‫"فيلم مستوحى من رواية"
‫"عن قصة حقيقية حدثت ‫في مدرسة للصم عام 2005"
‫طقس اليوم غائم إلى ملبّد بالغيوم.
‫ستهطل الأمطار والثلوج في المناطق الوسطى.
‫في الصباح الباكر ‫سيكون الضباب كثيفًا على طول البحر.
‫كما سيكون هناك ضباب كثيف ‫على الساحل الغربي والمناطق الجبلية.
‫ستكون درجة حرارة اليوم ‫مشابهة لدرجة حرارة أمس.
‫درجة حرارة "سيول" اثنان تحت الصفر. ‫"دايجون" واحد تحت الصفر.
‫"غوانغجو" واحد تحت الصفر. ‫"موجين" واحد تحت الصفر.
‫ألم تصل بعد؟
‫الضباب كثيف جدًا ‫إلى درجة أنني لا أعرف مكاني الآن.
‫ستصل قريبًا.
‫"موجين" مدينة ضبابية.
‫- ماذا تفعل "سول آي" الآن؟ ‫- إنها نائمة.
‫كانت تبكي لأنها تريدك ونامت منذ قليل.
‫هل بكت كثيرًا؟
‫هذا ما يفعله الأطفال ‫حين يكونون بعيدين عن آبائهم.
‫لا تقلق كثيرًا. ركّز على عملك فحسب.
‫لم يكن الحصول على هذه الوظيفة سهلًا، ‫لذا احرص على الحفاظ عليها.
‫اتفقنا؟
‫سأتصل بك لاحقًا…
‫"مرحبًا بكم في (موجين)"
‫إلى متى سأنتظر؟
‫اليوم مزدحم بسبب الضباب،
‫لذا ستنتظر لبعض الوقت.
‫هل من حافلات عامة ‫تذهب إلى أكاديمية "جا آي" من هنا؟
‫أكاديمية "جا آي"؟
‫أتعني مدرسة الصم؟
‫إنها بعيدة قليلًا، ‫لذا ليس هناك حافلة مباشرة إلى هناك.
‫التاكسي سيكلّفك على الأقل 50 ألف وون.
‫هل ستغادر؟
‫أنا على عجلة من أمري. سأعود غدًا.
‫هل يمكنك ترك سيارتك هنا لإصلاحها؟
‫ما خطبك يا سيدي؟
‫كيف تقود إلى الخلف دون أن تنظر؟
‫عم تتحدّثين؟ لم أحرّك سيارتي أصلًا.
‫هل تتنمر عليّ لأنني امرأة؟
‫اخترت الشخص الخطأ.
‫سيد "لي"، هل لي أن أستعير عبوة الرذاذ؟
‫ما هذا؟ هي من اصطدمت بي.
‫لم أشغّل سيارتي أصلًا يا آنسة.
‫ذات يوم ستقع في ورطة حقيقية.
‫تعال وألق نظرة يا سيد "لي".
‫هذا الرجل مخمور.
‫- ماذا؟ ‫- يا إلهي.
‫ماذا أفعل؟
‫ماذا؟
‫هل أفرطت في الشرب مجددًا ليلة أمس؟
‫آسفة بحق.
‫التأمين سيغطّي تكلفتها.
‫يبدو أنك لا تتحمل البرد.
‫خرجت لاحتساء مشروب مع زملائي في العمل أمس.
‫وحين خرجت وجدت النافذة محطمة تمامًا.
‫أعتقد أن شخصًا حطمها وهرب.
‫اختار الشخص الخطأ.
‫كم المدة المتبقية يا آنسة؟
‫يميل من يمتهنون مهنتي إلى تكوين عداوات.
‫إننا نشبه المحققين.
‫نتعامل مع المخمورين ‫الذين يعاملون زوجاتهم وأطفالهم بعنف.
‫أسألك متى سنصل.
‫أنت تتذمر كثيرًا بالنسبة إلى رجل راشد.
‫لم تذهب إلى أكاديمية "جا آي" على أي حال؟
‫سأعلّم الأطفال.
‫حقًا؟
‫هل أنت معلّم؟
‫إذًا تعرف لغة الإشارة، صحيح؟
‫ماذا تعني؟
‫أظن أنني أعرف سبب عداواتك الكثيرة.
‫"مركز (موجين) لحقوق الإنسان"
‫اتصل بي لتخبرني بالسعر التقديري.
‫وإياك أن تفكر في خداعي!
‫فعلاقتي بالضباط هنا جيدة جدًا.
‫"جائزة أفضل مدرسة في (موجين)"
‫مرحبًا.
‫هذا مكتب مدير المدرسة.
‫أرسل لي الرئيس الإداري للحظة.
‫هل أنت تلميذ الأستاذ "جيم" إذًا؟
‫أجل، كان أستاذي في الجامعة.
‫رسم الأستاذ "جيم" هذه اللوحة لي.
‫فهمت.
‫أدرك تمامًا مستوى طلبة الأستاذ "جيم".
‫كنت في الصف نفسه مع الأستاذ "جيم" ‫حتى السنة الثالثة من الثانوية.
‫إن لم يختر التخصص في الفنون الجميلة،
‫لكنا على الأغلب سندرس في الجامعة نفسها.
‫لست مضطرًا إلى أن تكون شديد التهذيب.
‫بل أنا مضطر.
‫ستكون معلّمًا معنا قريبًا. ‫بالتأكيد يجب أن أكون مهذبًا معك.
‫الرئيس الإداري.
‫هذا معلّم الرسم الجديد من "سيول"، ‫رشّحه لنا الأستاذ "جيم".
‫أنا "إن هو كانغ". أتطلع إلى العمل معك.
‫هل هذه أول مرة ترى توأمًا متطابقًا؟
‫آسف.
‫لا بأس.
‫هذا يحدث كثيرًا مع الجدد.
‫لا بد أنك متعب جدًا بعد يوم سفر طويل.
‫استرح عطلة نهاية هذا الأسبوع، ‫وابدأ الأسبوع القادم.
‫سيوجهك الرئيس الإداري بالتفاصيل.
‫"جانغ سيوك"، كيف سندير هذا الأمر؟
‫أيها الرئيس الإداري،
‫هذه مدرسة.
‫أيها المدير،
‫كيف سنتابع هذا الأمر؟
‫ألم أخبرك بأن الأستاذ "جيم" رشّحه لنا؟
‫هل تعبث معي؟
‫أنت من "سيول"، لم أنت بهذا الغباء؟
‫عادةً ينبغي أن تعطي ورقة كبيرة.
‫لكن بما أن الأستاذ "جيم" رشّحك ‫فورقة صغيرة ستفي بالغرض.
‫أتعني المال؟
‫هل ظننت أن منصب المعلّم هذا مجاني؟
‫بحقك…
‫أريدها نقدًا.
‫صندوق تنمية المدرسة؟
‫أجل، يبدو أنه على الجميع المساهمة فيه.
‫كم يريدون إذًا؟
‫- 50 مليون وون. ‫- ليست 5 ملايين وون؟ 50 مليون وون؟
‫هذا بعد الخصم لأن الأستاذ رشّحني.
‫يا إلهي!
‫من أين سأحضر هذا القدر من المال؟
‫رسمة رائعة.
‫أنت موهوبة في الرسم.
‫الدرس بدأ بالفعل. لم تأخرت؟
‫أتحدّث إليك.
‫هل تتحدّث عن "مين سو"؟
‫فقد أخوه حياته في حادث قطار قبل أيام.
‫ليس على سجيته هذه الأيام.
‫مات أخوه الوحيد. كيف لا يكون مكتئبًا؟
‫ليس "مين سو" فحسب. ‫يبدو على بقية الأطفال الغرابة أيضًا.
‫كيف؟
‫ليس من السهل شرح الأمر باختصار.
‫سيد "كانغ"، هذه أول مرة تعمل ‫في مدرسة كهذه، صحيح؟
‫لا يمكنك معاملة الأطفال هنا ‫كالأطفال الطبيعيين.
‫ذوو الإعاقة يشعرون بالنقص.
‫تعاملت مع هؤلاء الأطفال ‫لأكثر من عشر سنوات.
‫ومع ذلك لا يفتحون قلوبهم لي.
‫"سجل الطالب"
‫"(مين سو جيون).
‫الأب متخلف عقليًا. مكان الأم غير معروف."
‫يا إلهي.
‫"(يو ري جين).
‫إعاقة ذهنية من الدرجة الثالثة ‫وعمرها العقلي ثمان سنوات.
‫ينبغي مراقبتها لأنها تتمتع بشهية كبيرة."
‫"(يون دو جيم)."
‫"الأب: متوفي ‫الأم: متوفية"
‫إنها يتيمة.
‫سأغادر.
‫هل تناولت العشاء؟
‫القليل.
‫كيف حال "سول آي"؟
‫هل أطعمتها؟
‫أطعمتها بضع ملاعق.
‫ولم ذلك؟
‫قالت إنها لا تحب الأرز وتريد البيتزا.
‫إن كانت تريدها فاشتريها لها.
‫كم تكلفتها؟
‫لا تقلق. لن أجوّع ابنتك.
‫حين تعود إلى المنزل تفقّد حسابك البنكي.
‫هل حصلت على المال؟
‫حين تسحبه لا تنس أخذ الفواتير الجديدة.
‫هل من أحد بالداخل؟
‫هل حدث شيء ما؟
‫ماذا تفعل هنا؟
‫كانت تصدر أصوات غريبة من الداخل.
‫هذا لا يبيح لك دخول حمّام السيدات.
‫ماذا إن مرّ أحد الأطفال ورآك؟
‫يبدو أنك جديد ولا تعرف الوضع هنا جيدًا.
‫أحيانًا يصدر الأطفال أصواتًا غريبة ‫حين يشعرون بالملل.
‫ويصرخون بصوت عال لأنهم صمّ.
‫سأغلق البوابة الرئيسية. ‫من الأفضل أن تغادر.
‫أصابني التحقيق بالصداع مؤخرًا.
‫والآن يسيء الأطفال التصرّف أيضًا.
‫أيشكّلون غصّة في حلقك أيضًا؟
‫لا أوافقك تمامًا.
‫تعليم الأطفال آداب السلوك ‫جزء من واجب الشرطي.
‫السر هو أن الأطفال بحاجة إلى الاستماع.
‫أخبرتهم مرارًا ألّا يغادروا غرفهم في المساء.
‫لا جدوى من إخبارهم بذلك، فلن يسمعوك.
‫أنت محق.
‫لا بأس.
‫تفضّل.
‫صناديق التنمية ليست ضد القانون.
‫أليس كذلك أيها الضابط "جانغ"؟
‫إذا ربحت أكثر، ‫فسأساهم في صندوق تنمية المدرسة أيضًا.
‫لقد سمعت
‫أنك من "سيول". هل تتأقلم جيدًا؟
‫باستثناء الضباب المستمر، ‫لا يُوجد الكثير في هذه المدينة.
‫لا بأس. أنا بخير.
‫ما رأيك أن تحتسي معي مشروبًا ‫في وقت فراغك؟
‫قد تبدو المدينة مهجورة، ‫ولكن ثمة نواد يستمتع فيها الرجال.
‫الفتيات هنا بارعات.
‫"مين سو"،
‫من غير اللائق أن تحدّق هكذا إلى معلمك.
‫قف!
‫قف.
‫قف باستقامة.
‫ألم أعلّمك أن تتصرّف بلباقة ‫حتى في أثناء الضرب؟
‫انهض يا "مين سو".
‫مرحبًا.
‫قف باستقامة.
‫تعال إلى هنا.
‫سيد "باك"،
‫ماذا حصل؟
‫أمهلني لحظة من فضلك.
‫غادر هذا الطفل المهجع خلسة ليلًا.
‫حتى إنه أحضر معه فتاتين.
‫كنت في غاية القلق
‫حتى إنه لم يغمض لي جفن ليلة أمس.
‫تسلل أخاه خلسة ومات.
‫سيد "باك"،
‫مدير المدرسة يبحث عنك.
‫"مين سو"،
‫ألا تفهم مشاعري؟
‫دعنا نصارح بعضنا بعضًا أكثر،
‫اتفقنا؟
‫ماذا تفعلين؟ انزلي بسرعة.
‫انزلي!
‫أنت!
‫أتسمعينني؟
‫انزلي من عندك.
‫ماذا تفعلين؟
‫فيم كنت تفكرين؟ ماذا لو سقطت من النافذة؟
‫أعتذر إن كنت أخفتك.
‫كنت قلقًا عليك فحسب.
‫ماذا تفعلين؟
‫أقوم بتأديب تلميذتي.
‫من تحسبين نفسك لتتبعي أسلوب التأديب هذا؟
‫أنا المسؤولة عن المهجع، "جا آي يون".
‫أنا المسؤولة عن التعليم بعد المدرسة.
‫لا ينبغي أن تتدخّل في هذا الشأن.
‫أتريدين أن أتجاهل غمسك لرأسها في الغسّالة؟
‫هل أنت مجنونة؟
‫سمعت أن معلّمًا جديدًا من "سيول" انضم إلينا.
‫يبدو أنه أحمق ‫لا يسعه سوى التدخل فيما لا يعنيه.
‫هل تحقّرين من شأني؟
‫أصدقائي في "سيول" مدّعين ومحامين.
‫إن كررت فعلتك هذه ‫فسأحرص على أن يُزج بك في السجن.
‫"يون دو".
‫مرحبًا.
‫أي رجل؟
‫ذلك الرجل.
‫ما الخطب؟ ظننت أننا سوّينا رسوم الإصلاح.
‫ضرب أطفال ذوي إعاقة؟
‫هذا ليس تمييزًا في المعاملة. ‫هذا عمل وحشي خالص.
‫كيف انتهى بها الحال هكذا؟ ماذا كنت تفعل؟
‫أرجوك اتصل بوالديها أولًا.
‫إنها يتيمة.
‫عرفت من الرئيس الإداري.
‫وقعت مشكلة ‫تتعلق بأسلوب تعليم الآنسة "يون".
‫سيد "كانغ"، أتفهّم غضبك
‫حين تحدث مثل هذه الأمور لتلاميذك.
‫وجّهت للآنسة "جا آي يون" ‫تحذيرًا قاسيًا بالفعل.
‫لذا هل يمكنك مسامحتها هذه المرة؟
‫فكرت الآنسة "جا آي يون" في فعلتها بالفعل.
‫كما أنها تريد الاعتذار ‫بشكل شخصي لـ"يون دو".
‫لكن يبدو أن "يون دو" ‫لم تعد إلى غرفتها ليلة أمس.
‫لم يصبها مكروه، صحيح؟ نحن قلقون عليها.
‫في الواقع،
‫حالتها سيئة، لذا أودعتها مستشفى.
‫حقًا؟
‫هل حالتها خطرة؟
‫لا، ليس إلى هذا الحد. ‫قالوا إنها قد تخرج غدًا.
‫لا داعي للقلق.
‫سنتولى إجراءات الخروج من المستشفى.
‫- لكن في أي مستشفى هي؟ ‫- في أي مستشفى هي؟
‫لم تحضر "يون دو" اليوم لأنها مريضة.
‫ما رأيك؟
‫يمكنك رسمي
‫وأنا سأرسمك.
‫ألا تريدين ذلك؟
‫لديّ كدمات وندوب.
‫لا تقلقي. سأرسمك بشكل جميل.
‫أين أنت الآن يا سيدي؟
‫أيمكنك القدوم الآن؟
‫سأغادر من العمل الآن، ‫وسأتوجه إلى المستشفى.
‫لن يكون هذا المكان الأمثل.
‫لنلتق في الخارج.
‫حسنًا إذًا.
‫حسنًا.
‫ما الخطب؟
‫"يون دو"…
‫كادت أن تُغتصب.
‫على يد مدير المدرسة.
‫لقد…
‫اعتدى عليها، لكن أعتقد أنه لم ينجح.
‫لأنها صغيرة جدًا.
‫هذا غير معقول!
‫من أخبرك بذلك؟
‫هل أفرطت في الشرب؟
‫كم كأسًا احتسيت؟
‫كتبت "يون دو" هذا لي ليلة أمس.
‫"من فعل هذا بك؟ ‫مدير المدرسة"
‫"هل كان مدير المدرسة حقًا؟ ‫أجل"
‫"هل فعل ذلك بالقوة؟ ‫رفضت وضربني"
‫"هل كانت أول مرة؟"
‫"هل اُعتدي على أحد آخر؟"
‫لم تكن "يون دو" الوحيدة ‫التي تعرّضت للاعتداء.
‫كان هناك بضعة جناة.
‫معلّم يُدعى "بو هيون باك"
‫اعتدى جنسيًا على الأولاد حتى.
‫ألا تفهم مشاعري؟
‫"مدير المدرسة، الرئيس الإداري، ‫السيد (بو هيون باك)"
‫إذًا…
‫علينا إبلاغ الشرطة.
‫أعاد رجال الشرطة الأطفال ‫الذين أبلغوا عن الحالة إلى المدرسة.
‫ثم ضُرب الأطفال على سبيل الانتقام.
‫مسؤولة المهجع "جا آي يون"، ‫التي ضربت "يون دو"،
‫هي ابنة مؤسس أكاديمية "جا آي" بالتبني.
‫بعبارة أخرى، إنها أخت مدير المدرسة الصغرى.
‫هل من فتاة تُدعى "يون دو جيم" ‫على قائمة المرضى؟
‫والأمر الذي لا يُصدق فعلًا،
‫"جا آي يون" ومدير المدرسة…
‫عشيقان.
‫حين قصّت شعر "يون دو"،
‫أخبرتها بأنها ستكون في عداد الموتى ‫إن غازلت مدير المدرسة.
‫سيدي.
‫"(يون دو جيم)"
‫مهلًا لحظة.
‫"مركز (موجين) لحقوق الإنسان"
‫نعرف أنك تعرّضت للاعتداء على يد
‫مدير أكاديمية "جا آي" الخميس الماضي.
‫هل يمكنك إخبارنا بما حدث؟
‫"في ذلك اليوم،
‫بعد المدرسة،
‫ذهبت إلى غرفتي لأبدّل ملابسي.
‫ثم ذهبت لألعب في الملعب.
‫كنت ألعب مع (يو ري).
‫اضطرت إلى الذهاب إلى الحمّام.
‫وعندما لم تعد،
‫عدت إلى المدرسة لأبحث عنها.
‫ثم رأيت مدير المدرسة،
‫وبدا أنه يطلب مني القدوم.
‫أخذني…
‫إلى مكتبه.
‫كان التلفاز مشغّلًا.
‫رأيت صورًا…
‫لرجل وامرأة عاريين.
‫بعد أن دخل مدير المدرسة،
‫خلع…
‫سروالي."
‫هل من أحد بالداخل؟
‫المعذرة!
‫إنها تمطر بالخارج الآن.
‫صوت سقوط قطرات المطر على أوراق الشجر
‫كهمس يخبرنا
‫بأن الشتاء قارس البرودة انتهى.
‫لم لا تفتحون النوافذ يا أعزائي المستمعين
‫وتنصتون إلى صوت قطرات المطر؟
‫أول أغنية سنشغّلها مناسبة ليوم ممطر.
‫أغنية "إيه ثورن تري" غناء "سونغ مو جو".
‫"أكاديمية (جا آي)"
‫لا بأس.
‫قالت "يون دو" إنها رأت الأمر كذلك.
‫"إن تجرأت على إخبار أحد بذلك،
‫فسأقتلك."
‫يبدو أنك جديد ولا تعرف الوضع هنا جيدًا.
‫أحيانًا يصدر الأطفال أصواتًا غريبة ‫حين يشعرون بالملل.
‫- أبي! ‫- أنت هنا يا أمي.
‫لم استغرقت طويلًا حتى تفتح الباب؟
‫لا تخبرني أن تعليم الصمّ أصابك بالصمم أيضًا.
‫لماذا لم تتصلي؟
‫هل عليّ تحديد موعد لزيارة ابني؟
‫هذا ليس فندقًا.
‫لكن كيف تجلبين طفلة مريضة إلى هنا؟
‫هل نسيت؟
‫اليوم هو ذكرى وفاة والدة "سول آي".
‫كيف المدرسة؟
‫لا تسألي.
‫ماذا؟ ألا يحبون الوافدين الجدد؟
‫عليك أن تتحملهم.
‫فسكان الريف يكرهون الغرباء.
‫ما هذا؟
‫سمعت أن مدير مدرستك
‫يحب نبات الزورقان.
‫ذكر الأستاذ "جيم"
‫أن مدير مدرستك له معارف كثيرين.
‫سمعت أن بعض المعلّمين قبلك نُقلوا إلى "سيول"
‫بعد أن نالوا استحسان مدير المدرسة.
‫أمي،
‫هل تعرفين حقيقة هؤلاء الأشخاص؟
‫- هؤلاء الأشخاص يا أمي… ‫- يا إلهي.
‫هل تظن أنني أرى من يبيعون مناصب المعلّمين ‫أشخاصًا صالحين؟
‫أتريد أن تعرف من أين حصلت على المال؟
‫- إنه عربون المنزل. ‫- هل انتقلت من المنزل؟
‫- أهكذا حصلت على المال؟ ‫- ماذا ظننت؟
‫أنني سرقت المال؟
‫لم ترسل إلينا أي أموال. ‫كيف كنت سأوفّر هذا القدر من المال؟
‫فهمت، لكن لماذا أعدت المنزل؟
‫الآن…
‫ما زلت تتعامل على أنك عائل الأسرة.
‫بينما كنت تتجول بلا هدف من أجل الرسم،
‫هل نسيت
‫كيف أنا وأم "سول آي" ربّيناها وأعنّاك؟
‫قبل وفاة أم "سول آي"،
‫كانت لا تزال قلقة عليك وعلى "سول آي"!
‫أبي،
‫هل تتشاجر مع جدتي؟
‫غيّر الموضوع.
‫ركّز على التعليم بدلًا من ذلك.
‫لا تكن فضوليًا، وأدّ عملك فحسب.
‫هل أنت بخير يا "سول آي"؟
‫أمي. بسرعة.
‫يا إلهي. ها هو الدواء.
‫- يا إلهي. ‫- هيا، تنفسي.
‫- مرة أخرى. جيد. ‫- جيد.
‫- جيد.
‫يا إلهي.
‫وجدت منزلًا ‫قريبًا من المكان الذي كنا نسكن فيه.
‫قد يكون صغيرًا قليلًا،
‫لكنه مناسب لي ولـ"سول آي" لنعيش فيه.
‫"إن هو"،
‫لا تفكر في أي شيء آخر. ‫فكر في "سول آي" فحسب.
‫اتفقنا؟
‫سنقدّم طلبًا رسميًا ‫لإقالة رئيس أكاديمية "جا آي"،
‫ولمعاقبة أولئك الذين اعتدوا جنسيًا ‫على الأطفال.
‫آسفة. أيمكنني مقاطعتك؟
‫هذه
‫الاعتداءات الجنسية كما تقولين،
‫هل حدثت في أثناء الصف؟
‫إن رأيت شهادات الشهود فستعرفين.
‫- كانت بعد المدرسة… ‫- كانت بعد المدرسة إذًا.
‫إن حدثت بعد المدرسة، ‫فهذا يعني أنها ليست من اختصاصنا.
‫ماذا؟
‫سيد "جيم"، إن حدثت بعد المدرسة، ‫فما الذي يجعلها من اختصاصنا؟
‫هذا يعني أنها مشكلة مجلس المدينة.
‫مدير المدرسة والرئيس الإداري
‫وأحد المعلّمين اعتدوا جنسيًا ‫على التلاميذ في المدرسة.
‫لا تخبريني بأن هذا لا يخص إدارة التعليم.
‫سأصيغ الأمر بشكل آخر.
‫أكاديمية "جا آي" بلا شك من اختصاصنا.
‫لكن السكن في مهجع المدرسة
‫يخضع لإدارة دار الرعاية الاجتماعية ‫التابعة لمجلس المدينة.
‫المسؤول عن الأطفال بعد المدرسة ‫إدارة المهجع،
‫عليك الذهاب إلى مجلس المدينة.
‫ذهبت إلى مجلس المدينة بالفعل.
‫أرسلونا إلى هنا ‫بما أن ذلك حدث في مبنى المدرسة…
‫كما قلت لك، حوادث ما بعد المدرسة ‫ليست تحت إدارتنا.
‫اسمعي يا سيدة!
‫تعرّض الأطفال للاعتداء في المدرسة.
‫من المسؤول عن هذا بالضبط؟
‫"البيت الأزرق"؟ أم "البيت الأبيض"؟
‫مجلس المدينة.
‫لم لا تحقق في الأمر؟
‫تعرض الأطفال للاعتداء الجنسي في المدرسة. ‫والأسوأ أنه على يد مدير المدرسة.
‫ألا ينبغي التحقيق في أمر كهذا؟
‫بالطبع علينا التحقيق في الأمر.
‫لم لا تفعل ذلك إذًا؟
‫آنسة "سيو"،
‫مدير المدرسة أحد شيوخ كنيسة "موجين".
‫إنه مسيحي مخلص
‫ويحظى بسمعة طيبة في هذه المدينة.
‫لهذا السبب
‫أحضرت لك مقاطع فيديو ‫وسجلات مكتوبة لشهادة الأطفال.
‫لم لا تتخذ أي إجراء في ظل وجود هذه الأدلة؟
‫لا يمكننا القبض على شخص ‫بناءً على كلام الأطفال الصم.
‫بالإضافة إلى أنه تلقّى جائزة الحاكم لتوّه.
‫وبسبب قضايا حقوق الإنسان الأخيرة ‫لا يمكننا القبض على أحد ببساطة.
‫لا بد أنك تعرفين ذلك أفضل مني.
‫كف عن هراء حقوق الإنسان هذا ‫بينما يتعرّض الأطفال للتحرش الجنسي!
‫إن واصلتم التصرّف هكذا،
‫فسأذهب إلى مكتب المدعي العام.
‫إن فعلت ذلك فسأكون ممتنًا لك.
‫لا تتسرعي وتحكمي ‫أننا لا نريد التحقيق في الأمر.
‫لا يمكننا اتخاذ أي إجراء ‫دون أوامر المدعي العام.
‫تبًا.
‫أعتقد أنه عليّ إعداد ابني ليصير مدعيًا عامًا.
‫"الشرطة معكم دائمًا"
‫رباه.
‫"مركز (موجين) لحقوق الإنسان"
‫مرحبًا.
‫آنسة "سيو"، أنا "يونغ هون".
‫تواصلوا معنا من محطة تلفاز "سيول"، ‫ويريدون تغطية هذه القضية.
‫- حقًا؟ ‫- أجل.
‫إنهم في طريقهم إلى هنا. عودي بسرعة.
‫حسنًا، سآتي فورًا.
‫اللعنة!
‫اقترب.
‫شقي.
‫"مين سو"،
‫انهض. لم تستلقي عندك؟
‫انهض.
‫أين "يون دو" و"يو ري"؟
‫ألست صديقهما؟
‫كفّ عن التمتمة وتحدّث.
‫تحدّث! هذا محبط جدًا.
‫أطلب منك التحدّث! أيها الوغد الأحمق!
‫لا أفهم
‫تذمرك!
‫يا لك من شقي! هذا الطفل…
‫أنت تطعن في السن يا سيد "باك".
‫يبدو أنه لم يعد الأطفال يخافون منك.
‫سيد "باك".
‫هذا مكتب مدير المدرسة.
‫جد مكانًا أهدأ.
‫"الشكر لمدير المدرسة"
‫"مركز (موجين) لحقوق الإنسان"
‫إن أخبرتك بما حدث،
‫فهل سيُعاقبون حقًا؟
‫أجل، أعدك.
‫لم ذهب أخوك إلى مسار السكة الحديد ‫في الصباح الباكر؟
‫أيمكنك إخبارنا بما حدث لأخيك الأصغر ‫قبل وفاته؟
‫"عندما غادر السيد (بو هيون باك)
‫العمل،
‫طلب منا أن نتبعه.
‫لم أرد ذلك،
‫لكن لم أستطع الرفض
‫لأنه كان سيضربني."
‫ماذا؟
‫أتريد أن تبدأ أولًا؟
‫أنت صاخب جدًا.
‫أخبرتك أن تظل هادئًا أيها الشقي!
‫لا يمكنني التركيز. اقترب.
‫ألم أخبرك أن إثارة الضجة وقاحة؟
‫حذّرتك حتى تكون هادئًا!
‫أخبرتك أن تنتظر دورك بهدوء. ألم تسمعني؟
‫اقترب أيها الشقي!
‫اقترب!
‫"لست متأكدًا
‫كم دام الأمر."
‫"مين سو"!
‫"لقد خلع…
‫ملابسي الداخلية.
‫ثم…
‫جاء فوقي…"
‫ألم تستطع المقاومة أو الهرب؟
‫"إن قاومت،
‫كنت أتعرّض للضرب طوال الليل."
‫هل حدث هذا الشيء من قبل؟
‫"في منزل المعلّم…
‫وفي حمّام المهجع.
‫كان أخي الصغير ضعيفًا.
‫بعد التعرّض لذلك،
‫شعر بألم شديد ولم يستطع السير."
‫"(جانغ سيوك لي)"
‫ماذا تفعل أيها الضابط "جانغ"؟
‫لك الحق في طلب محام
‫والتزام الصمت.
‫من هذا الطريق.
‫هل تعتقلني بسبب ما رأيت على التلفاز؟
‫اختلقوا الأمر. لم أفعل ذلك.
‫هل تصدّق أنني من هذا النوع من البشر؟
‫أنا مسيحي مخلص وأحد شيوخ كنيسة "موجين".
‫تعرف ذلك أيضًا أيها الضابط "جانغ".
‫دعني. كيف تجرؤ!
‫أنا صديق مفوّض الشرطة. ما اسمك؟
‫- لم أنته منك. ‫- لا تقلق.
‫لن يصيبك مكروه.
‫سيحفظك الرب. لا تقلق.
‫بالتأكيد لن أسمح لأحد بتشويه سمعة أخي.
‫- يا له من يوم سيئ! ‫- أيها الضابط "جانغ"!
‫- لا أصدّق ما يحدث! ‫- اتركني.
‫أيها الضابط "جانغ"،
‫ألا تصدّقني حقًا؟
‫كيف تعاملنا هكذا؟
‫أعطيناك هدايا كثيرة.
‫سبب هذا ضجة كبيرة ‫في مكتب مدعي "موجين" العام اليوم.
‫إن لم نتعامل مع الأمر بشكل مناسب، ‫فسينتهي أمري وأمر رؤسائي.
‫لن أكرر ذلك، لذا أنصتا جيدًا.
‫استخدما كل معارفكما لإيجاد محام ‫بدأ حياته المهنية كقاض.
‫يجب أن يكون قاضيًا بدرجة وزير على الأقل.
‫ومن الأفضل أن تكون "موجين" محل ولادته.
‫لا تقولا إنهم افتروا عليكما ‫ومثل هذا الهراء.
‫حتى تعثرا على ذلك المحامي،
‫تصرّفا بجهل وأحسنا التصرف ‫مثل الأطفال الذين اعتديتما عليهم.
‫مفهوم؟
‫أعزائي سكان "موجين"،
‫الشيخان "جانغ بوك لي" و"جانغ سيوك لي"
‫عملا ليل نهار ‫على مدار السنوات العشر الماضية
‫وساهما بإيثار في كنيسة ومدينة "موجين".
‫إنهما يؤمنان بـ"يسوع" ويخدمانه،
‫ويرعيان أولئك الأطفال ذوي الإعاقة.
‫كرّسا حياتيهما بأكملها لفعل الخير.
‫ومع ذلك افترى عليهما ‫هؤلاء الأشخاص غير الشرفاء.
‫- يستحيل أن نسامحهم. ‫- إنها نعمة ونقمة.
‫أعزائي سكان "موجين"، أتوسل إليكم جميعًا.
‫يعجز الأطفال عن سماع كل هذا.
‫كلا الشيخان
‫أنفقا وقتهما وجهدهما ‫في كنيسة ومدينة "موجين".
‫"المحكمة"
‫يؤمنان بـ"يسوع"…
‫"يونغ هون".
‫هل تفقّدت خلفية محاميهم؟
‫اسمه "يو سيك هوانغ". ‫إنه محام بارع في "موجين".
‫تخرّج في ثانوية "موجين" ‫وكان أفضل طالب في كلية حقوق "موجين".
‫كان قاضيًا بدرجة وزير. ‫افتتح مكتب محاماة مؤخرًا.
‫تبدو أن هذه قضيته الأولى.
‫- امتيازات الوظيفة السابقة. ‫- ما هذا؟
‫من المعتاد أن يحصل القضاة المتقاعدين
‫على حكم مؤيد في أول محاكمة يشاركون فيها.
‫لم هؤلاء الاثنان ‫متطابقان تمامًا في الشكل والشخصية؟
‫لقد عشت في خزي
‫على مدار الأيام القليلة الماضية.
‫فكرت في السبب الذي جعل الرب يمتحنني
‫بخوض هذه المعاناة.
‫لأن أبي،
‫السيد "جون بيوم لي"،
‫أشفق على الصم والبكم،
‫استخدم كل مدخراته
‫لبناء أكاديمية "جا آي". ‫مرّ أكثر من 50 عامًا.
‫منذ طفولتنا أنا وأخي
‫لم ننس ما قاله والدنا قط.
‫"أحسنوا معاملة هذه الحملان الصغيرة."
‫سكوت.
‫حضرة القاضي.
‫لا يمكنهم سماعك تأمرهم بالسكوت.
‫من يتحدّث في المحكمة دون إذن ‫سيُطلب منه مغادرة قاعة المحكمة.
‫أنا "يو جين سيو" ‫وأعمل في مركز "موجين" لحقوق الإنسان.
‫هذه قضية تتضمن ضعاف السمع.
‫من فضلك، عليك تنسيق ‫إحضار مترجم للغة الإشارة لمساعدتهم.
‫"يو جين سيو"، ‫أطلب منك مغادرة قاعة المحكمة.
‫أعترض.
‫ماذا تنتظرون أيها الحراس؟ أخرجوها.
‫اعتراض! أعترض على هذا!
‫أعترض يا حضرة القاضي!
‫هل قلت شيئًا خاطئًا؟
‫من الآن فصاعدًا، ‫أي شخص سيشوّش على المحاكمة حتى بالهمس
‫سيتم التعامل معه وفقًا للقانون.
‫الدفاع، واصل من فضلك.
‫أصلي باسم "يسوع".
‫- آمين. ‫- آمين.
‫ماذا؟
‫اغتصاب؟
‫لا ترون إلا القذارة أيها الحقراء!
‫ماذا تفعلين؟
‫من أين ظهرت هذه البغي؟
‫- من أنت بالضبط؟ ‫- أنا زوجة "جانغ سيوك لي"!
‫أيتها الحقيرة!
‫- توقّفي. ‫- كيف تجرئين على مقاضاة زوجي؟
‫أتظنين أن التنمر علينا أمر سهل؟
‫لن أدعك تنجين بفعلتك أيها الحقيرة!
‫اتركيني!
‫أيتها الشيطانة!
‫بعد ما فعله
‫لن يحصل على المغفرة حتى إن صلّت إلى الأبد.
‫أنت مختلف حقًا يا سيدي.
‫بصقت في وجهك وسألتها بهدوء لما فعلت ذلك.
‫أيمكنني البقاء في مكتبك لفترة؟
‫لماذا؟ لا تخبرني بأنك هربت من المنزل.
‫هل طُردت؟
‫هؤلاء الأشخاص يظنون أن بإمكانهم ‫طرد من يشاؤون.
‫لا داعي للقلق.
‫سأحرص على أن يُعاقبوا وأن تستعيد وظيفتك.
‫أنا حقًا أحسدك.
‫تعيشين حياة بسيطة.
‫هل تحقّر من شأني؟
‫حياتي ليست سلسة كما تظن.
‫كنت منشغلة بالإضرابات ‫ولم يتسن لي الوقت لأواعد أحدًا.
‫كانت درجاتي سيئة في المدرسة. ‫عجزت عن العثور على وظيفة.
‫وبالراتب الهزيل الذي أتقاضاه ‫من وظيفتي الحالية…
‫يا سيدي.
‫هل تندم…
‫على المشاركة في هذا؟
‫"مركز (موجين) لحقوق الإنسان"
‫أنت مذهلة يا أمي. ‫تعرفين أنني أتقاضى راتبي اليوم.
‫أرسلته إليك في الصباح. تفقّدي حسابك البنكي.
‫أجل، كل شيء على ما يُرام.
‫لا، لا تأتي. أنا منشغل جدًا.
‫لديّ عمل كثير في المدرسة.
‫سأجد الوقت لأعود إلى المنزل.
‫حسنًا.
‫"أقسم
‫بالله إن الدليل الذي سأقدّمه هو الحقيقة،
‫الحقيقة كاملة، ولا شيء سوى الحقيقة.
‫وإن أخفيت أيًا من الحقائق، ‫فسأُعاقب بموجب القانون.
‫الشاهد (جيونغ سيك أوه)."
‫محامي الدفاع، يمكنك بدء الاستجواب.
‫"منصة الشهود"
‫السيد "جيونغ سيك أوه".
‫ما طبيعة عملك في أكاديمية "جا آي"؟
‫أنا حارس أمن كما أتولّى الوردية الليلية.
‫- منذ متى تعمل في هذه الوظيفة؟ ‫- خمس سنوات تقريبًا.
‫إذًا على مدار الخمس سنوات الماضية،
‫كنت إلى جوار مدير المدرسة والرئيس الإداري.
‫ما رأيك بهما؟
‫إنها شخصان صالحان،
‫ويعتنيان بي.
‫اعتراض.
‫هذه الأسئلة ليس لها علاقة بالقضية.
‫اعتراض مقبول.
‫اطرح أسئلة لها علاقة بالقضية فحسب.
‫هل تقوم بدورية في المدرسة كل ليلة؟
‫أجل. أقوم بدورية كل ثلاث ساعات ليلًا.
‫حسنًا. إذًا على مدار الخمس سنوات الماضية،
‫هل رأيت أي حالات حيث يقوم مدير المدرسة
‫أو الرئيس الإداري باستدعاء أي من الأطفال
‫إلى مكتبيهما بعد المدرسة؟
‫لم أر أيًا من هذه الحالات.
‫مترجمة لغة الإشارة، رجاءً أوضحي
‫أنهم سيغادرون القاعة إن تصرفوا بصخب.
‫ذكرت أنه في اليوم التي كادت "يون دو" ‫أن تتعرض للاعتداء،
‫قابلت "إن هو كانغ" أمام الحمّام، صحيح؟
‫- أجل. ‫- ماذا قال لك؟
‫قال إنه سمع صوت طفل يصدر من الحمّام.
‫ماذا فعلت؟
‫طلب مني أن أتفقّد الوضع.
‫لذا دفعت باب الحمّام ودخلت لأتفقّد الوضع.
‫هل كان أحد بالداخل؟
‫لا. لا أحد.
‫حسنًا. انتهت أسئلتي.
‫الادعاء، حان دورك لاستجواب الشاهد.
‫أيها الشاهد، أين كنت تعمل قبل هذه الوظيفة؟
‫عملت حارس أمن في مدرسة "موجين" الابتدائية.
‫لم انتقلت إلى هذه المدرسة الخاصة؟
‫تجني في هذه المدرسة مالًا أقل من السابقة.
‫هذا لأن…
‫لأن في مدرسة "موجين" الابتدائية،
‫قُبض عليك متلبسًا بالسرقة. ‫ما زال الأمر في سجلات الشرطة، صحيح؟
‫طُردت من المدرسة ‫وظللت بلا عمل لمدة ثلاث سنوات.
‫حضرة القاضي.
‫الادعاء يطرح أسئلة ليست لها علاقة…
‫لا، بل لها علاقة.
‫لأن ثمة تنسيقًا بين موظفي المدرسة.
‫لذلك ظلّت هذه الأمور
‫مخفية ولم تُكتشف إلا الآن.
‫بل يُحتمل أن يكون هذا ‫مفتاح حل القضية بأكملها.
‫اعتراض مرفوض. واصل من فضلك.
‫كيف حصلت على الوظيفة في المدرسة؟
‫لا يبدو ذلك سهلًا نظرًا إلى تاريخك.
‫قدّمت عن طريق زميل.
‫هذا صحيح.
‫كما أنك دفعت المال لصندوق تطوير المدرسة.
‫لكن ماذا لو تسببت هذه القضية ‫في إغلاق المدرسة؟
‫ستكون بلا عمل.
‫هل هذا صحيح؟
‫لا مزيد من الأسئلة.
‫هل فحصت "يو ري جين"
‫حين أحضرتها موظفة مركز حقوق الإنسان؟
‫أجل.
‫ماذا كانت نتيجة الفحص؟
‫كان ثمة التهاب في أعضائها التناسلية.
‫كان غشاء بكارتها ممزقًا.
‫هل الاعتداء الجنسي الوسيلة الوحيدة ‫لتمزّق غشاء بكارة الفتاة؟
‫لا. مثلًا،
‫قد يؤدي ركوب الدراجات ‫أو الاستمناء إلى تمزّقه.
‫بصفتك طبيبة نسائية،
‫لا بد أنك فحصت العديد من المريضات ‫اللاتي تعرّضن للاعتداء الجنسي.
‫أجل.
‫كيف تكون حالة هؤلاء المريضات عادةً؟
‫تكون التمزّقات أكثر خطورة.
‫كما سيشعرن بالإهانة وسيفقدن صوابهنّ.
‫كيف كانت حالة "يو ري جين"؟
‫كانت تأكل البسكويت.
‫هادئة جدًا كفتاة
‫يُفترض أنها تعرضت للتحرش الجنسي.
‫كما لم تكن مصابة بأي كدمات أو جروح.
‫بمعنى آخر،
‫لا تظنين أنها تعرضت للاغتصاب، صحيح؟
‫- أجل. ‫- انتهت أسئلتي.
‫هذه الطبيبة هي الأمين العام ‫لخريجي مدرسة "موجين" الثانوية للبنات.
‫تلك السيدة هي الرئيسة.
‫حضرة القاضي.
‫ما هذا؟
‫هذا تقرير الشاهدة التحليلي الأوّلي ‫لحالة "يو ري جين".
‫هل أحمل التقرير التحليلي الأوّلي الحقيقي؟
‫بمعنى آخر، هل كتبت تقريرين؟
‫هذا لأن…
‫أجيبي بأجل أو بلا.
‫أجل.
‫في التقرير الأول،
‫قلت إن إصابة الأعضاء التناسلية للمريضة
‫وتمزّق غشاء بكارتها
‫ليس ناتجًا عن اتصال جنسي حديث.
‫لكن في التقرير التحليلي اللاحق،
‫قلت إن احتمال أن يكون الاتصال الجنسي ‫هو السبب احتمال ضئيل.
‫التقريران مختلفان.
‫لم تستنتجين في التقرير الثاني ‫أن الاتصال الجنسي ليس السبب؟
‫- ما سبب التغيير؟ ‫- هذا لأنني
‫لم أكن أعلم بخطورة الأمر…
‫هل يختلف تقرير الطبيب وفقًا لخطورة الموقف؟
‫كتبت في البداية إن ذلك ‫لم يكن نتيجة اتصال جنسي حديث.
‫أجل.
‫هل تعتقدين إذًا أنها مارست الجنس في السابق؟
‫لم غيّرت شهادتك أيتها الشاهدة؟
‫هل كان هذا بسبب خطورة القضية حقًا؟
‫لا، لم يكن ذلك السبب.
‫شعرت
‫بأن الضرر الذي لحق بأعضائها التناسلية ‫لم يكن حديثًا.
‫لكن على الأقل حدث ذلك قبل خمس سنوات.
‫إن حدث ذلك قبل خمس سنوات، ‫فهذا يعني أن عمرها كان تسع سنوات.
‫إنها صغيرة جدًا لأن يحدث…
‫أريد أن أسأل…
‫هل من الممكن أن يحدث اتصال جنسي ‫بينها وبين رجل بالغ؟
‫حتى إن كان ممكنًا،
‫لا يمكن حدوث شيء كهذا ‫دون موافقة الفتاة، صحيح؟
‫سكوت.
‫سكوت!
‫ألا يعجبك يا "مين سو"؟
‫هل تريد شيئًا آخر؟
‫ألست جائعة يا "يون دو"؟
‫في صغري أتيت إلى الشاطئ مع أبي وأمي.
‫كان هذا قبل أن أُصاب بالصمم.
‫في ذلك الوقت سمعت ‫صوت ارتطام الأمواج بالشاطئ.
‫لكنه هادئ الآن.
‫"أجمل الأشياء في العالم
‫لا يمكن أن تُرى أو تُلمس حتى،
‫لكن يشعر بها القلب."
‫هذه مقولة لـ"هيلين كيلر"،
‫وإنها مقولتي المفضلة.
‫ماذا قالت؟
‫قالت ليتني أكون أباها.
‫وليتك تكونين أمها.
‫أنت! إنه أرمل ولديه ابنة.
‫لم أحظ بعلاقة حب حتى الآن حتى.
‫كيف تظن أننا نليق ببعضنا؟
‫لا تحلم بهذا حتى يا سيدي، مفهوم؟
‫ماذا؟
‫لم لا تجيب؟
‫بحقك!
‫أنت تبالغين.
‫أخبرها بأنه ما من شيء بيننا.
‫حسنًا.
‫أولًا سأسأل المتهمين.
‫كيف تشعران عند رؤية هذه الطفلة؟
‫رغم أن الأمر آل إلى هذا،
‫ما زالت تلميذتكما.
‫أتساءل من بدأ نشر
‫هذه الشائعات المستحيلة.
‫لكن أعتقد أنه يمكنني تذكرها…
‫أيها المتهم.
‫أتعني أنك لا تتذكر بوضوح الفتاة
‫التي قاضتكما للاعتداء عليها جنسيًا؟
‫رأيتها بضع مرات…
‫مدير المدرسة محق.
‫كما أنها تعاني من إعاقة ذهنية.
‫لذا أتذكر التربيت على رأسها بلطف بضع مرات.
‫ماذا عنك يا سيد "باك"؟
‫كانت في صفي. بالطبع أعرفها.
‫لطالما أحببت وقدّرت هؤلاء الأطفال.
‫من بين هؤلاء الثلاثة،
‫من جرّدك من ملابسك وآذاك؟
‫"ثلاثتهم."
‫كم مرة؟
‫"مرات عديدة. مرات كثيرة."
‫أتذكرين متى بدأ كل شيء؟
‫"بدأ الأمر حين كنت في الصف الثالث.
‫كان الرئيس الإداري يعطيني المال دومًا
‫حين يفعل هذا بي.
‫كان يعطيني كل مرة ألف وون لأشتري البسكويت.
‫جرّدني الرئيس الإداري من سروالي.
‫كان الأمر مؤلمًا. رفضت ودفعته.
‫حاولت الهرب لأنني كنت خائفة.
‫لكن الرئيس الإداري جذبني
‫وثبّتني على الطاولة.
‫كما قيّد
‫يديّ وساقيّ."
‫كل هذا كذب!
‫- إنها مجنونة يا حضرة القاضي! ‫- إنه محق!
‫- لا تصدّقها! ‫- اجلس.
‫دعني! كل هذا كذب.
‫كيف تجرئين على قول هذه الأكاذيب؟
‫سكوت.
‫هل أجبرك أحد على قول هذا؟
‫- من جعلك تتفوهين بهذه الأكاذيب؟ ‫- سكوت!
‫تسوية؟
‫أي تسوية؟ تعرّض الأطفال للاعتداء الجنسي!
‫وفقًا للادعاء،
‫إن وافق آباء الأطفال الذين تعرّضوا ‫للاعتداء الجنسي في سن الـ13 وما أكثر
‫على التسوية،
‫تصير شهادتهم باطلة.
‫من قد يوافق على التسوية ‫بعد حدوث هذا لأطفاله؟
‫والدا "يون دو" متوفيان. ‫لذا لا يمكن فعل شيء.
‫لكن والدا "مين سو" ووالدا "يو ري" ‫مصابون بإعاقة عقلية.
‫تبًا لهؤلاء الأوغاد.
‫التنمر على أطفال بلا آباء يدافعون عنهم.
‫إن وافق…
‫والدا "يو ري" ووالدا "مين سو" على التسوية…
‫فلن يبقى…
‫سوى قضية اعتداء مدير المدرسة
‫على "يون دو".
‫"الأستاذ (جيونغ يو جيم)"
‫أستاذي.
‫آسف لأنني طلبت رؤيتك فجأة.
‫لا بأس. كان عليّ زيارتك.
‫سمعت عن القضية من المحامي "هوانغ".
‫أنا من رشّحتك للعمل في تلك المدرسة،
‫لذا فأنا في موقف حرج.
‫أنا آسف.
‫لا داعي للاعتذار.
‫لكن إن واصلت هذه القضية السير ببطء،
‫فلن يفيدك الأمر أيضًا.
‫أضفنا قليلًا للمال
‫الذي تبرعت به للمدرسة.
‫أرجو تسوية هذه القضية مع "يون دو".
‫سأقدّر مساعدتك لي.
‫إن كنت ستساعدنا،
‫فسنحرص على أن تدخل "يون دو" ‫الجامعة وتدرس بالخارج.
‫لكن بالطبع عليك الاستمرار في الرسم.
‫سيكون التخلي عن مستقبلك ‫في هذه المنطقة مؤسفًا.
‫نسّقت بالفعل أن تنضم إلى مدرسة في "سيول".
‫عليك فحسب العمل بكد لفصل دراسي أو اثنين.
‫اتفقت مع المدرسة بالفعل. ‫سيجعلونك موظفًا دائمًا.
‫آسف يا أستاذ.
‫لديّ أمور أخرى أفعلها. عليّ الذهاب.
‫سيد "كانغ".
‫عليك التفكير في ابنتك.
‫سمعت أنها مريضة جدًا.
‫انتهى التفاوض على التسوية.
‫يبدو أن أقارب والد "يو ري" أقنعوه.
‫كما تعلمين،
‫إنه متخلف عقليًا لذا…
‫"يون دو"، هل أنت واثقة للإدلاء بشهادتك؟
‫يمكنني فعلها.
‫ماذا تفعل هنا؟
‫قلت إنك مشغول في المدرسة ‫ولا يمكنك العودة إلى المنزل.
‫هل هذه مدرستك؟
‫أتظن أن الآخرين يلتزمون الصمت ‫لأنهم لا يعرفون الصواب من الخطأ؟
‫فكر في نفسك أولًا. اعتن بعائلتك.
‫فعل الصواب بلا جدوى.
‫عليّ الدخول.
‫أنت!
‫هل هذه الطفلة أهم من ابنتك؟
‫كنت واقفًا حين كانت تتعرض للاغتصاب.
‫لكنني…
‫كنت عاجزًا.
‫إن كنت سأستلم الآن،
‫فلن أكون أبًا صالحًا لـ"سول آي".
‫"يون دو جيم".
‫قلت إن مدير المدرسة اغتصبك.
‫هل هذه الحقيقة؟
‫"أجل."
‫هل علاقتك بمدير المدرسة جيدة دومًا؟
‫"لا."
‫كيف تعرفين إذًا أنه من اغتصبك؟
‫"لأنني قابلته عدة مرات في المدرسة،
‫وجرّني إلى مكتب مدير المدرسة تلك الليلة."
‫في هذه الحالة،
‫من بين هذين الشخصين،
‫أيهما مدير المدرسة؟
‫اعتراض.
‫لا يمكنه أن يطلب من الضحية تأكيد هوية
‫مشتبه به تم تأكيد هويته بالفعل.
‫هذا سؤال مهم جدًا.
‫قالت إن مدير المدرسة اغتصبها.
‫إنه مجرد لقاء بالنسبة إلى الضحية.
‫لكن من منظور آخر، ربما
‫الجاني ليس مدير المدرسة، لكنه أخوه الأصغر.
‫حينها لن يكون مدير المدرسة "جانغ سيوك لي" ‫مشتبهًا به.
‫اعتراض مرفوض. واصل من فضلك.
‫من الشخص الذي آذاك من بين الاثنين؟
‫حضرة القاضي، تطلب "يون دو" ‫أن تنظر إليهما من كثب.
‫أسمح لها بذلك.
‫السجين رقم 4022 بالتأكيد ‫هو مدير المدرسة "جانغ سيوك لي".
‫لكن…
‫كيف عرفته؟
‫هل من شيء يميز "جانغ سيوك لي"؟
‫"مدير المدرسة والرئيس الإداري
‫كلاهما لا يعرفان لغة الإشارة.
‫لكن ليلة فعله هذا بي في الحمّام،
‫وفي كل مرة يفعل أشياء سيئة بـ(يو ري)،
‫كان يقوم بإشارة واحدة بيده."
‫ما إشارة اليد؟
‫"إن تجرأت على إخبار أحد بهذا فسأقتلك."
‫"أدّيت هذه الإشارة لكليهما.
‫أحدهما فقط فهمها، وتغيّرت تعبيرات وجهه.
‫لذلك،
‫لا بد أنه مدير المدرسة."
‫"المحكمة"
‫"يون دو"،
‫وفقًا لشهادتك في تلك الأمسية، ‫في طريق عودتك،
‫لاحظت اختفاء "يو ري"، صحيح؟
‫بعد ذلك،
‫رأيت مدير المدرسة يعتدي جنسيًا ‫على "يو ري" في مكتبه.
‫هل هذا صحيح؟
‫"أجل. هذا صحيح."
‫في هذه الجلسة، في طريقك إلى المهجع،
‫سمعت صوت موسيقى خافتة ‫قادمة من مكتب مدير المدرسة.
‫لذا غيّرت اتجاهك، صحيح؟
‫"أجل."
‫هذا هو الأمر يا حضرة القاضي.
‫"موسيقى خافتة."
‫الجميع يعرفون أن "يون دو" صماء.
‫لكن مع ذلك استطاعت سماع الموسيقى.
‫تلك الفتاة الصماء، ‫سارت نحو الموسيقى حين سمعتها.
‫حين وصلت إلى مصدر الموسيقى،
‫رأت مدير المدرسة يغتصب صديقتها.
‫حضرة القاضي.
‫هذه الشهادة غير منطقية!
‫- اختلاق شهادة غير منطقية… ‫- قالت إنها لم تكذب.
‫سمعت موسيقى خافتة بالفعل.
‫إنها أغنية لـ"سونغ مو جو".
‫أيتها الشاهدة،
‫أنت مصابة بضعف السمع،
‫ومع ذلك تسمعين الموسيقى؟
‫"أجل."
‫"محكمة منطقة (موجين)"
‫"يون دو".
‫من الآن فصاعدًا،
‫سنجري اختبارًا ‫لنرى إن كنت تستطيعين سماع الموسيقى.
‫إن كنت تسمعين موسيقى فارفعي يدك.
‫ابدأ.
‫أقبل رواية الشاهدة.
‫الطب الشرعي،
‫رجاءً قدّموا تقريرًا
‫بخصوص تحديد "يون دو" هوية المشتبه به.
‫الجلسة القادمة يوم الجمعة القادم.
‫محاميا الادعاء والدفاع، ‫أعيدا التقديم إن كان لديكما شهود جدد.
‫هل أنت بخير؟
‫ماذا فعل هؤلاء الأشخاص ‫بهؤلاء الأطفال الصغار؟
‫حين تنتهي عد إلى المنزل.
‫لم أنت هنا يا آنسة "سيو"؟
‫يبدو أنك حزرت.
‫أصبت.
‫هذا هو العقد.
‫حين رأت جدة "مين سو" المال، ‫وقّعت العقد على الفور.
‫هذا مضحك حقًا.
‫لا يهم مهما كنت فقيرة أو أمية،
‫حتى إن كانوا أحفادك الحقيقيين ‫من مروا بذلك،
‫ستوافقين على التسوية خارج المحكمة ‫من أجل المال.
‫هذا مفهوم.
‫لديها ابن مستلق طوال اليوم ‫كأنه ميت دماغيًا.
‫هربت زوجة ابنها.
‫وفوق كل ذلك، أحفادها صم وبكم.
‫في أوقات كهذه،
‫حتى الرب يبدو غير عادل.
‫سيد "كانغ"، أيمكنني وضع هذا أمامي ‫حين أدلي بشهادتي؟
‫أريد أن أبلي حسنًا مثل "يون دو". ‫لكنني لست متأكدًا.
‫لذا كتبت
‫ما فعله بي السيد "بو هيون باك" وبأخي.
‫"مين سو".
‫كان يُفترض بك الإدلاء بشهادتك،
‫لكن ما عاد بإمكانك فعل هذا.
‫لم لا؟
‫سامحت جدتك
‫السيد "بو هيون باك".
‫طلب هؤلاء الأشخاص المغفرة من جدتك.
‫وجدتك امرأة طيبة، لذا…
‫لقد قتل أخي الصغير! قتله!
‫حين رآني ورأى أخي، ‫كان يضربنا وينزع سروالينا.
‫"مين سو".
‫من سمح بأن يُغفر له؟ أنا لم أغفر له!
‫لم يعتذر لي أو لأخي حتى.
‫كيف يُغفر له؟
‫وعدتني أنك ستحرص ‫على أن يُعاقب هؤلاء الأشخاص.
‫ألم تعدني؟
‫أنا آسف.
‫أنا آسف يا "مين سو".
‫أنا آسف.
‫"يون دو".
‫ماذا؟
‫أريد أن أخبرك بشيء.
‫ماذا؟
‫نسيت أن أقول في تلك المرة
‫أنني حين جُررت إلى مكتب مدير المدرسة،
‫الشيء الذي كان يُعرض على التلفاز…
‫الفيلم الذي به الرجل والمرأة عاريين.
‫لست متأكدة، لكن أعتقد أنه…
‫هل تظن أن هناك وجود لشيء كهذا؟
‫وحتى إن كان ذلك صحيحًا، ‫فلا أظن أنه سيُترك هنا.
‫قُبض عليه فجأة ذلك اليوم.
‫لم يحظ بالوقت لإتلافه.
‫كان من الممكن أن يطلب من أحد فعل ذلك.
‫ممن سيطلب؟ من زوجته؟
‫زوجته تثق به بشدة.
‫هل كان سيخبرها أنه منحرف؟
‫وهل سيجعل عشيقته "جا آي يون" تفعل ذلك؟
‫هذا صحيح.
‫إن كانت تعرف بشأن ذلك، لألقته في الغسالة.
‫"مفوض توجيه الشباب"
‫هذا مقزز.
‫التاريخ الموجود على شريط الفيديو ‫متوافق مع التاريخ في شهادة "يون دو".
‫ذكرت أنه للأطفال فوق 13 عامًا
‫تُغلق القضية ‫بعد الاتفاق على تسوية مع العائلة.
‫كان التاريخ 14 مارس.
‫لم تكن "يو ري" قد وصلت إلى سن 13 عامًا. ‫بمعنى آخر…
‫صحيح.
‫إن اعتدى جنسيًا على طفلة تحت سن 13 عامًا،
‫فسيُحكم عليه من دون تسوية.
‫وبهذه الأدلة الواضحة،
‫حتى إن كان الدفاع يتمتع بامتيازات ‫وظيفة سابقة فستكون بلا جدوى.
‫المحاكمة النهائية على بعد بضعة أيام. ‫هل ستكون هناك إعادة محاكمة رغم ذلك؟
‫حتى إن أُعيدت المحاكمة،
‫لا يمكننا إظهار هذا الدليل في المحكمة.
‫ماذا سنفعل إذًا؟
‫لا تقلقا.
‫سأذهب إلى القاضي شخصيًا ‫وأقدّم له هذا الدليل.
‫"الحرية، المساواة، العدل"
‫المتهمون الثلاثة،
‫رغم كونهم معلّمين في مدرسة،
‫اعتدوا جنسيًا على التلاميذ.
‫إنه سلوك إجرامي لا يُغتفر،
‫وينتهك المسؤولية الاجتماعية
‫لحماية الأطفال ذوي الإعاقة.
‫جعلوا هؤلاء الضحايا ‫أهدافًا لمتعتهم الجنسية،
‫التحرش والاعتداء الجنسي ‫يستدعي عقوبة شديدة.
‫لكن،
‫قدّم المتهمون مساهمات كبيرة في المجتمع،
‫وليس لديهم سجلات جنائية سابقة.
‫بالإضافة إلى أن عائلات الضحية "يو ري جين"
‫والضحية "مين سو جيون" ‫وافقوا على التسوية بالفعل.
‫لأن المتهمين اعتنوا بأطفالهم من قبل،
‫كتبوا التماسًا للمتهمين.
‫ستُوقع العقوبات التالية.
‫المتهم "بو هيون باك".
‫حُكم عليه بالسجن ثمانية أشهر ‫وعامين تحت المراقبة.
‫المتهم "جانغ بوك لي".
‫حُكم عليه بالسجن ستة أشهر ‫وعام واحد تحت المراقبة.
‫المتهم "جانغ سيوك لي".
‫حُكم عليه بالسجن ستة أشهر ‫وعام واحد تحت المراقبة.
‫الادعاء. بعد انتهاء هذه المحاكمة،
‫ستُنفذ إجراءات إطلاق سراح المتهمين.
‫"منصة الشهود"
‫"مركز (موجين) لحقوق الإنسان"
‫لقد عملت بكد.
‫ليس بالعمل الشاق. ‫حققت لك العدالة التي تستحقها فحسب.
‫"تحقيق العدالة." العدالة دائمًا تنتصر.
‫أحسنت القول.
‫أنا آسف.
‫ليتني استطعت المساعدة حتى النهاية.
‫زر الأطفال قبل أن ترحل.
‫ذلك القاضي. ‫يجب أن أذهب إليه لأقدّم امتناني.
‫ليس عليك الذهاب بنفسك.
‫إنها امتيازات المنصب السابق. ‫هذا أمر مُتوقع.
‫حين ألتقي به في تجمع للزملاء،
‫سأحرص على أن أشتري له مشروبًا.
‫بالمناسبة،
‫كيف استطعت رشوة المدعي؟
‫ليس لديه فرص للترقية أو خيارات أخرى.
‫سيظل على الهامش دومًا.
‫بمعنى آخر، ‫ما عاد بإمكانه الاستمرار في هذه الدائرة.
‫أخبرته بأنني سأمنحه وظيفة ‫في مكتبي للمحاماة.
‫تحمس جدًا لسماع ذلك.
‫ما الخطب؟ هل أنت جائعة؟
‫"(يو جين سيو)"
‫ذهب "مين سو" للبحث عن السيد "باك".
‫قال إنه أراد الانتقام.
‫سأذهب إلى هناك الآن.
‫أرجوك أسرع.
‫هل ما زلت معي؟
‫"توقّف"
‫هذا أنت يا "مين سو".
‫هل أتيت لرؤيتي؟
‫أنت مبلل تمامًا.
‫لنذهب لنغتسل.
‫"مين سو"!
‫هل من أحد بالداخل؟
‫"مين سو"!
‫ماذا…
‫اللعنة عليك!
‫"مين سو".
‫عاملتك وأخيك معاملة حسنة في الماضي.
‫كيف تفعل هذا بي أيها الشقي؟
‫يا لوقاحتك أيها الشقي!
‫أخبرتك أنه علينا البوح بمشاعرنا ‫لبعضنا بعضًا.
‫كيف تجرؤ على محاولة طعني؟
‫لم لا تنصت إليّ؟
‫أيها الشقي!
‫"مين سو"!
‫كيف تفعل هذا بي أيها الشقي؟
‫"مين سو"!
‫أيها الشقي!
‫هذا قسم شرطة "موجين". أنصتوا جميعًا.
‫بالتجمع هنا،
‫انتهكتم قانون التظاهر، المادة ستة، ‫البند الأول، المتعلق بالتجمع غير المشروع.
‫أنتم تشغلون الطريق بشكل غير مشروع
‫مسببين الإزعاج للمواطنين.
‫تفرقوا فورًا.
‫مظاهرتكم غير مشروعة
‫وأنتم تخرقون القانون.
‫تفرقوا فورًا.
‫سأكرر الإعلان.
‫أنتم تشغلون الطرق بشكل غير قانوني.
‫إن لم تتفرقوا فورًا،
‫فسنهاجمكم بموجب القانون.
‫"آسفون لأننا عجزنا عن حمايتكم"
‫اللعنة.
‫لا يمكنهم سماعي.
‫أوقفوهم!
‫اتركوني!
‫ماذا تنتظرون؟ أطلقوا!
‫اتركونا!
‫هذا الطفل…
‫لا يسمع أو يتكلم.
‫اسم هذا الطفل…
‫"مين سو".
‫لا يسمع أو يتكلم.
‫اسمعوني! اسم هذا الطفل…
‫"مين سو".
‫لا يسمع…
‫أو يتكلم.
‫اسمعوني رجاءً.
‫اسم هذا الطفل "مين سو".
‫لا يسمع ولا يتكلم.
‫اسم هذا الطفل…
‫"مين سو".
‫هذا الطفل…
‫لا…
‫يسمع…
‫كيف حالك يا سيدي؟
‫آسفة لأنني لم أتصل منذ فترة طويلة.
‫حدثت أمور كثيرة منذ ذلك الحين.
‫أمور جيدة وأخرى سيئة.
‫دعني أبدأ بالأمور السيئة.
‫تم رفض الاستئناف الذي قدّمناه.
‫المشكلة الرئيسية هي التسويات ‫التي وقّعت عليها العائلات.
‫الأمر الجيد
‫أن كثيرين بادروا لمساعدة الأطفال.
‫بسببهم الأطفال الذين تركوا ‫أكاديمية "جا آي" لديهم مأوى.
‫بعض المتطوعين يطبخون لهم.
‫تخضع "يو ري" للعلاج النفسي.
‫إنها بصحة أفضل الآن.
‫كما أنها أكثر مرحًا هذه الأيام
‫وحتى أنها تعلّمني لغة الإشارة.
‫تقول "يون دو" إنها تريد أن تصير ‫معلّمة رسم حين تكبر.
‫عيد ميلاد مجيدًا!
‫تقول إنها تريد مساعدة الأطفال المرضى مثلك.
‫سألت "يون دو" و"يو ري" ذات مرة على العشاء،
‫ما أكبر تغيير
‫حدث بعد الحادث؟
‫قالتا،
‫"نعرف الآن أننا لا نختلف عن الآخرين.
‫وأن حياتنا لها أهمية أيضًا."
‫رؤيتهما تكبران،
‫تجعلني أفكر
‫أن سبب نضالنا بقوة
‫ليس لتغيير العالم
‫بل ألّا نسمح للعالم بتغييرنا.
‫صار الطقس أكثر برودة.
‫يشعرنا الشتاء بالبرد ليجعلنا نقدّر الدفء
‫الذي يوفره لنا أحبابنا الذين إلى جوارنا.
‫رغم أنك لست إلى جوارنا،
‫سأدعو أن تشعر
‫بدفء الأطفال ودفئي.
‫"تعالوا إلى (موجين) مدينة الضباب الأبيض"
‫ترجمة "سارة جمعة"