‫سَحب الترجمة: ‫Mohammed Bakkali
‫"(سكاي هاي)"
‫في عالم مليء بالأبطال الخارقين
‫هناك بطلان اثنان ‫يبرزان أكثر من غيرهما:
‫"كوماندر" و"جيتستريم".
‫بقوته الخارقة صار شخصاً لا يقهر.
‫سرعتها في الطيران تفوق سرعة الصوت
‫ومهارتها في القتال من دون سلاح.
‫"بيع ‫عقار (سترونغهولد)"
‫في النهار، ‫اسمهما "ستيف و"جوزي سترونغهولد"،
‫أشهر وكيلي عقارات بمدينة "ماكسفيل".
‫وكلما يستدعي الواجب، ‫يصبحان "كوماندر" و"جيتستريم".
‫أما أنا فألقبهما بـ:
‫أمي وأبي. ‫وهذا أنا في الوسط.
‫إذا نظرت إليهما ‫وجدتهما المدافعين عن العالم.
‫رأيت والدي يرتدي جوارب طويلة. ‫لا تفهمني بالغلط.
‫فجميل أن يكون لديك ‫والدان بطلان خارقان،
‫مثلاً، حينما تجلب أمي ‫وجبة لذيذة من السوق
‫وهي عائدة من مكان عملها.
‫من جهة أخرى،
‫"بيت (سترونغهولد)"
‫حتى نحافظ على اسم العائلة ‫يجب أن أنقذ العالم يوماً ما.
‫هيا بنا.
‫لدي فقط مشكلة بسيطة.
‫هيا.
‫هذا بالضبط ما نريد أن نسمعه.
‫حسناً، كان المتكلم هو "بيرت تيمرمان"،
‫وهو يشتري الشقة ‫التي في مبنى "باين تيراس".
‫بثمن أعلى من المطلوب. ‫دون عوارض محتملة.
‫عزيزي، أعرف أن بيع العقارات ‫هو غطاؤنا وحسب،
‫لكنني أتوقع أن نفوز ‫برحلة المبيعات إلى "هاواي".
‫لم نسافر إلى "هاواي" منذ أثار ‫الملك "كامهاماهم" ذلك البركان.
‫فكري في الأمر، "جوزي" ‫أنت وأنا على شاطئ البحر،
‫من دون براكين ثائرة.
‫أشعر الآن بالرمال بين أصابع قدمي.
‫سينزل "ويل" في أي لحظة.
‫إنه اليوم الأول في المدرسة. فأين هو؟
‫"ويل"؟
‫هيا يا صاحبي. فلنتحرك!
‫مئتان.
‫أبي. أحاول أن أحمل بعض الأثقال ‫قبل الذهاب للمدرسة.
‫أثقال خفيفة لكن الأداء عال. ‫تفكير سليم. لا حاجة لجسم منتفخ.
‫لا، أركز أكثر على إبراز الملامح.
‫يوم كبير، صح؟
‫"ويل"؟
‫أريد أن أبلغك بأنك مفخرة لي
‫لأنك ستداوم في مدرستي نفسها
‫وستتبع خطواتي يوماً ما في عملنا العائلي.
‫بيع العقارات؟
‫صحيح.
‫بيع العقارات.
‫لكن بكل جدية، بني،
‫أعرف أن كل طفل يظن والده رجلاً لا يقهر
‫وأنا لا أقهر إلى حد ما، ‫لكن من يعرف الظروف؟
‫ربما أوجه لكمة في المرة المقبلة ‫إلى شهاب يتهاوى نحو الأرض،
‫وأكون أنا الطرف ‫الذي سيتحطم إلى مليون جزء.
‫أظنني أقول هنا، يا "ويل"،
‫جميل أن أعرف بأنه مهما حدث لي
‫ستظل أنت موجوداً لكي تنقذ العالم.
‫- أتطلع إلى ذلك. ‫- بل كلنا نتطلع إليه.
‫احترس.
‫صباح الخير، سيدة "سترونغهولد".
‫صباح النور.
‫شاهدت مواد القمامة ‫التي يعاد تدويرها
‫فبادرت إلى نقلها لك.
‫شكراً، "ليلى". هل أنت جائعة؟
‫لدي الكثير من البيض واللحم.
‫لا، شكراً. تعلمين ‫أن والدتي تتقن لغة الحيوانات؟
‫الظاهر أن الحيوانات ‫لا ترغب في أن يأكلها أحد.
‫- ما رأيك بكأس عصير؟ ‫- عظيم.
‫إنه قادم. مرحباً، "ليلى".
‫- صباح الخير، يا "كوماندر". ‫- "كوماندر"؟
‫- شكراً يا "ليلى". ‫- أكاد لا أصدق أنكما الآن في الثانوية.
‫خلت أنكما كنتما البارحة ‫تعومان في حوض السباحة للأطفال.
‫أمي!
‫مرحباً، "ليلى".
‫شكراً.
‫"جوزي". إنه الهاتف الآخر.
‫تكلم.
‫فهمت.
‫شكراً أيها المحافظ.
‫هناك مشكلة في وسط البلدة.
‫مشكلة كبيرة. وسط البلدة.
‫اللعنة. كنت أريد أن أودع "ويل" ‫وهو يصعد إلى الحافلة.
‫أذكر يومه الأول في روضة الأطفال. ‫لم يكن يريد أن يترك ساقي.
‫أمي!
‫"جوزي".
‫يا "ويل"،
‫للتذكير.
‫ثمة عدد كبير من الأولاد ‫في "سكاي هاي"
‫لكل منهم والد بطل فقط وليس الوالدان بطلين،
‫فلا تضغط عليهم. ولا تتباهى أمامهم.
‫أبي. لا تقلق. سألتزم بالانضباط.
‫سيدة "ريفيرا"، "جوزي سترونغهولد" تتكلم.
‫أحتاج إلى تغيير الموعد ‫الخاص بالبيت المفتوح.
‫عظيم.
‫- "ستيف"! ‫- يجب أن نذهب.
‫تقارير عن الوضع في وسط البلدة.
‫لنتابع الحدث من المروحية الخامسة.
‫تعرض الموظفون هذا الصباح لعمل شرير.
‫إذا كنت مسافراً ‫نحو الشرق مستقلاً الشارع 115،
‫فكر في أن تسلك شوارع بديلة.
‫وصلنا هذا الخبر للتو. "كوماندر" ‫و"جيتستريم" في طريقهما إلى مكان الحادث.
‫أمتأكد من أنه سيكون بخير؟ ‫لعله ينسى طعام غدائه؟
‫"جوزي"، يجب ألا تعامليه كأنه رضيع.
‫أنت على حق.
‫يسار. يسار!
‫- دوري حوله مرة أخرى! ‫- أفعل ذلك.
‫- تحرير! ‫- إطلاق!
‫ويسقط الإنسان الآلي!
‫"خبر عاجل"
‫إنه ينتزع قطعة تذكارية بعد انتصاره ‫في معركة أخرى. يا له من فريق!
‫"كوماندر" و"جيتستريم".
‫ماذا نفعل من دونهما؟
‫- بعد قليل، مخبز في... ‫- إنهما ماهران.
‫أعرف أن هذا هو يومنا الأول،
‫لكنني أنتظر بفارغ الصبر التخرج ‫لأبدأ في إنقاذ البشرية من رجال.
‫ونساء والحيوانات.
‫"العقار الممتاز لـ(سترونغهولد) ‫بيع!"
‫- والغابة الاستوائية. ‫- طبعاً.
‫- مرحباً. ‫- أهلاً، سيدة "كيبيتش".
‫أشعر بالاطمئنان في هذه السنة.
‫نعم. لا بد أنها رائعة.
‫- صباح الخير. ‫- صباح النور.
‫هل هذه حافلة "سكاي هاي"؟
‫هل أنت أحمق؟
‫أظنك تريد إبلاغ ‫كل شرير خطير بأننا هنا.
‫لا. آسف.
‫- ما اسمك، أيها الطالب الجديد؟ ‫- "ويل سترونغهولد".
‫ابن "كوماندر" و"جيتستريم"؟
‫يا جماعة. هذا هو "ويل سترونغهولد". ‫ابن "كوماندر" و"جيتستريم".
‫"رون ويلسون"، ‫سائق حافلة "سكاي هاي".
‫سأعمل على توفير الراحة لك ‫في الرحلة. أنتما. قفا.
‫المقعد وراء "رون ويلسون" ‫هو مقعد "ويل سترونغهولد".
‫- هذا يشرفني. ‫- لا داعي، فلا بأس.
‫- لست مجبراً. ‫- بل أريد ذلك. فأنت الجيل الثالث.
‫"ماجينتا"، انهضي.
‫- لماذا؟ فهو يحتاج إلى مقعد واحد. ‫- حتى يجلس مع خليلته.
‫"ليلى"؟ لا، إنها صديقتي وحسب.
‫نعم، تماماً.
‫هو بمثابة شقيقي.
‫حسناً، إذن في هذه الحالة، ‫مرحباً. أنا "لاري".
‫"حافلة المدرسة ‫توقف عندما يضيء الأحمر"
‫أنت يا "ويل". كيف حالك؟ ‫مرحباً، "ليلى".
‫- كيف حالك؟ كيف كانت العطلة الصيفية؟ ‫- كانت قاسية، بكل صدق.
‫لعينة. أعني أنني كنت أكابد. ‫وكان والدي يقول: "(زاك)،
‫أوصل الآلة بالكهرباء قبل الحلاقة."
‫وإذ بي أنهيت نصف شهر أغسطس، ‫يا صاحبي...
‫أشعر بالضعف.
‫إذن، ليست لديك قدرات.
‫أتعتقد أنني كنت سآتي اليوم إذا كانت لدي؟
‫لا.
‫استيقظت قبل بضعة أيام،
‫هذا رائع. لكن ما هي؟
‫اصبر كالآخرين وسترى.
‫لكن هذا رهيب، يا رجل. إنها رهيبة.
‫- مرحباً. ‫- فليس الأمر
‫كما لو أنك استعرضت قدرتك أمامنا.
‫آسف.
‫صباح الخير.
‫الجميع هنا الآن.
‫الموقف المقبل مدرسة "سكاي هاي"!
‫أين نحن؟
‫تمسكوا جيداً يا ركاب، ‫فإننا ننحرف عن الطريق.
‫"حافلة مدرسة (سكاي هاي)"
‫هيا بنا.
‫"نهاية الطريق"
‫طلاب جدد!
‫ها هي. "سكاي هاي".
‫بقيت عائمة بفعل أحدث الآلات ‫في الدفع المقاوم للجاذبية.
‫وهي في حركة دائبة ‫كإجراء احترازي ضد كل من
‫يفكر في تنفيذ مخططات ماكرة.
‫لا يعلم بموقعها ‫سوى كبار الشخصيات المؤهلة
‫مثلي أنا، "رون ويلسون"، سائق حافلة.
‫بكل سهولة ويُسر.
‫آسف.
‫أنصحكم بألا تفوتوا الحافلة، ‫فالحافلة لا تنتظر أحداً.
‫إلا أنت، يا "ويل سترونغهولد". ‫إذا حدث وتأخرت أو وصلت باكراً
‫أو أردت أن تتكلم معي...
‫"(رون ويلسون) ‫السائق"
‫- ... هاتفني. ‫- شكراً يا "رون".
‫بكل جدية.
‫- نعم يا "فريز غيرل". ‫- أيها الطلاب الجدد، لا تخجلوا.
‫مرحباً بكم يا أغرار في "سكاي هاي"
‫طلاباً جدداً ومتقدمين وغيرهم
‫نعود إلى المدرسة ‫"سكاي" أفضل المدارس
‫استعداد. 1، 2، 3.
‫نحن في المرتبة الأولى!
‫- "سكاي هاي" هي الأولى! ‫- أكره هذا الترحيب.
‫يا "سبيد"، طوقهم، اتفقنا؟
‫مرحباً أيها الطلاب الجدد.
‫انتبهوا رجاءً.
‫أنا "لاش". وهذا اسمه "سبيد".
‫باعتبارنا نمثل لجنة الاستقبال...
‫يسرنا أن نجمع 15 دولاراً ‫رسوم الطالب الجديد.
‫لم يُذكر شيئاً بخصوص رسوم طالب جديد ‫في دليل المدرسة.
‫حسناً، أيها الشابان. ‫أداء مسل جداً. سأتولى الأمر من هنا.
‫مرحباً بكم جميعاً. ‫أنا "غوين غرايسون"، رئيسة مجلس الطلبة.
‫أعرف أنكم ستمضون ‫وقتاً ممتعاً هنا في "سكاي هاي".
‫فأنا أعرف هذا جيداً. ‫خضت فيها أجمل تجربة في حياتي،
‫ولدي أعز الأصدقاء فيها.
‫هناك بضع قواعد ‫أريد أن أشرحها لكم يا جماعة.
‫أولاً...
‫إذا تذكرتم هذه القواعد البسيطة،
‫فأتعهد بألا يسقط أحدكم ‫من أحد أطراف المدرسة.
‫الآن اتبعوني إلى الداخل ‫في جولة إرشادية.
‫- أي قواعد؟ ‫- ألم تنتبه إلى كلامها؟
‫صباح الخير. أنا المديرة "باورز".
‫وباسم جميع العاملين في الكلية، ‫أرحب بكم في "سكاي هاي".
‫نعم!
‫بعد لحظات، ستخضعون ‫إلى اختبار لتعيين القدرات،
‫ومن ثم تبدأ رحلتكم البطولية.
‫- "تعيين القدرات"؟ ‫- يبدو أنه شعار للفاشية.
‫تعيين القدرات: فيه يتم تحديد مسارك.
‫مسار الأبطال أو مسار الخاسرين.
‫هل هناك مسار للخاسرين؟
‫أعتقد أن المصطلح المفضل ‫هو "مساندة الأبطال."
‫الآن، أداء موفق وحظ سعيد. ولتبدأ المغامرة.
‫الانطلاق بالشهاب!
‫حسناً، اسمعوا.
‫اسمي المدرب "بومر".
‫ربما تلقبونني بـ "مخترق جدار الصوت".
‫أو لا تلقبوني به.
‫إليكم طريقة تعيين القدرات.
‫سوف يصعد أحدكم إلى هنا ‫ويستعرض قدرته أمامي.
‫نعم، سوف يفعل هذا ‫أمام كل طلاب الصف.
‫ومن ثم أحدد المسار الملائم ‫لكل طالب.
‫مسار البطل أو مسار المساعد.
‫في كل عام ثمة طلاب قليلون
‫أطلق عليهم لقب "الرضع النائحون،"
‫الذين يجرؤون على المناقشة ‫والشكوى عن أمر تعيينهم.
‫فلنوضح أمراً واحداً. ‫كلمتي هو قانون.
‫حكمي نهائي،
‫فلن يكون هناك رضع نائحون.
‫هل هذا واضح؟
‫قلت، هل هذا واضح؟
‫نعم أيها المدرب "بومر"!
‫وقت الاختبار!
‫أنت. ما اسمك؟
‫"لاري".
‫"لاري" الصغير.
‫اصعد إلى هنا.
‫ما الذي يثبته بإذلاله؟ فهذا ليس عدلاً.
‫لو أن الحياة عادلة ‫فما كنا لمسناها في الثانوية.
‫السيارة.
‫"لاري" الكبير. بطل.
‫إنه ماهر. لكني أفضل منه.
‫هل قلت جاء دورك؟
‫اسمي "زاك" أيها المدرب "بومر". ‫انتبه لئلا تسقط اللوحة من يدك.
‫ابدأ وقتما تشاء أيها النجم الخارق.
‫- إنني أستعرضها. ‫- تستعرض ماذا؟
‫- أنا أتوهج. ‫- لا أظن ذلك.
‫من الأسهل أن ترى ذلك في غرفة مظلمة. ‫ربما نطفئ هذه الأنوار.
‫ثم تضع يديك حول عينيك ‫وتنظر عن قرب...
‫- مساعد. ‫- أمتأكد من أنك لا تريد أن...؟
‫مساعد!
‫أنت. في الأمام والوسط.
‫- يشرفني حقاً أن... ‫- هل هذه هي قدرتك؟
‫- متملق؟ ‫- هذا مسل.
‫- سمعت أنك... ‫- اصمت وأظهر قدرتك.
‫مباشرة.
‫عجيب، هذا عمل مؤثر بالفعل...
‫.. لمصاصة مثلك. مساعد.
‫بطل.
‫مساعد.
‫تفلة ممتازة؟
‫مساعد.
‫تفل حامض.
‫بطل.
‫ولبق في أدائه.
‫اغرب من هنا يا مغفل!
‫يا أرجوانية، هيا بنا.
‫- ما هي مهارتك؟ ‫- ماهرة في تغيير الشكل.
‫حسناً. غيريه إذن.
‫- خنزير هندي؟ ‫- نعم.
‫ولا حتى قطيع من الخنازير الهندية؟
‫لا.
‫مساعدة. اغربي!
‫- يا له من حظ! ‫- أنت يا زهرة.
‫- هيا بنا. ‫- أعتقد أنني استعمل قدراتي فقط
‫- حينما يتطلب الوضع ذلك. ‫- وحالفك الحظ.
‫فهذا هو الوضع، ‫وأنا أطلب منك ذلك.
‫سأشارك في هذا الاختبار ‫بغرض دعم لنظام ناقص.
‫التقسيم بين البطل والمساعد
‫- يخدم... ‫- دعيني أوضح هذا مباشرة.
‫- هل ترفضين استعراض قدراتك؟ ‫- الأمر أكثر تعقيداً.
‫مساعدة!
‫حسناً، نتابع بعد الغداء مباشرة، ‫ونبدأ بك أنت.
‫الأمر غير مطمئن. قلت لكم،
‫سيندم "بومر" لأنه عينني مساعداً.
‫سيحل الظلام يوماً ما ‫وسوف يضطر لأن يمشي وحده إلى سيارته.
‫وسوف تسقط المفاتيح منه، ‫فأتوهج وأساعده في العثور عليها.
‫هل تواجه مشكلة معي؟
‫- لا. ‫- لا، ماذا؟
‫لا يا سيدي. لا يا سيدي!
‫إنني أعبث معك فقط، يا مساعد.
‫المفروض ألا تستعمل قدراتك ‫خارج صالة الرياضة.
‫يطلب عاملو المطعم من المساعدين ‫ألا يطلبوا شطائر الأبطال.
‫هل جننت أم أن ذاك الشاب ‫ينظر إلي فعلاً؟
‫- يا صاح. ‫- ماذا؟
‫- إنه "وارن بيس". ‫- هل ذاك هو "وارن بيس"؟
‫- نعم. ‫- سمعت عنه.
‫والدته بطلة ووالده شرير خطير. ‫معركة "البارون".
‫- وما علاقتي به؟ ‫- والدك اعتقل والده.
‫4 أحكام بسجنه مدى الحياة.
‫الإفراج عنه المشروط بعد الفترة الثالثة
‫هذا عظيم.
‫هذا هو يومي الأول في "سكاي هاي"، ‫وأواجه عدواً لدوداً.
‫هل لا يزال ينظر إلي؟
‫- لا. ‫- لا؟
‫لا.
‫قلت إنه لا ينظر.
‫ملاحظة: ممنوع التدخين داخل المدرسة،
‫أو التجميد أو إشعال النيران.
‫أنا...
‫"ويل سترونغهولد".
‫قارئة الأفكار.
‫لا. بطاقة الاسم.
‫صحيح.
‫- هذان صديقاي. اسمه "زاك". ‫- كيف حالك؟
‫- واسمها... ‫- "ليلى". عرفتها.
‫- أنا "غوين". ‫- مرحباً.
‫- تعجبني تنورتك. ‫- شكراً.
‫- كيف تسير أمور تعيين القدرات؟ ‫- إنها رائعة.
‫لست مندهشة. أحتاج إلى ممثل ‫للطلاب الجدد في لجنة العودة إلى الديار.
‫إذا كان هذا يهمك، ‫فلنناقش الأمر أثناء تناول وجبة غداء.
‫تناولت الغداء.
‫يا له من ظريف!
‫- أظنني سألقاكم قريباً يا جماعة. ‫- نعم.
‫- وداعاً. ‫- وداعاً.
‫أظنها لا تحب تنورتي.
‫إلى اللقاء.
‫شكراً على الدوامة.
‫- ما الأمر يا شابين؟ ‫- الولد...
‫...يبدو أنه يعاني من الجفاف.
‫فما رأيك، يا "سترونغهولد"؟ ‫هل تصاحبنا هذه السنة؟
‫وتساعدنا في إيذاء المساعدين؟
‫هذا... يبدو أن هذا عمل مسل.
‫رجل صالح. إلى اللقاء.
‫حسناً.
‫في الحقيقة...
‫ما قصدك بأنك لا تعرف قدرتك؟
‫للحقيقة...
‫فهمت. إنك تعبث مع المدرب.
‫كما فعل والدك. السيارة!
‫- رهيب. ‫- كاد يقتله.
‫هل أنت معتوه؟
‫ليست لدي قوة خارقة.
‫فهمت. أنت مثل أمك، ‫قادر على الطيران، لم لم تقل ذلك؟
‫يا ولد، كفى عبثاً. ‫فلن أنتظرك اليوم كله.
‫- فما هي قدرتك؟ ‫- ليست لدي قدرة.
‫"سترونغهولد".
‫مسا... مساعد!
‫"مكتب الممرضة"
‫أذكر أنني فعلت الشيء نفسه لوالدك ‫عندما كان في سنك.
‫ركلني، فاخترقت الجدار.
‫لم تهاتفيه بعد، صحيح؟
‫أتريدني أن أبلغ "كوماندر" ‫بأن ابنه ليس لديه قدرات؟
‫فلنفحص صدرك.
‫يبدو أن لا شيء فيه مكسور.
‫عدا عن أنني لا أملك أي قدرات.
‫للحقيقة،
‫لعلك تتألق في مرحلة متأخرة.
‫ربما تكتسب صفة من أحدهما أو كليهما.
‫قدرة والدتك على الطيران ‫أو قوة والدك الخارقة.
‫لكن متى؟
‫الأولاد الذين عضتهم حشرات مشعة
‫أو سقطوا في برميل نفايات سامة،
‫تظهر قدراتهم في اليوم التالي.
‫أو يموتون.
‫انتبه.
‫لكن الأولاد الذين يرثون قدراتهم...
‫يستحيل معرفة النتيجة.
‫لكني سأتمتع بها، صحيح؟
‫العديد من المساعدين
‫هم من ذرية والد ممتاز
‫وآخر عادي.
‫لكن هناك حالات، ‫نادرة، ولكننا نسمع بها،
‫حيث الولد الذي من أبوين ‫ذوي قدرات خارقة...
‫لا يكتسب إطلاقاً...
‫أي... قدرات
‫مهما كانت.
‫ثمة أولاد؟
‫مثل من؟
‫أعرف واحداً فقط. ‫"رون ويلسون"، سائق الحافلة؟
‫ها هو.
‫ها هو الآن.
‫مغطس فيكتوري بطول متر تقريباً ‫على الطراز الملكي؟
‫بالتأكيد إننا نريد أن نراه. ما رأيك بـ...
‫متى نبلغ الرئيس عن اختراق ‫الأشرار الخطيرين لخدمة جباية الضرائب؟
‫نبلغ الرئيس يوم الإثنين.
‫الثلاثاء؟ عظيم.
‫لا، شكراً لك، "ليندا".
‫عزيزي، العشاء جاهز تقريباً. ‫كفى عبثاً بعين المخلوق الآلي
‫- وساعدني في ترتيب الطاولة. ‫- بالتأكيد.
‫- ها هو. ‫- أهلاً.
‫- رجل الساعة. ‫- كيف سارت الأمور؟
‫أبي، أريد أن أكلمك.
‫تقصد كلاماً بين بطل وآخر؟
‫أعتقد أنني أعرف المكان المناسب. تعال.
‫عزيزي؟
‫- حسناً يا أبي... ‫- هذا ليس المكان المناسب، يا "ويل".
‫هذا...
‫هو المكان.
‫يستحيل. الحرم السري؟
‫لن أنسى اليوم الأول ‫الذي أمضيته في "سكاي هاي".
‫بدأ جدي يثق بي تماماً
‫لدرجة أنه أعطاني ‫المفتاح لحرمه السري.
‫في تلك الأيام ‫كنا لا نزال نستعمل المفاتيح.
‫هيا يا بني.
‫لقد أضفت مواصفاتك الخاصة هذا الصباح.
‫ويل، هناك شيء واحد.
‫طبعاً يجب ألا
‫تسمح لأحد بالدخول إلى الحرم السري.
‫لهذا أطلق عليه اسم الحرم السري.
‫لن أفعل ذلك بتاتاً.
‫هيا إذن.
‫هذا عامودي يا "ويل".
‫- استخدم عامود والدتك. ‫- معذرة.
‫يستحيل.
‫لديك طاولة بلياردو؟
‫وما رأيك بلعبة البينبول؟
‫- يا رجل. ‫- لنر. من أين أبدأ؟
‫لست أدري. لدينا هنا أمتعة والدتك.
‫المعدات العلمية، ‫الأجهزة المبتكرة وغيرها.
‫"ويل"؟ نعم.
‫كل معاركنا الرائعة.
‫أجمل لحظاتنا.
‫رأس القرد.
‫أشهر مخلوق آلي في العالم الخارجي.
‫- وهل هذا...؟ ‫- رشاش التحييد لـ"رويال باين".
‫كان هذا يوماً رائعاً، يا "ويل".
‫كانت المرة الأولى التي تعاونت ‫مع أمك في محاربة الأشرار.
‫حالما دخلت عبر زجاج النافذة،
‫عرفت أنها امرأة مناسبة.
‫أتمنى لو أنك رأيتنا. كنا رائعين!
‫حمل "رويال باين" سلاحه ‫وحملت أنا رشاش التحييد.
‫إنه أهم قطعة أتفاخر بها.
‫- إنه مذهل. ‫- حسناً.
‫- ما تأثيره؟ ‫- لا أعرف.
‫إذن ها هو. ‫كل شيء هنا في الأسفل.
‫قصتنا، أنا وأمك،
‫عن محاربة الآخرين وتسجيل الأسماء.
‫لكن حان الوقت الآن
‫لكتابة فصل جديد في القصة
‫أن نكافح الجريمة معاً نحن الثلاثة،
‫جنباً إلى جنب... إلى جنب.
‫ما الذي كنت تريد أن تبلغني به؟
‫بأنني سأغلبك في لعبة البلياردو.
‫- فلنرى ما سيحدث. ‫- حسناً.
‫اختر سلاحك، يا سيدي. ‫سأبدأ اللعبة.
‫- ها هي. ‫- سجلت الكرة الصحيحة.
‫كنت على حق.
‫لقد سجلها.
‫أنانيته هي بحجم مخلوق آلي ضخم.
‫يا عم! يا عم!
‫- مرحباً يا "ليلى". ‫- أهلاً.
‫أين كنت بعد الدوام؟ شعرت بالقلق عليك.
‫كنت في مكتب الممرضة.
‫وتتحسن الأخبار شيئاً فشيئاً.
‫ويُحتمل ألا أكتسب قدراتي.
‫وما رد فعل والدك؟
‫ما الذي يجب أن أفعل؟ ‫أطلعني على الحرم السري.
‫يجب أن تبلغ والديك.
‫والداي هما أعظم بطلين خارقين ‫على سطح هذا الكوكب.
‫- يتوقع الجميع أن أكون عظيماً. ‫- وأنت عظيم.
‫شكراً.
‫حسناً، أنت مساعد إذن.
‫وهذه ليست نهاية العالم.
‫عندما تقدم لك الحياة حبات ليمون...
‫أصنع منها عصير تفاح؟
‫لا أستطيع أن أصنع حبات ليمون. ‫ولا أعرف السبب.
‫نعم، لكن لا.
‫لديك قدرة رهيبة. ‫وبإمكانك أن تصبحي بطلة.
‫أنا لا أحب هذا التصنيف.
‫لكن لماذا تختارين أن تكوني مساعدة؟
‫لأنني أعتقد أن المسألة كلها تافهة.
‫تقسيم الناس إلى تلك المجموعات. ‫أعني...
‫-... فما هذه؟ ‫- الثانوية؟
‫تفاحة؟
‫شكراً.
‫صباح الخير أيها الطلاب.
‫نرحب بكم في فصل مساندة الأبطال.
‫اسمي هو...
‫الغلام الأمريكي الأصيل!
‫وطبعاً هذه الأيام...
‫أقبل بلقب "السيد الغلام".
‫في هذه السنة، إنه لامتياز ‫أن أساعد كل واحد منكم في أن يصبح
‫أفضل مساند للأبطال.
‫من دون مساندة الأبطال،
‫لن يكون هناك أي أبطال.
‫حسناً، ربما يكون هناك أبطال،
‫لكنهم سيشعرون بالوحدة التامة.
‫أبطال وحيدون حقاً. و...
‫نعم؟
‫نعم،
‫متى نختار ألقابنا وأزياءنا؟
‫لأنه من حقي الاحتفاظ بلقب "هجوم زاك".
‫أنت لن تختار.
‫يوم التخرج، ‫سوف يتم تعيينك مع بطلك،
‫ثم سيقوم بطلك أو بطلتك
‫بتحديد لقبك
‫وما ترتديه من ملابس.
‫أظن أن ذلك يتم غالباً في محاولة ‫لتفادي تضارب الألوان.
‫لذا عندما عُينت مع...
‫..."كوماندر"، ‫لارتداء الأحمر والأبيض والأزرق،
‫وكان هذا مفيداً لي،
‫فالأزرق كما ترون يجعل عيني جاحظتين.
‫فهو مثير جداً.
‫معذرة. لم أكن أعرف ‫أنك عملت مع "كوماندر".
‫عملت مع "كوماندر".
‫كنا نشكل فريقاً،
‫يا سيد... سيد "سترونغهولد".
‫"سترونغهولد".
‫أنت ابن "ستيف"؟
‫نعم.
‫ولم يذكر اسمي أمامك إطلاقاً.
‫لا... لا أظن ذلك.
‫هذا معقول.
‫هذا معقول جداً لأن "كوماندر"
‫ليس لديه الوقت ‫لأن يبحث في دفتر القصاصات
‫التي أمضيت في جمعها وقتاً طويلاً.
‫لا، "كوماندر" يجب أن يخرج ‫لكي ينقذ العالم.
‫مع أمك. أمك.
‫هل ذكرتني إطلاقاً؟
‫مصيبة قادمة!
‫انظروا. إنه يتوهج حقاً.
‫قلت لكم ذلك.
‫تحياتي. حادث عرضي بسيط ‫في مختبر العلوم الغريبة.
‫لا حاجة للفزع،
‫إلا إذا كان أحدكم هو مجرد خلية واحدة.
‫السيد "مديولا"،
‫نحن في قسم مساندة الأبطال ‫مدربون على تمالك الأعصاب.
‫حالة سيئة.
‫سأطلب الممرضة، ‫إلا إذا كانت هي مصابة.
‫"الإنجليزية لمساندة الأبطال ‫مقدس، رجل"
‫غير ثيابك... ثم اخرج!
‫والآن دورك. انطلق!
‫انطلق!
‫ارجع.
‫حسناً، الرقم واحد. ‫"مخلوق زومبي مشع يهاجم بطلك.
‫فهل تقدم له: ‫أ. قوس البندق المرصع بالفضة،
‫ب. شوكة خشبية، ج..."
‫هذه نقطة ضعف. فأنا أحمل قوس البندق.
‫- لم لا أقتله بنفسي؟ ‫- لأننا نحن نساند الأبطال.
‫وإذا طلب بطلك قوس البندق
‫- أعطه إياه. ‫- أو أعطيها.
‫يا "زاك"، لا أحد قادر على قتل مخلوق زومبي.
‫إنما تعاود قتله مرة أخرى.
‫- أو قتلها. ‫- إذا كنتم يا أولاد جميعاً هنا،
‫- فمن يقوم بإنقاذ العالم؟ ‫- والدي. لماذا رجعت إلى البيت باكراً؟
‫بعد أن منعت القبة العظيمة من الانهيار، ‫شاهدت اللعبة وقلت لنفسي:
‫لقد مر زمن منذ أن لعبت بالكرة مع "ويل".
‫فهرعت إلى البيت، لكنني أرى أنك و"ليلى"
‫- أقمتما علاقات صداقة جديدة. ‫- يشرفني أن ألتقيك، يا سيدي.
‫- ما اسمك وما قدرتك؟ ‫- أنا "إيثان"،
‫- وقادر على الذوبان. ‫- حسناً.
‫- "زاك". أنا أتوهج. ‫- فهمت.
‫ماجينتا. أغير شكلي.
‫- تغيرين شكلك. ‫- إلى خنزير هندي.
‫رائع. رائع.
‫رائع. رائع. رائع حقاً.
‫للحقيقة،
‫سأعد شطيرة خطيرة بسلطة التونة.
‫- هل يريد أحدكم واحدة؟ ‫- لا.
‫سعيد بلقائكم جميعاً.
‫إنهم شلة طيبة من الأطفال، يا "ويل".
‫- نعم. ‫- هلا سألتك أمراً؟
‫هل يتوهج ذاك الولد حقاً؟
‫أحياناً.
‫عجيب، لقد انخفض معيارهم ‫في اختيار الأبطال الخارقين
‫في تلك المدرسة منذ أن كنت فيها.
‫في الحقيقة، هو مساعد.
‫هذا معقول إذن.
‫نعم. في الحقيقة كلهم مساعدون.
‫أحسنت يا بني.
‫ولد بمقامك يتسامر مع شلة مساعدين.
‫كطالب جديد؟ لم تكن لدي الجرأة. ‫وأتخيل فقط رد فعل جدك
‫إذا دعوت بعض المساعدين إلى البيت.
‫لا عيب
‫- إذا كنت مساعداً يا أبي. ‫- لا، طبعاً. كان لدي مساعد.
‫وأسعفني مرة. العجوز... فلان.
‫إذاً أنت راض...
‫إذا كنت مساعداً.
‫نعم، بالتأكيد على ما أظن.
‫أعطني صلصة المايونيز.
‫هذا جيد إذن، لأنني... لأنني كذلك.
‫أنت ماذا؟
‫مساعد.
‫من هو؟
‫أنا. يا أبي؟
‫يا أبي، أنا مساعد، اتفقنا؟
‫رفضوا تحديد قدراتي.
‫رفضوها!
‫"بومر".
‫لم يكن قادراً على فعل شيء، والآن
‫يصدر أحكاماً على أولاد أبطال حقيقيين.
‫إنها رحلة القدرات، يا "ويل".
‫لا أكثر. "مخترق جدار الصوت"؟
‫فيلكن لقبه "مدرب الجمباز".
‫يا أبي. ماذا تفعل؟
‫أهاتف المدرسة. لقد دفعنا لها الرسوم؟
‫لا تفعل، يا أبي.
‫أبي.
‫المدرب "بومر" ليس السبب.
‫إنما هو أنا. فليست لدي أي قدرات.
‫لكنك لم تقل ذلك... أقصد،
‫- جعلت الأمر يبدو كأنه... ‫- كأنه لدي قوة خارقة مثلك؟
‫لكن ليس لدي.
‫لكن ستكون لديك، يا "ويل".
‫لعلك... لعلك تتألق في مرحلة متأخرة.
‫تلك هي المسألة.
‫ممكن. أو غير ممكن.
‫لكنني لا أهتم.
‫لأن حقيقة الأمر هي
‫أنني أتفاخر بعملي كمساعد.
‫في الحقيقة، أتفاخر في مساندة الأبطال.
‫لذلك أعتقد أننا...
‫...غطينا موضوع المخلوقات الشبيهة بالأموات.
‫فماذا بعد؟
‫ماذا؟
‫"يحلق بطلك شمالاً بسرعة ‫483 كيلومتر في الساعة في 15 دقيقة.
‫وعدوه اللدود يشق نفقاً في الجنوب ‫بسرعة 322 كيلومتر في 10 دقائق.
‫إذا كان بطلك يرى بالأشعة فكم من الوقت ‫يحتاج حتى يدرك الخطأ في اتجاهه؟"
‫كل ما أردته أن يفعل
‫هو أن ينقذ العالم، ‫وأن يشعر بذلك ولو مرة واحدة.
‫وهذا عبء ثقيل على كاهل صبي ‫في الرابعة عشرة من عمره.
‫هيا، يا "جوزي".
‫عندما كنت في سنه ‫كنت قادراً على حمل شاحنة على كاهلي.
‫عزيزي، أعرف أنه خيب أملك.
‫وخيب أملي. ألا تظنني ‫راغبة في أن أرى ابني يطير؟
‫- أو لديه قوة خارقة؟ ‫- أو يطير؟
‫لكننا غير قادرين على تغيير هويته.
‫إلا إذا جعلناه ‫يسقط في برميل نفايات سامة.
‫"ستيف"!
‫لا، أنا... ‫فأين يمكن أن نعثر على برميل من...
‫- "ستيف"! ‫- إنني... إنني أفكر.
‫"ويل" ولد رائع.
‫وهذه ليست نهاية العالم. اتفقنا.
‫لعلنا لن نصبح الثلاثي "سترونغهولد"،
‫أعظم عائلة من الأبطال الخارقين ‫عرفها العالم لحد الآن.
‫لكننا سنكون الثلاثي "سترونغهولد"،
‫أعظم أسرة عرفها العالم لحد الآن.
‫أنت على حق، ‫وبإمكانه أن يعمل في بيع العقارات.
‫نرحب بكم في "سكاي هاي"...
‫هيا، يا "رون".
‫أيها الولد الكبير. أين قبعتك؟
‫إذا كنتما لا تحترماني ‫فاحترما القبعة على الأقل.
‫أيها الشابان، هيا.
‫أعطيا "رون" قبعته.
‫حسناً. سمعت المساعد.
‫أعطيه قبعته.
‫نلتقيك لاحقاً، "سترونغهولد".
‫سنتسابق على درجات السلم.
‫شكراً لك يا "ويل".
‫بالتأكيد يا "رون".
‫- تعال إلى هنا. ‫- حجزت لك مقعداً.
‫واحتفظت لك بقطعة حلوى.
‫- ما الأمر؟ ‫- يا صاحبي. تحقق من هذا.
‫- آسف. ‫- ستندم.
‫- لا داعي لهذا. ‫- تظن نفسك قادراً على فعل ما تشاء.
‫- لأن اسمك "سترونغهولد"؟ ‫- أعتذر لأن والدي زج والدك في السجن...
‫لا أحد يتكلم عن والدي.
‫وتحتدم المعركة.
‫- قاتل. ‫- "مستر بوي"، افعل شيئاً.
‫سأفعل.
‫أيتها المديرة "باورز"!
‫قاتل، قاتل!
‫تحركوا.
‫تنحوا جانباً.
‫أين مساعدوك، يا مساعد؟
‫هنا مباشرة.
‫نعم.
‫دعهم وشأنهم!
‫إنه قوي.
‫أنا قوي؟
‫يتمتع بقوة خارقة.
‫نعم يا "ويل"!
‫من منكما عرقلني؟
‫"سترونغهولد"!
‫ماذا لو أنها ليست توأمها فقط؟ ‫إنما الشريرة أيضاً.
‫- اخترت يوم الجمعة هذا؟ ‫- "مديولا"، أنت أحمق.
‫تعتقد أنني لا أفهم من الإشارة؟
‫"ويل"!
‫"ويل"! اسحب مسمار الأمان!
‫إنه قادم يا رجل!
‫مرحباً.
‫لم أفعل شيئاً. هو الذي بدأ المشاحنة.
‫والدك هو الذي بدأ المشاحنة، ‫وأنا سأختمها.
‫لا تهتم. غرفة الاعتقال
‫تعمل على إخماد كل القوى الخارقة. أجلسا.
‫هنا في "سكاي هاي" نفعل ما بمقدورنا
‫لنعلمكما كيف تستخدمان قدراتكما.
‫لكن لكما الخيار فيما تفعلانه بها.
‫إما مجاراة شهرة والديكما أو محاولة
‫إخفائها، وهذا هدر للمواهب.
‫موهبتكما.
‫لا تنسيا هذا
‫حينما تحاولان في المرة المقبلة ‫القيام بعمل سخيف كهذا.
‫حسناً، اسمع.
‫ما حدث مع والدينا لا علاقة له بنا.
‫فما رأيك؟
‫رأيي أنه إذا اعترضت طريقي ‫مرة أخرى، فسأشويك وأنت حي.
‫حسناً يا "ويل"! هل حدث أمر مثير ‫للاهتمام في المدرسة اليوم؟
‫كما لاحظتما، لدي قدرات اليوم.
‫نعم، نعرف ذلك. اتصلت المديرة.
‫اتفقنا، المسألة ليست...
‫إنها ليست سيئة لهذه الدرجة. ‫إنها مسلية حقاً،
‫- قصة رائعة. ‫- أوشكت أن تحطم المطعم كله.
‫نعم، لكن يا أمي... لدي قدرات.
‫هل تعرف كيف تستخدمها بحكمة؟
‫الحرم. الآن.
‫"ويليام تيودور سترونغهولد"...
‫...تعال إلى هنا.
‫أنت... أنت لست غاضباً؟
‫يتمتع ابني بقوة خارقة. فكيف أغضب منه؟
‫أعتذر.
‫- أنت قوي حقاً. ‫- نعم.
‫إذا سألتك أمك،
‫أبلغها أنني أطلعتك على قانون الشغب، و...
‫...أخذت منك جهاز إكس بوكس.
‫- لكنني لا أملك جهاز إكس بوكس. ‫- متأكد؟
‫- هيا خذه. ‫- متى...؟
‫- ماذا؟ ‫- افتحه.
‫لقد فهمت.
‫حسناً، فلنر.
‫يتمتع الولد بقدرة "سترونغهولد".
‫- هذا ظريف لحد ما. ‫- يجب أن نسحقهما الآن.
‫- نعلم أن لديه السلاح. ‫- الصبر! انتظرنا كل هذه الفترة الطويلة.
‫عندما يحين الوقت المناسب سنأخذ بثأرنا.
‫سيمر الزمن بسرعة كبيرة ‫إذا كان لدينا جهاز إكس بوكس.
‫يا عم! يا عم!
‫- يا صاحبي، دخلت سجل تاريخ المساعدين. ‫- لا أظن ذلك.
‫بجدية. من الآن فصاعداً، إذا عبث ‫أحدهم معنا فسيعرض نفسه للخطر.
‫إنك تزيل الحواجز يا "ويل" ‫وتثبت أننا لسنا أبطالاً ولا مساعدين.
‫- إنما نحن بشر. ‫- بشر خارقون.
‫إلى مقاعدكم، رجاءً.
‫سنغطي مواضيع كثيرة هذا الصباح،
‫بدءاً بالمعلومات الأساسية ‫عن عربة دراجة نارية.
‫ما عداك أنت يا سيد "سترونغهولد".
‫هلا جمعت أغراضك وأتيت إلى هنا؟
‫معي جدول الدروس لصفك الجديد.
‫تهانينا. لقد انتقلت إلى صف الأبطال.
‫بالمناسبة إذا حدث وأن احتجت إلى مساندة،
‫فلا أزال أمارس عملاً حراً.
‫وماذا عنهم؟
‫- سنظل نراك على متن الحافلة. ‫- سنلتقيك عند الغداء.
‫بعد أن تكون قد أدخلت ‫رأس "إيثان" في الحمام.
‫حري بك ألا تتأخر.
‫هيا اذهب.
‫الأشعة!
‫من سكون الشعاع المنكمش
‫إلى دمار الشعاع الفتاك.
‫تلك هي أسس العلوم الغريبة.
‫نعم؟ أبلغوني بمجيئك.
‫لسوء الحظ، امتلأت ‫جميع شواغر الشركاء في المختبر.
‫أظنني سأدعك تعمل ‫مع مساعدتي في التدريس.
‫الآنسة "غرايسون"؟
‫معذرة.
‫هيا. هيا. بسرعة.
‫امش بسرعة. لقد دست قدمي.
‫حسناً، ما رأيك بهذا؟
‫تمام. إذا كنت تصمم شعاعاً حرارياً.
‫المفروض أن تصمم شعاعاً جليدياً.
‫ليس لدي أي فكرة عما أفعل.
‫تقنية فظيعة.
‫خلطت بين الأشعة والإشعاعات. ‫العلامة وسط!
‫ناقص! سأعطيك علامة ضعيف
‫لكن هذا يعني أنني سألتقيك ‫في المدرسة الصيفية.
‫وماذا لدينا هنا؟
‫لا أعرف. فلم أصممه.
‫أنت متواضع جداً، يا سيد "سترونغهولد".
‫أو ربما لست متواضعاً بصورة كافية.
‫الآنسة "غرايسون"، في المستقبل،
‫أرجوك أن تسمحي للطالب ‫بأن ينجح أو يرسب،
‫بنفسه.
‫- كيف فعلت ذلك؟ ‫- إنني خبيرة فنية.
‫أستطيع بقوة العقل ‫أن أسيطر على التقنية.
‫رائع. وكل ما أستطيع ‫هو أن أضرب أشياء.
‫مع ذلك ستظهر صورته ‫على صناديق حبوب الفطور.
‫فأين العدالة في ذلك؟
‫آنسة "فرناندز"، ‫ذوبي الجليد عن السيد "هيلمان".
‫- كان هذا مذهلاً. ‫- وكذلك عملك في المطعم.
‫حالما يعطون علامات
‫على تحطيم أثاث المدرسة، ‫سأكون عندها في حالة جيدة.
‫أستطيع أن أساعدك في مواد العلوم.
‫حقاً، تفعلين ذلك؟
‫يمكن أن أكون معلمتك الخاصة.
‫جميل.
‫يا جماعة. إلى هنا.
‫"ويل"؟ يجلس مع "غوين غرايسون"؟
‫الحق يقال، إنه يصبو ‫إلى تحقيق هدف عال.
‫معذرة. فلا مقاعد شاغرة.
‫لا بأس.
‫أعتقد أنني رأيت طاولة شاغرة هناك.
‫تعالوا يا جماعة.
‫لا نريد الإساءة، يا "ويل". فنحن لا ندير ‫هنا برنامجاً للخاسرين. اتفقنا؟
‫أعتذر. تحب "بيني"...
‫...أن تعتد بنفسها أحياناً.
‫"بيني"...
‫يجب أن تتصرفي أحياناً بأسلوب ظريف...
‫لا أرغب في أن يجلسوا هنا.
‫حسناً. توخي الحذر.
‫"ليلى". ما الأمر؟
‫رائحتك جميلة.
‫عطر زهرة العسل؟
‫- اسمعي. بخصوص الغداء... ‫- ما قصته؟
‫عندما جلسنا إلى الطاولة ‫كانت "بيني"...
‫- أرجوك. ليست مسألة كبيرة. ‫- لا، بل كبيرة و...
‫أنا متضايق وأريد إرضاءك.
‫ربما نذهب الليلة ‫إلى مطعم "الفانوس الورقي"؟
‫لكنك تكره المأكولات الصينية.
‫لكنك لا تكرهينه.
‫"الفانوس الورقي" الساعة الثامنة.
‫"ويل"!
‫لا يا جماعة.
‫هيا يا صاحبي. مهلاً أيها الشابان.
‫- شكراً يا "ويل". ‫- حسناً.
‫هل أنت بخير؟
‫- نعم، شكراً. ‫- و"زاك" أيضاً.
‫هيا.
‫لا تتظاهرا بالشقاوة حينما يكون رفيقي هنا.
‫وتظن نفسك ضخماً وشريراً ‫إلى هذا الحد يا "سترونغهولد"؟
‫- لا. لا أظن ذلك. ‫- من فضلك. سيتصدى لكما بسهولة.
‫رأيتما ما حدث لـ"وارن" ‫وتريدان الشيء نفسه؟
‫حذر، "سترونغهولد". ‫سيورطك هذا الثرثار في مأزق.
‫- لم أقل شيئاً. ‫- لم لا نرتب ذلك في حصة الرياضة؟
‫- نرتب ماذا؟ ‫- اتفقنا.
‫إذا غلبكما "ويل" في "إنقاذ المواطن" ‫فلن تضايقا المساعدين.
‫وإذا خسر، تغطسان رأس "إيثان" ‫في الحمام يومياً حتى فترة التخرج.
‫- نعم! ‫- نوافق على هذه الصفقة.
‫- انتظروا يا جماعة! ‫- تفضل.
‫هيا يا جماعة، هل أنتم مجانين؟
‫لم يفز طالب جديد في "إنقاذ المواطن"، ‫ولم يغلبهما أحد.
‫ولا تعرف جيداً ‫كيف تستخدم قدراتك.
‫آسفة. هذا الأمر لا يساعدنا.
‫"ويل"، ليس لديك خيار آخر.
‫لن تدعهما يغطسان رأس "إيثان" ‫في الحمام. مرة أخرى.
‫يجب وضع حد لهذا التصرف.
‫خمسة! أربعة!
‫3! 2! 1!
‫"الأبطال ‫انتهت اللعبة"
‫مرحباً، ما الأمر؟
‫"راميرز"، "هاميلتون". ‫قُتل المواطن الذي تدافعان عنه،
‫لأنكما عجزتما عن دحر الأشرار.
‫الجولة التالية. "سبيد"، "لاش" ‫أتريدان دور بطلين أو شريرين؟
‫- شريرين. ‫- نعم.
‫تلك مفاجأة.
‫من تريدان أن تنتصرا عليه؟
‫حسناً. سنتصدى لـ"سترونغهولد" الصغير
‫فلنر...
‫ونختار "بيس".
‫"البطلان (بيس) و(سترونغهولد) ‫إنقاذ المواطن"
‫- أتذكر حينما استخدمنا مواطنين حقيقيين؟ ‫- نعم.
‫"هوتهيد"، "سترونغهولد".
‫أنتما البطلان.
‫مرحباً!
‫ركز في اللعبة.
‫لديكما 3 دقائق لشل حركة خصميكما.
‫- وإنقاذ المواطن. ‫- أنقذاني.
‫- استعداد. ‫- أنقذاني.
‫تهيآ.
‫إلى المعركة!
‫ماذا الآن يا "بيس"؟
‫يا مدرب، هذا خطأ.
‫- يجب أن تصرح به. ‫- أنقذاني.
‫احذر، يا "هوتهيد"!
‫ماذا؟ لا. انتظر.
‫لا. انتظر.
‫أنت!
‫أنقذ المواطن.
‫- أنقذاني. ‫- ستموت حتماً.
‫أنقذاني.
‫الدوامة تشفط الأوكسجين.
‫من دون الأوكسجين، ينطفئ اللهب.
‫هيا!
‫أنقذاني.
‫5! 4!
‫3! 2! 1! نعم!
‫"انتهت اللعبة"
‫انتهى الوقت!
‫إنها حية!
‫ويفوز البطلان.
‫"سبيد"، "لاش"، إلى مرش الحمام.
‫أين بني؟
‫- "ويل"! ‫- "ويل"!
‫- نحن هنا مباشرة. ‫- هنا.
‫لا أصدق، مع أنك طالب جديد ‫انتصرت في "إنقاذ المواطن".
‫وهذا ما لم يفعله أحد من قبل.
‫سجلت نتيجة أعلى من والدتك ‫في لعبة بينبول؟ لا أصدقك.
‫- هذا مضحك. ‫- ها هما.
‫- "غوين"؟ ‫- مرحباً.
‫أبي، هذه "غوين غرايسون".
‫"غوين غرايسون"، هذا أبي.
‫سيد "سترونغهولد"، تشرفت. ‫أعتذر لأنني أقحمت نفسي هكذا.
‫لا عليك. كنت و"ويل" نتسلى ونتسامر.
‫عزيزي، "غوين" هي خبيرة فنية.
‫وعرضت مساعدتها لـ"ويل" ‫حتى ينجز واجبه في العلوم.
‫وهي طالبة متقدمة.
‫صحيح أننا قلنا إننا سنعمل
‫على مواد مقاومة الجاذبية غداً، ‫لكن حدث أمر طارئ.
‫- هلا قمنا بالواجب الليلة؟ ‫- نعم، أكيد.
‫لكن بشرط واحد، "غوين" ‫أن تأكلي معنا طعام العشاء.
‫لا، لا يمكنني أن أتدخل.
‫- نعم، يمكنك. ‫- بل يجب عليك.
‫اتفقنا. شكراً.
‫- هلا بدأنا؟ ‫- أكيد.
‫إنها فاتنة.
‫وأصلحت برميل النفايات.
‫حقاً؟
‫كنا في وسط مكان مجهول.
‫قالت: "أنا غير قادرة على تبديل عجلة ‫إنما قادرة على تغيير المناخ."
‫فأجبت: "هلا أوقفت المطر على الأقل؟"
‫سأنتظره بضع دقائق أخرى.
‫إذن، "غوين"، هل نعرف والديك؟
‫لا أظن ذلك، سيدة "سترونغهولد". ‫قبل بضع سنوات لم يعد والدي نشيطاً.
‫وترك والدتك تقوم بكل الأعمال الآن.
‫في الواقع توفيت والدتي عندما كنت طفلة.
‫كان لدي دافع آخر لزيارتكم الليلة.
‫لعل "ويل" أبلغكما ‫بأنني رئيسة لجنة العودة إلى الديار؟
‫على الأرجح لم يبلغنا.
‫تُرى هل توافقان على حضور الحفل الراقص؟
‫- نود مرافقتكما. ‫- أكيد.
‫هذا ظريف جداً، ‫يا سيدة "سترونغهولد"، ولكن لا.
‫نأمل أن تحضرا كضيفي شرف
‫وتستلما جائزة "أبطال العام".
‫أما زلت تتناولين الطبق؟
‫- مرحباً. ‫- أهلاً.
‫نذهب إلى المدرسة معاً.
‫- أنت صديقة "سترونغهولد". ‫- نعم.
‫نعم.
‫هل ترغبين في أن أسخن الطبق ثانية؟
‫المفروض ألا تستخدم قدراتك ‫خارج المدرسة.
‫كنت أفكر في تسخينه ‫في فرن المايكرويف.
‫المفروض أن ألتقي "ويل" هنا، لكن...
‫أتريد أن تجلس؟
‫أعتقد أن لدي دقيقة.
‫انظري يا عزيزتي.
‫ما اسمه؟ الولد الذي يتمتع بالجاذبية.
‫- أظنه "لانس" من عائلة... ‫- نعم.
‫يا إلهي، انظروا. ها هو "بومر".
‫- بهذا الزي؟ ‫- يا إلهي!
‫مهلاً، مهلاً. أتذكرينها؟
‫- كانت فتاة غريبة. ‫- نعم. "سو تني".
‫اختفت قبل حفل التخرج مباشرة.
‫لماذا؟
‫لا أحد يعرف السبب. يقول البعض ‫إنها كانت تجند الأشرار في المدرسة.
‫ويقول آخرون ‫إنها كانت تدخن في غرفة البنات.
‫كابوس. ‫طالما نتكلم عن الأشرار، فهذه هي أشرسهم.
‫- معركة "البارون". ‫- والد "وارن"؟
‫لطالما أقسم إنه سينتقم مني.
‫وانتصر خلسة في "أوكلاهوما"!
‫يجب ألا تهتم لهذا بعد الآن.
‫- حدث هذا قبل زمن. ‫- عزيزي.
‫- لا أريد أن أتكلم عن الأمر. ‫- أنت تستأهل ذلك.
‫في الصف الأول كنا نتعلم مرة ‫كيف نزرع فاصوليا عريضة في المدرسة؟
‫لم يكن يعرف "ويل" كيف نمت ‫بسرعة الفاصوليا التي زرعتها.
‫كاد يجن جنونه. لذلك أشفقت عليه
‫وأعلمته بقدراتي. ‫ومنذ ذلك الحين صرنا أعز صديقين.
‫وعشقته، ‫قبل قصة الفاصوليا العريضة أم بعدها؟
‫ماذا؟ أنا لست مغرمة بـ"ويل سترونغ...
‫- هل الأمر واضح تماماً؟ ‫- نعم.
‫عظيم.
‫- لم لا تخبرينه بذلك؟ ‫- كنت سأفعل ذلك في حفل العودة،
‫لكن هناك مشكلتان.
‫فهو يحب فتاة أخرى، وهي كاملة الأوصاف.
‫أتعرفين رأيي؟
‫إذا لم تتكلمي عن حبك الصادق
‫فسينفطر قلبك بسرعة.
‫رائع.
‫كلامك عميق جداً.
‫نعم.
‫وأرقام حظك هي
‫4، 16، 5، 49.
‫يجب أن أذهب.
‫إلى اللقاء يا غجرية.
‫لم تكن هناك حاجة ‫لأن تصطحبني إلى البيت.
‫فعلت ذلك ‫حتى نمضي وحدنا بعض الوقت.
‫وحتى تعلمي
‫أنني لا أمضي الليل عادة ‫مع أمي وأبي.
‫والداك عظيمان، يا "ويل".
‫ويسعدني جداً أنهما قادمان لحفل العودة.
‫أتمنى أن أعثر على أحد يصحبني.
‫تقصدين أنك لست مع أحد في حفل العودة؟
‫جاءتني بعض عروض،
‫لكنني رفضتها.
‫إنني أنتظر الشاب المناسب.
‫أنت يا "ويل".
‫أنا؟
‫مرحباً، يا أبي.
‫إلى اللقاء، يا "ويل".
‫إلى اللقاء.
‫ألست الصبي الذي لديه 6 أذرع؟
‫لا، يا سيدي. لدي ذراعان فقط.
‫- احفظهما لنفسك. ‫- حاضر، سيدي.
‫تصبح على خير، سيدي.
‫نعم!
‫يا للهول! هيا.
‫حفل العودة. يحضره ‫أكبر تجمع للمراهقين الخارقين
‫وهم يرقصون فيه تحت سقف واحد، ‫وبعدها ننتقم منهم.
‫ثمة شيء واحد نفتقده.
‫لوحة ركوب الأمواج ‫للملك "كامهاماهم"؟
‫اللعنة على هذه العصا!
‫صحيح، رشاش التحييد.
‫حركة بارعة بالعصا.
‫يا عم! يا عم!
‫"ليلى". لن تصدقي ما حدث الليلة أمس.
‫أحب هذه.
‫"ولاؤك للأصدقاء واضح."
‫يا إلهي!
‫نسيت تماماً.
‫أعتذر. أعرف أنك ترغبين في أن تقتليني.
‫بل العكس تماماً. عندي خبر لك.
‫- نعم؟ ‫- نعم، لكن أنت أولاً.
‫حسناً. هو عن حفل العودة.
‫حقاً؟ وأنا أفكر فيه.
‫إنني ذاهب مع "غوين غرايسون". ‫هل تصدقين ذلك؟
‫أنا، طالب جديد، ‫يخرج مع الفتاة المدهشة في "سكاي هاي".
‫- هذا رهيب. ‫- أعرف.
‫صباح الخير.
‫نعم، كدت أنسى. ‫ما هي أخبارك عن حفل العودة؟
‫وأنا ذاهبة إليه أيضاً.
‫حقاً. مع من؟
‫مع من؟
‫نعم، من دعاك؟
‫الشخص الذي دعاني.
‫"وارن بيس".
‫"وارن بيس"؟ لعلك غير جادة.
‫"ليلى"، الشاب مختل عقلياً.
‫وهو خصمي اللدود.
‫فكيف تخرجين معه؟
‫- متى بدأت تصاحبينه؟ ‫- مساء أمس، في الثامنة، "الفانوس الورقي".
‫- مرحباً، يا "وارن". ‫- هل فعلت أو قلت شيئاً مساء أمس
‫دفعك للتفكير أن هذا العمل مقبول؟
‫أعرف، لكنك لن تصدق ما حدث.
‫كنت سأدعو "ويل" إلى حفل العودة حينما
‫أعلمته بأنني سأصاحبك بدلاً منه.
‫لا أذكر أن هذه خطتنا.
‫- مرحباً. أنجزت واجب مادة التاريخ؟ ‫- وماذا تفعلين؟
‫- هذا الفعل هو الجلوس. ‫- لا أحد غيري يجلس هنا.
‫ما إجابتك على السؤال الرابع؟ "تايغرمان"،
‫أ. عضه نمر مشع، ‫أو ب. عضه نمر عادي
‫ثم تعرض للإشعاع.
‫مرحباً. هل نأكل ‫جالسين إلى طاولة "وارن"؟
‫- أشعر أنني خطير جداً. ‫- على مهلك.
‫- هل يضايقك يا ماجينتا؟ ‫- بل الأمر معكوس تماماً.
‫هل هناك أحد آخر ‫يحتاج لموعد في حفل العودة؟
‫"وارن"، أنت أحمق.
‫أتعهد بألا يضايقك هذا الدور قدر الإمكان.
‫ولا تفعلين هذا لأنك تحبينني.
‫- بل تفعلين ذلك للانتقام من "سترونغهولد". ‫- نعم.
‫وافقت على الدور.
‫لكنني لن أستأجر بدلة سهرة.
‫إذا غاب "وارن" عن الطاولة، ‫فهل تظل هذه طاولة الأشداء؟
‫حفل العودة مناسبة سخيفة.
‫- وسأحضره. ‫- وأنا كذلك.
‫- ما بكم يا جماعة؟ ‫- ما بك يا رفيق؟
‫ما الذي يحدث؟
‫- لا شيء. ‫- هيا بنا.
‫بقي يومان ‫حتى منتصف فصل العلوم الغريبة،
‫لن يهدأ بالي إلا بعد أن تركب ‫أجزاء مسدس إشعاع وأنت معصوب العينين.
‫مرحباً يا ظريف. كنت أفكر فيك للتو.
‫إنني أتوق لحفل العودة. ‫وأشعر بالإثارة. أخيراً...
‫لا تقولي يا ظريف.
‫وهل هذا هو الزناد؟
‫لا، تلك أداة الانصهار.
‫حسناً. هل...؟ ما هذا؟
‫هذا هاتفي.
‫إنك خارق في القوة والروحانية.
‫مرحباً؟
‫"بيني"، لا أفهمكم
‫حينما تتكلمون جميعاً في وقت واحد. ‫حسناً، هذا أفضل.
‫ماذا؟ لا.
‫- انتظري. سأعاود وأهاتفك. ‫- أسرعي!
‫- ما الأمر؟ ‫- مشكلة في زينة حفل العودة.
‫نسيت بيني أن تطلب آلة الضباب ‫وربما أضطر لتصميم واحدة بنفسي.
‫هل تسمح للجنة بزيارتك؟
‫لست أدري لأنني... ‫خرج والدي في دورية عاجلة،
‫ولن يعودا إلى البيت ‫إلا في وقت متأخر، والمفروض
‫- ألا أدعو أحداً إلى هنا. ‫- هذا جميل.
‫كنت آمل في أن نقضي معاً فترة أطول،
‫لكن أظنني سألتقيك في المدرسة؟
‫تصبح على خير، "ويل".
‫أنا... إذا كان...
‫إذا كان عدد المدعوين قليلاً.
‫ممتاز.
‫"براين". إنك تلطخ الجدران كلها بالجبنة.
‫"لاري"، هل أنت مضطر الآن ‫لأن تتحول إلى صخرة وزنها طنان؟
‫أرجوك، خفف من قدرتك.
‫يا جماعة، الأرضية.
‫"غوين"، المفروض أن هذه ‫هي لجنة حفل العودة، حسب كلامك.
‫هذه هي لجنة حفل العودة.
‫حسناً، وتصحبها ‫جماعة إضافية من الناس.
‫لكنك يا "ويل" تتمتع بشعبية كبيرة. ‫هذا ما في الأمر.
‫كل ولد في صف الأبطال جاء إلى هنا.
‫كيف أنظف هذا المكان في الوقت المناسب؟
‫هيا. تعال معي.
‫حسناً. ما الذي تفكر فيه؟
‫- أصدقائي. ‫- ما بهم؟ إنهم هنا جميعاً.
‫تقصد المساعدين.
‫أظنني سأهاتف "زاك" و"ليلى"،
‫وأدعوهما إلى هنا لأنني...
‫"ويل"؟ أنت شاب لطيف.
‫لكن هل تعتقد بصراحة أنهما سيمرحان؟
‫بصحبة هذا الحشد؟ ‫ألا تظنهما سيشعران بالإحراج قليلاً؟
‫- لا. أعتقد أنهما سيندمجان. ‫- ثق تماماً
‫إنما سيشعران باليأس.
‫- عفواً! ‫- أهلاً!
‫آسف. أبحث فقط عن دلو.
‫أتمنى أن يكون هناك ‫مكان ننفرد فيه معاً.
‫رائع. هذا مذهل.
‫نعم. حينما يقضي الإنسان حياته
‫في محاربة الآخرين وتسجيل انتصارات ‫تحمل معها ذكريات كثيرة.
‫لعل المفروض أن نسجل بعض ذكرياتنا.
‫ماذا تفعل هنا؟
‫ألم يحن موعد نومها؟
‫"ويل"؟ هلا جلبت لي عصير البرتقال ‫الغازي الصحي من دون كافيين؟
‫أي شراب تشائين.
‫- من قدم دعوة لمساعدة؟ ‫- نعم، وماذا تفعل هنا؟
‫إنها مغادرة.
‫أين "ويل"؟
‫بصراحة؟ يتفاداك.
‫اسمعي. يعلم "ويل" أنك مغرمة به.
‫- هل يعرف ذلك؟ ‫- الجميع يعرفون.
‫ولشدة لطافته لن يقول لك ‫إنه غير مهتم بك. ألا تفهمين من الإشارة.
‫افهمي! إنه يصطحبني إلى حفل العودة.
‫أقام حفلاً ولم يقدم لك دعوة.
‫إنك تحرجينه. وتحرجين نفسك.
‫حسناً. فهمت.
‫وعندما تشاهدين "ويل" مرة أخرى،
‫هلا أخبرته أنني لا أرغب ‫في الحديث معه مرة أخرى؟
‫سأبلغه الرسالة.
‫"ليلى".
‫ليلى!
‫امرح مع "غوين". ‫كلاكما جدير بالآخر.
‫- "غوين". ‫- شكراً يا "ويل".
‫ماذا قلت لـ"ليلى"؟
‫لا شيء. قلت لها الحقيقة وحسب.
‫فأنت بطل، وهي مساعدة.
‫- وهي تعرقل مسيرتك. ‫- ماذا؟
‫لماذا فعلت هذا؟ "ليلى" ‫هي أعز أصدقائي منذ الصف الأول.
‫لديك الآن أصدقاء جدد، ويجب أن تقرر
‫ما إذا كنت ترغب في صحبتنا ‫أو في صحبة هؤلاء الخاسرين.
‫- هيا. فلنذهب. ‫- لا، انسي الأمر.
‫لن أذهب معك إلى أي مكان ‫لا الآن ولا إلى حفل العودة.
‫لعل الأفضل أن تبحثي ‫عن شاب آخر يا "غوين".
‫هل تهجرني؟
‫مهلاً، فلنوضح أمراً، اتفقنا؟
‫أنت لا تهجرني! ولا تفعل ذلك ‫قبل ليلة من الحفل الراقص.
‫آسف، "غوين". هجرتك للتو.
‫إنني أهجرك.
‫طفح الكيل. فليخرج الجميع!
‫انتهى الحفل!
‫لا تنهوا الحفل بسببنا.
‫طرت مع والدك لساعتين فقط إلى أوروبا،
‫- فأقمت حفلاً؟ ‫- أمر لا يصدق.
‫بعد أن أعد إلى الرقم 3، ‫يكون الجميع قد خرجوا من هذا البيت!
‫يا بني، سأسألك هذا فقط...
‫أبي، أقسم إنني لم أخطط للحفل.
‫حسناً. أقنعتني بهذا الكلام.
‫"ستيف". إنني مترددة في أن أسمح له ‫بحضور حفل العودة.
‫لا بأس. فأنا لست ذاهباً إليه.
‫قالت أمك إنها "مترددة".
‫"ويل"، يجب أن تحضر رقصة العودة.
‫يجب أن نفعل ذلك لأننا سنظهر ‫أمام العالم بالثلاثي "سترونغهولد"،
‫أعظم عائلة من الأبطال الخارقين ‫عرفها الإنسان لحد الآن.
‫- هل حدث أمر، يا "ويل"؟ ‫- لا أريد أن أناقشه.
‫بل سنناقشه لأننا...
‫...وعدنا "غوين" بأن نحضر الحفل الراقص.
‫عندما يعد فرد ‫من عائلة "سترونغهولد"، يا بني
‫فسوف يوفي بوعده.
‫أتعهد يا أبي بأنني لست ذاهباً.
‫مرحباً؟ "ليلى"؟ ارفعي السماعة، "ليلى".
‫ارفعيها. لا بأس، لا ترفعيها. أنا المتكلم.
‫سأذهب إلى "الفانوس الورقي" ‫إذا سمعت الرسالة فسألتقيك فيه.
‫- قلت ذلك؟ ‫- قصة حقيقية.
‫- أنت مسل. ‫- أحب الحياة.
‫أشكرك يا "بوم"، على الدعوة.
‫ستعجبكما هذه. في ربيع العام 1988...
‫"ليلى"، ارفعي السماعة.
‫في حال لم تسمعي رسائلي السابقة ‫أنا في مطعم "الفانوس الورقي"...
‫امتلأت الرسائل الواردة.
‫- ماذا تفعل هنا؟ ‫- أبحث عن "ليلى".
‫- هل تعرف مكانها؟ ‫- كيف أعرفه؟
‫- أنت تصحبها إلى حفل العودة. ‫- نعم. صحيح!
‫لا داعي للقلق فلن ألخبط أمسيتك معها.
‫- لماذا؟ ‫- لأنني لن أذهب.
‫هذا مزعج.
‫لأننا ذاهبان معاً حتى تشعر بالغيرة.
‫يا صاحبي، أنت غبي جداً.
‫- فهي غارقة في حبك. ‫- لم تعد كذلك بعد الليلة.
‫لا يدهشني إذا قررت "ليلى" أو مجموعتها
‫- ألا تتكلم معي بعد الآن. ‫- نعم.
‫لا بد أنك غريب الأطوار فعلاً.
‫فمهما فعلت، لن أمنعهم من الكلام معي.
‫شكراً.
‫"هل لديك عاشق في حفل العودة؟"
‫- هل تريدين أن ترقصي معي؟ ‫- لا.
‫ولا أنا.
‫مرحباً يا "ليلى".
‫يبدو أنك بحاجة لمشروب.
‫- لا، شكراً. ‫- لا تقلقي.
‫المشروبات الغازية هي من الزنجبيل.
‫الشباب في هذه المدرسة هم حمقى.
‫شكراً جزيلاً.
‫ظننتك لن تستأجر بدلة سهرة.
‫إنها بدلة والدي. فهو لا يستخدمها ‫كثيراً في السجن الانفرادي.
‫مكعب جبنة؟
‫إننا نقلع الآن، يا عزيزي.
‫لا يزال لديك الوقت ‫لتغيير رأيك والمجيئ معنا.
‫لا، لا أظن ذلك.
‫هل شعرت مرة أنك لخبطت الأمور كثيراً
‫بحيث أنك غير قادرة على تسويتها؟
‫الناس يرتكبون أخطاء. ‫وهذا ما يحدث في الثانوية.
‫بل هذا ما يحدث في الحياة. ‫السر هو أن تتعلم منها.
‫آمل أن يرى أصدقائي ذلك بهذه الطريقة.
‫الصديق الحقيقي يقدر موقفك أكثر ‫مما كنت تتوقع.
‫شكراً.
‫اعمل معروفاً وأرجع هذا الألبوم.
‫حاول والدك أن يخبئه تحت ردائه.
‫يظن أن الجميع في حفل العودة ‫يودون أن يتغنوا بماضيه.
‫- أكيد. سأفعل. ‫- أحبك.
‫امرحي.
‫"(أوكلاهوما)"
‫"(سو تني)"
‫هذا غريب.
‫"نادي العلوم"
‫"غوين"؟
‫لا.
‫لا، لا.
‫يجب أن أذهب إلى "سكاي هاي".
‫"(رون ويلسون) ‫سائق حافلة"
‫"جوزي"، انتظري.
‫لن نزيح الستارة عن الثلاثي ‫"سترونغهولد" دون "ويل".
‫إنها... فلن تكون التجربة نفسها.
‫- ربما ينبغي أن نطير إلى البيت. ‫- فلا أحتاج لجائزة أخرى.
‫نرحب بكما يا "كوماندر" و"جيتستريم".
‫مساء الخير. أولاً، إليكم إعلاناً سريعاً.
‫صاحب المركبة النفاثة الزرقاء ‫التي تعمل بالانصهار البارد
‫ترك أنوارها مضاءة.
‫آسف. معذرة. آسف.
‫الآن لنرحب معاً برئيسة لجنة العودة،
‫الفتاة التي يعود لها الفضل ‫في كل هذا، "غوين غرايسون".
‫شكراً، أيتها المديرة "باورز".
‫ونعرب عن شكرنا الخالص لضيفي الشرف
‫وصاحبي أول جائزة "بطل العام"،
‫"كوماندر" و"جيتستريم".
‫احتفاءً بهذه المناسبة، ‫أردنا أن نعبر عن تقديرنا
‫لأقوى مخلوق خارق في التاريخ ‫دخل قاعات "سكاي هاي".
‫أنا!
‫"(رويال باين)"
‫يا "كوماندر"؟
‫هل "رويال باين" هي فتاة؟
‫نعم، أنا فتاة، أيها الغبي!
‫لا أعرف كيف خسرت المعركة مع أحمق مثلك.
‫استعد لعملية التحييد.
‫هل تعتقدين فعلاً
‫أنك قادرة على أن تقتليني برشاشك اللعبة؟
‫عزيزي "كوماندر"، من قال إنني سأقتلك؟
‫"جوزي"! لطالما فكرت...
‫انصرف للنوم، يا طفل.
‫ما الذي فاتني؟
‫"بومر"، أخرج الأولاد من هنا!
‫"هوتهيد"، ابحث عن منفذ خروج.
‫وأخرج أكبر عدد من الحضور.
‫سأعيق تقدمها...
‫شكراً على التوصيلة يا "رون".
‫الآن، إذا لم أرجع ‫في غضون 30 دقيقة...
‫سأدخلك وراءك. فهمت.
‫كنت سأقول استنجد بالآخرين.
‫أستنجد بالآخرين. فهمت. والآن هيا ادخل.
‫آسف.
‫أين نحن؟
‫- "وارن"، ما رأيك بمشعل مضيئ؟ ‫- إذا أردت أن تحترق.
‫أستأذن يا سيدات.
‫ثم أحبته الأيائل.
‫- أحسنت في التوهج يا "زاك". ‫- شكراً.
‫ما الأمر يا ولد؟
‫- لن تصدقوا هذا الخبر. "غوين"... ‫- هي ابنة "رويال باين".
‫- و... ‫- سرقت رشاش التحييد.
‫- صحيح. ‫- وحولت الجميع
‫إلى أطفال رضع، بما فيهم والداك.
‫حسناً. لم أكن أعرف هذا.
‫يصعب على "ويل سترونغهولد" ‫أن يتصدى لهذه المهمة لوحده.
‫هي محقة. يستدعي الأمر مضافرة جهودنا.
‫جهود من؟ أنت و"وارن"؟ ‫باقي الأشخاص هم مساعدون فقط.
‫إذا كان لدى أحدنا قدرات ‫فلن يصبح بالضرورة بطلاً.
‫بل يصبح أحياناً أحمق.
‫وأصبحت أنا أحمق. أحاول أن أقول...
‫فهمنا. كنت أحمق.
‫"ليلى"،
‫في حال قتلتني تلك العشيقة ‫في حفل العودة الليلة،
‫أريد أن أبلغك فقط...
‫أليس هذا مشهداً لطيفاً؟
‫أكره اللطافة.
‫وأنتم أيضاً جزء في المؤامرة؟
‫- لا غرابة؟ ‫- اذهب واهتم لأمر "غوين".
‫وسنتصدى لهؤلاء المهرجين.
‫اذهب.
‫"أثناء الضغط على قيود الطفل
‫اشدد الحزامين معاً." ‫اشددهما.
‫- "رويال"، اشددي. ‫- أشدد ماذا؟ القيد أ أو ب؟
‫اهدأ الآن. ولنرجع إلى الرقم واحد.
‫ارجع وقاتل. يا...
‫هيا أيتها المساعدة، ألن تقاومي؟
‫أعتقد أنني لن أستخدم ‫قدراتي في أعمال العنف.
‫ولا نظن أن لديك أي قدرات.
‫هيا يا "بيني". اسحقي "ليلى".
‫لن تختفي مدى الحياة، أيها المساعد.
‫يستحيل.
‫اشفط الآن.
‫سأجعلك ترجع يا عزيزي "كوماندر"،
‫إلى سنتك الأخيرة في "سكاي هاي"،
‫في الفترة التي لم يكن أحد ‫يدرك عمل الخبيرة الفنية.
‫لذا أُسيئ فهم فتاة ذكية ‫اسمها "سو تني".
‫ورُفضت على أنها فلتة في العلوم، ‫فبقيت في صف المساعدين.
‫وأعدت خطة جريئة جداً وذات رؤية نفاذة،
‫هي تأسيس أكاديمية خاصة بها ‫للأشرار الخطيرين
‫يتخرج فيها الأشرار من بين الأبطال.
‫لكن كان عليها أولاً أن تحطم المؤسسة
‫تلك التي رفضت عبقريتها!
‫الآن، بعد مرور عدة سنوات، اكتملت الخطة.
‫حسرتي الوحيدة،
‫ربما هذه أرقى كلمة ألقيتها ‫باسم الأشرار الخطيرين،
‫وأنت لا تعرف حتى ما أقول.
‫لكنني أنا أعرف.
‫اسمعي. أعتذر لأن والدي حطما أمك.
‫الآن ضعي والدي جانباً.
‫لن ينتصر أحد على "رويال باين".
‫حينما انفجر رشاش التحييد، ‫لم أتحطم.
‫إنما تحولت فقط إلى طفل رضيع.
‫نشأت عند "ستيتشز" وعاملني كأنني ابنته.
‫ابنته الصغيرة.
‫قلت لك ألا تناديني بذلك!
‫أبله!
‫هذا صحيح.
‫لم تكن "رويال باين" والدتي. ‫إنما أنا "رويال باين".
‫يا إلهي!
‫كنت أعشق سيدة عجوز.
‫هنا مباشرة.
‫هكذا العمل يا "بوبسيكل".
‫غلط فظيع.
‫ظننتك مساعدة.
‫- أنا مساعدة. ‫- لا تتركينا نموت هنا.
‫تعمدت "رويال" ‫تخريب الأداة المقاومة للجاذبية.
‫وستسقط المدرسة كلها من السماء.
‫لدينا فقط 10 دقائق.
‫هذه الغرفة المقاومة للجاذبية.
‫- ألم تسد "رويال باين" كل ممر؟ ‫- وحتى هذه القناة؟
‫صحيح. لكن يجب ‫أن تكون جرذاً حتى تمر فيها.
‫عظيم.
‫هذا عمل سخيف جداً.
‫حسناً، تقومين بعمل رائع، ‫"ماجينتا". يبدو رائعاً.
‫ساقاها صغيرتان ظريفتان. ‫حسناً، امشي نحو 3 أمتار.
‫نعم، ثمة فتحة على يمينك.
‫- فهمت. ‫- وراء لوحة الدخول.
‫- ماذا؟ ‫- إنها تؤدي إلى المولد.
‫إنني أفعل ذلك.
‫"ويل"!
‫لا!
‫أخفقتما في التصدي لي للمرة الأخيرة.
‫سنرى.
‫هل فوجئت؟
‫- وأنا فوجئت. ‫- إنك تطير؟
‫هذا عمل مستحيل!
‫هناك شخص واحد مخول ‫لنقل الأبطال الخارقين.
‫هو "رون ويلسون"، سائق حافلة.
‫وأنا "رون ويلسون"، سائق حافلة.
‫أظنني عثرت على المولد.
‫يجب أن تعض السلك الموصول بجهاز التشويش.
‫اقضمي السلك الموصول بجهاز التشويش
‫- الأحمر. ‫- ماذا؟
‫- اقطعي السلك الأحمر! ‫- ثمة أسلاك حمراء كثيرة هنا.
‫المدرسة تسقط.
‫اقضمي!
‫اقضمي السلك! اقضميه!
‫"إذا كان العقار الممتاز فقد بيع!"
‫شركة النقل لم تكسر شيئاً. ‫قلت لك، لسنا بحاجة للتأمين الإضافي.
‫لا، أعرف.
‫الحل بيدك! أمسكني! أمسكني!
‫كان هذا يمكن أن يلخبط الأمور.
‫تصبحان على خير.
‫"تشستر"؟
‫- ماذا الآن؟ ‫- أنا محتار.
‫ربما أقدم لكم المساعدة.
‫تستغرق إعادة برمجة ‫رشاش التحييد ساعتين فقط.
‫السيد "بيس"، هلا حملتني ونقلتني ‫إلى مختبر العلوم الغريبة؟
‫- أكيد. ‫- ويا سيد "بيس".
‫نعم.
‫للأسف، لوثت حفاضي.
‫يا جماعة، إذا تم رفع التحييد عنكم،
‫فليعثر كل واحد منكم على ملابسه ‫ويحمل طفلاً ثم ينتقل إلى مختبر العلوم.
‫يا أمي؟ يا أبي؟ يا صاحبي؟
‫أريد أن أعتذر
‫لأنني السبب في وقوع هذا الحدث.
‫- لن تلوم نفسك. ‫- لا، طبعاً.
‫فكيف كنت تعرف ‫أن صديقتك كانت مختلة عقلياً؟
‫لا، هذا ليس السبب.
‫ذكرت لي قاعدة واحدة، وخرقتها.
‫أرشدتها إلى الحرم، ‫وبهذه الطريقة حصلت على رشاش التحييد.
‫كان الحفل كله فخاً.
‫وكذلك حفل العودة
‫وقعنا جميعاً في فخ "رويال باين"،
‫لكنك تغلبت عليها.
‫وأنقذت "سكاي هاي"،
‫- وكل فرد فيها. ‫- لم أفعل ذلك لوحدي.
‫معذرة. "ستيف"؟ "جوزي"؟
‫مع أن الظاهر أن "غوين" ‫هي التي ابتكرت هذه الجائزة
‫كوسيلة لإقناعكما بحضور ‫الحفل الراقص حتى تلقيا هذا المصير،
‫لا يزال الاسمان منقوشين عليه...
‫يشرفني قبول هذه الجائزة "بطل العام".
‫لكنني أظنها ليست من نصيبنا.
‫إنما من نصيبهم.
‫نصيب المساعدين.
‫أعني مساندي الأبطال.
‫لم لا نطلق عليهم اللقب الحقيقي، "جوزي"؟
‫الأبطال.
‫ويا "جوناثان"؟
‫مهما كان الشيء الذي علمتهم إياه،
‫استمر في تعليمهم إياه.
‫مؤكد.
‫يا له من هدر!
‫لست قادرة على مساعدتكم أكثر من ذلك.
‫فلست المرأة العجيبة.
‫خضت مرحلة المراهقة مرتين، لتحقيق هذا؟
‫لقد رفعت التحييد عن كل الأطفال
‫وحطمت ذاك السلاح الفتاك تماماً.
‫فلنرقص.
‫إنني أقفز لشدة الفرح.
‫وأنا كذلك.
‫- أتريد أن ترقص؟ ‫- بلى.
‫أقصد، نعم.
‫مقارنة بحفل العودة، ‫نجد أن بقية السنة كانت مملة.
‫لقيت "غوين" وعصابتها عقابها.
‫ولا أحد يريد الآن إنقاذ المواطن.
‫يا عم! يا عم!
‫إنني أمزح. ‫لكنهم سيمضون معاً وقتاً ممتعاً.
‫"أتوسل إليك! ‫الانفرادي!"
‫نعم، و"رون ويلسون"، سائق حافلة،
‫سقط في برميل نفايات سامة.
‫إنه يعمل عند المحافظ على حماية ‫المدينة من مخلوقات آلية ضخمة.
‫في النهاية، أصبحت خليلتي عدوتي اللدودة.
‫أصبح عدوي اللدود أعز أصدقائي
‫وأصبحت أعز صديقاتي خليلتي.
‫لكن تلك هي الثانوية.
‫"النهاية"
‫"(سكاي هاي)"