‫"إيكال"!‬
‫"حيث تنتهي المسارات"‬
‫إن أردت أن تكون منّا،‬ ‫فعليك أن تجتاز الاختبار، اتفقنا؟‬
‫لماذا تتوقف؟ هل أنت خائف أم ماذا؟‬
‫أنا لست خائفًا.‬
‫لا أظن أنها فكرة جيدة.‬
‫أعتقد أنني أراه.‬
‫اذهب.‬
‫أخبرتني جدتي ذات مرة أن أرواح بعض الموتى‬
‫تبقى هائمة هنا.‬
‫لا تُصدّق جدتك.‬
‫هل تخافين من الموتى؟‬
‫أخاف من الأحياء أكثر.‬
‫هل سمعتم ذلك؟‬
‫ماذا؟‬
‫- صوت ما.‬ ‫- لا، إنه بطن "تورتو".‬
‫لا أريد أن يلاحقني شخص ميت.‬
‫لن يلاحقنا أحد‬ ‫لأننا لا نعرف حتى إن كان ميتًا.‬
‫هل سمعتم ذلك؟‬
‫هيّا، الكزه.‬
‫دعه وشأنه يا "تشيكو"!‬
‫لقد مات.‬
‫مهلًا!‬
‫أنا صديقك.‬
‫هل كان مالكك؟‬
‫أتريد أن تكون صديقي؟‬
‫يا مُعلّمة، أقسم إنه كان ميتًا.‬
‫أجل، لكن لا تجذبيني وإلّا ستجعلينني أقع.‬
‫ماذا إن كان الفتى الجديد قد افتُرس؟‬
‫ومن الذي سيفترسه؟‬
‫الوحش.‬
‫حسنًا، اهدؤوا.‬
‫تنفّسوا. تنفّس فحسب.‬
‫أخبروني، ماذا وجدتم؟‬
‫شخص ميت أم وحش؟‬
‫شخص ميت،‬
‫لكننا كنّا نمشي وظهر وحش.‬
‫وأين الفتى الجديد؟ أو من هو؟‬
‫هذا هو يا مُعلّمة. ها هو!‬
‫لقد نجا!‬
‫الكلمة الصحيحة هي "نجا" يا "تورتو".‬
‫حسنًا.‬
‫هذا هو الفتى الجديد إذًا.‬
‫شكرًا يا "روبرتيتو".‬
‫أراك لاحقًا يا مُعلّمة.‬
‫حسنًا يا أطفال.‬
‫يقول الضابط إنه كان مُشرّدًا على ما يبدو.‬
‫سيتحققون من هويته‬
‫وعندها سيمكنهم أن يُبلغوا عائلته.‬
‫ما اسم الفتى الجديد؟‬
‫"إيكال ماتشوكا".‬
‫سعدت بلقائك.‬
‫هل جئت مع العمال؟‬
‫نعم.‬
‫- ومتى ستذهب إلى المدرسة؟‬ ‫- لا أعرف. هل توجد هنا مدرسة؟‬
‫بالطبع توجد مدرسة.‬
‫وفي هذه البلدة،‬ ‫يجب أن يذهب كلّ الأطفال إلى المدرسة.‬
‫هل تريد سيجارة؟‬
‫مساء الخير يا "بيتي".‬
‫مساء الخير.‬
‫مساء الخير يا مُعلّمة.‬
‫مساء الخير يا سادة.‬
‫- أبي.‬ ‫- "إيكال".‬
‫أين كنت يا بني؟‬
‫المُعلّمة "جورجينا".‬
‫مساء الخير يا سيدي.‬
‫أنا المُعلّمة "جورجينا".‬
‫أقسم لك يا أبي.‬
‫هو الذي أتى إليّ، هو الذي تبنّاني.‬
‫أجل.‬
‫بحقّك يا بني، أنت وخيالك الواسع.‬
‫لكنك طلبت منّي أن أذهب وأعقد صداقات.‬
‫أجل، لكنني لم أقل لك‬ ‫أن تذهب لتجد شخصًا ميتًا.‬
‫لم تخبرني في أي صف أنت يا "إيكال".‬
‫لا أعرف.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫نحن ننتقل كثيرًا.‬
‫لا توجد مدارس‬ ‫في الأماكن التي نذهب إليها، صحيح؟‬
‫أرسلاه إليّ فحسب وسأرى في أي مستوى هو.‬
‫أيمكنك القراءة؟‬
‫حسنًا،‬
‫بعض الحروف والرسومات.‬
‫كم عمر هذا الطفل؟‬
‫من الضروري‬ ‫أن يكتسب بعض المهارات في هذا العمر.‬
‫سأرسله إلى المدرسة غدًا يا مُعلّمة.‬
‫لا أريد الذهاب إلى المدرسة.‬
‫ستفعل ما تقوله لك المُعلّمة وأمك، اتفقنا؟‬
‫- وإن طُلب منّي فعل شيء سيئ؟‬ ‫- يا إلهي.‬
‫كف عن ذلك. وودع ذلك الكلب.‬
‫تفضّلي يا مُعلّمة.‬
‫- يبدو شهيًا. شكرًا.‬ ‫- آمل أن يُعجبك.‬
‫هل أنت بخير يا سيدتي؟‬
‫كانت متوعكة قليلًا‬ ‫خلال الأيام القليلة الماضية، لكنها…‬
‫تتحسّن.‬
‫لا يا مُعلّمة، كلّ شيء بخير.‬
‫"إيكال" وزوجي يُحسنان رعايتي، صحيح؟‬
‫- يستطيع "كيتزال" أن يعتني بك أيضًا.‬ ‫- يا بني.‬
‫قال الطبيب إننا لا يمكننا‬ ‫الاحتفاظ بحيوانات في المنزل.‬
‫أعدك بأننا سنقتني كلبًا يومًا ما.‬
‫لكن لماذا لا أستطيع‬ ‫أن أكون مثل الأطفال الآخرين؟‬
‫نحن ننتقل دائمًا،‬ ‫من بلدة إلى أخرى، مثل الجنادب.‬
‫وعندما أجد أخيرًا صديقًا حقيقيًا،‬ ‫لا تسمحان لي بالاحتفاظ به.‬
‫- هذا ليس عدلًا.‬ ‫- من قال إن الحياة عادلة؟‬
‫إن لم تكن عادلة، فلم لا تدعني أقتني كلبًا؟‬
‫أعتذر عن المقاطعة،‬
‫لكن إن سمحتما لـ"إيكال" بالاحتفاظ بالكلب،‬
‫فيمكنه النوم في المدرسة ليلًا.‬
‫ولا تقلقا بشأن إطعامه، سأتولّى أنا الأمر.‬
‫بشرط أن يتعلّم هذا الصبي القراءة.‬
‫- شكرًا يا آنسة.‬ ‫- انظرا إلى تلك الابتسامة.‬
‫لم أر أحدًا سعيدًا هكذا لتعلّم القراءة.‬
‫- سأقتني كلبًا.‬ ‫- لا أيها الشاب، ليس بعد.‬
‫لم يوافق والداك بعد.‬
‫أرجوك.‬
‫حسنًا.‬
‫يمكنك الاحتفاظ بالكلب.‬
‫لكن فقط إن التهمت الـ"تاماليس"‬
‫قبل أن تبرد.‬
‫"كيتزال"!‬
‫هيّا.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫- هل ستحتفظ به؟‬
‫نعم، إنه كلبي.‬
‫لكن المُعلّمة ستسمح له بالنوم هنا.‬
‫صباح الخير.‬
‫صباح الخير يا أطفال.‬
‫- أين صفي؟‬ ‫- هذه هي المدرسة كلّها. تعال.‬
‫أهلًا بك يا "إيكال".‬
‫شكرًا.‬
‫ابق أنت هنا.‬
‫وإلى الشمال، يوجد "ريو غراندي".‬
‫لنر.‬
‫من يمكنه أن يخبرني بشيء ما عن هذا النهر؟‬
‫- أنا.‬ ‫- حسنًا. ماذا يُمكنك أن تخبريني يا "ديانا"؟‬
‫إنه النهر الذي يجب أن يعبره الشخص‬ ‫ليُصبح مُبلل الظهر.‬
‫أجل.‬
‫أجل، "ديانا" محقة.‬
‫يجلس قصار القامة في المقدمة.‬
‫"بيولين" و"ديانيتا الديناميتية" و"كارولا".‬
‫هل تريد نصيحتي؟‬ ‫لا تعبث معهم. إنهم مروّعون.‬
‫وكذلك "خواني".‬
‫إنه شقيق "تورتو" الصغير.‬
‫إلى أي مجموعة أنتمي؟‬
‫ستكون أحد الأطفال الصُلع.‬
‫مع "تشيسكو" و"تورتو" و"أوريال"،‬
‫و"أوليفيا" و"لوبي".‬
‫- لماذا هم صُلع؟‬ ‫- لأن لديهم قمل.‬
‫وفي الخلف، الفقر…‬
‫"الفقر"؟‬
‫"فاليريا"، تعالي إلى السبورة من فضلك‬
‫وأخبريني ما هو أهم نهر في ولايتنا.‬
‫- هيّا.‬ ‫- حاضر يا مُعلّمة.‬
‫أي نهر رائع‬
‫شرد إليه ذهنك يا "إيكال"؟‬
‫إن أردت أن تتعلم،‬
‫فعليك أن تنتبه لدروسك.‬
‫لنر.‬
‫أيُمكنك قراءة هذا؟‬
‫اقرأ.‬
‫حسنًا.‬
‫تعال إليّ بعد انتهاء الصف، هل فهمت؟‬
‫هل فهمت؟‬
‫- أجب عندما يسألك أحدهم سؤالًا.‬ ‫- حاضر يا مُعلّمة.‬
‫- أتريد أن تلعب؟‬ ‫- نعم.‬
‫"الرجاء إلقاء القمامة في الصندوق"‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫- أتريد واحدة؟‬ ‫- نعم، شكرًا.‬
‫- على الرحب والسعة.‬ ‫- في أي مجموعة أنتم؟‬
‫نحن؟ نحن مجموعة الفقراء.‬
‫هل تمزح؟ هذا غير صحيح.‬
‫سنكون فقراء مثل آبائنا‬
‫ومثل أجدادنا.‬
‫لماذا تقول ذلك؟‬
‫ربما تظنين عكس ذلك، لكن عائلتك تمتلك أرضًا.‬ ‫أما عائلتي فليس لديها أي شيء.‬
‫إنهم يعملون مقابل أيًا ما يمنحهم رب العمل.‬
‫اسمع، سأكون سائق قطار‬
‫في شركة "يونيون باسيفيك".‬
‫وسأجوب العالم بالقطار.‬
‫سأعمل في مزرعتنا.‬
‫سأعبر نهر "ريو غراندي"‬ ‫وأصبح مليونيرًا في "الولايات المتحدة".‬
‫كيف ستفعل ذلك؟‬
‫لا أعرف.‬
‫أنت حتى لا تتحدث الإسبانية بشكلّ صحيح.‬
‫لا أظن أنك تستطيع تعلّم الإنكليزية بسهولة.‬
‫أستطيع التحدث بالإنكليزية.‬
‫يا أحمق.‬
‫وأنت؟ ماذا ستفعل عندما تكبر؟‬
‫هل ستقود القطار؟‬
‫لا أعرف.‬
‫لا أعرف حتى ماذا سأفعل لاحقًا اليوم.‬
‫أنا أعرف ما ستفعله.‬
‫ستذهب إلى المُعلّمة "جورجينا".‬
‫…اثنان، ثلاثة.‬
‫يجب أن نصل إلى ألفين ونعوّض الوقت الضائع.‬
‫موسم المطر قادم وسيصبح العمل صعبًا جدًا.‬
‫- فلا أريد أي أعذار. باشروا العمل.‬ ‫- أخشابي أثقل.‬
‫لم أسمع هذا العذر من قبل.‬
‫أنتم تثرثرون كثيرًا. باشروا العمل.‬
‫لكنه أفضل رب عمل.‬
‫هل تدخن؟‬
‫لا.‬
‫أنفث الدخان عبر فمي.‬
‫بما أنك جديد، أود أن أُوضح لك شيئًا.‬
‫إن كنت فردًا من جماعتي،‬ ‫فعليك أن تتبع أوامري. حسنًا؟‬
‫أنا الرئيس.‬
‫ليس لديّ رئيس.‬
‫بل لك. سترى يا دودة.‬
‫كلّا. أنت الذي سترى.‬
‫"كيتزال"!‬
‫هيّا.‬
‫- كيف سار الأمر يا بني؟‬ ‫- بخير.‬
‫حقًا؟ هل أنت سعيد؟‬
‫- نعم.‬ ‫- حسنًا.‬
‫من كان ذلك الصبي؟‬
‫هل هو في مدرستك؟‬
‫- إنه أحد الفقراء.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- أحد الأطفال الأكبر سنًا.‬ ‫- حسنًا.‬
‫كن حذرًا جدًا معه، اتفقنا؟‬
‫لماذا؟‬
‫لا أعرف.‬
‫إنه حدس الأم.‬
‫هيّا.‬
‫من هناك؟‬
‫إنه أنا.‬
‫الفتى الجديد.‬
‫"إيكال".‬
‫حسنًا.‬
‫كنت أتوقع قدومك قبل 20 دقيقة أيها الشاب.‬
‫أنا آسف.‬
‫قلت لك إنك إن أردت أن تتعلم،‬
‫فيجب أن تكون مُنضبطًا.‬
‫حسنًا، اسد لي صنيعًا.‬
‫أحضر لي ذلك الكتاب الأزرق الذي في الزاوية.‬
‫حاضر يا مُعلّمة.‬
‫أهذا زوجك؟‬
‫هذا ليس من شأنك.‬
‫افعل ما قلته لك.‬
‫اجلس.‬
‫حسنًا.‬
‫لنر.‬
‫تفضّل.‬
‫اقرأ هذا.‬
‫"هذا…"‬
‫- ما هذا الحرف؟‬ ‫- أي حرف؟‬
‫هذا.‬
‫- حرف "بي".‬ ‫- أجل، إنه حرف "بي".‬
‫"ب…"‬
‫"بو…"‬
‫"بوك…"‬
‫أنا آسف.‬
‫لماذا تعتذر؟‬
‫لأنني لا أستطيع القراءة.‬
‫ما يجب أن تفعله إذًا هو أن تدرس،‬
‫لا أن تعتذر.‬
‫أريدك أن تأتي إلى هنا‬ ‫مساء كلّ يوم ثلاثاء وخميس.‬
‫ولماذا قد أرغب في تعلّم القراءة؟‬
‫حسنًا، لتعرف الأشياء.‬
‫ولتستمتع.‬
‫لتستخدم ذلك الرأس الذي وهبك إياه الرب.‬
‫القراءة مملة.‬
‫وكيف عرفت ذلك؟‬
‫لن أستجديك.‬
‫اسمع،‬
‫إن كنت لا تريد أن تتعلّم،‬ ‫فلا تجعلني أهدر وقتي.‬
‫- أيمكنني الذهاب؟‬ ‫- نعم، اذهب.‬
‫اسمع.‬
‫سأعطيك شيئًا.‬
‫"(كاليمان)"‬
‫"كاليمان"!‬
‫سأعيرك إياه بشرط،‬
‫وهو أن تقرأه هنا ثلاث مرات في الأسبوع.‬
‫هل توافق؟‬
‫- نعم.‬ ‫- حسنًا.‬
‫- شكرًا يا مُعلّمة.‬ ‫- حسنًا.‬
‫هيّا يا "كيتزال".‬
‫يا لهذا الصبي.‬
‫"مارتيتا".‬
‫صباح الخير أيها المفتش.‬
‫- كيف الحال يا "ميرنا"؟‬ ‫- يا إلهي!‬
‫أنت مُفعم بالحيوية اليوم.‬ ‫لماذا أنت مبتهج هكذا؟‬
‫أجل. يا للحيوية.‬
‫يا إلهي.‬
‫- صباح الخير يا سيدي.‬ ‫- صباح الخير. "فالينزويلا".‬
‫كيف يسير العمل يا "فالينزويلا"؟‬
‫- نحن نبلي حسنًا.‬ ‫- أريدك أن تبذل جهدًا أكبر.‬
‫الانتخابات وشيكة. لنترك انطباعًا جيدًا.‬
‫- أجل، أعرف ذلك.‬ ‫- تحرّك إذًا.‬
‫لا تهدر الوقت.‬
‫عمل اليوم.‬
‫- ماذا؟ هذه فقط؟‬ ‫- نعم.‬
‫بالطبع. شكرًا لك.‬
‫"إدارة التعليم العام‬ ‫تفتيش المنطقة المدرسية (7 بي)"‬
‫هل فرغت؟‬
‫كيف سار الأمر؟‬
‫أعطني هذه.‬
‫أتريد بعض القهوة؟‬
‫نعم، أنا مُنهك جدًا.‬
‫"إيكال"!‬
‫مرحبًا يا أبي.‬
‫ما هذا؟‬
‫ما الذي تفعله؟‬
‫لا شيء، أتعلّم القراءة فحسب.‬
‫لكنني غبي جدًا.‬
‫لا!‬
‫لا تقل ذلك على نفسك يا بني.‬
‫كيف تسير الأمور مع المعلّمة؟‬
‫اسمع يا بني، أعرف أن الدراسة صعبة‬
‫ونحن ننتقل باستمرار من مكان إلى آخر.‬
‫قد لا يبدو الأمر كذلك،‬
‫لكننا نفعل كلّ هذا من أجلك.‬
‫تعرف ذلك، صحيح؟‬
‫نعم.‬
‫الآن بعض الفروض المنزلية.‬
‫لا!‬
‫أنتم كثيرو التذمر اليوم.‬
‫اسمعوا، في الأسبوع القادم،‬
‫أريد أن يأتي إليّ الأطفال قصار القامة‬ ‫بنبتة أو زهرة.‬
‫أيمكنني إحضار ما أريده؟‬
‫بالطبع، أحضري ما يحلو لك. جيد جدًا.‬
‫وأريد أن يأتي إليّ الأطفال الصُلع بحشرة.‬
‫هذا مُقزز!‬
‫لماذا هو مُقزز؟‬
‫لكنني أريد أن تكون الحشرة حية‬ ‫عندما تأتون بها.‬
‫- اتفقنا؟‬ ‫- يا مُعلّمة؟‬
‫- نعم؟‬ ‫- وماذا سنحضر نحن؟‬
‫بقرة؟‬ ‫لأنه ليس لدينا حتى الدجاجات في المنزل.‬
‫ما أريد أن يأتي به الأطفال الأكبر سنًّا‬
‫هو ثمرة فاكهة أو خضروات.‬
‫- هل الفرض المنزلي واضح؟‬ ‫- نعم يا مُعلّمة!‬
‫حسنًا، لا أريد أعذارًا.‬
‫لا…‬
‫- يا سيد "ماتشوكا".‬ ‫- نعم يا أمي؟‬
‫أيمكنك أن تصف لي ما هو الفرض المنزلي؟‬
‫أيمكنك وصفه؟‬
‫أريدك أن تنتبه في الصف يا سيدي!‬
‫تبين ما هو الفرض المنزلي.‬
‫وإياك والتفكير في المجيء من دونه.‬
‫ما الأمر أيتها الأفاعي الصغيرة؟‬
‫أخرجوا دفاتركم. لندرس الرياضيات.‬
‫لا!‬
‫يا إلهي، يا لهؤلاء الأطفال.‬
‫- وداعًا!‬ ‫- وداعًا.‬
‫- "كيتزال".‬ ‫- وداعًا.‬
‫أراك غدًا.‬
‫- وداعًا يا أخي.‬ ‫- اجلس.‬
‫اجلس.‬
‫"كيتزال"، اجلس.‬
‫أقسم إنه يُطيعني. اسمع يا "كيتزال"، اجلس.‬
‫أجل، إنه مطيع جدًا.‬
‫من الواضح أنك لن تكون مُعلّمًا.‬
‫وأنت لن تكون مُبلل الظهر‬ ‫لأنك لا تستطيع السباحة.‬
‫بل أستطيع.‬
‫الفرق بين عدم الغرق،‬
‫والسباحة عبر النهر شاسع جدًا.‬
‫أنا أستطيع السباحة عبر النهر.‬
‫- بالطبع، لأنك دودة.‬ ‫- أنا أبرع منك في السباحة على الأرجح.‬
‫أتريد الرهان؟‬
‫سيأتي الخاسر بالمثلجات للجماعة كلّها.‬
‫أريد مثلجات بنكهة الشوكولاتة.‬
‫أول من يصل إلى الجانب الآخر يفوز.‬
‫وبالدولار.‬
‫هل أنتما مستعدان‬ ‫لتعبرا إلى "الولايات المتحدة"؟‬
‫أواثق أنت من أنك تريد فعل هذا؟‬
‫سيكون عليك التحدث بالإنكليزية‬ ‫في الجانب الآخر.‬
‫أنا مستعد.‬
‫واحد، اثنان، انطلقا!‬
‫- هيّا، اسبحا!‬ ‫- اسبحا!‬
‫اسبحا!‬
‫اسبح!‬
‫هيّا!‬
‫سيطلقون عليكما النار إن فعلتما ذلك!‬
‫هيّا، يمكنك فعلها!‬
‫أنت غشاش!‬
‫لقد فزت!‬
‫- لقد فزت!‬ ‫- رائع!‬
‫أهلًا بكما في "أمريكا"!‬
‫أخبرتك أنني سأفوز.‬
‫أليس لديك تحد أصعب من أجلي؟‬
‫كان ذلك سهلًا جدًا.‬
‫لقد غش. لقد جذب قدمي.‬
‫لا تتذمر. تقبّل الخسارة بصدر رحب يا دودة.‬
‫أنا البطل.‬
‫هيّا، اخرج من الماء.‬
‫لقد غش.‬
‫عليك تدفع حصتك من الرهان.‬
‫لا أدفع للغشاشين.‬
‫أرجوكما أن تكفّا عن الشجار.‬
‫أنتما في أرض الفرص.‬
‫كان ذلك مجرد تذكير‬ ‫بمن هو قائد هذه الجماعة.‬
‫سأغادر.‬
‫"كيتزال"!‬
‫بئسًا لك أيها الكلب، ستدفع ثمن هذا.‬
‫"إيكال ماتشوكا"!‬
‫ماذا حدث؟‬
‫كنّا في النهر‬
‫وإذ فجأةً…‬
‫أين ملابسك؟‬
‫لا تستائي يا أمي.‬
‫أنا بخير. لم أُصب بسوء.‬
‫"إيكال"!‬
‫تفضّل.‬
‫- شكرًا.‬ ‫- على الرحب.‬
‫سأراك في المدرسة غدًا.‬ ‫أراك لاحقًا يا سيدتي.‬
‫أنت مُعاقب.‬
‫"انت…"‬
‫- "انتب."‬ ‫- ماذا يعني ذلك؟‬
‫- لا أعرف.‬ ‫- حاول مجددًا إذًا.‬
‫يا خائن.‬
‫لا أريدك أن تتحدّث إليّ أو أن تنبح عليّ.‬
‫ماذا حدث؟‬
‫لقد خانني.‬
‫كيف يُمكنه أن يخونك إن كان مجرد كلب؟‬ ‫لا تتشتت. هيّا.‬
‫لا تُمثّل دور الضحيّة.‬
‫قلت لك أن تُركّز.‬
‫تابع.‬
‫"كيتزال".‬
‫"انت، انتب، انتبه يا (كاليمان)."‬
‫أحسنت!‬
‫هذا هو المكتوب.‬
‫أيها المفتش.‬
‫- يا مُعلّم.‬ ‫- تسرني رؤيتك.‬
‫أهلًا بك.‬
‫لهذا قيل‬
‫إنهم أبناء "الشمس".‬
‫المعذرة يا مُعلّمة.‬
‫صباح الخير.‬
‫صباح الخير أيها المفتش.‬
‫يا أطفال.‬
‫"صباح الخير."‬
‫صباح الخير.‬
‫"خالابا"، "فيراكروز".‬
‫"فياهيرموسا"، "تاباسكو".‬
‫"ميريدا"…‬
‫"ميريدا"، "يوكاتان".‬
‫"لا باز"، "باها كاليفورنيا".‬
‫"هوغو".‬
‫انتظروا لحظة يا أطفال.‬
‫إن أحسنّا استخدام الموارد، فسنصل‬ ‫إلى أطفال أكثر في كلّ أرجاء "المكسيك".‬
‫هل تعرف كم شخصًا‬ ‫يعتمد على هذه المدرسة الصغيرة؟‬
‫وبهذه الطريقة، ننوي تحسين‬
‫نظام التعليم الحالي.‬
‫وتحديثه.‬
‫لا يمكنني قبول هذا.‬
‫يجب أن يأتي المدير العام‬ ‫ليرى هؤلاء الأطفال،‬
‫ليدرك أننا بحاجة إلى المزيد من المدارس‬ ‫بدلًا من إغلاق هذه المدرسة.‬
‫ما هذا؟‬
‫إنه إشعار بإغلاق المدرسة يا مُعلّمة.‬
‫لا، هذا غير ممكن. أعني…‬
‫ماذا سأقول للآباء؟‬
‫هذا من أجل الصالح العام…‬
‫إنه ليس من أجل الصالح العام بالطبع!‬
‫ولا حتى أنت تُصدّق ذلك!‬
‫- لا حاجة لك…‬ ‫- إن كنت قد فرغت، فلم لا تغادر؟‬
‫صدّقني، أنا لست…‬
‫- أرجوك.‬ ‫- لا أحب المجيء بأنباء سيئة.‬
‫ماذا سيحدث للأطفال؟‬
‫استغل هذا الوقت لإعدادهم.‬
‫متى توقفت عن الإيمان بقدرات الأطفال؟‬
‫متى توقفت عن الإيمان بأهمية التعليم؟‬
‫"إيكال".‬
‫هيّا يا بني، استيقظ. لقد تأخرت جدًا.‬
‫هيّا.‬
‫هيّا، انهض.‬
‫اغسل وجهك. الماء جاهز.‬
‫انظر.‬
‫ملابسك جاهزة أيضًا.‬
‫لا تتبلل يا "إيكال".‬
‫لا أريدك أن تمرض.‬
‫بالمناسبة، هناك من ينتظرك في الخارج.‬
‫- أحسن التصرف وابذل قصارى جهدك.‬ ‫- حاضر يا أمي.‬
‫"كيتزال"!‬
‫تعال.‬
‫يُمكنني أن أثق بك الآن.‬
‫"وهكذا‬
‫(كاليمان)‬
‫استعد من أجل‬
‫مغامرته التالية.‬
‫النهاية."‬
‫صافح يدي.‬
‫تهانيّ أيها الشاب.‬
‫لقد نجحت للتو في قراءة أول كتاب لك.‬
‫أحسنت.‬
‫هل تستمتعين بالقراءة حقًا يا مُعلّمة؟‬
‫أنا أحبّها.‬
‫لكن…‬
‫سيأتي اليوم عاجلًا أم آجلًا‬
‫الذي سأعجز فيه عن قراءة أي شيء.‬
‫أعاني من الـ"كاتاراكت".‬
‫ماء كثير في عينيك؟‬
‫لا.‬
‫ليس هذا النوع من الـ"كاتاراكت".‬
‫لا.‬
‫إنه مرض.‬
‫وهو يتطوّر بسرعة كبيرة.‬
‫يزداد سوءًا يومًا بعد يوم.‬
‫حسنًا.‬
‫لذا سيأتي اليوم‬
‫الذي لن أتمكن فيه من القراءة،‬
‫ثم اليوم الذي لن أرى فيه شيئًا.‬
‫سأقرأ لك كلّ ما تريدين‬ ‫من كتب "كاليمان" يا مُعلّمة.‬
‫أعدك بذلك.‬
‫شكرًا يا "إيكال".‬
‫هل فكرت يومًا ماذا تريد أن تكون عندما تكبر؟‬
‫لا.‬
‫بمخيلتك هذه، يمكنك فعل أشياء كثيرة.‬
‫لكنني أتشتت بسهولة.‬
‫حسنًا، كلّنا مُختلفون.‬
‫كان ابني مثلك.‬
‫لذا عليك فقط أن تكون أكثر انضباطًا.‬
‫ألديك ابن؟‬
‫لقد مات.‬
‫لقد مات هو وزوجي‬ ‫في حادث على الطريق السريع.‬
‫حدث ذلك منذ سنوات عديدة.‬
‫وهل تفتقدينهما؟‬
‫كلّ يوم.‬
‫حسنًا، هيّا.‬
‫لنواصل التمرين.‬
‫أراك يوم الخميس.‬
‫- شكرًا يا مُعلّمة.‬ ‫- بالطبع.‬
‫يا مُعلّمة؟‬
‫نعم؟‬
‫أعرف ماذا أريد أن أكون عندما أكبر.‬
‫ماذا؟‬
‫مُعلّم.‬
‫"كيتزال".‬
‫اسمعوا! اسمعوا جميعًا!‬
‫لا يمكنكم أن تفوّتوا عرض‬
‫"قصر العجائب" المذهل.‬
‫لم تر أعينكم شيئًا مثله من قبل.‬
‫تعالوا إلى "القصر".‬
‫لتشهدوا العجائب.‬
‫لا تبقوا محلكم، ستستمتعون بوقتكم.‬
‫تستطيع البلدة كلّها أن تأتي.‬
‫تعالوا. فتح "القصر" أبوابه…‬
‫يا إلهي!‬
‫هل رأيتم ذلك؟ علينا أن نذهب.‬
‫لطالما أردت الذهاب إلى سيرك‬
‫لرؤية ساحر يُخرج أرنبًا من قبعة.‬
‫هذه مجرد خدع.‬
‫لكنها حيّل سحرية.‬
‫- لكنها خدع.‬ ‫- لكن سحرية.‬
‫علينا أن نذهب.‬
‫بالطبع. وكيف سندفع ثمن ذلك؟‬
‫- سأدعوك.‬ ‫- بأي مال؟‬
‫السيرك للحمقى.‬
‫أليس كذلك؟‬
‫ما أدراني؟ لم أشهد واحدًا من قبل.‬
‫أتعرفون ما هو أكثر متعةً من السيرك؟‬
‫دولاب الماء. لنذهب.‬
‫- هيّا.‬ ‫- ما هذا؟‬
‫لماذا لم ترد "فاليريا" المجيء؟‬
‫دعك منها. إنها لا تعرف كيف تستمع.‬
‫هل يُصدر بطنك أصواتًا؟‬
‫ماذا أكلت؟ هل هناك فأر في بطنك؟‬
‫اصمت يا أحمق.‬
‫هل سمعتما ذلك؟‬
‫إنه رقم 24.‬ ‫لا. إنه قطار "بولمان" رقم 49-64‬
‫لا يمر إلّا أيام الأربعاء.‬
‫إلى أين يذهب؟‬
‫إلى "لاريدو".‬
‫- ومتى يصل؟‬ ‫- الساعة 22:25.‬
‫كيف تعرف كلّ هذا؟‬
‫أعطاني أبي جدول مواعيد. أدرسه أحيانًا.‬
‫هل تريان ذلك هناك؟‬
‫ماذا؟‬
‫لا يمكنكما تخيله.‬
‫تعالا.‬
‫هيّا يا "كيتزال".‬
‫إنه يشعر بالحكة، مثلي.‬
‫إنه يشبهني كثيرًا.‬
‫حسنًا، هيّا.‬
‫اقفز.‬
‫شكرًا.‬
‫هيّا.‬
‫- ابق وراقب الأجواء.‬ ‫- تعالا إلى هنا.‬
‫ما هذا؟‬
‫إنها أرض رب عمل أبي.‬
‫- كلّ هذه؟‬ ‫- كلّها وأكثر.‬
‫لا يمكنكما رؤية أين تنتهي.‬
‫لديه بئر وجياد وعمّال.‬
‫يحظى ذلك الوغد بكلّ شيء.‬
‫تبًا.‬
‫إنها كبيرة جدًا.‬
‫يبدو كالقصر.‬
‫لا تكن سخيفًا. لا توجد قصور في "المكسيك".‬
‫قصر البلدية.‬
‫هذا ليس قصرًا حقيقيًا.‬
‫ماذا؟‬
‫هل أكلتما بعد؟‬
‫- نعم.‬ ‫- لا.‬
‫لندخل.‬
‫عجبًا.‬
‫رباه.‬
‫تبدو لذيذة.‬
‫نبيذ.‬
‫ساعدني في هذا. سأذهب لأتفقد غرفة المؤن.‬
‫اقتحم أحدهم المنزل!‬
‫"لورينزو"!‬
‫"خوان"، لقد اقتحم أحدهم المنزل!‬
‫إنهم هم! "خوان"!‬
‫- أسرعا!‬ ‫- ذهبوا من هناك.‬
‫ذهبوا من هناك. هناك!‬
‫- ذهبوا من هناك.‬ ‫- من كانوا؟‬
‫بعض الأطفال المشاغبين.‬
‫بحقّك، لا تطلق النار.‬
‫هذه ملكية خاصة.‬
‫- إنهم أطفال يا "لورينزو".‬ ‫- لا يا "خوان"، إنهم لصوص.‬
‫اركضا!‬
‫ظننت أنك لست جائعًا يا "تورتو".‬
‫هذا لأنني خفت.‬
‫أتريدان رؤية شيء؟‬
‫إنها من الفضة.‬
‫- هل سرقتها؟‬ ‫- رب العمل هو اللص.‬
‫إن بعناها، فسنحصل على ما يكفي‬ ‫من نقود لنذهب إلى السيرك.‬
‫ظننت أن السيرك للحمقى.‬
‫أتريد منها؟‬
‫أعطني إياها.‬
‫أتريد منها؟‬
‫لا.‬
‫سأغادر.‬
‫لنذهب يا "تورتو".‬
‫انتظرني.‬
‫كلّما قل العدد، كان ذلك أفضل.‬
‫حسنًا، لقد فرغت منها.‬
‫كيف كان الأمر؟‬
‫ماذا تظنين؟ كان مذهلًا. رائعًا.‬
‫- أراك لاحقًا.‬ ‫- أراك غدًا.‬
‫في الواقع، أظن أنه عمل شجاع جدًا.‬
‫- ماذا؟ إغلاق المدارس؟‬ ‫- لا.‬
‫بل أن تكون مُمثّل الإدارة.‬
‫حسنًا، أتمنى لو أنني…‬
‫لا أعلم، حامل أخبار سارة.‬
‫- وداعًا. أراك غدًا.‬ ‫- أراك غدًا.‬
‫أظن أن المدير مُعجب جدًا بعملك.‬
‫- هل غادر؟‬ ‫- نعم، منذ فترة.‬
‫- كان لديه اجتماع غداء.‬ ‫- مجددًا؟‬
‫وكأن الأكل هو وظيفته.‬
‫دائمًا ما يكون لديه اجتماعات‬ ‫على الفطور والغداء والعشاء!‬
‫تعرف طبيعة مجال السياسة.‬
‫وبالحديث عن السياسة،‬
‫هل تناولت العشاء؟‬
‫- أتريد الذهاب لتناول شيء ما؟‬ ‫- هل تدعوني إلى العشاء؟‬
‫لا، بل أقول إن علينا الذهاب معًا،‬ ‫لكنك الذي ستدفع.‬
‫هيّا.‬
‫لا، لديّ خطط مُسبقة.‬
‫مع من؟‬
‫أنا أمازحك فحسب.‬
‫حسنًا. أراك غدًا.‬
‫حسنًا.‬
‫- طابت ليلتك. ليلة سعيدة.‬ ‫- وأنت أيضًا.‬
‫- أتريدان شيئًا آخر؟‬ ‫- الحساب.‬
‫تعال لتتناول فطورك يا بني.‬
‫لقد أعددته من أجلك. سيبرد.‬
‫هل قمت بفرضك المنزلي؟‬
‫الفرض المنزلي!‬
‫ماذا؟ ألم تبحث عن أي شيء؟‬
‫- "إيكال".‬ ‫- يجب أن أذهب.‬
‫يا فتى!‬
‫- هيّا يا "كيتزال".‬ ‫- كن حذرًا.‬
‫أجل.‬
‫اهدأ.‬
‫هذا من أجل فرضي المنزلي.‬
‫ابتعد!‬
‫لقد تأخّرت. ما الذي بحوزتك؟‬
‫لا شيء. إنها مفاجأة.‬
‫بحقّك، أخبرنا ما هي.‬
‫أين "تشيكو"؟‬
‫لن يأتي.‬
‫هل هو مريض؟‬
‫نعم، شيء من هذا القبيل.‬
‫صباح الخير! اجلسوا يا أطفال.‬
‫يا أطفال، لنبدأ الدرس.‬
‫حسنًا.‬
‫صباح الخير يا أطفال.‬
‫صباح الخير يا مُعلّمة.‬
‫- هل أحضرتم كلّكم فروضكم المنزلية؟‬ ‫- نعم!‬
‫جيد جدًا.‬
‫الطلّاب الذين أحضروا كائنات حية‬
‫سيعيدونها إلى بيئتها.‬
‫لأن ما الذي يجب أن نحترمه دائمًا؟‬
‫- الطبيعة!‬ ‫- الطبيعة!‬
‫جيد جدًا.‬
‫لنبدأ بك يا سيد "رودريغيز". تعال إلى هنا.‬
‫- أيمكنك أن ترينا ما وجدته؟‬ ‫- نعم، لكن بحذر لأنها قد تهرب.‬
‫لنر. اقتربوا.‬
‫جيد جدًا. تعال.‬
‫جيد جدًا.‬
‫لنر.‬
‫- لنر.‬ ‫- كم هي جميلة.‬
‫كم هي جميلة. إنها فراشة.‬
‫بالضبط.‬
‫إنها فراشة ملكية. جيد جدًا.‬
‫لنتعرّف على الفراشات الملكية.‬
‫هل تعلمون أن الفراشات الملكية‬
‫تطير من "كندا" إلى "المكسيك"؟‬
‫لا!‬
‫إنها واحدة من أروع الحشرات في الطبيعة.‬
‫إنها تذكرني بك قليلًا.‬
‫فأنا أراك تنتقل من مكان إلى آخر.‬
‫من الشمال إلى الجنوب،‬
‫وأنت تعمل على سكك بلادنا الحديدية.‬
‫ما رأيك؟‬
‫- شكرًا يا مُعلّمة.‬ ‫- جيد جدًا.‬
‫حسنًا، لنر.‬
‫أرنا يا "إيكال".‬
‫لماذا أنت هادئ هكذا؟‬
‫ما الذي بحوزتك؟‬
‫- لا شيء.‬ ‫- ماذا تعني؟‬
‫تعال إلى هنا. تعال.‬
‫أيها الشاب.‬
‫لنر. أعطني هذه.‬
‫هذا مُقزز!‬
‫حصل على تلك الحشرة من مرحاضه في المنزل.‬
‫- أنت الذي أتيت من مرحاض.‬ ‫- اصمتوا!‬
‫اصمتوا!‬
‫لا تضحكوا.‬
‫ماذا ترى هنا يا "إيكال"؟‬
‫- حشرة مروّعة.‬ ‫- لا أرى حشرة مروّعة.‬
‫بل أرى كائنًا حيًّا رائعًا.‬
‫إنه سلمندر.‬
‫اقتربوا لتروه. أحسنتم.‬
‫إنه أحد أروع الكائنات الحية.‬
‫إنه سلمندر. جميل، أليس كذلك؟‬
‫إنه كائن حي فريد من نوعه.‬
‫- فريد من نوعه؟‬ ‫- نعم، فريد من نوعه.‬
‫هل تعلمون أن السلمندر‬
‫يستطيع أن يتأقلم ليعيش في أي مكان تقريبًا؟‬
‫تذكّر ذلك دائمًا.‬
‫ما دمت حيًّا،‬
‫يُمكنك أن تصبح ما شئت.‬
‫ويُمكنك أن تعيش أينما أردت.‬
‫أنت على قيد الحياة،‬
‫لذا اختر حياتك بحكمة.‬
‫اختر ما تريده بعناية.‬
‫لتكون سعيدًا.‬
‫أتعرفون ماذا تُسمى هذه الحيوانات أيضًا؟‬
‫لا!‬
‫"تريتون".‬
‫هل تعرف ما هو الـ"تريتون"؟‬
‫فرضك المنزلي هو أن تعرف.‬
‫شكرًا يا مُعلّمة.‬
‫أحسنت أيها الشاب.‬
‫ممتاز!‬
‫شكرًا يا مُعلّمة.‬
‫جيد جدًا. لنر من التالي.‬ ‫"ديانيتا"، تعالي إلى هنا.‬
‫لنر ما أحضرته. ما هذا؟‬
‫أخبرني، ما الخطة؟‬
‫هل سترتدي زيّ مهرج؟ لأنك بارع في ذلك.‬
‫"سأقوم بحيلة سحرية من أجلك يا (فاليريا)."‬
‫أجل، سأرتدي زي مهرج وسترتدي أنت زي حمار.‬
‫مرحبًا!‬
‫أفترض أنك جئت لتحصل على تذاكر.‬
‫أجل.‬
‫تعال إلى هنا.‬
‫يا سيدتي،‬
‫هل تعرفين إن كان الساحر‬ ‫سيُخرج أرنبًا من قبعته؟‬
‫أنت لا تتحدث إلى سيدة.‬
‫أنت تتحدث إلى الساحرة!‬
‫سيدة ساحرة؟‬
‫وليست أي ساحرة. إنها الساحرة "إيتيريا".‬
‫إنها التي ابتكرت هذا العرض بأكمله‬ ‫الذي جاب أرجاء العالم.‬
‫"إسبانيا"،‬
‫و"فرنسا" و"اليابان"،‬
‫و"الصين"…‬
‫ومن أنت؟‬
‫"ديامنتينا"،‬
‫ذراعي اليمنى.‬
‫واليسرى أيضًا.‬
‫إنها معروفة عالميًا بجمالها.‬
‫بالطبع أنت كذلك.‬
‫كيف استطعت التحدث بكلّ هذه اللغات؟‬
‫اللغة العالمية للسحر والخيال.‬
‫يريد صديقي أن يعرف‬ ‫إن كنت ستجعلين أرنبًا يظهر.‬
‫- سيدعو الفتاة التي هو مُعجب بها.‬ ‫- اصمت!‬
‫فلتحضر إذًا حبيبتك المستقبلية.‬
‫إنه عرض لن تنساه أبدًا.‬
‫أبدًا.‬
‫إذًا، هل ستشتري التذاكر أم لا؟‬
‫فقط إن جعلت أرنبًا يظهر.‬
‫هل يُجيب هذا على سؤالك؟‬
‫كم ثمن التذكرة؟‬
‫250.‬
‫مهلًا.‬
‫اقترب.‬
‫ها هي.‬
‫أمسك بها.‬
‫- ما هذا؟‬ ‫- قسيمة لتذكرتين بثمن واحدة.‬
‫شكرًا.‬
‫حسنًا، تفضّل.‬
‫- وداعًا.‬ ‫- وداعًا.‬
‫- شكرًا لك! وداعًا.‬ ‫- وداعًا.‬
‫وداعًا أيتها الساحرة.‬
‫نخبك.‬
‫240…‬
‫"إيكال".‬
‫اخلد إلى النوم يا بني.‬
‫- أجل.‬ ‫- هل نظفت أسنانك؟‬
‫نعم يا أمي.‬
‫أطفئ النور.‬
‫اخلد إلى النوم.‬
‫لم تتفوه بكلمة‬ ‫منذ عدت إلى المنزل يا "توماس".‬
‫ما الخطب؟‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫هناك شائعات كثيرة منتشرة بين الفريق.‬
‫لا يعرف أحد إلى متى سيستمر العمل.‬
‫كدنا نفرغ من هذا القسم.‬
‫هل قال رجال النقابة أي شيء؟‬
‫يقولون إن هذه الإدارة‬ ‫تبحث عن طرق لخفض النفقات.‬
‫"توماس".‬
‫تعلم أنني أستطيع العمل أيضًا.‬
‫لا أعرف كيف سنفعل ذلك،‬
‫لكنك لن تعملي حتى تتعافين تمامًا.‬
‫سأكون بخير.‬
‫نحن سنكون بخير.‬
‫بالإضافة إلى أنني‬
‫أشعر بألفة في هذا المكان.‬
‫وأعتقد أنه يُعجب "إيكال" أيضًا.‬
‫دعني أساعدك في غسل الأطباق.‬
‫- مستعدون.‬ ‫- ارفعوا.‬
‫الشمس حارقة.‬
‫أجل. الجو حار جدًا.‬
‫إن أردتم استراحة، فاذهبوا إلى منازلكم.‬ ‫يجب أن نُنهي هذا القسم.‬
‫لنأخذ استراحة يا رئيس. الشمس حارقة جدًا.‬
‫"توماس ماتشوكا" وأفكاره.‬
‫حسنًا. يُمكن لهذا الفريق أن يأخذ استراحة.‬
‫وستعوّضون عن ذلك عندما تقل الحرارة.‬
‫شكرًا أيها الرئيس.‬
‫"دومينغيز"…‬
‫هلّا تسد لي صنيعًا؟‬
‫نعم.‬
‫أيمكنك أن تقرأ لي هذه؟‬
‫"إلى أبي‬
‫من ابنه، (إيكال)."‬
‫يُرحّب "قصر العجائب"‬
‫بالأطفال والكبار.‬
‫لا يمكنكم أن تفوّتوا‬
‫هذا العرض المثير.‬
‫"قصر العجائب" يفتح أبوابه. تعالوا لرؤيتنا!‬
‫وداعًا!‬
‫انتهت الاستراحة يا أطفال!‬
‫هيّا!‬
‫لماذا تريدون الذهاب إلى السيرك‬ ‫إن كان ما تفعلون مثله تمامًا؟‬
‫هذه.‬
‫هل أنت عابس بسبب السيرك؟‬
‫لا تقلق.‬
‫إنه يتطلب نقودًا‬ ‫أكثر مما يمكن الحصول عليها.‬
‫حسنًا،‬
‫الأمر هو…‬
‫أنني أردت‬
‫القيام بالسحر من أجلك.‬
‫سأريك حيلة.‬
‫أعطني كتاب "كاليمان".‬
‫انتبه جيدًا الآن لأنني سأجعله يختفي.‬
‫أغمض عينيك.‬
‫هيّا، أغمضهما.‬
‫مهلًا!‬
‫ما مذاق السحب؟‬
‫مثل السكر؟‬
‫حسنًا. إنه دورك.‬
‫لقد اخترت بالفعل. يُمكنك اختيار ما يحلو لك.‬
‫القطن.‬
‫هذا لا يُحتسب. لقد اخترت ذلك.‬
‫اختاري شيئًا آخر.‬
‫يومًا ما، ستجد لعبة الأطفال هذه‬ ‫مملة هي الأخرى.‬
‫ستجد أن الجلوس هنا‬ ‫وتخيّل شكل السحب أو مذاقها أمرًا مملًا.‬
‫"فاليريا"،‬
‫اللعب معك لن يكون مملًا بالنسبة إليّ أبدًا.‬
‫أحبّ اللعب معك.‬
‫اخرجي! هيّا!‬
‫اخرجي!‬
‫هيّا!‬
‫اخرجي! هيّا!‬
‫هيّا، اخرجي!‬
‫أعطتنا المُعلّمة الكثير من الفروض المنزلية.‬
‫كثيرة جدًا.‬
‫أحبّ التاريخ.‬
‫- ما الذي ينظر إليه؟‬ ‫- لماذا تنبح يا "كيتزال"؟‬
‫مرحبًا يا أصدقائي.‬
‫- ماذا حدث لوجهك؟‬ ‫- لقد سقطت.‬
‫على قبضة من؟‬
‫لا أحد.‬
‫لماذا لم تأت إلى الصف؟‬
‫لديّ شيء من أجلك يا "فاليريا".‬
‫مهلًا.‬
‫سألت المُعلّمة عنك.‬
‫يُمكنك أن تريني مذكّراتك لاحقًا.‬
‫تفضّلي.‬
‫إنها تذكرة إلى "قصر العجائب".‬
‫شكرًا.‬
‫لديّ شيء صغير آخر هنا.‬
‫إنه من أجل "تورتو".‬
‫- يا إلهي، من أجلي؟‬ ‫- بالطبع.‬
‫ظننت أن السيرك للحمقى.‬
‫لديّ شيء لك أيضًا يا دودة.‬
‫شكرًا.‬
‫يعجبني جدًا. إنه جميل.‬
‫"(قصر العجائب)"‬
‫مرحبًا!‬
‫تفضّلي.‬
‫تفضّل.‬
‫- تفضّل.‬ ‫- شكرًا.‬
‫من أين حصلت على كلّ هذا المال؟‬
‫بالعمل.‬
‫- أين؟‬ ‫- على أرض رب العمل.‬
‫- أحسنت!‬ ‫- أحسنت!‬
‫- يا صديقتي!‬ ‫- سيداتي وسادتي، الفتيات والفتيان.‬
‫مرحبًا بكم في "قصر العجائب"،‬
‫حيث تتحقق الأحلام.‬
‫أحسنت!‬
‫في هذه الليلة الجميلة، أريد أن أدعوكم‬
‫للقيام بجولة عبر النجوم.‬
‫ها هو "رولدان"،‬
‫الرجل الطائر!‬
‫- صفقوا له!‬ ‫- أحسنت!‬
‫عجبًا!‬
‫أحسنت!‬
‫لماذا لا تضحك؟‬
‫المهرجون لا يضحكونني.‬
‫- كيف يجعلونك تشعر؟‬ ‫- بالحزن.‬
‫والآن، ستؤدي "ديامنتينا"‬
‫إحدى أكثر الحيل المخيفة‬
‫في عالم الاستعراض.‬
‫نطلب منكم التزام الصمت‬
‫لتتمكن من التركيز.‬
‫ما الخطب؟‬
‫كلّا، لا أستطيع مشاهدة ذلك.‬
‫أغمض عينيك وسنخبرك عندما ينتهي الأمر.‬
‫والآن، أحد أكثر الحواة غموضًا‬
‫في "المكسيك" و"أمريكا اللاتينية".‬
‫لقد جابت كلّ أرجاء العالم.‬
‫من مدينة "أزتلان" الغامضة،‬
‫ها هي الساحرة "إيتيريا"!‬
‫ماذا ستفعل؟‬
‫ستُقطع إلى نصفين.‬
‫ستكون ساقاها حيث يجب أن تكون يداها.‬
‫أعيديها يا "إيتيريا".‬
‫إنه سحر فحسب.‬
‫ما كنت لأريد أن أُقطع إلى نصفين،‬ ‫حتى وإن كان سحرًا فقط.‬
‫والآن،‬
‫لحظتي المفضلة.‬
‫"ديامنتينا"…‬
‫انظروا، إنها قبّعة!‬
‫إن خرج منهًا أرنب، فسأموت.‬
‫"إيتيريا"، أرنب.‬
‫ما هذا؟‬
‫الأرنب!‬
‫- لا!‬ ‫- وداعًا!‬
‫نريد أرنبًا!‬
‫ماذا لدينا هنا؟‬
‫- أحسنت!‬ ‫- أحسنت!‬
‫شكرًا لكم!‬
‫أهلًا بك في "قصر العجائب".‬
‫لن تصدّقني أختي عندما أخبرها بكلّ هذا.‬
‫في المرة القادمة التي يأتي فيها السيرك،‬ ‫سندعوها.‬
‫كيف حصلت على التذاكر يا "تشيكو"؟‬
‫هذا ليس من شأنك.‬
‫من أين حصلت عليها؟‬
‫لا تكن فضوليًا.‬
‫ماذا سرقت؟‬
‫ما مشكلتك أيها الوغد؟‬
‫اعتذر.‬
‫- اعتذر!‬ ‫- لا!‬
‫ستعتذر.‬
‫- حاول إرغامي!‬ ‫- قزم أحمق!‬
‫ها هو.‬
‫تعال إلى هنا أيها الأشقر اللعين!‬ ‫تعال أيها الوغد!‬
‫بئسًا، ماذا سنفعل الآن؟‬
‫- يجب أن نخبر المُعلّمة "جورجينا".‬ ‫- بل لنعد إلى منازلنا.‬
‫كلّا، لا يمكننا أن نتركه وحده.‬
‫لا، لنذهب لنحضر المساعدة.‬
‫أمسك به!‬
‫توقف أيها الوغد! اهدأ!‬
‫توقف!‬
‫لا تتحرك أيها الوغد!‬
‫- ماذا تريدان؟‬ ‫- لا تتحرك! لنذهب.‬
‫- تحرّك.‬ ‫- أيها الوغد.‬
‫لا يروق لي ذلك الفتى.‬
‫إنه وحيد. ليس لديه عائلة.‬
‫إنه قدوّة سيئة.‬
‫قد يضع "إيكال" في خطر.‬
‫سيكون عليه أن يقرر بنفسه ما الأفضل له.‬
‫- بما في ذلك أصدقائه.‬ ‫- لا.‬
‫يجب أن تتحدّث إليه يا "توماس".‬
‫إنه لا يستمع إليّ.‬
‫لا تقلقي.‬
‫إنه بخير.‬
‫من يفعل شيئًا كهذا؟‬
‫يمكننا جميعًا مساعدته ليُصلح من سلوكه.‬
‫- أرجوكم أيها السادة.‬ ‫- "إيكال".‬
‫هذا الفتى لا يحظى بفرص كثيرة.‬
‫أرجوكم أخذ ذلك في الاعتبار.‬
‫- أريد معرفة ماذا يقولون.‬ ‫- إنها أمور تخص البالغين.‬
‫إنهم يتحدثون عن صديقي.‬
‫ماذا تريدين منّا؟‬
‫- تعالوا معنا للتحدث إلى رب العمل.‬ ‫- رب العمل؟‬
‫نعم.‬
‫لماذا أوقع نفسه في المتاعب مع ذلك الرجل؟‬
‫الجوع.‬
‫وماذا سنقول له؟‬
‫سنطلب منه أن يُطلق سراحه.‬ ‫سنقول إننا نضمنه، صحيح؟‬
‫ما الذي سيجعل مالك الأرض‬ ‫يستمع إلى حفنة من العمّال الجاهلين؟‬
‫سمعنا أنه سيأتي بأعمال جيدة‬ ‫إلى هذه البلدة يا مُعلّمة.‬
‫ولهذا نصلح السكة الحديدية.‬
‫لا نريد أن نوقع أنفسنا في متاعب.‬
‫كان من الممكن أن يكون ابن أي واحد منكم.‬
‫"(كاليمان)"‬
‫يا مُعلّمة،‬
‫نحن آسفون.‬
‫آمل أن تتفهمي.‬
‫نود المساعدة حقًا.‬
‫لكننا لا نستطيع.‬
‫طابت ليلتك.‬
‫- طابت ليلتك يا مُعلّمة.‬ ‫- طابت ليلتك.‬
‫أرجوكم.‬
‫"تشيكو"!‬
‫لماذا أتيت إلى هنا؟ ارحل قبل أن يروك.‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫نعم.‬
‫أظن أنهم سيطلقون سراحي.‬
‫الجميع قلقون بشأنك.‬
‫حقًا؟‬
‫نعم. كانوا يسألون عنك.‬
‫يظن رب العمل الأحمق أنه سيخيفني،‬
‫لكن هذا لن يحدث.‬
‫- لقد أحضرت لك شيئًا.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- مبرد ليساعدني على الهرب؟‬ ‫- بل هدية لقائد الجماعة.‬
‫بعض الـ"تاماليس" وكتاب "كاليمان".‬
‫تبدو لذيذة.‬
‫أيها الدودة الحمقاء.‬
‫اصمت.‬
‫يجب أن أذهب.‬
‫"إيكال"،‬
‫شكرًا لأنك صديقي.‬
‫اعتن بنفسك.‬
‫"توماس"،‬
‫لقد استيقظ الصبي.‬
‫صباح الخير.‬
‫شكرًا.‬
‫صباح الخير يا أبي.‬
‫تعال يا بني. اجلس. أريد التحدث إليك.‬
‫لقد أحضرت له هدية فقط.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫- اجلس.‬ ‫- لا شيء.‬
‫اسمع يا بني،‬
‫أعلم أنه أمر صعب جدًا‬
‫أن نظل ننتقل إلى مكان جديد باستمرار.‬
‫هل سننتقل مجددًا؟‬
‫على رسلك. دع والدك يفرغ من حديثه.‬
‫طلبت من النقابة تعييني في موقع ثابت.‬
‫لكنهم رفضوا.‬
‫لذا اتّخذت أنا وأمك قرارًا مهمًا جدًا.‬
‫لن يكون الأمر سهلًا،‬
‫لكننا نعتقد أنه الأفضل لنا جميعًا.‬
‫سننتقل.‬
‫ألست سعيدًا؟‬
‫لكنني لا أريد الانتقال إلى المدينة،‬ ‫أريد البقاء هنا.‬
‫ومن قال إننا سننتقل إلى المدينة؟‬
‫سيترك والدك وظيفته يا بني.‬
‫سنبحث عن منزل في هذه البلدة‬
‫بينما تفرغ من المدرسة الابتدائية.‬
‫حقًا؟‬
‫حقًا. هل أنت سعيد الآن؟‬
‫رائع!‬
‫شكرًا لكما!‬
‫أصبحت قويًا جدًا يا بني.‬
‫هل سمعت ذلك يا "كيتزال"؟‬
‫لن نرحل. سنبقى هنا!‬
‫لنخبر الجميع!‬
‫سنبقى هنا!‬
‫هيّا!‬
‫سنبقى هنا!‬
‫مهلًا!‬
‫لن نرحل!‬
‫سنبقى هنا!‬
‫"إيتيريا"!‬
‫- خمّني؟‬ ‫- ما الأمر؟‬
‫سنبقى هنا!‬
‫لن نعيش في عربة القطار بعد الآن.‬
‫- هذا يبدو رائعًا.‬ ‫- أجل.‬
‫- سأراك في العام المقبل.‬ ‫- بالطبع، أراك في العام المقبل.‬
‫هذا إن استطعنا المغادرة. انظر إلى هذا.‬
‫أجل.‬
‫"فاليريا"!‬
‫إنها هناك.‬
‫- "إيكال"!‬ ‫- "فاليريا"!‬
‫سنبقى هنا!‬
‫لماذا؟‬
‫سيترك أبي عمله.‬
‫- سأخبرك لاحقًا.‬ ‫- أجل، إلى اللقاء!‬
‫- سأخبر الجميع!‬ ‫- أجل.‬
‫- "كيتزال"، هيّا!‬ ‫- إلى اللقاء.‬
‫"إيكال".‬
‫"تشيكو".‬
‫هل هربت؟‬
‫لا.‬
‫تم إطلاق سراحي.‬
‫ستبقى عائلتي لتعيش هنا يا "تشيكو".‬
‫- حقًا؟‬ ‫- نعم.‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫إن تحركت قليلًا، فحتى مؤخرتي تؤلمني.‬
‫اطلب من "تورتو" أن يدلّكها من أجلك.‬
‫لا تجعلني أضحك يا أحمق.‬
‫من الذي ضربك؟‬
‫رجال رب العمل.‬
‫أنا أريد الرحيل وأنت تريد البقاء.‬
‫جنة شخص ما هي جحيم شخص آخر.‬
‫حسنًا.‬
‫لنذهب. لقد تأخر الوقت.‬
‫اذهب أنت.‬
‫سأبقى هنا.‬
‫لن أعود إلى منزل أبي.‬
‫ماذا ستفعل إذًا؟‬
‫يمكنك البقاء في المدرسة مع "كيتزال".‬
‫ستسعد المُعلّمة "جورجينا" برؤيتك.‬
‫- هل أنت واثق؟‬ ‫- نعم، أنا واثق.‬
‫حسنًا، يجب أن أذهب.‬
‫ستضربني أمي وقد تأخر الوقت جدًا.‬
‫يُمكنك أن تطلب من "تورتو"‬ ‫أن يُدلّك لك مؤخرتك.‬
‫سأغادر الآن.‬
‫"كيتزال"!‬
‫"إيكال"،‬
‫أنا سعيد لأنك ستبقى.‬
‫"هوغو".‬
‫صباح الخير.‬
‫صباح الخير. كنت أتساءل ما تلك الضجة.‬
‫- جئت مبكرًا جدًا.‬ ‫- أجل.‬
‫- هل من جديد اليوم؟‬ ‫- لا، سنظل نعمل على خطة التطوير الجديدة.‬
‫الشيء الوحيد الذي تطوره تلك الخطة بشأني‬ ‫هو كوابيس مروّعة.‬
‫صباح الخير.‬
‫"إدارة التعليم العام"‬
‫صباح الخير.‬
‫- "ميرنا"، هل ثمّة أحد مع المدير؟‬ ‫- لا، لكنه مشغول.‬
‫- سأدخل.‬ ‫- لا، انتظر!‬
‫سيوبّخني.‬
‫ما الأمر؟ لماذا لم تطرقا الباب؟‬
‫- عذرًا يا سيدي.‬ ‫- شكرًا يا "ميرنا".‬
‫أنا آسف.‬
‫يا سيدي،‬
‫أنا آسف، لكنني لا أستطيع فعل هذا.‬
‫"فالينزويلا"، أعلم أنها مهمة صعبة،‬ ‫لكنه من أجل الصالح العام.‬
‫لا، أرجوك أن تنظر إليهم.‬
‫أجل، كلّ ما نفعله‬
‫هو لضمان مستقبل أفضل لهم.‬
‫هذا هو الأمر.‬ ‫لهؤلاء الأطفال، المستقبل شيء بعيد جدًا.‬
‫ليس لديهم إلّا حاضرهم فقط.‬
‫- سأعود في المساء.‬ ‫- حسنًا يا سيدي.‬
‫"فالينزويلا"،‬ ‫أنت لا تدرك معنى الإصلاح الفدرالي.‬
‫إنه جهد. لكنه أيضًا‬ ‫تضحية بالنسبة إلى الجميع.‬
‫بالنسبة إليك وإليّ‬ ‫وإلى الأطفال في تلك المدرسة.‬
‫فلترسل شخصًا آخر إذًا.‬
‫لا يوجد أحد آخر. إنه عملك.‬
‫أبي!‬
‫يا بني!‬
‫شكرًا جزيلًا يا أبي.‬
‫أنا أُحبّك جدًا.‬
‫أنا أيضًا أُحبّك جدًا يا فتى!‬
‫سأكون طالبًا مجتهدًا.‬
‫ستفخر بي.‬
‫أنا فخور بك بالفعل يا بني.‬
‫لننشد.‬
‫"أبيع الفاصولياء!‬
‫حسنًا، أنت في (أبيزاكو)"‬
‫أعرف أن الكثيرين منكم‬ ‫يريدون مغادرة هذه البلدة.‬
‫بعضكم…‬
‫طلبوا الانتقال بالفعل.‬
‫لكن هذا لن يحدث حتى نفرغ من هذا القسم.‬
‫لكن يا رئيس، إنه أمر خطير.‬
‫أجل، إنه كذلك.‬
‫سنفرغ منه بحلول نهاية الشهر،‬ ‫مهما كلّفنا ذلك.‬
‫هناك توقّعات رائعة لهذه المنطقة.‬
‫لكن ذلك لن يبدأ قبل أن يصبح هذا جاهزًا.‬
‫إن لم يرق هذا لأحدكم،‬
‫فيمكنه أن يرحل فحسب.‬
‫أنت.‬
‫"توماس ماتشوكا"،‬
‫أنت تطلب استراحات دائمًا،‬
‫فلتكن قدوّة للآخرين.‬
‫هيّا!‬
‫لنفعلها.‬
‫هيّا.‬
‫كلّكم، هيا!‬
‫لن يجعلكم المطر تنكمشون يا رفاق.‬
‫هيّا!‬
‫"كلّ شخص…‬
‫كلّ شخص…"‬
‫أمهلوني لحظة يا أطفال.‬
‫يا مُعلّمة؟‬
‫أيمكنني القراءة؟‬
‫نعم من فضلك.‬
‫شكرًا.‬
‫انتبهوا لما سيقرأه زميلكم.‬
‫"كلّ شخص…‬
‫وحيد‬
‫في قلب الكوكب.‬
‫مثل شعاع الشمس…‬
‫عندما…"‬
‫هناك أشخاص قادمون إلى المدرسة يا مُعلّمة.‬
‫إنهم قادمون إلى هنا.‬
‫حسنًا، واصل القراءة. انتبهوا.‬
‫"كان مفتوحًا‬
‫مثل…"‬
‫- أيمكنك المجيء يا مُعلّمة من فضلك؟‬ ‫- نعم، بالطبع.‬
‫أتظن أنني لم ألاحظ؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- أنك تساعد المُعلّمة.‬
‫"إيكال".‬
‫تعال معي من فضلك.‬
‫هيّا يا بني. يجب أن أصطحبك إلى أمك.‬
‫"إيكال"!‬
‫يا بني.‬
‫أبي!‬
‫تعال يا بني. ساعدني في هذا من فضلك.‬
‫ستستمتع بصحبة أقاربك جدًا.‬
‫أنا لا أتذكرهم حتى.‬
‫أعرف ذلك.‬
‫لكنني واثقة أنك ستستمتع برفقتهم.‬
‫لماذا لا يمكننا البقاء هنا؟‬
‫لأننا سنرحل جميعًا يا "إيكال".‬
‫سنكون بخير.‬
‫سنكون بخير يا بني.‬
‫لا بأس.‬
‫لا بأس، تستطيع أن تبكي.‬
‫ابك إن أردت البكاء يا "إيكال".‬
‫ابك قدر ما شئت يا بني.‬
‫ألا يمكننا اصطحاب "كيتزال" معنا؟‬
‫لا.‬
‫لا يمكنني أن أتركه وحده. لقد وعدت.‬
‫لكن "كيتزال" سيكون مع المعلّمة.‬
‫لن يكون وحيدًا.‬
‫وسيعتني به أصدقاؤك أيضًا.‬
‫وبمجرد أن نستقر،‬
‫سيُمكنك أن تأتي لزيارتهم.‬
‫لا أريد العودة إلى هنا.‬
‫هيّا بنا!‬
‫سنغادر بعد ساعتين.‬
‫هيّا! إلى الأعلى!‬
‫بعد ساعتين!‬
‫سأبتهل إلى العذراء‬ ‫لترعاك أنت وابنك يا "لوسيرو".‬
‫شكرًا يا "تونيا".‬
‫سأذهب لأرى إن كان زوجي قد حزم كلّ شيء.‬
‫حسنًا.‬
‫اسمعي يا "أنتونيا"، شكرًا جزيلًا على كلّ شيء.‬
‫- "إيكال"!‬ ‫- على الرحب والسعة.‬
‫- أراك لاحقًا.‬ ‫- "إيكال"!‬
‫- وداعًا يا "إيكال"!‬ ‫- "إيكال"!‬
‫وداعًا.‬
‫"إيكال"!‬
‫لدى المُعلّمة "جورجينا" مفاجأة من أجلك.‬
‫تعال.‬
‫لا أستطيع. نحن على وشك المغادرة.‬
‫- هيّا بنا، لنذهب.‬ ‫- أجل، لنذهب.‬
‫هيّا. اذهب لتودّعها.‬
‫ما زال لدينا بعض الوقت.‬
‫أعطني هذه.‬
‫- لن أتأخّر.‬ ‫- حسنًا.‬
‫- هيّا.‬ ‫- لنذهب.‬
‫أسرعا، وإلا سأصل قبلكما!‬
‫يا مُعلّمة! لقد أحضرناه!‬
‫- إنه هنا.‬ ‫- لقد أحضرنا "إيكال".‬
‫تعال إلى هنا يا "إيكال".‬
‫قررنا أن نلتقط صورة الصف مبكّرًا‬ ‫لتتمكن من المشاركة فيها. هيّا.‬
‫يا أطفال، "إيكال" هنا.‬
‫- مرحبًا يا "إيكال"!‬ ‫- اذهبوا إلى أماكنكم، كما تدربنا.‬
‫هل أعجبتك المفاجأة؟‬
‫إنها اللمسة الجمالية الأخيرة.‬
‫"تشيكو"، لقد جئت!‬
‫أظننت أنني سأفوّت المشاركة في الصورة؟‬
‫"كيتزال"!‬
‫حسنًا.‬
‫حسنًا يا "أليخاندرو".‬
‫نحن جاهزون.‬
‫واحد، اثنان…‬
‫ابتسموا!‬
‫ادخل.‬
‫ستبلي خير بلاء في المدينة. سترى.‬
‫ما سبب عبوسك؟ ما الخطب؟‬
‫هل نسيت؟‬
‫لقد أخبرتك.‬
‫أنت "تريتون".‬
‫العظاءة؟‬
‫لا.‬
‫بل شخص يمكنه التأقلم‬
‫والازدهار في أي مكان.‬
‫أتعرف ما هو الـ"تريتون" أيضًا؟‬
‫بالنسبة إلى الإغريق،‬
‫كان إله البحار.‬
‫لا تقلل من قدر نفسك أبدًا يا "إيكال".‬
‫أتعدني بذلك؟‬
‫حسنًا.‬
‫هل ستفتقدونني؟‬
‫أتعرف؟‬
‫عندما فقدت ابني…‬
‫فُتحت فجوة كبيرة هنا.‬
‫وأنت تذكرني به جدًا.‬
‫أنت شاب ذكي.‬
‫لا تنس ذلك.‬
‫لديّ هدية لك، الآن وقد أجدت القراءة.‬
‫"جول فيرن".‬
‫إنه المفضل لديّ.‬
‫حسنًا.‬
‫عليك أن تذهب، لا بد أن أمك تنتظرك. هيّا.‬
‫يا مُعلّمة…‬
‫شكرًا لك.‬
‫هل أنت مستعد؟‬
‫هيّا بنا.‬
‫هل أنت جائع؟‬
‫لا.‬
‫- أخبرني إن شعرت بالجوع.‬ ‫- حاضر يا أمي.‬
‫تعلن "الشركة الوطنية المكسيكية‬ ‫للسكك الحديدية" عن مغادرة القطار المتجه‬
‫إلى "تيبيتيتلا" و"أبيزاكو"،‬
‫و"تلاهوابان"،‬
‫و"تيكسكوكو"،‬
‫و"مكسيكو سيتي"، كالوجهة النهائية،‬
‫في محطة "بوينافيستا".‬
‫"إيكال"!‬
‫من هنا.‬
‫"إيكال"!‬
‫"فاليريا"!‬
‫وداعًا يا "فاليريا"!‬
‫وداعًا!‬
‫- وداعًا!‬ ‫- وداعًا!‬
‫وداعًا يا "إيكال"!‬
‫وداعًا يا "تورتو"!‬
‫وداعًا يا "إيكال"!‬
‫وداعًا يا "تشيكو"!‬
‫"إيكال"!‬
‫"كيتزال".‬
‫وداعًا يا "إيكال".‬
‫"مدرسة (مالينالي تيبنيباتل) العامة"‬
‫- ماذا تظنان أن "إيكال" يفعل؟‬ ‫- أنا واثق أنه قد وصل.‬
‫هل تظنان أنه يتذكرنا؟‬
‫بالطبع. سيظل صديقنا دائمًا.‬
‫بالنسبة إليّ، سيكون دودة دائمًا.‬
‫- "باكال".‬ ‫- "باكال".‬
‫تعال إلى هنا.‬
‫- "باكال".‬ ‫- "باكال".‬
‫مرحبًا أيها الوسيم.‬
‫"باكال"؟‬
‫مساء الخير.‬
‫كيف أساعدك؟‬
‫مساء الخير.‬
‫"هوغو"…‬
‫"هوغو فالينزويلا".‬
‫المفتش.‬
‫أنا آسفة على حالة هذا المكان.‬
‫منذ وفاة المديرة، تدهور حال المدرسة.‬
‫وكما ترى، تحتاج المدرسة إلى موارد كثيرة.‬
‫- هل كان ذلك منذ زمن بعيد؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫وفاة المديرة.‬
‫ستمر سبع سنوات في يناير.‬
‫انظري…‬
‫لقد جئت لتغلق المدرسة.‬
‫لا تأخذي الأمر بشكل سيئ. إنه جزء من…‬
‫خطة تطوير.‬
‫من أين لك هذه؟‬
‫كانت في الملف.‬
‫أيها الدودة الحمقاء!‬
‫أنا آسف.‬
‫سامحيني.‬
‫ذهبت ودرست الهندسة الزراعية.‬
‫لكنني عدت وقررت تولي إدارة المدرسة.‬
‫ماذا حدث لـ"كيتزال"؟‬
‫مات بعد أن كبر سنّه.‬
‫والكلب الصغير الذي رأيته في المدرسة‬
‫اسمه "باكال".‬
‫إنه حفيده.‬
‫لماذا غيّرت اسمك؟‬
‫بعد ما حدث لأبي،‬
‫عندما وصلنا إلى المدينة…‬
‫أردت أن أختفي.‬
‫من الواضح أنك نجحت.‬
‫اسمي الأوسط "هوغو"‬
‫واسم أمي الأخير‬ ‫قبل الزواج هو "فالينزويلا".‬
‫لهذا نحتاج إلى اسمين واسمين أخيرين، صحيح؟‬
‫تحسبًا فحسب.‬
‫أين "تورتو"؟‬
‫أين تحسبه؟‬
‫يقود قطارًا، صحيح؟‬
‫وماذا…‬
‫ألن تخبريني بشيء عن "تشيكو"؟‬
‫ما الذي تريدني أن أخبرك به؟‬
‫تناولت الصحف خبره.‬
‫قالوا إنه كان شجارًا بين لصوص،‬
‫لكننا جميعًا نعرف من الذي قتله.‬
‫ماذا ستفعل الآن؟‬
‫هل هناك وظائف شاغرة في المدرسة؟‬
‫سيغلقونها.‬
‫لا أعرف من سيفعل ذلك. أنا لن أفعلها.‬
‫ستُطرد من عملك.‬
‫لا أمانع ذلك.‬
‫لم أدرس التعليم لأفعل هذا.‬
‫لقد درست لأُعلّم.‬
‫لديّ شيء من أجلك.‬
‫لا تنظر إليّ هكذا يا "إيكال".‬
‫تعال إلى هنا.‬
‫هذه من أجلك.‬
‫افتحها.‬
‫اقرأ ما هو مكتوب.‬
‫ولا تقل لي إنك قد نسيت.‬
‫"من أجل الـ(تريتون)،‬
‫(إيكال ماتشوكا)."‬
‫"(كاليمان)"‬
‫شكرًا.‬
‫"بيبي"، ماذا قلنا؟ تعال إلى هذا الجانب.‬
‫يا مُعلّم، هلّا أُريك فرضي المنزلي؟‬
‫ستريني إياه بعد الاستراحة. حسنًا؟‬
‫حاضر يا مُعلّم.‬
‫- حسنًا، على رسلك.‬ ‫- أجل.‬
‫ترجمة "علي بدر"‬