‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫لكل من لديه حيوان أليف،‬
‫أظنكم لا تكفون عن السؤال‬
‫ماذا يدور في عقولها؟‬
‫ما الذي تفكر به؟‬
‫ما الذي...‬
‫تحدق فيه؟‬
‫هل تفتقدني حين أكون في العمل؟‬
‫لذا ليس من المفاجئ‬ ‫أن أحد أقدم وأعز أصدقائي‬
‫يرسل إلي هذا الفيديو في يوم سابق.‬
‫مرحباً يا "بيل"، أعرف أنك تتعامل‬ ‫مع عقول الحيوانات‬
‫وعقول البشر...‬
‫"(أرنولد شوارزنيجر)، ممثل وسياسي"‬
‫لدي سؤال لك.‬
‫"غوستاف"، كلبي، ينظر إلي أحياناً‬
‫ويبتسم ابتسامة غريبة.‬
‫السؤال هو، هل لدى الكلاب روح الدعابة؟‬
‫يبدو أن لديه روح دعابة أسترالية.‬
‫ما رأيك يا "غوستاف"؟‬
‫هذا سؤال لك.‬
‫أشكرك على السؤال يا "أرنولد"...‬
‫ولك يا "غوستاف".‬
‫لسوء الحظ، يصعب معرفة‬
‫إن كان لدى الكلاب روح دعابة.‬
‫في الأساس، لأن أغلب مزح الكلاب هي... العض.‬
‫أتفهمون هذا؟‬
‫"جار البحث"‬
‫"تم تأكيد الهوية، (بيل ناي)"‬
‫"الدخول مسموح"‬
‫هذا رائع.‬
‫مرحباً بكم في برنامجنا.‬
‫أنا "بيل ناي"، وأنا هنا...‬
‫لإنقاذ العالم.‬
‫هذا مخ بشري.‬
‫وإن تأملناه تحت الميكرسكوب،‬
‫سنرى خلايا المخ تلك،‬ ‫والتي نسميها خلايا عصبية...‬
‫ها هي ذا.‬
‫أشكركم.‬
‫مقدار ابتعادها عن بعضها لافت للنظر.‬
‫مع كل تلك الروابط الصغيرة،‬
‫تأملوا هذا الآن.‬
‫هذا مخ طائر.‬
‫إن له بنية مختلفة قليلاً،‬
‫لكن حين نتأمله تحت الميكرسكوب...‬
‫نرى هذه.‬
‫إنها نوع الخلايا ذاتها.‬
‫وإن تأملنا مخ ذبابة،‬
‫والذي يوجد هناك في مكان ما،‬
‫إنها الخلايا ذاتها.‬
‫أعلم. هذا لافت للنظر.‬
‫تستخدم أمخاخنا نوع الخلايا ذاتها بالضبط‬
‫مثل أي حيوان آخر لديه جهاز عصبي.‬
‫يستثنى من هذا وحسب‬
‫مخلوقات بحرية معينة.‬
‫الإسفنج البحري.‬
‫آسف يا رجل، أو...‬
‫يا إسفنج.‬
‫لا أعلم ماذا تفعل هنا.‬
‫لكن استمتع بالحلقة.‬
‫لذا، كل هذه الخلايا مجتمعة،‬
‫تشكل خبراتنا اليومية،‬
‫وعينا.‬
‫وكل الأفكار المعقدة والسلوكيات‬ ‫التي تشكل إنسانيتنا.‬
‫وبما أن هذه الخلايا ذاتها‬ ‫موجودة في أمخاخ الحيوانات،‬
‫فليس من المفاجئ‬
‫أن نرى بعض السمات المعقدة‬
‫لدى العديد من الحيوانات أيضاً.‬
‫قرود الشمبانزي، كمثال،‬
‫تشكل مجتمعات.‬
‫جميعكم، هذا تصوير.‬
‫تستخدم الشمبانزي الأدوات،‬
‫ولديها تعاطف وتهتم بالأعضاء الضعيفة‬
‫في مجتمعاتها.‬
‫لدى السرقاط حراس للمراقبة.‬
‫لكن ماذا عن الحيوانات التي تختلف عنا؟‬
‫أقصد الثعابين بالطبع.‬
‫الثعابين من الزواحف.‬
‫ليست كلها من المطاط.‬
‫من ذوات الدم البارد.‬
‫لا تنتج طعاماً للصغار،‬
‫وليس لديها أقدام حتى.‬
‫أنت من الأصناف الغريبة.‬
‫لكن لدى الثعابين أصدقاء من صنفها‬
‫وتتسكع وتتشمس معاً،‬
‫وتفعل معاً ألاعيب خاصة بالثعابين.‬
‫لكن خذوا هذا في الحسبان...‬
‫نحن حيوانات أيضاً،‬
‫وما يسري على نوع معين‬
‫يسري على الآخر غالباً.‬
‫هذه الكتلة من الشحوم والأنسجة‬
‫مسؤولة عن كل شيء يشكل إنسانيتنا‬
‫وتربطنا بأصدقائنا الحيوانات.‬
‫يجب حمايتها والحفاظ على صحتها.‬
‫كان "كلير كاميرون باترسون" عالم جيوكيميائي‬
‫الذي حاول فعل هذا بالضبط.‬
‫أراد حماية أمخاخنا‬
‫من الكيماويات الضارة في الهواء،‬
‫لكن لم ينصت أحد إليه...‬
‫لعقود.‬
‫إن سألتموني،‬
‫فإن "كلير كاميرون باترسون"‬ ‫يستحق أن يغضب.‬
‫"علماء غاضبون‬ ‫علماء يستحقون أن يغضبوا"‬
‫"(كلير كاميرون باترسون)"‬
‫مرحباً يا رفاق، سؤال سريع.‬
‫أتودون تنفس الرصاص؟‬
‫الرصاص. مادة رائعة.‬
‫إذ يسمم مياهكم ويسبب تلف الأعصاب،‬
‫وضار جداً على الأطفال.‬
‫أتدركون أنه حتى عام 1995‬
‫كنا نضع الرصاص في البنزين،‬
‫ثم نضع ذلك البنزين في السيارات،‬
‫ثم فجأة...‬
‫ينتشر الرصاص في الهواء.‬
‫كان الناس يتنفسون الرصاص هكذا.‬
‫فيحدث تلف للمخ.‬
‫لنعد بالزمن إلى حقبة‬
‫حين ظهر "كلير" في الصورة عام 1965‬
‫ونشر بحثاً فجأة‬
‫كان يمكن أن يكون عنوانه:‬
‫"الحمقى وحسب من يضخون الرصاص في الهواء."‬
‫هل ما قلته نال إعجاب أحد؟‬
‫كلا.‬
‫هل أصلحنا هذا؟‬
‫أجل. أصلحنا هذا بعد 30 عاماً.‬
‫تخيلوا إن قلت لكم‬ ‫إنني سأعطي أطفالكم زرنيخاً‬
‫وبعد 30 عاماً،‬
‫أقول، "ربما علي فعل شيء حيال هذا."‬
‫هذا ما فعلته صناعة النفط.‬
‫"لم قد ينصت أي أحد إلى (كلير) على أي حال؟"‬
‫إنه وحسب من يحمل اسم امرأة‬
‫الذي اكتشف عمر الأرض باستخدام الرصاص؟‬
‫لم تعلموا هذا؟‬
‫أنا فعلت هذا.‬
‫اكتشف "كلير" العجوز عمر الأرض.‬
‫إن عمرها 4,5 مليار سنة.‬
‫أيها الحمقى.‬
‫لم تكن أعمال "كلير"‬ ‫تقتصر على حماية أمخاخنا وحسب،‬
‫لكن لحماية كل الأمخاخ،‬
‫وهذا أمر رائع.‬
‫في جامعة "واشنطن"،‬
‫يستكشف العلماء ذكاء‬
‫مخ حيوان واحد على وجه الخصوص.‬
‫أرسلنا "كارا سانتا ماريا" لتتعلم‬
‫مدى أوجه التشابه بين أمخاخ تلك الحيوانات‬
‫وأمخاخنا نحن البشر.‬
‫"دراسة الحالة"‬
‫"ماذا يمكن أن نتعلمه بشأن البشر‬ ‫من خلال دراسة الطيور؟"‬
‫طائري المفضل؟‬
‫إنه الغراب.‬
‫لأنها طيور ذكية...‬
‫وسخية...‬
‫نعطيها الطعام،‬
‫ثم تعطينا شيئاً في المقابل.‬
‫تحب الغربان الأغراض اللامعة.‬
‫هذا منها.‬
‫"(غابي مان)، (سياتل)، 2015"‬
‫مصادقة البشر؟ إعطاء الهدايا؟‬
‫يبدو أن الغربان تظهر بعض السلوكيات‬
‫التي نعتبرها قاصرة على الإنسان أحياناً،‬
‫وهذا ما كانوا يدرسونه منذ عقود‬
‫في جامعة "واشنطن".‬
‫إنها تشبه الإنسان بشكل ملحوظ.‬
‫لديها عائلة.‬
‫ولديها مناطق.‬
‫"(لوما بيندرغرافت)‬ ‫باحث، جامعة (واشنطن)"‬
‫تطرد الغربان الغريبة خارجاً،‬
‫لكن هذا أيضاً يجتمع معاً لسبب مشترك.‬
‫يدرس "لوما" نداءات الغربان،‬
‫محاولاً فك شفرة معانيها.‬
‫هذا النداء...‬
‫إقليمي،‬
‫ثمة غراب هناك.‬
‫سنرى هذا السلوك مصاحباً‬ ‫لكل النداءات الإقليمية،‬
‫أترين كيف ينفخ ريشه؟‬
‫هذا عرض سيطرة.‬
‫إنه يستجيب بالنداءات ذاتها.‬
‫بالإضافة إلى استخدام نداءات‬ ‫لتحذير المجتمع،‬
‫تتذكر الغربان أيضاً أوجه البشر دائماً‬
‫وتورث المعلومات لأجيال المستقبل.‬
‫"(دابليو)، دراسة الغربان"‬
‫منذ 10 سنوات، باحثون ذوو أقنعة‬
‫تعاملوا بعدائية مع الغربان.‬
‫حتى هذا اليوم،‬ ‫لا تزال الغربان تتعرف على الأقنعة،‬
‫وتصدر نعيباً أو تتجنب ذوي الأقنعة.‬
‫في دراسة أخرى في الجامعة،‬
‫تدرس "كايلي سويفت"‬ ‫مدى تشابه الغربان مع البشر،‬
‫في رثاء موتاها.‬
‫ما أفعله هو وضع هذا‬
‫في الخارج، نسميه "محفز".‬
‫وأراقب استجابة الطيور.‬
‫انظري إلى هذا. إنه يراه.‬
‫- أجل.‬ ‫- هناك غراب هناك.‬
‫أظن أن... وهو يطير...‬
‫ها هو قادم.‬
‫- هذا نداء التأنيب، نداء التنبيه.‬ ‫- حسناً.‬
‫أترين تلك الحركات السريعة؟‬
‫هذا نوع من... إنه ثائر.‬
‫إنها مهتمة، وكأنها مفزوعة من الأمر؟‬
‫هذا ما يبدو عليه الأمر.‬
‫السلوك الذي نراه‬ ‫هو الذي يشير إلى التالي:‬
‫"(كايلي سويفت)‬ ‫باحثة، جامعة (واشنطن)"‬
‫"هذا مخيف ومقيت."‬
‫لفهم سبب إظهار الغربان‬
‫العديد من سمات وسلوكيات الإنسان،‬
‫يقوم دكتور "جون مارزلوف"،‬ ‫مدير هذا المختبر،‬
‫بتحليل أمخاخ الغربان.‬
‫يضع دكتور "جون مارزلوف" غربان حية‬ ‫داخل ماسح ضوئي‬
‫ليرى كيف تستجيب أمخاخها لمحفز‬
‫مثل صورة لطائر نافق.‬
‫نعلم القليل بشأن الأمور الواضحة.‬
‫"دكتور (جون مارزلوف)‬ ‫أستاذ، جامعة (واشنطن)"‬
‫إنها تتذكر الأحداث المخيفة‬
‫وتستخدم اللوزة المخية مثلنا.‬
‫إنها تتذكر الارتباطات المهمة بالحصين‬
‫مثلما نفعل.‬
‫أعلم أن هذا لا يكون صحيحاً دائماً،‬
‫لكن عامة، كلما كبر المخ، ازداد الذكاء...‬
‫تلك الطيور تفوق البنية المعتادة‬
‫لامتلاكها أمخاخ كبيرة‬ ‫مقارنة بحجم أجساد الطيور.‬
‫إنها في صف الثدييات بالطبع،‬
‫والكثير منها أعلى الصف حتى.‬
‫الغربان الأمريكية على صف الرئيسيات.‬
‫نحن في بداية فهم هذا.‬
‫وكلما فهمنا أكثر،‬
‫ندرك أكثر مدى تشابه الغربان بالبشر.‬
‫"كارا"، كان ذلك رائعاً.‬
‫حظيت بمتعة جمة.‬
‫لم يكن ممتعاً وحسب،‬ ‫لا بد وأن ذلك كان فاتناً.‬
‫"(كارا سانتا ماريا)، مراسلة"‬
‫تعلمت الكثير مما لا أعلمه عن الغربان‬
‫الغربان وحسب، أم الطيور في العموم؟‬
‫الطيور في العموم،‬ ‫لكن أصناف الغربان مميزة للغاية.‬
‫الغربان والوديان و"سكراب جاي"،‬ ‫طيور ضمن تلك الفئة.‬
‫الغربان لها رثاء خاص بها.‬
‫أجل، هذا يدعى "سلوك جنائزي"،‬
‫وهو في الواقع مصطلح شامل لأي تفاعل‬
‫تقوم به الحيوانات تجاه موتاها.‬
‫هذا لا يقتصر على الغربان،‬
‫رأينا قرود شمبانزي في البراري‬
‫ودلافين أيضاً في بيئتها‬
‫تبقي الرضع النافقة بالقرب منها،‬
‫وتكتنفها أو تسبح معها لأيام...‬
‫أيام، حتى لأسابيع بعدما تنفق.‬
‫والأفيال، المشهورة بطقوس الموت المعقدة.‬
‫إذ تنظف عظام الأفيال الأخرى،‬
‫وتغطيها أوراق الشجر...‬
‫إنها حتى معروفة بطرد‬
‫الحيوانات النابشة التي تحاول أكل‬ ‫جثة الفيل.‬
‫وبالطبع، تسافر لمسافات بعيدة للغاية‬
‫للوصول إلى "مقابر الأفيال"،‬
‫نرى هذا وسط مملكة الحيوانات،‬
‫بين بعض من تلك المخلوقات الذكية.‬
‫قد تظنين أنك كائن أسمى كإنسان،‬
‫لكنك لست أفضل من الغراب.‬
‫كان ذلك رائعاً يا "كارا".‬
‫أشكرك جزيلاً. سلمي علي بحماسة.‬
‫أظل أفكر في هذا.‬
‫لدينا...‬
‫هذه الأمخاخ المذهلة‬
‫أو نظن أنها لدينا.‬
‫اعتقادنا أنها لدينا حتى هو شأن آخر.‬
‫وأنا مندهش، لا تفهموني بشكل خاطئ،‬
‫مندهش من الغربان،‬
‫والطيور الأخرى والدلافين.‬
‫وكل مرة نجد حيواناً‬
‫يظهر سلوكاً مذهلاً مثلنا.‬
‫نقول، "هذا دولفين ذكي بحق.‬
‫هذا حوت ذكي جداً.‬
‫هذه مجموعة غربان استثنائية."‬
‫لكن لا يوجد هناك حيوانات أخرى...‬
‫أهناك حيوان آخر يتأمل سماء الليل،‬
‫ويقول، "يا للسماء!" التورية مقصودة...‬
‫"لا بد وأن تلك النجوم تشبه شمسنا كثيراً.‬
‫وأود تعلم المزيد بشأنها.‬
‫سوف أصقل...‬
‫صخرة صلبة،‬
‫ليمكنني التأمل من خلالها‬
‫ثم أصنع عدسات،‬
‫ليتسنى لي تأمل السماء،‬
‫أو يمكنني النظر خلال ميكرسكوب...‬
‫وسوف أصنع صاروخاً‬
‫لأتمكن من الصعود إلى السماء وأستكشف الفضاء‬
‫وأكتشف ماهية الكون ومكاننا فيه."‬
‫هل هناك أحد آخر...‬
‫أهناك حيوان آخر يخترع الآلة الحاسبة...‬
‫لتتمكن من إنشاء علم صواريخ؟‬
‫بحق السماء.‬
‫أهناك حيوان آخر يذهب إلى كهف‬
‫والذي مكانه "فرنسا" الآن، ويرسم‬
‫ما يبدو أنها صورة متحركة.‬
‫بينما تتجول في الكهف حاملاً شمعة أو فانوس،‬
‫وترى تلك الصور المتحركة.‬
‫هذا فن.‬
‫أهناك حيوان آخر يفعل...‬
‫انظروا إلى هذا.‬
‫تلك صورة رنين مغناطيسي لمخ إنسان،‬
‫وهذه جميلة حتى بالنسبة إلي،‬
‫طريقة تلوينها واختيار تقديمها.‬
‫أهناك حيوان آخر يفعل هذا؟‬
‫لا أظن ذلك.‬
‫إذاً ثمة ما يميز الإنسان.‬
‫على الأقل هذا ما أظنه حتى الآن.‬
‫وبالرغم من ذلك،‬
‫أعلم ما تقولونه...‬
‫"ماذا عن مديرك القديم؟"‬
‫أعلم، لطالما تساءلت.‬
‫ومع ذلك...‬
‫الفجوة بيننا والحيوانات الأخرى‬
‫لا تبدو كبيرة وحسب.‬
‫ماذا عن قمم أخلاقيات الإنسان والدين‬
‫أو المواطن المتدنية‬ ‫للأمراض العقلية البشرية‬
‫مثل الاكتئاب؟‬
‫هذه قاصرة علينا بكل تأكيد،‬
‫أم هل هي كذلك؟‬
‫أحضرت خبيرتين لكشف ماهية السمات‬
‫التي تميزنا كبشر.‬
‫الأولى هي "ناتاليا ريغان"،‬
‫وهي عالمة أنثروبولوجيا و بريماتولوجيا‬
‫تدربت في جامعة ولاية "كاليفورنيا"،‬ ‫"نورث ريدج".‬
‫وهي أيضاً، كما قد تعرفون،‬
‫كاتبة هزلية ومذيعة في برنامج "ستار توك"،‬
‫والبرنامج...‬
‫يستضيف رجل يدعى "نيل ديجراس تايسون".‬
‫وبجانبي، دكتور "باربرا ناتيرسون هورويتز"،‬
‫وهي أستاذة طب القلب في جامعة "كاليفورنيا"‬
‫وأستاذة زائرة في جامعة "هارفارد"‬
‫في قسم البيولوجيا التطورية البشرية.‬
‫وهي مشاركة في تأليف كتاب‬
‫"زوبيكيتي": الاتصال المذهل‬ ‫بين الإنسان وصحة الحيوان.‬
‫مرحباً بكما.‬
‫"ناتاليا"، هل لدى الحيوانات أخلاقيات؟‬
‫ربما لا يسمونها أخلاقيات،‬
‫لكن لديها إيثارية...‬
‫"(ناتاليا ريغان)‬ ‫عالمة أنثروبولوجيا ومنتجة"‬
‫إيثار متبادل،‬
‫القدرة على تحديد ما هو مقبول والعكس‬
‫وأيضاً القدرة على الحزن.‬
‫الإيثارية مهمة‬
‫إذ تخاطر بحياتك‬
‫لمساعدة أحد قد لا يكون ذا صلة بك.‬
‫قد يكون...‬
‫ثمة فيديو رائع عن فقمة مسكينة‬ ‫على لوح جليد...‬
‫وهناك حوت قاتل يحاول الوصول إليها،‬
‫ويأتي جمل البحر‬ ‫مخاطراً بحياته ليحمي الفقمة‬
‫ثم تهرب الفقمة.‬
‫"باربرا"، إلى جانب تلك الأشياء المذهلة‬
‫التي تقوم بها تلك الحيوانات‬ ‫والتي تشبهنا...‬
‫هل تكتئب الحيوانات؟‬
‫نعلم أن الحيوانات التي تتراوح‬
‫من الكلاب والقطط التي تعيش في منازلنا،‬
‫حتى الخيول وحتى الطيور،‬
‫وحتى البرمائيات، وحتى السمك ذاته، مجدداً،‬
‫يمكن أن تعاني من أعراض اضطراب الغذاء.‬
‫نرى حيوانات تعاني من اضطراب القلق...‬
‫كيف نرى اضطراب القلق؟‬
‫نرى بعض الكلاب، كمثال،‬
‫يمكن أن تعاني من قلق انفصال‬
‫حين يغادر أحد المنزل وهي تهتم لأمره.‬
‫ويمكن أن يكون اكتئاباً حاداً.‬
‫أعلم.‬
‫في الواقع...‬
‫- تكون سعيدة حين تصلين إلى المنزل.‬ ‫- تسعد جداً بذلك.‬
‫أهناك ما نتعلمه‬
‫جراء مشاهدة أو مراقبة حيوانات... بشأننا؟‬
‫أهناك شيء تفعله‬
‫تنبأنا بما يجري لنا؟‬
‫أحد الأشياء المثيرة لي بصفتي طبيبة‬
‫هو مراقبة الحيوانات غير البشرية،‬
‫والتفكير بشأن سلوكها،‬
‫يعاني الناس أيضاً‬
‫من الاكتئاب، كما سألت عنه، والقلق...‬
‫وكل العلل العقلية الأخرى.‬
‫وأحياناً يحيط بالأمر الكثير من السلبية،‬
‫والذي يدعى أثر الجرح.‬
‫بعض الروايات التي تسرد سبب مرض الناس‬
‫يمكن أن تكون سلبية للغاية.‬
‫ومعرفة أن الحيوانات غير البشرية بطريقة ما‬
‫هي عرضة أيضاً للإدمان،‬
‫واضطراب الغذاء والاكتئاب والقلق،‬
‫لها القدرة على توسيع‬
‫كيفية التفكير بشأن مشاكلنا.‬
‫كنت أعيش في إقليم الشمال الغربي الهادئ‬ ‫لفترة طويلة‬
‫وكان هناك رجل يعيش في القبو‬
‫لهذا المتجر الغريب، "أيفان الغوريلا".‬
‫وقد أُحضر إلى "الولايات المتحدة" وهو طفل،‬
‫في الماضي حين كان بالإمكان‬ ‫فعل أمور كهذه.‬
‫ترعرع وسط العائلة...‬
‫وعاش مع عائلة حتى أصبح‬
‫الغوريلا ذات مئات الكيلوغرامات في الغرفة.‬
‫ثم وضعوه في ذلك القبو الأسمنتي الغريب.‬
‫ويمكن الذهاب لرؤيته.‬
‫كان يمكن فعل هذا إن كنت تعيشين‬ ‫في "سياتل"، منطقة "تاكوما"،‬
‫ولاية "واشنطن" الغربية‬ ‫في "الولايات المتحدة".‬
‫وكنت لتقولي، "إنه مكتئب."‬
‫ثم...‬
‫نُقل إلى حديقة حيوان "أطلانطا".‬
‫ثم حالفه حظ جيد.‬
‫كان في مكان باتساع هكتارات،‬ ‫وكان لديه بضعة فدادين.‬
‫وكان لديه غوريلات من الإناث،‬
‫وكان يمكن ملاحظة أنه يشعر بسعادة.‬
‫وليس علي معرفة أي شيء‬ ‫بشأن الرئيسيات لتدارك هذا.‬
‫لكن بتفصيل هذا...‬
‫الحيوانات اجتماعية، جميع أنواع الحيوانات،‬ ‫الغربان والدلافين...‬
‫والحيتان، حسناً.‬
‫والكلاب بالتأكيد.‬
‫هل تتبع أدياناً؟‬
‫هل تتبع قوة أسمى وتتطلع إليها؟‬
‫هل لدينا أي دليل على هذا؟‬
‫لم أر قرد "بابون" في كنيسة‬ ‫منذ مدة طويلة...‬
‫وهذا محبط بحق، لكن، لا.‬
‫حين أفكر في هذا أجده مثيراً،‬ ‫ثمة دراسات تبين أن الشمبانزي‬
‫تلقي بالحجر على شجرة بعينها،‬
‫وكأنه طقس ديني من نوع ما.‬
‫قالت "جاين غودول" في الماضي إنها...‬
‫لم لا يكون للشمبانزي...‬
‫إلهام من الطبيعة من نوع ما‬ ‫يمكن أن يقارن بالروحانيات؟‬
‫يبدو أن ما يمنحه الدين للناس هو المجتمع.‬
‫يتعبد الناس ويتسكعون معاً،‬
‫ويعتنون ببعضهم البعض ضمن هذه المنظومة.‬
‫لذا من المنطقي جداً إلي...‬
‫أراقب تلك الغربان وهي تقيم الجنائز...‬
‫هذا مذهل حقاً.‬
‫أشكرك يا "باربرا" ويا "ناتاليا".‬
‫يا له من أمر شيق للتفكير فيه!‬
‫بصفتنا بشر، نفتخر بأنفسنا‬ ‫لأننا نفهم ما نراه.‬
‫حين نرى شيئاً نفكر أنه أمر مستحيل،‬
‫كالخدع السحرية،‬ ‫نشعر بالحيرة أو الذهول أو كليهما.‬
‫نستمتع بتلك الخدع لأنها تتحدى توقعاتنا.‬
‫لكن ماذا تظن الحيوانات في الخدع البشرية؟‬
‫أرسلنا مراسلتنا، "جوانا هاوسمان"‬ ‫والساحر "كيد آس"‬
‫إلى حديقة حيوان "سانتا باربرا"‬ ‫لاكتشاف ذلك.‬
‫"دراسة الحالة"‬
‫"هل تحب الحيوانات السحر؟"‬
‫هذا الفيديو لقرد إنسان الغاب‬ ‫وهو يشاهد خدعة سحرية‬
‫حصد 20 مليون مشاهدة.‬
‫مشهد بديع،‬ ‫لكن هل تحب الحيوانات السحر حقاً؟‬
‫ذهبت إلى حديقة حيوان "سانتا باربرا"‬ ‫مع ساحر لاكتشاف هذا.‬
‫أنا متحمسة لجولة اليوم.‬
‫"(كيد آس)، ساحر"‬
‫وأنا مندهشة قليلاً أيضاً.‬
‫لأنني أولاً، لم أقم بعمل خدع سحرية قط،‬
‫وثانياً، لم أقم بخدع سحرية للحيوانات قط.‬
‫- لا أدري إن فعلت هذا قبلاً.‬ ‫- لم أفعلها قط.‬
‫التحدي هو كيف إظهار رد فعل عليها،‬ ‫إن كان له وجود؟‬
‫لا أدري كيف سيجري هذا.‬
‫كيف تظنون أن أمخاخ الحيوانات‬ ‫والبشر مختلفة؟‬
‫هناك ثدييات راقية اجتماعياً‬
‫"دكتور (إستيل ساندهاوس)، مديرة محمية"‬
‫قد يكون لها أهميات أكثر‬ ‫في مناطق معينة من المخ،‬
‫أكثر من السمك المنعزل أو الزواحف.‬
‫وقد نرى هذا البرهان اليوم بواسطة السحر.‬
‫قد يكون هذا توضيحاً جيداً.‬
‫المحطة الأولى، أسماك الأحواض.‬
‫أعرف هذه الأسماك.‬
‫- إنها "بيرانا".‬ ‫- "بيرانا".‬
‫ما رأيك بعرض شيء مثير لجذب انتباهها؟‬
‫كيف سنفعل هذا؟‬
‫- أمسكي بهذه الورقة النقدية.‬ ‫- حسناً.‬
‫- ابسطيها.‬ ‫- حسناً.‬
‫"جوانا"، أمسكي كوب النبيذ هذا.‬
‫أهذا نبيذ؟‬
‫سآخذ هذا...‬
‫لنقربها ليتسنى لها رؤيتها.‬
‫سآخذ الورقة النقدية...‬
‫أعلم أن وقت إطعامها قد اقترب.‬
‫لذا لنحاول جذب انتباهها.‬
‫إنها جائعة!‬
‫إليك سؤالي، هل تستجيب إلى الطعام‬
‫أم إلى السحر؟‬
‫لا تقلقي، ثمة زجاج هنا، لن تُقتلي.‬
‫إنه يلاحقها.‬
‫لا أدري لم أنا خائفة.‬
‫"(بيرانا) ذات بطن حمراء"‬
‫يا إلهي.‬
‫لدينا "سوزي" و"ماك".‬
‫يا إلهي.‬
‫ما عمرهما؟‬
‫إنهما في الـ46 الآن.‬
‫تبدين رائعة يا "سوزي".‬
‫"سوزي" و"ماك"، أود تجربة شيء معكما.‬
‫- أيمكن إلقاء بعض الشوفان هناك؟‬ ‫- بوسعي ذلك.‬
‫ممتاز. هل "سوزي" مستعدة؟‬
‫لنقم بطهو الشوفان. أشعلي فيه النار.‬
‫حسناً، سوف يشتعل.‬
‫سحقاً!‬
‫تفقدن هذا.‬
‫ما هذا يا فتاتان؟‬
‫- رفيق حجرتك...‬ ‫- "ماك" المسكين.‬
‫أتظنين أن السحر أثار رعبها؟‬
‫- أظن أن تلك كانت مفاجئة.‬ ‫- ها أنت ذا.‬
‫- ليست متأكدة ما إن كان عليها تناوله.‬ ‫- إنها مترددة.‬
‫لا أدري.‬
‫لم أر هذا النوع من الاستجابة منهما قبلاً.‬
‫إنها تصفق!‬
‫انظروا إلى خرطومها.‬
‫ومن تلك الكائنات الصغيرة اللطيفة؟‬
‫هذه مجموعتنا من عائلة قرود الأسد الذهبي.‬
‫يمكن أن نكون عائلة، لأننا شعرنا متشابه.‬
‫إنه يدخل. أنا قلقة حياله.‬
‫سحقاً!‬
‫لقد انتابها الفزع.‬
‫أظنها بدأت تخاف.‬
‫وكأنها تقول، "ما هذه الشعوذة؟"‬
‫لنجعلها تختفي.‬
‫تشعران بالدهشة الآن. أعلم.‬
‫أشبه بلعبة الغميضة.‬
‫أشبه بالأطفال وهم يقولون،‬
‫"رباه، لقد اختفيت."‬
‫أجل.‬
‫يقول هذان القردان، "لقد اختفت الأوراق."‬
‫أجل.‬
‫أظنهما أظهرا اهتماماً كبيراً‬
‫إلى حيث مكان الورقة المحتمل.‬
‫أحدهما كان ينظر خلف يدي حتى‬
‫لإيجاد الورقة.‬
‫لذا، هذا أذهلني قليلاً.‬
‫كنت مندهشة للغاية.‬
‫كنت مندهشاً على نحو سعيد.‬
‫لكن أغلبها كانت تمثل جمهوراً أفضل‬
‫من أغلب البشر.‬
‫- أفضل من عرضي في "سيراكيوز".‬ ‫- أفضل من عرضي في "بوسطن".‬
‫أُنجزت المهمة.‬
‫هذا يبعث على الكآبة.‬
‫"جوانا"، أشعر أن عرضك‬ ‫في "بوسطن" كان جيداً.‬
‫لم يكن مثيراً كعرض الشعلة مع الفيلين.‬
‫"(جوانا هاوسمان)، مراسلة"‬
‫كانا يشعران بالفزع.‬
‫هل كانت الفيل الأنثى تصفق بخرطومها؟‬
‫أجل، وأتعلم الأمر الجنوني؟‬
‫كنت أقف هناك، وشعرت بتلك الهمهمة‬
‫وقلت،‬
‫"لا أعلم ما إن كنت جائعة‬ ‫أم أن هناك زلزالاً بسيطاً.‬
‫أيجب علي القلق؟"‬
‫لكن الخبيرة، عالمة الحيوانات قالت،‬
‫"لا، الأفيال متحمسة."‬
‫لا يمكن سماع الأصوات التي تصدرها،‬
‫لكن يمكن الشعور بها.‬
‫لذا، أعني...‬
‫- لها تردد منخفض...‬ ‫- لها تردد منخفض.‬
‫كان الفيلان يستمتعان بوقتهما.‬
‫بالتحدث عن السحر والكوميديا...‬
‫ما رأيك فيما يوجد هنا في برنامجنا؟‬
‫السحر، الكوميديا...‬
‫- العلم؟‬ ‫- أجل!‬
‫أصبت بامتياز.‬
‫سنقوم بالقليل...‬
‫من التحكم بالعقل.‬
‫آمل أن أتحكم أنا بك.‬
‫- أجل، ستتحكمين بي.‬ ‫- رائع.‬
‫أنا مشاركة.‬
‫سأطلب منك استخدام مخك...‬
‫- حسناً.‬ ‫- للتحكم بالأشياء.‬
‫لذا، سنبدأ...‬
‫ربطنا الأرضية بظهر يدك‬
‫بالتقاليد العريقة،‬ ‫أو كما نسميها في "بريطانيا"، "الأرض".‬
‫قمنا بربط الأرض بظهر يدك.‬
‫الأرض لها أرضية، هل أفعلها بسرعة؟‬
‫لذا، ما سنفعله الآن،‬
‫سنوصل هذه البطارية الصغيرة‬ ‫مع تلك الدائرة المذهلة...‬
‫صُممت بواسطة علماء أعصاب،‬
‫ويمكنك مراقبة ما سيحدث حين تثني معصمك.‬
‫- هل علي ثنيه وحسب؟‬ ‫- أجل.‬
‫الأضواء السعيدة تشع سعادة.‬
‫وكلما ثنيته بسرعة، تضيء بسرعة.‬
‫- إن فعلتها...‬ ‫- إنها لا تضيء.‬
‫هذا رائع. راقبي هذا.‬
‫مثلي مثل الكثير من الناس،‬ ‫أضع قطبين كهربيين.‬
‫سأقوم...‬
‫بتوصيل هذه.‬
‫ها هي وصلة واحدة.‬
‫إنها ثاتبة.‬
‫وسأوصل الثانية. ها نحن ذا.‬
‫مجرد مزحة هزلية.‬
‫هذا أثار فزعي.‬
‫إذاً، إليك فرضية التجربة.‬
‫حسناً.‬
‫سأوصل الكابل بهذا الباعث الصغير.‬
‫وإشاراتك من مخك‬
‫ستصل إلى ذراعك،‬
‫وستصل إلى صندوق الباعث‬ ‫العصبي السعيد هذا...‬
‫ثم إلى هذا الصندوق،‬
‫وستتحكمين بعضلاتي‬
‫بمخك.‬
‫سأتحكم بـ"بيل ناي"، رجل العلم.‬
‫ستتحكمين بعضلاتي بمخك.‬
‫هذا حلم أصبح حقيقة في الواقع.‬
‫أظنك تمزحين.‬
‫سأوصل هذا،‬
‫وسأشغل هذه...‬
‫البطارية المحمولة إلى مستوى معين،‬
‫ستثقين بي في هذا،‬
‫لكن كلما أزيد المستوى، يمكن أن أشعر بوخزة.‬
‫أجل.‬
‫أجل، ثمة وخزة صغيرة.‬
‫إذاً الآن يا "جوانا"، قومي بثني معصمك.‬
‫- أتود مني ثنيه؟‬ ‫- أجل.‬
‫لنقلل شحنته قليلاً.‬
‫- جربي مجدداً.‬ ‫- هل شحنات مخي مبالغ فيها؟‬
‫أجل.‬
‫- مستعد؟‬ ‫- أجل.‬
‫حسناً، إليك ما في الأمر...‬ ‫هذا مذهل حقاً.‬
‫إنه يوخز... أصفها بأنها غريبة.‬
‫- سأرتدي هذا...‬ ‫- أصبح الوضع أكثر غرابة.‬
‫لا يمكنني الرؤية الآن.‬
‫سأنسحب.‬
‫لا يمكن أن أرى متى ستفعلها.‬
‫لذا أعلم أنها لن تفعلها.‬
‫- حسناً، أأنت مستعد؟‬ ‫- أجل.‬
‫لا بأس.‬
‫لكنه غريب، صحيح؟‬
‫- هذا غريب جداً.‬ ‫- إليك شيء غريب أيضاً.‬
‫سأفعل هذا.‬
‫لكنه لا يؤثر فيّ.‬
‫أليس أمراً غريباً؟‬
‫إذاً مخها يتحكم بهذا الجزء من ذراعي.‬
‫أيمكن أن يتحكم مخي بمخك؟‬
‫إذاً يا "جوانا"...‬
‫قومي ببضع حركات إضافية.‬
‫- مستعد؟‬ ‫- أجل.‬
‫عليك فعلها بقوة...‬
‫أيمكن فعلها بشكل معقول؟‬
‫رباه، هذا غريب بحق.‬
‫هذا رائع.‬
‫"جوانا"، أشكرك جزيلاً.‬
‫رباه!‬
‫هذا جامح، صحيح؟‬
‫غريب جداً.‬
‫أشكرك يا "جوانا". كان عرضاً مذهلاً.‬
‫كان رائعاً.‬
‫- اتركيها إن أردت.‬ ‫- سأتركها علي.‬
‫سلمي علي بحماسة.‬
‫من الرائع...‬
‫من الرائع أن أعود المتحكم.‬
‫لربما لاحظتم أننا كنا ننهي الحلقة‬
‫من خلال إبراز عمل العلماء الشباب الواعدين.‬
‫هذا شيء نود أن نسميه‬ ‫"(بيل) يقابل علم (تويتر)"‬
‫#"(بيل) يقابل علم (تويتر)"‬
‫ولكن هذا العنوان لم ينشأ تلقائياً من فراغ.‬
‫تلك الكلمات بدأت كهاشتاغ‬ ‫صاغه ضيفي التالي.‬
‫لنقابله.‬
‫هو عالم حشرات ومرشح دكتوراه‬ ‫في جامعة "ميسوري"، "كولومبيا"،‬
‫"دالتون لوديك". مرحباً بك.‬
‫- أشكرك.‬ ‫- أشكرك جزيلاً.‬
‫"دالتون"، كان ذلك رائعاً.‬
‫إليك التغريدة الأصلية.‬
‫مكتوب بها ببساطة...‬
‫#"(بيل) يقابل علم (تويتر)."‬
‫ّإذاً يا "دالتون"، نشرت هذه التغريدة،‬
‫وفي اليوم التالي، كان هناك بضع مئات،‬
‫والأيام التالية، بضعة آلاف.‬
‫أجل، انتشرت بسرعة شديدة.‬
‫خلدت إلى الفراش،‬ ‫واستيقظت لأجد مئات الإشعارات.‬
‫"(دالتون لودويك) عالم حشرات،‬ ‫جامعة (ميسوري)، (كولومبيا)"‬
‫وأدركت أن الأمر بات ذائع الصيت.‬
‫استُضفت من قبل قنوات الأخبار المختلفة.‬
‫ثم وصلت إليك، من وقت لآخر.‬
‫كان ذلك الهدف.‬
‫كنا...‬
‫كنا في الخارج نبني جسراً‬
‫بين مجتمع "تويتر" العلمي و"بيل ناي"،‬
‫وأيضاً نسد تلك الفجوة بين العلم والعامة.‬
‫بم شعرت حين نشرته آلاف التغريدات؟‬
‫لم أظن قط أنني سأقدر‬ ‫على نشر هاشتاغ ذائع الصيت.‬
‫ما هو "علم (تويتر)"؟‬
‫هل هو مجتمع داخل المجتمع؟‬
‫أجل، إن فكرت في "تويتر"،‬ ‫به مستخدمون كثر،‬
‫"جاستن بيبر" و"كاتي بيري"...‬
‫ولدينا أيضاً علماء، يقومون بأبحاث فعلية‬
‫من يوم لآخر.‬
‫لدينا أشخاص مثل "دايفيد ستين"‬ ‫و"آسيا ميرفي" و"ميشيل لورو".‬
‫وأنت!‬
‫و"دالتون لودويك"،‬ ‫مع بضع مئات من المتابعين.‬
‫حتى الآن...‬
‫"دالتون لودويك".‬
‫بالنظر إلى كل ما قيل...‬
‫أنت عالم تعمل على شيء.‬
‫حسي...‬
‫مهلاً.‬
‫إنه شيء له علاقة بالذرة.‬
‫أدرس الحشرات التي تتغذى على جذور الذرة‬
‫التي تنمو عبر ملايين الفدادين‬ ‫في "الولايات المتحدة".‬
‫ينمو في "ميسوري" قليلاً وأيضاً "أيوا"...‬
‫ما اسم الحشرة؟‬
‫إنها تدعى "دودة جذور الذرة الغربية".‬
‫"دودة جذور الذرة الغربية".‬
‫علماء الحشرات مبدعون في التسمية.‬
‫إن أصلها في الغرب،‬ ‫وتتغذى على الذرة وجذوره.‬
‫وهي تشبه الدودة العادية.‬
‫أجل، تشبه الدودة الصغيرة.‬
‫أتفهم كل هذا.‬
‫لا، هذا رائع.‬
‫لدينا تلك الجذور المسماه "جذور الدعامة"،‬
‫وبمجرد أن تصل إلى التربة،‬
‫تبدأ بنشر الجذور التي تساعد‬
‫في امتصاص المواد المغذية والمياه.‬
‫لكن هنا...‬
‫هذا بالكاد يحدث، صحيح؟‬
‫أجل، لقد تغذت الحشرة،‬
‫يمكنك رؤية بقع بنية هنا وهناك.‬
‫وهذه جذور تالفة بشكل معتدل.‬
‫على الجذور التالفة بشكل كامل،‬
‫يكون هناك القليل‬
‫من الأغصان البارزة من القاع،‬
‫وتلك النبتة تسقط جراء الرياح،‬
‫بخلاف هذه، التي تكون منتصبة.‬
‫إذاً أنت تأمل لإنشاء الجيل الجديد‬ ‫من الذرة والذي يكون مقاوماً‬‫.‬
‫ما أفعله هو دراسة كيف يحدث هذا.‬
‫وما السبب في هذا؟‬
‫ماذا يمكن فعله مستقبلياً لحل هذه المشكلة؟‬
‫ربما لا نزرع نفس النوع من الذرة‬ ‫عام بعد عام.‬
‫إذاً بحثك يرتكز على مساعدة إطعام العالم.‬
‫هذا ليس سيئاُ يا رجل.‬
‫ليس سيئاً.‬
‫أشكرك جزيلاً.‬
‫هذا رائع.‬
‫"دالتون لودويك".‬
‫هذا برنامجنا.‬
‫أشكركم جزيلاً على المتابعة.‬
‫علي شكر "ناتاليا ريغان"‬ ‫و"باربرا ناتيرسون هورويتز"‬
‫و"كارا سانتا ماريا" مع الغربان‬ ‫و"جوانا هاوسمان"‬
‫و"كيد آس" بأوراقه السحرية.‬
‫العالم "مايكل إيان بلاك"‬ ‫و"أرنولد شوارزنيجر"‬
‫لذا...‬
‫لعب "مايكل إيان بلاك" دور العالم الغاضب‬
‫و"أرنولد شوارزنيجر" ساعدنا‬ ‫في فهم أفكار "غوستاف"،‬
‫لذا، واصلوا التغريد.‬
‫#"(بيل) يقابل علم (تويتر)"،‬
‫لأنه ونحن معاً نستطيع...‬ ‫هل أجرؤ على قول...‬
‫ماذا يا "دالتون"؟‬
‫- إنقاذ العالم!‬ ‫- أجل!‬
‫هذا رائع. أشكركم.‬
‫ترجمة: "أحمد سمير درويش"‬ سحب ا لترجمة د. محمد حباله muhammedhebala@yahoo.com