنت لأفعل هذا بغضّ النظر عن المدرسة.
‫حقاً؟
‫بالطبع.
‫ماذا قلت؟
‫مدرسة "كيرين" للفنون.
‫ألن تذهب معي إليها؟
‫أمهليني بعض الوقت.
‫أريد أن أفكر بالأمر.
‫هل تريدينني أن أذهب إلى هذه المدرسة فعلاً؟
‫ماذا؟
‫نعم.
‫بالطبع أريدك أن تذهب إلى هذه المدرسة.
‫يجب أن نذهب إليها معاً، اتفقنا؟
‫هذا صعب فعلاً.
‫ماذا سأفعل؟
‫يجب أن أسأل أمي.
‫أُصيب هذا المختل بنوبة هلع.
‫الأمر بسيط جداً.
‫تعال معي وحسب.
‫أنا آسف، لكنني لا أستطيع.
‫أنت! هل ترغب بالموت؟
‫- أمي. ‫- "سام دونغ".
‫لماذا أنت شاحب الوجه؟
‫لنذهب.
‫- ما هذا؟ ‫- سنتحدث في طريقنا إلى المنزل.
‫أين ذلك القروي الغبي؟
‫"العدو (كانغ اوه هيوك)"
‫ماذا تريد؟
‫بئساً، أذني!
‫أين أنت؟
‫هل التقيت بـ"سونغ سام دونغ"؟
‫لا يميز المدير "جونغ" الموهوبين عن غيرهم.
‫لم قد يريد طالباً مثل هذا بحق السماء؟
‫لا يستطيع الغناء ولا الرقص.
‫إنه كارثة بحد ذاتها.
‫ثم؟ هل استطعت أن تقنعيه بالمجيء ‫إلى المدرسة؟
‫لا، إطلاقاً.
‫ليس قروياً وحسب، بل هو غبي أيضاً.
‫كنت أعرف هذا.
‫عودي إلى "سول"، سأتولى الأمر من حيث تركته.
‫تول أمر "هيون سي هيوك" وحسب.
‫سأتدبر الأمور هنا بطريقتي.
‫أي طريقة هذه؟
‫"فن الحرب"، البند 31.
‫"فن الحرب"؟
‫الإغواء.
‫يجب أن أذهب.
‫معقول؟
‫الإغواء؟
‫بئساً.
‫- ولي أمر "هيون سي هيوك"... ‫- نعم؟
‫لست ولي أمره فعلياً، لكن...
‫كيف حاله؟
‫يمكن إخراجه من المشفى بعد أن يتم ‫دفع الفاتورة.
‫بهذه السرعة؟
‫أين هو الآن إذاً؟
‫غادر للتو، ألم تره؟
‫ماذا؟
‫يا للعجب.
‫كيف عرفت بالأمر؟
‫أنا مندهش.
‫هل وضعت جهاز تعقب لدي؟
‫لم تكن غلطتي فعلاً.
‫إنها...
‫تركتك وشأنك لأنك وعدتني أن تعيش بهدوء.
‫إن كنت لا تستطيع أن تتوارى عن الأنظار،
‫سأرسلك خارج البلاد.
‫أنا مشغول بأمور الشركة
‫والمؤسسة.
‫ليس لدي وقت كي أتعامل مع مشاكل ابني.
‫- لو كنت ولداً صالحاً... ‫- لو كنت أباً صالحاً...
‫كان يجدر بك أن تسألني
‫أسئلة كهذه:
‫"هل أنت بخير؟ هل تأذيت؟
‫من فعل هذا بك؟ أحضره إلى هنا."
‫هذا ما يجب أن تسألني إياه.
‫أود أن أتوارى عن الأنظار كما تريد،
‫لكنني...
‫مشهور جداً.
‫هل شاركت في المسابقة كي تربح هذا؟
‫قدموا جهاز تدليك
‫لكل المتسابقين.
‫حتى إنه يصدر أشعة تحت حمراء بعيدة.
‫كان يجب أن تخبرني.
‫لماذا أخفيت الأمر عني؟
‫عيد ميلادك الأسبوع المقبل.
‫أردت أن أحضر لك مفاجأة.
‫ماذا يجري بينك وبين تلك الشابة من "سول"؟
‫هل تحبك فعلاً؟
‫بالطبع، إنها متيمة بي.
‫حقاً؟ في الواقع، أنا أحبها أيضاً.
‫مرحباً يا سيدتي.
‫كيف...
‫كيف وجدت منزلنا؟
‫أردت أن أتكلم معك.
‫أتيت إلى هنا
‫كي تدخليه المدرسة لأنه يجيد الغناء؟
‫هو مغن جيد؟
‫عمّ تتكلمين؟
‫حظيت برنّة من جرس عدم القبول في المسابقة.
‫لو كنت جيداً، لفزت
‫بدل أن أخفق.
‫انسي الأمر، لن أذهب إلى "سول".
‫خذي هذا.
‫لا تكن هكذا،
‫وفكر بالأمر ملياً.
‫سأذهب إلى هذه المدرسة أيضاً.
‫رقمي موجود في الصفحة الأخيرة،
‫لذا اتصل بي.
‫إلى أين تذهبين؟
‫يجب أن أعود إلى "سول" قبل أن يتأخر الوقت.
‫"سول"؟
‫ليس هناك حافلات متوجهة إلى "سول" ‫في هذا الوقت.
‫عفواً؟
‫واضح أنك لن تعودي إلى منزلك ‫سيراً على الأقدام.
‫ستضطرين لقضاء الليلة معنا.
‫جهّز غرفة الضيوف.
‫هيا.
‫تركتك وشأنك لأنك وعدتني أن تعيش بهدوء.
‫إن كنت لا تستطيع أن تتوارى عن الأنظار،
‫سأرسلك خارج البلاد.
‫"هيون سي هيوك"!
‫لا يمكنك أن تغادر المشفى دون أن تخبرني.
‫هل أنت بخير؟
‫إنك تنزف مجدداً، هل حدث مكروه لجرحك؟
‫اتركني!
‫هل ضربك أحدهم مجدداً؟ هل اتصلت بالشرطة؟
‫- هل أنت بخير؟ ‫- من أنت بأي حال؟
‫لماذا تزعجني بأسئلتك وكأنك أبي؟
‫أجبني وحسب، هل أنت بخير؟
‫- أنا بخير. ‫- ما خطبك؟
‫- أنا... ‫- أنت...
‫- جائع. ‫- جائع؟
‫لم أتناول شيئاً منذ البارحة.
‫"حساء الرز، المجموع: 7 حصص"
‫كم يمكنك أن تأكل
‫في جلسة واحدة؟
‫لست متأكداً بشأن حساء اللحم البقري،
‫لكنني تناولت حوالي 20 حصة غذائية ‫من لحم الخنزير مرة واحدة من قبل.
‫لا عجب أنك طويل جداً.
‫إذاً...
‫ماذا تريد مني؟
‫أفترض أنني يجب أن أعرّف بنفسي.
‫أنا "كانغ اوه هيوك"،
‫معلم في مدرسة "كيرين" للفنون.
‫التقينا في تجارب الأداء.
‫حقاً؟
‫لا أذكرك.
‫لا عليك إذاً.
‫بأي حال،
‫هل تود أن تأتي إلى مدرسة "كيرين"؟
‫يقدم لك المدير "جونغ" قبولاً خاصاً.
‫المكان أكثر دفئاً هنا، لذا نامي ‫في هذا الجانب.
‫أليس اللباس مريحاً؟
‫يبدو جميلاً عليك.
‫سيدتي.
‫- أين الحمام؟ ‫- الحمام؟
‫خذها إلى الحمام.
‫لا.
‫- يمكنك أن تخبريني أين الحمام وحسب. ‫- هل ستكونين بخير بمفردك؟
‫- نصادف الخنازير البرية من حين لآخر. ‫- عفواً؟
‫خنازير برية؟
‫هل أصابك الإمساك؟
‫ما الذي يؤخرك؟
‫الجو بارد جداً.
‫"سام دونغ".
‫هلّا وضعت يديك على أذنيك؟
‫لماذا؟
‫هل أنت قلقة من أنني قد أسمعك
‫وأنت تتغوطين؟
‫لا بد أنني أصبت.
‫عرفت الآن، أغلق أذنيك إذاً.
‫لست مضطرة للتصرف ‫بكثير من الاحتشام واللباقة.
‫حسناً!
‫- هل أغلقت أذنيك؟ ‫- نعم.
‫لا تكذب عليّ.
‫كيف يمكنك أن تسمعني إن كنت قد أغلقت أذنيك؟
‫لم لا تغني؟
‫يجب أن تكوني ممتنة لأنني أحضرتك إلى هنا
‫لذا كفي عن إملاء الأوامر عليّ.
‫لا أريد أن أغني،
‫لذا غني أنت إن شئت.
‫اسمع.
‫إن كنت ستضحك، اضحك وحسب، لست مضطراً ‫لكبت ضحكاتك.
‫ماذا؟
‫غنيت وتغوطت في نفس الوقت.
‫اضحك من أعماق قلبك
‫ثم انس الأمر، لا تفكر به ثانية أبداً.
‫لم يكن الأمر مضحكاً أبداً.
‫أحببت غناءك
‫فعلاً.
‫طبعاً.
‫اعتبر نفسك محظوظاً.
‫في المستقبل، عليك أن تدفع أموالاً طائلة ‫كي تسمع غنائي.
‫احذري.
‫اتبعيني وحسب.
‫أن تحظى بقبول خاص في مدرسة "كيرين" ‫أمر هام للغاية.
‫وفوق ذلك، انتقاك السيد "جونغ" بنفسه.
‫هل يمكنني أن أصبح مشهوراً
‫- إن دخلت هذه المدرسة؟ ‫- طبعاً، شرط أن تعمل بجدّ.
‫هل يمكنني أن أصل إلى شهرة "مايكل جاكسون"؟
‫"مايكل جاكسون"؟
‫هل يمكنني أن أصبح مشهوراً مثله؟
‫في الواقع، نعم، إن عملت بجد...
‫ما مدى تأكدك من الأمر؟ 100 بالمئة؟
‫في الواقع، أود أن أقول إنني متأكد ‫100 بالمئة،
‫لكن لا يستطيع الأستاذ أن يكذب على طلابه.
‫ماذا عن 50 بالمئة؟
‫- في الواقع... ‫- 30 بالمئة؟
‫حسناً...
‫ما هي نسبة النجاح إذاً؟
‫كن صريحاً معي.
‫احتمال أن تصبح مثل "مايكل جاكسون" ‫هو 0,00001 بالمئة.
‫إنه مغن استثنائي فعلاً.
‫حسناً، 0,00001 بالمئة.
‫انتظر!
‫مهلاً لحظة.
‫لا بد أنك لا تعرف الكثير عن مدرسة "كيرين".
‫ليس من السهل دخول مدرستنا،
‫ومع ذلك، أتيت شخصياً كي آخذك إلى المدرسة.
‫مهلاً، إننا نتكلم عن مدرسة "كيرين".
‫- وقد حظيت بقبو خاص. ‫- انس الأمر.
‫- لدي فرصة نجاح بنسبة 0,00001 بالمئة فقط. ‫- لكن...
‫سيكون ذهابي إلى ذلك المكان مضيعة لوقتي.
‫مضيعة لوقتك؟
‫كما قلت،
‫يبدون مثل النكرات فعلاً،
‫لكن يبدو أن لديهم ما يميزهم أيضاً.
‫- إلى أين تذهب؟ ‫- إلى صالة البلياردو.
‫هل تريد أن تلعب البلياردو معي؟
‫في أي طابق؟
‫- في الطابق 11. ‫- 11؟
‫ألا توجد صالة بلياردو
‫لنقل، في الطابق 5؟
‫لا.
‫حسناً، ما رأيك بهذا؟
‫إن استخدمت المصعد
‫وركضت أنا على الدرج،
‫من سيصل أولاً برأيك؟
‫- أنا بالطبع. ‫- صحيح؟
‫إذاً ربما لدي فرصة بنسبة 0,00001 بالمئة
‫للوصول إلى هناك قبلك، صحيح؟
‫أفترض هذا.
‫إذاً إن وصلت إلى هناك قبلك،
‫لن يكون الأمر مستحيلاً كلياً، صحيح؟
‫حسناً إذاً.
‫سأستخدم الدرج.
‫إن وصلت إلى الطابق 11 قبلك،
‫ستعيد التفكير
‫بشأن دخول مدرسة "كيرين"، ما رأيك بهذا؟
‫أظن ذلك.
‫حسناً إذاً.
‫نبدأ عند العدد 3.
‫1،
‫2، 3!
‫يا لها من حيلة خبيثة.
‫الطابق 7.
‫الطابق 11.
‫هل ذهب؟
‫أرأيت؟
‫أثبت لك أن أمراً بنسبة 0,00001 بالمئة ‫يمكن أن يحدث.
‫لا يمكنك أن تظن أنك ربحت، صحيح؟
‫وصلت إلى هنا قبلك، لكنني لم أخرج ‫من المصعد.
‫ما يهم
‫هو أنك لم تخرج من المصعد.
‫سيدي.
‫هل لديك غرفة شاغرة في منزلك؟
‫غرفة شاغرة؟ نعم.
‫لماذا تسأل؟
‫- هل هذه لك؟ ‫- ماذا؟
‫نعم.
‫أليست جميلة يا "هيي مي"؟
‫لا بأس بها.
‫لنشتر منها لهواتفنا.
‫حسناً.
‫حقاً؟ هل أنت واثقة؟
‫ما هذه؟
‫إنها جميلة.
‫يمكنك...
‫أن تحتفظ بها.
‫ستعطيني إياها؟ لا يمكنني أن آخذها، ‫تبدو باهظة الثمن.
‫تظن أنها جميلة، لذا احتفظ بها.
‫شكراً لك.
‫اسمعي.
‫وصلت الحافلة.
‫سيدي، أنزلها في محطة حافلات "دامبونغ ري" ‫من فضلك.
‫يجب أن تأتي إلى مدرسة "كيرين"، اتفقنا؟
‫قلت لك إنني لن آتي،
‫لذا كفي عن الإلحاح بطلبك.
‫إنها مستعدة يا سيدي.
‫المعذرة! أوقف الحافلة من فضلك.
‫سيدي!
‫سيدي، أوقف الحافلة من فضلك.
‫دعيني أسألك سؤالاً.
‫بشأن البارحة...
‫ماذا بشأن البارحة؟
‫لماذا صعدت إلى المسرح؟
‫لماذا أتيت معي؟
‫ماذا تريدني أن أقول؟
‫ماذا؟
‫ماذا عليّ أن أقول كي أجعلك تأتي إلى "سول"؟
‫سيكون جميلاً أن أسمع منك
‫- أنك فعلت هذا لأنك تحبينني... ‫- أنا أحبك.
‫ماذا؟
‫أنا أحبك.
‫صعدت إلى المسرح لأنني أحبك.
‫لذا تعال إلى "سول" وحسب.
‫أرجوك؟
‫هل ستصعد أم لا؟
‫لا.
‫اذهب وحسب.
‫أنت!
‫ستأتي إلى "سول"، صحيح؟
‫فقط تذكر، قلت لك إنني أحبك،
‫لذا عليك أن تأتي إلى "سول".
‫إن لم تفعل، فأنت مغفل حقيقي.
‫إنها تكذب.
‫إنها تكذب حتماً.
‫إنها فظيعة.
‫وهي تدفعني للجنون.
‫لا تصدق كذبها يا "سام دونغ".
‫سيكون المبلغ 150 ألف وون لـ3 أشهر.
‫المدة تفوق الـ3 أشهر، لكن هذا ما سآخذه.
‫شكراً لك.
‫إذاً هل تركت "هيي مي" الغناء الكلاسيكي ‫كلياً؟
‫أظن ذلك.
‫يا له من أمر مؤسف.
‫إنها موهوبة جداً.
‫سأحرص على ألا تضيع موهبتها.
‫مهلاً.
‫هل يمكنك أن تعطيني إيصالاً مكتوباً ‫بخط اليد؟
‫أضف صفراً واحفظه في مكان آمن.
‫قريباً،
‫عندما تحقق "هيي مي" نجاحاً كبيراً، ‫سأستعيد المال منها.
‫عفواً؟
‫افتح الباب.
‫سيدي!
‫- أنا؟ ‫- أنت السائق الخاص لـ"هيي مي"، صحيح؟
‫جيد أنني صادفتك هنا.
‫تفضل.
‫ما كل هذا؟
‫ملابس وكتب أعطتني إياها "هيي مي".
‫أريد أن أعيدها لها.
‫هلّا أعطيتها لها؟ لم أعد أحتاجها بعد الآن.
‫لست السائق الخاص بـ"هيي مي".
‫عفواً؟
‫أتيت كي تأخذ "هيي مي" ورفضت أن توصلني.
‫لا بد أنك لم تعرفي بعد.
‫أعلنت عائلة "هيي مي" إفلاسها تماماً.
‫عفواً؟
‫لا أصدقها.
‫كيف أمكنك؟
‫سيد "كانغ".
‫سيد "جونغ".
‫هل أحضرت الطلاب الذين تم اختيارهم؟
‫ليس بعد،
‫لكنهم سيكونون هنا بحلول حفل الترحيب ‫بالطلاب الجدد.
‫هذا أستاذ اللغة الإنكليزية الجديد.
‫سيد "يانغ جين مان"، هذا السيد ‫"كانغ اوه هيوك".
‫- سررت بلقائك. ‫- "جين مان"، أنت...
‫هل تعرفان بعضكما؟
‫- بالطبع. ‫- لا.
‫تختلفان فيما تقولانه.
‫لم أره من قبل أبداً.
‫وجهي مألوف جداً، أواجه هذا الأمر كثيراً.
‫وجهك ليس مألوفاً أبداً.
‫- أتفق مع السيد "كانغ". ‫- لكن بالطبع...
‫ذلك الرجل رديء المظهر...
‫وظفه السيد "جونغ".
‫إنه أستاذ اللغة الإنكليزية الجديد.
‫تجتاح رياح التغيير هذه المدرسة.
‫يتجاوز عملية القبول كما يوظف أستاذاً ‫بعقد محدود المدة.
‫ويلغي إقالة السيد "كانغ" أيضاً.
‫سفينتنا صغيرة، ومع ذلك يسمح ببقاء ‫من لا فائدة منهم على متنها.
‫من ليس لديهم المؤهلات المطلوبة
‫يجب أن يتم الاستغناء عنهم.
‫- إن استمر الأمر على هذا المنوال... ‫- ستغرق السفينة.
‫سيدي، يريد القائمون على برنامج ‫"أخبار النجوم"
‫في محطة "كيه بي سي" أن يصوروا ‫عروض طلابنا الجدد.
‫ألم تعمل هنا بما يكفي كي تعرف القوانين؟
‫لا يُعرض حفل الترحيب بالطلاب الجدد للعامة.
‫منتج البرنامج يرجو ويتوسل.
‫يدور الكثير من اللغط لأن السيد "جونغ"
‫أشرف على تجارب الأداء بنفسه.
‫لأن السيد "جونغ" أشرف على تجارب الأداء؟
‫ماذا قلت لك؟ إنه أمر محظور.
‫المدير الفني لدينا صارم جداً ‫عندما يتعلق الأمر بـ...
‫مهلاً لحظة.
‫ألو.
‫يسرنا أن نتلقى اتصالكم.
‫هل عانيت من حادث أليم؟ هل تعاني ‫من فقدان الذاكرة؟
‫كيف لك ألا تعرفني؟
‫عملنا معاً كي نصبح مغنيين.
‫ألا تذكر هذا؟
‫لست واثقاً.
‫اسمع.
‫ارتدنا نفس المدرستين المتوسطة والثانوية.
‫هل تذكر "البطاطا الحلوة الملتهبة"؟
‫كان أستاذنا الموحّد في الصف الحادي عشر.
‫ألن تأتي؟
‫هلّا أخذت السيد "يانغ" في جولة ‫ضمن بناء المدرسة من فضلك؟
‫- أفضل أن... ‫- بالطبع.
‫سأحرص على أن تكون جولة شاملة.
‫شكراً لك.
‫على الرحب والسعة، أراك لاحقاً.
‫لا بد أنك تذكر...
‫أذكر، أذكر كل التفاصيل.
‫أقنعتني كي نصبح مغنيين،
‫لكنك لم تأت إلى عرض ظهورنا الأول.
‫كان عليّ أن أنتقل من منزلي كي أدفع ‫التكاليف إلى منتج العرض
‫- لأنك لم تأت إلى العرض. ‫- "جين مان"، اهدأ.
‫لو أنني عرفت أنك هنا، لما أتيت أبداً.
‫لا تتصرف وكأنك تعرفني مجدداً أبداً.
‫- فهمت؟ ‫- نعم.
‫"هيي سيونغ"، قد عدت.
‫ماذا تفعلين هنا؟
‫أنت...
‫هل أنت بخير؟
‫ماذا تفعل هنا بحق الجحيم؟
‫إنه أحد الطلاب الثلاثة، "هيون سي هيوك".
‫لماذا هنا؟ ليس له الحق في أن يكون هنا!
‫ماذا أفعل؟
‫يجب أن أُحضر الطلاب الثلاثة الذين حظوا ‫بقبول خاص.
‫كان عليّ أن أتزلف إليه وأفعل كل ما طلبه ‫مني.
‫وأيضاً، يبدو لطيفاً ومهذباً.
‫لطيف ومهذب؟
‫ألم تر آثار الضرب على وجهه؟
‫إنه شرير يسبب المتاعب دائماً.
‫وهو منحرف استعراضي أيضاً.
‫لا، هو ليس كذلك.
‫لا تناديه "هيون سي هيوك" وحسب.
‫يكره أن يناديه الناس باسمه الحقيقي.
‫ستقتلك أختك.
‫سيعجبها الأمر.
‫قد وعدني أن يدفع إيجاراً.
‫كانت تعاني لإيجاد مستأجر ‫لغرفة الطابق الثاني.
‫هذا جيد جداً.
‫أيها الوغد المادي.
‫تسمح لشرير بالبقاء في منزلك من أجل المال؟
‫ماذا عنك؟
‫ألست تقيمين مع عدوك بسبب المال؟
‫أنا سعيدة لأنك تعرف أنك عدوي.
‫لم أكن متأكدة من معرفتك للأمر.
‫عدوك...
‫بالطبع.
‫"صف المستوى العادي"
‫"لم ينته الأمر بالنسبة لي بعد"
‫"تباً، أريد أن أغني، أريد أن أرقص"
‫"لا شيء محزن أكثر من كون المرء عادياً"
‫ها أنت ذا.
‫بحثت عنك في كل مكان.
‫سيغطي بعض الصحفيين حفل الترحيب ‫بالطلاب الجدد هذا العام.
‫كانوا يتوسلون ويرجوننا كي يغطوا الحفل.
‫لكن لطالما كان حفل الترحيب بالطلاب الجدد ‫حفلاً مغلقاً.
‫لماذا هذا التغيير المفاجئ؟
‫دعني أسألك.
‫لماذا لا يمكننا أن نسمح للصحافة ‫بتغطية الحفل؟
‫صحيح.
‫لا أرى سبباً يمنع ذلك.
‫إذاً ستكون هناك تغطية صحافية للحفل.
‫بالطبع.
‫تحقق من مقاسه ثانية، واحرص على أن تتحقق ‫من اسمك أيضاً.
‫- شكراً لك. ‫- ما اسمك؟
‫"تشو إين سيونغ" يا سيدتي.
‫وهي "يون بايك هي".
‫"تشو إين سيونغ" و"يون بايك هي".
‫ما هذا؟
‫هل هذه بطانية أم تنورة؟
‫هل لدينا مساكن طلبة تزودنا بالبطانيات؟
‫- من قد تكون سمينة هكذا؟ ‫- "بايك هي"، البسيها كرداء.
‫- إنها جميلة للغاية. ‫- سيبقيك هذا الرداء دافئة.
‫لمن هذا اللباس ذو المقاس الكبير جداً؟
‫فلتظهر صاحبته قبل أن تلبسه "بايك هي" ‫كرداء خارجي.
‫مهلاً، ها هو الاسم، لنر.
‫- الاسم هو... ‫- لا.
‫- "كيم"... ‫- إنه لي.
‫أنت! إنها تنورة وهي لفتاة.
‫الفتيان يرتدون السراويل.
‫هل هكذا تميز بين الفتية والفتيات؟
‫ترتدي أولئك الفتيات جميعاً السراويل، ‫يجب أن يكن فتياناً إذاً.
‫- أنت تتفوه بالهراء. ‫- أنا أقول إن هذا لي وحسب.
‫هل لديك مشكلة في هذا؟
‫ماذا؟
‫تكلم ببطء...
‫شكراً لك.
‫ماذا تفعلين هنا؟
‫- كيف لك أن تكوني هنا؟ ‫- ألم تعرفي؟
‫حظيت بقبول خاص.
‫- قبول خاص؟ ‫- يقدمون قبولاً خاصاً؟
‫هذا خبر جديد بالنسبة لي.
‫ألم تخفق في تجربة الأداء؟
‫لم أخفق في تجربة الأداء.
‫لم أكن بحاجة لها وحسب.
‫يجب أن نتحدث.
‫لنذهب.
‫لا داع لأن نذهب إلى أي مكان.
‫يمكننا التحدث هنا.
‫سمعت ما حل بعائلتك.
‫سمعت أن والدك أعلن إفلاسه.
‫ألهذا السبب تركت الغناء الكلاسيكي؟ أنا...
‫أنت...
‫"هيي مي"!
‫أتعرفين، أنت تزعجينني فعلاً.
‫انشري الخبر بصوت أعلى، لم لا تفعلين!
‫نعم، أفلست عائلتي، إننا مشردون الآن.
‫لهذا السبب أتيت إلى هذه المدرسة الكريهة.
‫أنا آسفة فعلاً.
‫اتركيني، ابتعدي عني!
‫لم أكن أعرف أن المطاف سينتهي بك هكذا.
‫أنا آسفة جداً، لو كنت أعرف...
‫وماذا لو عرفت؟
‫ماذا إذاً؟
‫هل كنت لتسددين ديوننا؟
‫"هيي مي".
‫أنا آسفة.
‫لم أكن أعرف فعلاً.
‫كان يجب أن أعرف بالأمر عندما تركت ‫الغناء الكلاسيكي.
‫أردت
‫أن تذهبي إلى مدرسة "جويليارد"، صحيح؟
‫هل أنا محقة؟
‫أنت مضحكة.
‫من أنت كي...
‫تظني أنك ستحكمين العالم
‫لأنك نجحت في تجربة الأداء التافهة تلك؟
‫تذكري مكانتك.
‫لست في موقع يخولك أن تشفقي على أحد.
‫استيقظي.
‫أنت "يون بايك هي".
‫أنت ذيلي وحسب.
‫"هيي مي".
‫سألتني ما هو شعوري عندما وُصفت ‫بأنني من الدرجة الثالثة، صحيح؟
‫ما زلت لا أعرف هذا الشعور.
‫لذا أخبريني أنت.
‫أنا واثقة أنك تعرفين.
‫أراك في حفل الترحيب بالطلاب الجدد.
‫لا تخافوا، نحن أكثر عدداً بأي حال.
‫هل أنت بخير؟
‫- لم تبكي، صحيح؟ ‫- لا.
‫هذا جيد.
‫لا تزعجي نفسك بالتعامل مع أمثالها حتى.
‫لنذهب لتناول التيوكبوكي يا "بايك هي".
‫سأحضر لك الزلابية حتى.
‫لا، لا بأس، يجب أن تتدربي من أجل عرض ‫الأداء المنفرد بأي حال.
‫يا للهول!
‫نسيت أمره تماماً.
‫لكننا سنتناول الطعام لاحقاً، اتفقنا؟
‫- أراك بعد أن أنهي التدريب. ‫- حسناً.
‫تفضلي، أراك لاحقاً.
‫أنا واثقة أنكم تعرفون معنى أن يُقدم طالب ‫أداءً منفرداً
‫في حفل الترحيب بالطلاب الجدد.
‫من تريد أن تترك انطباعاً أولياً هاماً؟
‫ارفعن أيديكن.
‫- تريدين أن تقدمي الأداء المنفرد؟ ‫- نعم.
‫- لم يُتخذ قرار نهائي بشأنه، صحيح؟ ‫- صحيح.
‫لكن لماذا غيرت رأيك بشكل مفاجئ؟
‫- قلت إنك تريدين أن تؤديه رقم 6. ‫- لا.
‫أريد أن أؤديه أنا، يجب أن أفعل هذا.
‫حسناً، فلتتفقي معها على هذا الأمر إذاً.
‫اذهبي وتحدثي إلى الرقم 6.
‫أخبريها أننا سنقرر من ستقدم الأداء المنفرد ‫في التدريب التالي.
‫تريدينني أن أخبرها؟
‫ما المشكلة؟
‫ألا تريدين ذلك؟
‫ليس الأمر أنني لا أريد.
‫أنا أشعر بالسوء وحسب.
‫إن كنت تشعرين بالسوء، لا تقدمي ‫الأداء المنفرد إذاً.
‫إذاً فأنا لا أشعر بالسوء.
‫سأخبرها.
‫رقم 7.
‫نعم؟
‫سأخبرك بالأمر لأنك تبدين مشتتة.
‫بالنسبة لرقم 6...
‫أمها لم تمت.
‫تطلق والداها وأمها تعيش في "أمريكا".
‫لكن ليس لدي مشكلة بالكذب.
‫هذا يعني أنها تريد أن تقدم الأداء المنفرد ‫حتى لو اضطرت إلى الكذب كي تفعل هذا.
‫أحترم تصميمها هذا.
‫والآن،
‫دعيني أقدم لك نصيحة.
‫"جيونغ ايه جيونغ"
‫أنت تجيد الغناء.
‫أمي.
‫تبدو
‫كمغن محترف.
‫لماذا كنت تخفي الأمر عني
‫طوال هذا الوقت؟
‫أي فتى هذا الذي يفتخر بكونه يجيد الغناء ‫بأي حال؟
‫لا بد أنك تعرف
‫من يكون أباك.
‫صحيح؟
‫هل تظن
‫أنني كرهت الموسيقى
‫بسببه؟
‫لأن أباك كان مغنياً؟
‫الأمر ليس هكذا.
‫أخفيت موهبتك الرائعة عني
‫لأنك ظننت
‫أنني سأغضب منك؟
‫أمي.
‫أنا أحب الموسيقى.
‫لهذا التقيت بوالدك.
‫ولأنني التقيته،
‫أنجبتك.
‫لم قد أكره الموسيقى إذاً؟
‫حقاً؟
‫ابني المسكين.
‫لم أكن أعرف أنك بليد إلى هذه الدرجة.
‫لست بليداً.
‫بالطبع أنت كذلك.
‫وإلا لماذا لم تخبرني أنك تريد الذهاب ‫إلى "سول"؟
‫إنها تلك الشيطانة.
‫يبدو أنها وحيدة.
‫لا بد أنه ليس لديها أصدقاء فعلاً.
‫أيتها الشيطانة!
‫يوجد مقعد هنا، تعالي واجلسي.
‫خذي.
‫لا بأس.
‫هل هذه مزحة؟ لا أسمع شيئاً.
‫في الواقع، هذا ينفع جداً.
‫يثرثر الناس،
‫ويمكنك أن تتظاهري أنك لا تسمعين شيئاً.
‫ويمكنك أن تتظاهري أيضاً
‫أنك صديقة شخص ليس من أصدقائك فعلاً.
‫هل أنت بخير يا "ايه جيونغ"؟
‫ماذا يجري؟
‫هناك شيء ما في حذائي.
‫اخلعيه.
‫احذري.
‫يا إلهي، دعيني آخذك إلى المستوصف.
‫"أهلاً بكم في مدرسة (كيرين) للفنون"
‫للمرة الأولى على الإطلاق،
‫ستغطي الصحافة حفل الترحيب بالطلاب الجدد.
‫إليكم النقاط الثلاث التي يجب أن تركزوا ‫عليها في حفل هذه السنة.
‫أولاً، لماذا استدعى المدير الفني الصحافة
‫إلى الحفل؟
‫"إعلان من الموارد البشرية"
‫ثانياً، من هم الطلاب الثلاثة الذين منحهم
‫السيد "جونغ" قبولاً خاصاً؟
‫ثالثاً، من ستكون الطالبة الجديدة
‫التي ستبهر الجميع بتقديم أداء منفرد؟
‫فلتتحمسوا لأن الموعد اقترب.
‫الموسيقي العبقري "سونغ سام دونغ"
‫قد وصل إلى "سول".
‫"هيي مي"، هل أنت متأكدة أن "سام دونغ" ‫سيكون هنا اليوم؟
‫سينتهي أمرنا إن لم يأت، سأُطرد من عملي ‫وأنت...
‫سيأتي.
‫سيأتي، لذا كف عن الثرثرة.
‫ما الذي يؤخره إذاً؟
‫هل من خطب ما يا سيد "كانغ"؟
‫متى وصلت إلى هنا؟
‫الآن.
‫ما كنت لأفوّت البداية الجديدة لمغنية ‫من شركتنا.
‫"كيرين"
‫أين يُفترض بي أن أذهب؟
‫اسمعي.
‫هل سيأتي "سونغ سام دونغ" ذاك؟
‫لا أعرف.
‫قُضي علينا.
‫كان يجب أن أعرف هذا عندما قلت إنك ستغوينه.
‫إنها غلطتي، كان يجب أن أذهب وأحضره بنفسي.
‫"حفل الترحيب بالطلاب الجدد في (كيرين)"
‫كل سنة، في حفل الترحيب بالطلاب الجدد،
‫يقدم طلابنا الجدد عروضاً مثيرة منتظرة.
‫ربما هذه العروض
‫هي أكثر ما تتطلع إليه الصحافة.
‫المؤثرون المستقبليون ‫في ثقافة البوب الكورية
‫سيقدمون الولاء الآن لمدرستنا وخريجينا.
‫صفقوا لهم بحرارة من فضلكم.
‫في رعايتنا طفلة اسمها "كو آه رام".
‫- الرجاء الحضور إلى غرفة البث. ‫- لا.
‫كم مرة عليّ أن أقول لك؟
‫اسمها ليس "كو آه رام"، إنه "كو آه ران".
‫"كو آه ران".
‫دعيني أفعل هذا.
‫هل هو في وضع التشغيل؟
‫"سونغ سام دونغ".
‫يا له من مغفل.
‫دعيني أقدم لك نصيحة.
‫هل تعرفين من هو الأثمن من الصديق هنا؟
‫المنافس.
‫شخص تريدين أن تهزميه.
‫سيساعدك ذلك الشخص
‫على أن تكبري.
‫هناك 3 طلاب جدد لم يتمكنوا من الظهور ‫على المسرح اليوم.
‫هؤلاء الطلاب الذين تم انتقاؤهم ‫هم أيضاً عنصر أساسي في مدرسة "كيرين".
‫- أرونا ما لديكم! ‫- أرونا ما لديكم!
‫ربما ليسوا جيدين بما يكفي.
‫ربما لم تكن موهبتهم من أدخلتهم المدرسة.
‫- يجب أن تنسحبي. ‫- سيتم إلغاء قبولي؟
‫أفسدت كل شيء.
‫عليّ أن أدخل تلك المدرسة الكريهة.
‫عليّ أن أسد ديوني إن كنت أريد أن أحلم ‫ثانية.
‫أنا من تسبب بالفوضى.
‫سيكون التالي هو آخر ما سأقترحه.
‫قلادتي، ضاعت قلادتي.
‫بدأت المعركة الحقيقية الآن.
‫ستضطر أن تحارب وحدك الآن.
‫مهلاً، هذا لي.
‫أنت أكثر من مؤهل كي تفوز.
‫ترجمة "شيرين سمعان"