‫- دفعة 2023! - دفعة 2023!‬
‫لدينا فتاة نشيطة.‬
‫بالكاد بعد تلك الرحلة.‬
‫ما اسمك بالكامل؟‬
‫"جازمين مور".‬
‫حسناً، أنت في غرفة...‬
‫يا رفاق.‬
‫حصلت على الغرفة.‬
‫- 302. - هل نخبرها؟‬
‫ما الخطب؟‬
‫أهلاً بك في "أنكاستر".‬
‫غرفة 302 المحظوظة.‬
‫إدارة الصيانة؟‬
‫أنا "غايل بيشوب". أجل، قفل بابي عالق.‬
‫بالطبع حاولت. من الواضح...‬
‫"(أميليا) - (جازمين)"‬
‫تباً.‬
‫- أخفتني. - آسفة.‬
‫- لا بد أنك "جازمين". - أجل.‬
‫أنا "أميليا".‬
‫مرحباً.‬
‫- تعجبني أغراضك. - شكراً.‬
‫"أيمكن لإحداكن تنظيف هذا رجاءً؟"‬
‫الأساطير. جامعة "أنكاستر" مليئة بها.‬
‫عندما ترتادون جامعة قديمة قدم الدولة تقريباً،‬
‫يمكنكم توقّع سماع بعض الأساطير.‬
‫ربما سمعتم أن "فرانكلين روزفلت" رُفض التحاقه بـ"أنكاستر"،‬
‫وكان عليه أن يرضى بجامعته الاحتياطية،‬
‫"هارفارد".‬
‫بينما لا أستطيع تأكيد ذلك،‬
‫يمكنني إخباركم بأن رئيسين أمريكيين وعدداً كبيراً من السيناتورات‬
‫درسوا وتخرجوا في هذه الجامعة.‬
‫ربما سمعتم بأسطورة "مارغريت ميليت".‬
‫امرأة شُنقت لممارستها السحر‬
‫في مكان ليس ببعيد من هذا المبنى.‬
‫هذا أمر حقيقي.‬
‫لكن صدقوني عندما أقول إن الشيء الوحيد الذي سيلاحقكم هذه السنة‬
‫هو تلك الشريحة الإضافية من البيتزا.‬
‫أعتبره شرفاً رفيعاً‬
‫أن أتسلّم منصب‬
‫مشرفة مهجع "بيلفيل" لأول مرة.‬
‫بصفتي مشرفة، أنا أكثر من مجرد أستاذة.‬
‫اعتبروني كاتمة أسراركم‬
‫وحليفتكم وصديقتكم.‬
‫وإن احتجتم إلى أيّ شيء، فأنا أعيش هناك،‬
‫لذا يسهل العثور عليّ.‬
‫نبدأ وننهي كل فصل دراسي‬
‫بشيء يُدعى "الصرخة البدائية".‬
‫جهّزوا رئاتكم الآن.‬
‫والحقيقة الأخيرة...‬
‫لن تعودوا إلى دياركم مجدداً.‬
‫عندما تعودون إلى مسقط رأسكم في العطلة، فستعودون كزائرين.‬
‫لا تُوجد عودة إلى ما كنتم عليه قبلاً.‬
‫لذا كل ما يمكنني قوله لكم الآن هو...‬
‫أهلاً بكم في داركم.‬
‫هل سنلعب هذا؟ تباً.‬
‫أيمكن لإحداكن تنظيف هذا رجاءً؟ ورق المطبخ هناك.‬
‫هاك. أيمكنك تنظيفه؟‬
‫كيف تعرفن بعضكن؟‬
‫حسناً، كنا في المدرسة نفسها معاً،‬
‫ثم التحقت "ليبي" بـ"دالتون".‬
‫- لماذا؟ - لا، التحقت بـ"دوايت".‬
‫حسناً. آسفة.‬
‫"ليبي" صديقتي من المعسكر.‬
‫معسكر "تشاباكويديك".‬
‫لم أعرف أنك ارتدت "دوايت". إنها اختصار "بيض حمقى وأغبياء ينتشون معاً".‬
‫أيمكننا المتابعة رجاءً؟‬
‫حسناً يا سيدتي.‬
‫لم يحدث قط...‬
‫أن مارست الجنس في طائرة.‬
‫لم تفعلي ذلك...‬
‫ليس صحيحاً. لم تكوني هكذا.‬
‫حدث هذا في رحلة "بيرثرايت".‬
‫حسناً. لديّ واحدة جيدة.‬
‫لم يحدث قط أنني تبولت في بنطالي.‬
‫لم يفت الأوان الليلة للبدء.‬
‫يمكنني الشرح.‬
‫قصة طويلة، لكنني أسير أثناء نومي. أحياناً.‬
‫يا إلهي. هل تأكلين أثناء نومك؟‬
‫- لا أظن ذلك. - ماذا؟‬
‫على أيّ حال، في الربيع الماضي قضيت الليلة في منزل صديقتي بعد حفل التخرج.‬
‫أروع حفل تالي لحفل التخرج كان في "أماغانست".‬
‫وفجأة أفقت وأمها توقظني.‬
‫كنت جالسة أعلى مجفف مفتوح، وأتبول بكل قوة.‬
‫- لا! - لا أصدّقك.‬
‫- مهلاً، حقاً؟ - كنت أتبول بقوة.‬
‫لذا لم أتبول على بنطالي فحسب. بل تبولت على بناطيل الجميع.‬
‫من وجد هذه الفتاة؟‬
‫قصة جيدة جداً.‬
‫أرجعي كتفيك.‬
‫رسمت العميد "ماروني" عندما بدأ كمشرف لمهجع "بيبادي".‬
‫هذا لطيف.‬
‫هذا تقدّم كبير.‬
‫ذلك الصوت.‬
‫ظننت أنه حان الوقت لنتوقف.‬
‫لنتابع في الأسبوع القادم.‬
‫أجل. حسناً.‬
‫شكراً يا "جوش".‬
‫"الردهة"‬
‫بعض البروكلي لتغذيتك. أتريد المعكرونة بالجبن يا عزيزي؟‬
‫- أجل. رجاءً. - هنا؟‬
‫مرحباً يا عزيزي. كيف حالك اليوم؟ كم أنت وسيم.‬
‫"جايكوب"، كيف حالك يا عزيزي؟‬
‫- أجل. استمتع بيومك. - شكراً.‬
‫مرحباً.‬
‫هيا، ابتسمي. إنه يوم جميل في الخارج.‬
‫- كيف حال الدراسة؟ - رائعة.‬
‫جيدة؟‬
‫حسناً، شعرت بأن هذا ازدراء. كان ذلك فظاً.‬
‫اهدؤوا. لن تفعل شيئاً.‬
‫من أنت؟‬
‫خمّن.‬
‫حسناً.‬
‫"بيونسيه".‬
‫إحدى الأختين "ويليامز"، "سيرينا" وربما "فينوس".‬
‫"نيكي ميناج"؟‬
‫"ليزو"؟‬
‫- خطأ وخطأ وبالتأكيد خطأ. - انتهت اللعبة.‬
‫من الواضح أنها زميلتي في الغرفة.‬
‫سُررت بلقائك.‬
‫أنا "تايلر". مرحباً.‬
‫- مرحباً يا "تايلر". - مرحباً.‬
‫تباً. هل تعيشين هنا أيضاً؟‬
‫- أجل. - أجل.‬
‫- أجل. - هذه الغرفة مسكونة.‬
‫ماتت فتاة هنا في الخمسينيات.‬
‫- غرفة 302. - أجل.‬
‫- ابحثي في الأمر. - الجامعة بأكملها ملعونة.‬
‫على يد الساحرة.‬
‫ألم تسمعي عن "مارغريت ميليت" ومحاكمات الساحرات؟‬
‫بحقك.‬
‫يجب أن تبذل جهداً أكبر لتخيفني.‬
‫جدياً، هذا حقيقي.‬
‫تختار الساحرة طالباً مستجداً كل سنة. قد يكون شخصاً من دفعتك.‬
‫تلك الفتاة في سنتنا، "تريجر".‬
‫تباً. نسيت أمر "تريجر".‬
‫فقدت صوابها.‬
‫قفزت من النافذة.‬
‫- هذه النافذة؟ - أجل.‬
‫ماذا حدث؟‬
‫تظهر الساحرة نفسها لطالب في الصف الأول، ثم ذات ليلة،‬
‫الساعة الـ3:33 فجراً بالضبط،‬
‫تأخذه معها.‬
‫تأخذه إلى أين؟‬
‫إلى الجحيم.‬
‫أنت قاس جداً.‬
‫يا إلهي.‬
‫لكن هذا حقيقي.‬
‫هذا كله حقيقي.‬
‫- لكن هذا حقيقي. - بدّل معي.‬
‫"تريجر"!‬
‫اصمت.‬
‫ستوقعنا في متاعب.‬
‫كان "هاوثورن" يبالغ.‬
‫أظن أننا جميعاً نتفق.‬
‫لنلق نظرة على "بيرل".‬
‫90 بالمئة من حديث تلك الفتاة رمزيّ،‬
‫و10 بالمئة عبارات مبكرة النضوج.‬
‫ما رأيكم فيها؟‬
‫أستاذة "بيكمان".‬
‫ناديني "ليف"، وتحدّثي فحسب. رفع الأيادي للمدرسة الثانوية.‬
‫آسفة.‬
‫أعتقد أنه تُوجد مفارقة في أن "هيستر" أسمتها "بيرل".‬
‫كيف ذلك؟‬
‫اسمها لؤلؤة واللآلئ بيضاء،‬
‫لذا نربط بينها وبين النقاء‬
‫والبراءة وما إلى ذلك.‬
‫يجب قراءة شخصية "بيرل" على أنها بريئة بسبب ارتباطها باللون الأبيض.‬
‫من يتفق؟‬
‫- أستاذة "بيكمان". - بل "ليف".‬
‫أعتقد أن في ذلك الزمن‬
‫كان اللون الأبيض مرتبطاً بالنقاء رمزياً.‬
‫لكن كان يُوجد ذلك الجزء‬
‫حين كانت تصرخ على أطفال القرية بألسنة.‬
‫لذا من الواضح‬
‫أن بعض سلوكياتها لم تكن تُعتبر بريئة.‬
‫أو أن هذا بيت القصيد بالضبط‬
‫وأن "بيرل" هي بالأساس المرأة البيضاء القادمة لتدمير "هيستر".‬
‫تمثّل "هيستر" كل النساء غير الملتزمات بالعادات بالطبع.‬
‫ممتاز يا "كريسيدا". لنستفض في هذا أكثر.‬
‫ها هي مضيفتنا. مرحباً.‬
‫أهلاً.‬
‫مرحباً.‬
‫هل استوعبت ترقيتك؟‬
‫لم أنم إطلاقاً في أول ليلة، إن كان هذا يُحتسب.‬
‫هذا مذهل يا "غايل".‬
‫أول مشرفة سوداء.‬
‫ستكونين الرئيسة تالياً.‬
‫هل ندعوها "باراك"؟‬
‫لا، عنيت رئاسة الجامعة. لكن...‬
‫- ليس "باراك". ذلك اسم رجل. - بالطبع.‬
‫لا، هذا حقيقي.‬
‫هذا مثير للغاية.‬
‫- أجل. - أجل، إنه مثير.‬
‫أنت خير من يعرف. أنت كنت في هذا المنصب.‬
‫لكن الأمر ليس سواء. إنه...‬
‫صحيح.‬
‫أهلاً بك بيننا.‬
‫أشكرك يا "براين".‬
‫تباً.‬
‫"غايل"!‬
‫أنا قادمة.‬
‫- أجل. - تطلّب هذا سحراً.‬
‫أريد كل البيتزا بالببروني.‬
‫- معي... - أنا جائعة جداً.‬
‫- مناديل ورقية وأطباق. - رباه.‬
‫شكراً جزيلاً.‬
‫دفعت 20 دولاراً تقريباً.‬
‫- نسيت كم هي رخيصة هنا. - ماذا؟‬
‫توقّفي عن تجنب إجابة السؤال.‬
‫- لا أتجنب الإجابة. - هل تتواعدان؟‬
‫مهلاً، هل تتحدثن عن "تايلر"؟‬
‫كالمعتاد.‬
‫حسناً. نحن لا نتواعد.‬
‫نحن على وفاق. لأن علاقتنا في بدايتها.‬
‫المواعدة ضغط كبير.‬
‫في الواقع، كانت 19 دولاراً.‬
‫إن أردتن أن تدفعن لي.‬
‫هل تُقسم 19 على 4؟‬
‫إن كنا سنفعل ذلك، فالنبيذ الذي تشربينه لي.‬
‫وكان ذلك 8 دولارات و30 سنتاً، إن كنا سندفع على انفراد.‬
‫أحسني الحساب.‬
‫إنها 8.3 وكسر...‬
‫أجل. لن أفعل هذا.‬
‫حسناً.‬
‫- "غايل". - مرحباً.‬
‫- آسفة، أنا... - انتظري.‬
‫أين كنت؟ تبدين كأنك رأيت شبحاً.‬
‫استضفت بعض المشرفين الآخرين.‬
‫تباً. أهكذا تبدين بعد حفل؟‬
‫أنت محقة.‬
‫أنا أبالغ في رد فعلي. لكن...‬
‫شعرت...‬
‫كأنك متملقة للبيض.‬
‫لا. هذا...‬
‫أتظنين أنني لا أعرف؟‬
‫نحن السوداوات قليلات العدد في هذا الحرم.‬
‫لنرحل من هنا.‬
‫إلى "بوسطن".‬
‫لنثمل. سيكون هذا ممتعاً.‬
‫هيا.‬
‫لن أذهب إلى "بوسطن" الليلة.‬
‫لا تقلقي. سأراك قريباً.‬
‫اسمعي.‬
‫كوني آمنة.‬
‫لا أعرف. بالنسبة إليّ، إنها يقظة زائفة.‬
‫يفعل ذلك دوماً.‬
‫كتاباته مشفقة بشدة على الرجال البيض.‬
‫كيف يمكنك قول ذلك؟‬
‫هل قرأت "ديسغريس"؟‬
‫أعتقد أنه يمكنك الدفاع عن هذه الفكرة.‬
‫- بحقك. - لكن...‬
‫لنعد إلى القراءة المختلفة.‬
‫شكراً جزيلاً. أحسنت.‬
‫من الرائع أنكم تمكنتم من ترتيب هذا معاً.‬
‫نشكرك بشدة على حضورك.‬
‫- نحن نحبك. - لا.‬
‫أنت أستاذتنا المفضلة على الإطلاق.‬
‫شكراً يا "ساشا". يا له من عمل إبداعي. سأراك يوم الثلاثاء.‬
‫أهذه "مارغريت ميليت"؟‬
‫فتاة ذكية.‬
‫نقدّم سلسلة عن محاكمات الساحرات‬
‫قبل الذكرى السنوية يوم 3 ديسمبر.‬
‫يقولون إنها ماتت الساعة الـ3:33 فجراً.‬
‫وفقاً للأسطورة.‬
‫على أيّ حال، حدث هذا قبل وقت طويل.‬
‫أرى أنك لا تماطلين.‬
‫من الواضح أنك تحملين دماغاً عبقرياً فوق كتفيك.‬
‫ربما بشكل مجازي.‬
‫لكن حمل كل تلك الكتب‬
‫أفسد وضعية جسدي تماماً.‬
‫اصطفاف الرأس والكتفين والرقبة.‬
‫كم هذا مضحك.‬
‫لا بد أن عائلتك فخورة بك.‬
‫طاب يومك.‬
‫مرحباً.‬
‫حدث هذا لي في آخر مرة أيضاً.‬
‫لا أعرف.‬
‫أيمكنك العودة؟ وسوف...‬
‫حسناً.‬
‫علينا التأكد فحسب.‬
‫يجب أن أعتبر هذه علامة.‬
‫أيمكنني...‬
‫حسناً.‬
‫- آسفة. كان ذلك... - لا. أنا...‬
‫أفهم تماماً.‬
‫"جازمين". رباه، هل فقدت السمع؟‬
‫ماذا تفعلين؟‬
‫سألتك 10 مرات تقريباً.‬
‫آسفة. أنا...‬
‫راودني كابوس.‬
‫هل قلت شيئاً؟‬
‫ماذا؟‬
‫رباه، لن أفعل هذا معك.‬
‫"أكرهك"‬
‫قرأت مقالك.‬
‫وهو جيد.‬
‫- حمداً لله. لم... - انتظري. لم تدعيني أكمل.‬
‫يمكنني ملاحظة جهدك.‬
‫لكنه من أجل موضوع مختلف تماماً.‬
‫لم تتطرقي إلى موضوعنا على الإطلاق.‬
‫هذا مستحيل.‬
‫أعني، "تحليل عرقي انتقادي لـ(الحرف القرمزي)."‬
‫ما المشكلة؟‬
‫ليس موجوداً. لا يُوجد عرق في "الحرف القرمزي".‬
‫يا فتاة. لمجرد أنك لا ترين شيئاً، لا يعني أنه غير موجود.‬
‫لا يجب أن يكون اللون الأبيض هو الافتراضي يا "جازمين".‬
‫أنا أفهم.‬
‫هذه أمور متقدمة.‬
‫قد يصعب جداً التأقلم مع جامعة مثل هذه.‬
‫خاصةً للطلاب الملونين...‬
‫من أين تحسبينني أتيت؟‬
‫- لم... - أنا من الضواحي.‬
‫اتفقنا؟ في "تاكوما". كنت المتفوقة على صفي. كنت رئيسة الصف.‬
‫لست...‬
‫لا تعرفينني حتى.‬
‫أنت لا تفهمين.‬
‫أنت مخطئة.‬
‫"باختيار مشرفتها الأولى السوداء، تخطو (أنكاستر) خطوة مثيرة."‬
‫أتعرفين؟ أعتقد أن "متحمسة" ستكون كلمة أفضل.‬
‫حسناً.‬
‫"...خطوة متحمسة نحو عالمنا اليوم‬
‫- الذي يزداد شمولاً وتنوعاً." - جيد.‬
‫"بصفتي امرأة اُختيرت لهذا الشرف، أنا..."‬
‫أتعرفين؟ "امرأة ملونة" ستكون أفضل.‬
‫"...اُختيرت لهذا الشرف،‬
‫يشرّفني أن أكون جزءاً من تطور (أنكاستر).‬
‫ومع ذلك،‬
‫ما زال أمامنا الكثير من العمل لتحقيق هذا الهدف."‬
‫جيد، هذا جيد.‬
‫"ولن يكون هذا ممكناً..."‬
‫انتظري.‬
‫"ولن يكون ممكناً..."‬
‫- أفضل. - "...من دون مساعدة المتبرعين‬
‫مثل الكثيرين منكم."‬
‫"غايل"؟ هل أنت بخير؟‬
‫أجل. أخفت نفسي فحسب.‬
‫حسناً. سأنهي المكالمة الآن.‬
‫نريدك نشيطة غداً.‬
‫هذا اجتماع للمتبرعين، وهو...‬
‫أيمكنني مساعدتك؟‬
‫أريد البحث عن شيء.‬
‫ماذا حدث في "بيلفيل"، الغرفة 302؟‬
‫"شنق طالبة يصدم الحرم الجامعي"‬
‫مأساة في "بيلفيل"، الغرفة 302.‬
‫"لويزا ويكس".‬
‫دفعة 1968.‬
‫"(لويزا ويكس) طالبة الصف الأول في جامعة (أنكاستر)"‬
‫وجدتها زميلتها في الغرفة مشنوقة.‬
‫وفاة أول طالبة سوداء في "أنكاستر"‬
‫يضع نهاية لحياة شابة وواعدة.‬
‫أيمكن لأحدكم إضاءة المصابيح؟‬
‫"لا تتركي شعراً في الحوض، مقزز!"‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫"ليف" حقيرة.‬
‫أفسد هذا ليلتي يوم الأحد. قضيت اليوم بأكمله أعمل عليه.‬
‫هل بدأت هذه في اليوم السابق لموعد التسليم؟‬
‫كنت في المكتبة فجراً.‬
‫أردت أن أمنح نفسي وقتاً. كل تلك الأمور عن التفاعل العرقي،‬
‫ليست لدينا في الديار.‬
‫علام حصلت؟‬
‫درجة جيد مرتفع.‬
‫كيف؟ ما الذي كتبت عنه؟‬
‫لا أعرف. عدة أمور.‬
‫اللون الأحمر، الهنود. الحرب الهندية الفرنسية.‬
‫الوحشية كما تجسدها الطبيعة.‬
‫هل تقولين إنك مررت بوقت عصيب؟‬
‫"جازمين"، كان سهلاً.‬
‫هيا.‬
‫هذه المادة سخيفة.‬
‫تتفوه "ليف" بالترهات دائماً.‬
‫إنها الجامعة. ماذا كنت تتوقعين؟‬
‫"رسوب - تعالي لرؤيتي!"‬
‫كتابتك رائعة.‬
‫يا ليت ذلك شكّل فرقاً.‬
‫ربما يمكنك تجدي فرضًا لدرجات إضافية.‬
‫ما هذا؟‬
‫أتقدّم بطلب تنازع.‬
‫إذاً، هذا أمر جاد يا "جازمين".‬
‫لم أرسب من قبل في حياتي.‬
‫أجل.‬
‫لا تأخذي الدرجات على محمل شخصي.‬
‫ثقي بي، سيوفّر عليك هذا الكثير من المرارة.‬
‫ليست غلطة الدرجة وليست غلطتي.‬
‫بل غلطتها.‬
‫سمعت أنهم حاولوا أخذه إلى "دارتماوث"،‬
‫لكن كان عليه الانتقال إلى "نيوهامبشير". وتعرفون شعوره بشأن الثلج.‬
‫تأخذ سنة عطلة لتكتب رواية، ثلاثية للمراهقين.‬
‫...أزمة قلبية صادمة جداً...‬
‫- ماذا؟ - ...في وسط قاعة محاضرات.‬
‫من دون أحكام.‬
‫لم أعرف أن هذا كان صنفه الأدبي.‬
‫انتقل إلى الأنثروبولوجيا الاجتماعية، صحيح؟‬
‫بصراحة، أعتقد أنها المرشحة المثالية للتثبيت في العمل الآن.‬
‫ماذا تقصدين بـ"الآن"؟‬
‫إنها محبوبة جداً بين الطلاب، وكتب بعضهم شهاداتهم.‬
‫15 منهم.‬
‫ولنكن صريحين،‬
‫"ليف بيكمان" امرأة ملونة‬
‫في جامعة تسودها البشرة الأبيض.‬
‫تلك الصورة التي يجب على "أنكاستر"...‬
‫ليس لهذا علاقة.‬
‫علينا أن نقرر على أساس ما يُوجد هنا.‬
‫هل الأستاذة "بيكمان" تستحق التثبيت في الوظيفة؟‬
‫إنها ميزة وليست حقاً.‬
‫لا بد أنك تعرفين عن المزايا.‬
‫عملها المنشور قليل وشبه معدوم.‬
‫لنكن منصفين، "ليف" نشرت أعمالاً.‬
‫ربما ليس الكثير، لكن ما يكفي.‬
‫"غايل"، أتظنين حقاً أنه يمكنك أن تكوني محايدة؟‬
‫- لماذا؟ - لأنها صديقتك.‬
‫هل تحاولين حقاً حرمانها من حقها في إبداء رأيها؟‬
‫أنا قادرة تماماً على التحلي بالمهنية.‬
‫أنت محقة.‬
‫في الواقع، يدهشني أنك لا توافقين.‬
‫عندما تثبّت في الوظيفة كنت قد نشرت كتابين‬
‫- وكم مقالاً؟ - كثيرة جداً.‬
‫صحيح. الكثير.‬
‫مررنا جميعاً بهذه العملية ونعرف كم هي منهكة،‬
‫لكننا استحققناها.‬
‫يمكننا النظر إلى وجوه بعضنا بعضاً ونعرف أننا ننتمي إلى هنا.‬
‫تخيلوا إن شُكك في هذا الأمر.‬
‫أنا أملك‬
‫بعض الشكوك بشأن "ليف".‬
‫طالبة في الصف الأول في حلقتها الدراسية تقدّمت إليّ بشكوى عن درجتها.‬
‫إنها تتقدم بطلب نزاع لأمين السجل.‬
‫المطالبة بزيادة الدرجة مثل نشاط إضافي للمنهج مع هؤلاء الشباب.‬
‫أجل، أعرف، لكنها تظن أن "ليف" تستهدفها.‬
‫الآن مكتب الحياة الطلابية يجري مراجعة أداء و...‬
‫لم أعرف هذا من قبل.‬
‫هذا يغيّر الأمور حقاً.‬
‫ما سأقترحه أن نؤجل الأمر اليوم‬
‫ونجتمع مجدداً عندما تظهر المزيد من التفاصيل.‬
‫صفّ "الرقص الإفريقي" بعد 15 دقيقة،‬
‫لذا لنمنحهم وقتاً لينقلوا الطاولات.‬
‫شكراً على صراحتك يا "غايل".‬
‫كنا نحتاج إلى رأيك حقاً في هذا الاجتماع.‬
‫مرحباً، أنا "إيستر بيكرت".‬
‫أريد التحدث إليك بشأن ابنتي، "إليزابيث".‬
‫من المتحدث؟‬
‫تعرفين ابنتي من الجامعة.‬
‫تحدّثي إلى أمين السجل إن كنت تبحثين عن طالبة.‬
‫هذه ليست الجامعة، هذا منزل. هذا بيتي.‬
‫أرجوك، الأمر مهم.‬
‫أريد أن أخبرك عن ابنتي.‬
‫مرحباً؟‬
‫إنه تفش تام.‬
‫كان مثل الوباء.‬
‫لحسن الحظ، قالوا إنه سيستغرق يوماً واحداً فقط لتطهيره بالأبخرة.‬
‫اعتبري هذا حفل مبيت.‬
‫لطالما تقت إلى استضافة صديقات في طفولتي.‬
‫كنت طفلة وحيدة تماماً.‬
‫وأنا أيضاً.‬
‫حتى صديقتي التخيلية كانت سيئة.‬
‫يعجبني منزلك.‬
‫إنه منزلي الثالث خلال 3 سنوات.‬
‫أحاول جعله بيتاً لي.‬
‫لا أعرف ماذا قد أفعل إن رحلت.‬
‫ولا أنا أعرف.‬
‫آسفة.‬
‫مرحباً.‬
‫- انتظري. - دخلت صديقاتي للتو.‬
‫أجل، وصلنا إلى الحد الأقصى.‬
‫"جازمين"، ماذا تفعلين؟‬
‫انظروا إلى "جازمين".‬
‫"يحب (لانس) ملكة جمال (أنكاستر) 2017"‬
‫آسف. هل أخفتك؟‬
‫لا. أنا...‬
‫غريبة حقاً حسبما أظن. على ما يبدو.‬
‫لا تبخسي قدر نفسك.‬
‫ما رأيك في...‬
‫متحفظة؟‬
‫أجل. هذا يصلح.‬
‫قد يقول البعض إنني غامضة.‬
‫هل أنت متأكدة من أنك بخير؟‬
‫لماذا لست في الخارج ترقصين وتقضين وقتاً لطيفاً؟‬
‫احتجت إلى شراب.‬
‫لكنني كنت أبحث عن مشروب أقوى لاحق.‬
‫مشروب أقوى لاحق؟‬
‫هل أنت جادة؟‬
‫لا.‬
‫دعيني أريك‬
‫كيف تشربين مشروباً حقيقياً.‬
‫درست لفصل دراسي في "سانت بيترسبرغ".‬
‫يمكنني الشرب مثل الروس.‬
‫أياً كان معنى ذلك.‬
‫ما عليك فعله هو أخذ شهيقاً عميقاً.‬
‫وزفيراً.‬
‫واشربي.‬
‫ما زال يحرق حلقي.‬
‫هذا لذيذ.‬
‫أنت ظريفة جداً.‬
‫لا تدعاني أقاطعكما.‬
‫سأعود في الحال.‬
‫- "جازمين". - المشرفة "بيشوب". مرحباً.‬
‫ماذا يجري؟‬
‫- ماذا؟ - ماذا؟ من فعل هذا؟‬
‫"ارحلي"‬
‫"جازمين".‬
‫هل سمعت شيئاً؟‬
‫لا.‬
‫مرحباً. هل كل شيء على ما يُرام؟‬
‫اجلسي يا "أميليا".‬
‫هل حدث شيء؟‬
‫حفر شخص كلمة "ارحلي" على بابكما وعلّق أنشوطة.‬
‫لماذا؟‬
‫هل سمعت أيّ شيء حين عدت ليلة أمس؟‬
‫في الواقع، لم أعد إلى المهجع ليلة أمس،‬
‫لذا لم أر أيّ شيء بعد.‬
‫هل تواجهان أيّ مشكلة مع أيّ شخص؟‬
‫لا. على الأقل ليس أنا.‬
‫- لا. - ربما هذا مجرد مقلب.‬
‫هل تظنين أن هذه مقلب؟‬
‫لم أقصد ذلك، عنيت ما حدث للساحرة‬
‫والفتاة التي ماتت في غرفتنا أو ما شابه.‬
‫لا أظن أن هذا عن الساحرة يا "أميليا".‬
‫عمّ يكون هذا في رأيك يا "جازمين"؟‬
‫لا أعرف.‬
‫هل أنتما على وفاق؟‬
‫أجل، نحن كذلك.‬
‫أجل.‬
‫أكرهك.‬
‫"هذا القادم"‬
‫لا أعرف. أنشوطة؟‬
‫لم أر شيئاً كهذا من قبل.‬
‫أنا رأيت. في جامعتي وجدوا أنشوطة في الساحة.‬
‫- كانت فضيحة هائلة. - رباه.‬
‫- أنا قلقة بشأن "جازمين" فحسب. - أجل.‬
‫من يدري ما الذي تشعر به؟‬
‫ما يجعل النزاع على الدرجة منطقياً.‬
‫أجل، يركزون على الدرجات عندما يخرج كل شيء آخر عن السيطرة.‬
‫أجل، لكن هذا النزاع قد ينتج عنه تثبيتي في العمل أو لا.‬
‫"ليف"، لا تكوني درامية، اتفقنا؟ ستكونين بخير.‬
‫انظري.‬
‫لم أرهم قرب البلدة من قبل.‬
‫لنذهب. يجب ألّا نكون هنا.‬
‫هيا.‬
‫هذه إحدى أقدم بناياتنا في الحرم الجامعي، بُنيت سنة 1801.‬
‫بعض القرميد الأصلي المستخدم هنا‬
‫أُخذ من محكمة قرية "أنكاستر"،‬
‫حيث عُقدت المحاكمات الشائنة.‬
‫إن تبعتموني من هنا،‬
‫يمكنكم رؤية كيف يبدو خيار الإيواء المعتاد في مهجع "بيلفيل".‬
‫نضع طالبين في الغرفة عادةً،‬
‫لكن لدينا خيارات لغرف فردية بحسب الحاجة.‬
‫أذكّركم بأنه يمكنكم طرح الأسئلة في أيّ وقت.‬
‫الأمر الرائع في "أنكاستر" هو أن المنطقة بأكملها تعبق بالتاريخ.‬
‫انتبهي إلى خطواتك يا سيدتي. الأرضية تنثني.‬
‫يُوجد حتى مجتمع ينحدر من مستوطني البلدة الأصليين‬
‫ما زالوا يعيشون ويلبسون كما لو كنا في القرن الـ17.‬
‫ومن هنا.‬
‫اجتمعوا عندما تكونون مستعدين واعثروا على بقعة.‬
‫حسناً، جيد.‬
‫ها نحن أولاء.‬
‫ما هذا؟‬
‫هذه طالبة سوداء، نائمة.‬
‫ما ذاك؟‬
‫هذا القادم.‬
‫استيقظي!‬
‫لا، استيقظي!‬
‫لا، لم... أتيت لأرى إن كنت بخير فحسب.‬
‫لم أفعل شيئاً، أقسم لك. كنت تتحدثين في نومك.‬
‫أخفتني فحسب، اتفقنا؟‬
‫"(مارغريت ميليت)"‬
‫"أرشيف جامعة (أنكاستر) مجموعة مذكرات (أيكن)"‬
‫"الملفات التاريخية أغراض (لويزا ويكس) الشخصية - 1965"‬
‫"اليوميات القومية لسنة 1965"‬
‫"تجولت في نزهة طويلة حول الحرم الجامعي، ثمة بنايات جميلة كثيرة‬
‫أريد أن أستكشف جميعها!"‬
‫"الغداء مع (أليس)، كان حساء الطماطم لذيذاً!"‬
‫"لا تُوجد أخبار من المنزل. اتصلت طوال اليوم ولا رد."‬
‫"عشاء عيد ميلاد (فيفيان) - لم أُدع"‬
‫"ضوضاء غريبة طوال الليل."‬
‫"دخل شخص إلى الغرفة."‬
‫"طرق على الباب بعد منتصف الليل. (مارغريت)؟"‬
‫"سبتمبر - ديسمبر، مايو - أغسطس 1965"‬
‫- هيا. - انتظرا، مهلاً.‬
‫هيا.‬
‫أنا آسفة.‬
‫هل أنا في مشكلة؟‬
‫الحرارة تقارب التجمد في الخارج.‬
‫ماذا كنت تفعلين في الخارج مع هذين الصبيين؟‬
‫لا شيء، كنا نتسكع فحسب.‬
‫إنهما صديقان.‬
‫حسناً.‬
‫إذاً...‬
‫سأرافقك إلى العيادة حين تشعرين بأنك مستعدة.‬
‫لا، أنا بخير.‬
‫كنت تشربين.‬
‫لا، لن...‬
‫ربما حدث شيء ولم تدركي، أو حتى تضرر من الصقيع.‬
‫لا يمكنني الذهاب.‬
‫سيكون الموقف بشعاً عندما يعرف الجميع.‬
‫أعرف ما قد يحدث ولن أكرر ذلك.‬
‫سأنتقل، سأرحل. لا يمكنني فعل ذلك مجدداً.‬
‫لا.‬
‫لنتحدث عن هذا في الصباح فحسب.‬
‫سأذهب الآن إلى غرفتك،‬
‫- وسأحضر بعض الملابس ثم... - لن تدخلي.‬
‫أوصدت "جازمين" الباب من الداخل. إنها سافلة.‬
‫أكره تلك الغرفة.‬
‫أكره المكان هنا.‬
‫"(جازمين)"‬
‫"جامعة (أنكاستر) - استمارة إبلاغ عن حادث"‬
‫"الآن أكثر من أيّ وقت مضى"‬
‫"التحالف من أجل مستقبل شمولي"‬
‫آسفة.‬
‫لا تقلقي. اتخذت احتياطاتي.‬
‫مثبّت.‬
‫يتمنون لو كان من السهل إخراسي.‬
‫حسناً.‬
‫عيد شكر سعيداً.‬
‫إذاً، متى ستسافرين؟‬
‫في الواقع، سأقضي العطلة هنا.‬
‫حقاً؟‬
‫هذا مؤسف جداً.‬
‫هل ستعودين إلى ديارك؟‬
‫لا، سأذهب إلى "نيويورك".‬
‫يقيم أصدقائي عشاءً.‬
‫أوراق الكرنب والبطاطا المحلاة وما شابه.‬
‫اسمعي،‬
‫ليس عليك أن تشعري بأيّ إحراج بيننا.‬
‫على الأقل من جهتي.‬
‫أجل. لديّ الشعور نفسه.‬
‫اعرفي أنني أساندك فحسب.‬
‫ماذا يحدث؟‬
‫سأرحل.‬
‫من أجل العطلة؟‬
‫إلى الأبد.‬
‫عزيزتي.‬
‫أعرف، سأحضر خلال لحظة.‬
‫انتظري يا "أميليا".‬
‫مرحباً يا أمي.‬
‫آسفة لعدم ردي في وقت سابق.‬
‫كنت منشغلة جداً بالدراسة والأصدقاء وكل شيء.‬
‫ما زالت الأمور ممتازة مع شريكتي في الغرفة.‬
‫في الواقع، دعتني لمرافقتها إلى دارها لعيد الشكر.‬
‫لا تقلقي.‬
‫لن أكون وحدي.‬
‫مرحباً؟‬
‫هل من أحد هنا؟‬
‫يا إلهي!‬
‫"جازمين"، تراجعي.‬
‫"جازمين"! تراجعي.‬
‫"جازمين"، تراجعي!‬
‫أنا "أنكاستر".‬
‫الشيء الوحيد الذي لا يعبّر عن "أنكاستر" هو التمييز.‬
‫لهذا يسعدني أن أعلن عن أحدث مبادرات الجامعة.‬
‫تحالف "أنكاستر" من أجل مستقبل شمولي‬
‫هو ائتلاف بين الطلاب وهيئة التدريس‬
‫الملتزمين بحماية التنوع وتشجيعه.‬
‫باستخدام طرق مبتكرة مثل ورش التنوع‬
‫وسلسلة محاضرات لأساتذة زائرين وفاعليات متعددة الثقافات،‬
‫سيشق التحالف درباً جديداً في اتجاه الشمول الجذري.‬
‫لنري العالم من نكون حقاً الآن أكثر من أيّ وقت مضى.‬
‫"إنه في كل مكان"‬
‫أنت "جازمين"، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫- كيف عرفت؟ - كيف حالك؟‬
‫بخير.‬
‫أنا بخير حال.‬
‫كان الأمر صعباً.‬
‫أُصبت بالأرق في فصلي الدراسي الأول.‬
‫في الاختبارات النهائية، لم أنم ليومين متواصلين.‬
‫وراودتني هلوسة نوعاً ما، ظننت أن مصباحي كان عفريتاً.‬
‫تراودني كوابيس.‬
‫كثيراً.‬
‫تعالي إلى المهجع الإفريقي الأمريكي.‬
‫إنه مكان رائع للطلبة الملونين.‬
‫نحن الـ8.‬
‫ربما سأراك هناك.‬
‫هل وقعت في المرحاض أو ما شابه؟‬
‫أنت لست مخطئة.‬
‫حسناً.‬
‫اقتحام لطيف.‬
‫هل تعرفينها؟‬
‫لا.‬
‫أعطتني هذه.‬
‫رباه، كان البعض يحاولون فعل هذا بي،‬
‫لكن مع حركة "حباد".‬
‫هذا محرج.‬
‫بل هذا فظيع.‬
‫قبل أن نبدأ، يجب أن أقول كم استمتعت بمقالتك الافتتاحية.‬
‫التي في "ذا غلوب".‬
‫شكراً جزيلاً.‬
‫محفزة للتفكير بشكل مذهل.‬
‫هل ستقود تلك المقالة الافتتاحية إلى نشر المزيد من أعمالك؟‬
‫أعني الكتب.‬
‫ليس في المستقبل القريب.‬
‫أنا في المرحلة الأولية لجمع الملاحظات...‬
‫كما هو واضح، الأعمال المنشورة مجرد عامل في مراجعة التثبيت الوظيفي.‬
‫لذا، عادةً في حالات قلة الأعمال المنشورة،‬
‫فقد يعتمد الطلب بقوة على عوامل أخرى،‬
‫مثل الأداء في قاعات المحاضرات والتفاعلات.‬
‫هذا مفهوم كلياً.‬
‫أمنح التدريس في قاعات المحاضرات أولوية أعلى من أيّ شيء آخر.‬
‫لذا يمكنك تفهّم أن طلب النزاع الحالي‬
‫المقدّم ضدك يشكّل قلقاً على وجه خاص.‬
‫- في الواقع... - هل حُل هذا الأمر؟‬
‫ليس بعد.‬
‫ربما يمكنك...‬
‫شرح سبب تلك المشكلة؟‬
‫المشكلة...‬
‫هي هذه الجامعة.‬
‫لماذا تبذل هذه الإدارة جهداً أكبر‬
‫في الانتقاص من طلبي للتثبيت الوظيفي‬
‫من اكتشاف العنصري الذي يرهب الطلاب؟‬
‫لا أفهم ماذا...‬
‫أشعل شخص صليباً الأسبوع الماضي.‬
‫هذا ليس حادثاً. بل حالة طارئة.‬
‫لن أسمح لنفسي بأن يُضحّى بي على يد جامعة‬
‫غير قادرة أو لا تريد رؤية نفسها على حقيقتها.‬
‫إن رغب أحد في مساعدة تلك الفتاة،‬
‫فستكون بالقضاء على ثقافة الكراهية التي تخرّب غرف الطلاب‬
‫وتقلل من قيمة عمل الأساتذة الملونين‬
‫وتلزمني بالمثول أمامكم اليوم.‬
‫انظروا إلى ما يحدث لـ"جازمين مور".‬
‫انظروا إلى ما يحدث أمام أنظاركم.‬
‫"الردهة - المكتبة - غرفة النوم الرئيسية"‬
‫"1 ديسمبر 1965"‬
‫"صداع آخر، لا أستطيع الذهاب"‬
‫آخر نداء. المكتبة أُغلقت الآن.‬
‫"الأربعاء، 3 ديسمبر"‬
‫مرحباً يا "كايتي".‬
‫هل ما زلت هنا؟‬
‫طُردت من المكتبة.‬
‫فكرت أننا قد نعود سيراً معاً.‬
‫"الخميس، 2 ديسمبر"‬
‫"تأتي حاملةً حبلها"‬
‫"ستأخذني معها"‬
‫المشرفة "بيشوب".‬
‫المشرفة "بيشوب"! النجدة!‬
‫أرجوك افتحي الباب أيتها المشرفة "بيشوب".‬
‫أرجوك!‬
‫المشرفة "بيشوب"!‬
‫أرجوك!‬
‫تباً!‬
‫"3:32 فجراً"‬
‫"3:33 فجراً"‬
‫"3:33 - (مارغريت)"‬
‫لدينا فتاة نشيطة.‬
‫أهلاً بك في "أنكاستر".‬
‫"جازمين"؟‬
‫يا إلهي.‬
‫قلقت أمك بشدة. قالت إنك بالكاد اتصلت بها.‬
‫كيف حدث هذا يا "جازمين"؟‬
‫هل دفعك أحد؟‬
‫هل تعثرت؟‬
‫كان عليّ الهروب منها.‬
‫من؟‬
‫الهروب من من؟‬
‫الساحرة.‬
‫الساحرة ليست حقيقية.‬
‫لن أعود إلى هناك.‬
‫- "جازمين"... - لن أعود.‬
‫لا يا "جازمين".‬
‫"جازمين"، لا يمكنك الاستسلام.‬
‫الأمر ليس أشباحاً.‬
‫الأمر ليس خارقاً للطبيعة.‬
‫إنها "أمريكا".‬
‫وإنه في كل مكان.‬
‫مررت به و...‬
‫أفهم.‬
‫كنت واحدة من 3 نساء سوداوات.‬
‫لم يستطيعوا حتى التمييز بيننا.‬
‫كان الأمر مهيناً.‬
‫لكنني لازمت مكاني‬
‫ولم أسمح لهم بإبعادي.‬
‫أريد الابتعاد عن هناك فحسب.‬
‫لا يمكنك الابتعاد عن الأمر يا "جازمين".‬
‫سيتبعك.‬
‫صدّقيني.‬
‫أعرف.‬
‫ساعديني.‬
‫"فيرجي"؟‬
‫تأخرنا كثيراً.‬
‫كادوا يصلون.‬
‫دعيني أحضر أحداً إليك.‬
‫أبعدي يدك السوداء عني.‬
‫هل تظنين أن بإمكانك لمسي؟‬
‫تركتك ترتاحين أكتر من اللازم.‬
‫حذّرني "غاري" بشأن هذا.‬
‫هل تظنين أن بإمكانك لمسي؟‬
‫كيف تجرؤين؟‬
‫هذا منزلي.‬
‫"جازمين"؟‬
‫هل تعرف "غايل" أنك هنا؟‬
‫أتيت وحدي.‬
‫ما الذي تحاولين فعله؟‬
‫اكتشفت الأمر.‬
‫أفهم الآن.‬
‫لا أظن أن هذا أفضل مكان لك الآن.‬
‫أنت مخطئة.‬
‫لا يهم أين أذهب.‬
‫إنه في كل مكان.‬
‫"جازمين"؟‬
‫"جازمين"!‬
‫لا!‬
‫"جازمين"!‬
‫"جامعة (أنكاستر)"‬
‫"(الحرف القرمزي) - (ناثانيال هاوثورن)"‬
‫"مدرسة (ليكفيو) الثانوية - 2019"‬
‫"مرحباً يا (جازمين)، أنت أفضل صديقة يتمناها المرء - سأشتاق إليك"‬
‫"(ليكفيو) رائعة - دفعة 2019 تباً! (أنكاستر)! هذه السافلة ذكية"‬
‫"(كارول مور) 183 شارع (كالفن)، (تاكوما)، (واشنطن)"‬
‫"لن أذهب إلى أيّ مكان"‬
‫تبدين كأنك كنت لا تنامين.‬
‫كيف يمكنني النوم؟‬
‫لم تكن غلطتك.‬
‫هذا واضح، لكن...‬
‫لا تلومي نفسك.‬
‫أعرف أن هذا صعب عليك أيضاً.‬
‫خاصةً في وقت ينبغي أن نحتفي فيه بك.‬
‫أنت نجحت.‬
‫أليس كذلك؟‬
‫لطالما اعتقدت أن هذه كانت الجائزة.‬
‫ملازمة أماكننا والصمود والثبات.‬
‫لماذا نفعل ذلك حقاً؟‬
‫أعرف لماذا أفعل هذا.‬
‫أنا أنتمي الآن.‬
‫لديّ مكان.‬
‫من بين كل البرامج والمناصب التي تقدّمت إليها...‬
‫هذا المكان الوحيد الذي قبلني.‬
‫ربما كان الانتماء شيئاً تمتلكينه دوماً.‬
‫لم أملكه.‬
‫لا أحظى بشيء بسهولة أبداً.‬
‫- اعتاد أخي أن يوصد... - أخوك؟‬
‫ماذا؟‬
‫أخبرتني بأنك طفلة وحيدة.‬
‫أقول إنني يتيمة أيضاً.‬
‫أحياناً.‬
‫لم يعودوا عائلتي.‬
‫لهذا السبب هذا الأمر مهم بالنسبة إليّ يا "غايل".‬
‫لا تنهي المكالمة.‬
‫أتصل بشأن ابنتي "إليزابيث".‬
‫لكنك قد تعرفينها باسم "ليف".‬
‫كنت أحاول الاتصال بك طوال أسابيع.‬
‫أنت "إيستر بيكرت".‬
‫هاك.‬
‫هل هذه "ليف"؟‬
‫"إليزابيث".‬
‫كما لو أنها اختفت تماماً.‬
‫رحلت ولم تعد قط.‬
‫في مجتمعنا، هذا ليس غير معتاد فحسب.‬
‫بل أمر لم يُسمع به.‬
‫وذات يوم، رأيتها.‬
‫في جريدة.‬
‫لكنهم كانوا يدعونها "ليف".‬
‫وكانوا يقولون إنها سوداء.‬
‫"ليف" ليست سوداء؟‬
‫- بالطبع لا. إنها ابنتي. - لكن...‬
‫والدها؟‬
‫لا. رحمه الله.‬
‫لا، أعتقد‬
‫أن هذا الأمر بينك وبين "ليف".‬
‫لن تتحدث إليّ.‬
‫الشيطان يسكنها.‬
‫اعتقدت أن عليك معرفة الحقيقة.‬
‫هذا كثير عليّ. أنا...‬
‫لماذا...‬
‫"(أوبينيون) تثبيت (بيكمان) الوظيفي فوز للتنوع"‬
‫"غايل". لقد حضرت.‬
‫حمداً لله. يحتاج هذا الحفل إلى المزيد من الإثارة.‬
‫ليلة مهمة لصديقتك.‬
‫تثبيت وظيفي.‬
‫مرحباً يا "غايل"!‬
‫هذه إحدى أغنياتي المفضلة.‬
‫"غايل"، تعالي ساعديني على تنسيق الأغاني.‬
‫- "ليف"... - أؤدي عملاً ممتازاً.‬
‫لا أصدّق هذا.‬
‫هذا استيلاء عدائي.‬
‫أحبك يا "براين"، لكن موسيقاك لا تفي بالغرض.‬
‫حان الوقت لنجعلها جامحة.‬
‫"ليف"، هل لديك دقيقة؟‬
‫- ماذا تعنين بـ"جامحة"؟ - مثيرة ومشوقة.‬
‫"غايل"، هلا تعلّمين هذا الرجل من أجلي؟‬
‫أريد التحدث إليك.‬
‫انتظري لحظة. دعيني أري هؤلاء البيض جوهر الموسيقى.‬
‫حسناً. سأرحل.‬
‫لا أستطيع الرقص.‬
‫"غايل"، أيمكنك الرقص على هذا؟‬
‫بالطبع تستطيع!‬
‫توقّفي.‬
‫توقّفي!‬
‫أيتها الكاذبة.‬
‫ما هذا يا "غايل"؟‬
‫التقيت بأمك الليلة.‬
‫كيف يمكنك...‬
‫"ليف"، أنت زائفة.‬
‫ما الذي تقولينه؟‬
‫أقول إنكم كنتم تتلقون عظات عن السواد‬
‫من امرأة بيضاء،‬
‫والتي لم تمنحوها تثبيتاً وظيفاً إلا بسبب وفاة فتاة سوداء.‬
‫هذا جنون.‬
‫ليس عليّ إثبات سوادي لأيّ منكم.‬
‫لا، ليس عليك هذا بالتأكيد.‬
‫لا أشعر براحة تجاه هذه...‬
‫تباً لك!‬
‫اتفقنا؟‬
‫ما الذي يشعرك بالراحة؟‬
‫حسناً.‬
‫عجباً، حسناً. بالضبط.‬
‫- أنتم أيها القوم... - "أيها القوم"؟‬
‫...منفصلون عن الواقع‬
‫حتى إنكم لا تستطيعون التمييز بين الأسود والأبيض حرفياً.‬
‫هذا ما يفعله هذا المكان.‬
‫هذا ما حدث لـ"جازمين".‬
‫أعرف!‬
‫قد لا تكون هناك أقنعة بيضاء أو أغنيات عنصرية، لكنها موجودة.‬
‫إنها مثل شبح لا يمكنكم الإمساك به.‬
‫لا يمكنكم إثبات وجوده.‬
‫اهدئي يا "غايل".‬
‫لقد ماتت!‬
‫هل تسمعين ذلك يا "دياندرا"؟ لقد ماتت.‬
‫وكان يمكنني مساعدتها.‬
‫كان يمكنني أن أطلق سراحها، لكنني...‬
‫أبقيتها هنا.‬
‫لم أكن مشرفة قط.‬
‫أنا الخادمة.‬
‫جلبتموني إلى هنا...‬
‫لأنظّف.‬
‫لم أغيّر شيئاً.‬
‫لم أفعل شيئاً.‬
‫لكنني...‬
‫خذلتها.‬
‫وستطاردني ذكراها.‬
‫ستطاردني ذكراها لبقية حياتي.‬
‫ماذا حدث يا "غايل"؟‬
‫أردت التحدث إليك.‬
‫هل كان عليك أن تفقدي أعصابك وتشهّري بحياتي الشخصية‬
‫أمام أنظار كل هؤلاء البيض؟‬
‫أنت بيضاء أيضاً.‬
‫لا، لست بيضاء!‬
‫تلك المرأة...‬
‫ربّتني معتقدةً‬
‫أنني سأذهب إلى الجحيم لأنني الابنة غير الشرعية لرجل أسود.‬
‫لا، قالت إن والدك كان أبيض.‬
‫هل هذا ما ترويه الآن؟‬
‫اجتهدت بشدة لكيلا أُعامل هكذا.‬
‫لا منها ولا منك ولا من "جازمين".‬
‫أخبرتك بالحقيقة.‬
‫لا شيء من هذا منطقي.‬
‫لا أصدّقك.‬
‫لا يجب أن يكون الأمر منطقي بالنسبة إليك.‬
‫أنت لم تعيشيه.‬
‫إنها ليست قصتك.‬
‫اعتبري نفسك محظوظة.‬
‫المشكلة هي أن الإدارة لم تمنح أولوية للعناية الذاتية.‬
‫هذا أمر ضار جداً.‬
‫أتفق معك تماماً.‬
‫أفهم شعورك حقاً يا "غايل".‬
‫لأن في نهاية الفصل الدراسي، نكون جميعاً مرهقين ومنهكين.‬
‫- جميعاً. - رباه.‬
‫لديّ عقدة توتر بحجم كرة غولف.‬
‫"غايل"،‬
‫كان فصلاً دراسياً عصيباً علينا جميعاً.‬
‫لم أعرف ما يجري. أشعر بسوء حيال ذلك.‬
‫هذا توتر كبير فحسب.‬
‫- الوقت غير مناسب. - لا شك في ذلك.‬
‫لا تقلقي، لن أذهب إلى أيّ مكان.‬
‫المعذرة.‬
‫شكراً.‬
‫ولن يتغيّر الأمر أبداً.‬
‫كل هذا التوتر في العمل‬
‫وكل هذا، مع كل ما يحدث،‬
‫يتأثر به جسدي حقاً.‬
‫أظن أن مشكلتك عاطفية.‬
‫بلاغ عن امرأة مريبة في ساحة طلاب السنة الأولى.‬
‫الرجاء التحقق والإبلاغ.‬
‫أأنت من هيئة التدريس؟ أيمكنني رؤية هويتك؟‬
‫- لا. - سأقدّر ذلك.‬
‫- سأفحصها بسرعة. - لا، أعني...‬
‫أنا لا أعمل هنا.‬
‫كنت في طريقي للخروج.‬
‫المخرج من ذلك الاتجاه.‬
‫المشرفة "بيشوب"؟‬
‫"المشرفة"‬
‫ترجمة "ناجي بهنان"‬
‫مشرف الجودة "عبد الرحمن كلاس"‬