‫مرحبًا يا حبيبي. هل أنت جاهز؟
‫- نعم. أتعلمين أمرًا يا أمي؟ ‫- ماذا؟
‫- عرفت من أين تأتي الزنابير. ‫- حقًا؟ من أين؟
‫برأيي،
‫إن رششت الماء في الهواء على نحو صحيح، ‫فسيتحول إلى زنبور.
‫نعم.
‫هذا رائع.
‫- إذن، كيف كان يومك في المدرسة؟ ‫- كان جيدًا.
‫أجريت لقاء جيدًا مع الآنسة "باتلر" ‫هذه المرة. لقد راقت لي نوعًا ما.
‫ماذا قالت لك؟
‫قالت إنك لم تكن تسلّم فروضك المنزلية.
‫فقلت لها، "أعرف أنه ينجزها، ‫لأنني أتحقق منها كل ليلة."
‫قالت إنها وجدت الكثير منها ‫مجعدة في أسفل حقيبة ظهرك.
‫لم تطلبها مني.
‫عزيزي، ليس عليها ذلك. ‫يُفترض بك أن تسلّمها الفروض.
‫وقالت إنك ما زلت تحدّق عبر النافذة ‫طوال اليوم.
‫ليس طوال اليوم.
‫وقالت إنك دمرت مبراتها لأقلام الرصاص.
‫لم أفعل ذلك عمدًا!
‫مهلًا! قالت إنك حشرت فيها ‫كمية كبيرة من الحجارة.
‫ظننت أنها تستطيع بري الحجارة ‫طالما أنها تبري أقلام الرصاص.
‫ماذا كنت ستفعل بمجموعة من الحجارة المبرية؟
‫كنت أحاول صنع رؤوس سهام ‫لمجموعتي من الحجارة.
‫- دوري يا فتى! ‫- انتظر.
‫"مايسون"!
‫"سامانثا"!
‫"تومي"! هل "مايسون" في الأسفل؟
‫نعم.
‫أخبره أن عليه العودة إلى المنزل ‫لتناول العشاء.
‫حسنًا.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا يا عزيزتي. لماذا لم تستعدي بعد؟
‫- مرحبًا يا "مايسون". ‫- مرحبًا يا "تيد".
‫هيا، أسرعي. لنذهب.
‫- كم الساعة؟ ‫- إنها الـ9. هيا بنا، أسرعي!
‫كنت أنوي الاتصال بك، ‫لأن "جانيس" لم تأت.
‫ليست لدي جليسة أطفال.
‫لماذا لم تتصلي بجليسة أخرى؟
‫لن أجد جليسة الآن. إنها الـ9.
‫لكن يمكنك قضاء الوقت معنا هنا.
‫لا! لدينا مخططات. الشباب ينتظرونني.
‫- يمكنك الذهاب. ‫- حسنًا.
‫سأعود بعد بضع ساعات.
‫هل يمكنني ذلك؟
‫- نعم. لا بأس. ‫- حسنًا.
‫"استدر، استدر! ‫لا أريد التكلم مع (ميرتل) المتأوهة.
‫تساءل (هاري) قائلًا، (من؟) ‫بينما تراجعا سريعًا.
‫فقالت (هيرمايني)، إنها تسكن أحد المراحيض ‫في حمام الفتيات في الطابق الأول.
‫تسكن أحد المراحيض؟ ‫نعم، كان خارج الخدمة طوال العام،
‫لأنها تثور غاضبة دائمًا ‫وتجعل المكان يفيض بالمياه!
‫لا أدخل إلى هناك أبدًا إن كنت أستطيع ذلك.
‫من الصعب التبول وهي تنوح طوال الوقت."
‫- لم لا يمكنك قول ذلك فحسب؟ ‫- أنا آسفة.
‫- لا أريد الذهاب معك. ‫- اعتذارك هراء!
‫أريد المكوث هنا مع طفليّ. ‫هذا ما أفضّل القيام به.
‫هلا تتوقفين عن استخدام طفليك كذريعة؟
‫أعرف أن عليك المكوث هنا مع طفليك! ‫أنت تتصرفين…
‫أنت تعيش حياة غير ناضجة. ‫ليست لديك مسؤوليات!
‫أعيش حياة غير ناضجة!
‫- لدي مسؤوليات. ‫- غير ناضجة.
‫- تجهل ما معنى أن تكون أبًا. ‫- نعم، أجهل ذلك!
‫ولماذا أكون مسؤولًا عن الأخطاء ‫التي ارتكبتها أنت في حياتك؟
‫لا تقل إن إنجاب طفليّ كان خطأً! ‫لا تقل ذلك!
‫لم أقل إن طفليك…
‫أشرت إليهما عندما ذكرت الأخطاء.
‫أعرف ما قلت. وها أنت تستغلين طفليك ثانيةً.
‫هذا هو الواقع. أنا أم!
‫- يعني أن لدي مسؤولية. ‫- أعرف أنك أم.
‫يطيب لي أن أحظى بوقت خاص بي!
‫أتمنى أن أذهب لمشاهدة فيلم! ‫أتظن أنني لا أحب ذلك؟
‫الذهاب لتناول العشاء أو إلى حانة! ‫لم أعد أتذكّر كيف هي تلك الأمور!
‫كنت ابنة أحدهم، ‫وفجأةً وجدت نفسي أمًا لطفلين!
‫مفهوم؟ لا أعرف تلك الحياة!
‫توقفي!
‫كفي عن هذا!
‫توقفي!
‫أمي!
‫ما الذي يجري هنا بحق السماء؟ ‫هل تعرفان كم الساعة؟
‫إنه يلقي بالأشياء عليّ.
‫"مايسون"! لا ترم بالأشياء على أختك!
‫إنها تتظاهر، هي ضربتني أولًا!
‫أصغيا إليّ كلاكما!
‫سأعود إلى الفراش. لا أريد سماع ‫أيّ همسة صادرة من هنا لساعة أخرى.
‫عودا إلى النوم.
‫- مخادعة! ‫- صمتًا!
‫رائع!
‫انظر ماذا وجدت في الشارع.
‫يا صاح!
‫أعلم، أليس كذلك؟
‫انظر إلى هذين.
‫انظر إلى هذين!
‫رائع!
‫اسمعا، أريد أن أتكلم معكما بشأن أمر ما.
‫وقد لا تروق لكما الفكرة في البداية، ‫لكننا سننتقل للعيش في "هيوستن".
‫متى؟
‫قريبًا.
‫علينا الرحيل قبل الأول من الشهر ‫كيلا ندفع إيجار شهرين.
‫لا يا أمي، لن ننتقل.
‫آسفة يا أمي. لا.
‫"سامانثا"، عليّ العودة إلى الجامعة ‫كي أؤمن لنا حياة أفضل.
‫مع هذه الوظيفة، ‫لا أستطيع رعاية عائلتنا كما أريد.
‫لا أستطيع الاستمرار على هذا المنوال.
‫وقالت جدتكما إنها ستساعدنا، ‫وستكون الحياة بقربها لطيفة.
‫حسنًا يا أمي. يمكنك أن تفعلي ما تشائين، ‫لكننا لن ننتقل.
‫ماذا عن أصدقائنا؟
‫يمكننا أن نراسلهم بالبريد الإلكتروني ‫أو نكتب لهم. نستطيع العودة لزيارتهم.
‫وهل تعرفان أمرًا؟
‫في المنزل الذي وجدته جدتكما لنا، ‫سيحظى كل منا بغرفة خاصة به، جيد؟
‫وهناك حوض سباحة.
‫أمي، أما زلت تحبين أبي؟
‫ما زلت أحب والدك،
‫لكن هذا لا يعني أن بقاءنا متزوجين ‫كان أمرًا سليمًا.
‫ماذا لو حاول العثور علينا بعد أن ننتقل ‫ولم يستطع ذلك؟
‫لن تكون هذه مشكلة.
‫يمكنه الاتصال بجدتك وهي ستخبره، ‫أو يمكنه الاتصال بالاستعلامات.
‫لن يصعب عليه إيجادنا.
‫ألا يزال في "ألاسكا"؟
‫هذا ما يقوله عمك.
‫على الأرجح أنه يروض الدببة القطبية ‫أو ما شابه.
‫نعم. أرجو أنها التي تروضه.
‫"(بلو ويل) للنقل والتخزين"
‫- خذ، هل تريد مساعدتي؟ ‫- بالتأكيد.
‫حسنًا. خذ هذا الطلاء بحذر.
‫وقم بالطلاء فوق أيّ لطخة صغيرة أو علامة ‫أو أي شيء على لوح القاعدة هناك،
‫وخلف الباب وفي أرجاء الممرات في الداخل.
‫تقول إننا سنعود للزيارة ‫وسأقوم بمراسلتك والاتصال بك.
‫انتظري لحظة. وردني اتصال آخر.
‫مرحبًا.
‫آسفة يا "تومي". ‫لا يستطيع "مايسون" زيارتك اليوم. سننتقل.
‫ولدي خط آخر. وداعًا.
‫"آنثيا"؟
‫سأرسل إليك إرشادات "سايلر سكاوت".
‫راسليني واكتبي لي ‫لتخبريني عما تفعله بقية عضوات الكشافة.
‫لأنك القائدة الآن.
‫حسنًا، هيا بنا، ‫لأنني أريد الوصول قبل هبوط الليل.
‫وداعًا أيها الفناء. وداعًا يا نبات الآس. ‫وداعًا يا صندوق البريد.
‫وداعًا يا صندوق الأشياء الذي لم تسمح أمي ‫باصطحابه معنا، لكننا لن نتخلص منه.
‫وداعًا أيها المنزل.
‫لن أحب أمي كما كنت أحبها من قبل ‫لإجبارنا على الانتقال!
‫"سامانثا"! لم لا تودعين ‫هذا السلوك السيئ، اتفقنا؟
‫لأننا لن نصطحبه معنا في السيارة.
‫وداعًا أيتها العجوز التي تستمع ‫إلى موسيقى الـ"روك" وتركب دراجة نارية.
‫ماذا يجري في الخلف؟ توقفا، ضعا الحاجز.
‫ضعا الوسادة بينكما. ‫اصنعا حاجزًا، هيا. توقفا.
‫سنلعب لعبة تُدعى "لعبة الصمت".
‫من يستطيع التزام الصمت لأطول مدة يفوز.
‫هل تستطيعان القيام بذلك؟
‫حسنًا، لنبدأ.
‫ستصل الحافلة بعد 10 دقائق.
‫ضع فروضك المنزلية في حقيبة ظهرك.
‫اذهب وتناول الطعام!
‫- عزيزي، اذهب وتناول الطعام. ‫- سأفعل!
‫تكلمي بالإنكليزية.
‫اصمتي! أمي! ‫إنها تتكلم تلك اللغة الغبية ثانيةً!
‫"سامانثا"!
‫كنت أتكلم بلغة إنكليزية سليمة تمامًا.
‫إنه غبي بعض الشيء. ‫لقد رسب رسميًا في الصف الأول.
‫- اجلسي مكانك! ‫- حاضرة يا أمي!
‫حسنًا، اسمعا. ستقلّكما جدتكما بعد المدرسة.
‫والدكما في البلدة اليوم.
‫لذلك ستمضيان بعد الظهر معه.
‫هل سينتقل إلى هنا مجددًا؟
‫لا أدري.
‫لم نره منذ 80 عامًا تقريبًا.
‫منذ عام ونصف تقريبًا.
‫رجاء.
‫هل يمكنكما تناول الطعام رجاءً؟ ‫ستصل الحافلة قريبًا. من يريد قطرًا؟
‫جيد، خط جميل.
‫حسنًا يا "مايسون"، هل سأجد رسوماتك ‫إذا تفقدت الكراسات؟
‫- لا. ‫- لم لا؟
‫- لأنني لم أنهها. ‫- حان الوقت كي تنهيها.
‫لحظة فقط.
‫لا، لنفعل ذلك. مغادرة البرنامج.
‫حان الوقت لتنهي وظيفتك يا "مايسون". ‫"مغادرة البرنامج."
‫هذا امتحاني في مادة التاريخ.
‫درجة ممتاز، هذا جيد جدًا.
‫- وهذا امتحان آخر في مادة التاريخ. ‫- وعلامة جيد جدًا أخرى.
‫نعم، لكنها ليست درجة ممتاز، لكن لا بأس.
‫ثم هناك تقريري عن السحالي.
‫- دعيني أرى صورك. ‫- نعم. هذه صوري.
‫- ما هذا؟ ‫- إنه يُدعى باللغد.
‫اللغد، حسنًا.
‫- نعم، هذا امتحان الرياضيات. ‫- علامة جيد جدًا أيضًا.
‫"مايس"، هذه آخر قطعة حلوى، اتفقنا؟
‫حسنًا.
‫علينا أن نعلّق هذه الأشياء.
‫هذا هو.
‫أبي!
‫يا إلهي! انظري إليك، لقد كبرت كثيرًا!
‫مرحبًا يا "إم جاي". كيف حالك يا صديقي؟
‫- هل أنتما مستعدان لتمضية وقت ممتع؟ ‫- أجل!
‫أجل! رائع.
‫- مرحبًا يا "كاثرين"، كيف حالك؟ ‫- بخير.
‫- تُسعدني رؤيتك. ‫- نعم.
‫متى أعيد هذين المشاغبين؟
‫لا أدري، 7:30 تقريبًا. ‫عليّ إعادتهما في الـ8.
‫أتعلمين؟ لم لا أصطحبهما بنفسي ‫إلى منزل والدتهما؟
‫لا، لا بأس. إنها تتوقع حضوري.
‫لا، لا بأس. أنتما تعرفان العنوان، صحيح؟
‫- أجل. ‫- حسنًا. سأفعل ذلك. لا مشكلة.
‫- لا أظنها فكرة جيدة. ‫- لا مشكلة في ذلك. اتفقنا؟
‫هل أنتما مستعدان للذهاب؟ هيا بنا!
‫انتظرا لحظة. عليكما أخذ أشيائكما.
‫لديك حقيبة ظهر، وهناك محفظتك،
‫والفروض المدرسية، وادخلا إلى الحمام.
‫لا أصدّق كم كبرا.
‫نعم. الوقت يمرّ بسرعة.
‫لا بد أنك سعيدة بوجودهما هنا في "هيوستن".
‫أحب ذلك. أنا أتطوع للعمل في مدرستهما.
‫حقًا؟ ما الذي تقومين به؟
‫أعمل في المكتبة. أقرأ للأطفال الصغار.
‫رائع.
‫إذن فأنت في "ألاسكا"، صحيح؟
‫نعم.
‫هل عدت؟
‫سنرى.
‫كيف حال "ليف"؟
‫إنها كثيرة الأشغال.
‫لقد عادت إلى الجامعة.
‫لكنها تعمل وتربي الطفلين بمفردها.
‫لديها أمور كثيرة توازن بينها.
‫- هل أحضرتما كل شيء؟ ‫- نعم.
‫- حسنًا، ودّعا جدتكما. ‫- وداعًا يا جدتي.
‫حسنًا، هيا بنا. لا، انتظرا قليلًا.
‫لستما من الأطفال الذين يحبون الهدايا، ‫صحيح؟
‫- نعم! ‫- لا، لستما كذلك.
‫- بالطبع نحبها. ‫- الهدايا؟ حقًا؟ لنقم بذلك!
‫- حجزت المقعد الأمامي! ‫- أنا أردت الجلوس فيه.
‫"مايسون" سيجلس فيه في رحلة الذهاب ‫وستجلس "سامانثا" فيه في رحلة الإياب.
‫- اركبا هناك. ‫- ضعا حزاميّ الأمان!
‫صحيح. لا تنسيا حزاميّ الأمان.
‫رغم أن هذه السيارة لا تحتوي ‫على أحزمة أمان.
‫رائع!
‫تعالي إلى هنا، أجل! كانت رمية رائعة!
‫انهض يا "مايسون"! انهض وارم! ‫كانت رمية جيدة جدًا!
‫هيا.
‫أرهم من تكون يا صديقي. ‫دعهم يرون من تكون.
‫أجل!
‫حسنًا، لا تقلق حيال ذلك.
‫ليتنا نلعب على المسلك ذي الحواف.
‫ذلك مسلك الأطفال!
‫هل أنت في الثانية من العمر؟ ‫لن ترغب في اللعب على المسلك ذي الحواف.
‫لا توجد حواف واقية في الحياة.
‫هكذا! لدينا ضربة جيدة هناك!
‫لدينا ضربة جيدة!
‫في آخر مرة لعبنا على المسلك ذي الحواف، ‫وكان ذلك ممتعًا أكثر!
‫لن ترغب في الحواف، اتفقنا؟ ‫إن أسقطت جميع القطع على مسلك الحواف،
‫فلن يعني ذلك شيئًا. ثق بي.
‫ضعها على الخط.
‫1، 2، 3.
‫لنسمع تصفيقًا لوالدكما!
‫- صافحني! ‫- رمية رائعة!
‫صافحيني يا فتاة!
‫"رمية رابحة"
‫تعرّض 4 عملاء من "بلاكواتر" لهجوم ضار
‫في سياراتهم في "الفلوجة".
‫تم إضرام النار بجثثهم وبسياراتهم ‫بعد أن بدأ المتمردون…
‫انظرا إلى هذا! إنها كارثة.
‫سأخبركما بما يحدث في "العراق".
‫يحدث تمامًا ما توقع كل شخص عاقل في العالم
‫حدوثه حتى قبل بدء الحرب.
‫لكن "بوش" والمتعصبين البلهاء ‫الذين يحيطون به،
‫لا يبالون.
‫عقوبتك ربع دولار.
‫لماذا ربع دولار؟
‫تلفظت بكلمة نابية.
‫آسف. أنا المخطئ.
‫وتقول معلمتي إنها حرب جيدة، ‫فالوقاية خير من قنطار علاج.
‫أهذا ما تتعلمونه في المدرسة؟
‫أصغيا إلى والدكما، اتفقنا؟
‫إنها كذبة كبيرة.
‫لم تكن لـ"العراق" يد بما حدث ‫في مركز التجارة العالمي.
‫أنت تعرفين ذلك، صحيح؟
‫أعتقد ذلك.
‫لمن ستصوت يا "إم جاي"؟
‫- لا أدري. ‫- لا يمكنه التصويت. لم يبلغ الـ18 بعد.
‫حسنًا، لمن كنت لتصوت؟
‫"كيري"؟
‫لأي شخص عدا "بوش"! مفهوم؟
‫هل ستنتقل للعيش هنا؟
‫أخطط لذلك. عليّ إيجاد عمل.
‫هل ستعود أنت وأمي للعيش معًا؟
‫لا أدري. ‫هذا القرار لا يتوقف عليّ وحدي.
‫أتذكّر عندما كنت في الـ6، ‫كنت تتشاجر أنت وأمي كثيرًا.
‫وكنت تصرخ بصوت مرتفع وكانت أمي تبكي.
‫- أهذا ما تتذكّرينه؟ ‫- نعم.
‫ألا تتذكّرين الرحلات إلى "غالفستون"، ‫والتخييم في "بيغ بند"، وكل الوقت الممتع؟
‫لا.
‫- ألا تغضبين من أمك أبدًا؟ ‫- بلى.
‫- ألا تغضبين من أخيك أبدًا؟ ‫- بلى.
‫- ألم تصرخي في وجهه من قبل؟ ‫- بلى.
‫هذا لا يعني أنك لا تحبينه، صحيح؟
‫الأمر نفسه يحدث مع البالغين، مفهوم؟
‫نغضب من بعضنا. لكنه ليس أمرًا مهمًا.
‫ماذا فعلت في "ألاسكا"؟
‫عملت على متن سفينة لبعض الوقت.
‫حاولت تأليف بعض الموسيقى.
‫- هل رأيت أيّ دببة قطبية؟ ‫- لا. لكنني رأيت دب "كودياك".
‫كان ضخمًا على نحو لعين!
‫أبي! عليك دفع 50 سنتًا لتلفظك بكلمة نابية!
‫أنا آسف.
‫هاك، خذي دولارًا واحتفظي بالفكة.
‫ستريانني أكثر من الآن فصاعدًا.
‫لقد اشتقت إليكما كثيرًا أثناء غيابي، ‫أريدكما أن تعلما ذلك.
‫كنت بحاجة إلى بعض الوقت فقط لكي…
‫فقط حتى…
‫أنا وأمكما كنا…
‫حسنًا، أمكما مميزة فعلًا.
‫أعتقد أنكما أصبحتما تعرفان ذلك، صحيح؟
‫وأنا فقط…
‫أنا سعيد جدًا بوجودي معكما.
‫وأنا آسف بشأن مسلك الحواف. ‫سأتحسن في هذه الأمور، اتفقنا؟
‫حصلت على هذا من "دريبينغ سبرينغز" ‫وصديقي "رودني" أعطاني هذا.
‫- حقًا؟ ‫- واشتريت هذا.
‫- اشتريت هذا؟ ‫- نعم.
‫عثرت على هذا في "دريبينغ سبرينغز"؟
‫ماذا لديك أيضًا؟
‫- هذه فقرات أفعى. ‫- فقرات أفعى؟ هذا مقرف.
‫"مايسون"، ‫لا أريدك أن تجمع فقرات الأفعى بعد الآن.
‫- هل هذه الريشة التي أرسلتها لك؟ ‫- أجل! إنها هي.
‫أبي! نسيت أن أريك صور كرة السلة هذه.
‫- هل تلعبين في فريق كرة سلة؟ ‫- نعم.
‫انظري إلى هذا!
‫- هذه مخالب قندس. ‫- مخالب قندس؟
‫- هذه أنا. ‫- نعم.
‫- هل تصطاد حيوانات القندس؟ ‫- لا.
‫هذه "ماكيني" وهذه "ميغ" وهذه "جيم". ‫إنهن صديقاتي.
‫- في أي مركز تلعبين؟ ‫- الارتكاز.
‫- هذا عشب كندي مجفف. ‫- مهلًا، هل سجلت أيّ نقاط؟
‫- 8 إلى 10 في المباراة. ‫- هذا مذهل!
‫ذات مرة لم تسجل أيّ نقطة فبكت!
‫- بكيت؟ ‫- قليلًا فقط.
‫- مرحبًا! ‫- بذرة رمّانة.
‫"مايسون"، عادت أمي!
‫- عادت أمي! ‫- عادت أمكما.
‫أمي! مرحبًا! انظري إلى هذه البومة ‫التي أعطاني إياها أبي!
‫أليست رائعة؟ انظري، رأسها يدور!
‫وانظري إلى هذا السوار. ‫الهنود في "ألاسكا" صنعوه.
‫ونحت أبي هذا الدب الأشيب بيديه ‫وهذا الطلسم.
‫- إنه طوطم. ‫- وخمني ماذا أيضًا؟
‫ذهبنا للعب البولينغ وحققت 4 رميات رابحة!
‫نعم، وركبنا في سيارة أبي!
‫- مرحبًا يا "ليف". ‫- مرحبًا.
‫أعلم أنك أردت مني إيصالهما إلى أمك.
‫رأيت أن إحضارهما إلى هنا سيكون أسهل.
‫لقد أفسد ذلك كل مخططاتي.
‫أردنا فقط أن نريه غرفتينا.
‫نعم.
‫هل أكلتما أي شيء؟
‫أكلنا بطاطا مقلية في مضمار البولينغ.
‫هل أنجزتما فروض المدرسة؟
‫- لا. ‫- ليس بعد.
‫حسنًا. ‫هل أستطيع التكلم معك في الخارج للحظة؟
‫بالتأكيد.
‫لم يتناولا البطاطا المقلية فحسب.
‫هل تعتقدين أنه سيمضي الليلة هنا؟
‫لا يبدو ذلك.
‫التحفيز غير المشروط، ‫هو تحريض ينتج رد فعل غير مكتسب،
‫ولاإرادي وغير مشروط.
‫في تجربة "بافلوف"، ما المحفز الذي استخدمه؟
‫هيا يا جماعة! هل أمضيتم نهاية أسبوع شاقة؟ ‫ما القضية؟
‫اللحم، صحيح؟ أو في الواقع بودرة اللحم.
‫أيًا كانت بودرة اللحم ‫فقد أدت الغرض مع هذا الكلب.
‫وضع بودرة اللحم هناك
‫ونتج عن ذلك رد فعل غير مشروط لدى الكلب، ‫ما هو؟
‫سيلان اللعاب! صحيح؟
‫والآن، من يستطيع إعطائي مثالًا آخر
‫عن رد فعل غير مشروط ‫يحدث في حياتنا اليومية؟
‫"أنقذوا الحلزونات"
‫على الأرجح أنه يحدث مع بعضكم الآن.
‫ما رأيكم بالجنس؟
‫بالتأكيد،
‫ترون أفرادًا جذابين من الجنس الآخر،
‫فيتولد لديكم رد فعل تلقائي. ‫ليس عليكم التفكير فيه.
‫ألّف "ميك جاغر" أغنية عن ذلك.
‫"عندما يذكرون اسمك، ‫يسيل لعابي ككلب (بافلوف)."
‫شكرًا جزيلًا لكم. يمكنكم الانصراف.
‫دكتور "ويلبروك".
‫هذا ابني "مايسون".
‫- "مايسون"، هذا الدكتور "ويلبروك". ‫- إنه ابنك.
‫فهمت، ظننت أن هناك صبيًا عبقريًا ‫يحضر مقرري الجامعي.
‫كان يشعر بتوعك اليوم، ‫فخطر لي أن أحضره معي.
‫لا توجد حرارة. إنه يخدعك.
‫أعرف لأن لدي ابن في الـ9، ‫وهو يمارس الخدعة نفسها دائمًا.
‫إنها الحيلة نفسها.
‫- هل تلعب كرة القدم؟ ‫- لا.
‫وابني يكره كرة القدم. يحب أجهزة الكمبيوتر.
‫ابنتي في الـ11 وهي تحب كرة القدم! ‫من كان ليعتقد ذلك؟
‫ربما يمكنكم أن تجتمعوا معًا يومًا ما.
‫ربما، نعم.
‫- حسنًا، هل أنت جاهز للذهاب؟ ‫- نعم.
‫- سُعدت بلقائك يا "مايسون". ‫- أنا أيضًا.
‫وشكرًا لحضور مقرري.
‫"أوليفيا".
‫- طفل لطيف. ‫- شكرًا.
‫هل تعتقدين أن جدته قد تكون متوفرة ‫لمجالسته قليلًا؟
‫ربما.
‫- حقًا؟ رائع. ‫- نعم.
‫"أيها الميت استيقظ!
‫1، 2، 3، 4، 5، أنت حي!"
‫- إنه دوري. ‫- يا أولاد، لقد وصلا!
‫- لقد وصلا! ‫- هيا بنا!
‫أسرعوا.
‫"أهلًا بالعريسين، نحن نحبكما يا والدانا"
‫- مرحبًا! ‫- مرحبًا!
‫- لقد جئنا! مرحبًا! لقد عدنا! ‫- كيف كانت رحلتكما؟ كيف كانت؟
‫عزيزتي، تُسعدني رؤيتك.
‫- مرحبًا يا أبي! ‫- "سامانثا"، "مايسون". أهلًا.
‫شكرًا. هذا لطيف جدًا.
‫مرحبًا يا أمي. كيف حالك؟
‫- أمي! انظري إلى اللافتة. ‫- هل تسببوا لك بالمشاكل؟
‫- أنا و"سامانثا" صنعناها بنفسينا. ‫- نعم.
‫- أعرف أن الصبيين ساعداكما كثيرًا. ‫- لا، على الإطلاق!
‫- هذا جيد. ‫- حسنًا. تفضلوا.
‫- وزعوا الهدايا. ‫- هذه للفتاتين.
‫لا تقلقي، أحضرنا لك بعض المشروب. إنه في…
‫لنشربه.
‫ركبنا مصعدًا ضخمًا، وحين وصلنا إلى القمة، ‫قمنا برمي طائرة ورقية.
‫- وماذا حدث؟ ‫- لقد حلقت!
‫حلقت لعدة كيلومترات. طارت تحت "قوس النصر".
‫هل تبادلتما القبل تحت "جسر التنهدات"؟
‫- نعم. ‫- نعم، فعلنا ذلك.
‫أمي، هل نستطيع رؤية خاتم زفافك؟
‫بالتأكيد.
‫هذه ألماسة بقصة دائرية ‫ومحاطة بأحجار مصغرة.
‫- ليتنا استطعنا الذهاب إلى "أوروبا". ‫- نعم.
‫نعم، سنذهب كعائلة في المرة المقبلة. ‫لكن لم يفتكم الكثير.
‫مكثنا في غرفة الفندق طوال الوقت ‫ولعبنا بألعاب الفيديو.
‫حقًا؟
‫والفنادق هناك صغيرة وقديمة جدًا. ‫وتصدر أصوات صرير.
‫هل أحضر لكم أي شيء آخر؟ ‫هل تريدون رؤية قائمة الحلوى؟
‫اسمع، طلبت منك وضعها جانبًا. ‫هلا تضعينها في حقيبتك؟
‫ألعاب الكمبيوتر على مائدة الطعام. ‫نعم رجاءً، زجاجة نبيذ أخرى.
‫- مشروب غازي. ‫- أتعلم؟
‫عليك أن تكتفي بالماء يا "مايسون". ‫لا مزيد من المشروبات الغازية. شكرًا.
‫وماذا عنك؟ هل أنهيت مشروعك العلمي؟
‫ليس بعد.
‫هل عملت عليه؟ ‫هل بنيت أو خططت لأي شيء أو…
‫- قليلًا. ‫- هل عمل عليه يا "ميندي"؟
‫لا.
‫هل أمضى الوقت ‫في ممارسة ألعاب الفيديو مع "مايسون"؟
‫نعم.
‫كان يُفترض بك إنهاؤه قبل عودتي. ‫ألا تتذكّر؟
‫"غريفوس" هو الأفضل يا رجل.
‫- بل "يودا"! ‫- لا، "يودا" هو الأفضل!
‫- "يودا" يا رجل. ‫- لديه 4 أذرع.
‫"يودا"، تقدّم!
‫أكره الآنسة "بيرنسبي". ‫الجميع يقول إنها مثلية جنسية.
‫إنها كذلك فعلًا. وهي تغازل "ستيسي".
‫- هذا مقزز. ‫- هل تظنان أن ذلك صحيح؟
‫إنها تدخل دائمًا إلى غرفة تبديل الملابس.
‫أعتقد أنه ما زال لدي اثنان من هذا…
‫"بول"، ارو لنا دعابة.
‫اللعنة. تبًا. اذهبوا إلى الجحيم. وغد.
‫- لقد فجرتك. ‫- تبًا يا رجل. لم يكن هذا عدلًا.
‫لا، بل هو عادل في الواقع. ‫إنه أكثر الأمور عدلًا.
‫أين أنت؟
‫مجددًا، قضيت عليك.
‫"ذا ماسك"؟
‫"الفرسان الثلاثة"؟
‫الكلمة الأولى.
‫- دجاجة. طائر. ‫- دجاجة. طائر.
‫الكلمة الثانية.
‫قلنسوة. شعر طويل. "روبن هود"!
‫طفل عبقري!
‫الكلمة الثانية.
‫- بطانية؟ ‫- لا يمكنك استخدام أدوات مساعدة!
‫توقفا. القرار للحكم. ‫الأدوات المساعدة ممنوعة.
‫لا يمكنك استخدام أدوات مساعدة. ‫عليك الاستغناء عنها. فكّري.
‫- حزمة! "ذا غاذرد"؟ مطوي. ‫- طوي. هذا يشبه…
‫أشبه بالعبث بالبطانية. تجعيدها…
‫"آي رينكل إن تايم"!
‫"(هاري بوتر أند ذا هاف بلود برينس)"
‫"منتصف ليل سحري، حفلة الإصدار"
‫من هم حراس "آزكابان"؟
‫مخلوقات الـ"ديمنتور".
‫الصف الأمامي، هل أنتم مستعدون؟
‫سيداتي وسادتي، لنبدأ العد العكسي. 10،
‫9، 8، 7،
‫6، 5، 4،
‫3، 2، 1،
‫هيا بنا!
‫"المنصة 9 وثلاثة أرباع"
‫شكرًا لك.
‫شكرًا.
‫ها نحن أولاء.
‫"(هاري بوتر أند ذا هاف بلود برينس)"
‫لا. عليك أن تتراجع ‫وتقوم بضربة تجريبية أولًا، ألا تتذكّر؟
‫بهدوء وبطء. بموازاة الأرض.
‫هذا جيد.
‫لا تلوّح بالمضرب بقوة يا "راندي". ‫إنه يلوّح بقوة دائمًا.
‫حسنًا! جيد جدًا!
‫أرجع قدميك قليلًا. نعم، هكذا.
‫والآن ستضربها على نحو مستقيم أكثر.
‫تقدّم واضربها. هذا جيد. ‫سيكون من الأفضل أن تضربها ببطء.
‫رائع!
‫لا أدري، لا بد أنك كنت…
‫قدماك متباعدتان كثيرًا يا "راندي".
‫بحركة سلسة وطبيعية.
‫أجل! رائع!
‫صافحني! أحسنت وضعها في الحفرة يا بني.
‫هل رأيت ذلك يا "راندي"؟ هكذا يتم الأمر.
‫حسنًا.
‫ضربة تحت المعدل.
‫اللعنة. تبًا.
‫هلا تحضران مضاربي؟ أحضرا الكرة.
‫"(كينغ) للمشروبات الكحولية"
‫سأشتري شيئًا في حال زارنا أحدهم ‫في عطلة نهاية الأسبوع هذه.
‫إنه يقول ذلك دائمًا، ‫لكن لا يزورنا أحد أبدًا.
‫- "سامانثا"، أظن أنني سمعت صوت سيارة أبيك. ‫- حسنًا.
‫- هل أنهيت واجباتك المنزلية؟ ‫- ليس تمامًا.
‫كدت أنتهي.
‫- ماذا عن إزالة الغبار يا "سام"؟ ‫- لم أفعل ذلك بعد.
‫رأيتك تعملين على مشروعك الفني.
‫كان لديك وقت لإنهاء مشروعك الفني الصغير،
‫لكن لا وقت لديك للواجبات المنزلية؟
‫- ألم نناقش هذا الأمر؟ ‫- لا بأس، أستطيع إزالة الغبار.
‫لا، هذا غير مقبول يا "ميندي". ‫لديك واجباتك و"سام" لديها واجباتها.
‫إنه أمر بسيط.
‫قمت بخيار سيئ يا "سام". وأسرعي.
‫"مايسون"!
‫جاء والدك.
‫أنتما لا تعملان بسرعة فائقة، أليس كذلك؟
‫هل أنهيتما نصف العمل؟
‫- إذن، هل أنهيتما العمل؟ ‫- لا.
‫هل اكتمل العمل؟
‫إذن، ماذا ستفعلان غدًا؟ الشيء نفسه، صحيح؟
‫- نعم. ‫- حسنًا. اذهبا.
‫- وداعًا يا أمي. ‫- وداعًا يا عزيزي. أحبك.
‫- وداعًا يا أمي. ‫- وداعًا يا عزيزتي. استمتعا مع والدكما.
‫انتظر لحظة يا "مايسون".
‫لم ينه الصبيان جمع الأوراق. ‫و"سامانثا" لم تنه إزالة الغبار.
‫لذلك، عندما يعودون إلى المنزل غدًا،
‫بدلًا من السباحة ‫والقيام بالأمور السخيفة الأخرى،
‫- سينهون واجباتهم المنزلية. صحيح؟ ‫- صحيح.
‫حسنًا يا شباب، سبق أن أجرينا هذا النقاش، ‫هل تفهمون؟ غدًا؟
‫حسنًا.
‫شكرًا. أردت أن تدعميني في هذا الموضوع
‫كيلا أكون الوحيد ‫الذي يصرخ فيهم طوال الوقت.
‫حسنًا، أنا أدعمك. هل فهمتم ذلك يا شباب؟
‫جميعنا متفقون، صحيح؟ ‫ستقومون بواجباتكم المنزلية غدًا؟
‫إنهم لا يسمعون. ‫ينسون في الحال ما نقوله لهم.
‫لكن يا أبي، تنظيف الغبار بلا جدوى.
‫ليس بلا جدوى، تكرهين القيام به فحسب.
‫لكن من يقوم بتنظيف الغبار هذه الأيام؟
‫ستفعلين ذلك عندما نطلبه منك!
‫"أوليفيا"، لا تدعيها تتكلم بوقاحة معي ‫أمام الأطفال الآخرين رجاءً. شكرًا.
‫"سامانثا"، من فضلك.
‫لا يهم!
‫- وداعًا. أتمنى لكما نهاية أسبوع رائعة. ‫- "سام"…
‫حسنًا. وداعًا. أحبكما.
‫آسف، لكنني ظننت أننا تناقشنا في الأمر ‫من قبل.
‫يجب أن نضع حدودًا وأن نلتزم بها.
‫حسنًا. لكنك تضع الكثير من الحدود يا "بيل".
‫هناك حدود لكل شيء.
‫- "راندي"! ‫- أهلًا.
‫- وداعًا. ‫- وداعًا.
‫مرحبًا بكما. كيف حالكما؟
‫سأركب في الأمام.
‫أعطياني تلك الحقائب.
‫- هل أنت بخير يا عزيزتي؟ ‫- نعم.
‫- ماذا عنك يا راعي البقر؟ ‫- أنا بخير.
‫حسنًا. لننطلق!
‫هل أنتما مستعدان للمباراة المهمة؟
‫أجل.
‫- "سام"، مع من سيلعب فريق "آستروس" الليلة؟ ‫- لا أدري.
‫مع "ميلواكي برورز"، صحيح؟ ‫ستتعرفين عليهم وستكرهينهم.
‫- "مايسون". كيف حالك؟ كيف كان أسبوعك؟ ‫- كان جيدًا.
‫حقًا؟ ماذا فعلت؟
‫- لم أفعل الكثير. ‫- حقًا؟ أما زلت تخرج برفقة ذلك الفتى "جو"؟
‫- نعم. ‫- أما زال أعز أصدقائك؟
‫نعم، أظن ذلك.
‫حسنًا.
‫- ماذا عنك؟ كيف كان أسبوعك؟ ‫- كان جيدًا.
‫- ماذا فعلت خلاله؟ ‫- لا شيء حقًا.
‫أما زلت تعملين على تلك المنحوتة؟
‫- نعم. كدت أنتهي. ‫- حقًا؟
‫ما موضوعها؟
‫لا موضوع لها.
‫لا.
‫لن نتكلم مع بعضنا بهذه الطريقة. مفهوم؟
‫لا، لن أكون ذلك الرجل. ‫لا يمكنكما وضعي في تلك الفئة،
‫"الوالد الحقيقي ‫الذي أمضي معه أسبوعًا من اثنين،
‫وأجري معه حوارًا لطيفًا ‫بينما يصطحبني في نزهة ويشتري لي الأشياء."
‫لا! تكلما معي.
‫"سامانثا"، كيف كان أسبوعك؟ ‫"لا أدري يا أبي، كان صعبًا.
‫انفصل (بيلي) و(إيلين)، و(إيلين) غاضبة مني،
‫لأنها رأتني أتكلم مع (بيلي) ‫في الكافيتيريا.
‫والمنحوتة التي كنت أعمل عليها، ‫كانت لفرس أحادي القرن.
‫لكن القرن انكسر، ‫لذلك فهي منحوتة حمار وحشي الآن.
‫لكنني أظن أنني سأنال درجة جيد رغم ذلك."
‫"مايسون"، كيف كان أسبوعك؟ ‫"في الواقع يا أبي، كان صعبًا نوعًا ما.
‫(جوي) وغد بعض الشيء في الواقع.
‫سرق بعض السجائر من أمه وأرادني أن أدخنها،
‫لكنني رفضت لأنني أعرف ‫الصعوبة التي واجهتها للإقلاع عنها يا أبي."
‫ما رأيكما بذلك؟ هل هذا صعب؟
‫أبي، تصعب الإجابة على هذه الأسئلة.
‫ما الصعوبة في إخباري عن موضوع المنحوتة ‫التي تصنعينها؟
‫إنها فن تجريدي.
‫حسنًا، هذا جيد.
‫أرأيت؟ لم أكن أعلم ذلك. ‫لم أكن أعلم أنك مهتمة بالفن التجريدي.
‫لست مهتمة به. إنهم يجبروننا على صنعها.
‫لكن لم علينا وحدنا الإجابة عن هذه الأسئلة؟
‫ماذا عنك؟ كيف كان أسبوعك؟ مع من تمضي وقتك؟
‫هل لديك حبيبة؟ ما الذي تفعله مؤخرًا؟
‫أفهم قصدك.
‫علينا أن ندع الحوار يجري ‫على نحو طبيعي أكثر، صحيح؟
‫أهذا ما تقصده؟
‫حسنًا، هذا ما سنفعله.
‫ابتداءً من الآن.
‫انظرا إلى هذه.
‫هذه…
‫هذه فراشة "البومة العظيمة"، ‫"كاليغو أتريوس".
‫ما هذه الفراشة؟ انظر إليها. من أي نوع هي؟
‫- تبدو كفراشة "حمار الوحش طويلة الجناح". ‫- رائع.
‫"فراشة حمار الوحش طويلة الجناح ‫(هيليكونيوس شاريتونيوس)"
‫رائع.
‫هذه مذهلة. هذه فراشة البومة، صحيح؟
‫نعم. "البومة العظيمة".
‫أعتقد أنها تبولت على يدك يا صديقي.
‫1، 2، 3، 4، 5.
‫ابتعد عني!
‫"مايس"، انظر إليّ. اصنع شكل ألماسة بيديك.
‫بالأصابع والإبهامين.
‫أبق يديك مرتخيتين.
‫"سام". هذا جيد جدًا.
‫هكذا عليك الإمساك بها، بهذا الشكل.
‫حتى عندما تركض، عليك التفكير في ذلك، ‫شكل الألماسة.
‫تلك الألماسة واليدان المرتخيتان.
‫هكذا.
‫لا.
‫- لا! ‫- أجل!
‫لا!
‫هيا يا "روجر"!
‫- ذلك هو "روجر"! ‫- أجل!
‫إنه مذهل. ‫لم يتمكن أحد من صد رمياته هذا العام.
‫لكن من باب العلم، ‫نحن نشاهد حدثًا تاريخيًا هنا.
‫هل تريان ذلك الرجل؟
‫عمره 43 عامًا تقريبًا، ‫ويتغلب على شبان بنصف عمره.
‫معدل ركضات هذا الشاب هو 1.47. ‫هل تصدقان هذا؟
‫إن تمكن الـ"آستروس" من تحقيق بضع ركضات ‫فقد نفوز بمباراة.
‫أبي، هل لديك عمل؟
‫- لم عساك تطرح عليّ هذا السؤال؟ ‫- لا أدري. أرادت أمي أن تعرف،
‫- ولم أعرف بما أجيب. ‫- مفهوم.
‫حسنًا. يمكنك أن تقول لأمك
‫إنني نجحت مؤخرًا ‫في امتحاني الإحصائي الثاني.
‫أخبرها بذلك. كيف حالها؟
‫- هل ستنهي دراستها؟ ‫- نعم، بتفوق.
‫بتفوق؟ البنت كأمها، صحيح؟
‫لقد أصابها! لقد خرجت…
‫- أجل! انظرا إلى ذلك! ‫- أجل!
‫"مايسون"! أجل!
‫أجل!
‫- مرحبًا يا "جيمي". ‫- مرحبًا يا "سامانثا"!
‫- كيف الحال يا "جيمي"؟ ‫- ما الأخبار يا "مايسون"؟
‫فاز فريق "آستروس".
‫هل ذهبتم إلى المباراة؟
‫هل أنا الوحيد بذراعين؟
‫ألا يستطيع أحد غيري حمل الأشياء؟
‫- لمساعدة والدهما؟ ‫- ماذا تشاهد؟
‫بربك يا "جيمي"! كنت تعرف أن الطفلين ‫سيأتيان في نهاية الأسبوع.
‫- ألا تستطيع مساعدتي قليلًا؟ ‫- آسف يا حبيبي.
‫لا تغازلني، لا تضعني في هذا الموقف.
‫أنا لست خليلك.
‫- أبي، الشقة دائمًا في حالة فوضى. ‫- لم تكن كذلك هذا الصباح.
‫- لقد جززت عشب الحديقة. ‫- حقًا؟ رائع.
‫هيا يا رجل! غيّر هذه القناة. ‫أعطني جهاز التحكم.
‫- هل شاهدت المباراة؟ ‫- لا.
‫فاز "لاين" بتحقيق 3 ركضات كاملة.
‫كانت رائعة، ألم تكن كذلك؟
‫فرحت "سام" كثيرًا. ‫إنها من أشد المعجبين بالـ"آستروس".
‫بالتأكيد.
‫"ليلة السبت حصل خسوف
‫غنيت لهما أغنية كلماتها كالآتي
‫اخلدا إلى النوم يا صغيراي المتعبان
‫دعا الأصوات تمر بكما
‫الليلة أنتما بأمان هنا في (هيوستن)
‫مع تهويدة والدكما
‫أصبح لدى أمكما زوج جديد الآن
‫يبدو رجلًا مقبولًا
‫أتساءل إن كان يقرأ لهما القصص
‫ويقبّلهما قبل النوم
‫تقول جليسات الأطفال إنهن اشتقن إليّ
‫أعرف أن عليّ ألا أتمنى أن يكون ذلك صحيحًا
‫تقول المعلمة إن ابني يرسم صورًا لعائلة
‫وهي كئيبة
‫تقول إنها رأته يهمس عبر النافذة قائلًا
‫هل سيعود أبي إلى المنزل؟
‫أعرف أنني أستطيع أن أتصل به
‫لكن ماذا لو ردت أمه على الهاتف؟"
‫- هل نظفت أسنانك؟ ‫- ماذا؟
‫- هل نظفت أسنانك؟ ‫- نعم.
‫هل ستنامين وأنت تضعين السماعات؟
‫ربما.
‫- حاولي ألا تفعلي ذلك، اتفقنا؟ ‫- حسنًا.
‫- هل تريدينني أن أطفئ النور؟ ‫- بالتأكيد.
‫- طابت ليلتك يا "سام". ‫- طابت ليلتك يا أبي.
‫- طابت ليلتك يا "سام". ‫- طابت ليلتك يا "جيمي".
‫كان يومًا ممتعًا، أليس كذلك؟
‫نعم، كان ممتعًا. أنا آسفة.
‫- على ماذا؟ ‫- لأن "مايسون" كان معنا.
‫- طابت ليلتك. ‫- طابت ليلتك.
‫أبي؟
‫ليس هناك سحر حقيقي في العالم، صحيح؟
‫ماذا تقصد؟
‫كالأقزام السحريين وما شابه.
‫الناس يختلقون هذه الأمور.
‫لا أدري.
‫ما الذي يدفعك للاعتقاد ‫بأن الأقزام سحريون أكثر
‫من الحوت مثلًا؟
‫هل تفهم قصدي؟ ماذا لو أخبرتك قصة
‫عن أنه تحت سطح المحيط
‫هناك حيوان ثديي ضخم
‫يستخدم السونار وينشد الأغاني
‫وهو ضخم لدرجة أن قلبه بحجم سيارة
‫ويمكنك أن تزحف داخل شرايينه؟
‫يخال المرء أن ذلك سحري أيضًا، أليس كذلك؟
‫نعم.
‫لكن في هذه اللحظة
‫لا توجد أقزام سحرية في العالم، صحيح؟
‫لا. عمليًا لا توجد أقزام سحرية.
‫- أحبكما. حسنًا. مع السلامة. ‫- نراك لاحقًا يا أبي.
‫أتمنى لكما أسبوعًا رائعًا. ‫"سام"، أسأراك في العطلة المقبلة؟
‫- تذكّرت. ‫- ماذا؟
‫ستحيي "سوزي" ‫حفلة عيد ميلادها السبت المقبل.
‫- حفلة مبيت؟ ‫- نعم.
‫حسنًا. سأتكلم مع أمك بشأن ذلك.
‫- وداعًا. ‫- لا تقلقي حيال ذلك.
‫- أتمنى لك أسبوعًا رائعًا. ‫- استمتع بوقتك.
‫رباه.
‫كيف يُعقل أنكما لا تعرفان ‫كيفية القيام بهذا؟
‫سأضع لكما بعض المواقع في المفضلة. ‫لحظة. صور…
‫إنها تبدو جميلة.
‫"راندي"، "مايسون"، يريدكما أبي في الأسفل.
‫- لماذا؟ ‫- ستحلقان شعركما.
‫سيبدو هذا أفضل بكثير.
‫ستبدو كرجل بدلًا من فتاة صغيرة.
‫ستحلق الحاجبين تاليًا، ‫أليس كذلك يا "بايرون"؟
‫"مايسون"، سنغادر.
‫أنت لست مريضًا.
‫- وداعًا يا أولاد. ‫- وداعًا يا أمي.
‫أين "مايسون"؟
‫إنه يشعر بتوعك. لا أظنه سيذهب إلى المدرسة.
‫إنه يتظاهر بذلك.
‫وداعًا.
‫"مايسون"، ماذا يجري؟
‫أشعر بتوعك.
‫حرارتك طبيعية. لذا انهض من السرير.
‫سأوصلك إلى المدرسة.
‫لديك 5 دقائق ولا تجعلني أتأخر.
‫لم يأخذ رأيي حتى! لقد قصه ببساطة.
‫إنه شعري أنا!
‫طبيعي أن تغضب. كنت لأغضب أنا أيضًا.
‫أشبه أهل المريخ الآن.
‫عزيزي، أتدري؟ ‫سأتكلم معه بشأن ذلك لاحقًا، اتفقنا؟
‫نعم، حاولت الاتصال بك، ‫لكنك لم تجيبي على هاتفك.
‫أنا آسفة جدًا. كنت منشغلة بالدراسة.
‫الحقيقة أنه شعر وسينمو من جديد.
‫والآن أستطيع رؤية عينيك الجميلتين ‫ووجهك الجذاب.
‫لماذا تزوجته أصلًا؟ إنه وغد للغاية!
‫يتمتع "بيل" بخصال جيدة.
‫لا أحد مثاليّ. والآن أصبحت لدينا عائلة.
‫كانت لدينا عائلة بالفعل.
‫أقسم بالولاء لعلم
‫"الولايات المتحدة الأميركية"
‫وللجمهورية التي يمثلها،
‫أمة واحدة تحت سلطان الله،
‫غير مقسمة، تسودها الحرية والعدالة للجميع.
‫انضموا إلي رجاءً لقسم الولاء لـ"تكساس".
‫الاحترام لعلم "تكساس".
‫أقسم الولاء لك،
‫لولاية "تكساس" الموحدة وغير المقسمة.
‫شكرًا لكم. يمكنكم الجلوس.
‫حسنًا.
‫حسنًا أيها الطلاب، كما تعلمون،
‫كنا نعمل على مشاريع الميثولوجيا،
‫وسنقوم بكتابة مواضيع عن الآلهة والآلهات.
‫لقد وضعنا قائمة بالآلهة والآلهات ‫على اللوح.
‫أضفنا بعض الوحوش ‫للذين قد يكونون مهتمين بذلك.
‫وستكتبون موضوعًا عن الإله أو الإلاهة ‫حسب اختياركم.
‫وعليكم تغطية كل الجوانب.
‫لنحرص على القيام بكل تلك الأمور هنا.
‫أولًا، عليكم اختيار إله أو إلاهة،
‫وعليكم التكلم عنها وخواصها ‫وزمانها ومكانها وكل ما يمسها.
‫"(مايسون)، يبدو شعرك جميلًا! (نيكول)"
‫لذا احرصوا على تغطية كل تلك الجوانب ‫عندما تكتبون موضوعاتكم.
‫يوجد مطب هناك.
‫- سأراكما لاحقًا. ‫- حسنًا.
‫- أمي، هل أنت بخير؟ ‫- ماذا جرى؟
‫لا.
‫ادخلا إلى المنزل!
‫تعرّضت أمكما لحادث بسيط.
‫إنها تبالغ بردّ فعلها.
‫انهضي عن الأرض يا "أوليفيا". حبًا بالله!
‫سأحتسي شرابًا مع عشائي.
‫هل هناك شخص آخر يعارض ذلك؟
‫- "سامانثا"؟ ‫- لا.
‫- "ميندي"؟ ‫- لا.
‫لم أعتقد ذلك.
‫لا تحبني كثيرًا، أليس كذلك يا "مايسون"؟
‫لا بأس. أنا لا أحب نفسي أيضًا.
‫هل تظن أن ذلك مضحك؟
‫هل تعتقد أن هذا مضحك؟
‫هل تشعر بأنني أهملتك؟
‫نظف هذا بحق السماء! نظفه.
‫- "بيل"! ‫- نظفه بحق السماء!
‫أكره القرع!
‫"بيرل".
‫سأدفع لك.
‫أعمل في 3 وظائف حاليًا.
‫كم مرة يمكنك مشاهدة هذا الفيلم ‫يا "مايسون"؟
‫- إنه مضحك. ‫- أنا أقود سيارة أجرة.
‫أنا في الداخل مع صديقي الآن ‫أراجع سيرتي المهنية.
‫"سأضربك"
‫حسنًا، أتعلمين؟ عليك أن تهدئي.
‫"أريد نقودي!"
‫لماذا تريدين النقود بهذه السرعة؟ ‫بالله عليك.
‫- هل تصرف على هذا النحو السيئ من قبل؟ ‫- لا.
‫لكنه كان يصرخ كثيرًا.
‫نعم، لكنه لم يرم الأشياء ويكسرها من قبل.
‫نعم. أنت ثملة. كنت أعرف ذلك.
‫أنت ثملة بالفعل.
‫أعطوني هواتفكم النقالة.
‫إذن لم يتكلم أي منكم معها؟
‫"مايسون"؟
‫لا.
‫- "ميندي"؟ ‫- لا.
‫أصدّقك.
‫- "سامانثا"؟ ‫- لا.
‫لم أتكلم معها. تركت لي رسالة.
‫ماذا قالت فيها؟
‫لم تقل الكثير.
‫ماذا قالت؟
‫قالت إنها ستعود لاحقًا.
‫وهذا كل شيء، "سأعود لاحقًا" فحسب؟
‫قالت، "ابقيا في غرفتيكما. سأعود لاحقًا."
‫"ابقيا في غرفتيكما. سأعود لاحقًا." ‫وهذا كل شيء؟
‫نعم.
‫أين هي؟
‫- لا أدري. ‫- أين هي؟
‫لم تخبرني!
‫حسنًا. اركبوا جميعًا السيارة.
‫أسرعوا! اركبوا السيارة!
‫"الرجاء أخذ إيصالك"
‫"رصيد غير كاف"
‫- ما زالت لا تعمل. ‫- هراء.
‫لقد سحبت النقود كلها.
‫حسنًا يا "راندي"، اذهب واصرف هذا.
‫أخبرهم بأنني أشعر بتوعك أو ما شابه. ‫لا أدري.
‫"مايسون"، رافقه.
‫خذ. هذه بطاقة هويتي.
‫مرحبًا، مساء الخير أيها الشابان. ‫بم أخدمكما؟
‫ما هذا؟
‫لا أستطيع قراءته.
‫هذا ليس أنت! من هذا؟
‫إنه أبونا.
‫إنه يشعر بتوعك.
‫نعم، أعرفه. حسنًا، تفضل.
‫500 دولار.
‫100، 200، 300، 400،
‫500 دولارًا. أهذا جيد؟
‫لا تنس هوية والدك.
‫اعتن بأبيك يا فتى. ليس لديك غيره.
‫اللعنة.
‫ابتعد عن الطريق. بحق السماء.
‫رباه…
‫اهدؤوا!
‫"سامانثا"! "مايسون"!
‫"سامانثا"!
‫- أين كنت بحق السماء؟ ‫- سأهجرك يا "بيل". سنغادر.
‫- أشك في ذلك. ‫- "سامانثا"، "مايسون"! انزلا!
‫لا، لا أظن ذلك. من هذه؟
‫- لم آت لأجلك! ‫- حقًا؟
‫أعلم، أنت هنا لحماية زوجتي مني.
‫- شكرًا جزيلًا لكما. ‫- حسنًا، تراجع!
‫لم لا تدخلين إلى هنا؟ ادخلي إلى المنزل.
‫إلى أين تذهبان؟ ارجعا إلى الأعلى! ‫لن تذهبا إلى أي مكان.
‫توقف! أسرعا!
‫إلى أين تظنان أنكما ذاهبان؟ ‫اصعدا إلى الأعلى!
‫لن يذهب أحد إلى أي مكان!
‫- لا، اللعنة! ‫- توقف. لا تلمس طفليّ!
‫- حسنًا، خذيهما. ‫- لا تلمسهما!
‫- خذيهما! ارحلوا! ‫- اركبا في السيارة.
‫اصعدا إلى الأعلى! "أوليفيا"!
‫ضعا حزاميّ الأمان!
‫إلى أين سنذهب؟
‫سنقيم مع "كارول" وعائلتها لبعض الوقت.
‫لا تنظرا إلى الخلف.
‫ستكون الأمور على ما يُرام.
‫"ونرى
‫أننا جميعنا نخوض التجربة معًا
‫وهذا يبين أننا إن وقفنا يدًا بيد…"
‫"لي" و"مايسون". إليكما وجبة خفيفة ‫إن أردتما أخذ استراحة.
‫"…ما يجري
‫القطط البرية في المنزل ‫رددوا جميعًا بصوت مرتفع
‫القطط البرية في كل مكان
‫لوحوا بأيديكم في الهواء…"
‫"آبي"، لم لا تأتين لمساعدتي في هذا؟
‫لماذا لم يستطع "راندي" و"ميندي" مرافقتنا؟
‫لست الوصية القانونية عليهما يا عزيزتي.
‫أخذهما يُعتبر اختطافًا. لا نستطيع…
‫ماذا سيحل بهما؟
‫ماذا يحدث إن كان الوصي القانوني ‫رجلًا خطرًا ومتعسفًا؟
‫لا أدري يا عزيزتي. اتصلت بأمهما. ‫اتصلت بخدمات حماية الطفل.
‫أنا الوصية عليك أنت وأخيك. نحن في وضع خطر.
‫أنتما مسؤوليتي.
‫هل سنراهما مجددًا؟
‫لا أدري. أرجو ذلك.
‫كم سيدوم مكوثنا هنا؟
‫ليس لفترة طويلة. نحن…
‫أنا لا…
‫لا أدري. ليس لدي جواب يا عزيزتي.
‫اسمعي.
‫تسعدنا استضافتكم بقدر ما تشاؤون.
‫بقدر ما تحتاجون إلى البقاء.
‫هذا أمر ممتع بالنسبة إلينا، صحيح؟
‫حصلنا على أخت كبيرة.
‫وعلى أخ.
‫سنساعدكم، اتفقنا؟
‫- لن تلاحظوا وجودنا حتى. ‫- حسنًا.
‫أمي، هذا فظيع. ‫أنت ترمينني في موقف سيارات هذه المدرسة
‫حيث لا أعرف أحدًا!
‫تركت كل أصدقائي، ولم يتسن لي حتى توديعهم!
‫لا أعرف إلى أين أذهب!
‫"سامانثا"، اعبري ذلك الباب.
‫المكتب هناك. إنهم يتوقعون وصولك.
‫سيعطونك برنامجك الدراسي.
‫هذه نقود الغداء.
‫سأقلّك من هنا في الـ3:30.
‫أرتدي ملابس قذرة ‫لأنك لم تسمحي لنا حتى بأخذ أغراضنا!
‫ليس لدينا مكان نقيم فيه حتى!
‫هذا فظيع!
‫"سامانثا"، أنا أبذل قصارى جهدي!
‫وأنت محقة، هذا فظيع!
‫لكن هذا ليس سيئًا ‫كقيام أبله ثمل بضرب رأسك بالجدار!
‫لذا كفي عن هذا السلوك السيئ!
‫ضع حزام الأمان!
‫إن احتجت إلى أي شيء، ‫سأكون في الغرفة 112، اتفقنا؟
‫حسنًا.
‫هذا صف السيدة "داربي".
‫عزيزي، ستكون الأمور على ما يُرام.
‫أمي.
‫هل رأيت ذلك يا صاح؟ تلك الحفلة كانت فظيعة.
‫عندما ضرب "هوك" اللوح بالميكروفون…
‫- هل أنت "مايسون"؟ ‫- نعم.
‫مرحبًا، أنا السيدة "داربي". يُسعدني لقاؤك.
‫لم لا تجلس هنا؟
‫- "كيني"! انزل. ‫- حاضر يا سيدتي.
‫"كيني"، هذا "مايسون"، ‫وأريدك أن تصطحبه في جولة اليوم، مفهوم؟
‫فهمت.
‫مرحبًا يا صاح. ‫أهلًا بك في هذا المكان المزري.
‫اسمعوا جميعًا!
‫ينضم إلينا اليوم طالب جديد.
‫اسمه "مايسون"، وهو يجلس في الصف الأخير.
‫سيكون "كيني" رفيقه، لكنني أريد منكم جميعًا
‫أن تخصصوا وقتًا اليوم للتعرف عليه
‫والترحيب به في المدرسة. اتفقنا؟
‫اتفقنا؟ لنبدأ.
‫"(أوباما)، (بايدن)"
‫"في حالة الطوارئ، الرجاء إنقاذي!"
‫ماذا تريد؟
‫مرحبًا.
‫أيمكنني وضع لافتة "أوباما" هنا؟
‫هل أبدو كأحد الداعمين ‫لـ"باراك حسين أوباما"؟
‫لا.
‫هذه ملكية خاصة. ابتعد عنها. ‫أستطيع إطلاق النار عليك!
‫- يا له من وغد. ‫- يضع علم الكونفدرالية في منزله.
‫يروق لي ذلك. أنصار "أوباما" الشباب ‫يقومون بالترويج لحملته، هذا رائع!
‫- هل تقومين بذلك من خلال مدرستك؟ ‫- والدنا من أشد المناصرين له.
‫هذا رائع. ‫علينا العمل معًا لتحقيق الفوز، صحيح؟
‫- نعم. ‫- أنا أحبه كثيرًا!
‫تراودني أحلام أرى نفسي أقبله، ‫لأنني أحبه كثيرًا!
‫- إنه وسيم، أليس كذلك؟ ‫- أجل.
‫صنعت قمصانًا لأولادي. ‫مكتوب عليها "أمي تساند (أوباما)."
‫- هل يعجبك ذلك؟ ‫- أجل.
‫هذا جيد، صحيح؟ نعم.
‫- شكرًا على اللافتة! ‫- لا مشكلة.
‫حسنًا! يبدو هذا جيدًا!
‫أبقيت لافتتان لديكما؟
‫لقد انتهينا. لنغادر المكان.
‫هيا بنا يا "سام".
‫انتزع لافتة "ماكين".
‫- ماذا؟ ‫- انتزع لافتة "ماكين". اقتلعها، هيا.
‫أحضرها، هيا!
‫أحسنت صنعًا. أنا فخور بك يا بنيّ.
‫- ستتسببان باعتقالنا. ‫- اسمعي، أنا وطنيّ.
‫وأحيانًا عليك النضال في هذه الحياة.
‫وماذا تفعلون في تلك الحفلات؟
‫لا أدري. نتكلم ونرقص ونستمع إلى الموسيقى.
‫وتعتبرين هذا ممتعًا أكثر من الذهاب للتخييم
‫برفقة أخيك ووالدك اللذان يحبانك.
‫نعم. آسفة.
‫أسيكون الكحول متوفرًا؟
‫على الأرجح لا. ‫ربما سيشربه بعض طلاب التخرج.
‫أعرف ما هذه الحفلة. ‫يغيب الوالدان عن البلدة، صحيح؟
‫يشتري أحدهم برميل جعة، أليس كذلك؟
‫وستمضون وقتًا ممتعًا في تحطيم المنزل كله.
‫- أليس كذلك؟ ‫- لا.
‫لا يا أبي. "آيمي" مسؤولة جدًا.
‫- من سيكون هناك؟ ‫- "ماري" و"كريستين" و"آيمي". الجميع.
‫هل سيكون ذلك الفتى الذي رأيته ‫على صفحتك على "فيسبوك" هناك؟
‫من؟
‫بالله عليك، الشاب الذي يضع ذراعه حولك، ‫وشعره منسدل على عينيه.
‫- "غاريت"؟ ‫- "غاريت". أهذا اسمه؟ حسنًا.
‫- هل سيكون "غاريت" هناك؟ ‫- على الأرجح.
‫على الأرجح. أرأيت؟
‫أكتشف أمورًا عنها ‫من خلال صفحتها على "فيسبوك"
‫أكثر مما أكتشفه من حواراتنا الشيقة.
‫هل هو خليلك؟
‫نوعًا ما.
‫هل التقيت به؟ هل يأتي إلى المنزل؟
‫في بعض الأحيان.
‫في بعض الأحيان؟
‫لديك خليل!
‫- هل سمعت عن "سارة بيلن"؟ ‫- نعم.
‫ما الشيء الوحيد الذي تعرفينه ‫عن ابنة "سارة" ذات الـ17 ربيعًا؟
‫- أنها حامل؟ ‫- هذا صحيح.
‫وما هو الشيء الوحيد الذي لن تفعليه
‫بعد بضع سنوات عندما تبلغين الـ17؟
‫- الحبل؟ ‫- ذلك صحيح!
‫حسنًا، هناك طريقتان لتحقيق ذلك الهدف.
‫الأولى هي
‫عدم ممارسة الجنس، مفهوم؟
‫هذه هي الطريقة الأولى. ‫عدم الخوض في علاقة جنسية.
‫لم ينجح ذلك كثيرًا معي ومع أمك.
‫وما هي الطريقة الثانية؟
‫- إلى أين؟ ‫- إلى الحمام.
‫لست بحاجة إلى الذهاب إلى الحمام. ‫اجلس يا "مايسون"، اجلس فحسب.
‫ما هي الطريقة الثانية؟
‫ألم تكلمكما والدتكما عن هذه الأمور؟
‫- لا يا أبي! ‫- هل تكلمت
‫عن وسائل منع الحمل؟
‫عن الواقيات الذكرية؟
‫- هل تكلمت عن ذلك؟ ‫- لا يا أبي، أرجوك، توقف.
‫- هل يملك "غاريت" واقيًا ذكريًا؟ ‫- يا إلهي!
‫- أبي! ‫- ماذا؟ هيا.
‫"سام"، يجب أن نكون قادرين ‫على التكلم عن هذا.
‫هيا، يمكننا ذلك. نستطيع التكلم عن ذلك. ‫ركزي معي، اتفقنا؟
‫هذا صعب عليّ بقدر ما هو صعب عليك. ‫لنكن جادين، اتفقنا؟
‫قرأت مقالًا في الصحيفة قبل أيام جاء فيه
‫أنه رغم أن المراهقين الأميركيين ‫ليسوا الأكثر نشاطًا جنسيًا في العالم،
‫إلا أن لدينا أعلى معدل حبل بين المراهقات.
‫مرحبًا.
‫- أهلًا يا "تامي"، كيف حالك؟ ‫- كيف حالك؟
‫- تُسعدني رؤيتك. ‫- وأنا أيضًا.
‫- "تامي"، هذه ابنتي "سامانثا". ‫- مرحبًا.
‫وهذا "مايسون" الابن.
‫- "مايسون" الابن. ‫- "تامي".
‫- رحب بها. ‫- مرحبًا.
‫مرحبًا يا "مايسون"، سُعدت بلقائك. ‫سمعت عنكما الكثير.
‫- ماذا تفعلين هنا؟ ‫- جئت برفقة بعض الأصدقاء.
‫نعم.
‫- ما هي مشاريعكم؟ ‫- سنذهب للتخييم.
‫في الواقع، لا، هذه لن تذهب للتخييم.
‫- ستذهب إلى حفلة. ‫- يا للمتعة.
‫- أما نحن الرجلان، فسنذهب للتخييم. ‫- الصبيان سيذهبان للتخييم.
‫حسنًا، هذا جميل جدًا.
‫- أما زلنا على موعدنا غدًا؟ ‫- نعم.
‫سأوصله في الـ7 ثم سأتصل بك. اتفقنا؟
‫حسنًا.
‫سُعدت بلقائكما. اعتنيا بنفسيكما.
‫- نتكلم قريبًا. وداعًا. ‫- أراك لاحقًا.
‫لا تنظر إليّ هكذا.
‫اسمعا، اسمحا لي أن أنهي فكرتي، اتفقنا؟
‫كان عمري 23 عامًا عندما رُزقت أمك بك. ‫وكانت هي في السن نفسها.
‫ولم نكن مؤهلين لنكون والدين جيدين.
‫وأتمنى لو أنه…
‫أتمنى لو أنني كنت أبًا أفضل لكما.
‫وآمل أن تتمكنا من التعلم من أخطائي.
‫إذن استخدمي واقيًا، اتفقنا؟
‫أو اطلبي من "غاريت" ذلك.
‫لا أدري، لا يهم.
‫أصغ إلى هذه الأغنية.
‫"أحاول أن أبقى منشغلًا"
‫كلمات هذه الأغنية ‫وُضعت بأسلوب أغاني "الكاونتري" التقليدي.
‫"أنظف الصحون وأجز العشب"
‫أصغ إلى إنتاج الأغنية. ‫إنه يشبه إنتاج "آبي رود".
‫"رغم أنني أعرف أنك لن تعودي إلى المنزل"
‫إنه يقول إن امرأته هجرته. ‫لا بهرجة للموضوع.
‫"أحاول أن أبقي المنزل مرتبًا ونظيفًا
‫أرتب سريري وأغيّر الملاءات
‫حتى إنني تعلمت كيف أستخدم الغسالة
‫إبقاء المنزل نظيفًا ‫لا يغيّر من الأمر شيئًا"
‫أظنها ستحصل على شهادة الماجستير قريبًا.
‫ثم ستبدأ بالعمل كمدرّسة؟
‫أظنها بدأت بذلك بالفعل.
‫- حقًا؟ أين؟ ‫- في كل مكان.
‫- في كل أرجاء "تكساس"؟ ‫- نعم.
‫إن اضطُررتم إلى الانتقال، عليكم ذلك، ‫ليست مسألة مهمة.
‫يمكننا التعامل مع الأمر. ‫سأظل قادرًا على رؤيتكما مرة كل أسبوعين.
‫إلا إن انتقلت إلى مكان بعيد،
‫عندها سيكون عليّ القيادة لمسافة أبعد. ‫إنها ليست مسألة مهمة.
‫- لقد سئمت من الانتقال. ‫- أنا متأكد من ذلك.
‫لكن من يدري. ‫قد أُضطر إلى الانتقال أنا أيضًا.
‫أنا أعمل مع شركة تأمين حاليًا.
‫ويتم بيع وشراء هذه الشركات باستمرار.
‫سننتقل حين يتعين علينا ذلك.
‫- ظننت أنك موسيقي. ‫- أنا موسيقي فعلًا،
‫لكن الحياة مكلفة، أتفهم قصدي؟
‫على الرجل أن يكون مسؤولًا.
‫ما رأيك؟
‫أنت!
‫أيها الوقح! أنت لا تكنّ أي احترام!
‫- هل تتذكّر تلك الصهباء في مضمار البولينغ؟ ‫- بالتأكيد. ماذا عنها؟
‫- هل تعرفها جيدًا. ‫- نمضي الوقت معًا أحيانًا.
‫هل هي خليلتك؟
‫ماذا تقصد؟
‫هل قبّلتها؟
‫نعم.
‫ماذا عنك؟ هل لديك خليلة؟
‫نوعًا ما.
‫حقًا؟
‫هل قبّلتها؟
‫ليس تمامًا.
‫- حقًا؟ ماذا فعلتما معًا؟ ‫- تكلمنا على الهاتف.
‫نعم!
‫- وكيف جرى ذلك؟ ‫- على نحو فظيع.
‫لماذا؟
‫عندما نكون في المدرسة، ‫تكون لدينا أمور كثيرة نتكلم عنها،
‫لكن عندما نكون بمفردنا أو على الهاتف، ‫فلا نجد أيّ قواسم مشتركة بيننا.
‫لا شيء؟
‫إنها ليست مهتمة بالموسيقى ‫أو بألعاب الفيديو أو…
‫- أفضل 3 أفلام لهذا الصيف. ‫- نعم.
‫"تروبك ثندر" و"دارك نايت" ‫و"باينابل إكسبرس".
‫- نعم، ماذا عنها؟ ‫- قالت إنها كلها رديئة.
‫- حسنًا، ما الأمور التي تثير اهتمامها؟ ‫- لا أدري.
‫الذهاب إلى المجمع التجاري ‫برفقة صديقاتها الغبيات.
‫حسنًا، هل هي جميلة؟ انتبه لخطواتك هناك.
‫- نعم. ‫- حقًا؟ حسنًا.
‫اسمع ما عليك فعله.
‫أولًا، عليك أن تطرح عليها أسئلة كثيرة.
‫ثم عليك أن تصغي إلى الإجابات.
‫وأن تبدي اهتمامًا حقيقيًا بها.
‫إن تمكنت من القيام بهذه الأمور، ‫فستكون متقدمًا بأشواط على بقية الشبان.
‫هذه أفضل مكسرات شويتها في حياتي.
‫- إنها الأفضل على الإطلاق. انظر. ‫- نعم.
‫مشوية بلون العسل، غير محروقة. انظر.
‫عليك بيعها في المتجر.
‫- إنها جديرة بالتسويق. ‫- صحيح.
‫أجل.
‫أتظنهم سيصنعون فيلمًا آخر من "ستار وورز"؟
‫لا أدري. إن صنعوا فيلمًا آخر،
‫يجب أن تجري الأحداث في تلك الحقبة،
‫فلا شيء جدير بالاهتمام بعد ذلك.
‫انتهت حقبة "ريترن أوف ذا جيداي"، ‫لا يوجد شيء…
‫- نعم، لا يوجد شيء بعد ذلك. ‫- هل ستحوّل "هان سولو" إلى "سيث لورد"؟
‫- نعم. ماذا ستفعل؟ ‫- صحيح.
‫- صباح الخير. ‫- صباح الخير.
‫- هل تريد التبول؟ ‫- بالتأكيد.
‫تبول على نار المخيم.
‫إنه تقليد قديم للأميركيين الأصليين.
‫ستعيد للأرض ما تأخذه منها،
‫وبذلك لن تحرق الغابة.
‫حسنًا، أتمنى لكم يومًا طيبًا!
‫"مايسون"، لا تنس، عليّ التدريس ‫لوقت متأخر اليوم.
‫- ستوصلك "سام". صحيح؟ ‫- نعم.
‫- حسنًا. ‫- حسنًا. وداعًا يا شباب.
‫نراك لاحقًا.
‫مرحبًا.
‫هذا ما كنت أتكلم عنه.
‫نعم. حظًا طيبًا في ذلك.
‫أراك لاحقًا يا صاح.
‫- لا تصطدم بي! أيها الوغد الصغير! ‫- لم أصطدم بك!
‫- هل تنعتني بالكاذب؟ ‫- لا.
‫لا تتصرف وكأنك قوي أيها الوغد.
‫لا أظن أن شعر الفتى الوسيم جيد بما يكفي.
‫لا تلمسني أيها الوضيع!
‫أنت وغد حقير.
‫- مرحبًا يا "مايسون"! ‫- أهلًا يا "جيل".
‫- إلى أين تذهب؟ ‫- إلى الجامعة.
‫- ماذا يوجد هناك؟ ‫- أمي معلمة هناك.
‫رائع. ما المادة التي تدرسها؟
‫علم النفس على ما أظن.
‫ماذا تفعلين أنت؟
‫تمتلك أمي متجر "نيدلوركس". ‫متجر الفنون والحرف اليدوية هناك.
‫لذلك سأمضي الوقت هناك.
‫لكن يُفترض بي الذهاب إلى المستشفى قريبًا.
‫لماذا؟
‫هل تعرف "كورتني"؟
‫الفتاة ذات الشعر بالأسود ‫وتضع حلقًا في أنفها
‫وترتدي ملابس سوداء كل يوم.
‫أظن ذلك.
‫كنا أعز صديقتين خلال طفولتنا، ‫لكننا تباعدنا مع مرور الزمن.
‫أصبحت عاطفية واعتبرت أنني أستعد للجامعة، ‫لكنني ما زلت أعتبرها صديقتي.
‫على أي حال، نحرت معصمها للانتحار.
‫لا أدري مدى سوء الوضع، ‫لكنني أظن أنه يجدر بي زيارتها.
‫ما الذي تقرأه إذن؟
‫"بريكفاست أوف تشامبيونز"، لـ"كيرت فونيغت".
‫أعتقد أن أخي الأكبر يحب رواياته.
‫أنا أقرأ "تو كيل آي موكينغبيرد" ‫للمرة الـ3.
‫صديقاتي يسخرن مني.
‫أعتقد أنني الفتاة الوحيدة في المدرسة ‫التي لا تحب كتب "توايلايت".
‫- هل قرأتها؟ ‫- قطعًا لا.
‫حاولت، لكنني أجدها مبتذلة.
‫إذن، ما رأيك بـ"سان ماركوس"؟
‫لا بأس بها.
‫إنها بلدة أصغر من "هيوستن"، ‫لكنها تبدو جيدة.
‫- هل عشت طوال حياتك هنا؟ ‫- نعم.
‫إن أردت زيارة مدينة كبرى هنا ‫فعليك الذهاب إلى "سان أنطونيو" أو "أوستن".
‫هل سبق أن زرتهما؟
‫زرت "سان أنطونيو" ليوم واحد.
‫لكنني لم أزر "أوستن" بعد.
‫يذهب طلاب الثانوية إلى هناك ‫في العطل لحضور العروض وما شابه.
‫هذا ما سمعته.
‫إذن، هل ستذهب إلى حفلة "شونا" ‫في عطلة نهاية الأسبوع المقبلة؟
‫أظنني سمعت عنها. ‫لكنني لست متأكدًا من الذهاب.
‫- يجدر بك ذلك! ‫- لماذا؟
‫"لي آن" معجبة بك كثيرًا، ‫وأعلم أنها تتمنى منك حضور الحفلة.
‫- ليست لديك خليلة، أليس كذلك؟ ‫- ليس حاليًا.
‫حسنًا إذن، عليك الذهاب.
‫- سأطلب من "تشايس" أن يتأكد من حضورك. ‫- حسنًا.
‫لكن لا تخبر "لي آن" ‫أنني قلت لك ذلك. ستقتلني.
‫لن أفعل.
‫- يُستحسن أن أذهب. أراك لاحقًا. ‫- وداعًا.
‫نظرياته المعرفية، ومقابلاته مع الأيتام،
‫عمله النظري في دراسة سلوك الحيوانات،
‫ثم حظي أيضًا بدعم قوي ‫من دراسة "هاري هارلو" للقرد الهندي.
‫يجب أن تتذكّروا أنها كانت حقبة الخمسينيات، ‫كانت هذه دراسة ثورية!
‫شكلت صدمة لنظرية التعليم التقليدي،
‫لتعديل السلوك التقليدي ‫والمساعد لـ"بي إف سكينر".
‫يجادل "باولبي"
‫أن بقاء البشر يعتمد على وقوعنا في الحب.
‫يعتمد على وقوعي في حب أمي
‫ووقوع أمي في حبي.
‫وإن لم يحدث هذا،
‫فنحن في عداد الأموات.
‫فكّروا في هذا.
‫يطارد نمر قبيلتنا خارج الكهف.
‫الأم المثالية ستقول،
‫"طفلي! أنا أحبك، سأحميك!"
‫أو ستقول، "لماذا سأحملك؟ ستبطئني.
‫فلتكن طعامًا للنمر!"
‫إذن، في الأسبوع المقبل ‫سندرس مراحل الارتباط الأربعة لـ"باولبي".
‫أنا والأستاذة "دوغلاس"…
‫بعضكم يحضر مقرر "إيلينا".
‫سنقوم أنا وهي باستضافة ‫حفلة تعارف قبل عيد الشكر في منزلي،
‫مرحب بمن يريد الحضور.
‫أنا لست طاهية بارعة جدًا.
‫شكرًا.
‫"سامانثا"!
‫لماذا لم تقلّي أخيك ‫بعد أن قلت إنك ستفعلين ذلك؟
‫أمي، أعرف ما ستقولينه.
‫كانت متأخرة ولم نستطع العودة.
‫لا! لا أعذار! بيت القصيد ‫هو أنك لم تفعلي ما قلت إنك ستفعلينه!
‫لقد تركت أخاك بمفرده!
‫من المحرج أن أطلب من صديقتي ‫أن تعود أدراجها
‫لإحضار صبي ما في المدرسة الإعدادية.
‫ماذا تقصدين بـ"صبي ما"؟ إنه أخوك!
‫وهل تعلمين ‫أننا قمنا بمساعدة "جايني" من قبل؟
‫إنها تعيش في الحي. إنها ليست مسألة مهمة.
‫آسفة.
‫أتعلمين يا "سامانثا"؟
‫يجب أن تبدئي بالتفكير ‫فيمن تريدين أن تكوني.
‫هل تريدين أن تكوني متعاونة ومتعاطفة ‫وتساعدي الآخرين؟
‫أم تريدين أن تكوني شخصًا أنانيًا ونرجسيًا؟
‫أتعلمين؟ أنت محقة. أنا شخص فظيع.
‫لكن بصراحة، إنه لم يعد طفلًا.
‫ليس عليك أن تعامليه كطفل.
‫إنه في الصف الـ8، ‫ويستطيع العودة إلى المنزل بمفرده إن أراد.
‫أتعلمين؟
‫عندما تغادر "غابي"، سنجري حوارًا بسيطًا.
‫موقف محرج.
‫هذا فظيع.
‫مرحبًا، كيف حالك؟
‫سنذهب للتخييم الليلة. هل تريد مرافقتنا؟
‫من سيذهب؟
‫أخي وأحد أصدقائه، وربما "توني".
‫نعم، دعني أسأل أمي.
‫أمي، هل أستطيع الذهاب للتخييم ‫مع "تشايس" الليلة؟
‫التخييم؟ أين؟
‫في ذلك المنزل الذي تبنيه عائلته. ‫لقد اكتمل تقريبًا.
‫هل سيكون هناك أي أشخاص بالغين؟
‫شقيقه طالب تخرّج.
‫- هل تحمل هاتفك النقال؟ ‫- نعم.
‫هل هو مشحون؟
‫حسنًا، قدّم لي خدمة.
‫اترك رقم هاتف والديه ‫وعنوانهما على المنضدة.
‫حسنًا.
‫أجل! رائع!
‫هكذا.
‫- مستعد؟ ‫- انظر إلى هذا.
‫لا بأس بذلك، لكن هذه ستكون رائعة.
‫دعني أرى ما يمكنك فعله.
‫حسنًا. هذا وجهك.
‫أنا على وشك تحطيم وجهك.
‫رائع يا صاح. انظروا إلى هذا الآن. ‫يُستحسن أن تبتعدوا.
‫هذا سيكون مؤلمًا.
‫في الكليتين، صحيح؟ المعدة؟ شيء من هذا.
‫انظر إلى هذا يا صاح.
‫في البنكرياس.
‫- هذه الأداة قاتلة. ‫- نعم، ستكون مؤلمة كثيرًا.
‫اشرب الجعة يا صاح. كان هذا رائعًا. خذ.
‫- حان وقت الجعة يا أطفال. ‫- جميل.
‫لا، شكرًا.
‫بربك يا صاح.
‫هل أنت جبان؟
‫لا أشعر برغبة في شرب الجعة الآن.
‫إن كنت أجبن من أن تحتسي الجعة،
‫فأنا متأكد من أنك لم تمارس الجنس قط.
‫وكأنكم مارستم الجنس.
‫- أنا مارسته بالطبع. ‫- متى؟
‫الصيف الماضي.
‫- مع من؟ ‫- كان ذلك رائعًا.
‫اختار "تشايس" الخيار السهل ‫وضاجع تلك العاهرة "نانسي".
‫على الأقل، هذا ما قاله.
‫لقد فعلت ذلك. هل أكذب عليك؟
‫هراء. أجب بسرعة، أين كنتما؟
‫في منزل "توبر".
‫كما أنها مارست الجنس مع شابين آخرين أيضًا.
‫رباه، أول مضاجعة له جاءت بعد شاب آخر.
‫ماذا عنك يا "مايسون"؟ ‫هل مارست الجنس من قبل؟
‫هل سبق أن جعلت فتاة تصرخ من النشوة؟
‫- بضع مرات. ‫- حقًا؟
‫نعم، صدّقتك، ما كان اسمها؟ "محظوظة"؟
‫لا. "جينيفر". لكنها لا تعيش هنا. ‫كانت في "هيوستن".
‫أنت تكذب.
‫لا أبالي إن صدقتموني أم لا.
‫سأخمن، كنت تمارس الجنس بكثرة في ديارك،
‫أما هنا فأنت تمارس العادة السرية.
‫تبًا لك.
‫كنت لأمارس الجنس، لكن الفتيات يتمنعن.
‫يا صاح، لا يتعلق الأمر بما يردنه، ‫بل بما تريده أنت.
‫هذا صحيح.
‫عليك الانضمام إلى فرقة موسيقية.
‫هذا كل ما يتطلبه الأمر.
‫- حقًا؟ ‫- بالتأكيد يا صاح.
‫ليس عليك أن تكون عازفًا جيدًا حتى.
‫ما إن تبدأ بالعزف حتى تصطف الفتيات ‫لممارسة الجماع الفموي معك.
‫هذا لا ينطبق عليك.
‫لا تُجذب البنات بعازف الـ"فلوت" ‫في فرقة استعراضية.
‫أنا لا أعزف في فرقة استعراضية.
‫هل أنت متأكد؟ سمعت أنك تمص القضبان.
‫حسنًا، لدي سؤال لكما.
‫إن كنتما تظنان نفسيكما رائعين،
‫فلماذا تمضيان ليلة الجمعة ‫مع طلاب الصف الـ8؟
‫تبًا لك أيها الوغد. أنت محظوظ لوجودك هنا.
‫هذا مخيمنا نحن.
‫السبب الوحيد لوجودكم هنا
‫هو أن أم "تشارلي" ‫أجبرته على اصطحاب أخيه الصغير
‫ثم قام بدوره بإحضاركما ‫أيها الأبلهان الصغيران.
‫أيها المخنث، تتكلم بالهراء!
‫لا بأس يا صاح.
‫هؤلاء الأغبياء سيحصلون على فرصتهم قريبًا.
‫ستأتي بعض العاهرات لاحقًا.
‫- حقًا؟ ‫- بالتأكيد!
‫أعلم أن "تشايس" سيضاجع أي شيء.
‫أعني، لقد رأيته يركب جلمود صخر من قبل.
‫لكن ماذا عنكما؟ هل ستشاركان؟
‫- لا يهم. ‫- حسنًا.
‫- أحسنت. ‫- حسنًا.
‫ماذا عنك أيها المخنث؟
‫لا أدري. ربما.
‫لا بأس أن تكون مثليًا جنسيًا. نتفهم ذلك. ‫لكن عليك النوم هناك.
‫أنا لست مثليًا جنسيًا.
‫أمهل نفسك بعض الوقت. ستدرك ذلك.
‫تبًا لكما.
‫هذا هو ما أقصده تمامًا.
‫لا، لكن لن تأتي عاهرات إلى هنا.
‫كنا نمزح معكم لنرى ما ستقولون.
‫وقد استحققتم لقب زير نساء.
‫ضعوه على بطاقة التعريف القادمة.
‫نعم، فأنتم مثيرون.
‫والآن أمسك بهذا اللوح أيها الوغد.
‫حسنًا، هذه اللكمة تُدعى لكمة الموت.
‫رباه!
‫مرحبًا.
‫لقد جئتم! هذا جيد.
‫تفضلوا.
‫وهذه لك، يا مضيفتنا.
‫شكرًا لك. هل أحضر لكم ما تأكلونه؟
‫- هذا جميل. ‫- شكرًا.
‫أنت رسمتها؟
‫نعم.
‫منذ متى تقوم بالرسم؟
‫ليس منذ زمن طويل.
‫ذهبت إلى معسكر في الصيف الماضي.
‫لديهم معسكر للرسوم الجدارية؟
‫يدعونه "الفن المدني".
‫كي لا يبدو عملًا غير قانوني كثيرًا،
‫لكنها كانت طريقة للحصول ‫على طلاء بخاخ مجاني.
‫جيد. أهذه علامتك؟ أهذا ما يسمونها؟
‫نعم، لكنها مجرد أحرف أكتبها.
‫مكتوب "ك"…
‫- "ي". ‫- "ي، ز، ج، و".
‫"كيزجو". هذا لطيف.
‫لكن ليس لها معنى.
‫هل هذا والدك؟
‫نعم.
‫- أين يعيش؟ ‫- في "هيوستن".
‫هل تراه كثيرًا؟
‫- نعم. في بعض عطلات الأسبوع وخلال الصيف. ‫- جيد.
‫إذن، فأنت إحدى طالبات أمي، صحيح؟
‫نعم، أحضر أحد مقرراتها. إنها لطيفة.
‫كيف تبلي؟ هل تجيد التدريس؟
‫نعم، إنها رائعة!
‫إنها ذكية جدًا وتهتم بطلابها.
‫تجعل المقرر مثيرًا للاهتمام.
‫على الأرجح أنها معلمتي المفضلة.
‫على أيّ حال، وجدت طريقة ‫لربط أجهزة الـ"آيبود" لدينا
‫بمكبرات صوت خارجية على السيارة المدرعة.
‫وهكذا، كلما خرجنا إلى البلدة، ‫كانوا يعرفون أن فرقة 4-56 متواجدة
‫لأننا كنا نشغل أغنية "هاوس أوف باين". ‫وكانت تقول، "اقفزوا."
‫وكانت العائلة كلها تخرج، ‫وترى الأطفال والأم والأب
‫وكانوا يقفزون، وكنا نرمي الحلوى للأطفال
‫وكرات القدم والدمى المحشوة ‫والأطباق الطائرة،
‫والسجائر للبالغين، وقد أحبوا ذلك، ‫لقد أحبوا مشروبات "غايتوريد" للغاية.
‫لكن لسبب ما، ‫كانوا يكرهون المشروبات بنكهة الليمون.
‫لا أعرف ما كان السبب. نعم. ‫لم نستطع توزيعها.
‫كم من الوقت أمضيت هناك؟
‫أمضيت جولتين في "العراق" ‫وواحدة في "البوسنة".
‫هل تطوعت؟
‫نعم، كنت في الحرس الوطني للجيش،
‫وبعد تخرّجي من الثانوية ‫كنت بحاجة إلى النقود لدخول الجامعة.
‫وبدا عملًا لائقًا يدرّ مالًا جيدًا. ‫قمت بجولتي.
‫وعندما انتهيت، قلت لهم،
‫إن وقع حدث يغيّر العالم فسأعود.
‫وبعد 3 أشهر وقعت أحداث 11 سبتمبر، ‫فعدت إلى الجيش في 12 سبتمبر.
‫وأنا فخور بالقول إن الفرقة 4-56، ‫وطوال فترة وجودنا هناك،
‫لم نخسر أي رجل، لم نتعرض لأيّ إصابة.
‫حقًا! أليس أمرًا غير مألوف؟
‫نعم.
‫يكاد يكون مستحيلًا.
‫الشبان الذين جاؤوا بعدنا وحلوا محلنا،
‫لم يصغوا إلى أي من نصائحنا.
‫قاموا عمليًا بعكس ما قمنا به تمامًا،
‫وفقدوا 7 رجال في الشهر الأول.
‫ما وجه الاختلاف مع ما قمتم به؟
‫يطيب لي القول إننا أسسنا لاحترام متبادل.
‫كل الثقة التي أمضينا وقتنا في بنائها هناك،
‫قام هؤلاء الشبان بتدميرها في 3 أيام.
‫لماذا اعتقد أولئك السكان المحليون ‫أنكم هناك؟
‫لأجل النفط، بكل بساطة.
‫"مايسون". هاك سيجارة الماريجوانا.
‫أيها الطفل. اخرج من سيارتي.
‫ازحف من النافذة الخلفية أو ما شابه.
‫سأشتاق إليك.
‫سأراك ليلة الأحد.
‫حسنًا. يُستحسن أن ترسل لي رسالة نصية.
‫هل لديك علكة؟
‫نعم، في الواقع أجل. تفضل.
‫شكرًا. أراك لاحقًا.
‫وهم يصدّقون ما يقوله الحزب ‫بأن عليهم الشعور بتأنيب الضمير
‫فيتخلون عن راتب التقاعد، ‫وكأن هذا هو أصل الفساد في أمتنا.
‫نعم، لأن من يحبون شبكة "فوكس" ‫يتعرضون للكذب برأيي.
‫نعم، حمدًا لله لوجود "ويسكونسن". ‫يجب أن نحذو حذوهم.
‫أنت محقة.
‫"مايسون"، كم الساعة؟
‫12:15 تقريبًا.
‫عيد ميلاد سعيدًا.
‫عيد ميلاد سعيدًا!
‫"مايسون". أهو عيد ميلادك؟
‫أعتقد أنه كذلك في هذه اللحظة.
‫نعم، كم عمرك؟
‫15 عامًا.
‫15. عانقني.
‫عيد ميلاد سعيدًا. يا إلهي!
‫هل كنت تحتسي الخمر؟
‫ماذا عنك؟
‫نعم، قليلًا. ماذا عنك؟
‫قليلًا.
‫هل كنت…
‫قليلًا.
‫سأخلد إلى النوم.
‫سأتكلم معك في الصباح، اتفقنا؟
‫مرحبًا يا أبي.
‫- مرحبًا! كيف حالك؟ ‫- بخير.
‫- سيارة من هذه؟ ‫- إنها سيارتنا.
‫- اركبي. ‫- مرحبًا.
‫مرحبًا يا عزيزتي.
‫مرحبًا يا "كوبر". مرحبًا! كيف حالك؟
‫مرحبًا يا أخي الصغير. إنه ظريف جدًا.
‫ألا نستطيع استبدال هذا الجزء من الأنبوب؟
‫لا، هذا لا ينفع. الأنبوب كله معطوب.
‫كله. نعم.
‫- هذا… ‫- أقوى.
‫هذا أفضل، نعم.
‫شكرًا على الكاميرا ‫التي اشتريتها لـ"مايسون".
‫- نعم، "مايسون" مهتم بالتصوير. ‫- إنه يحبها.
‫نعم، أعلم.
‫إنه يتكلم عن تحويل خزانته ‫إلى غرفة للتحميض.
‫مع ضوء أحمر وسوائل التحميض، ‫وكل الأدوات الأخرى.
‫ألا تمانع في ذلك؟
‫- على الأرجح أنني لن أراه لأسبوع. ‫- نعم. صحيح.
‫لكنه يمضي وقتًا ممتعًا.
‫- على الأقل أصبح يركز على شيء ما. ‫- نعم.
‫- يعجبني ذلك. ‫- إنه مهتم بالأمر.
‫حسنًا، لنغيّر كل شيء.
‫- أموافقة؟ أفضل. ‫- إنه جيد.
‫أتعلم؟ أنت ذكي. عليك ارتياد المدرسة.
‫أحب المدرسة وأحتاج إليها، ‫لكن يصعب ذلك، فأنا أعمل طوال النهار.
‫اذهب إلى المدرسة الليلية ‫في الجامعة المحلية.
‫أنت تقوم بعمل جيد في المنزل. ‫إنه يبدو رائعًا.
‫- شكرًا. ‫- إنه رائع فعلًا.
‫نعم، يتطلب بعض التصليحات هنا وهناك.
‫كانت الصفقة جيدة على هذا المنزل المصادر، ‫والآن بدأت أكتشف السبب.
‫- مرحبًا يا صديقي. ‫- مرحبًا.
‫- عيد ميلاد سعيدًا! ‫- ما هذه؟
‫إنها سيارتنا الجديدة. اركب.
‫حسنًا. أتمنى لك عطلة نهاية أسبوع جيدة.
‫كيف حالك؟
‫- تسعدني رؤيتك. ‫- وأنا أيضًا.
‫مرحبًا!
‫كيف حالك؟
‫- تبدين رائعة. ‫- شكرًا.
‫انظري إليه! أنفه يشبه أنف "مايسون".
‫- نعم، أليس ظريفًا؟ ‫- نعم.
‫- حسنًا! ‫- أحبكما.
‫تنتظرنا رحلة طويلة بالسيارة.
‫- وداعًا يا "سام". ‫- رحلة آمنة.
‫حسنًا. سنعود ليلة الغد.
‫وداعًا يا عزيزي. يسعدني أنك وُلدت!
‫إذن، فهذه سيارة "آني"، ‫بينما تقود أنت الـ"جي تي أو"؟
‫فلا يمكن وضع مقعد الطفل في تلك السيارة.
‫لا يمكن. لكنني اضطُررت إلى بيعها بأيّ حال.
‫ماذا؟
‫نعم، اضطُررت إلى بيع تلك السيارة.
‫بعتها؟
‫نعم، اشتراها جامع سيارات ‫مغفل من "كاليفورنيا"
‫ودفع 22 ألفًا لقاءها، وهذا رائع ‫لأنني سددت ثمن هذه السيارة نقدًا.
‫اشتريت تلك السيارة بـ8500 دولار ‫في تلك الأيام.
‫السيارات استثمار سيئ بالمجمل.
‫حالما تخرج بها من موقف الوكالة ‫تصبح سيارة مستعملة.
‫ويأخذ سعرها بالتناقص باستمرار.
‫لكن إن اعتنيت بها جيدًا،
‫وحالفك الحظ وتبيّن أنها سيارة كلاسيكية، ‫تعاود قيمتها الارتفاع.
‫تبًا، هناك أشخاص ‫يدفعون مئات ألوف الدولارات
‫لقاء سيارة "شيلبي كوبرا".
‫ماذا؟
‫ألا تتذكّر؟
‫- أتذكّر ماذا؟ ‫- حقًا؟
‫قلت إنها ستكون سيارتي عندما أبلغ الـ16.
‫ماذا؟ لا، لم أقل ذلك قط.
‫أنا أتذكّر. كنت في الصف الـ3
‫وكنت تصطحبني إلى منزل "أنثوني نادار" ‫لحضور حفلة عيد ميلاده،
‫ووصلنا إلى هناك باكرًا، ‫فأخذناه في جولة في الحي،
‫وكان يقول لك كم يحب سيارتك، فأجبت،
‫"ستكون هذه سيارة (مايسون) ‫عندما يبلغ الـ16."
‫حسنًا، أولًا أنا لا أتذكّر ذلك،
‫وثانيًا، يستحيل أن أقول شيئًا كهذا. أبدًا.
‫لكنك فعلت.
‫ماذا؟
‫"مايسون".
‫بالله عليك، ماذا عن أختك؟ ‫هل كنت لأنساها ببساطة؟
‫بالله عليك، هل تظن أن ذلك عدل؟
‫"أنثوني نادار". ماذا…
‫هل أنت…
‫بربك!
‫لن تقوم…
‫يمكنك النحيب ‫وكأن أحد أفراد العائلة قد تُوفي،
‫لكن خلاصة الأمر أنها كانت سيارتي.
‫دفعت ثمنها واعتنيت بها.
‫وأستطيع أن أفعل بها ما يحلو لي.
‫آسف إن كانت لديك أفكار أخرى حيالها. ‫لكن عندما تكبر،
‫يمكنك توفير النقود وشراء سيارة خاصة بك.
‫لتكون رائعًا كما كنت أنا.
‫أو يمكنك شراء سيارة عائلية.
‫هل تسمح لك أمك بمشاهدة هذا؟
‫نعم. إنها تحبه أيضًا.
‫يا إلهي.
‫حسنًا، هل سبق أن حضرت إحدى حفلاتها؟
‫لا، لكنها ستأتي إلى "هيوستن" في أبريل.
‫ستأتي إلى "هيوستن"؟
‫نستطيع أن نشتري أنا ووالدك التذاكر لك ‫ويمكنك الإقامة معنا.
‫- سيكون ذلك رائعًا! ‫- أجل.
‫- "آني"؟ ‫- نعم.
‫هلا تعطينني ‫هدية عيد الميلاد الصغيرة لـ"مايسون"؟
‫- تفضّل. ‫- رائع.
‫هذه الهدية تحتاج إلى بعض الشرح.
‫افتحها.
‫أسميه، شريط "ذا بيتلز" الأسود.
‫"الشريط الأسود"
‫إنه أجمل ما ألفه ‫كل من "جون" و"بول" و"جورج" و"رينغو"،
‫كفنانين منفردين بعد انفصال الفرقة.
‫شكرًا.
‫أعدت لمّ شمل الفرقة لأجلك.
‫عندما تسمع الأغاني المنفردة كثيرًا،
‫تشعر بأنها مملة.
‫لكن إن أعدت جمعها معًا،
‫تبدأ كل منها برفع مستوى الأخرى، ‫ثم يمكنك سماع
‫فرقة "ذا بيتلز" مجددًا.
‫لا أدري. ‫لطالما أحببت "بول" أكثر من الآخرين.
‫هذا لا يهم، لا تفهم بيت القصيد.
‫لا يوجد عضو مفضّل في "ذا بيتلز"! ‫هذا ما أعنيه. المهم هو التوازن بينهم.
‫هذا ما جعلهم أعظم فرقة "روك" في العالم.
‫وموسيقاهم تبعثرت على مر عقد من الزمن.
‫والآن جُمعت ورُتبت بعناية من أجلك
‫على يد والدك المحب.
‫بترتيب وعناية فائقين، على يد والدك المحب.
‫نعم. انظر إلى هذا.
‫في بداية الجزء الثاني، أول 4 أغان،
‫لديك أغنية "باند أون ذا رن"، ‫تليها "ماي سويت لورد"
‫ثم "جيلوس غاي" ثم "فوتوغراف". بربك!
‫إنه التسلسل المثالي. ‫لديك "بول" الذي يأخذك في رحلة ممتعة،
‫"جورج" الذي يتكلم عن الله،
‫"جون" الذي يقول، ‫"لا، المهم هو الحب والألم."
‫ثم لديك "رينغو" الذي يقول،
‫"ألا نستطيع الاستمتاع بما لدينا ‫طالما أنه موجود؟"
‫إنها أسطوانة جيدة. أنا لا أمزح.
‫جيد.
‫- مرحبًا يا "كليف". ‫- مرحبًا، كيف حالك؟
‫- بخير. وأنت؟ ‫- عيد ميلاد سعيدًا!
‫تُسعدني رؤيتك.
‫من الرائع رؤيتك.
‫لقد وصلتم بسلام، صحيح؟
‫- نعم، بالتأكيد. ‫- كيف حالك يا عزيزتي؟
‫- لنضع هذه… ‫- أمستعدون؟
‫نعم.
‫مهلًا.
‫"سام".
‫- مهلًا. ‫- تعالي.
‫- مرحبًا، أما زلت نائمًا عندك؟ ‫- نعم.
‫مرحبًا يا صديقي.
‫تمن أمنية.
‫رائع! الهدايا! مهلًا. تفضّل يا عزيزي.
‫"سام"، أحضري سكينًا كي نقطّع القالب.
‫حسنًا.
‫أرجو أن يروق لك. سمعت أنك لا تملك واحدًا.
‫إنه كتاب مقدس. كتابك المقدس الأول.
‫انظر، هذا اسمك.
‫بأحرف ذهبية. انتظر. انظر إلى هذا.
‫إنها نسخة الأحرف الحمراء، ‫أي أن كل ما قاله "يسوع" مكتوب بالأحمر.
‫- شكرًا لك. ‫- هل يعجبك؟ رائع.
‫أحبك يا عزيزي. عيد ميلاد سعيدًا.
‫وهذه الهدية منا.
‫نعم، تفضل.
‫لن تكون تلبية لكل أحلامك.
‫أنا أبقي توقعاته منخفضة. ‫لا، إنه بحاجة إلى ذلك. هذا…
‫يجب أن تحظى بها. أنت تحتاج إليها.
‫- الحياة تنتظرك. ‫- والقميص أزرق.
‫عليك الذهاب إلى حفلات راقصة ومقابلات عمل. ‫تفضّل، سأتسبب بتجعيدها.
‫"مايسون"؟ تعال إلى هنا يا بني.
‫اسحب هذا.
‫إنها بندقية عيار 20 ميليمتر.
‫أعطاني إياها أبي عندما كنت أصغر منك،
‫ووالده أعطاها له.
‫وأنت في الـ15، وأود أن أعطيها لك، اتفقنا؟
‫خذ، أمسكها.
‫صحيح؟
‫- أشكرك. ‫- هنيئًا لك يا بنيّ.
‫سأعلّمك كيف تنظفها، ‫وسأعلّمك كيف تطلق النار بها.
‫سأعلّمك القليل عن الأمان.
‫اسحبي القادح. حسنًا، هكذا.
‫عليك وضع المؤشرين الأمامي والخلفي ‫في خط مستقيم.
‫انظري، أترين شكل مثلث مقلوب هنا؟ ‫على أيّ علبة تصوبين؟
‫- التي في الوسط. ‫- التي في الوسط؟ حسنًا.
‫أطلقي النار عندما تريدين، اتفقنا؟
‫حسنًا، احترسي. كوني حذرة.
‫مستعد؟
‫ارم!
‫أطلقت النار في الأسفل قليلًا.
‫انتظر حتى ترتفع ثم أطلق النار، اتفقنا؟ ‫فستحظى بتصويب أفضل وهي تسقط.
‫تذكّر، الزناد الثاني.
‫مستعد؟
‫ارم!
‫انظر إلى ما فعلته! لقد أصبتها، أليس كذلك؟
‫- ما هو شعورك؟ ‫- إنه شعور طيب.
‫نعم، إنه شعور طيب. جيد.
‫"أرغب في أن نبقى معًا إلى الأبد
‫لكنني أرغب في أن أتجول حيثما أشاء
‫أريدك أن تكوني مسترخية وغير متصلبة
‫لكنك تطالب بأن أبقى رغم ذلك
‫أريدك أن تعرفني تمامًا
‫لكنني أريد أن أبقى سرًا غامضًا
‫أريد أن تفكري في كل شيء بعمق
‫لكنني أريدك أن تبقي شجاعة
‫تسلق إلى القمة وانظر فوق الحافة
‫ارقص حافي القدمين
‫مد يدك إلى النجوم أمسك النمر من ذيله
‫إن لم أجرب فلن أفشل أبدًا
‫إن ذهبت إلى المنزل فأنت تخاطر
‫الحياة تتغير باستمرار
‫إن أحببت كثيرًا سينقلب الحب كراهية
‫إن لم تترك المنزل يومًا فلن تتأخر أبدًا
‫إن أكلت كثيرًا فستصبح بدينًا
‫إن اشتريت كلبًا فستزعج قطك
‫لذلك خذ نفسًا عميقًا واستمتع بالرحلة
‫لأن المغادرين والقادمين ‫يسيرون جنبًا إلى جنب"
‫أنتما أول من يسمعها.
‫طالب "مايسون" بأن نتدرب عليها طوال الوقت.
‫شكرًا.
‫إنه عمل قيد الإعداد.
‫بعد أسبوع، لا ندري ‫لماذا لم يكن "توما" هناك في المرة الأولى،
‫لكن بعد أسبوع، رجع "توما"
‫وانضم إلى التلاميذ الآخرين.
‫قالوا له، ‫"الرب قام من بين الأموات، لقد رأيناه!"
‫"لن أصدق ما لم أضع إصبعي في جنبه،
‫وأبصر أثر المسامير في يديه."
‫وفي تلك اللحظة، جاء "يسوع" ووقف بقربه،
‫ثم استدار نحو "توما". ‫ألا تعرفون أن "توما" شعر ببعض العار؟
‫استدار نحو "توما" وقال له، ‫"(توما)، هات إصبعك إلى هنا
‫وابصر يديّ وهات يدك وضعها في جنبي."
‫فقال "توما"، "ربي وإلهي، أنا أؤمن."
‫فقال "يسوع"، "هذا جيد،
‫لكن طوبى للذين آمنوا ولم يروا."
‫من الأسهل أن تؤمنوا ‫عندما ترون وتشعرون وتتحسسون الشيء،
‫لكننا جميعًا لم نره بلحمه ودمه،
‫لم نشعر به باللمس،
‫لكننا اختبرناه بالروح.
‫على الأقل أنا اختبرته، وآمل أنكم أيضًا.
‫البركة هناك.
‫المياه منخفضة.
‫نعم.
‫يستطيع أبي اصطحابكما لصيد السمك ‫في المرة المقبلة.
‫شكرًا.
‫مرحبًا يا عزيزي. كيف حالك؟
‫لا، سنمضي الوقت هنا قليلًا.
‫هل تريدينني أن أبقى معك؟
‫- لا، لا بأس. ‫- هل أنت متأكدة؟
‫نعم. شكرًا.
‫"مايسون"، لماذا أنت جامد بطباعك هكذا؟
‫عمّ تتكلمين؟
‫هل تمانعان في المجيء في الـ20 من الشهر ‫لحضور تعميد "كوبر"؟
‫- لا، لا بأس. ‫- "سام"؟
‫أقدّر لكما ذلك. ‫فهذا يعني الكثير لـ"آني" ووالديها.
‫هل تعمّدنا نحن؟
‫لم أكن مهتمًا إطلاقًا بحالتكما الروحية.
‫نستطيع القيام بذلك إن أردت.
‫لا، لا أريد.
‫أنت و"كوبر" معًا. تغمسان رأسيكما.
‫هل أصبحت مؤمنًا يا أبي؟
‫ماذا يُفترض بكلامك أن يعني؟
‫أستطيع سماعكم!
‫أظن أنه عليك إبقاء البندقية في منزلي. ‫لا أظن أن والدتك ستحب الفكرة.
‫انظري يا "سام". دعيني أريك كيف يتم ذلك.
‫رمية جميلة يا أبي.
‫ما زلت بارعًا.
‫كم مضى على وجودك هنا يا "مايسون"؟
‫لست متأكدًا.
‫أنا أعرف.
‫طوال الحصة الدراسية.
‫هل أنهيت مفكرة الصور؟
‫ليس بعد.
‫هل أنهيت الصور السلبية؟
‫ليس تمامًا، ‫لكنها لن تستغرق مني وقتًا طويلًا.
‫ليس بعد. ليس تمامًا.
‫غرفة التحميض هي نشاط إضافي.
‫لم تعد مضطرًا إلى دخولها هذه الأيام،
‫وبالتأكيد ليس قبل أن تكمل فروضك. ‫هذا هو الاتفاق.
‫آسف.
‫أنا قلق بشأنك يا "مايسون".
‫- لماذا؟ ‫- سأخبرك لماذا.
‫الصور التي تقدّمها جيدة.
‫أنت تنظر إلى الأمور على نحو فريد من نوعه.
‫لديك موهبة فطرية.
‫شكرًا.
‫نعم، لكن هذا لا يكفي ‫كي تجني قوتك في العالم الحقيقي.
‫قابلت الكثير من الأشخاص الموهوبين ‫على مر السنين.
‫كم واحدًا منهم نجح على المستوى المهني
‫من دون التحلي بالانضباط والالتزام ‫والكثير من أخلاقيات المهنة؟
‫أستطيع أن أقول لك. ‫أستطيع عدّهم على إصبعين.
‫صفر.
‫لن تنجح يا "مايسون".
‫العالم مكان تنافسي جدًا.
‫هناك العديد من الأشخاص الموهوبين ‫المستعدين للعمل بجد،
‫والكثير من البلهاء ‫الذين لا يتمتعون بالموهبة
‫المستعدون لتخطيك.
‫وفي الحقيقة، إن الكثير منهم ‫يجلسون في ذلك الصف الآن.
‫هل تعرف ما الذي يفعلونه؟ ينجزون فروضهم.
‫وهذا ما كان يُفترض بك فعله، ‫لكنك لا تفعل ذلك. أنت هنا.
‫لماذا؟
‫هل أنت مميز يا "مايسون"؟
‫لا، لكن الأمور التي تتكلم عنها، ‫كأخلاقيات العمل وما شابه،
‫أشعر بأنني أبذل جهدًا كبيرًا.
‫أمضي نهاية الأسبوع ‫في التقاط الصور طوال الوقت.
‫هل تحب كرة القدم الأميركية يا "مايسون"؟
‫ليس تمامًا.
‫أعرف.
‫لهذا السبب سأكلفك بتصوير مباراة الليلة.
‫تبدأ في الـ7:30، وأريد أن تذهب باكرًا،
‫وأن تصور بطاقة كاملة، 300 صورة، ‫وأريدك أن تقوم بتنزيلها،
‫وترتبها وأريد رؤيتها يوم الإثنين ‫في الصباح الباكر.
‫هل تريد أن تعرف لماذا أطلب منك هذا؟
‫أظن ذلك.
‫من تريد أن تكون يا "مايسون"؟
‫ما العمل الذي تريد القيام به؟
‫أريد التقاط الصور. أن أصنع الفن.
‫أي أبله يستطيع التقاط صور يا "مايسون".
‫أما الفن فهو أمر مميز.
‫ما الذي يمكنك تقديمه ‫ولا يمكن لغيرك تقديمه؟
‫هذا ما أحاول اكتشافه.
‫ابذل جهدًا أكبر.
‫ربما بعد 20 سنة يمكنك أن تتصل ‫بالسيد "تيرلينغتون" وتقول له،
‫"شكرًا لك يا سيدي، على ذلك الحوار الرائع ‫في غرفة التحميض ذلك اليوم."
‫عد إلى الصف وأنجز فروضك.
‫مرحبًا يا رجل، أنت تمشي على نحو غريب.
‫تبًا لك.
‫هذا رأيي فقط، ‫لقد أمضيتما فترة طويلة في الداخل.
‫أرجو أنه ابتاع لك العشاء أولًا.
‫"مايسون"! عزيزي، انزل لتناول العشاء.
‫"سامانثا"! ألم تنشري تلك الصور ووصفها؟
‫بالله عليك. المزاد سيُقام يوم الأحد.
‫عليك نشرها.
‫لماذا نفعل ذلك حتى؟ ‫هذا أشبه بمتجر للخردة على الإنترنت.
‫ظننت أن لديك وظيفة جيدة.
‫صحيح. نُوصف بأننا فقراء نملك منزلًا.
‫على الجميع القيام بواجبهم. ‫أخوك التقط الصور.
‫عليك أن تقدّمي يد العون.
‫من يشتري هذا الهراء أصلًا؟
‫"سام"، صوني لسانك، مفهوم؟
‫لا تقللي من احترام أمك. ‫ألا تحبين أن يكون هناك منزل تقيمين فيه؟
‫نعم، ألا تحبين أيضًا وجود الكهرباء ‫كي تشحني هاتفك النقال؟
‫لن أكون هنا في العام المقبل حتى.
‫أنا طالبة تخرّج. يجب أن أحظى بالمتعة.
‫طلاء أظافر جميل.
‫نعم، طلتها لي فتاة في الحصة السادسة.
‫هل تخطط للإبقاء عليه؟
‫إلى أن يزول على ما أظن.
‫الصيف الماضي وضعت قرطين، ‫والآن تضع طلاء الأظافر.
‫هل لديك حقيبة نسائية تتناسب معهما؟
‫الكثير من الشبان يقومون بذلك. ‫إنه يحاول أن يبدو رائعًا.
‫عندما كنت في الثانوية، كان الحصول على عمل،
‫وتحمّل المسؤولية ودفع تكاليف سيارة ‫هو التصرف الرائع.
‫"مايسون"، عزيزي، ‫لم لا تحضر الماء لك ولأختك.
‫يطلب منك "تيرلينغتون" أن تصور المباراة ‫وتكف عن التقاط صور لا نفع منها.
‫- لذلك صوّب عدستك بذلك الاتجاه. ‫- يا إلهي.
‫كما لدينا من يوصلنا.
‫سيصطحبنا "ماكورميك" إلى الحفلة. ‫سنذهب مباشرةً بعد المباراة.
‫- ستذهب، اتفقنا؟ ‫- حسنًا.
‫صوّر المباراة.
‫من الرمية الأولى! ما كان هذا؟ ‫ما الذي يجري؟
‫- مرحبًا، كيف حالك؟ ‫- مرحبًا.
‫كيف حالك؟
‫بخير.
‫كم مضى على وجودك هنا؟
‫لا أدري. بعض الوقت على ما أظن.
‫بعض الوقت؟
‫أشعر بأن هناك أمورًا كثيرة ‫أستطيع القيام بها
‫وأرغب في القيام بها على الأرجح، ‫لكنني لا أفعل ذلك.
‫لم لا؟
‫أعتقد أنني أخشى رأي الناس.
‫- من حكمهم. ‫- نعم.
‫أظن أنه من السهل القول، ‫"لا أبالي برأي أي شخص آخر."
‫- لكن الجميع يبالون. ‫- تمامًا.
‫في أعماقهم.
‫أجد نفسي أستشيط غضبًا ‫من كل الذين أتعاطى معهم
‫بسبب سيطرتهم عليّ وما شابه،
‫لكنهم لا يدركون حتى أنهم يقومون بذلك.
‫نعم.
‫إذن، في هذا العالم المثالي ‫الذي لا تخضع فيه لسيطرة أحد،
‫ما هو الاختلاف؟ ما الذي سيتغيّر؟
‫كل شيء. أريد أن أكون قادرًا ‫على القيام بأي شيء أريده،
‫لأنه يجعلني أشعر بأنني حي.
‫بدلًا من أن يجعلني أبدو بأنني طبيعي.
‫أيًا كان معنى ذلك.
‫لا أعتقد أنه يعني الكثير.
‫أنت غريب الأطوار نوعًا ما، أتعرف هذا؟
‫حقًا؟
‫هل هذا إطراء؟
‫لا أدري. هل تريد أن تكون غريب أطوار؟
‫لا أريد أن أخيف الأطفال في المتنزه ‫أو أي شيء من هذا.
‫يروق لي الكلام معك فعلًا.
‫لا أحاول عادةً التعبير عن أفكاري ‫أو مشاعري أو أي شيء آخر.
‫لا أدري، فهي لا تبدو سليمة أبدًا. ‫الكلمات سخيفة.
‫إذن، لماذا تحاول القيام بذلك معي؟
‫لا أدري. أعتقد أنني أشعر بالارتياح.
‫يُسعدني ذلك.
‫مرحبًا يا "جيم". آسف لتأخري.
‫متى كان يُفترض بك العودة إلى المنزل؟
‫لا أدري. قبل مدة طويلة.
‫قبل مدة طويلة، ‫أتقصد منذ 30 دقيقة أو قبل ساعة؟
‫فبصراحة، لم يكن أي منا يعرف مكانك ‫إلى أن أخبرتنا أختك.
‫لقد عادت إلى المنزل منذ مدة طويلة.
‫أنا آسف.
‫نعم، أسمعك تعتذر كثيرًا مؤخرًا.
‫لكنك في الحقيقة لا تبالي.
‫تأتي وتذهب كما يطيب لك،
‫ولا تبالي إن كانت أمك منزعجة، ‫أو في أي وقت عليك العودة إلى المنزل.
‫أهذه هي الحقيقة؟
‫أجهل بما أجيبك.
‫كف عن التمتمة!
‫ارفع صوتك!
‫لا أفهم أيّ كلمة تخرج من فمك.
‫أسمعك تتمتم، أطرح عليك الأسئلة وأنت تتمتم.
‫هل أستطيع أن أحظى بيوم واحد ‫لا يزعجني فيه أحد؟
‫هل أزعجك؟
‫هذا منزلي. مفهوم؟
‫إن أردت أن تعيش في منزلي،
‫فعليك العودة عندما تقول إنك ستعود.
‫أتعلم يا "جيم"؟ أنت لست والدي.
‫لا، أنا لست والدك.
‫هل تدري كيف أعرف ذلك؟ لأنني هنا.
‫أنا من يملك عملًا ويدفع الفواتير،
‫وأعتني بك وبأمك وبأختك.
‫أنا ذلك الرجل!
‫"إصلاحيات"
‫- صباح الخير. ‫- صباح الخير.
‫من منكما استخدم المرحاض ‫في الطابق السفلي ليلة أمس؟
‫لا أدري. لم أستخدمه أنا.
‫ذلك الفتى الطويل، ما كان اسمه؟
‫"فيليب"؟
‫نعم، "فيليب". هو استخدمه. ‫ألا يجيد "فيليب" القراءة؟
‫ثمة لافتة على الباب
‫توضّح أن المرحاض معطل.
‫أين الصعوبة في فهم ذلك؟
‫لا أدري. أنا آسف.
‫أعتقد أنني سأعرض المنزل للبيع.
‫لماذا؟
‫هذا المنزل كبير جدًا علينا.
‫ستذهب إلى الجامعة في النهاية. ‫إنه مكلف. اكتفيت منه.
‫لماذا اشتريته في المقام الأول؟
‫لأنني أستمتع باتخاذ قرارات سيئة في الحياة،
‫تبقينا على حافة الفقر.
‫أمضيت النصف الأول من حياتي ‫في جمع كل هذه الخردة،
‫والآن سأمضي النصف الثاني من حياتي ‫بالتخلص من هذه الأشياء.
‫حقًا؟ مثل ماذا؟
‫تخلصت من زوجين، والآن سأتخلص من رهن عقاري
‫وكل ما يحتاج إلى صيانة والخردة
‫وتأمين السكن ‫وضريبة العقارات والتمديدات الصحية.
‫أتدري؟ من الآن فصاعدًا سأكون أمًا ناسكة.
‫بسيطة. عازبة.
‫لا تسببي لي الإحراج يا أمي.
‫حسنًا.
‫سأكون ساقطة فقيرة تملك منزلًا كبيرًا.
‫هل هذا أفضل؟
‫حسنًا.
‫"مايسون"، أرجوك، لا تترك لي ‫ذلك الطبق الوسخ لأغسله.
‫أنا أغسل الأطباق دومًا.
‫رائع! إذن فأنت محترف يا عزيزي.
‫هيا، يمكنك غسل طبق أو اثنين ‫من أجل أمك العجوز المسكينة.
‫حسنًا.
‫شكرًا لك.
‫هل تريدين قطعة؟
‫رباه!
‫لم تلمسها حتى، جديًا. راقبتها طوال الوقت.
‫أراهن بأنك راقبتها أيها المنحرف.
‫وكأننا في موعد غرامي.
‫نخبك.
‫إنها ليلة شاعرية.
‫نعم، إلا أنني لن أقبّلك.
‫لكنني سأمارس الجماع الفموي معك.
‫"مايسون"! الطاولات مليئة بالأطباق المتسخة!
‫أنا أبذل قصارى جهدي.
‫إذن لا بد أنني أخطأت،
‫لأنني رأيتك للتو تثرثر مع "آيبرل"، ‫في حين أن صحن السلطة بحاجة إلى ملء،
‫لدي 6 طاولات، لا يمكنني استخدام 2 منها ‫لأنها مليئة بأطباق متسخة!
‫"إنريكي" ليس هنا. أنا أحاول.
‫بينما تحاول أنت، أنا أواجه المتاعب!
‫ماذا يُفترض بي أن أقول للزبائن؟
‫"آسف لأن هناك أطباقًا متسخة على طاولتكم، ‫لكن (مايسون) يحاول.
‫على الأقل هذا ما قاله لي.
‫بعد أن غازل (آيبرل) ‫وتناول ما تركتموه من قريدس."
‫الوضع صعب في الخارج اليوم، أعرف ذلك،
‫لكنني أريد إطلاعك على أمر.
‫رشحتك للعمل كطاهي مقالي هذا الصيف، ‫وهذا ينطوي على مسؤولية كبيرة.
‫كما أن مرتبه أعلى. ما رأيك بذلك؟
‫جيد.
‫أعلم أنك تحب الحصول على نقود إضافية،
‫لكن هل يمكنك تحمّل المسؤولية؟
‫أظنك تستطيع ذلك، لأنني أؤمن بك. ‫لكنني أريدك في الصالة.
‫اترك تلك الصحون. أسرع.
‫حسنًا، هيا بنا! لا تخذلني.
‫إذن، هل تعمل جيدًا؟ ‫ألم يعد مولد الكهرباء يسبب المشاكل؟
‫لا، إنه بخير. إنها جاهزة للرحلة.
‫جيد.
‫هل سترى أختك عندما تذهبان إلى "أوستن"؟
‫نعم، قالت إن بوسعي الإقامة معها في المهجع، ‫وهذا جيد.
‫أظن أن زميلتها خارج البلدة، ‫لذلك لا توجد مشكلة.
‫حسنًا. هل تقدّمت بطلب انتساب؟ ‫هل قدّمت الاستمارة لجامعة "تكساس"؟
‫ليس بعد، لكن "شينا" شبه مقبولة هناك.
‫إن كنت متأكدًا من أنك تريد ارتيادها،
‫فعلى الأرجح أن عليك ‫الحصول على قبول باكرًا، أتفهم قصدي؟
‫جديًا، أرهم أنك رجل يعرف ما يريده.
‫نعم.
‫إظهار بعض الحسم جيد في هذه الحياة، صحيح؟
‫- نعم. ‫- رائع.
‫وماذا عن عملك؟ كيف تجري الأمور؟
‫لا أدري. لا بأس به.
‫كان اليوم شاقًا. تغيّب أحد الموظفين.
‫لكنها بالتأكيد ‫نظرة مثيرة للاهتمام على العالم.
‫الناس قذرون.
‫عندما يسألني الناس عنك، ‫أقول لهم، "(مايسون) بأفضل حال.
‫لديه عمل وهو ينظم حياته."
‫حسنًا، هلا ترحب بـ"آني" و"كوبر"؟
‫رحّب بأخيك الكبير. "مرحبًا يا أخي الكبير."
‫مرحبًا يا "آني". مرحبًا يا "كوبر".
‫- هل يمكنك قول وداعًا؟ ‫- وداعًا!
‫سنراك قريبًا.
‫حسنًا. كن حذرًا أثناء القيادة، اتفقنا؟
‫لا ترسل رسائل نصية أو ما شابه.
‫أنت "أوبي وان". ‫عليك أن تكون مركزًا وصبورًا. اتفقنا؟
‫راقب 3 سيارات أمامك و2 خلفك.
‫الحادث يحتاج إلى سائقين سيئين، مفهوم؟
‫حسنًا.
‫اسمع، اطلب من أختك أن ترد على هاتفها ‫أو تعاود الاتصال بي.
‫- حسنًا. ‫- حسنًا يا صديقي.
‫- أتمنى لك يومًا طيبًا. ‫- وداعًا يا أبي.
‫عزيزي، خذ هذا لأختك. ضعه في مؤخرة شاحنتك.
‫حسنًا، سأفعل.
‫إذن، أين ستمكث "شينا"؟
‫في شقة صديقتها "إيميلي".
‫وهل "إيميلي" شخص حقيقي؟
‫نعم.
‫نعم، إنها طالبة سنة ثانية. لديها شقة.
‫حسنًا، هذه النقود للطوارئ. ‫لا تنفقها، أريد استعادتها.
‫حسنًا. شكرًا.
‫هل أنهيت فروضك؟
‫معظمها، لكنني سأنهيها ليلة الغد.
‫عزيزي، صف الـ11 مهم جدًا للجامعة. ‫لا تفسد الأمر.
‫أعلم. سنذهب إلى جامعة "تكساس" ‫ونفعل كل شيء.
‫ألا تريدني أن أرافقك؟
‫"هيا يا (شينا)، رحلة على الطريق مع أمي!" ‫سأدفع ثمن الوقود.
‫حسنًا.
‫أنا أمزح فقط. لدي عمل.
‫- اتصل بي عندما تصل. ‫- سأفعل.
‫استمتع بوقتك!
‫تبدو لي هذه ‫إحدى نظرات "مايسون" المتطرفة على كل شيء.
‫على الإطلاق! لقد اكتشفت الحقيقة أخيرًا.
‫حين أدركوا أنه من المكلف جدًا
‫بناء رجال آليين،
‫فالكلفة باهظة،
‫قرروا أن يدعوا البشر ‫يحولون أنفسهم إلى رجال آليين.
‫هذا ما يجري حاليًا.
‫حاليًا؟
‫نعم! لم لا؟ هناك مليارات البشر ‫الذين لا عمل لهم، وهم لا يفعلون شيئًا.
‫نحن لا نكلّف شيئًا.
‫كما أننا بارعون في صيانة أنفسنا ‫والتوالد باستمرار.
‫وكما تبيّن، فإننا مبرمجون عضويًا
‫لتحديثنا إلى رجال آليين.
‫- كيف؟ ‫- جديًا.
‫قرأت قبل أيام كيف أنه
‫عندما تسمعين ‫تنبيه ورود رسالة إلكترونية جديدة،
‫تندفع مادة الـ"دوبامين" في دماغك.
‫وكأننا نحصل على مكافأة كيميائية ‫للسماح لأنفسنا بأن نخضع لغسيل دماغ.
‫أليس هذا شريرًا؟ نحن محكوم علينا.
‫إذن فحذف صفحتك على "فيسبوك" ‫سيغيّر كل ذلك؟
‫هل تتذكّر أنه عندما حذف "تريفور" ‫صفحته على "فيسبوك" العام الماضي
‫سخر منه الجميع؟
‫سخرت منه أكثر من أي شخص آخر.
‫لكنني ما زلت أسخر من "تريفور".
‫بدا وكأنه بحاجة إلى جذب اهتمام الناس ‫على نحو مثير للشفقة.
‫أو إلى أن يكون مختلفًا أو ما شابه.
‫هذا لأنهم نشروا مقالة سخيفة عن ذلك ‫في صحيفة المدرسة.
‫ثم كان عليه الإدلاء بإعلان مهم عن ذلك
‫عندما عاد بعد شهر.
‫لكن أنا لا أسعى إلى جذب الانتباه.
‫أريد فقط ألا أعيش حياتي من خلال شاشة.
‫أريد بعض التفاعل الحقيقي.
‫مع شخص حقيقي، ‫وليس مع مجرد بيانات شخصية يضعها أحدهم.
‫أنا آسفة. هل كنت تقول شيئًا؟
‫نعم، حسنًا، أعلم أنك تمزحين. ‫لكن ما أقوله صحيح.
‫كنت تتحققين من هاتفك طوال الوقت،
‫ماذا تفعلين إذن؟
‫أنت لا تبالين بما سيفعله أصدقاؤك ‫في عصر يوم السبت،
‫لكن من الواضح أيضًا ‫أنك لا تستمتعين بشكواي العميقة.
‫لذا، نعم، كأن الجميع عالقون في حالة وسطية.
‫لا يستمتعون فيها بأي شيء.
‫إنها ليست تجربة، إنها مجرد معلومات.
‫انظر. مثلًا، حصلت للتو على عنوان النادي ‫حيث سنلتقي بهما لاحقًا،
‫لذلك لن يكون علينا أن نجوب شوارع "أوستن" ‫ونتوه لساعة هذه الليلة.
‫شكرًا جزيلا لك يا "فيسبوك". ‫ثم أرسلت رسالة نصية لأمي.
‫هذا حدث ثوري.
‫متى رأتك لآخر مرة؟ قبل 55 دقيقة؟
‫يا إلهي، والأهم من ذلك،
‫هو أن عائلة "ميغ" ‫اشترت خنزيرًا أليفًا صغيرًا.
‫حسنًا، أنت محقة. إنه خنزير صغير لطيف.
‫يمكننا متابعة حياتنا الآن.
‫أريد واحدًا.
‫ضربة موفقة.
‫أعطيا السيدة في مكتب الاستقبال هويتيكما ‫وستدعكما تدخلان.
‫إنها الغرفة 206، صحيح؟ رائع.
‫هل من الغريب أن ننزل هناك؟
‫لا، لا بأس. استمتعا بوقتكما.
‫شكرًا لك.
‫منذ متى تتواعدان؟
‫قرابة 3 أشهر.
‫نعم، التقينا في حفلة ‫وكنا نقضي وقتًا رائعًا.
‫- نعم، يبدو رائعًا. ‫- نعم، إنه كذلك.
‫- هل يرتاد جامعة "تكساس" أيضًا؟ ‫- نعم.
‫ماذا يدرس؟
‫يدرس التاريخ واللغة الإيطالية على ما أظن، ‫إنه اختصاصه الثانوي، نعم.
‫هل يريد تعليم اللغة الإيطالية؟
‫أعتقد أنه يحاول اكتشاف ما يريده.
‫- نعم. ‫- سيكتشف ذلك.
‫إنه ذكي.
‫أين تخططين الإقامة ‫عندما تأتين إلى الجامعة؟
‫لست متأكدة بعد. سنزور بعض الشقق غدًا.
‫لكنني أعرف أن والديّ يتوقعان مني ‫أن أقيم في السكن الجامعي.
‫لكنني سأدفع تكاليف الجامعة بنفسي، ‫لذا لا أهمية لذلك.
‫ليس عليك أن تصغي إلى والديك ‫بعد أن تبلغي الـ18.
‫وخصوصًا إن كانا لا يدعمانك ماديًا.
‫هذا هو رأيي.
‫- لكن العيش في السكن الجامعي ليس سيئًا. ‫- حقًا؟
‫- وخصوصًا إن كان مختلطًا. ‫- نعم.
‫لم يسبق لي التواجد مع كل هذا العدد ‫من الشبان الوسيمين في آن معًا.
‫الجامعة ممتعة جدًا.
‫- أنا متحمسة. ‫- إنها رائعة، نعم.
‫آخر شخص تُوفي في موقع بناء سد "هوفر"
‫كان ابنه، "باتريك تيرني"،
‫الذي تُوفي في 20 ديسمبر 1935.
‫بعمر 13 عامًا بالتمام.
‫هل ترى فتيات الأخوية هناك؟
‫لقد قررت،
‫إن حذفت صفحتك على "فيسبوك"، ‫فسأنتمي إلى أخوية.
‫نعم، ستصبحين مثلهن بعد بضع سنوات،
‫وأنا سأشبهه هو.
‫…كانت أرضية الرخام مرصعة بخريطة للنجوم،
‫خريطة للأجرام السماوية مبينة بدقة عالية
‫بحيث يستطيع المرء تحديد مكان النجم القطبي
‫بعد 14 ألف سنة في المستقبل، ‫يا لها من أجيال…
‫أتسال ما قصته. من الواضح أنه يملك المال ‫لتناول الطعام هنا.
‫لقد قال للتو إنه أستاذ في جامعة "تكساس"، ‫وهو مثبّت.
‫انظر إلى كل هؤلاء الأشخاص.
‫ماذا يفعلون هنا في الـ3 صباحًا؟
‫ماذا نفعل نحن هنا في الـ3 صباحًا؟
‫نعرف ما نفعله هنا. نتناول الجبن. ‫لدينا هدف.
‫بالتأكيد.
‫في الصيف القادم ستكون هذه هي حياتنا.
‫سنسهر طوال الليل ونحضر الحفلات، ‫ونفعل كل ما نشاء.
‫هل سنحضر الدروس؟
‫أحيانًا.
‫عندما يبدو ذلك ملائمًا. ‫عندما نشعر بالإلهام.
‫حينئذ فقط.
‫هل ترغبان في شيء آخر؟
‫- المزيد من الجبن؟ ‫- نعم.
‫رباه.
‫ماذا؟
‫لا أدري، ألا تشعرين بها تثقل كاهلك؟ ‫أقصد الجامعة؟
‫تروق لي فكرة الابتعاد عن المنزل
‫واكتساب مهارات والتقدم في التصوير. لكن…
‫لا أدري، أنا لا أنتظر ‫أن تكون هذه تجربة ضخمة تغيّر مسار حياتي.
‫لا أظنها تغيّر المرء. ‫أراها كالخطوة التالية فحسب.
‫لكنها كبطاقة قدر تحمل اسمك ورقمك عليه.
‫لا أظنها ستكون مفتاح مستقبلي.
‫انظري إلى أمي مثلًا. ‫حصلت على شهادتها وحظيت بوظيفة جيدة.
‫يمكنها تسديد فواتيرها.
‫أحب أمك.
‫أنا أحب أمي أيضًا. لكن…
‫إنها لا تزال لا تعرف دربها مثلي.
‫- شكرًا لك. ‫- شكرًا.
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫هل أخبرتك "سام" أننا سنمكث هنا؟
‫لا.
‫آسف.
‫قالت إنك خارج البلدة في نهاية الأسبوع.
‫نعم، كنت في الخارج. لكنني عدت الآن.
‫هل أنت شقيقها؟
‫نعم، أنا "مايسون". وهذه "شينا".
‫مرحبًا. رائع.
‫حسنًا. سأترك أغراضي هنا، ‫إن لم يكن لديكما مانع، وسأذهب لآكل شيئًا.
‫هل أعود لاحقًا؟
‫نعم، علينا الخروج قريبًا بأيّ حال.
‫حسنًا. سُعدت بلقائك.
‫- نعم. وأنا أيضًا. ‫- آسفة!
‫كان ذلك محرجًا.
‫"مايسون"، الفائز بالميدالية الفضية.
‫- هنيئًا لك! ‫- شكرًا لك.
‫- سمعت أنك حصلت على منحة دراسية. ‫- نعم.
‫نعم، كل شيء يساعد.
‫- نعم. متى ستذهب إلى هناك؟ ‫- في نهاية الصيف على ما أظن.
‫سأعمل قليلًا قبل أن أذهب، ‫وأحاول توفير بعض النقود على الأقل.
‫- نعم، قبل أن تُضطر إلى تأمين حياتك بنفسك. ‫- نعم.
‫نعم، تلك هي الفكرة.
‫ما شعورك حيال الأمر؟
‫أشعر بالحماسة.
‫أنا نصف متحمس، نصف مرعوب.
‫نعم، إنه شعور ذعر عميق.
‫نعم. تمامًا.
‫ستكون تجربة جيدة. ستكون رائعة للغاية.
‫أحببت الجامعة أكثر بكثير من الثانوية.
‫ستجد أشخاصًا يشبهونك في الجامعة، ‫أتفهم قصدي؟
‫- تمامًا. ‫- ستكون بخير.
‫لديك قلب طيب، اتبع قلب فحسب.
‫- شكرًا. ‫- حظًا طيبًا.
‫لا تنس أن تنظف أسنانك بالخيط.
‫"محادثة (شينا): لا أستطيع. سأراك غدًا"
‫"ما مشكلتك؟ قابلني عند الشجرة"
‫لا أفهم لماذا تتصرف كالأطفال.
‫أنا لا أتصرف كالأطفال!
‫أنت من ضخمت الموضوع بإخبار الجميع!
‫لم أخبر أحدًا.
‫هل اكتشفت "سينثيا" بنفسها ‫أنك سترافقين ذاك الفاشل إلى حفلة التخرج،
‫رغم أنك لم تعودي تواعدينه؟
‫إنها أعز صديقاتي.
‫أعز صديقاتك ثرثارة للغاية.
‫إذن صبّ غضبك عليها.
‫لم لا تقولين لهذه الثرثارة ‫إنها تستطيع مواصلة الكلام،
‫طالما أنها تقول الحقيقة، ‫وما كنا لنخوض في هذا النقاش
‫لولا أن خليلك الجامعي ‫غادر البلدة في نهاية الأسبوع.
‫كنت قد اشتريت تذاكر بالفعل.
‫إنها مجرد حفلة راقصة، ليست مهمة. ‫أحاول أن نبقى صديقين.
‫هذا مذل للغاية. لا أستطيع القيام بذلك.
‫وأنت الذي لا تكترث برأي الآخرين فيك.
‫سحقًا للآخرين! أكترث برأيي أنا بنفسي، ‫وأنا لا أقدّر نفسي عاليًا حاليًا.
‫ملك حفلة المثيرين للشفقة.
‫حسنًا. لن نذهب.
‫رائع.
‫لماذا حتى…
‫كلانا كان يعرف أن هذا اليوم آت. ‫أنا فقط تصرفت إزاء ذلك.
‫نعم، ضاجعت شابًا من الجامعة.
‫تبًا لك!
‫لست نادمة على شيء.
‫بالطبع لست نادمة.
‫أتعلم؟ أشعر بالارتياح نوعًا ما
‫من التسكع مع شخص ليس مكتئبًا طوال الوقت.
‫العالم ليس فظيعًا.
‫ليس كل ما يحيط بنا يتآمر ضد البشرية.
‫سعيد لطريقة تفكيرك الإيجابية.
‫أنا متأكد من أن مواعدة مهرج تريحك نفسيًا.
‫إنه ليس مهرجًا، مفهوم؟ ‫إنه يلعب في فريق الـ"لاكروس".
‫سيذهب كل منا إلى كلية مختلفة العام القادم.
‫إنها ليست علاقة جادة جدًا.
‫رائع. يجعلني هذا أشعر بتحسن.
‫نحن نمضي وقتًا ممتعًا بأيّ حال.
‫أراهن بأنه يمضي وقتًا ممتعًا.
‫انضج يا "مايسون".
‫لقد خرجت مع فتاة أخرى أنا أيضًا.
‫من؟
‫وما همك؟
‫من؟
‫هل للأمر أهمية؟
‫أنت من جئت على ذكر الموضوع.
‫هذا عديم الجدوى.
‫أنت تحاول الآن التصرف بدناءة فحسب.
‫يا للسماء، أفضّل اقتلاع خصيتيّ
‫على الجلوس في حفلة كهذه ثانيةً.
‫لن تُضطر إلى ذلك بعد الآن أبدًا.
‫يا إلهي، شكرًا لك.
‫- أعطني هذه. ‫- إنها لك يا صاح.
‫اشربها كلها.
‫إذن، هل ستخرج الليلة يا أخي؟
‫ستكون هناك أمور رائعة.
‫لا، سأذهب إلى حفلة موسيقية ‫مع أبي في "أوستن". سيعزف أصدقاؤه فيها.
‫أتمنى لك وقتًا طيبًا.
‫تبًا، هناك سيارات كثيرة. ‫لا أريد الدخول إلى هناك!
‫ستقضي وقتًا ممتعًا. ‫عائلتك تحبك! أتمنى لك وقتًا رائعًا.
‫تبًا لك. ستدخل معي.
‫- مستحيل. ‫- نعم.
‫بلى، ستدخل. أمي تحبك. ادخل وألق التحية.
‫هل تريد أن تجرح مشاعرها؟
‫حسنًا إذن، لندخل وننل منهم!
‫لفترة قصيرة فحسب، أنا جاد.
‫أنت وسط أرض العدو هنا نوعًا ما.
‫ندرك ذلك.
‫"تهانينا يا (مايسون)!، الشهادة"
‫انظروا من جاء!
‫احصل على عمل!
‫تهانينا!
‫لا! مهلًا. سنلتقط الصور. ارتدها ثانيةً.
‫هل يمكنك أن تحضري الكاميرا؟
‫تهانينا يا عزيزي.
‫أنا لا أعرفك، لكن تهانينا!
‫حسنًا، انظروا إلى هنا.
‫- ابتسموا. ‫- ها نحن أولاء.
‫إنها صورة جيدة.
‫جيد. التقطتها.
‫- نحتاج إلى "سام"، أين أنت؟ "سامانثا"! ‫- "سام".
‫وأين "مايسون" الأب؟ ‫أشعر بالكرم. تعال إلى هنا.
‫رائع. وهذا جميل!
‫سأرسلها بالبريد الإلكتروني للجميع.
‫لا تبدؤوا!
‫لا أصدق أنكما قطعتما كل هذه المسافة. ‫هذا يعني لي الكثير.
‫ما كنا لنفوّت هذه المناسبة لأي سبب!
‫أنا فخورة بك. تهانينا.
‫أنا آسفة حقًا لأن "لي" لم يستطع المجيء. ‫إنه في رحلة طلابية.
‫- لا بأس، أوصلي تحياتي له. ‫- حسنًا.
‫"آبي"، لم أعرفك. كم أصبح عمرك؟
‫عمري 13 عامًا.
‫حسنًا، لنملأ الكأس لها.
‫هل تريدين القليل يا عزيزتي؟
‫بالتأكيد، نعم.
‫أحضرت لك شيئًا.
‫ما هو؟
‫إنه صك توفير. إنه قيّم.
‫أفضل من النقود. النقود تنفقها.
‫يا إلهي، هل تلك أمك؟
‫نعم. إنها هي.
‫قاعدة الـ3 ثوان. أعدها إلى طبقك.
‫- يا له من أب صالح. ‫- أعلم. أحاول المساعدة.
‫تعالوا جميعًا. أريد شرب نخب "مايسون".
‫"مايسون"، أعلم أنك لم تكن ترغب ‫في أن نقيم لك حفلة اليوم، لكننا فعلنا ذلك.
‫كما أنك تتخرج من الثانوية ‫مرة واحدة في حياتك.
‫لذلك أريد الاحتفاء بك ‫وبهذه المرحلة التالية.
‫وستتعلم الكثير في الجامعة، ‫وستحظى بالكثير من الوقت الممتع.
‫ستحظى بمدرسين يلهمونك، ‫وستتعلم المزيد عن فنك.
‫أحبك يا عزيزي. أنا فخورة بك جدًا.
‫- نخب "مايسون". ‫- نخب "مايسون"!
‫- نخب "مايسون". ‫- بصحتكم!
‫حسنًا، دورك يا فتى.
‫حسنًا. "مايسون"، سأشرب نخب المستقبل.
‫نخب مستقبلك.
‫كانت نهاية العام الدراسي صعبة،
‫لمحاولة تحديد أيّ جامعة سترتاد.
‫أخبرني "مايسون" ‫أنه يريد الابتعاد عن المنزل قدر المستطاع،
‫لكنه سيلتزم باتفاقنا بأن ندفع أقساطه ‫في جامعة ضمن الولاية، وأقدّر له ذلك.
‫إنه رجل حذر وسيحظى بمستقبل رائع.
‫لذلك، نخبك يا صديقي.
‫نخب المستقبل!
‫تهانينا!
‫"مايسون" الابن! متخرج من الثانوية، ‫عمره 18 وينجذب للنساء!
‫تجاهلوه. يحتاج أخي إلى تعلّم ضبط نفسه.
‫لا أعرفك منذ زمن طويل كالآخرين هنا،
‫لكن منذ أن تعرفت عليك، ‫أحببتك وأشعر بالفخر بك.
‫وإن لم تنجح في مهنة التصوير،
‫ستحظى دائمًا بعمل لدي.
‫تخلّص من القرط. لكن…
‫ربما أستطيع إعطاءك عملًا خارج المطبخ.
‫حسنًا. نخبك يا صديقي!
‫"سام"، قولي شيئًا!
‫هيا يا "سامانثا".
‫هيا يا عزيزتي.
‫حظًا طيبًا.
‫إذن فقد فسخت علاقتك بخليلتك؟
‫نعم، مؤخرًا.
‫ما كان اسمها؟
‫"شينا".
‫هل ستذهب إلى الجامعة معك؟
‫- لا. ‫- لا؟
‫- ستبقى في هذا الجزء من "تكساس". ‫- حسنًا.
‫هل تحتاج إلى من يوصلك إلى الجامعة؟
‫أردت فقط أن ألقي التحية عليك ‫قبل أن ترحلي.
‫سبق أن التقيتما، صحيح؟ "آني"، العمة "جين"؟
‫نعم، التقينا في…
‫- حفلة تخرّج "سام". ‫- نعم.
‫والصغير. أين هو؟
‫إنه في المنزل.
‫تتذكّرين؟ كان مزعجًا في حفلة "سام" لذلك…
‫يطيب لي أن أراه.
‫لدينا عطلة نهاية أسبوع مميزة هذا الأسبوع،
‫يُسعدني أنك عثرت عليها، ‫وجدته في الوقت المناسب على ما أظن.
‫- أظن ذلك أيضًا. ‫- أجل.
‫- تُسعدني رؤيتكما. ‫- تُسعدنا رؤيتك أيضًا يا "جين".
‫أنا فخورة جدًا بابنك.
‫نعم، جميعنا فخورون به.
‫إنها ساقطة مزعجة.
‫لكن عليك أن تتذكّر أنك ذاهب إلى الجامعة.
‫وإن كنت تشبهني أو تشبه والدك،
‫فستمارس الجنس كثيرًا.
‫ستملأ فجوة مهمة.
‫ستقوم بعمل جيد هناك.
‫فكّر في الأمر. هناك زهور كثيرة في الباقة.
‫لكن عليك أن تقدّم لي خدمة.
‫ستكون ضعيفًا هذا الصيف، اتفقنا؟
‫تذكّر وضع واق ذكري خلال ممارسة الجنس ‫بعد الانفصال.
‫هذا الرجل يعرف تمامًا ما الذي أتكلم عنه.
‫انظر ماذا حدث له. انظر.
‫"ستيفن".
‫نخبكما.
‫الأمر ليس بهذه البساطة.
‫4 سنوات أخرى.
‫هذا رأيي فقط.
‫أثمة سلة نفايات قابلة للتدوير؟
‫لم أبدأ بذلك.
‫نعم، صحيح. رائع.
‫هل أنا زوجك السابق الوحيد في هذه الحفلة؟
‫نعم. لكنني لست زوجتك الوحيدة هنا.
‫نعم.
‫هل تصدّق أنهما تخرّجا كلاهما من الثانوية؟
‫لا. لا أصدّق.
‫بالمناسبة، لقد قمت بعمل رائع مع كليهما.
‫شكرًا لقولك ذلك.
‫- لم يخطر لي أنني قد أسمعك تقول ذلك. ‫- إنها الحقيقة.
‫شكرًا لك.
‫ستقوم بتربية طفل من جديد، صحيح؟
‫أعلم، أليس كذلك؟
‫سأمضي 15 سنة قبل أن يخلو عشّي من الأطفال.
‫لكنني أود المساهمة ‫في تكاليف الحفلة إن استطعت.
‫أعني أنه من الرائع أنك نظمت هذه الحفلة. ‫هل أستطيع تقديم بعض المساهمة؟
‫سيُسعدني ذلك.
‫بالتأكيد. نعم.
‫لكنني لا أحمل نقودًا.
‫إنها في حقيبة "آني". سأذهب وأحضرها.
‫هذا فظيع. أعني ذلك الشاب ‫يلعب في فريق الـ"لاكروس" الجامعي.
‫ما العمل؟
‫لم تكن تحب الرياضة حتى.
‫هل تريد جعة؟
‫لا، لا بأس.
‫- يمكنك احتساء واحدة. ‫- لا بأس.
‫نعم، إن كان لكلامي أهمية،
‫جميعنا مررنا بالتجربة نفسها ‫في مرحلة من حياتنا.
‫لكنها ليست نفسها. ‫أعني، لم تتعرف عليها جيدًا.
‫أعلم. إنه ليس الأمر عينه.
‫أنا لا أعرف ما الخطأ الذي ارتكبته.
‫"جيمي". مرحبًا يا رجل.
‫- مرحبًا. ‫- أهلًا يا "مايسون".
‫نحن هنا في غرفة الضيوف. آمل أنك لا تمانع.
‫- لا بأس. ‫- حسنًا.
‫هل هذا "إم جاي"؟
‫أليس كذلك؟
‫هذا لا يُصدق.
‫قررنا أن نأتي مبكرين لرؤيتكم.
‫لا بأس يا رجل، دعني أنتهي من هنا. ‫سأصعد بعد قليل.
‫حسنًا. أؤكد لك، لم ترتكب أيّ خطأ.
‫علاقات الحب في الثانوية لا تنجح أبدًا. ‫تعال إلى هنا.
‫الناس يتغيّرون كثيرًا، أتفهم قصدي؟
‫يستحيل أن يحافظ شخصان ‫على نفس طريقة التفكير،
‫- نعم، لكن رغم ذلك… ‫- اسمع، أضمن لك أيضًا
‫أن كل يوم تمضيه من حياتك ‫تتحسر على فتاة سخيفة ما
‫هو مضيعة للوقت تمامًا.
‫لكنها لم تكن فتاة سخيفة. إنها شخص جدي.
‫ظننت أننا…
‫ماذا؟
‫لا أدري.
‫إليك الحقيقة. ‫النساء لا يشعرن بالرضا أبدًا.
‫يبحثن دائمًا عن مقايضة أفضل، ‫ويؤسفني أن أقول لك،
‫إن هذا ما حدث معك يا صديقي الغر.
‫ما معنى ذلك أساسًا؟
‫معناه أنه يجدر بك ألا تسمح لـ"شيلا" ‫بالسيطرة على شعورك بالاعتزاز بالنفس.
‫- اسمها "شينا". ‫- صحيح.
‫يعني أنك مسؤول عن نفسك،
‫وليس خليلتك أو أمك، أو حتى أنا، ‫أنت المسؤول.
‫وإن اعتنيت بنفسك جيدًا،
‫فسيذهلك عدد الفتيات اللواتي يشبهن "شينا"
‫واللواتي سيطرقن بابك.
‫رائع.
‫عليك أن تتميز عن بقية الشبان بطريقة ما.
‫عليك أن تبرع بشيء ما، ‫وعندها يمكنك الاختيار بين الفتيات
‫عندما يبدأن بالتودد إليك.
‫هل تعني أن عليّ البدء بلعب الـ"لاكروس".
‫تمامًا.
‫أو يمكنك أن تؤسس فرقة موسيقية.
‫نجح الأمر معي لفترة طويلة. ‫أعتقد أنه ما زال ناجحًا مع "جيمي".
‫أو يمكنك الاستمرار بالتقاط الصور.
‫كانت تكره الصور التي ألتقطها.
‫لقد سئمت من الكلام عنها، مفهوم؟
‫قابلتها لبضع مرات فقط، ونعم، هي جميلة،
‫لكن الحق يُقال، لطالما ظننت أنها
‫عادية بالنسبة إليك بعض الشيء. ‫لم تكن تناسبك.
‫هل ظننت ذلك حقًا؟
‫أجل، في أعماقي.
‫لم أكن متفاجئًا
‫عندما تبيّن أنها مهتمة بلاعب "لاكروس" غبي.
‫خلاصة القول، ‫هذه العلاقات تعتمد على التوقيت.
‫انظر إلى علاقتي أنا وأمك.
‫على الأرجح أنني تحولت إلى رجل ممل،
‫وخانع تمامًا كما أرادتني قبل 15 أو 20 سنة.
‫لا أقول إنها كانت مخطئة لغضبها مني.
‫كل ما أقوله هو إنه كان بوسعها ‫التحلي بالصبر والمسامحة بعض الشيء.
‫كان ذلك ليجنبني الوغدين الثملين ‫اللذين تزوجتهما.
‫إذن، ما المغزى؟
‫مغزى ماذا؟
‫لا أدري، الحياة كلها. كل شيء.
‫كل شيء؟ ما مغزى كل شيء؟
‫لا أعرف إطلاقًا.
‫لا أحد منا يعرف، نحن نتماشى مع الحياة.
‫الجيد في الموضوع أنك تختبر المشاعر. ‫وعليك التمسك بذلك.
‫صحيح. عندما تتقدم بالسن تقل المشاعر.
‫يزداد قلبك تحجرًا.
‫المهم هو الصور التي التقطتها،
‫كانت هناك آلاف الصور ‫من جميع أنحاء الولاية، لكنك فزت.
‫حصلت على الميدالية الفضية.
‫- شأني شأن 9 آخرين. ‫- سأقتلك.
‫أحاول أن أقول لك إنني أؤمن بك يا "مايسون".
‫أعتقد أنك مميز حقًا،
‫وإن لم تر فتاة ما ذلك، فسحقًا لها.
‫الأغنية التالية مهداة لشاب في الصالة.
‫عرفته منذ كان صبيًا صغيرًا.
‫والآن تخرّج من الثانوية ‫ويجعلني أشعر بأنني مسن.
‫تهانينا لتخرجك من الثانوية يا "مايسون".
‫شكرًا لك.
‫حسنًا، لنكن واضحين. ‫سنحتاج إلى تجزيء العملية إلى 4 فئات.
‫الفئة الأولى تضم أشياء من طفولتكما ‫تريدان الاحتفاظ بها وأخذها معكما.
‫الثانية، هي أشياء سنتخلص منها. ‫الثالثة، أشياء سنتبرع بها.
‫والرابعة، هي كل ما تريدان محاولة بيعه ‫في مبيعات المرأب في نهاية الأسبوع المقبل،
‫وكل ما لا تبيعانه سنتبرع به.
‫ألا تحتوي الشقة على علية، ‫أو غرفة تخزين أو ما شابه؟
‫لا. أنت لا تفهم بيت القصيد.
‫لن تنقل كل هذه الخردة إلى شقة أمك الصغيرة.
‫لا أصدّق أننا سننتقل مجددًا.
‫لا، أنا من ستنتقل.
‫أنت انتقلت قبل عامين. لديك شقة في "أوستن".
‫"مايسون" سينتقل في الخريف.
‫لقد اكتفيت.
‫سيكون هذا رائعًا بالنسبة إليّ. ‫سأحظى بخيارات كثيرة.
‫أستطيع أن أستريح لسنة من العمل.
‫أستطيع تأليف كتاب ومحاولة نشره.
‫لكن ماذا عن عيد الميلاد؟ ماذا سنفعل؟
‫لن أتقاسم غرفة معه.
‫أحدكما سينام على الأريكة، ‫وسنستخدم الفراش القابل للنفخ.
‫كيف يُفترض بي أن أنظف ملابسي؟
‫"سام"، أنا أدفعك إلى خارج العش بروية.
‫وأثناء سقوطك، ‫قد تجدين على نحو سحري بعض الفكة
‫لتستخدميها لتنظيف ملابسك في شقتك.
‫بربكما! أنتما بالغان!
‫عليكما التحلي ببعض المسؤولية. ‫ماذا تريدان أن تأكلا؟
‫سأتناول "البرغر" النباتية.
‫لن أتناول شيئًا، أنا لست جائعة.
‫ما خطبك؟
‫أشعر بالغثيان.
‫ما الأمر، هل رأسك يدور؟ هل لديك حرارة؟
‫إنها حامل.
‫لا. بصراحة، ‫شربت الكثير من الكحول ليلة أمس.
‫- لم تقودي، أليس كذلك؟ ‫- لا.
‫عادت "كاري" إلى الديار أيضًا، ‫فأمضينا الوقت معًا.
‫احتسينا الفودكا بنكهة الدراق، ‫وهي خفيفة ويسهل شربها بسرعة.
‫هذا ليس عذرًا.
‫ما زال بوسعك توضيب الصناديق.
‫يريدون من اشتروا المنزل الانتقال ‫بأسرع وقت ممكن.
‫مرحبًا يا شباب. أنا "إرنستو"، كيف حالكم؟
‫على الأرجح أنك لا تتذكّرينني، لكنني أصلحت ‫أنبوب التصريف في منزلك قبل أعوام.
‫نعم.
‫قد لا تصدّقين ذلك، لكنك غيّرت حياتي.
‫قلت لي ذلك اليوم إنني ذكي ‫وإن عليّ ارتياد المدرسة.
‫عملت بنصيحتك. ‫سجلت في صفوف للغة الإنكليزية،
‫وبعد عام، ذهبت إلى الجامعة المحلية
‫وحصلت على شهادة المعهد،
‫وأسعى لنيل شهادة ‫من جامعة "تكساس" الحكومية.
‫كما أنني أحد المدراء هنا.
‫هذا رائع.
‫تُسعدني رؤيتك لأنني أردت حقًا ‫الحصول على فرصة لأشكرك على هذا.
‫شكرًا. لقد عنى ذلك الكثير لي.
‫لا تقلقوا بشأن الغداء. إنه على حسابي. ‫هذا أقلّ ما أستطيع فعله.
‫يجدر بكما الإصغاء إليها. إنها سيدة ذكية.
‫شكرًا لك.
‫لكن أليس هذا جنونيًا؟ ‫أن يعرف الكمبيوتر من أنت
‫من 20 سؤالًا على استمارة؟
‫أعتقد أن هناك 8 أنماط من الأشخاص فقط ‫في العالم.
‫هناك أنماط فرعية، كالذكور والإناث،
‫لكن على ما يبدو فإننا لسنا فريدين ‫كما يطيب لنا أن نعتقد.
‫هل تكلّمت مع ذلك الشاب بعد؟
‫لا، لكننا تبادلنا الرسائل الإلكترونية. ‫يبدو شابًا رائعًا.
‫إنه يدرس الأدب وعلم الإنسان
‫وهو مهتم بـ"برايت آيز"، ‫لذلك فهذا ليس سيئًا.
‫لكن على أيّ حال، أخبرني
‫كيف أن النظام الذي يستخدمونه ‫لتحديد زملاء الغرف مخيف نوعًا ما.
‫نسبة رضا طلاب السنة الأولى ‫تجاه زملائهم في الغرف كانت 60 بالمئة،
‫أما الآن فهي 100 بالمئة، ‫لأن الكمبيوتر يختارهم.
‫يبدو أنه سيكون لديك زميل سكن جيد.
‫نعم. لكننا قررنا أنه قريبًا ‫لن يطلبوا منا ملء استمارات
‫لأنهم سيطلبون ببساطة ‫من وكالة الأمن القومي أن تمسح أثرنا الرقمي
‫وتحديد من سيكون زميل السكن
‫استنادًا إلى كل ما قلناه ‫أو كتبناه أو نقرنا عليه.
‫هل وضعت هذه في الصندوق مجددًا؟
‫لا أريدها.
‫هيا، إنها أول صورة التقطتها.
‫هذا سبب إضافي لتركها هنا، صحيح؟
‫- ماذا؟ ‫- لا شيء.
‫- لا، ما الأمر؟ ‫- لا شيء!
‫أمي.
‫هذا أسوأ يوم في حياتي.
‫عمّ تتكلمين؟
‫كنت أعلم أن هذا اليوم آت.
‫لم أكن أعرف أنك ستكون سعيدًا ‫لهذا الدرجة لرحيلك.
‫أنا سعيد فعلًا. ماذا كنت تتوقعين؟
‫هل تعرف ما الذي أدركته الآن؟ ‫ستمضي حياتي كلها بلمح البصر.
‫هذه السلسلة من الأحداث المهمة.
‫تزوجت. أنجبت طفلين. تطلقت.
‫اللحظة التي ظننا فيها ‫أنك مصاب بصعوبة القراءة.
‫عندما علّمتك كيف تركب الدراجة.
‫الطلاق ثانيةً. الحصول على شهادة الماجستير.
‫والحصول أخيرًا على عمل أردته.
‫إرسال "سامانثا" إلى الجامعة. ‫إرسالك أنت إلى الجامعة.
‫هل تعرف ما سيأتي تاليًا؟
‫جنازتي اللعينة!
‫ارحل فحسب! واترك صورتي!
‫ألا تقفزين 40 سنة إلى الأمام أو ما شابه؟
‫ظننت أنه سيكون هناك المزيد.
‫أهلًا، لا بد أنك "مايسون".
‫نعم. أنت "دالتون"، صحيح؟
‫- نعم، يُسعدني اللقاء بك أخيرًا. ‫- بالتأكيد.
‫هل يناسبك هذا الجانب من الغرفة؟
‫نعم.
‫وصلت هذا الصباح، ونقلت أغراضي إلى هنا.
‫نعم، لا أبالي. لا عليك.
‫جيد. هل أستطيع مساعدتك بشيء؟
‫أأساعدك بحمل الحقائب؟
‫تبقّى لدي صندوق واحد، ‫لم أحضر الكثير من الأشياء.
‫- لكنني أقدّر عرضك. ‫- من دواعي سروري. بالتأكيد.
‫هل ستذهب إلى جلسة التوجيه؟
‫جلسة التوجيه؟
‫قطعًا لا، لن أذهب إليها، ‫وكذلك أنت بالمناسبة.
‫- لدينا أمور أفضل نقوم بها. ‫- حسنًا.
‫- هل أنت مستعد؟ ‫- نعم.
‫"بارب"، هذا زميلي "مايسون". ‫"مايسون"، هذه "بارب".
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫هل ستأتي معنا؟
‫إلى أين أنتما ذاهبان؟
‫- في جولة سيرًا. ‫- نعم، عليك مرافقتنا.
‫إن غادرنا الآن، سنصل إلى "بيغ بند" مساءً.
‫هل سبق لك زيارتها؟
‫نعم، عندما كنت صغيرًا.
‫إذن فهذا سبب آخر كي ترافقنا الآن. ‫هذا سبب وجودنا هنا.
‫"مايسون"، هذه "نيكول"، ‫زميلة "بارب" في السكن.
‫مرحبًا، كيف حالك؟
‫- مرحبًا. ‫- "مايسون"، "نيكول".
‫إذن، هل ستأتي؟
‫بالتأكيد.
‫خذ، تناول ما تبقى من هذه.
‫وقتها على نحو مثاليّ. ‫سيبدأ مفعولها عندما نصل إلى الجبال.
‫رائع. هيا بنا.
‫هل لديهم هذا الاختصاص هنا؟
‫إنه ليس اختصاصًا جادًا هنا، ‫أتدرب عمليًا خارج الجامعة،
‫لكنني أتلقى الأساسيات هنا ‫كتاريخ الرقص وما إلى ذلك.
‫- هذا جميل. ‫- نعم.
‫ما الذي تعلّمينه؟
‫رباه.
‫الباليه، الرقص النقري، الـ"جاز"، ‫الرقص الغنائي، الـ"هيب هوب".
‫أي منها هي المفضلة لديك؟
‫الرقص النقري.
‫- حقًا؟ ‫- نعم.
‫يمكنك أن تصنع كل أصواتك، ولا توجد قواعد.
‫مجرد حرية إبداعية.
‫- هذا رائع. ‫- نعم.
‫لهذا السبب أحب تعليمه، ‫لا أدري، أجده جميلًا جدًا،
‫وهو ينقرض في هذا الجيل نوعًا ما،
‫فإن لعب دور في إعادته ‫إلى أولئك الأطفال يجلب الشعور بالرضا.
‫- للمحافظة عليه. ‫- نعم.
‫- كم عمر الأولاد؟ ‫- من 6 إلى 8 سنوات.
‫نعم. إنهم لا يخافون شيئًا، ‫ولا يشعرون بالخجل إطلاقًا.
‫لم يصلوا إلى تلك السن بعد.
‫نعم، ليس بعد. لكنهم سيبلغونها.
‫مرحبًا.
‫يتصرف "دالتون" بجنون أحيانًا.
‫لكنه يبدو رائعًا.
‫نعم، كلاهما رائعان.
‫ما هو شعورك؟
‫رائع جدًا بصراحة.
‫جيد.
‫يسعدني أنك قررت المجيء معنا.
‫نعم. وأنا أيضًا.
‫هذه اللحظة تحظى بهزة جماعية كاذبة!
‫وكأن الزمن كله تكشّف أمامنا
‫كي نتمكن من الوقوف هنا ‫والنظر والصراخ، "رائع!"
‫هل تعرف القول المأثور، "استغل اللحظة"؟
‫لا أدري، أظن أن العكس صحيح.
‫فاللحظة تستغلنا وتأسرنا.
‫نعم، أفهم قصدك.
‫إنها مستمرة. اللحظة، إنها…
‫دائمًا الآن، أتفهمين قصدي؟
‫نعم.