‫‫"(كارتر) للمعدات الرياضيّة"
‫‫"أعجوبة كرة السلة بمدرسة ‫‫(سانت فرانسيس)، (تاي كراين)..."
‫‫والذي جنّدوه العام الماضي، ‫‫يعتبر بمثابة (ليبرون جايمز) التالي
‫‫نعرفه باسم (ذا كراين) فحسب
‫‫"مباراة وديّة بين (ريتشموند) ‫‫و(سانت فرانسيس)"
‫‫- مرحباً يا بنى ‫‫- أبي
‫‫- الكرة للفريق الأزرق ‫‫- تباً!
‫‫ماذا تفعل؟ ‫‫خطوت 3 خطوات بهذا الاتّجاه
‫‫- رفعت قبضتي يا رجل ‫‫- انظر إلى أين ترمي الكرة
‫‫- صد اللاعب الذي تراقبه ‫‫- كنت متأكّداً من ذلك
‫‫فريق (سانت فرانسيس) يتقدم بـ22 نقطة
‫‫- ابتعد عن طريقي، أنا مسيطر عليك ‫‫- تباً لك!
‫‫هيّا يا رفاق، كفوا عن ذلك
‫‫ابتعد عني
‫‫يكفي هذا، انتهت المباراة
‫‫- انتهت المباراة ‫‫- مباراة رائعة...
‫‫أخبر الجميع بما يشعرك ‫‫كونك (ليبرون جايمز) التالي
‫‫(ليبرون جايمز)؟ ‫‫أنا (تاي كراين) الوحيد والفريد
‫‫سمعتم ذلك هنا أولاً، ‫‫(تاي كراين) الوحيد والفريد
‫‫لمَ يكون دائماً ‫‫لدى لاعبي الاحتياط ما يقولونه؟
‫‫- لأننا نشاهد المباراة ‫‫- ترون المنظرجيداً؟
‫‫(تاي كراين) سدّد وحده أكثر من فريقنا ‫‫بأكمله، ترى كيف حدث ذلك؟
‫‫لم نسجّل سوى 23 نقطة وأنا سجّلت ‫‫21 منها، ماذا سجّلت أنت؟
‫‫اصمت، هاجمك (كراين) وسجّل هدفاً
‫‫لقد تلاعب بك يا رجل، ‫‫كان يصدك طوال المباراة
‫‫(لايل)، لمَ لا تغلق فمك ‫‫قبل أن أغلقه لك للأبد؟
‫‫- أنت أيضاً لم تحقق شيئاً ‫‫- سأوسعك ضرباً
‫‫- "هل يمكن أن نتفاهم جميعاً؟" ‫‫- "اصمت، أنت حتى لم تلعب"
‫‫- "هذا ما أقصده" ‫‫- "مرّر الكرة"
‫‫"أنت سجّلت نقطتين خلال 61 دقيقة ‫‫ولهذا تخلّص المدرّب منك"
‫‫أنت كنت في المباراة، ‫‫لم تحقق أي شيء رغم كونك في المباراة
‫‫- لمَن كنت تمرّر الكرة؟ ‫‫- كنت تلعب ولم تحقق أي شيء
‫‫(كيني راي كارتر)، مدرسة (ريتشموند)، ‫‫أفضل لاعب في عام 1972
‫‫- يسعدني رؤيتك يا سيدي ‫‫- سعدت برؤيتك ضمن المتفرجين الليلة
‫‫لا بد أن أصارحك يا سيدي، لم أقرّر بعد
‫‫كما قلت لك، آن الأوان لكي أتقاعد
‫‫السنوات الأخيرة كانت شاقة
‫‫- الخسارة صعبة يا سيدي ‫‫- هذا لا يتعلق بخسارة المباريات
‫‫لا أستطيع جعلهم ‫‫يأتون للمدرسة ليتمرنوا
‫‫لا أستطيع جعل الآباء يشتركون ‫‫وسئمت من مطاردة اللاعبين في الطرقات
‫‫- وأخذهم لصالة الألعاب ‫‫- أجل، إنها وظيفة شاقة
‫‫(ريتشموند) مدينة قاسية
‫‫حينما رأيتك هنا الليلة ‫‫ظننت أنك ستقبل بالوظيفة
‫‫في الواقع، جئت لسبب آخر، ‫‫ابني يلعب مع (سانت فرانسيس)
‫‫حقاً؟ أي فتى هو؟
‫‫- لم ترَه، إنه بالسنة الأولى ولم يلعب ‫‫- إنها مدرسة رائعة
‫‫فلنتشاجر! أتظن أن الجميع يخافونك؟ ‫‫أنا لا أخافك
‫‫اهدأ يا (كروز)، ‫‫لمَ يجب أن تتصرف بعنف طوال الوقت؟
‫‫رباه! لقد سئمت منك يا رجل
‫‫تلك المدرسة كانت صعبة ‫‫حينما كنت فيها، لقد أصبحت أسوأ الآن
‫‫- دعك منها إذن، لا تناقش الأمر ثانية ‫‫- لا يمكنني ذلك
‫‫المدرّب عرض علي الوظيفة رسمياً ‫‫الليلة، والوقت محدود
‫‫وحينما تقول إنه عرض وظيفة ‫‫فهذا يتضمن نقوداً في العادة
‫‫- قد أحصل على ألف دولار ‫‫- مقابل العمل 5 أشهر؟
‫‫- لا يمكنك أن ترفض ذلك ‫‫- والفريق في حالة سيئة
‫‫- وهؤلاء الشباب غاضبون وغير منضبطين ‫‫- كما أنك لا تملك الوقت...
‫‫- فأنت تحاول فتح متجر ثان ‫‫- بالضبط، ليس لديّ وقت
‫‫ووعدت بأن تأخذ صديقتك ‫‫إلى (المكسيك) في يناير القادم
‫‫وسأفي بذلك الوعد بالتأكيد، ‫‫يستحيل ألّا أذهب لـ(المكسيك)...
‫‫وأقضي وقتي على الشاطئ معك ‫‫وأنت في ملابس السباحة
‫‫- لا يمكنني قبول تلك الوظيفة ‫‫- متى ستبدأ إذن؟
‫‫- كان ينبغي أن تكلمني أولاً ‫‫- لمَ؟ كان خياراً شخصياً بالنسبة لي
‫‫ماذا سيحدث لي إذن؟ ‫‫هل ما زلت ستحضر مبارياتي؟
‫‫- غالباً ستفوتني أغلب مبارياتك، آسف ‫‫- سألتحق بـ(ريتشموند) وألعب معك
‫‫- كلّا ‫‫- لمَ لا؟
‫‫- أبي، أنت كنت مدرّبي دائماً ‫‫- هذه مدرسة رائعة يا (داميان)
‫‫- ستحسن من فرص دخولك الجامعات ‫‫- أبي، أنا في السنة الأولى
‫‫كوني أدرّب في (ريتشموند) لا يغيّر خططنا ‫‫من أجل مستقبلك، فهمت؟
‫‫- نسيت أن تحضر بطاقة هويتك؟ ‫‫- نسيت
‫‫صباح الخير، أنا (كين كارتر)
‫‫تفضّل يا سيدي
‫‫- يسعدني رؤيتك ثانية يا سيد (كارتر) ‫‫- أنت أيضاً يا سيدتي
‫‫إن كان العرض لا يزال قائماً ‫‫فأودّ أن أدرّب الفريق
‫‫لعلك تكون أهلاً للمهمة، ‫‫فهؤلاء الشباب يحتاجون الانضباط
‫‫الوظيفة راتبها 1500 دولار ‫‫وتتطلب التزاماً للأربعة شهور القادمة
‫‫- قبلت ‫‫- عظيم
‫‫يسرنا انضمامك لنا، أكره الإسراع ولكن ‫‫علي الذهاب لاجتماع لمناقشة الميزانيّة
‫‫- سيد (كارتر)، هل تحتاج منّا أي شيء؟ ‫‫- أحتاج 52 نسخة من هذا المستند
‫‫- وسأكون جاهزاً ‫‫- (راي)، هلّا وصلتها للسيد (كارتر)...
‫‫- أقصد للمدرّب (كارتر) ‫‫- سأفعل ذلك
‫‫أيها السيدان
‫‫لا أقول إن الأمر لن يشكّل تحدياً، ‫‫ولكنك تعرف طبيعة الوضع هنا
‫‫فقط تذكّر أنهم شباب صالحون
‫‫أيها الشباب
‫‫كما تعرفون...
‫‫تعرفون أنني كنت أبحث عن مدرّب ‫‫جديد ليحل محلي هذا الموسم
‫‫هذا (كين كارتر) ‫‫وقد درس في (ريتمشوند)
‫‫اختير أفضل لاعب في لعبتين
‫‫يحتفظ برقم قياسي لتسجيل تمريرات ‫‫نجحت الفريق وللاستيلاء على الكرة
‫‫ونال منحة دراسيّة ‫‫في جامعة (جورج مايسن)
‫‫نحن محظوظون بالمدرّب (كارتر)، والآن ‫‫دعونا نقدّم له الاحترام الذي يستحقه
‫‫- إنهم تحت تصرّفك أيها المدرّب ‫‫- شكراً يا سيدي
‫‫طاب مساؤكم
‫‫كما قال المدرّب (وايت)، ‫‫أنا مدرّبكم الجديد (كين كارتر)
‫‫أعتقد أنه علي أن أرفع ‫‫صوتي حتى تسمعوني
‫‫- أنا (كين كارتر) مدرّبكم الجديد ‫‫- كلّا، إننا نسمعك ولكننا لا نراك
‫‫الوهج الصادر عن رأسك الأسود ‫‫يلمع بشدة، هل تقوم بتلميعها؟
‫‫لديك دعابات لتصاحب ‫‫قفزتك البشعة تلك؟
‫‫أولاً، إن أردتم معرفة مؤهلاتي ‫‫فكما قال المدرّب (وايت)...
‫‫إنها معلقة على الحائط وراءكم
‫‫ثانياً، إن كان التدريب يبدأ الساعة 3 ‫‫فسأعتبركم متأخّرين بدءاً من 55:2
‫‫أنت الذي ترمي الكرة، ‫‫ما اسمك يا سيدي؟
‫‫- (جايسن لايل)، ولكنني لست سيداً ‫‫- لست سيداً؟
‫‫هل أنت سيدة؟
‫‫- أيتها الساقطة ‫‫- بدءاً من الآن أنت "سيد"
‫‫وكذلك بقيتكم، ‫‫"سيد" هو تعبير عن الاحترام
‫‫وستحظون باحترامي ‫‫إلى أن تسيئوا استخدامه
‫‫سيد (لايل)، ‫‫في كم مباراة فزتم بالموسم الماضي؟
‫‫- فزنا في 4 وخسرنا في 22 ‫‫- يا سيدي
‫‫يا سيدي
‫‫سأعطيكم عقوداً
‫‫إن وقعتم عليها ‫‫ونفذتم ما يخصكم فيها فسننجح
‫‫- هل أحصل على مكافأة توقيع؟ ‫‫- أجل يا سيدي، ستصبح فائزاً
‫‫لأنه إن كان هناك شيء ‫‫أنا متأكد منه فهو التالي...
‫‫الخسارة ستتوقف الآن
‫‫بدءاً من اليوم ستلعبون كالفائزين ‫‫وتتصرّفون كالفائزين
‫‫والأهم من ذلك هو أنكم ستصبحون فائزين
‫‫إن استمعتم وتعلمتم ‫‫فستفوزون بمباريات كرة السلة
‫‫أيها السادة، ‫‫الفوز هنا هو مفتاح الفوز هناك
‫‫هذا العقد ينص على أنكم ستحافظون ‫‫على معدّل درجات يساوي 2،3
‫‫ستحضرون جميع فصولكم ‫‫وستجلسون في مقدمة تلك الفصول
‫‫- هذا رجل أسود غير متمدن؟ ‫‫- عفواً، هل قلت شيئاً يا سيدي؟
‫‫كان (وورم) يتساءل إن كنت زنجياً ‫‫ريفياً متديناً ومتزمتاً؟
‫‫- وما اسمك يا سيدي؟ ‫‫- أنا (تيمو كروز) يا سيدي
‫‫حسناً يا سيد (كروز) ‫‫ويا سيد (وورم)...
‫‫ما ينبغي أن تعرفاه ‫‫هو أننا نعامل أنفسنا باحترام
‫‫- ولا نستخدم كلمة "زنجي" ‫‫- هل أنت واعظ ديني؟
‫‫- لأن ذلك لن ينفعك في هذا الحي ‫‫- أنا أقيم في هذا الحي يا سيدي
‫‫سيدي، هل تصدّقون هذا الزنجي المتعجرف؟
‫‫- حسناً يا سيد (كروز)، غادر الصالة ‫‫- لماذا؟
‫‫سأطلب منك مرة أخيرة أن تنصرف ‫‫قبل أن أساعدك على الانصراف
‫‫قبل أن تفعل ماذا؟
‫‫- هل تعرف مَن أنا؟ ‫‫- ممّا أراه، فأنت شاب مرتبك وخائف
‫‫ممّن أخاف؟ منك؟ ‫‫هل يفترض أن أخاف منك؟
‫‫- أنا لا أخاف أحداً، سأطرحك أرضاً ‫‫- لا أعتقد ذلك
‫‫حسناً
‫‫ابتعد عني
‫‫- يفترض ألّا يلمس المدرسون التلاميذ ‫‫- أنا لست مدرساً
‫‫أنا مدرّب كرة السلة الجديد
‫‫هذا الأمر لم ينتهِ
‫‫هل هناك أحد آخر لا يوافق على هذا العقد؟
‫‫تعالَ يا رجل، إلى أين أنت ذاهب؟
‫‫لا أوقع على عقود المدارس الثانويّة، ‫‫أخبرنا حينما تقدم المكافأة الحقيقيّة
‫‫سأفعل ذلك يا سيدي
‫‫ها قد ذهب أفضل هدافين ‫‫من الموسم الماضي
‫‫إذن سيحل محلهما هدّافان ‫‫آخران هذا الموسم
‫‫لا يمكنني أن أعلمكم لعبة كرة السلة ‫‫قبل أن تصبح لياقتكم في المستوى...
‫‫الذي يسمح لي بتعليمكم إياها، ‫‫أيها السادة...
‫‫اذهبوا لخط التماس
‫‫إلى خط التماس
‫‫أفترض أنكم تعرفون ما هي تدريبات ‫‫الجري السريع، لذا...
‫‫لقد شاهدت مباراة ‫‫(سانت فرانسيس) تلك الليلة
‫‫ليس لدى أي منكم مشكلة في رمي الكرة
‫‫جميعكم كان لديكم مشكلة في اجتياز ‫‫الملعب ذهاباً وإياباً
‫‫إن تأخّرت فستجري
‫‫إن عاملتني بدون تهذيب ‫‫فستؤدي تمرين الضغط
‫‫إذن يمكنكم إمّا أن تؤدوا تمرين الضغط ‫‫أو أن تصمتوا، هذا يرجع لكم
‫‫- كم مرة سنجري؟ ‫‫- سيدي
‫‫- سيدي، كم مرة سنجري؟ ‫‫- فلنرَكم مرة يمكنكم ذلك في...
‫‫ساعة وسبع دقائق
‫‫لا ترغموني على قتلكم، قلت تمرين ‫‫الجري السريع، ضعوا أيديكم على الخط
‫‫ضعوا أيديكم على الخط
‫‫لا يمكنني مواصلة هذا الهراء، ‫‫أنا بالكاد أستطيع المشي
‫‫أعرف، رجلاي تؤلمانني
‫‫- أحتاج عصيراً أو شيئاً ما ‫‫- ها هي صديقتك هناك
‫‫أجل، ما قصتك مع صديقتها؟ ‫‫هل ستحاول الاتّصال بها؟
‫‫إنني أتّصل بالصديقتين... ‫‫أجل، لأنني أحتاج للتنويع في حياتي
‫‫لا تكفيني فتاة واحدة، ‫‫أتفهم قصدي؟ أحتاجهما معاً
‫‫أيتها السيدتان، سمعتما عن عرض ‫‫الاثنتين للواحد، أليس كذلك؟
‫‫اثنتان منكما لواحد مني، هذا عرض خاص
‫‫أجل، خاص للمتخلفين
‫‫تبدين جميلة في هذا الفرو، ‫‫ولكن اسمعي، أنا وأنت...
‫‫عليك أن تخبره ليكف عن التحرّش بها، ‫‫إنه حتى لا يعجبها
‫‫- لمَ لا؟ (وورم) جذّاب ‫‫- (وورم) هو (وورم)
‫‫على أيّة حال، ‫‫اشتريت شيئاً من أجل الطفل اليوم
‫‫لا نعرف إن كان يوجد طفل، أعني، ‫‫الوقت مبكر ولم تذهبي لطبيب بعد
‫‫كانت نتيجة اختبار الحمل ‫‫إيجابيّة 3 مرات
‫‫- ولكن هذا جميل ‫‫- أعرف، إن ذوقي جيد
‫‫أجل
‫‫- حذاء صغير وجميل ‫‫- وأحضرت شيئاً صغيراً لك أيضاً
‫‫هذا شيء صغير فعلاً
‫‫- من أين جئت بهذا؟ ‫‫- ألا ينامون بمتجر الـ99 سنتاً؟
‫‫(كينيون)، ماذا تفعل؟ أعطِني هذا
‫‫- هل أنت مجنون؟ ‫‫- اشتريته بـ99 سنتاً؟ هل أنت مجنونة؟
‫‫كنت هناك، يمكنك شراء 3 مقشات ‫‫ودلو بـ99 سنتاً، معها ورق المرحاض
‫‫هذا يشبه الخيط، ‫‫إنه لا يساوي حتى نصف رباط حذاء
‫‫هل تحب أن تراني في رباط الحذاء هذا؟
‫‫حرّكوا أقدامكم بسرعة
‫‫فلتلمسوا الأرض
‫‫3 تمارين ضغط ثم تحرّكوا، ‫‫2،3،1، هيّا
‫‫دعوني أسمع أصواتكم!
‫‫انطلقوا، فلتلمسوا الأرض
‫‫قوموا بخمسة، خمسة... ادفعوا، ‫‫هيّا، دعوني أسمعكم
‫‫هيّا، انطلقوا!
‫‫سيدي، لقد تأخّرت 20 دقيقة
‫‫هذا يعني 10 تدريبات جري للفريق ‫‫بأكمله و250 تمرين ضغط لك
‫‫- هذا ليس فريق الجري ‫‫- وليس فريق المناقشة أيضاً
‫‫ولكنك محق، ولأنك محق سيؤدي ‫‫الفريق 20 تمرين جري
‫‫وسيتاح لك حق الانضمام للسيد (باتل) ‫‫في تأدية 250 تمرين ضغط
‫‫هل أنت جادّ؟ هذا هراء
‫‫إجابة جيدة يا سيد (باتل)، ‫‫(جوني)، أخبره بما فاز
‫‫لأنك قدّمت لنا إجابة جيدة جداً ‫‫وعاملت المدرّب بقلة احترام
‫‫ستفوز بمكافأة 500 تمرين ضغط
‫‫هل تحب أن تجرّب الفوز بالجائزة ‫‫الكبرى وهي ألف تمرين؟
‫‫كلّا يا سيدي
‫‫اذهبوا لخط التماس ‫‫وابدؤوا حينما أنفخ بصافرتي، هيّا
‫‫- تباً يا (جيه بي)! ‫‫- تعالَ
‫‫- كل عضلة في جسدي تؤلمني ‫‫- لا يمكنك أن تقول له ذلك
‫‫لمَ لا يمكنني أن أقول له شيئاً؟
‫‫أيها الشباب البيض، هيّا
‫‫- إلى أين أنت ذاهب؟ ‫‫- ليس معي أي شيء
‫‫ليس معي أي شيء، خذ حقيبتي
‫‫كف عن هذا!
‫‫هذا تصرّف غبي يا (كروز)، ‫‫سأزورك بسجن المقاطعة
‫‫إنني أعبث فحسب، تأمل شكلك
‫‫تباً!
‫‫رأيتكما من آخر الطريق ‫‫وبدوتما غاضبين جداً
‫‫هل أنت بخير يا صديقي؟
‫‫اسمعا، لم تفوزا بمساعدتي ‫‫وبالتأكيد ستخسران بدوني
‫‫ولكن أتعرفان؟ سأشاهدكما ‫‫وأنتما تلعبان وأراكما وأنتما تهزمان
‫‫أودّ أن أتحدّث إليكما طوال الليل، ‫‫ولكن علي الذهاب
‫‫- حسناً ‫‫- مَن هذا يا رجل؟
‫‫هذا ابن عمي (ريني)، ‫‫سأراكما فيما بعد
‫‫- (وورم)، هل تريد أن أوصلك؟ ‫‫- كلّا، لقد تدبّرت أمري
‫‫- هل أنت متأكد؟ ‫‫- أجل
‫‫حسناً يا صديقي
‫‫حسناً يا (لايل)، لا تدع أحداً ‫‫يضغط عليك وإلّا فقد يعجبك ذلك
‫‫أنت كنت خائفاً؟ أنا لم أكن خائفاً
‫‫الولاية تطلب من التلميذ معدّل ‫‫درجات يساوي 0 ر2 لكي يلعب
‫‫- أنت كتبت هنا أنهم بحاجة لمعدّل 2،3 ‫‫- بمعدّل 0 ر2...
‫‫على التلميذ تحقيق 1050 في اختبار ‫‫الجامعة ليُسمح له بمنحة رياضيّة
‫‫بمعدّل 2،3 لا يحتاج سوى 950
‫‫2،3 هي مجرد (مقبول مرتفع)، ‫‫لا ينبغي أن يصعب عليهم تحقيق ذلك
‫‫هؤلاء الشباب هم تلاميذ رياضيون
‫‫كلمة "تلاميذ" تأتي أولاً
‫‫مكتوب فيه أنه عليهم ارتداء سترة ‫‫ورباط عنق في أيام المباريات
‫‫لا يملكون أربطة عنق، ‫‫فهل ستزوّدهم بأربطة العنق؟
‫‫هناك متجرا (غودويل) و(جيش الخلاص) ‫‫على بُعد طريقين من هنا
‫‫لديهما صندوق مليء بأربطة العنق ‫‫وثمن الواحدة 50 سنتاً
‫‫ماذا تقصد؟
‫‫هل نحن أرقى من أن نتسوق ‫‫بمتاجر (جيش الخلاص)؟
‫‫- أجل، لست مفلسة لهذه الدرجة ‫‫- هذا جنون
‫‫قواعد للملابس وعليهم الجلوس ‫‫بمقدمة الفصل؟ هذه كرة سلة يا رجل
‫‫وكرة السلة هي ميزة يا سيدتي
‫‫إن أراد شخص أن يلعب كرة السلة ‫‫في هذا الفريق...
‫‫فهذه هي القواعد البسيطة التي عليه ‫‫التقيد بها إن كان يريد تلك الميزة
‫‫إن قرّرتم التقيد بهذه القواعد البسيطة ‫‫فأريدكم والأولاد أن توقعوا هذا العقد
‫‫يمكنهم إحضار العقد للتدريب غداً، ‫‫إن جئتم للتدريب
‫‫أريد أن أشكركم على مجيئكم ‫‫وإظهاركم الدعم
‫‫وأرجو أن أنال دعمكم لبقيّة الموسم
‫‫- طابت ليلتكم ‫‫- طابت ليلتنا!
‫‫يكفيني صعوبة جعل ابن أخي ‫‫يذهب للمدرسة
‫‫كيف ستجعله يرتدي رباط عنق؟ ‫‫أيها المدرّب
‫‫إنه أحد عقودك يا سيدي، ‫‫لقد قمت بتعديل ذلك العقد
‫‫أنت تطلب من لاعبيك المحافظة ‫‫على معدّل درجات يساوي 2،3
‫‫أنا تعهّدت بالمحافظة على معدّل 3،5
‫‫تطلب 10 ساعات من خدمة المجتمع ‫‫وأنا تعهدت القيام بـ50 ساعة
‫‫أي غياب بدون إذن وأي مشاكل ‫‫تأديبيّة أخرى بالمدرسة...
‫‫ويمكنك إلغاء هذا الاتّفاق ‫‫وإرسالي لأي مدرسة تريدها
‫‫- وكم يوماً لديّ لأفكّر في هذا العرض؟ ‫‫- ولا يوم
‫‫بالصفحة 2 رسالة عليك توقيعها ‫‫وهي تؤكد تركي مدرسة (سانت فرانسيس)
‫‫- يعرفون أنني سأغادرها ‫‫- انسحبت من (سانت فرانسيس)؟
‫‫اتّصلت بـ(ريتشموند) ‫‫ويتوقعون ذهابي في الصباح
‫‫اتّصلت بـ(ريتشموند)؟ ‫‫كان ينبغي أن تكلمني أولاً
‫‫كان خياراً شخصياً بالنسبة لي
‫‫يمكنني إصلاح الأمر في الصباح
‫‫سيدي، اسمعني من فضلك، ‫‫لا أريد سوى أن ألعب بفريقك
‫‫لو كنت أحد المتفوقين في (ريتشموند)، ‫‫أعني، أحد المتفوقين بالمدرسة كلها...
‫‫وحققت نتيجة عالية باختبار الجامعة ‫‫فيمكنني الالتحاق بأيّة جامعة بالبلد
‫‫إنني أطلب منك أن تثق بي
‫‫تريد أن تفعل ذلك حقاً؟
‫‫حسناً
‫‫جزء من النضوج هو أن تتّخذ قراراتك ‫‫بنفسك وأن تتحمّل العواقب
‫‫3،7
‫‫وعليك استحقاق كل دقيقة ‫‫من وقت اللعب
‫‫- افتحها من فضلك ‫‫- هذا رباط عنق جميل
‫‫تفضّل يا سيدي
‫‫"اسمي (جيه لايل) ويسمونني الجامح"
‫‫"لا مشكلة... والدة (كينيون) الليلة"
‫‫- ماذا؟ ‫‫- "قد تعتقد أنني مخطئ"
‫‫"ولكن لديها سروالاً داخلياً مثيراً"
‫‫إنه (مالكوم إكس) من (سانت فرانسيس)
‫‫يا (مال)، كيف حالك يا رجل؟
‫‫- ماذا تفعل هنا؟ ‫‫- لقد انتقلت إلى (ريتشموند)
‫‫- أعتقد أنك ضللت الطريق فحسب ‫‫- ضللت الطريق بالفعل
‫‫- هلّا تخبرني كيف أذهب إلى... ‫‫- (بيل إير)؟
‫‫(وورم)، ‫‫أخبر صديقك الأمير كيف يذهب لقصره
‫‫- ساقطة مستجدة ‫‫- إنه جميل
‫‫لعل رؤيتك بهذا الرواق تعني ‫‫أنني سأراك بالملعب اليوم
‫‫لا أطيق الانتظار، أنت وتأنقك هذا
‫‫فلينهض الجميع
‫‫اليوم سنلعب الدفاع
‫‫آسف يا سيدي
‫‫أيها السادة، ‫‫هذا لاعب جديد اسمه (داميان كارتر)
‫‫إنه ابني وهو متأخّر
‫‫- سيدي، تدين لي بـ20 تمرين جري ‫‫- سيدي، هذا أول يوم لي بالمدرسة...
‫‫تدريب كرة السلة يبدأ الساعة ‫‫3 وبدءاً من الساعة 55:2 تعتبر متأخّراً
‫‫غيّر ملابسك بغرفة الملابس، أدِ تمرين ‫‫الجري في الجزء البعيد من الملعب...
‫‫بحيث لا تزعجنا... ‫‫حسناً أيها السادة، قفوا صفين
‫‫حسناً أيها السادة الصغار، ‫‫سنرتقي للمستوى التالي
‫‫كل شيء عرفته عن كرة السلة ‫‫تعلمته من النساء
‫‫لديّ أخت اسمها (دايان) وكانت ‫‫تضايقني باستمرار بشأن كل شيء
‫‫في الواقع، لا تزال تضايقني
‫‫تقول "أخفض صوت المذياع"، ‫‫"هل أكلت آخر قطعة من الكعكة؟"
‫‫"هل شربت كل العصير؟"، ‫‫كانت تضايقني دائماً
‫‫لذا فحينما أقول اسم (دايان) ‫‫سنلعب دفاع ضاغط رجل لرجل
‫‫(وورم)، كلّا يا سيدي
‫‫انظر إلى وقفتك الدفاعيّة، ‫‫ظهرك مستقيم ومؤخرتك للأسفل
‫‫هذه اليد تصد مجال التمرير وهذه اليد ‫‫تحمي من الرمية العابرة، فهمت؟
‫‫ارفع كفي يديك للأعلى
‫‫وهناك (دلايلا)، ‫‫كانت حبيبتي في الصغر
‫‫- سيدي، هل كانت جميلة؟ ‫‫- أجل يا سيدي، كانت بمنتهى الجمال
‫‫ولكنها كانت الشيطان، ‫‫تلك الفتاة كانت شريرة
‫‫أذكر مرة أنها خدعتني ‫‫وجعلتني أسرق كعك الشوكولاتة...
‫‫من حفل مبيعات كنيسة ‫‫(كرايست ذا كينغ فيرست بابتيست)
‫‫ابتسمت ونالت مأربها بينما اضطررت ‫‫أنا لوضع وسادة على مؤخرتي طوال شهر
‫‫لكي أستطيع الجلوس... ‫‫(دلايلا) أيها السادة...
‫‫- ستكون الدفاع المزدوج ‫‫- اكتب ملاحظاتٍ أيها المستجد
‫‫هذا أقرب ما ستصل إليه من اللعب
‫‫هيّا، تحرّكوا بسرعة... (دلايلا)!
‫‫"مباراة افتتاح موسم كرة السلة للفتية"
‫‫أعرف أنكم قلقون لأننا لم نتمرن ‫‫على الهجوم أثناء التدريب
‫‫أمامنا الموسم بأكمله لنفعل ذلك
‫‫ولكن ماذا فعلنا في التدريب ‫‫يا سيد (ستون)؟
‫‫- جرينا ‫‫- هذا صحيح
‫‫إذن، ماذا تعتقد أنني أريد منكم ‫‫أن تفعلوا أثناء الهجوم الليلة؟
‫‫- أن نجري؟ ‫‫- أصبت ثانية، أريدكم أن تجروا
‫‫أريدكم أن تجروا ‫‫في كل ثانية من المباراة
‫‫أعده للمقعد كاحتياطي
‫‫استولوا على الكرة! هيّا
‫‫اضغطوا بالكرة!
‫‫هيّا يا (وورم)
‫‫"الفريق المحلي 50، الفريق الضيف 56"
‫‫فلتبق منخفضاً، صده هناك
‫‫- ما قرارك أيها الحكم؟ ‫‫- خامس خطأ للاعب رقم 4
‫‫سيخرج من المباراة، ‫‫هذا خامس خطأ له أيها المدرّب
‫‫- وقت مستقطع يا سيدي ‫‫- قرارك خاطئ أيها الحكم، تباً!
‫‫- وقت مستقطع للفريق الأبيض ‫‫- هيّا، تجمعوا يا رفاق
‫‫حسناً، تجمعوا
‫‫- سيد (كارتر)، ستلعب ‫‫- ولكنه في السنة الأولى أيها المدرّب
‫‫هل تريد أن تكون أنت المدرّب؟
‫‫خذوا نفساً عميقاً، هيّا
‫‫- هل تشعرون بالتعب؟ ‫‫- كلّا
‫‫هؤلاء الشباب مرهقون ولهذا سيخطئ ‫‫هذا الشاب في الرمية الحرة
‫‫حينما يخطئها ‫‫سيكون (وورم) و(لايل) أول خيار لنا
‫‫اهجموا على الكرة وانطلقوا نحو السلة ‫‫وليهاجم الجميع اللوحة، أفهمتم؟
‫‫- أجل ‫‫- حسناً، (ريتشموند) عند 3
‫‫2،3،1... (ريتشموند)
‫‫ابذلوا قصارى جهدكم
‫‫أبدوا حماسة هناك
‫‫أنتم في حالة جسديّة أفضل منهم، ‫‫اضغطوا عليهم
‫‫- أوقف الساعة ‫‫- رمية واحدة
‫‫أجل، رائع!
‫‫رائع!
‫‫- تمريرة جيدة ‫‫- أنت حققتها
‫‫فوز كهذا ليس له معنى ‫‫لأنهم لا يجيدون اللعب أصلاً
‫‫حسناً أيها البطل، أنت كنت مسيطراً ‫‫الليلة، ألديك أيّة أفكار؟
‫‫سجّلت 20 نقطة
‫‫لعب (كوبي) بتألق، سنبقى الأبطال ‫‫حتى لا نصبح الأبطال بعد ذلك
‫‫- (جونيور باتل) ‫‫- غير مهزومين إلى أن...
‫‫حقاً يا رجل، كانت هذه أسوأ ‫‫مباراة رأيتها في حياتي
‫‫ظننت أنها لن تنتهي، ‫‫كنت أموت في المقاعد غير المغطاة
‫‫أجل، كنت بالمنطقة غير المغطاة، أليس ‫‫كذلك؟ ونحن كنّا بالملعب نؤدي عملنا
‫‫- أجل، فزنا بمباراة ولم نخسر ‫‫- حقاً، فريق (هيركيوليز) ضعيف
‫‫- وأنتم هزمتموهم بالكاد ‫‫- تباً! لمَ تفسد عليهم لحظتهم؟
‫‫لم ننهزم بعد، فلتظهر لنا بعض الحب
‫‫- هذا صحيح، لم ننهزم ‫‫- سأضربكم جميعاً
‫‫سأراكم فيما بعد، اتّفقنا؟
‫‫فلنفعل ذلك
‫‫- ماذا تريد يا رجل؟ ‫‫- إليك حزمتين
‫‫- احترسوا، المنطقة مراقبة ‫‫- أجل، فهمتك
‫‫- ماذا تفعل يا رجل؟ تبدو جيداً ‫‫- أسترخي يا رجل
‫‫لديّ نقود من أجلك
‫‫هذا ما أريد، أجل
‫‫كيف أحوالك يا (تيمو)؟
‫‫أنا بخير
‫‫- هل أنت بخير حقاً؟ ‫‫- أجل
‫‫- خذ نقوداً ‫‫- أنا بخير
‫‫كلّا، خذ بعضاً منها، من فضلك
‫‫لقد أحسنت التصرّف يا رجل
‫‫- شكراً ‫‫- الشكر لك، لقد استحققت ذلك
‫‫خذ كيساً بخمسة دولارات
‫‫اذهب واشترِ لنفسك شيئاً
‫‫- هل سأراك؟ ‫‫- أجل، بالأسبوع القادم
‫‫حسناً، سأراك
‫‫- استمر فيما تفعل ‫‫- أجل
‫‫(شاكوا)، (دينيس)، اتّصلا بي
‫‫- (رافيكا)، أراك وأنت تنظرين ‫‫- لا أحد يفكّر فيك يا (وورم)
‫‫أيها السادة، ‫‫هلّا نراجع أحداث مباراة (هيركيوليز)
‫‫- قل أرقامي يا سيدي ‫‫- سيد (وورم)، كان لديك 5 و4
‫‫كلّا يا سيدي، سجّلت 21 نقطة ‫‫وساعدت في تسجيل 8
‫‫كلّا يا سيدي، فقدت الكرة 5 مرات ‫‫وأخطأت في 4 رميات حرة
‫‫إننا نتحدّث عن الأساسيات، وإلى ‫‫أن نتعلمها سأضيف جلسة تدريب...
‫‫كل يوم الساعة 6 صباحاً
‫‫كان تسديدنا ناجحاً بنسبة 56%...
‫‫سيد (كروز)، هل ضللت طريقك يا سيدي؟
‫‫- ماذا علي أن أفعل حتى ألعب؟ ‫‫- سيد (كروز)...
‫‫لن تحب أن تعرف إجابة هذا السؤال
‫‫كما كنت أقول، كفريق سدّدنا ‫‫بنسبة 65% من خط التهديف
‫‫من الآن فصاعداً وقبل أن تغادروا الصالة ‫‫عليكم دفع ثمن خروج...
‫‫وهو 50 رمية حرة صحيحة
‫‫- وهذا ينطبق على الجميع ‫‫- هذه رميات حرة كثيرة
‫‫حسناً يا سيد (كروز)، ‫‫قبل أن تلعب في هذا الفريق...
‫‫أنت تدين لي...
‫‫بـ2500 تمرين ضغط ‫‫و1000 تمرين جري
‫‫تباً!
‫‫- ولابد من إكمالها قبل يوم الجمعة ‫‫- لن يكمل ذلك قبل الجمعة
‫‫- موضوع تمرين اليوم هو الهجوم ‫‫- هذا ما نريده
‫‫لديّ أخت اسمها (ليندا)، ‫‫(ليندا) ذكيّة وسياسيّة
‫‫في الواقع، إنها متطرفة
‫‫(ليندا) لديها شعر كثيف
‫‫ستمثل (ليندا) دفاع الالتفاف والتمرير
‫‫قبل أن نفعل ذلك دعونا نقوم بالإحماء
‫‫قفوا في الصف لرمي الكرة، هيّا
‫‫- تباً! كم أختاً لديه؟ ‫‫- مَن يدري؟
‫‫- لديّ اثنان هنا ‫‫- هيّا، انتشروا
‫‫- هيّا يا رفاق ‫‫- الطاقة يا رفاق
‫‫ارمها
‫‫- أنا لست مراقباً ‫‫- ارمها إلي هنا، أنا غير مراقب
‫‫ليست غلطتي، هو تسرع
‫‫أجل، من المهم التحرّك بدون الكرة، ‫‫ولكن عليكم التحلي بالصبر عند الصد
‫‫صدوا اللاعب المقابل لكم ‫‫ثم انطلقوا من جانبه
‫‫حسناً، تبادلوا الأماكن
‫‫ما أكبر مخاوفك يا سيد (كروز)؟
‫‫أن تكون غير كفء؟
‫‫استسلم يا سيد (كروز)
‫‫اذهب للبيت
‫‫حسناً، ‫‫أريد 7 تمريرات قبل أن ترمي الكرة، سبع
‫‫تعرف أن مهمتك مستحيلة ‫‫قبل يوم الجمعة، أليس كذلك؟
‫‫تحرّكوا
‫‫عودوا للخلف
‫‫- متى ستعود أمك للبيت؟ ‫‫- ستنهي عملها بعد ساعة
‫‫- هذا (مايلز) ‫‫- ماذا؟
‫‫فلتلق التحية على العم (كينيون)
‫‫فلتلق التحية... لا تقلق
‫‫سيعود للنوم بعد أن يرضع، أليس كذلك؟
‫‫غالباً حينما تعود أمك للبيت
‫‫أو حينما تعود ابنة عمك من تصفيف ‫‫شعرها، وكأنها تقدر على تكلفة ذلك
‫‫- إنه طفلها على أيّة حال ‫‫- اضطرت أمي للعمل مناوبة مزدوجة
‫‫ولكنهم خصموا الأجر الإضافي، ‫‫ولا تعامل ابنة عمي بعدم احترام
‫‫- قلت سنكون وحدنا، هل نحن وحدنا؟ ‫‫- لهذا نحتاج شقة خاصة بنا
‫‫- هل أطفأته؟ ‫‫- أجل، كان يغلي
‫‫عليك خفض النيران لا إطفاءها
‫‫هذا حليب وزبد وجبن، ‫‫لا نقدر على إهداره
‫‫وارفعه
‫‫أعد زجاجة الطفل من أجل (مايلز)... ‫‫حسناً يا (مايلز)، تفضّل
‫‫لا بد أن تبرد قليلاً
‫‫هل فكّرت فيما كنت ستفعلينه ‫‫قبل أن تحملي؟
‫‫- تقصد الذهاب للكليّة المتوسطة؟ ‫‫- أجل
‫‫أجل، فكّرت في ذلك
‫‫أعتقد أنه يمكنني الالتحاق ‫‫بها فيما بعد
‫‫عليك إيجاد عمل بعد أن تلدي
‫‫- أنا أيضاً ‫‫- سأعمل إذن
‫‫- كيف ستذهبين للمدرسة؟ ‫‫- لمَ تسألني كل هذه الأسئلة؟
‫‫عليك أن تضع يديك تحت ذراعه، ‫‫عليك أن تجلسه على صدرك، فلتمسكه
‫‫- إنني أمسك به ‫‫- ليس بشكل صحيح، عليك أن تهدئه
‫‫اسمعي...
‫‫لا أعرف كيف أفعل ذلك
‫‫ستتعلم
‫‫أليس كذلك؟
‫‫لا بد أن أساعد أمي ببعض الأمور
‫‫أراك فيما بعد، اتّفقنا؟
‫‫- اتّصل بي فيما بعد، اتّفقنا؟ ‫‫- فيما بعد
‫‫حسناً، استمروا في متابعة الخصم، ‫‫لا تتوهوا في الملعب
‫‫تحرّكوا، ليلازم كل منكم خصمه
‫‫لا تصل إلى خصمك وتقف ‫‫وتشاهد الكرة، حينما تصعد الكرة...
‫‫اتّخذ وضعاً دفاعياً جيداً واضغط بجسدك ‫‫على خصمك وانطلق نحو الكرة
‫‫فهمتم؟ هيّا
‫‫فلتجر بها
‫‫أحسنت
‫‫سيدة (فينتون)، الشرطة تروي ‫‫قصة مختلفة جداً، ليتك تأتين
‫‫أجل يا سيدتي، سأكون هنا طوال اليوم ‫‫سيد (كارتر)، كيف حال الأولاد؟
‫‫- رائع، فزنا بمباراة ولم نهزم ‫‫- عظيم، أي خدمة أقدّمها لك؟
‫‫جعلت لاعبي يوقعون عقوداً تتطلب ‫‫منهم الالتزام بمستوى دراسي معيّن
‫‫أجل، أعتقد أن أحد المدرسين ذكر ذلك، ‫‫هذا أسلوب ترهيب مثير للاهتمام
‫‫لكي ينجح ذلك، أريد أن يملأ ‫‫مدرسوهم تقارير تقييم أسبوعيّة
‫‫بحيث أعرف ‫‫كيفيّة أداء الأولاد في فصولهم
‫‫- حسناً ‫‫- لم أتلقَ أي شيء من مدرسيهم
‫‫لا أرى علاقة ذلك بعملك كمدرّب ‫‫كرة سلة أيها المدرّب (كارتر)
‫‫قبلت هذه الوظيفة ‫‫بشرط أن أؤديها على طريقتي
‫‫ويمكنك ذلك، اجتماع الأساتذة القادم ‫‫بعد أسبوعين، سأتذكر أن أذكر الأمر
‫‫سيكون هذا رائعاً، شكراً يا سيدتي
‫‫شكراً لك يا سيدي
‫‫اقتربوا يا رفاق
‫‫هيّا، أسرعوا
‫‫يكفي هذا اليوم
‫‫لدينا مباراة غداً ‫‫فلتحصلوا على بعض الراحة الليلة
‫‫وتذكّروا، ‫‫ارتدوا أربطة العنق والسترات غداً
‫‫(كلايد)
‫‫سيد (كروز)
‫‫إنني معجب بما فعلته
‫‫ولكن ينقصك شيء
‫‫أنت تدين لي بـ80 تمرين جري ‫‫و500 تمرين ضغط
‫‫من فضلك غادر صالتي للتمرين
‫‫شكراً يا (كلايد)
‫‫أيها السادة، أراكم غداً
‫‫سأؤدي تمارين الضغط من أجله
‫‫قلت إننا فريق
‫‫إن كافح أحدنا فسنكافح جميعنا
‫‫إن انتصر أحدنا فسننتصر جميعنا، ‫‫أليس كذلك؟
‫‫سأؤدي أنا بعض التمارين، ‫‫وسأقوم بتمارين الجري أيضاً
‫‫سأقوم أنا بالتمارين أيضاً
‫‫(كلايد)، تابع العد
‫‫نادني حينما ينتهون
‫‫الدفاع، الدفاع!
‫‫اضغط، اضغط... تحرّكوا بسرعة
‫‫مرّر الكرة
‫‫"الفريق المحلي 40، الضيف 57"
‫‫حرّكوا أقدامكم!
‫‫هيّا يا دفاع!
‫‫(وورم)، ارفع كف يدك وحرّك قدميك
‫‫تعالَ هنا
‫‫- سيد (كروز) ‫‫- أحسنت الدفاع يا فتى
‫‫ما أكبر مخاوفك أيها الشاب؟
‫‫العب
‫‫لمَ يظلّ يسأل عن أكبر مخاوفه؟ ‫‫ماذا يعني ذلك؟
‫‫أسرعوا
‫‫تمريرة أخرى
‫‫انتبهوا
‫‫"فريق (ريتشموند) يهزم (كينيدي) ‫‫في رابع انتصار له على التوالي"
‫‫- ارجعوا للخلف ‫‫- (داميان)، أنا هنا
‫‫ماذا تفعل يا (كروز)، ألديك حساسيّة ‫‫ضد الرميات القريبة من السلة؟
‫‫إن فعلت ذلك ثانية فستبقى احتياطياً
‫‫هيّا، در بالكرة
‫‫"الفريق المحلي 42، الضيف 31"
‫‫هيّا، اجروا بسرعة
‫‫أحسنتم العمل اليوم
‫‫لا يمكنك صدي، ماذا ستفعل؟ ‫‫لا يسعك شيء حيال الأمر
‫‫- (دلايلا)! ‫‫- هيّا، تعالَ
‫‫(كينيون)، قف حتى أصوّرك، ابتسم
‫‫(كينيون)، (مادوكس)، ‫‫عودا والعبا فحسب!
‫‫هذا إنجازي، أنا فعلت ذلك، ‫‫أنا فكّرت في هذه اللعبة
‫‫افعلوها ثانية
‫‫كله إنجازي، طوال اليوم يا عزيزي، ‫‫لا يمكن أن أتوقف عن ذلك
‫‫- رباط حذائك مفكوك يا سيدي ‫‫- شكراً يا سيد (وورم)
‫‫انظر لهذه الربطة، أنا ربطتها
‫‫هلّا تهنئني على الربطة
‫‫هل أنت مجنون؟ ما خطبك؟
‫‫ما خطبكم جميعكم؟
‫‫منذ متى صار لا يكفي أن نفوز؟
‫‫ألا يكفي أن تلعبوا باجتهاد؟
‫‫كلّا، عليكم أن تذلوا خصومكم ‫‫وتظلوا تضايقونهم بعد كل هدف
‫‫فزتم بأربع مباريات بالموسم الماضي، ‫‫أربع
‫‫ماذا يعطيكم الحق في أن تعاملوا اللعبة ‫‫التي أحبها بالإهانات؟
‫‫ماذا يعطيكم الحق في ارتداء ‫‫قميص (ريتشموند) وتتصرفون كالصعاليك؟
‫‫- كانوا يقولون الهراء أيضاً ‫‫- إذن؟
‫‫ألا يمكنكم التصرّف برقي كالأبطال؟
‫‫يدين لي كل منكم بـ500 تمرين ضغط
‫‫- إلى خط التماس، الآن ‫‫- تباً!
‫‫"كيه كارتر"
‫‫اسمعي، سأكون صريحاً معك، أنت فتاتي
‫‫حينما أنزل للملعب ‫‫يصبح كل شيء جنونياً
‫‫ليس علي سوى أن أفكّر فيك
‫‫سيد (لايل)، لمَ لست...
‫‫- في حصة الهندسة؟ ‫‫- أنا ذاهب الآن يا سيدي
‫‫- هذه (بيتي)، هذه (بيلا) يا سيدي ‫‫- اسمي (بيلا)
‫‫اذهب للفصل
‫‫لا تنسوا أن موعد تسليم ‫‫هذه المشاريع في نهاية الأسبوع
‫‫- إن كان أحدكم يحتاج وقتاً إضافياً ‫‫- لو سمحت، هل أنت سيد (غيسيك)؟
‫‫- أجل ‫‫- إنني...
‫‫- لا أرى (جونيور باتل) بالفصل ‫‫- (جونيور باتل) يشبه خسوف الشمس
‫‫نادراً ما نراه، ‫‫ولكن حينما نراه يكون متميّزاً
‫‫شكراً
‫‫الوصول المفاجئ للقمة كان ‫‫وصول (ريتشموند) للمركز 19
‫‫- أفضل 20 فريق ‫‫- نحن رقم 19
‫‫فريق (أويلرز) سجّل 9 انتصارات ‫‫بدون أي خسارة
‫‫وفاز ضد الفريقين القويين ‫‫(إكزافيير) و(باكستر يونيون)
‫‫(جونيور)، ينبغي أن تقرأ بقيّة المقال ‫‫إنهم يعظّمون من أمرك بهذه الصحيفة
‫‫- هيّا، اقرأه ‫‫- تعرف أنه لا يستطيع القراءة
‫‫- اصمت يا (مادوكس) ‫‫- اصمت يا رجل
‫‫كان لاعب الوسط كبيراً ‫‫بينما كان فريق (أويلرز)...
‫‫- يرتـ... ‫‫- يرتفع، الكلمة هي "يرتفع"
‫‫يرتفع بـ19 نقطة سجّلها (جونيور باتل)
‫‫هذا زنجي الكبير هناك
‫‫لو كنت أكبر من ذلك لصرت زنجي الأكبر
‫‫اجلسوا
‫‫"زنجي" ‫‫هي كلمة ازدراء تستخدم لإهانة أسلافنا
‫‫لو استخدمها رجل أبيض ‫‫لاستعددتم للقتال
‫‫استخدامكم لها يعلمه أن يستخدمها
‫‫أنتم تقولون إنها مقبولة، ‫‫ولكنها ليست مقبولة
‫‫وحينما تكونون قربي لا أريد سماعها، ‫‫مفهوم؟
‫‫- أجل يا سيدي ‫‫- أجل يا سيدي
‫‫سيد (وورم)، ‫‫ماذا تريد من موسم كرة السلة هذا؟
‫‫أن أفوز ببطولة الولاية يا سيدي
‫‫مَن فاز ببطولة الولاية ‫‫بالموسم الماضي يا (لايل)؟
‫‫- لا أعرف يا سيدي ‫‫- هل يعرف أي منكم؟
‫‫حسناً
‫‫ماذا يعمل أبوك يا سيد (لايل)؟
‫‫أبي في السجن يا سيدي
‫‫يؤسفني سماع ذلك يا سيدي
‫‫ولكن لا داعي لأن تكون تلك حياتك
‫‫ما أقصده هو أنني لديّ 4 طلاب ‫‫في السنة الأخيرة في هذا الفريق
‫‫(جونيور)، (لايل)، (كينيون) و(وورم)
‫‫وأعتقد أنهم جميعهم يمكنهم لعب ‫‫كرة السلة في المستوى الجامعي، الجامعة
‫‫هذا خيار متاح لكم جميعاً
‫‫ولكن عليكم أن تحسنوا الأداء ‫‫في الفصل لتتاح لكم تلك الفرصة
‫‫يجب أن يكون لديكم رؤيا
‫‫أخبروني، كيف تتخيّلون أنفسكم؟
‫‫سأظهر في قناة الرياضة
‫‫هذا يذكّرني يا سيد (باتل)، قال السيد ‫‫(غيسيك) إنه لا يراك بفصله كثيراً
‫‫أجل، ولكنني وهو متّفقان، السيد ‫‫(غيسيك) من كبار المعجبين بكرة السلة
‫‫بدءاً من الآن أنت موقوف عن اللعب، ‫‫يمكنك أن تتدرّب ولكنك لن تلعب
‫‫إلى أن يخبرني السيد (غيسيك) ‫‫أنك لحقت بما فاتك بفصله
‫‫وهذا تنبيه للباقين، ‫‫لقد وقعتم على عقد وقمتم بالتزام
‫‫لديّ جداول فصولكم ‫‫وستصلني تقارير من مدرسيكم
‫‫إن لم تحسنوا الأداء في الفصل ‫‫فلن تلعبوا
‫‫- ما هذا؟ ‫‫- اجلس يا سيد (باتل)
‫‫حسناً، أدِ 500 تمرين ضغط
‫‫هذا هراء، ‫‫نحن فزنا بتلك المباريات لا أنت
‫‫سيؤدي السيد (باتل) 1000 ‫‫تمرين ضغط يا (كلايد)
‫‫هل تريد أن تجعلها ألفين؟
‫‫أيها الشاب، فكّر في الاختيار ‫‫الذي ستتّخذه لو خرجت من هذا الباب
‫‫إلى خط التماس
‫‫حسناً، ‫‫ما رأيك في (لاكويشا) لو كانت فتاة؟
‫‫(لاكويشا)، حسناً... اتّصلوا من الحي ‫‫الفقير ويريدون استعادة اسمهم
‫‫(لاكويشا)! كوني واقعيّة، كأنك تعلنين ‫‫أنها طفلة بحاجة للإعانات الحكوميّة
‫‫حسناً، فكّرت في تسميتها (هارموني)
‫‫- يعجبني (هارموني) ‫‫- يعجبني ذلك
‫‫- ماذا قال (كينيون)؟ ‫‫- أرجوك، إنه يريد ولداً
‫‫- هذا شيء متوقع ‫‫- بمناسبة الكلام عن (مايكل جوردان)
‫‫- ما عيب الفتاة؟ ‫‫- أجل
‫‫الأولاد يكبرون ويصبحون رجالاً ‫‫والرجال لا يستحقون المشقة
‫‫أليس لديكما أماكن عليكما الذهاب ‫‫إليها؟ وأشياء عليكما القيام بها؟
‫‫أعتقد أنه يريدني لنفسه، ‫‫أراكما فيما بعد
‫‫- لا تنسي، أريد ملاحظاتك للتاريخ ‫‫- لك ذلك
‫‫أراكما فيما بعد
‫‫اشتريت تذكرتين للحفل الراقص
‫‫لمَ تخبرين هاتين الفتاتين الثرثارتين ‫‫عن الطفل؟ الآن سيعرف الجميع بالأمر
‫‫سيعرف الناس يا (كينيون)
‫‫- هذا ليس شأن الناس ‫‫- لمَ تهاجمني؟ ما خطبك؟
‫‫كنت أتحدّث للمدرّب وهو يرى أنني ‫‫أستطيع اللعب في الجامعة
‫‫- إذن؟ ‫‫- كيف سأفعل ذلك وأربي طفلاً؟
‫‫- لا أدري، لا أقول إنه لن يكون صعباً ‫‫- صعباً؟
‫‫إنه صعب الآن، الطفل لم يأتِ بعد ‫‫وأنا قلق على إطعامه وتأمين احتياجاته
‫‫- كل شيء... أنا لست مستعداً ‫‫- ماذا تقصد؟ تريد الانسحاب
‫‫هل هذا ما تقصده؟ فلتقلها
‫‫اسمعي، ‫‫لو أردت الانسحاب لانسحبت بالفعل
‫‫ليس هذا ما أقصده، ‫‫أنا أحبك وأريد أن أكون معك
‫‫- أجل، طالما كان ذلك مناسباً لك ‫‫- إنني أحاول التفكير في مصلحتنا
‫‫لا تحاول التفكير في مصلحتنا ‫‫بل تحاول التفكير في مصلحتك أنت
‫‫لا تريدني أن ألد هذا الطفل ‫‫وتريد أن تغادر (ريتشموند)
‫‫تريد أن تلعب كرة السلة بالجامعة، ‫‫خمّن ماذا إذن؟
‫‫نحن معاً ليس علينا أن نستعد لأي شيء
‫‫أنا مستعدة لأن أفعل ما علي وحدي، ‫‫فلتأخذ هاتين وتذهب للحفل وحدك
‫‫- تقارير للتقييم؟ أنت مدرّب كرة السلة ‫‫- ناقشنا الأمر ولا أرى ما المشكلة
‫‫- هل تعرف معنى (م. أ. أ) ‫‫- كلّا، لا أعرف
‫‫إنه معامل الأداء الأكاديمي، ‫‫يقيمون المدارس بمقياس من 1 إلى 10
‫‫و10 تمثل الأفضل، ‫‫هل تعرف ما مركز (ريتشموند)؟
‫‫- ليس لديّ فكرة ‫‫- تقييمنا 1 يا سيد (كارتر)
‫‫وكان كذلك في السبع سنوات الماضية، ‫‫الولاية تكافئ المدارس على أدائها
‫‫لذا فكل سنة يكون لديّ نقود أقل ‫‫لأدفع مرتبات المدرسين والعاملين
‫‫- هلّا أسألك عمّا تريد ‫‫- أريد أن يذهب فتياني إلى الجامعة
‫‫سيد (كارتر)، ‫‫(ريتشموند) تخرج 05% من تلاميذها
‫‫والنسبة الأعلى هي ضمن الفتيات، ‫‫في رأيي الشخصي...
‫‫لديك 51 لاعباً في فريقك ‫‫وستكون محظوظاً لو تخرّج منهم 5
‫‫آسف يا سيدتي، ‫‫ولكنني لا أوافقك الرأي
‫‫هؤلاء الأولاد وقعوا عقوداً ‫‫وربما لو قرأت أحدها...
‫‫وظيفتك هي الفوز في مباريات كرة السلة، ‫‫أقترح أن تبدأ بالقيام بوظيفتك
‫‫ووظيفتك هي تعليم هؤلاء الأولاد، ‫‫أقترح أن تبدئي بأداء وظيفتك
‫‫حسناً
‫‫- لقد حظينا بأسبوع مثمر آخر ‫‫- أجل، التجارة رائجة يا (كيني)
‫‫ولكنني وحدي، ‫‫أنت لا تتواجد هنا والأمور تصبح جنونيّة
‫‫اسمع، أقدّر كل ما تفعله وأعدك... ‫‫المتجر مغلق
‫‫- فور انتهاء الموسم سأتواجد هنا ‫‫- سيد (كارتر)...
‫‫- أنا... ‫‫- والدة (جونيور باتل)، أذكرك
‫‫- (ويلا باتل) ‫‫- أي خدمة يا سيدتي؟
‫‫تلقيت مكالمة اليوم من مدرّب ‫‫بكليّة متوسطة بـ(ساكرامنتو)
‫‫- يريدون رؤية (جونيور) وهو يلعب ‫‫- هذا رائع
‫‫- ولكن (جونيور) خالف بعض القواعد ‫‫- وأنا موافقة عليها
‫‫لم آتِ لأنتقد قواعدك، ‫‫لم آتِ لأفعل ذلك
‫‫منذ عامين تقريباً، ‫‫تعرّض شقيق (جونيور) الأكبر (آنتون)...
‫‫تعرّض للقتل، ‫‫وكان الأمر مربكاً وشاقاً لي ولـ(جونيور)
‫‫بعدما يفقد المرء ابناً
‫‫كلما رن جرس الهاتف ‫‫يتوقف قلبك عن النبض
‫‫لا أطلب معاملة خاصة، أنا موافقة ‫‫على أنه عليه تحسين أدائه الدراسي
‫‫ولكن فكرة الالتحاق بكليّة متوسطة ‫‫لم تخطر ببال ابني من قبل
‫‫يمكنني الانتقال لمنطقة مدرسة ‫‫(هيركيوليز) ويمكنه أن يلعب هناك
‫‫- الانتقال لن يحل... ‫‫- ولكنني أريده أن يلعب معك
‫‫لن أقف هنا وأقول إنني أعرف شعور ‫‫مَن يفقد ابناً، لأنني لا أعرفه
‫‫وأقدّر ثقتك في
‫‫ولكنني بحاجة لأن أسمع ‫‫ذلك من (جونيور)
‫‫إنه بالسيارة
‫‫(جونيور)
‫‫اذهب
‫‫آسف على ما قلته وما فعلته في التدريب ‫‫وأعدك بأن ألحق بما فاتني في الدراسة
‫‫انظر في عيني يا سيدي
‫‫كل شيء بداخلي يقول لي ‫‫إنني لو استعدتك فسأرتكب غلطة...
‫‫- وإنك ستجعل مني أضحوكة ‫‫- كلّا يا سيدي
‫‫أنت تدين لي بألف تمرين ضغط ‫‫وألف تمرين جري قبل أن تلعب
‫‫سأراك في التدريب غداً
‫‫شكراً يا سيدي
‫‫وستؤدي التمرينات كلها، كيف تترك ‫‫كرة السلة وكأنك أنت تدفع الإيجار!
‫‫لا أعرف مَن تظن نفسك، حينما تتّخذ ‫‫قراراً ثانية يحسن لك أن تسألني أولاً
‫‫"(جونيور)، لقد أحسنت اللعب الليلة"
‫‫- "أحسنتم الدفاع" ‫‫- "أجل، رمية موفقة يا (جونيور)"
‫‫استمعوا أيها السادة
‫‫تلقيت مكالمة من مدير دورة ‫‫(باي هيل) في العطلة
‫‫- لقد دعيتم للاشتراك فيها ‫‫- رائع
‫‫لديّ المزيد من الأخبار الطيبة، ‫‫لقد تحدّثت للمديرة (غاريسون) اليوم
‫‫وأبلغتني بأن جميع مدرسيكم سيعدون ‫‫تقارير تقييم أدائكم الأكاديمي...
‫‫- مع نهاية العطلة ‫‫- سيدي، درجاتنا مرتفعة
‫‫درجاتنا مرتفعة ولم نهزم
‫‫"لم نهزم، لم نهزم"
‫‫"أرحّب بجميع مَن جاؤوا لحفل ‫‫مدرسة (ريتشموند) الراقص"
‫‫"صفقوا لملوك (ريتشموند) الجدد... ‫‫أجل، صفقوا!"
‫‫فزنا بـ21 مباراة ولم ننهزم وأريد فقط ‫‫أن أقول إنني أريد رؤية الناس الجميلة
‫‫في تلك الدورة
‫‫"ستحبون أن تروا تعبيرات وجوههم ‫‫في تلك المدارس الفاخرة..."
‫‫"حينما تدخل (ريتشموند) البلدة"
‫‫(كايرا)، ماذا دهاك؟ ‫‫يجب ألّا تشربي الخمر، أنت حامل
‫‫كفى! إنها صودا
‫‫فلمَ لا تعود للأسفل ‫‫وتجد إحدى فتياتك لتستمتع معها؟
‫‫ليس الأمر كذلك، ‫‫فتاة ما رقصت معي، هذا لا يعني شيئاً
‫‫- لا يهم ‫‫- لا ينبغي أن تكوني هنا
‫‫إن كنت جادة بشأن ولادة الطفل ‫‫فعليك أن تكفي عن هذا الهراء، وإلّا
‫‫وإلّا ماذا؟ هل تريد أن تساعدني ‫‫على الإجهاض؟ هل هذا ما تريد؟
‫‫لا أعرف ما أريد، ‫‫إن كنت واثقة أنك تريدين الطفل...
‫‫فلمَ لا تقولين لي ‫‫كيف ستتدبرين أمورك؟
‫‫كل شيء رائع؟ ‫‫ابنة عمك عمرها 19 عاماً ولديها طفلان
‫‫- هل هو شيء رائع؟ ‫‫- كان رائعاً حينما كنّا نمارس الجنس
‫‫لم تراجع نفسك بشأن ذلك، ‫‫كنت تحبني حينما كان الأمر يتعلق بذلك
‫‫اسمعي، ‫‫لا يمكنني أن أملي عليك ما تفعلين
‫‫ولكنني أنظر حولي وأرى الحياة ‫‫التي لا أريدها لنفسي
‫‫أن أعيش من يوم تقاضي الراتب ‫‫حتى التالي في وظيفة بدون مستقبل؟
‫‫تجعلين الأمر يبدو وكأن كل شيء ‫‫سيكون بخير، وكأن كل شيء رائع
‫‫أنت لا تهتم بأمري
‫‫فقط تريد الذهاب للجامعة ‫‫وتلعب كرة السلة وتنسى أمري
‫‫- هذه ليست حقيقة الأمر ‫‫- لا أبالي بما تقول فسألد هذا الطفل
‫‫وماذا بعد ذلك؟ ‫‫لقد فكّرت في كل شيء، أليس كذلك؟
‫‫أخبريني إذن، ما التالي؟
‫‫"ثالث وآخر يوم في دورة (بايهيل) الـ22 ‫‫تشهد الفريق المضيف فريق (بايهيل)..."
‫‫"وهو يحاول الفوز بالبطولة ‫‫ضد فريق (أويلرز) من (ريتشموند)"
‫‫الدفاع، الدفاع!
‫‫"(كوغار)، 74... الضيف، 70"
‫‫أمسك بتلك الكرة، أمسك بها
‫‫وقت مستقطع
‫‫"ويستخدم فريق (ريتشموند) وقته المستقطع ‫‫الأخير وباقي دقيقة و20 ثانية"
‫‫"في الربع الأخير ‫‫وفريق (بايلي) يتقدم بست نقاط"
‫‫لا تذعروا
‫‫نحن متأخرون بـ6 نقاط ‫‫وباقي دقيقة و20 ثانية
‫‫كنّا نلاحق هؤلاء الشباب طوال المباراة، ‫‫يمكنكم أن تفعلوا ذلك
‫‫- هذا وقتنا، أليس كذلك؟ ‫‫- بلى
‫‫أعدوا لـ1 ر4 ونفذوا خطة (كاندي)، ‫‫سيرمي (داميان) رمية بثلاث نقاط
‫‫(كينيون)، (لايل)، أعدا دفاعاً قوياً ‫‫وحينما يقوم بالرمية الثلاثيّة...
‫‫استخدما دفاع (دايان) ‫‫واضغطا على التمريرة الداخليّة
‫‫اخنقا تلك التمريرة، ‫‫أريد استعادة الكرة
‫‫- هيّا، قوموا بالصد ‫‫- الأيدي للداخل
‫‫- عند ثلاثة، 2،3،1 ‫‫- الوقت وقتنا
‫‫هيّا
‫‫2،3،1... (كوغارز)
‫‫هيّا يا رفاق
‫‫واحد، أربعة... واحد، أربعة، (كاندي)
‫‫- ارفعوا أيديكم ‫‫- مرّر الكرة!
‫‫- احترس ‫‫- خذ وقتك
‫‫قوموا بالصد
‫‫(دايان)!
‫‫- "الدفاع، الدفاع!" ‫‫- "(كوغارز) 76، الضيف 73"
‫‫مرّر الكرة
‫‫إنني أصده
‫‫الكرة مع (ريتشموند)
‫‫(كينيون)! (هاتي جين)...
‫‫(هاتي جين)!
‫‫إنني أراقبه
‫‫(دلايلا)! ارجعوا للخلف
‫‫- حرّكوا أقدامكم ‫‫- هيّا
‫‫أسرعوا
‫‫خطأ!
‫‫فلترمِ الكرة للجناح يا (كينيون)
‫‫"يتقدم فريق (ريتشموند) لأول مرة ‫‫في المباراة، 87 مقابل 67"
‫‫"انطلق أيها الفريق"
‫‫أبطئوا اللعب، أبطئوا اللعب
‫‫"الدفاع، الدفاع!"
‫‫الهدف يحتسب زائد رمية حرة
‫‫"الهدف يُحتسب ‫‫وفريق (كوغارز) حقق التعادل"
‫‫هذا كان قراراً خاطئاً أيها الحكم
‫‫الهدف محتسب، رمية حرة واحدة، ‫‫الخطأ على لاعب (ريتشموند) رقم 5
‫‫- من فضلك عد إلى مكانك ‫‫- من فضلك ركّز في المباراة
‫‫(كروز)، ادخل محل (لايل)
‫‫- (كينيون)، (داميان) ‫‫- إحلال لرقم 5
‫‫باق 9 ثوان، ‫‫استولوا على الكرة واضغطوا بشدة
‫‫الكرة ستأتي إليك يا (كينيون)، ‫‫نفّذوا خطة (ليندا)
‫‫استعد لاستلام الكرة، هيّا، ‫‫يمكنكم ذلك، هيّا يا رفاق
‫‫هيّا يا رفاق
‫‫هيّا
‫‫رمية واحدة
‫‫"ويتقدم فريق (كوغارز) وباق 9 ثوان"
‫‫- "استعدوا فالنتيجة متقاربة جداً" ‫‫- هيّا، أسرعوا
‫‫- (ليندا)! ‫‫- احترسوا من اعتراض الكرة
‫‫أوقفوا تحرّك الكرة
‫‫لم يصل لمكانه، اذهب إلى السلة
‫‫احترسوا
‫‫لا عليك يا رجل
‫‫- أحسنتم، مباراة جيدة ‫‫- مباراة رائعة أيها المدرّب
‫‫"(ريتش) ماذا؟ (ريتشموند)"
‫‫- اصطفوا، فلنتصافح ‫‫- عمّ تتحدّث أيها المدرّب؟
‫‫أحسنت يا (لايل)، مباراة جيدة يا بني
‫‫"سيداتي وسادتي، أقدّم الآن كأس دورة ‫‫(بايهيل) السنويّة الـ22..."
‫‫"إلى مدرسة (ريتشموند)"
‫‫يا رقم 3
‫‫- مباراة جيدة ‫‫- شكراً
‫‫حسناً
‫‫"فندق (سافاري)"
‫‫- الطريق خالٍ ‫‫- حسناً، راقب هذا الباب
‫‫- لا تصدروا صوتاً ‫‫- لا تصدروا أي صوت، أسرعوا
‫‫(تونيا)، خمّني ماذا؟
‫‫لقد فزنا بالدورة
‫‫أجل، 16 فوزاً بدون أي هزيمة
‫‫وإليك أفضل جزء، ‫‫تم اختيار ابنك أفضل لاعب
‫‫مهلاً، لا ينبغي أن أخبرك بذلك، ‫‫ينبغي أن يخبرك هو
‫‫سأوقظه لكي يخبرك، انتظري
‫‫- لمَ لا تجرّب جرس الباب؟ أفسح ‫‫- هل يمكنك الوصول إليه؟
‫‫- انظر لهذا المكان ‫‫- يسعدني أنكم استطعتم المجيء
‫‫تعرفين أننا كنّا سنبذل جهدنا لنأتي
‫‫هذا بيت جميل
‫‫أتعرفين؟ لا بد أنه بغرفة لاعب آخر
‫‫كما أقول، ‫‫أنا (جونيور باتل) وأنا الأفضل
‫‫- هذا ما أريد ‫‫- أعرف
‫‫- ليس لديك صديق إذن ‫‫- ربما
‫‫- هل تبحث عن فريقك؟ ‫‫- أجل يا سيدي
‫‫"هذا أسلوبي، أنا مذهل"
‫‫- أعطِني شراباً ‫‫- لك ذلك
‫‫- (داميان) ‫‫- أنا مستعد
‫‫- (دايمان)، هل أنت ثمل؟ ‫‫- كلّا، لا أشرب الخمر
‫‫- آسف على هذا ‫‫- لا عليك
‫‫- أراك ‫‫- أنا أراك أيضاً
‫‫- إنني أراها ‫‫- لمَ لا نسبح؟
‫‫سنذهب للسباحة؟ سأذهب للسباحة
‫‫سأذهب للسباحة
‫‫ستسبحين مع أفضل لاعب
‫‫أفضل لاعب
‫‫لا بد أن هذه المياه باردة جداً
‫‫- والسباحة ليست نشاطي المفضّل ‫‫- يتم تسخينها، درجة حرارتها 90
‫‫- ليس لدينا ملابس سباحة ‫‫- أجل
‫‫نحن أيضاً
‫‫هكذا إذن؟ ‫‫أثبتا لي ذلك إذن، أتعرفين ما أقصد؟
‫‫بما أن الأمر هكذا
‫‫أجل، هذا جميل
‫‫تبدين رائعة
‫‫يعجبني ذلك
‫‫هل ستأتون؟
‫‫علي خلع السلسلة ‫‫حتى لا يتحول لونها للأخضر
‫‫لا أصدّق هذا
‫‫معذرة
‫‫- أي خدمة؟ ‫‫- أنا مدرّب فريق (ريتشموند)
‫‫(ريتشموند)؟
‫‫- ألم تضل الطريق؟ ‫‫- إنني أبحث عن ابني
‫‫سائق السيارة الأجرة أخبرني ‫‫بأنه أوصل الفريق إلى حفل هنا
‫‫بعد إذنك
‫‫يا إلهي
‫‫- هذا والد (سوزان) ‫‫- أترى ابنك؟
‫‫أجل يا سيدي، أراه
‫‫(داميان كارتر)، اخرج من حوض السباحة
‫‫أمرك يا سيدي
‫‫لاعبو (ريتشموند)، فلنذهب
‫‫النجدة
‫‫- (وورم)، أين ذهبت؟ ‫‫- (وورم)؟
‫‫كيف حالك أيها المدرّب؟ ‫‫هناك شخص أريدك أن تقابله
‫‫لقد قابلتها للتو ولكنها جميلة جداً
‫‫- اسمها... ‫‫- (سوزان)
‫‫- (سوزان)، إنه محق ‫‫- تباً!
‫‫ابنتي (سوزان)
‫‫لن تحبوا ما سيحدث في التدريب ‫‫يوم الاثنين
‫‫هل تعتقدون أنكم جريتم من أجلي من قبل؟
‫‫جئت لغرفكم لأحتفل معكم فتسللتم...
‫‫فقمت برحلة إلى الضواحي...
‫‫حيث وجدت لاعبي الثمِل ‫‫فوق أميرة أبيها الصغيرة!
‫‫في الواقع، كنت تحتها وكانت هي فوقي
‫‫(وورم)، هل تريد أن تكون بالفريق؟
‫‫لأنك على وشك أن تتعرض للفصل ‫‫والطرد من الحافلة
‫‫(كروز)، افتح عينيك
‫‫أبطال كرة السلة الفقراء، ‫‫توقعون على الإهداء وتعاشرون الجميلات
‫‫سأريكم معنى المعاشرة
‫‫أيها المدرّب، ‫‫لقد فزنا بالدورة ولم نهزم
‫‫أليس هذا ما أردته؟ الفائزين؟
‫‫"المدرّب (كارتر)، ‫‫تقارير التقييم الأكاديمي"
‫‫"(كروز)، راسب"
‫‫"(جونيور)، يحتاج مدرساً خصوصياً"
‫‫كلّا
‫‫كلّا!
‫‫تباً!
‫‫أنتم رائعون
‫‫- ما الأمر يا (كروز)؟ ‫‫- لا أعرف
‫‫أعتقد أن المدرّب سيمنحنا يوماً إجازة
‫‫"ألغي التدريب، اذهبوا للمكتبة"
‫‫- إنني حتى لا أعرف المكتبة أين ‫‫- أين المكتبة
‫‫إنه لا يعرف أين المكتبة
‫‫اهدؤوا
‫‫أيها السادة، في هذه اليد ‫‫أمسك بعقود وقعت عليها أنا وأنتم
‫‫في هذه اليد أمسك بتقارير التقييم ‫‫الأكاديمي التي أعدها مدرسوكم
‫‫لدينا 6 لاعبين راسبين ‫‫في مادة واحدة على الأقل
‫‫8 لاعبين درجتهم (غير مكتمل) ‫‫بسبب مشكلة حضورهم
‫‫أيها السادة، ‫‫لقد فشلتم في الالتزام...
‫‫كلّا، أنا آسف... نحن فشلنا
‫‫لقد خذلنا بعضنا
‫‫بعضكم التزم بهذا العقد، ‫‫ولكن لتعلموا أننا فريق
‫‫وإلى أن ننفذ جميع بنود هذا العقد ‫‫ستبقى صالة التدريبات مغلقة
‫‫- ماذا تقصد بـ"مغلقة"؟ ‫‫- تقصد اليوم؟
‫‫السيد (تومسون) والسيد (غيسيك) ‫‫والآنسة (شيرمان) تطوعوا بوقتهم...
‫‫- لمساعدتنا على تحقيق أهدافنا ‫‫- ولكن معدّل درجاتي 3،3
‫‫هذا جيد يا سيدي، هل تسجل ‫‫كل الأهداف من أجل الفريق أيضاً؟
‫‫نحن فريق (أويلرز) من (ريتشموند)
‫‫هل تعرفون معنى كلمة (أويلرز)؟
‫‫يا سيدي...
‫‫فلتعلم أنك لا تخذلني، ‫‫بل أنت تخذلهم
‫‫اضطررت لأن أتوسل إليك
‫‫ثم قمت بتمارين الجري تلك
‫‫فعلت كل تلك الأشياء، ‫‫قتلت نفسي من أجلك يا سيدي
‫‫لكي أعود إلى الفريق
‫‫هذا هراء
‫‫أغلقت صالة التدريبات بقفل وأرغمتهم ‫‫على مقابلتك بالمكتبة؟ هل جننت؟
‫‫سيدة (غاريسون)، ‫‫يدهشني أنك تعرفين مكان مكتبي
‫‫انزع القفل عن باب صالة التدريبات، ‫‫جرس هاتفي يرن بدون توقف
‫‫- ربما مَن يتّصل لديه حل لمشكلتنا ‫‫- نواياك حسنة ولكن أساليبك متطرفة
‫‫أنت رسمت لي صورة متطرفة، ‫‫لا أحد يتوقع منهم أن يتخرجوا
‫‫- لا أحد يتوقع التحاقهم بالجامعة ‫‫- فتحرمهم من كرة السلة...
‫‫- الشيء الوحيد الذي ينجحون فيه؟ ‫‫- أجل يا سيدتي
‫‫- وتتحداهم أكاديمياً؟ ‫‫- أجل يا سيدتي
‫‫- وماذا لو فشلوا؟ ‫‫- سنكون نحن قد فشلنا إذن
‫‫للأسف، أنا وأنت نعرف ‫‫أنه بالنسبة لبعض هؤلاء الأولاد...
‫‫سيكون موسم كرة السلة هذا ‫‫هو أفضل وقت في حياتهم
‫‫أعتقد أن تلك هي المشكلة، ‫‫ألا تعتقدين ذلك؟
‫‫"تم إلغاء مباراة الليلة"
‫‫- صباح الخير أيها المدرّب (كارتر) ‫‫- صباح الخير
‫‫- لقد فتحت أبواب جهنم ‫‫- هل ألام على كل شيء الآن؟
‫‫فلنقل ‫‫إنه يسعدني أن انسب الفضل كله إليك
‫‫كل مراسل صحفي بالبلدة ‫‫ينتظر ليتحدّث إليك
‫‫رتّبت لمؤتمر صحفي أمام صالة التدريبات
‫‫رفع المدرّب (كارتر) من حالة الإغلاق ‫‫بإلغائه مباراة ليلة أمس
‫‫انسحبت (ريتشموند) من المباراة ‫‫ممّا جعلها أول هزيمة لهم في الموسم
‫‫"ويبقى القفل على باب الصالة"
‫‫"ها هو قادم، المدرّب (كارتر)"
‫‫صباح الخير سيداتي وسادتي، ‫‫أودّ أن أشكركم على صبركم
‫‫والآن أقدّم لكم المدرّب (كارتر)، ‫‫يمكنكم توجيه أسئلتكم إليه
‫‫سيد (كارتر)، هل هذا ظلم ‫‫للاعبين الذين تؤهلهم درجاتهم للعب؟
‫‫كرة السلة رياضة جماعيّة، ‫‫إننا ندعم بعضنا في الملعب وخارجه
‫‫هل يعتقد أحدكم أن المدرّب يخدعنا؟
‫‫أشعر برغبة في الجري وسط الصحافيين ‫‫وإخبارهم بأنني أرى هذا هراءً
‫‫- ربما كان ينبغي أن تذهب للفصل ‫‫- ربما ينبغي أن تذهب للجحيم
‫‫درجاتي جيدة، ‫‫كان ينبغي أن يوقفوا (جونيور)
‫‫- ربما يضربك (جونيور) ‫‫- لمَ لا تحاول؟
‫‫اهدؤوا... يا (جونيور)، إن كنت ‫‫بحاجة للمساعدة فسأقوم أنا بتدريسك
‫‫- لا أحتاج مساعدة ‫‫- لم يوقفنا عن اللعب بدون سبب
‫‫كنّا نسيء التصرّف مؤخراً ‫‫وجميعكم تعرفون ذلك
‫‫"كيف سيكون رد فعل المجتمع ‫‫لهذا الإغلاق في رأيك؟"
‫‫- ماذا يا رجل؟ ‫‫- كلّا، الأمر مضحك فحسب
‫‫(جونيور)، كنت تراه سيئاً ‫‫أننا كنّا نعرف أنك راسب في العلوم
‫‫والآن صار العالم كله يعرف ‫‫أنك راسب في العلوم
‫‫ولديكم مباراة ضد (فريمونت) ‫‫يوم السبت وهي أهم مباراة في جدولكم
‫‫سيحدث شغب في (ريتشموند) ‫‫لو أنكم انسحبتم
‫‫يوم السبت بعيد، سنرى ما يحدث
‫‫شكراً على مجيئكم، هذا كل ما لديّ ‫‫من وقت الآن، علي العودة للعمل
‫‫"أيها المدرّب، ‫‫أتحدّثت إلى أي من الآباء؟"
‫‫شكراً على وقتكم السيدات والسادة ‫‫أودّ تذكيركم بأن الفصول منعقدة
‫‫لذا فحينما تغادرون الحرم المدرسي، ‫‫من فضلكم قوموا بذلك في هدوء
‫‫أيها الشباب، كان اليوم شاقاً
‫‫صحافيون ووسائل الإعلام بكل مكان
‫‫فلنستغلّ هذا الوقت ‫‫لنقول ما نريد قوله والأبواب مغلقة
‫‫يمكنكم الكلام، هذا الأمر يتعلق بنا
‫‫هذا الهراء لا يتعلق بنا، ‫‫إنه يتعلق بالمدرّب (كارتر)
‫‫نحن أعضاء فريق الكرة، لا أرى سواك ‫‫يشتهر في التلفاز وتستمتع بذلك
‫‫- هل هذا كل ما تراه؟ ‫‫- أجل
‫‫أنت محق
‫‫دعوني أخبركم بما أراه، ‫‫أرى نظاماً مصمماً لكي تفشلوا
‫‫أعرف أنكم تحبون الإحصاءات، ‫‫لذا دعوني أقرأ إليكم بعضاً منها
‫‫مدرسة (ريتشموند) لا تخرج ‫‫إلّا 50% من تلاميذها
‫‫ومن بين الذين يتخرجون، ‫‫6% فقط يلتحقون بالجامعة
‫‫وهذا يجعلني أعرف حينما أسير في ‫‫هذه الأروقة وأنظر داخل غرف فصولكم...
‫‫أنه ربما لن يذهب للجامعة ‫‫سوى تلميذ واحد
‫‫تقولون "تباً أيها المدرّب، إن لم أذهب ‫‫للجامعة فإلى أين سأذهب؟"
‫‫سؤال رائع، والإجابة بالنسبة للشباب ‫‫الأمريكيين من أصل إفريقي هي...
‫‫غالباً إلى السجن
‫‫بهذه المقاطعة 33% من الرجال السود ‫‫الذين أعمارهم بين 18 و24 يقبض عليهم
‫‫فلينظر كل منكم للشاب الذي على يساره
‫‫والآن لينظر كل منكم للرجل على يمينه
‫‫أحدكم سيقبض عليه
‫‫كونكم نشأتم هنا في (ريتشموند) ‫‫فالفرصة في ذهابكم للسجن...
‫‫أكبر من فرصتكم في الذهاب للجامعة
‫‫تلك هي الأرقام
‫‫تلك إحصاءات لتفكّروا فيها
‫‫أريدكم أن تعودوا لبيوتكم ‫‫وتنظروا إلى حياتكم الليلة
‫‫وتنظروا إلى حياة آبائكم
‫‫واسألوا أنفسكم "هل أريد حياة أفضل؟"
‫‫إن كانت الإجابة "أجل"، ‫‫فسأراكم هنا في الغد
‫‫وأعدكم...
‫‫بأنني سأبذل ما بوسعي ‫‫لإلحاقكم بالجامعة
‫‫ومنحكم حياة أفضل
‫‫ما لا أفهمه هو إن كان حرفاً ‫‫فكيف يكون عدداً؟
‫‫- أو كيفيّة مساواة هاتين المعادلتين ‫‫- تباً! لا يمكنني هذا
‫‫مهلاً، لا تستسلم الآن
‫‫"إليكم قصة من (كاليفورنيا) ‫‫تنال اهتماماً قومياً"
‫‫"فريق الأولاد لكرة السلة بمدرسة ‫‫(ريتشموند) تم إيقافه بأكمله عن اللعب"
‫‫"فريق (أويلرز) المتفوق حقق موسماً ‫‫لا هزائم فيه في الملعب"
‫‫"ولكن بعض اللاعبين ‫‫كانوا يعانون من مشاكل أكاديمية"
‫‫"وفي حركة غير مسبوقة ألغى المدرّب ‫‫(كارتر) التدريب وأغلق صالة التدريبات"
‫‫"وأرسل لاعبيه إلى المكتبة"
‫‫"علمت أنك في بداية الموسم جعلت ‫‫لاعبيك يوقعون على عقد..."
‫‫"قبل انضمامهم للفريق، ‫‫ما كانت شروط ذلك العقد؟"
‫‫"ينص العقد على تحقيق اللاعبين ‫‫معدل درجات يساوي 2،3"
‫‫"وأنه على اللاعبين حضور جميع فصولهم ‫‫والجلوس في مقدمة الفصول"
‫‫"أيها المدرّب (كارتر)، هذه استراتيجيّة ‫‫غير معتادة وهي خطرة نوعاً ما..."
‫‫"في ضوء سجل فريقك من الانتصارات، ‫‫ولكنني أظن أن الكثيرين سيسعدون لمعرفة"
‫‫"أن هناك شخصاً ‫‫ما زال يهتم بمفهوم الطالب الرياضي"
‫‫"شكراً على انضمامكم إلينا اليوم"
‫‫آسف على إزعاجكن، أنا المدرّب (كارتر) ‫‫من فريق مدرسة (ريتشموند) لكرة السلة
‫‫أريد أن أطلب منكن خدمة، ‫‫أعضاء فريقي يدرسون بالمكتبة
‫‫وكنت أحاول أن أخبرهم ‫‫بأن الذكاء والجمال هما تركيبة مثاليّة
‫‫أنا (وورم) يا حبيبتي، ‫‫هل تحبين أن تشاهدي (وورم)؟
‫‫من أين جئت بحقيبة الظهر؟
‫‫- احترسي أيتها القصيرة ‫‫- لمَ تدرسون العلوم أو التاريخ...
‫‫أو الجبر؟
‫‫الحصول على درجات جيدة في تلك ‫‫المواد بالإضافة لمهارات كرة السلة...
‫‫يمكنهما أن يدخلاكما الجامعة
‫‫أيها الوغد الأناني! أيها الثعبان!
‫‫- أيتها السيدة... ‫‫- إياك أن تكلمني أيها الثعبان
‫‫سيد (كارتر)، أتذكرني؟ بعد كل ‫‫ما تحمله ابني من أجل فريقك...
‫‫أن تغلق صالة التدريبات هكذا! ‫‫كيف تجرؤ؟
‫‫"افتح صالة التدريبات ‫‫ودع الأولاد يلعبون"
‫‫مرحباً يا بن العم
‫‫كيف حالك؟
‫‫ألديك نقود من أجلي؟
‫‫هذا ما أريده
‫‫افتح النافذة يا رجل
‫‫- أنت المدرّب (كارتر)؟ ‫‫- أجل
‫‫- حقاً؟ ‫‫- انتظر يا رجل
‫‫- هل أعجبك ذلك؟ ‫‫- كلّا
‫‫- ماذا؟ ‫‫- هلّا تخرج من السيارة، دعنا نتحادث
‫‫ليس هناك ما نتحدّث عنه، ‫‫افتح الصالة ودع الأولاد يلعبون
‫‫- عد أيها الصعلوك ‫‫- أبي، انسَ الأمر
‫‫كلّا، لن أنسى شيئاً، ‫‫هؤلاء الناس... تباً!
‫‫- تباً! ‫‫- اهدأ، لقد انتهى الأمر
‫‫هذا لا يعني شيئاً، لقد انتهى الأمر
‫‫انسَ الأمر، عد إلى السيارة ولنذهب
‫‫أعتقد أنك تعرفها، ولكن لديها صديقة
‫‫- عرّفني عليها ‫‫- لماذا؟
‫‫هل أبدو كمذيع برنامج المواعدة؟
‫‫كنت مستعداً لضرب (دوك) بشدة
‫‫كان ينبغي أن تضربه، تظل تقول ‫‫ذلك الكلام فحسب، فلتفعل ذلك!
‫‫أتسمح لأحد بأن يفعل ذلك بك؟
‫‫لا تنصرف، سأخرج حالاً، ‫‫أريد محادثتك في أمر ما
‫‫قلت لك بالفعل...
‫‫- كان لديك هذا النوع من... ‫‫- أعرف أنني جذّاب
‫‫ولكنني لا أتحدّث عن نفسي، ‫‫إنني أتحدّث عنك
‫‫سأتحدّث إلى أصدقائي عبر الطريق للحظة
‫‫- أسرع يا رجل ‫‫- حسناً
‫‫ماذا لدينا هنا؟ ‫‫الثلاثة أغبياء من مدرسة (ريتشموند)
‫‫(لاري)، (كو) و(الغبي)، ‫‫الغبي والأغبى، والأغبى منه
‫‫ماذا يفعل الوغد من (ريتشموند) ‫‫في منطقتنا؟
‫‫أنتم حثالة، لا أصدّق أنكم فزتم
‫‫لا أفهم كيف فزتم
‫‫- أنتم زنوج مجانين ‫‫- أنت مجنون
‫‫اصمت، لا أريد سماعك تتكلم هكذا
‫‫اغرب عن وجهي
‫‫ماذا تحاول أن تفعل؟
‫‫هل تراني الآن؟
‫‫فلتبق في منطقتك يا صديقي، ‫‫أنا هنا يا صديقي
‫‫كل شيء جيد
‫‫زنوج أوغاد!
‫‫إنهم من (بينول)؟
‫‫- هل هم جادون؟ ‫‫- كنت سأوسعه ضرباً
‫‫يسعدني رؤيتك مستعداً للقتال
‫‫- أتعرف قصدي؟ ‫‫- أقدّر لك دعمي يا صديقي
‫‫أراكم فيما بعد، اتّفقنا؟
‫‫- تبدو جيداً ‫‫- بدون شك
‫‫إلى اللقاء
‫‫- هذه نقودي ‫‫- لمَ لا تغرب عن وجهي؟
‫‫(ريني)!
‫‫يا إلهي! كلّا!
‫‫- ساعدني، أطلب النجدة ‫‫- أطلب النجدة يا رجل
‫‫أحتاج أن تبقى معي
‫‫ارفع رأسه
‫‫أيها الوغد!
‫‫أنجدوني!
‫‫- (كروز)! ماذا يجري؟ ‫‫- أريد أن أعود للفريق
‫‫أريد أن أعود للفريق
‫‫ماذا حدث؟
‫‫لقد قتلوه
‫‫(ريني)، لقد قتلوا (ريني)
‫‫أعني، كنّا واقفين هناك فحسب، ‫‫كل شيء كان جيداً
‫‫- ادخل ‫‫- كل شيء كان جيداً، أعني...
‫‫- ادخل يا بني ‫‫- أنت لا تفهم
‫‫أريد أن أعود للفريق، ‫‫ماذا علي أن أفعل حتى ألعب؟
‫‫لا تقلق على ذلك، ادخل فحسب
‫‫أياً كان ما تريدني أن أفعل فسأفعله
‫‫سمعتك، تعالَ، أنت عدت معنا الآن
‫‫- لا أصدّق أنهم قتلوه ‫‫- ادخل الآن فحسب
‫‫- أريد أن أكون في الفريق فحسب ‫‫- تعالَ
‫‫أياً كان ما تريد أن أفعله فسأفعله
‫‫الولاية تطلب معدّل درجات 2 فقط ‫‫لكي يشترك التلميذ في الأنشطة
‫‫- أجل يا سيدتي ‫‫- وطبقاً لعقدك يوافق التلاميذ...
‫‫- على المحافظة على معدل 2،3؟ ‫‫- هذا ضمن أشياء أخرى
‫‫- أشياء أخرى مثل ماذا؟ ‫‫- حضور جميع الفصول...
‫‫والجلوس في مقدمة تلك الفصول ‫‫وارتداء رباط العنق في يوم المباراة
‫‫فهمت... هل إغلاق صالة التدريبات ‫‫يتضمن التدريبات والمباريات؟
‫‫- وهل لديك فترة محدّدة؟ ‫‫- لن يتم لعب كرة السلة يا سيدتي
‫‫اهدؤوا من فضلكم
‫‫هذا يتضمن التدريبات والمباريات ‫‫إلى أن نحقق المعدّل المتّفق عليه كفريق
‫‫اهدؤوا من فضلكم
‫‫شكراً يا سيد (كارتر)، نظراً لضيق الوقت ‫‫أودّ أن أفتح الباب للتعليقات
‫‫بصفتي مدرساً شعرت بالإهانة ‫‫حينما طلب مني مدرّباً تقارير تقييم
‫‫عقدي لا ينص على قيامي بذلك
‫‫هذا يزيد العمل، وهذا الإغلاق تسبّب ‫‫في اهتمام سلبي من وسائل الإعلام...
‫‫ممّا يشكك في قدرتنا كمدرسين
‫‫أنهوا هذا الجنون، أنهوا هذا الإغلاق
‫‫أنا عم (جايسن لايل)، ‫‫هذا الفتى يعيش من أجل كرة السلة
‫‫إنه يأتي للمدرسة كل يوم الآن
‫‫إن حرمته من كرة السلة ‫‫فيعلم الرب ما قد يتورّط فيه
‫‫بالأمس ألغى المباراة مع (فريمونت)
‫‫هذه أكبر مباراة في العام
‫‫هناك مستكشفو مواهب قادمون ‫‫لمشاهدة ولدي
‫‫هؤلاء الأولاد فازوا بـ61 ‫‫مباراة ولم ينهزموا
‫‫هذه المدرسة ‫‫وهذا المجتمع بأكمله يدعم هذا الفريق
‫‫الجميع يذهبون لكل مباراة
‫‫كرة السلة هي الشيء الوحيد ‫‫الذي يملكه هؤلاء الأولاد
‫‫هل سنسمح لـ(كارتر) بأن يأتي ‫‫ويسلبهم ذلك؟
‫‫لا أعتقد ذلك، هذا لن يحدث
‫‫- أودّ التقدم باقتراح ‫‫- تفضّل يا سيد (والترز)
‫‫أقترح بأن ننهي عمل (كارتر) ‫‫كمدرّب كرة سلة
‫‫النظام من فضلكم
‫‫هذا المجلس ليس لديه سلطة ‫‫إنهاء عمل أحد الموظفين
‫‫أقترح إذن أن ننهي الإغلاق ‫‫ونسمح للأولاد باللعب
‫‫أدعم هذا الاقتراح
‫‫- لو سمحت لي ‫‫- نعم يا سيد (كارتر)
‫‫عليكم التفكير جيداً في الرسالة ‫‫التي ترسلونها لهؤلاء الأولاد
‫‫إنها نفس الرسالة التي نرسلها كمجتمع ‫‫إلى الرياضيين المحترفين
‫‫وهي أنهم فوق القانون
‫‫أحاول تعليم هؤلاء الأولاد الانضباط ‫‫الذي سيثري حياتهم ويمنحهم البدائل
‫‫إن دعمتم فكرة كون شباب المراهقين ‫‫ليس عليهم الالتزام بالقواعد البسيطة
‫‫الموجودة في عقد كرة السلة، ‫‫فكم سيطول الأمر في رأيكم...
‫‫قبل أن يخرجوا إلى العالم ‫‫ويخالفوا القوانين؟
‫‫أنا لعبت كرة السلة في (ريتشموند) ‫‫منذ 30 سنة
‫‫كان الموقف هو نفسه آنذاك
‫‫بعض من زملائي في الفريق ‫‫دخلوا السجن، والبعض الآخر مات
‫‫قبلت هذه الوظيفة لأنني أردت إحداث ‫‫تغيير في مجموعة مميّزة من الشباب
‫‫وهذه هي الطريقة الوحيدة ‫‫التي أعرفها لكي أفعل ذلك
‫‫إن قرّرتم إنهاء الإغلاق ‫‫فلن تضطروا لأن تفصلوني
‫‫لأنني سأستقيل
‫‫شكراً يا سيد (كارتر)
‫‫يعترف المجلس بخمسة أعضاء للاقتراع
‫‫في هذه الحالة ‫‫سنقبل صوت المديرة (غاريسن) أيضاً
‫‫والآن أطلب من هؤلاء الأعضاء التصويت ‫‫على مسألة إنهاء الإغلاق من عدمه
‫‫الموافقون على إنهاء الإغلاق يرفعون ‫‫أيديهم اليمنى حينما يتم النداء عليهم
‫‫سأصوّت أولاً بعدم رفع يدي
‫‫أيتها المديرة (غاريسن)
‫‫(فاليري واكر)
‫‫(بينسن تشو)
‫‫ممثل الآباء، السيد (سيبيدا)
‫‫والسيدة (نويين)
‫‫سينتهي الإغلاق بعدد أصوات 4 إلى 2
‫‫إن لم تكن هناك أعمال أخرى ‫‫فسينفض هذا الاجتماع
‫‫شكراً لكم على مجيئكم
‫‫سيد (كارتر)
‫‫هل أنت واثق أنك تريد الاستقالة؟
‫‫أعرف أننا لم نتّفق دائماً، ولكنك قمت ‫‫بعمل رائع مع هؤلاء الأولاد...
‫‫لا أقصد الإهانة يا سيدتي، ولكن ‫‫كل العمل الذي أدّيته مع هؤلاء الأولاد
‫‫- تم تجاهله حينما أنهوا الإغلاق ‫‫- لا أعتقد أن هذا صحيح
‫‫المجلس أرسل الرسالة بوضوح، الفوز ‫‫بكرة السلة أهم من التخرّج في الثانويّة
‫‫والالتحاق بالجامعة... ‫‫آسف، لا يمكنني دعم تلك الرسالة
‫‫سيدي، يمكنهم قطع السلسلة ‫‫ولكن لا يمكنهم إرغامنا على اللعب
‫‫لقد قرّرنا أننا سننهي ما بدأته يا سيدي
‫‫أجل، لذا اتركنا وشأننا أيها المدرّب ‫‫فلدينا أشياء نقوم بها يا سيدي
‫‫أكبر مخاوفنا ليس كوننا غير أكفاء
‫‫أكبر مخاوفنا هو كوننا أقوياء ‫‫أكثر ممّا يجب
‫‫نورنا وليس ظلمتنا هو أكثر ما يخيفنا
‫‫تظاهرك بالصغر لا يخدم العالم، ‫‫لا فائدة في التصاغر...
‫‫بحيث لا يشعر من حولك بعدم الأمان
‫‫كان مراداً لنا ‫‫أن نشع جميعاً كالأطفال
‫‫فهذا ليس في بعض منّا ‫‫فقط بل فينا جميعاً
‫‫وحينما نسمح لنورنا بأن يشع
‫‫فإننا وبدون وعي نعطي الآخرين الأذن ‫‫بأن يفعلوا نفس الشيء...
‫‫بينما نتحرّر من خوفنا
‫‫وجودنا يحرّر الآخرين بشكل تلقائي
‫‫سيدي، أريد أن أشكرك فحسب
‫‫أنت أنقذت حياتي
‫‫شكراً لكم أيها السادة
‫‫جميعاً
‫‫"جيد"، أظهر تحسناً
‫‫تقارير التقييم الأكاديمي أيها الشباب
‫‫إنها...
‫‫لا تصدّق
‫‫أعرف أنكم كنتم تحاولون
‫‫أعتقد أنه لا توجد سوى طريقة ‫‫واحدة لقول التالي
‫‫أيها السادة، لقد حققنا هدفنا، ‫‫فلنلعب كرة السلة
‫‫"(ريتش) ماذا؟ (ريتشموند)"
‫‫ارجعوا للخلف، ارجعوا!
‫‫جهّز اللعبة التالية يا (وورم)
‫‫انتبه لخط التماس
‫‫ابحث عن لاعب تمرّر له الكرة
‫‫انطلقوا
‫‫- انطلق يا فريق (ريتشموند) ‫‫- أبطئوا سرعة اللعب
‫‫أبطئوا سرعة اللعب
‫‫8،6،9،7...
‫‫4،3،5...
‫‫1،2... إلى اللقاء
‫‫- مباراة رائعة أيها المدرّب ‫‫- مباراة جيدة
‫‫"عاد فريق (ريتشموند) من حالة الإغلاق ‫‫ويستمر في الفوز بـ71 مباراة..."
‫‫"فريق لم يفز سوى بـ4 مباريات العام ‫‫الماضي أصبح الآن فريقاً نجماً..."
‫‫"ولابد أنه يفكّر أن هناك فرصة ‫‫في أن يلعب على اللقب"
‫‫"هل فريق (ريتشموند) ذاهب ‫‫إلى دوري الولاية؟"
‫‫ماذا ستفعل أيضاً في المتنزه ‫‫حينما تذهب؟
‫‫- هل ستركب على الأرجوحة؟ ‫‫- أجل
‫‫- مَن سيدفعك؟ ‫‫- أمي ستدفعني
‫‫حقاً؟ هذا عظيم، ليتني أستطيع مرافقتك
‫‫- تعالَ أيها الطفل ‫‫- إلى اللقاء فيما بعد
‫‫وداعاً
‫‫كيف كانت أحوالك؟
‫‫جيدة
‫‫تبدين بحالة جيدة
‫‫شكراً، وأنت أيضاً... نظراً للظروف
‫‫كانت الأمور جنونيّة نتيجة للإغلاق
‫‫- أجل، سيكون كل شيء كما يرام ‫‫- طبعاً
‫‫هل يمكن أن نجلس بمكان ما؟
‫‫كنت أحاول التفكير في الأمور بوضوح
‫‫أمور كثيرة، وعلاقتنا بالتحديد
‫‫- (كيني)... ‫‫- اسمعي يا (كايرا)...
‫‫أرجوك
‫‫طوال مدة طويلة كان هناك أمي ‫‫وأصدقائي وأنت
‫‫وكنت أعتمد عليهم
‫‫إنني أحاول الاعتماد على نفسي الآن، ‫‫وأنا كما يرام
‫‫ولكن بدونك لا أستمتع بأي شيء جيد
‫‫كأنني أفتقد لجزء سعيد مني
‫‫اشتريت لك شيئاً
‫‫وليس من متجر الـ99 سنتاً
‫‫اصمت
‫‫- "(سكرامنتو)" ‫‫- قدّموا لك منحة دراسيّة؟
‫‫- أجل يا حبيبتي، منحة كاملة ‫‫- رباه، هذا لا يصدّق!
‫‫- أعرف أنك ستحسّن الأداء هناك ‫‫- كلّا، نحن سنحسّن الأداء هناك
‫‫أخبرتهم بأمرك والطفل ويريدون مساعدتنا
‫‫(كينيون)، لم يعد هناك طفل
‫‫قرّرت ألّا ألده
‫‫(كايرا)...
‫‫كان علي اتّخاذ قرار... فاتّخذته
‫‫من أجل مصلحتي يا (كيني)
‫‫متى؟
‫‫لمَ لم تخبريني؟ كنت سأذهب معك
‫‫أنا آسف جداً
‫‫(كايرا)، ‫‫آسف لأنك اضطررت للمرور بذلك وحدك
‫‫أمي ذهبت معي
‫‫ولكنني أعتقد أنه عليك الذهاب للكليّة ‫‫ولعب كرة السلة والقيام بما تريد
‫‫أريد لك ذلك وهذه هي الصراحة
‫‫أرى أن تحقق أقصى ما تستطيعه
‫‫أريدك أن تأتي معي
‫‫(كايرا)، إنني أحبك، ‫‫أريدك أن تأتي معي
‫‫- هل أنت جادّ؟ ‫‫- أنا جادّ
‫‫- يا إلهي! ‫‫- إنني أحبك
‫‫أنا أحبك أيضاً
‫‫(كين كارتر)
‫‫فهمت يا سيدي
‫‫حسناً، شكراً يا سيدي
‫‫- لقد دعينا للبطولة ‫‫- رائع!
‫‫- هذا جميل ‫‫- يا رفاق، اسمعوا...
‫‫لن يكون الأمر سهلاً، ‫‫سيكون طريقاً طويلاً
‫‫- نحن في أسفل الدرك ‫‫- ضد مَن سنلعب أيها المدرّب؟
‫‫- (سانت فرانسيس) ‫‫- (سانت فرانسيس)؟
‫‫أيها المدرّب، ‫‫إنهم مصنفون رقم 1 في الولاية
‫‫(جونيور)، لا تقلق من (تاي كراين)
‫‫سنفوز، ‫‫سنتعامل مع كل مباراة وحدها، سنفوز
‫‫- حسناً يا رفاق ‫‫- سنلعب
‫‫- العب بأقصى قدراتك ‫‫- أمرك يا سيدي
‫‫"مرحباً بكم في أول جولة من دوري ‫‫(كاليفورنيا) للمدارس"
‫‫"فريق (سانت فرانسيس) ‫‫من أفضل الفرق في البلد"
‫‫"ويعتقد أن (تاي كراين) سيرشح بالتأكيد ‫‫للعب مع المحترفين العام القادم"
‫‫"في الجانب المقابل يوجد فريق ‫‫(ريتشموند) وهو فريق حظي بموسم..."
‫‫"يستحق التغطية الإعلاميّة أيضاً"
‫‫"مدرسة (ريتشموند) ‫‫لم تشترك بأي دوري للولاية من قبل"
‫‫هيّا
‫‫واحد، أربعة
‫‫- ارجعوا للخلف ‫‫- نفذ الحركة
‫‫اضغطوا عليه ليذهب يساراً
‫‫عليكم إرغامه على الذهاب يساراً، ‫‫لا يتم الدفاع عن خطوط التماس
‫‫"الفريق المحلي 3، الضيف 2"
‫‫الجأوا للدفاع
‫‫يحسن أن تدع شخصاً غيرك يراقبني، ‫‫سأسجّل 50 نقطة الليلة
‫‫"الشوط الثاني"
‫‫تعالوا وقدّموا المساعدة، ‫‫لا ينبغي أن يسجّل نقاطاً
‫‫- ارجعوا للخلف ‫‫- "الفريق المحلي 33، الضيف 27"
‫‫ارجعوا للخلف، ليجد كل منكم خصمه
‫‫احترسوا! احترسوا من الفخ!
‫‫هذه هي
‫‫مرّر الكرة
‫‫- "الفريق المحلي 40، الضيف 27" ‫‫- (لايل)، أوقف حركة الكرة، وتفاهموا
‫‫"الشوط الثالث"
‫‫هيّا
‫‫- العبوا يا (ريتشموند) ‫‫- عليكم مساعدة (جونيور)
‫‫- (دلايلا)! ‫‫- "الدفاع، الدفاع!"
‫‫(دلايلا)!
‫‫"الفريق المحلي 50، الضيف 37"
‫‫- هذا ما أريده ‫‫- خطأ على رقم 3
‫‫تجمعوا يا فريق (موستانغ)، تعالوا
‫‫- تباً! ‫‫- وقت مستقطع يا سيدي، تعالوا هنا
‫‫تباً!
‫‫هيّا يا رفاق، اهتموا بالدفاع
‫‫هيّا، ماذا ستفعلون؟
‫‫ما زلنا في المنافسة، هيّا يا رفاق
‫‫أيها السادة، ‫‫قلتم لي إنكم تستحقون التواجد هنا
‫‫أنتم لا تلعبون بما يناسب ذلك
‫‫طوال الموسم كنّا نلعب بأسلوبنا، ‫‫الآن أنتم تلعبون بأسلوبهم
‫‫حينما نطأ أرض الملعب ‫‫وكل ثانية في الساعة تمر...
‫‫نلعب بأقصى ما لدينا من قدرة
‫‫نجري بالكرة ونضغط على الخصم
‫‫والأهم من ذلك ‫‫هو أننا نسيطر على إيقاع المباراة
‫‫نجعل الخصم يلعب بأسلوب ‫‫فريق (أويلرز)
‫‫(وورم)، يمكنك أن ترغم هذا الفتى ‫‫على التحرّك يساراً...
‫‫وحينما يجتاز عرض الملعب تنقض عليه
‫‫(داميان)، ارفع من الإيقاع... ‫‫(كينيون)، (لايل)، هاجما السلة
‫‫(كروز)، ‫‫حينما تتحرّك في المباراة قم بالقفز
‫‫(جونيور)، استمر فيما تفعله، ‫‫تشبث بذلك الوحش
‫‫إن قمتم بتلك الأشياء أيها السادة ‫‫فأضمن لكم أنه في نهاية المباراة...
‫‫سنكون نحن هناك
‫‫حسناً، هاتوا أيديكم
‫‫سيطروا على هذه المباراة، ‫‫مَن سيفوز بهذه المباراة؟ 2،3،1
‫‫- (ريتشموند)، انطلقوا... دعونا نفوز ‫‫- "الفريق المحلي 75، الضيف 24"
‫‫انطلق
‫‫رائع!
‫‫"الشوط الرابع"
‫‫- خطأ هجومي ‫‫- كيف ستتهمني بذلك؟
‫‫قرار موفق أيها الحكم
‫‫- (كروز)، ادخل محل (كيينيون) ‫‫- "الفريق المحلي 75، الضيف 64"
‫‫- مرّر الكرة ‫‫- اركض لليسار
‫‫"الفريق المحلي 57، الضيف 50"
‫‫تباً!
‫‫أجل، ارجعوا للخلف!
‫‫- عليك احتساب ذلك، هذا ملعبي ‫‫- اضغطوا عليهم
‫‫هلّا تتّخذ قراراً
‫‫اعتنِ بالكرة ودعني ألتقط أنفاسي
‫‫هيّا، ارجعوا للخلف!
‫‫"الفريق المحلي 63، الضيف 59"
‫‫- أبطئوا اللعب ‫‫- مرّرها إلى هنا
‫‫خطأ هجومي
‫‫- اهزموهم يا أولاد ‫‫- هيّا يا رجل
‫‫خطأ هجومي على رقم 30
‫‫إنك حتى لم تكن واقفاً هناك
‫‫كرة الفريق الأحمر، ‫‫كرة الفريق الأحمر!
‫‫- كرة (ريتشموند) ‫‫- ماذا؟
‫‫هيّا، انطلقوا
‫‫(جونيور)، أحسنت الصد
‫‫- هذا خطأ ‫‫- هذا كله جزء من اللعبة
‫‫"الفريق المحلي 67، الضيف 66"
‫‫ابتعدوا عن طريقي، ابتعدوا!
‫‫تعالوا
‫‫حسناً، نحن نسيطر على اللعب
‫‫إنهم على حافة الهاويّة ‫‫وليس علينا سوى أن ندفعهم ليقعوا
‫‫سننفذ خطة (كاندي)، (وورم)، ‫‫عليك التمرير إلى (داميان)
‫‫(جونيور)، ‫‫سنتّجه نحوك في الجانب الضعيف
‫‫ولكن مجرد كونكم تستحقون هذا الفوز ‫‫لا يعني أنهم سيقدّمونه لكم
‫‫أحياناً عليكم أن تأخذوا ما يخصكم، ‫‫هل أنتم مستعدون للقيام بذلك؟
‫‫- أجل ‫‫- حسناً، هاتوا أيديكم
‫‫(ريتشموند)، 2،3،1
‫‫- (ريتشموند) ‫‫- انطلقوا
‫‫- انتظر وقوع الخطأ ‫‫- فهمتك
‫‫الدفاع! (موستانغز)!
‫‫(كاندي)!
‫‫مرّر الكرة
‫‫- أسرعوا ‫‫- النجدة!
‫‫ارجعوا للخلف
‫‫(جونيور)، ارجع للخلف
‫‫ارفع يديك
‫‫"الفريق المحلي 70، الضيف 68"
‫‫انتظروا، أنزلوني... (باتل)!
‫‫أنت لاعب جيد، أنا جادّ
‫‫ارفع رأسك يا صديقي
‫‫لم تكن نهاية سعيدة، أليس كذلك؟
‫‫ليس بالنسبة لنا على أيّة حال
‫‫ولكنكم لعبتم كالأبطال، ‫‫لم تستسلموا قط
‫‫والأبطال يرفعون رؤوسهم فخراً
‫‫ما أنجزتموه يتخطى سجل الفوز والخسارة ‫‫أو ما سيتم كتابته في الصفحة الأولى
‫‫في القسم الرياضي بالصحيفة غداً
‫‫لقد أنجزتم شيئاً يقضي أغلب الناس ‫‫حياتهم كلها محاولين العثور عليه
‫‫ما أنجزتموه هو ذاك النصر الداخلي ‫‫الذي يصعب إيجاده
‫‫أيها السادة... أنا فخور جداً بكم
‫‫منذ 4 أشهر حينما قبلت الوظيفة ‫‫في (ريتشموند) كان لديّ خطة
‫‫تلك الخطة فشلت
‫‫جئت لأدرّب لاعبي كرة سلة ‫‫وأصبحتم طلاباً
‫‫جئت لكي أعلم أولاداً وصرتم رجالاً
‫‫ومن أجل ذلك أشكركم
‫‫لو دخل أحدهم من هذا الباب الآن ‫‫وعرض علي وظيفة تدريب...
‫‫في أي مدرسة في ولاية (كاليفورنيا)، ‫‫هل تعرفون أي فريق سأختار؟
‫‫(سانت فرانسيس)؟
‫‫إنني أمزح فحسب
‫‫(كينيون)؟
‫‫- (ريتشموند) ‫‫- (ريتش) ماذا؟
‫‫- من أين نحن؟ ‫‫- (ريتشموند)
‫‫- ما هي بلدتي؟ ‫‫- (ريتشموند)
‫‫- ما الذي نحبه؟ ‫‫- (ريتشموند)
‫‫- (ريتش) ماذا؟ ‫‫- (ريتشموند)
‫‫"نحبكم يا فريق (أويلرز)"
‫‫لم يفز فريق (أويلرز) ببطولة الولاية
‫‫ولكنهم فازوا بـ5 منح جامعية ‫‫والتحق 6 أعضاء من الفريق بالجامعة
‫‫التحق (جونيور) ‫‫بجامعة (سان خوسيه) بمنحة كاملة
‫‫التحق (جايسن لايل) بجامعة ‫‫(سان دييغو) ونال شهادة بإدارة الأعمال
‫‫التحق (تيمو كروز) بجامعة (هامبولت) ‫‫حيث لعب بمركز منظم اللعب
‫‫(جارون ويليس) الملقب بـ(وورم) ‫‫تلقى منحة لجامعة (سان فرانسيسكو)...
‫‫حيث لعب في مركز حارس أمامي ‫‫لمدة 4 سنوات
‫‫التحق (كينيون ستون) بجامعة ‫‫(ساكرامنتو) ونال شهادة في الاتّصالات
‫‫استمر (داميان كارتر) وحطّم الرقم ‫‫القياسي للأهداف والتمريرات الناجحة
‫‫الذي كان قد حققه والده
‫‫حينما تخرّج تلقى منحة للأكاديمية ‫‫العسكريّة في (وست بوينت)
‫‫ترجمة: في. إس. آي - مصريّة ميديا، ‫‫القاهرة