‫"كيلسي"؟
‫افتحي الباب.
‫انصرفي.
‫ستُفقدين الثوب قيمتة عند إعادة مبيعه.
‫انهضي، يا "كيلسي". انهضي.
‫يا إلهي... بحقك، هيا.
‫"كيلسي".
‫حسناً.
‫ماذا دهاك؟
‫لا أريد أن أختار العبوة الخطأ.
‫إنها مجرد مثلّجات يا "كيلس" وليست رجلاً.
‫مرحباً أيتها الفتاتان.
‫- يا إلهي، هل يمكننا أن نهرب؟ ‫- فات الأوان.
‫- مرحباً يا "مايدا". ‫- مرحباً.
‫حبيبتي، ألم تنالي قسطاً من النوم؟
‫أنام كثيراً.
‫عزيزتي، لا بد أنك كنت تحتاجين إليه.
‫يؤسفني ما سمعته عن...
‫- ماذا يسميه الناس؟ ‫- ما كانوا يسمونه دائماً.
‫هُجرت عند مذبح الزفاف.
‫ستُدركين أن كل شيء سيتحسن. خذي إجازة.
‫اذهبي في رحلة تبشيرية.
‫لا تدركين أين ومتى وكيف ستتحسنين ‫ولكنه سيحدث.
‫أليس كذلك؟
‫بكم تكبرين شقيقتك؟
‫عمري 27.
‫حسناً، واصلي دعاءك.
‫"ليز"، ستكونين في الكنيسة الليلة ‫وقت إلقاء الوعظ، أليس كذلك؟
‫- نعم. شكراً لأنك ذكّرتني. ‫- على الرحب.
‫وأيضاً يا "كيلسي"، ‫يمكنك الحضور لجمع أغراضك.
‫حسناً.
‫لن أفعل ذلك.
‫ماذا لو كان هناك؟ ‫لا أريد أن أراه الآن. مستحيل.
‫لا تتأخرا. حسناً.
‫"هل تبحث عن إجازة ترفيهية؟"
‫"كيلسي"، ماذا تفعلين؟ يجب أن نذهب.
‫أبحث عن وجهة للإجازة.
‫- مهلاً، أريد أن أذهب إلى هناك. ‫- أجل، وأنا أيضاً.
‫لكن من يملك هذا القدر من المال؟
‫حسناً، يمكنك أن تبيعي زهور حفل الزفاف.
‫أو اذهبي مع مؤسسة "هابيتات فور هيومانيتي".
‫- من يدري كيف ومتى... ‫- كُفّي، بحقك!
‫تخلّيت عن شقتي، وتركت وظيفتي، ‫كل شيء من أجل أن أكون الزوجة المثالية،
‫وما جزائي؟
‫الشفقة. ونصيحة مخزية.
‫وها هو ينجو بفعلته لأنه استخدم الكلمة ‫السحرية، "الرب ألهمني."
‫عندي كلمة سحريه له.
‫لم لا أرتدي السروال القطني؟
‫هل تريدين استرجاع كعكتك أم لا؟
‫لنذهب!
‫مرحباً.
‫- كيف حالها؟ ‫- إنها بخير.
‫"مينا".
‫- مرحباً. ‫- معذرةً، لن أرد على أي أسئلة.
‫ماذا تفعلين؟
‫هاتي المفاتيح. ‫سأضع الصندوق في السيارة وأنتظر فيها.
‫"كيلسي". ‫- لا أستطيع يا "ليز".
‫يُوجد العديد من... كل شيء.
‫الكعكة.
‫- مرحباً. ‫- أردت فقط...
‫لقد تأخرت.
‫- حسبت أنك لن تأتي. ‫- "مايدا".
‫شكراً لدعمكم إيانا في مهمتنا ‫في خدمة الرب في قلب "آسيا".
‫نحييكم من "تايوان".
‫نحن سعداء لأننا جئنا إلى "أمريكا".
‫"يسوع" يحبكم.
‫هل من أسئلة قبل أن نختتم؟
‫عندي سؤال.
‫هل لديك أي نصيحة
‫تسديها للشباب الذين يعانون الإحباط
‫ويحتاجون إلى أن يسترشدوا بآيات الرب؟
‫آمين.
‫ليس ثمة ورد لذلك، إن كان ذلك ما تعنينه.
‫كيف سيعرفون ما هي إرادة الرب؟
‫عن نفسي، ‫شعرت برغبة في الذهاب في مهمة تبشيرية.
‫وأنا، كانت عندي خطط لم تنجح،
‫فقبلت وظيفة تدريس في "تايوان" بلا تردد.
‫وبهذا نجح الأمر بالنسبة إلينا.
‫أعتقد أن الرب يسخّر كل شيء لنا.
‫كيف نحب وكيف نتأذى
‫وأخطاؤنا ونزواتنا.
‫أعتقد أننا حين نُبتلى، ‫فيجب أن نتصرف متحلّين بالإيمان المُطلق.
‫ما الفيلم الذي سنشاهده؟
‫لـ"ديزني".
‫"(مولان)".
‫فيلم ملائم.
‫عرض عليّ وظيفة.
‫- من؟ ‫- الشاب من "تايوان".
‫هذا رائع. ما الوظيفة؟
‫التدريس. في "تايوان".
‫ماذا؟
‫يعرف مدير المدرسة.
‫وهم في حاجة دائمة إلى المعلمين.
‫- ولكن في "تايوان"؟ ‫- أتصرف متحلية بإيمان مُطلق.
‫أتفهمين؟ لا يُوجد شيء لي هنا.
‫عندك أنا وأمنا.
‫على إحدانا أن تتكفل بعلاج أمنا. ‫وأنت لا تزالين تدرسين في الجامعة.
‫سأمكث لفصل واحد وحسب.
‫فصل واحد وحسب؟
‫أرجوك يا "ليز".
‫لا أستطيع التحمُّل.
‫النميمة، والتساؤلات.
‫"كم عمرك أنت؟" و"لم دفعته لأن يهجرك؟"
‫"(برايدن) ألهمه الرب. فلم لم يلهمك أنت؟"
‫- أحتاج إلى فرصة يا "ليز". ‫- إنها حياتك.
‫افعلي ما يحلو لك.
‫أين تُبقي أمي إناء الشاي؟
‫هذه وظيفة. سأرسل بالمال إليكما.
‫وأيضاً أمي لا تتذكرني حين أعودها.
‫يقول الأطباء إن حالتها مستقرة حالياً.
‫فكيف لفصل دراسي واحد أن يؤذينا؟
‫إنه "برايدن".
‫- لم يتصل بك؟ ‫- لا أعرف.
‫- ماذا أفعل؟ هل أرد عليه؟ ‫- لا. لا أعرف.
‫فقط...
‫ماذا تريد؟
‫لم تقول لي كل هذا؟
‫"هل تصافينا؟" ‫لا، لا أعتقد ذلك يا "برايدن".
‫لا أعتقد أننا تصافينا. لم لا تسل نفسك ذلك؟ ‫وبما أنك أتيت على ذكر الأمر،
‫لم لا تجد كنيسة لا تمنحك عذرك ‫القبيح في أن الرب ألهمك!
‫أعرف أن هذه فوضى، لكن المشاعر تتبدل. ‫وأنا مُغرم بـ"أشلين".
‫أرجوك حاولي أن تتفهمي.
‫لا تتصل بنا مرة أخرى.
‫ماذا؟
‫إنه مُغرم بـ"أشلين".
‫"أشلين"، رفيقتك في سكن الجامعة؟
‫كتما أمرهما طوال ذلك الوقت.
‫اسمعي، انظري إليّ.
‫الشاب الذي يفسد كل ما بينكما
‫من أجل نزوة مع فتاة
‫لا يستحقك، أفهمت؟
‫- هل أنت جادة؟ ‫- آسفة.
‫حسناً، يجب أن نذهب...
‫في نزهة.
‫لنذهب.
‫هل هذه فكرة سيئة؟
‫هذه فكرة سيئة.
‫إنها جزء من خطة التعافي.
‫هل هذه سيارة "أشلين"؟
‫يجب أن تذهبي.
‫إلى "تايوان"؟
‫- هل أنت موافقة؟ ‫- لا.
‫ستتصلين بي، اتفقنا؟
‫- إليك عني! ‫- لا.
‫- هل تكرهينني؟ ‫- نعم!
‫والآن غادري قبل أن أبدأ في البكاء.
‫أين أكاديمية "تايوان" السبتية؟
‫شكراً.
‫"أكاديمية (تايوان) السبتية"
‫مرحباً؟
‫من فضلك.
‫أبحث عن...
‫السيد "لاي مينغ".
‫لغتي الإنجليزية ضعيفة.
‫حسناً.
‫المدير "لاي مينغ"؟
‫"لي مينغ"؟
‫شكراً.
‫آنسة "كيلسي".
‫لديك توصية ممتازة.
‫ألأنني أتحدث اللغة الإنجليزية؟
‫هل كانت رحلتك طيبة؟
‫أنا... كانت رحلة طويلة. ‫ثلاث طائرات و22 ساعة.
‫لذا...
‫أتيت في الوقت الملائم.
‫ملائم لماذا؟
‫لتدريس اللغة الإنجليزية الصحيحة.
‫ما هذه الشبكة؟
‫هذه؟ هذه...
‫- هذه قصة من الإنجيل. خمسة أرغفة وسمكتان. ‫- صحيح.
‫- شبكات صيد. ‫- حسناً.
‫كانت دعابة. هذه للسلامة. لنذهب.
‫هذه مكاتب المعلّمين.
‫وذاك هو مكتبك. تعالي.
‫- نحن جاهزون من أجلك. ‫- فهمت. وماذا عن فصلي؟
‫هذا جدولك للتدريس.
‫هذا كثير.
‫هذا يسير بالنسبة إليك.
‫أجل.
‫على الأغلب سيكون صفك الإعدادي.
‫صفك للحصة الأولى.
‫كل يوم إثنين وجمعة مُخصّص للكنيسة.
‫- الكنيسة. ‫- الكنيسة.
‫الكنيسة. يجب على الجميع ‫أن يذهبوا إلى الكنيسة.
‫رائع.
‫إذا كانت عندك أي أسئلة، فاسألي "هورايس".
‫"هورايس" مدرّس موجّه صف.
‫حسناً. لا بأس.
‫- حسناً؟ ‫- حسناً.
‫هذا ما نستعمله لتدريس المادة.
‫حسناً.
‫حان وقت الذهاب إلى الصف. اتبعيني.
‫تفضلي.
‫"كيلسي".
‫هذا صفك.
‫- تفضلي. ‫- حسناً.
‫مرحباً. اسمي "كيلسي". ‫هل بينكم من يتحدث اللغة الإنجليزية؟
‫هذا جيد. حسناً.
‫أنا المعلمة "كيلسي".
‫أيتها المعلمة؟
‫"(كيلسي)"
‫- هل أنت من "أمريكا"؟ ‫- نعم.
‫هل أنت نجمة سينمائية؟
‫أجل، أنت في غاية الجمال.
‫تشبهين نجمة سينمائية. ‫مثل ممثلة "فاست أند فيورييس".
‫هل تشاهدون الأفلام الأمريكية؟
‫نعم، "فاست أند فيورييس". هل شاهدته؟
‫كلا.
‫ما الأفلام الأخرى التي شاهدتموها؟
‫- "الرجل الوطواط". ‫- "مهمة مستحيلة".
‫"(الرجل النملة). (الرجل الخارق). ‫(شيكاغو)."
‫اهدؤوا.
‫هل أنت على ما يُرام؟
‫أجل. شكراً لك.
‫لا بأس.
‫واحداً تلو الآخر، من فضلكم.
‫ما الأفلام الأخرى التي شاهدتموها؟
‫أيتها المعلمة، تقول "تريشا"...
‫إنه في فيلم تُوجد فتاة تحب وحشاً.
‫"الجميلة والوحش".
‫ما الأفلام الأخرى؟
‫- "الأسد الملك". ‫- "فروزن".
‫- "الرجل الوطواط". ‫- "ديزني".
‫"(أفينجرز)".
‫"(أفينجرز)"
‫معذرةً.
‫هلّا تساعدني!
‫حسناً؟
‫حسناً.
‫أفترض أن هذه هي الكلمة ‫الإنجليزية الوحيدة التي تعرفها.
‫لست على ما يُرام. لا أعرف ما الذي أفعله.
‫لا أستطيع الرجوع، وأرفض الاعتراف بفشل آخر.
‫لا، أنت لا تعرف.
‫أشكر الرب أنك لا تفهم اللغة الإنجليزية ‫لأن هذا محرج.
‫- أنا... ‫- قليلاً.
‫حسناً، شكراً.
‫حسناً؟
‫رائع، شكراً.
‫ما هذا الذي فعلته؟
‫- أيتها المعلمة. ‫- نعم يا "بيني".
‫لم أنت مُنهكة؟
‫بسبب الصراصير.
‫إنها تطير.
‫هذا أم غير سليم.
‫تفقُّد الحضور والغياب.
‫فضلاً ردوا عندما أنادي أسماءكم.
‫هل لكم أسماء إنجليزية.
‫معلمتنا السابقة أطلقتها علينا، ‫وأحياناً كنا نختارها.
‫حسناً. "بيني".
‫حاضر.
‫- "رايتشل". ‫- حاضرة.
‫- "مورغان". ‫- حاضرة.
‫"تريشا".
‫"إيفان".
‫اهدؤوا.
‫- ما اسمك؟ ‫- "كالفين".
‫لا أرى اسمك في القائمة.
‫أيتها المعلمة، إنه في الصف الـ9، ‫ولكن لغته الإنجليزية سيئة.
‫كلا، "أنا لا."
‫قل، "لست كذلك."
‫في أي صف يجب أن تكون؟
‫سأبقى هنا.
‫اذهب إلى صفك يا "كالفين".
‫حسناً. إلى اللقاء.
‫- إلى اللقاء. ‫- إلى اللقاء.
‫صباح الخير.
‫قلت، صباح الخير.
‫صباح الخير.
‫حسناً.
‫شكراً لك.
‫حسناً، اليوم، سوف...
‫مرحباً؟
‫"تريشا".
‫اليوم، ستخبرونني عن أنفسكم.
‫"كل شيء عني"
‫"الاسم: (تريشا)"
‫"هذه صورة لي!"
‫"الاسم: (إيفان)"
‫هذا مُتوقّع.
‫اعتدلي.
‫حسناً.
‫اليوم، سنتعلم صيغ الفعل المضارع.
‫اقلبوا على الصفحة الـ3 من فضلكم.
‫يخص الفعل الأمور ‫التي تحدث في الوقت الحاضر.
‫أنا أتحدث.
‫أنتم تستمعون.
‫انظروا إلى الأفعال في الصفحة، ‫ألحقوا بها صيغة المضارع.
‫أنا مضجِرة.
‫في الواقع، "تريشا"، إذا كنت مضجرة، ‫يعني أننا ضجرين منك.
‫وإذا كنت ضجرة فهذا لأنك لا تحاولين.
‫أو ربما يجب أن تصيري معلمة.
‫لا تكوني مُضجرة يا "تريشا".
‫"أكره اللغة الإنجليزية"
‫"كيلسي".
‫وقت الكنيسة.
‫"مات (لازاروس)."
‫"هورايس".
‫نعم يا "كيلسي".
‫أين أجد شبكة إنترنت في الشقة؟
‫مثل... الهاتف.
‫لا أفهم...
‫أعتذر.
‫"الإرسال أفضل بجانب النافذة."
‫حسناً. فهمت.
‫شكراً لك.
‫آسفة. لقد عطّلتك. لا بد تكون جائعاً.
‫استمتع بغدائك.
‫- مرحباً يا "ليز". ‫- مرحباً.
‫تسلّمت الحوالة المالية. ‫هذا مبلغ لا بأس به.
‫- شكراً لك. ‫- على الرحب.
‫حتى أنني عثرت على أريكة مستعملة.
‫وأحرزت تقدماً في صفي. ‫تمكنت من خفض ضوضائهم.
‫- هذا إنجاز. ‫- شكراً لك. علّمتهم الأفعال المضارعة.
‫- تُدعى صيغة اسم المصدر. ‫- لا يهم. وأسكتّ طفلاً مشاكساً.
‫انتصار مؤقت، لكنني سأعتبره انتصاراً.
‫وأيضاً حضرت وعظاً في الكنيسة.
‫أذهبت إلى الكنيسة؟
‫إنه أمر إلزامي.
‫"كيلسي"، الرب لم يعذبك.
‫"برايدن" هو من عذّبك.
‫أعرف. سمحت لهذا بأن يحدث.
‫تدركين كم هي مملة قصة الفتاة البيضاء ‫من الطبقة المتوسطة البائسة، أليس كذلك؟
‫حسناً، أخبريني عن حياتك المثيرة.
‫على وشك أن ألتقي بأستاذ أُطروحتي لأن...
‫يخص وضع أمنا. ‫سأطلب إليه تمديد موعد تقديم بحثي.
‫كيف له ألّا يتفهم وضعك؟
‫لأنه رجل، فهو يفصل بين الأمور.
‫يفصل الشؤون الأكاديمية في هذا الصندوق، ‫والمشاكل الأُسرية في ذاك الصندوق.
‫ليست عنده أي فكرة ‫كيف أنهما يؤثران في بعضهما بعضاً.
‫- آمل أنه ليس متزوجاً. ‫- مطلّق.
‫ها قد عرفنا السبب.
‫أمي بخير، بالمناسبة.
‫"ليز"، آسفة لأنني لم أسألك عنها.
‫سأتكيف مع الوضع حين أكون جاهزة. ‫الأمر أنني...
‫يتطلب الأمر مني جهداً ‫خلال اليوم للحفاظ على اتزاني.
‫هل لا تزالين على الخط؟
‫أجل.
‫الأستاذ الذي لا يتفهّم يتصل بي. ‫سأُنهي المكالمة. أحبك.
‫"المكالمة انتهت"
‫يمكنك أن تنجحي.
‫لا أستطيع المواصلة.
‫- هذا غباء. ‫- ليس صحيحاً.
‫قطعت كل هذه المسافة ‫من "أمريكا" لكي أعلّمكم.
‫ماذا قلت؟
‫لا أحد يأبه للغة الإنجليزية.
‫نفد صبري.
‫"تريشا"، اذهبي إلى المكتب. حالاً.
‫أين كنا؟
‫الأشياء التي تسعدنا.
‫يجب أن تكون "تريشا" في الصف.
‫أريد أن يكون صفي صفاً آمناً ومرحاً.
‫لا.
‫أنت لا تفهمين.
‫نحن هنا في "تايوان"،
‫نأخذ المدرسة على محمل الجد.
‫لا نعوّل على المرح.
‫لربما يمكنك أن تتعلمي من المعلم "هورايس".
‫فهو بارع في التدريس.
‫هل هي في حال جيدة؟
‫عندي سؤال.
‫كيف عرفت كيف تتعامل مع التلاميذ؟
‫بأن أُخطىء كثيراً في البداية.
‫يا لهذا!
‫- أنت تضحكين. ‫- أحياناً.
‫هل تقودين الدراجة النارية؟
‫لا، سيراني الجميع.
‫حاولي.
‫حسناً.
‫- جيد. حسناً. ‫- حسناً.
‫ثم:
‫تريدني أن أنطلق.
‫حسناً.
‫- الـ... ‫- الخوذة. حسناً.
‫- أجل. ‫- صحيح. أجل، ربما هي فكرة ذكية.
‫لا أعرف ما أفعله.
‫أنا هنا إذا كان يهمك هذا.
‫مرحباً.
‫شكراً لك.
‫إلى اللقاء.
‫الوداع.
‫حقاً؟
‫هل تعرضتم جميعاً إلى المتاعب؟
‫نعم. نحن سيئو الخلُق.
‫أجل، هذا صحيح.
‫أيتها المعلمة، لا تغضبي.
‫- لماذا؟ ‫- لأنني ظريف.
‫أيتها المعلمة، هل تحبين الشباب التايوانيّ؟
‫- ماذا؟ ‫- مثل معلمنا.
‫أجل، أنت والمعلم معاً.
‫"هورايس"؟
‫إنه ظريف.
‫ثم نحضر حفل زفافكما.
‫لا. أنا و"هورايس" صديقان وحسب. ‫نعمل معاً وحسب.
‫أخبرهم بما أقوله.
‫لا.
‫أيتها المعلمة، لم ليس عندك حبيب؟
‫لأن حبيبي هجرني.
‫لماذا؟
‫هجرني عند مذبح الكنيسة.
‫اعتقد أن صديقتي أجمل مني،
‫لذا لم يحضر إلى حفل الزفاف.
‫يا لهذا.
‫- هل عندك صور لصديقتك؟ ‫- لم يعد عندي.
‫بلى، تُوجد في "إنستغرام".
‫- أيتها المعلمة، رجاء. ‫- رجاء.
‫- رجاء.
‫رجاء.
‫حسناً، لا بأس.
‫لا. أنت أجمل منها.
‫هل تعتقد هذا؟
‫- نعم. ‫- أجل.
‫يمكنك الآن أن تحصلي على حبيب جديد.
‫أجل، حبيب تايواني.
‫حسناً.
‫شكراً لكم. هذا يكفي. إلى مقاعدكم.
‫"أكره اللغة الإنجليزية"
‫لست غاضبة.
‫أريد فقط أن أعرف السبب.
‫لا أحبها.
‫ولكن لماذا؟
‫لأنني غبية.
‫لا، لست غبية.
‫اللغة الإنجليزية صعبة، وأنت ذكية.
‫سأساعدك.
‫هل لديك قصة تفضلينها؟
‫من الإنجيل؟
‫بالطبع.
‫اختاري واحدة وسأساعدك على تعلُّمها.
‫وكفي عن كتابة هذا. اتفقنا؟ هذا غير لائق.
‫مرحى.
‫- يا معلمة، أتريدين الذهاب إلى سوق الليل؟ ‫- ما هذا؟
‫لا!
‫حبار. هل تريدين تذوقه؟
‫لا، شكراً لك. ذلك...
‫أيتها المعلمة.
‫التوفو النتن.
‫لا، شكراً لك، لا أريد. رائحته قميئة.
‫أيتها المعلمة، هل تحبين شاي الفقاعات؟
‫أخشى معرفة ما يكون.
‫لا.
‫شكراً لك.
‫لا أثق فيهما.
‫لا، إنه مُحلّى.
‫طعمه لذيذ للغاية.
‫أجل. لذيذ، أيتها المعلمة.
‫مرحى!
‫شكراً لك.
‫حسناً.
‫إلى اللقاء، "هورايس".
‫"هورايس"...
‫هلّا تدلني أين أجد المزيد من شاي الفقاعات!
‫غداً؟
‫بالتأكيد. على الغداء أم ماذا؟
‫- حسناً. ‫- حسناً.
‫حسناً.
‫شكراً لك.
‫لا بأس.
‫- إنه طيب المذاق. ‫- أجل.
‫لا أستطيع أن أجيد كل شيء.
‫هذا صعب حقاً.
‫إذاً لم لا تتحدث اللغة الإنجليزية؟
‫يمكنك أن تعلّميني.
‫أنا؟ أعلّمك أنت؟
‫أنت معلّمة اللغة الإنجليزية.
‫سأفعل إن علّمتني اللغة الصينية.
‫ماذا قال؟
‫تعلّمي اللغة الصينية.
‫"لكل شيء زمان.
‫ولكل أمر تحت السماوات وقت."
‫هل منكم من يعرف ما هذا؟
‫- أجل. ‫- شريطة.
‫ممتاز.
‫"للهدم وقت.
‫وللبناء وقت.
‫"للغرس وقت."
‫- مرحباً. ‫- مرحباً. أريد...
‫- أريد قصة... ‫- "روث"؟
‫- أجل. ‫- أجل.
‫"ولقلع المغروس وقت."
‫"(ليز)"
‫"اتصال فائت، (ليز)"
‫"للمعانقة وقت.
‫وللانفصال عن المعانقة وقت.
‫للنوح وقت.
‫وللرقص وقت."
‫الأمور التي تتحدثين عنها ‫في أثناء وقت المدرسة.
‫أجل.
‫حقيقية.
‫إلى اللقاء.
‫- إلى اللقاء. ‫- إلى اللقاء.
‫إلى اللقاء.
‫متى ستريني أرجاء "تايوان"؟
‫أرني أرجاء "تايوان".
‫هل ستركبين؟
‫أجل، سأركب.
‫- بحيرة "صن مون". ‫- إنها في غاية الجمال.
‫لم لم تأت بي إلى هنا قبل الآن؟
‫يا لهذا.
‫كيف صعدت إلى هناك؟
‫هل أهرول؟
‫حسناً. مستعد؟
‫شكراً.
‫هل أنت على ما يُرام؟
‫أجل.
‫ما طموحك، للمستقبل؟
‫الطموح للمستقبل.
‫سؤال صعب.
‫المدرسة، أعدّها في منزلة عائلتي.
‫لكن ماذا عن عائلتك؟
‫والداك؟
‫لم يعودا موجودين.
‫أنت؟ ما طموحك؟
‫سأرحل بعد أسبوع.
‫تعاقدت على فصل دراسيّ واحد. ‫ويجب أن أعود إلى بلدي.
‫والدتي وشقيقتي تحتاجان إليّ.
‫بعد ذلك، لا أعرف.
‫العائلة... هي كل شيء.
‫ذهابك...
‫ضروري.
‫"النجوم لامع بريقها
‫إنها ليلة مولد مُخلّصنا"
‫أيتها المعلمة، ‫"رايتشل" تعزف أنشودة لحفل عيد الميلاد.
‫كلا! لا تشاهدوني.
‫لكننا نشاهدك الآن.
‫ابقي واحضري العرض.
‫- أيتها المعلمة، ابقي! ‫- ابقي!
‫ابقي!
‫كفّوا. لنبدأ.
‫هذا آخر حصة لي ‫قبل أن أرحل إلى موطني "أمريكا".
‫يجب أن تكونوا لطفاء معي.
‫هل ستعودين؟
‫ربما سآتي يوماً للزيارة.
‫هل تعرفون من يكون "سانتا"؟
‫هو بدين، وله لحية كثّة، ويجلب الهدايا.
‫صحيح. في أي يوم يجلبها؟
‫في عيد الميلاد.
‫صحيح، حسناً.
‫أيتها المعلمة.
‫هل ستجلبين لي هدية؟
‫يوم تتشجع وترتقي ‫إلى المستوى الـ9 في اللغة الإنجليزية،
‫سأجلب لك شاياً بالحليب.
‫حسناً، أنصتوا.
‫اليوم، سنكتب رسالة إلى "سانتا".
‫- لماذا؟ ‫- لأن هذا ما نفعله في "أمريكا".
‫نكتب رسالة إلى "سانتا" ‫نطلب إليه ما نريده في عيد الميلاد.
‫وإذا كنا مهذّبين، فسيجلب لنا الهدايا.
‫"إيفان".
‫أريد أن أرسم.
‫أعطني كتابك.
‫سأُرجع إليك رسمتك بعد الصف.
‫حسناً، اكتبوا عن ثلاثة أشياء ‫تريدونها من "سانتا"،
‫وحين تفرغون، أعطوني إياها.
‫أيتها المعلمة، ‫حسبت أن الرب هو من يمنحنا كل شيء.
‫- حسناً... ‫- صحيح، قال "يسوع"، "اسألوا تُعطوا."
‫جيد. سأطلب من "يسوع" هاتف "آي فون".
‫لا أعتقد أن الأمر يسير على هذا النحو.
‫يجب أن تحذر مما تطلبه.
‫فقد سألته زوجاً ذات مرة و...
‫فقط أنهوا قائمة طلباتكم للعيد.
‫- شكراً لك. ‫- شكراً لك.
‫مرحباً. شكراً لك.
‫- شكراً لك. هاك الكتاب. ‫- شكراً لك.
‫حسناً. مرحباً. شكراً لك.
‫شكراً لك. هاك الكتاب.
‫"1، أن يحبني والداي، 2، سيارات سباق"
‫أيتها المعلمة، ‫هل سيعطيني "سانتا" ما أريده؟
‫"إيفان"...
‫أنا...
‫زلزال!
‫"رايتشل"!
‫اذهبي!
‫ابقي، أيتها المعلمة.
‫أيتها المعلمة، هل ستبقين؟
‫"عيد ميلاد مجيداً"
‫حسناً.
‫لقد بالغت، كثيراً.
‫كفى. حسناً. أجل.
‫إنه عيد الميلاد.
‫سنقدّم عرضاً خاصاً لعيد الميلاد.
‫"رايتشل"!
‫ألن تغني لي؟
‫تملكين صوتاً جميلاً.
‫- "نتمنى لكم عيداً مجيداً" ‫- لكن يوجد العديد من الناس.
‫- "نتمنى لكم عيداً مجيداً" ‫- سأمكث في الصف الأمامي أمامك.
‫- "وعاماً جديداً سعيداً" ‫- لا أستطيع العزف. أنا خائفة.
‫"نتمنى لكم عيداً مجيداً"
‫هل تريدنني أن أرافقك؟
‫"نتمنى لكم عيداً مجيداً ‫وعاماً جديداً سعيداً"
‫حسناً.
‫- سنكون خائفتين معاً. ‫- حسناً.
‫حسناً.
‫"رايتشل"!
‫"رايتشل"...
‫مرحباً!
‫هنا.
‫"أيتها الليلة المُباركة
‫فيها النجوم لامع بريقها
‫إنها ليلة
‫ميلاد مُخلّصنا العزيز
‫طال عهد الدنيا
‫بالخطايا والذنوب
‫حتى ظهر هو
‫وأحيا الروح بنورها
‫نفحة من الأمل
‫وحّدت العالم المُضنى
‫ويطل عليهم
‫صباح وليد مجيد
‫اجث على ركبتيك
‫واسمع
‫أصوات الملائكة
‫يا أيتها الليلة
‫المُقدّسة
‫يا ليلة
‫ميلاد (المسيح)
‫يا أيتها الليلة
‫المُقدّسة
‫يا أيتها الليلة
‫الليلة المُقدّسة"
‫أحسنت.
‫أُري أمي هذه الصورة كل يوم،
‫لكي لا تنساكي.
‫كنت سأكون في البيت ‫لو تسنى لي كما تعلمين.
‫لكن هذا راتب مضمون، أليس كذلك؟
‫أجل.
‫قبّلي أمي من أجلي.
‫اسمعوا.
‫هيا بكم.
‫أيتها المعلمة، هل شقيقتك أمريكية؟
‫نعم. عندي صورة لها. أجل، تلك هي التي هناك.
‫- أهي هذه؟ ‫- أجل.
‫- يا لجمالها. ‫- أجل.
‫هل هي أصغر منك؟
‫هي أصغر سناً. وأنا الكبرى.
‫- أجل. ‫- أين والدتك؟
‫هي في "أمريكا" أيضاً.
‫أين والدتك؟
‫تُوفيت.
‫تعازيّ.
‫لا بأس. هي سعيدة الآن.
‫ألا تحزنين؟
‫في بعض الأحيان. لكن "يسوع" يربت على قلبي.
‫والدتي مريضة وأخاف عليها.
‫لا بأس يا معلمة. لا بأس.
‫كيف لا تعرفون يا شباب ما هي الغواصة؟
‫تأملوا الرسمة.
‫ليست رسمة جيدة.
‫- حسناً. هذا صحيح. ‫- سأرسمها. ما هي؟
‫ليست سيارة سباق.
‫حسناً، دعكم منها. فلتعملوا جميعكم في هدوء.
‫وأجل يا "إيفان"، أنت تجيد الرسم.
‫"(روث). قصة عن الشجاعة والأمل."
‫"بيني".
‫هذه مسرحية. ألهذا السبب أردت أن تتعلمي؟
‫مليئة بالدراما الإنجليزية.
‫سأقدّم دور "روث".
‫وسأقدّم دور "نعومي".
‫أخبرتك يا "تريشا" بأنك ذكية.
‫- وأنت المخرجة. ‫- سأفعل ماذا؟
‫كل صف يقدّم مشهد دراما إنجليزية ‫تكون معلمة الصف هي المخرجة.
‫لم يخبرني "لي مينغ"...
‫أو سآخذه منك.
‫صارت تعرف الكثير من اللغة الصينية.
‫لديها حبيب تايوانيّ.
‫ماذا؟ لا.
‫هذا غير صحيح.
‫آسف، أيتها المعلمة. لقد نادوا بطلبي.
‫ما كان ذلك؟
‫والداه لا يريدانه ‫أن يتعلم اللغة الإنجليزية.
‫لكن كل ما يفعله هو الرسم.
‫سيُلحقانه بمدرسة جديدة.
‫هل سيترك المدرسة؟
‫انتظرا!
‫هذا خطئي، وليس خطأ "إيفان". ‫أرجوكما أعطياني فرصة أخرى.
‫لقد تشتّت، ‫لكنني سأبذل جهداً أكبر معه، أعدكما.
‫أرأيت؟ أرأيت كيف صار يفهم؟
‫أنت ساكتة.
‫تحدثي.
‫لا. فقط...
‫كيف يختار الرب الوالدين؟
‫وكأنه يرمي بطفل لا حول له ‫بين ذراعي مراهق غر
‫ويتوقع من أولاء الأطفال ‫أن يصيروا ناضجين مسؤولين.
‫من الواضح أنه أصاب اختيار والديك. ‫لأنك صرت رجلاً صالحاً.
‫في بعض الأحيان لا أريد معرفة ‫ما تقولينه، لكن بت الآن أريد.
‫أولئك الأطفال يحتاجون إلى أن يُحبوا.
‫وأريد أن... أُحب.
‫لكنني أخشى إن بالغت في حب أي شيء،
‫فسيأخذه الرب مني.
‫لا تكوني مخيفة.
‫بل "خائفة".
‫لا تخافي.
‫أيتها المعلمة. ‫هل أنت بصحبة المعلم "هورايس"؟
‫كنا نجلب الشاي بالحليب. هوّن عليك.
‫ماذا تعني كلمة "هوّن عليك"؟
‫استرخ. اهدأ.
‫هيا، أروني ما لديكم.
‫- هيا. ‫- هيا.
‫"ابن (نعومي) تزوج (روث)،
‫ثم بعد ذلك ضربت مجاعةً ولم يتبق أي طعام.
‫مات زوج (نعومي) وابنها، ‫فبقيت هي و(روث) وحيدتين."
‫مات زوجي وابني. وأنا الآن وحيدة.
‫سأبقى معك.
‫- لا، أنت... ‫- مهلاً.
‫مهلاً. بدايةً، لا أسمعكم بوضوح.
‫يجب أن يعلو صوتكم.
‫ولم تقفون محلّكم من دون حراك؟
‫حسناً، "روث" و"نعومي" ‫تغادران مملكة "مؤاب".
‫التفي دورة حول المسرح.
‫هرولي في دائرة.
‫شكراً لك.
‫لا أريد أن أبدو غبية.
‫لن يحدث. ويا "كالفين"، لا يمكنك أن تجلب ‫نصك على المسرح ليلة العرض.
‫في الصفوف الأخرى يفعلون ذلك.
‫أيقفون على المسرح ويقرؤون من نصوصهم؟
‫هذا هو الغباء.
‫بحقكم يا شباب. ألا تريدون أن تبهروهم؟
‫ما معنى "نبهرهم"؟
‫مثلما فعلتما أنت و"رايتشل" ‫ليلة العرض في العيد.
‫أن تكونوا بارعين وتفاجئوا الجميع.
‫أجل. هل أرقص؟
‫لن ترقص رقصة مثيرة هذه المرة.
‫هيا يا شباب. لننجز الأمر.
‫هيا.
‫سنستمتع بوقتنا.
‫- سنبهرهم! ‫- سنبهرهم!
‫- مرحباً. ‫- مرحباً.
‫انتظرتك لفترة.
‫كنت مشغولة للغاية.
‫حسبت ذلك.
‫الليلة، سيقدّم تلاميذي مسرحية ‫الدراما الإنجليزية.
‫وهم متحمسون. حتى أنا متحمسة.
‫عموماً، أردت الاتصال ‫للاطمئنان على حال أمنا.
‫اعذريني يا "كيلسي". ‫لا أستطيع التحدث الآن. سأتصل بك لاحقاً.
‫إلى اللقاء.
‫سنكون أنا و"هورايس" ‫في الصف الأمامي لتشجيعكم.
‫هذا في غاية الجمال.
‫أيتها المعلمة، كلهم حاضرون. أنا خائف.
‫طبيعي أن تكون خائفاً.
‫"رايتشل"، ساعدي "كالفين".
‫كيف قمنا بهذا ليلة عيد الميلاد؟
‫- نخاف معاً. ‫- أجل.
‫حسناً، "موفور الحظ".
‫هذا يعني "حظاً موفقاً."
‫وإذا نجحتم سأعقد معكم اتفاقاً.
‫حسناً، ما هو الاتفاق؟
‫إذا أحسنتم عرضكم الليلة، ‫فسأشتري لكم جميعاً "شاي الفقاعات".
‫- مرحى! ‫- اتفقنا؟ استمتعوا.
‫أجل.
‫"ابن (نعومي) تزوج (روث)،
‫ثم بعد ذلك ضربت مجاعة ولم يتبق أي طعام.
‫مات زوج (نعومي) وابنها، ‫وبقيت هي و(روث) وحيدتين."
‫مات زوجي وابني، وأنا الآن وحيدة.
‫سأبقى معك.
‫كلا، لا تزالين شابة. ستجدين زوجاً آخر.
‫كلا، سأبقى معك. أنت عائلتي الآن، هل فهمت؟
‫"غادرت (روث) بلدتها
‫متجهة مع (نعومي) إلى (بيت لحم)، ‫حيث كان يعيش (بوز).
‫كانت عند (بوز) مزرعة كبيرة،
‫وصارت (روث) تعمل في الحقول،
‫وصار عندها وعند (نعومي) طعام."
‫يا إلهي، انظر! كم هي جميلة.
‫هوّن عليك؟
‫- ماذا تعني "هوّن عليك"؟ ‫- أي، استرخ يا صاح.
‫إنه وسيم للغاية.
‫وأنت تحتاجين إلى زوج.
‫لقد كددت في العمل وأنا مُنهك.
‫سأخلد إلى النوم.
‫انتظر.
‫هنا، من فضلك.
‫تصبح على خير.
‫انظري، لقد غط في النوم. عندي لك فكرة.
‫- اذهبي واستلقي عند قدميه. ‫- ماذا؟
‫هكذا يعرف أنك تحبينه. اذهبي.
‫- حسناً. ‫- موفور الحظ.
‫رزقني الرب بزوجة.
‫أنا منبهر.
‫"وهكذا تزوجت (روث) من (بوز).
‫وعاشا سعيدين حتى النهاية."
‫"النهاية"
‫كانت مسرحية جميلة. أفضل مما تخيلت.
‫- شكراً لك. ‫- حسناً.
‫جميلة للغاية.
‫لقد أبدعوا الليلة، ألا ترى ذلك؟
‫هل أنت على ما يُرام.
‫هذه قصتي.
‫"روث"؟
‫بلدتي...
‫بعيدة من هنا.
‫"رايتشل"، من القرية نفسها.
‫كانت القرية كلها تحتفل بعيد الأب.
‫كنت سأتزوج.
‫وذهبت إلى "تايباي" لإحضار خاتم الزواج.
‫أخبرت والدي...
‫بأنني سأعود من أجل الحفل.
‫"زلزال درجته ستة ‫يهز (تايوان) في يوم عيد الأب"
‫لم ينج سوى بضعة أشخاص.
‫وكيف أمكنك...؟
‫بعد كل شيء...
‫بعدها؟
‫تملّكني الغضب.
‫مثلك.
‫هل بي غضب؟
‫أعتقد أنني غاضبة؟
‫أشعر بالغضب والألم ‫من أشياء أبسط مقارنةً بـ...
‫لا بأس.
‫لا بأس من أن تغضبي يا "كيلسي".
‫لكل شيء وقت معلوم.
‫والآن منحني الرب عائلة.
‫"كيلسي".
‫شقيقتك. أعتقد... أن الأمر طارىء.
‫مرحباً؟ "ليز"؟
‫قال الأطباء إنه ما تبقى لأمنا ‫إلا بضعة أيام.
‫لا أعرف كيف أتصرف يا "كيلس".
‫"ليز"، سأعود إلى الديار.
‫شكراً لك.
‫أيتها المعلمة.
‫أيتها الفتاتان اللطيفتان.
‫"(روث): قصة عن الشجاعة والأمل"
‫شكراً لكما.
‫مرحباً يا أمي.
‫أنا "كيلسي".
‫"ليز"؟
‫انصرفي.
‫تعددت الخيارات.
‫نعم، هذا صحيح.
‫لا نستطيع تناول كل هذا قبل...
‫لنتحل بالإيمان المطلق.
‫ما اسمه؟ "هارولد"؟
‫"هورايس".
‫من أطلق عليه ذاك الاسم؟
‫لا أعرف. ربما شخص كنديّ.
‫أخبرت أمي بشأنه.
‫- متى؟ ‫- حين لم تكوني تتحدثين إليّ.
‫لا أصدق أنك أخبرت أمنا قبل أن تخبريني.
‫أنا واثقة أن ذلك راق لها.
‫قصة عشق بأجنبي.
‫حب من دون لغة.
‫وأنت؟
‫أتحبينه؟
‫"لكل شيء زمان.
‫للولادة وقت وللموت وقت."
‫آمل ألّا ضير من حضوري.
‫لا بأس.
‫لطالما كانت تُحسن معاملتي.
‫لقد أحبّتك.
‫"كيلس"، اسمعي، أنا آسف.
‫لقد أفسدت كل شيء. ارتكبت خطأً فادحاً.
‫- حسبت أن الرب ألهمك... ‫- لا.
‫أنا...
‫كنت خائفاً.
‫لكن، اسمعي،
‫لست...
‫لست خائفاً بعد الآن.
‫أنا مستعد.
‫أحبك يا "كيلس"، لطالما أحبتتك.
‫وماذا عن "أشلين"؟
‫لم تنجع علاقتنا.
‫بالعكس يا "برايدن".
‫سار الأمر على أكمل وجه.
‫- مرحباً. ‫- المعلمة!
‫- ابقي. ‫- أجل، سأبقى.
‫لقد أبرمنا اتفاقاً، أليس كذلك؟
‫- أين "كالفين"؟ ‫- عاد إلى صف مستوى الإنجليزية الـ9.
‫- اذهب وأخبره بأن يأخذ الشاي بالحليب. ‫- حسناً.
‫أين شقيقتك؟
‫ستأتي بعد أسبوع.
‫مرحباً.
‫قبّلا!
‫قبّلا.
‫والآن يمكنك تقبيل العروس.
‫"النهاية"
‫ترجمة ‫"لونا علي إنوفا" ‫