ترجمة طارق ممدوح tarekmamdouh2223@gmail.com
‫يجب أن تحكموا بحيادية ‫ونزاهة على هذه الوقائع.
‫وبهذا نختم تفسير المحكمة ‫للجوانب القانونية لهذا القضية.
‫والآن سأخبركم أيها السادة ‫أعضاء هيئة المحلفين بتعليماتي الأخيرة.
‫جريمة قتل من الدرجة الأولى.
‫القتل العمد هو أخطر ‫التهم في المحاكم الجنائية.
‫وقد سمعتم الشهادات،
‫وقد قرأنا عليكم القانون
‫وفسرناه بما يوافق هذه القضية.
‫الآن واجبكم أن تحاولوا فصل
‫الحقائق عن الهوى.
‫رجل واحد فارق الحياة.
‫وحياة الآخر على المحك.
‫أناشدكم أن تناقشوا المسألة بعناية وأمانة.
‫إذا وجدتم أدنى مجال للشك
‫فيجب أن تحكموا أنه بريء.
‫وإذا لم تجدوا أي مجال للشك
‫فيجب أن تحكموا بضمير مرتاح أن المتهم مذنب.
‫أيًا ما يكون قراركم يجب أن يكون بالإجماع.
‫وفي حالة وجدتم المتهم مذنبًا
‫فلن تفكر هيئة المحكمة في توصية بالرحمة.
‫وتذكروا أنه قد يعاقب بالإعدام.
‫لا أحسدكم على عملكم
‫فعلى عاتقكم مسؤولية ‫ثقيلة يا سادة، شكرًا لكم.
‫هل يمكن أن تساعدوني ‫يا سادة في جمع هذه الطاولات معًا.
‫- هذه الطاولة؟ ‫- نعم يمكننا إحضار هذه.
‫لنحضر بعض الكراسي.
‫افتح النوافذ يا رجل.
‫نعم
‫- أتريد العلكة؟ ‫- لا شكرًا.
‫- أخبار سيئة. ‫- ماذا؟
‫ألم ترى تقرير الطقس؟
‫هذا أكثر أيام السنة حرارة.
‫الإحصائيات…
‫كان يمكنهم أن يضعوا مكيفات في كل مكان
‫كدت أموت في قاعة المحكمة.
‫- أتريد علكة؟ ‫- نعم.
‫حسنًا يا سادة الجميع هنا.
‫إذا احتجتم أي شيء سأكون خلف هذا الباب. ‫اضغطوا الزر وسأدخل فورًا.
‫شكرًا لك.
‫لم أعلم أنهم يقفلون الباب.
‫دائمًا ما يقفلون الباب يا أخي.
‫ماذا كنت تظن؟
‫لا أعرف، لم أخض هذه التجربة من قبل.
‫ما هذا؟
‫اعتقدت أنه ربما نريد التصويت بالاقتراع.
‫هذه فكرة رائعة، فربما ننتخب ‫هذا الفتى عضوًا في مجلس الشيوخ.
‫ما رأيك في القضية؟
‫لا أعرف، كانت مثيرة للاهتمام.
‫ كنت أشعر بالنعاس.
‫ما أقصده أنني لم أكن ‫قط فرد في هيئة المحلفين.
‫لقد سبق أن كنت في هيئة محلفين.
‫إلا أن أمر واحد يزال يذهلني
‫وهو هؤلاء المحامين يتحدثون ويجادلون،
‫حتى في قضايا واضحة مثل هذه.
‫لم أسمع قط ثرثرة بلا داعي مثل اليوم.
‫نعم لكن هذا حقهم.
‫بالتأكيد، فيحق للجميع ‫أن يحظوا بمحاكمة عادلة
‫أنا آخر من يعترض على هذه الفكرة لكن…
‫أفكر أحيانًا أنه ينبغي ‫أن نأخذ هؤلاء الأطفال
‫ونضربهم قبل أن يسببوا المتاعب.
‫وهذا سيوفر الكثير من الوقت المال.
‫يا كبير المحلفين ما رأيك أنبدأ الآن؟
‫نعم لنبدأ فكلنا لديه ما يفعله على الأغلب.
‫سنأخذ استراحة خمسة دقائق ‫فهناك رجل في المرحاض.
‫هل سنجلس بالترتيب أم ماذا؟
‫إذًا ما رأيك في القضية؟
‫لقد استمتعت بها، ‫فلا يوجد ثغرات بها، هل تتفق مع في هذا؟
‫أعتقد أننا محظوظون أننا سنحكم في قضية قتل.
‫ظننت أننا في قضية اعتداء ‫ أو سرقة أو ما شابه.
‫أعتقد أن هذه الأنواع ستكون مملة.
‫هيا اعمل
‫هل يمكن أن تتخيل أن تظل ‫هنا لثلاثة أيام لهذا الأمر فقط؟
‫ما رأيك في قصة السكين؟
‫أعني هل يتوقع أن يصدق العامة هذه الترهات.
‫عليك أن تتوقع هذا، ‫ فأنت تعرف مجريات الموضوع.
‫ما الأمر أأنت مصاب بالزكام؟
‫تبًا للزكام يا رجل.
‫بالكاد المس أنفي، أتعرف هذا الشعور؟
‫البوق يعمل، جرب الأنوار.
‫جميل! المكيف لا يعمل.
‫ليبعث أحد خطاب إلى العمدة." عزيزي البخيل…"
‫لم يتسنى لي أن أقرأ ‫الصحيفة اليوم هل من جديد؟
‫كنت أتساءل كيف تغلق الأسواق!
‫لا أعلم.
‫أتعمل في البورصة أو ما شابه؟
‫لا، أنا سمسار.
‫حقًا؟ أنا أدير خدمة مراسلات
‫شركة باك أند كول.
‫كانت فكرة زوجتي.
‫بدأنا من الصفر ولدينا الآن 37 موظف.
‫هيا يا كبير المحلفين، ما رأيك لنبدأ الآن.
‫حسنًا يا سادة ليجلس الجميع.
‫يُستحسن أن نسرع
‫فلدي تذكرتان لمباراة الليلة.
‫فريق يانكيز ضد كلفلاند.
‫ولدينا هذا الشاب الجديد هو الرامي.
‫مودجيليفسكي أو أيًا كان اسمه.
‫على أي حال هذا الشاب بارع حقًا
‫ستكون مباراة من جانب واحد، ما رأيك؟
‫أنت لست مشجعًا للبيسبول؟
‫أين تريدنا أن نجلس؟
‫أفكر أن نجلس وفق أرقامنا ‫في هيئة المحلفين، اثنان، ثلاثة، أربعة…
‫رائع أنا في المكان الصحيح.
‫إذا كان هذا يناسبكم يا سادة.
‫- نعم. ‫- ما الفرق؟
‫أعتقد أنه منطقي أن نجلس وفق الأرقام.
‫- ما رأيك في هذا المدعي العام؟ ‫- المعذرة؟
‫أعتقد أنه ذكي للغاية
‫فالأسلوب الذي تناول به جميع النقاط ‫واحدة تلو الأخرى في تسلسل منطقي.
‫يجب أن تكون ذكيًا لفعل هذا، ‫ لقد أبهرني كليًا.
‫أصبت لقد كان بارعًا.
‫كما أنه كان ذا همة وعزمية كبيرة.
‫لنبدأ!
‫هل… هل تجلس رجاءً؟
‫أيها السيد بجوار النافذة؟
‫هل تجلس رجاءً؟
‫المعذرة.
‫هذا أمر صعب أليس كذلك؟
‫أعنى لقد قتل الفتى أباه دون تردد.
‫إذا حللت الإحصائيات حول العنف المنزلي…
‫يا رجل أية إحصائيات؟
‫إنه هذا النوع من البشر.
‫إنهم يتركون الأطفال يزدادون وحشية.
‫ربما هذا يفيدهم، أتتفقون معي؟
‫أين هذا الشيخ الكبير؟
‫إنه في المرحاض.
‫هل يمكنك استعجاله رجاء؟
‫شكرًا لك.
‫هل أنت من مشجعين اليانكيز.
‫لا، ميلووكي.
‫ميلووكي؟ ماذا! أتمزح؟
‫الأمر أشبه بمن يتلقى ضربة ‫قوية على رأسه بالعتلة كل يوم.
‫أعني، أخبرني، أي لاعب محترف لديهم؟
‫أنا حقًا أسأل من لديهم؟
‫غير عمال الملعب الممتازين؟
‫نريد أن نبدأ.
‫آسف.
‫لم أشأ أن أجعلكم تنتظرون.
‫لا بأس.
‫حسنًا يا سادة.
‫يمكننا أن نناقش الأمر بالطريقة ‫التي تحبون. فلا قواعد لدي.
‫يمكننا أن نناقش الأمر ثم نصوت
‫أو يمكننا أن نصوت لنرى موقفنا الحالي.
‫لقد أنهيت كلامي.
‫أظن أنه من العادة أن نجري تصويت ابتدائيًا.
‫نعم، هيا نصوت
‫ثم يمكننا جميعًا أن نغادر.
‫القرار قراركم، لكن لنتذكر ‫أن هذه جريمة قتل من الدرجة الأولى.
‫إذا وجدناه مذنبًا، ‫ يمكن أن يموت بحقنة سامة.
‫- أعتقد أن جميعنا يعرف هذا. ‫- نعم لنصوت.
‫نعم لنرى موقفنا الحالي.
‫هل من أحد لا يرغب في التصويت؟
‫لنتذكر فحسب أن النتيجة ‫يجب أن تكون بالإجماع هذا هو القانون.
‫هل الجميع جاهزون؟
‫كل من يصوت بأنه مذنب ليرفعوا أيديهم.
‫واحد…
‫11.
‫وكل من يصوت بأنه بريء.
‫واحد.
‫11 مذنب وواحد بريء.
‫الآن نعلم موقفنا.
‫دائمًا ما يكون هناك واحد.
‫فماذا نفعل الآن؟
‫أعتقد نتحدث.
‫بصراحة أتعتقد حقًا أنه بريء؟
‫لا أعلم.
‫لنكن عقلانيين.
‫لقد جلست معنا في قاعة المحكمة، ‫وسمعت كل شيء سمعناه.
‫هذا الرجل قاتل خطير يمكن أن تعرف هذا.
‫رجل؟ إنه بعمر 18.
‫إنه كبير بما يكفي.
‫لقط طعن والده طعنة ‫بطول أربع إنشات في صدره.
‫هذا واضح للغاية، فقد اقتنعت من البداية.
‫بالتأكيد ومن لم يقتنع؟
‫أعتقد حقًا أنها من الأمور سهلة التقدير.
‫أعني لقد أثبتوها مرات عديدة.
‫أتريد أن أحصيها لك؟
‫- لا،لا ‫- إذًا ماذا تريد؟
‫أريد التحدث فحسب.
‫حسنًا ما الأمر الذي تريد الحديث بشأنه؟
‫11 رجل هنا متفقون.
‫لم يفكر أحد في الأمر كثيرًا ما عداك.
‫اسمع دعني أسألك سؤالًا.
‫أحقًا تصدق ما قاله هذا الفتى؟
‫لا أعلم إذا ما كنت أصدق ‫ما قاله أم لا، ربما لا أصدقه.
‫إذًا لماذا تصوت بأنه بريء؟
‫اسمع 11 رجل صوتوا بأنه مذنب.
‫إنما لا أجد الأمر سهلًا أن أرفع يدي
‫وأرسل الفتى إلى السجن مدى الحياة
‫أو حتى إلى الإعدام دون ‫أن نتحدث عن الأمر أولًا.
‫- من قال أنني أجد الأمر سهلًا؟ ‫- لا أحد.
‫أهذا لأنني صوت بسرعة؟
‫- لا. ‫- أنا بصراحة أظن الفتى مذنبًا.
‫ولن تغير رأي لو تحدثت لمئة عام.
‫أنا لا أحاول أن أغير رأيك.
‫نحن نتحدث عن حياة إنسان هنا.
‫لا يمكننا حسم الأمر في خمس دقائق.
‫لنفترض أننا مخطؤون.
‫ماذا تعني بقولك أننا مخطؤون؟
‫لنفترض أن المبنى بأكمله سقط على رأسي.
‫- يمكنك أن تفترض ما تشاء. ‫- صحيح.
‫إذًا ما الفرق إذا استغرق ‫الأمر وقت طويلًا أو لم؟
‫إذا كنا بصدق نرى أن الفتى مذنب
‫لنفرض أننا انتهينا في خمس دقائق، ‫ ما المشكلة في هذا
‫لنفترض أننا انتهينا في ساعة
‫فمباراتك لن تبدأ حتى الثامنة.
‫حسنًا أيها القوي، تفضل.
‫من يرغب في الحديث؟
‫ليس أنا.
‫- أنا مستعد لأبقى ساعة هنا. ‫- حسنًا.
‫رائع فقد سمعت قصة جميلة في الليلة الماضية
‫هناك امرأة تذهب بسرعة إلى عيادة الطبيب
‫جميلة ولا ترتدي ملابس داخلية
‫المعذرة لكن هذا ليس سبب وجودنا هنا.
‫حسنًا أخبرنا لما نحن موجودون هنا.
‫ربما بلا سبب لا أعلم، لكن اسمع
‫كان هذا الفتى يعاني طوال حياته.
‫لقد ولد في حي فقير، وفقد ‫أمه عندما كان في التاسعة تقريبًا
‫وقضى عام ونصف في دار أيتام،
‫بينما كان يمضي والده ‫حكم بالسجن بتهمة التزوير.
‫هذه ليست بداية جميلة.
‫فقد أمضى 18 عام من المتاعب.
‫وأعتقد أننا مدينون ‫لهذا الفتى ببضع كلمات لا أكثر.
‫اسمع دعني أخبرك يا سيدي
‫- لكننا لا ندين له بشيء. ‫- صحيح.
‫لقد حصل على محاكمة عادلة أليس كذلك؟
‫كم تظن تكلفة هذه المحاكمة؟
‫إنه محظوظ لأنه حظي بها.
‫كلنا راشدون هنا ‫ وقد سمعنا المعطيات، أليس كذلك؟
‫لا يمكنك أن تبقى هنا وتحاول
‫إقناعنا أنه من المفترض ‫أن نصدق هذا الفتى ونحن نعرف حقًا.
‫اسمع لقد عشت طيلة حياتي بينهم.
‫لا يمكن أن تصدق كلمة مما يقولون.
‫إنهم كاذبون بالفطرة.
‫اكتشفت للتو أنك جاهل.
‫ماذا تقصد؟
‫أتعتقد أنك تحتكر الحقيقة؟
‫ما الأمر أتحاول جعلها قضية فدرالية
‫بربك يا رجل، ما رأيكم في هذا؟
‫أعتقد أن علينا ‫توضيح بعض الأمور لهذا الرجل.
‫اليوم ليس الأحد، لا نريد خطبة هنا.
‫لا أرى حاجة للجدال هكذا.
‫أعتقد أن علينا أن نتصرف باحترام،
‫إذا كنا سنناقش هذه القضية.
‫ربما السيد الذي يخالفنا ‫الرأي يمكن أن يخبرنا لماذا.
‫فيخبرنا بما يرى ويمكن ‫أن نريه أن الأمور اختلط عليه غالبًا.
‫ماذا تفعل؟
‫ما هذا؟
‫هذه إحدى المنتجات التي أعمل عليها ‫في وكالة الإعلانات "ريس بوبس."
‫" الإفطار مع الطاقة الداخلية." ‫لقد كتبت هذا.
‫هذا مصدرها إذًا.
‫إنها صعبة النسيان.
‫هل تسمح أن نكمل؟
‫آسف فأنا معتاد على الرسم.
‫فهذا يحافظ على تركيزي.
‫نحاول إنجاز شيء هنا. ‫يمكن أن نظل هنا إلى الأبد.
‫لا، اسمع عندي فكرة.
‫أنا أفكر بصوت عال، لكن يبدو الأمر
‫أننا نحاول إقناع هذا الرجل ‫أننا على صواب وهو على خطأ.
‫ربما إذا تحدث كل منا ‫في دقيقة أو اثنتين لشرح شعورنا
‫- لقد خطرة ببالي للتو. ‫- لا، إنها فكرة جميلة.
‫حسنًا سنبدأ بأدوارنا حول الطاولة.
‫- أي شيء لنبدأ فحسب. ‫- حسنًا لما لا تبدأ أنت؟
‫لا لن أبدأ
‫أعتقد أنه يجب أن نتبع الترتيب.
‫حسنًا صحيح، لنبدأ بالترتيب.
‫دقيقتين لكل واحد.
‫وهذا يعني أن تبدأ أنت.
‫حسنًا…
‫ من الصعب التعبير عن هذا بالكلمات
‫إنما أعتقد أنه مذنب.
‫اعتقدت هذا من أول الأمر.
‫ولم يثبت أحد عكس هذا.
‫لا يجب أن يثبت أحد عكس هذا.
‫فالبرهان على من ادعى.
‫بل إن المدعى عليه ‫لا يجب حتى أن يتفوه بكلمة.
‫أعلم هذا.
‫ما أعنيه أن الفتى مذنب.
‫هناك شاهد، فقد رأه أحد يرتكب الجريمة.
‫حسنًا إليكم رأي.
‫وأنا غير متأثر بمشاعر شخصية ‫على الإطلاق، أنا أذكر الحقائق.
‫أولًا للنظر في أمر الرجل العجوز
‫الذي يعيش في الطابق الثاني ‫ مباشرة تحت الغرفة
‫حيث اُرتكبت الجريمة.
‫بعد حوالي عشرة دقائق ‫بعد 12:00 في ليلة الجريمة،
‫سمع ضوضاء في الطابق العلوي، ‫ وبدا الأمر أنه شجار.
‫ثم سمع الفتى يصرخ "سأقتلك."
‫وبعدها بلحظات سقط الجسد على الأرض،
‫فجرى إلى باب شقته ونظر خارجًا
‫فرأى الفتى يجري على الدرج ويخرج من المنزل.
‫اتصل بالشرطة
‫فوجدوا الأب مطعون بسكين في صدره.
‫وقدر المحقق وقت الوفاة ‫في حوالي منتصف الليل.
‫أنت محق هذه حقائق.
‫لا يمكن دحض الحقائق، هذا الفتى مذنب.
‫اسمع أنا حساس بقد الرجل إلى جواري.
‫أعلم أنه لم يبلغ من العمر إلا 18.
‫لكن عليه أن يدفع ثمن فعلته.
‫أنا معك يا رجل.
‫كان واضحًا لي من البداية ‫ أن قصة الفتى واهية.
‫ادعى أنه كان في السينما ‫وقت ارتكاب الجريمة.
‫وبعدها بساعة لم يستطع ‫تذكر الأفلام التي شاهدها.
‫- ادعى هذا. ‫- هذا صحيح. هل سمعتموه؟
‫هذا صحيح تمامًا.
‫لم يره أحد يدخل أو يخرج من السينما.
‫وماذا عن المرأة في الشارع المقابل؟
‫فشهادتها لا تثبت هذا، ولا غيرها يثبت.
‫صحيح فهي من شاهدت وقوع جريمة القتل.
‫صحيح.
‫لنتابع بالترتيب يا رجال هيا.
‫اسمع هذه المرأة المستلقية على السرير.
‫لم تستطع النوم ‫وأصابها الحر الشديد، أليس كذلك؟
‫فتنظر خارج النافذة عبر الشارع
‫وترى هذا الفتى يطعن أباه بالسكين.
‫إنها 12:10 بالضبط، كل شيء متوافق.
‫واسمعوا إنها تعرف الفتى طوال حياتها.
‫نافذتها مقابل نافذته مباشرة عبر خط القطار
‫وقد أقسمت اليمين أنها رأته يفعلها.
‫من نوافذ قطار يتحرك؟
‫نعم، فهذا القطار كان خاليًا من الركاب.
‫كان ينتقل إلى وسط المدينة ليس إلا.
‫وانقطع التيار أتذكر هذا؟
‫وقد أثبتوا هذا في المحكمة
‫أنه في الليل يمكنك ‫أن تنظر من نوافذ قطار يتحرك
‫بلا أنوار ويمكنك أن ترى ‫ماذا يجري على الجانب الآخر.
‫- لقد أثبتوا هذا. ‫- هل يمكن أن أسألك؟
‫- تفضل. ‫- أنت لا تصدق الفتى.
‫فلماذا تصدق المرأة؟
‫أليست هي من هؤلاء أيضًا؟
‫أنت ذكي يا هذا، أليس كذلك؟
‫- اهدأ. ‫- لما هو ذكي هكذا؟ أقول لك…
‫حسنًا، حسنًا لا نريد أي جدل هنا.
‫دور من في الحديث؟
‫دوره
‫حسنًا معك دقيقتين.
‫لن أتحدث.
‫- ماذا قال؟ ‫- لن يتحدث.
‫يحق له هذا.
‫ومن بجواره؟
‫لا أعلم…
‫لقد اقتنعت من بداية القضية.
‫المعذرة
‫كنت أبحث عن الدافع.
‫فالدافع مهم للغاية.
‫بلا دافع أنت بلا قضية، أليس كذلك؟
‫على أي حال، فهذه الشهادة ‫من الجيران، الناس التي تعيش بالقرب
‫الذين يعيشون بالقرب من شقة الفتى؟
‫لهذا الأمر في غاية الأهمية،
‫لأنهم ذكروا أن الفتى ووالده كانا يتشاجران.
‫وأن الفتى خرج في حوالي ‫الساعة السابعة هذه الليلة.
‫- قد أكون مخطأ بتحدد الوقت… ‫- كانت الساعة الثامنة.
‫نعم صحيح لقد كانت الثامنة.
‫لقد سمعوهما يتشاجران ‫لكن لم يعرفوا سبب الشجار.
‫ثم سمعوا الأب يضرب الفتى مرتين
‫وبعدها شاهدوا الفتى يخرج من الشقة غاضبًا،
‫لكن ماذا يثبت هذا؟
‫هذا لا يثبت شيء بالتحديد.
‫إنما أقول أن هذا جزء من الدافع هذا كل شيء.
‫نعم لكنك تذكر أن هذا يكشف عن الدافع
‫وهذا ما قاله النائب العام.
‫أنا أرى هذا دافعًا ضعيفًا للغاية.
‫لقد تعرض هذا الفتى للضرب مرات عديدة
‫هذا العنف طبيعي في حياته.
‫لا أظن أن بضع صفعات ستحفزه ليقتل.
‫ربما كانت ضربتان كثيرًا.
‫فكل واحد له حد وينفجر.
‫هل من شيء آخر؟
‫لا.
‫- والرجل بجوارك؟ ‫- أنا؟
‫لا أعلم…
‫عمليًا لقد قلتم كل شيء.
‫يمكن أن نتحدث عن الأمر إلى الأبد.
‫هذا الفتى منتهي بالفعل.
‫اسمع هذا السجل.
‫في العاشرة من عمره دخل ‫محكمة الأحداث لأنه رمى معلمًا بحجر،
‫وفي سن 14 دخل ‫مدرسة إصلاحية لأنه سرق سيارة،
‫وقُبض عليه بتهمة السرقة
‫وامسكوه مرتين وهو يحاول ‫التعدي بسكين على شاب مثله،
‫إنه بارع باستخدام المطواة.
‫قال الجميع هذا
‫هذا طفل بريء للغاية.
‫منذ أن كان عمره خمسة ‫ وأبوه يضربه وكان يستخدم قبضة يده.
‫وكذلك كنت أنا مثل هذا الطفل.
‫ألا ترى أن هذا الضرب ‫هو دافع أن يقتل والده؟
‫بل أقول أنه دافع له ليكون شابًا غاضبًا.
‫هذا حال الأبناء الآن.
‫إنهم غاضبون وعدوانيون.
‫لا يمكن أن تفعل شيء.
‫انظر كيف يتحدثون.
‫عندما كنت بعمره كنت أنادي ‫والدي "سيدي" نعم كنت أفعل هذا.
‫سيدي.
‫هل سمعت ابن ينادي أباه هكذا الآن؟
‫لم يعد الآباء يظنون أن هذا مهم الآن.
‫- لا، هل لديك أطفال.؟ ‫- اثنان.
‫عندي واحد.
‫إنه الآن بعمر 32.
‫لقد بذلنا كل ما لدينا ‫لهذا الفتى وانظر ماذا حدث.
‫عندما كان في التاسعة من العمر هرب من شجار،
‫لقد رأيته حينها، ‫وكانت محرجًا للغاية حتى كدت أتقيئ.
‫وقلت له مباشرة،
‫قلت: "سأجعلك رجلًا
‫أو سأبرحك ضربًا وأنا أحاول."
‫وجعلت منه رجلًا بحق.
‫عندما كان في 16 من العمر تشاجرنا،
‫لقد ضربني على وجهي، إنه فتى كبير الآن.
‫ولم أره من 14 عام.
‫فتى حقير!
‫تعمل بجهد كبير وتبذل كل ما لديك…
‫حسنًا، لنتابع ما نفعله.
‫أعتقد أننا لا نفهم الأمر.
‫لنقل أن الفتى نشأ في حي قذر
‫وبيت منفصل، فهذا لا يساعده،
‫نحن هنا لنقرر إذا ما ‫كان قد قتل أو لم يقتل،
‫وليس لنخوض في الأسباب ‫التي جعلته يصبح ما هو عليه.
‫ لقد ولد في حي فقير.
‫والأحياء الفقيرة أرض خصبة للمجرمين،
‫أنا أعرف هذا، وأنتم كذلك. هذا ليس بسر.
‫الأطفال من الأحياء الفقير ‫هم تهديد محتمل للمجتمع.
‫اسمع أنا أتفق معك.
‫فهؤلاء الأطفال ‫التي تنشأ هناك إنما هم حثالة.
‫ولا أريد أن أتعامل معهم ‫على الإطلاق، هذه هي الحقيقة.
‫لقد عشت في حي فقير طيلة حياتي!
‫كنت أعمل ممرضًا ‫في مستشفى هارلم ستة أيام بالأسبوع.
‫- اهدأ يا رجل. ‫- وكنت ألعب في الفناء الخلفي
‫المليء بالقمامة، ‫وربما ما زالت رائحتها تفوح مني.
‫اهدأ لماذا كان يجب ‫أن تفتح هذا الموضوع يا أخي؟
‫لنهدأ، فهو لا يقصدك أنت
‫لا بل يقصدني.
‫اهدأ ولا داعي لهذه الحساسية.
‫أفهم هذا النوع من الحساسية.
‫حسنًا لنوقف هذا الشجار،
‫فهذا يضيع الوقت.
‫والآن دورك، تفضل.
‫أنا؟ لم أتوقع أن لي دور.
‫اعتقدت أن الجميع سيحاول إقناعي.
‫اعتقدت أن هذه هي الفكرة
‫أنت محق، لقد نسيت هذا.
‫ما الفرق؟ فهو من يبقينا هنا.
‫- لنرى ماذا سيقول. ‫- نعم لنرى ما لديه.
‫انتظر لقد قررنا أن نفعل هذا بطريقة معينة.
‫- لنلتزم بما اتفقنا عليه. ‫- توقف عن معاملتنا كالأطفال.
‫- أطفال؟ ماذا تعني؟ ‫- أعني ما قلته.
‫ماذا، أهذا لأنني أحاول تنظيم الأمور؟
‫اسمع أتريد أن تدير أنت الأمور؟
‫تعال واجلس هنا.
‫تولى المسؤولية وأنا سأسكت.
‫لا، لا. لماذا غضبت هكذا يا رجل؟ اهدأ.
‫لما لا تهدأ؟
‫لا تخبرني أن أهدأ، ها هو الكرسي.
‫تعال ونظم الأمور وكل شيء.
‫أتعتقد أن الأمر سهل. هيا يا كبير المحلفين
‫لنرى مدى براعتك في إدارة الأمور.
‫هل رأيتم مثل هذا من قبل؟
‫أتعتقد أن الأمر مضحك الآن؟
‫هذا الأمر كله غير مهم.
‫غير مهمة؟ ماذا؟ أتريد أن تجرب الأمر؟
‫لا، اسمع أنت تدير الأمور ببراعة ‫ولا يرغب أحد في إحداث أي تغيير.
‫اعتقدت أنني أدير الأمور ببراعة.
‫هيا يا كبير المحلفين ‫أنت تبلي بلاء حسنًا، تابع هكذا.
‫هيا لنسمع رأي أحد.
‫المعذرة يا سادة
‫إذا أردتم أن تسمعوا رأيي في كل هذا،
‫فسيشرفني أن أخبركم الآن.
‫لا أهتم، افعلوا ما شئتم.
‫ الآن هو غاضب، أأنت غاضب؟
‫ليس لدي شيء مميز أقوله ‫إنما أعرف ما تعرفونه.
‫من الشهود يبدو أن الفتى مذنب.
‫أتفق معك في هذا.
‫حسنًا وربما هو كذلك، لكن…
‫لقد قضيت ثلاثة أيام في المحكمة اسمع الأدلة
‫تتجمع وتتراكم ‫وقد بدا الجميع متأكدين،
‫وبدأ ينتابني شعور غريب بشأن هذه القضية،
‫لأن ما من شيء مؤكد هكذا، لا شيء.
‫وكان لدي بضعة أسئلة أود طرحها
‫لكن لا أعلم إذا كان ‫لها معنى أو لا، لا أعلم
‫لكن أعلم أنني أحسست بالمحامي،
‫محامي الفتى لم يكن يعمل.
‫فكان يغفل الكثير من الأمور، أمور صغيرة.
‫ماذا تقصد بالأمور الصغيرة؟
‫اسمع عندما لا يطرح هؤلاء الأسئلة
‫فهذا يعني أنهم يعرفون الإجابة
‫وأنهم يعرفون أن هذا السؤال سيضرهم.
‫نعم لكن يمكن أن يعني أن المحامي ‫أحمق تمامًا، أليس كذلك؟
‫وكأنك قابلت صهري.
‫على أي حال لقد وضعت نفسي مكان الفتى.
‫نعم لو كنت مكان هذا الفتى، ‫ كنت سأطلب محاميًا آخر.
‫أعني لو كنت في محاكمة على حياتي
‫كنت سأريد المحامي أن يدحض ‫جميع شهود الادعاء أو حتى يحاول.
‫اسمعوا هناك شاهد عيان واحد على هذه الجريمة
‫وواحد آخر قال أنه سمعها
‫ثم رأى الفتى يهرب بعدها.
‫وهناك الكثير من الأدلة الاستنتاجية،
‫لكن هذان الشاهدان هما ‫من يمثلان القضية عند نائب العام.
‫لنفترض أنهما مخطئان.
‫ماذا تعني لنفترض أنهما مخطئان؟
‫فما الغاية من الشهود في المقام الأول؟
‫ألا يمكن أن يخطئا؟
‫لقد أقسما اليمين.
‫ماذا تريد أن تقول؟
‫إنهم بشر، البشر يرتكبون الأخطاء.
‫ألا يمكن أن يخطئا؟
‫لا أعتقد هذا.
‫هل أنت متأكد من هذا؟
‫ما من أحد يكون متأكدًا من هذا.
‫- فهذا ليس علمًا دقيقًا. ‫- أصبت إنه ليس كذلك.
‫لنحاول التركيز على الموضوع الرئيسي.
‫لننظر في موضوع السكين ‫الذي وجدوه في صدر الأب.
‫انتظر لحظة، ألا تعتقد…
‫لم يحظ بعضنا بفرصة للحديث.
‫يمكنهم التحدث متى يشاؤون،
‫دعني أتحدث لدقيقة فحسب، حسنًا؟
‫ماذا عن السكين؟
‫السكين التي اعترف الفتى ‫الطيب والصالح بشرائها
‫في ليلة وقوع الجريمة؟ لنتحدث عنها
‫نعم لنتحدث عنها. ‫في الواقع، لنرى السكين مجددًا.
‫أود رأيتها يا كبير المحلفين؟
‫كلنا نعلم كيف تبدو.
‫- ماذا سنستفيد من رؤيتها مجددًا؟ ‫- لقد ذكرها.
‫يحق للرجل أن يرى أحراز من الأدلة،
‫السكين والمكان الذي اشتراها منه
‫إنها دليل دامغ ألا تعتقد هذا؟
‫نعم.
‫- نحتاج السكين. ‫- حسنًا.
‫اعترف الفتى أنه خرج ‫في الساعة الثامنة في ليلة وقوع الجريمة
‫بعد أن لكمه أباه عدة مرات.
‫قال صفع وليس لكم.
‫هناك فرق بين الصفع واللكم.
‫بعد أن صفعه والده عدة مرات.
‫ثانيًا ذهب الولد مباشرة ‫إلى متجر سلاح في الحي،
‫حيث اشترى ماذا تسميها؟
‫- سكين. ‫- مطواة.
‫شكرًا شكرًا، ثالثًا.
‫وهذه لم تكن ما تسمه سكين عادية.
‫ فكانت قبضتها غير مألوفة.
‫رابعًا صاحب المحل الذي باعها إياه
‫تعرف على السكين في المحكمة وقال
‫أنها الوحيدة من نوعها في المحل.
‫خامسًا في حوالي الساعة 8:45،
‫قابل الفتى ثلاثة من أصدقائه أمام مطعم.
‫هل أنا محق إلى الآن؟
‫بالتأكيد.
‫استمع لهذا الرجل إنه يعرف ما يقول.
‫تحدث الفتى مع أصدقائه لساعة،
‫وتركهم في الساعة 9:45.
‫ وفي أثناء هذا لقد رؤوا المطواة.
‫سادسًا كلهم تعرفوا على سلاح الجريمة ‫في المحكمة وقالوا أنها نفس السكين.
‫سابعًا وصل الفتى المنزل في حوالي العاشرة.
‫وهنا بدأ كلام الفتى يختلف قليلًا.
‫فهو يدعي أنه ظل بالبيت حتى 11:30
‫وذهب إلى أحد السنيمات المفتوحة طوال الليل،
‫ثم رجع إلى المنزل ‫في حوالي الساعة 3:50 صباحًا
‫فوجد أباه ميتًا ونفسه معتقلًا.
‫الآن ماذا جري للمطواة؟
‫أما هذه فقصة ظريفة خيالية اخترعها الفتى.
‫فهو يدعي أن السكن سقط من خرق في جيبه،
‫في وقت بين الساعة 11:30 و 3:50
‫بينما كان في طريقه إلى السينما
‫وأنه لم يرها مجددًا.
‫محال، فهذه قصة خيالية يا سادة.
‫وأعتقد أن الأمر واضح للغاية
‫أنه لم يذهب إلى السينما هذه الليلة.
‫فلم يره أحد يخرج من البيت في الساعة 11:30.
‫ولم يتعرف عليه أحد في السينما.
‫حتى أنه لم يتذكر ‫أسماء الأفلام التي شاهدها.
‫فما حدث بالفعل أن الفتى
‫لم يغادر المنزل وتشاجر مرة أخرى مع والده،
‫وطعن بها والده في حوالي 12 وبضعة دقائق
‫وهرب من المنزل.
‫حتى أنه تذكر أن يمحو ‫بصمات أصابعه من على السكين.
‫شكرًا يا رجل.
‫رجاء أعطني السكين.
‫أتحاول أن تخبرني أنها حقًا ‫سقطت من خرق في جيب الفتى،
‫وأن أحد في الشارع ‫التقطها وذهب إلى منزل الفتى،
‫وطعن بها والده لأجل المرح؟
‫إنما أقول أن من الممكن ‫أن الفتى أضاع سكينه
‫وأن أحد آخر طعن والده بسكين مشابه.
‫هذا ممكن، هذا ما في الأمر.
‫ممكن…
‫انظر إلى هذه السكين.
‫أنا لم أرى مثلها من قبل.
‫ولا حتى صاحب المحل الذي باعها للفتى.
‫وأنت تريدنا أن نصدق صدفة خيالية؟
‫أنا لا أخبرك أن تصدق أي شيء.
‫إنما أقول أن الأمر ممكن.
‫وأنا أقول هذا غير ممكن.
‫ما الذي تحاول فعله؟
‫ماذا تفعل؟
‫ما هذا؟ من أين لك هذا؟
‫- من أين جاءت هذه؟ ‫- هدوء، هدوء رجاء.
‫من أين لك هذه السكين؟
‫كنت أتمشي ليلة أمس وأفكر
‫وكنت في حي الفتى.
‫هذه السكين من محل رهونات ‫يبعد ثلاث منازل عن منزل الفتى.
‫وسعرها 25 دولار أمريكي.
‫إن شرائها مخالف للقانون.
‫أنت محق، لقد خالفت القانون.
‫اسمع هذه خدعة رائعة.
‫لنفترض أنك أخبرتني ما تثبته.
‫فيمكن أن يوجد ‫عشرة سكاكين مثلها، فماذا يثبت هذا؟
‫ربما يوجد.
‫وماذا يثبت هذا؟
‫أعني، أنك تملك نفس السكين
‫ما هذا أهو اكتشاف العصر أو ما شابه؟
‫لكنها ما زلت صدفة خيالية
‫أن يطعن شخص آخر الأب بنفس نوع السكين.
‫هذا احتمال واحد في المليون.
‫- لكنه ممكن. ‫- إنه ممكن، فكل شيء ممكن.
‫حسنًا فلنجلس يا سادة.
‫فلا مغزى من وقوفنا هنا.
‫من المثير أنه وجد سكين متطابقة ‫مع السكين التي اشتراها الفتى.
‫ما المثير في هذا؟ هذا لا يثبت شيئًا؟
‫يثبت؟ لا، لا ، لم أقصد أن…
‫من أين اشترى الفتى السكين في المقام الأول؟
‫إنه يدعي…
‫أعرف أنه اشترها هدية لأحد أصدقائه.
‫وكان سيعطيه إياها في اليوم التالي،
‫لأنه كسر سكين الفتى الآخر ‫عندما أسقطها على الرصيف.
‫- هذا ما قاله. ‫- نعم هذا هراء.
‫لقد شهد صديقه في المحكمة
‫أن الفتى كسر سكينه بالفعل.
‫لكن قبل ارتكاب الجريمة بكم؟
‫ثلاثة أسابيع، صحيح؟
‫فكيف اشترى الشاب الشريف السكين
‫بعد أن ضربه أباه بنصف ساعة
‫وقبلها بثلاث ساعات ونصف
‫وجدوها مغروسة في صدر أبيه؟
‫اسمع كان سيعطيها لصديقه،
‫لكن إنما أراد تجربتها أولًا.
‫دعني أطرح عليك سؤالًا،
‫وهذا موضوع أردت مناقشته في المحكمة.
‫إذا كان الفتى قد اشترى ‫السكين ليقتل بها أباه
‫فكيف يري ثلاثة من أصدقائه ما سيكون ‫سلاح الجريمة قبلها ببضع ساعات؟
‫إنما هذه مجرد أقاويل.
‫لقد كذب الفتى وأنت تعلم هذا.
‫هل تعتقد أنه كاذب؟
‫هذا سؤال تافه، بالتأكيد لقد كذب.
‫وأنت يا سيدي؟
‫لا تحتاج أن تسألني هذا، ‫فأنت تعرف إجابتي لهذا، لقد كذب نعم.
‫وأنت؟
‫- أعتقد ربما… ‫- ربما، انتظر لحظة.
‫من أنت؟ محامي الفتى أو ما شابه؟
‫من أنت حتى تبدأ في استجوابنا؟
‫ألا يفترض أن يحدث هذا في قاعة المحكمة؟
‫يوجد 11 رجل هنا يرونه مذنبًا.
‫ماذا ستستفيد من هذا؟
‫فأنت لن تغير رأي أحد.
‫أتريد أن تكون عنيدًا وتعلق ‫هذه الجلسة؟ افعل ما تشاء.
‫سيحاكم الفتى مجددًا ‫ويجدونه مذنبًا بالتأكيد.
‫أنت محق على الأغلب.
‫فماذا تريد أن تفعل بهذا الشأن؟ ‫يمكن أن نبقى هنا طوال الليل
‫إنها ليلة واحدة، وقد يموت الفتى.
‫يا إلهي!
‫هل مع أحد بطاقات اللعب؟
‫أعتقد أنه لا يجب أن يمزح بهذا الشأن.
‫لا أرى فائدة هذا الحديث عن السكين.
‫أعنى لقد رأى أحد الفتى يطعن أباه.
‫فماذا نريد أكثر؟
‫لدي ثلاث مغاسل سيارات سيسوء وضعها
‫بينما نجلس هنا ونتحدث.
‫لننتهي من هذا حتى نخرج من هنا.
‫المعذرة، لكن…
‫السكين كانت مهمة للغاية ‫في نظر المدعي العام..
‫لقد تحدث عنها كثيرًا.
‫هذا كان المعاون الخامس ‫عشر أو ما شابه، ماذا يعرف؟
‫أعتقد أن علينا أن نتابع.
‫فهذه الجدالات ‫الجانبية تؤخرنا لا غير.
‫ما رأيك في هذا؟
‫أنت الوحيد…
‫أيها السادة…
‫لدي اقتراح.
‫أدعوكم إلى تصويت آخر.
‫وأريدكم أنتم الـ11 ‫أن تصوتوا بالاقتراع السري
‫ولن أصوت أنا.
‫وإذا صوت جميعكم بأنه مذنب،
‫لن أعارض هذا.
‫ونخرج بحكم للقاضي الآن.
‫لكن إذا صوت أي منكم بأنه بريء،
‫حينها سنبقى ونتحدث.
‫وهذا كل ما في الأمر
‫أنا مستعد الآن إذا كنتم ستصوتون.
‫أخيرًا تتصرف بعقلك.
‫هيا لنفعل هذا.
‫يبدو هذا عادلًا. ‫ هل من أحد لا يوافق؟
‫حسنًا إذًا مرروا هذه.
‫هيا الآن يا رجل.
‫حسنًا
‫"مذنب."
‫"بريء."
‫"مذنب."
‫ما رأيكم في هذا؟
‫ها قد غير أحد رأيه!
‫من غير رأيه؟ أريد أن أعرف.
‫معذرة، لقد اتفقنا ‫أن هذا سيكون اقتراعًا سريًا.
‫- سري؟ ‫- نعم.
‫- ماذا تعني؟ ‫- السرية.
‫لا يوجد أسرار بين هيئة المحلفين
‫أعلم من غير رأيه.
‫يا أخي تعرف أنك تعني الكثير لنا.
‫أنت هنا وتصوت ‫مثل الجميع أنه مذنب
‫ثم يأتي هذا الواعظ المُفوه ويحرك مشاعرك
‫بكثير من القصص عن فتى مسكين
‫لم يتمكن أن يمنع نفسه من القتل.
‫فتغير صوتك…
‫هذا مثير للغثيان.
‫لما لا تتصدق عليه؟
‫انتظر، لا تتحدث معي هكذا.
‫اجلس.
‫- إنه سريع الانفعال. ‫- أنت محق تمامًا أنا سريع الانفعال.
‫نحن نحاول معاقبة المذنب بما يستحق
‫وشخص ما يخبرنا أكاذيب وأنت تُصغي إليه.
‫- اهدأ. ‫- ماذا تقصد بقولك اهدأ؟
‫أتحب أن ترى قاتلًا طليقًا؟
‫أتعرف
‫لنعيد له سكينه ونسهل الأمور عليه!
‫حسنًا، توقف عن الصراخ.
‫هل لدى أحدكم اقتراحات أخرى؟
‫معذرة أود أن أقول شيئًا.
‫لطالما اعتقدت أن من حق الإنسان ‫أن يكون له رأي مخالف في هذه البلد.
‫أنت دعنا لا نخرج عن الموضوع يا صديقي؟
‫لماذا غيرت صوتك؟
‫اسمع هذا ليس من شأنك.
‫لم يغيّر صوته، أنا غيّرت.
‫أتريد أن أخبرك لماذا؟
‫لا أريد أن تخبرني لماذا.
‫حسنًا سأوضح وجهة نظري على أي حال
‫إذا سمحت.
‫هل يجب أن نستمع لهذا؟
‫اسمع، هذا الرجل يريد أن يتحدث.
‫شكرًا لك.
‫كان هذا الرجل يعارضنا وحده.
‫فهو لم يقل أن الفتى بريء.
‫فهو فقط غير متأكد.
‫ليس من السهل المعارضة
‫أمام تعليقات الآخرين السخيفة.
‫لقد راهن على طلب الدعم، وأنا منحته هذا.
‫وأنا أحترم دوافعه.
‫على الأغلب أن الفتى في المحكمة مذنب.
‫لكنني أريد سماع المزيد
‫حقًا.
‫أنا أتحدث.
‫لا يحق لك أن تغادر هكذا
‫إنه لا يستمع إليك ولن يفعل أبدًا.
‫اجلس.
‫إذا أنهيت كلامك هل يمكن أن نتابع؟
‫أعتقد أنه يجب أن نأخذ راحة. ‫يوجد رجل في المرحاض
‫ينبغي أن ننتظره.
‫اسمع لقد كنت…
‫منفعلًا قليلًا، تعرف ما أقصد
‫لم أقصد أن أكون بذيئًا أو أو أي شيء.
‫شكرًا لك.
‫يا إلهي أتمنى لو عرفت كيف ننهي هذا.
‫في الدعاية والإعلان، أخبرتك أنني أعمل ‫ في وكالة إعلانية أليس كذلك؟
‫يوجد أشخاص غرباء للغاية هناك.
‫ليسوا غرباء حقًا وإنما لديهم أساليب غريبة
‫للتعبير عن أنفسهم، أتعي ما أقول؟
‫على الأغلب نفس الأمر في عملك أيضًا.
‫ماذا تعمل؟
‫أنا أصنع الساعات.
‫حقًا؟
‫أفخم ساعات العالم تأتي ‫من أوروبا، أليس كذلك؟
‫على أي حال كما كنت أقول
‫عندما نصل لوضع مثل هذا في الاجتماع،
‫وهناك دائمًا واحد جاهز ‫بفكرة تضحكني كثيرًا.
‫أعنى أغرب شيء أحيانًا هو طريقتهم
‫في تصور أفكارهم بعبارات صغيرة كما تعلم،
‫فيقول أحد المدراء التنفيذيين:
‫"إليكم الفكرة، لنختبر شعبية المنتج
‫ونراقب إذا أعجب المستهلكين."
‫أو "لنضعها على الحافلة،
‫ونرى إذا كانت ستغادر وول ستريت."
‫أعنى هذا غباء خالص، لكنه مضحك.
‫- اعذرني. ‫- على راحتك.
‫أيمكنني أن أطرح عليك سؤالًا؟
‫هل أنت من هؤلاء المسلمين؟
‫إنما أسأل لأنني لأم أقابل أحد منهم من قبل.
‫كنت كذلك.
‫لكننا لم نتفق تمامًا.
‫مستحيل
‫على أي حال كنت سأطلب معروفًا،
‫ربما لو تحسن أسلوبك مع الشيخ العجوز.
‫أعتقد أنه عندما تتقدم بالعمر، ‫تحتاج بعض الراحة كما تعلم.
‫أرى أنك لا تتفق معي.
‫- أأنت رجل مبيعات؟ ‫- لا، بل مهندس معماري.
‫- أتعرف ما هو البيع بالإقناع؟ ‫- نعم
‫أنت موهوب للغاية فيه.
‫أما أنا فعندي أسلوب مختلف.
‫- أوفر لهم رفاهيات كثيرة وغيرها. ‫- نعم.
‫لقد حققت 57 ألف دولار أمريكي ‫ من بيع المربي.
‫وهذا ليس سيئًا باعتبار أنها مربى.
‫فماذا ستستفيد من فعلك هذا؟
‫هل تتلذذ منها؟ الفتى مذنب يا صديقي.
‫لما لا تتركنا نغادر قبل أن يلتهب حلقنا؟
‫ما الفرق في أن يلتهب حلقك ‫هنا أو في مباراة البيسبول؟
‫هذه ثاني مرة
‫لا فرق يا رجل، لا فرق مطلقًا.
‫إنهم رجال خيرون.
‫نعم.
‫- مثلهم مثل الجميع. ‫- نعم.
‫- هذا الرجل صاحب القبعة ‫- نعم.
‫إنه شرير للغاية.
‫وهذا الرجل صاحب الصوت العال ‫وأكثر هم جدية الذي يخبرنا عن ابنه
‫طريقة كلامه مزعجة.
‫هذا يوم صعب.
‫أتظن أننا سنبقى هنا كثيرًا؟
‫لا أعلم.
‫إنه مذنب، ولا يوجد أدنى شك في هذا.
‫كان يفترض أن ننتهي الآن.
‫أن لا أهتم حقًا لهذا، ‫فهذه مسؤوليتنا، أليس كذلك؟
‫أتظن أنه بريء؟
‫لا أعلم.
‫أنا لا أعلم لكن أراهن أنك لم تكن ‫ مخطأ هكذا في حياتك قط.
‫يستحسن أن تتوقف عن مناقشة الأمر.
‫فأنت تضيع وقتنا.
‫لنفترض أنك أنت من سيقع عليه الحكم.
‫أنا لا أفترض كثيرًا.
‫أنا عامل بسيط.
‫أترك الافتراضات لرئيسي.
‫لكن إذا كنت مصر على هذا سأجرب مرة.
‫لنفترض أنك أقنعت جميعنا بهذا
‫وكان هذا الفتى بالفعل قد طعن أباه.
‫حسنًا يا سادة، لنجلس رجاء.
‫يبدو أننا سنبقى هنا للعشاء.
‫لنبدأ العمل.
‫من يريد البدء؟
‫- أود قول شيء. ‫- اهدؤوا…
‫- رقم واحد. ‫- اعذرني.
‫الرقم ستة.
‫لا بأس تفضل، تفضل.
‫ربما ترون هذه تفاصيل صغير لكن على أي حال…
‫كان للفتى دافع للقتل.
‫تعرضه للضرب وكل هذا، صحيح؟
‫إذا لم يقتل أباه فمن قتله؟
‫فهل من شخص آخر لديه دافع؟
‫ما أقصده أن المرء ‫لا يخرج هكذا ويقتل دون سبب،
‫إلا إذا كنت مجنون كل الجنون.
‫على حد علمي فنحن هنا لنحدد ‫إذا ما كان الفتى مذنبًا أم بريئًا
‫بدون أي مجال للشك.
‫نحن لا نهتم بدوافع الآخرين ‫ فهذه وظيفة الشرطة.
‫أنت محق، لكن لا يمكننا أن نمنع الدافع ‫الوحيد الذي نعرفه من التأثير على أفكارنا.
‫لا يمكن أن نمنع أنفسنا،
‫من سؤال من قد يكون لديه دافع.
‫هذا الرجل يطرح سؤالًا منطقيًا.
‫هناك من قتله، ‫إذا لم يكن الفتى قتله، فمن قتله؟
‫مودزيلوسكي!
‫أنت تتحدث عن الرجل الذي أحب!
‫ربما إذا كنت لن تقول شيئًا ‫غير النكات فأقترح أن تصغي.
‫آسف كنت فقط ألطف الأجواء، تفضل.
‫حسنًا، ربما يمكنك مساعدتي.
‫من قد يكون القاتل؟
‫لا أعرف، فالأب لم يكن مواطنًا مثاليًا.
‫نعلم أنه قضى فترة من حياته في السجن
‫وكان يدمن المقامرة ويخسر دائمًا
‫وكان يتردد على جميع الحانات القريبة.
‫وعادة يدخل في شجار ‫على امرأة بعد بضعة كؤوس.
‫نوعي المفضل من الرجال.
‫وكان رجل بغيضًا وقاسيًا وساذجًا.
‫ولم يستمر في وظيفة لأكثر ‫من ستة أشهر طيلة حياته.
‫إذًا يمكن أن يكون قتله أحد السجناء،
‫أو أحد المقامرين،
‫وأحد أبرحه ضربًا، ‫أو امرأة رافقها،
‫أو أحد الرجال الأقوياء ‫الذي كان يتسكع معهم.
‫اسمع كلنا نعلم أن الأب كان متشردًا.
‫وما فائدة هذا؟
‫لست من تحدث عن الموضوع.
‫لقد سأل من قد يكون القاتل، وأجبته .
‫سأل هذا الرجل سؤالًا مباشرًا.
‫يا إلهي يعمل الجميع محامون الآن
‫لنفترض أنك أجبت هذا لأجلي
‫لقد سمع الرجل بالطابق السفلي ‫ الفتى يصرخ "سأقتلك."
‫وبعدها مباشرة سقط الأب على الأرض،
‫ثم رأى الفتى يهرب خارج المنزل.
‫فما رأيك في هذا؟
‫كنت أتساءل إلى أي حد يمكنك ‫سماع صوت الفتى من السقف.
‫لم يسمعه من السقف.
‫كانت نافذته مفتوحة، ‫وأيضًا النافذة بالأعلى.
‫كانت ليلة حارة، أتذكر؟
‫جاء الصوت من شقة أخرى،
‫ومن الصعب التعرف على الصوت
‫فما بالك بصوت أحد يصرخ.
‫لكنه ميزه في المحكمة.
‫لقد ميز صوت الفتى من بين خمسة ‫ آخرين وهو معصوب العينين.
‫كان مجرد مدعي عام طموح يقدم عرضًا.
‫اسمع
‫ميز الرجل العجوز صوت الفتي جيدًا.
‫لقد عاشا في نفس المنزل لسنوات.
‫ولكن لتميز الصوت جيدًا من شقة أخرى
‫أليس من الممكن أن يخطئ؟
‫ألا يمكن أنه اعتقد ‫أن الفتى في الطابق العلوي
‫ولذلك افترض أن الصوت ‫الذي سمعه هو صوت الفتى؟
‫أعتقد أن هذا يصعب تصديقه.
‫اسمع لقد سمع الرجل العجوز سقوط جسد الأب.
‫ثم رأى الفتى يهرب خارج ‫المنزل بعدها بـ15 ثانية.
‫أؤكد لك لقد رأى الفتى.
‫وماذا بشأن المرأة في الشارع المقابل؟
‫فقد نظرت إلى النافذة المفتحة مباشرة،
‫ورأت الفتى يطعن أباه، ‫ألا يكفيك أن تصدق هذا؟
‫لا إنه لا يكفي.
‫ما رأيكم في هذا الرجل؟
‫لا جدوى من جداله.
‫لقد رأت المرأة الفتى من نافذة قطار يتحرك.
‫كان القطار يتكون من ستة عربات ‫ ورأته من خلال آخر عربتين.
‫وهي تتذكر معظم التفاصيل الرئيسية.
‫لا أرى سبب جدالك في هذا.
‫ماذا لديك لتقول بشأن هذا؟
‫أنا غير مقتنع فحسب.
‫لنفترض أنك فكرت فيها؟
‫أتساءل إذا كان أحد هنا يعرف
‫كم سيستغرق قطار مكون من ستة عربات
‫يتحرك بسرعة متوسطة
‫انتظر لحظة.
‫هذه ليست لعبة.
‫- من تظن نفسك؟ ‫- اهدأ.
‫اجلس.
‫أريد أن أبرحه ضربًا.
‫هذا ما ينقصنا شجار هنا.
‫هل رأيته؟ هذا الوقح، شديد الوقاحة.
‫ليس هذا بالأمر المهم، انسَ الأمر فحسب.
‫هذا ليست لعبة قال.
‫مع من يظن أنه يتعامل؟
‫انتهى الأمر، لنجلس الآن
‫لم ينتهي الأمر، أريد اعتذارًا.
‫حسنًا يا عزيز ،آسفون.
‫لنسمع ماذا سيقول الرجل الآن.
‫شكرًا لك.
‫كما كنت أقول، هل يعرف أحد هنا
‫كم يستغرق قطار
‫ليمر بنقطة معينة بسرعة متوسطة؟
‫ما علاقة هذا بأي شيء؟
‫حسنًا، خمن فقط.
‫لا أعرف البتة.
‫وأنت؟
‫لا أعرف ربما 10 إلى 12 ثانية
‫ما المغزى من هذا؟
‫هذا تخمين ممتاز، هل من أحد آخر؟
‫أوافقه الرأي.
‫ما فائدة لعبة التخمين؟
‫ماذا عنك؟
‫10 ثواني تقريبًا.
‫حسنًا لنقل أنها 10 ثواني، فماذا تقصد؟
‫هذا ما أفكر فيه
‫يستغرق قطار مكون من ستة عربات ‫ 10 ثواني ليصل نقطة معينة.
‫لنفترض أن هذه النقطة ‫المعينة هي نافذة الغرفة
‫حيث وقعت الجريمة.
‫عمليًا يمكنك أن تمد يدك ‫وتلمس القطار أليس كذلك؟
‫- نعم. ‫- نعم.
‫دعوني أطرح عليكم سؤالًا آخرًا يا سادة.
‫هل عاش أحد منكم قبلًا ‫بالقرب من سكة القطار؟
‫لقد انتهيت للتو من طلاء شقة ‫ قريبة من سكة القطار.
‫- ثم؟ ‫- استغرق الأمر ثلاثة أيام.
‫- وما رأيك فيها؟ ‫- ماذا تقصد؟
‫- بشأن الضوضاء؟ ‫- نعم.
‫بها ضوضاء.
‫لقد كنا متعبون بعد العمل ‫على أي حال، لكن بها ضوضاء.
‫حسنًا. في صغري كنت ‫امتلك شقة في الطابق الثاني
‫بجوار السكة الحديدية مباشرة، ‫ وأريد أن أخبركم
‫عندما يمر القطار والنافذة ‫مفتوحة يكون الصوت لا يطاق.
‫حتى لا يمكن أن تسمع نفسك تفكر.
‫حسنًا لا يمكن أن تسمع نفسك ‫تفكر، هل تخبرنا الآن بمغزى هذا؟
‫حسنًا لنحاول ربط دليلين معًا.
‫أولًا الرجل العجوز في الشقة السفلية،
‫فقد أقسم أنه سمع الفتى يقول:
‫"سأقتلك" وبعدها مباشرة
‫حدث أمر بدا أنه جسد يسقط.
‫- بعدها بثانية واحدة، ألست على صواب؟ ‫- نعم.
‫ الآن المرأة في الشارع المقابل،
‫أقسمت أنها رأت الفتى يطعن أباه
‫من خلال نوافذ آخر عربتين في القطار.
‫- آخر عربـيتين في القطار، أليس كذلك؟ ‫- ماذا تعني بهذا؟
‫حسنًا، لقد اتفقنا أن القطار ‫يستغرق 10 ثواني ليعبر نقطة معينة
‫إذا رأت المرأة الجريمة ‫من خلال آخر عربـيتين،
‫فإننا نفرض أن الجسد سقط ‫في نفس وقت مرور القطار.
‫وهذا يعني أن القطار كان يصدر ضجيجًا ‫ عند نافذة الرجل العجوز
‫لـ10 ثواني قبل سقوط الجسد.
‫وقال الرجل العجوز وفقًا لشهادته،
‫أنه سمع الفتى يقول "سأقتلك" ثم سقط الجسد،
‫ويجب أن يكون سمع هذه الجملة ‫بينما يمر القطار بالقرب منه.
‫فمن المستحيل أنه سمعها.
‫هذه سخافة، لقد سمعها بالتأكيد.
‫أحقًا تظن هذا؟
‫قال الرجل العجوز أنه سمع ‫الفتى يصرخ، وهذا يكفيني.
‫حسنًا، أيًا كان ما سمع
‫فلا يمكن أن يميز الصوت ‫والقطار يصدر الضجيج.
‫أنت تتحدث عن ثواني قليلة، ‫لا يمكن أن يكون أحد دقيقًا هكذا.
‫سأخبرك ببساطة، أعتقد أن الشهادة
‫التي قد ترسل إنسانًا ‫إلى الموت يجب أن تكون بهذه الدقة.
‫لا أعتقد أنه سمعها
‫نعم، فربما لم يسمعها ‫بدقة مع ضجيج القطار.
‫ماذا تقولون يا جماعة؟
‫- إنه يستند إلى العقل. ‫- إنه مجنون.
‫لما سيكذب؟ ماذا سيستفاد من هذا؟
‫ربما الاهتمام.
‫أنت لا تتوقف عن أقوالك الحكيمة.
‫لما لا ترسلها إلى ريديرز دايجست، ‫إنهم يدفعون 50 دولار أمريكي.
‫لما تستمر في التحدث معه هكذا؟
‫هذا غير مقبول، من يتحدث لرجل مسن هكذا
‫يجب أن يعنف، أتفهم ما أقول؟
‫ينبغي أن تتحلى بقليل من الاحترام!
‫تفضل، قل ما تشاء، فلن يقاطعك أحد.
‫لماذا تظن أن الرجل العجوز قد يكذب؟
‫لقد…
‫نظرت إليه لفترة طويلة…
‫كان معطفه ممزقًا من عند الإبط.
‫هل لاحظ أي منكم هذا؟
‫أعني أن تأتي إلى المحكمة هكذا
‫لقد كان رجلًا عجوزًا يرتدي معطفًا ممزقًا
‫وكان يمشي ببطء شديد تجاه المنصة.
‫وكان يعرج على قدمه ‫اليسرى ويحاول إخفاء هذا،
‫لأنه كان محرجًا.
‫أظن أنني أفهمه أكثر من أي أحد منكم.
‫هذا رجل هادئ، وخائف، وبسيط
‫لم يحقق شيئًا في حياته
‫لم يقدّره أحد قط، ‫لم يرى اسمه في الصحف قط.
‫لا يعرفه أحد، لا يقتبس كلامه أحد.
‫ولا أحد يطلب نصيحته بعد 75 عام.
‫من المريع ألا تحقق شيء في حياتك.
‫يحتاج رجل مثل هذا إلى التقدير،
‫وإلى أن يستمع الناس إليه، ‫وأن يقتبسوا كلامه مرة واحدة فقط
‫هذا في غاية الأهمية.
‫وسيكون من الصعب عليه أن يقف في الخلف،
‫عندما تسنح له الفرصة ليصبح…
‫انتظر لحظة، هل تقول
‫أن الرجل كذب ليكون مهمًا مرة في حياته؟
‫لم يكذب حقيقة.
‫لكن ربما تخيل
‫أنه قد سمع هذه الكلمات ‫وتعرف على وجه الفتى.
‫هذه أغرب قصة خيالية أسمعها في حياتي.
‫كيف تؤلف مثل هذه القصص؟
‫وما أدراك أنت بالموضوع؟
‫اجلس.
‫- اجلس. ‫- اجلس.
‫اسمحوا لي أن أذكركم يا سادة،
‫أن هذه القضية قائمة ‫على تدرج منطقي للحقائق.
‫رجاء لنحافظ على هذا.
‫قد تتغير الحقائق حسب ‫من يعرضها، دعوني لا ننسى هذا.
‫هل يريد أحد أقراص للسعال؟
‫نعم أريد، شكرًا لك.
‫تكلموا كما تشاؤون يا رجال
‫فما زلت لا أعرف ‫كيف يظن أحد أن هذا الفتى بريء.
‫هناك موضوع أريد التحدث عنه للحظة.
‫أظن أننا أثبتنا أن الرجل العجوز
‫قد يكون لم يسمع الفتى يقول "سأقتلك."
‫لكن لنفترض…
‫ماذا تعني أنك أثبت؟ ‫أنت لم تثبت شيئًا البتة.
‫ماذا تعني؟
‫لكن افترض أنه سمعها.
‫أقصد أننا نستخدم هذا التعبير كثيرًا.
‫مئات المرات كما تعلمون.
‫"سأقتلك لفعل هذا عزيزتي"
‫أو "أيها الشاب سأقتلك ‫إن فعلت هذا مرة أخرى،"
‫أو نقول "اقتله يا روكي، اقتله"
‫فكما تعلمون إنه شائعة في الاستخدام اليومي
‫فهي لا تعني أننا سنقتل أحدًا.
‫انتظر لحظة، ماذا تحاول أن تقول؟
‫العبارة هي "سأقتلك"
‫وقد قالها صارخًا بأعلى صوته.
‫فلا تقل أنه لم يعنيها.
‫فأي أحد يقول نفس ما قاله
‫وبنفس الطريقة فهو يقصد ما يقوله.
‫حسنًا، لا أعرف
‫أتذكر أنني كنت أتشاجر ‫مع من أعمل بجواره في البنك،
‫وقد ناداني بالأحمق، فصرخت قائلًا…
‫هذا الرجل يحاول إقناعك بأمور خيالية.
‫ فقد قال الفتى "سأقتلك" ثم قتله فعلًا.
‫أتظن أنه يصرخ بهذا ‫حتى يسمعه جميع من في الحي؟
‫لا أظن ذلك.
‫أظن أنه أذكى من هذا.
‫أذكى؟
‫إنه فتى الشارع الجاهل والكسول.
‫فهو لا تتحدث لغة سليمة حتى.
‫إنه لا يتحدث لغة سليمة حتى.
‫يا كبير المحلفين…
‫أريد أن أغير صوتي إلى أنه بريء.
‫- لابد أنك تمزح. ‫- أنا جاد.
‫هل أنت متأكد؟
‫نعم متأكد.
‫الأصوات ثلاثة بريء وتسعة مذنب.
‫حسنًا، هذا أغرب ما أراه في حياتي!
‫إلي ماذا تستند؟
‫القصص التي اخترعها هذا الشخص؟
‫يجب أن يعمل هذا الرجل كاتبًا ‫في مجلة المحقق المبهر الشهرية.
‫وسوف يجني ثروة.
‫اسمع يا مشجع ميلووكي ‫هناك حقائق مباشرة.
‫ وكلها تشير أن "هذا الفتى قتل أباه!"
‫أعني، حتى أن محاميه كان يعرف ‫هذا من البداية فلا فرصة أمامه.
‫محاميه الشخصي.
‫أنت رأيت هذا بالفعل.
‫- أعني إنه يستحق الموت. ‫- أهو كذلك؟
‫لمعلوماتك فقد حدث هذا في الماضي
‫أن أحد أُتهم في جريمة قتل وأُعدم،
‫وبعدها بسنوات يأتي أحد ‫ويعترف أنه من ارتكب الجريمة.
‫فكما ترى قد تكون الحقائق المباشرة خاطئة
‫اسمع، أنا أحدثه، لا أنت.
‫هذا الرجل بارع، أليس كذلك؟
‫اسمع لقد حظي الفتى بمحامي، أليس كذلك؟
‫المحامي عرض القضية ليس أنت!
‫فكيف تقول كل هذا؟
‫المحكمة هي من عينت المحامي.
‫وماذا يعني هذا؟
‫إن هذا يعني الكثير.
‫قد يعني أنه ربما لم يرد القضية،
‫قد يعني أنه استاء من توليه القضية، ‫فما فائدته من هذا؟
‫فلا أمل ولا مجد وفرصة قليلة للغاية للفوز.
‫هذا ليس موقف مبشرًا لمحامي صغير.
‫كان يجب أن يصدق موكله ‫حتى يجري مرافعة حسنة.
‫وكما ذكرت سابقًا، من الواضح أنه لم يصدقه.
‫بالتأكيد لم يصدقه.
‫فمن يمكن أن يصدقه أصلًا!
‫إلا إذا حدثت معجزة أو ما شابه.
‫هيا يا رفاق، لقد تأخر الوقت.
‫المعذرة
‫- لدي بعض الملاحظات هنا… ‫- بعض الملاحظات؟
‫أود طرح بعض الأسئلة.
‫لقد كنت مصغيًا لما يقوله هذا الرجل.
‫لديه وجهة نظر منطقية.
‫يبدو الآن مما عرضه ‫المدعي العام في المحكمة،
‫يبدو أن الفتى مذنب،
‫لكن إذا تعمقت في الأمر…
‫أأنت جاد؟
‫أريد طرح سؤال واحد.
‫الآن نحن نفترض أن الفتى ارتكب الجريمة.
‫وطعن أباه في صدره وهرب.
‫وكان هذا بعد عشرة دقائق من الساعة 12.
‫الآن كيف أُلقى القبض على الفتى؟
‫الشرطة قبضت عليه.
‫لقد عاد في حدود الساعة 3:00 تقريبًا
‫وقبض عليه محققان ‫في ممر المنزل
‫اسرع يا رجل!
‫الآن سؤالي هو…
‫إذا كان قتل والده فعلًا،
‫لماذا عاد بعد ثلاث ساعات؟
‫ألم يكن خائفًا من أن تقبض عليه الشرطة؟
‫اسمع، عاد إلى المنزل ليحضر السكين.
‫فليس من الأدب أن تترك ‫سكين مغروسًا في صدر أحد.
‫نعم، الأقارب بالتحديد.
‫- لا أرى ما المضحك في هذا. ‫- ولا أنا.
‫عرف الفتى أنه يمكن ‫لبعض الناس أن تحدد السكين
‫مثل الذي اشتراها بالضبط.
‫فكان يجب أن يحضرها قبل أن تأخذها الشرطة.
‫لكن إذا عرف أن السكين يمكن التعرف عليها،
‫- لما تركها في المقام الأول؟ ‫- حسنًا
‫أظن أنه يمكننا افتراض ‫أنه هرب مذعورًا بعد قتل أبيه.
‫وعندما هدأ أخيرًا،
‫ أدرك أنه قد ترك السكين.
‫ إذًا هذا يتوقف على تعريفك للذعر.
‫لأنه كان هادئًا بما في الكفاية ليحرص
‫ألا يترك بصمات أصابع على السكين.
‫متى بدأ ذعره وانتهى؟
‫اسمع توقف عن هذا الهراء.
‫لقد عاد إلى المنزل ليخرج ‫السكين ويتخلص منها.
‫- بعد ثلاث ساعات؟ ‫- بالتأكيد بعد ثلاث ساعات.
‫إذا قتلت والدي لن أعود بعد ثلاث ساعات،
‫كنت سأخشى الشرطة.
‫لا… بل كنت لأبقى بعيدًا والسكين معي أو لا.
‫اسمع لقد صوت أنه مذنب، أليس كذلك؟ ‫في أي جانب أنت؟
‫لا يجب أن أكون وفيًا لأحد الجانبين،
‫ببساطة إنما أطرح الأسئلة.
‫اسمع…
‫لقد خطر هذا ببالي للتو لكن يبدو أن…
‫إذا كنت الفتى وارتكبت الجريمة
‫سأجرب أن أرجع وأحضر السكين.
‫ربما ظن ألم يره أحد،
‫وأن ما من أحد اكتشف الجثة حتى الآن.
‫فقد كانت الجريمة في منتصف الليل.
‫ربما ظن أن الجثة لم تُكتشف حتى غدًا.
‫اعذرني لكن هذا ما أقصده بالتحديد.
‫الآن، شهدت المرأة في الشارع المقابل
‫أنه بعد أن شاهدت الجريمة،
‫صرخت واتصلت بالشرطة
‫وكانت هذه هي اللحظة التي عبر بها القطار.
‫الآن، من المؤكد أن الفتى ‫سمع الصرخة وعلم أن أحد يراه.
‫لا أعتقد أن الفتى سيعود إذا كان هو القاتل.
‫هناك أمران.
‫أولًا… في حالة الذعر ‫هذه ربما لم يسمع الصرخة،
‫ربما لم تكن صرخة عالية للغاية.
‫ثانيًا إذا سمعها ربما لم يربطها بفعله.
‫تذكر فهو يعيش في حي حيث الصرخات شائعة.
‫حسنًا، هذه إجابة لسؤلك.
‫ربما طعن الفتى أباه بالفعل،
‫ولم يسمع الصراخ،
‫فهرب مذعورًا ثم هدأ بعدها بثلاث ساعات،
‫وعاد ليحضر السكين مخاطرًا ‫أن تقبض عليه الشرطة.
‫ربما كل هذا صحيح وربما لا.
‫عن نفسي أرى أن هناك مجال للشك لنتساءل
‫إذا كان الفتى في المنزل ‫أصلًا عندما وقعت الجريمة.
‫ماذا تعني بمجال للشك؟ ماذا تقصد؟
‫ألم يرى الرجل العجوز الفتى يهرب من المنزل؟
‫انظروا! إنه يزور الحقائق!
‫أؤكد لكم أنه يزورها!
‫هل رأى الرجل العجوز الفتى يهرب ‫من المنزل في الساعة 12:10 أم لا؟
‫هل رأه أم لا؟
‫- يقول أنه رأه ‫- حسنًا "يقول أنه رأه؟"
‫ما رأيكم في هذا؟ ‫"يقول أنه رأه."
‫هل رأت المرأة في الشارع ‫المقابل الفتى يقتل أباه أم لا؟
‫قالت أنها رأته.
‫أنتم تتظاهرون أن كلام الناس غير مهم.
‫تصدقون ما تشؤون، ‫وترفضون ما تشاؤون.
‫أي أسلوب هذا؟
‫فعن ماذا تظنون الشهود يدافعون؟
‫صحتهم؟
‫أؤكد لكم، إنكم تحرفون الحقائق هنا.
‫وتشككون في الشهود بلا سبب؟
‫يمكن أن يخطأ الشهود.
‫نعم إنهم كذلك عندما تريدهم ‫أن يخطؤوا، أتفهم ما أقول؟
‫حسنًا لنتوقف عن الصراخ.
‫لا، أنت لا تكف عن قول هذا، ‫بل نحتاج بعض الصراخ هنا.
‫هؤلاء الرجال يشككون في كل شيء.
‫هل سمع الصراخ أم لا
‫أي فرق ينتج من هذه؟
‫هذه التفاصيل الصغير.
‫أنتم يا رجال تغفلون الأمور المهمة.
‫فجأة تسمع الجميع
‫- أود إجراء تصويت جديد. ‫- أنصت إلي بينما أتحدث.
‫هذا طلب بتصويت لتجلسوا يا سادة.
‫- ماذا ستستفيد من التصويت مجددًا؟ ‫- لا أعرف.
‫طلب الرجل تصويت آخر، ‫ولهذا سنصوت مجددًا.
‫لم أرى قط إهدار للوقت مثل هذا.
‫يستغرق الأمر ثانية فقط
‫حسنًا أسرع ما يمكن هو ‫أن نعرف من يصوت بأنه بريء.
‫ ليرفع يده كل من يرى أن الفتى بريء.
‫ثلاثة
‫ما زلنا كما كنا.
‫ثلاثة يقولون أنه بريء، ‫وتسعة يرونه مذنبًا.
‫أين وصلنا الآن؟
‫يمكننا أن نتجادل هنا حتى الثلاثاء القادم.
‫فأين سنصل؟
‫اعذرني لكن أريد تغيير صوتي.
‫أصوت أنه بريء.
‫يا إلهي.
‫حقًا!، اسمع ماذا تقصد بهذا؟
‫إن الجنون يصيبنا هنا هذا الفتى مذنب
‫لما لا تمعن النظر في الحقائق؟
‫أخبره، أن هذه مزحة سيئة.
‫الأصوات ثمانية مذنب، أربعة بريء.
‫بدأ الجميع بالشعور بالأسى ‫على هذا المجرم الصغير
‫مثلما أعلن الرئيس من فترة قصيرة
‫"احبوا إخوانكم الفقراء" أو ما شابه.
‫ اسمع، أريدك أن تخبرني لماذا غيرت رأيك.
‫هيا أخبرني الأسباب.
‫لست مضطرًا أن أبرر تصرفاتي.
‫ فأنا الآن أرى مجالًا للشك.
‫"مجالًا للشك" هذا مجرد كلمات!
‫انظر إلى السكين.
‫فالفتى الذي قررت أنه بريء
‫شاهدته المرأة يطعن والده بها.
‫انظر إليها يا من يقول أن هناك "مجال للشك!"
‫هذه ليست السكين.
‫ألا تتذكر؟
‫رائع!
‫هذه أكثر المجموعات جنونًا.
‫فأنتم تخلقون مواضيع من لا شيء.
‫ماذا يُفترض أن نصدق؟
‫أؤكد لكم إذا جلس هذا الرجل جانب الحلبة
‫في مباراة تايسون و هوليفيلد،
‫فسيحاول إقناعنا أن تايسون فاز المباراة!
‫اسمع، ماذا بشأن الرجل العجوز؟
‫هل يُفترض أن نصدق أنه لم ينهض ويجري
‫إلى باب الشقة ويرى الفتى ينزل الدرج بسرعة
‫بعد 15 ثانية من القتل؟
‫قال أنه رأه فقط فيمكن ‫أن يكون هذا مهمًا، أليس كذلك؟
‫ما فائدة هذا…
‫انتظر لحظة، انتظر لحظة
‫ويتحدث مشجع فريق ميلووكي
‫وتتطاير الكرات لإحراز هدف حيثما تنظر.
‫هل قال الرجل العجوز أنه جرى إلى الباب؟
‫جرى أو مشى، ما الفرق في هذا؟ ‫ المهم أنه وصل هناك.
‫قال أن جرى.
‫لا أتذكر ما قال،
‫لكن لا أرى كيف يمكن أن يجري!
‫قال أنه جرى، جرى من غرفة النوم ‫ إلى باب الشقة.
‫هذا يكفي، حسنًا؟
‫أين تقع غرفة النوم بالتحديد؟
‫كانت في آخر الممر هناك.
‫- ألا تتذكر هذا؟ ‫- لا.
‫ظننت أنك تذكر كل شيء.
‫يا كبير المحلفين أود أن أرى ‫تخطيط الشقة مجددًا رجاء.
‫لما لا نعيد المحاكمة حتى تتضح لك الأمور؟
‫- يا كبير المحلفين… ‫- سمعتك.
‫ما الغاية من هذا؟
‫لماذا أنت الوحيد في الغرفة ‫الذي يريد أن يرى أحرازًا دائمًا؟
‫أريد أن أرى هذه أيضًا!
‫وأنا أريد أن أكف عن تضييع الوقت.
‫إذا كنا سنرى كل شيء
‫عن المكان الذي وجدو به الجثة، فيمكننا…
‫لا لن نفعل هذا!
‫إنما أريد أن أعرف إذا كان الرجل الذي يعرج
‫لأنه تعرض لجلطة دماغية منذ عام
‫يمكن أن يصل من سريره ‫إلى باب شقته في 15 ثانية.
‫- قال 20 ثانية. ‫- 15.
‫أؤكد لك لقد قال 20. ‫لماذا تحرف أقواله دائمًا؟
‫قال 15.
‫كيف له أن يعرف مدة 15 ثانية؟
‫لا يمكنك أن تحكم على أمر كهذا.
‫قال 15 ثانية.
‫وكان متأكد للغاية عنها.
‫إنه رجل عجوز كما رأيته.
‫لقد كان حائرًا في مواقف كثيرة.
‫كيف يمكن أن يكون متأكد من أي شيء؟
‫لا أفهم ماذا سنثبت بهذا.
‫فقد رأى الرجل الفتى يهرب، هذا ما قاله.
‫حسنًا لنرى إذا كانت التفاصيل ‫ تثبت صحة كلامه.
‫يقول الرجل العجوز أنه سمع ‫خطوات في اللحظة التي سقط فيها الجسد
‫تتجه إلى باب الشقة في الطابق العلوي.
‫ثم سمع الباب العلوي يُفتح
‫وتتابعت الخطوات نزولًا على الدرج.
‫فذهب إلى باب شقته بأسرع ما يمكن،
‫ويحلف أن هذا لم يتجاوز 15 ثانية.
‫فإذا بدأ القاتل في الهرب مباشرة…
‫- ربما لم يهرب مباشرة. ‫- قال الرجل العجوز أنه هرب.
‫يجب أن تنضم إلى مؤتمر المدققين ‫في التفاصيل في أتلانتيك سيتي.
‫يا مشجع البيسبول، ‫ لما لا تتوقف عن المزاح طوال الوقت؟
‫يا صديقي يجب أن تصغي ‫لكل شيء مقابل 15 دولا أمريكي.
‫ها قد جئت بالمخطط، ماذا ستفعل به؟
‫اسمح لي.
‫حسنًا هذه هي الشقة ‫التي حدثت بها جريمة القتل.
‫وشقة الرجل العجوز ‫مثلها تمامًا وتحتها مباشرة.
‫وهذه هي سكة القطار،
‫هذه غرفة النوم، وغرفة المعيشة، ‫والمطبخ، والمرحاض، وهذه الردهة،
‫وهنا باب الشقة،
‫وهذا هو الدرج نزولًا.
‫الآن، كان الرجل العجوز مستلقيًا ‫على السرير في هذه الغرفة.
‫وقال أنه نهض، وذهب إلى الردهة،
‫ثم مشى الردهة إلى باب الشقة وفتحه
‫في الوقت المناسب ليرى ‫الفتى يجري نازلًا الدرج.
‫هل أنا محق؟
‫هذه هي القصة للمرة التاسعة عشرة.
‫بعد 15 ثانية من سماعه الجسد يسقط.
‫- صحيح. ‫- كان سرير الرجل بجوار النافذة.
‫مما يعني أنه مشى 12 قدمًا ‫من السرير إلى باب غرفة النوم
‫وطول الردهة 43 قدمًا وست إنشات…
‫حتى يصل إلى باب الشقة.
‫وهذا يعني أنه يجب أن ينهض من السرير
‫ويمشي 12 قدمًا ويفتح باب غرفة النوم،
‫ثم يمشي 43 قدمًا ويفتح باب الشقة،
‫وكل هذا في 15 ثانية.
‫هل يعتقد أحد أنه يمكن أن يفعلها؟
‫- بالتأكيد يمكنه فعلها. ‫- إنه يسير ببطء شديد.
‫حتى أنهم ساعدوه ليصل لكرسي الشاهد.
‫أنت تجعل المسافة تبدو كبيرة وهي ليست كذلك.
‫هذه مسافة كبيرة لرجل تعرض لجلطة دماغية.
‫ماذا تفعل؟
‫أريد تنفيذ هذه المشية، ‫لأرى المدة التي استغرقها.
‫ماذا تقصد أنك تريد تنفيذ المشية؟
‫لما لم يذكر محامي الفتى ‫الأمر إذا كان مهمًا هكذا؟
‫ببساطة ربما لم يفكر في الأمر.
‫ماذا تقصد لم يفكر في الأمر؟
‫ماذا أتظن أنه مغفل أو ما شابه؟
‫- هذا أمر واضح. ‫- هل فكرت فيها؟
‫اسمع أيها الذكي لا يهم ‫إن فكرت أنا فيها أم لا.
‫حسنًا، اهدؤوا .
‫لم يذكرها المحامي لأنه ظن أنها ستضر قضيته.
‫انتظر لحظة، ربما لم يذكر الأمر لأنه سيبدو
‫كما لو كان يضايق رجل ‫لا حول له ولا قوة بكثرة الأسئلة،
‫وهذا أمر لن تراه هيئة المحلفين مناسبًا.
‫يحاول المحامون تفادي هذا ما أمكن.
‫أي فاشل هذا؟
‫هذا ما أتساءل عنه.
‫لنفترض أن هذا سرير الرجل العجوز.
‫أولًا سأقيس 12 قدمًا،
‫هذا طول الغرفة.
‫أنت مجنون، لا يمكنك إعادة عمل هذا.
‫تعال وجرب أنت.
‫أسدي لي معروفًا، هل تعطيني هذا الكرسي؟
‫ضعه هنا بالضبط، هذه غرفة النوم.
‫كم كان مقاس الردهة؟ كانت 43 قدمًا.
‫سوف أذهب إلى هذا الجدار ‫ ثم أعود هنا مجددًا.
‫هذا هو الجنون بعينه!
‫ما الفائدة من إهدار وقت الجميع بهذا؟
‫11، 12 اسمع ، أنت تقول ‫أن الأمر سيستغرق 15 ثانية.
‫انتظر، انتظر
‫40،41،42،43.
‫إذا سمحت، شكرًا جزيلًا لك.
‫هذا مدخل الباب وهذا الدرج.
‫كان الباب مغلقًا بسلسة وفق الشهادة.
‫هل لدى أحدكم عقرب ثواني في ساعته؟
‫- أنا عندي. ‫- حسنًا.
‫حسنًا اضرب بقدمك عندما تريدني أن أبدأ.
‫وهذا سيمثل سقوط الجثة حسنًا؟
‫واحسب لي الوقت بداية من ذلك.
‫هل يحب الجميع التمثيليات؟
‫لم أرى شيئًا مثل هذا في حياتي قط
‫حسنًا أنا جاهز.
‫هيا، هيا هل ستبدأ؟
‫أنتظر عقرب الثواني حتى يصل 60.
‫انطلق!
‫هيا، اسرع.
‫كان يسير بضعف هذه السرعة، هذا بطيء للغاية.
‫انظر كيف يسير، لم يكن الرجل ‫يسير أسرع فهو رجل عجوز.
‫هيا هل ستنتهي عن ما تفعله الآن؟
‫لا، هذا بطيء للغاية.
‫حسنًا، فهو كان يسير هكذا.
‫أتريد أن أسير بسرعة؟ ‫حسنًا، سأسير بسرعة.
‫غالبًا لن يصل في الوقت.
‫هيا.
‫هذه محاكمة في قضية قتل.
‫استرخ.
‫انتهيت.
‫42 ثانية بالضبط.
‫42 ثانية؟
‫42 ثانية.
‫إليكم ما ظن أنه حدث.
‫أظن أن الفتى سمع ‫الشجار بين الابن وأبيه سابقًا
‫وبعدها ببضع ساعات وهو مستلقٍ في السرير،
‫سمع جسد يسقط من شقة الفتى
‫وسمع المرأة في الشارع المقابل تصرخ.
‫وحاول الوصول إلى باب الشقة.
‫وسمع أحد ينزل الدرج مسرعًا
‫وافترض أن هذا هو الفتى.
‫أعتقد أن هذا ممكن.
‫افترض؟
‫اسمعوني يا قوم.
‫لقد سمعت كل أنواع الأكاذيب اليوم،
‫ لكن هذه المسرحية تفوز بالمركز الأول
‫تأتون هنا بكلامكم مدعي التهذيب ‫عن أطفال الأحياء الفقيرة والظلم
‫وتختلقون الكثير من القصص الجنونية،
‫وفجأة تقنعون هذه السيدات هنا
‫لكن لن تقنعوني، لقد طفح الكيل.
‫ماذا جرى لكم يا قوم؟
‫كلكم تعرفون أنه مذنب.
‫يجب أن يُقتل!
‫هكذا سيفلت من أيدينا.
‫"يفلت من أيدينا؟"
‫- من أنت ، الجلاد؟ ‫- أنا أحدهم.
‫ربما تود أن تبدأ بالعمل إذًا.
‫بالتأكيد سأبدأ العمل لهذا الفتى.
‫أنا أشفق عليك.
‫لا تضايقني الآن.
‫منذ أن دخلنا هذه الغرفة
‫وأنت تتصرف وكأنك نصبت نفسك مقتص للعامة.
‫اخرس!
‫أنت تريد الموت للفتى لأسباب الشخصية،
‫وليس بسبب الحقائق!
‫اخرس، اخرس!
‫مهلًا، مهلًا.
‫أنت سادي!
‫سأقتله، سأقتله.
‫أنت لا تعني حقًا أنك ستقتلني، أليس كذلك؟
‫ماذا يجري هنا؟
‫لا شيء.
‫خلاف بسيط، لا بأس يا أخي، لا بأس.
‫أصبح الوضع أكثر حدة قليلًا.
‫شكرًا لك.
‫إلى ما تنظر؟
‫أفترض أننا نحتاج شخص ‫آخر لنبدأ من جديد، صحيح؟
‫لقد تأخر الوقت.
‫ماذا سيفعلون؟ يخرجوننا ‫إلى مطعم لتناول العشاء؟
‫لا أعرف.
‫بالتأكيد أتمنى أن يتركوننا نذهب ‫إلى المنزل إذا لم ننهي هذه القضية اليوم.
‫حفيدي الصغير يعاني من ورم في وجهه.
‫تقول زوجتي أنه يشبه ألبرت السمين.
‫إذًا اسمعوا يا رجال، ‫إذا كانت الأفكار قد نفدت منكم،
‫فلدي فكرة، لم أفكر فيها كثيرًا،
‫لكن دعوني أرمي بها أمام الباب.
‫ونرى إذا أعجبت القطة، ما رأيكم؟
‫"أعجبت القطة؟"
‫نعم، هذا تعبير.
‫ليست بالفكرة المهمة على أي حال.
‫انظروا إنه تشتد ظلمة.
‫سيكون هناك عاصفة.
‫- حسنًا… ‫- يا إلهي الجو حار.
‫ألا تتعرق؟
‫ لا، لا أتعرق.
‫ولا أنا أيضًا.
‫اسمعوني، أتساءل
‫ ربما نجري تصويتًا آخر.
‫نعم، وربما نرقص بعدها ونحضر المرطبات.
‫- ما رأيك يا كبير المحلفين؟ ‫- موافق.
‫هل من أحد لا يريد التصويت؟
‫أقترح أن نصوت بالمكشوف.
‫قولوا أصواتكم، لنرى في أي صف أنتم.
‫حسنًا، كان التصويت الأخير ‫ثمانية مذنب مقابل أربعة بريء.
‫سأنادي أرقامكم في المجلس.
‫
‫رقم اثنين؟
‫بريء.
‫- رقم ثلاثة؟ ‫- مذنب.
‫- رقم أربعة؟ ‫- مذنب.
‫- رقم خمسة؟ ‫- بريء.
‫رقم ستة؟
‫بريء.
‫رقم سبعة؟
‫مذنب.
‫رقم ثمانية؟
‫بريء.
‫- رقم تسعة؟ ‫- بريء.
‫رقم 10؟
‫إنه مذنب يا أخي.
‫رقم 11؟
‫بريء.
‫رقم 12؟
‫مذنب.
‫ستة مقابل ستة.
‫وسندخل أشواط إضافية.
‫ستة مقابل ستة!
‫يا إلهي، أؤكد أن بعضكم قد فقد عقله،
‫بمساعدتهم طفل مثل هذا.
‫لا أظن أن شخصية الفتى لها علاقة بالقضية.
‫بل الحقائق هي التي تفصل في القضية.
‫لا تخبرني عن "الحقائق!"
‫لقد سئمت من الحقائق!
‫فأنت تحرفها كيف ما تشاء!
‫حقائق، حقائق!
‫هذا هو الموضوع بعينه
‫الذي يتحدث عنه هذا الرجل!
‫أنت لا تتوقف عن الصراخ بأعلى صوتك
‫كما لو أن هذا من الحلول.
‫أعني، يمكنني… ماذا؟
‫حسنًا يمكنني…
‫أتمنى أن أكون أصغر قليلًا ليس إلا.
‫ستمطر.
‫حقًا؟ كيف علمت بهذا؟
‫- لماذا غيرت صوتك؟ ‫- حسنًا بدا الأمر…
‫ليس هناك ما تستند إليه، أليس كذلك؟
‫لا أشعر بهذا.
‫كان هناك الكثير من التفاصيل لم تكن واضحة.
‫تفاصيل؟
‫اسمعني، لقد سمحت أن يجبرك ‫هؤلاء البيض المثقفين
‫- ليس الأمر كذلك! ‫- حقًا!
‫أنت تحب هؤلاء من نفس عمرك،
‫أنت خائف من البيض!
‫- يقولون شيئًا، فتختلط عليك الأمور. ‫- اسمع يا هذا.
‫لقد اختلطت الأمور عليك فحسب. ‫أؤكد أن الأمور اختلطت عليك.
‫لا يحق لك…
‫أيها الثرثار!
‫- هناك أمطار! ‫- انتبهوا من الأمطار.
‫أريد من يساعدني هنا.
‫اغلق النافذة، هيا.
‫ما مشكلة هذه النافذة هنا؟
‫يا إلهي.
‫لنحاول تشغيل هذا المكيف ما رأيكم؟
‫انظروا!
‫لابد أنه كان متصل بمفتاح الإضاءة، صحيح؟
‫تمطر قليلًا.
‫وماذا بشأن هذا؟ متساوية تمامًا.
‫هذا مفاجئ، أليس كذلك؟
‫نعم، نعم.
‫أتذكر الموقف عندما كان يستفزني.
‫هذا لا يثبت أي شيء.
‫أنا سريع الانفعال
‫كيف له أن يناديني مقتص ‫للعامة وسادي وغيرها؟
‫فأي شخص طبيعي سيغضبه هذا، صحيح؟
‫كان يحاول استفزازي فقط.
‫وقد أنجز عمله بكفاءة.
‫انظر إلى المطر يهطل.
‫هذا يذكرني ببطولة المدينة قبل ثلاث سنوات.
‫كانت مباراة رائعة!
‫كانت النتيجة تعادل، 21-21. ‫كان يمكن أن تنقلب المباراة لكلا الفريقين.
‫وكان في صفوفنا الأخ الصغير يلدر.
‫إنه فتى رائع.
‫هادئ، ومحترم، ونحيف لكن قوي
‫لكنه مرعب للغاية!
‫لا يستطيع أحد لمسه.
‫وكنت مدرب الفريق في بايسيد.
‫حقًا.
‫بدأ الكشافون في التحرك.
‫والحكام، طلبوا المباراة ليشاهدوه يلعب فقط.
‫كان هذا مذهلًا.
‫فقد شكلت الفريق كله ليلعب حوله.
‫كنت أعرف أفضل منه، لكن…
‫أحببت هذا الفتى.
‫أنهينا الشوط الأول ‫وكان المطر قد بدأ بالفعل.
‫وفي الشوط الرابع تحول الملعب إلى حمام طين.
‫ولم يستطع يلدر بالتأكيد أن يقف متوازنًا.
‫فهو ظهير رابع سريع.
‫وكان معهم مهاجم قوي فسحقونا
‫وفازوا بالمباراة.
‫لكن لن أنسى أبدًا يلدر بعد المباراة
‫وهو يجلس على المقعد…
‫ولم يبدل ملابس الفريق بعد…
‫محدقًا في الفضاء.
‫هذا فطر قلبي.
‫أليس هذا العجب العجاب؟
‫ستة مقابل ستة، هذه تفاهة.
‫ماذا سنفعل حيال هذا؟ ‫هل يمكننا وضع حد لهذا؟
‫نعم، فلن يغير ستة حمقى هنا رأيهم.
‫قد غير خمسة منهم رأيهم.
‫ولا يوجد سبب يمنع إقناعهم مجددًا.
‫- وكيف هذا؟ ‫- باستخدام المنطق!
‫المنطق؟
‫اصغي إلى هذا الرجل فهو ‫الخبير الوحيد في هذه الغرفة.
‫- أتريد رأيي؟ ‫- تفضل.
‫أعتقد أن علينا أن نستسلم فحسب.
‫ماذا تقصد؟
‫ستة رجال هنا، فجأة يتصرفون ‫وكأنهم في مهمة أو ما شابه.
‫فهم لن يغيروا رأيهم.
‫لنخرج إلى القاضية أو سنمكث هنا طوال الليل.
‫لنخرج للقاضية ونخبرها ‫أن هيئة المحلفين معلقة.
‫مستحيل أن نفعل هذا!
‫ماذا يُفترض أن أفعل؟ ‫أأرهق عقلي مع هؤلاء الحمقى؟
‫لقد أقسمت اليمين في المحكمة!
‫- لا يمكن أن تخرج هكذا. ‫- لام لا؟
‫هذه خيانة للأمانة!
‫لما لا تصوت أنه بريء فحسب؟
‫لا، سأصوت بأنه مذنب، لأنن أظن أنه مذنب.
‫لكنك لا تهتم بما سيحل به.
‫لا، ولما عسي أهتم بهذا؟
‫توقفا، فلا فائدة من هذا.
‫ماذا يريد؟
‫- لقد أخبرته برأي بصراحة ‫- أعلم.
‫أفترض أنك لا تحب رأي كذلك.
‫بالفعل لا.
‫ماذا بشأنه؟ هل هذا مهم؟
‫الهيئة المعلقة لا تعني شيئًا.
‫فسوف يبدؤون المحاكمة بهيئة أخرى.
‫هذا ليس سبب وجودنا هنا.
‫وما الفرق؟
‫يبدو أننا سنخرج بهيئة معلقة.
‫حسنًا سأخبركم برأيي.
‫نحن لا نصل لحل هنا.
‫أنا مستعد الآن أن نخرج ‫إلى المحكمة ونعلن أن الهيئة معلقة.
‫أنا موافق على هذا، لنخرج إلى القاضية.
‫لنترك هذا الفتى يحظى ‫بفرصة أخرى مع 12 آخرين.
‫لن تقبل المحكمة هيئة معلقة.
‫ فنحن لم نبقى هنا لوقت كثير.
‫حسنًا، لنكتشف هذا.
‫أنا لا أدعم هذا.
‫ اسمع لن يخرج هذا الفتى ببراءة
‫في حضور هيئة محلفين ‫أخرى وأنت تعرف هذا.
‫هيا، لنعلق الجلسة.
‫لن يبدل أحد رأيه، لنخرج إلى القاضية.
‫أما زلت لا ترى أي مجال للشك؟
‫لا يوجد مجال للشك.
‫اعذرني ربما أنت لا تفهم معنى "مجال للشك."
‫ماذا تعني لا أفهم؟
‫أي سلطة تسمح لك أن تحدثني هكذا؟
‫ما رأيكم في هذا؟ أؤكد لكم كلهم متشابهون.
‫أنت تهاجر إلى هذه البلد هاربًا من حياتك،
‫وقبل أن تستقر هنا ‫تخبرنا كيف تسير الأمور.
‫هذا الرجل مغرور.
‫أنت تراه مغرورًا لأنه لم يولد هنا.
‫رجاء هذا غير مهم
‫وأنا أراك مغرورًا لأنك كذلك، ‫ ما رأيك في هذا؟
‫- اسمع يا هذا… ‫- ماذا جرى حتى تنادين بهذا؟
‫اسمع يا هذا!
‫لن يخبرني أحد هنا ما أفهم وما لا أفهم.
‫وبالتحديد هو!
‫لأنني سأقطع رأسه الأوروبي الشرقي اللعين!
‫حسنًا، يكفي هراء.
‫لن نعلق الجلسة.
‫لنرجع إلى العمل.
‫أقترح وأود مناقشة موضوع،
‫هذا بعد موافقتكم يا سادة.
‫ذكر المدعي العام موضوعًا هامًا وهو
‫أن الفتى كان في السينما وقت حدوث الجريمة،
‫لكنه لم يتذكر أسماء الأفلام
‫أو النجوم الذين شاركوا فيها.
‫لقد ذكر هذا الرجل الموضوع مرات عديدة.
‫صحيح.
‫وكانت حجة الغياب الوحيدة التي قدمها الفتى
‫وهو بنفسه لم يقدر أن يدعمها ‫بأي تفاصيل على الإطلاق.
‫حسنًا، لو تخيلنا أنك مكان الفتى
‫أتعتقد أنك ستقدر على تذكر التفاصيل
‫بعد موقف مثل أن يضربك والدك على الوجه؟
‫نعم، أعتقد أنني سأتذكر ‫إذا كان هناك أي تفاصيل مميزة.
‫فهو لم يستطع تذكر الأفلام التي ذكرها
‫لأنه لم يكن في السينما هذه الليلة.
‫قالت الشرطة أنها استجوبت ‫الفتى في مطبخ شقته
‫بينما ترقد جثة والده على أرضية غرفة النوم.
‫أتظن أنك تستطيع تذكر تفاصيل في موقف كهذا؟
‫نعم، أظن.
‫في موقف تحت ضغط نفسي كبير؟
‫نعم في موقف تحت ضغط نفسي كبير.
‫لكنه تذكر في المحكمة بالفعل أسماء الأفلام
‫وتذكر أسماء النجوم الذين شاركوا فيها.
‫نعم، فقد حاول محاميه ‫جاهدًا إبراز هذا الموضوع.
‫كان لديه ثلاثة أشهر من وقت الجريمة
‫حتى يوم المحاكمة ليحفظ الأسماء.
‫أنا أقبل شاهدة الضابط
‫الذي استجوبه مباشرة بعد القتل!
‫عندما لم يتذكر أي شيء عن الأفلام.
‫سواء تحت ضغط نفسي أو لا.
‫حسنًا، هل يمكن أن أطرح عليك سؤالًا شخصيًا؟
‫تفضل، تفضل.
‫أين كنت الليلة الماضية؟
‫كنت بالمنزل
‫حسنًا، والليلة التي قبلها؟
‫مهلًا ماذا يجري هنا؟
‫لا بأس على الإطلاق، انتظر
‫الليلة التي قبلها؟
‫ذهبت من المحكمة إلى مكتبي، ‫وظللت هناك حتى 8:30،
‫ثم ذهبت إلى المنزل ونمت مباشرة.
‫حسنًا، والليلة التي قبلها؟
‫كانت هذه ليلة الثلا… الثلاثاء، شكرًا.
‫.الثلاثاء
‫كانت هذه ليلة مسابقة بريدج.
‫نعم لعبت بريدج.
‫وليلة الإثنين؟
‫أعلمني عندما تصل إلى عشية ‫الكرسماس في عام 1972.
‫انتظر، ليلة الإثنين…
‫ذهبت أنا وزوجتي إلى السينما.
‫وماذا شاهدت؟
‫"الأكاذيب والأسرار."
‫كانت قصة مؤثرة عن امرأة ذات بشرة سوداء…
‫اعذرني.
‫اسمه "الأسرار والأكاذيب."
‫نعم "الأسرار والأكاذيب."
‫صحيح، ومن شارك في "الأسرار والأكاذيب؟"
‫انتظر، انتظر لحظة.
‫كان اسمها بحرف "ب" و "ب ل…
‫أعتقد أنه بيلا.
‫- كان اسمها بيلا … ‫- براندا.
‫اسمها كان براندا
‫وما هو اسم عائلتها؟
‫كان… كان فيلمًا إنجليزيًا.
‫ولم أعرف الممثلين.
‫كان اسمها فيه "إيو"
‫لا، آسف، آسف للغاية.
‫وأنت لم تكن تحت ضغط نفسي كبير، أليس كذلك؟
‫لا، سيدي لم أكن، آسف.
‫أعتقد أننا أثبتنا هذا
‫نعم هذا مهم للغاية!
‫نعم أعتقد أن هذا مهم.
‫لماذا، لأنه لم يستطع تذكر ‫أسماء بعض الممثلين؟
‫أعتقد أن هذا يثبت ‫أن الفتى كان في السينما حينها.
‫لا، لكن هذا يمنع أي أحد ‫من افتراض أنه لم يكن هناك.
‫فربما كان في السينما ونسي ما شاهد.
‫هذا ممكن.
‫إذا كان الأمر منطقيًا أن ينسى ‫هذا الرجل بعض التفاصيل،
‫فمن المنطقي أن ينسى الفتى كذلك!
‫اتهامه بالقتل لا يعني أنه لا ينسى.
‫تحدث قدر ما تشاء لن أبدل رأيي، حسنًا؟
‫الفتى مذنب، نهاية الكلام! ‫أتفهم ما أقصد يا صديقي؟
‫من لديه أقراص السعال؟
‫نفدت يا صديقي.
‫هناك أمر نغفله هنا
‫كنت أفكر فيه.
‫وهو موضوع الطبيب النفسي
‫عندما تدخل في…
‫لا تبدأ بالحديث عن هذا ‫السخيف النفسي أو ما تسميه أنت.
‫هذا الفتى إنه سيء للغاية،
‫يشغل عقول الناس بأمور تافه.
‫يُحضر ثلاثة أطباء نفسيين ‫سياراتهم إلى مغسلتي.
‫هؤلاء الحمقى الثلاث مجانين.
‫أحاول أن أوضح أمرًا…
‫لن أصدق أبدًا شهادة ‫الطبيب النفسي، لن أصدقها.
‫لما لا تترك الرجل يتحدث؟
‫يمكنك أن تتحدث لخمس دقائق ‫عن سخافة الطبيب النفسي بعد أن ينهي حديثه.
‫ما كنت سأقوله ‫أن الطبيب النفسي قال بالتحديد
‫أن للفتى ميول قوية للقتل،
‫وأنه قادر على أن يقتل.
‫كما أنه وصف جميع الاختبارات، ‫ذات الصور المطبوعة بالحبر وغيرها،
‫وقال أن الفتى بالتأكيد قاتل، أليس كذلك؟
‫أعتقد أن ذكر شيئًا بخصوص ‫ميول الجنون، إذا لم أكن مخطأ.
‫أنت محق.
‫لنتذكر أنه قالها.
‫دعونا لا ننسى أننا نتحدث عن فتى
‫لم يخرج فعل القتل من رأسه أبدًا.
‫عقله الباطن.
‫آسف على المقاطعة، في مناقشة…
‫"آسف على المقاطعة"! ‫لماذا أنت مهذب للغاية؟
‫إنه نفس السبب أنك غير مهذب.
‫هكذا نشأت مع والدي.
‫عند مناقشة أمر مثل احتمال القتل،
‫يجب ألا ننسى أن كثيرًا منا
‫قادرون على القتل لكن قلة قلية تقتل.
‫نحن نسيطر على أنفسنا لنمنع هذا.
‫فأقصى ما يمكن أن تحدد ‫الاختبارات النفسية في ما نقوله هو
‫أنها تخبرنا أن يومًا ما قد يَقتل شخص معين.
‫هذا كل ما في الأمر، إنها لا تثبت شيئًا.
‫فما سبب وجودها في الأدلة إذًا؟
‫إن استخداماتها كثيرة بالتأكيد.
‫وفي هذه القضية إنها تدعم الانطباع العام
‫الذي كان يحاول المدعي العام تحقيقه.
‫ربما نجد أن جميعنا 12 رجلًا ‫ خضعنا لنفس الاختبارات،
‫فقد نجد واحد أو اثنين منا
‫لديهم رغبة لاشعورية للقتل
‫مع احتمالية التنفيذ بالفعل.
‫لكن، هذا ليس في أحد منا.
‫افتراض أن الرجل قادر على القتل
‫لا يعني أنه قتل.
‫نعم، لكن يمكن أن يعني هذا!
‫اسمعوني إذا قالوا أن الفتى قادر على القتل،
‫يمكن أن يقتل، أليس كذلك؟
‫أنت من قال، وأنا أقتبس منك"
‫"لن أصدق أبدًا شهادة الطبيب النفسي."
‫خمس دقائق لتصبح الساعة 6:00
‫انظروا إلى هذا المطر.
‫هكذا كانت المباراة القديمة.
‫هل… هل يمكن أن أرى هذه السكن للحظة؟
‫حسنًا يا سادة.
‫ما زلنا ستة مقابل ستة.
‫- من عنده اقتراح؟ ‫- أنا عندي لنتناول العشاء.
‫لا، لننتظر حتى السابعة، سنصبر ساعة أخرى.
‫حسنًا.
‫اسمعوا هناك ما أود قوله.
‫كنت أفكر في أمر، وطلما نحن هنا.
‫هذا الموضوع بخصوص جرح الطعنة،
‫كيف حدث، والزاوية المنخفضة، هذه الأمور.
‫لا تبدأ هذا مجددًا ‫لقد ناقشنا هذا أكثر من مرة.
‫أعرف هذا، لكنني لم أوافق على الأمر.
‫كان الفتى بطول 5,7 أقدام، صحيح؟
‫وحسب قول الطبيب الشرعي ‫كان الأب بطول 6,2 أقدام.
‫هذا فرق سبعة إنشات.
‫من الغريب أن تطعن…
‫إلى الأسفل صدر أحد
‫عندما يكون أطول منك بأكثر من نصف قدم.
‫أعطني هذا السكين.
‫أنت لن ترضى حتى ترى هذا مجددًا،
‫لذا سأوضح الأمر قليلًا.
‫ليقف أحد.
‫حسنًا
‫انظر هنا رجاء، فلا أريد أن أفعلها مجددًا.
‫الآن أنا أقصر منك بحوالي ‫ستة أو سبعة إنشات، صحيح؟
‫نعم، حتى أكثر بقليل.
‫جيد لن يضر القصر الزائد.
‫- مهلًا، هذا ليس ممتعًا! ‫- ما خطبك؟
‫اهدؤوا.
‫- لم يتأذ أحد صحيح؟ ‫- لم يتأذ أحد.
‫الآن ها هي الزاوية.
‫امعن النظر، إلى الأسفل وإلى الداخل.
‫هكذا كنت لأطعن رجلًا أطول مني
‫وهكذا حدثت الجريمة.
‫الآن أخبرني أنني مخطأ.
‫إلى الأسفل وإلى الداخل، هكذا تم الأمر.
‫انتظر قليلًا، دعني أرى هذا.
‫هذه ستليتو وليست مطواة.
‫أكره هذه الأشياء.
‫لقد ترعرعت بينها.
‫هل رأيت شجار بها قط؟
‫بل رأيت كثيرًا منها.
‫أمام البيت، وفي الباحة الخلفية، ‫والكثير عبر الشارع.
‫هذه الأشياء موجودة بكثرة حيث كنت أعيش.
‫من المضحك أنني لم أفكر في الأمر.
‫أعتقد أنني أحاول نسيان هذه الأشياء.
‫لا يمكن أن تستخدم هذه السكن كما فعلت.
‫عليك أن تمسكها هكذا ليخرج النصل.
‫وحتى تطعن بها إلى الأسفل، ‫ يجب أن تبدل قبضتك.
‫ حسنًا، كيف تستخدمها؟
‫في حين غفلة، هكذا.
‫أي أحد سيستخدم هذه السكين ‫لن يستخدمها بطريقة أخرى.
‫- أمتأكد؟ ‫- نعم متأكد.
‫فهذا سبب صنعها هكذا.
‫حسنًا كلنا نتفق أن الفتى بارع ‫في استخدام السكين، أليس كذلك؟
‫نعم، صحيح.
‫أتعتقد أنه يمكن أن يحدث ‫جرح مثل الذي قتل الأب؟
‫ليس بالخبرة التي لديه ‫في استخدامها، لا أعتقد أنه يقدر.
‫سوف يهاجمه على غفلة.
‫كيف تعرف هذا؟ ‫أكنت في الغرفة عند مقتل الأب؟
‫لا، وكذلك لم يكن أحد.
‫أنت تقول كلام مزين لا أكثر. ‫لا أصدق هذا.
‫لا أظن أنه بمقدورك تحديد نوع الجرح
‫الذي قد يكون الفتى أحدثها أو لا
‫ببساطة لأنه يعرف كيف يستخدم السكين
‫هذا صحيح، صحيح للغاية!
‫ماذا رأيك؟
‫حسنًا…
‫- لا أعرف. ‫- ماذا تعني لا أعرف؟
‫لا أعرف!
‫ماذا رأيك أنت؟
‫اسمعوا، اسمعوا سأخبركم بشيء.
‫أنتم تعلمون أنني مللت من كل هذا.
‫فكل هذا الصياح لا يوصلنا إلى شيء.
‫لذا سأنهي هذا.
‫- سأبدل صوتي إلى بريء. ‫- ستفعل ماذا؟
‫أنا جاد، لقد سئمت.
‫ماذا تعني أنك سئمت؟ هذه ليس إجابة!
‫اسمع يا هذا، اهتم بشؤونك.
‫إنه محق.
‫هذه ليست إجابة.
‫أي نوع من الرجال أنت؟
‫كنت جالسًا هنا وتصوت مذنب مع الجميع،
‫لأن هناك تذاكر بيسبول ‫في جيبك تريد حضور مباراتها؟
‫والآن ستبدل صوتك
‫لأنك سئمت من كل النقاش؟
‫حسنًا، اسمع يا صديقي…
‫لا يمكنك فعل هذا!
‫لا يمكنك أن تلعب هكذا بحياة إنسان.
‫ما خطبك؟
‫إنه لفعل فظيع وشائن ما تفعل!
‫ألا تهتم؟
‫مهلًا انتظر لحظة.
‫لا يمكنك أن تتحدث معي هكذا.
‫بلى يمكنني!
‫ الآن إذا كنت تريد ‫أن تصوت أنه بريء، صوت بذلك
‫لأنك مقتنع أن الرجل بريء،
‫وليس لأنك سئمت.
‫وإذا كنت تريد أن تصوت أنه مذنب، صوت بذلك.
‫أو أنك لا تملك الشجاعة ‫لتفعل ما تراه صحيحًا؟
‫مهلًا يا هذا أنت…
‫مذنب أو بريء؟
‫- أخبرتك أنه بريء! ‫- لماذا؟
‫اللعنة عليك، أنا لست مجبرًا أن أخبرك بشيء!
‫بل أنت مجبر، قل، لماذا؟
‫لأنني لا أرى أنه مذنب.
‫يا كبير المحلفين اقترح تصويت آخر.
‫حسنًا يا سادة،
‫سنجري تصويتًا آخرًا.
‫وأسرع طريقة هي رفع الأيدي.
‫هل من يعترض؟
‫ليرفع يده كل من يصوت بأنه بريء.
‫واحد…
‫اثنين، ثلاثة، أربعة، خمسة، ستة، سبعة.
‫ثمانية.
‫تسعة.
‫ليرفع يده من يصوت بأنه مذنب.
‫واحد، اثنين.
‫ثلاثة.
‫تسعة أصوات بأنه بريء وثلاثة بأنه مذنب.
‫لا أفهمكم يا قوم.
‫كل هذه المواضيع المعينة
‫التي تذكرونها لا تعني شيئًا.
‫إنها لا تعني شيئًا.
‫كيف تصدقون هذه القصص؟
‫أنت رجل ذكي، ولن تقول أنك ‫بخلاف ذلك، فأنت تعرف حقائق الدنيا.
‫امعن النظر في ما نتعامل معه.
‫أنت تعرفه، تعرف هذا الفتى!
‫وهذا الشخص هناك، لا أعلم ماذا به،
‫كل هذا الحديث عن الأطباء النفسيين.
‫ربما يجب أن يذهب إلى أحدهم.
‫اسمعوا، لنذكر الحقائق.
‫هؤلاء الناس مولودون بالكذب.
‫هذه حقيقتهم، ‫ولا يوجد رجل ذكي يقول خلاف هذا.
‫إنهم لا يعرفون الحقيقة.
‫امعن النظر فيهم، إنهم مختلفون!
‫ يفكرون باختلاف، يتصرفون باختلاف عنا،
‫ولا حاجة لهم لعذر ليقتلوا أحدًا أيضًا.
‫هذه الحقيقة والجميع يعرفها.
‫ويدخنون الكوكايين، إنهم مدمنون ليس إلا.
‫انظروا إليه، الذكي الذليل.
‫ماذا تعني بغلق الباب؟
‫على أي حال هؤلاء الناس ‫إنهم جميعًا تحت تأثير المخدرات
‫وفجأة!
‫وفجأة يرقد أحد ميت في المجاري.
‫اسمعوا، لا أحد يلومهم على هذا.
‫ هذه هي طبيعتهم، أتفهمون ما أقول؟
‫إن من سماتهم العنف.
‫وحياة الإنسان لا تعني لهم مثل ما تعني لنا.
‫إلى أين أنت ذاهب؟ ‫إلى أين أنت ذاهب؟
‫اسمع، ربما نظف أذانك وأنت في الداخل،
‫ربما تصغي لما أقول.
‫اصغوا إلي!
‫هؤلاء المكسيكيون إنهم يدخنون ‫الحشيش ويتشاجرون طوال الوقت.
‫اسمعوا إذا قُتل أحد، ‫فقد قتل إنهم لا يهتمون بهذا!
‫إنهم يتكاثرون مثل الحيوانات.
‫بالتأكيد يوجد بعض الخير فيهم.
‫اسمعوا، فأنا أول من يقول هذا.
‫أعرف بعضهم كانوا صالحين.
‫- لكن هذا مخالف للعادة. ‫- أتعلم، أنت رجل مريض.
‫- مريض؟ ‫- لما لا تجلس؟
‫أيها السافل، من أنت لتتحدث معي هكذا؟
‫بأي سلطة يحدثني هكذا؟
‫مريض. انظروا إليه، إنه ‫لا يكاد يقوي على الوقوف.
‫لا، سأقول ما أريد وأنت ستستمع.
‫- ربما ينبغي… ‫- اخرس، واجلس.
‫لا أحد منهم خيّر، لا أحد!
‫لا أحد!
‫أتسمع هذا؟
‫حقير متعاطف!
‫وأنت يا من عند النافذة أنت ذكي للغاية.
‫نحن نواجه خطر هنا، ألا تدرك هذا؟
‫هؤلاء المكسيكيون يتكاثرون مثل الأرانب!
‫إنهم يهاجرون إلى هنا ‫هجرة غير شرعية ويتكاثرون
‫أسرع بخمس مرات من قومي.
‫أسرع خمس مرات، يا أخوتي!
‫وهم حيوانات وحشية!!
‫إنهم يعارضوننا، إنهم يكرهوننا!
‫ويريدون القضاء علينا!
‫إنهم يأتون إلى هنا ‫ويستفيدون من كل ما حققناه!
‫هذا صحيح، لا تنظروا إلي هكذا.
‫هناك خطر.
‫نحن نعيش في عصر خطر يا أخي.
‫إذا لم نردعهم، إذا لم نفعل شيئًا،
‫بكل فرصة لدينا، فسوف يسيطرون علينا!
‫سوف يفنونا من الوجود.
‫- اخرس! ‫- أنا أحذركم!
‫اسمع يا هذا، أؤكد لكم هذا الفتى…
‫هذا الفتى في المحكمة، لقد قبضنا عليه.
‫لقد قبضنا عليه، هذا واحد على الأقل
‫أقول أن نقضي عليه قبل أن يقضوا علينا!
‫ أنا لا أهتم بالقانون!
‫لما أهتم؟ وهم لا يهتمون.
‫- أؤكد لكم. ‫- لقد سمعت ما يكفي!
‫توقف عن هذا الآن.
‫يا رجل افق يمكننا أن نغير الأمور هنا!
‫اجلس.
‫ولا تفتح فمك القذر مجددًا!
‫حسنًا يا سادة.
‫لننهي ما بدأناه.
‫لقد أوضحت أمور هامة.
‫في الأخيرة، أثبت أن الفتى لا يمكن أن يطعنه ‫ هكذا من الأعلى، وكنت مقنعًا للغاية.
‫لكنني ما زلت أظن الفتى مذنبًا في الجريمة.
‫لدي سببان.
‫أولًا… الدليل الذي قدمته ‫المرأة في الشارع المقابل،
‫التي رأت الفتى بالفعل يرتكب الجريمة.
‫وبالنسبة لي كذلك،
‫فهذه أهم شهادة في القضية بالكامل.
‫ثانيًا،
‫حقيقة أن المرأة وصفت الطعن بقولها
‫أنها رأت الفتى يرفع يده فوق رأسه،
‫فوق رأسه، فوقها مباشرة،
‫وغرس السكين في صدر والده.
‫لقد رأته يفعل هذا.
‫- بمسكة السكين الخاطئة! ‫- هذا صحيح، صحيح للغاية!
‫لذا لنتحدث عن المرأة قليلًا.
‫قالت أنها ذهبت إلى النوم ‫في حوالي 11:00 هذه الليلة، صحيح؟
‫وكان سريرها مجاور للنافذة،
‫وكان يمكن أن تنظر خارجًا وهي مستلقية
‫وترى من خلال نافذة الفتى عبر الشارع.
‫كانت تتقلب لحوالي ساعة، ‫ ولم تستطع النوم.
‫وأخيرًا التفتت إلى النافذة
‫بعد حوالي عشرة دقائق من12:00،
‫وبينما تنظر خارجًا،
‫ رأت القتل من خلال نوافذ القطار.
‫ وقالت أن الضوء انطفئ مباشرة بعد القتل،
‫لكنها رأت الفتى وعرفت ‫ملامحه في حالة طعنه لوالده.
‫وعلى حد علمي هذه،
‫شهادة لا شك فيها!
‫هذا ما أعنيه إنها تمثل القضية كلها
‫ما رأيك؟
‫ماذا عنك؟
‫حسنًا…
‫لا أعرف إن…
‫لا يوجد الكثير من الأحداث لندقق فيها
‫هذا أمر معقد للغاية.
‫حقًا، لا أدري كيف تصوتون بالبراءة.
‫حسنًا
‫من الصعب أن ترتب الأدلة بانتظام.
‫يمكن أن تنسى كل الأدلة الأخرى!
‫لقد رأته المرأة يقتله!
‫فماذا تريد أكثر؟
‫حسنًا ربما…
‫لنصوت.
‫حسنًا يا سادة سنجري تصويتًا.
‫هل من معترض؟
‫أنا أغير صوتي، أعتقد أنه مذنب.
‫هل من أحد آخر؟
‫لما ترى هذا الصوت الواحد نصر شخصيًا؟
‫أنا شخص تنافسي.
‫إليكم رأيي.
‫اقترح أن نعلق الجلسة، لنخرج إلى القاضية.
‫ماذا؟
‫أنت لم ترد أن تعلق الجلسة.
‫حسنًا ، أريد الآن.
‫لا أفهم هذا.
‫كنت ترى أن هذه خيانة.
‫لا أرى ذلك الآن.
‫فالناس هنا عنيدون للغاية!
‫لن ننتهي من هذا، سنظل أسبوعًا هنا!
‫أريد أن أسمع حجة.
‫أنا أرى أن نعلق الجلسة.
‫هيا أنت الزعيم هناك.
‫- ماذا رأيك؟ ‫- لنراجع الأمر مجددًا.
‫لن نراجع الأمر مجددًا.
‫هذا الذي يعمل في شركة ‫الدعاية يتردد من هنا إلى هناك
‫مثل كرة تنس الطاولة!
‫- مهلًا، لا تنادني بهذا… ‫- آسف!
‫آسف وأنا أنحني على ركبتي!
‫هيا
‫لننهي هذا الأمر، ما رأيكم؟
‫حسنًا، حسنًا.
‫ربما نتفق على وقت محدد.
‫- كم الساعة؟ ‫- السادسة والربع.
‫السادسة والربع.
‫لقد ذكر أحد من قبل السابعة.
‫اقترح أن يكون هذا الوقت الذي ‫نبدأ فيه بمناقشة أمر تعليق الجلسة.
‫- اعذرني. ‫- نعم.
‫أأنت بخير؟
‫أنا بأفضل حال، شكرًا لك.
‫كنت أقول السابعة هي ميعاد…
‫سبب سؤالي أنك تحك أنفك.
‫آسف على المقاطعة.
‫لكنك ذكرتني بحركتك هذه بأحد الشهود.
‫أحاول أن أحدد أمرًا، بعد إذنك؟
‫أعتقد أن هذا مهم.
‫حسنًا تفضل، تفضل.
‫شكرًا لك.
‫آمل أن تسامحني على هذا،
‫لكنني أتساءل لماذا …
‫لماذا تحك أنفك هكذا؟
‫هيا يا رجل رجاء؟
‫أنا أتحدث مع هذا الرجل.
‫الآن…
‫لماذا تحك أنفك؟
‫حسنًا، إذا كان الأمر يهمك هكذا،
‫فأنا أحكها لأنها تؤلمني.
‫أهذا بسبب نظاراتك؟
‫نعم إنها السبب، هل يمكن أن نكمل، رجاء؟
‫تصنع نظارتك هذه الآثار على جانبي أنفك.
‫نعم.
‫لم ألحظ هذا من قبل.
‫لابد أنها تؤلمك.
‫نعم، إنها مؤلمة، مؤلمة للغاية.
‫لم أعرف هذا.
‫فلم أرتدي يومًا نظارة.
‫نظري سليم.
‫توقف عن دور اختصاصي العيون.
‫المرأة التي شهدت أنها رأت القتل
‫عندها نفس العلامات على جانبي أنفها.
‫- ماذا! ‫- هل رأيت هذا؟
‫رجاء، رجاء، دقيقة من فضلكم.
‫سأنهي كلامي.
‫لا أعرف إذا لاحظ أحد منكم هذا.
‫لكنني لم أفكر في الأمر حينها.
‫لكنني تخيلت وجهها في عقلي.
‫كان عندها هذه العلامات.
‫وكانت لا تتوقف عن حكهم في المحكمة. ‫إنه محق، أصاب، فقد كانت تحكهم فعلًا.
‫هذه المرأة،
‫كانت بعمر 45 تقريبًا،
‫وبذلت جهدًا عظيمًا لتبدوا بعمر 35.
‫وهذا لأول مظهر عام لها.
‫فصبغت شعرها، ووضعت المساحيق، ‫ واشترت ملابس جديد…
‫وهو ما سيبدو مناسبًا أكثر مع امرأة أصغر.
‫ولم ترتدي نظارة.
‫تأملوا صورة لها في مخليتكم.
‫ماذا تعني أنها لا ترتدي نظارة؟
‫ لن تعرف إذا كانت ترتدي نظارة!
‫فقط لأنها كانت تحك أنفها؟
‫لديها هذه العلامات، لقد رأيتها!
‫وما العمل إذًا؟ ماذا تظن فائدة هذا؟
‫لقد رأيتها أيضًا إنه محق.
‫- حسنًا… ‫- كنت أقرب واحد إليها.
‫- حسنًا… ‫- كان عندها هذه العلامات.
‫ماذا تقصد بهذا؟
‫كان عندها العلامات.
‫هذا ما أحاول قوله أنها عندها هذه العلامات.
‫كانت تصبغ شعرها، ولها علامات على أنفها،
‫وأنا أسألك ماذا يعني هذا؟
‫هل يمكن أن تنشأ هذه العلامات ‫من أي شيء غير النظارات؟
‫لا، لا يمكن.
‫ماذا تقول؟ أنا لم أرى أي علامات!
‫لقد رأيتها، نعم.
‫غريب لم أفكر فيها من قبل، هذا غريب.
‫وماذا بشأن المحامي؟ ‫لماذا لم يقل شيئًا؟
‫اسمع يوجد 12 شخص هنا مركزون في هذه القضية
‫و 11 منهم لم يفكروا فيها.
‫حسنًا أيها المحامي المحنك.
‫ماذا بشأن المدعي العام؟
‫أتعتقد أنه سيحاول عمل خدعة كهذا،
‫أن يتركها تشهد بدون نظاراتها؟
‫ألم ترى قط امرأة تحتاج ‫نظارة لكن لا ترتديها
‫لأنها تظن أنها تفسد شكلها؟
‫نعم، زوجتي.
‫أؤكد لكم، عندما تخرج ‫من المنزل تنزع النظارات،
‫وتضعها في حقيبتها، ‫وتسير في الشارع وتدوس على القاذورات.
‫ربما لم يعرف المدعي العام أيضًا.
‫هذا ما كنت لأقوله.
‫حسنًا.
‫حسنًا، سأعترف أنها عندها علامات على أنفها…
‫بسبب النظارة.
‫إنها لا ترتديها خارج المنزل مطلقًا
‫حتى يظن الجميع أنها فاتنة!
‫لكن عندما رأت الفتى ‫يقتل أباه، كانت في منزلها.
‫- وحدها. ‫- هل ترتدي نظارتك عندما تنام؟
‫لا أحد يرتدي نظارة أثناء النوم.
‫إذًا من المنطقي أنها لم تكن ‫ترتدي نظارتها أثناء النوم أيضًا.
‫- كيف تعرف هذا؟ ‫- أنا لا أعرف أنا أخمن.
‫وأنا أخمن أنها عندما نظرت خارج النافذة
‫لم تكن ترتدي نظارتها أيضًا.
‫حتى أنها بنفسها قالت أنها ‫نظرت فقط خارج النافذة،
‫ رأت الجريمة وبعدها بلحظة انطفأ الضوء.
‫ فلم يتسنى لها أن ترتدي نظاراتها إذًا
‫- مهلًا لحظة. ‫- وإليك تخمينًا آخر.
‫ربما المرأة ظنت بصدق ‫أنها رأت الفتى يقتل أباه.
‫وأنا أقول بل ما رأته كان غير واضح.
‫ كيف تعرف ما رأت؟ ‫كيف يعرف ما رأت؟
‫أنت لا تعرف نوع النظارة التي ترتديها هي.
‫ربما تعاني من بُعد النظر، ‫ربما تكون نظارة شمسية.
‫ماذا تعرف أنت عنها؟
‫ما أعرفه أن نظر المرأة محل شك الآن.
‫كان يجب أن تميز شخصًا على بعد ‫60 قدمًا في الظلام وبدون نظارتها.
‫لا يمكن أن ترسل أحد ‫إلى المقصلة بدليل مثل هذا.
‫لا تغضبني.
‫ ألا تعتقد أنه ممكن أن تخطأ المرأة؟
‫- لا! ‫- أليس ممكنًا؟
‫لا ليس ممكنًا.
‫رقم 12، هل هذا ممكن؟
‫نعم هذا ممكن.
‫الفتى بريء.
‫رقم 10 أتظن أنه مذنب؟
‫نعم هو مذنب.
‫لكنني لست مهتمًا.
‫ أيها الذكي، افعل ما تشاء.
‫ماذا ستختار؟
‫أختار أنه بريء.
‫افعل ما تشاء.
‫أنت أسوء لعين…
‫أظنه مذنبًا!
‫هل من أحد آخر يظن أنه مذنب؟
‫لا، لقد اقتنعت.
‫ما خطبك؟
‫يوجد مجال للشك الآن.
‫11 مقابل واحد.
‫وماذا عن الأدلة الأخرى؟ السكين مثلًا.
‫وكل الأشياء الأخرى، الأمر كله.
‫قلت أنه يمكنك أن تنسى كل الأدلة الأخرى.
‫أنت وحدك.
‫لا يهمني إن كنت وحدي أم لا.
‫إنه حقي.
‫إنه حقك.
‫ماذا تريد؟
‫أرى أنه مذنب.
‫نريد أن نسمع حججك.
‫لقد أخبرتكم بها.
‫لكننا لم نقتنع، نريد سماعها مجددًا.
‫ولدينا كل الوقت لذلك.
‫كل شيء.
‫وكل ما ذُكر في قاعة المحكمة.
‫لكني أقصد كل شيء يدعم أنه مذنب.
‫أتظنني أحمق أو ما شابه؟
‫أنتم مجموعة خسيسة من أصحاب القلوب الضعيفة.
‫أنتم لا تخيفونني.
‫يحق لي إبداء رأيي!
‫من حقي الجلوس في هذه الغرفة لعام كامل.
‫ليقول أحد شيئًا؟
‫اسمعوا.
‫لما لا تنظرون في كل الأمور عن…
‫ الرجل العجوز، الرجل العجوز الذي عاش هناك،
‫الذي سمع كل شيء،
‫أو السكين.
‫ألأنه وجد واحدة مثلها؟
‫لقد رأه الرجل العجوز.
‫على الدرج.
‫ما الفرق الذي تحدثه بضعة ثواني، ما الفرق؟
‫كل
‫شيء.
‫سقطت السكين من خرق في جيبه!
‫لا يمكنك أن تثبت أنه ذهب إلى الباب.
‫بالتأكيد يمكنك أن تسير بعرجة هنا كما تريد،
‫لكن لا يمكنك إثبات هذا.
‫أؤكد لكم.
‫لقد حُرف كل شيء هنا!
‫هذا الموضوع عن النظارة.
‫أنت لا تعرف إذا كانت ترتدي نظارة أم لا.
‫لقد شهدت المرأة!
‫في المحكمة!
‫فماذا تريد؟ هذا كل شيء!
‫هذه القضية بالكامل.
‫كل شيء عن الفتى،
‫وهو يصرخ.
‫قائلًا
‫"سأقتلك."
‫قالها لوالده.
‫لا أهتم.
‫بما كانت عليه أخلاق الرجل، إنه والده!
‫فتى حقير!
‫أعلم كيف هو حال الأبناء، ‫أعلم ما يمكنهم فعله،
‫أعلم كيف يمكنهم
‫قتلك يوميًا!
‫يا إلهي.
‫ألا تفهمون؟
‫لما أنا الوحيد الذي يفهم هذا؟
‫يا إلهي.
‫أشعر بطعنة السكين.
‫إنه ليس ابنك.
‫إنه ابن أحد آخر.
‫دعه يعيش
‫حسنًا.
‫بريء.
‫نعم.
‫لقد توصلنا لحكم.
‫حسنًا يا سادة اجلسوا حسب ‫مقاعدكم في مكان هيئة المحلفين
‫- اعذرني. ‫- ماذا؟
‫اسمي ماكردل، ما اسمك؟
‫- ديفيس. ‫- حسنًا.
‫حسنًا…
‫إلى اللقاء.