‏لم أفكر يوماً في أنني سأحاربك‏
‏لكنك سرقت قلبي، وكذبت علي وخدعتني‏
‏لم تكوني معي، لم تكوني إلى جانبي‏
‏فُضح الأمر، لقد غدرت بي‏
‏انتهى الوقت حبيبتي، وقرعوا الجرس‏
‏لست محارباً، أنا حبيب‏
‏لكن إن هربت، فاهربي‏
‏قاتلي لأجل حبك، أجل‏
‏‏- في الجولة الثانية يا فتاة ‏- ارفع الصوت! الآن!‏
‏‏- جيد. ‏- سأصاب بالضربة القاضية‏
‏مع هذه الأغنية النابعة من القلب‏
‏أعرف أنني عندما أعد للعشرة‏
‏سأجدك بين ذراعي المحبتين من جديد‏
‏فُضح الأمر، لقد غدرت بي‏
‏انتهى الوقت، وقرعوا الجرس‏
‏لست محارباً، أنا حبيب‏
‏لكن إن أردت الهرب، فاهربي‏
‏قاتلي لأجل حبك، نعم‏
‏هؤلاء الشبان فاشلون، أتريد المغادرة؟‏
‏لست محارباً، أنا حبيب‏
‏لكن إن أردت الهرب، فاهربي‏
‏قاتلي لأجل حبك، نعم‏
‏لم يمسك بي أحد. كان هذا خاطئاً.‏
‏لا أظنه يتحرك.‏
‏إنه متطفل كسول وحان الوقت لإيقاف ذلك.‏
‏ألا يمكننا القيام بذلك لاحقاً؟‏
‏تعرفين كيف يصبح في الصباح.‏
‏‏"نيد"، ألم تسأم من ترك الناس ‏يعاملونك بازدراء؟‏
‏بلى.‏
‏إذاً ادخل وافعل ذلك.‏
‏ماذا؟ ما الأمر؟‏
‏"دوي"، إنه الأول من الشهر و...‏
‏...أريد حصتك من الإيجار الآن.‏
‏يا صاح، تعرف أنني لا أملك المال.‏
‏هل توقظني لهذا السبب؟ بربك يا رجل!‏
‏آسف.‏
‏"دوي"، تدين لي بالمال الكثير بالفعل.‏
‏نعم، 2200 دولار.‏
‏‏الفرقة ستحقق نجاحاً كبيراً. ‏سنربح سباق الفرق.‏
‏‏عندما أصبح ثرياً ‏سأرمي لك ولكلبتك عظمة. طابت ليلتك.‏
‏‏- لم تجن فرقتك المال يوماً. ‏- "باتي"، أنا أتولى الأمر.‏
‏تتولى الأمر؟ إنه يتجاهلك.‏
‏أمي، أيمكننا التحدث لاحقاً؟‏
‏‏لا، لا يمكننا التحدث لاحقاً ‏لأنه علينا الذهاب إلى العمل.‏
‏لدينا وظائف. نساهم في المجتمع. حسناً؟‏
‏أنا مساعدة عمدة المدينة. مرحباً!‏
‏‏ماذا؟ هلا تخرجها من هنا؟ ‏أرجوك؟ لماذا؟ لماذا هي؟‏
‏و"نيد" لديه أهم وظيفة.‏
‏التدريس المؤقت؟‏
‏"دوي"، المدرس البديل ليس عملاً موقتاً.‏
‏‏- إنه جليس أطفال. ‏- أتظن هذا سهلاً؟‏
‏أود رؤيتك تحاول. لن تصمد يوماً.‏
‏يا صاح، أخدم المجتمع بغناء الـ"روك".‏
‏أحرر الناس بموسيقاي.‏
‏الـ"روك" ليس سهلاً يا سيدة.‏
‏حسناً، هذا لا يجدي. حسناً؟‏
‏قل له إذا لم يدفع الإيجار بنهاية الأسبوع،‏
‏فسيرحل من هنا.‏
‏"دوي"، لن أدفع حصتك من الإيجار لذا...‏
‏‏...ربما عليك بيع ‏إحدى آلات الغيتار أو شيء ما.‏
‏ماذا؟‏
‏‏هل كنت لتطلب من "بيكاسو" ‏بيع إحدى آلات الغيتار خاصته؟‏
‏رباه. إنه مغفل.‏
‏يا صاح، كنت أعيش عالة عليك منذ سنوات‏
‏ولم يكن هناك مشكلة حتى ظهرت هي. تخل عنها.‏
‏إن لم تأت بالمال ستتخلى هي عني.‏
‏حقاً؟ سيكون هذا جيداً. إنها كابوس.‏
‏بربك. قد لا أحظى بصديقة أخرى أبداً.‏
‏هيا، جد بعض المال من فضلك.‏
‏‏- حسناً. لأجلك يا صاح، وليس لأجلها. ‏- شكراً.‏
‏إشفيني‏
‏أنا مريض في القلب. اعزف "ري" صغير.‏
‏أنا جائع، لا "صول" صغير لك‏
‏‏- إشفي قلبي ‏- ما الأمر؟‏
‏أهذه أغنية جديدة؟ من هذا الشاب؟‏
‏‏"دوي"، سنأخذ سباق الفرق الموسيقية ‏جدياً هذه السنة.‏
‏جيد، لأنني بحاجة إلى المال. أصغ الآن.‏
‏‏إن أردنا أن نربح هذا السباق ‏فعلينا أن نعزف موسيقى حقيقية.‏
‏أوافقك الرأي. أنت مطرود.‏
‏كلماتك ركيكة يا "ثيو" ولكن لا تسيئ فهمي.‏
‏لكنني وجدت كلمات رائعة، لذا...‏
‏هل سمعت ما قلته؟‏
‏لقد صوتنا.‏
‏ستخرج.‏
‏هذا "سبايدر". سيحل مكانك.‏
‏كيف الحال؟‏
‏‏كنت سأخبرك ليلة البارحة ‏لكن أغُمى عليك يا رجل.‏
‏هل ستطردونني من الفرقة؟ هل ستفصلونني؟‏
‏‏- إنها فرقتي. أنا من أسسها. ‏- "ثيو" أراد خروجك منها.‏
‏‏- لا يسعني شيء. ‏- أسكت. أنت صوت لخروجه أيضاً.‏
‏"دوي"، اسمعني.‏
‏أنت عازف غيتار ماهر،‏
‏‏لكنه وقت الأغنيات المنفردة لـ20 دقيقة، ‏والاستعراض المسرحي.‏
‏‏نحاول الحصول على صفقة تسجيل أسطوانة، ‏وأنت مصدر إحراج.‏
‏اقرأ بين الأسطر، "ثيو".‏
‏اقرأ بين الأسطر!‏
‏"دوي"، آمل ألا يفرق هذا بيننا.‏
‏أهتم لأمرك يا رجل.‏
‏أتعرفون يا شباب؟ أنتم مجانين. كلكم مجانين.‏
‏تركزون كثيراً على النجاح ونسيتم أمراً.‏
‏وهو الموسيقى. لا يهمني. أتعلمون؟ فليكن.‏
‏‏لا أريد التسكع ‏مع راغبين في الشهرة ومخادعين.‏
‏سأنشئ فرقتي الخاصة، وسنبدأ ثورة.‏
‏وستكونون نقطة صغيرة في بحر نجاحاتي.‏
‏أشفق لحالكم.‏
‏نعم.‏
‏‏نعم، إنه غيتار "غيبسون" صُنع عام 1968 ‏بحالة جيدة.‏
‏لا.‏
‏هذا كل شيء؟ حسناً، إنها غلطة.‏
‏لا، "هندريكس" عزف على هذا الغيتار.‏
‏ألو؟‏
‏‏- نعم؟ ‏- هل السيد "شنيبلي" يتكلم؟‏
‏لا، ليس هنا.‏
‏‏- أيمكنك أن تأخذ رسالة؟ ‏- نعم.‏
‏مرحباً. أدعى "روزالي مولنز".‏
‏‏أنا المديرة في مدرسة "هوراس غرين". ‏لدينا حالة طارئة.‏
‏إحدى المعلمات كُسرت رجلها هذا الصباح،‏
‏وكل مدرسي البدل مشغولون.‏
‏‏نصحتني "بات ويكام" من مدرسة "ميلتون" ‏بالاتصال بالسيد "شنيبلي".‏
‏هل تعرف إن كان متوفراً؟‏
‏‏- كم يستمر الحفل؟ ‏- عفواً؟‏
‏كم يستمر العمل؟‏
‏بضعة أسابيع،‏
‏لكن نحتاج إلى شخص يبدأ على الفور.‏
‏كم تدفعون؟‏
‏ندفع للأساتذة البديلين 650 في الأسبوع.‏
‏أتعرف متى سيعود السيد "شنيبلي"؟‏
‏مهلاً لحظة، أتعرفين؟‏
‏أظنه دخل للتو... "نيد"، اتصال!‏
‏ألو، "نيد شنيبلي" يتكلم.‏
‏‏أرسلت لي "بات" سيرتك الذاتية بالفاكس. ‏إنها مثيرة للإعجاب.‏
‏‏لم نقع في ورطة مماثلة من قبل، ‏لذا شكراً جزيلاً لك.‏
‏كيف ستجري الأمور؟ هل ستدفعين لي مباشرة؟‏
‏لم أفهم.‏
‏من الرائع إن استطعت القبض نقداً.‏
‏حسناً، لا نفعل ذلك.‏
‏‏عندما تحررين الشيك لي ‏اجعليه باسم "دوي فين"، لأسباب ضرائبية.‏
‏‏يمكنك مناقشة ذلك مع "كانديس" ‏في نهاية اليوم.‏
‏متى نهاية اليوم؟‏
‏‏نبدأ الساعة 8:15 ‏وتُقفل المدرسة الساعة 3:00.‏
‏أتعلمين؟‏
‏‏أيمكنني المغادرة باكراً اليوم؟ ‏لدي أمور أقوم بها.‏
‏حسناً. يمكنني البقاء.‏
‏سيد "شنيبلي"...‏
‏‏...هذه تُعتبر ‏أفضل مدرسة ابتدائية في الولاية‏
‏‏ونحافظ على هذه السمعة ‏بالالتزام بقواعد سلوك صارمة‏
‏تشمل الأساتذة أيضاً.‏
‏لا تقلقي بشأني. أنا قاس.‏
‏‏إن خرج ولد ما عن حدوده ‏لا مشكلة لدي في ضربه.‏
‏لا. لا نلجأ إلى العقاب الجسدي هنا.‏
‏حسناً، التعنيف الكلامي؟‏
‏‏إن واجهت المشاكل مع أي تلميذ، ‏فأرسله إلينا.‏
‏‏- سأتولى الانضباط. ‏- حسناً.‏
‏يا أولاد.‏
‏اجلسوا في مقاعدكم.‏
‏أود تعريفكم بالبديل عن السيدة "دانهام".‏
‏هذا السيد "شنيبلي".‏
‏لم لا تكتب اسمك على اللوح؟‏
‏نعم، سأفعل.‏
‏أتعلمون؟ لم لا تنادونني بالسيد "أس"؟‏
‏‏السيد "أس" لم يعلم قبلاً هنا ‏في مدرسة "هوراس غرين"،‏
‏لذا أريدكم أن تحسنوا التصرف.‏
‏إذاً، الجدول على المكتب.‏
‏‏- ألديك أسئلة؟ ‏- نعم، متى وقت الغداء؟‏
‏تناول الأولاد غداءهم للتو.‏
‏أتحتاج إلى شيء آخر؟‏
‏أنا أستاذ. أحتاج فقط إلى عقول أقولبها.‏
‏‏حسناً إذاً. شكراً مجدداً. ‏لقد أنقذتنا اليوم.‏
‏حسناً، من لديه طعام؟‏
‏لن تقعوا في ورطة. أنا جائع.‏
‏أنت. ماذا لديك؟‏
‏هذا ما أتحدث عنه.‏
‏حسناً. تعليم.‏
‏اسمعوا، إليكم الاتفاق.‏
‏لدي آثار ما بعد الشرب، أتعرفون معنى ذلك؟‏
‏‏- أهذا يعني أنك ثمل؟ ‏- لا، يعني أنني كنت ثملاً البارحة.‏
‏‏- يعني أنك مدمن كحول. ‏- خطأ.‏
‏‏ما كنت لتأتي وأنت تعاني آثار الشرب ‏إلا إذا كنت مدمناً.‏
‏يا صاح، أنت مصاب بمرض.‏
‏‏- ما اسمك؟ ‏- "فريدي جونز".‏
‏"فريدي جونز"، اخرس.‏
‏اخرس.‏
‏يمكنكم أن تسترخوا اليوم.‏
‏سنبدأ بهذه الترهات غداً.‏
‏‏- ماذا تريدين يا "تينكربل"؟ ‏- اسمي "سامر".‏
‏بصفتي خادمة الصف، أرحب بك في "هوراس غرين".‏
‏‏- شكراً. ‏- هل من أسئلة حول برنامجنا؟‏
‏‏لأن السيدة "دانهام" ‏تدرس المفردات الآن عادة‏
‏‏ثم تجري لنا امتحاناً مفاجئاً ‏ثم تقسمنا إلى مجموعات للقراءة.‏
‏‏- الإجراء البديل هو... ‏- حسناً.‏
‏‏السيدة "دامبام" ليست معلمتكم اليوم. ‏أنا مدرسكم.‏
‏وأنا مصاب بصداع وإسهال.‏
‏لذا حان وقت الاستراحة.‏
‏لكن سيد "أس"، هذا الملصق يصنف أداء كل شخص.‏
‏نحصل على نجوم عندما نجيد المواد المطلوبة.‏
‏‏كيف سنحصل على نجمات ذهبية ‏إن أخذنا استراحة؟‏
‏‏- ما هذه النقاط السوداء هنا؟ ‏- علامات سيئة.‏
‏ما هذه المدرسة المريضة؟‏
‏‏ما دمت هنا لن يكون هناك ‏علامات أو نجوم ذهبية أو علامات سيئة.‏
‏سنأخذ استراحات طوال الوقت.‏
‏‏لكن السيدة "دانهام" تعطينا ‏استراحة لـ15 دقيقة فقط...‏
‏‏أنت لا تسمعينني يا فتاة. ‏أنا المسؤول الآن، حسناً؟‏
‏وأقول إننا سنأخذ استراحة.‏
‏اذهبوا. العبوا وامرحوا.‏
‏جميل.‏
‏هل تريدين أن أتصل بأهلك؟‏
‏‏حسناً "إيميلي"، لا تبكي. ‏حاولي التصرف بضمير.‏
‏أتريدين عناقاً؟‏
‏سأكون مطيعة، أقسم!‏
‏حسناً، لا بأس يا "إيميلي". يمكنك الانصراف.‏
‏نعم! نجحنا. هيا.‏
‏ضعوا كفكم في كفي.‏
‏أراكم لاحقاً!‏
‏سمعت أنها سقطت في الحمام.‏
‏نعم، لكن لدينا بديل جديد رائع،‏
‏ذو توصية عالية.‏
‏‏- سيد "شنيبلي"؟ ‏- نعم!‏
‏انتظر يا صاح!‏
‏"دوي فين" يطلبك لأهم فرقة للـ"روك"!‏
‏يا إلهي. لا بد أنك تمزح.‏
‏يا صاح، هذا الرجل فاشل.‏
‏‏- هيا، اتصل به. ‏- اتصل به؟ نعم، صحيح.‏
‏حسناً. نعم، يمكنك أن تكون في فرقتي.‏
‏لكن "نيد"، لا أريد تسلطاً.‏
‏لدي عيون في مؤخرتي. تقبل ذلك.‏
‏لا، شكراً.‏
‏لست مدرساً، "نيد".‏
‏أنت مصاص الدماء من "ماغوت ديث".‏
‏هذه شخصيتك الحقيقية.‏
‏"دوي"، لم أعد إله الجنس الشيطاني.‏
‏أصبحت أعمل وهذا جميل.‏
‏‏- لقد غسلت دماغك. ‏- أنا أعمل.‏
‏هذا رائع. لكن من أنت؟‏
‏هذه شقتي يا عزيزتي.‏
‏ليس إن لم تدفع الإيجار. احصل على وظيفة.‏
‏‏لدي وظيفة. سأدفع الإيجار في نهاية الأسبوع. ‏اذهبي وقولي للعمدة.‏
‏‏- لديك وظيفة. ماذا تعمل؟ ‏- ما يفعله "نيد". مدرس مؤقت.‏
‏‏لست مدرساً موقتاً. أنا بديل. ‏سأصبح قريباً مدرساً مرخصاً.‏
‏‏هيا يا رجل! استعراض واحد ‏والجائزة 20 ألف دولار، نقتسمها 60:40.‏
‏تحضر غيتارك الجهير وتعود إلى المرأب.‏
‏ألا تفتقد الـ"روك"؟‏
‏‏إن اعتقدت أن أحداً بعقله الكامل ‏سيشترك في الفرقة معك،‏
‏فأنت موهوم أكثر مما كنت أظن.‏
‏‏"دوي"، ربما حان الوقت ‏للتخلي عن هذه الأحلام.‏
‏أنا فعلت ذلك والأمور تسير بشكل رائع.‏
‏هل ستعلمنا شيئاً أم سنجلس فقط؟‏
‏افعلوا ما تريدون.‏
‏‏- أريد التعلم من أستاذي. ‏- عدا ذلك.‏
‏"فريدي"، ماذا تحب أن تفعل؟‏
‏لا أدري. حرق الأشياء.‏
‏اخرجوا وخذوا استراحة.‏
‏‏لا ينفق أهلي 15 ألف دولار ‏في السنة على الاستراحة.‏
‏‏- أتريدين تعلم شيء؟ ‏- نعم، أريد.‏
‏‏أتريدين أن أعلمك شيئاً؟ ‏حسناً، إليك درساً مفيداً.‏
‏استسلمي. استقيلي.‏
‏لأنه في هذه الحياة، لا يمكنك الربح.‏
‏‏يمكنك المحاولة، ‏لكن في النهاية ستفشل فشلاً ذريعاً،‏
‏لأن هذا العالم يديره "الإنسان".‏
‏‏- من؟ ‏- "الإنسان".‏
‏ألا تعرفون "الإنسان"؟ إنه في كل مكان.‏
‏‏في البيت الأبيض، والسيدة "مولنز" ‏في آخر الرواق، هي "الإنسان".‏
‏‏و"الإنسان" أفسد طبقة الأوزون، ‏ويحرق غابات الأمازون،‏
‏ويخطف الحوت القاتل ويضعه في خزان الكلور.‏
‏‏كان هناك طريقة للنيل من "الإنسان" ‏وهي الـ"روك أند رول".‏
‏لكن أتعلمون؟ لا.‏
‏‏أفسد "الإنسان" هذا أيضاً ‏بشيء صغير يُدعى الـ"أم تي في"!‏
‏لذا لا تضيعوا وقتكم‏
‏في محاولة جعل أي شيء جميل ونقي ورائع.‏
‏‏"الإنسان" سينعتكم بالسمينين ‏والفاشلين ويحطم أرواحكم.‏
‏لذا أسدوا إلى أنفسكم خدمة واستسلموا!‏
‏سيد "شنيبلي"، تجاوزت الساعة 10.‏
‏‏في أيام الثلاثاء، ‏لدى التلاميذ صف في الموسيقى.‏
‏حسناً، أحسنتم يا جماعة.‏
‏سنتابع محاضرتنا عن الإنسان عند عودتنا.‏
‏أتمنى لكم صفاً موسيقياً جيداً.‏
‏سيد "أس"، ماذا يجري؟‏
‏سمعتكم في صف الموسيقى.‏
‏أنتم تجيدون العزف.‏
‏لماذا لم يخبرني أحد؟ أنت.‏
‏‏- ما اسمك؟ ‏- "زاك".‏
‏‏- أتعزف على الغيتار؟ ‏- نعم.‏
‏حسناً، تعال.‏
‏‏- هل عزفت يوماً على الغيتار الكهربائي؟ ‏- أبي لا يسمح لي.‏
‏‏- يعتقد أنها مضيعة للوقت. ‏- مضيعة...‏
‏جرب هذا.‏
‏حسناً، هذه ريشة للغيتار.‏
‏سايرني، حسناً؟ إذا استطعت.‏
‏نعم.‏
‏نعم!‏
‏ابق هنا. لا تتحرك.‏
‏عازف البيانو، الأمام والوسط.‏
‏‏- ما اسمك؟ ‏- "لورانس".‏
‏‏"لورانس"، هل عزفت يوماً على الأرغن؟ ‏أي آلات لموسيقى الـ"تكنو"؟‏
‏‏- لا، أعزف على البيانو فقط. ‏- حسناً. هذا جيد.‏
‏جرب هذا، حسناً؟ جرب هذا بعد عدي.‏
‏واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.‏
‏نعم.‏
‏هيا،‏
‏المسيني حبيبتي‏
‏ألا ترين أنني لست خائفاً؟‏
‏"لورانس" بارع في العزف على البيانو‏
‏سيعزف الـ"روك" في استعراضي‏
‏توقف. هذا رائع. أنت رائع. ابق هنا، حسناً؟‏
‏أنت. هلا تتقدمين من فضلك؟‏
‏‏- ما اسمك؟ ‏- "كايتي".‏
‏‏ما اسم الآلة الكبيرة ‏التي كنت تعزفين عليها؟‏
‏الكمنجة الكبيرة.‏
‏هذا غيتار جهير. الطريقة نفسها تماماً،‏
‏‏لكن بدلاً من العزف هكذا، ‏تميلينه إلى الطرف، فتحصلين على غيتار جهير.‏
‏جربي.‏
‏اعزفي هذه النوتة. هذه "صول".‏
‏لكن دعي أصابعك تعزف.‏
‏دعي هذه الـ"صول" تستمر.‏
‏"صول".‏
‏جيد. توقفي. هل من عازفي طبل؟‏
‏‏- أعزف على آلات النقر. ‏- لا يمكنك العزف على شيء آخر.‏
‏‏- اصمت! ‏- تعال يا صاح.‏
‏‏لنر إن كان بإمكانك فعل ما أفعله. ‏حاول وحسب.‏
‏حسناً؟ جرب.‏
‏حسناً!‏
‏هذا جيد فعلاً. ابق هنا وحسب.‏
‏حسناً. "لورانس"، أعطني نوتة الـ"صول".‏
‏مع الخامسة فوقها.‏
‏والوسطى. ليس الوسطى، غيرت رأيي.‏
‏والآن على الجواب في الأسفل.‏
‏أعطني بعض الإيقاع.‏
‏وحافظ على الإيقاع نفسه. هيا.‏
‏"كايتي"، أتذكرين النوتة الـ"صول"؟‏
‏اعزفيها لكن حافظي عليها. جيد.‏
‏أعطني... مثل...‏
‏هذا سيئ. هذا مثل "’جورج‘ رجل الغاب".‏
‏اعزفها هنا على الصنج. لكن بشكل خفيف.‏
‏هذا يكفي! تابع بهذا.‏
‏أتذكر هذا الأمر الذي علمتك إياه منذ قليل؟‏
‏نعم!‏
‏حسناً، هيا!‏
‏توقفوا. كفوا عن الفوضى. لدينا عمل كثير.‏
‏حسناً، انتبهوا. لا أريد أن أجعلكم ترسبون.‏
‏ظننتك لا تؤمن بالعلامات.‏
‏‏بالطبع أؤمن بالعلامات. ‏كنت أختبركم. لقد نجحتم.‏
‏أحسنت يا "سامر". 4 نجوم ذهبية ونصف لك.‏
‏الأولاد العاديون كانوا ليرغبوا في التكاسل،‏
‏أما أنتم فلستم عاديين. أنتم مميزون.‏
‏لأن تصرفكم هو الصحيح،‏
‏‏أعتقد أنه حان الوقت ‏لنبدأ مشروعنا الجديد في الصف.‏
‏‏- مشروع علمي؟ ‏- لا.‏
‏يُدعى... "فرقة الـ’روك‘".‏
‏‏- أهذا مشروع مدرسي؟ ‏- نعم.‏
‏‏وهو إجباري. قد يبدو سهلاً ‏ولكنه شديد الصعوبة.‏
‏سيختبر رؤوسكم وعقولكم وأدمغتكم أيضاً.‏
‏هل ستتنافس مدارس أخرى؟‏
‏يمكن قول ذلك.‏
‏يمكن القول إن كل مدرسة في الولاية‏
‏ستتنافس على الجائزة الكبرى.‏
‏ما الجائزة؟‏
‏‏الربح سيسجل على سجلكم الدائم. ‏وينفعكم لدخول "هارفارد".‏
‏لا يفترض أن نبدأ قبل الفصل التالي‏
‏‏لكنني أعتقد أننا علينا ‏الاستعداد مبكراً للمنافسة، أليس كذلك؟‏
‏نعم.‏
‏‏- من أيضاً يريد التنافس على الذهب؟ ‏- أنا.‏
‏‏حسناً. لكن إن اكتشف أحد هذا ‏سنُمنع من المشاركة.‏
‏لذا هلا نبقي الأمر سرياً؟‏
‏‏- أيمكننا أن نخبر أهلنا؟ ‏- لا! ثقوا بي.‏
‏لا يرغبون في المعرفة. لا تتكلموا.‏
‏حسناً، لنبدأ بزخم.‏
‏ماذا يفترض أن يفعل الباقون؟‏
‏اجلسوا واستمتعوا بسحر الـ"روك".‏
‏أتقصد أننا لن نشارك في الفرقة؟‏
‏مهلاً.‏
‏‏كونكم لن تشاركوا في الفرقة، ‏لا يعني أنكم لستم في الفرقة.‏
‏نحتاج إلى مغنين مرافقين. من يجيد الغناء؟‏
‏غني أنت.‏
‏‏- ستشرق الشمس غداً ‏- نعم.‏
‏راهن بمالك على أن الغد...‏
‏‏توقفي. لديك إياها، ‏ولا أعرف ما هي، لكنك تملكينها.‏
‏ولهذا ستكونين في الفرقة. غني أنت.‏
‏النعمة المدهشة‏
‏كم أن الصوت عذب‏
‏‏- الذي أنقذ... ‏- توقفي قبل أن أبدأ بالبكاء.‏
‏وجدت العنصر الناقص، ستدخلين الفرقة.‏
‏‏- يمكنني الغناء. ‏- يمكنك؟‏
‏حسناً "سامر"، ابدأي.‏
‏الذكرى، وحدي تحت ضوء القمر...‏
‏توقفي. حسناً.‏
‏جيد. هذا جيد جداً. حسناً.‏
‏‏- يمكنني العزف أيضاً على الكلارنيت. ‏- سأجد شيئاً لك.‏
‏‏عندما نعود من الغداء، ‏سأعين الباقين في مراكزهم.‏
‏‏- شكراً. ‏- على الرحب.‏
‏‏- هاك. ‏- شكراً.‏
‏على الرحب.‏
‏‏- سيد "شنيبلي"؟ ‏- نعم؟‏
‏ما الأمر؟‏
‏‏- لا ينبغي أن أكون في الفرقة. ‏- لم لا؟‏
‏‏لست جذاباً كفاية. ‏أعضاء الفرق جذابون، أنا لست جذاباً.‏
‏‏يا صاح أنت جذاب، بطريقة عزفك. ‏لم تقول إنك لست جذاباً؟‏
‏لا أحد يكلمني.‏
‏انتهت تلك الأيام يا صاح.‏
‏يمكن أن تكون أقبح شخص في العالم‏
‏لكن إذا كنت في فرقة "روك"، تصبح المفضل.‏
‏‏- تصبح المحبوب. ‏- المحبوب.‏
‏نعم، المحبوب.‏
‏ستصبح الفتى الأكثر شعبية في المدرسة.‏
‏حسناً. سأفعل ذلك.‏
‏‏اسمع. هذا التزام كبير. ‏لا تقبل إن كنت ستنهار.‏
‏‏- لن أفعل. ‏- "لاري".‏
‏...أهلاً بك في عالمي.‏
‏اتفقنا.‏
‏البعض من هذا. الآن هنا.‏
‏أعطني منصة. لنعزف الـ"روك" اليوم.‏
‏قم بذلك.‏
‏‏- لنعزف الـ"روك"، لنرقص الـ"روك" اليوم. ‏- هذا جيد.‏
‏اضربها.‏
‏صوب.‏
‏اضرب.‏
‏سنعمل على هذا لاحقاً. إنه عمل طويل. اذهب.‏
‏أصابع قوية.‏
‏الغيتار الرئيسي...‏
‏..."زاك". اجلس.‏
‏على الغيتار الجهير، "التوابل الفاخرة".‏
‏على الأرغن، السيد "الجذاب".‏
‏على الطبل، "سبازي ماكغي".‏
‏حسناً، "الشقراء"، و"ذات الوجه المقوس"،‏
‏ستغنيان في الكورس.‏
‏‏حسناً، "الفتى القوي"، و"لاعب البيسبول"، ‏و"ذو البنطال الفاخر"، تعالوا.‏
‏أنتم ستتولون الأمن.‏
‏احرصوا ألا يعرف أحد في الخارج ما نقوم به.‏
‏مستقبل الفرقة يتوقف عليكم.‏
‏‏حسناً، مهمتكم الأولى ‏هي عزل الصوت في هذه الغرفة.‏
‏اعملوا على ذلك.‏
‏‏أيمكنني أن أكون منسق ملابس الفرقة ‏بدلاً من ذلك؟‏
‏بالطبع يمكنك يا "ذو البنطال الفاخر".‏
‏‏حسناً. "رأس الجزرة"، ‏و"العدّاء"، و"الأكولة"،‏
‏سيكون لدينا الكثير من المعدات.‏
‏نتحدث عن الغيتار الكهربائي،‏
‏أو حتى اللايزر وآلات الدخان.‏
‏عملكم هو إتقان النقل،‏
‏وتشغيل هذه التكنولوجيا.‏
‏‏من دون فريق معدات من الدرجة الأولى ‏لن نجري استعراض للـ"روك".‏
‏ولا أتحمل هذا، حسناً؟‏
‏أعتمد عليكم. هيا.‏
‏حسناً.‏
‏أنتن الثلاثة...‏
‏مشجعات، عملكن سهل.‏
‏وهو أن تحببن الفرقة وحسب.‏
‏ستصنعن القبعات والقمصان،‏
‏‏وكل البضائع، ‏وهذا يوصلني إلى مهمتكن الأولى.‏
‏‏- تسمية الفرقة. ‏- نعم.‏
‏حسناً. اجلسن.‏
‏‏بالنسبة إلي سأكون المغني الرئيسي ‏وأعزف الغيتار.‏
‏مهلاً. أليس هذا مشروعاً للتلاميذ؟‏
‏‏- ما قصدك؟ ‏- هل يفترض أن تكون في الفرقة؟‏
‏تريدين التخلص مني؟ لأنني كبير في السن؟‏
‏تكرهين المدرسين! أهذا ما في الأمر؟‏
‏يحب الأساتذة العزف أيضاً.‏
‏‏لن أعزف وحسب، ‏أنا الزعيم وستنفذون ما أقوله.‏
‏لذا ضعوا أيديكم على قلوبكم.‏
‏‏- أتعهد بالولاء... ‏- أتعهد بالولاء...‏
‏‏- ...إلى فرقة... ‏- ...إلى فرقة...‏
‏‏- ...السيد "شنيبلي". ‏- السيد "شنيبلي".‏
‏‏- ولن أنافسه... ‏- ولن أنافسه...‏
‏‏- ...على الإدارة الإبداعية. ‏- ...على الإدارة الإبداعية.‏
‏وسأعود إليه في كل المسائل‏
‏المتعلقة بالتوجيه الموسيقي للفرقة.‏
‏‏- وسأعود إليه... ‏- في التوجيه...‏
‏لنبدأ!‏
‏‏- صباح الخير، "سامر". ‏- مشجعة؟‏
‏‏- ما الأمر؟ ‏- تريدني أن أكون مشجعة؟‏
‏‏- المشجع أمر مهم للغاية. ‏- بحثت عن المشجعات على الإنترنت.‏
‏إنهن ساقطات، ويضاجعن أعضاء الفرقة.‏
‏‏لا. هذا ليس صحيحاً. ‏إنهن مثل مشجعات فرق الكرة.‏
‏‏لا أريد أن أكون مشجعة. ‏اسمع، أمي والدة متحفظة،‏
‏ولن تكون مسرورة عندما تسمع بهذا.‏
‏حسناً، لم أشأ قول هذا أمام الأولاد الآخرين‏
‏لكنني خصصت مركزاً مميزاً لك.‏
‏هذا أهم عمل على الإطلاق.‏
‏مديرة أعمال الفرقة.‏
‏‏- مديرة أعمال الفرقة؟ ‏- نعم.‏
‏ما هذا؟‏
‏‏سأكون منشغلاً بغناء الـ"روك" ‏سأترك الأمر لك‏
‏لكي تحرصي على أن يقوم الجميع بعملهم.‏
‏"سامر"، أنت مسؤولة عن كل شيء.‏
‏‏- حسناً. ‏- حسناً.‏
‏حسناً، أصغوا.‏
‏أول أمر نقوم به عند تأسيس فرقة...‏
‏‏سيد "شنيبلي"، قبل أن نبدأ، ‏ألا ينبغي أن أسجل الحضور والغياب؟‏
‏حسناً.‏
‏والآن.‏
‏‏- "ميشيل"؟ ‏- هنا.‏
‏‏- حسناً. "ماركو"؟ ‏- هنا.‏
‏حسناً. "سامر". هنا.‏
‏‏- لنر. "توميكا"؟ ‏- كلنا هنا.‏
‏‏أول أمر تقومون به عند تأسيس ‏فرقة هو التحدث عن ميولكم.‏
‏‏هكذا تعرفون أي نوع من الفرق تريدون. ‏من تحبون؟‏
‏‏- "الشقراء"؟ ‏- "كريستينا أغيليرا".‏
‏من؟ لا. هيا. ماذا؟‏
‏‏- ماذا عنك يا "لاعب البيسبول"؟ ‏- "باف دادي".‏
‏‏- خطأ. "بيلي"؟ ‏- "ليزا مينيللي"؟‏
‏ماذا... يا شباب!‏
‏المشروع يُدعى "فرقة الـ’روك‘".‏
‏أتحدث عن فرق تحدث زلزلة.‏
‏"ليد زبلين".‏
‏لا تقولوا لي إنكم لا تعرفون "ليد".‏
‏"جيمي بايج"، "روبرت بلانت"؟‏
‏أيذكركم هذا بشيء؟‏
‏ماذا عن "ساباث"؟‏
‏"آي سي/دي سي"؟‏
‏"موتورهيد"؟‏
‏ماذا يعلمونكم هنا؟‏
‏‏"سامر"، أياً يكن وظيفتك في الصف، ‏تعالي إلى اللوح.‏
‏خادمة متنوعة المهام.‏
‏أياً يكن.‏
‏جدول تدريس جديد.‏
‏‏من الثامنة والربع حتى العاشرة، ‏تاريخ الـ"روك".‏
‏‏من العاشرة حتى الحادية عشرة، ‏تذوق الـ"روك" والنظريات.‏
‏ثم تدريبات للفرقة حتى نهاية اليوم.‏
‏‏- ماذا عن الرياضيات؟ ‏- لا. ليس مهمة.‏
‏‏- وحضارات العالم؟ ‏- ليست مهمة.‏
‏‏علينا التركيز. ‏ألا تريدون ربح هذه المسابقة؟‏
‏إنها رفيعة المقام.‏
‏سؤال.‏
‏كيف ستوضع العلامات على هذه الحصص؟‏
‏‏بما أنني مديرة الفرقة ‏ولدي المسؤولية الكبرى...‏
‏‏"سامر"، إذا تكلمت على العلامات مجدداً ‏سأرسلك إلى الصف الأول. فهمت؟‏
‏‏- عودي إلى مقعدك. ‏- حسناً.‏
‏‏- ماذا ستعزف؟ ‏- لا تقلق بهذا الشأن.‏
‏لدينا مواد رائعة كتبتها بنفسي.‏
‏لنسمعها.‏
‏‏- ماذا؟ ‏- لنسمع أغنيتك.‏
‏أتريد أن تسمع أغنيتي؟‏
‏سأغني لك أغنيتي إن أردت.‏
‏لكن أريدكم أن تتذكروا‏
‏أنني كتبته في 15 دقيقة.‏
‏‏- ليس كاملاً. قد لا يعجبكم... ‏- اعزف الأغنية وحسب، "شنيبلي".‏
‏‏حسناً، سأغنيها لكم ‏لكن دعوني أدخل في المزاج.‏
‏لم أكن أنوي الكشف عنها.‏
‏لكنني سأغنيها.‏
‏طرف اللسان، والأسنان، والشفتين.‏
‏حسناً.‏
‏تبدأ‏
‏بمسرح قاتم‏
‏ثم شعاع نور‏
‏ثم ترونني أنا والغيتار.‏
‏في نهاية الزمان‏
‏كان هناك رجل يعرف الطريق‏
‏وكانت هناك كتابة على الحجارة‏
‏ثم تلف طبقة رقيقة من الضباب كاحلي.‏
‏‏أيتها المشجعات، هذا يعني الجليد الجاف. ‏سنتحدث عن هذا لاحقاً.‏
‏في قديم الزمان‏
‏قاد فنان الطريق‏
‏لكن لم يفهمه أحد‏
‏طنين الأجراس، "فريدي".‏
‏عرف في قلبه‏
‏أن الفنان ينبغي أن يكون حقيقياً‏
‏لكن أسطورة الإيجار كانت مستحقة‏
‏"كايتي"، تدخلين مع الغيتار الجهير.‏
‏تعتقدون أنكم بخير بدوني، لكنكم ملكي‏
‏تعتقدون أنه يمكنكم طردي من الفرقة‏
‏ثم تدخل يا "زاك" مع آلتك.‏
‏حسناً؟‏
‏ثمة مشكلة واحدة‏
‏الفرقة لي‏
‏كيف يمكنكم أن تأخذوا مني ما هو لي؟‏
‏ثم...‏
‏"هاواي فايف أو"، أرأيتم هذا المسلسل؟‏
‏حسناً، هناك طبل منفرد يصدح...‏
‏لست متشدداً‏
‏ما لم تعش بتشدد‏
‏وأريد أن يغني الكورس...‏
‏حسناً، لست متشدداً. لا، لست متشدداً‏
‏ما لم تعش... ما لم تعش بتشدد‏
‏لكن أسطورة الإيجار كانت متشددة جداً‏
‏انفجار كبير.‏
‏وتتساقط الألعاب والزينة.‏
‏‏هذا كل ما حضرته حتى الآن. ‏إنه عمل قيد الإنجاز.‏
‏أعجبتني سيد "شنيبلي". وجدتها جذابة.‏
‏شكراً.‏
‏سيد "أس"؟ توصلنا إلى بعض الأسماء للفرقة.‏
‏‏- نعم؟ قولي. ‏- "ذي بامبلبيز"؟‏
‏‏- لا، إنه رقيق جداً. ‏- "دبب الكوالا"؟‏
‏ماذا تقولين؟ إنه رقيق جداً.‏
‏أريد التحدث إلى المديرة "مولنز".‏
‏‏مرحباً آنسة "مولنز". ‏مرحباً. كيف تجري الأمور؟‏
‏‏- ماذا عن "مستقيم الخنزير"؟ ‏- "ميشيل"!‏
‏إنه مشروع علمي.‏
‏‏اسمعي "روز"، ‏كنت أفكر في تنظيم رحلة ميدانية.‏
‏‏- ما رأيك؟ ‏- حسناً،‏
‏‏الأساتذة البديلون لا ينظمون ‏رحلات ميدانية، حسب القانون.‏
‏لكن أظن أنني سأبقى لفترة.‏
‏حسناً، سندرس هذا الأمر.‏
‏‏- هل التقيت أساتذتنا الآخرين؟ ‏- لا.‏
‏‏لكن يمكن للأولاد أن يتعلموا ‏بالخروج من الصف.‏
‏‏الأمر أكثر تعقيداً. ‏هناك مسائل متعلقة بالسلامة.‏
‏‏ينبغي تبليغ الأهالي. ‏هذا مخالف لسياسة المدرسة.‏
‏سيد "أس". لدي أفكار كثيرة.‏
‏ما رأيك بإلباس الجميع الأرجواني مع الخرز؟‏
‏بيلي، أنا أتحدث مع المديرة "مولنز".‏
‏‏- مرحباً. ‏- "وليام".‏
‏سأصنع بعض العينات.‏
‏‏أقدم لكم "نيد شنيبلي". ‏إنه يدرس مكان "غايل".‏
‏‏"غايب غرين". يعلم الصف الثاني. ‏"جاين ليمونز"، الرابع.‏
‏"بوب" مدرس التربية البدنية.‏
‏‏- "روبرتا" أمينة المكتبة. ‏- كيف حالكم؟‏
‏‏- أتود الانضمام إلينا سيد "شنيبلي"؟ ‏- نعم.‏
‏‏- هل لفظتها بشكل صحيح؟ "شنيبلي"؟ ‏- في الواقع، تلفظ "شنايبلي".‏
‏كنا نناقش مسألة الاختبار.‏
‏‏أي اختبار تجده فعالاً أكثر، ‏اختبار "تاس" أم "ويلسون بيني"؟‏
‏أرفض الاختبارات وسأقول لكم السبب يا "جو".‏
‏‏- "غايب". ‏- "غايب". أعتقد‏
‏أن الأولاد هم المستقبل.‏
‏يمكنك أن تعلمهم جيداً،‏
‏لكن عليك أن تدعهم يقودون الطريق.‏
‏لندع ضحكة الأولاد‏
‏تذكرنا كيف كنا.‏
‏هذا ما قررته منذ زمن بعيد.‏
‏أليست هذه أغنية؟‏
‏لا. لا أظن ذلك. لا.‏
‏‏- لا؟ ‏- لا، ليست كذلك؟‏
‏متأكد؟‏
‏تعتقدون أنكم ستكونون بخير بدوني، لكنكم لي‏
‏تعتقدون أنه يمكنكم طردي من الفرقة‏
‏لكن ثمة مشكلة واحدة‏
‏الفرقة لي‏
‏كيف يمكنكم أن تطردوني مما هو لي؟‏
‏جميعاً.‏
‏‏- لأنك لست متشدداً ‏- لا، لست متشدداً‏
‏‏- إلا إذا عشت متشدداً ‏- إلا إذا عشت متشدداً‏
‏لكن أسطورة الإيجار كانت متشددة‏
‏حسناً. جيد. توقفوا.‏
‏‏"فريدي"، كان هذا رائعاً. ‏أنت جيد، لكنك متوتر.‏
‏أرخ أعصابك قليلاً، حسناً؟‏
‏"زاك" يا صاح لماذا هذا التيبس؟‏
‏تبدو وكأنك رجل آلي. حسناً؟‏
‏استرخ قليلاً واسمع.‏
‏استرخ.‏
‏‏- أعزف كما قلت لي. ‏- أعرف. هذا رائع.‏
‏لكن الـ"روك" هو شغف. أين الفرح؟‏
‏‏أنت عازف الغيتار الرئيسي. ‏نعتمد عليك في الأسلوب.‏
‏‏لذا جرب هذه التقنية القديمة. ‏تدعى "وقفة القوة".‏
‏هذه هي. تملك الكون.‏
‏أعطني ائتلاف نوتة مي...‏
‏لكن دعني أسمع...‏
‏‏نعم، ارفع كأسك للـ"روك". ‏نخب محبي الـ"روك".‏
‏‏الآن ابتسم وأومئ برأسك ‏ودعني أرى حدقات عيونك تتسع‏
‏وكأن ثمة خطباً ما. نعم!‏
‏افعل ذلك مجدداً. أعطني...‏
‏هذا ما أتحدث عنه. لنفعل ذلك مجدداً.‏
‏من عند "لست متشدداً." واحد، اثنان، ثلاثة.‏
‏‏- لست متشدداً ‏- لا، لست متشدداً‏
‏‏- إلا إذا عشت متشدداً ‏- إلا إذا عشت متشدداً‏
‏وأسطورة الإيجار كانت متشددة‏
‏نعم! الآن نغني الـ"روك".‏
‏‏واجبكم المدرسي هو الإصغاء ‏إلى بعض الموسيقى. أن تستوحوا.‏
‏إلى "الشقراء"، "بلوندي".‏
‏إلى "لورانس"، نعم. هذا هو اسم الفرقة.‏
‏‏استمع إلى عزف الأرغن المنفرد ‏في "روانداباوت".‏
‏سينسيك الموسيقى الكلاسيكية تماماً.‏
‏حسناً، لكم "راش 2112".‏
‏"نيل بيرت"، أحد أهم عازفي الطبل. أدرس.‏
‏‏- هل سنضيع الوقت كل يوم؟ ‏- لسنا نضيع الوقت.‏
‏نحن نخلق انصهاراً موسيقياً.‏
‏هل سنفعل هذا كل يوم؟‏
‏نعم. اعتد ذلك.‏
‏‏حسناً، ولك أغنية "جيمي هندريكس"، ‏"بولد إذ لاف".‏
‏‏- هل أنت مهووس بالمشروع؟ ‏- طبعاً.‏
‏"طبعاً"؟ انتظر. ما الأمر؟ هل أنت...‏
‏‏أنت عازف الغيتار الرئيسي ‏في فرقة "روك" مدهشة.‏
‏‏- إنه حلم يتحقق بالنسبة إليك. ‏- حسناً.‏
‏حسناً. أراك لاحقاً.‏
‏‏- سيد "أس"؟ ‏- "توميكا"، ما الأمر؟‏
‏‏- لا أريد أن أكون مرافقة الفرقة. ‏- لم لا؟ إنه عمل مهم.‏
‏حسناً،‏
‏أتريدين أن تكوني من فريق الأمن؟‏
‏أريد أن أكون مغنية.‏
‏مغنية؟‏
‏حسناً. غني لي شيئاً.‏
‏‏لا يمكنني أن أدعك تغنين ‏إن كنت لا تجيدين الغناء.‏
‏قلت لي أن أدعك وشأنك‏
‏قال أبي، "عودي إلى المنزل"‏
‏قال الدكتور، "هوني عليك"‏
‏لكن حبك قوي جداً‏
‏أنا ملتصقة بك...‏
‏رباه. صوت جميل يا "توميكا".‏
‏‏لم لم ترفعي يدك ‏عندما كنت أبحث عن مغنين؟‏
‏قبلتك.‏
‏أهلاً بك. رائع.‏
‏"بينك فلويد"، "دارك سايد أوف ذي مون".‏
‏‏استمعي إلى الأغنية ‏"ذي غرايت غيغ إن ذي سكاي".‏
‏حسناً؟ حسناً.‏
‏إلى العمل.‏
‏وداعاً.‏
‏يمكنك عزف الموسيقى بعد واجباتك المدرسية،‏
‏بعد مهامك، لكن ليس قبلها.‏
‏"زاك"! لا تذهب عندما أكلمك.‏
‏هذا فظ. حسناً؟‏
‏آخر أمر، الغيتار بعد الواجبات والمهام‏
‏وما تعطيك إياه الآنسة "شونكوت" فقط.‏
‏‏- لا مزيد من موسيقى الـ"روك". حسناً؟ ‏- حسناً.‏
‏حسناً، اذهب إلى الصف.‏
‏انتبه لتصرفك.‏
‏ألديك بطانية أخرى؟‏
‏هذا جيد.‏
‏حسناً جميعاً، بدأ الصف.‏
‏أتعرفون؟‏
‏كنتم تبلون حسناً هنا.‏
‏إن أردت إعطاءكم علامة سأعطيكم جيد جداً.‏
‏‏لكن هذه هي المشكلة. ‏الـ"روك" لا يتعلق بإنجاز الأمور بمثالية.‏
‏من يمكنه أن يقول لي ما هو فعلاً؟‏
‏"فرانكي"؟‏
‏‏- جذب الفتيات؟ ‏- لا.‏
‏‏- "إيليني"؟ ‏- تعاطي المخدرات.‏
‏لا. بربكم لا.‏
‏‏- "ليونارد"؟ ‏- النيل من "الإنسان"؟‏
‏نعم! لكن لا يمكنك قول ذلك وحسب.‏
‏‏عليك أن تشعر به ‏في دمائك وأحشائك.‏
‏‏إن أردتم غناء الـ"روك" ‏عليكم كسر القواعد.‏
‏‏عليكم أن تغضبوا من "الإنسان" ‏وحالياً أنا "الإنسان".‏
‏‏صحيح، أنا "الإنسان"، ‏ومن لديه الشجاعة لتعنيفي؟‏
‏‏- من يريد تعنيفي؟ ‏- اصمت يا "شنيبلي"!‏
‏هذه هي يا "فريدي"، هذه هي.‏
‏‏- من يمكنه التفوق عليه؟ ‏- اخرج من هنا، أيها المغفل.‏
‏نعم، "أليسيا".‏
‏أنت مهزلة. أنت أسوأ أستاذ حظينا به.‏
‏"سامر"، هذا رائع.‏
‏‏- تعجبني النبرة. شعرت بغضبك. ‏- شكراً.‏
‏أنت فاشل سمين ولديك رائحة كريهة.‏
‏حسناً.‏
‏‏- هل نشعر جميعاً بالغضب الآن؟ ‏- نعم!‏
‏جيد. حان الوقت لكتابة أغنية "روك".‏
‏ما أكثر ما يغضبكم؟‏
‏‏- "بيلي"؟ ‏- أنت.‏
‏سبق وقمت بتعنيفي، لننتقل إلى شيء آخر.‏
‏‏- أنت تفتقر للذوق وأكرهك. ‏- حسناً، قابلني بعد الصف.‏
‏‏- أنت. "غوردن". ‏- غياب مصروف جيب.‏
‏‏لم أحصل على مصروف الجيب اليوم ‏لذا غضبت كثيراً‏
‏أتفهمون قصدي؟ ما الذي يغضبكم أيضاً؟‏
‏‏- "ميشيل"؟ ‏- المهام.‏
‏‏اضطررت إلى القيام بالمهام اليوم، ‏لذا أنا غاضبة جداً.‏
‏‏- ماذا أيضاً؟ ‏- المتنمرون.‏
‏‏ابتعدوا أيها المتنمرين عن طريقي، ‏لأنني غاضب جداً‏
‏إذاً ماذا تقول للمتنمر؟‏
‏‏- "زاك"؟ ‏- لا أدري.‏
‏هيا. إن أزعجك أحدهم، ماذا تقول؟‏
‏لا أدري.‏
‏إذا عاملك بوقاحة، ماذا تقول؟‏
‏ابتعد؟‏
‏ابتعد!‏
‏جميعاً!‏
‏ابتعد!‏
‏إن أطعت أوامرك قد أتحول إلى رجل آلي‏
‏‏أقوم بمهامي يوماً بعد يوم ‏ولا يريدون أن أتذمر‏
‏لا! ابتعد!‏
‏ابتعد، هيا جميعاً.‏
‏ابتعد!‏
‏حسناً. كانت هذه أغنية "روك" عظيمة.‏
‏شكراً.‏
‏‏نعم. كنت على وشك الحصول ‏على مكان في الأوركسترا البولندية،‏
‏‏وسحرت الجمهور ولكنني لم أحصل عليه. ‏إحزروا من فعل.‏
‏نسيب "يويو"، "نيبوتيس" الصغير.‏
‏‏بأي حال، قررت أن أتخلى ‏عن ذلك وأن أصبح مدرساً،‏
‏لأن الذين يعجزون ينتقلون إلى التعليم،‏
‏‏والذين يعجزون عن التعليم يعلمون الرياضة. ‏هل أنا محق؟‏
‏‏- أنا أمزح. ‏- هذا ظريف.‏
‏‏- سيد "شنيبلي". ‏- مرحباً، "زاك".‏
‏كان درساً جميلاً اليوم.‏
‏حسناً، شكراً يا صاح.‏
‏‏- أراك في الصف. ‏- حسناً.‏
‏موسيقى الـ"صول" والـ"هيفي ميتل"‏
‏"البانك" و"روك" الستينيات‏
‏الـ"هارد روك" والـ"بروغ روك"‏
‏اقلبه، لا.‏
‏"مجال صناعة الموسيقى"‏
‏"رامونيس"‏
‏فرقة "هُو"‏
‏سم عازفتي طبل رائعتين؟‏
‏‏"شيلا إي"؟ "ميغ وايت" ‏من فرقة "وايت سترايبس"؟‏
‏‏- لا تجيد العزف على الطبل. ‏- إنها أفضل منك.‏
‏لديها إيقاع على الأقل.‏
‏"فريدي"، أين كماك؟ ماذا فعلت بشعرك؟‏
‏‏- هذا يسمى الـ"بانك". ‏- هذا ليس زي المدرسة.‏
‏‏- آنسة "مولينز"، أنت "الإنسان". ‏- شكراً، "فرانكي".‏
‏صباح الخير. تذكير فقط.‏
‏‏سنحيي ليلة الأهل عما قريب ‏وأتوقع أن يقدم الجميع عرضاً.‏
‏ماذا؟ هذا ساخن!‏
‏‏- أنت بخير؟ ‏- لا بأس.‏
‏كما تعرفون، إنه الحدث الأهم في السنة.‏
‏سيدقق الأهل في كل خطواتكم،‏
‏لذا من الأفضل أن تستعدوا جيداً. صحيح؟‏
‏الدفاع الأفضل هو الهجوم الأفضل.‏
‏"روبرتا"، أراك الآن...‏
‏أهي هكذا دائماً؟‏
‏نعم.‏
‏‏باستثناء عندما ثملت ‏في عشاء الخريجين القدامى.‏
‏كان يجدر بك رؤية ذلك.‏
‏صعدت على الطاولة وقلدت "ستيفي نيكس".‏
‏ولم تكن سيئة.‏
‏‏أتذكرون؟ أمسكت بغطاء الطاولة ‏وراحت تلوح به؟‏
‏...كان هذا على صينية الحبش،‏
‏فوق صينية زبدة الفستق والهلام.‏
‏أعرف أنك تعرفين أنها مشكلة قوية.‏
‏المكان آمن.‏
‏هيا!‏
‏‏- حسناً. هل الجميع جاهز؟ ‏- نعم.‏
‏اصعدوا. لنفعل ذلك.‏
‏رائع يا صاح.‏
‏"بالاس"‏
‏ثلاثة دفعة واحدة. هذا ذكي جداً.‏
‏عام 1492، أبحر "كولومبس" في المحيط...‏
‏‏- الأزرق. ‏- الأزرق. صحيح.‏
‏‏كان لدى "كولومبس" ثلاثة مراكب، ‏الـ"نينا"، والـ...‏
‏‏- "غوردن"؟ ‏- الـ"بينتا".‏
‏الـ"بينتا"، صحيح. و...‏
‏‏- "ماركو"؟ ‏- "سانتا مارينا"؟‏
‏"سانتا مارينا".‏
‏هذا جيد. الـ"سانتا ماريا" في الواقع.‏
‏حسناً. الآن، لديكم...‏
‏‏- اسمعوا. انتبهوا يا أولاد. ‏- لقد رحلت.‏
‏لا أخشى أن أجعلكم ترسبون.‏
‏ما الأمر يا صاح؟‏
‏انظر إلى هؤلاء الأولاد يا صاح.‏
‏‏- اصمت. ‏- آسف.‏
‏‏اعتقدت أنه سباق الفرق الموسيقية ‏وليس نادي "ميكي ماوس".‏
‏‏- أتريد العبث معي؟ ‏- انظر إلى هذا.‏
‏"فريدي"! هيا يا رجل، علينا التركيز.‏
‏علينا النجاح في تجربة الأداء.‏
‏سيد "أس"؟‏
‏‏- ما الأمر؟ ‏- لا أعتقد أنه يمكنني الغناء.‏
‏ماذا تقولين؟ تعالي.‏
‏‏ماذا يجري يا "توميكا"؟ ‏ماذا تقصدين بأنه لا يمكنك الغناء؟‏
‏لا أشعر بأنني بخير. أشعر بالمرض.‏
‏‏- دع "أليسيا" و"مارلا" تغنيان. ‏- لا.‏
‏لا تستطيعان الغناء مثلك. أنا بحاجة إليك.‏
‏ما الأمر؟ هل أنت متوترة؟‏
‏نعم؟ لماذا؟ مم تخافين؟‏
‏‏- سيهزأون مني. ‏- لماذا يهزأون منك؟‏
‏لا أدري. لأنني سمينة.‏
‏"توميكا"...‏
‏لديك شيء يرغب فيه الجميع.‏
‏لديك الموهبة يا فتاة.‏
‏لديك صوت رائع، ولا أقول هذا لمجرد القول.‏
‏‏سمعت بـ"أريتا فرانكلين"، صحيح؟ ‏إنها سيدة سمينة.‏
‏لكن عندما تغني تفقد الناس صوابهم.‏
‏الجميع يريد الاحتفال مع "أريتا"!‏
‏أتعرفين من لديه مشكلة في الوزن أيضاً؟‏
‏‏- من؟ ‏- أنا.‏
‏‏لكن عندما أعتلي المسرح ‏وأبدأ بالغناء يعبدني الناس.‏
‏لأنني مثير وأخرق.‏
‏‏- لماذا لا تتبع نظام غذائي؟ ‏- لأنني أحب الأكل.‏
‏أهذه جريمة؟ أتعلمين؟ هذا ليس بيت القصيد.‏
‏المسألة أنك أصبحت نجمة "روك".‏
‏ما عليك سوى غناء الـ"روك" بأعلى صوتك.‏
‏سيحبك الناس، أقسم لك.‏
‏لنرهم ما لدينا. ما رأيك؟‏
‏حسناً.‏
‏شكراً.‏
‏لنغن الـ"روك".‏
‏‏- حسناً. نحن جاهزون للبدء. ‏- لا، لسنا كذلك. هرب "فريدي".‏
‏‏- إلى أين؟ ‏- دعاه بعض الشبان إلى شاحنتهم.‏
‏ماذا؟! ما بكم يا شباب!‏
‏"فريدي"؟‏
‏أرأيتم فتى صغيراً بهذا الطول؟‏
‏"فريدي". أستاذك يتكلم!‏
‏‏- مرحباً سيد "أس". ‏- يا صاح.‏
‏‏- ماذا يجري هنا؟ ‏- لا شيء. نستمتع وحسب.‏
‏"فريدي"، اخرج من الشاحنة فوراً.‏
‏إلى اللقاء يا شباب.‏
‏تظن أنك ظريف بالاحتفال مع فتى صغير بريء؟‏
‏يا صاح، نحن نستمتع وحسب.‏
‏هذا الفتى بعمر العاشرة. إنه يحتذي بك.‏
‏أنت مثال له، فابدأ بالتصرف كشخص راشد!‏
‏‏هذا ينطبق عليكم جميعاً. ‏لا تجبروني على العودة إلى هنا.‏
‏هيا بنا. لنذهب.‏
‏أين المشكلة الكبرى؟ تتصرف مثل أمي.‏
‏ما المشكلة الكبرى؟ لقد جعلتني أقلق كثيراً.‏
‏أنا أتسكع مع مغني "روك" حقيقيين.‏
‏ليسوا مغني "روك". إنهم مدعون.‏
‏‏الـ"روك" ليس تعاطي مخدرات ‏والتصرف بشكل سافل.‏
‏إنها مسألة جدية. لدينا مهمة.‏
‏إقامة استعراض رائع هو الأهم.‏
‏‏استعراض "روك" واحد رائع ‏يمكن أن يغير العالم.‏
‏‏- أتفهمني؟ ‏- نعم.‏
‏إن أخفتني من جديد فأقسم...‏
‏سأبعث رسالة إلى أهلك في المنزل. هيا بنا.‏
‏حسناً يا شباب. انتظروا هنا للحظة.‏
‏‏- يا صاح، انظر إلى هذا المكان. ‏- نعم. إنه جميل.‏
‏ماذا يجري؟ أين الجميع؟‏
‏‏- انتهت تجارب الأداء. ‏- ماذا؟ من المسؤول؟‏
‏اسمع... لا يمكنك المغادرة. لم تسمع فرقتنا.‏
‏‏- اللائحة مليئة. ‏- دعنا نعزف أغنية واحدة.‏
‏نحن هنا. نحن جاهزون.‏
‏‏- من هم؟ ‏- فرقتي.‏
‏أطفال؟ أهذه مزحة؟‏
‏ليست مزحة. إنهم أطفال ولكنهم مدهشون.‏
‏شكراً لمجيئك لكن لست ما نبحث عنه.‏
‏لقد عمل هؤلاء الأولاد جاهدين‏
‏‏ليغنوا أغنية واحدة لك، ‏لذا اجلس واصمت واسمع!‏
‏"شيلا"، اتصلي بالأمن.‏
‏رباه.‏
‏كانت مجرد تحمية.‏
‏ما زلنا سنتنافس أمام المدارس الأخرى.‏
‏‏ماذا؟ هذا هو الحفل يا "سامر". ‏هذا كمهرجان "وودستوك".‏
‏إذاً لا يجب أن نقبل الرفض.‏
‏لا نقبل الرفض؟ أراد الاتصال بالشرطة.‏
‏هلا تصغي إلي؟‏
‏لدي فكرة.‏
‏مرحباً. لا بأس. أردت أن أقول إنني آسف.‏
‏ما كان يجدر بي اقتحام المكان.‏
‏لم يكن هذا عادلاً لكم وللأولاد،‏
‏خصوصاً بعد ما مروا به.‏
‏‏رباه، أشعر بأنني سافل. رباه. ‏سأعيدهم إلى المستشفى.‏
‏‏- أردت فقط أن أقول إنني آسف. ‏- لا بأس.‏
‏‏أنا متطوع في مستشفى "سان مارغريتا" ‏لتعليم الموسيقى في جناح الأولاد.‏
‏حقاً؟ هذا جميل. هذا جميل جداً.‏
‏في الواقع، ليس كذلك لأنني أخفقت تماماً.‏
‏‏قلت للأطفال إنهم إذا تمرنوا، ‏سيدخلون سباق الفرق.‏
‏‏- لماذا قلت لهم ذلك؟ ‏- لا أدري،‏
‏‏أردت أن أعطيهم شيئاً يطمحون له، ‏لرفع معنوياتهم.‏
‏انظر إليهم.‏
‏إنهم مرضى. كلهم مرضى.‏
‏‏- رباه. ‏- نعم، وكل ما أرادوه‏
‏‏قبل الموت هو المشاركة ‏في سباق الفرق الموسيقية.‏
‏ما مرضهم؟‏
‏إنه...‏
‏‏إنه مرض نادر في الدم. ‏"نالوا-من-وباء-’الإنسان‘."‏
‏ما هذا؟ لم أسمع به قط.‏
‏أنت محظوظ. لأنه جحيم.‏
‏رباه.‏
‏‏- نحن على اللائحة. ‏- نعم!‏
‏توقفوا! أنتم تحتضرون، أتذكرون؟‏
‏ادخل الشاحنة.‏
‏أتينا من أرض الثلج والجليد‏
‏‏من شمس منتصف الليل ‏حيث تتفجر الينابيع الساخنة‏
‏معقل الآلهة‏
‏‏"سامر"، ستحصلين على علامة ممتاز ‏و50 نجمة ذهبية.‏
‏‏- لم أفعل ذلك لأجل العلامة. ‏- ضعي كفك بكفي.‏
‏نعم!‏
‏وكان ذلك مخيفاً.‏
‏سيد "أس"؟‏
‏وجدنا اسماً للفرقة.‏
‏قولي.‏
‏"مدرسة الـ’روك‘".‏
‏سنعلم العالم الـ"روك أند رول".‏
‏لا شيء يمكن أن يقف في وجه‏
‏"مدرسة الـ’روك‘"، نعم‏
‏‏توقفوا. لدينا حالة طوارئ. ‏إنها "مولنز".‏
‏هيا بنا. هيا.‏
‏إلى مواقعكم!‏
‏هيا.‏
‏وهذه هي نظرية النسبية.‏
‏آنسة "مولنز". ادخلي.‏
‏‏آسفة لمقاطعتك، ‏لكن قالت السيدة "ليمونز" إنها سمعت موسيقى‏
‏تصدح من الصف.‏
‏موسيقى؟‏
‏موسيقى. لم أسمع أي موسيقى.‏
‏‏أتعلمون؟ لا بد أن ‏السيدة "ليمونز" تهذي، صحيح؟‏
‏حسناً... حسناً، ما هذا؟‏
‏هذا. نعم.‏
‏كنا نغني. كنا نغني ونتعلم.‏
‏كنا نتعلم بالغناء.‏
‏‏- أهذه إحدى طرقك؟ ‏- نعم.‏
‏أجدها مفيدة عندما ندرس مواضيع‏
‏تكون مضجرة.‏
‏حسناً، هل تمانع أن أجلس في صفك بعد الظهر؟‏
‏لا. عودي بعد الظهر.‏
‏إنه بعد الظهر. قصدت الآن.‏
‏لذا استمر من فضلك على طريقتك.‏
‏نعم. حسناً.‏
‏الرياضيات شيء رائع‏
‏الرياضيات شيء رائع فعلاً‏
‏إذاً تحركوا ولندرس بعض الرياضيات‏
‏رياضيات،‏
‏‏- ثلاثة ناقص أربعة... ‏- سالب واحد.‏
‏هذا صحيح.‏
‏وستة ضرب مليار يساوي...‏
‏‏- ستة مليارات؟ ‏- أحسنت.‏
‏‏54 هي 45 زائد... ‏ما الجواب يا "مارتا"؟‏
‏‏- تسعة. ‏- لا، إنه ثمانية‏
‏لا، إنه تسعة‏
‏‏نعم، كنت أختبرك، ‏إنه تسعة‏
‏وهذا هو الرقم السحري‏
‏يسرني أنك استطعت تمديد إقامتك،‏
‏لكن أجد طرق تعليمك غريبة.‏
‏‏حسناً، درست مع الأكاديمي ‏"إيرول فون شتراوسنبرغربيكن".‏
‏‏- من؟ ‏- ألا تعرفينه؟‏
‏‏إنه واحد من أهم القادة... ‏في الطرق التعليمية غير الاعتيادية.‏
‏وهو سبب تعييني في المجلس الرئاسي‏
‏لخبراء التربية التجريبية.‏
‏هذا مثير للإعجاب،‏
‏لكننا لسنا مهتمين بالتربية التجريبية هنا.‏
‏‏لذا أطلب منك أن تلتزم من الآن ‏فصاعداً بالمنهج الدراسي، هذا سيكون رائعاً.‏
‏‏- نعم. صحيح. ‏- شكراً.‏
‏"روز"؟‏
‏‏- نعم؟ ‏- أتعرفين،‏
‏أود فعلاً مناقشة فلسفتك في التعليم أكثر.‏
‏أتعتقدين أنه يمكننا تناول القهوة؟‏
‏أتريد أن نذهب معاً لشرب القهوة؟‏
‏أود ذلك.‏
‏‏- أنت متأكد أنه ليست لديكم أي قهوة؟ ‏- أنا متأكد.‏
‏حسناً، لم أقصد هذا المكان من قبل.‏
‏‏لم أر من قبل هذا الجانب من المدينة، ‏في الحقيقة.‏
‏لذا كنت...‏
‏‏كنت... كنت أتشوق ‏لأطرح عليك سؤالاً، سيد "شنيبلي".‏
‏‏- من فضلك، ناديني "دوي". ‏- "دوي"؟‏
‏"نيد". نادني "نيد".‏
‏كنت أفكر في اسمي الآخر. اسمي الوسطي.‏
‏‏- نعم. ‏- حسناً، "نيد"،‏
‏بحسب خبرتك كيف تصنف "هوراس غرين"‏
‏نسبة إلى المدارس الأخرى التي علمت فيها؟‏
‏مدرستكم هي الأفضل.‏
‏‏- أنت تقول هذا مجاملة. ‏- لست أفعل.‏
‏‏أتعلمين أن الأولاد في المدارس الأخرى ‏يمرحون طوال الوقت؟‏
‏‏يركضون. ليس هناك انضباط. ‏وهم سعداء. إنها فوضى.‏
‏إنها أفضل مدرسة علمت فيها.‏
‏سأشرب نخب ذلك.‏
‏ابقي هنا. سأضع بعض الموسيقى.‏
‏‏- أحب هذه الأغنية. ‏- حقاً؟‏
‏‏- نعم. "ستيفي نيكس". ‏- نعم.‏
‏"ستيفي"!‏
‏جاءت إلى المدينة وأحيت حفلاً موسيقياً،‏
‏‏- وكانت... صاخبة. ‏- أعلم. رباه.‏
‏‏- يا إلهي. ‏- قدمت أفضل عرض لها.‏
‏‏صوتها في الغناء المباشر ‏أفضل منه على الأسطوانات.‏
‏‏- أتفهم ما أعنيه؟ ‏- نعم.‏
‏‏- رباه، لا مجال للمقارنة. ‏- نعم.‏
‏أتعلمين؟‏
‏أود اصطحاب الأولاد إلى حفلة موسيقية.‏
‏‏- حفلة موسيقية؟ ‏- نعم.‏
‏هناك حفلة في نهاية الشهر.‏
‏‏الــ"فيلهارمونيك". يعزفون موسيقى كلاسيكية. ‏يعزفون لـ"بيتهوفن"، و"موزار...‏
‏...أنيا، هذا النوع.‏
‏لكن لديكم سياسة بشأن الرحلات الميدانية.‏
‏‏- هل ستكون تربوية؟ ‏- هل ستكون تربوية؟‏
‏‏- يمكن أن تكون تربوية. ‏- سيفنتين‏
‏‏- ربما يمكننا أن نقوم باستثناء. ‏- نعم!‏
‏غني أغنية يبدو أنها تغني‏
‏أعتبرك مسؤولة عن كلامك.‏
‏قم باستثناء.‏
‏غداً‏
‏تبقي رأسك فوق الماء وتلوح إن لم تستطع‏
‏أنت عاطل عن العمل موقتاً، هذا وقت جيد‏
‏سرقة حساب سهلة، وقت جيد‏
‏المكافحة والصمود، وقت جيد‏
‏هلا تكف عن هذا؟‏
‏نعم.‏
‏‏- أمضيت وقتاً جميلاً. ‏- نعم، وأنا أيضاً.‏
‏‏هذه أول مرة يطلب مني ‏أستاذ القيام بشيء خارج المدرسة.‏
‏‏- غير ممكن. ‏- هذا صحيح.‏
‏خلال ست سنوات.‏
‏حسناً، تعلمين،‏
‏‏أعتقد أنه أحد الأمور ‏التي يخجل الناس من القيام بها.‏
‏يخجلون؟‏
‏‏- يكرهونني. ‏- لا. لا يفعلون.‏
‏بلى، يكرهونني. يكرهونني بالتأكيد. أرى ذلك.‏
‏لم أكن هكذا دائماً.‏
‏‏لم أكن متشددة هكذا. ‏كنت مرحة في أحد الأوقات.‏
‏كنت مرحة. كنت كذلك.‏
‏‏لا يمكن أن أكون مرحة ‏ومديرة مدرسة ابتدائية في الوقت نفسه.‏
‏‏لا، لا يمكن ذلك ‏لأنه عندما يتعلق الأمر بأولادهم،‏
‏لا يتمتع الأهل بروح الدعابة.‏
‏إن حصل أي مكروه سيقضون علي.‏
‏سينقضون علي مثل قنبلة نووية.‏
‏‏لا يمكن أن أرتكب خطأ، ‏ينبغي أن أكون مثالية.‏
‏‏وقد حولني هذا الضغط ‏إلى شخص لم أكن أرغب في أن أكون عليه.‏
‏ساقطة.‏
‏‏- لا. لست كذلك. ‏- بلى. أنا كذلك. أنا ساقطة كبيرة.‏
‏لا أظن ذلك. أجدك لطيفة.‏
‏حقاً؟‏
‏‏- لا. ‏- بلى. أنت لطيفة جداً.‏
‏حقاً؟‏
‏‏- حسناً، طبل؟ ‏- موجود.‏
‏‏- الأرغن؟ ‏- موجود.‏
‏‏- الكهرباء؟ حسناً. الأسلاك؟ ‏- أنجزتها.‏
‏‏- حسناً. غيتار؟ ‏- نعم.‏
‏سيد "أس"، ما رأيك؟‏
‏لا أدري. أنا...‏
‏قد يكون هذا ملهياً بعض الشيء.‏
‏إنه "روك" وسحر، وهو رائع.‏
‏‏- "بيلي"، ليس الطراز المناسب. ‏- هل ستكلمني عن الطراز؟‏
‏‏لا تجيد اختيار ملابسك. ‏انظر إلى ربطة العنق.‏
‏لا تتكلم عن ربطة عنقي.‏
‏‏أتعرف؟ أنا أستسلم. ‏يمكنهم ارتداء زيهم المدرسي.‏
‏‏- ليست فكرة سيئة. ‏- ليست فكرة سيئة؟‏
‏‏- كنت أمزح. ‏- المعذرة.‏
‏‏- ما هذا؟ ‏- ماذا؟‏
‏‏- ماذا تعزفون؟ ‏- شيء كتبته.‏
‏أغنية كتبتها؟‏
‏‏- حسناً، لنسمعها. ‏- لا، ليست بهذه الجودة.‏
‏هيا، أريد سماعها، "كورت كوباين".‏
‏‏- حسناً، لست مغنياً بارعاً. ‏- لا بأس.‏
‏حبيبتي كنا نحقق علامات ممتازة‏
‏لكننا كنا نحيا في ذهولٍ غبي‏
‏لا يلزم الكثير لحفظ أكاذيبك‏
‏أشعر بأنني مُنوم مغنطيسياً‏
‏مهلاً. أنت كتبت هذا؟‏
‏‏هذا كل شيء. ‏خذوا مواقعكم لغناء الـ"روك أند رول".‏
‏‏- ماذا تفعل؟ ‏- سنتعلم أغنيتك.‏
‏‏- لماذا؟ ‏- هذا ما تفعله الفرق، يا صاح.‏
‏تعزف أغاني بعضها البعض. ألديك كلمات؟‏
‏أخبرني.‏
‏لا مزيد من الأغاني السرية.‏
‏‏حسناً، "لورانس" لا مزيد من القراءة. ‏حان وقت الـ"روك".‏
‏أعزف على الطبل.‏
‏‏- ما كان الوتر؟ ‏- د.‏
‏‏- أعزفه. ‏- د...‏
‏...س، "صول"، س.‏
‏‏- حبيبتي، كنا نحقق علامات ممتازة ‏- نعم.‏
‏لكننا كنا نحيا في ذهول غبي‏
‏لا يلزمني الكثير لحفظ أكاذيبك‏
‏وإن أردت أن تكوني مدللة عند الأساتذة‏
‏حبيبتي، الأفضل أن تنسي ذلك‏
‏الـ"روك" هو السبب، الـ"روك" هو الإيقاع‏
‏أتعرف ما الأفضل؟‏
‏الـ"روك" لا سبب له، الـ"روك" لا إيقاع له.‏
‏‏أيمكننا أن نجرب هذا؟ ‏نحتاج أيضاً إلى بعض "أوه لا، لا" مثل...‏
‏جرب هذا. هلا يغني الكورس؟‏
‏‏واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. ‏واحد، اثنان، ثلاثة.‏
‏إن أردت أن تكوني التلميذة المدللة للأساتذة‏
‏حبيبتي، انسي الأمر‏
‏الـ"روك" لا سبب له، الـ"روك" لا إيقاع له‏
‏‏الأفضل أن توصليني للمدرسة في الوقت المحدد، ‏وإن أردت أن تكوني التلميذة المدللة‏
‏حبيبتي، انسي الأمر‏
‏الـ"روك" لا سبب له، الـ"روك" لا إيقاع له‏
‏‏الأفضل أن توصليني إلى المدرسة ‏في الوقت المحدد‏
‏سأغني منفرداً إن كنتم لا تمانعون.‏
‏‏- حسناً. ‏- يمكنك أن تغني منفرداً لاحقاً.‏
‏‏- حسناً. ‏- دعوني أغني منفرداً. أشعر بذلك.‏
‏غداً هو اليوم الكبير، لذا ارتاحوا.‏
‏‏لا حفلات متأخرة ولا شرب تيكيلا ‏والتحلي بالحظ.‏
‏هذه الفرص لا تسنح كل يوم.‏
‏بذلتم جهداً كبيراً،‏
‏وأنا فخور بكل واحد فيكم.‏
‏لنبذل قصارى جهدنا.‏
‏قد نفشل ولكن سنفشل بكرامة!‏
‏‏بوجود غيتار بين أيدينا ‏والـ"روك" في قلوبنا!‏
‏وبحسب قول الـ"آي سي/دي سي":‏
‏"سنعزف الليلة الغيتار‏
‏"وإلى الذين سيغنون الـ’روك‘...‏
‏"...أحييكم."‏
‏‏"روز"، المعذرة. ‏أردت تذكيرك بالرحلة الميدانية غداً.‏
‏‏- أي رحلة ميدانية؟ ‏- الحفلة الموسيقية التثقيفية.‏
‏نسيت أمرها.‏
‏لا أدري، من الصعب تغيير سياسة المدرسة.‏
‏لكن قلت إنه يمكننا إجراء استثناء،‏
‏والأولاد متحمسون لسماع "موزارت".‏
‏أعلم، لكن التحضيرات، ليس هناك وقت كاف.‏
‏لا أعرف شيئاً عنها. أين مكانها؟‏
‏‏لقد تدبرت كل شيء. ‏ماذا يجري؟ هل أنت غاضبة مني؟‏
‏لا، لا "نيد". آسفة، أنا متوترة بعض الشيء.‏
‏لأن الليلة هي ليلة الأهالي.‏
‏ستكون الأمور على ما يرام.‏
‏‏"نيد"، أتمانع أن ترافقني الليلة ‏إلى ليلة الأهالي؟‏
‏لن يكون موعداً أو ما شابه.‏
‏أصبح متوترة بوجود الأهالي،‏
‏وثمة شيء فيك يجعلني أكثر استرخاءً.‏
‏يبدو هذا رائعاً "روز" ولكن...‏
‏‏- لكن ماذا؟ ‏- لم أكن أنوي الذهاب الليلة.‏
‏‏عليك ذلك. أنت أستاذهم. ‏عليك أن تقوم بالعرض.‏
‏نعم، نعم. لا، فهمتك. أنا مستعد لذلك.‏
‏سنذهب معاً إذاً؟‏
‏‏حسناً. لم لا تصطحبني الساعة ‏6.40 دقيقة مثلاً؟‏
‏‏- حسناً. ‏- حسناً.‏
‏‏- لماذا ترتدي ثياباً أنيقة؟ ‏- لدي موعد ساخن.‏
‏هذا غريب.‏
‏تلقيت شيكاً من "هوراس غرين" بـ1200 دولار.‏
‏لم أعمل هناك يوماً.‏
‏‏- ماذا تفعل؟ ‏- أتصل بالمدرسة.‏
‏مرحباً، "نيد شنيبلي" يتكلم...‏
‏"دوي"؟‏
‏ماذا يجري؟‏
‏قلت لهم 15 مرة أن يدفعوا لي نقداً!‏
‏"دوي"؟‏
‏قمت بعمل سيئ، "نيد".‏
‏‏- لا. ‏- بلى.‏
‏‏طلبوا مدرساً بديلاً. ‏ففكرت في جني بعض المال.‏
‏ثم وصلت ورأيت الأولاد. إنهم رائعون يا رجل.‏
‏‏هناك فتى يدعى "لاري"، ‏كان يقول "لست جذاباً" أما الآن...‏
‏وهناك فتاة أخرى تغني...‏
‏‏كانت تجد نفسها سمينة. ‏كانوا يحتضرون وكانت المديرة تثمل.‏
‏والآن سنشارك في سباق الفرق. إنه أمر رائع!‏
‏يوم واحد. ثم أقول الحقيقة.‏
‏‏سأقول للجميع إن الذنب ذنبي. ‏ستكون بخير. يوم واحد!‏
‏‏- لقد عدت يا "نيد". ‏- لا تقل لها شيئاً .‏
‏ستفسد كل شيء. من فضلك؟‏
‏ماذا يجري؟‏
‏لا شيء. لدي موعد، هذا ما يجري.‏
‏أراك لاحقاً.‏
‏ماذا يجري يا "نيد"؟‏
‏‏- لا شيء. ‏- لا شيء؟ حسناً...‏
‏حسناً، لا أعتقد أنه يمكنني الدخول.‏
‏‏- ما الخطب؟ ‏- "روز"،‏
‏لست أستاذاً.‏
‏"نيد". المدرس البديل هو مدرس.‏
‏لا، لست مدرساً. أنا مخادع.‏
‏لا. لست كذلك.‏
‏‏أنت مدرس متفان وموهوب ‏وسيحبك أهالي التلاميذ.‏
‏‏أدخل وأخبر هؤلاء الأهالي ‏بما كنت تعلم أولادهم.‏
‏مثلاً، الرياضيات، والإنكليزية،‏
‏والعلوم، ماذا أيضاً؟‏
‏‏الجغرافيا، والتاريخ، ‏واللاتينية، والإسبانية، والفرنسية.‏
‏واللاتينية، والرياضيات. هل ذكرت هذا؟‏
‏‏كل ما تريدون أن يتعلمه أولادهم ‏علمتهم إياه، صحيح؟‏
‏لذا،‏
‏كان من الرائع لقاؤكم جميعاً وقودوا بحذر.‏
‏المعذرة.‏
‏منذ أن بدأت لا يتحدث ابني سوى عن الموسيقى.‏
‏‏يقول إنه يريد أن يصبح موسيقياً. ‏أهذا تأثيرك؟‏
‏لماذا أصبحت ابنتي مهووسة بـ"دايفيد غريفن"؟‏
‏وكيف يكون هذا واجباً مدرسياً؟‏
‏حسناً، أود أن أخبركم بما كنا نفعله هنا،‏
‏‏لكن هناك ما يُسمى ‏بالسرية بين الأستاذ والتلميذ.‏
‏ولا أريد انتهاك هذا القانون التربوي،‏
‏لأنهم سيفصلونني من نقابة المعلمين.‏
‏لذا...‏
‏أتتوقع منا أن نصدق هذه الترهات؟‏
‏‏سيد "أس"، ألا تعتقد أنه يجدر بك ‏إخبارهم عن المشروع؟‏
‏‏- أي مشروع؟ ‏- مشروع الصف.‏
‏كل مدرسة في الولاية تتنافس.‏
‏‏- تتنافس؟ ‏- ليس قبل الفصل التالي،‏
‏لكن أراد السيد "أس" أن يكون متقدماً عليهم.‏
‏‏- حسناً، ما كان المشروع يا "سامر"؟ ‏- إنه مهم.‏
‏سيتم تدوين الانتصار على سجلنا الدائم.‏
‏يمكنك أن تخبرهم أيضاً سيد "شنيبلي".‏
‏‏حسناً اسمعوا. تعرفت بأولادكم ‏في الأسابيع الأخيرة. إنهم رائعون.‏
‏‏"زاك" عازف غيتار مدهش. ‏إنه "هندريكس" الثاني وهو في العاشرة.‏
‏و"غوردن" عبقري!‏
‏‏أجرى استعراض أضواء كاملاً ‏على الكمبيوتر في ثلاثة أيام. و...‏
‏و"مارلا"، إنها...‏
‏تجيد الغناء. أكنتم تعرفون ذلك؟‏
‏‏لأن هذا صعب. ‏لا يستطيع الكثير من المغنين ذلك. و...‏
‏‏"سامر" ستكون أول رئيسة ‏للـ"الولايات المتحدة الأميركية".‏
‏يمكنها الترشح هذه السنة. سأصوت لها.‏
‏‏إنهم أولاد رائعون. ‏لو كانوا أولادي، لكنت فخوراً بهم.‏
‏وأنا فخور بالتعرف بهم حتى. و...‏
‏سيدي، أيمكنني رؤيتك في البهو للحظة؟‏
‏دعني أقول بضعة أمور.‏
‏‏- ماذا يجري؟ ‏- ماذا يجري؟‏
‏يبدو أن هذا الرجل ليس "نيد شنيبلي".‏
‏‏- ماذا؟ ‏- ماذا؟‏
‏‏- هذا الرجل هو "نيد شنيبلي". ‏- ليس مدرساً حتى.‏
‏‏- هل اتصلت بالشرطة؟ ‏- هي اتصلت. جعلتني أعترف. آسف.‏
‏‏- أتعتذر منه؟ ‏- آسف.‏
‏"نيد".‏
‏"نيد"، هل هذا صحيح؟‏
‏من أنت؟‏
‏أُدعى "دوي فين".‏
‏ولست مدرساً مرخصاً لكن تأثرت بأولادكم.‏
‏وأنا متأكد من أنني أثرت فيهم.‏
‏‏- ماذا؟ ‏- يا إلهي.‏
‏‏- ليس لدي ما أقوله لك. ‏- ولا أنا.‏
‏حسناً. سأخلد إلى النوم.‏
‏يمكنك أن تهدر حياتك،‏
‏لكن أن تعرض "نيد" للخطر، فهذا أمر أناني.‏
‏قلت لي أن أكون مثل "نيد" وأحصل على وظيفة.‏
‏‏قلت لك أن تكون مثل "نيد". ‏لم أقل لك أن تنتحل شخصية "نيد".‏
‏‏- ألن تعتذر؟ ‏- اعتذري أنت عن الاتصال بالشرطة.‏
‏لم أقتل أحداً. أردت تقديم عرض رائع.‏
‏‏- كدت أحقق ذلك. ‏- اصمت!‏
‏هلا تكفا عن ذلك للحظة؟‏
‏اسمع، أنا آسف يا صاح. كنت يائساً.‏
‏كان من السهل عليك التخلي عن الموسيقى.‏
‏‏- لم يكن سهلاً علي. ‏- لم يكن سهلاً علي.‏
‏أفتقدها.‏
‏إذاً، لماذا تخليت عنها؟‏
‏لأنني لم أستطع الاستمرار بخداع نفسي أكثر.‏
‏يمكنك أن تلوم حظك السيئ لكن في النهاية،‏
‏ربما لم نكن بهذه البراعة.‏
‏أحياناً عليك أن تعرف متى تستسلم.‏
‏‏- صحيح، ربما أنا فاشل. ‏- ليس هذا ما قلته.‏
‏‏الموسيقى هي حياتي، يا صاح. ‏ماذا تريدني أن أفعل؟‏
‏لا أدري، لكن،‏
‏حان الوقت لترحل.‏
‏آسف.‏
‏‏- لم يكن اسمه السيد "شنيبلي"؟ ‏- لا، كان "دوي"...‏
‏‏- ماذا عن المشروع؟ ‏- استيقظ يا "ماركو". لم يكن هناك مشروع.‏
‏أراد أن نقدم استعراضاً لجني المال.‏
‏لا أصدق أنه لم يضع لنا علامات.‏
‏‏لم أنتم منزعجون؟ ‏حصلنا على عطلة لثلاثة أسابيع.‏
‏كانت مضيعة للوقت لكن أفضل من المدرسة.‏
‏‏- لم تكن مضيعة للوقت. ‏- بلى، كانت كذلك.‏
‏‏- أنت مغفل. ‏- اسكت.‏
‏‏- لا، اسكت أنت. ‏- أتريد الشجار؟‏
‏إن لمسته سأبرحك ضرباً.‏
‏‏السيد "أس" كان لطيفاً. ‏عملنا جاهدين لكي لا نعرض الاستعراض.‏
‏حسناً، ماذا يُفترض أن نفعل؟‏
‏نخرج من هنا ونقدم الاستعراض.‏
‏كيف يمكنك ترك أولادنا مع هذا المحتال؟‏
‏‏- أتسمحون لأيٍ كان بالتدريس هنا؟ ‏- أدفع 15 ألف دولار...‏
‏دعوني أطمئنكم أن لا شيء يهمنا أكثر‏
‏من أن نشعر بأن أولادكم في بيئة آمنة.‏
‏‏- حسناً، كلنا هنا. ‏- أين السيد "شنيبلي"؟‏
‏ألم يخبرك؟ إنه في المنزل. علينا أن نقله.‏
‏هيا بنا. أسرع.‏
‏المعذرة. لحظة واحدة من فضلكم.‏
‏‏- المعذرة. ‏- مهلاً. إلى أين تذهبين؟‏
‏‏- نريد إجابات الآن! ‏- لحظة واحدة!‏
‏إلى أين ذهبوا؟ النجدة! أولاد؟‏
‏استيقظ.‏
‏‏- كيف دخلتما إلى هنا؟ ‏- كان الباب الأمامي مفتوحاً.‏
‏لم لستما في المدرسة؟‏
‏فعلنا ما قلته لنا. نلنا من "الإنسان".‏
‏‏انسوا ما قلته لكم. ‏اسمعوا، أنا فاشل، حسناً؟‏
‏‏إن استمعتم إلى نصائحي ستصبحون مثلي، ‏بدون أي شيء.‏
‏‏هيا يا رجل، كف عن المواربة. ‏هذه مسألة جدية.‏
‏‏نحن في مهمة. ‏استعراض رائع واحد سيغير العالم.‏
‏انظر من النافذة.‏
‏‏- سيد "أس". انزل! ‏- هيا!‏
‏مستحيل. هذا "البانك روك".‏
‏مقاعد طاولة غرفة العشاء 14...‏
‏‏- ماذا يجري؟ ‏- علينا غناء الـ"روك".‏
‏‏- نعم! ‏- حسناً.‏
‏‏- مرحباً، سيد "شنيبلي". ‏- كيف الحال؟‏
‏‏يا جماعة، كل ما يمكنني قوله، ‏لنغن الـ"روك".‏
‏أمر آخر بعد. أريد أن أقول إنني آسف‏
‏لأنني استغللتكم يا شباب.‏
‏آسف لأنني كذبت.‏
‏‏- ليس من الجيد أن تكذب على فرقتك. ‏- هيا.‏
‏سنتأخر. لا وقت للاعتذار. هيا بنا!‏
‏حسناً. هيا بنا.‏
‏‏- إلى أين تذهب؟ ‏- إلى الاستعراض.‏
‏‏- أتريدين الذهاب؟ ‏- نعم، أريد.‏
‏‏- أنت جدي؟ ‏- لا أريد أن أفوت هذا، "باتي".‏
‏غير معقول. بعد كل ما فعله بك؟‏
‏‏هذه عادتك، "نيد". ‏متى ستمنع الناس من استغلالك؟‏
‏متى ستقف مدافعاً عن نفسك؟‏
‏المعذرة.‏
‏أبلغوني للتو أن أولادكم مفقودون.‏
‏‏- لذا... ‏- ماذا؟‏
‏‏"روك" ‏سباق الفرق‏
‏‏- مرحباً. ‏- أيمكنني مساعدتك؟‏
‏نحن نتنافس. نحن "مدرسة الـ’روك‘".‏
‏‏- أنت والأولاد؟ ‏- نحن الفرقة والطاقم.‏
‏‏- الأفضل أن تدخلوا. ‏- هيا.‏
‏‏- وصلنا. ‏- تأخرتم. دوركم بعد قليل.‏
‏‏- حسناً، سنكون جاهزين. هيا. ‏- "زاك"، تحقق من هذا.‏
‏‏- هذا رائع. ‏- يمكنني أن أجد الدموع بنفسي‏
‏سأصطحبك إلى هناك‏
‏أبداً لن...‏
‏‏لا تستمعوا إلى هؤلاء. هيا. ‏لدينا اجتماع للفرقة الآن. تجمعوا.‏
‏حسناً. "فرانكي"، كيف الأمن؟‏
‏‏- نحن جاهزون. ‏- ماذا عن الأضواء؟‏
‏لوحات الأضواء على الشرفة. سأوصلها.‏
‏"بيلي"، كيف حال التجميل؟‏
‏‏- أتمزح؟ ‏- اسمعوا يا شباب.‏
‏‏لدينا أغنية واحدة وحسب ‏لنعلم هؤلاء من نكون.‏
‏‏- علينا أن نغني أغنية "زاك". ‏- لكن لماذا؟‏
‏‏- حقاً؟ ‏- نعم.‏
‏المسألة يا شباب أنني لست بهذه البراعة.‏
‏لست كذلك. أعترف. أنت في العاشرة وأفضل مني.‏
‏أغنيتك أكثر حماساً، لنعزفها.‏
‏أتعرفون ماذا؟ هذا رأي واحد.‏
‏هذه ليست فرقتي. بل فرقتنا. لنا جميعاً رأي.‏
‏لم نتمرن على هذه كثيراً. قد لا نربح.‏
‏‏لم نأت إلى هنا للربح. ‏جئنا لنقيم استعراضاً رائعاً.‏
‏وعلى أغنية "زاك"، تزلزلون فعلاً.‏
‏تعرفون تصويتي؟ من إلى جانبي أيضاً؟‏
‏حسناً، لنصل.‏
‏إله الـ"روك"، شكراً على هذه الفرصة للنجاح.‏
‏نحن خدامك المتواضعون. امنحنا القوة أرجوك،‏
‏لتفجير الرؤوس بموسيقى الـ"روك" الصاخبة.‏
‏‏- نصلي باسمك. آمين. ‏- آمين.‏
‏لنخرج إلى هناك وندهشهم!‏
‏‏- نعم! ‏- اذهبوا واستعدوا.‏
‏‏- عليك أن تغنيها. ‏- أنت متأكد؟ إنها أغنيتك.‏
‏‏- نعم، هذا جميل، لست مغنياً. ‏- حسناً، سأغنيها.‏
‏‏- نعم؟ ‏- ماذا عن الأضواء؟‏
‏كل الإشارات هي للأغنية الأخرى.‏
‏عليك أن تشعر بها وحسب. عليك الارتجال.‏
‏تعرف هذه الأغنية. أعرف أنه يمكنك تأديتها.‏
‏‏- حسناً. ‏- اذهب. اركض بسرعة البرق!‏
‏ما هذا؟‏
‏أردت المجيء بالزي ارتده بسرعة.‏
‏اسمعي قلبي المريض ينادي‏
‏قلبي مريض‏
‏إشفيني‏
‏قلبي مريض‏
‏أنا جائع، ظننت أنك ستكونين سبب صمودي‏
‏اسمعي قلبي المريض ينادي‏
‏‏- تمهل. ‏- ابني هو...‏
‏‏- أين تذكرتك؟ ‏- ابني هناك. إنه في العاشرة.‏
‏لن تدخل من دون تذكرة.‏
‏‏- لم نأت لحضور الاستعراض. ‏- هذا أمر طارئ.‏
‏‏أنا "روزالي مولنز". ‏مديرة مدرسة "هوراس غرين".‏
‏أخفقت رحلتنا الميدانية.‏
‏‏اختطف أحد المعتوهين أولادنا. ‏أولادنا في الداخل.‏
‏أنتم تحطمون قلبي. شباك التذاكر هناك.‏
‏‏- ربما علينا أخذ التذاكر فقط. ‏- لنحضر التذاكر!‏
‏‏- المعذرة. ‏- ولدي هناك.‏
‏المعذرة من فضلكم، أولادنا في الداخل.‏
‏المعذرة من فضلكم. المعذرة.‏
‏‏- توقفوا عن التدافع! ‏- المعذرة.‏
‏‏- المعذرة. ‏- توقف.‏
‏ما الأمر؟‏
‏هيا!‏
‏نحن "مدرسة الـ’روك‘".‏
‏‏وقد كتب هذه الأغنية ‏عضو فرقتنا "زاك مونيهام".‏
‏مدرسة "هوراس غرين"‏
‏"مدرسة الـ’روك‘"‏
‏حبيبتي، كنا نحقق علامات ممتازة‏
‏لكننا كنا في حالة ذهولٍ غبي‏
‏لا يلزم الكثير لحفظ أكاذيبك‏
‏أشعر بأنني مُنوم مغنطيسياً‏
‏ثم جاء الساحر إلى البلدة‏
‏أدار رأسي‏
‏‏وقال، "حان وقت الاستراحة، ‏اثنان واثنان يساوي خمسة"‏
‏وأنا الآن حي يا حبيبتي‏
‏نعم، أنا حي‏
‏وإن أردت أن تكوني تلميذة الأساتذة المفضلة‏
‏من الأفضل أن تنسي الأمر حبيبتي‏
‏الـ"روك" لا سبب له، الـ"روك" لا إيقاع له‏
‏‏الأفضل أن توصليني إلى المدرسة ‏في الوقت المحدد‏
‏نعم‏
‏تعرف أنني كنت على لائحة الشرف‏
‏حصلت على علامات جيدة ولا روح لي‏
‏أرفع يدي قبل أن أعرف ما سأقول‏
‏كنت أعض لساني مرات كثيرة‏
‏وجاء الساحر ليأخذك بعيداً‏
‏لتفعلي ما يفعله الساحر‏
‏‏- وليس ما يقوله الساحر ‏- ما رأيك؟‏
‏هل لي بانتباه الصف الآن؟‏
‏واجب اليوم‏
‏نالوا من بعض الناس‏
‏وإن أردت أن تكوني التلميذة المدللة‏
‏انسي الأمر حبيبتي‏
‏ليس للـ"روك" سبب، ليس للـ"روك" إيقاع‏
‏‏الأفضل أن توصليني إلى المدرسة ‏في الوقت المحدد‏
‏وإن أردت أن تكوني التلميذة المدللة‏
‏انسي الأمر حبيبتي‏
‏الـ"روك" لا سبب له، الـ"روك" لا إيقاع له‏
‏‏الأفضل أن توصليني إلى المدرسة ‏في الوقت المحدد‏
‏نعم‏
‏هذا امتحاني النهائي‏
‏تعرفون الآن من أكون‏
‏قد لا أكون الولد المثالي‏
‏لكن سوف تعجبون بي‏
‏ابنك موهوب جداً.‏
‏شكراً. وكذلك ابنك.‏
‏خذني!‏
‏حسناً. نعم!‏
‏نعم!‏
‏هيا بنا!‏
‏"مدرسة الـ’روك‘"!‏
‏‏للدخول ينبغي أن تكون عضواً ‏في فرقة أو لديك إذن.‏
‏أنا مديرة فرقة المدرسة.‏
‏‏- ادخلي. ‏- حسناً؟‏
‏حسناً؟‏
‏كان هذا غير معقول!‏
‏‏يا إلهي، الأضواء، ‏والغناء المنفرد على الغيتار...‏
‏‏- هل كنت تعزف فعلاً؟ ‏- ألست غاضبة؟‏
‏غاضبة؟ أستشيط غضباً!‏
‏هذا مروع ولكن غير معقول. كان رائعاً جداً.‏
‏كنتم رائعين. لا أصدق ذلك.‏
‏يا صاح! نجحت! كانت الأضواء رائعة!‏
‏كانت رائعة.‏
‏‏- إنهم مدهشون. ‏- هذا مذهل.‏
‏‏- من المدير؟ ‏- أنا.‏
‏"سامر هاثاواي". يسرني لقاؤك.‏
‏يسرني لقاؤك.‏
‏مهلاً. تعالوا يا شباب.‏
‏‏- أنتم رائعون. كم عمرك؟ ‏- عشر سنوات.‏
‏عشر؟ مستحيل. منذ متى تعزف؟‏
‏‏منذ ثلاث سنوات. كنت أعزف ‏موسيقى كلاسيكية والآن أعزف الـ"روك".‏
‏أنت في فرقة؟‏
‏لا.‏
‏لا، أنا مديرة المدرسة.‏
‏حقاً؟ هذا جميل.‏
‏‏- هذا جميل. ‏- نعم. إنه كذلك.‏
‏هذا... جميل جداً.‏
‏‏- نعم. إنه جميل. ‏- نعم. إنه جميل جداً.‏
‏‏- يعجبني هذا. ‏- حقاً؟ نعم.‏
‏‏- أنت مثيرة. أنت مثيرة جداً. ‏- ماذا؟‏
‏‏- أنا آسف. ‏- ماذا؟‏
‏هل تشعر بالحر؟‏
‏حسناً يا شباب، هذه هي لحظة الحقيقة.‏
‏رابح مسابقة سباق الفرق لهذه السنة...‏
‏هو "نو فايكنسي"!‏
‏لا!‏
‏‏كانت مباراة جمال. ‏لم يستمعوا إلى الموسيقى. لا!‏
‏ماذا؟‏
‏لا.‏
‏بالنيابة عن سباق الفرق‏
‏‏أود تقديم هذا الشيك بقيمة ‏20 ألف دولار إلى "نو فايكسي".‏
‏نعم! "نو فايكنسي"!‏
‏‏- لا، "مدرسة الـ’روك‘". ‏- "مدرسة الـ’روك‘"!‏
‏"مدرسة الـ’روك‘"!‏
‏ما الخطب؟‏
‏ما الخطب يا "سامر"؟ ألم تسمعي؟ لقد خسرنا.‏
‏‏اهدأ يا صاح. ‏الـ"روك" ليس الحصول على علامة جيدة.‏
‏‏- "سكس بيستولز" لم يربحوا أي جائزة. ‏- لا تدع "الإنسان" يحبطك.‏
‏عليك أن تبتهج. قدمنا استعراضاً رائعاً.‏
‏فعلنا، أليس كذلك؟‏
‏‏- كان غير معقول، أليس كذلك؟ ‏- نعم.‏
‏"مدرسة الـ’روك‘"!‏
‏‏- ما هذا؟ ‏- "مدرسة الـ’روك‘"!‏
‏‏- "مدرسة الـ’روك‘"! ‏- مرة ثانية.‏
‏‏يريدون أن نعزف أغنية أخرى. ‏هذا جيد! هيا يا شباب!‏
‏مهلاً، لا. الفرقة فقط. حسناً، هيا جميعاً!‏
‏شكراً. نعم، سنعزف أغنية أخرى.‏
‏‏- على الطريق السريع ‏- على الطريق السريع‏
‏‏- في طريقي إلى الاستعراض ‏- في طريقي إلى الاستعراض‏
‏‏- توقفت على الرصيف ‏- توقفت على الرصيف‏
‏‏- أعزف الـ"روك أند رول" ‏- أعزف الـ"روك أند رول"‏
‏إلى اللقاء أمي. أراك لاحقاً.‏
‏‏قلت لك، ما إن أتحدث إلى الفرقة ‏سأرد جواباً عليك.‏
‏إن كنت يائساً كف عن تخفيض أجرنا.‏
‏‏"مدرسة الـ’روك‘" ‏برنامج بعد الدراسة‏
‏‏"روك" 101 ‏الـ"روك" المتقدم‏
‏يا جماعة، هذا أصعب مما يبدو‏
‏‏لأنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردتم غناء الـ"روك أند رول"‏
‏‏نعم، إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردتم غناء الـ"روك أند رول"‏
‏أتظنون أنه من السهل الغناء في بلدة؟‏
‏جربوا العزف في فرقة الـ"روك أند رول"‏
‏‏إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول"‏
‏هذه "سي". حسناً؟ فهمتم؟‏
‏لنر. حسناً "باولا"، لنر.‏
‏نعم، أصابعك جيدة.‏
‏"ديشاون"، ماذا لديك؟ حسناً، اعزفي.‏
‏"طوبي"، فهمت؟ لنر. جيد جداً.‏
‏‏- أصبحت رمادياً ‏- أصبحت رمادياً‏
‏أصبحت مفلساً‏
‏‏- أجري منخفض ‏- أجري منخفض‏
‏‏- أعطوني ‏- أعطوني‏
‏‏- أخذوا مني ‏- أخذوا مني‏
‏سأخبركم أيها القوم، الأمر أصعب مما يبدو‏
‏‏الطريق طويل إلى القمة ‏إن أردتم عزف الـ"روك" أند رول"‏
‏والآن أخفضه.‏
‏ما أريد سماعه الآن،‏
‏غناء منفرد مدهش لـ"زاك مونيهام". هيا!‏
‏ها نحن!‏
‏يا صاح، هل وجهي بخير؟ أعتقد أنك أذبته.‏
‏حسناً، الأمر التالي الذي أريد سماعه،‏
‏الأمر التالي، لا أريد أن أسمع شيئاً سوى‏
‏عزف منفرد على الطبل من "فريدي". هيا!‏
‏‏إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول"‏
‏‏نعم، إنها طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول"‏
‏انفجرت أحشائي!‏
‏ماذا فعلت يا "فريدي"؟‏
‏والآن حان الوقت لنسمع أحدهم.‏
‏"لورانس" في عزف منفرد على الأرغن، هيا!‏
‏‏إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول"‏
‏حسناً، أبطئوا. اصغوا يا شباب.‏
‏هذا ما أحتاج إليه.‏
‏أريدكن يا فتيات أن ترددن من بعدي...‏
‏حسناً.‏
‏والآن انتهى الاختبار الأول.‏
‏‏أريد أن تغني "أليسسيا" منفردة لثانيتين. ‏ها هي.‏
‏‏إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول".‏
‏‏لا تأكلي المذياع يا "أليسيا". ‏كان هذا جميلاً. لكن الآن حان الوقت.‏
‏هيا، "توميكا"، اسحرينا.‏
‏كان هذا لذيذاً.‏
‏"مارتا". فجري رأسي. هيا.‏
‏‏- انتهى الفيلم ‏- انتهى الفيلم فعلاً‏
‏‏- لكن ما زلنا على الشاشة ‏- ما زلنا على الشاشة‏
‏‏- الجميع يعزف الـ"روك" ‏- الجميع يعزف الـ"روك"‏
‏‏- وجئنا من "هوراس غرين" ‏- جئنا من "هوراس غرين"‏
‏حان وقت غنائي المنفرد‏
‏‏- كاد الفيلم ينتهي ‏- كاد الفيلم ينتهي‏
‏‏- ستظهر أسماء الممثلين ‏- ستظهر أسماء الممثلين‏
‏‏- انظر إلى الاسم هناك ‏- انظر إلى الاسم هناك‏
‏‏- لا أعرف هذا الرجل ‏- لا أعرف هذا الرجل‏
‏قل، اخرجوا الآن‏
‏‏- الخروج ‏- الخروج‏
‏‏- حان وقت الذهاب ‏- وقت الذهاب‏
‏سيدخل أشخاص آخرون للاستعراض التالي‏
‏أنتم تسدون الطريق‏
‏‏عامل التنظيف سيأتي لتنظيف ‏الأشياء الملتصقة على الأرضية‏
‏‏إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول"‏
‏‏نعم، إنه طريق طويل إلى القمة ‏إن أردت عزف الـ"روك أند رول"‏
‏حسناً، هذا كل شيء. توقفوا يا شباب.‏
‏أتكلم جدياً، توقفوا. حسناً، خذوا استراحة.‏
‏خذوا استراحة.‏
‏أتريدون الذهاب؟ حسناً.‏
‏‏- كان صفاً جيداً. ‏- إلى اللقاء يا صاح.‏