‫"ذات سفنتيز شو"
‫انظروا إلينا. المشهد يشبه لوحة ‫لـ"نورمان روكويل".
‫أمي تقدم الإفطار وأبي يقرأ الصحيفة.
‫وشقيقي "إيريك" يحاول إخفاء عضة ‫جنسية كبيرة بلون أرجواني على عنقه.
‫ماذا؟ لا أمتلك عضة جنسية.
‫"إيريك"، العضات الجنسية ‫تؤدي إلى أشياء قذرة.
‫أرجوك لا تسمح لـ"دونا" بمص عنقك!
‫إنها فتاة لطيفة.
‫لا أمتلك عضة جنسية. ‫كنت أستخدم مكواة تمويج الشعر.
‫- ما أبشعها! ‫- أمي!
‫- "ريد"، أتتذكر ذلك الوقت... ‫- كلا، ولا تتذكرينه أنت.
‫حسناً!
‫- ما جدولك اليوم يا "لوري"؟ ‫- جدول؟
‫قائمة من الأهداف أو التصرفات ‫التي ربما يسعد المرء بتحقيقها لكي...
‫أخبرها يا "إيريك".
‫اهدئي يا أمي! ما زلت أحاول الاعتياد ‫على عودتي إلى المنزل.
‫أجل، الفشل في الكلية يمكن أن يكون ‫منهكاً.
‫- "إيريك"! ‫- كانت مزحة معتدلة جداً.
‫"لوري"، كل ما تفعلينه هو الجلوس ‫في المنزل ومشاهدة التلفاز.
‫- يجب أن تأتي إلى المستشفى للتطوع. ‫- إنها محقة يا "لوري".
‫- أبي! ‫- "لا تذهبي"
‫أعتقد أن "إيريك" يحتاج إلى جدول أعمال. ‫انظري إلى عنقه.
‫إنها وحمة. إنها متواجدة منذ ولادتي.
‫- طاب صباحكم. ‫- طاب صباحك أيها اليتيم.
‫- طاب صباحك. ‫- أهذا كل ما ستقوله؟
‫- أيتها العاهرة. ‫- أمي! ناداني بالعاهرة!
‫أجل! "ستيفن". لا تزال سنك لا تسمح ‫باحتساء القهوة. احتسي العصير.
‫سيدة "فورمان"، أحتاج القهوة.
‫أبقاني ابنك مستيقظاً طوال الليل بتفاخره ‫بعضته الجنسية.
‫"قضاء الوقت"
‫"في الشارع"
‫"نفس الشيء"
‫"الذي فعلناه الأسبوع الماضي"
‫"لا يوجد ما يمكن عمله"
‫"سوى الحديث معك"
‫"كلنا بخير"
‫- "ديسمبر 77، ولاية (ويسكونسن)" ‫- "مرحباً يا (ويسكونسن)!"
‫حسناً. مهما فعلت يا "إيريك" لا ترتدي كنزة ‫بياقة مرتفعة في المدرسة.
‫إنه تصرف فاضح. أميل إلى استخدام ‫وشاح للزينة.
‫شكراً.
‫أكان يتوجب أن تخبر الجميع عن العضة ‫الجنسية؟
‫يمكن أن يراها الجميع يا مصاصة الدماء.
‫- "لوري" كانت مستمتعة أثناء الإفطار. ‫- أجل، اشتركت في ذلك أيضاً.
‫بالتأكيد أيها الأحمق!
‫أنت محق يا "فورمان". كنت بغيضاً.
‫غالباً كان يتوجب أن أقول إنني سئمت ‫من مشاركتك الغرفة
‫- بسبب سوائلك وغازاتك المقززة. ‫- سوائلك وغازاتك حالمة يا "هايد".
‫معذرة؟ ‫أيمكنني الحصول على عضة جنسية؟
‫- كلا! ‫- أرجوك!
‫- كلا! ‫- "جاكي"؟
‫- كلا! ‫- أرجوك!
‫- كلا! ‫- إذن!
‫تفعلان أشياء لإسعاد رجليكما.
‫"فيز" رجل.
‫لم لا تسعدانه؟
‫- لم؟ ‫- امنحيه عضة جنسية يا "جاكي".
‫- حسناً. سأعود إلى المنزل. ‫- أنا أيضاً.
‫يجب أن أذهب للتسوق مع أمي. فجأة أدركت ‫أنه من المهم جداً أن نصبح أعز صديقتين.
‫- ماذا حدث؟ ‫- كانت تقرأ.
‫تقرأ؟ تباً! متى سيتعلمون؟
‫أخيراً! ظننت أن "جاكي" لن ترحل أبداً.
‫ماذا تفعل يا "كيلسو"؟
‫أحتاج إلى تذكار مثير من "لوري".
‫سأحتفل بذكرى حبنا الممنوع بسروال تحتي.
‫حسناً. خذ سروالها التحتي وعد إلى المنزل.
‫إنه يخص أمي!
‫"فورمان"، لن أعلمك كيف تعيش حياتك. ‫ولكن لو لمس أحد سروال أمي التحتي...
‫"هايد"، ‫ألم يلمس الجميع سروال أمك التحتي؟
‫صفعة!
‫كانت صفعة!
‫حسناً يا "فورمان". لدي حل لمشكلة إزعاجك ‫لي ومشاركتنا الغرفة.
‫اترك الغرفة.
‫- من غرفتي؟ ‫- أجل.
‫- لن يحدث ذلك. ‫- حسناً، سأترك الغرفة أيها الرضيع!
‫- أما زلنا صديقين؟ ‫- أحتاج إلى وقت للشفاء.
‫ألا يخص هذا "لوري"؟
‫"كيلسو"، ماذا ستفعل بالسروال التحتي؟
‫سأنظر إليه فقط.
‫"كيلسو"، ألم تلاحظ أن "لوري" و"إيريك" ‫يمتلكان نفس العينين؟
‫لو كنت تضاجع "لوري" أثناء ارتدائها ‫قبعة
‫سيشبه الأمر مضاجعتك لـ"إيريك" أيضاً.
‫- نقضي الوقت معاً مجدداً. ‫- أجل.
‫أحب الوقت الذي نقضيه معاً يا "دونا".
‫في كتابي الجديد "آور ماذرز آورسيلفز" ‫مكتوب أنه يتوجب علينا أن نكون صديقتين.
‫يجب أن نتحدث معاً ونسمع بعضنا. ‫والدك الغبي لا يسمعني أبداً.
‫أيوجد شيء في كتابك يخص عدم إهانة أبي؟
‫لست متأكدة. قرأت الفصل الأول فقط.
‫حسناً. لن أتحدث عن والدك مجدداً.
‫- أيعجبك الحذاء الذي اشتريته لك؟ ‫- إنه مذهل!
‫رائع! لأن والدك أحمق!
‫"كيلسو" أخذ سروالك التحتي.
‫إنه الثالث!
‫- أعطيني جهاز التحكم عن بعد. ‫- أعطيني سبباً لعدم إحراقك.
‫"لوري"، اضربيه بأقصى قوة.
‫"ريد"، تحدثنا عن ذلك. اتركه!
‫مرحباً يا "لوري". ‫أعتذر عن القدوم بدون استئذان ولكنني...
‫أمي! أبي! هذا هو الأستاذ "ستارك". ‫كان معلم تاريخ الفن.
‫- في الواقع كنت معلم علم النفس. ‫- أياً كان ما علمته لها رسبت فيه.
‫"إيريك"! ‫هل أنت من جامعة "ويسكونسن"؟
‫- هل جئت لإعادة نقودي؟ ‫- في الواقع جئت لأجل "لوري".
‫أجل، جاء لمعرفة لو كانت الجامعة ‫ستقبل عودتي.
‫حقاً؟ اجلس أرجوك.
‫سأعد القهوة والكعك. ‫سأعد كعكة القهوة والقهوة.
‫لا أصدق! أيمكنك حقاً إعادتها إلى ‫الجامعة لتخرج من منزلي؟
‫- سأحاول بأقصى جهد. ‫- إنها أخبار سعيدة جداً.
‫إنها أفضل أخبار سمعتها على الإطلاق.
‫إنها كذلك. أريد إعادة "لوري" إلى الكلية.
‫لدي سؤال. ما مدى ضعف طلابك ‫لو كنت تحاول إعادة تلك الغبية...
‫"إيريك"!
‫- لا تكن ساخراً. يوجد ضيف. ‫- أجل، اذهب لإعداد القهوة.
‫لا تخيفه. إنه أملنا الوحيد.
‫- ربما يمكنك البقاء لتناول العشاء. ‫- شكراً، سيكون ذلك لطيفاً.
‫وأعتقد أن شرائح الطلاء هذه تخصكم.
‫- إنها بلون بابنا الأمامي. ‫- أجل.
‫كان هناك شريحة طلاء معلقة من بابكم ‫الأمامي. لذا بدأت في تقشيرها.
‫أعتقد أنني بالغت في حماستي.
‫- علم النفس؟ ‫- أجل.
‫نقاط ضعف البشر تعجبني.
‫- مرحباً يا أبي. ‫- أين كنتما؟
‫اشترت لي أمي هذا الحذاء. ‫أليس رائعاً؟
‫اشترت لك حذاءً بنقودي.
‫لذا رسمياً أنا من اشتريت الحذاء.
‫كلا يا "بوب". أنا اشتريت الحذاء.
‫اركبي السيارة يا "دونا". ‫سأشتري لك شيئاً.
‫في الواقع لدي الواجبات المنزلية يا أبي.
‫أتحبين والدك؟
‫أجل، لنذهب.
‫يبدو أنك ستذهبين للتسوق مع أحمق كبير.
‫لا أعتقد ذلك.
‫"إيريك"، اذهب إلى المتجر لشراء 3 أرطال ‫من اللحم البقري المفروم بدون دهون.
‫اسمعي يا أمي. قبل أن تهدري 20 سنتاً ‫إضافية على رطل اللحم البقري المفروم
‫يجب أن تعلمي أن ذلك الرجل لن يعيد "لوري" ‫إلى الكلية. إنها غبية وشريرة.
‫- في الأغلب غبية. ‫- "إيريك"، إنها ليست غبية.
‫إنها فقط...
‫لديها قدرات خاصة...
‫اذهب.
‫"هايد"!
‫- شارك "إيريك" في غرفته يا عزيزي. ‫- كلا، أشكرك. أنا بخير.
‫ضبطتها!
‫- مستحيل! ‫- "لوري" ومعلمها.
‫كانا يقبلان بعضاً في المرأب مثل كلبين ‫جائعين. كان أمراً مقززاً جداً.
‫كلا، لأن "لوري" لن تقبل رجلاً عجوزاً. ‫لن تفعل ذلك.
‫كلا، هذا حقيقي. كنت في خزانة الملابس ‫العلوية أحاول وضع فراشي المتنقل
‫ورأيتهما.
‫كان الأمر بمثابة فيلم إباحي حي.
‫ولكن لم يكن جيداً لأنه عجوز جداً.
‫كان الأمر يشبه الفيلم الإباحي القديم ‫السيىء.
‫"مايكل"، لم تهتم لو كانت "لوري" ‫تقبل معلمها؟
‫أجل، لم تهتم يا "كيلسو"؟
‫لأنه لا يصح لرجل عجوز
‫- تقبيل طالبة شابة بريئة. ‫- يا لك من نبيل!
‫بريئة؟ لا أقصد الإهانة يا "إيريك" ‫ولكن شقيقتك عاهرة محترفة.
‫"إيريك"، هل ستسمح لها بقول ذلك ‫عن شقيقتك؟
‫بالتأكيد.
‫"فورمان"، ‫أكنت تعرف أنه يوجد غرفة هنا؟
‫وبالكاد رائحتها عفنة.
‫ممتاز! يمكنك الجلوس فيها تحت الإضاءة ‫العارية لتكتب رسائل غاضبة إلى الحكومة.
‫لا تظن أنني لن أفعل ذلك.
‫ما يسعدني هو أنني أخيراً وجدت ما أهدد ‫به "لوري".
‫أنا أمتلكها! موقفها سيىء جداً!
‫حسناً، ولكن كن لطيفاً.
‫انظروا! ‫هل رأى الجميع عضتي الجنسية؟
‫شخص ما يحبني.
‫أنت من فعلت ذلك أيها الأحمق. ‫لا تزال مبللة.
‫كلا، لم أفعل ذلك. شخص ما يحبني.
‫سيدة تحبني.
‫إنها الحقيقة!
‫أيعجبك القميص الذي اشتريته؟
‫إنه جميل جداً.
‫لم أكن متأكداً لأنك لم ترتديه في المتجر كما ‫فعلت مع الحذاء.
‫كنت أعرف ذلك. أنت تكرهين القميص.
‫- أليست غرفة جميلة؟ ‫- إنها ممتازة.
‫إنها الغرفة التي نضع فيها كل الأشياء ‫الحقيرة التي لا يمكننا التخلص منها.
‫مثلك.
‫"فورمان"، هل أشعر أنا فقط بذلك أم أن ‫والدتك ووالدك يحبونني أكثر منك؟
‫- أنا أمزح ولكنك تجرح. ‫- حان وقت العشاء.
‫حسناً، أمستعد لتعذيب "لوري"؟
‫أجل.
‫- هل ستتراجع؟ ‫- إنها طبيعتي.
‫"فورمان"، كنت دائماً مهمشاً.
‫إنها فرصتك للانتقام من تلك الحقيرة.
‫لذا نصيحتي لك هي الانتقام ‫من تلك الحقيرة.
‫حسناً، ما رأيك لو أنذرتها؟ ‫هذه المرة فقط.
‫سيكون ذلك اختياراً ناضجاً.
‫ولكنه ليس شريراً. ‫يجب أن تفكر بشكل شرير.
‫إلى أين كنا سنصل بدون القنبلة النووية؟
‫- في الواقع كنا تقريباً سنكسب الحرب... ‫- اخرس!
‫لنراجع الأمر.
‫أبي، يمتلك "إيريك" ‫مجلات قذرة تحت فراشه.
‫أبي، تسلل "إيريك" إلى الخارج ليلة أمس.
‫أبي، رأيت "إيريك" يحتسي كل جعتك.
‫أبي، تركيزي قل بسبب "إيريك". ‫لذا طردت من الكلية.
‫أبي، استخدم "إيريك" كل الكريم المرطب ‫لليد.
‫حسناً، سأقضي على تلك اللعينة.
‫تلك الأخبار بشأن رحيل "لوري" مفرحة.
‫أتمنى أن يهتم المزيد من المعلمين ‫بطلابهم مثلك.
‫أعتقد أن الانحدار بدأ عندما فقدنا ‫السيطرة على الأطفال.
‫- محكمة عليا حقيرة! ‫- اخرس!
‫"فورمان"، من يتردد يخسر.
‫"لوري" إحدى الشابات الموهوبات في صفي.
‫دائماً ما كنت أستمتع بوجودها.
‫أنا أمتلكك!
‫- أتوجد مشكلة في الخبز؟ ‫- كلا، لم؟
‫"لوري"
‫أعرف شيئاً لا تعرفين أنني أعرفه. ‫أفهمت؟
‫- أجل! ‫- أخبرنا يا "فورمان" لكي نعرف جميعاً.
‫لا تعرف أي شيء.
‫ولو كنت تعرف شيئاً ‫فسأجعلك تندم على ولادتك.
‫- للعلم أنا نادم بالفعل على ولادتي. ‫- "إيريك"!
‫أترين؟
‫ماذا يجب أن تفعل لتعود إلى الكلية؟
‫يجب أن تبذل جهداً للالتزام بالكلية.
‫يجب أن تكون ملتزمة.
‫ما رأيك يا "لوري"؟ أمستعدة لتجربة ذلك؟
‫إنها مستعدة جداً يا أمي.
‫أبي، رأيت شيئاً ممتعاً اليوم في المرأب.
‫احترق!
‫كانت مفاجأة.
‫"إيريك"، أخبرنا.
‫- رأيت "لوري"... ‫- أنا أحب ابنتك.
‫- أبي! ‫- ماذا؟
‫- هل استمتعتما؟ ‫- جداً!
‫"دونا"، هذا القميص الذي اشتراه والدك ‫يجعلك بدينة جداً.
‫حقاً؟ الحذاء يجعلها تشبه البطة.
‫حسناً، يجب أن تخرسا.
‫سئمت جداً من شجاركما. ‫أتعرفان حتى سبب الشجار؟
‫أعرف أنها بدأت الشجار.
‫- غضبت فقط لأنني كنت أعرف أنك ستغضب. ‫- حسناً. لا يهم!
‫لا تتشاجرا مع بعض من خلالي. أفهمتما؟
‫على الرغم من إعجابي بفكرة استمرار شراء ‫الأشياء. شكراً.
‫- إنها معجبة أكثر بالقميص. ‫- أنت أحمق يا "بوب".
‫عود أحمد!
‫سيد "فورمان"، أريد حقاً إعادة "لوري" ‫إلى الكلية.
‫لا أصدق يا "لوري"! يحبك الرجل ‫ومع ذلك لم تتمكني من النجاح.
‫ما تفسير ذلك؟
‫أعتقد أنني خيبت أملك يا أبي.
‫أنا آسفة جداً.
‫أتمنى لو لم يستغلني لحبي للتعليم.
‫أنت فاشلة جداً.
‫أعتقد أنك لست أول طالبة يستغلها معلم.
‫ماذا تقصد يا أبي؟
‫- لا تقسين على نفسك. ‫- كلا!
‫- والشيء المؤسف حقاً
‫هو أن "إيريك" شاهده يقبلني اليوم ‫ولم يحاول حتى إيقافه.
‫- لأنك كنت ترغبين في ذلك! ‫- أكنت تعرف ذلك ولم تفعل شيئاً؟
‫إنها شقيقتك.
‫أجل، لم فعلت ذلك يا "إيريك"؟
‫سأتولى أمرك لاحقاً يا "إيريك". ‫تعال يا "لوري".
‫سأعد لك فنجاناً من القهوة ‫لأشرح لك طبيعة الرجال.
‫كنت أظنك تعرفين ذلك ‫ولكن من الواضح أنك لا تعرفين.
‫"إيريك"، أسامحك!
‫هذا أمر لا يغتفر. في الواقع أنت فاشل.
‫سأكون في غرفتي.
‫أمي! لا أصدق يا أمي!
‫كانت الفرصة أمامي.
‫كانت الفرصة سانحة.
‫أنت تعرف يا عزيزي ‫أنني أحبك وأحب شقيقتك بالتساوي.
‫ولكن لو حصلت على الفرصة مجدداً
‫أرجوك انتقم منها.
‫سأخبرك بشيء يا "لوري".
‫لو كنت ضاجعت ذلك المعلم ‫فستكون علاقتنا منتهية.
‫- "كيلسو"، ضاجعته آلاف المرات. ‫- لم يجب أن تجرحيني؟
‫- اخرس! ‫- اخرجا!
‫اخرجا! أكرهكما!
‫عد إلى المنزل يا "فيز".
‫"(أمريكاز ديريلاند)، (كارسي ورنر)، ‫ديسمبر 77، ولاية (ويسكونسن)"