تـرجـمـة وتـعـديـل || فؤاد الخفاجي & د.علي طلال & مها عبد الكريم ||
‫كل ما تحتاجه هو أنفاسك.
‫ركّز واجعل كل نفس يقربك ‫إلى مكان السكينة والإحياء.
‫تخيل نفسك في مكان ‫ما تتمنى أن تكون فيه،
‫مكان ما في حياة عشتها.
‫اشعر بالدفء الذي يخلقه، ‫والذكّريات التي يثيرها،
‫الكمال الذي يجلبه.
‫لا يمكننا إلغاء الماضي،
‫والمستقبل لا يزال مجهولاً،
‫يتركنا مع كل يوم جديد.
‫يستغرق التكيف مع ‫الواقع الجديد وقتًا.
‫إنها عملية فريدة مثل كل..
.سأخذ يوم إجازة" ."أراك يوم الأثنين
|| ساعة يائسة ||
‫اتمنى لك يومًا سعيدًا!
‫(نوح)!
‫(نوح)، هيّا، استيقظ!
‫هيّا! سوف تتأخر.
‫انني تعبان.
‫لقد اعددت لك بعض القهوة.
كنت تلعب بالهاتف طوال ‫الليل، ألست كذلك؟
‫اسمع، فكرت أنه يمكننا ‫قضاء ليلة عائلية الليلة.
‫نشاهد فيلم، نتناول عشاء؟
‫تعلم أن وضع الكرسي تحت ‫مقبض الباب سيجدي نفعًا.
‫هيّا، استيقظ.
‫لن اذهب.
‫حسنًا، ابق في السرير.
‫لأن هذا يناسبك حقًا.
‫حسنًا، أنا ذاهبة للجري. ..سنتحدث عن هذا
‫حين أعود، حسنًا؟
‫الآن أرجوك انهض.
‫مصلحة ضرائب الولاية.
‫أنا (ايمي).
‫مرحبًا (إيمي)، أنا (غريغ).
‫مرحبًا (غريغ). كيف الحال؟
‫أنا آسف لإزعاجك في يوم إجازتكِ،
لكن هل قدمت شركة أس كورب" كشف ضريبي؟"
‫نعم، إنه في الملف.
‫يبدو أنه لا يمكنني إيجاده.
‫أنّكِ المسؤولة عن التدقيق ‫رغم ذلك، صحيح؟
‫نعم لكن هل يمكن أن تساعدك ‫(باتريشيا) في العثور عليه؟
‫أجل لكن (باتريشيا) تضل ‫طريقها اثناء ذهابها إلى الحمام
‫لذا لا أريد حقًا أن أطلب منها ذلك.
‫حسنًا، لكنها على بعد ‫مقعدين منك، لذا...
‫أنت محقة. ‫لا، أنت محقة.
‫سأسألها.
‫إنها أمي.
‫حسنًا، هل سأراك يوم الإثنين؟
‫نعم. اسمعي، أأنتِ مهتمة ‫في تناول الغداء معًا؟
‫هل يمكن أن نتحدث عن هذا لاحقًا؟
‫لا، بالطبع، لا تقلقي،
‫لا ضغط. أتمنى لك عطلة نهاية ‫أسبوع سعيدة يا (إيمي)، اتفقنا؟
‫ـ حسنًا، إلى اللقاء. ‫ـ حسنًا، إلى اللقاء.
‫مدرسة "ليكوود" الابتدائية.
‫أهلاً؟
‫سيّدة (كار)، مرحبًا. أنا السيّدة ‫(فيشر) من مدرسة (إميلي).
‫مرحبًا (ساندرا)، هل كل شيء بخير؟
‫كل شيء على ما يرام. ‫(إميلي) هنا في المكتب،
‫وسألت إذا كان ‫يمكنها التحدث إليك.
‫بالطبع. ضعيها على الهاتف.
‫مرحبًا أمي.
‫مرحبًا عزيزتي. ما الأمر؟
‫ليس لدي ديناصور. ‫اردت إحضاره لأجل العرض الفني.
‫أيّ ديناصور؟
‫ذلك الذي عنقه طويل.
‫الذي رسمته باللون ‫الأخضر في عيد ميلاد (ليام).
‫هل تتذكرين، التي سميتها الأميرة؟
‫حسنًا، حسنًا، حسنًا. ‫متى سيبدأ العرض الفني؟
‫بعد الغداء.
‫سأذهب وأحضره لكِ قبل ‫ذلك الوقت، حسنًا؟
‫حسنًا.
‫لا تقلقي يا حلوتي. ‫سأعتني بالأمر.
‫حسنًا.
‫الآن عودي إلى الفصل.
‫حسنًا.
‫مهلاً يا حلوتي!
‫نعم؟
‫لا تنسى فيلم الليلة!
‫حسنًا احبك!
‫أحبك جدًا.
‫وداعًا!
‫وداعًا.
‫مرحبًا، شكرًا على ‫اتصالك بـ "كلاي غراوند"،
‫حيث الماء والأرض يصنعان السحر.
‫أنا (نورا)، كيف استطيع مساعدتك؟
‫أجل، مرحباً (نورا). ‫اسمي (ايمي كار).
‫كانت ابنتي (إميلي) في حفلة عيد ميلاد الأسبوع الماضي
‫أريد القدوم لكي أخذ ‫الفخار الذي رسمته.
‫نعم، بالتأكيد، سأضعها جانبًا.
‫هل تعرفين أي واحد كان؟
‫البرونتوصور.
‫حسنًا، كيف يبدو؟
‫إنها رسمته باللون الأخضر؟
‫إنه ذلك الذي يطير، لأن ‫بعضهم يمكنه الطيران، لذا..
‫البرونتوصور. ذلك الذي..
‫آسفة، ذلك الذي ماذا؟
‫نعم، آسفة، الذي لديه عنق طويل.
‫نعم، فهمت. واثقة أنني سأجد .برونتوصور ابنتكِ هنا في مكان ما
‫أمي.
‫ـ بحقكِ. ‫ـ ماذا كان اسمها مرة أخرى؟
‫ـ نعم، آسفة. اسمها (إميلي). .ـ أمي
‫(إميلي). حسنًا، رائع. ‫سأضعه لكِ عند العداد.
‫ شكرًا جزيلاً.
‫في أي وقت، حيث الماء و..
‫مرحبًا أمي.
‫لقد وصلت إليها يا (غاري). ‫كيف حالكِ يا عزيزتي؟
‫نعم، أنني أجري.
‫قالت إنها في الخارج تجري.
‫هل يمكنني الاتصال بكِ عندما انتهيت؟
‫سنصعد الطائرة قريبًا.
‫اعتقدت أنكما ستعودان يوم الاثنين.
‫صحيح لكن اتصلت (نانسي)، وهي ‫تريد للاحتفال بحياة (بيتر) غدًا.
‫حسنًا.
‫أعتقد أنه سيكون من الجيّد ‫أن تكوني موجودة مع الآخرين.
‫نعم ، بالتأكيد لكنني لا اعرف..
‫كيف شعور الأطفال. ‫هل هذا سيثير ذاكرتهم؟
‫سيكون ذلك جيدًا لهم يا (إيمي).
‫حسنًا إذا.
‫حسنًا، فقط فكري ‫في الأمر يا عزيزتي.
‫نعم.
‫فقط فكري في الأمر.
‫نعم سأفعل.
‫ـ يمكنك المغادرة مبكرًا. ‫ـ اسمعي أمي، يجب أن أنهي الاتصال.
‫اسأليها عن السيارة.
‫ـ ماذا؟ .ـ السيارة
‫صحيح. هل يمكنكِ جلب سيارة لنا
‫عند "رلايبل أوتو بادي"؟ ‫إنها جاهزة، لكننا سنتأخر عليها.
‫نحن على متن الطائرة يا عزيزتي. ‫اعتني بنفسك،
‫ولا تنسي جلب السيارة، حسناً؟
‫نعم، سأجلب السيارة.
‫شكرًا حبيبتي.
‫وداعًا.
‫وداعًا، أنا أحبك. كوني آمنة.
‫"رلايبل أوتو بادي".
‫نعم، مرحباً، أنني أتصل ‫بشأن سيارة والدي.
‫ما لقب العائلة؟
‫(دونيلي).
‫نعم، إنها جاهزة. هل ستأخذيها؟
‫ـ نعم، كنت سأتي قريبًا. ‫ـ قد ترغبين في الانتظار. الشارع مغلق.
‫شارع "فاونتن؟
‫أجل، وضعت الشرطة حواجز.
‫أظن أنه وقع حادث، لا أعرف.
‫ربما بعض الأغبياء الذين .يستخدمون هواتفهم
‫حسنًأ، سأتي لاحقًا.
.سننتظركِ
‫حسنًا، شكرًا.
‫هل يطاردكِ أحد؟
‫ماذا؟ أهلاً؟
‫يا إلهي! يبدو مثل "بلير ويتش"!
‫لماذا تتصلين بيّ اتصال فيديو؟
‫لذا، يبدو أن الأربعاء ‫أفضل يوم للجميع.
‫ماذا؟
‫لنجتمع. تحدثنا عن ذلك، هل تتذكرين؟
‫الأربعاء يناسب الجميع.
‫ستعود (سوزان) بحلول ذلك الوقت.
‫حسنًا.
‫تذكير، مصلح الجدران، من ‫الساعة 10 صباحًا حتى الظهر.
‫ماذا، الأربعاء لا يناسبك؟
‫لا، آسفة، لديّ موعد مع .عامل لإصلاح جداري
‫ـ ماذا حدث له؟ .(ـ ثقبه (نوح
‫يا إلهي. قالت (ماكنزي) أن .الأطفال كانوا يزعجونه مؤخرًا
‫إنها لم تستخدم هذه الكلمة، ‫لكنها قالت إنهم كانوا لئيمين.
‫نعم، تلك التطبيقات السامة. ‫إنهم فظيعون لبعضهم البعض.
‫لا عزيزتي، في الواقع قالت ‫أن هذا كان في المدرسة.
‫هناك أيضًا. رائع.
‫كما ترين، إنه لم ‫يخبرني بأيّ شيء.
‫اسمعي، أريد فقط الأطمئنان ..عليكم جميعًا
..كما تعلمين، مع الذكرى
‫أنني لا.. لا...
‫أنني لا أعرف ما الكلمة المناسبة.
‫أنني فقط، كما تعلمين.
إذًا، لهذا السبب اتصلتِ بي اتصال فيديو؟
‫نعم! أنا قلقة عليكم.
‫هل هو منفتح؟
‫لا أعرف. أشعر أنني لم ‫أعد أعرفه بعد الآن.
‫لقد كانت سنة صعبة.
أعرف، لكن كما تعلمين إنه .من المهم حقًا أن تتحدثي معه
‫نعم، أنني أحاول. لكنني ‫أعتقد أنه يكرهني.
‫توقفي، تعلمين أن هذا ليس صحيحًا.
‫اقضي يومًا في منزلي ‫وأحاول اقناع نفسي بذلك.
‫يمكنني قضاء يوم بعيد ‫عن (بوب)، لا تغريني.
‫على أي حال، المهم ‫هو أن (نوح) يحبّكِ،
‫حتى لو كان نادراً ما يقول لك ذلك.
‫نادرًا جدًا.
‫مهما فعل، هذا لا يتغير أبدًا.
‫تعرفين لماذا؟ لأنك ‫أم عظيمة، حسناً؟
‫حسنًا.
‫حسنًا، لا تنسي يوم الأربعاء.
‫أنت وأنا و(سوزان). والنبيذ.
‫شكرًا (هيذر).
‫بالطبع.
‫وداعًا.
‫(سيري)، تفعيل عدم الأزعاج.
‫حسنًا، تم تشغيل ميزة ‫"الرجاء عدم الإزعاج".
‫مرحبًا، هذا أنا. ‫ما زلت في العمل.
‫أنا أفكر فيكِ فقط، هذا كل شيء.
‫أعتقد أنني سأحاول، لا مشكلة.
‫كنت سأجلب بيتزا ‫في طريقي إلى المنزل
‫للأطفال بينما أنت وأنا على العشاء.
‫وبمناسبة ذلك، حجزت ‫في الساعة 8:30.
‫لم يفت الأوان، أليس كذلك؟
‫يمكنني أن أقرر بين ‫الساعة 7 و7:30،
‫لكن لم يكن أي ‫منهما متاحًا، لذا...
‫على أي حال، أنا متجول.
‫إذا تحدثت إلى (نوح)، ‫اطلبي منه أن يراسلني
‫بشأن البيترا الذي هو ‫و(إيميلي) يطلبونها، حسنًا؟
‫سأنهي الاتصال. وداعًا. أحبك.
‫هذه رسالة من دائرة ‫عمداء مقاطعة "ماريون".
‫تم إغلاق جميع مدارس "ليكوود" ‫بسبب حادث مستمر.
‫نحث الآباء على البقاء هادئين
‫والامتناع عن القيادة إلى أيّ مدرسة
‫لأن فعل ذلك قد يعرقل جهود ‫استجابة القوات الأمنية.
‫مركز شرطة "ليكوود" وقسم ‫عمداء مقاطعة "ماريون"
سيحدثون بأنتظام حسابات وسائل التواصل الاجتماعي
‫كلما توفرت المزيد من المعلومات.
‫نطلب صبركم وتفهمكم أثناء تعاملنا ‫مع هذه المسألة. شكرًا لكم.
‫شكرًا على اتصالك ."بأبتدائية "ليكوود
‫جميع الخطوط مشغولة ‫حاليًا. الرجاء..
ـ مرحبًا؟ ـ مرحبًا؟
‫مرحبًا سيدة (فيشر)، أنا (إيمي كار).
‫ماذا يحدث؟ ما الذي يجري؟
‫أننا لا نعرف حتى الآن. ‫سنكتشف ذلك.
‫قالت الشرطة إنه تم اغلاق مدرستكم.
‫الرجاء اخبريني أن كل شيء ‫بخير. هل (إميلي) بخير؟
‫ـ إنها بخير. .ـ ارجوكِ
‫إنها بخير. نحن بخير.
.حسنًا، الأغلاق ليس هنا ‫إنه في المدرسة الثانوية.
‫ما هو؟ أخبريني.
.حسنًا
‫ماذا يحدث؟
‫إنه سيئ. إنه سيئ حقًا.
‫حسنًا، طلاب الصف الثاني والثالث..
‫أنا (نوح). الرجاء اترك رسالة.
‫مرحبًا، هذه أنا. الرجاء اتصل ‫بي عندما تتلقى هذا.
‫ثمة شيء يحدث في مدرستك.
‫انا في طريقي الى المنزل. ‫ارجوك اتصل بي.
‫سحقًا.
‫هيّا.
‫(ايمي)! (ماكنزي) هناك!
‫(هيذر)، هل تحدثت معها؟
‫(ايمي)، ثمة مطلق النار في المدرسة!
‫أعتقد أن أحدهم أصيب برصاصة.
‫يا إلهي!
‫أنني أقود السيارة هناك ‫الآن، (بوب) في طريقه.
‫لا أصدق هذا!
‫ـ هل تحدثت مع (ماكنزي)؟ ‫ـ لا أستطيع الوصول إليها.
‫يا إلهي! ابتعد عن الطريق! تحرك!
‫حسنًا، حسنًا.
‫ركزي على القيادة، ‫سأحاول الوصول إليها، حسنًا؟
‫اين (نوح)؟ هل تكلمت معه؟ ‫هل هو مستيقظ؟
‫لا، لا يزال في السرير، لا يزال...
‫اسأليه عما إذا كان ‫قد رأى (ماكنزي).
‫لا يمكنني الوصول ‫إلى أي من أصدقائها.
‫لم يذهب إلى المدرسة اليوم.
‫هيا، تحرك!
‫إنه بقي في المنزل.
‫ماذا؟ لا، لم يفعل ذلك.
‫رأيته يركب شاحنته حاملاً .حقيبته هذا الصباح
‫هل أنت واثقة؟
‫نعم، (بوب) يتصل. ‫يجب ان أنهي الاتصال.
‫انتظري، لا تفعلي! ‫(هيذر)! ابقي على..
‫اللعنة!
‫يا إلهي.
‫أنا (نوح). الرجاء ترك رسالة.
‫(نوح)، هذه أنا. الرجاء اتصل ‫بي عندما تتلقى هذا.
‫عاود الاتصال بيّ، حسنًا؟ كلمني.
"اتصل بيّ"
‫اللعنة!
‫يعاني مرسلونا من اعداد هائلة من .المكالمات، الرجاء البقاء على الخط
‫الطوارئ، ما حالتك الطارئة؟
مرحبًا؟
‫ابني طالب في مدرسة ‫"ليكوود" الثانوية.
‫ثمة مطلق فيها.
‫سيّدتي، تقولين أنّ ابنكِ
"‫طالب في مدرسة "ليكوود ‫الثانوية؟ هل هذا صحيح؟
‫نعم، لا يمكنني الوصول إليه. ‫أحاول الوصول إلى المدرسة.
‫ما اسمكِ يا سيدتي؟ سيدتي.
‫(ايمي كار).
‫حسنًا (ايمي)، جهزت الشرطة منطقة ‫تجمع في مركز "ليكوود" المجتمعي.
‫هل تعرفين أين هو؟
‫نعم، نعم.
‫أثناء إجلاء الطلاب،
‫سيتم نقلهم بالحافلات ‫ليجتمعوا مع آبائهم.
‫لا أستطيع الوصول إلى هناك. ‫لا أملك سيارة،
‫وأنا بعيدة جدًا. كنت أجري.
‫هل يمكنك أن تطلبي من أحد ‫أن يقلكِ ويأخذكِ إلى هناك؟
‫ارجوك اخبريني فقط ‫بما يحدث. إنه ابني..
‫هل يمكنكِ التأكد ما إذا ذهب ‫إلى المدرسة أم لا لو سمحتِ؟
‫أنا آسفة، ليس لديّ هذه ‫المعلومات يا (إيمي).
‫ولكن إذا سمعتِ خبر من ابنكِ، ‫حاولي الاتصال بنا مرة أخرى.
‫لقد كان في المنزل عندما غادرت.
‫أواجه صعوبة في سماعك.
‫كان نائمًا، والآن..
‫(إيمي)، اجدي وسيلة نقل ‫إلى المركز المجتمعي.
‫إذا اتصلت بنا، يمكنك أن تطلبيني.
‫اسمي (ديدرا ويلكينسون).
‫(ديدرا ويلكينسون).
‫سوف يوصلونكِ إليّ إذا استطاعوا.
‫حقًا؟
‫إذا استطاعوا. الخطوط مشغولة تمامًا يا (ايمي)، حسنًا؟
‫ـ حسنًا، شكرًا لك. ـ إتفقنا؟
‫ـ شكرًا جزيلاً. .ـ على الرحب والسعة
‫(ديدرا ويلكينسون).
‫مرحبًا، لقد وصلت إلى هاتف (هيذر إفيلد) "‫مديرة التوعية في مقاطعة "ماريون
‫وجمعية الشبان المسيحيين، حيث ‫الرعاية والتقدير والاحترام والمسؤولية
‫هي قيمنا الأساسية.
‫لست متاحة لتلقي مكالمتك الآن،
‫لكن إذا سمحت اترك اسمك ورقمك
‫ووقت اتصالك سأعاود الاتصال بك
،في اسرع وقت ممكن ‫شكرًا. أتمنى لك يومًا سعيدًا.
‫(هيذر)، هذه أنا. ‫أريدك أن تأتي وتأخذيني.
‫أنني حاول الوصول إلى..
‫المركز المجتمعي لكنني على ‫بعد خمسة أميال من المنزل
‫وأنا بحاجة إلى توصيلة. ‫الرجاء عاودي الاتصال بيّ.
‫مركز "ليكوود" المجتمعي، أربعة أميال.
‫الوقت المقدر للوصول ساعة واحدة.
‫(سيري)، اتصلي بـ (سوزان).
‫الاتصال بـ (سوزان).
‫يا إلهي (ايمي)، مرحباً.
‫(سوزان)، هذه أنا. ‫أيمكنك سماعي؟
‫نعم.
‫أيمكنك سماعي؟ هل سمعت ما يجري؟
‫ـ أريدك أن تأتي وتأخذيني. ‫ـ (إيمي)، أنا آسفة جدًا.
‫أجل، أنا بحاجة إلى توصيلة.
‫أنني لست في المنزل. ‫انا في "شيكاغو" في العمل.
‫لن أعود حتى يوم الثلاثاء.
‫حسنًا، لا تهتمي.
‫(سيري)، اريد الاتجاهات إلى مركز ‫"ليكوود" المجتمعي، أسرع طريق.
‫بدء الطريق.
‫اللعنة.
‫اسلكي طريق "روزوود" لقرابة ‫نصف ميل، ثم انعطفي يسارًا.
‫هيّا! يا إلهي!
‫يعاني مشغلينا من اعداد هائلة من ..المكالمات، الرجاء البقاء على الخط
‫للمشغل التالي المتاح.
‫قسم شرطة "ليكوود".
‫ابني طالب في مدرسة ‫"ليكوود" الثانوية.
‫ما اسم ابنكِ يا سيّدتي؟
‫(نوح كار). "ك، ا، ر".
‫سيّدتي، لقد أنشأنا منطقة تجمع ‫حيث يمكنك مقابلة طفلك.
‫أجل، أحاول الوصول ‫إلى هناك لكنني..
‫أريدك أن تصلي إلى منطقة ‫التجمع في اقرب وقت ممكن.
‫أنني أحاول لكن هل يمكنكِ ‫تأكيد وجوده في المدرسة؟
‫آسفة، ماذا؟ قلت انه طالب؟
‫نعم، لكنني لست متأكدة ‫من أنه ذهب اليوم.
‫قالت جارتي إنها رأته.
‫أنا آسفة، لا نعرف ذلك يا سيدتي.
‫مهلاً!
‫لا توجد طريقة لمعرفة ما إذا..
‫توقف!
‫سيّدتي...
‫مهلاً! توقف، انتظر! لا!
‫اللعنة! اللعنة!
‫مرحبًا؟ مرحبًا؟
‫سحقًا!
‫اتصلي بـ (نوح).
‫الاتصال بـ (نوح).
‫أنا (نوح). الرجاء أترك رسالة.
‫يمكنكم مشاهدة لقطاتنا الحية هنا
‫أننا نشاهد الآن اخراج ‫مجاميع عديدة من الطلاب.
‫هناك المزيد من ‫الطلاب يخرجون الآن.
‫تواجد صحفيون في مكان الحادث.
‫يا إلهي.
‫لقد تحدثنا مع طالب منذ لحظة ‫الذي وصف الوضع داخل المدرسة.
‫استمر الناس في الركض ‫وكنت أركض أيضًا.
(‫ثم قالت لنا السيدة (دواير ‫أن نذهب إلى فصل دراسي
‫ونطفئ الأنوار مثلما تدربنا.
‫لكننا سمعنا المزيد من ‫الطلقات، وكنا خائفين
‫كان سيطلق النار عبر الباب.
‫تم حجز "لوفت". سيصل سائقك ‫في غضون خمس دقائق.
‫... بسلاح هجومي، ‫وربما العديد من الضحايا.
‫لكن مرة أخرى، هذه التقارير ‫غير مؤكدة حتى الآن.
‫مفهوم يا (داني). ‫هل تمكن الآباء..
‫من الوصول إلى أطفالهم؟ هل ‫هم قادرون على التواصل معهم؟
‫هذا الجزء الآخر من هذا.
‫رقم مجهول.
‫مرحبًا.
‫نعم، أنني وصلت لإصلاح..
‫مرحبًا؟ مَن أنت؟
‫مرحبًا، أنا (جيري). ‫وصلت هنا لاصلاح حائطك.
‫أجل، لا. لا استطيع التحدث. ‫يجب عليّ انهاء الاتصال.
‫حددنا الموعد بين العاشرة ‫والظهيرة، أليس كذلك؟
‫لكن وقعت حالة طارئة. ‫يجب عليّ انهاء الاتصال.
‫حسنًا يا سيدتي، أنا هنا.
‫انتظر! مهلاً! ‫هل لا تزال موجود؟
‫نعم، ماذا قلت؟
‫ـ هل انت في المنزل؟ ‫ـ أجل، أنا في منزلك.
‫هل تستطيع أن ترى ‫شاحنة "بيك آب" بيضاء؟
‫ـ هل يمكنني رؤية ماذا؟ ـ في ممري؟
‫هل تستطيع أن ترى ‫شاحنة "بيك آب "بيضاء؟
‫لا، أنني فقط أرى سيارة.
‫اللعنة!
."رلايبل اوتو بادي" .(أنا (سي جاي
‫نعم. اسمي (ايمي كار)، ‫لقد تحدثنا من قبل.
‫نعم.
‫ـ حول أخذ سيارة والدي. ‫ـ نعم، نعم.
‫كنت أتمنى أن تتمكن من ‫مساعدتي في شيء ما.
‫هل يمكنك رؤية ما الذي ‫يحدث في المدرسة؟
‫اسمعي يا سيدتي، ‫اغلقت الشرطة الشوارع.
‫ابني طالب في المدرسة.
‫أنني أحاول معرفة ذلك. ‫هل يمكنك الاقتراب أكثر؟
‫هل لك ان تتفقد الأمر؟ ‫أعلم أن هذا طلب غريب.
‫إذا كان الوضع خطر، فلا تفعل ‫ذلك لكن إذا كان بإمكانك...
‫لا أستطيع، لا أستطيع.
‫ارجوك!
‫ليس الأمر أنني لا أريد ذلك، ‫بل مجموعة من رجال الشرطة
‫في الخارج. طلبوا من ‫الجميع البقاء في الداخل.
‫حسنًا، أريد فقط أن أعرف ‫ما إذا كان موجودًا أم لا.
‫هل يمكنك من فضلك؟
‫لن يخبروني.
‫فهمت، أعرف. لكن إذا كانت شاحنته ‫هناك، فسأعرف أنه موجود.
‫إنها شاحنة "بيك آب" بيضاء.
‫ارجوك يا (سي جاي)، ‫ أنا خائفة جدًا الآن.
‫والدي (غاري دونيلي)، ..كان يأتي إليكم
‫منذ سنوات. إنه يعرف المالك.
‫هل هو موجود، (تشاك)؟ ‫(تشاك)، المالك؟
‫(تشاك) ليس موجودًا اليوم.
‫لكنه سيتذكر ابني.
‫كان والدي يحضره منذ أن كان صغيراً.
‫ارجوك، إذا كنت تستطيع فقط...
ما نوع هذه الشاحنة؟
‫حسنًا، إنها "شيفروليه سيلفرادو" بيضاء.
‫شاحنة "شيفروليه سيلفرادو" بيضاء.
‫لوحة الأرقام 763...
‫هذه هي الأرقام الثلاثة الأولى. ‫سيكون...
‫ستكون مركونة في ساحة ‫انتظار الطلاب الأمامية.
.حسنًا
.(ارجوك يا (سي جاي ‫أتوسل إليك أن تتأكيد.
‫حسنًا، سأعاود الاتصال ‫بك بمجرد أن أتحقق.
‫شكرًا لك.
‫أنا (نوح). الرجاء اترك رسالة.
‫(نوح)، هذه أنا. الرجاء اتصل ‫بي بمجرد أن تتلقى هذا.
‫أريد فقط أن أعرف أنك بخير.
‫عاود الأتصال بيّ.
‫ لم تتمكن شرطة من الدخول ..المبنى أو المناقشة
‫عن المشتبه به.
‫قسم عمداء مقاطعة "ماريون"
‫زودوا الناس بـ..
‫مرحبًا؟
‫(هيذر)! هذه أنا، ‫أيمكنك سماعي؟
(ايمي)، أين أنتِ؟
.كلنا هنا، كل الآباء
نحن هنا، في .المركز الأجتماعي
اجل، ماذا يقولون؟
.لا شيء، فقط الانتظار
.لا يقولون اي شيء
.تبًا
لا أستطيع الوصول .(إلى (ماكنزي
هل رآها (نوح)؟
ماذا؟
ماذا قال؟ .(قلتِ أنكِ تركتِ (نوح
.اجل، لم أصل إليه بعد
هي لم تسمع .أي شيء ايضًا
!(لا اعلم يا (بوب
هيذر)، هل يمكنكِ) القدوم لأخذي؟
.ايمي)، لا يمكنني المغادرة الآن)
.من فضلكِ
عليّ التأكد من ان .ماكنزي) بخير)
أرجوكِ، يجب أن أذهب .إلى هناك أيضًا
.لا استطيع
هل يمكنكِ سؤال (بوب)؟ هل يمكنكِ ذلك؟
.لا يمكنني المغادرة بعد
لماذا لا يخبروننا بأي شيء؟
يا إلهي، أرجوكِ، (هيذر) .يجب أن أذهب إلى هناك
انتظري، أنهم يقولون .شيء ما
.انتظري
ماذا يقولون؟
.ثانية فقط .لا يمكنني سماعكِ
.يجب أن أذهب
!(لا تغلقي الخط يا (هيذر !(هيذر)
ستصل سيارتك .خلال اربع دقائق
.هيا
عملائنا يواجهون
،عدد كبير من الاتصالات الرجاء البقاء على الخط
.للتحدث مع العميل التالي
عملائنا يواجهون
.رقم مجهول
مرحبًا؟ من معي؟
.(مرحبًا، معكِ (سي جاي
.مرحبًا
.سي جاي)، من ورشة السيارات)
هل يمكنك رؤية أي شيء؟ هل رأيت شاحنته؟
،اجل، إنها هناك .سيلفرادو" بيضاء"
هل أنت واثق من ذلك؟
اجل، "٧٣٦٢٦" أنا .أنظر لها الآن
،حسنًا، اذا سمعت أي شيء او رأيت اي شيء
.يمكنني الرؤية بشكل محدود
لكن إذا رأيت فتى مراهق ،بشعر بني
يرتدي احذية رياضية سوداء ،بأربطة صفراء
اذا رأيته، هل يمكنك معاودة الاتصال بي من فضلك؟
.اجل، حسنًا
حسنًا، شكرًا .شكرًا جزيلاً
أفعلي ما عليكِ فعله حسنًا؟ .انا هنا
شكرًا لك (سي جاي) .شكرًا لك
عملائنا يواجهون
،عدد كبير من الاتصالات ابقى على الخط
..للتحدث مع
٩١١، ما هي حالتكِ الطارئة؟
مرحبًا؟ .ابني في المدرسة
الشرطة في موقع .الحادث سيدتي
اجل، اعرف، فقط .(احاول الوصول الى (ديدرا
.إنها مرسلة
.حسنًا
قالت انك ستمرر .مكالمتي من خلال
مرسل ٩١١؟
اجل، اسمها .(هو (ديدرا)، (ديدرا ويلكنز
.قالت أنك ستمررني
....حسنًا يا سيدتي، دعيني
حسنًا، سيدتي .انا أقوم بأيصالكِ
.شكرًا لك
معكِ (ديدرا) .(ويلكنسون)، سيدة (كار)
هل أنتِ هناك؟
.مرحبًا، إنها أنا
هل تواصل ابنكِ معكِ؟
هل سمعتِ خبر منه؟
.إنه هناك، في المدرسة
تحدثتِ مع ابنكِ؟
.لا، لكن شاحنته هناك
.شاحنته في المدرسة
هل تواصلتِ مع المركز الأجتماعي؟
،احاول الوصول هناك ...أنا فقط
هل أنتِ بخير؟
استمري بالتحدث معي .(سيدة (كار
.فقط اشعر بالدوار
هل لديكِ حالة طبية؟
...لا، أنا فقط
أين أنتِ؟ هل يمكنكِ الجلوس
في مكان ما، سيدة (كار)؟
.لا يمكنني التقاط إنفاسي
،خذي نفس عميق هل تعرفين موقعكِ؟
أين أنا بحق الجحيم؟
.يبدو مثل الطريق ١٣٨، أو ١٣٤
،الطريق ١٣٤ هل تشعرين أنكِ قد يغمى عليكِ؟
.لا، لا بأس
،حاولي التنفس .نفس عميق
شهيق وزفير، حسنًا؟
،احاول .لقد اتصلت بسيارة اجرة
.جيد، جيد
،دعيني أرى ماذا؟
ما الخطب؟
يا إلهي، يقول إنه .على بعد ١٥ دقيقة
.كان هنا
،حسنًا، ابقي مكانكِ لن اترككِ تذهبي
،حتى أعرف أنكِ بأمان .ابقي حيث أنتِ
،لا، لا استطيع .يجب أن استمر بالتحرك
،إذا لديك سيارة اجرة قادمة
.عليكِ ملازمة مكانكِ
،لا، لا استطيع .عليّ التأكد من إنه بخير
اتفهم ذلك، لكن عليكِ البقاء هادئة، حسنًا؟
سيدة (كار)؟ هل يمكنكِ سماعي؟
هل أنتِ بخير؟
.حسنًا، شكرًا
إذا كنتِ بخير، أنا .سأدعكِ تذهبين الآن
.شكرًا لكِ
.حسنًا، أعتني بنفسكِ
مرحبًا؟
هل هذه سيارة الآجرة؟
اجل، هل أنتِ (ايمي)؟ مرحبًا؟
اجل، اين انت؟
أنا قادم بأسرع ما يمكن
لكن على الاقل استغرق ٤٠ دقيقة .الزحام كبير جدًا
.لا، لا يمكنني الأنتظار كل ذلك الوقت
انظري، هل يمكنكِ مقابلتي في ١٣٨؟
الوضع جنوني، البلدة .بالكامل مغلقة
.حاولي مقابلتي بالطريق ١٣٨
.حسنًا، سأتجه هناك الآن
.حسنًا
.حسنًا، شكرًا لك
.البحث عن اشارة لتحديد الموقع
هيا، أين أنا؟
!تبًا
.تبًا، حسنًا
.حسنًا
.ورشة السيارات
.مرحبًا
مرحبًا؟ .(معكِ (سي جاي
سي جاي)، هل رأيته؟)
.لا، لكنهم فتشوا شاحنته
ماذا؟ ماذا؟
اجل، مجموعة من رجال الشرطة يبحثون
.مع الكلاب
لماذا يفتشون شاحنته؟
.لا اعلم
مرحبًا؟ مرحبًا؟
.إنه فتى جيد، إنه كذلك
لماذا يفتشون شاحنته؟
،إنه فتى جيد .ليس فتى سيىء
.ليس كذلك
.(نوح)، (نوح)
لماذا يفتشون سيارته؟
.(نوح)
هل فتشوا شاحنته؟
.إنه فتى جيد
.ليس فتى سيىء
.رقم مجهول
مرحبًا؟
سيدة (كار)، معكِ .(ديدرا ويلكنسون)
،)استمعي، لدي المحقق (بولسون "من شرطة مدينة "ليكوود
،على الخط من اجلكِ حسنًا؟
.تكلم، إيها المحقق
سيدة، (كار) .(معكِ المحقق (اد بولسون
.هناك تطور جديد
،اريدكِ أن تنتبهي .لما سأسئلكِ
واريدكِ أن تخبريني بالحقيقة، مفهوم؟
.اجل
لدي بعض الأسئلة .(عن ابنكِ (نوح
أين هو؟
.مازال في المبنى
ماذا يعني ذلك؟
،للأسف هذا كل ما يمكنني إخباركِ به
.في هذه المرحلة
ماذا يعني ذلك؟
،احتاج لسؤالكِ بعض الاسئلة
.(سيدة، (كار
هل هو بخير؟ هل هو حيّ؟
.نعتقد إنه كذلك، اجل
تعتقد؟
هل يمكنني أن اسألكِ بعض الاسئلة، سيدة (كار)؟
.حسنًا
هل تحتفظي بأي اسلحة نارية في المنزل؟
ماذا؟
اسلحة، هل تحتفظي بأي اسلحة بمنزلكِ؟
،بندقيتين للصيد .كانوا يذهبون للصيد سوية
وأين تحتفظي بهم؟
.الطابق السفلي، في القبو
وبنادق الصيد هذه آمنة؟
.مؤمنة برمز
،وهل يعرف أبنكِ الرمز سيدة (كار)؟
.لا، لا اعتقد ذلك
فقط بنادق صيد ،في القبو
ليس لديكِ اسلحة هجوم
لا
،حسب معرفتكِ
هل طلب أي شيء ،من بائع أسلحة مؤخرَا
سيدة (كار)؟
لا، أريد أن أعرف .إذا كان ابني بخير
هل تعتقدين إنه تلقى
،طلب، بدون ان تلاحظي كالذخيرة؟
.لا
حافظات؟
لا، لم تسألني هذه الاسئلة؟
هل يأخذ (نوح)، أي ادوية موصوفة؟
سيدة، (كار)؟
هل أنتِ هناك؟
،ما زلتِ هناك يا (ايمي)؟
سيدة، (كار)؟
"ليكسابرو"
.حسنًا
.فقط ١٠ ملغرامات
هل لاحظتِ اي تغيرات
في سلوكه موخرًا؟
.كان مستاء
كم من الوقت بأعتقادكِ استمر بهذه الحالة؟
.منذ السنة الماضية
هل يمكنكِ قول السبب؟
.والده توفى
...كم من الوقت والده
.قبل سنة
قبل سنة من اليوم؟
.لا، إنه الأحد
.(شكرًا لكِ، سيدة (كار
(اذا سمعتِ اي شيء من (نوح .اتصلي بالطوارئ فورًا
واطلبي الأتصال والتوجيه الى هاتفي، حسنًا؟
.شكرًا جزيلاً
نحن نعرف ،من بين هؤلاء
الطلاب، يقولون على الأقل ،احدهم معلم
،وسمعنا من أحدهم يتحدث ،حول معلم
.الذي قام بحماية بقية طلابه
حسنًا، (سوزان) .اريد المشاركة
لدينا خبر اكيد أن .ضحية أنثى قد ماتت للتو
.نتيجة اصابتها
لدينا حالة وفاة واحدة ،في هذه الحالة
أنثى كانت في الواقع يتم علاجها
،"في مستشفى "ليكوود نحن نحصل على خبر الآن
يفيد إنها ماتت بسبب .اصابتها
إنه أمر مخيف
.عندما ننقل قصصًا كهذه
...نسمع عن الناس هناك من اصيب بطلق ناري
،في الساق ،سمعنا من طالب هناك
،لكن سماع خبر عن وفاة أحدهم
محبط للغاية، خصوصًا أن كنت والد
.لا يمكنك الوصول الى ابنتك
،حالة صعبة جدًا
ومفجع للغاية ،للسماع مرة أخرى
هناك ضحية أنثى واحدة تم الأعلان عن وفاتها
..من
.أبي ميت
،قبل يومين كان هنا ...والآن
كيف يفترض بي قبول أن حادث سيارة
تسبب بموته؟
.أبي، أحبك، وافتقدك للغاية
.معكم (نوح)، الرجاء ترك رسالة
.نوح)، إنها أنا)
..اسمع، الشرطة ،يقولون شيئًا مروعًا
،وأنا لا اريد تصديقهم
...لكن لا يمكنني التوقف عن التفكير
،أعلم أنك تفتقده .اعلم
اعلم أنني أغضبتك .حول الكثير من الأمور
وأنا آسفة، لكنني احبك .عزيزي، اريد مساعدتك
،ارجوك دعني اساعدك .(يا (نوح
.أريد أن أفعل ما هو أفضل معك
لذا، ان كان ما يقولون ...حقيقي
.اريدك أن تتوقف
أرجوك توقف يا (نوح) إذا كنت .تسمع هذا، ارجوك توقف
من فضلك، أصطحب .ايملي)، من المدرسة)
سيدة، (كار)؟ مرحبًا؟
مرحبًا؟
،رقمكِ ظهر .كل شيء بخير هنا
المدير قال أن بأمكان الأباء اخذ الطلاب
،بعد الساعة السادسة ،الجميع في صالة الرياضة
،وكل شخص بخير حسنًا؟
.صحيح، حسنًا، اجل
.كل شيء بخير
...لهذا السبب كنت اتصل...انا
مرحبًا؟
هل يمكنني التحدث مع (إيملي)؟ هل ذلك مقبول؟
بالتأكيد بالطبع، أنتظري ثانية .دعيني أحضرها
هل يمكنك احضار (اميلي)؟
.تعالي هنا
.إنها والدتكِ، هيا
.تفضلي
مرحبًا؟
.مرحبًا، عزيزتي
.مرحبًا يا أمي
هل أنتِ بخير؟
.اجل
.جيد، جيد
استمعي، لا اعتقد أن ،بأمكاني الوصول لأصطحابكِ
لكن جدتكِ ستصطحبكِ اتفقنا؟
.قد تتأخر قليلاً
أمي، أين ستكونين؟
.لست متأكدة
ماذا يحدث في مدرسة (نوح)؟
.احاول معرفة ذلك
حسنًا؟
هل هو بخير؟
أمي؟
..هو، أخوكِ
،انا ذاهبة إليه الآن حسنًا؟
.حسنًا
حسنًا، هل يمكنكِ وضع ألأنسة فيشر) على الخط، من فضلكِ؟)
.حسنًا، أحبكِ يا أمي
.أحبكِ
.(خذي أنسة (فيشر
مرحبًا؟ سيدة (كار)؟
.مرحبًا، والدتي ستأتي بالطائرة
يجب أن تكون هناك
.حسنًا
،تصطحبها في الساعة السادسة .السابعة، ربما لاحقًا، لا اعرف
،لا تقلقي سنكون هنا لا تقلقي، حسنًا؟
مهما تحتاجين سيدة (كار) .نحنُ بالخدمة
.شكرًا لكِ
.يا للهول هذا فظيع
.لا يمكنني تصديق حدوث هذا
.اجل
.انا آسفة جدًا
.أعتني بنفسكِ
.ورشة تصليح السيارات
مرحبًا؟
.مرحبًا، معكِ (ساي جي) ثانية
ساي جي)؟)
.اجل
ما هذا الضجيج؟
ما الذي يحدث؟
.تمكنت اخيرًا من الخروج
،استمعي، لا اعرف ماذا يجري
.لكن الشرطة تفتش بقية السيارات
لماذا؟
.لا اعلم، لكنهم يفعلونها
..رأيت ١...٢ .إنهم يفتشون ٤ سيارات آخرى
.يستخدمون الكلاب للشم ايضًا
.كما في سيارة أبنكِ
حسنًا، أتصل بي اذا رأيت شيئًا آخر؟
.سأفعل
،اجل، ذلك عظيم .(شكرًا لك، (ساي جي
مرحبًا؟
!(هيذر)
ايمي)؟) .نحن في طريقنا للمستشفى
يا إلهي، هل (ماكنزي) بخير؟
لا، هي بخير .لقد خرجت
حسنًا، هل تحدثتِ معها؟
فقط لدقيقة هي اسقطت هاتفها
.عندما كانت تهرب
هل قالت أي شيء عن (نوح)؟
.لا اعرف
لا تعرفين؟
لم تتكلمي معه؟
او انكِ لا تعرفين؟
(لا أعلم يا (إيمي .لقد كانت منزعجة جدًا
لم أحصل على فرصة .للسؤال عن أي شيء
حسنًا، عاودي الأتصال بي حالما تسمعي
.أي شيء، من فضلكِ
،بالطبع، سأفعل .آسفة، سأفعل
مرحبًا؟ من المتحدث؟
!(نوح)
.ساعدوني
عزيزي، هل أنت بخير؟ أسمعك، هل أنت بخير؟
أنا هنا، أخبرني .ماذا يجري
.هو هنا
من هنا؟ ماذا؟
.هو هنا
..نوح)، لا) !تبًا
!يا إلهي
،أنا (نوح)، الرجاء اترك رسالة
فقدت الأتصال بك، ماذا يحدث؟ !أخبرني، أتصل بي ثانية
أنا (نوح) .رجاء أترك رسالة
.أنا قادمة لاخذك
.هيا
.يا إلهي
الطوارئ، ما حالتك الطارئة؟
مرحبًا؟
سيدة، (كار)؟
.اجل
.(معكِ، (ديدرا ويلكنسون
.اجل، تحدثت معه
.حسنًا
.تحدثت مع أبني
ماذا قال لكِ؟
،لقد قال..لا أعلم .لقد بدا خائفًا
.هو لايزال في الداخل
.حسنًا
وقال أن هناك شخص ما هنا .أو قادم، لا أعلم
هل قال من؟ هل قال من كان قادم؟
"كل ما قاله "هو هنا .ذلك ماقاله
ساقوم يتوصيلكِ .(بالمحقق (بولسون
.انتظري، من فضلكِ
.حسنًا
سيدة، (كار)؟
ماذا يحدث بحق الجحيم؟
.ارجوك، اخبرني بشيء
ابنكِ أتصل بكِ؟
."لقد قال، "هو هنا
حسنًا، هل قال أي شيء آخر؟
ليس هو، إليس كذلك؟
.أنا مع أحد الأباء الآن
ماذا؟
لماذا فتشت شاحنته؟
فتشنا شاحنته قبل تأكيد
.هوية المشتبه بهِ
صحيح، لكنك فتشت اربعة سيارات آخرى، إليس كذلك؟
.اريدكِ ان تنصتي لي
.(اجل، فعلنا سيدة (كار
،ليس أبني الفاعل إليس كذلك؟
!ذلك ما أحاول اخباركِ به
،هل يمكنكِ الأستماع لي لدقيقة من فضلكِ، سيدة (كار)؟
.حسنًا
ابنكِ ليس مطلق النار حسنًا؟
،ليس أبنكِ .هو ليس مطلق النار
لماذا جعلتني أعتقد ذلك؟
،يمكنني أن أؤكد لكِ .(تلك لم تكن نيتي سيدة (كار
لماذا سألتني كل تلك الاسئلة؟
لأنه كان يجب أن أفعل .ذلك، هو مازال داخل المبنى
.وكان علي أن أخبركِ
.إذًا قم بأخراجه
نحن نعمل على ذلك .الآن، سيدتي
،قمت بأخراج الأولاد الآخرين لم لا تستطيع أخراج أبني؟
سيدة (كار)، انظري هناك خمسة أشخاص
،مختبئين في المدرسة .بمختبر الكيمياء
أبنكِ أحدهم، وكذلك المشبته به، حسنًا؟
.يجب أن نكون حذرين جدًا
من هو؟
المشبته به؟ .لا يمكنني أخباركِ بذلك
حسنًا، هل تحدثت معه؟
،لم أفعل ذلك لكن قسم الشرطة
،فريق المفاوضات فعل وكلما حافظنا على تواصل أكثر
.معه، كلما كانت فرصنا أفضل
هل هو طالب؟
لا يمكنني أخباركِ بهذه المعلومة .ايضًا
انظري، سيدة (كار) ..أفهم أنكِ تريدين
.أخبرني ذلك على الأقل
..أنا
إذا كان طالبًا، على الأقل دعني أعتقد أنه
.فرصة للقتال ضده
.(ارجوكِ، سيدة (كار
انظري، هو ليس طالب، حسنًا؟
إذًا من هو؟ لم يفعل هذا؟
نحن نعمل بأسرع ما يمكن
...لمحاولة معرفة
،كيف يمكن لشخص مثله أن يكون لديه الكثير من الأشلحة؟
.لا اعلم، لكنه يملكهم
.إذًا أخبرني بما تعرفه الآن
،مفاوضنا، يتواصل معه
،أخبرتكِ بذلك ..نحن نفعل ما بوسعنا
أجل حسنًا، هو لايحتجز أبن المفاوض، إليس كذلك؟
،لديه أبني، مع الكثير من الاسلحة
،وأي شيء آخر قلته !افعل شيئًا حيال ذلك
سيدة (كار)، نحن نفعل ما بوسعنا
،لأخراج أبنكِ بسلامة ....أذا أتصل بكِ مرة آخرى
انتظر، قلت أنه ،يحتجز خمسة
هناك خمس أشخاص في المختبر، صحيح؟
.قلت ذلك
،خمس أشخاص أجل .ومن ضمنهم المشتبه به
.ورشة تصليح السيارات
سي جاي)، معك (ايمي) اسمع) .أحتاجك لفعل شيء لي، رجاءً
تلك الشاحنات في مكان الوقوف .التي تم تفتيشها
اجل؟
هل يمكنك التحقق من لوحات الأرقام؟
.اجل، انها بعيدة نوعًا ما
اجل، هل يمكنك أخذ صورها وتكبرها؟
هل يمكنك فعل ذلك؟ والتحقق من قاعدة البيانات الرسمية؟
أنت مفتش المحطة، صحيح؟
يمكنك التحقق، لمن السيارات .مسجلة
.اجل، اجل
.احتاج أن أعرف الأسماء
.ساتصل بكِ حالما أعرف
.حسنًا، شكرًا لك
في ٣٠ قدم ."أنعطف يسارًا "طريق بانوك
وقت الوصول المقدر .للطريق ١٣٨، ٣١ دقيقة
العودة إلى طريق الضفة .لمواصلة التوجيه
وقت الوصول المخمن .الجديد هو ١١ دقيقة
.ورشة السيارات
مرحبًا؟
أنا (سي جاي) .اجل، تفقدت الألواح
.عظيم، عظيم
تريدين ارقام الألواح ام ماذا؟
.لا، أسماء المالكين
اجل، حصلت على .كل الاسماء والعناوين
،عليّ فعل ذلك بسرعة تريدين اول واحد؟
هل يمكنك أرسال لقطة شاشة لي؟
.ليس لدي قلم
.حسنًا
‫عفوًا، لا بأس.
‫لكَ جزيل الشكر.
‫أجل، حسنًا، آملُ أنّ الأمور ‫تسري على نحو حسِن.
‫حسنًا.
‫أهلًا بك، لقد اتصلت على هاتف
‫(هيذر يوكليد)، خدمةُ الزبائن...
‫بربّك يا (هيذر).
‫(أيمي).
‫مرحبًا، هل أنتِ في المستشفى؟
‫أجل، نحن في مستشفى "سانت ماري".
‫هل هي بخير؟
‫نعم، لديها التواء ‫في كاحلها وحسب.
‫كال حال (نوح)؟
‫ما يزال في الداخل.
‫ربّاه يا (أيمي)
‫أعلمُ ذلك.
‫آسفة للغاية.
‫هل يسعني التحدث ‫ الى (ماكنزي)؟
‫لا تزال تصارعُ الألم.
‫أعلم ذلك، ولكنّي بأمس ‫ الحاجة للتحدث معها.
‫أرجوكِ.
‫لا بأس، انتظري لثانية.
‫يا حلوتي.
‫أشكركِ.
‫مرحبًا؟
‫هل أنتِ بخير يا (ماكنزي)؟
‫أجل، لقد كنتُ بعيدة ‫حين حدث الأمر.
‫اذن، ألم تلمحي من فعل ذلك؟
‫لا.
‫لا بأس، اسمعي، أريدك ‫منكِ أن تفعلي لي شيئًا.
‫إن كان باستطاعتكِ أن تخبريني ‫ لو كنتِ تعرفين الأسماء
‫التي سأتلوها عليكِ، مفهوم؟
‫حسنًا.
‫حسنًا، انتظري.
‫(تايلر ويلكس).
‫انّه في صفّي الدراسي.
‫حسنًا، هذا ممتاز، (دون فلورز).
‫لا أعرفها.
‫ولكنها في الثانويّة.
‫أظنّ ذلك، أظنّها امرأة مُسنّة.
‫حسنًا، اذن هي تقودُ سيّارة.
‫أجل.
‫حسنًا.
‫(أيمي)، ما الذي يحدث؟
‫انتظري وحسب يا (هيذر).
‫(غابريل فالون).
‫لا.
‫أتعرفهُ، أيّ أحد، أو يعرفها؟
‫لا، ولكن (جوليا فالون) تعرفه.
‫(غيب) هو والدُ (جوليا).
‫حسنًا، فربّما تقودُ سيّارة أبيها.
‫(روبيرت إليس)، هل ثمّ ‫ طالب بهذا الاسم؟
‫هل من طالب ينتهي ‫ اسمه بـ (إليس)؟
‫آسف، كنتُ أفكر، لا يوجد.
‫أنتَ موقن من ذلك.
‫(أيمي)، لقد قالت لا يوجد.
‫لا مسؤول ولا معلّم.
‫لا.
‫هل أنتَ واثق من ذلك؟
‫أجل، انّني أكتب التقرير السنويّ.
‫هذا ممتاز.
‫اتصلي بموظّف.
‫جاري الاتصال بالموظف.
‫شكرًا على اتصالك
‫بدائرة الضرائب ‫ في محافظة "ماريون".
‫إن كنتَ تعرفُ رقم هاتفك الإضافي...
‫تحويل المكالمة الى ‫(غريغ ماينور).
‫مرحبًا، أنا (غريغ).
‫(غريغ)، أنا (أيمي).
‫يا الهي، (أيمي)، علمتُ بما ‫حصل في مدرسة ابنكِ للتو.
‫أجل، أجل.
‫اسمع، أيمكنك معاودة ‫الاتصال بي من هاتفك؟
‫ماذا؟
‫أرجوكِ يا (غريغ)، عاود الاتصال بي.
‫لا بأس، سأتصلُ بكِ حالًا.
‫(غريغ ماينور).
‫(غريغ)؟
‫أجل، هل أنتِ بخير؟
‫أجل، أريدكَ أن تفحص ‫ الأقراص الداخليّة
‫وأريدكَ أن تتحقق ‫من عوائد شخصٍ.
‫اسمهُ (روبيرت جون إليس).
‫شارع 415، الشقّة 2، "فيبري"
‫حسنًا، ولماذا أتفحص تلك العوائد؟
‫أحتاج الى رقم هاتفه.
‫هذا غير قانوني يا (أيمي).
‫أعلم يا (غريغ) ولكنّني ‫ أريدك أن تفعل ذلك.
‫ولهذا السبب اتصلتَ ‫ بي من هاتفكَ.
‫لا أريدكَ أن تواجه مشكلة.
‫أرجوك.
‫انّه في المدرسة. ‫وبحوزته ابني.
‫حسنًا، لا بأس، سأتحقّق من ذلك حالًا.
‫بئسًا، يا إلهي.
‫حسنًا، ها هي المعلومات.
‫حسنًا، أشكرك.
‫(روبيرت جون إليس) ‫البالغ من العمر 31،
‫لم يدفع ضريبة منذ 2016.
‫نعم.
‫أضيفَ الى الضمان ‫ الاجتماعي بعد أن أصبح أعزبًا
‫ولا يخضعُ لضوابط.
‫حسنًا، لا بأس، هل ثمّ ‫رقم هاتف مدرج؟
‫أجل، ويفترضُ انّ الرقم ‫لا يزال مستخدمًا.
‫نعم.
‫انّه...
‫هل يمكنك ارساله لي؟
‫حسنًا، بالتأكيد
‫قلت انّه قد دفع ‫ضريبة في عام 2016.
‫ماذا كان عمله؟
‫قسم مدرسة "ليكود."
‫يا الهي.
‫من 2014 الى 2016.
‫هل كان معلمًا؟
‫لا، بل كان يعملُ ‫في خدمة الطعام.
‫يا الهي، (أيمي)، هل أنتِ بخير؟
‫رقمٌ مجهول.
‫لا يا (غريغ)، يستحسن بي الذهاب.
‫رقم هاتف مجهول.
‫حسنًا، بالتأكيد.
‫تبًا، مرحبًا.
‫مرحبًا، أهلًا بك، أنا سائق الأجرة.
‫أين أنت؟ أنا ذاهبة الى شارع 138.
‫لقد دخلتُ شارع "هيلكريست" للتو.
‫أنا لست في "هيلكريست" ‫بل في شارع 138
‫هل تلك أنتِ؟
‫نعم، أنا (أيمي)، ولكن...
‫لا، أعني هل أنتِ تلك التي ‫ ترتدي قميصًا رماديًا؟
‫أجل، تلك أنا.
‫أرجوك، فلنذهب، أسرع!
‫الوجهة، ثانوية "ليكود"
‫يتوقع وصولها في 15 دقيقة.
‫هيّا يا (غريغ).
‫واحد، اثنان، ثلاثة، وربّما عشرة، عشرة.
‫هل ذلك كافٍ؟ ‫وهل ستصغين بعد ذلك؟
‫وذاك المكان، تلك المدرسة، هذا هو حالها.
‫هذا ما في الأمر، هذا هو السبب.
‫أتذكرهم يتضاحكون، كأنّي لم أعلم،
‫وكأنّني لم أكن هناك ‫ أو من قبيل ذلك.
‫سئمتُ الانتظار. ‫بعد اليوم ستصغين.
‫وعندما ألقاكِ، ستصغين.
"اتصلي بيّ إذا احتجت لأيّ شيء آخر"
& ترجمة : الدكتور علي طلال" "مها عبد الكريم & فؤاد الخفاجي
‫مرحبًا؟ أتسمعني؟
‫(روبرت)؟
‫من المتصل؟
‫اسمي (أيمي كار).
‫هل أنتِ من الشرطة؟
‫لا، لستً من الشرطة.
‫انّهم يواصلون الاتصال بي.
‫لقد اتصلوا بي أيضًا.
‫لماذا؟
‫لأنّ ابني معك هناك.
‫ظنّوا انّه هو من فعل ذلك.
‫هل هو بخير؟
‫انّكِ كاذبة، أنتِ من الشرطة.
‫لا، أقسم لكَ انّني لست من الشرطة.
‫اذن من تكونين؟
‫أنا امّه وينتابني القلق.
‫انّه ولدٌ صالح.
‫انّه ولدٌ صالح وجميعهم أولاد صالحون.
‫والآن، أعلمُ أنّك غاضبًا وخائفًا،
‫وتتألّم، ولكن لا شيءٌ ‫من ذلك يصلح الأمر.
‫أريد أن يتوقف ذلك.
‫وأنا أريد إيقافه أيضًا.
‫قُل لي كيف أساعدكَ. ‫قل لي ما عساي أفعل.
‫تبًا! تبًا!
‫صندوق البريد ممتلئ.
‫ولا يمكنه استقبال أيّ رسالة.
‫تبًا!
‫بربّك.
‫صندوق البريد ممتلئ...
‫تعسًا!
‫ولا يمكنه استقبال أيّ رسالة.
‫هيّا.
‫أمّاه، لا أملك وقتًا.
‫انّك كاذبة، أنت من الشرطة.
‫آملُ الّا تكون آخر مرّة أقول لكِ فيها
‫ولكنّني أحبّك.
‫من أنتِ؟
‫أرجوك، احفظي هذا المقطع ‫ إن حدث أيّ مكروه لي.
‫اعذريني يا آنسة، هل أنتِ بخير؟
‫أجل، أنا بخير.
‫متصلٌ مجهول.
‫مرحبًا؟
‫أنا المحقق (بولسن).
‫كيف وصلتِ إلى هذا الرقم؟
‫انّني...
‫انّكِ تعرضين هؤلاء ‫الأولاد الى الخطر. أولادكِ.
‫لقد عملَ في المقصف.
‫هل تعرفينه؟
‫كلا، كلا.
‫اذن كيف وصلتِ الى هذا الرقم؟
‫آنسة (كار)، كيف وصلتِ ‫الى هذا الرقم؟
‫وهل هذا مهم الآن؟
‫انّه مهم إن لم تخبريني بشيء،
‫وإذا كنتِ تمدّين له يد العون.
‫لقد سمعتني من المكالمة، ‫هل بدوتُ وكأنّي
‫أساعده؟
‫اسمعيني، أريدكِ أن تصغي إليّ
‫بعنايةٍ شديدة يا آنسة (كار).
‫لا تتصلي به مجددًا، مفهوم؟
‫قال انّه يريد أن يوقف الأمر.
‫لا يفعل كما تظنين.
‫من فضلكِ، دعينا نؤدي عملنا.
‫ابني بحوزته.
‫هذا صحيح، واحتماليتنا في أن
‫نخرجهُ سالمًا باتت عسيرة.
‫فأرجوكِ أن لا تتدخلين، ‫ولا مزيد من المكالمات.
‫انّكِ ترين فرقة "سوات" ينطلقون الآن
‫نحو البناية.
‫ثمّة شيءٌ يحدث بكلّ تأكيد
‫في نظام الكاميرات يا (داني).
‫فرقة "سوات هناك، فرقة "سوات" داخل الثانوية"
‫يتحرّكون على ما يبدو ‫وفق خطة تكتيكيّة نوعًا ما.
‫قيلَ لي أنّ المحافظ
‫عرض مساعدة قسم الشرطة
‫من الحرس الوطني.
‫يبدو أنّ يومًا مرعبًا ‫في النهاية قد حلّ ببعض...
‫معذرةً، ألديكَ شاحنًا لهاتف "آيفون"؟
‫آسف، لـ "الأندرويد" فقط.
‫معك 911، ما الطارئ لديك؟
‫نعم، أيمكنني التحدث الى ‫ (ديدرا ويلكنسون)، لو سمحت؟
‫آنسة (كار)؟ ‫أهذه أنتِ؟
‫مرحبًا.
‫أجل، مرحبًا، هذه أنا، أهلًا بكِ.
‫أهلًا.
‫هل أنتِ بخير؟ ‫كيف حالك في هذه الظروف؟
‫لستُ بخير.
‫أماتزالين على جادّة الطريق؟
‫نعم، ولكنّي راكبةً سيارة الآن.
‫ممتاز. بماذا أستطيع مساعدتكِ؟
‫لا أريد أن أكون بمفردي وحسب.
‫أتفهم ذلك، أنا مستعدّة ‫إن أردتِني أكون معك.
‫كيف يحدثُ ذلك؟
‫لا تستسلمي وحسب.
‫لقد كنتِ صلبة
‫بالفعل، ولكنّي لستُ كذلك.
‫بل أنتِ كذلك ييا (أيمي). ‫انّك تفعلين كلّ شيء
‫تحتاجينه من أجل ابنكِ.
‫لا، بالكاد أتحملُ ذلك. ‫ما كان عليّ أن أدعهُ يذهب.
‫ما كان عليّ.
‫انصتي، هذا ليس ذنبكِ يا (أيمي).
‫بلى، انّه ذنبي، كان عليّ ‫أبقيه في البيت
‫وأتركهُ بمفرده.
‫لقد فعلتِ ما ستفعله أيّ أمّ.
‫أيقضتِ ابنكِ حين ‫ما استطاع إيقاظ نفسه.
‫جعلتيه واقفًا على قدميه وأيقنتِ من
‫أنّه وصل إلى حيث يجب أن يكون.
‫لأنّه ابنكِ ولأنّك تحبينه.
‫شيءٌ بسيط مثل ذلك. ‫لم تعلمي انّه سيغدو مثل حالٍ كهذا.
‫لا أحد يعلم. ‫وهذا هدفي.
‫انّه يدركُ ذلك يا آنسة (كار). ‫وهو لا يلقي عليكِ اللوم.
‫بل انّه متسمك بكِ الآن.
‫متسمكٌ بذلك الحبّ.
‫قد أكون مجرّد صوت على الهاتف، ‫ولكنّي هنا من أجلكِ.
‫انّني أدعو لكِ يا آنسة (كار). ‫لكِ ولكلّ شخص آخر.
‫ممتنة لكِ.
‫عفوًا.
‫أما زلتِ تسمعينني يا (أيمي)؟
‫يا الهي، ظننتُ أن المحقق يتصل.
‫سأدعكِ تذهبين.
‫ولكن...
‫يجب أن تجيبي على تلك ‫المكالمة يا آنسة (كار).
‫هل ستبقين على الخط؟
‫نعم، نعم، والآن أجيبي. ‫أعدكِ أنّني سأبقى على الخط.
‫من فضلكِ، أجيبي على المكالمة.
‫يا الهي، لا بأس.
‫أما زلتِ تسمعينني؟
‫أسمعكِ.
‫من المتصل؟
‫انا (ديدرا ويلكسنون) أيها المحقق.
‫أنا المتصل 911 والذي ‫ تحدثت إليه سابقًا.
‫أرجوك، فقط...
‫آنسة (كار)، انّ المتصل قد قطع
‫الاتصال معنا.
‫وماذا يعني ذلك؟ ‫هل ابني بخير؟
‫لا نعلم. ‫معي (سارغنت برانت)
‫من شعبة مفاوضات الأزمات على الخط.
‫آنسة (كار)؟
‫يا ربّاه، آسفة، لم أكُن أنوي
‫جعل الأمور أسوأ، ‫بل كنتُ محاولةً الوصول إليه.
‫- أتفهمُ ذلك. ‫- حسنًا.
‫ولن أصفُ الأمرُ بهذا الشكل أبدًا.
‫ولم يحصلُ ذلك؟ ‫ولم يفعلُ ذلك؟
‫لا نعلم. ‫ولكنّني أعلمُ
‫انّ بحوزته العديد من الأسلحة الناريّة
‫وقد أثبت انّه راغبًا في استخدامها.
‫كما قال المحقق (بولسون)، ‫انّنا قد فقدنا التواصل
‫مع المشتبه به، والوقت ينفذ منّا.
‫نحتاجُ مساعدتكِ.
‫أجل، أجل، بالتأكيد.
‫لقد تمكنتِ من الاتصال بالمشتبه به،
‫وتمكنتِ من البقاء معه على الخط.
‫لـ 10 ثوانٍ.
‫انّها 10 ثوانٍ أكثر مما ‫ يمكننا الإتصال به الآن.
‫لا، لا.
‫لا نريدُ منكِ لعب دور المفاوضة، أبدًا. ‫،مفهوم، بل نريد منك تشتيت انتباهه
‫لوقتٍ طويل حتى تتمكن فرقة ‫ "سوات" من الولوج الى مختبر الكيمياء.
‫ماذا لو انّني قلتُ شيئًا خاطئًا؟
‫سنرشدكِ في كلّ شيء، اتفقنا؟
‫سنخبركِ بما تقولينه.
‫لا، يمكنني قول شيئًا ‫من شأنه أن يجعل الأمر...
‫لا بأس يا (أيمي)، لا بأس.
‫لو أنّنا عازمون على ذلك ‫فيستحسن بنا الذهاب حالًا.
‫ألديك هاتفًا آخر يا آنسة (كار)؟
‫لا، لا أملكُ هاتفًا آخر، انّني في السيّارة.
‫مهلًا، تفضلي.
‫شكرًا لك.
‫عفوًا.
‫آنسة (كار) هل حصلتِ على هاتف آخر؟
‫نعم.
‫حسنًا، استعدي.
‫حسنًا.
‫سنتصلُ بـ (روبرت).
‫حسنًا، سنبقى مستمعون ومتواجدون ‫ في الخط الثاني إن إحتجتِ إلينا، اتفقنا؟.
‫فرقة "سوات" مستعدة ‫من الجانب الشمالي للمدرسة.
‫انّه لا يجيب.
‫ربّما أغلق هاتفه. ‫انتظري وحسب.
‫(روبيرت).
‫من المتصل؟
‫مرحبًا، أنا (أيمي كار).
‫انّها تتصلُ به الآن.
‫انتِ التي اتصلت سابقًا؟
‫نعم، هذا صحيح.
‫حسنًا، اسأليه الآن ‫ما اذا كان ابنك بخير.
‫هل كلّ شيءٍ على ما يرام يا (روبرت)؟
‫هل أنتَ بخير؟ أتحتاج الى مساعدة طبيّة؟
‫لا.
‫اسأليه عن التلاميذ الآن.
‫هل الجميع...هل الجميع بخير؟
‫ليس الجميع.
‫ابلاغ عن ضحيّة، لدينا إصابة محتملة.
‫اسمع يا (روبرت)، ينتابني ‫قلقٌ كبير بشأن ابني.
‫هل هو بخير؟
‫هل ذلك هو؟ هل ذلك (نوح)؟
‫قل لي أرجوك.
‫حاولي الرد على ما يقوله لكِ (روبرت).
‫(روبرت)، هل هو ما يزال معك؟
‫نعم.
‫لا تلفتِي النظر الى ابنكِ. ‫ركّزي على المشتبه به.
‫مهلًا، مهلًا.
‫يا الهي.
‫انّهم يواصلون التحرك.
‫أخبرتهم الّا يتحركوا.
‫- من الذي يتحرّك يا (روبرت)؟ ابقَ معي. ‫- عليكم الإصغاء
‫جميعكم، لا تتحركوا.
‫واصلي تهدئته وحسب. ‫اخبريه أنّك قادرة على مساعدته.
‫(روبرت)! أريد أن أساعدك.
‫فرقة "سوات" دخلت الجانب الشرقي
‫يا الهي، اسرعوا أرجوكم، أسرعوا.
‫مع من كنتِ تتحدثين؟
‫ماذا؟
‫مع من تتحدثين؟
‫أنت، أنت، اتحدث معك يا (روبرت).
‫أتحدث معك. ‫أتسمعني؟
‫أسمعُ صوتً أناس يقتربون.
‫أنتِ كاذبة! ‫انّك من الشرطة.
‫ماذا؟ من... لا لستُ من الشرطة.
‫من في الخارج؟
‫أقسم لكَ انّني لستُ من الشرطة.
‫حسنًا، واصلي معه وحسب.
‫نحتاج الى وقتٍ كثير.
‫مهلًا، أين الصبي الآخر؟
‫الصبيّ مع ذات الشعر البنّي.
‫وصلت فرقة "سوات" الى الطابق الرابع.
‫الى أين ذهب؟!
‫قل لي أين هو!
‫- عليكِ الاتصال به مجددًا يا (أيمي). ‫- تبًا!
‫- يا الهي. ‫- انسحبوا، لقد فقدناه.
‫فرقة "سوات" توقفوا، لقد ‫ انقطع اتصالنا مع المشتبه به.
‫صندوق البريد ممتلئ، ‫ولا يمكنه استقبال أيّ رسائل
‫بئسًا!
‫آنسة (كار), ‫هل فقدناكِ؟
‫لا، أنا هنا.
‫يا الهي، انّه يتصل.
‫هل يتصلُ بكِ مطلق النار يا آنسة (كار)؟
‫لا، انّه (نوح)، يتصلُ مرئيًا.
‫آنسة (كار)، هل ابنك مع مطلق النار؟
‫(نوح)؟ يا حبيبي هل أنت بخير؟ (نوح)
‫هذا أنا يا أمّي.
‫لا يسعني رؤيتك. ‫اسمعكَ رغم ذلك.
‫أين أنت؟
‫لقد هربت. أختبئ في ‫ صف اللغة الفرنسيّة.
‫حسنًا، أنا قادمة لإخراجك.
‫قادمة لإخراجك يا حبيبي. ‫فقط ابقَ في مكانك.
‫احبّك يا بُني.
‫احبّك أيضًا.
‫احبّك حبًا جمًا.
‫فرقة "سوات" في المدرسة الآن.
‫الشرطة في طريقها، واضح؟ ‫سنخرجك.
‫أين الصبيّ الآخر؟ ‫قل لي أين هو.
‫أنا خائف.
‫أنا هنا، أنا هنا يا بني.
‫قل أين هو.
‫حسنًا، أنا آسف!
‫ما الذي يحدث؟ ‫يا الهي!
‫- ما الذي يجري؟ ‫- اخترقت "سوات" مختبر الكيمياء.
‫- يا الهي، لا. ‫- انهم ذاهبون الى الصفّ الخطأ.
‫الى صف اللغة الفرنسية! ‫انّهم ليسوا في مختبر الكيمياء.
‫اطلب منهم الآن.
‫اسرعوا أرجوكم!
‫الصف المجاور، حالًا!
‫لا، (نوح)!
‫يا الهي!
‫أنا قادمة!
‫لا!
‫يا آنسة!
‫فليتراجع الجميع.
‫انتظروا، انتظروا.
‫لدينا العديد من الناس يخرجون الآن.
‫لدينا الكثير يخرجون الآن.
‫(نوح)!
‫أمّي!
‫(نوح)!
‫أمّي!
‫(نوح)!
‫أمّي!
‫(نوح)!
‫لا بأس، هل أنت بخير؟ ‫يا الهي.
‫أحبّك.
‫مرحبًا يا (أيمي).
‫اتركي رسالةً، سأعود إليكِ.
‫آنسة (كار)، أنا المحقق (بولسون).
‫قيل لي انّك وابنك أعيد لمّ شملكما،
‫وتغمرني السعادة لسماع ذلك.
‫وأريد أن اشكركِ أيضًا. ‫أعلم أنّ ما طلبنا منكِ فعله
‫لم يكًن سهلًأ، ولكن...
‫كنتِ عظيمة.
‫(أيمي)، أنا (غريغ). ‫أردتُ أن أطمئن عليك.
‫آملُ انّ ابنك بخير وأنتِ كذلك.
‫لقد جئنا للتو، وسمعنا ما يجري.
‫هل (نوح) بخير؟ هل هو معك؟
‫انّنا في طريقنا لإصطحاب (إيميلي).
‫مرحبًا يا آنسة (كار)، أنا (سيجي).
‫آملُ انّك وابنك التقيتما مجدًدا
‫ولعلمكِ، انّ سيارة والديكِ ‫جاهزة وقتما تشائين.
‫مرحبًا، أنا (هيذر).
‫تغمرني السعادة لسلامة (نوح)، ‫ورجوعكما الى المنزل آمنين.
‫نحبّكما يا أصدقاء ، ونحن ‫جاهزون إن احتجما إلينا
‫في أيّ أمر، زورونا أو اتصلوا بنا.
‫أيّما تشاؤون فأنا هنا.
‫آملُ أن تكونا بالقرب من بعضكما اليوم.
‫أعلم انّنا كذلك، أحبّكما، الى اللقاء.
‫أشكركِ يا أمّي.
‫أحبّك يا حبيبي، ثمّة فطائرٌ ‫عندما تكون جاهزًأ.
‫لحظةٌ مفزعةٌ ومأساويّة
‫حدثت للمرة الثانيّة للأسف.
‫اقتحمَ المتخرّج من ثانويّة "ليكود" ‫(روبرت) المدرسة صباح يوم الجمعة
‫محتجزًا الرهائن لعدة ساعات قبل أن تتمكّن ‫فرقة "سوات" من تحرير الطلبة المحتجزين
‫في صفٍ دراسي في الطابق الثاني.
‫انّني فقط، رأيتُ أطفالًا يركضون
‫وركضت أيضًا، ثم أمرتنا السيّدة (دواير)
‫بالذهاب الى الصف وإطفاء الأنوار
‫كما تعلّمنا، ولكنّنا ‫سمعنا إطلاقَ نارٍ كثيف.
‫أصبنا بالرعب من أنّه سيطلق النار
‫من الباب، ولكنّه واصل السير.
‫لذلك شرعنا بالهرب وركضنا...
‫مرحبًا، أنا (نوح).
‫اليوم الـ 100 لعمل بث، نشر الفديو.
‫أعتقدُ انّه اليوم الـ 107 منذ ‫ أن حدث الأمر في مدرستي
‫مدرستنا، لو... ‫أجل، تعلمون ذلك.
‫سماعُ الكثير ممّا كنتم تقولونه
‫قد ألهمني بعمل هذا البث، لأمضي قدمًا.
‫اعتقد أنّ اليوم يعتبر إنجازًا، أظنّه
‫مائة يوم من هذه الفديوهات.
‫تغيّر الكثير في ذلك الحين.
‫وبالنسبة لي، في حياتي ‫ أمور كثيرة بدأت
‫بالتحسّن
‫لم ينته الأمر، ولم ينته أبدًا.
‫أريدُ الحفاظ على نشاطي، ‫وأريدُ مواصلة التحدث مع الجميع
‫لأن ذلك يجب أن ينتهي. ‫وكان يجب أن ينتهي من قبل.
‫لا يجب أن يذهب الأطفال الى المدرسة ‫والقلق ينتابهم عما سيحدث لهم.
‫ولهذا السبب سأواصل تقديم ‫المساعدة ما استطعت، أتعلمون؟
‫لأنّني أدركُ أن بعضكم ‫ لا يقوى على ذلك.
‫وسأواصل الحديث عما ‫ في ذلك من خطأ
‫لأنه لا توجد طريقة أخرى لقوله.
‫ولهذا السبب لن أكون منعزلًا،
‫وآملُ ألّا تنعزلون أيضًا.
تـرجـمـة وتـعـديـل || فؤاد الخفاجي & د.علي طلال & مها عبد الكريم ||