‫إن ظننت أنك والجماعة التي أتيت معها‬ ‫إلى هنا من "سان دييغو"،‬
‫إن ظننتم أنكم مسرورين الآن،‬ ‫انتظروا حتى يفتحوا تلك الأبواب.‬
‫سيارة جديدة!‬
‫"(يوجين أونيل)، كاتب مسرحي‬ ‫دولار واحد - (الولايات المتحدة)"‬
‫"22 يونيو 1993‬ ‫(تيبورون)، (كاليفورنيا)"‬
‫"إبستين"‬
‫عليك أن تستديري وإلا أُصبت بتقرحات الفراش.‬
‫سرت إلى الثلاجة ذهاباً وعودة مرتين اليوم.‬
‫مذهل، مرتين.‬
‫تمرين شاق. مرحباً.‬ ‫ماذا ستطعميننا اليوم؟‬
‫الحساء على ما أظن.‬ ‫عدت من العيادة منذ ثلاث دقائق فقط.‬
‫- كان يوماً طويلاً.‬ ‫- صحيح.‬
‫هل هذا من متجر "تالبوتس"؟‬
‫كلا، إنه موجه إلى أبي.‬ ‫يبدو وكأنه شريط تسجيل.‬
‫لا ينفك الناس يرسلون أشياء منذ نشر المقال.‬
‫هل يجب عليّ القلق بشأن كل هذا‬ ‫البريد من المعجبين؟‬
‫- سيعتمد ذلك على جودة الحساء.‬ ‫- ذلك هو زوجي الذي أعرفه.‬
‫هل تمازحينه حقاً بشأن علاقة غرامية؟‬
‫هل ستشاهدين هذا معي؟ إنه مسابقة الأبطال.‬
‫أبي؟‬
‫- أبي؟‬ ‫- "لويس".‬
‫"تشارلي"!‬
‫لا!‬
‫لقد وطدت علاقتك به.‬
‫يعرف أن بإمكانك مناقشته حول أفكاره،‬ ‫وأنك ندٌ له.‬
‫"1997 - السجن الفدرالي‬ ‫مقاطعة (ألاميدا)، (كاليفورنيا)"‬
‫قام بالقرار الصائب بطلبه التحدث إليك،‬ ‫وإليك فقط.‬
‫استغل هذا الآن.‬
‫لا مزيد من المشاعر. لا مزيد من النظريات.‬ ‫واجهه بالحقائق بشدة.‬
‫إنه يوشك أن يجابه أدلة دامغة لا حصر لها.‬ ‫اختياره للمحاكمة هو انتحار بالنسبة له.‬
‫- السيطرة، السيطرة غاية أمله.‬ ‫- يعتقد أن المحاكمة ستمنحه السيطرة.‬
‫اجعله يتفهم أن المحكمة تحت سيطرتنا نحن.‬
‫القرار الوحيد الذي سيمنحه‬ ‫بعض الحرية للمناورة هي أن يعترف بذنبه.‬
‫إنه يسعى إلى السيطرة.‬
‫إنه يحب أن يسيطر.‬
‫ها نحن بدأنا.‬
‫يمكنك أن تنجح يا "فيتز".‬
‫ألم تحضر تلك الطوابع البريدية؟‬
‫هل فكرت أبداً بما تخلفه وراءك‬ ‫في هذه الدنيا؟‬
‫أتعني مثلاً "اترك مكان مخيمك أكثر نظافة‬ ‫مما كان عليه"؟‬
‫أبي، جعلني ألتحق بالكشافة.‬
‫ظن أن ذلك سيساعدني على اكتساب الصداقات.‬ ‫لم ينجح ذلك.‬
‫لكنه علمني ترك موقع مخيمي‬ ‫أكثر نظافة مما كان عليه.‬
‫لكن ما أهمية ذلك،‬
‫إن كانت شركة أخشاب ستأتي في اليوم التالي‬ ‫لقطع الغابة بأكملها؟‬
‫بل أعني سؤالي حرفياً.‬
كل ما تخلفه، مثل موقع‬ ‫تفجير "تشارلز إبستين".‬
‫تعرف، لم تكن قد أرسلت طرداً منذ ستة أعوام‬
‫لكن في 22 يونيو 1993،‬
‫يفتح رجل في "تيبورون"‬ ‫مظروفاً بني اللون ومبطن و...‬
‫يتمزق جسده إرباً.‬
‫أعتقد أنني قرأت بهذا الشأن في الجريدة.‬
‫- عالم جينات، صحيح؟‬ ‫- أجل.‬
‫كانت له ابنة.‬
‫يتفاعل الرجل مع العالم، ويترك آثاراً‬ ‫في كل مكان.‬
‫كل خطوة خطوتها، كنت تترك أدلة.‬
‫ليس واحداً، ولا اثنان، بل المئات والآلاف،‬
‫ولديهم مخزناً مليئاً بالأدلة.‬
‫هذا مفتاح التفجير.‬
‫إنه دقيق. إنه فريد من نوعه.‬ ‫صُنع باليد.‬
‫وجد قسم الأدلة الجنائية واحداً سليماً‬ ‫في موقع التفجير.‬
‫ووجدوا مفتاحاً مطابقاً له تماماً في كوخك.‬
‫هذه قصاصات أسلاك، نوابض...‬
‫أنابيب نحاسية، قصاصات ألومنيوم،‬ ‫كلها تطابقت.‬
‫الطوابع البريدية.‬
‫"(يوجين أونيل) - كاتب مسرحي"‬
‫هذه طوابع بريدية من طرد "إبستين".‬ ‫وهذه طوابع بريدية من كوخك.‬
‫ارتحلت مدة ثلاثة أيام من "لينكولن"‬ ‫في "مونتانا"‬
‫لترسل الطرد بالبريد من "سان فرانسيسكو".‬
‫دفعت نقداً. تنكرت، وهذا كان ذكاءً منك.‬
‫لكن في كوخك‬
‫وجدنا ست نظارات شمسية،‬
‫عدد من الشوارب المستعارة،‬
‫ودفتر سجلاتك اليومية‬ ‫تحصر به أزياءك التنكرية.‬
‫هذه هي المكونات الكيميائية‬ ‫لصنع المزيج المُفجر،‬
‫واللاصق المستخدم في الصندوق.‬
‫آلتك الكاتبة التي استخدمتها لكتابة‬ ‫عنوان المراسلة، ورق النسخ الكربوني،‬
‫إيصالك لشراء الورق الناسخ.‬ ‫وهناك العديد والعديد من الأدلة الأخرى.‬
‫لديهم الآلاف من الأدلة التي تربطك‬ ‫بالتفجيرات‬
‫لكنهم لا يحتاجون‬ ‫إلا دليلاً واحد فقط لإدانتك.‬
‫سيطمرونك تحت جبل من الأدلة،‬
‫وستنتهي استقلاليتك تماماً‬ ‫في أول يوم من المحاكمة.‬
‫"8:03 صباحاً - 1997/12/9‬ ‫كاميرا - 4"‬
‫تسير الأمور على ما يرام.‬
‫والآن عليك استدراجه.‬
‫أريدك أن تغير العالم.‬
‫أريدك أن تحفز على بدء ثورة.‬
‫لكن إن قاومت هذا الأمر...‬
‫إن قاومت هذا الأمر...‬
‫ستفقد سيطرتك على كل ما في حياتك.‬
‫ستصبح مجرد ترس لا حول له في آلة العدالة‬
‫حتى يقيدوك في الكرسي الكهربائي.‬
‫لديك خيار وحيد.‬
‫سيمنحك القليل من القدرة على التفاوض،‬ ‫لكن ليس لديك سوى خيار واحد.‬
‫اعترف بالجرم.‬
‫كل هذا يخص قنبلة واحدة فقط.‬
‫كان هناك 15 قنبلة أخرى‬ ‫لم نتحدث حتى بشأنهم.‬
‫لذا، ثق بي، هذا كل ما لديك.‬
‫حسناً.‬
‫إن كان خياري الوحيد، فسأفعل ذلك.‬
‫- انتهى الأمر، صحيح؟‬ ‫- انتهى الأمر.‬
‫أيمكنني أن أسألك سؤالاً واحداً؟‬
‫أي شيء.‬
‫بما أنك أبديت مساعدة جمة لي في شرح‬ ‫كل الأدلة التي بحوزة الـ"إف بي آي"،‬
‫أملت أن تؤكد لي أمراً شككت به‬ ‫منذ زمن بعيد،‬
‫لكن لم أحصل على إجابة واضحة له.‬
‫يبدو لي عدم وجود أي أدلة جنائية مطلقاً‬
‫تربطني بهذه الجرائم الشنيعة،‬ ‫بخلاف ما وجدته في كوخي.‬
‫لكنهم حصلوا على الكثير‬ ‫من الأدلة من جميع الأنواع.‬
‫تخيل لو تمكنت من التخلص من كل هذه الأدلة.‬
‫لن يبقى شيء. جميعها هنا على الطاولة.‬
‫عرضتها كلها عليّ للتو.‬
‫أجل.‬
‫"جيمس"، هل حقاً لا تعرف مطلقاً‬ ‫لمَ أحضرتك إلى هنا؟‬
‫هذا أمر التفتيش خاصتك.‬
‫أساسه هو تحليلك اللغوي.‬
‫هذا هو... ما سمح لك بدخول كوخي.‬
‫وقضية المُدّعي العام بأكملها...‬
‫تعتمد على هذه الوثيقة فقط، وثيقتك.‬
‫لا، ما الذي يفعله؟‬
‫لذا، فكرت أن بإمكاننا مناقشة‬ ‫أمر عرفته مؤخراً يُدعى...‬
‫"ثمرة الشجرة السامة."‬
‫الخيار الذي لم تخبرني به.‬
‫الخيار الذي يسمح لي بالتخلص‬ ‫من كل هذه الأدلة‬
‫والمُضيّ حراً طليقاً.‬
‫الدليل الوحيد التي يربطني بالهجمات‬ ‫تم العثور عليه في كوخي.‬
‫السبب الوحيد للسماح للـ"إف بي آي" بالدخول‬ ‫وتفتيش كوخي بصورة قانونية‬
‫كان مذكرة التفتيش خاصتك.‬ ‫لكن لو تم إصدار مذكرة التفتيش هذه‬
‫بناءً على حجج واهية‬ ‫ولم يستوفِ شرط عبء الإثبات،‬
‫عندها كل الأدلة التي وُجدت في الموقع‬ ‫سوف تعتبر من ثمار الشجرة السامة.‬
‫إنها ملوثة. لا يُعتد بها في المحكمة.‬
‫يجب التخلص منها.‬ ‫لذا، إن لم يُعتدّ بمذكرة التفتيش...‬
‫فعندها كل ما لديهم من أدلة كثيرة...‬
‫ستختفي ببساطة.‬
‫هل تفهمني؟‬
‫القضية برمتها تستند إلى الأدلة من الكوخ.‬
‫والأدلة من الكوخ تستند إلى أمر التفتيش،‬
‫لكن أمر التفتيش يستند إلى هذا الشيء‬ ‫المُسمى "اللغويات الجنائية"،‬
‫وهو مجال اخترعته أنت للتو،‬ ‫"جيمس آر. فيتزجيرالد".‬
‫لا توجد سابقة في تاريخ القانون بأكمله‬
‫لأمر تفتيش يستند إلى "اللغويات الجنائية".‬
‫لذا، سيكون السؤال الذي سأطرحه‬ ‫على المحكمة إذن،‬
‫هل نثق بهذا الرجل بصفته خبيراً قديراً حقاً‬ ‫لدرجة تجعلنا نثق باختراعه؟‬
‫أين حصلت على دراستك الرسمية في اللغويات،‬ ‫شهادة الدكتوراه خاصتك، أو درجة الماجستير؟‬
‫وفقاً لم سمعته، غالبية عملك المهني‬ ‫في تطبيق القانون‬
‫أمضيته ضمن دورية لمكافحة الكتابة الجدارية‬ ‫التخريبية في قسم شرطة مدينة صغيرة، صحيح؟‬
‫هل تعتقد أن هذا الوقت الذي أمضيته في قراءة‬ ‫الكتابة الجدارية‬
‫يُمثل في مجمله دراستك اللغوية؟‬
‫لم نتحدث حتى بعد بأمر محتوى اللوح.‬
‫تباً.‬
‫ربما يجب عليّ ترك شروحاتي لك.‬
‫- إنها مستفيضة للغاية.‬ ‫- علينا إخراجه من هناك.‬
‫كنتُ محقاً.‬
‫لا يهم إن كنت محقاً،‬ ‫ما يهم هو أن يؤمنوا بك.‬
‫وإن لم يؤمنوا بك،‬ ‫فلا يمكنهم الاعتداد بأمر التفتيش،‬
‫وإن لم يعتدوا بأمر التفتيش، فسأخرج طليقاً.‬
‫انتهى اللقاء. توقف. أخرجه من هنا.‬
‫كل ما مسسته ملوث. لا تحتاج إلى البحث.‬
‫- أعطني هذه. تلك المذكرات سرية.‬ ‫- أنت الشجرة السامة.‬
‫- أخرجوه من هنا.‬ ‫- "فيتز"، لا تقل أي شيء آخر.‬
‫كان حديثاً طيباً.‬
‫"1995 (سان فرانسيسكو)، (كاليفورنيا)"‬
‫"ماء"‬
‫وجدت واحدة، وجدت خطأ.‬
‫الفقرة رقم 185.‬
‫"وبشأن التبعات السلبية الناتجة عن التخلص‬ ‫من المجتمع الصناعي،‬
‫فلا يمكنك تناول كعكتك‬ ‫والاحتفاظ بها أيضاً."‬
‫"أخطاء"‬
‫"تناول كعكتك والاحتفاظ بها أيضاً."‬
‫إنها معكوسة.‬
‫لمَ لا تهللان؟ عثرت على خطأ.‬ ‫نبحث عن أخطاء. عثرت على أول خطأ فعلي.‬
‫رائع، لكن ماذا يخبرنا عن "يونابومبر"؟‬
‫نبحث عن لفظ لغوي غير تقليدي، صحيح؟‬ ‫شيء يخبرنا عن هويته، موطن رأسه.‬
‫أشكرك على تكرار ما قلته‬ ‫وأنا أخبرك بما يجب عليك فعله.‬
‫ما الذي يزعجك هكذا؟‬
‫منحنا "أكرمان" مكتباً وفريق عمل‬ ‫لدراسة البيان بدقة.‬
‫ولمدة أسبوعين لم نجد شيئاً.‬
‫أنا وجدت شيئاً. استمعا إلى هذا.‬
‫البيان. الفقرة رقم 11.‬
‫- هذه ليست أخطاء.‬ ‫- إن دعاني شخص ما بـ"امرأة"،‬
‫سيكون ذلك خطأ لن يكرره ثانياً.‬
‫- تتسبب كلمة "زنجي" في ضربك ضرباً مبرحاً.‬ ‫- "إرني"، أنت مهووس.‬
‫أتريدين تحدي الـ"زنجي" يا "امرأة"؟‬
‫حسناً، لنستمر في هذا السياق. لنستمر به.‬
‫حسناً، بمَ يخبرنا؟‬
‫ماذا...؟ من يستخدم هذه الألفاظ؟‬
‫أبي، "والي"، كان يتحدث هكذا، لكن...‬
‫إنها تتعلق بالأجيال.‬
‫لا يستخدم أي شخص يتراوح عمره‬ ‫بين 30 إلى 40 عاماً هذه الكلمات، صحيح؟‬
‫- صحيح. ما الذي نستنتجه إذن؟‬ ‫- لا أدري.‬
‫- لا أدري. ماذا تخبرنا غير ذلك؟‬ ‫- إن كان يستخدم هذه الكلمات،‬
‫فهو شخص لم يرافق السود أو السيدات.‬
‫- أحسنت.‬ ‫- وثق بي، حين تكون الشخص الأسود الوحيد‬
‫في فريق التحقيق بـ"يونابومبر"‬ ‫تنال تدريباً جيداً بالأدلة اللغوية.‬
‫وهذا يعني أنه ليس من قاطني‬ ‫"سان فرانسيسكو"، صحيح؟‬
‫لكن كل الخطابات والطرود‬ ‫تم إرسالها بالبريد من هنا.‬
‫حسناً. دعونا لا نقلق بهذا الشأن.‬ ‫فلنتابع الأمر.‬
‫لعله يقطن هنا لأنه يعيش في الضواحي‬ ‫على مسافة قريبة.‬
‫نعم!‬
‫أعطني كل شيء. أعطني كل الأدلة اللغوية‬ ‫التي عثرنا عليها في البيان.‬
‫حسناً، "زنجي، حسناء، امرأة، تناول كعكتك."‬
‫- لا أدري بمً سيفيدنا ذلك.‬ ‫- استمر.‬
‫الجمل الطويلة، الأسلوب الرسمي.‬ ‫محاولته أن يبدو ذكياً.‬
‫التهجئة المختلفة، ليس خاطئة، بل هي‬ ‫غير متداولة، "ويلفل" بحرف "إل" واحد.‬
‫و"أنالايز" بحرف "إس" بدلاً من "زي".‬
‫وكذلك الفقرات المرقمة والتعليقات الختامية‬ ‫المرقمة وصفحة التصحيحات،‬
‫الأعمال المُستشهد بها...‬
‫- حسناً.‬ ‫- إنه تنسيق غريب.‬
‫حسناً، بمً يخبرنا ذلك؟‬
‫- لا أدري. تنسيقها غريب.‬ ‫- بحقك.‬
‫ماذا تريد يا رجل؟ كنا نبحث عن ألفاظ لغوية‬ ‫غير تقليدية، ولم نجدها.‬
‫إنها فكرة رائعة. حاولنا الوصول إلى نتائج‬ ‫منها. لكن حسن التقدير خير سمات الشجاعة.‬
‫لا أريد أن ينتهي بي الأمر مثل رجل الطوابع.‬ ‫قابل راعي كلب حفيد "يوجين أونيل"،‬
‫وانتهى مستقبله المهني‬ ‫لأنه لم يدرك متى يجدر به الاستسلام.‬
‫"الأعمال المُستشهد بها"‬
‫ربما يجب علينا الاستعانة بالخبراء؟‬
‫"الأستاذ (توماس هيلماند) عالم حشرات"‬
‫أعرف. هل ستذهب إلى مؤتمر "سان دييغو"؟‬
‫- أنا ذاهب.‬ ‫- إنه مؤتمر جيد.‬
‫أشكركم جميعاً لحضوركم،‬ ‫ولاستقطاع الوقت لقراءة البيان.‬
‫طُلب منكم الحضور إلى هنا‬ ‫لأنه إما أُشير إلى أعمالكم في البيان‬
‫أو لعملكم في مجال أكاديمي ذي صلة.‬
‫آمل أن يمكنكم إلقاء بعض الضوء‬ ‫على هوية المؤلف، استناداً لما قرأتموه.‬
‫هل هناك أمور تميزونها في الأفكار،‬ ‫أو في اللغة المستخدمة،‬
‫من شخص عملتم معه أو زميل في العمل‬ ‫أو تلميذ سابق ربما؟‬
‫لو كتب أحد تلاميذي هذا، لكنت قد طردته.‬
‫من المحال أن ينجح هذا الشخص‬ ‫في اختبار مراجعة الأقران.‬
‫ربما بالكاد يمكنك النجاح بكتابات مثل هذه‬ ‫في مجال العلوم الطبيعية.‬
‫بحقك.‬
‫الدراسات الصادرة عن قسمك‬ ‫لم يتم نشر أيٍ منها منذ 20 عاماً.‬
‫أنا في الواقع لدي سؤال.‬
‫- لا أدري.‬ ‫- عذراً.‬
‫- لا أحد...‬ ‫- سمعت عنك.‬
‫عذراً. هل كانت هناك صفحة‬ ‫تصحيح الأخطاء مُلحقة في المقدمة؟‬
‫أجل.‬
‫وهل عنوانها "تصحيح" أم "إراتا"؟‬
‫هل كانت باللغة الإنجليزية أم اللاتينية؟‬
‫يركز خريجو علم اللغة المقارن‬ ‫على كل ما هو ليس ذا صلة.‬
‫أصاب "يونابومبر" بشأن أمر واحد.‬ ‫هل قرأتم الفقرة رقم 88؟‬
‫"بعض الدراسات العلمية‬ ‫ليس لها أي علاقة معقولة‬
‫بالصالح العام للجنس البشري."‬
‫علم اللغة المقارن، على سبيل المثال.‬
‫- وأنت تعتقد أن لدراساتك علاقة...‬ ‫- ما الذي تدرسه؟‬
‫أنا عالق في واحد وتطلب منا‬ ‫الـ"إف بي آي"...‬
‫استمع إلى عالم السياسة...‬
‫يمر الوقت سريعاً حين تكون مستمتعاً به.‬
‫مَن علينا التحدث إليه إذن‬ ‫بشأن أتعابنا اليومية؟‬
‫مكتب الاستقبال.‬
‫"فيتز". كان يوماً جيداً.‬
‫- أطلعني على المستجدات صباح الغد.‬ ‫- أجل.‬
‫- عذراً.‬ ‫- يمكنك أخذ أتعابك اليومية من الاستقبال.‬
‫لا يتعلق سؤالي بهذا الأمر. أنا فقط...‬ ‫لم يتم الإجابة عن سؤالي قط.‬
‫هل هي "تصحيح" أم "إراتا"؟‬
‫إنها "تصحيح". لماذا؟‬
‫- تعال لتنظر إلى التنسيق.‬ ‫- إنه غريب.‬
‫بالنسبة لك، إنه غريب.‬
‫بالنسبة لي، هذه الفقرات المرقمة‬ ‫والتعليقات الختامية وصفحة التصحيح...‬
‫إنها أطروحة. تنسيق تقليدي لرسالة دكتوراه.‬
‫- سألت الجميع عن التنسيق.‬ ‫- هذا هو الأمر.‬
‫الأطروحات الحديثة تبدو مختلفة.‬ ‫أجهزة معالجة النصوص غيرت كل شيء.‬
‫إنه أسلوب رسالة علمية لخريج جامعي‬ ‫أكبر سناً. ألاحظ مثل هذه الأشياء.‬
‫وهذا الأسلوب لكتابة التعليقات الختامية‬
‫كان يُستخدم فقط قبل عام 1972،‬ ‫حين تم تغييرها إلى هوامش.‬
‫- وصفحة التصحيحات؟‬ ‫- كانت تُدعى "إراتا" قبل عام 1967.‬
‫مما يعني أنه تعلم هذا التنسيق بين عامي‬ ‫1967 و1972.‬
‫والأكثر من ذلك.‬
‫المرشحون لشهادة الدكتوراه هم فقط من استخدم‬ ‫هذا الأسلوب. فإن كان يستخدم هذا التنسيق...‬
‫- بعدها بعشرين عاماً...‬ ‫- لابد وأنه كتب أطروحة‬
‫- بين عامي 1967 و 1972.‬ ‫- و1972.‬
‫- جيد جداً.‬ ‫- علم اللغة المقارن.‬
‫ليس غير ذي نفع بقدر ما يعتقد "يونابومبر".‬
‫ألديك دقيقة؟‬
‫لا يُفترض أن تري هذا، لكن...‬
‫نقوم بتحليل اللغة المُستخدمة في البيان.‬
‫باحثين عن أدلة تقود إلى هويته.‬
‫نبحث عن أخطاء وفقاً للنظرية التي أسميها‬ ‫لفظ لغوي غير تقليدي،‬
‫- و...‬ ‫- "لهجة فردية".‬
‫هذا ما ندعو به أنماط التخاطب لشخص بعينه.‬
‫"لهجة فردية"، فهمت.‬
‫وكأنها بصمة لغوية.‬
‫نحاول معرفة هويته من خلال...‬
‫بحسب أسلوب تحدثه، نعم.‬ ‫كنت تبحث إذن عن أخطاء.‬
‫صحيح. وجدنا هذه.‬
‫- لكنها ليست أخطاء.‬ ‫- ليست أخطاء.‬
‫إنها تهجئة مغايرة،‬ ‫غير تقليدية، لكنها صحيحة.‬
‫وهل هو متّسق؟ يستخدم نفس التهجئة كل مرة؟‬
‫أجل، الرسائل والبيان،‬ ‫يستخدم نفس التهجئة الغريبة كل مرة.‬
‫هل هذا عمل هواة؟ هل أبلي بلاءً حسناً؟‬
‫هل تمازحني؟ إنها دراسة متطورة للغاية.‬
‫استخدام اللغة لحل الجرائم.‬ ‫لم يبتكروا مُسمّى بعد لما تفعله.‬
‫إن كان متّسقاً، فهذا يعني التزامه بدليل‬ ‫أساليب بعينه حيث تعلم التهجئة بهذا الشكل.‬
‫جريدة أو مجلة، مكان به دليل أساليب‬ ‫ليلتزم به رؤساء التحرير،‬
‫يتطابق مع هذه التهجئة.‬
‫- إن عثرنا عليه...‬ ‫- سنقترب من العثور على لهجته الفردية.‬
‫- إن عثرنا على لهجته الفردية...‬ ‫- سنعثر عندها على "يونابومبر".‬
‫أجل.‬
‫"عناصر الأسلوب"‬
‫لا.‬
‫- أهذا كل شيء؟‬ ‫- هذا "بيركلي".‬
‫قسم الأساليب العتيقة فيها كتب قليلة.‬
‫يمكنني البحث في المكتبات العامة‬ ‫في مقاطعة "مارين" إن أردت.‬
‫فقط تابع القراءة.‬
‫هذا جنون يا رجل.‬
‫نبحث عن إبرة في كومة من القش من أجل ماذا؟‬ ‫عدة أخطاء إملائية؟‬
‫ليست أخطاء، إنها لهجة فردية.‬
‫من هذا؟‬
‫"أكرمان". يريدنا أن نطلعه على المستجدات،‬ ‫لكن ليس لدينا ما نريه إياه. لا بأس.‬
‫- مرحباً؟‬ ‫- حسناً.‬
‫أخبريه فقط أنني في طريقي إليه.‬
‫يا صديقي، إنها امرأة ما تسأل عنك.‬
‫اسمع. وجدتها.‬
‫جريدة "شيكاغو تريبيون".‬ ‫إنه دليل الأساليب الخاص بكتاباتهم.‬
‫الناشر الخاص بهم، "روبرت ماكورميك"،‬
‫كان من أنصار حركة متطرفة للتهجئة البسيطة.‬
‫في عام 1949، أجبر محرريه على استخدامها.‬
‫بعد مماته، عادوا إلى استخدام‬ ‫التهجئة التقليدية.‬
‫- "أنالايز"، "ويلفلي"، "لايسنس".‬ ‫- أجل.‬
‫"إنستالمنت" بحرف "إل" واحد فقط.‬ ‫إنه يستخدمها. هذه هي.‬
‫- اسمعي، أيمكنني الاحتفاظ بها؟‬ ‫- أجل.‬
‫أشكرك.‬
‫"فيتز"!‬
‫- نعم.‬ ‫- تأخرنا. لقد بدأوا.‬
‫من مجموعة الأشخاص الأولية‬ ‫التي تحتوي على 15 مليون،‬
‫أضفنا عدداً من المحددات على نظام الحاسب‬ ‫الآلي "إم بي بي"، مما قلصها إلى 2500.‬
‫نسميها مجموعة الأشخاص من الطبقة الثالثة.‬
‫الطبقة الثانية، أشخاص لهم سجل إجرامي،‬ ‫حاصلين على تدريب ميكانيكي أو متفجرات.‬
‫في المناطق بين "سولت ليك سيتي"‬ ‫ومنطقة خليج "سان فرانسيسكو".‬
‫والطبقة الأولى، العشرون الأهم،‬
‫احتمال كبير أن يكون الجاني أحدهم.‬
‫جميعهم إما تحت المراقبة حالياً‬ ‫أو أنهم فارون‬
‫وتبحث جماعة العمليات الخاصة عنهم.‬
‫ممتاز.‬
‫"فيتز".‬
‫هل توصلت إلى شيء‬
‫من هؤلاء الأساتذة غريبي الأطوار‬ ‫الذين يتحكمون في الأغراض بعقولهم؟‬
‫في الواقع، نعم.‬
‫لدينا دليل لغوي قوي بأنه نشأ في "شيكاغو"،‬
‫وتعلم التهجئة وقواعد اللغة في جريدة‬ ‫"شيكاغو تريبيون".‬
‫- وما قدر ثقتك بهذا الدليل؟‬ ‫- ثقة كبيرة.‬
‫- أدخلت البهجة لتوك على شخص ما.‬ ‫- هذا يؤكد أمراً كنت أقوله.‬
‫"ليو بيرت"‬
‫"ليو فريدريك بيرت"، وُلد في "شيكاغو".‬
‫مرر هذه.‬
‫"ليو بيرت". اختياري ليكون المتهم رقم واحد.‬
‫ولد وترعرع في "شيكاغو"، كان على اتصال‬ ‫بجماعتي "إس دي إس" و"بانثرز"،‬
‫قبل أن ينضم إلى جماعة متطرفة‬ ‫انبثقت من جماعة "ويذر أندرغراوند"،‬
‫تورط في عدد من هجمات مناهضة للحكومة‬
‫في أواخر السبعينيات، بما فيها،‬ ‫اقرعوا الطبول رجاءً...‬
‫ثلاث محاولات للتفجير.‬
‫اختفى في نفس الوقت الذي بدأ فيه‬ ‫"يونابومبر" القيام بهجماته،‬
‫وأيضاً، كما تلاحظون،‬ ‫يشبه الرسم التقريبي جداً.‬
‫هل تريد إضافة أي شيء يا "فيتز"؟‬
‫من المحتمل أيضاً أن تكون له علاقة‬ ‫بجامعة ما.‬
‫التحليل السابق لشخصيته‬ ‫لم يشر إلى دراسة جامعية.‬
‫"فيتز"، يروق لي كل ما تقوله اليوم.‬ ‫ارتاد جامعة "ويسكونسون"، "ماديسون"،‬
‫هناك تورط مع الجماعات المتطرفة.‬
‫حسناً، لنخطر جماعة العمليات الخاصة‬
‫ونعاود مقابلة جميع معارفه.‬
‫فلنحاول استدراج "ليو بيرت" من مخبأه.‬
‫عمل رائع، فلنلتقي في الطابق العلوي لمناقشة‬ ‫الخطة، ولنُشرككم بفريق عمل الطبقة الأولى.‬
‫لحظة واحدة، قبل انصراف الجميع.‬
‫هل لديك شيء آخر؟‬
‫- "فيتز"، دع الأمر وشأنه.‬ ‫- إنه مجرد سؤال.‬
‫كم يبلغ عمر "ليو بيرت"؟‬
‫47، وُلد عام 1948. لماذا؟‬
‫- إنه صغير السن أكثر مما ينبغي.‬ ‫- لعله أصغر سناً مما ينبغي.‬
‫ليس ممكناً، تعلم التهجئة‬ ‫بين عامي 1949 و1954.‬
‫حصل على شهادة الدكتوراه كما تعرفين،‬ ‫بين عامي 1967 و1972.‬
‫نبحث عن شخص يبلغ من العمر 50 عاماً‬ ‫على الأقل.‬
‫بالإضافة، إن كان له علاقات‬ ‫مع جماعة "بلاك بانثرز"،‬
‫لما استخدم كلمة "زنجي"، لذا هو ليس الجاني.‬ ‫ليس "ليو بيرت".‬
‫سأتذكر كلمتي "كلية" و"شيكاغو"،‬ ‫وأتناسى بقية ما قلته.‬
‫- ممتاز.‬ ‫- لا يمكنك فعل ذلك. عمره يفوق الـ50 عاماً.‬
‫تلك ثلاث معلومات دامغة.‬ ‫كما نال "يونابومبر" شاهدة دكتوراه.‬
‫لم يمض فترة قصيرة فقط بالكلية.‬ ‫حصل على شهادة دكتوراه. لا يسعك فعل ذلك.‬
‫حسناً! انتهى هذا الاجتماع.‬
‫سوّي الأمور.‬
‫علام يستند هذا؟‬
‫لهجة "يونابومبر" الفردية.‬ ‫استخدامه للغة، التنسيق وتهجئته.‬
‫التهجئة؟ التهجئة اللعينة؟ سأقتل هذا الرجل.‬
‫جميع المفجرين المتسلسلين‬ ‫بدأوا هجماتهم ما بين سن 18 و21.‬
‫مما يعني أن عمره الحالي‬ ‫ما بين 35 و45 عاماً.‬
‫جميع المنمّطين الذين يعملون هنا،‬ ‫بمن فيهم...‬
‫عودا إلى مكتبيكما، كلاكما!‬
‫إن أردت الجلوس إلى هذه المائدة،‬ ‫عليك وضع أسماء على هذا اللوح.‬
‫هذه وظيفتك.‬
‫وظيفتك ليست أن تخبرني بإهدار‬ ‫مجهود شهر بسبب التهجئة اللعينة.‬
‫- ما خطبك بحق السماء؟‬ ‫- إنهم لا يرون الحقيقة.‬
‫حوّلت الموقف من ترقية إلى مهمة انتحارية.‬
‫بل أنقذت التحقيق،‬ ‫هذا ما أحاول فعله. أحاول إنقاذه.‬
‫يمكنهم استخدام حاسب "إم بي بي"،‬ ‫لكن المُدخلات والنتائج خاطئة.‬
‫2000 شخص، كلها خاطئة.‬
‫لم أنت واثق من أنها خاطئة؟ لا نعي حتى‬ ‫ما نفعله. نتحسس طريقنا أثناء مواصلة بحثنا.‬
‫نعم، نحن نفتح آفاقاً جديدة.‬
‫- ربما. لعلنا مخطئين.‬ ‫- إنه أمر رائع.‬
‫انظر إلينا. أكاد أخفق في دراستي‬ ‫لمبادئ علم النفس.‬
‫وأنت لديك درجة علمية من جامعة ليلة في مجال‬ ‫ليس ذا صلة. لا نعرف حتى ما لا نعرفه.‬
‫أعرف أننا على حق.‬
‫حسناً أتريد المخاطرة بمستقبلك بسبب هذا؟‬ ‫تفضل. لكن لا تورطني معك.‬
‫- حقاً؟‬ ‫- سيعيدونني إلى المعمل.‬
‫كان ممتعاً.‬
‫"مرحباً؟"‬
‫أشكرك على سهرك في انتظاري.‬
‫- هل كان يوماً شاقاً؟‬ ‫- أجل.‬
‫لكن كان له جانب مشرق.‬
‫وجدت قاموساً وكنت أقرأ عن مقولة‬ ‫"تناول كعكتك واحتفظ بها أيضاً."‬
‫بل احتفظ بكعكتك وكلها أيضاً.‬
‫"هذا هو لب الموضوع.‬ ‫إنها معكوسة في الأساس."‬
‫عُكست في القرن السادس عشر‬ ‫ونحن نتلفظ بها بشكل خاطئ منذ حينها.‬
‫كم هذا مذهل، نعم.‬
‫لمَ تخبرني بهذا الأمر إذن؟‬
‫كيف كان يومك؟‬
‫جلبت الفطائر المُحلاة لأبي.‬
‫حرق "دان" لسانه. وانسحب "شون".‬
‫ماذا عن يومك أنت؟‬
‫كان لا بأس به.‬
‫أنا... ذهبت، بقيت، ثم رحلت.‬
‫حسناً.‬
‫أنا أحبك.‬
‫وأنا أحبك.‬
‫"جامعة ستانفورد - (ناتالي روجرز)"‬
‫نخب تناول كعكتك والاحتفاظ بها أيضاً،‬ ‫بنفس هذا الترتيب.‬
‫هناك أمر مأسوي جداً بشأنه.‬
‫شخص يمكنه الكتابة بهذا الأسلوب،‬ ‫والتفكير بهذه الطريقة،‬
‫وذو بصيرة كبيرة وعاطفة،‬
‫ومع ذلك يعتقد أن الطريقة‬ ‫الوحيدة لجعل الناس تستمع لآرائه‬
‫هي من خلال تفجير الآخرين.‬
‫أو لعله كان عالقاً، أو مُهملاً،‬ ‫مغلوباً على أمره.‬
‫يظن أن الأمر يتعلق بكونه مغلوباً على أمره.‬
‫لكنه في الحقيقة يتعلق بكونه وحيداً للغاية.‬
‫يتعلق بشأن أن لديه شخصاً واحداً فقط‬ ‫يمكنه التحدث معه‬
‫يفهمه، ويحترمه لما هو عليه.‬
‫هذا غاية كل الناس، صحيح؟‬
‫"حانة"‬
‫- تفضلا.‬ ‫- شكراً.‬
‫أهذا مخطط "فين" لرقائق الذرة؟‬
‫لديك نطاق الفلفل الحار إلى الشمال،‬
‫ونطاق البقول إلى الغرب،‬ ‫ونطاق الـ"سالسا" إلى الشرق،‬
‫وفي المنتصف، يوجد وادي نهر "بريبيت".‬
‫إنها مزحة لغوية.‬ ‫تعرف، موطن السلافيين.‬
‫لا عليك، كانت مجرد مزحة غريبة وحمقاء.‬
‫استمري، أخبريني.‬
‫حسناً.‬
‫في حوالي العام 600 ميلادية،‬
‫بدا السلافيون بالظهور في جميع‬ ‫أرجاء "أوروبا".‬
‫في "ألمانيا"، "بولندا"، "صربيا"، "روسيا"،‬ ‫لم يعرف أحد قط من أين أتوا.‬
‫موطن السلافيين.‬
‫صحيح، كان لغزاً تاريخياً غامضاً،‬ ‫حتى بدأوا بالنظر إلى اللغة،‬
‫وأدركوا أن اللغة السلافية الأولية‬ ‫ينقصها عدة كلمات‬
‫أسماء أنواع معينة من الأشجار.‬
‫تعرف، احتاجوا لاستعارة كلمات من لغات أخرى‬ ‫لشجرة السنديان و الزان والصنوبر، و...‬
‫رقائق الذرة تُمثل "أوروبا".‬
‫ينتشر السلافيون في جميع أرجائها،‬ ‫لكن ليس لديهم كلمة بمعنى الفلفل الحار.‬
‫- لذا لا يمكن أن يكون وطنهم الأصلي هنا؟‬ ‫- بالضبط.‬
‫وليس لديهم كلمة بمعنى البقول أو الـ"سالسا"‬ ‫أو القشدة الحامضة،‬
‫مما يستبعد... كل الأماكن ما عدا هنا.‬
‫وادي نهر "بريبيت" في "أوكرانيا".‬
‫إنه في الأساس هذا المستنقع الكبير والمكان‬ ‫الوحيد في "أوروبا" الخالي من الأشجار.‬
‫- صحيح.‬ ‫- كان اكتشافاً عبقرياً.‬
‫لأنه حتى تلك اللحظة،‬ ‫لم يدرسوا سوى الكلمات التي لديهم،‬
‫في حين كان المفتاح هو الكلمات‬ ‫التي لا يملكونها.‬
‫ما لم يقولونه. ما لم يعرفوا كيف يقولونه.‬
‫ما لم يعرفوا كيف يقولونه.‬
‫صحيح.‬
‫- اذهب.‬ ‫- إنها موطن السلافيين.‬
‫- اذهب.‬ ‫- أشكرك.‬
‫ما الذي لا تتحدث عنه إذن؟‬
‫زوجة، أطفال، عائلة. لا تتحدث عن هؤلاء.‬
‫"العائلة"‬
‫العمل. لا تتحدث عن وظيفة،‬ ‫زملاء عمل، أصدقاء.‬
‫ليس لديك أصدقاء. ليس لديك من تتحدث إليه،‬ ‫أو من تُنصت إليه.‬
‫ليس لديك حاسب آلي... أو تلفاز.‬
‫لم تتأثر بالثقافة الشعبية.‬
‫"لا ثقافة شعبية"‬
‫لا تعرف شركات "آي بي إم"، "جي إي"،‬ ‫"جي إم"، زيروكس" أو "ديل".‬
‫لم تسمع بأيٍ منها.‬
‫"محروم من الجو الأسري"‬
‫أنت منعزل.‬
‫"وحيد"‬
‫"لا تكنولوجيا"‬
‫"لا رفيق"‬
‫لا يوجد... أشخاص سود البشرة، لا سيدات.‬
‫"لا أطفال"‬
‫"مالٌ قليل أو لا مال"‬
‫لديك هاتف.‬
‫"اتصل بـ(ناثان آر)"‬ ‫كتبت "اتصل بـ(ناثان آر)"‬
‫"اتصل بـ(ناثان آر)"‬
‫أنت منعزل تماماً.‬
‫أنت في مكان بعيد جداً.‬
‫"لا وظيفة"‬
‫منعزل.‬
‫هذا هو.‬
‫هذا هو موطنك، هنا...‬
‫حيث لا يوجد أحد...‬
‫حيث لا يوجد شيء.‬
‫"1997 - (سان فرانسيسكو)، (كاليفورنيا)"‬
‫حسناً، هذا لطيف.‬
‫أنت لا تتغير أبداً، أليس كذلك يا "فيتز"؟‬ ‫لكنك أقل كياسة هذه المرة.‬
‫أوقع بي "تيد" في شركه...‬
‫حتى يتمكن من مهاجمة أمر التفتيش‬ ‫ومهاجمة عملي في مجال اللغويات الجنائية.‬
‫وإن يكن؟ عملك دقيق وقد آتى ثماره.‬
‫هذا لا يهم، لأنهم سيستدعونني‬ ‫إلى منصة الشهود‬
‫ويمزقونني إرباً لعدم حصولي‬ ‫على شهادة الدكتوراه.‬
‫- لن أسمح بإذلالي.‬ ‫- كف عن الشعور بالشفقة على نفسك.‬
‫ما أهمية ما يعتقده مكتب‬ ‫التحقيقات الفدرالية؟‬
‫لا يأبهون لأمرك، ما لم يريدوا منك شيئاً.‬
‫ما حظينا به، ما اكتشفناه، عملنا،‬ ‫على الأقل...‬
‫كان مميزاً.‬
‫وكان صائباً.‬
‫قدرك أكبر من هذا التحقيق يا "فيتز".‬
‫حتى وإن كنت لا تؤمن بذلك.‬ ‫حتى وإن لم يمنحوك الفضل في حلّه.‬
‫لابد وأن يكون لهذا قيمة ما، صحيح؟‬
‫ماذا قلت بشأن التقدير؟‬
‫التقدير. هذا هو سبيل الدخول من جديد.‬ ‫يريد "تيد" أن يحظى بالشهرة.‬
‫يريد أن يعرف الجميع قدر ذكاءه والطريقة‬ ‫الوحيدة لتحقيق ذلك هي اعترافه بالذنب.‬
‫أكدت من قبل أنه يحتاج إلى جائزة،‬ ‫وانظر كم كنت مخطئاً حينها.‬
‫الأمر مختلف، أنت تعرف ذلك.‬
‫يمكنك محاولة إقناعي طوال الليل،‬ ‫لكن من المستحيل أن يسمح لك "كول" بالدخول.‬
‫سأذهب بمفردي. أنت اتصل بهم،‬ ‫سأذهب إلى هناك الليلة.‬
‫سيكون لقاءً غير رسمي،‬ ‫أنا "وتيد" فقط وجهاً لوجه.‬
‫سأصحح الوضع. قم أنت بالاتصال. قم بالاتصال.‬
‫تمت تنحيتي عن التحقيق.‬
‫أنا عائد إلى دياري.‬
‫اعتقدت أنه من الأفضل أن أخبرك بهذا بنفسي.‬
‫هناك أمر واحد أود سؤالك إياه قبل رحيلي.‬
‫هل فعلت كل هذا لرغبتك‬ ‫في إحداث فارق في العالم؟‬
‫هذا سبب إعجابي بك.‬
‫تعرف، أعجبت بك لدرجة أنني تخليت‬ ‫عن كل شيء لأعيش مثلك.‬
‫وحيداً في الغابة، البيان تحت فراشي.‬
‫هل هذا صحيح؟‬
‫حين طلبت حضوري، ألم آتي؟‬
‫أجل، فعلت، أليس كذلك؟‬
‫ليس هناك الكثيرون ممن يستطيعون‬ ‫تغيير العالم بأفكارهم.‬
‫- والآن ستهدر هذا كله.‬ ‫- لا أهدر أي شيء إطلاقاً.‬
‫سوف أهزم النظام في ملعبه، هذا هو المغزى.‬
‫أن تجبرهم بعدم الاعتداد بأمر التفتيش‬ ‫هزيمة للنظام، لكن ماذا بعدها؟‬
‫أنت تعني ما بعد ذلك؟‬
‫حسناً، سأكون حراً طليقاً،‬
‫وقد ثبتت صحة أنني ضحية عملك الشرطي‬ ‫غير المتقن وعديم الخبرة.‬
‫ألست تنسى خطوة؟‬
‫قبل أن تنال حريتك،‬ ‫عليك الوقوف أمام القاضي وأن تقول:‬
‫"أنا لست مذنباً. لست (يونابومبر).‬ ‫لم أكتب البيان.‬
‫لم أتهرب من الـ"إف بي آي" لمدة عقدين.‬ ‫أنا مجرد نكرة لا أُمثل شيئاً."‬
‫لا.‬
‫أترى، منطقك معيب.‬
‫سيتم تبرئتي بسبب خلل تقني،‬ ‫وليس على أسس الوقائع الموضوعية للقضية.‬
‫لن أضطر لقول إنني لست "يونابومبر".‬
‫إن قلت ذلك في برامج التلفاز،‬
‫فعندها سيظن من يقدرونك، مثلي،‬ ‫أنك مجرد منافق.‬
‫تخون مبادئك لتنجو بحياتك.‬
‫عليك مواجهتهم. أن تعترف بملكيتك لما كتبته،‬
‫وإلا إرثك، أي البيان، سيندثر.‬
‫لن يندثر البيان، لأن البيان قد نُشر،‬
‫والأهم من ذلك، البيان صحيح.‬
‫لا يهم إن كان صحيحاً.‬ ‫إن لم يؤمن الناس بك، فلن يؤمنوا بالبيان.‬
‫هل أنت مجرد رجل واحد تفعل كل هذا بمفردك،‬ ‫أم هل أنت قائد للرجال؟‬
‫رجل يمكنه تغيير العالم،‬
‫يمكنه إحداث فارق وأن يخلف إرثاً؟‬
‫لا يمكنك أن تكون الاثنين معاً. لا يمكنك‬ ‫تناول كعكتك والاحتفاظ بها أيضاً يا "تيد".‬
‫ماذا عنك يا "فيتز"؟‬
‫ما هو إرثك أنت؟‬
‫ما الذي ستخلفه من بعدك؟‬
‫أسرتي.‬
‫ولداي، إنهما إرثي.‬
‫- هل كانا معك في الغابة إذن؟‬ ‫- كلا، لم يكونا معي.‬
‫لم يكونا معك. لمَ تظن أنك قلت هذا إذن؟‬ ‫لمَ تظن أنك تكذب عليّ؟‬
‫- لم أكن أكذب. إنه أمر معقد.‬ ‫- ليس معقداً. إنه بسيط.‬
‫هما ليسا إرثك، بل أنا.‬
‫لست إرثي.‬
‫جئت إلى هنا، لأن الإمساك بي‬ ‫هو الأمر الوحيد المعتبر الذي حققته أبداً.‬
‫- وبما أنني سأخرج حراً، تشعر بضياعه منك.‬ ‫- إن أصبحت طليقاً، ستفقد احترام الجميع لك.‬
‫هل تعنيني أنا أم أنت؟‬
‫لأنك كما ترى، أنت من أمضى حياته كلها‬ ‫ساعياً باستماتة لنيل الاحترام،‬
‫ساعياً باستماتة لإثبات أنك أكثر ذكاءً‬ ‫ممن حولك.‬
‫وللحظة وجيزة، كنت كذلك بالفعل.‬ ‫كنت من أوقع بـ"يونابومبر".‬
‫أنا على وشك أن يُطلق سراحي‬ ‫وسيرى العالم أجمع‬
‫أنك مجرد شرطي أحمق عديم الذكاء وأن دورية‬ ‫مكافحة الكتابة الجدارية هي حيث تنتمي.‬
‫تعرف، أكثر ما أجده مُحزناً بشأنك‬ ‫يا "جيمس"،‬
‫هو أنه بإمكانك الهرب للعيش في الغابة،‬
‫متخلياً عن زوجتك وأبنائك،‬ ‫وأن تدرس البيان دراسة مستفيضة،‬
‫لكن كل ذلك لن يُحدث أيّ فارقٍ لأي أحد‬ ‫على الإطلاق.‬
‫وأن أفضل ما يمكنك أن تكونه...‬
‫هو تقليد واهٍ منيّ.‬
‫"1995 - (سان فرانسيسكو)، (كاليفورنيا)"‬
‫لدي بعض ما يقلقني بشأن "ليو بيرت" خاصتك.‬
‫إنه أفضل المُشتبه بهم لدينا،‬ ‫لكنه أيضاً أكثرهم مراوغة.‬
‫"فيتز"، لم يتم دعوتك لحضور هذا الاجتماع.‬
‫لذا إن احتجنا إليك سنتصل بك.‬
‫هذا تحليل جديد للشخصية.‬ ‫إنه مُتقن، ليس به أخطاء إملائية، موثوق به.‬
‫الوداع يا "فيتز".‬
‫أحاول المساعدة فقط.‬
‫علام يستند هذا بالضبط؟‬
‫- أدلة جنائية. يستند إلى أدلة جنائية.‬ ‫- أدلة جنائية؟‬
‫توصلت إلى نهج أسميته "اللغويات الجنائية".‬
‫تُعتبر البصمات أدلة جنائية.‬
‫الحمض النووي من الأدلة الجنائية.‬
‫تهجئة "ويلفلي" بحرف "إل" واحد‬ ‫لا يُعتبر من الأدلة الجنائية.‬
‫ليس التهجئة فقط،‬ ‫إنه تحليل لغوي متكامل للشخصية.‬
‫"فيتز"، لا نريد تحليلاً للشخصية.‬ ‫نريد شخصاً.‬
‫أيمكنك إيجاد شخص يمكننا وضعه على اللوح؟‬
‫- أعتقد إن قرأته فقط...‬ ‫- لم أعتقد ذلك.‬
‫أعطني اسماً يمكنني وضعه على اللوح،‬
‫وإلا فأغلق الباب بعد خروجك.‬
‫تخلص من هذا الشيء.‬
‫- حسناً، فيم كنا نتحدث؟‬ ‫- الخمس الأوائل بمن فيهم "ليو بيرت"...‬
‫انظر إلى هذه النعاج المطيعة.‬
‫عليّ جعلهم يسمعونني.‬ ‫علي أن أجعلهم ينصتون إليّ.‬
‫"الخدمة البريدية للولايات المتحدة"‬
‫ستجعلهم يصغون. ستجعلهم يسمعونك.‬
‫كيف؟‬
‫- مَن المنسق الخاص بي؟‬ ‫- أنا هنا.‬
‫- أخبر المختبر ألا يعمل سوى على هذا.‬ ‫- عُلم. سنفعل ذلك.‬
‫- أرسل الأصول إلى قسم الأدلة الجنائية.‬ ‫- اتبعني.‬
‫إنها منه. جميعها منه.‬
‫يا إلهي. سأذهب لإحضاره.‬
‫لم لا تجيب على اتصالي بجهاز ندائك؟‬
‫عليك الحضور إلى العمل.‬ ‫وصلتنا مجموعة رسائل جديدة من "يونابومبر".‬
‫كتب رسائل إلى "ذا تايمز"،‬ ‫"ذا واشنطن بوست" و"بينت هاوس".‬
‫لن تصدق هذا.‬ ‫يريد "يونابومبر" أن يعقد صفقة.‬
‫"(نيويورك تايمز):‬ ‫هذه رسالة من (إف سي)."‬
‫"(واشنطن)‬ ‫(واشنطن بوست):"‬
‫"حصرياً إلى (بينت هاوس)"‬
‫حسناً... ماذا نفعل الآن بحق السماء؟‬
‫ترجمة "اسم"‬ ‫علي بدر‬