‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫أخشى أن ذلك صحيح.
‫إن صاحب السمو الملكي يعاني فعلاً.
‫ومع أن رغبة صاحبة الجلالة ‫أن تُلحق ابنها ووريثها الأول إلى العرش
‫بمدرسة عادية هو أمر جدير بالثناء.
‫كنا مسرورين بوجود سموه الملكي ‫في مدرسة "تشيم"...
‫لكن لا ينبغي أن نخدع أنفسنا ‫ونرى أن الأمر كان ناجحاً من كل النواحي.
‫شكراً لك.
‫تكتب الصحف مقالات عنه ‫على نحو يومي تقريباً.
‫ويقرأ الصبيان الآخرون عنه في الصحف.
‫ويرون حارسه الشخصي.
‫نقوم بما نقدر عليه، لكن...
‫يمكن للصبيان في تلك السن أن يكونوا فظين.
‫والحقيقة هي أن صاحب السمو الملكي مختلف.
‫وذلك لا يعود فقط
‫إلى من يكون، أو من يكون والداه.
‫إنه خجول على نحو استثنائي وحساس
‫ومرهف.
‫لذا إن كنت تطلبين رأيي المهني،
‫بأي مدرسة ثانوية عليه الالتحاق...
‫أجل، أطلب رأيك.
‫أقترح كلية "إيتون". هذا هو الحل الأمثل،
‫فهي قريبة جداً.
‫انظر يا "تشارلز"!
‫انظر، ستكون قريباً جداً منا.
‫في عطلات نهاية الأسبوع ‫يمكنك صعود التلة لتكون معنا جميعاً.
‫ويمكنك أن تنام في سريرك الخاص.
‫سيتعين علي سؤال بابا،
‫لكنني واثقة من أنه سيوافق.
‫عزيزي العم "ديكي".
‫أخبرتني ماما أنها اختارت كلية "إيتون" ‫لتكون مدرستي الثانوية.
‫علي القول إنني شعرت بالراحة ‫وأجد نفسي الآن متحمساً للغاية.
‫الالتحاق بـ"إيتون" منطقي للغاية.
‫هل أنا محق إذا قلت إنك درست فيها أيضاً؟
‫لم ألتحق بـ"إيتون" قط.
‫بل عذبني معلم خاص مضجر في المنزل.
‫ثم أُرسلت إلى الكلية البحرية في "أوزبورن".
‫لذا أنا أحسدك جداً على "إيتون".
‫ستكون أوقاتك ممتعة جداً هناك.
‫وهل لي أن أقترح عليك الذهاب ‫إلى "آرثر كانينغهام"
‫كبير خياطي أكبر ورشة خياطة ‫في شارع "سافيل"؟
‫- سيدي. ‫- أهي مربوطة مرتين على اليد؟
‫- أجل يا سيدي. ‫- وهي تُعرف أيضاً باسم...؟
‫- ربطة "إيتون". ‫- ربطة "إيتون".
‫بالنسبة إلى الكمين.
‫أعتقد أنهما يجب أن يكونا أعلى عند الكتف.
‫أجل يا سيدي، نصف سنتيمتر.
‫ونسوي القبعة بالإبهامين.
‫بزة "إيتون".
‫- المقاس التالي؟ ‫- 5 يا سيدي.
‫5؟
‫- 5. ‫- 5.
‫الزي الأبيض.
‫خذ شهيقاً.
‫جيد.
‫شكراً لك.
‫- ألا يرفع هذا المعنويات؟ ‫- أجل، بالطبع.
‫اللمسة الأخيرة.
‫أجل!
‫"رب الأسرة"
‫تهانينا يا سيدي.
‫- أحسنت. ‫- شكراً لك.
‫فزنا بنصف باع وهي المسافة البحرية المكافئة ‫"للأنف" في سباق الخيل.
‫- يدعى "العنق"! لقد أحرقت جبينك. ‫- عليك رؤية ساقيّ.
‫- شكراً لك. ‫- لا أنكر أننا انطلقنا متأخرين،
‫لكننا أبلينا حسناً في العلامة الأخيرة،
‫وهي المكافئ البحري لمسافة "الفورلوك".
‫تدعى "الفورلونغ".
‫بعد العشاء عليك الاطمئنان على "تشارلز".
‫كي أريه الكأس؟ فكرة جيدة.
‫لا، بل ارتأيت أن عليك أن تهنئه ‫بأزيائه الجديدة.
‫- أي أزياء؟ ‫- أزياؤه الخاصة بـ"إيتون".
‫عم تتحدثين؟ ‫سيلتحق "تشارلز" بـ"غوردونستون".
‫- ليس بالضرورة. ‫- بلى، بالضرورة.
‫- هذا ليس منقوشاً على حجر. ‫- ناوليني مطرقة وإزميل
‫وشاهديني وأنا أنقشه على حجر.
‫- "فيليب". ‫- "غوردونستون" هي المكان المناسب له.
‫ولا أبالغ حين أقول إن تلك المدرسة صنعتني ‫ويمكنها أن تصنع "تشارلز".
‫لن يتعلم شيئاً عن ذاته في "إيتون".
‫أجل، لكنه قد يبقى حياً أو ربما قد يتألق.
‫أو ربما يصبح سكيراً تافهاً مثلياً آخر
‫مثل بقية أفراد الطبقة المخملية البريطانية.
‫جلالتك، سموك.
‫يرى "ديكي" أنها المدرسة المثلى ‫بالنسبة إليه.
‫- هذا ليس من شأن "ديكي". ‫- إنه يحب "تشارلز"، أنت تعلم ذلك.
‫- حتى إنهما يتراسلان. ‫- منذ متى؟
‫- منذ أن علم بمدى تعاسة "تشارلز". ‫- أتمنى ألا يتدخل في ما لا يعنيه.
‫"ديكي" يجيد التدخل في ما لا يعنيه.
‫سنخون ابننا إن سمحنا له ‫بالالتحاق بـ"إيتون".
‫سيلتحق بـ"غوردونستون" وهذا نهائي.
‫حسناً، لا بأس، إن كنت تريد ذلك بشدة.
‫- بالفعل. ‫- سنعيد الأزياء.
‫- لا يهمني إن أحرقتها حتى. ‫- لكن أنت من سيخبر "تشارلز"، لا أنا.
‫- حسناً. ‫- شكراً لك يا "جيمس".
‫أحب "اسكتلندا"، لكن أليست بعيدة عن ديارنا؟
‫- لا. ‫- وسيكون من المزعج جداً لكما
‫- أن تأتيا لتزورانني هناك. ‫- لا، بتاتاً.
‫لقد قررت بالفعل أن أطير بك إلى هناك بنفسي ‫كمكافأة خاصة.
‫لكنني لن أكذب عليك.
‫عندما سمعت أنني سألتحق بـ"غوردونستون" ‫انتابني ذات الشعور الذي ينتابك الآن.
‫شعرت بالتعاسة.
‫أردت البقاء في الدار مع شقيقتي العزيزة ‫المقربة مني.
‫أردت أن أسلك الطريق السهل والبسيط،
‫لكن لكي تكبر وتنشأ بالصورة الصحيحة،
‫عليك الابتعاد عن كل هذا الهراء.
‫أتود أن أطلعك على سر كبير؟
‫من فضلك.
‫هذا...ليس العالم الحقيقي.
‫"جون"، تخلص من هذه.
‫يمكنك ارتداء سترتي القديمة، ‫لم يتغير الزي قيد أنملة.
‫أخرج رأسك.
‫وهذا هو الدرس الأول.
‫وهو أننا لسنا ما نرتديه من ملابس أو حلي.
‫الروح هي ما يحدد هويتنا.
‫هنا.
‫"قصر (فولفغارتن)، (ألمانيا)، 1934"
‫هل تريدين فعلاً السفر معه إلى المدرسة ‫وأنت ترتدين ملابس كملابس الحداد؟
‫بالطبع.
‫على المرء أن يرتدي ملابس تناسب ما هو محتم.
‫إذا هبطنا بسلام سأبدلها.
‫إنها شقيقتك أنت!
‫أجل، أنا يوناني.
‫تعال، فلننه هذا.
‫لم فعلنا هذا؟
‫أكره الطيران، كان علينا أن نستقل القطار.
‫أعطيني يدك.
‫لا بأس، انظري إلي، كل شيء على ما يرام، ‫هذا مجرد هواء.
‫أجل.
‫- مكان رائع. ‫- إنه شديد البرودة.
‫لم لم أبق في "ألمانيا"
‫وألتحق بالمدرسة هناك؟
‫لأن والدنا رأى أن من المهم جداً ‫أن تتعلم على يد عبقري.
‫وبما أن الدكتور "هان" يهودي ‫فإن بقاءه في "ألمانيا" كان مستحيلاً.
‫حسناً، لكن لم اختار ‫ذلك العبقري "اسكتلندا"؟
‫يا صاحب السمو الملكي.
‫- من هذا؟ ‫- أجنبي ما.
‫- ما اسمك؟ ‫- "فيليب".
‫"فيليب" ماذا؟
‫"فيليب" وحسب.
‫فلنعد إلى العمل.
‫"فيليب"! تعال إلى هنا!
‫بدأ اليوم الحافل في مطار "لندن"
‫حيث فاجأ دوق "إدنبره" الأمير "تشارلز"
‫بقرار الطيران به إلى مدرسته.
‫إنها طريقة عصرية حقاً للذهاب إلى المدرسة
‫على متن طائرة يقودها والدك.
‫في هذا اليوم المهم جداً ‫بالنسبة إلى ملكنا المستقبلي!
‫- أهلاً بك. ‫- عزيزي الدكتور "هان".
‫- أهلاً بك يا سيدي. ‫- سعيد بعودتي.
‫السيد "تينانت"، رئيس قسم سنة "تشارلز".
‫- صاحب السمو الملكي. ‫- يسعدني لقاؤك.
‫- صباح الخير يا فتيان. ‫- صباح الخير يا سيدي.
‫- مرحباً بكم يا صاحب السمو الملكي. ‫- شكراً لك.
‫تعرف أن هذه المدرسة تجري في عروق والدك.
‫كان أحد أوائل الطلاب هنا.
‫- وساعد في بناء المكان. ‫- صحيح، لقد بنيت ذلك الجدار.
‫صحيح، وقد تغيرت الأمور بعض الشيء ‫منذ أيام والدك،
‫لكن ليس الأمور المهمة.
‫فقد بقيت المبادئ كما هي.
‫- جيد، لم يتسلل إليكم اللين. ‫- صحيح.
‫لا أريده أن يكون مدللاً في فندق فخم.
‫- من هنا أيها الأمير "تشارلز". ‫- سيدي.
‫- سيدي.
‫- هل أنت مستعد لمدى قسوة الأمر؟ ‫- ما شعورك وأنت بعيد عن أسرتك يا سيدي؟
‫حسناً، جيد، شكراً لكم.
‫أهي مناسبة له يا سيدي؟
‫أهي المدرسة المناسبة له؟
‫كان هذا مهجع والدك ‫حتى إننا منحناك سريره القديم.
‫- مرحباً يا فتيان. ‫- صباح الخير يا سيدي.
‫"سايمون هاربر" يا سيدي، القيّم على المهجع.
‫سيلقنك "سايمون" القواعد ويعتني بك.
‫منحناك النافذة يا صاحب السمو الملكي.
‫لا، لا تناده بهذا اللقب، ‫ناده "تشارلز" وحسب.
‫أجل يا سيدي، "تشارلز".
‫شكراً لك، هذا لطف كبير منكم.
‫هذا "غيديس".
‫"تشارلز".
‫هذا "غيلكسون".
‫أتتدفق إليك الذكريات يا سيدي؟
‫- أجل. ‫- آمل أنها سعيدة.
‫هذا "غريفيثس".
‫الأسعد... من هذا؟
‫الحارس الملكي.
‫أصر القصر على ذلك في حال تطفل الصحافة.
‫الهدف من كل هذا هو أن يتعلم الصبي ‫أن يدافع عن نفسه.
‫لا تقلق، نعرف ما هو متوقع منا.
‫لم يتوان الدوق عن أن يُشرك الأمير "تشارلز"
‫في تحدي "غوردونستون" السنوي الشهير
‫الخاص باختبار العزيمة وقدرة التحمل
‫في المناطق الجبلية الاسكتلندية الوعرة.
‫في مدرسة "غوردونستون"، للياقة البدنية ‫مكانة تضاهي مكانة التفوق الأكاديمي.
‫ستُختبر قدرات الأمير
‫من خلال حميتهم البدنية المرهقة.
‫هذا بالتأكيد هو المكان المناسب ‫لتحويل أميرنا اليافع
‫إلى رجل مستعد لخدمة بلاده.
‫إنه لا يُغلق، هذا الشيء مكسور.
‫- لكن المطر يدخل. ‫- إطار النافذة مكسور أيها الأحمق.
‫- ماذا تفعل الآن؟ ‫- أنقل السرير.
‫- أعده إلى مكانه. ‫- لكن الملاءات تتبلل.
‫أعده إلى مكانه وإلا رفعت فيك تقريراً.
‫أطفئ المصباح.
‫أسرع!
‫هيا يا فتيان.
‫- تنح. ‫- بسرعة! انتهوا من الأمر.
‫- ابتعد عن طريقي. ‫- هيا بنا.
‫- بسرعة. ‫- انهض
‫يا صاحب السمو الملكي.
‫تحرك.
‫ما الأمر؟
‫الطقس بارد.
‫انتظر حتى تأخذ حمامك البارد! هيا!
‫جولة أخرى، هيا!
‫حسناً، هيا!
‫هيا.
‫أنت.
‫أنت! تعال إلى هنا!
‫هذا ليس اختيارياً، ‫إنه مشروع العمل الموكل إليك.
‫إنه عمل يدوي.
‫إن كان "هان" يريد إعادة بناء المكان ‫فعليه أن يدفع للعمال كي يبنوه له.
‫عمال!
‫- أتظن نفسك أفضل منا؟ ‫- في الواقع أنا متيقن أنني كذلك.
‫راقب المكان، أنتم، سيكون الأمر جيداً.
‫ما أنت سوى كونت أوروبي هجين.
‫أنا أمير في الواقع.
‫نعرف كل شيء عن عائلتك.
‫جميع شقيقاتك نازيات.
‫غسل والدك يديه منك ‫كي يتسنى له أن يكون مع عاهرته في "باريس".
‫بل في "موناكو".
‫والدتك متخلفة عقلياً ‫ومحبوسة في مستشفى للأمراض العقلية.
‫أنت نكرة وستقوم بالعمل.
‫لماذا؟ لأنني أنا من أقول ذلك.
‫ابتعد!
‫هاك!
‫اجلس.
‫"جيم" هو من بدأ الضرب.
‫أتفهم الظلم.
‫كلانا منفي.
‫كلانا ضحية، وأتفهم غضبك،
‫لكن في مساره الحالي
‫سيمتلئ العالم بالغضب وسيُدمر قريباً.
‫لذا هنا، بعيداً عن الجنون ‫علينا أن نبني طريقاً جديداً.
‫مدرسة جديدة، فلسفة جديدة، روح جديدة.
‫يحتاج العالم إلى مخلّصين.
‫إلى جيل من الشبان الاستثنائيين.
‫يضعون الغضب خلف ظهورهم،
‫ويتقبلون الألم في خضم كفاحهم.
‫على كل الرجال أن يصبحوا مجهولين،
‫فحينها، وفقط حينها ومع اندثار الكره والغضب
‫والغرور،
‫سنصل إلى خلاصنا.
‫لا يمكنني البقاء هنا، جميعهم مجانين، ‫مجانين تماماً.
‫سيقام حفل زفاف ابن عمنا "لوي"
‫في إجازة منتصف العام،
‫و"دون" يريد الذهاب بالطائرة.
‫سأخبره أنني لن أذهب ‫فيمكنك المجيء للبقاء معي
‫في "ألمانيا".
‫- أنا وأنت فقط؟ ‫- على الأرجح.
‫ما الذي يعنيه هذا؟
‫لم أخبرك، أنا أنتظر...
‫تنتظرين ماذا؟
‫- مولوداً. ‫- مجدداً؟
‫لا تكن هكذا، تحتاج القلاع إلى من يملأها.
‫والسيد "هتلر" يحثنا على إنجاب ‫أكبر عدد من الأطفال.
‫مع توسع "ألمانيا" ‫ستكون بحاجة إلى المزيد من الجنود.
‫مرحباً؟
‫أحمق!
‫فكرت أن آتي إلى هنا وأرى كيف أوضاعك.
‫هل عقدت صداقات؟
‫صديق واحد على ما أظن،
‫مع أنه من الصعب أحياناً أن أفهم ما يقول.
‫أجل، سمعت أنهم سمحوا ‫لبعض الصبيان المحليين بالالتحاق.
‫"تشارلز"...
‫رغم أنني قريب من والدك لكنني لست والدك.
‫الأشياء التي تشعر بأنك لا تريد إظهارها له ‫أو إخباره بها،
‫لأنك تشعر بأنها قد تزعجه...
‫- أجل يا سيدي. ‫- ...أو حتى تصيبه بخيبة الأمل،
‫هي الأشياء التي يمكنك إخباري بها،
‫مطمئناً أنها لن تصل إلى مسامع شخص آخر.
‫- لن يعرف بها أي أحد آخر في العالم. ‫- أجل يا سيدي.
‫إن لم تكن سعيداً هنا يا "تشارلز"، ‫فعليك إخباري بذلك.
‫وسأتولى أنا أمر ذلك.
‫"دامبو"!
‫ماذا تفعلين هنا؟ ‫لم لم ترتدي ملابس العشاء؟
‫- أريد التحدث إليك. ‫- بشأن ماذا؟
‫هلا أغلقت الباب؟
‫قررت إخراج "تشارلز" من "غوردونستون" ‫وإعادته إلى الديار.
‫قرري ما تريدين، لكنه سيبقى هناك.
‫أبلغني "ديكي" بأنه تعيس هناك.
‫"ديكي" شخص أحمق متطفل جاهل ‫لا يفقه شيئاً.
‫لكنه يستطيع تمييز الطفل التعيس عندما يراه.
‫ووفق كل ما وصلني، فإن "تشارلز" بائس.
‫يتعذب بدءاً من لحظة استيقاظه
‫وحتى لحظة خلوده إلى النوم.
‫هل تعرف ماذا يسمي ذلك المكان؟ ‫"الجحيم على الأرض، المعتقل الأسكتلندي".
‫- لا أريد مناقشة هذا. ‫- عليك ذلك،
‫وليس فقط لأنه ابنك ‫بل لأنه الملك المستقبلي.
‫الأطفال الذين يتعرضون للتنمر ‫يصابون بندوب لا تنجلي طوال حياتهم.
‫والأطفال المصابون بالندوب ‫يكبرون ليصبحوا أشخاصاً محطمين.
‫لقد اتفقنا.
‫اتفقنا على أن يكون هناك
‫مستوى معين من المساواة بيننا في الزواج.
‫أنا من قرر أن يلتحق "تشارلز" ‫بـ"غوردونستون".
‫ليس الآن!
‫ولا بأس بذلك بالنسبة إلى جميع أطفالنا،
‫لكن "تشارلز" هو مستقبل التاج.
‫وباسم التاج، وبصفتي والدته،
‫قررت إخراجه من "غوردونستون" ‫وإعادته إلى الديار،
‫ليلتحق بـ"إيتون"، في "ويندسور" حيث ينتمي.
‫لا يمكنك الاستعانة دوماً بالتاج.
‫بلى يمكنني ذلك، وسأستعين به.
‫عليك إذاً أن تتذكري الوعود التي قطعتها لي،
‫والعواقب المحتملة لعدم الإيفاء بها ‫على التاج.
‫تعليم "تشارلز"...
‫هو مسؤوليتي،
‫ومسؤوليتك أنت أن تحترمي وعودك،
‫وتحتفظي بزوجك.
‫- "تشارلز". ‫- مرحباً يا سيدي.
‫هل تجهز نفسك للتحدي السنوي؟
‫أجل.
‫دوق "إدنبره" سيمنح الجائزة هذا العام.
‫أعرف ذلك.
‫تحدث إلي مطولاً بشأن أهمية التحدي.
‫التحدي أحد التقاليد العظيمة لهذه المدرسة ‫لكنه شاق جداً.
‫لا ترى أنني أهل له؟
‫القدرة الجسدية على الاحتمال ‫ما هي إلا إحدى طرق حق تقرير المصير.
‫وأنت تواجه تحدياً خاصاً هنا في هذه المدرسة ‫بالنظر إلى من تكون.
‫لقد عانى والدك أيضاً.
‫واجهته مصاعب من نوع مختلف، ‫مصاعب كبيرة وآلام هائلة،
‫لكنه لم يستسلم قط ثم ببعض المساعدة، انتصر.
‫أظنني ما زلت راغباً بالاشتراك ‫في التحدي يا سيدي.
‫وأظن أن والدي يتوقع ذلك.
‫- تحركوا. ‫- هيا يا فتيان.
‫- هيا بنا. ‫- ساعدني على الصعود.
‫اسحب!
‫- هيا. ‫- ساعدني على الصعود.
‫- اصعد إلى هنا. ‫- هل كنت تظن أنني سأنسى الأمر؟
‫- ساعدني على الصعود. ‫- "فيليب".
‫- هل أنت بخير يا "جيم"؟ ‫- لقد لقنه درساً.
‫لا أتوقع منك أن تتفق مع الجميع،
‫لكنني أتوقع من كل طلابي أن يتكيفوا ‫مع المثل الأفلاطونية
‫بأن يناقشوا من دون شجار ‫وأن يتشاجروا من دون شك،
‫وأن يشكوا من دون تشهير.
‫- سيدي. ‫- أنت و"جيمس"
‫سيكون لديكما مهمات إضافية في البناء، ‫ستعملان في البوابة الأمامية معاً.
‫اسمع، دفاعاً عن نفسي...
‫أعتقد أننا رأينا ماذا فعلت دفاعاً عن نفسك.
‫شكراً لك.
‫وكعقاب علينا أن نشيد بوابة معاً ‫خلال العطلة الانتصافية،
‫بدلاً من المجيء لأراك.
‫اتصل بي الدكتور "هان" أمس،
‫وسوف يبقيك في المدرسة خلال العطلة
‫ليساعدك على الهدوء ‫وأخشى أنني وافقت على ذلك.
‫- هل ستطول مكالمتك؟ ‫- اغرب عن وجهي!...فعلت ماذا؟
‫وهذا ما جعلني مجبرة على السفر لحضور الزفاف
‫لكنه في "لندن".
‫أجل، نحن في المطار الآن.
‫أنا آسفة لكن علي الذهاب.
‫الآن عليك أن تهدأ وأن تكون لطيفاً، ‫هذا ما سيسعدني.
‫أنت!
‫وغد!
‫"فيليب"!
‫"هان" يريدك!
‫أسرع!
‫بعد الإقلاع من "كولون"،
‫أجبرهم الطقس السيئ ‫على عدم الهبوط في "بروكسل".
‫وفيما كانوا يحاولون الهبوط في "أوستند"...
‫أخشى...
‫أخشى أن كل الركاب الـ12 فقدوا حياتهم.
‫12.
‫بما فيهم الطاقم المكون من 4 أشخاص.
‫لكن مع الطاقم الـ4 و"سيسيل" و"دون" ‫و"لودفيغ" و"ألكساندر" لدينا 8 أشخاص.
‫هناك أيضاً والدة الدوق الكبير،
‫وممرضة و"يواخيم فراير ريدسل".
‫11 شخصاً.
‫ويبدو أن شقيقتك "سيسيل" أنجبت طفلها ‫خلال الرحلة.
‫وجدوا مولوداً حديث الولادة بين الحطام.
‫الترتيبات...
‫أين هو؟
‫- "فيليب". ‫- "فيليب"، أين أنت؟
‫"فيليب"!
‫- كفاك يا "فيليب". ‫- "فيليب".
‫- كفاك.
‫- "فيليب". ‫- "فيليب".
‫"فيليب"!
‫- "فيليب". ‫- "فيليب"!
‫- هنا يا دكتور "هان". ‫- إنه عند البحيرة.
‫هيا بنا!
‫سيدي!
‫عودوا إلى المسكن!
‫عودوا إلى المدرسة!
‫ناولني الفانوس.
‫أنت أيضاً.
‫قطار الحليب سيغادر محطة "إنفرنس" ‫في الـ5 إلا ربعاً من صباح الغد،
‫وستكون على متنه.
‫ومن "لندن" ستسافر إلى "برلين" ‫وبعدها إلى "دارمشتاد" برفقة عمك
‫لحضور جنازة زوج أختك،
‫وأولاد أختك...وأختك.
‫لن يكون الأمر سهلاً،
‫لكن عندما تعود، سنكون نحن عائلتك.
‫ستكون هذه المدرسة دارك.
‫تعال الآن!
‫كن قوياً!
‫"فيليب"!
‫"فيليب".
‫واصل المشي.
‫تعال يا "فيليب".
‫أمي؟ إنه "فيليب".
‫ابنك.
‫- أنا متفاجئ من جرأته على الظهور هنا. ‫- أبي.
‫لولا "فيليب" وعدم انضباطه،
‫لما ركبت تلك الطائرة.
‫هذا صحيح، أليس كذلك أيها الصبي؟
‫أنت سبب وجودنا هنا لندفن ابنتي المفضلة.
‫- أبي. ‫- أخرجوه من هنا.
‫ربما تكرهه الآن...
‫لكن يوماً ما وبمشيئة الله ‫ستكون أنت أيضاً أباً،
‫وستقصّر كما يفعل جميع الآباء والأمهات ‫وتكون مكروهاً أيضاً.
‫وستعرف معنى أن تصلي ‫من أجل أن يغفر لك ابنك.
‫إلى أين أنت ذاهب يا "فيليب"؟
‫عُد إلى الداخل.
‫أعتقد أنه بحاجة إلى مساعدة يا سيدي.
‫ليس قبل أن يطلبها بنفسه، هيا.
‫- سيدي؟ ‫- تحرك.
‫إنه هنا.
‫مساعدة.
‫ارفع صوتك.
‫أحـ...أحتاج إلى مساعدة.
‫إذاً...
‫سنذهب الآن.
‫يا فتيان.
‫- حسناً. ‫- يا فتيان.
‫- 3، 2... ‫- تكاتفوا.
‫- ...1. ‫- ارفعوا.
‫بثبات.
‫توقف، إلى الوراء.
‫أجل.
‫جيد، أحسنتم يا فتيان.
‫أنت أيضاً يا "فيليب".
‫التحدي الذي أمامنا يواجه كل طالب ‫في "غوردوستون".
‫يمتد المسار لمسافة 29 كم.
‫أنتم طلاب "غوردونستون" ‫ويُتوقع منكم أن تكونوا بقدر التحدي.
‫في داخلكم ما هو أكثر أيها السادة، ‫في كل واحد منكم هناك ما هو أكثر.
‫- انطلق. ‫- ماذا؟
‫انطلق!
‫- تحرك يا "تشارلي". ‫- أسرع.
‫- "تشارلز". ‫- الحق بهم! بسرعة، هيا.
‫- بسرعة. ‫- بسرعة.
‫بسرعة.
‫اتركها وحسب.
‫واصل التحرك.
‫- أهلاً يا سيدي، تسرنا عودتك. ‫- السرور كله لي.
‫كيف يبلي؟
‫في الواقع...عليهم العودة جميعاً ‫عند الساعة الـ2.
‫"غريتر"، "هادن".
‫- "كان". ‫- آسف يا سيدي.
‫لا عليك، و"بيكرينغ"، "غريفيثس".
‫- هل "تشارلز" هنا؟ ‫- دعني ألقي نظرة.
‫- أين "تشارلز"؟ ‫- أضعناه منذ بداية التحدي.
‫"غيديس"، حسناً جميعاً، ‫بدلوا ملابسكم بأسرع ما يمكن.
‫شكراً لكم.
‫- السيد "بيكوك"، أمين مكتبنا. ‫- كيف حالك؟
‫وأخيراً الفريق "باء".
‫حسناً، أعتقد أن علينا البدء بمنح الجوائز.
‫10 دقائق إضافية.
‫بالطبع.
‫"تشارلز"؟
‫حسناً! هذا يكفي، فلنبدأ.
‫شكراً لكم، شكراً جزيلاً لكم!
‫يسعدني كثيراً أن أكون هنا.
‫ويسعدني أكثر أن أرى الكثير من الوجوه ‫التي تنضح بالسعادة والصحة والوسامة.
‫التحدي السنوي اختبار فريد من نوعه.
‫بعد إكماله، يظهر المشتركون فيه ‫شخصيتهم القوية وقدرتهم على التحمل.
‫والأهم من كل ذلك...
‫والأهم من كل ذلك، الشجاعة.
‫روح مدرسة "غوردونستون"،
‫تقوم على إيثار الجماعة على الفرد.
‫الفريق على النجم.
‫ولهذا يسعدني أن أقدم هذه الكأس الرائعة،
‫كأس دوق "إدنبره"، للفريق الفائز.
‫وهو على ما أعتقد الفريق "جيم".
‫الذي يقوده "سايمون هاربر".
‫لا تجلسوا هكذا يا فتيان ‫تعالوا وخذوا الكأس!
‫تهانينا.
‫أحسنتم! أنت رائعون! أحسنتم!
‫أريد منك أن تعرف أنك إن كنت تشعر بالسوء
‫بسبب المركز الذي حللت به ‫في ذلك التحدي اليوم،
‫فأنا لا تهمني تلك النتيجة.
‫أدرك أن هذا النوع من التحديات البدنية ‫ليس سهلاً بالنسبة إليك،
‫لكنك أظهرت شجاعة وتصميماً كبيرين.
‫لا تقلق بشأن هذا.
‫مهما كان الخزي الذي تشعر أو لا تشعر به، ‫أؤكد لك
‫أنه لا يقارن بالخزي الذي شعرت به أنا ‫عندما كنت في مثل سنك
‫جراء شيء ارتكبته.
‫بحق شقيقتي المفضلة.
‫"سيسيل"، كانت تكره الطيران.
‫كانت تبغضه وتخافه.
‫كانت دوماً ترتدي السواد ‫عند ركوبها الطائرات من أجل جنازتها.
‫على أي حال، المهم هو أن "كورت هان" ‫وتلك المدرسة أعادا جمع شتاتي.
‫وزوداني بالقوة، "تشارلز"...
‫الألم والمعاناة هما هبة يا "تشارلز".
‫إنها اللحظة التي عليك أن تفكر فيها عميقاً.
‫إذا بذلت جهدك الآن فلن تعاني في المستقبل،
‫لكن عليك أن تخشوشن أيها الفتى ‫لما ينتظرك في المستقبل.
‫لا تقلق بشأن هذا، إنه مجرد هواء!
‫أعرف أن هناك ما هو أكثر في داخلك ‫يا "تشارلز".
‫عليك أن تكون قوياً وتجده.
‫هذا مجرد هواء!
‫دعه يعود إلى الخلف!
‫لا تكن بهذا الضعف! ‫لا تكن بهذا الضعف اللعين!
‫لا بأس يا "تشارلز"!
‫- عد، عد إلى الخلف! ‫- "تشارلز".
‫لا بأس.
‫أبي!
‫- أبي. ‫- عزيزتي "آن".
‫كيف حال فتاتي الصغيرة المفضلة؟
‫ها أنت يا "تشارلز".
‫ماذا كنت تفعلين؟ هل كنت تشاغبين؟
‫- اشتقت لك يا أبي. ‫- وأنا أيضاً اشتقت لك.
‫هل اشتقت لي أكثر مما أنا اشتقت لك؟
‫لندخل.
‫هيا إذاً.
‫- أسرع يا أبي. ‫- أنا قادم.
‫شكراً لك.
‫- لا بد أنك جائع بعد رحلتك. ‫- جائع جداً.
‫هل أعد لك شطيرة؟
‫مرحباً "مارتن".
‫"بقي الأمير (تشارلز) في (غوردستون) ‫لـ5 سنوات إضافية."
‫"وصف الأمر لاحقاً بأنه حكم بالسجن."
‫"وعندما أصبح أباً بدوره،
‫أرسل ابنيه إلى كلية (إيتون)."
‫ترجمة "غالب هاشم"