‫لا أذكر طلبي متعة رفقتك، "بايسي"
‫- قطعة قماش؟ ‫- فرشاة
‫بعد أن قطع "فان غوغ" أذنه
‫شاع التشويه بين طلابه
‫ما قصدك؟
‫أقصد أن العالم كله يبجّل الفنانين
‫ويحسد موهبتهم ويريد أن يكون مثلهم
‫هذا ما أفعله، آمل أن يصيبني ‫القليل من إبداعك
‫- طردت من منزلك مجدداً ‫- ليس تحديداً
‫بل الوضع أشبه بتصوير فيلم ‫واقعي في غرفة نومي
‫وأية واحدة من الأخوات "ويتر" ‫تواجه أزمة الآن؟
‫الرقم 1، تركت الرقيب أول ‫لسوء التصرف
‫وعادت إلى المنزل ‫وأحضرت معها بناتها الصارخات
‫إذاً، حصلت وأخيراً على غرفتي ‫الخاصة فيما نفيت إلى الأريكة
‫إنه شعوري تحديداً
‫إذاً، ما رأيك؟
‫هل انتهت؟
‫نعم، انتهت
‫ظننت أن المدير "غرين" طلب منكم رسم ‫جداريات تجسّد روح المدرسة ووحدتها
‫هذا صحيح
‫لا أقصد الإهانة لكن هذا أشبه بوشم ‫على جبين "كواي تشانغ كاين"
‫لا تعجبك
‫لم أقل إن هذا لا يعجبني
‫متأكد من أن باقي الجداريات ‫ستكون تقليدية أكثر، لكن...
‫مثل لاعبي كرة القدم والمنارات؟
‫وماذا تقول عن اختبار الثانوية؟
‫"جو"، إنها "الولايات المتحدة الأميركية"
‫وعندما نعرض الفن في أماكن عامة ‫نريده أن يكون بارزاً بقدر "غودزيلا"
‫نعم لكن "بايسي"، ألا تظن أن ‫للفن نفوذه؟ يمكنه أن يجمع الناس
‫نعم بالتأكيد
‫في المتاحف، الرجل المفكر ‫هو وصلة
‫هذا ما يعجبني فيك، "بايسي"
‫أنت تتعمّق كثيراً
‫شكراً
‫لا تختلس النظر
‫- ألا يمكنني رؤيتها مسبقاً؟ ‫- لا
‫لمَ لا؟ "بايسي" فعل
‫"دوسن"، فتح الستارة جزء ‫مهم للغاية في أي عمل جديد
‫وأريدك أن تختبر الأمر كله
‫- لم يخبرك ما هي، صحيح؟ ‫- لا
‫لا، لكنه قال إنها رائعة
‫هذا يعني الكثير إذ يصدر ‫عن أكثر ناقد فني مميز
‫إنه يعرف ماذا يحب
‫"دوسن"، أحب ملكية ‫على قلب "بايسي"
‫هي لوحة مخملية سوداء ‫عن الطفل "إلفيس"
‫إذاً كيف يجري العمل على خطابك؟
‫أجهل لما عليّ حتى قول شيء
‫ينبغي بالفنانة أن تدع عملها ‫يعبّر عن نفسه
‫لكن عندما يسمح لك مجلس المدرسة ‫وجمعية الأهل
‫برسم شيء في الرواق، فهم يتوقعون ‫بالمقابل احتفالاً صغيراً لا جدوى له
‫- إذاً هل ستكون هناك؟ ‫- بالطبع
‫- أعني إن أردتني أن أكون ‫- نعم
‫- أريدك أن تأتي ‫- حسناً
‫ومهما كان رأيك، كن صادقاً معي ‫حتى لو كرهت الجدارية
‫حتى لو كرهتها؟ ما الذي يجعلك ‫تظنينني سأكرهها؟
‫لا شيء
‫لكن...
‫الخروج من خلف الستارة؟
‫يمكنني أن أفهم هذا ‫قد يكون الأمر مرعباً
‫الوقوف تحت الأضواء ‫أمام كل هؤلاء الأشخاص
‫- التعرض للحكم ‫- الأمر يتعدى هذا، أعني...
‫أشعر أنني أعلن عن نفسي ‫للمرة الأولى...
‫وعن رأيي في هذا المكان
‫ومع تحديق الجميع إليها ‫سيكونون وكأنهم ينظرون إلى روحي
‫لحظة، كانت مزحة
‫لا شيء مضحك في الغش، "مات"
‫أيها المدير "غرين"، يا أعضاء ‫لجنة التأديب، أقرّ بهذا
‫لم أعرف الجواب عن هذا السؤال
‫لذا فعلت ما قد يفعله أي فتى ‫يحترم نفسه في عصر الخلوي
‫أخرجت "ستارتاك" واتصلت بالمنزل ‫وسألت أمي
‫كم قاضياً، يجلس في المحكمة العليا؟
‫اعتبروني مجنوناً ‫لكن حتى السيد "هيغينز" ضحك
‫حسناً والآن تدّعي أن أمك ‫لم تعرف الجواب أيضاً
‫حسناً، إذاً، كيف تفسّر ‫علامتك المرتفعة في الاختبار؟
‫لقد حزرت
‫حسناً، أظنني سأوصي
‫بأن ترسب في الاختبار المعني
‫وأن تحتجز لـ3 ساعات
‫لمَ لا تضربينني على رضفتيّ أيضاً؟
‫هذا يكفي سيد "كوفيلد"
‫فيما تخرق تصرفاتك قانون الشرف
‫لا أظنها تخرق روحيته
‫أيمكنني الذهاب إذاً؟
‫نعم، يمكنك الذهاب
‫سيد "كوفيلد"، فلتكن هذه آخر مرة ‫نراك فيها أمام هذه اللجنة
‫"أندي"، هلا تنتظرينني لدقيقة، رجاء
‫بالطبع
‫أيها المدير "غرين"، آسفة بشأن ‫ما حصل، بالغت بردّة فعلي...
‫لا، ليس هذا موضوعي
‫- "أندي"، أحمل نبأ ساراً ‫- نباً ساراً؟
‫تمّ الاتصال بي صباحاً ‫من دائرة الاختبارات التثقيفية
‫وضعتك نتائج امتحانات دخول الجامعة
‫بين أفضل 50 ألف شخص في البلاد
‫أيتها الشابة، خطوت خطوة عملاقة ‫نحو منحة وطنية
‫أوَليس هذا رائعاً؟
‫هذا رائع!
‫"أندي"، ما الخطب؟ تبدين مذهولة
‫لا، لكن...
‫نعم، أنا مذهولة قليلاً
‫تهانيّ
‫لا، لا، "بايسي" ‫عندما كنت هنا لآخر مرة
‫تركت حلقات مائية ‫على طاولة القهوة
‫أراد أبي وأمي أن أحضر ‫لك شيئاً، ليس إلا
‫حقاً؟ ماذا؟
‫أنا
‫- ماذا تفعل؟ ‫- أنا أنتقل للعيش هنا
‫لحظة، المعذرة
‫سمعتني، سأنتقل للعيش هنا
‫أعطاني أبي شيكاً لأسلّمك إياه
‫إنه أشبه بإيداع للتأمين ‫في حال عطّلت الستيريو
‫لن تعطل الستيريو لأنك لن تلمسه ‫إذ لن تنتقل للعيش معي
‫ليس الآن ولا يوماً ما ‫لسنا "بارتي أوف فايف"
‫هيا، لا يمكنك إجباري على العودة ‫إلى ذاك المنزل
‫فكر في الأمر ‫لديك هذه الشقة وحدك
‫مع الإضاءة الجميلة والستائر المنمّقة
‫وكل الزخارف التابعة ‫للذكر الشاذ السري
‫ولم يعد لدي غرفة لنفسي حتى
‫منذ متى؟
‫منذ أن قررت "كاري" ‫الابتعاد عن "جيري"
‫أتذكر "جيري" صهرنا المفضل ‫صاحب الوشوم؟
‫وبالطبع أحضرت الوحوش ‫وهم يحتلّون غرفتي حالياً
‫إذاً، ما رأيك؟ ‫أيمكنني البقاء هنا، رجاء؟
‫إن وافقت على هذا ‫والاحتمال ضئيل جداً
‫ستكون هناك قواعد
‫أنا تلميذك الخاضع
‫القاعدة الأولى، لا نأكل أي شيء ‫ترسله أمي
‫فالمرأة تظن أن الخس طعام منمّق
‫اتفقنا
‫القاعدة الثانية، الصحن الواقي
‫- عشه وأحببه واستعمله طوال الوقت ‫- اتفقنا
‫ستبقي مجموعة الأسطوانات ‫المدمجة بالترتيب الألفبائي
‫بحسب الشهرة وليس الاسم، مفهوم؟
‫نعم، لكن لا أرى الحاجة ‫إلى الاستماع إلى مغنياتك في وقت قريب
‫ستتفاجأ لتعرف كم يمكن لصوت أنثوي ‫معذّب وشغوف أن يريح قلباً مفطوراً
‫قلبي بخير، شكراً
‫بالطبع يا أخي، بالطبع
‫إن كنت تشير إلى حديثنا الليلة الفائتة ‫اعتبره عديم الجدوى
‫لن يحصل المزيد من هذا بوجودي
‫ولن أقبل بالنحيب كجرو ‫مفطور القلب أيضاً
‫على فكرة، هل تبرع في القصّ؟
‫ليساعدني الرب
‫لست تخططين للتصوير؟
‫لا تحاولي منعها، "جوي"
‫عندما تنجز أختاً صغيرة ‫شيئاً مثيراً للاهتمام
‫من المهم للأخت الكبرى ‫أن تخلق جلبة محرجة حولها
‫نعم، كلما كان الأمر محرجاً أكثر ‫كان أفضل
‫شكراً، أعرف أن عبور أروقة "كايبسايد" ‫لن يكون ممتعاً
‫لم يكن مكانك المفضل
‫نعم، لكنني أكبر سناً وقد حصل هذا منذ ‫فترة طويلة، الأمور مختلفة الآن
‫ليس إلى هذه الدرجة، هل هناك ‫10 أولاد سود في المدرسة؟
‫11، ولا تحاولي إعادة كتابة التاريخ
‫أذكر أنك أقللتني من الحضانة ‫وتذمرت طوال الطريق
‫بشأن حمقى ظنوا أنهم أفضل ‫لأنك كنت ترتدين الجينز الخطأ
‫أقرّ بهذا، كرهت الثانوية
‫لكنني مسرورة لأن الوضع ‫ليس مشابهاً بالنسبة إليك "جوي"
‫أنت موهوبة والجميع في المدرسة ‫يعرفون هذا، وقد عرفوه منذ سنوات
‫واليوم سيرون البرهان أن "جوي بوتر" ‫قوة يجب الاعتراف بها
‫رسمت هذا لنتذكّر جميعاً منارة المعرفة
‫التي يوجهها إلينا أساتذتنا كل يوم
‫في النهاية، أود شكر ‫المدير "غرين" والجميع
‫على هذه الفرصة لنقل رسالة الوحدة
‫والآن، آخر جدارية في ثانوية "كايبسايد" ‫أود الطلب من "جوي بوتر" التقدم
‫وإلقاء كلمة بشأن جداريتها
‫قال المدير "غرين" إنه يجب أن تركّز ‫الجداريات على ما يوحّدنا كمدرسة
‫وإن فكرتم في الأمر ‫لا شيء حقاً يوحّدنا
‫حتى إن جالب حظنا مسبب للخلاف ‫الرجل الصغير؟
‫نصف الطلاب نفروا
‫لذا، الشيء الوحيد الذي أفكر فيه وقد ‫يوحّدنا جميعاً، وهو أمر مشترك لدينا
‫أننا نبدأ جميعاً منذ الحضانة نفكر ‫في أننا سنكون ما نريده
‫وعندما نصل إلى هنا ‫نكون قد خسرنا هذا الشعور
‫بدأنا جميعاً نصدق ‫ما قاله لنا أهلنا وأصدقائنا
‫إننا نستطيع إنجاز ‫ما نصبو إليه في الحياة
‫ونسينا الإمكانية التي كانت لدينا ‫في صغرنا
‫وهذا ما أظننا نتشاطره
‫وها هو معنى الرمز ‫على جداريتي، الإمكانية
‫رسمتها لأنني أظننا جميعاً ‫قد نستفيد من تذكير يوميّ
‫أننا إن وثقنا بأنفسنا حتى عندما تكون ‫الإمكانيات ضدنا، أي شيء ممكن
‫آمل أن تعجبكم
‫المعذرة
‫"جوي"، انتظري، هل أنت بخير؟
‫هذا ما أحصل عليه لاستجابتي ‫نداء الخدمة العامة، الإذلال
‫لم يذلّ أحد إلا من فعل هذا
‫شعرت إنه إذلال
‫- كانت مزحة سخيفة ‫- لا تعرف هذا
‫وضعت روحك في هذا ‫ولا ألومك على غضبك
‫لكن لا تحوّلي هذا ‫إلى اعتداء شخصي عليك
‫لا أقصد التطفل لكن سأتطفل ‫كان هذا اعتداء شخصياً
‫ماذا؟
‫كانت هناك 3 جداريات وجداريتك ‫هي الوحيدة التي شوّهت
‫- وإذاً؟ ‫- لم يحب أحدهم
‫ما كانت "جوي" تحاول قوله ‫أو أنه لم يحبك
‫كلامك غير منطقي
‫"دوسن"، نحن في الثانوية ‫وهي مجتمع بحد ذاته
‫مع نظام موبّخ يجعل النظام ‫المنغلق يبدو متسامحاً
‫من يدري أية خطوط تخطيت ‫أو جناية ارتكبت بدون أن تعرفي؟
‫يا لهوسك
‫هناك إمكانية وجود شخص يكره ‫"جوي" لأنها "جوي"
‫طريقة تكلمها أو ارتدائها ثيابها ‫أو عضها شفتها السفلية
‫لا أعض شفتي السفلية
‫أنا أعرض الوضع، فكري في الأمر ‫هل يتبادر أحد إلى ذهنك؟
‫لنتجمع ضده وننعته بأسماء؟ ‫أسد إلي خدمة ولا تتدخل ببساطة
‫كان عملاً تخريبياً بكل بساطة
‫كان أحمقاً ما يحاول أن يثور
‫- هذا غير منطقي ‫- "هيكل أند جيكل"، ممتاز
‫هذا تماماً ما تحتاج إليه ‫الفتاة وسط أزمتها
‫وهل تعلمان؟ هذا لا ينفع ‫لذا شكراً لكن لا شكراً
‫- أليس علينا... ‫- لا، دعها
‫هل سمعت شيئاً عن "جوي"؟
‫قلبها مفطور
‫نعم، هذا واضح ‫من لن يكون كذلك؟
‫سيقبضون على الفاعل ‫وستسخرين منه
‫اللجنة التأديبية، ستوبخينه
‫صحيح، أتعلم "جاك"؟ ‫أفكر في ترك منصبي
‫في اللجنة التأديبية؟
‫"أندي"، أنت ممثلة الطلاب
‫أي أدنى مرتبة من المنقذة ‫بالنسبة إلى البشرية فيما يختص بالمدرسة
‫أعلم، لكن هذا العمل ‫يستهلك وقتي كله
‫إضافة إلى أن عملي المدرسي ‫بدأ يتراجع
‫كلما فكرت فيه، شعرت بالانزعاج ‫حيال الحكم على الآخرين
‫ماذا؟
‫أشعر بالصدمة
‫لماذا؟
‫ليس من عاداتك التخلي عن التزام
‫هيا "جاك"، ليس من عاداتي الكثير ‫من الأمور لكن فعلتها
‫- هلا تحضّر الطاولة ‫- نعم
‫نزل "بوتر" للنوم والفطور
‫- هل من غرف في النزل؟ ‫- هذا يعتمد
‫على ماذا؟
‫على طول المحاضرة التي سأجبر ‫على الاستماع إليها
‫لا محاضرات، أؤكد لك هذا
‫مع أنني أود القول ‫إنني آسف لحصول هذا اليوم
‫بداية، كان الأمر برمته سخيفاً
‫وكأن الرسم على جدار ‫سيحدث أدنى فرقاً في المدرسة
‫ربما، وربما لا
‫لسبب ما، لا يعجبني وقع الـربما
‫أعيدي طلاء الجدارية
‫- ماذا؟ ‫- افعلي هذا الليلة
‫فاجئي الحقير عندما يحضر غداً صباحاً
‫أفضّل إقحام الإبر الساخنة ‫تحت أظافر رجليّ
‫هيا، ستدعين مزّاحاً ‫يمنعك من إنهاء شيء تهتمين له؟
‫لقد أنهيتها، "دوسن"
‫ليست غلطتي إن لم تتسن للجميع رؤيتها
‫- لا أصدق أنك هكذا ‫- كيف؟
‫مهزومة ومكتئبة وضعيفة المعنويات
‫لا يمكن أن أكون دائماً "جوي" ‫الصغيرة الشجاعة
‫لا أملك دائماً مخزوناً غير محدد ‫من الإرادة والثقة بالبشرية
‫وأحياناً، سأشعر بالإحباط
‫لا يتعلق الأمر بالسلوك ‫بل بعدم كونك ضحية
‫لزمني شهر لإنهائها، "دوسن"
‫كان عليّ إيجادها وتنفيذها ‫ولا يمكن أن تتوقع أن أبدأ مجدداً
‫لمَ لا؟
‫للسبب نفسه الذي لم تصوّر لأجله ‫فيلماً منذ يناير
‫هذا مختلف كلياً
‫- حقاً؟ ‫- نعم
‫اخترت التوقف عن التصوير ‫كان هذا خياراً شخصياً
‫ولم تكن لديه علاقة ‫بعدم تقبّله في المهرجان؟
‫بصراحة؟ لا
‫إذاً، كم هذا مناسب بالنسبة إليك
‫ما معنى هذا؟
‫لديك كل تلك الخيارات، "دوسن"
‫لديك كل تلك الخيارات ‫التي تعتبرها من المسلّمات
‫تكون يوماً مصور أفلام ‫وفجأة لا تكون كذلك
‫وغداً، قد تستيقظ وتقرر ‫أنك أردت أن تكون نحاتاً
‫أو أنك أردت أن تجوب "أوروبا"
‫أو تتسلق جبل "إفرست" ‫ويمكنك ذلك
‫- ألا يمكنك ذلك؟ ‫- لا
‫- لمَ لا؟ ‫- لا يمكن أن أضيّع الوقت
‫لأجد نفسي ولأكون فنية
‫ولا يمكن أن أرفض الواقع ‫وأطارد الأحلام
‫لا يمكنني هذا لأنها ليست حياتي ‫إنها حياتك
‫- أتعرفين ما أظن أن الأمر عليه؟ ‫- ماذا؟
‫أظنك ارتحت
‫أظنك ارتحت لأن أحدهم ‫شوّه الجدارية
‫لم تضطري إلى مواجهة القسم الصعب
‫لم يكن عليك إظهارها للعالم ‫أو سماع رأي أي شخص آخر
‫لم يكن عليك أن تقرري عن نفسك ‫كم أنت بارعة أو موهوبة
‫اسمعي، سبب حضوري الليلة...
‫هذه مفاتيح المدرسة
‫أعطاني إياها المدير "غرين"
‫افعلي ما تريدينه
‫إن كان الطعام لحماً ‫فلا بد من أنه الثلاثاء
‫ماذا تدعو هذا مجدداً، "ويتر"؟
‫غواط الفيلة موضّب ‫بطيبة الحبوب الكاملة
‫هل رأيتما النظرة ‫على وجه المدير "غرين"؟
‫لدى إزاحة الستارة ‫ظننته سيصاب بانهيار
‫تلك الفتاة "جوي" فقدت صوابها ‫وهذا كلاسيكي
‫نعم، اسمع، كنت أتساءل
‫احزر من هو المذنب ‫والفائز يحصل على كل شيء
‫- هل ستشاركان؟ ‫- كم المبلغ؟
‫دولاراً لكل جواب
‫- لا بد من أنه "كوفيلد" ‫- نعم، بالتأكيد
‫ما الذي يجعلكما متأكدين؟
‫ما من إمكانية أخرى
‫حسناً، "كوفيلد" إذاً
‫- "كوفيلد" ‫- هل أعرفك؟
‫لا، ليس حقاً، لحسن حظي
‫يشاع أنك تشعر برغبة ملحة ‫للتعبير عن نفسك بشكل فني
‫ماذا؟ ما حصل البارحة أمام الجدارية؟
‫كان هذا كلاسيكياً
‫للأسف أنني لن أتحمّل مسؤوليته
‫إذاً لم تفعل ذلك؟
‫لا أدري
‫يبدو أن الجميع يظنون أنني الفاعل
‫ربما عليّ التصرف بتهذيب ‫وتقبّل الفضل وقول شكراً
‫ربما
‫لكن أتيت لأقول لك: لا يظن الجميع ‫أن ما فعلته كان مضحكاً
‫بعض الناس لا يتمتعون ‫بحسّ الفكاهة
‫هل هذه مشكلتك؟
‫نعم، هكذا أنا ‫لا أتمتع بحسّ الفكاهة
‫ماذا تريد؟
‫أريدك أن تعتذر ثم أن تسلّم نفسك
‫- افعل هذا قبل نهاية النهار ‫- ولمَ قد أفعل هذا؟
‫هذه المرة، عبثت مع شخص ‫أهتم لأمره
‫- هل رأيت "جوي"؟ ‫- لا، لم تكن في الصف
‫هذه سيارة جميلة
‫إنها هدية عيد الميلاد
‫- هذا مريع، صحيح؟ ‫- ماذا؟
‫لم يشترها والداك ‫مع عدة الطرقات المتعرجة
‫- أبعد يديك عني ‫- هيا أيها القوي
‫- ما الذي تريده؟ ‫- تعرف تحديداً ماذا أريد
‫إذاً، ما الخطوة التالية، "ويتر"؟
‫هل ستحرّض والدك ‫الموظف المدني عليّ؟
‫ألا ترى؟ أنا أرتجف خوفاً
‫تعرف اسمي، إنها بداية جيدة
‫ما أعرفه أنني سأعدّ ‫إلى 3 وستبتعد
‫احلم يا راعي البقر
‫لن يحلّ الأمر هكذا
‫3 ,2 ,1
‫هل أنت مجنون أو ما شابه؟
‫لا، ليس بعد، الاحتمال بعيد
‫ماذا؟ تريدني أن أقول إنني الفاعل؟ ‫حسناً، فعلت ذلك، هل أنت راض؟
‫حسناً، ماذا ستفعل حيال هذا؟
‫قلت، ماذا ستفعل حيال هذا؟
‫سأذهب وأعتذر، اتفقنا؟
‫انظروا إلى هذا
‫ليقف كلاكما
‫إلى الداخل، حالاً
‫أريد "دوسن ليري" ‫و"دايفيد كارن" رجاء
‫أيها المدير "غرين" ‫أيمكنني مخاطبتك للحظة؟
‫أنا وسط قضية ما
‫أرجوك، سيتطلب الأمر لحظة ‫وهذا مهم جداً
‫ما الأمر؟
‫أود الاستقالة من اللجنة التأديبية
‫ماذا؟
‫أظنك تظنني ما لست عليه
‫أظنك تظنني صاحبة نزاهة ‫ولا يمكن أن أحتمل هذا
‫أيمكننا مناقشة هذا لاحقاً؟
‫ما من شيء آخر لمناقشته ‫أيها المدير "غرين"، شكراً
‫بما أن السيد "ويتر" والسيد "كوفيلد" ‫اختارا عدم توضيح معنى شجارهما في الموقف
‫أعتمد على صديقيهما ليعتنيا ‫بمصلحتهما، سيد "ليري"؟
‫لا تقل شيئاً، "دوسن"
‫- سيد "كارن"؟ ‫- لا تتفوه بكلمة، "دايف"
‫من الأفضل أن يتكلم أحد وبسرعة
‫لأن اتصالاً بالعميد في "دارتماوث" ‫سيتسبب بمراجعة فورية حول قبولكما
‫سيد "ويتر"، بعد فصل واحد ‫ستودّع التعليم العالي
‫حسناً، لا خيار آخر لدي
‫السبب هو الجدارية
‫اسكت، ليست هذه معركتك
‫وليست معركتك أيضاً
‫تقول إن السيد "ويتر" ‫تسبب بعراك لأنه ظن
‫أن السيد "كوفيلد" كانت لديه ‫علاقة بتخريب الجدارية
‫لم أقترب من ذاك الشيء
‫وكأنني آبه لرسمة صينية سخيفة
‫إن لم تقترب منها ‫كيف عرفت ماذا كانت؟
‫هذا سؤال وجيه
‫كان أي شخص ليلقي نظرة ‫عملت عليها لأسابيع
‫ليلاً وقبل المدرسة، عدا عن هذا ‫كانت مخفية بإحكام
‫أنا حتى لم أعرف ما هي
‫هذا سخيف
‫بدون ذكر أنك إن لم تأبه ‫فلمَ تكبّدت عناء معرفة ما هي؟
‫انظر إلى الأرض "كوفيلد" ‫أظنك رسمت نفسك في زاوية
‫حسناً، نلت مني
‫كشف أمري
‫لقد شوّهت جدارية لا معنى لها
‫بداية، كانت بشعة ‫كانت تؤلم العينين
‫إضافة إلى ذلك، لمَ عليّ النظر ‫إلى رسالة فتاة غير مهمة كل صباح؟
‫بصراحة، هذا يهينني
‫الإمكانية تهينك؟
‫أنا أبيض وثري
‫هذه كل الإمكانية التي أحتاج إليها
‫كرري ما قلته
‫لقد سمعتني
‫النسخة عن الاختبارات التي كانت ‫بحوزة "دوسن"... أنا من سرقها
‫هكذا برعت في الاختبار، "جاك" ‫هكذا أجبت عن 99
‫كنت أنت الفاعلة؟
‫"أندي"...
‫أعلم، يا للمفاجأة!
‫لكن لماذا؟ كنت تعرفين الأجوبة غيباً
‫وإن كان أحدهم سيبرع في الاختبار ‫فهو أنت
‫كان الاختبار أمامي على طاولة ‫كقطعة فاكهة محرّمة
‫وكان يستحيل أن يقبض عليّ أحد
‫لا أدري، بدا هذا الجواب ‫على كل مشكلاتي عندها
‫ماذا تعنين؟
‫ظننتني أنني إن برعت في الاختبار
‫سيظن الجميع أنني بخير مجدداً
‫كان هذا ليقنعهم بطريقة ما
‫لكن بما أنني الآن بخير ‫يصعب عليّ العيش مع نفسي
‫لذا استقلت من اللجنة التأديبية
‫"جاك"، خلال الأشهر الـ6 الأخيرة
‫شعرت وكأنني أكبر خبيثة
‫ألا ترى؟ قسوت على كل أولئك ‫الناس كطريقة لمعاقبة نفسي
‫لكن الآن، حان الوقت للتعويض
‫لحظة، ماذا تنوين أن تفعلي؟
‫سأخبر المدير "غرين" غداً
‫لا، لن تفعلي
‫- بلى ‫- لا، "أندي" فكري في هذا
‫لقد أخفقت، لا بأس ‫كانت لحظة ضعف
‫أتودين أن تطردي لغشك ‫في شيء تطبيقي؟
‫"جاك"، أتعرف ماذا أريد؟
‫أريد أن أتحرر من هذا وللأبد
‫أود التحرر مما فعلته...
‫وأود أن أتمكن من الوقوف ‫أمام مرآة ومعرفة من أنا مجدداً
‫"أندي"، لا بد من وجود طريقة أفضل
‫"جاك"، فكرت في الأمر ملياً ومطولاً
‫ما من طريقة أفضل ‫ليس بالنسبة إلي
‫أتمانع؟ سأتناول على العشاء ‫قطعة اللحم مع صلصة "بيارنيز"
‫وأنا ماذا سأتناول؟
‫الخبز والمياه
‫"داغ"، أنا جندي هنا ‫وقد عدت من ساحة المعركة
‫فأين وسامي وفرقة الاستعراض؟
‫شاهدها على التلفزيون الأبيض والأسود
‫ذاك الذي يحمل تعليقة ثياب ‫كهوائي في محطة "شيفرون"
‫حيث ستملأ الوقود لباقي ‫حياتك الطبيعية، "بايسي"
‫- من بين كل تصرفات العناد ‫- ماذا؟
‫كنت محقاً، كان "مات كوفيلد"
‫نعم، وكيف يبعد عنك هذا الشبهات؟
‫لأن الرجل يستحق ما يناله
‫لعله يستحق أن يضرب
‫هذا مضحك "بايسي" ‫هذا مضحك حقاً
‫كم هذا مميز
‫أحاول فعل الصواب، لكن يمكن ‫للمرء ألا يربح أحياناً
‫لا، ليس إن بالغ في ردّة فعله
‫إن كنت ستتخلى عن مستقبلك ‫افعل هذا على حسابك
‫لا تظني أنني اهتممت ‫كنت أسدي إلى "دوسن" خدمة
‫- "دوسن"؟ ‫- نعم، "دوسن"
‫كنت أعتني بك
‫عودي معي بالذاكرة ‫إلى بداية السنة المدرسية
‫عاد "دوسن" من المدينة رجلاً متغيراً ‫مصمماً على الابتعاد عن فتاة
‫فطلب من صديق موثوق الاعتناء ‫بالفتاة خلال الفترة الانتقالية
‫فرضح الصديق لكنه الآن يوبّخ
‫إذاً، تناقلتماني كبطاقة بايسبول؟
‫هل هذا ما في الأمر؟
‫- ماذا؟ ‫- نحن، أنا وأنت
‫- ظننت أنه... ‫- ماذا؟
‫أعتقد أنني ظننت شيئاً آخر، "بايسي"
‫لقد عاكست سلطتي باستمرار ‫سيد "كوفيلد"
‫وقد قوّضت إمكانية أساتذتي للتعليم
‫والآن، تتحدى التزامي...
‫لإعادة قولبة هذه المدرسة ‫إلى مجتمع
‫أيها المدير "غرين" ‫لم تكن إلا جدارية
‫نعم، لم تكن إلا جدارية ‫لكن الأمر تعدّى الجدارية بكثير
‫لست تخدعني، سيد "كوفيلد" ‫أعرف تحديداً من أنت
‫ملت إلى الاعتقاد أن أحداً ‫لا يستطيع لمسك
‫لذا أوقعت الفوضى في المدرسة ‫وعارضت القوانين
‫وقسمت الجسم الطلابي ‫بتعجرفك وتصرفاتك
‫قد تكون ذكياً وثرياً سيد "كوفيلد" ‫لكنك لست فوق القانون
‫ولهذا السبب، قررت أن تطرد ‫من ثانوية "كايبسايد"
‫أطرَد؟
‫لقد سمعتني
‫- لباقي السنة؟ ‫- لباقي السنة
‫أيها المدير "غرين"، ألديك فكرة ‫عما سيقوله أبي عن الأمر؟
‫نعم
‫لدي فكرة عما سيقوله والدك عن هذا
‫إذاً، ماذا يجري في الداخل؟
‫لا أدري، تصعب معرفة هذا
‫لا أثر لعصا التأديب ‫أو دق البراجم
‫لا
‫لنواجه الأمر، سيكون "بايسي" ‫محظوظاً إن نجا بدون عقاب آخر
‫بحسب مجريات الأمور ‫كان عليك أن تطلب مني الاعتناء به
‫المعذرة؟
‫أعرف عن اتفاقية تقايض الزوجة
‫الزوجة؟ "جوي"، لم يجر الأمر ‫هكذا، وتعرفين ذلك
‫إذاً كيف جرى الأمر؟
‫بداية، حصل هذا منذ أشهر ‫وكانت الأمور مختلفة جداً بيننا
‫أنت محق
‫عندها، شعرت أنك ‫ما زلت تفهمني
‫- والآن لا أفعل؟ ‫- لا
‫لم أطلب يوماً شفقتك
‫لم يتعلق الأمر بالشفقة ‫عجزت عن التواجد هناك
‫لكن أردت أن يكون لديك ‫من يمكنك مخاطبته، فأخبريني
‫أين الضير في هذا؟
‫كان ليكون لطيفاً لو أظهر أحدهم ‫اهتماماً حقيقياً، "دوسن"
‫ذاك الشخص موجود في الغرفة ‫إذ لديه أكثر من اهتمام
‫- لمَ تفعلين هذا؟ ‫- ماذا؟
‫الطعن بأشخاص يأبهون لأمرك
‫أتظنين حقاً أنني لا أريد ‫لك الأفضل؟
‫"بايسي"... "بايسي" ‫يمثّل الكثير من الأمور
‫إنه مندفع، لا يفكر وعنيد ‫لكن بعد كل ما حصل
‫أتشكين للحظة أنه لا يأبه لأمرك حقاً؟
‫دعني أقول إنني أحب ‫ذاك الرجل في الداخل
‫بل أفضل، إنه إنسان رائع
‫يتمتع بعدالة "لينكولن" ‫وسحر "مارتن لوثر كينغ الابن"
‫إنه غير متحيّز ومعتدل ‫واسمح لي بالقول...
‫إنه يميل إلى الفكاهة ‫غير المتّسمة بالاحترام
‫- إذاً، جعلك تنجو بفعلتك ‫- ليس بالتحديد
‫لكنه لم يفصلك
‫لنقل إنني لن أوضّب أغراضي بعد
‫مع أن 3 أيام ‫ستشكل تمويهاً أرحّب به
‫حسناً، ماذا حصل في الداخل؟
‫- سأكون معلماً ‫- ماذا؟
‫سأكون معلماً ضمن برنامج ‫"كايبسايد" للتعليم
‫بما أنني أعجز عن محو ‫اندفاعاتي الخاصة بالأحداث
‫يبدو أن المدير "غرين" ‫يظنني سأستفيد من الرفقة
‫ومن شخص بنصف سني
‫ما المضحك إلى هذه الدرجة؟
‫ماذا عن الفتى المسكين؟
‫ماذا ستعلّمه؟
‫عمّ تتكلم؟
‫ستعلّمه أهمية الحفاظ على سر؟
‫لنقل مثلاً "جوي"؟
‫ذاك الموضوع
‫- لقد أخبرتك؟ ‫- نعم
‫ما هي الاحتمالات ‫بأن تكون منوراً ومتسامحاً
‫كما كان المدير "غرين"؟
‫ليست الاحتمالات كبيرة "بايسي" ‫ولا جيدة
‫القول إنني صدمت وانزعجت ‫لما فعلته هو تصريح مكبوح
‫كان تصرفك مخيباً وغير أخلاقي ‫وهو في النهاية عار على هذه المدرسة
‫أعلم
‫ليتني أخبرتك سابقاً
‫سيكون عليّ إعلام دائرة الاختبارات ‫وسيلغون نتيجتك
‫وستفقدين فرصتك للحصول على منحة
‫أدرك هذا، نعم
‫تقولين إن طلاباً آخرين كانوا يدركون ‫وجود هذا الاختبار
‫لكنك كنت الوحيدة التي لجأت إليه ‫أمتأكدة من هذا؟
‫نعم
‫ماذا تريدينني أن أفعل هنا؟ ماذا يفترض ‫بي أن أفعل حيال هذا، "أندي"؟
‫سمعت أن "مات كوفيلد" ‫طرد من "كايبسايد" اليوم
‫وما فعلته لم يكن أقل خطورة أو جدية
‫هل هذا رأيك؟
‫أفرغت خزانتي وأعرف ‫أن لكل عمل عواقب
‫- "أندي"... ‫- بالإجمال...
‫آسفة لتخييب أملك ولتخييب أمل نفسي
‫"أندي"، أنت و"مات كوفيلد" ‫لا تتشاطران شيئاً مشتركاً
‫إنه شاب أناني مدلل ‫لا يفرّق الخطأ عن الصواب
‫وهو يستمتع بإيذاء الآخرين ‫الشخص الوحيد الذي أذيته هو نفسك
‫لكنني غششت وكان هذا خطأ ‫ويجب أن أعاقَب عليه
‫عندما كنت في اللجنة التأديبية...
‫من الأمور التي حاولت ‫أن أعلّمك إياها فكرة التناسب
‫فليناسب العقاب الجريمة، نعم ‫لكن لننظر أيضاً إلى الشخص
‫"مات كوفيلد" لا يستحق ‫تساهلي، ولن يستفيد منه
‫لكن "أندي ماكفي" قد تفعل
‫أجهل ما أقوله
‫لا تقولي شيئاً
‫أحضري أغراضك ‫وأعيدي وضعها في خزانتك
‫أما بالنسبة إلى عقابك...
‫فعليّ التفكير فيه ليومين
‫شكراً أيها المدير، شكراً
‫ماذا؟
‫مرحباً "بوتر"
‫"بايسي"، ماذا تفعل؟
‫أنا أرسم
‫من الجيد أن تبدأي بقماشة سوداء
‫قماشة سوداء؟
‫نعم، امحي كل شيء...
‫وعودي إلى نقطة الصفر
‫ومن قال لك بداية ‫إنني أنوي إعادة طلاء الجدارية؟
‫إنه شاب ما التقيته في الشارع
‫- شاب ما؟ ‫- نعم، فاعل خير نموذجي
‫إذاً هل تودين شكري؟
‫علامَ؟
‫على كل شيء
‫على الدفاع عن شرفك ومقاومة النظام
‫مواجهة الطواحين خلال آلام ‫عقدة البطل المضلل؟
‫نعم، هذا أيضاً
‫"بايسي"، لو كنت سأشكرك ‫على أي شيء
‫فعلى تصرفك على طبيعتك ‫وعدم الاهتمام لرأي أي أحد
‫ولمعرفتك في أعماق قلبك ‫ما الخطأ والصواب
‫ولوجودك إلى جانبي هذه السنة...
‫عندما كنت بحاجة إليك
‫على الرحب والسعة
‫إذاً، أتودين المساعدة؟
‫بشرط واحد
‫- بالطبع، سمّه ‫- كن صادقاً
‫السبب الوحيد لبقائك معي ‫هو لأن "دوسن" طلب منك ذلك؟
‫نعم، إنه السبب الوحيد
‫عليك أن تبحث عن حياة لتعيشها
‫Frida Harb ‫Subtitling TITRAFILM Paris