‫أنتم تستمعون يا أولاد إلى إذاعة‬ ‫"بريمن أم أم" التي ترافقكم هذا العصر‬
‫ستستمعون الآن إلى الأغنية‬ ‫الناجحة الأولى للسنة الماضية،‬
‫وهي "لا يمكنك إحباطي"‬
‫ارفعوا الصوت!‬
‫متجر "ميلك بار"‬
‫هذه أكياس لحم البقر‬
‫أنت تحبّ هذه الأطعمة المصنعة فعلاً‬
‫- تعرف أنها مقرفة‬ ‫- بل نموذجياً‬
‫إنها أطايب من اللحم‬
‫لم تدفع ثمنها بعد‬
‫سيكون الثمن 9 دولارات و80 سنتاً‬
‫- هل تحملون المال يا رفاق؟‬ ‫- لا‬
‫من أطفأ الأنوار؟‬
‫لابدّ أنه انقطاع التيار!‬
‫إنه وقت العرض‬
‫لماذا تفعل ذلك دوماً؟‬
‫إلى أين ذهب؟‬
‫هناك أغراض مفقودة عن الرفوف‬
‫لنذهب يا رفاق!‬
‫لنذهب!‬
‫ماذا يجري بحق الجحيم؟‬
‫ماذا حصل لهذه السيارة؟‬
‫يا رفاق؟‬
‫ليس هناك أحد بالداخل‬
‫أين الجميع؟‬
‫"قبل يوم"‬
‫أين أوعية الحبوب يا أمي؟‬
‫فتّش في الصندوق المكتوب عليه "أوعية"‬
‫حزمها أبي لذا حظاً موفقاً مع ذلك‬
‫"أوعية وأطباق وأكواب"‬
‫أوعية وأطباق وأكواب‬
‫هذه كتب، أحسنت صنعاً‬ ‫في التوضيب يا "بريت"‬
‫ربما الصندوق المكتوب عليه "كتب"‬
‫هذا منطقي تماماً‬
‫هل تريد اللعب بشكل سريع‬ ‫قبل المدرسة؟‬
‫"غو جي بوي 5"؟‬
‫كانت اللعبة الأولى التي أخرجتها‬
‫يجب أن نغادر خلال دقيقتَين يا "بريت"‬
‫تعرف القوانين. ممنوع اللعب قبل المدرسة‬
‫أجل، أعرف!‬
‫كيف يبدو شكلي؟‬
‫- رائع‬ ‫- تبدين معاونة مدير رائعة برأيي‬
‫بل معاونة مدير مؤقتة‬
‫أين مفاتيحي؟‬
‫في مكان جديد في المنزل الجديد‬
‫شكراً لك‬
‫لنذهب!‬
‫مهلاً!‬
‫لم أجد الوقت لتحضير الغداء لك‬
‫خُذ المصاصات‬
‫- هل انطلى عليك الأمر فعلاً؟‬ ‫- "بريت"!‬
‫- شكراً يا "بريت"‬ ‫- لا تقلقي، لم أنسك‬
‫شكراً يا عزيزي، هل آخذ هذه العلبة؟‬
‫- نعم‬ ‫- حسناً‬
‫- تابع تفريغ الأغراض رجاءً‬ ‫- طاب يومكما‬
‫"مدرسة "بريمن" الثانوية"‬
‫كيف تشعر إذاً؟ هل أنت جاهز لذلك؟‬
‫اهدئي يا أمي.‬ ‫لقد اعتدت أن أكون الولد الجديد‬
‫الكتاب عن الأحياء الأموات‬ ‫أو المخلوقات الفضائية؟‬
‫بل الأموات الأحياء من الفضاء‬
‫تذكر!‬
‫- لا تناديني بأمي في الرواق‬ ‫- نعم يا معاونة المدير بل الآنسة "جارا"‬
‫لا أريد أن أتضايق في يومي الأول‬
‫- هل معك كل شيء؟‬ ‫- نعم‬
‫- أمي؟‬ ‫- نعم‬
‫- هل ألتقيك هنا بعد المدرسة؟‬ ‫- نعم‬
‫ماذا؟‬
‫حذار!‬
‫شكراً على التنبيه‬
‫أهلاً بي في مدرسة "بريمن" الثانوية‬
‫من هذا؟‬
‫"احتفال الرقص للسنة العاشرة"‬
‫إنه ولد جديد‬
‫"تائهون في الغابة"‬
‫- حريّ بنا أن نلتقطها‬ ‫- لا تنفكّ تتساقط‬
‫علّقيها هنا‬
‫سأعلّقها هنا‬
‫هذا أفضل بكثير‬
‫المجلس التمثيلي للطلاب‬ ‫صوّتوا لـ"بروكلين"‬
‫أنا سعيد جداً لأنك حللت محلّ زميلك‬ ‫يا "سونيا". لقد أنقذتني‬
‫أنت تذكر الناظر "بايتس" يا "لوك"‬
‫تسرني رؤيتك مجدداً يا "لوك".‬ ‫هل تعرفت على المكان؟‬
‫أنا معتاد على ذلك.‬ ‫أنا أشبه بخريطة "غوغل" البشرية‬
‫تعالَ إلى هنا يا "بن"‬
‫يستطيع "بن" أن يريك المكان‬
‫- لا بأس، أستطيع فعل ذلك بنفسي‬ ‫- "لوك"!‬
‫- لا تقلق، أنا سأعاونه‬ ‫- سأترككما للقيام بذلك‬
‫هل تخطّيت صفاً؟‬
‫لا!‬
‫لقد فعلت‬
‫كنت سأتخطى صفاً آخر‬
‫لكنهم قالوا إنّ ذلك سيكون سيئاً‬ ‫على تفاعلاتي الاجتماعية‬
‫- حسناً‬ ‫- على رسلك يا "بن"‬
‫لا أحد يحبّ التفاخر‬
‫خُذ هذه إلى المكتبة،‬ ‫وسيعطونك بريداً إلكترونياً‬
‫وسيزوّدونك بالإنترنت الداخلي‬ ‫استمتع بيومك الأول‬
‫لن يمضي وقت طويل قبل أن يعجبك المكان‬
‫في أي لحظة الآن‬
‫رائع!‬
‫يحسب نفسه ظريفاً جداً‬
‫- لا مشكلة لديّ‬ ‫- سيتظاهر بأنه صديقك‬
‫لكنه لن يعني ذلك‬
‫- أنت من المدينة، صحيح؟‬ ‫- نعم‬
‫لست متأكداً من أنّ جسمي‬ ‫يعرف ما هو الهواء النقيّ‬
‫أراهن بأنّ مدرستك القديمة‬ ‫كانت تتمتع بكل شيء‬
‫آلات طبع ثلاثية الأبعاد‬ ‫مرفق الطلاب الموهوبين‬
‫ليس فعلاً‬
‫كان فيها الكثير من الخزائن المزخرفة،‬ ‫ولم أغفل أبداً عن حقيبتي‬
‫مرحباً‬
‫هل هما صديقاك؟‬
‫- إنهما غير متمدنين‬ ‫- يوجد في كل مدرسة أمثالهم‬
‫"بروكلن"!‬
‫كانت هذه فعلتك‬
‫غطّيت ملصقي بوجهك‬
‫أي ملصق؟‬
‫تائهون في الغابة‬ ‫قصة أولاد "بريمن" الأربعة‬
‫مسرحة "جيس باندا" الموسيقية‬
‫لم أسمع بها أبداً‬
‫- بحقك! لقد أجريت تجربة أداء‬ ‫- حقاً؟‬
‫لا تزال أذناي تنزفان‬
‫لم يكن هناك مكان على لوحة الإعلانات‬
‫- تبدأ مسرحيتي الموسيقية بعد 6 أسابيع--‬ ‫- من يكترث يا صاح؟ لقد عادوا‬
‫حقاً؟ كيف تفسّرين إذاً فرقة البحث‬
‫التي لم تجد أي أثر لهم؟‬
‫أو لم يبدوا قذرين أو جائعين‬ ‫أو غير مرتّبين؟‬
‫إنه ليس وقت نظريات المؤامرة يا "جيسي"‬
‫أكلوا التوت واغتسلوا في النهر‬ ‫ليس هناك أي لغز‬
‫أخيراً! ثمة شخص ليس غبياً‬
‫حصلت على 100 في المئة‬
‫في 96.4 في المئة‬ ‫من فحوصي هذه السنة‬
‫هذه "إيلين أودونيل"، أستاذتنا الطالبة‬
‫- هل تحتاجين إلى مساعدة؟‬ ‫- شكراً، أنا بخير‬
‫كانت "إيلين" تلميذة هنا‬
‫إنها إشارة جيدة دائماً أن تري‬ ‫تلميذة عادت إلى مدرستها‬
‫من الساخر أن تري أنني لا أستطيع‬ ‫تحمّل المراهقين كوني مراهقة‬
‫يحصل ذلك بهذه الطريقة أحياناً‬
‫- على أي حال، سررت برؤيتك‬ ‫- أنا أيضاً‬
‫جيد! عليّ ملء بعض الأوراق‬ ‫ثمّ سأعرّفك إلى...‬
‫- ...باقي الموظفين‬ ‫- حسناً‬
‫الناظر "بايتس"‬
‫هل هذا...؟‬
‫"الطريقة العلمية"‬
‫آسفة على البداية المتأخرة أيها التلاميذ‬
‫مرحباً!‬
‫أنتم لا...‬
‫تريدون...‬
‫أن تعبثوا...‬
‫معي‬
‫مفهوم؟‬
‫أنت متأخرة يا "نيكولينا"‬
‫آسفة يا آنسة "أودونيل"‬
‫هل يمكنني المقاطعة لهُنيهة؟‬
‫أنا متأكد من أنكم تعقدون‬ ‫أنّ الأمر طريف‬
‫المعذرة! ما الطريف جداً‬ ‫يا سيد "بايتس"؟‬
‫الدجاج في مكتبي‬
‫هل كان طليقاً يا سيدي؟‬
‫هذا مسلي جداً يا "هيث".‬ ‫لكن الأمر غير المسلي‬
‫هو الفوضى الذي خلّفه الدجاج على مكتبي.‬ ‫هذا الأمر أكيد‬
‫إن اعترف الفاعل الآن ونظّف الفوضى‬
‫فيمكننا متابعة يومنا جميعاً‬
‫"بن"!‬
‫ثمة ريشة دجاج على كتفك يا سيدي‬
‫وهناك ريشة على شعرك أيضاً‬
‫شكراً لك يا "بن"‬
‫ولديّ حساسية من ريش الدجاج والبيض‬
‫أعرف أنك تحتاج إلى الانتباه يا "بن"،‬ ‫لكن هذا ليس الوقت المناسب‬
‫هل يمكنني التكلم معك في الردهة‬ ‫يا "لوك" للحظة؟‬
‫حسناً يا "لوك"‬
‫دخل الفاعل قبل بدء المدرسة‬
‫- وصلت مع أمك باكراً إلى هنا‬ ‫- لم أفعل ذلك‬
‫لم أقل إنك فعل ذلك‬
‫أفهم أن لا أحد يريد أن يكون واشياً‬
‫لم أرَ شيئاً‬
‫حسناً‬
‫عُد إلى الصف‬
‫آنسة "أودونيل"‬
‫من هو "هيث" من بينكم؟‬
‫قِف رجاءً‬
‫- لماذا؟‬ ‫- الآن‬
‫أعرف الآن أنني جديدة هنا‬
‫لكنني لن أتحمّل سلوكك‬ ‫بصفتي الناظرة الجديدة‬
‫ممنوع دخول مكتبي خصوصاً من قبَل الدجاج‬
‫آسف، ماذا؟‬
‫لا تردّ على الناظرة "جارا" يا "هيث"‬
‫مَن؟‬
‫أين الناظر "بايتس"؟‬
‫سأحجزك إن تابعت على هذا المنوال‬
‫ليرفع يده الذي يريد معرفة‬ ‫أين الناظر "بايتس"‬
‫جيد! ستُحتجز بعد المدرسة اليوم‬
‫- لكن لا يمكنك إثبات أنني فعلت أي شيء‬ ‫- وغداً‬
‫رائع! أنت تسديني معروفاً‬
‫- هل تريد أن تُحجز لـ 3 أيام متتالية؟‬ ‫- "هيث"!‬
‫صدّقوني أنني لم أتخيّل أن تبدأ‬ ‫فترة عملي بهذه الطريقة‬
‫أريد أن يكون مكتبي نظيفاً‬ ‫عند وقت الغداء‬
‫وسأتصل بوالدَيك لمناقشة سلوكك‬
‫لكنك لست الناظرة‬
‫كنت لأتوقف عن الكلام الآن إن كنت مكانك‬
‫لنذهب!‬
‫لنعد جميعاً إلى المراجعة‬
‫مرحباً‬
‫تتذكرين "بايتس"، صحيح؟‬
‫- من؟‬ ‫- الناظر "بايتس"‬
‫كان في الصف هذا الصباح‬ ‫يخبرنا عن الدجاج‬
‫بل كانت الآنسة "جارا" المخيفة جداً‬
‫أليست أمك؟‬
‫لكنها معاونة المدير وليست المدير‬
‫أنت شاب غريب جداً‬
‫كيف كان يومك يا عزيزي؟‬
‫- كان غريباً جداً‬ ‫- حقاً؟‬
‫منذ متى كنت الناظرة؟‬
‫منذ أن بدأت هذا الصباح. ما خطبك؟‬
‫ماذا حصل للناظر "بايتس"؟‬
‫من؟‬
‫كنت هناك هذا الصباح‬
‫أعطاني هذه الورقة‬
‫لا أعرف من صاحب هذا التوقيع.‬ ‫هل عليّ أن أقلق بشأنك؟‬
‫لا‬
‫أنا بخير، لا بدّ من أنني كنت مرتبكاً‬
‫انسي بشان ذلك‬
‫أعرف كيف يبدو الأمر‬
‫لكنني لا أختلق الأمر‬
‫ثقي بي! إن كنت أريد أن أختلق شيئاً،‬
‫فلن يكون بشأن "بايتس"‬
‫هؤلاء أبي وأمي‬
‫جيد! أريد التكلم معهما‬
‫لا! لن تخبرهما‬
‫أنك تعتقد أنّ ناظرك خُطف‬
‫لم يُخطف‬
‫بل اختفى!‬
‫- مرحباً يا أولاد‬ ‫- مرحباً‬
‫- كيف حال "سنغافورة"؟‬
‫- مرحباً يا "جيس"‬ ‫- ماذا يجري؟‬
‫لا شيء‬
‫كل شيء رائع يا أمي‬
‫ربما إن كنت موجوداً أكثر‬ ‫من أسبوع واحد في الشهر‬
‫ليس من المنصف أن تلوميني‬ ‫على كل مشاكل "هيث"‬
‫من غير المنصف أن أكون مسؤولة‬ ‫عن كل شيء‬
‫- "هيثي"!‬ ‫- أبي!‬
‫- تسرني رؤيتك‬ ‫- ماذا تفعل هنا؟‬
‫مرحباً يا صاح‬
‫اتصلت الناظرة‬
‫- مَن تقصدين؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫هناك ناظران‬
‫وكلاهما يكرهاني، لذا هذا مطمئن‬
‫"أر يو"‬
‫روثينيوم!‬
‫"أر إتش"‬
‫روديوم!‬
‫أنت!‬
‫ما اسم الفيلم الذي يبدأ فيه‬ ‫الجميع بالاختفاء؟‬
‫ربما تقومين بالكثير من تمارين‬ ‫عضلات المعدة‬
‫ألا يصل ما يكفي من الأكسجين إلى دماغك؟‬
‫- هلا تحضّرين الطاولة رجاءً، "كايلا"؟‬ ‫- لمَ لا تفعل "نيكو" ذلك؟‬
‫افعلي ما طُلب منك يا "كايلا"‬
‫نعم!‬
‫"سي أو" يعني كوبالت‬
‫و"سي يو" يعني النحاس‬
‫"زد إن"...‬
‫يعني الزنك‬
‫مرحباً‬
‫لا يمكنك أن تركلي الكرة من عندك‬
‫آسفة! لديّ هذا الامتحان--‬
‫تدرسين في المساء وفترات الصباح لي‬
‫- أعرف لكن...‬ ‫- توقفي!‬
‫هل تريدين الفوز في نهائي الولاية‬ ‫بين المدارس؟‬
‫- نعم‬ ‫- تعالي إلى هنا إذاً‬
‫هيا!‬
‫يجب أن نتكلم!‬
‫- أقسم إنني لم أخبر عنك‬ ‫- ماذا؟‬
‫بشأن الدجاج‬
‫- لست واشياً‬ ‫- لا أكترث بشأن الدجاج‬
‫- ماذا حصل لـ"بايتس" في الرواق؟‬ ‫- ليس لديّ فكرة، كان بخير عندما رحلت‬
‫لكن نسيه الآخرون وهذا غريب‬
‫هذا غير منطقي‬
‫بدا الأمر وكأنه خُطف‬
‫ومُسحت ذاكرة الآخرين‬
‫لكن البشر لا يملكون هذا النوع‬ ‫من التكنولوجيا‬
‫لذا أعتقد...‬
‫أنها المخلوقات الفضائية‬
‫- لماذا لم أفكر في ذلك؟‬ ‫- أياً كان ما حصل،‬
‫- لم ينجح على الجميع‬ ‫- ماذا تقصد؟‬
‫هناك شخص آخر يتذكر "بايتس"‬
‫مرحباً، جلبت لك قطعة دونات‬
‫يجب أن أذهب، آسف!‬
‫"جيسي"!‬
‫مرحباً‬
‫أنت تذكر "بايتس"، صحيح؟‬
‫رأيتك ترفع يدك في الصف‬
‫اعتقدت أنني ربما فقدت صوابي‬
‫لا! الآخرون عاجزون عن التذكر‬
‫أفرغوا مقاعدكم رجاءً.‬ ‫هذا اختبار يُمنع فيه فتح الكتب‬
‫سيبدأ الامتحان بعد دقيقة بالضبط‬
‫وسيُحتسب مع علامتكم النهائية‬
‫انظري إلى ذلك‬
‫هذا آخر إنذار لك يا "بروكلن"‬ ‫وإلا سأصادر هاتفك‬
‫لا يمكنك فعل ذلك يا آنسة‬
‫ستموت تماماً‬
‫إن لم تلتقط صورة ذاتية كل 15 دقيقة‬
‫أنا لا أصغي إليك‬
‫اقلبوا أوراقكم جميعاً وابدؤوا‬
‫إن كان هذا اختطافاً من قبَل المخلوقات‬ ‫الفضائية فيجب أن نبلغ أحداً بذلك‬
‫لقد فقدت صوابك‬
‫ماذا؟ بربك!‬
‫لا يزال بإمكانك أخذها بالمناسبة‬
‫آسف!‬
‫- شكراً‬ ‫- على الرحب‬
‫إنه تلميذ جديد‬
‫- شاهدي ما سأفعله‬ ‫- ماذا؟‬
‫لم ترَ على الأرجح الأماكن الرائعة‬ ‫في "بريمن" بعد‬
‫هل هناك أي أماكن رائعة؟‬
‫مهلاً! أنا متأكد من أنها موجودة‬
‫أفضل مكان في "بريمن"؟‬
‫إشارة أنك ستغادر "بريمن" الآن‬
‫أستطيع أن أريك "ليتل جينو"‬
‫ها نحن ذا!‬
‫لا بأس إن كنت لا تريد ذلك‬
‫سيكون ذلك رائعاً، أودّ ذلك‬
‫رائع!‬
‫لأجل موقعنا الإلكتروني‬
‫قولا: "'بروكلن' لأجل‬ ‫المجلس التمثيلي للتلاميذ"‬
‫مهلاً!‬
‫"المجلس التمثيلي للطلاب"‬
‫هلا تتنحّى قليلاً يا "بن"؟‬
‫نعم‬
‫خُذ خطوة كبيرة إلى اليسار يا "بن"‬
‫شكراً!‬
‫إبدآ!‬
‫"بروكلن" لأجل المجلس‬ ‫التمثيلي للطلاب!‬
‫- بصوت أعلى‬ ‫- "بروكلن" لأجل المجلس التمثيلي للطلاب!‬
‫قوانين المدرسة بشأن الهواتف واضحة جداً‬
‫آسفة يا آنسة "جارا"‬
‫سيتعرض ثلاثتكم للحجز التلقائي‬
‫سنتكلم في المنزل يا "لوك"‬
‫أمّك صارمة جداً‬
‫أراك في الحجز‬
‫- هل دعوتِ الشاب الجديد في موعد؟‬ ‫- هل رأيت وجهه؟‬
‫- من اللطيف أن تنضمّ إلينا يا "لوك"‬ ‫- آسف يا آنسة‬
‫"جيسي"!‬
‫ماذا فعلت؟‬
‫يبدو أنّ صفّ التمارين ليس اختيارياً‬
‫لا تواجه عقوبة الحجز أبداً‬
‫ربما تعتقد أنها مجموعة دراسة‬
‫ماذا سنفعل بشأن "بايتس" يا رفاق؟‬
‫ماذا يمكننا فعله؟‬ ‫نحن الوحيدون الذين نتذكره‬
‫يبدو أنّ جميعنا هنا‬
‫بما فيهم أنا للأسف‬
‫لا مزيد من الكلام إذاً، يمكنكم‬ ‫القراءة أو القيام بواجباتكم المنزلية‬
‫أو الجلوس مكانكم فحسب. لا أهتمّ!‬
‫- نعم يا "هيث"‬ ‫- ماذا عن "بروكلن"؟‬
‫حصلت على عقوبة الحجز أيضاً‬
‫- من؟‬ ‫- "بروكلن"‬
‫أتقصد المدينة "بروكلن"؟‬
‫بل الفتاة‬
‫إنها في صفّ العلوم‬
‫لا أعرف أي فتاة اسمها "بروكلن" أولاً‬
‫وثانياً، إنه اسم غبي لفتاة‬
‫وثالثاً...‬
‫إنه اسم غبي لفتاة‬
‫"سارة"‬
‫يا رفاق!‬
‫ألم تكن هذه "بروكلن"؟‬
‫صوتوا لـ"سارة" للمجلس التمثيلي‬
‫يجب أن نتفقد خزانة "بروكلن"‬
‫هذه خزانتها‬
‫لكن هذه ليست أغراضها قطعاً‬
‫إلا إذا كانت تتمتع‬ ‫بقدمَين كبيرتَين جداً‬
‫جرّب خزانة "بيتا"‬
‫لقد تبادلتا الخزائن.‬
‫هذا كل شيء‬
‫لا، كانت مليئة بأغرض "بروكلن"‬
‫هل كان لديهما الوقت لتغيير الخزائن؟‬
‫يا رفاق!‬
‫أين اختفت؟‬
‫"احتفال السنة العاشرة"‬
‫كانت في كل الصور‬
‫كانت ترتدي فستاناً وردياً،‬ ‫وليس مزخرفاً بالزهور‬
‫متى أصبحتم حكاماً في برنامج‬ ‫"بروجكت رانواي"؟‬
‫ذلك الفستان...‬
‫اختفت "بروكلن"‬
‫كـ"بايتس" بالضبط‬
‫يتكرر الأمر كما حصل مع‬ ‫أولاد "بريمن" الأربعة مجدداً‬
‫الأمر مختلف تماماً‬
‫كانوا تائهين‬
‫في غابة وليس في مدرسة‬
‫لمَ لا تذهبين وتركلين كرة؟‬
‫مخفر شرطة "بريمن"‬
‫عندما اختفى أولئك الأولاد‬ ‫كان هناك أخبار وكاميرات وفرق بحث‬
‫لا أحد يعرف أنهم اختفوا باستثنائنا‬
‫بالضبط!‬
‫أتعرفون شيئاً؟‬
‫اعتقدت في البداية أن الأمر كـ"روزويل"‬
‫مؤامرة حكومية مع تجارب سرية‬ ‫على مخلوقات فضائية‬
‫لكن...‬
‫أعتقد الآن أنها سيطرة على العقل‬
‫يفسّر الأمر كل شيء‬
‫يجب أن نخبر الشرطة‬
‫ماذا نخبرهم بالضبط؟‬
‫لا أحد يتذكر "بروكلن" أو "بيتا"‬ ‫أو "بايتس"‬
‫من غير المنطقي أننا لا نزال نتذكرهم‬
‫حقاً؟ هذا ما تجده غير منطقي؟‬
‫متجر "ميلك بار"‬
‫لقد فهمت الأمر‬
‫ربما لدينا مناعة بطريقة ما‬
‫- ما القواسم المشتركة بيننا؟‬ ‫- لا شيء‬
‫- لابدّ من وجود سبب--‬ ‫- هذه آخر أكياس لحم البقر‬
‫أنت تحبّ الأطعمة المصنعة فعلاً‬
‫تعرف أنها مقرفة‬
‫بل هذا نموذجياً‬
‫إنها أطايب من اللحم‬
‫لم تدفع ثمنها بعد‬
‫سيكون الحساب 9 دولارات و80 سنتاً‬
‫- هل تحملون المال؟‬ ‫- لا‬
‫من أطفأ الأنوار؟‬
‫لا بدّ من أنه انقطاع للتيار‬
‫حان وقت العرض‬
‫لماذا تفعل ذلك دائماً؟‬
‫إلى أين ذهب؟‬
‫- هناك أغراض مفقودة عن الرفوف‬ ‫- لنذهب يا رفاق‬
‫لنذهب!‬
‫ماذا يجري بحق الجحيم؟‬
‫ماذا حصل لهذه السيارة؟‬
‫يا رفاق!‬
‫لا أحد بالداخل‬
‫أين الجميع؟‬
‫- ما كان ذلك؟‬ ‫- ماذا يجري؟‬
‫وكأنّ الجميع...‬
‫قد اختفوا!‬
‫تـرجمة:‬ ‫mohammad ghaddar‬