: إستخراج وتعديل DawoodTv
‫الجميع يُولدون...
‫...ولكن لا يُولد الجميع متشابهين
‫سيكبر البعض ليصبحوا جزارين ‫أو خبازين أو صانعي شموع
‫بينما لن يصبح البعض بارعين ‫إلا بإعداد سلطة الجيلو
‫ولكن بشكل أو بآخر كل إنسان ‫هو متميز...
‫...للأحسن أو للأسوء
‫يعتقد معظم الأهالي ‫أن أبناؤهم هم أجمل المخلوقات
‫ولكن بعضهم يتخذ منهجاً أقل عاطفية
‫- يا لها من مضيعة للوقت ‫- وكان ذلك مؤلماً
‫وباهظ التكاليف. ‫9.25 دولار مقابل لوح صابون؟
‫- كان يجب أن أستحم يا هاري ‫- 5 آلاف دولار؟
‫لن أدفعها، ماذا سيفعلون؟ ‫هل سيصادرون الطفلة؟
‫- ليس ثمة مخرج ‫- إلتف إذن
‫- هاري! ‫- حسناً
‫هاري!
‫- عاد رجل آل وورموود! ‫- هاري وزينيا وورموود...
‫...يعيشان في حي لطيف للغاية ‫في منزل لطيف للغاية
‫ولكنهما لم يكونا شخصين لطيفين
‫ابتعدوا عن الشارع أيها الحمقى الصغار!
‫كان آل وورموود ‫غارقين في شؤون حياتهم السخيفة
‫بحيث بالكاد كانا يلاحظانها
‫لو أنهما كانا يوليانها أدنى اهتمام...
‫...لأدركا أنها طفلة استثنائية
‫يا للهول يا ماتيلدا ‫انظري لما فعلته!
‫- أسمياها ماتيلدا ‫- يفترض بك أن تأكلي السبانخ
‫يا للأطفال!
‫تربية الطماطم أفضل من تربيتهم
‫عندما بلغت الثانية من العمر...
‫...كانت ماتيلدا قد تعلمت ما يتعلمه ‫معظم الناس بأوائل الثلاثين من العمر
‫كيفية الاعتناء بنفسها
‫مع مرور الوقت ‫تطور لديها إحساس بالأناقة
‫كان مايكل، شقيق ماتيلدا الأكبر ‫يذهب للمدرسة صباح كل يوم
‫- اخرج من هنا ‫- ويخرج والدها لبيع سيارات مستعملة...
‫- اكسب المال ‫- ...مقابل أسعار غير منصفة
‫وتخرج أمها للعب البينغو
‫الحساء على الموقد ‫قومي بتسخينه إذا شعرت بالجوع
‫وتبقى ماتيلدا وحدها
‫الأمر الذي كان يروق لها
‫عندما أصبحت بالرابعة من عمرها ‫قرأت ماتيلدا كل مجلة في البيت
‫ذات ليلة، استجمعت شجاعتها
‫وطلبت من والدها شيئاً ترغب به بشدة
‫كتاب؟ لماذا تريدين الكتاب؟
‫للقراءة
‫القراءة؟ لماذا سترغبين بالقراءة ‫بينما لديك جهاز التلفاز...
‫...أمام عينيك؟
‫لا تضم الكتب أي شيء ‫لا يمكن تعلمه من التلفاز بشكل أسرع
‫إنك تسدين الطريق أمام التلفاز
‫كانت ماتيلدا تعرف بالفعل ‫أنها مختلفة بشكل ما عن عائلتها
‫وعرفت أنها إذا أرادت أي شيء ‫في هذا العالم...
‫...فعليها الحصول عليه بنفسها
‫- وداعاً ‫- وداعاً
‫ثمة أصابع سمك في المايكرويف
‫في صباح اليوم التالي ‫بعد مغادرة والديها...
‫...انطلقت ماتيلدا للبحث عن الكتب
‫مكتبة عامة 1645 شارع بايك ‫مكتبة الأطفال
‫أين كتب الأطفال من فضلك؟
‫في تلك الغرفة هناك
‫هل ترغبين أن أختار لك كتاباً ‫يضم الكثير من الصور؟
‫لا، شكراً، سأتدبر أموري
‫منذ ذلك الحين، وفي كل يوم ‫حالما تغادر أمها للعب البينغو...
‫...كانت ماتيلدا تمشي ‫مسافة الأحياء العشرة إلى المكتبة...
‫...وتقرأ الكتاب تلو الآخر بنهم
‫وعندما أنهت قراءة جميع الكتب...
‫...بدأت تجوب المكان بحثاً عن شيء آخر
‫السيدة فيليبس والتي كانت تراقبها ‫بدهشة...
‫...في الأسابيع القليلة الماضية...
‫...قدمت لـماتيلدا بعض المعلومات القيمة ‫عن المكتبة
‫يمكنك الحصول على بطاقة مكتبة خاصة بك
‫ثم يمكنك أخذ الكتب معك إلى البيت...
‫...ولن تضطري عندها للمشي ‫إلى هنا كل يوم
‫يمكنك أخذ ما تشائين من الكتب
‫سيكون هذا رائعاً
‫وهكذا استمر عقل ماتيلدا ‫القوي والشاب بالنمو...
‫...وتغذيه أصوات أولئك المؤلفين...
‫...الذين أرسلوا كتبهم إلى العالم...
‫...مثل السفن إلى البحر
‫بعثت تلك الكتب إلى ماتيلدا ‫رسالة مليئة بالأمل والارتياح
‫بأنها ليست وحيدة
‫هل وصلت أية طرود اليوم؟
‫من أين جاءت هذه الكتب كلها؟
‫المكتبة
‫المكتبة؟ لم تطأ قدميك مكتبة من قبل ‫إنك بالرابعة من عمرك
‫عمري 6 سنوات ونصف
‫- عمرك 4 سنوات ‫- بل 6 سنوات ونصف
‫لو كان عمرك 6 سنوات ونصف ‫لكنتِ ترتادين المدرسة الآن
‫أريد ارتياد للمدرسة، أخبرتك...
‫...أنه يفترض بي ارتياد المدرسة ‫في شهر سبتمبر، ولكنك لم تصغِ
‫انهضي، انهضي!
‫اخرجي من هنا، أعطيني هذا الكتاب
‫- يا حلوتي، كم عمر ماتيلدا؟ ‫- 4 سنوات
‫- عمري 6 سنوات ونصف يا أمي ‫- 5 سنوات إذن
‫- بلغت السادسة في شعر أغسطس ‫- إنك كاذبة
‫- أريد ارتياد المدرسة ‫- المدرسة!
‫هذا مرفوض تماماً ‫مَن سيبقى هنا لاستلام الطرود؟
‫لا يمكننا ترك الطرود القيمة ‫هنا على باب البيت
‫اذهبي لمشاهدة التلفاز ‫مثل الأطفال المطيعين
‫أعتقد أحياناً ‫أن تلك الفتاة تعاني خطباً ما
‫أنا الأدرى بذلك
‫أيتها الحمقاء...
‫...إليك بقطعة مارشيميلو ‫وقطعة مارشيميلو أخرى أيتها الحمقاء!
‫حمقاء!
‫كانت ماتيلدا تتوق إلى صديق أحياناً
‫شخص مثل الشخصيات الشجاعة ‫في الكتب التي تقرأها
‫وبدأت تفكر أنه مثل ‫التنانين المتكلمة والأميرات...
‫...ذوات الشعر الطويل بما يكفي لتسلقه ‫فإن الأصدقاء لا وجود لهم إلا بالقصص
‫ولكن ماتيلدا كانت على وشك الاكتشاف ‫أن بوسعها أن تكون صديقة نفسها
‫وبأنها تتمتع بقوة كانت تجهل ‫امتلاكها لها
‫أنا رائع! أنا مذهل!
‫مايكل، أحضر قلم وورقة ‫وتعال إلى المطبخ
‫هل بعت سيارات كثيرة اليوم ‫يا حبيبي؟
‫بكل تأكيد!
‫هل يعني هذا أني سأحصل ‫على جهاز تلفاز جديد؟
‫نعم، يا بني، ستضطر ذات يوم ‫لكسب رزقك بنفسك
‫وحان الوقت لتتعلم أعمال العائلة
‫اجلس، ودوّن هذا
‫حسناً، أول سيارة باعها والدك العبقري ‫كانت تكلفتها 320 دولار
‫وبعتها مقابل 1158 دولار
‫وتكلفة الثانية 512 دولار
‫وبعتها مقابل 2269 دولار
‫- على مهلك أبي، إنك تتحدث بسرعة ‫- اكتب فحسب
‫وتكلفة الثالثة 68 دولار ‫وبعتها مقابل 999 دولار
‫وتكلفة الرابعة 1100 دولار
‫وبعتها مقابل 7839 دولار أمريكي أخضر
‫- هاري! ‫- كم حققت من الأرباح اليوم؟
‫- هلا تكرر آخر ما قلته--؟ ‫- 10265 دولار
‫تحقق من هذا إن لم تصدقني
‫إنك صغيرة غشاشة ‫لقد رأيتِ الورقة
‫كيف سأراها من هذه المسافة؟
‫هل تتحاذقين معي؟
‫إذا كنت تتحاذقين أيتها الشابة ‫فستتعرضين للعقاب
‫هل ستعاقبني لأني ذكية؟
‫بل لأنك متذاكية
‫عندما يكون شخص ما سيئاً ‫يجب تلقينه درساً
‫- شخص؟ ‫- انهضي
‫- هاري وورموود...
‫...قدم إلى ابنته دون قصد...
‫...أول نصيحة عملية يمكنها ‫الاستفادة منها
‫كان يقصد القول ‫"عندما يكون طفل ما سيئاً"
‫ولكنه قال ‫"عندما يكون شخص ما سيئاً"
‫وبالتالي، أوحى لها بفكرة ثورية...
‫...بأن بوسع الأطفال معاقبة أهاليهم
‫إذا كانوا يستحقون ذلك بالطبع
‫بيروكسيد
‫مايكل، تعال إلى غرفتي
‫ماذا؟
‫يا ولدي، سأصطحبك اليوم ‫إلى المعرض، ما رأيك؟
‫لا أعرف. ما رأيك أنت يا أبي؟
‫رأيي أن المظاهر أهم من الجوهر
‫لا ينظر الناس إلى السيارة ‫بل ينظرون إلى مظهري
‫ولهذا السبب، أنا أفخر بمظهري
‫شعري اللامع وذقن ناعم وبدلة أنيقة
‫والآن، اذهب وجهز نفسك ‫ليوم حافل بالتعلم يا فتى
‫سيكون يوماً حافلاً بالتعلم أيضاً
‫يُولد مغفل كل دقيقة ‫وسنعطيهم ما يستحقونه
‫أعطني الكعك
‫خذ
‫حسناً يا ولدي، يا وريث العرش
‫سنحتال اليوم على العملاء
‫ما خطبكم؟ علامَ تنظرون؟
‫- يا حلوتي، أين إفطاري؟ ‫- تفضلي يا نبض قلبي
‫يا كعكتي، ماذا فعلت بشعرك؟
‫شعري؟
‫أعطياني هذه الأشياء ‫أين تأخذانها؟
‫اصعدا إلى السيارة، هيا
‫- اصعدا ‫- الصفقات المشبوهة...
‫...مثل شراء قطع السيارات المسروقة ‫لا تبقى سراً لفترة طويلة
‫وخاصة عندما تحقق بها ‫المباحث الفيدرالية
‫الساعة 9:17 ‫المشتبه به يخرج من محل إقامته
‫الساعة 9:18 معي
‫9:17 هو التوقيت الصحيح
‫مايكل، سيصبح هذا كله لك ذات يوم
‫هذا؟
‫هل ترى هذه السيارة الخردة؟ ‫دفعت مئة دولار ثمناً لها
‫ومشت أكثر من 120 ألف ميل
‫جهاز نقل الحركة لا يعمل ‫وسقطت عنها المصدات
‫وماذا أفعل بها؟
‫أبيعها
‫علينا لحام هذه المصدات بالواقع...
‫...ولكن هذا يستغرق وقتاً ومعدات ومال
‫لذا نستخدم غراء قوي بدل ذلك
‫هيا، قوما بتثبيتها
‫ألن تسقط؟
‫- بالتأكيد ‫- أليس ذلك خطراً؟
‫ليس عليّ، اتفقنا؟
‫جهاز نقل الحركة
‫نشارة الخشب تهدىء صوت التروس ‫وتجعل المحرك يدور بروعة...
‫- ...لبضعة أميال ‫- أبي، هذا غش!
‫إنه غش بالطبع. ‫فلا أحد يصبح ثرياً بالاستقامة
‫قبل 20 سنة، كان بوسعنا ‫تقليب الأرقام بأيدينا، ولكن--
‫أمسك بقبعتي
‫ولكن الفيدراليون يحبون اختبار قدرة ‫رجال الأعمال الأمريكيين على الابتكار
‫هذا مثقب باتجاهين
‫إذا شغلناه بالمقلوب ‫فسترجع الأرقام بشكل عكسي
‫راقب عداد السرعة
‫هذا رائع
‫- هل ترى؟ ‫- نعم
‫أبي، إنك محتال
‫- ماذا؟ ‫- هذا مخالف للقانون
‫أمسك، استمر بتشغيله
‫هل تكسبين المال؟ ‫هل لديك وظيفة؟
‫لا، ولكن ألا يحتاج الناس ‫إلى سيارات جيدة؟
‫ألا يمكنك بيع السيارات الجيدة أبي؟
‫أصغي أيتها المتعالية الصغيرة
‫أنا ذكي وأنتِ غبية، أنا ضخم ‫وأنتِ صغيرة، أنا محق وأنتِ مخطئة
‫ولا يمكنك فعل شيء حيال ذلك
‫هاري، لقد فزت! لقد فزت!
‫فزت بالبينغو المزدوج!
‫هيا بنا جميعاً ‫سأصحبكم إلى كافيه لي ريتز
‫- أرني المال ‫- لا تهتم
‫بينغو مزدوج؟
‫كم يبدو شعرك فظيعاً ‫أرجو أن يسمحوا لك بالدخول
‫- سيسمحون لي ‫- إليك قبعتك يا أبي
‫اصعدي إلى السيارة
‫هيا، اصعدي
‫- كم ربحتِ؟ ‫- لن يعرف بذلك أحد غيري
‫- من الجميل الخروج أحياناً ‫- نعم
‫- إنك لا تصحبنا للخروج أبداً ‫- بلى، أصحبكم إلى فليبر
‫- لا أذكر فليبر ‫- مطعم السمك
‫حيث وجدتِ المشط في حساء السمك
‫نعم، يعجبني ذلك المطعم
‫صباح الخير، تفضلوا من هنا
‫هاري، انزع قبعتك
‫- لا يمكنني ذلك ‫- هذا مطعم لطيف
‫- لا يمكنك ارتداء قبعتك في الداخل ‫- لا يمكنني نزعها
‫لا أحد يهتم لمظهر شعرك
‫- ما قصة هذه القبعة؟ ‫- لا يمكنني نزعها، لا يمكنني!
‫تمهل لحظة، سأنزعها بقوة ‫سأسحبها مرة واحدة
‫أعتقد أن رأسك تورم كثيراً
‫- إنك تسحبين جلدي! ‫- تتصرف مثل الأطفال، توقف!
‫- أنسجة القبعة تلتصق برأسي ‫- حقاً؟
‫ماذا تقصد بهذا؟ ‫أعطني هذه القبعة
‫لن أكون موضع سخرية!
‫أريد الاحترام، وأريده فوراً!
‫ما زلت لا أفهم ‫كيف ألصقت قبعتك برأسك هاري
‫تقول إنك لم تفعل ذلك ‫ولكن من الواضح أنك فعلت
‫لم ألصق قبعتي برأسي
‫لقد تقلصت القبعة ‫والتصقت أنسجتها بشعري
‫اهدأ حبيبي، أنا أنزعها الآن
‫أنا أنزعها، بقيت واحدة
‫يا للهول!
‫من الآن فصاعداً ‫ستفعل هذه العائلة ما أطلبه منها...
‫...عندما أطلبه منها!
‫- هذه قبعتك هاري ‫- أعطها لي
‫وفي الوقت الحالي...
‫...إننا نتناول العشاء ونشاهد التلفاز
‫هل أنتم مستعدون ‫للالتصاق مع ميكي؟
‫أطفىء مصباحك
‫أنا أوزع المال ببساطة!
‫لأولئك الحمقى الذين لا يعرفونها ‫ها هي طريقة اللعب
‫عن كل إجابة صحيحة ‫سيقترب اللاعب خطوة من مكعب المال
‫وعندما يدخل إلى مكعب المال ‫أي مال يلتصق بجسده المكسو بالغراء...
‫...سيفوز به
‫مرحباً أبي
‫هل أنتِ فرد من هذه العائلة؟
‫هل تسمعينني؟
‫هل أنتِ فرد من هذه العائلة؟
‫وقت العشاء هو وقت العائلة ‫ما هذه التفاهات التي تقرأينها؟
‫هذه ليست تفاهات يا أبي ‫إنها قصة جميلة
‫هذه قصة تسمى موبي ديك ‫من تأليف هيرمان ميلفيل
‫موبي ماذا؟
‫- هذه قذارة! تفاهات! ‫- هذا ليس كتابي، إنه مُلك للمكتبة
‫تفاهات!
‫سئمت هذه القراءة الكثيرة! أنتِ ‫من آل وورموود، تصرفي كواحدة منا!
‫اجلسي باستقامة وشاهدي التلفاز
‫المنتجين غير مسؤولين عن الإصابة ‫بطفح جلدي بسبب لعبتنا
‫ألصقوا أنفسكم بالغراء ‫واحصلوا على المال المجاني
‫حسناً، هذا يكفي، لنلتصق بالغراء!
‫لم أفعل ذلك!
‫لم تفعلي ذلك بالطبع ‫أيتها المجنونة الصغيرة
‫أخبرتك بأنه جهاز تلفاز رخيص
‫ليس جهاز تلفاز رخيص ‫بل مسروق
‫أشعل مصباحك
‫- كم هذا مؤسف ‫- هل كان ذلك سحر أم مصادفة؟
‫لم تكن تعرف
‫يُقال إن البشر لا يستخدمون ‫سوى جزء صغير من أدمغتهم
‫ولم تكن ماتيلدا ستكتشف ‫قواها العقلية الهائلة...
‫...لولا الأحداث التي بدأت ‫في اليوم التالي
‫أحتاج إلى سيارة رخيصة ‫ولكنها موثوقة
‫- هل يمكنك خدمتي؟ ‫- بشكل مجازي، نعم
‫أهلاً بك في وورموود للسيارات
‫أنا هاري وورموود ‫المالك والمؤسس وهذا كله
‫أنا أغاثا ترانشبول، مديرة ‫مدرسة كرانشيم هول الابتدائية
‫أحذرك يا سيدي، أريد سيارة متشددة ‫لأني أدير مدرسة متشددة
‫- حقاً؟ في الواقع-- ‫- مدرستي هي نموذج للانضباط
‫"استخدمي العصا، واضربي الطفل" ‫هذا هو شعاري
‫- شعار رائع ‫- هل لديك أطفال مزعجين؟
‫نعم، صبي اسمه ميكي ‫وغلطة تسمى ماتيلدا
‫جميعهم أغلاط، الأطفال أشياء قذرة ‫يسرني أني لم أكن طفلة يوماً
‫بما أنك تعملين بالتعليم ‫سأعرض عليك خصماً
‫- هذا خير لك ‫- لنتفق
‫شكراً
‫استمتعي بها
‫- أنتِ، سترتادين المدرسة ‫- حقاً؟
‫في الصباح الباكر من يوم غد
‫نعم، لا بأس. ‫ستتعلمين الكثير في ذلك المكان
‫لطالما أرادت ماتيلدا ارتياد المدرسة ‫لأنها تحب التعلم
‫وحاولت تصور شكل مدرستها الجديدة
‫اذهبي
‫وتخيلتها مبنى جميل تحيطه الأشجار...
‫...والأزهار والأراجيح
‫كانت تتألف من مبنى فعلاً...
‫...وأطفال
‫وبغض النظر عن مظهر ‫مدرسة كرانشيم هول...
‫...كان سعيدة بالتواجد فيها
‫انتظروني!
‫في النهاية، ارتياد أية مدرسة ‫أفضل من عدم ارتياد المدرسة
‫أليس كذلك؟
‫أنت، إلى الحجز
‫أنت أصغر مما يجب، اكبر بسرعة!
‫ارفعوا رؤوسكم وأرجعوا أكتافكم ‫وشدوا معداتكم وقفوا منتصبين
‫- أنا آسفة ‫- أنت ستذهب للحجز
‫لا بأس، هذا أفضل كثيراً ‫من الوقوف في الخارج
‫هل هذه معلمتي؟
‫لا، إنها المديرة، الآنسة ترانشبول
‫مؤكد أن هذه مزحة!
‫خير لكما أن تخرجا من هنا. ‫أنا لا أمزح
‫ترانشبول تضرب بالسوط بالداخل ‫لمعرفة من يختبىء هنا
‫شدوا معداتكم!
‫غيّري هذه الجوارب، لونها وردي
‫- أنا ماتيلدا ‫- لافندر
‫- أنا هورتينسيا ‫- مرحباً
‫هل تضرب الأطفال فعلاً بذلك السوط؟
‫لا، إنه لإخافتنا فقط
‫ما تفعله هو أسوأ
‫يوم أمس، في الصف الثاني ‫تزور ترانشبول أسبوعياً...
‫...كل قاعة صفية لتعلم المعلمين ‫كيفية التعامل مع الأطفال
‫وجوليوس روتوينكل تناول...
‫- ...حبتي إم آند إم أثناء درسها ‫- وهل أمسكت به؟
‫بالطبع
‫- هل جوليوس بخير؟ ‫- بعد إلقائه من النافذة؟
‫لم يكن بخير بالطبع ‫بقي حياً، إن كان هذا ما تسألين عنه
‫كانت ترانشبول تشارك بالأولمبياد
‫- رمي الكرة الحديدية والرمح والمطرقة ‫- رمي المطرقة كان تخصصها
‫- هل تفعل هذا طوال الوقت؟ ‫- هذا أفضل من الحبس بالمخنقة
‫- المخنقة؟ ‫- نعم، المخنقة
‫إنها حفرة طويلة وضيقة ‫في الجدار وراء باب
‫سيكون عليك الوقوف ‫في أنبوب يدلف ذو حواف مسننة
‫والجدران من الزجاج المكسور ‫والمسامير ناتئة
‫ادخلي يا كتلة القيح الفاسد!
‫- هل تحبس الأطفال هناك؟ ‫- حبستني هناك مرتين
‫تتركهم في الداخل طوال اليوم أحياناً
‫- ألم تخبري والديك بذلك؟ ‫- لم يصدقاني
‫هل سيصدق والديك ذلك؟
‫اكتبوا هذا السطر 60 مرة بعد المدرسة ‫"يجب أن أطيع الآنسة ترانشبول"
‫لا
‫- ابتعدوا عن طريقي ‫- ها هي قادمة
‫لحم طازج!
‫أماندا ثريب
‫نعم آنسة ترانشبول
‫- ما هذه الأشياء؟ ‫- ماذا تقصدين آنسة ترانشبول؟
‫تلك المتدلية من أذنيك
‫هل تقصدين ضفائري؟
‫- هل أنت حصان بضفائر يا أماندا؟ ‫- لا يا آنسة ترانشبول
‫هل أسمح بالخيول في مدرستي؟
‫تجدها أمي ظريفة
‫أمك مخبولة
‫عليك قصها قبل المدرسة ‫يوم الغد وإلا سأقصها أنا
‫- ولكن-- ‫- ولكن؟
‫- لا-- ‫- لكن؟ هل قلت "لكن"؟
‫- رمي المطرقة ‫- ماذا؟
‫بالتأكيد
‫سأريك ما معنى لكن!
‫- ارتفاع جيد ‫- وإطلاق ممتاز
‫- هل تعتقدين أنها ستتجاوز السياج؟ ‫- ستكون وشيكة
‫هدوء! توجهوا إلى صفوفكم ‫قبل أن أرمي بكم في المخنقة
‫لافندر
‫كيف تبدو معلمتي؟
‫اركضوا، اركضوا أسرع! ادخلوا!
‫أسرعوا!
‫ولكن الآنسة هوني، معلمة ماتيلدا...
‫...كانت إحدى أولئك الأشخاص المميزين...
‫...الذين يقدرون كل طفل وطفلة ‫بسبب طبيعته وطبيعتها
‫قطفت هذه الأزهار من أجلك آنسة هوني
‫كم هي جميلة! شكراً أماندا
‫حسناً، أصغوا جميعاً ‫جاءتنا طالبة جديدة اليوم
‫هذه ماتيلدا وورموود ‫أريدك أن تجلسي بجانب لافندر
‫جميعكم تذكرون كم كانت المدرسة مخيفة ‫في الأيام الأولى
‫لذا كونوا لطفاء مع ماتيلدا ‫ورحبوا بها، اتفقنا؟
‫- أحضري لها دفتراً من فضلك ‫- نعم آنسة هوني
‫يمكنك الجلوس
‫كانت الآنسة هوني معلمة رائعة ‫وصديقة للجميع
‫ولكن حياتها لم تكن بسيطة ‫وجميلة كما كانت تبدو بالظاهر
‫كان لدى الآنسة هوني سر مظلم مخفي
‫ورغم أنه كان يسبّب لها آلام كبيرة...
‫...إلا أنها لم تسمح له ‫بالتأثير على طريقتها بالتعليم
‫ماتيلدا، جئت باليوم المناسب...
‫...لأننا كنا سنراجع ‫جميع ما تعلمناه حتى الآن
‫لا بأس إن لم تفهمي ذلك ‫لأنك جديدة على الصف
‫ولكن إذا كنت تعرفين الإجابة ‫ارفعي يدك فحسب، اتفقنا؟
‫حسناً، كنا نتدرب ‫على جدول ضرب العدد 2
‫هل يود أحد التوضيح؟
‫حسناً
‫لنقم بعمليات الضرب معاً
‫- كم يساوي 2 ضرب 4؟
‫- كم يساوي 2 ضرب 6؟
‫- كم يساوي 2 ضرب 9؟
‫رائع! كنتم تتمرنون على جدول الضرب
‫ستتمكنون قريباً ‫من إجراء أية عملية ضرب...
‫- ...سواء كانت 2 ضرب 7....
‫هذا جيد، أو 13 ضرب 379
‫عذراً؟
‫أعتقد أن هذه هي الإجابة
‫13 ضرب 379
‫يساوي 4927
‫الإجابة صحيحة
‫يا للعجب!
‫ماتيلدا، هل تعرفين ‫كيفية ضرب الأعداد الكبيرة؟
‫قرأت كتاباً العام الماضي ‫في المكتبة عن الرياضيات
‫هل تحبين القراءة؟
‫نعم، أحب القراءة
‫ماذا تحبين أن تقرأي؟
‫كل شيء، ولكن مؤخراً ‫أقرأ كتب دارلز تشيكنز
‫أقصد تشارلز ديكنز ‫أقرأ كتبه كل يوم بلا ملل
‫وأنا كذلك
‫حسناً جميعاً
‫أخرجوا دفاتركم ولنبدأ القسم الثالث
‫سأرجع بعد قليل
‫أصبتك في عنقك! وأنت كذلك!
‫رأس المدرسة
‫نعم! أنت-- ادخل أياً كنت
‫كدت أصيبك
‫تسرني رؤيتك جين ‫جيد، جيد
‫هل حان الوقت ‫لإحدى حواراتنا القلبية؟
‫بالواقع، أود التحدث عن الفتاة الجديدة ‫في صفي يا آنسة ترانشبول...
‫...ماتيلدا وورموود
‫- يقول والدها إنها مثل الثؤلول ‫- مثل ماذا؟
‫الدمل، القيح، بثرة متقيحة من القذى
‫ماتيلدا وورموود ‫طفلة بغاية اللطف والذكاء
‫طفلة ذكية؟
‫نعم، يمكنها ضرب أعداد كبيرة بدماغها
‫وكذلك الآلة الحاسبة
‫أعتقد أنها ستكون بحال أفضل ‫في صف أكبر ومتقدم أكثر
‫كنت أعرف ذلك!
‫عجزتِ عن التعامل مع المشاغبة الصغيرة ‫لذا تحاولين إبعادها
‫- لا آنسة ترانشبول ‫- نعم!
‫الجبن والكسل المعتادان منك
‫أصغي إلي جين
‫المسافة التي تقطعها الكرة الحديدية ‫تعتمد على الجهد الذي تبذلينه برميها
‫التعرق!
‫إذا عجزتِ عن التعامل مع المزعجة ‫سأحتجزها في المخنقة!
‫- هل فهمتِ؟ ‫- نعم سيدتي
‫ذات يوم يا جين، ستفهمين ‫أن ما أفعله كله هو لمصلحتك...
‫...ومصلحة أولئك الأطفال الصغار ‫العفنين!
‫ارجعي إلى تيفاني، قبل ذلك
‫- عندما كانت-- ‫- لقد رجعت
‫- كيف كانت المدرسة؟ ‫- كانت رائعة
‫جعلتني المعلمة ‫أقوم بواجبات الصف السادس، انظري
‫- الجبر والجغرافيا ‫- مهلاً لحظة
‫ألا ترين أني منشغلة ‫بمكالمة هاتفية مهمة؟
‫سألتني للتو كيف كانت المدرسة
‫اهدئي
‫ماذا كان عليها أن تفعل؟ ‫لم يكن الطفل ابنه
‫كانت رائعة للغاية
‫مستحيل، مؤكد أنهما نهدان اصطناعيان
‫المديرة مجنونة، رمت بطالبة ‫فوق السياج بسبب شعرها
‫ستتغير حياتك أيضاً إذا أزلت الشعر ‫عنه بالشمع، أنا متأكدة
‫ومعلمتي بغاية الروعة
‫ابنتي تدفعني إلى الجنون
‫أؤكد لك، 6 ساعات يومياً ‫في المدرسة لا تكفي
‫بكل تأكيد
‫لكمة إلى المعدة! ‫ضربة إلى الوجه، لكمة أخرى!
‫بيرنز تأذى، ويتمسك بالحبال ‫سيداتي وسادتي
‫وينقذه الجرس
‫- هل تصل الطرود بهذا الوقت؟ ‫- اقترب
‫- ماذا؟ ‫- حسناً
‫- مرحباً ‫- لا نهب المال
‫ولا نحب الأعمال الخيرية ‫ولا نشتري تذاكر اليانصيب
‫سيد وورموود
‫أنا جينيفر هوني، معلمة ماتيلدا
‫ما الخطأ الذي اقترفته؟
‫أنتِ! اذهبي إلى غرفتك حالاً ‫حالاً، اغربي من هنا!
‫أياً كانت المسألة ‫فقد أصبحت مشكلتك الآن
‫لا، ليس ثمة مشكلة
‫اغربي من هنا إذن. إننا نشاهد التلفاز
‫سيد وورموود، إذا كنت تعتقد ‫أن مشاهدة برنامج تلفزيوني فاسد...
‫...أهم من ابنتك فيجب ألا تكون أباً إذن
‫ما رأيك أن تطفىء التلفاز اللعين ‫وتصغي إلي؟
‫حسناً، ادخلي ولننتهِ من هذا الأمر
‫ولكن هذا لن يعجب السيدة وورموود ‫هيا، ادخلي
‫أغلقي الباب
‫- مَن الطارق؟ ‫- معلمة ما
‫تقول إنها تود التحدث حول ماتيلدا
‫لماذا فعلت هذا؟ ‫كان فيلاسكيز يتمسك بالحبال
‫ماذا تريدين؟
‫مؤكد أنكم تعرفون بعد هذا الوقت ‫أن ماتيلدا عبقرية
‫نعم، هذا صحيح ‫ميكي، أعطني علبة جعة
‫مهاراتها بالرياضيات استثنائية
‫- إنها تقرأ مواد-- ‫- هل تريدين واحدة؟
‫لا، شكراً يا عزيزي
‫مواد لم أفهمها ‫قبل سنتي الثانية في الجامعة
‫- الجامعة ‫- رائع، الجامعة
‫وبرأيي، مع التعليم الخاص...
‫...ستصبح مستعدة لدخول الجامعة ‫خلال سنوات قليلة
‫أصغي آنسة سنيت
‫لا تحقق الفتاة النجاح بالذكاء
‫انظري إليّ ثم إلى نفسك
‫اخترتِ الكتب، وأنا اخترت المظهر
‫لدي منزل جميل وزوج رائع...
‫...وأنتِ تكدحين بتعليم الأحرف الأبجدية ‫لأطفال يسيل مخاطهم
‫هل تريدين أن تدخل ماتيلدا الجامعة؟
‫الجامعة! لم أدخل الجامعة ‫ولا أعرف شخصاً دخل الجامعة
‫إنهم مجموعة من المتشردين ‫والبائعين المتجولين
‫لا تتعالى على المثقفين سيد وورموود
‫إذا أصبت بمرض، لا سمح الله...
‫...فسيكون طبيبك خريج جامعة
‫أو إذا تمت مقاضاتك ‫بسبب سيارة ذات عيوب
‫سيكون المحامي الذي يدافع عنك ‫خريج جامعة أيضاً
‫أية سيارة؟ مَن سيقاضيني؟
‫- هل كنتِ تتحدثين إلى أحد؟ ‫- لا
‫يا للهول، أرى أننا لن نصل إلى تفاهم ‫أليس كذلك؟
‫لا، أعتذر عن إزعاجي لكم
‫أنا آسفة
‫علينا مقاضاتها لمقاطعتها لنا ‫أثناء مشاهدة برنامجنا
‫هذا مؤكد
‫الرياح تهب على شجر الصفصاف
‫- لماذا يقف في وسط الحلبة؟ ‫- لأن النزال انتهى
‫شكراً لك
‫- هل فاتنا النزال؟ ‫- أراكِ غداً
‫- رائع، لقد انتهت ‫- مَن فاز؟
‫وما أدراني؟ لقد أطفأت التلفاز
‫هل حضورها في منتصف النزال ‫كان خطئي؟
‫اقفزوا مثل الأرانب
‫على المدرسة بأكملها ‫التوجه إلى غرفة الاجتماعات فوراً
‫اجلسوا!
‫- ما الأمر؟ ‫- لا أعرف
‫بروس بوغتروتر
‫هلا يتفضل بروسي الصغير ‫بالصعود إلى هنا؟
‫إنه يسكن في حيي
‫هذا الصبي، بروس بوغتروتر...
‫...ليس سوى لص متسلل شرير
‫إنك مجرم مقرف، صحيح؟
‫لا أعرف عما تتحدثين
‫الكعكة، الكعكة بالشوكولاتة
‫لقد زحفت مثل الأفعى ‫إلى مطبخ المدرسة...
‫...وأكلت وجبتي الخفيفة الخاصة بي!
‫هل تنكر ذلك؟
‫اعترف!
‫من الصعب أن أتذكر كعكة معينة
‫تلك الكعكة...
‫...كانت لي
‫وكانت الكعكة الألذ في العالم بأكمله
‫الكعكة التي تعدها أمي ألذ
‫حقاً؟
‫وكيف تعرف ذلك ‫ما لم تكن قد تناولت منها؟
‫اجلس بوغ
‫إليك بهذه
‫تفوح رائحة الشوكولاتة منها، صحيح؟
‫تناولها الآن!
‫لا أريد تناول الكعكة، شكراً
‫تناولها!
‫لا تأكلها!
‫لن تعطيه كعكة
‫- إنها مسمومة ‫- إنها تنوي شيئاً
‫يبدو أنك استمتعت بتناولها بروسي
‫نعم سيدتي
‫عليك تناول المزيد منها
‫- لا أريد، شكراً ‫- ولكنك ستجرح مشاعر الطاهية بذلك
‫الطاهية
‫لقد أعدت هذه الكعكة لك ‫لتتناولها وحدك
‫أعدت هذه الكعكة بعرقها ودمائها
‫لن تنزل عن هذه المنصة ‫قبل أن تتناول خليط الكعكة بأكمله!
‫خليط الكعكة بأكمله
‫- إلى اللقاء على الغداء ‫- شكراً لك أيتها الطاهية
‫- أطفال ملاعين ‫- أردت الكعكة، وستحصل عليها
‫تناولها الآن!
‫بروسي المسكين
‫سيتقيأ!
‫لا يمكنني النظر، هل سيتقيأ؟
‫بلا أدنى شك
‫يبدو بروس بأسوأ حال
‫هل استسلمت؟
‫يمكنك فعلها بروسي!
‫يمكنك فعلها بروس!
‫نعم، يمكنك فعلها!
‫هيا يا بروس!
‫بروس! بروس! بروس! بروس!
‫اصمتوا!
‫نعم!
‫اصمتوا!
‫توقفوا! اصمتوا!
‫اخرسوا! جميع الحاضرين...
‫...سيبقون لخمسة ساعات بعد المدرسة ‫للنسخ من القاموس
‫جميع الأطفال الذين يعترضون ‫سأضعهم فوراً في المخنقة...
‫...معاً!
‫فرقة الإنقاذ 8 من المحطة 8 ‫مقاطعة لوس أنجلوس
‫كانت حالة من الرمز آر ‫الرمز الرسمي للحالات العسيرة
‫نوع الحوادث ‫التي يترقبنا بها الموت
‫أين كنتِ أيتها الشابة؟
‫الآنسة ترانشبول أبقت جميع الطلاب ‫بالمدرسة لأن صبي ما أكل كعكة
‫هذه أكبر كذبة أسمعها ‫هل ترين هذه الطرود؟
‫كانت أمام مرأى الجميع ‫لأنك لم تكوني هنا لاستلامها
‫- لا أعتقد أن هذا منصف يا حبيبي ‫- ما هو؟
‫تشتري هذه الأشياء كلها من الكتالوجات ‫ولا أحصل أنا على شيء
‫ليس كتالوجات ‫إنها قطع سيارات حبيبتي، إنها عمل
‫إذا كانت تتعلق بالعمل ‫لماذا لا ترسلها إلى المكتب؟
‫قد يكون رجال الشرطة يراقبون المكتب
‫رجال الشرطة يراقبون المنزل
‫- ماذا؟ ‫- سيارتهم مركونة في الخارج الآن
‫يا لك من جاهلة!
‫إنهم بائعو قوارب سريعة ‫وهم لطفاء للغاية
‫إنهم رجال شرطة
‫قوارب سريعة؟ ‫ليس ثمة بحيرات قريبة من هنا
‫نعم، ولكن بعض الناس ‫يسافرون في عطل نهاية الأسبوع
‫- بعض الناس يستمتعون بأوقاتهم ‫- وبعض الناس هم رجال شرطة
‫- ليسوا رجال شرطة ‫- بلى
‫كنت لأعرف إن كان رجال الشرطة ‫يراقبون منزلي!
‫اذهبي إلى النوم الآن ‫أيتها الصغيرة المزعجة الكاذبة
‫بينما المباحث الفيدرالية ‫تراقب أبيها...
‫...وترانشبول ترعب مدرستها...
‫...كانت لحظات السعادة النادرة ‫عندما تلعب ماتيلدا مع أصدقائها
‫ضفدع! ضفدع! ضفدع!
‫- ما هذا يا لافندر؟ ‫- إنه ضفدع
‫إنه سمندر
‫- بل حرباء ‫- إنه سمندل الماء
‫"نوع من الضفدعيات الصغيرة ‫من جنس البرمائيات"
‫"بعضها ملون بألوان فاتحة ‫وتفرز مواد مسببة للحكاك"
‫كيف يمكنكم الاستمرار....
‫سيارة مشتعلة عديمة النفع!
‫وورموود!
‫هل باعني سيارة مغشوشة؟
‫سأضعك في المخنقة!
‫- المخنقة! ‫- سيلقنك هذا درساً
‫- درس لماذا؟ ‫- لقد استهزأ أبوك بي!
‫- أبي؟ ‫- ذلك الرجل ذو قصة الشعر السخيفة
‫- لستُ مثل أبي ‫- أنتِ صورة صغيرة عنه
‫الابنة سر أبيها
‫- آنسة هوني! ‫- ستدرس الآنسة ترانشبول الصف اليوم
‫- أحضري إبريق ماء من فضلك ‫- ولكن--
‫بسرعة، ستصل في أية لحظة ‫أسرعي!
‫تأكدي أن المياه باردة لافندر، أسرعي ‫قومي بتغطية السمكة فيني
‫أخفوا المشاريع الفنية ‫وأخفوا أي شيء ملون
‫أحضروا تلك الطباشير
‫تأتي معظم الأفكار الجيدة ‫من العمل الشاق والتخطيط بعناية
‫ولكنها بالطبع، تخطر ببالنا فجأة ‫بين الحين والآخر
‫راينا، قومي بتغطية الطيور ‫والخنافس، أسرعي!
‫أسمع خطواتها قادمة، حسناً...
‫...في المرة الماضية ‫نسي البعض منكم أنفسهم
‫لا تتحدثوا إلا إذا تحدثت إليكم. ‫ولا تضحكوا، ولا تبتسموا
‫ولا تتنفسوا حتى بصوت مرتفع
‫لا تتنفسوا على الإطلاق
‫- صباح الخير آنسة ترانشبول ‫- صباح الخير آنسة ترانشبول
‫اجلسوا!
‫لم أستطع أن أفهم يوماً ‫سبب كون الأطفال الصغار مقرفين
‫إنهم لعنة حياتي
‫- إنهم مثل الحشرات ‫- أين ماتيلدا؟
‫ويجب التخلص منهم بأسرع ما يمكن
‫المدرسة المثالية برأيي...
‫...هي المدرسة التي لا تضم أي أطفال
‫هل توافقينني الرأي آنسة هوني؟
‫والآن...
‫...أنت، قفي أمام الصف
‫هل أنتِ بخير؟
‫عندما أطلب منك المرة المقبلة ‫إفراغ جيوبك، افعلها بشكل أسرع
‫- نعم آنسة ترانشبول ‫- آنسة هوني
‫قد يكون هذا أكثر عمل مشوق ‫قمت به في حياتك
‫اجلس يا دودة القيء الملتوية!
‫شكراً آنسة ترانشبول
‫انهضي!
‫هل يمكنك التهجئة؟
‫علمتنا الآنسة هوني ‫تهجئة كلمة طويلة أمس
‫يمكننا تهجئة كلمة "صعوبة"
‫لا يمكنك تهجئة كلمة "صعوبة" ‫لو كانت حياتك تتوقف على ذلك
‫- علمتنا تهجئتها بقصيدة ‫- قصيدة، كم هذا لطيف!
‫- أية قصيدة هذه؟ ‫- السيدة صاد، السيدة عين
‫السيدة واو
‫السيدة باء، السيدة تاء مربوطة
‫لماذا كل هؤلاء السيدات متزوجات؟
‫السيدة صاد والسيدة واو؟ ‫يفترض بك تعليم التهجئة وليس الشعر!
‫لا أفهم لماذا يستغرق الأطفال الصغار ‫وقتاً طويلاً ليكبروا
‫أعتقد أنهم يفعلون ذلك عمداً ‫لكي يزعجونني
‫ما المضحك؟
‫هيا، انطقوا، تكلموا!
‫أحب النكات مثل كل شخص بدين
‫إنها أفعى! إنها أفعى!
‫إنها أفعى!
‫حاول أحدكم تسميمي، مَن هو؟
‫ماتيلدا! كنت أعرف ذلك
‫ظننت أنك تودين أن تعرفي ‫أنها ليست أفعى، بل سمندل الماء
‫- ماذا قلتِ؟ ‫- إنه سمندل الماء
‫قفي يا كيس لعاب الماعز الخسيسة! ‫أنتِ الفاعلة
‫لا
‫هل فعلت ذلك وحدك ‫أم هل كان لديك شركاء؟
‫لست الفاعلة
‫هل أعجبتك المخنقة؟
‫أردت الانتقام مني، صحيح؟
‫سأنتقم منك أيتها الشابة
‫- لماذا آنسة ترانشبول؟ ‫- بسبب سمندل الماء أيتها الدودة!
‫أقول لك إني لست الفاعلة!
‫سأعاقبك حتى لو لم تكوني الفاعلة...
‫...لأني ضخمة وأنتِ صغيرة ‫لأني محقة وأنتِ مخطئة
‫ولا يمكنك فعل شيء حيال ذلك
‫إنك كاذبة ووضيعة ‫ووالدك كاذب وغشاش
‫إنكم الحثالة الأكثر فساداً ‫في تاريخ الحضارات
‫هل أنا مخطئة؟ أنا لا أخطىء أبداً
‫في هذا الصف، وفي هذه المدرسة ‫أنا مثل الآلهة!
‫- أنتِ! ‫- لم أتحرك!
‫أنتِ الفاعلة!
‫كيف يمكن أن تفعل ذلك ‫بينما تجلس بعيداً هنا؟
‫سأراقب كل واحد منكم
‫عندما تستديرون...
‫...وعندما تذهبون إلى خزائنكم ‫لإحضار معاطفكم كريهة الرائحة...
‫...وعندما تخرجون مرحين ‫لتناول الغداء...
‫...سأراقب كل واحد منكم...
‫...وأنتِ على وجه الخصوص
‫أنا آسفة يا حبيبتي
‫- شكراً لأنك لم تشي بي ‫- الأصدقاء لا يشون ببعضهم البعض
‫إنها تجيد الرقص فعلاً
‫سأنظف هذه الفوضى، ثم أساعدكم ‫على ملء جهاز تغذية العصافير
‫سألحق بكم بعد قليل
‫- آنسة هوني ‫- نعم ماتيلدا
‫آنسة هوني، أنا فعلت ذلك
‫- فعلتِ ماذا؟ ‫- جعلت الكأس ينقلب
‫حبيبتي، لا تسمحي للآنسة ترانشبول ‫بجعلك تشعرين بالذنب
‫لم يفعل أحد ذلك، كانت حادثة
‫فعلتها بعينيّ. راقبي، سأثبت لك
‫من الرائع أنك تشعرين ‫أنك تمتلكين هذه القوى
‫لا يشعر معظم الناس بالقوة مطلقاً
‫هيا، انقلب أيها الكأس ‫انقلب أيها الكأس، انقلب!
‫هيا، انقلب أيها الكأس، انقلب!
‫لا بأس يا ماتيلدا
‫لقد فعلتها حقاً آنسة هوني
‫أحد الأمور الغريبة في الحياة ‫هو أنك ترغبين بإثبات أمر ما لأحدهم...
‫...وعندما ترغبين بذلك تعجزين عن فعلها
‫أو تعتقدين أن ثمة شيء مكسور ‫وتأخذينه لتصليحه--
‫ليس هذا ما يحدث
‫لا أعرف
‫ربما أرهقت نفسي
‫هل تودين زيارتي في منزلي ‫عصر اليوم؟
‫أود هذا كثيراً آنسة هوني
‫هذا جيد
‫أحدق بتركيز شديد ‫وأجعل عيناي تصبحان ساخنتين...
‫...ويمكنني الإحساس بالقوة
‫أشعر بأن بوسعي تحريك ‫أي شيء في العالم
‫إنك تصدقينني، صحيح؟
‫عليك الإيمان بالقوة التي تعتقدين...
‫...أنها في داخلك أياً كانت. ‫صدقي ذلك من أعماق قلبك
‫هنا تسكن الآنسة ترانشبول
‫ما سبب الأرجوحة؟
‫كانت فتاة أعرفها تعيش في ذلك البيت ‫وكانت حياتها سعيدة وجميلة
‫وعندما كانت بالثانية من عمرها ‫ماتت أمها
‫كان أبوها طبيباً...
‫...واحتاج إلى امرأة لكي ترعى منزله...
‫...لذا قام بدعوة أخت الأم غير الشقيقة ‫لكي تعيش معه في المنزل
‫ولكن خالة الفتاة كانت لئيمة ‫وعاملتها بشكل سيىء
‫- ترانشبول ‫- نعم
‫وأسوأ ما في الأمر، مات والد الفتاة ‫عندما كانت بالخامسة من عمرها
‫- كيف مات والدها؟ ‫- قالت الشرطة إنه انتحر
‫- لماذا سيفعل شيئاً كهذا؟ ‫- لا أحد يعرف
‫النهاية أكثر سعادة
‫عثرت على كوخ صغير
‫واستأجرته من مزارع رواند لطيف ‫مقابل 50 دولاراً بالشهر فقط
‫وغطته بأزهار سلطان الجبل ‫وزرعت مئات الأزهار البرية
‫وانتقلت بعيداً عن منزل خالتها الشريرة ‫ونالت حريتها
‫هنيئاً لها
‫- هل تعرفين لماذا أخبرك بهذا؟ ‫- لا
‫لقد وُلدت في عائلة لا تقدرك ‫حق قدرك...
‫...ولكن ذات يوم، ستختلف الأحوال
‫هلا ندخل ونحتسي الشاي ‫ونأكل الكعك؟
‫- نعم، من فضلك ‫- حسناً
‫- هذا هو الكوخ من قصتك ‫- نعم
‫تلك الفتاة الصغيرة هي أنت
‫ولكن--
‫- لا ‫- نعم
‫ترانشبول هي خالتي
‫عندما رحلت عن بيتي ‫بيت خالتي ترانشبول...
‫...اضطررت لترك كنوزي كلها ورائي
‫- كنوز؟ ‫- صور أمي وأبي...
‫...ودمية جميلة ذات وجه خزفي ‫أعطتها لي أمي
‫كنت أسميها ليسي الدمية
‫- هل تريدين بعض الحليب؟ ‫- نعم، من فضلك
‫لماذا لم تهربي؟
‫أفكر كثيراً بذلك ‫ولكن لا يمكنني التخلي عن أطفالي
‫ولولا التعليم لما كنت أملك شيء ‫في حياتي
‫إنك بغاية الشجاعة آنسة هوني
‫لست بمثل شجاعتك
‫كنت أظن أن البالغين لا يخافون شيئاً
‫على العكس من ذلك
‫جميع البالغين يشعرون بالخوف ‫مثل الأطفال
‫ماذا يخيف الآنسة ترانشبول يا ترى؟
‫ها هي
‫رمي الكرة الحديدية
‫رمي المطرقة، رمي الرمح
‫ابتعدي، ابتعدي، ابتعدي!
‫هل تخاف من القطط؟
‫القطط السوداء، إنها تؤمن بالخرافات
‫ارحلي!
‫القطة الصغيرة المسكينة!
‫- ستكون بخير ‫- أرجو ذلك
‫- لنذهب لإحضار كنوزك ‫- لا يا ماتيلدا
‫لقد رحلت، هيا بنا
‫- ماتيلدا! ‫- آنسة هوني
‫هيا، تحركي يا قطعة الخردة!
‫تباً لك، لا، لا!
‫منزلي
‫يا للهول!
‫كانت صورة أبي معلقة هنا
‫مؤكد أن مَن رسم الآنسة ترانشبول ‫كان يتمتع بشجاعة كبيرة
‫شجاعة كبيرة للغاية
‫علينا الذهاب
‫علبة شوكولاتة أبي
‫بعد العشاء، كان يأخذ قطعة شوكولاتة ‫ويقطعها إلى نصفين...
‫...وكان دائماً يعطيني النصف الأكبر
‫عندما مات، كانت ترانشبول ‫تعدها حتى لا آخذ واحدة دون علمها
‫كانت تمسك بقطعة الشوكولاتة ‫وتقربها من شفتيها وتقول:
‫إنها أشهى من أن يتناولها طفل
‫تناولي قطعة
‫لا، ستلاحظ ذلك
‫- أين ليسي الدمية؟ ‫- في الأعلى
‫ماتيلدا
‫اهربي!
‫ماتيلدا
‫أيتها القذرة-- تباً لذلك المحتال!
‫هذه غرفتي
‫هذه صورة أبي
‫- ما اسمه؟ ‫- ماغنوس
‫كنت أناديه الملك ماغنوس ‫وكان يناديني النحلة الطنانة
‫لا أعتقد أن ماغنوس قد انتحر
‫ولا أنا كذلك
‫هل هذه هي ليسي الدمية؟
‫وورموود، يا حثالة ‫بائعي السيارات المستعملة التافه!
‫أريدك أن تحضر إلى هنا حالاً ‫ومعك سيارة أخرى!
‫نعم، أعرف معنى حذر المشتري ‫أيها الكاذب الحثالة!
‫سأقاضيك وسأحرق معرضك!
‫وسآخذ تلك السيارة العتيقة عديمة النفع ‫وأقحمها في فمك!
‫وعندما أنتهي منك ‫ستبدو مثل حيوان مات دهساً!
‫ماذا؟
‫هيا بنا
‫- ألا يجدر بنا الاختباء؟ ‫- نعم
‫اذهبي إلى نهاية الرواق ‫وانزلي السلالم واخرجي من المطبخ
‫أنا سألهيها
‫مَن في بيتي؟
‫اخرج وقاتل مثل الرجال!
‫وقت الصيد!
‫هيا، هيا بنا
‫هيا، من هنا
‫ستموت بعض الجرذان اليوم
‫يا للهول!
‫اسمعي نبضات قلبي
‫هل شعرت بمثل هذا الخوف ‫طوال حياتك من قبل؟
‫هيا بنا، لنذهب
‫يجب عدم السماح لها ‫بمعاملة الناس بهذا الشكل
‫- يجب أن يلقنها أحدهم درساً ‫- أعرف ذلك
‫سننتظر حتى تغادر مرة أخرى ‫ثم سندخل لأخذ الدمية
‫- ماذا؟ ‫- أنا أمزح
‫تعالي هنا
‫ماتيلدا، عديني بألا ترجعي ‫إلى ذلك البيت مرة أخرى
‫أعدك بذلك
‫حسناً، هيا بنا
‫ورجع إلى البيت حاملاً ‫ألفي دولار نقداً...
‫...ورماها في الهواء...
‫...وسبحنا كلانا بها وكأننا نشارك ‫في برنامج غراء المليون دولار
‫هل يعجبك ذلك البرنامج؟
‫بل أحبه
‫كان ذلك في الماضي
‫نمتلك المال في بنوك كثيرة الآن ‫وهل يعطيني فلساً؟
‫- ماتيلدا، هذان بوب وبل ‫- إنهما من الشرطة
‫ليسا من الشرطة. ‫إنهما بائعا قوارب إيس السريعة
‫يا جميلة الوجه، أنا جائع!
‫مرحباً هاري
‫مَن أنتما؟
‫هل هذه حفلة حوض استحمام ساخن؟ ‫اخرجا من هنا!
‫أكد بالعمل طوال اليوم ‫وأرجع لأجدك تغازلين راكبي أمواج!
‫إنهما من الشرطة يا أبي
‫- هل تود شراء ملكية مشتركة؟ ‫- اخرج من هنا!
‫لا تسمح لي بالتحدث مع الناس ‫أنا سجينة قفص يا هاري
‫أحتاج إلى التحدث إلى أحد ‫عدا طفلينا الغبيين
‫حقاً؟ يحق للرجل العودة إلى منزله ‫ليجد الطعام جاهزاً على الطاولة...
‫...دون أن يضطر إلى طرد ‫راقصي تعري ذكور!
‫- أبي ‫- ماذا تريدين؟
‫- هلا تصرخ علي؟ ‫- اصمتي ودعينا وحدنا!
‫- اصرخ علي مجدداً ‫- هل أصرخ عليك؟
‫سآتي وأضربك على مؤخرتك البائسة!
‫ماذا عليّ أن أفعل ‫لأكسب الاحترام هنا؟
‫سأجعل بشرتك مسمرة ‫كما لم تكن يوماً!
‫كلمتي هي القانون! ‫هل تفهمين؟ إنها القانون!
‫ليس ثمة طفل يحب أن يصرخ به أحد...
‫...ولكن غضب وحنق هاري...
‫...هو ما منح ماتيلدا مفتاح فهم قوتها
‫للسيطرة على تلك القوى ‫لم يكن عليها سوى التمرن
‫إنك غشاشة صغيرة ‫هل أنتِ غبية؟
‫- أنا ذكي، وأنتِ غبية ‫- الابنة سر أبيها
‫- تعاني تلك الفتاة خطباً بعقلها ‫- أنا محق وأنتِ مخطئة
‫أيتها الحمقاء، هذا هو كتابك
‫أنتِ من آل وورموود ‫تصرفي كواحدة منا!
‫كانت تلك أغنيتي المفضلة ‫أشغلها لكل الرائعين...
‫...الذين يستمتعون بأوقاتهم ‫عصر هذا اليوم المشمس
‫تشغيل الموسيقى يجعلكم تبتسمون ‫لذا لا تغيروا هذه القناة--
‫- ألا يجدر بنا إحضار مذكرة تفتيش؟ ‫- لا، هذا الرجل فاسد
‫وحالما نعرض هذا الشريط في المحكمة ‫سينتهي أمر وورموود
‫أنا متأكد أن هذا الصندوق ‫مليء بقطع السيارات المسروقة
‫إنك تصور طوال الأسبوع
‫ما رأيك بأن تسمح لي ‫بحمل الكاميرا لبعض الوقت؟
‫هل تجيد استخدامها؟
‫هل تعرف ما هو تقريب الصورة ‫والتوازن الأبيض؟
‫- هل تعرف كيفية ضبط العدسة؟ ‫- يمكنني فعل ذلك
‫كما أنه دوري
‫نعم، دورك لإسقاطها
‫لن أسقطها
‫هيا
‫ستصبحان في ورطة كبيرة قريباً
‫إنها القاصر الأنثى
‫- ألا يفترض أن تكوني في المدرسة؟ ‫- أرجو أنكما تحملان مذكرة تفتيش
‫بحسب كتاب قانون دستوري ‫قرأته في المكتبة...
‫...إذا لم يكن لديكما مذكرة تفتيش ‫قد تخسرا وظيفتكما أو تدخلا السجن
‫والدك هو مَن سيدخل السجن
‫- وهل تعرفين أين سينتهي بك المطاف؟ ‫- في ميتم فيدرالي
‫إذا تعاونتِ معنا، سنجعله ميتماً لطيفاً
‫النوع الذي يحتوي على طعام ‫وصراصير صغيرة الحجم
‫ما رأيك؟
‫ثمة جريمة أخرى تجري ‫توشك سيارتكما على تجاوز إشارة توقف
‫لقد منحت والدها بعض الوقت ‫حتى يعود إلى رشده
‫ولكن على ماتيلدا الآن ‫الانتقام من شخص أكبر حجماً...
‫...شخص أكبر حجماً بكثير
‫أيتها الحمقاء، أين تذهبين؟
‫سأخرج
‫أيتها الحمقاء، تناولي جزرة
‫امضغ طعامك، إنك تأكل مثل الحيوان
‫امتلاك القوى ليس بمثل أهمية...
‫...ما يختار المرء فعله بها
‫وما كانت ماتيلدا تفكر فيه ‫كان عملاً بطولياً
‫تعالي، هيا ‫تعالي يا ليسي الدمية
‫هيا ليسي، تعالي يا دمية ‫أرجوك، هيا!
‫هيا ليسي، تعالي أرجوك
‫رائع!
‫دعني وشأني!
‫ماغنوس!
‫آنسة هوني ‫لن تصدقي ماذا أحضرت لك
‫ماتيلدا
‫- ماتيلدا ‫- أحضرت لك هذا أيضاً
‫تناولت قطعتي ليلة أمس
‫سأدرس صفك اليوم
‫خلال الوقت الذي استغرقته ‫الآنسة هوني لتشعر بالتوتر...
‫...كانت ماتيلدا قد وضعت خطة
‫إنها غاضبة للغاية
‫ماذا كان يسميك والدك؟ ‫العصفور الطنان؟
‫النحلة الطنانة. ‫إنها تعرف أن الدمية مفقودة
‫وهل كان يناديها ترانشبول؟
‫لا، كان يناديها أغاثا كما أظن ‫نعم، هذا--
‫- هل كانت تناديه ماغنوس؟ ‫- نعم، نعم
‫ربما عليّ الرجوع إلى المنزل ‫وإعادة الدمية بينما هي في المدرسة
‫- لا، لا يمكنني فعل ذلك ‫- اهدئي آنسة هوني
‫سيكون كل شيء بخير، أعدك بذلك
‫لقد وعدتني بألا ترجعي ‫إلى ذلك المنزل مجدداً
‫لم أفعل، كنت على سطح المرآب ‫فعلت ذلك باستخدام قواي
‫حسناً، على سطح المرآب ‫باستخدام قواكِ
‫حسناً، يجب أن أفكر، لنرَ
‫القوى
‫أعتقد أني أسيطر عليها، راقبي هذا
‫لن أظل أتصرف كفتاة لطيفة معها
‫ادخلوا! ادخلوا بسرعة، اركضوا!
‫اركضوا! قفوا مقابل الحائط! ‫مقابل الحائط، بسرعة!
‫لا تجعلوني أنتظر
‫ماء!
‫وانظروا إلى سمندل الماء
‫انضمي إلى رفاقك، تحركي!
‫أنا هنا لتلقينكم جميعاً درساً
‫في بعض الأحيان في الحياة ‫تحدث أمور فظيعة وغير مبررة
‫تلك الأمور هي امتحان للشخصية
‫وأنا شخصيتي قوية
‫قفوا بصف واحد مقابل الغرفة، بسرعة ‫تحركوا، لا تجعلوني أنتظر
‫لا أريد رؤية فجوات بينكم
‫أعتقد أنكم تتساءلون عما أتحدث
‫نعم
‫دخلت طفلة إلى بيتي
‫لا أعرف كيف ولا متى ولا لماذا
‫- آنسة ترانشبول، هل تسمحين--؟ ‫- لا، لا أسمح لك
‫ولكن طفلة دخلت بيتي
‫هل تعرفون أن الدخول...
‫...إلى بيت أحدهم بلا إذنه ‫هو مخالف للقانون؟
‫- نعم آنسة ترانشبول ‫- سيدي
‫قفوا منتصبين! ‫وشدوا معداتكم وأرجعوا أكتافكم!
‫هل تتعرفون على هذه؟
‫هلا نلعب لعبة؟
‫مَن كانت ترتدي ربطة شعر ‫حمراء جميلة أمس...
‫...ولا ترتديها اليوم؟
‫هل يمكنك الإجابة عن هذا السؤال؟
‫لمَن ربطة الشعر المقرفة هذه؟
‫سأتأكد شخصياً...
‫...أن القزمة الصغيرة المخبولة ‫التي يسيل لعابها والمليئة بالقذارة...
‫...التي تمتلك ربطة الشعر ‫المقرفة هذه...
‫...لن ترى ضوء النهار مرة أخرى ‫أنتِ!
‫أنا مَن دخل بيتك ليلة أمس ‫أعرف أن--
‫لقد كسرت ذراعك من قبل ‫وسأكرر فعلها يا جيني
‫لم أعد بالسابعة من عمري ‫يا خالتي ترانشبول
‫أغلقوا أفواهكم!
‫سأضعك في مكان...
‫...حيث لن يسقط عليك حتى فضلات الغربان
‫انظروا!
‫- الطباشير ‫- الطباشير
‫- الستائر
‫- "أ" ‫- "أغاثا...
‫...أنا ماغنوس
‫أعيدي إلى...
‫...نحلتي الطنانة...
‫...بيتها...
‫...وأموالها"
‫- المال؟ ‫- "ثم اخرجي من البلدة
‫وإلا سأنال منك
‫سأنال منك كما نلتِ مني
‫وهذا وعد مني"
‫لا، لا يا آنسة ترانشبول ‫لا ترميه أرجوك
‫- لافندر! ‫- لافندر!
‫- مذهل! ‫- هذا رائع!
‫مع تحيات آسبيوري بارك إن. ج.
‫إنها ترانش
‫- يا للعجب! ‫- انظروا إلى هذا يا رفاق
‫نعم!
‫أفلتي
‫رائع، لم أكن أعرف ‫أن بوسعي فعل ذلك
‫أليس هذا رائعاً؟
‫نعم!
‫ورحلت ترانشبول ‫ولم يرها أحد أو يسمع منها خبر...
‫...ولم تطأ قدمها عتبة باب آخر
‫رجعت الآنسة هوني ‫للسكن في بيت والدها
‫حان وقت الشاي
‫وكانت ماتيلدا تزورها باستمرار
‫هل تعرفين أن قلب الفأر ‫ينبض 650 مرة بالدقيقة؟
‫- أين تعلمت ذلك؟ ‫- من كتاب
‫إنه يخفق بسرعة شديدة ‫بحيث يبدو صوته كهمهمة وليس نبض
‫قلب القنفذ ينبض 300 مرة بالدقيقة
‫- حسناً ‫- بسرعة
‫أنتِ!
‫سنرحل، هيا بنا ‫اصعدي إلى السيارة، أسرعي
‫اجمعي هذا الكعك ‫هيا، سنرحل، حالاً
‫سيسرني أن أوصلها إلى البيت
‫لن تجدي أحداً في البيت ‫سننتقل إلى غوام
‫- هيا، أسرعي ‫- غوام؟
‫- لم يعد والدك يعمل بالزيت ‫- لا أريد الرحيل
‫ولكننا سنذهب في إجازة دائمة
‫علينا أن نسبق بائعي القوارب السريعة ‫إلى المطار
‫يعجبني المكان هنا ‫وأحب مدرستي، هذا ظلم
‫- لا تسمحي لهم بأخذي ‫- اصعدي يا ميليندا
‫- اسمي ماتيلدا ‫- لا يهم
‫- أريد البقاء مع الآنسة هوني ‫- لا ترغب الآنسة هوني بك
‫لماذا تريد طفلة يسيل مخاطها؟
‫لأنها طفلة بغاية الروعة ‫وأنا أحبها
‫أرجوك أن تتبنيني آنسة هوني ‫يمكنك أن تتبنيني
‫لا أملك الوقت للمعاملات القانونية
‫لحظة واحدة يا أبي ‫أحمل أوراق التبني معي
‫ماذا؟
‫- كيف حصلتِ عليها؟ ‫- من كتاب في المكتبة
‫أحملها منذ كنت كبيرة بما يكفي ‫لتصوير المستندات
‫هل تسمع هذا هاري؟
‫- ليس عليك سوى توقيعها ‫- سأصبح طفل وحيد مرة أخرى
‫اصمت! لا يمكنني التفكير ‫وأنا أسمع صفارات سيارات الشرطة
‫ما رأيك يا حلوتي؟
‫أنت الابنة الوحيدة ‫التي حظيت بها يا ماتيلدا
‫ولم أفهمك يوماً
‫مَن يحمل قلماً؟
‫- تفضلي ‫- شكراً
‫وهما يفعلان ما قد يكون ‫أول عمل لائق تجاه ابنتهما...
‫...وقع آل وورموود أوراق التبني
‫- وهنا ‫- حسناً
‫حسناً، هيا، تعالي، استديري
‫هل ستتصلين بنا ‫لطلب المال لإعالتها؟
‫لا، لدينا ما يلزمنا كله ‫لا داعي للقلق
‫حسناً، انتهيت، لننطلق
‫وداعاً
‫وهكذا رحل هاري وزينيا...
‫...وبقدر ما كانت الأحوال سيئة بالسابق ‫أصبحت جيدة
‫وأصبحت الآنسة هوني ‫مديرة مدرسة كرانشيم هول...
‫...والتي تحولت إلى مدرسة ثانوية ‫لأن الأطفال رفضوا تركها
‫وبشكل فاجأها، اكتشفت ماتيلدا...
‫...أن الحياة قد تكون ممتعة
‫وقررت الاستمتاع بها قدر الإمكان
‫ففي النهاية، إنها طفلة ذكية
‫ولكن الجزء الأجمل من القصة...
‫...أن ماتيلدا والآنسة هوني...
‫...حصلتا على ما أرادتا الحصول ‫عليه دوماً
‫عائلة محبة
‫ولم تضطر ماتيلدا ‫لاستخدام قواها مرة أخرى
‫تقريباً
‫موبي ديك - الحوت الأبيض
‫"نادني إسماعيل...
‫قبل بضعة سنوات لا يهم عددها ‫بالتحديد...
‫...لم أكن أحمل سوى القليل من المال ‫في محفظتي، ولا شيء...."