‫هذا يكفي للآن.‬
‫- إسمك "جيسي"، صحيح؟‬ ‫- نعم يا سيدي.‬
‫- وعمرك 14 سنة؟‬ ‫- نعم.‬
‫لست متأكداً من أنّ أغنية حبّ‬
‫هي ما تهدف إليه.‬
‫أستطيع تأدية أغنية أخرى.‬
‫- أغنية لـ"أديل"...‬ ‫- آسف.‬
‫لكنك قدمت جهداً جيداً.‬
‫التالي!‬
‫الرقم 17؟‬
‫يا لي من غبي! بربك يا "جيسي".‬
‫ابذل قصارى جهدك يا "كانييه".‬
‫لن أسمح للسلبية أن تتحكم بحياتي.‬
‫سأعيش الحياة التي أستطيع تخيّلها.‬
‫كُن إيجابياً وستتدفق الإجابية.‬
‫"جيسي باندا" يتكلم.‬
‫تجربة أداء؟ بالتأكيد.‬
‫سأكون جاهزاً.‬
‫أستطيع تقديم "غيلبرت" و"سوليفان".‬
‫شكراً لك!‬
‫مرحى!‬
‫"جيسي باندا" نجم مجتمع مسرح‬ ‫هواة "بريمن" الموسيقي.‬
‫أنا جاهز لأبهر الجميع.‬
‫حذار أيها العالم! ها أنا قادم.‬
‫إنها طفيليات مخيفة.‬
‫كديدان "ريغولان" من "ستار تريك"‬ ‫لكن أكبر بكثير.‬
‫لا أعتقد ذلك.‬
‫أعتقد أنها أشبه بشبح أسطوري.‬
‫إنها مقرفة ومخيفة لكنها ليست شبحاً‬ ‫أسطورياً.‬
‫- بل هي كذلك قطعاً، هل تعرف ماذا يكون؟‬ ‫- يا رفاق!‬
‫- أخبرني ما هو الشبح الأسطوري.‬ ‫- أوقفا اجتماع الحذقَين.‬
‫كنت أحاول إيجاد ما وصفتماه،‬
‫لكن لم يحالفني الحظ حتى الآن.‬
‫لن تصدقوا يا رفاق الاتصال الهاتفي الذي...‬
‫هل تفقدت حال "بن" الآخر"‬
‫نعم، لا...‬
‫- "جيسي"!‬ ‫- لقد نسيت.‬
‫تلقيت اتصالاً من مجتمع مسرح‬ ‫هواة "بريمن" الموسيقي...‬
‫هذا مهم، لم يسأل عنه أحد منذ المخيّم.‬
‫يجب أن تذهب بعد المدرسة، إنه دورك.‬
‫لا أستطيع فعل ذلك، يجب أن أتمرّن.‬
‫- المشكلة مع الشياطين...‬ ‫- الشياطين؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- آسفة.‬
‫بدا أسوأ من ذلك...‬
‫بل هو سيئ بقدر ما يبدو.‬
‫على أي حال، المشكلة هي أنّ أهدافها‬ ‫ليست واضحة دوماً.‬
‫تعتقدون أنها شيء واحد.‬
‫ثمّ يتضح أنها شيء مختلف تماماً.‬
‫ليس لدينا أي فكرة مجدداً إذاً.‬
‫إنها دردشة جيدة يا رفاق.‬
‫(مدرسة "بريمن" الثانوية)‬
‫هدوء أيها التلاميذ.‬
‫انظروا إليّ.‬
‫الكعكة المسكية ليست سهلة كما تتخيلون،‬
‫لذا استوعبوها ببطء.‬
‫لائحة الشركاء على اللوح.‬
‫أنت مع "بروكلن" يا "نيكو".‬
‫جيد! سيكون ذلك رائعاً.‬
‫هل يمكننا أن نبلي بشكل رائع؟‬
‫- لا!‬ ‫- لمَ لا؟‬
‫لأنني سريعة جداً.‬
‫هل يمكنني التكلم معك قليلاً يا "هيث"؟‬
‫ستكون مع "كلوديا" ولقد سجّلت لك الوصفة.‬
‫أعلمني إن كنت تحتاج إلى أي توضيحات.‬
‫شكراً.‬
‫آنسة؟‬
‫أعتقد أنك ترتدينها بالمقلوب.‬
‫شكراً لك يا "هيث".‬
‫يبدو أنك ستكون محظوظاً كفاية للعمل‬ ‫مع الشيف "باكلاند".‬
‫رائع! ولا يقول أحد‬
‫إنّ السبب الحقيقي وراء التحاقك بهذا الصف‬ ‫الاختياري هو للتعرف إلى الفتيات.‬
‫سأخرج لهُنيهة،‬
‫ولا أريد أن يدمّر أحد مطبخي في خلال غيابي.‬
‫لذا استمروا بتحضير الوصفة.‬
‫هل تريدين أخذ لحم الخنزير والبدء...‬
‫تعرفين أنني نباتية، لن ألمسه.‬
‫لم أعرف ذلك قطعاً.‬
‫هل تريد البدء بتحضير‬ ‫العجين بينما أحضّر الحشوة؟‬
‫ما كان ذلك؟‬
‫- لم أفعل شيئاً.‬ ‫- هذا صحيح.‬
‫لا تفعل شيئاً أبداً ولن تفعل شيئاً أبداً.‬
‫لقد نالت مني أيضاً.‬
‫- "نيكو"!‬ ‫- لا تنظري إليّ، لم...‬
‫لهذا السبب لا أحد يحبّك.‬
‫الكلام مردود إليك.‬
‫- مرحباً!‬ ‫- مرحباً!‬
‫لديك صفّ رياضة أيضاً، صحيح؟‬
‫نعم.‬
‫كنت أفكر ربما بعد...‬
‫لماذا فعلت ذلك؟‬
‫لا أعرف ما الذي حصل لكن...‬
‫لن أفهمك أبداً.‬
‫من فعل ذلك؟‬
‫هل فات الأوان الآن للاعتذار؟‬
‫ثمّ بدأ البيض ينفجر وطار لحم الخنزير...‬
‫يبدو ذلك مثيراً.‬
‫هل هذه سترتي؟‬
‫كانت في خزانتي.‬
‫على أي حال، يصبح الأمر طارئاً‬ ‫يجب أن تساعديني مع الرياضيات.‬
‫مستحيل! فكرتك عن المساعدة هي‬ ‫قيامي بعملك لأجلك.‬
‫سأعطيك بعض النصائح للتعامل مع الأولاد في‬ ‫المقابل.‬
‫يمكنك الاستفادة من المساعدة.‬
‫بالحديث عن ذلك، إنه ظريف جداً.‬
‫حقاً يا "كايلا"؟‬
‫- يا إلهي!‬ ‫- يمكن أن تنسجما فعلاً.‬
‫اصمت يا "جيسي".‬
‫- مرحباً يا "كيث".‬ ‫- مرحباً يا "كارلا".‬
‫كانت "كايلا" تقايض بعض النصائح‬ ‫الرومنسية مع "نيكو" يا "هيث"...‬
‫- في مقابل نصائح في الرياضيات.‬ ‫- "جيسي".‬
‫هل لديك أي شيء لمشاركته؟‬
‫هل أنت مجنون؟‬
‫لماذا فعلت ذلك؟‬
‫لم أكن الفاعل قطعاً.‬
‫هل تحاول تدمير حياتي؟‬
‫- "كايلا"!‬ ‫- اتركيني وشأني.‬
‫- حركة جيدة يا "جيسي".‬ ‫- كان ذلك مخيفاً بعض الشيء.‬
‫كان الصوت نفسه الذي سمعناه في المخيّم.‬
‫- يجب أن أذهب.‬ ‫- ماذا تفعل؟‬
‫أطارد الشياطين.‬
‫عمّ تبحث يا "هيث"؟‬
‫اتبعني!‬
‫ما الأمر؟‬
‫- إنها تلك الحشرات.‬ ‫- حقاً؟ أين؟‬
‫اصمت!‬
‫هذه واحدة.‬
‫كُن حذراً، تذكر ما قالته "إيلين".‬
‫أعطني حقيبتي.‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫هل تحاول الإمساك بواحدة؟‬
‫هل هذه فكرة صائبة؟‬
‫هل أمسكت بها؟‬
‫هل تريد أي مساعدة؟‬
‫أعتقد أنّ هناك أكثر من ميزة لعدم‬ ‫حمل أي كتب مدرسية.‬
‫ليس مجدداً يا "لوك".‬
‫أستشهد بالقصائد الرثائية، كل جرائم...‬
‫"هليوغابال...‬
‫- توقف عن تجاهل الاتصالات.‬ ‫- انظر إليها.‬
‫- إنها مقرفة.‬ ‫- أين وجدتها؟‬
‫هنا!‬
‫في صفّ الاقتصاد المنزلي.‬
‫لا، ليس اليوم.‬
‫- لماذا هي موجودة هنا؟‬ ‫- من يدري؟‬
‫لكن هذه الحشرة لا تشكل تهديداً الآن.‬
‫ربنا ليس الآن لكنها لم تبدُ‬ ‫لطيفة جداً في تلك الليلة.‬
‫يجب أن نجد الحشرات الأخرى ونحبسها أيضاً.‬
‫لماذا علينا فعل ذلك؟‬
‫من سيفعل ذلك يا "جيسي"؟‬
‫يبدو أنها تلاحقنا.‬
‫كانت تلاحقك فقط في المرة الماضية.‬
‫كانت تلاحق التميمة.‬
‫رائع! هل تقع المسؤولية عليّ الآن؟‬
‫لكننا سنساعد.‬
‫أيتها الحشرات الرخوية.‬
‫اخرجي أينما كنت.‬
‫أيتها الحشرات الرخوية.‬
‫تعالي وخذيها!‬
‫أمسك بها الآن يا "جيسي".‬
‫- أعطني إياها!‬ ‫- أمسك به!‬
‫توقفي عن التملص!‬
‫لقد أمسك بها.‬
‫لقد أمسكت بها.‬
‫أرأيت؟ هذا سهل.‬
‫أحسنت صنعاً.‬
‫لنأخذها إلى "إيلين".‬
‫اسمعوا التالي! إنها معروفة قليلاً‬ ‫بحشرات "أتريداكس" القديمة،‬
‫ويُشار إليها غالباً بأركان الشرّ الأربعة.‬
‫أركان الشرّ؟‬
‫- لا شيء يدعو إلى القلق.‬ ‫- يصبح الأمر أكثر إثارة.‬
‫يفترض أنها جالبة‬
‫الفتنة واليأس والكارثة العويصة.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- إنها حشرات كارثية.‬
‫هذا مهم.‬
‫وكذلك تجربة أدائي.‬
‫الأمر هو أنه انطلاقاً من وصفكم،‬
‫فإنّ هذه المخلوقات تتمتع بانجذابات عنصرية.‬
‫- مثلنا؟‬ ‫- تسببت الحرارة بانفجار البيض...‬
‫وطرق الرياح للخزانة.‬
‫وستكون العناصر أقوى عندما تجتمع كحالكم.‬
‫علينا أن نبقيها منفصلة إذاً.‬
‫هذا كل شيء؟ نحتفظ بها كالحيوانات الأليفة؟‬
‫لن تكبحها تلك الحقائب طويلاً.‬
‫سنحتاج إلى شيء...‬
‫- كمبيد الحشرات الشيطانية؟‬ ‫- ماذا لو...‬
‫هل هناك تعويذة يمكن‬ ‫استعمالها لإقفال الحقائب؟‬
‫أنا متأكدة من أنها هنا في مكان ما.‬
‫(تعويذة الإيقاع في الشرك)‬
‫رائع! نستعمل تعويذة الإيقاع في الشرك.‬
‫إنها شيء لإقفال الحقائب بإحكام.‬
‫نحتاج إلى شيء...‬
‫- شيء كهذا!‬ ‫- دبابيس الورق؟‬
‫لا بدّ من أنها تعويذة اقتصادية.‬
‫"هيث" مساعد كالعادة.‬
‫نستدعي العناصر معاً،‬
‫خيط ربط يدوم إلى الأبد،‬
‫اجمع وادمج ترابط الجوهر.‬
‫لسحر وحماية ما وُجد،‬
‫التراب والماء والنار والهواء،‬
‫ارتبطي ولا تتفرقي،‬
‫نستدعي العناصر معاً،‬
‫خيط ربط يدوم إلى الأبد،‬
‫اجمع وادمج الترابط الجوهري‬
‫لسحر وحماية ما وُجد،‬
‫التراب والماء والنار والهواء،‬
‫ترابطي ولا تتفرقي،‬
‫تعالي إليّ!‬
‫باختصار في المسائل‬ ‫الخضار والحيوان والجماد،‬
‫أنا مثال على...‬
‫سيجهز العشاء في خلال خمس دقائق.‬
‫(اتصال من "بن")‬
‫يمكنك الانتظار للغد.‬
‫أدّ الدور بشكل صائب.‬
‫لن أسمح للسلبية بأن تتحكم بحياتي.‬
‫سأعيش الحياة التي أستطيع تخيّلها.‬
‫كُن إيجابياً وستتدفق الإيجابية.‬
‫لمَ علينا دائماً‬ ‫المجيء إلى هنا باكراً جداً؟‬
‫يمكنك أن تمشي أو يمكنك أن تطلب‬ ‫من والدك أن يقلّك.‬
‫هل تريدينني أن أدخل الصف على الوقت أم لا؟‬
‫إن كنت تشعر بالملل فيمكنك توزيع‬ ‫الأوراق في مجموعات من 12.‬
‫أحتاج إليها لاجتماعي عند الساعة الـ 12.‬
‫ما هذا بحق السماء؟‬
‫ماذا أصابك؟‬
‫مرحباً يا فتى!‬
‫لا تلمسني.‬
‫آسف يا "هيث".‬
‫أكره أن أسألك يا "نيكو"،‬
‫أعرف أنك تكرهين كرة‬ ‫الشبكة،‬
‫لكن ينقصنا لاعب للمباراة ضدّ "تاليندا".‬
‫- هذا مؤسف!‬ ‫- نحتاج إليك يا "نيكو" رجاءً.‬
‫لا أريد أن أسأل "بروكلن".‬
‫لماذا عساي ألعب مباراة حيث عليك‬ ‫أن ترتدي صدرية؟‬
‫- أنتنّ أطفال!‬ ‫- سيفي قول لا بالغرض.‬
‫إليك مبتغاك إذاً.‬
‫لا!‬
‫هذه المدرسة مليئة بالدمى.‬
‫يضيّعون أيامهم.‬
‫من يكترث إن كان المكان برمته...‬
‫كان مدمراً؟‬
‫ها هو أحدهم قادم الآن.‬
‫كيف الحال يا "هيث"؟‬
‫أنت دمية.‬
‫ماذا؟‬
‫حسناً.‬
‫هل يمكنني...‬
‫ماذا؟ هل أنت بخير؟‬
‫سأعود لاحقاً.‬
‫كُن إيجابية وستتدفق الإيجابية.‬
‫هذا الشاب متحمس جداً بشأن‬ ‫تجربة أداء سخيفة وبلا فائدة.‬
‫ماذا قلت؟‬
‫لمَ تتكبد العناء يا "جيسي"؟‬ ‫المسرحيات الغنائية‬ ‫للفاشلين.‬
‫لا تكن وغداً.‬
‫- هذا حلمي.‬ ‫- إنه محق! استسلم.‬
‫- لست بارعاً كفاية!‬ ‫- لقد سئمت من ذلك.‬
‫لنذهب!‬
‫يجب أن يكون ذلك كافياً، صحيح؟‬ ‫هل حصلت على كل ما تحتاجين إليه؟‬
‫كان ذلك مبتكراً جداً يا "جيسي".‬
‫مبتكر؟‬
‫كان أكثر من ذلك.‬
‫هل تبحثين عن كلمات؟‬
‫مثالياً؟ رائعاً؟‬
‫اسمع فحسب يا "جيسي".‬
‫سمعنا أشياءً رائعة منك لكن كان هذا...‬
‫كئيباً قليلاً لأجل مجتمع‬ ‫مسرح هواة "بريمن" الموسيقي.‬
‫هل قرأت الآراء على عرضك الأخير؟‬
‫سخيف وهراء.‬
‫- هذا ليس صحيحاً بالضبط.‬ ‫- هل تريدين أن يأتي الناس إلى عروضك؟‬
‫بالتأكيد لكن...‬
‫اتصلي بي إذاً عندما تريدين تقديم عرض رائع.‬
‫استمتعي بالمقاعد الفارغة حتى ذلك الحين.‬
‫أستطيع فعل أفضل من ذلك.‬
‫توقفوا!‬
‫- ماذا تفعلون؟‬ ‫- تعرف ماذا تفعل.‬
‫يجب إخماد ذلك الحريق.‬
‫توقف يا "لوك"!‬
‫- حركة جميلة.‬ ‫- ابتعد عن طريقنا.‬
‫هل هناك أحد آخر شهيته مفتوحة على التدمير؟‬
‫"إيلين"!‬
‫يجب أن نبعد حشرات الـ"أتريداكس" عنهم.‬
‫"جيسي" أولاً.‬
‫سأفعل ذلك.‬
‫جميعكم! كفى!‬
‫يجب أن توقفوا ذلك.‬
‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- لا تفعلي يا "إيلين".‬
‫تتجمّع الرياح.‬
‫اتركينا وشأننا.‬
‫توقفي!‬
‫هذا يكفي.‬
‫أنت!‬
‫ستندم على ذلك يا "بن".‬
‫"بن".‬
‫حذار يا "بن".‬
‫توقف!‬
‫اعطني إياها يا "بن".‬
‫لا، حشرات الـ"أتريداكس" تسيطر عليكم.‬
‫إنه محق يا "جيسي".‬
‫تجعلكم حشرات الـ"أتريداكس" تكرهون كل شيء.‬
‫هذه ليست طبيعتكم.‬
‫لا تقتربي أكثر.‬
‫قلت توقفي!‬
‫لا تريد أن تأذيني.‬
‫لا بأس!‬
‫يمكنك مقاومة ذلك.‬
‫ركّز على ما يجعلك سعيداً.‬
‫يمكنك فعل ذلك.‬
‫يجب أن نساعد الآخرين، يحتاجون إليك.‬
‫لن أسمح للسلبية بأن تسيطر على حياتي.‬
‫كونوا إيجابيين وستتدفق الإيجابية.‬
‫- أعدها لي!‬ ‫- أعد لي حقيبتي.‬
‫اعتقدت أنّ الصدمة ستخرجكم من هذه الحالة.‬
‫ارحلوا من هنا الآن قبل أن تقعوا‬ ‫في مشاكل أخرى، اركضوا!‬
‫- "لوك"!‬ ‫- لا تفكري في الأمر حتى.‬
‫إنها تسيطر عليك يا "لوك".‬
‫قاومها.‬
‫توقف يا "لوك".‬
‫تخلّص من السلبية.‬
‫"بن"!‬
‫أنا هنا!‬
‫أبقها منفصلة.‬
‫إنها مخلوقات صغيرة قوية.‬
‫يمكنك مقاومتها.‬
‫لا تريد فعل ذلك.‬
‫سيكون الأمر على ما يرام.‬
‫ماذا؟‬
‫هل فعلنا ذلك؟‬
‫ارحل من هنا.‬
‫سأهتمّ بالحريق.‬
‫اركض!‬
‫سأذهب من هنا واذهب إلى الخلف.‬
‫لنلقِ نظرة.‬
‫إلى أين تذهب؟‬
‫تعالَ من هنا يا "بن".‬
‫تمّ إخماد الحريق يا رئيس.‬
‫سآخذ هذا الولد إلى المخفر.‬
‫اتصل بمديرة المدرسة، اركب!‬
‫- ماذا سيحصل له؟‬ ‫- ستقتله أمه.‬
‫وستقتلنا!‬
‫ماذا نفعل؟‬
‫هذا ليس جيداً إطلاقاً.‬
‫أوتعتقد؟‬
‫تـرجمة:‬ ‫محمد غدار‬