تـرجـمـة وتـعـديـل || الدكتور علي طلال & علي عقيل || # تعـديـل الـتـوقـيـت # © NAIM2007
‫لا تخافي.
تغيّر المناخ والأوبئة والحروب
،عندما أصبحت الأرض غير صالحة للسكن
هربت النخبة الحاكمة لتستقرّ ."على "كبلر 209
بعد جيلين، بدأ مشروع "أوليسيس" لمعرفة .ما إذا كانت هناك فرصة للعودة إلى الأرض
تاهت أول بعثة عائدة للأرض .قبل هبوطها بفترة وجيزة
."هذه "أوليسيس 2
‫أنتِ؟
‫(تاكر)؟
‫تنفّس. فقط تنفّس.
‫إنه آمن.
‫هل هناك إشعاع؟
‫لا، لا إشعاع.
‫لا ضرر عصبي.
‫أين (هولدن)؟
‫لقد ماتت.
‫ممّا يعني أنّك ستتولّى القيادة.
‫- يجب أن نبلّغهم. ‫- نعم.
‫كم من الوقت حتى ‫يعود المدّ مجددًا؟
‫ست ساعات و45 دقيقة.
‫حسنًا، سنستغلّ هذا ‫الوقت لجمع البيانات.
‫أريد الإبلاغ عن النتائج ‫بحلول ذلك الوقت.
‫لنستعد.
‫سأتولّى الاستطلاع الأول بمفردي.
‫(بليك)، هل يمكنكِ سماعي؟
‫- إجراء الاستطلاع الأول الساعة 8:17. ‫- معلوم.
‫كيف الوضع بالخارج؟
‫لا تزال مسطّحة.
‫يجب أن نتعمّق في التفاصيل.
‫ماذا لديكِ؟
‫هل ترى هذا؟
‫تأكيد عمليّة إعادة التدوير ‫البيوجيوكيميائي.
‫هذا يتجاوز توقّعات النموذج.
‫هل يمكنك تصنيف هذا؟
‫"تشيليسيراتا".
‫من الواضح أنه إنجابي.
‫أعتقد إنه إخصاب داخلي.
‫يجب أن نختبره.
‫هذا سابق للأوان.
‫لقد ابتعدنا عن إشعاع ‫"كبلر" لـ 563 يومًا.
‫الأمر يستحق المحاولة.
‫شغّلي المقياس الحيوي. ‫هذا أمر.
‫عدد كرات الدم الحمراء ‫في معدّلها الطبيعي.
‫- نعم، الهيموغلوبين نفسه. ‫- انخفاض طفيف في عدد الكريّات البيضاء.
‫حسنًا، هذه علامة جيّدة، صحيح؟
‫الإخصاب سلبي.
‫(بليك).
‫على الأقلّ، إنه احتمال.
‫سأواصل الاستطلاع.
‫(بليك)؟ ‫أنّي أتعقّب الأحوال الجوية.
‫أنّي أتلقّى قراءة رطوبة عالية.
‫الأنماط تتغيّر بسرعة كبيرة.
‫معلوم، ماذا تكون هذه؟
‫"أوريليا أوريتا".
‫يتكاثرون جنسيًا ولا جنسيًا.
‫- ماذا حدث؟ ‫- لقد لسعتني.
‫فعاليّاتكِ الحيوية بخير.
.مخالبهم تحتوي على أشواك
‫ربما كان ينبغي عليّ تحذيركِ حيالها.
‫شكرًا.
‫(بليك)، الطقس يزداد سوءًا.
‫على الأرجح هناك عاصفة قادمة.
‫لنرسل ما حصلنا عليه حتى الآن.
‫نافذة التواصل القادمة ستكون .بعد 4 ساعات و5 دقائق
‫معلوم.
‫لا أرى أيّ شيء.
‫يجب أن تعودي إلى القاعدة. ‫سأطلق شعلةً لإرشادكِ.
‫رأيتها، أنا قادمة.
‫- ذلك كان سريعًا. ـ ماذا تقصد؟
‫- أنتِ. ‫- لكنّي ما زلت على بُعد 2 كلم.
‫(تاكر)؟
‫(تاكر)، هل تسمعني؟
‫(بليك)، كرّري كلامكِ.
‫- ما الذي يجري؟ ‫- لا أعلم.
!(تاكر)
‫النجدة! (بليك)!
‫النجدة!
‫- ماذا حدث؟ ‫- لقد ظهروا فجأةً.
‫الناجون؟
‫سأحضر لك بعض الأدوية.
!ـ أنتم !ـ لا
‫زميلي بحاجة إلى مساعدة طبّية!
‫رأيت طفلةً يا (تاكر).
‫طفلة.
‫واصل الضّغط على الجرح.
‫هذه أوامر!
‫(هيلفن).
‫أريد معدّاتي الطبّية.
‫هل تفهمونني؟
‫(نارفيك)!
‫أين المعدّات؟
‫في الكبسولة.
.لا يمكنكِ فعل هذا
‫لا تدعيه يتحرّك إذًا.
‫قلت لا تدعيه يتحرّك!
‫(تاكر)؟
‫- (تاكر). ‫- (بليك)...
.إنه مجتمع كامل ‫رأيت أطفالاً.
‫أطفال، (تاكر)!
‫- علينا إخبار "كبلر". ‫- كيف؟
‫لقد دمّروا الكبسولة...
‫لوحة التحكّم، كل شيء...
‫لكنّي رصدت المقياس الحيوي.
‫علينا فقط كسب ثقتهم.
‫ربما يمكننا إيجاد "أوليسيس 1".
‫- لقد نزفت كثيرًا. ‫- ليس عليك فعل هذا.
‫سأبطئكِ فقط.
‫الطلبات الأساسية.
‫إذا شكّلنا تهديدًا للمهمّة، ‫فيجب علينا...
‫لا، أنت مطابق خصوبتي. ‫87%، هل تتذكّر؟
‫بدون انتقال...
‫لا شيء من هذا يهم.
‫اذهبي.
‫اجلبي المقياس الحيوي.
‫ابحثي عن "أوليسيس 1".
‫ربما لا يزال على قيد الحياة.
‫للكثير من الناس.
‫لديّ شيء لكِ.
‫سأعطيكِ واحدة...
‫وسأحتفظ بالأخرى لأجلي.
‫حصل عليها والدي من والده.
‫ما هذه؟
‫لا تخافي.
"كلّما يمر القمر الثاني عبر "سيغنوس
‫أشعلي عود ثقاب...
‫وحيثما أنا كنت...
‫في سفينة أو على ‫كوكب بعيد جدًا...
‫سأفعل الشيء ذاته.
‫وقبل اكتمال آخر عود ثقاب...
‫سنكون معًا مرّةً أخرى.
‫أعدكِ.
‫أبي، أرجوكِ، لا تتركني.
‫ماذا يعلّمنا "كبلر" يا (لويز)؟
‫ألاّ نكون أنانيّين.
‫لن ندع عواطفنا تقودنا.
‫إننا نفعل هذا لأجل الكثير من الناس.
‫أرجوك.
‫- لأجل الكثير من الناس، (لويز). ‫- لا أريد
‫- أن أكون هنا بدونك. ‫- قوليها، لأجل الكثير.
‫- لأجل الكثير. ‫- مجددًا، لماذا نفعل ذلك؟
‫- لأجل الكثير. ‫- نعم، قوليها لأجل الكثير.
هذه هي الجدوى من أننا ‫نفعل هذا لأجل الكثير.
‫جيّد.
‫لأجل الكثير. .لأجل الكثير
‫أنتم!
‫النجدة!
‫كانت تسمّى الأرض الأمّ.
‫إنها قريبة بما يكفي من ‫الشمس، يوجد فيها ماء
‫وهواء ونار.
‫كانت فيها غابات استوائية
‫وغابات هائلة توفّر الأوكسجين لنا.
‫ولم نستطع البقاء؟
‫لا، لقد سُلبنا كل ما قدّمته لنا.
‫الآن، كما ترين، ‫يمكننا أن نأخذ هذا...
‫هذا هو.
‫ زراعة النبتة هذه تسمّى "شجرة".
‫هل سينمون يومًا ما؟
‫لا، ليس هنا.
‫ربما يجب أن آخذهم معي، ما رأيكِ؟
‫هل كانت لديك إشارة؟
‫أجل.
‫تركنا كل محطات ‫الطقس حول العالم.
‫والمفاجأة، تلقّينا بعض البيانات ‫من إحدى محطات الطقس هنا.
.هذه المحطة ‫تسمّى "هندرسون هاب".
‫يبدو أن هناك مساحةً جديدة للتجديد.
‫أعني، بالطبع، إنها على بُعد أميال ‫من أيّ حضارة إنسانية سابقة
‫لكن هذا جيّد.
‫لأن البشر أساسًا قد ‫دمّروا بقيّة الأرض.
‫استمعي، إذا...
،‫إذا وجدنا شيئًا واعدًا، صحيحًا وآمنًا
‫فسأرسلكِ، حسنًا؟
‫هل تعدني؟
‫- أعدكِ. ...ـ 5، 4
...2 ،3
‫واحد، بدء!
‫لأجل الكثير. ‫لأجل الكثير.
‫- لأجل الكثير. ‫- لأجل الكثير، لأجل الكثير.
‫لنعد إلى الكهف.
‫أنتم! أنا عطشانة!
‫أريد بعض الماء!
هل تريدين هذا؟
‫من أين حصلتِ على هذا؟
‫مهلاً.
‫هل يمكنكِ الحصول على ‫هذه الحقيبة الحمراء؟
‫إنها بحوزة الصبيّ. ‫هل يمكنكِ أخذها منه؟
‫لا، الحقيبة الحمراء.
‫هل تفهمين ما أقوله؟
‫- من أين أنا؟ ‫- من أيّ مكان؟
‫الأرض.
‫"آردا"؟
نعم، وبعيدًا جدًا من هنا
‫يوجد كوكب آخر، "كبلر 209".
‫"آردا"؟ "واي كيرا"؟
‫لماذا أتينا إلى الأرض؟
‫الناس...
‫أعني، لم يعد هناك أطفال بعد الآن.
‫لا أطفال؟
‫(مايلا).
‫أنا (بليك).
‫حسنًا، (مايلا)...
إذا أمكنكِ إيجاد ذلك الشيء لأجلي
‫هل يمكنكِ إحضاره إليّ؟
‫صه!
‫ابتعد عنّي!
!مهلاً
‫ابتعد عنّي! ‫ابتعد عنّي!
‫صه.
‫(مايلا)؟
‫(مايلا)!
‫(مايلا)؟
!‫أمّي! أمّي
‫أمّي!
‫أمّي؟
‫(نارفيك).
‫مَن هم هؤلاء الناس؟
‫مَن كانوا؟
‫(مايلا)، إنها...
‫هي أختكِ.
‫ابنتي.
‫أين والدها؟
‫أخذه الفيضان.
‫لماذا تتبعينني؟
‫أريد مساعدتكِ.
‫تريدين فقط استعادة معدّاتكِ!
‫لا! لا!
‫(مايلا).
‫لا! لا!
‫(مايلا).
‫- ماذا تفعلين؟ ‫- إنهم يغادرون.
‫- إنه مجرّد مسدس شعلة. ‫- إذا غادروا، فإنها رحلت!
‫استمعي إليّ! أطلقي النار في الهواء.
‫- أطلقي النار في الهواء. ‫- ماذا؟
.‫سيتشتّت انتباههم بينما نحرّرها
‫صدّقيني! أعطيني إيّاه!
‫(نارفيك)!
‫مهلاً! مهلاً!
!لا
‫تحرّكي!
‫هيّا! هيّا!
‫هيّا!
‫اصطفّوا!
.يجدي نفعًا
!تحرّك
.خُذوا هذه
.تعالي معي
‫(بليك)!
أين وجدت هذا؟
لمَن هذا؟
‫توقفي.
‫اخلعي ​​الرداء.
‫اخلعيه.
‫ارفعي يديكِ.
‫ارفعي يديكِ!
‫انتبهي لرأسكِ.
‫انتظري هنا.
‫أنتِ لستِ من هنا.
‫هل أنتِ رائدة فضاء؟
‫أجل، إنها رائدة فضاء.
‫لا أصدّق ذلك.
‫مرحبًا بكِ!
‫لقد انتظرنا طويلاً جدًا.
‫أنا (غيبسون).
‫(لويز بليك)، سيّدي.
‫(لويز)؟
‫يا إلهي أنا أتذكّركِ، كنتِ...
‫بحجمه آخر مرّة رأيتكِ فيها.
‫حسنًا، آسف لأنّكِ ‫لم تُستقبلي استقبالاً حارًا.
‫ماذا حدث لطاقمكِ؟
‫لقد ماتوا.
‫تعرّضنا لعطل بعد ‫دخول "الستراتوسفير".
‫هل تواصلتِ مع "كبلر"؟
‫لا، الأشخاص الذين ‫واجهناهم .دمّروا الكبسولة
‫حسنًا، الناس هنا...
‫حادّوا الطباع.
‫لكن لا يزال بحوزتنا المقياس الحيوي.
‫لقد طوّرناه على "كبلر" ‫لقياس التغيّرات البيوكيميائية.
‫وهو متخصّص في الخصوبة.
‫لقد أخذه رجالك. ‫لا بدّ أنه هنا في مكان ما.
‫هل يمكنه الإرسال؟
‫ليس لوحده.
‫تصوّرت أنه يمكنني ربطه بأجهزة ‫الإرسال الخاصّة بـ "أوليسيس 1".
‫أخشى أن "أوليسيس 1" قد ‫تدمّرت بالكامل.
‫ووالدي؟
‫شعب "كبلر" مدينون له بدين كبير.
‫ماذا حدث؟
‫بعد وقت قصير من إرسال ‫تقرير حالتنا الأخير
‫واجهنا الناجين.
‫إننا نسمّيهم "مادز".
‫لقد اندهشنا لنجاة هؤلاء الناس.
.‫والدكِ كان طيّبًا معهم على وجه التحديد
‫وبعد ذلك، كنّا ننتظر ‫نافذة الاتصال التالية
‫لإرسال تقريرنا لتجهيز ‫عودة "كبلر" إلى الديار...
‫تمرّدوا، فاندلعت أعمال عنف،
"‫دمّروا كل شيء، بما في ذلك "يوليسيس 1
‫وسيلتنا الوحيدة للاتصال.
‫كان...
‫مربكًا...
‫بعد أن عرضنا عليهم الكثير.
‫قُتل (ستافورد) في ذلك اليوم...
‫وكذلك والدكِ.
‫المكان خطير جدًا هنا، ‫لقد اضطررنا إلى تسليح أنفسنا.
‫وجدنا أسلحةً في ‫إحدى السفن المهجورة.
‫لكن ترسانتنا بدأت تنفد.
‫أبي؟
‫هل يمكنني أن أقدّم لها هديّةً؟
‫تعال.
‫إنه مكّوك فضائي.
كنت أواجه بعض الصعوبات .في صنع مقدّمة الصاروخ
‫رائع جدًا، (نيل).
‫اذهب الآن مع والدتك.
‫إنه متحمّس بقدومكِ.
‫هل هو ابنك؟
‫لقد تبنّيته.
‫كيف الوضع على "كبلر"؟
‫أسوأ بكثير.
‫فشلت جميع جهود تكنولوجيا ‫الإنجاب من الرجال والنساء.
‫حسنًا...
‫من الضروري الآن أن نحضر شعبنا
‫ونحقّق رؤية والدكِ.
‫كيف سنتعامل مع وصول "كبلر"؟
‫مياه المدّ والسهول الطينية ‫والرواسب غير المستقرّة
‫تعقّد الأمور للغاية.
‫سدّ عبر فتحة المصبّ.
‫بهذه الطريقة، ‫سنوقف البحر أخيرًا.
‫لكن التمرّد أعاق تقدّمنا.
‫كل العمل توقف تقريبًا.
‫أهذه توربينات؟
‫أدرك والدكِ أن المدّ ‫قد يوفّر مصدرًا للـ...
‫للطاقة الكهرومائية.
‫كان يعلم أنّ المدّ مستمرّ
‫في المياه ويمكن أن ‫تفيد مجتمعًا بأكمله.
‫إنها ليست لنا فقط.
‫هل لاحظتِ كيف يكاد يكون ‫أيّ من "المودز" أكبر من 30؟
‫إنها الظروف التي يعيشون فيها.
‫مرّتان في اليوم، يضربهم ‫الضباب والمدّ.
‫علينا أن نعتني بالأجيال القادمة.
‫نمنحهم...
‫... فرصة الحضارة.
‫سيّدي؟
‫المقصورة جاهزة.
‫الدشّ يعمل، لكن ‫الماء ضعيف بعض الشيء.
‫حسنًا، سأترككِ الآن.
‫(غيبسون).
‫شكرًا.
‫أنا مسرور جدًا ‫لأنّكِ هنا معنا الآن.
‫لأجل الكثير.
‫كربون ديوكسيد.
‫الأوكسجين...
‫بخار الماء؟
‫جيّد جدًا و؟
‫- نتروجين؟ ‫- نتروجين. جيّد جدًا.
‫لاحظ أن الوهج البرتقالي يتكوّن ‫من ذرّات صغيرة مَن الكربون.
‫هل يمكنكِ تخيّل تلك اللحظة...
‫عندما اكتشف البشر ‫النار لأول مرّة؟
‫فجأةً، تمكّنا من ‫السيطرة على العناصر.
‫أحضرت لكِ بعض الملابس الجديدة.
‫شكرًا.
‫يا أطفال.
‫لدينا اليوم زائرة مميّزة ‫بشكل لا يصدّق.
‫يا أطفال، هذه (لويز بليك).
‫أتريدون أن تقولوا شيئًا؟
‫- أهلاً وسهلاً يا آنسة (بليك). ‫- جيّد جدًا.
‫سنفعل ما تعلّمناه.
.‫انهضوا
‫لقد انتظروا وقتًا ‫طويلاً لأداء "كبلر".
‫و...
♪ ضللنا وحدنا في الفضاء ♪
‫♪ بعيدًا عن المنزل ‫في نفايات هوائية ♪
‫♪ وحيدين داخل قبّة مليئة بالنجوم ♪
‫♪ لا ريف تجوب فيه ♪
‫♪ لقد تعلّمنا أن نتحمّل ♪
‫♪ لنجعل مصيرنا آمنًا ♪
‫♪ لإيجاد أرض الأمل والوفرة ♪
‫♪ لأجل الجميع ♪
‫أحسنتم يا أطفال.
‫اجلسوا الآن.
‫هل تمانعين إذا طرحوا ‫عليكِ بعض الأسئلة؟
‫- لا، بالطبع. ‫- اجلسي.
‫- أيّ أسئلة؟ ‫- سيّدي!
‫- سيّد (غيبسون)! ‫- (دامك).
‫هل يمكنكِ السباحة على "كبلر"؟
‫لدينا مجمّعات محاكاة، ‫لكن لا توجد...
‫بحيرة أو محيطات.
‫- هل أعجبكِ المكان هنا؟ ‫- نعم.
‫أنا أحبّ هذا المكان. أعني، إنه ‫رطب ...قليلاً في بعض الأحيان، ولكن
‫تذكّروا في "كبلر"، المكان جافّ ‫وقاحل وصخري للغاية
‫لذلك، عندما تذهبون للخارج، فأنتم ‫بحاجة .إلى ارتداء جهاز التنفّس الصناعي
‫والناس يعيشون داخل هذه...
‫- حاويات ضخمة. ‫- أحسنتِ يا (ليكسي)!
‫رائع. هل من أسئلة أخرى؟
‫هل اشتقتِ إلى الوطن؟
‫حسنًا، في الواقع، ‫آمل أن يصبح هذا وطني.
‫هل من أسئلة أخرى؟
‫لا، هذا... هذا كافٍ.
‫هذا يكفي، على ما أظن.
‫ماذا تريدون أن تقولوا يا أطفال؟
‫شكرًا لكِ يا آنسة (بليك)!
‫لِمَ لست في المدرسة؟
‫أحصل على دروس خصوصية.
‫هل مستواكِ جيّد في الرياضيات؟
‫اختبرني.
‫ما هو ناتج 83 ضرب 76؟
‫6308.
‫ما هو ناتج 67 ضرب 54؟
‫3618.
‫أتريدين أن تعرفي سرًا؟
‫اسمها "شجرة".
‫هل تعلمين، إنهم كانوا بحجم طولي...
‫وفي كل مكان؟
‫تصوّري...
‫- مَن علّمك هذا؟ ‫- ماذا؟
‫أمر الشجرة.
‫(كريستوفر كولومبوس).
‫يعيش في كوخ بجوار غرفة المحرّك.
‫أتحدّث معه عبر الأنابيب.
‫أرني.
‫لا يُسمح لي بالذهاب إلى هناك.
‫أنا آسف لأنّي كذبت عليكِ.
‫لماذا هو هناك؟
‫- أعطيني فقط فرصةً للشرح. ‫- فقط أخبرني لماذا؟
‫التمرّد الذي أخبرتكِ عنه.
‫لم يقد "المادز" التمرّد، ‫بل كان والدكِ.
‫- أنت تكذب. ‫- لا، (بليك).
‫لماذا فعل ذلك؟
‫وقع في الحبّ...
‫مع امرأة من "المادز".
‫نسي إلى جانب مَن ‫كان، على ما أعتقد.
‫افتح الباب.
.‫أبي
‫(لويز).
‫كنت أفتقدكِ كثيرًا.
‫(لويز)...
‫أنا آسف.
.‫أبي
‫أهذا صحيح؟
‫هل خنتنا؟
‫خمسة عشر عامًا ‫انتظرت لأسمع منك.
‫لقد فعلت كل شيء لكي ترسلني في
‫هذه المهمّة فقط لأعرف ما حدث لك.
‫وأنت تخلّيت عنّي؟
‫فعلت.
‫هل استسلمت بشأن "كبلر"؟
‫لماذا؟
‫كان عليّ أن أوقفه.
‫- توقف ماذا؟ ‫- الأخطاء.
‫لم أفهم.
‫ألا يمكنكِ رؤية ما يحدث هنا؟
‫"كبلر" لا يجب أن يعود يا (لويز).
‫لا أحد منّا يجب أن يعود.
‫(لويز)!
‫لقد دمّر كل شيء ‫عملنا بجدّ لتحقيقه.
‫في النهاية، لا شيء يغيّر ‫حقيقة ."أنه لا يزال من "كبلر
‫هذا هو (هاندرسون)؟
‫لقد أرادوا تدمير ذلك أيضًا.
‫لكنّنا أوقفناهم.
‫سأبثّ من هناك.
‫إنها مجرّد محطة طقس.
‫لكنّها سليمة، أليس كذلك؟
‫يمكنني توصيل مقياس الحيوية به.
‫وتبثّين ماذا؟
‫يريد "كبلر" دليلاً على ‫أنه يمكننا الإنجاب هنا.
‫يبدو أن مستويات الخصوبة ‫الخاصّة بي قد تعافت.
‫سنجد المقياس الحيوي.
‫سأرسل (بالينغ) الآن.
‫لقد خذلنا أسلافنا في نواحٍ كثيرة
‫لكن هذا كان أحد أعظم اختراعاتهم.
‫- لأجل الكثير. ‫- لأجل الكثير.
‫مجددًا؟
‫- حساء! ‫- (نيل).
‫ما زلت أتعلّم لغتهم.
‫المفردات رائعة، إنهم يملكون...
‫ثلاثة عشر كلمةً مختلفة لوصف الماء.
‫أربعة عشر يا أبي.
.‫يعتمد ذلك على ما تقصد
‫ماء مالح.
.‫ماء للشرب
‫- مياه الفيضان... ‫- أتعلم أمرًا يا (نيل)؟
‫يجب أن تكون مترجمنا عندما يأتون.
‫لا أريد أن أصبح مترجمًا.
‫أريد أن أصبح رائد ‫فضاء وأنقذ حياة الناس.
‫أنت تفكّر في بطل ‫خارق وليس رائد فضاء.
‫وجد بعض القصص المصوّرة القديمة.
‫لكنّك أنقذت حياتي.
‫قصّتك المفضّلة، أليس كذلك؟
‫(موناي)، لِمَ لا تخبرينها لـ (بليك)؟
‫عندما ولدت (نيل)
‫الحبل السرّي.
‫كان ملتفًا حول رقبته.
‫هناك في المحيط،
‫كنت لأموت أنا و(نيل).
‫هذا الرجل أنقذ حياتنا.
‫فتح معدتي وأخرج الطفل
‫وعالج جراحي.
‫ثم جعلنا جزءًا من عائلته.
‫طريقة مثيرة لتكوين أسرة.
‫- كرات السمك! ‫- (نيل)...
‫لا يا (نيل)!
‫حبًا بالله! ستخدم السكّين والشوكة.
‫أنت إنسان متحضّر.
‫لا تقلقوا، إنه مجرّد انقطاع بسيط.
‫يحدث من وقت لآخر.
‫سيّدي، كنّا نبحث عن المقياس
‫الحيوي عندما يكون هناك اقتحام
‫لقد هجم شخص ما على حرّاس
‫المولّدات وقطع الكهرباء.
‫أمّن هذه الأرضية.
‫اُطلب من جميع الحرّاس فحص كل مدخل.
‫- حاضر، سيّدي. ‫- أنت، تأخذ (نيل)
.‫احتجزي نفسكِ
‫- سأتحقّق من الممرّات. ‫- أنتِ أكثر أمانًا في غرفتكِ.
‫هذا أمر.
‫(مايلا)، أين هي؟
‫أين هي؟
‫خُذيني إليها.
.‫حسنًا
‫نعم.
‫(مايلا)؟
‫(مايلا)!
!أمّي
‫ما الذي يحدث هنا ‫بحق الجحيم؟ !يكفي
‫أمّاه!
‫(نارفيك).
‫- توقف! ‫- أمّي!
‫توقف عن ذلك!
!أمّي
‫ماذا قلتِ؟
‫خُذ هذا الشيء بعيدًا.
‫إنهم أخذون الفتيات وحسب.
!أمّاه! أمّاه
!أمّاه
‫أأنتِ بخير؟
‫ستكونين بخير.
‫ماذا سيحدث لها؟
‫أفضل إذا كنّا لا نتحدّث.
‫ورثتِ عينيه.
‫كيف حال الحلق؟
.‫سأكون بخير
‫أنا آسف لأنّكِ علقتِ في كل هذا.
‫(نارفيك) سريعة الأفعال.
.‫تعرف اسمها
‫كانت من بين الحرّاس ‫الذين انقلبوا علينا.
‫إنهم يكرهوننا.
‫لقد أرادت فقط ابنتها.
‫إنها ابنة "كبلر" الآن.
‫لماذا البنات فقط؟
‫دعيني أسألكِ هذا.
‫ما هو متوسط ​​عمر ‫إناثنا في الوطن؟
‫ربما منتصف الأربعينيّات؟
‫بافتراض أنهنّ يغادرن الآن
‫سيكون معظمهنّ في الخمسينيّات
‫من العمر عند وصولهنّ.
‫قومي بالحسابات يا (بليك).
‫حتى لو تمّت استعادة ‫خصوبتهنّ، فسيكون
‫قد فات الأوان بالنسبة ‫لمعظمهنّ للحمل.
‫نحن بحاجة إلى مجموعة ‫جينات قويّة ومتنوّعة.
‫إنهم أطفال.
‫لن يكونوا أطفالاً بحلول موعد وصول شعبنا.
‫فهل هذه هي مهمّتنا؟
‫لضمان عدم موتنا؟ طبعًا.
‫في حالة عدم ملاحظتك، ‫فإن (غيبسون) الجنس البشري
‫لا يحتاجنا في الواقع ‫للبقاء على قيد الحياة.
‫يبدو أنّكِ تشبهين والدكِ.
‫إنهم ليسوا مثلنا.
‫يمكننا إعادة إعمار كوكبنا.
‫مأزقنا الحالي
‫يدعو إلى قدر من النفعية.
‫إذا كان لديكِ بديل، من فضلكِ...
.‫أخبريني به
‫(بالينغ).
‫إنه كان على الزورق.
‫شكرًا لك.
‫الآن، (بالينغ) ‫هو مثال ممتاز لـ "مادز"
‫الذين عملوا الأفضل بالنسبة له.
‫أين هي؟
‫- أين هي؟ ‫- يلزم أن يعود إلى المخيّم.
‫- أبي، أبي! ‫- اُصمت!
‫عندما يأتي المدّ، ‫أنتِ و(بالينغ)...
‫ستعودان إلى هناك ‫وتجدان الشيء اللعين.
‫و(نارفيك)؟
‫ستُعدَم بحلول الفجر.
‫أما زلتِ معنا يا (بليك)؟
‫نعم، سيّدي.
‫راقبها.
‫ما هذا؟
‫مهلاً.
‫ما الذي تفعلينه هنا؟
‫(بليك)!
‫استمعي إليّ.
‫سنجد والدتكِ.
.‫أمّي
‫نعم، أمّكِ.
‫افتحي الباب!
‫لا بأس. فقط انتظري هنا.
‫ابقي هنا.
‫أمر القائد، افتحي!
.‫لا بدّ لي من تفتيش مقصورتكِ
‫إحدى الفتيات مفقودة.
‫أنا فضولي.
‫كيف كان الأمر وكأنّكِ على "كبلر"...
‫بمفردكِ؟
‫لا بدّ أن ذلك يجعل المرأة متعطّشة
.‫للشعور بالحياة في داخلها
‫تفضّلي بالجلوس.
‫تعالي.
‫(بالينغ).
‫هيّا بنا.
.‫أمّاه
‫(مايلا)!
‫هيّا بنا.
‫أمّي؟ أمّي؟
‫فلنخرج من هنا.
‫(لويز).
‫ما الذي يجري هنا؟ ‫تعالي وشاهدي هذا.
‫لِمَ هم ذاهبون إلى هناك؟
‫ (غيبسون) لا يترك السفينة أبدًا.
‫مطلقًا.
‫كيف حصلت على هذه؟
‫إنه (نيل). يرسل لي مفاجآت.
‫إنه كان هناك طوال الوقت.
‫ماذا؟ ما كان ذلك؟
‫المقياس الحيوي.
‫إنهم يريدون دليلاً على ‫أنه يمكننا الإنجاب هنا.
‫لكن لا يوجد شيء هناك.
‫لا، لا، لا!
‫لديه الدليل. لديه معه.
‫- ماذا تقصد؟ ما الدليل؟ ‫- (نيل) هو الدليل.
‫(نيل) من "كبلر".
‫أيًا كان ما أخبركِ ‫به (غيبسون) فهي كذبة.
‫علينا أن نوقفه.
‫عليكِ أن تمنعيه.
‫(لويز).
‫(لويز)؟
‫أنا لم أشعل آخر واحد.
.‫هيّا
.‫اذهبوا
‫توقف عن فعل ذلك!
‫- لا، أرجوك! ‫- ارمي السلاح!
‫- لو سمحتِ! ‫- إنه من لحمكِ ودمكِ.
‫لو سمحتِ!
‫- أخبريها! ‫- هذا صحيح!
‫إنه أخوكِ.
‫ارمي السلاح.
‫- أنتِ لا تعتقدين أنّي سأفعلها؟ ‫- لا!
‫لا، من فضلك يا (غيبسون)!
‫لا! لا!
.‫أمّي
‫ارمي السلاح.
‫- ارميه! ‫- أمّي!
‫لا ، ماما!
‫أمّي.
‫يتمّ إرساله!
‫أفيقي!
‫انهضي!
‫(بليك).
‫اذهبي إليه يا (لويز).
‫إنه يثق بكِ.
‫مرحبًا.
‫هل يمكنني الجلوس؟
‫ والدي حصل عليه من والده.
‫أخبرني أنه لا بدّ من ‫التعامل معه بحذر.
‫الآن، هو لك.
.‫لا بدّ أنه سمّاك على اسم أحدهم
‫هل هم قادمون؟
.‫ربما
‫كم عددهم؟
‫جميعهم.
تـرجـمـة وتـعـديـل || الدكتور علي طلال & علي عقيل || # تعـديـل الـتـوقـيـت # © NAIM2007