{(org(320,400)\t(0,1000,\frz360)} .فريمان: كل شيء له بداية
((بكاء طفل))
{(fscx100\fscy100\t(0,5000,\fscx50\fscy50\} ولكن متى بدأت تلك البداية؟
{(org(320,400)\t(0,1000,\frz360)} هل تبدأ من اللحظة التي تلتحم فيها خليتين معاً؟
أم من اللحظة التي نأتي فيها إلى العالم؟
{(fscx100\fscy100\t(0,5000,\fscx50\fscy50\} العلماء ورجال الدين لا يتفقون
.حول متى تحدث الشرارة الأولى للحياة
{(fscx100\fscy100\t(0,5000,\fscx50\fscy50\} هل الحياة هي علم أحياء فقط
{(fscx100\fscy100\t(0,5000,\fscx50\fscy50\} أم أنّ إحساسنا بوعينا
يُملي علينا ما إذا كنا على قيد الحياة حقاً؟
{(fscx100\fscy100\t(0,5000,\fscx50\fscy50\} ،إذا كان باستطاعتنا تخليق الوعي
هـل يمكننا أنْ نبني الحــياة مـــن اللا حياة، ونفهم متى تبدأ الحياة؟
.الفضاء، والزمن، والحياة نفسها
أسرار الكون تكمُن خِلال الثقبُ الدوديُ
ترجمة: حيدر بابكر greatclit@gmail.com
Elderman: استخراج النص الإنجليزي والمزامنة
مـتـي تـبـدأ الـحـيـاة؟
.الحياة معجزة
هذه كلمة نستخدمها عندما نتأثر عاطفيا بشيء ما
.وعندما لا نفهم كيف حدث
،تسعة أشهر قبل أنْ يُولد طفل
،إنّها مجرد حفنة من الخلايا
،وعلى ما يبدو لا تنطوي على تعقيد أكبر
.أكثر من البكتيريا التي تعيش على بشرتنا
.كلتا المجموعتان من الخلايا لها مورّثات
.وكليهما تتكاثران
.واحدة منهما تتحول إلى شيء نقدره ونعظمه كثيراً
.والأخرى تُمرضنا
،إلّا أنّ كِليهما معجزتان
وعــبارة عــــن مجمــــوعة مـــن المـواد .الكيميائية مع شرارة غامضة من الحياة
هل سبق أنْ جعلت وجباتك تكبُر؟
.كان يحلو لي إعداد شطائر من زُبدة الفول السوداني
.وكنت أجد أحياناً شريحة من الخبز المتعفن
وكنت أتساءل من أين يأتي هذا الزغب الأخضر؟
.كان يبدو كما لو أنّه ظهر من العدم
.وكنت أتساءل عما سيحدث إذا تركته لوحده
هل سيواصل العفن النمو ليغدو وحشــاً غامــضاً أجـــــعداً عفناً؟
.لم يصبح كذلك
.كان حياً، ولكن ليس بالطريقة التي كنت عليها
ما الذي بداخلي وكان يجعلني أنمو لأغدو صبيا؟
مورين كونديك أخصائية علم الأحياء
.في كليّة الطب بجامعة يوتا
يحلو لها قضاء عطلة نهاية الأسبوع متجولة
،في أنحاء جبال واساتش بولاية يوتا
.حيث تنبض الحياة في كل شيء حولها
،كونديك: كمتخصصة في علم الأحياء
،إنّه لشيء رائع أنْ تأتي دائماً إلى الجبال
،لوجود هذه المجموعة المتنوعة من الحياة حولك
.وكلها جاءت لحيز الوجود بطرق مختلفة جذرياً
،فريمان: جميع الكائنات الحيّة تتكاثر
.ولكن لها طرق مختلفة للقيام بذلك
أشجار الحور الرجراج التي تسود جبال يوتا
.تستنسخ نفسها
،تنمو الذرية كبراعم من جذور أشجار أكثر نُضجاً
مُكوّنة زوائد، والتي في الحقيقة هي نفس الشجرة
.تنمو مراراً وتكراراً
،ومن ناحية أخرى، هناك بعض الديدان
.تُولّد أجيالها التالية بطريقة مختلفة
كونديك: هناك فئة كامـــلة مــــن .الديدان تُعرف باسم المستورقات
تتكاثر عــن طــــريق ربط الجــــزء الخلفي من أجسامها إلى صخرة
وتُمط نفسها
.حتى تقطع الواحدة منها نفسها فعلياً إلى شطرين
.ثم يقوم كل شطر بالتحول إلى دودة كاملة
فريمان: تقدم الطبيعة طُرق لا .تُعد ولا تحصى لبدء الحــــــياة
ولكن الطريقة التي تُبهر مورين
.هي الطريقة التي تحدث بالنسبة لك ولي
.لا، إنّها لا تشمل اللقلق
كونديك: وهكـــــــذا، إنّ الحياة البشرية تأتي إلى حيّز الوجود
.في غضون جزء من الثانية
،لديك بويضة بشرية وحيوان منوي بشري
وهدفهما الوحيد في الحياة هو العثور .على بعضهما البعـــض، ليندمـــــــجا
،إذن، يلتقيا ببعضهما البعض وفي تلك اللحظة
.يكونان خلية جديدة، جنين بشري وحيد الخلية
فريمان: هذه الخلية الجديدة لها شفرتها الجينية ،DNA الخــــــــاصة بها، وهي الحمـــض النووي
إنّها مزيج فريد من نوعه من .البويضة والحــيوان المنوي
،كونديك: وداخل هذه الخلية الواحدة
.توجد خطة كاملة للتطور والنشوء
.التطور لا ينتج عنه تلك المعلومات
.إنّها توجد هناك منذ البداية
،فريمان: من خلال فهمها لعلم الأجنة
خلصت مـــــورين إلى أنّ حياة الإنسان الفرد الفريد من نوعه
تبدأ في غضون ربع ثانية
.كافية لاتحاد الحيوان المنوي بالبويضة
يحتوي ذلك الجنين الوحيد الخلية
على دليل تعليمات مفصل
.بكافة المعلومات اللازمة لخلق إنسان
يُمكنك تخيل الأمر مثل
.خيمة التخييم التي تبني نفسها
إذن، خيمتنا ذاتية التجميع لأنّها تمتلك
جميع الأجزاء التي تحتاجها لبناء نفسها
ولأنّ لديها مـــــجمــــوعة مـــن تعليمات التجميع المُدمجة فيها
.والتي تتيح لها أنْ تتجمع لتصبح في حالتها النهائية
،فريمان: الحياة كهذه الخيمة
.ولكن أكثر تعقيداً بمليار مرة
،بعد أنْ يتشكل الجنين الوحيد الخلية
يقوم برحلة عبر قناة فالوب
،إلى الرحم
،حيث تبدأ عملية انقسام الخلية
من خليتين إلى أربعة خلايا إلى ثمانية .خلايا إلى ستة عشر خلية وهلم جرا
،بعد حوالي أسبوع واحد
يصل الجنين إلى جدار الرحم
.ويزرع نفسه
وبعد أسبوع، تبدأ خلايا الجنين
.بإعادة تنظيم نفسها إلى جسم مبسط
،بعد ثلاثة أسابيع
.يبدأ تكوين الجهاز العصبي
،ومع توالي الأيام تستمر الخلايا في التكاثر
،تتشكل الأوعية الدموية، يبدأ القلب بالخفقان
،يبدأ العمود الفقري في التشكل
.يبدأ بروز الذراعين والساقين
،خلال ذلك الوقت
.يبدأ تشكل الدماغ
كونديك: تخضع خلايا وأنسجة الجنين
لهذه القفزات الخلوية الجمبازية المعقدة بشكـــل مثير للدهشة
،لتؤدي لنشوء الهيكل والأعضاء والأجهزة
علاقات معقدة تحوّل ذلك الجنين المستوي
.إلى شيء له شكل
فريمان: فهم مورين البيولوجي
لمراحل تطور الجنين البشري
وضعها في شيء من الشك
.حول متى تبدأ الحياة الجديدة للإنسان
كلنا نتتبع أصولنا رجوعاً إلى هذه الخلية الواحدة
التي جاءت إلى حيز الوجود نتيجة .إندمــــاج حيوان مــــنوي ببويضة
إنّها شيء علينا محاولة فهمه
،بوصفها عملية لاكتشاف الذات
.كعملية لفهم طبيعتنا
.هذا هو الطور الذي بدأنا منه
فريمان: ولكن ليس كل العلماء يتتبعون أصول الفرد
.رجوعاً إلى طور الخليتين فقط
في الواقع، يؤمــــــن بعـــض العلماء أنّه في داخل كل فرد
،يمكن أنْ يكون هناك أشباح لحيوات متعددة
ذلك أنّ الحياة على الأرض عـــبارة عن سلسلة من الأحداث الغير قابلة للكسر
حيث الجيل والجيل الذي يليه
.مندمجان في شكل من عدم الوضوح
،غاميل: عندما كنت طفلة، كنت أذهب لزيارة جدي
،وكان يحلو لي مشاهدته وهو يلعب الشطرنج
...ولقد نشأت وأنا أتعلم اللعب معه
البيدق إلى الخانة جي-4
،ثم علّم والدي ابني أيضاً...
.والآن ألعب أنا وابني
((صوت مشوه)) .كش ملك
أعتقد أنّ هـناك تشابُهاً مُثيراً للاهتمام بين لعبة الشطرنج
،التي تُمرّر من جيل إلى آخر
وما نعرفه الآن بيولوجياً
.هو مرور الخلايا بين الأجيال
فريمان: الدكتورة هيلاري غاميل
من مركز فريد هاتشينسون لأبحاث السرطان
تعتقد أنّ حياة الأفراد
.أكثر تتشابكاً مما كنا نتصور في أي وقت مضى
تتساءل ما إذا كان يوجد في داخلنا كلنا
،آثار لأقاربنا
.تعود إلى أجيال عديدة خلت
غاميل: تركيزي ينصب على تبادل الخلايا
.بين الأم والجنين خلال فترة الحمل
تُبيّن الكتب المدرسية الكلاسيكية
أنّه ليس هُناك أي اتصال على الإطلاق
...بين دم الجنين ودم الأم
.يتمتعان بالحماية في غُرف منفصلة
فريمان: لســـنوات، كــــان العـــلمـــاء ،يعتقدون، إنّه عندما تتشكل المشيمة
تعمل بمثابة حاجز منيع
،بين الأم والجنين
لذلك لا شيء أكبر
من خلية دخيلة تحمل موّرثات أجنبية
يمكن أنْ تمر
يبقي الحمض النووي للطفل داخل الطفل
.ويبقى الحمض النووي للأم داخل الأم
،بإمعان النظر في مجرى دم الأمهات
.اكتشفت هيلاري وفريقها شيئاً لافتاً للنظر
وذلك عندما أخذوا ملء ملعقة صغيرة كعينات
،من الدم من أمهات
حيث وجدوا عشرات وعشــــرات ،من الخلايا الأجنبية وهي تسبح
.خلايا من الأطفال الرضع للأمهات
،لذا، في الواقع أنّنا نفهم الآن، أنّه طوال فترة الحمل
هناك تبادل معلومات ثنائي الاتجاه بين الخــــلايا والحمــــــض النووي
،بين الأم والجنين
فريمان: يظهر عمل هيلاري أنّ المشيمة .ليست غير قابلة للاختراق على الإطلاق
.إنّها أشبه بغربال
هناك ثقوب ضئيلة
تسمح بخروج خلايا ودخول خلايا
هذه الخلايا الأجنبية بإمــــكانها البقاء على .قيد الحياة في أجسامنا على مدى عقود
إنّه تبادل يحدث
.ليس فقط بين الأم والجنين فحسب
.بل يسمح بتسلل خلايا من أقارب آخرين أيضاً
من الممكن نظرياً، ذلك أننا يمكن أنْ يكون لدينا خـــلايا
...قد تم تبادلها من عدة مصادر مختلفة
كما تعلم، فإنّ الأشقاء الأكبر سناً
،وبالتأكيد الأمهات والأجنة
.بل الأجيال السابقة، أيضاً
،فريمان: عندما تكتسب أم خلايا من جنين
يمكنها تمرير خلايا هذا الطفل
.إلى طفلها التالي
يمكن لشقيق أصغر أنْ يكون لديه خلايا
.من جسم شقيق أكبر سناً
.هذه الخلايا أكثر من مجرد فضول
حيث يمكنها التصرف كجنود في الجسم
...وتُكافح الأمراض
هذه الخلايا يمكن أنْ تكون نشطة ضد الخلايا السرطانية
.التي تتكون في جسم المتلقي
فريمان: ...ولكن ليس كل هذه الخلايا المتبادلة
.تحمي وتدافع
عندما يكتشف نظام مناعتنا
،هذه الخلايا الأجنبية في مجرى الدم
.قد يقرر مهاجمتهما
غاميل: هذه الأعداد الصغيرة من الخلايا الأجنبية
تكون مثابرة
،وترتبط بالحالات المرضية
.مثل أمراض المناعة الذاتية كالتصلب الجهازي
إنّ تبادل الخلايا قد
يكون له عواقب إيجابية وسلبية على حد سواء
.بنسبة لصحة الأفراد المعنيين
فريمان: إنّ وجود خلايا من أقاربنا
،يمكن أنْ يغير مسار حيواتنا بأكملها
حيث يجعلنا كلنا أكثر ترابطاً
.أكثر مما كنا نتوقع إمكانية ذلك
غاميل: إنّ فهم أنّ خلايانا يتم تبادلها
،عادة بين الأفراد
أعتقد، أنّ هذا يطمس الحدود بين هؤلاء الأفراد
بحيث أنّ بداية حياة
.ونهاية حياة أخرى تعتبر أقل وضوحاً
فريمان: إنّ حياة بعض أجزاء أجسامنا
،تبدأ فعلا قبل أنْ تلتقي حيواناتنا المنوية وبويضاتنا
ولكن هناك أحد الأطباء في ستوكهولم
يريد دفع عملية بداية الحياة
.في الاتجاه الآخر
فهو يعتقد أننا لا يمكن أنْ نكون على قيد .الحياة حتى نعلم أننا على قـيد الحــــياة
متى تبدأ الحياة البشرية؟
في هذا العصر الذي يتم فيه التخصيب في المختبر
،وطب ما قبل الولادة
إنّه سؤال يناضل العلماء والأطباء
.كل يوم من أجل إيحاد إجابة له
ربما هناك طريقة أخرى لمقاربة هذا السؤال
كيف تعلم ما إذا كان هناك شخص في البيت؟
تدق على الباب، لمعرفة ما إذا .كان هناك شخـــــص سيجيب
،عندما كان الدكتور هوغو لاغيركرانتز شاباً
.كانت حياته مُجهدة
((بكاء طفل))
وكان مـــديراً لوحــــدة العــــناية المركزة الخاصة بحديثي الولادة
في مستشفى استريد ليندغرين للأطفال
،في ستوكهولم
.حيث كان يُراقب الأجنة والأطفال حديثي الولادة
.لقد كانت مراقبة الجنين جديدة تماماً في ذلك الزمن
،كانت هناك الكثير من الإنذارات الكاذبة
.لذلك ((يضحك)) كان الأمر باعثاً للحزن
فريمان: ولكن مرضى هوغو عانوا
،إجهاداً أكثر مما عاناه هو على الإطلاق
..ليس الأمهات، بل الأطفال الرضع
لاغيركرانتز: أنْ تولد هو الحدث ،الأكــثر إجـــهاداً في الحـــــياة
.خاصة إذا وُلدت بطريقة طبيعية
،فريمان: عندما نُولد
نُؤخذ من رحمنا الدافئ، والآمن
.ويُلقى بنا في العالم
،وهو اليوم الأكثر دراماتيكية في حيواتنا
.ولكنّه يوم لا نتذكره حتى
،هذا جعل هوغو يتساءل
متى يصبح الرُضّع على علم بما يحدث؟
متى يبدأ الوعي؟
إنّه يعتقد أننا يمكن أنْ نجد أدلّة .من خلال النظر إلى الأســـماك
لاغيركرانتز: الآن هناك قانون جديد في السويد
.وهو منع استخدام الخطاطيف في الصيد
الفكرة هي أنهم يعتقدون
،أنّ الأسماك قد تكون واعية وتعاني
،وبالتأكيد أنّ الأسماك تتفاعل مع الألم
.ولكني أعتقد أنّ الأسماك لا تعي الألم
.إنّه ليس أكثر من نوع من ردة الفعل
،فريمان: وفقاً لهوغو
الأسماك لا يمكنها أنْ تعاني الجانب النفسي للألم
لأنّها تفتقر إلى دوائر الدماغ
.والتي تسمى الاتصالات المهادية القشرية
.أشكرك
تعمل الاتصالات المهادية القشرية
.كلوحة تبديل في الدماغ البشري
،كلما رأينا، أو سمعنا، أو لمـسنا ،أو شممنا، أو تذوقنا طعم شيء
تُرسل إشارات كهربائية من أعضاء حواسنا إلى القشرة
وهكذا يمكن لأدمغتنا أنْ تعالج .ما نواجهه في عالمنا
،هذه الاتصالات المهادية القشرية
،تعتبر أمراً حاسماً للوعي
لأننا نؤمن أنّ الوعي
،على الأقل الوعي المرتفع يكون موضعياً في القشرة
،وإذا لم يصل ما تراه وما تسمعه، وما تشعر به
،إلى قشرة الدماغ
.لا يمكنك أنْ تعيه
فريمان: يعمل هوغو الآن كباحث في قسم حديثي الولادة
.ويدرس متى تطوّر العقول البشرية هذه الاتصالات
متى تحدث الشرارة الأولى للوعي؟
،دوناتو طفل مكتمل النمو عمره 4 أيام
.يقوم هنا بمساعدة هوغو لمعرفة ذلك
.هناك عدة معايير للوعي
واحدة أنْ تكون مستيقظاً
ثم أنْ تكون على علم بجسمك
ثم بعد ذلك، بالطبع أنْ تكون على دراية بما تراه
.وتسمعه وتشمه، وهلم جرا
فريمان: قام هوغو وفريقه بوصل دوناتو بجهاز
.يقيس تدفق الدم في دماغه
((صوت تنبيه مرقاب))
،عندما يتعرّض دوناتو لمثيرات معينة
بإمكان هوغو أنْ يستنتج
ما إذا كان دماغ الطفل يتلقي إشارات
.ويعالج العالم الخارجي
،الحليب رائحة اعتاد عليها دوناتو
.وهذا هو سبب إظهاره تدفق دم قليل
،الفانيليا من ناحية أخرى مفاجأة سارة
.تسببت في ارتفاع تدفق الدم في الدماغ
((صوت تنبيه مرقاب))
لاغيركرانتز: مع الفانيليا، فإنّه يشير إلى
.أنّ الطفل أبدى ردة فعل في القشرة تجاه هذه الرائحة
فريمان: عندما يقدم هـــوغو لدوناتو ،نفحة من رائحة سامة، كالأسيتون
.كانت ردة فعله سلبية للغاية
،فقد انخفض تدفق دمه
.حتى أدنى من حيث بدأ، قبل أنْ يشم الحليب
هذا يبين لنا أنّ الطفل يبدو أنّه يعي
،الرائحة الطيبة والسيئة
والذي اعتقد أنّه أمر مهم جداً
.من وجهة نظر تطورّية
من أجل البقاء، أعني يجب أنْ تكون قادراً
على التفريق بين ما هو جيّد بالنسبة لك
.وما هو سام، أو ليس بجيد بالنسبة لك
فريمان: تثبت دراسة هوغو
،أنّ حتى طفل الأربعة أيام هو بالفعل واعي
ولكن ماذا عن قبل الوصول لمرحلة اكتمال النمو؟
إنّ اختبار الوعي في الأجنة
،يعتبر اجتياحي للغاية مع التكنولوجيا الطبية الحالية
لذا يحاول هوغو الحصول على أدلة
من خلال دراسة الأطفال الخدج الذين .لا تزيد أعـــمارهم عن 22 أســـــبوعاً
أود القول أنّه بعد 25، 26 أسبوعاً
،يبدو أنهم يتمتعون بدرجة ما من الوعي
ولكن قبل ذلك هناك عدد قليل جداً من العلامات
.التي تدل على أنهم واعين
فريمان: بحوث هوغو قادته إلى الاعتقاد
ذلك أنّ الطـــفل لا يمكن أنْ يكون واعياً .حتى يبلغ حوالي 25 أسبوعاً من العمر
إذن، هل هذه هي المرحلة التي تبدأ فيها الحياة؟
،أعتقد قبل أنْ يتكون الوعي
.في الواقع، أنت لست بشخص
.أعتقد أنّ هذا هو الوقت الذي تبدأ فيه الحياة
فريمان: ولكن أحد أطباء نفس الأطفال يعتقد أنّ بداية الحـياة
...تأتي في وقت لاحق أكثر من ذلك بكثير
.في وقت لاحق أكثر مما يمكن أنْ تتصور...
،كتب مارك توين ذات مرة
..."الإنسان هو الحيوان الوحيد الذي يحـــــــمر وجهه خـــجلاً
."أو يحتاج إلى ذلك
،احمرار الوجه خجلاً هي ردة فعل بشرية فريدة
والتي تنجم
،عن مستوى وعينا الذاتي المرتفع
.لكن الأطفال لا تحمر وجوههم خجلاً
.إنّه شيء عليهم أنْ يتعلموه
هل حقاً تبدأ حياة الإنسان عندما نصـــبح واعــــين ذاتياً فقــــــط؟
فيليب روشات طبيب أطفال نفسي
.في جامعة إيموري
لقد أمضى حياته المهنية
.في إحراج نفسه باسم العلم
إذن، إذا وضعت ملصقي على جبيني
،وأرى الناس يرمقونني بنظراتهم، حسناً
.سينتابني شعور بالاضطراب والقلق
.أعني، أنّ هناك شيئاً خطأ يتعلق بي
أعتقـــد أنك إذا أردت أنْ تكــون .إنساناً عليك أنْ تهتم بسمعتك
،على المستوى النفسي والثقافي
في الواقع، تبدأ الحياة في البشر
...مع ظهور الوعي الذاتي
.احمرار الوجه، والإحراج، والحياء
.فريمان: طور البشر دماغاً اجتماعياً
نحن النوع الوحيد
.نفعل أشياء مثل ارتداء الملابس والمجوهرات
.القرود لا تضع ماكياجاً
نحن النوع الوحيد
.الذي يشعر بالقلق العميق حيال كيف يرانا العالم
،وفقاً لفيليب
فقط عندما يتطور لدى الطفل هذا الاهتمام
.يكون إنسانا كاملاً وحيّاً نفسياً
روشات: حسناً
ادخل
،فيليب هو رئيس مختبر الطفل والرضع بإيموري
حيث يحاول الكشف متى يصبح الأطفال على علم
.بكيف يُنظر إليهم من قِبل العالم
.يمكنك الجلوس هنا - .حسناً -
إنّه يقول العلامة الأولى هي عندما يشعر الطفل
.بالضغط بفعل ما يفعله حشد من الناس
.لنلتقي ببوكر الذي يبلغ عاما من العمر
.مهلا، يا بوكر، سنقوم باللعب معاً
لدى فيليب ووالدة بوكر
.ملصقات وردية على جبهتيهما
.انظر، هذا هو غو غو
.روشات: لقد وضعنا هذه القاعدة الاجتماعية
ثم وضعنا العلامة على رأس الطفل
،غير معروفة بالنسبة له، وضعناها خلسة
ونظرنا إلى ردة فعل الطفل
.عندما علم أنّ لديه علامة على جبهته أيضاً
فريمان: إذا كوّن دماغ بوكر وعياً
،حيال ما يفكر الآخرين عنه
سيترك اللاصق على رأسه
...ليتساوق مع الآخرين
...ولكن بوكر كان أكثر اهتماماً
بإزالة الملصق المزعج المخبول من رأسه
.أكثر من اهتمامه بأنْ يكون متساوقاً مع الآخرين
،حسناً، يا كيدين
أمرتاح أنت هناك، هاه؟
ولكن عندما حاول فيليب إجراء نفس الاختبار
،على كيدين ذو الأربعة أعوام
.حصل على ردة فعل مختلفة جداً
.تجمد كيدين أمام صورته
،لاحظ أننا جميعاً نضع لاصقاً على الجبين
.وترك اللاصق في مكانه
.لذا، هناك هذه الفكرة للمطابقة
.أنهم يهتمون بصورتهم ومظهرهم الذاتي
.هذا شيء يبرز عند بلوغ 2-3 سنوات من العمر
.فريمان: إنّها علامة فارقة كبيرة
ولكن بحث فيليب أظهر
إنّه حتى الطــــــــفل عمر 3 أعوام لا .يكتمل لديه بعد إدراكه بنفسه تماماً
!ماذا؟
ورقة على رأسي؟
لا يزال هناك مستوى آخر
للوصول إلى التطوير النفسي.
.حسناً. أنظر لدي بعض الكؤوس هنا
.أعتقد أنّها جميلة
.هذا هو سيدني الذي يبلغ 4 أعوام
.سأقوم بتشييد شيء بها
أخذ سيدني يراقب بناء ما اسماه فيليب
.أجمل منحوتة في العالم
!أووه
ولكنها ضعيفة جداً، هاه؟
،لست متأكد ما إذا كانت ستصمد
.لكني سأحضر بعض الغراء لتثبيت الأكواب معاً
لذا، لا تلمسها، اتفقنا؟
.سأعود حالاً
فيما كان سيدني ينتظر بصبر عودة فيليب مع الغراء
،لتأمين تماسك العمل الفني الثمين
قام فيليب بسحب سلك شفاف سراً
.متصل بكوب سفلي
والسؤال هو، إلى أي مدى
سيظهر الطفل شعوراً بالقلق
من أنّه سينظر إليه على أنّه مسئول
.عن انهيار المنحوتة
فريمان: لم ينزعج سيدني من الانهيار المأساوي
.لأنّه لا يهتم إذا كان يبدو وكأنّه المذنب
هل كل شيء على ما يرام؟
أوه! ماذا حدث؟
هل لمستها؟
.لا
.إنّه ليس قلق من كيف سينظر إليه فيليب
عندما لعب فيليب نفس الخدعة
...مع مايلو البالغ من العمر 5 سنوات
.كان هذا مخيف
شرع في العمل، وحاول إعادة بناء الهرم...
قبل عودة فيليب
روشات: ما رأيناه مع مايلو والأخرى التي تبلغ 5 ســـــنوات مـن العـــمر
...هو القلق البالغ
،حيال كيف سينظر إليهما وكيف سيتم الحكم عليهما
والتي تعتبر خطوة هائلة
.نحو تطوير الوعي
فريمان: ترسم اختبارات فيليب تطور
.دماغ بكامل وعيه
مثلما يتطور الجنين على مراحل
،بدءاً من خلية واحدة إلى طفل على مدى تسعة أشهر
.كذلك يتطور الوعي في الدماغ على مراحل أيضاً
يعتقد فيليب أنّ الوعي يصبح مكتملاً
...بعد نحو خمس سنوات
ماذا حدث؟
.لقد سقطت لوحدها
كيف يمكن ذلك؟
وبالنسبة له، إنّها العلامة التي... .تعني مـــتى نكون أحـــــياء حقاً
لماذا لا نقوم معاً بإعادة بناءها مرة أخرى؟
روشات: ماذا يعني أنْ تكون على قيد الحياة؟
.أعتقد أنّه ليس أنْ تكون روبوتاً وليس أنْ تكون آلة
،أنْ تكون حياً هو أكثر من مجرد إدراك للعالم
.أنْ تكون حياً هو أنْ تشعر بالعالم
أنْ تقول أنّ حياة الطفل لن تبدأ
.ريثما يصبح واعياً بذاته، له آثار جذرية
،طفل يبلغ من العمر 4 سنوات ليس حيّاً
...ولكن قطعة آلة حديثة الولادة قد تكون كذلك
.إذا كان باستطاعتها التفكير من تلقاء نفسها
...حتى الطفل يمكنه أنْ يدرك أنّ العنكبوت حي
...والصخرة ليست كذلك...
ولكن مــاذا لـــو أنّ كائناً بلا حـــياة... أصبح لديه شكل من أشكال الحياة؟
أيمكن أنْ تبدأ الحياة داخل شيء ميت؟
.طاب مساؤكم بكل خير، شكراً على حضوركم
.سأقدم لكم عرضا لمشروع انابيل
.فريمان: كيت ايزيكيفيتش في مهمة خطيرة
.لديها خطة لبناء أول آلة حيّة على الإطلاق
كنت أريد دائماً تشيهواهوا ولقد كان لدي دائماً شيء
.أردت تسميته انابيل
فريمان: إنّها تواجه أصعب انتقاد حتى الآن
عالم الأعصاب الحاسوبية المعروف
.يوجين ايزيكيفيتش، ويُعرف أيضاً باسم داد
قرّرت، ما إذا كنتُ أستطيع صنع كلب روبوتي؟
يوجين: ظلت كيت تطلب مني كلباً حقيقياً
،بما أنّها كانت في الثالثة من العمر
،وخلال العامين الماضيين
.كانت تطلب مني كلباً روبوتياً
.إذن، لا فوضى، إنّه يأكل ويتغوط بطاريات
تعتقد كيت أنّ مشروع انابيل ممكن
لأنني متخصص في علم الأعصاب الحاسوبية
.وقمت ببناء أنظمة عصبية اصطناعية للروبوتات
كيت: آمل أنْ يصبح مشروع انابيل
.أول أولوية لوالدي
.شكراً
فريمان: تعتقد كيت أنّ والدها .هو أفضل رجل لهذا العـــمل
لقد بنى يوجين نموذجاً لجهاز الكمـــبيوتر الأكثر تفصــــــيلاً
...للدماغ البشري
100بليون خلية عصبية
.وما يقرب من 1 تريليون نقطة شبك عصبية
هدفه النهائي هو تطوير وعي
.في جهاز عصبي اصطناعي
إنّه يعتقد أنّها يمكن أنْ تكون البداية
.لشكل حياة جديدة لم يسبق لها مثيل على وجه الأرض
لا أعتقد أنّ الوعي هو شيء
.يجب أنْ يكون جزء من دماغ الإنسان
أعتقد أننا يمكن أنْ نضع برامج كمبيوتر للروبوتات
.تمتلك هذه الخاصية
فريمان: يعتقد يوجين وفريقه
.أنهم وجدوا طريقة للقيام بذلك
فبدلاً من إعطاء الروبوتات إرشادات خطوة بخطوة
،بواسطة برنامج لجعلها تتحرك
فهم يريدون لروبوتاتهم معرفة كيفية التحرك
،والتعلم من تلقاء نفسها
.تماماً كالكائنات الحيّة الواعية
إنّهم يبنون عقول روبوتاتهم الإلكترونية
.على غرار الأنظمة البيولوجية
قد يقول قائل: ما هو المفهوم الأكـثر أهمــــية في المـــــخ؟
.يمكنني القول أنّها الخلايا العصبية
فريمان: الخلايا العصبية هي خلايا المخ
،التي تساعد الوعي، والكائنات البيولوجية
.مثل هذه الكلاب، لتتعلم
،قد نعتقد أنّ البسكويت هو مفتاح تعلم الكلب
.ولكنها في الواقع الخلايا العصبية في دماغه
،عندما يتعلم الكلب كيفية جلب الأشياء تقــــــوم الخـــلايا العصبية في دمـاغه
.بإطلاق شحنات من الكهرباء والتي تكوّن مسارات
،وفيما يتدرب أكثر وأكثر
تنطلق خلاياه العصبية أسرع وأسرع
وتتدفق الكهرباء بشكل أكثر كفاءة
.عبر المسار الجديد
((صوت كلب ينبح))
((نباح كلب))
يقوم يوجين وفريقه من أخصائيي الروبوتات
ببناء شبكات اصطناعية من الخلايا العصبية
والتي تطلق شحنات من الكهرباء وتخـــلق مســــارات مفـــــــضلة
.تماماً مثل الخلايا العصبية في الدماغ البيولوجي
يريدون أنْ يروا ماذا سيحدث
إذا أوصلوا هذه الخلايا العصبية سلكياً
.بجسم روبوتي
أيمكن للروبوت تعـــــلم كيفية التحرك ويصبح مدرك لجسمه
وبيئته من تلقاء نفسه تماماً؟
أيمكن للروبوت أنْ يصبح واعياً؟
يوجين: إنّ مقاربتنا للروبتة
.تختلف تماماً من المقاربة القياسية
.لا نقوم ببرمجة الروبوتات
نقوم بمنحهم أنظمة عصبية اصطناعية
.وبتجاربهم الخاصة
على سبيل المثال، تبدأ الروبوتات بتحريك أياديها
وتحرك أعناقها
،وتقوم فقط باستكشاف أجسامها
ومن ثم يقوم المُستخدِمين البشريين بتعليم الروبوتات
بنفس الطريقة التي يعلّمــون بها ...الكلاب والقطط الحيل المختلفة
.وفق مبدأ الثواب والعقاب
فريمان: يستخدم يوجين وفريقه أشكال أجسام مختلفة
.ليروا كم نوعاً من الحركات يمكن للروبوت أنْ يتعلّمها
.هذا الروبوت يحاول معرفة كيف يقف
.يخبر دماغه الاصطناعي جسمه كيف يتحرك
،يوجين: إنّها تبدو مفعمة بالحياة
وبعض العروض التي عرضتها على ابنتي
بدت لها كأنّها تدب، فقالت
.إننا نعذب روبوتاً طفلاً
فريمان: بمنح عقول يوجين الاصطناعية جسماً
،والسماح لهم باستكشاف العالم
...تكتسب هذه الروبوتات خبرة
.فتقوم بتطوير سلوكيات
هل ستصبح حيّة؟
يمكنك أنْ تتخيل وضعاً عندما يكون لديك مجــــموعة من الروبـــــوتات
.بإمكانهم الوصول إلى المواد الخام
يمكنك حتى افتراض أنّ ذلك ممكن لهذه الروبوتات
،أنْ يقوموا بإنشاء نسخ لأنفسهم
ثم أنّ هكذا مجتمع من الروبوتات
.سيكون بمثابة نظام حياة
فريمان: ربما سيأتي اليوم
عندما يشعر واحد من روبوتات يوجين بالعاطفة
.بل ربما حتى يحمر وجهه خجلاً
حينها لا يمكن تمييز الحياة الاصطناعية
...عن حيواتنا
ولكن بناء الروبوتات قد لا يكون السبيل الوحيد...
.لخلق حياة جديدة على الأرض
أحد العلماء في الدنمارك
.يقوم بالبحث عن وصفة مثالية
إنّه يعتقد أنّ مكونات إنتاج أشكال حياة جديدة
.أقرب إلينا من حبل الوريد
،إذا بنينا روبوتات وأصبحت مدركة لذواتها
.عندها ستخلق الإنسانية شكلاً جديداً تماماً من الحياة
ستكون المرة الأولى على مدى مليارات السنين
،أنْ يصبح شيء لا حياة فيه، شيء حي ينبض بالحياة
ولكن قد تكون هناك وسيلة أخرى ،لخلق أشكال حياة جديدة تمـــاماً
.ليس في روبوت، وإنما في صحن بتري
مارتن هانزيك
من جامعة جنوب الدنمارك
يحاول معرفة متى تبدأ الحياة
.من خلال العودة إلى زمن كانت الحياة فيه أبسط
،بوصفه متخصص في الكيمياء الحيوية ،فهو يعلم، أنّه من أجل فهــــــم الحياة
يتوجب عليه البحث عن أبسط أشكال
.ظهرت على وجه الأرض منذ زمن طويل جداً
،هانزيك: عندما نفكر بأصل الحياة
يجب أنْ يكون قد حدث انتقال مثير للاهتمام جداً
من مواد لا نعتبرها حيّة
والتي أدت إلى تنظيم
.ما نسميه بالحياة أو علم الأحياء
.لذا، أنّه لغز كبير، وهو لغز رائع
فريمان: كيف يمكن للجماد أنْ تدب فيه الروح؟
ما الذي أثار التحول من الحالة الغير حيّة إلى الحيّة؟
إنّ عمل مارتن ككيميائي حيوي ألهمه
.لطرح هذا السؤال أينما وقع بصره
.هانزيك: إذن، ما نراه هنا هو طاحونة هوائية قديمة
إنّها منذ، أعتقد، ثلاثينيات القرن الثامن عشـــــــر، ونحن ندرس
ما إذا كان بناء اصطناعي كهذا
.يحمل أي شبه بالأنظمة الحيّة
،الأنظمة الحيّة لها أجسام، ولها عملية تمثيل غذائي
.ولديها نوع ما من المعلومات القابلة للتوريث
فريمان: مــــن الواضح، إنّ هذه .الطاحونة الهوائية لديها جسم
ولديها عملية أيض
تقوم بأخذ طاقة الرياح من الخارج
،وتستخدمها كطاقة
.ولديها معلومات قابلة للتوريث
هانزيك: هناك مخطط، لهذا فإنّ لديها معلومات
حول كيفية تركيب الأجزاء معاً
.لتشييد طاحونة تشتغل
فريمان: يمكن للإنسان استخــــدام هذه .المخططات لإنشاء طواحين هواء حديثة
بمعنى، يمكنك القول
.أنّ طواحين الهواء قد تطورت وتضاعفت
.ومع ذلك، هناك شيء مهم مفقود
.أنّ طواحين الهواء لا يمكن أنْ تنمو بنفسها
،فهي تعتمد على البشر لتجميعها
.ولكن أول أشكال الحياة يجب أنْ تكون قد جمعت نفسها
يريد مارتن أنْ يرى
ما إذا كان بمقدوره إيجاد وصفة مصنوعة من مــــــواد غير حيّة
.يمكنها أنْ تبني لنفسها جسماً وتصبح حيّة
نعتقد أنّ أحد الخطوات الرئيسية لأصل الحياة
.هو في الواقع التجميع الذاتي للجزيئات معاً
فريمان: لقد تســــاءل مارتن أي نوع من المواد الكيميائية
.قد تتصرف هكذا
أدرك أنّ عليه أنْ لا ينظر إلى أبعد
.من مخزن المطبخ، زيت
،كما نعلم جميعاً، عندما نضيف ماء إلى زيت
،فإنهما لا يختلطان
ولكن عملية الجمع تجبر جزيئات الزيت
.على التجميع الذاتي وتشكيل قطرات كبيرة
((صوت هتاف جزيئات الزيت))
هذه هي الأجسام التي قرر مارتن استخدامها
.لحياته المصنعة في المختبر
((صوت صراخ جزيئات الزيت))
هانزيك: لذا، عــندما نكوّن قطـــــرة .زيت في صحن، لا يحدث أي شيء
ستحصل فقط على قطرة زيت كروية جميلة
،تقبع هناك في الصحن ليس إلا
،ولكن السؤال هو كيف
تبث نوعاً من الحركة للنظام
.أردنا إضافة عملية تمثيل غذائي
فريمان: حقن مارتن قطرات زيته في جزيئات
تتحول إلى فقاعات صابون
.عندما تواجه ماء
تنتشر الفقاعات من منتصف القطرات
.إلى الحافة، تدفعها في حركة دائرية كمحرك
.إنّه تشغيل لعملية الاستقلاب
.يمكنك القول أنّها على قيد الحياة تقريباً
هانزيك: كنا متحمسين جداً، عندما شاهدنا هذا
.لأنّها لم تعمل فحسب، بل عملت بسرعة إلى حد ما
فريمان: خلق مارتن جسم ذاتي التجميع بنجاح
.والذي يمكنه الاستقلاب والتحرك من تلقاء نفسه
الخطوة التالية، رتّب لحفلة ساهرة .صغيرة على شرف قطــــرة الزيت
هل يمكنه محاكاة عملية التكاثر؟
هانزيك: من الأمور المثيرة للاهتمام
أنّه عندما أضفنا أكثر من قطرة إلى التجربة
وجدنا أنّها تميل إلى تتبع بعضها .بعضاً أشبه بالرقـــــــصة تقريباً
،فريمان: أقامت قطرات الزيت علاقات اجتماعية
وكلنا نعلم ما الذي يمكن أنْ يقود إليه بعض
.الاختلاط وبعض التوافق الكيميائي الجيد
،مُنحت كل قطرة إشارة كيميائية
وبالتالي فإنّ القطرات
كانت قادرة على التواصل معاً
.من خلال هذا النوع من اللغة الكيميائية
فريمان: ولكن حتى لو أنّ إحدى ،"قطرات مارتن إلتقت "بواحـدة
ماذا عن المعلومات القابلة للتوريث؟
هل تمتلك مخططاً وراثياً؟
نحن نفكر في كيفية معالجة هذه المسألة
.المتعلقة بالوراثة والمعلومات الجينية
إحـــدى الطــــرق للقيام بذلك هو أنْ تأخذ بعض الدروس المستفادة من علم الأحياء
RNA وأنْ تضع شيء كالحمض النووي الريبي .DNA أو الحمض النووي
ولكننا نفكر في طرق أكثر بدائية
.لفهم نشوء المعلومات
فريمان: ما يزال مارتن يعمل
،على وصفات للحصول على معلومات قابلة للتوريث
وأنّه بات على شفا
.تخليق كائن حي من مواد غير حيّة
إذا كان هناك خط
،بين نظم الأحياء وغير الأحياء
.لا بد أنْ يكون خطاً ضبابياً جداً
فريمان: من الخلايا الاصـــطناعية ،إلى الخلايا العصبية الاصطناعية
،يخلق العلماء حياة جديدة بأيديهم
ولكن أحد الفيزيائيين السابقين
يعتقد أنّه يمكن أنْ يكـــون هناك ،نسخة أخرى من حياة الناشئة
متسلح بالخبرة المشتركة
.من البشرية جمعاء
بدأت الحياة على وجه الأرض
كدورة بسيطة من التفاعلات الكيميائية
.في بركة بدائية محتدمة
،وفي وقت لاحق بعد أربعة بلايين سنة
انتشرت تلك التفاعلات الكيميائية في جــمــيــع أنحــــاء الكــــوكب
وأصبحت على درجة من التعقيد
،فقد أصبح بإمكانها التفكير والتحدث، مثلي
.ولكن حدث شيء جديد
انتشرت الاتصالات بين أجــــــهزة ،الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم
،مُشكّلة شبكة إلكترونية كثيفة
والآن هاتان الشبكتين العالميتين، واحدة... ...إلكـــترونية وأخــــــرى كــــــيمـــــــيائية
.تتفاعلان فيما بينهما
.فإنّ حياة جديدة على وشك أنْ تبدأ
على نطاق لا يشبه أي شيء عرفته .الأرض فـــي أي وقـــــت مــــضـــى
عالم التحكم التطوري فرانسيس هيليغين
في الجامعة الحرة ببروكسل
يعتقد أنّ الإنسانية تقوم بعملية .ولادة، وهذا المولود طفـل كبير
،هيليغين: إذا نظرنا إلى المجتمع العالمي
،بكل ملياراته السبعة من الناس، على هذا الكوكب
أصبح الناس متصلين ببعضهم البعـــض .أكثر وأكثر متحولين إلى كائن متماسك
تتيح لك شبكة الإنترنت وصولاً فورياً
.لجميع الأفكار الهامة
.في الزمن الحاضر، تعبُر الأفكار المحيطات
.يمكنها القيام بذلك بسرعة أقرب من سرعة الضوء
وهذا يعني أنّ السرعة قابلة للمقارنة
بالسرعة التي تستخدمها خلايانا العصبية في الدماغ
.للتواصل مع بعضها البعض
فريمان: الشبكة العالمية التي تربطنا جميعاً
،تُسهّل مشاركة كميات هائلة من المعلومات
معلومات كشفت الأسرار
.التي تفسر كيف يعمل كوننا الفسيح
،على سبيل المثال مُصادم هادرون الكبير في سيرن
ما كان يمكنه الكشف عن الهيغزبوزون البعيد المنال
دون القدرة على تبادل كميات هائلة من البيانات
.بسرعة كبيرة في جميع أنحاء العالم
هيليغين: إذا كان غاليليو قد استطاع التحدث
،مع جميع زملائه فوراً
.أنا متأكد من أنّ العلم قد تطور بسرعة أكبر بكثير
فريمان: اخترع فرنسيس وفريقه من علماء
الكمبيوتر نموذجاً رياضياً
.لقياس ما تقوم به الإنترنت
هدفهم هو معرفة
.ما إذا كانت قد أصبحت الانترنت دماغاً عالمياً
هيليغين: في النموذج الرياضي، كـما ،هو الحال في جميع النماذج العلمية
.تقوم بإجراء نوع من التبسيط للواقع
،فبدلاً من وجود شخص حقيقي
سيكون لديك برنامج كمبيوتر صغير
.والذي يتصرف بطريقة ما كشخص حقيقي
فريمان: نماذج فرانسيس تشبه عمليات تصوير ،FMRIs برنين مغناطيســـي وظيفــــي عالمي
.حيث يتصرف الناس كالخلايا العصبية في دماغ عملاق
،مثلما تتعلم الخلايا العصبية بإطلاق الشحنات ذهاباً وإياباً
.يطلق الناس المعلومات إلى بعضهم بعضاً إلكترونياً
يرى فرانسيس أنّه فيما تزداد الاتصالات
،بين الناس من حيث تعاظم عددها وقوتها
.فإنّ دماغنا العالمي سوف يصبح أكثر ذكاءً
.همم
...هيليغين: كما ترى أنّ شبكة الاتصالات
.تصبح أفضل في ما يتعين عليها القيام به
،يتم إنشاء اتصالات جديدة
،وتختفي الاتصالات القديمة التي لم تعد مفيدة
.والأمر كلّه عبارة عن تنظيم ذاتي مستمر
فريمان: عمل فرانسيس أظهر له
.أنّ دماغنا العالمي يتكيف، ويتعلّم
الإنسانية والإنترنت يندمجان
.ليصبحا كائناً حيّاً عملاقاً
يقوم بمقارنة هذه البداية للحياة العالمية
ببداية حياة
.ابنته نيا، ذات التسعة ربيعاً
.هذه هي صورة نيا في الرحم
،كان لديها دماغ بدائي
.ولكن الدماغ كان في الأساس مجموعة من الخلايا
...لم يكن هناك ربط للاتصال البيني
التعلم وخوض التجارب على مدى الأشهر والسنوات
.لمعرفة ما هي الاتصالات الصحيحة
،لقد بدأت كهذه المجموعة من الخلايا
ولكن بعد ذلك تطورت تدريجياً لتصبح فتاة
صغيرة أكثر ذكــــاء وفــطنة تمـــيل .للمغامرة مثل حبها تسلق الأشجار
فريمان: الخلية الواحدة في جسم نيا
.لا تعرف ما يجب أنْ تقوم به من تلقاء نفسها
إنّه الجهد المنسق
لمليارات الخلايا العصبية في دماغها
والتي تخبر عضلات ساقيها بكيفية تسلق جذع شجرة
وتخبر عضلات ذراعيها
.بالكيفية التي تدفع بها نفسها من فرع إلى فرع
يرى فرانسيس أنّ البشر وشبكة الإنترنت
.يعملان معاً بنفس الطريقة
،إذا كانت الحياة قد بدأت بدماغ
.فقد ارتقت الإنسانية إلى مستوى جديد من الوعي
هيليغين: إنّها بداية الوعي
على الصعيد العالمي
.ذلك ما نراه متمثلاً في ظهور الإنترنت
.لذلك، إنّه نوع من بداية حياة
،فريمان: لا يمكن للإنسان العيش دون دماغ
مع تحيّات حيدر بابكر، وأتمنى أنْ أكون قد وُفقت في التعريب greatclit@gmail.com
،والدماغ لا يمكنه البقاء على قيد الحياة دون جسم
والآن فإنّ جسد الإنسانية ودماغ شبكة الإنترنت
.قد يتطورا ليشكلا كائناً فائق الذكاء
هل يمكن أنْ يكون ذلك إيذاناً ببداية شكل جديد من أشــــــكال الحياة؟
متى بدأت الحياة؟
نحن الآن نعلم أنّ هناك العديد من الإجابات
.على هذا السؤال
،عندما يلتقي الحيوان المنوي والبويضة
.يخلقان مخطط وراثي جديد وفريد من نوعه
تقفز الحـياة قفزة أخرى إلى الأمـام ،عندما تصــــــبح المخلوقات واعية
سواء كانوا رُضّعاً ،أو أطفالاً صـغـاراً .أو روبــــوتــــــات
فعندما تندمج جميع هذه الأشــــكال من الحـــياة الفـــــردية
تصبح جزء مــــن ،كائن عالمي فائق
ولســوف تتقــــدم الحــيـاة ،على الأرض خطوة أخرى
،وربما يوماً ما
ذلك الشكل من الحياة الجــــديدة سيســـــأل ،أيــن بــدأت حــياتــه
وما المعجزات .التـي ســتُولـد