‫"يجب أن تبقى الوحوش بمنأى عنا وفي مكانها."
‫"ونادراً ما نطرح عليهم الأسئلة،"
‫"خوفاً من أن يجيبوا ويخيفونا ‫بتحطيم معتقداتنا."
‫"(تشارلز بودن)"
‫"مضيق (فريدريك)، (ألاسكا)"
‫"د. (ميشيل فورنيه)"
‫"أحاول أن أبدأ محادثة"،
‫هذه أبسط طريقة لوصف هذا الأمر.
‫سأضع مكبر صوت في المحيط وأتحدث إلى حوت
‫وآمل أن يرد عليّ.
‫إن نجح هذا الأمر،
‫فستكون أول تجربة
‫نتواصل فيها بشكل حواري مع حوت أحدب.
‫"بينما تسعى (ميشيل) للتواصل ‫مع الحيتان الحدباء،"
‫"تفك عالمة أخرى شفرة"
‫"المسافة التي يغطيها اتصالهم"
‫"عبر الفضاء والزمن."
‫"جامعة (سانت أندروز)، (اسكتلندا)"
‫"د. (إيلين غارلاند)"
‫يدرس الناس أصوات الحوت الأحدب ‫منذ 40 أو 50 عاماً.
‫ورغم ذلك، ما زلنا لا نعرف لماذا يغنون.
‫تغني الطيور.
‫وأنواع الحيتان الأخرى لها أغانيها.
‫لكن أغنية الحوت الأحدب... أكثر تفصيلاً.
‫لديهم إيقاع.
‫تنفس موقوت.
‫تتمتع بالتقفية والتكرار.
‫ساعات من الأنمطة المختلفة.
‫دون بداية أو نهاية واضحة.
‫أظن أن أغنية الحوت الأحدب ‫مثال لتواصل معقد...
‫بمستوى ليس له مثيل نعرفه.
‫بخلافنا.
‫كان زوج أمي عازف بيانو كلاسيكياً.
‫"جامعة (كورنيل) - (إيثاكا)، (نيويورك)"
‫عندما بدأ يعلمني البيانو،
‫أخبرني بأن أعزف نغمة واحدة ‫وأغلق عينيّ وأستمع إليها...
‫...حتى يختفي الصوت.
‫أراد أن أفهم الصوت بالتجربة.
‫هذا أسهل كثيراً على البر.
‫بعدها تضبطين المؤقت.
‫"ورشة (كورنيل) ‫لهندسة وتصنيع الصوتيات الحيوية"
‫يتواصل النظام مع هذا الصندوق؟
‫استغرقنا 10 أعوام للتحضير
‫قبل أن نتمكن حتى من البدء ‫بصنع الملفات التي ستسمعها الحيتان.
‫- جيد. إنها تعمل. ‫- رائع.
‫أجل.
‫- هل تعمل؟ ‫- أجل. بشكل جيد.
‫- رائع. جيد. ‫- حسناً.
‫- هل تعمل؟ ‫- إنها تعمل.
‫أجل.
‫ستواجه مشكلة مع هذا.
‫هذا هو. هذا... نداء الرد.
‫كان هذا النداء الفعلي الذي سنستخدمه...
‫أو أحدها.
‫أجل، سيكون علينا تعديله قليلاً.
‫أجل. يمكننا خفض الصوت.
‫ربما...
‫يُوجد تشوش في الصوت. سيكون عليك تعديله.
‫- إنه تشوش من التسجيل. ‫- حسناً.
‫أجل. التشويش من التسجيل.
‫هذه التسجيلات لم تجر تصفيتها، ‫لم تُعدل على الإطلاق.
‫هذا جيد.
‫- ثمة شيء غريب. ‫- أجل. ثمة شيء غريب.
‫أحاول أن أخدع الحوت.
‫يجب أن أكون واضحة بهذا.
‫أحاول أن أخدع الحوت الأحدب
‫ليظن أنه يُوجد حوت آخر يغني في الماء.
‫كنا نحاول التوصل إلى أفكار مختلفة، ‫وربما توصلنا إلى...
‫"مختبر (كورنيل) للصوتيات الحيوية"
‫التجارب الصوتية في الماضي كانت تصدر الكثير ‫من الأصوات المريعة بالخطأ.
‫هكذا تعمل. نصفها يشمل الأغنية الحقيقية.
‫آخر مرة أجروا تجربة الصوت،
‫بدا صوت الحوت الأحدب حاد النبرة.
‫وهذه التي أعدنا صنعها.
‫ثم تساءلوا لماذا لم يتلقوا رداً.
‫- تتخلصين من كل الموجات. ‫- أجل، تخلصت من كل الضوضاء.
‫وهذا توضيح للموجة الصوتية.
‫الأزرق يعبر عن الصوت الذي استخدمناه ‫والأحمر هو ما نسمعه الآن.
‫- الأحمر ما نسمعه الآن. ‫- أجل.
‫وأنتم تعملون بالإشارات فقط؟
‫لذا لا تواجهون أي مشاكل مع الصور الطيفية؟
‫سنتخلص من كل الأصوات المحيطة.
‫هذه فكرة رائعة.
‫المشكلة الوحيدة التي أتوقعها ‫هي أن أغلب الحيتان الحدباء ليست متناغمة.
‫أغلب نداءاتها تعتمد على تعديل السعة.
‫وسعتها قصيرة المدى. ‫لذا تكون أغلب نداءاتها هكذا...
‫نداءاتها ليست متناغمة أو متوافقة.
‫هذا مذهل.
‫أنت تقلدينها جيداً.
‫لكن أظن في النهاية أن أهم شيء هو الوضوح.
‫- أظن أنه يجب أن نجربها. ‫- أجل.
‫إن استمعتم إلى كل الحيتان في كل العالم ‫في نفس الوقت،
‫فستجدون أن أغلب تلك الأصوات نداءات.
‫أحياناً تحدث بتسلسل غير منظم.
‫وأحياناً تُسمع بمفردها.
‫"نداء القطرة"
‫لكنها قصيرة.
‫"نداء التبادل"
‫ولا نعرف سوى القليل عنها.
‫"نداء الزمجرة"
‫لكن من بين نداءات الحيتان الحدباء
‫"نداء الخيمة"
‫أظن أن أحدها هو الأهم.
‫نداء الضربة.
‫نظن أن الجميع يصدرون هذا النداء.
‫هذا حيوان قادر على إصدار نداءات ‫لا حصر لها.
‫ما سبب تفرد هذا النداء؟
‫ما سبب تميز هذا النداء؟
‫وأفضل طريقة لمحاولة اكتشاف ذلك
‫هي بتحفيز حوت على الاستماع إليه ‫لنراقب رد فعله.
‫هذا هو السؤال الذي كنت أستعد له.
‫هذا هو سبب كفاحي منذ سن 25 عاماً ‫ولهذا بدأت عملي.
‫وكان هذا السؤال الذي دفعني ‫عندما بدأت تحضير الدكتوراة.
‫وعليّ أن أحرص أن الأسلوب العلمي ‫لا تشوبه شائبة.
‫هذه بداية فهمنا
‫لرؤية الحوت الأحدب إلى العالم.
‫وكيف تتفاهم الحيتان الحدباء عبر الصوت.
‫"ستسافر (ميشيل) إلى (ألاسكا)"
‫"لاختبار نظرية استخدام الحيتان الحدباء ‫لنداء الضربة"
‫"للتواصل فيما بينها."
‫أحبت أمي المحيط.
‫وكانت أمنيتها أن تصبح عالمة محيطات،
‫لكن لم يُسمح بالنساء على القوارب.
‫لذا أصبحت عالمة جغرافيا بدلاً من ذلك.
‫لم تفقد حبها بالمحيطات، وهي حتماً...
‫نقلت إلىّ حبها.
‫"وحدة أبحاث ثدييات البحر"
‫بالضبط. هذا أهم شيء.
‫ملاحظة الأشياء الغريبة والمختلفة ‫هو أفضل ما يمكنكما فعله.
‫لأنه ما سيلفت انتباهكما
‫إن لاحظنا تلك الاختلافات الفردية.
‫تذكرا ذلك.
‫ظن العلماء ‫أن الأغاني تُستخدم في التزاوج فقط.
‫هذا نمط رائع.
‫صوت ناي، ثم صوت نباح،
‫وأنا واثقة بأننا سنسمع صوت الضربة.
‫لذا هذه 3 أمثلة رائعة...
‫لكن بعد الاستماع إلى تسجيلات ‫عقد كامل من المحيط الهادئ،
‫لاحظت تكرر نفس الأغاني
‫في جماعات تفصلها مئات الكيلومترات.
‫لكن من المهم أن نرى البنية.
‫نسمع صريراً، ثم تردداً منخفضاً،
‫ثم الصرير وبعده تردد منخفض.
‫لذا إن فكرتما في الأمر ‫بالنظر إلى البنية...
‫أدركت أن الأغاني ‫لا تقتصر على التزاوج فقط.
‫تظهر بعض التغيرات الطفيفة على الأغنية.
‫ثم تتعلم بقية الحيتان تلك التغيرات ‫وتتطور الأغنية.
‫تكتسب عمقاً.
‫تلك أغان متداولة بين جماعات متباعدة.
‫وكلما تكرر هذا،
‫يشكلون الصوت المتخيل لآلاف الحيتان.
‫هذه ظاهرة ثقافية.
‫لذا بدءاً من "أستراليا"،
‫تنتقل أولاً إلى "كاليدونيا" الجديدة، ‫على بعد 1300 كلم.
‫يتعلمون جميعاً الأغنية خلال شهور،
‫وهذا في حد ذاته عبثي، أن تتمكن الحيوانات
‫من تعلم هذا النسيج المعقد والطويل ‫بهذه السرعة.
‫تنتقل الأغاني من الغرب إلى الشرق كل مرة،
‫لتربط بين محيط من الحيتان بالثقافة.
‫أحاول أن أرسم خريطة
‫للعثور على مصدر تشارك الأغاني ‫في المحيط الهادئ.
‫للعثور على حدودها.
‫لإيجاد المكان الذي تنتهي عنده ‫ثقافة الحوت الأحدب.
‫"تستعد (إيلين) للسفر ‫إلى (بولينيزيا الفرنسية)"
‫"لترى إن كانت الحيتان هناك"
‫"تغني نفس الأغاني التي كانت تتعقبها."
‫"(مات ليلي)، زوج (إيلين)"
‫- أيكفي هذا؟ مستحيل. ‫- لا، أظن أن هذا كاف. ضعها.
‫هيا يا "زين". ما هذا؟
‫في الأعلى.
‫ما رأيك يا "زين"؟
‫هل تبدو جيدة؟
‫العمل الميداني صعب دوماً،
‫لأن المرء يبتعد عن الأشخاص الذين يحبهم.
‫لكنني ظننت...
‫أحياناً كنت أتمكن من أخذ "مات" معي ‫إلى الموقع.
‫واكتشفنا أنه يُصاب بدوار البحر.
‫لذا... لم ينجح هذا.
‫يجب أن تطفئي نار الموقد.
‫- أعلم! ‫- أترين الدخان؟
‫هل فتحت... أجل.
‫خطوة 1، "إيلين" تطلق جرس إنذار الدخان.
‫- هل أنت بخير؟ ‫- أجل.
‫شكراً يا صديقي.
‫لا أعرف أين أبدأ حتى. حسناً.
‫- فوّضي غيرك بالمهام. ‫- عذراً.
‫فوّضي غيرك. فوّضيني ببعض المهام.
‫حسناً.
‫هل يمكنك... أن تجمع كل الملابس الجافة ‫من حبل الغسيل؟
‫أجل، يمكنني.
‫سنمر بفترة من قلة التواصل قريباً،
‫وهذا مريع.
‫إنه... صعب حقاً.
‫وأظن أنه سيكون أصعب عليك أكثر مني،
‫لأنني محاطة بالناس دوماً... بالفريق.
‫غير أنك ستنشغلين بعملك، صحيح؟
‫لا مجال للراحة في الميدان.
‫عندما تكون مهتماً وشغوفاً بأمر ما،
‫يصبح الأمر البديهي هو ممارسة ذلك العمل.
‫أحب العمل الميداني.
‫إنه يسعدني جداً وأحبه فعلاً.
‫ولا أريد... لا أريد التوقف عن ذلك،
‫لكنه من الصعب عليّ فعلاً الرحيل.
‫أظن أنه من الأفضل ‫أن أحاول عدم التفكير في الأمر.
‫حسناً.
‫تعالي هنا.
‫هذا أفضل.
‫"خليج (هوبارت)، (ألاسكا)"
‫"لأول أسبوعين من العمل الميداني"
‫"ستساعد (ميشيل) باحثة أخرى"
‫"وطالبة."
‫4 سماعات مائية، موجودة. ‫جهاز التحكم، موجود.
‫4 حقائب مضادة للماء بطوق ‫ووحدات ملاحة، موجودة.
‫المتعقب، موجود. حقيبة صغيرة مضادة للماء ‫مع وحدة ملاحة للقارب، موجودة.
‫لوح "آيباد"، موجود. ‫المناشف الخضراء في الحقيبة.
‫بطاريات "غول زيرو" وأسلاك الشحن
‫ولوح شمسي من "غول زيرو" ‫كلاهما في الحقيبة.
‫- غطاء وقاية "بليكان". ‫- موجود.
‫مع كاميرا... تفقدتها صباح اليوم.
‫الكاميرا والمنظار وبطارية إضافية للكاميرا ‫9 فولت
‫وبطاريات مزدوجة كلها موجودة.
‫رائع. حقيبة كبيرة مضادة للماء ‫وسترات للمطر ووجبات خفيفة.
‫"(ماغي نايت)، طالبة ومساعدة أبحاث"
‫كلها موجودة.
‫حسناً. مكبر صوت و4 سترات نجاة.
‫"د. (ليانا ماثيوز)، عالمة للبيئة البحرية"
‫- جهازا راديو. ‫- موجودان.
‫- حقائب شخصية مضادة للماء وزجاجات مياه. ‫- مياه.
‫زجاجاتي مليئة بالماء.
‫واق من الشمس.
‫واق من الشمس. كتبته في قائمتي.
‫إنه في الحقيبة. يجب أن نضعه على وجوهنا.
‫سنجري أول جولة فحص في الجنوب، ‫ثم سنشق طريقنا إلى الشمال.
‫حسناً.
‫عندما تكون في مكان بهذا الجمال، ‫من السهل أن تنسى...
‫أن الحيتان قد تقلب قاربنا.
‫وأن الماء بارد كفاية ليقتلنا.
‫يُوجد حوت بالجوار.
‫مؤكداً.
‫في المواسم السابقة، ‫كانت تمر أسابيع دون رؤية أي حيتان.
‫هذا العام لدينا شهر فقط ‫لمتابعة 30 حوتاً على الأقل.
‫حسناً، سننزل السماعات المائية، ‫الساعة 10 و28 دقيقة، 11 أغسطس.
‫أنا د. "ليانا ماثيوز"، ‫ومعي د. "ميشيل فورنيه".
‫سأصفق 3 مرات.
‫يستغرق كل تسجيل ساعة.
‫سنتعقب في الأسفل حوتاً واحداً ‫بالسماعات المائية
‫بينما تشغل مكبرات الصوت ضرباته.
‫سنبدأ التسجيل.
‫وفي الأعلى، ‫سنسجل كل ما سنرى الحوت يفعله.
‫هذه تُدعى المتابعة الفردية.
‫بربط التصرفات التي نراها على السطح ‫بالتسجيلات من تحت الماء،
‫سأحصل على صورة كاملة ‫لطريقة استجابة الحوت إلى تسجيلاتنا.
‫- سنبدأ بظهور الحوت الـ1. ‫- أجل.
‫أشعر بأنها ستظهر بجوارنا فجأة.
‫أجل.
‫سنبدأ الفحص.
‫الظهور الـ1 في الجنوب الغربي، ‫بزاوية 76.2.
‫زفير فتحة النفث.
‫لا يهم، انسيا ذلك. ليس الحوت الذي نتابعه.
‫- هذا ليس حوتنا. ‫- لا.
‫زفير فتحة النفث غرباً.
‫بزاوية 50.1.
‫زفير فتحة النفث جهة الشمال الغربي.
‫يعاود الغوص بزاوية 36.3.
‫150.
‫- هذا حوتنا المنشود. ‫- أجل، إنه حوتنا.
‫حسناً. ‫جزء من الزعنفة الظهرية باللون الأبيض.
‫- صحيح؟ ‫- أجل.
‫أجل. أشعر بتحسن بعد رؤية الزعنفة.
‫لأن الحوت الآخر كانت زعانفه سوداء أيضاً.
‫لاحظت ذلك وفكرت، "رباه."
‫- لكن لا، هذا هو حوتنا. ‫- تلك الزعنفة الصحيحة.
‫- الزعنفة الصحيحة. ‫- أجل.
‫زعنفة سوداء مغطاة ببعض النقاط. ‫يغطيها محار البرنقيل.
‫- أجل. ‫- أجل.
‫حسناً. هذه نهاية فحصنا.
‫"إكمال التسجيل الـ1"
‫- حصلت عليه. ‫- حصلت عليه.
‫حصلت عليه.
‫هل تمانع إحداكما إن أخذت شطيرة الشيدر؟
‫خذيها.
‫هل خاب أملكما لأننا لم نتعمق أكثر؟
‫- لا. ‫- حسناً.
‫تعمدت ذلك.
‫يُوجد هناك الكثير من الحيتان.
‫لا أظن أنه يجب علينا الغوص.
‫قد يصبح الوضع مربكاً.
‫"التسجيل الـ2"
‫- هذا ليس حوتنا المنشود. ‫- صحيح.
‫هذا ليس حوتنا.
‫- هذان الـ2 ليسا المنشودين. ‫- صحيح.
‫ماذا عن الحوت الذي يرش الماء؟
‫- أجل. ‫- ذلك حوتنا.
‫أول ظهور إلى السطح بزاوية 185.2.
‫180 متراً.
‫أنا واثقة بأن هذا حوتنا.
‫سأحاول التأكد منه بالمنظار.
‫زفير فتحة النفث.
‫جنوباً بزاوية 178.5.
‫- 365 متراً. الأقرب، صحيح؟ ‫- أجل.
‫- هذا ليس حوتنا المنشود. ‫- ليس حوتنا.
‫ألغيا آخر ملاحظة ‫عن الظهور إلى السطح.
‫احتمالات فشل هذه الدراسة عالية.
‫اللوجستيات معقدة جداً.
‫في وجود حيتان عديدة، ‫من الصعب تعقب حوت واحد.
‫"(موريا)، (بولينيزيا الفرنسية)"
‫إنه مجرد التفكير ‫في قدرتي على الإسهام في هذا البحث.
‫قد تكون هذه القطعة الصغيرة ‫التي أضيفها إلى الأحجية الكبرى.
‫حتى في أصعب مواسم العمل الميداني ‫وأسوأ أيامه،
‫يدفعني ذلك للنهوض من سريري كل صباح.
‫أنا عالمة محبة لمجالي...
‫وأحاول فهم كوكبنا،
‫وأحاول فهم كل الحيوانات على كوكبنا
‫قبل اختفائها.
‫لم تتلق الكثير من التعليمات ‫عن العمل بسماعة مائية من قبل؟
‫- لا، ليس كثيراً. ‫- حسناً، لا بأس.
‫الفكرة العامة هي أنه يجب ألا يتبلل ‫هذا الجزء، وذلك الجزء سيغوص تحت الماء.
‫"(أليكس ساوث) ‫طالب دكتوراة علم أصوات الحيوانات"
‫تستغرق كثيراً لتعمل بنظام حفظ الطاقة.
‫أجل، صحيح.
‫يمكنني سماع هذا عبر هذه.
‫أجل، هذا يعمل بشكل جيد فعلاً.
‫الفكرة هي أنك ستضع شريطاً لاصقاً،
‫ويجب أن تثبته بإحكام، لكن لا تضغط كثيراً.
‫- صحيح. ‫- لا نريد أن نخنق السلك.
‫حسناً.
‫والفكرة منه هي تقليل ترددات قعقعة الماء؟
‫- هذا ما كنت تقولينه؟ ‫- أجل، إنها...
‫- تقلل تلك الذبذبات المنخفضة. ‫- أجل.
‫تداول هذا الجهاز مديري ومديره من قبله،
‫وصولاً إليّ، والآن أقدمه إلى مختبرنا.
‫إنها...
‫إنها... الطريقة الأسترالية إن صح التعبير.
‫- أجل، هذا رائع. ‫- حسناً.
‫الآن نحتاج إلى الحيتان فقط.
‫"(ريتشموند فرانك)، قبطان المركب"
‫أجل، تسعدني رؤيتك أيضاً.
‫- أنا سعيدة لأنه يمكننا مرافقتك. ‫- مر وقت طويل.
‫أعرف، مر وقت طويل. لذا...
‫ليس أمامي سوى أسبوعين،
‫ويجب أن أجمع تسجيلات عالية الجودة ‫من حيتان مختلفة،
‫لأعرف عما تغني.
‫آسفة بخصوص ذلك. ما رأيك؟
‫ربما جربي هناك. ‫من أجل الصوت... سيكون أفضل.
‫- أجل. ذلك... ‫- وبعدها يمكننا الذهاب...
‫أجل. هذه أفضل فكرة.
‫- مستعدة للبدء؟ ‫- أجل، مستعدة.
‫- حل وثاقها... أجل، رائع. ‫- هكذا.
‫- حسناً. سنبدأ بالاستماع الآن. ‫- حسناً.
‫أستمع بمستوى 95 باسكال.
‫قد يكون أبعد من مجال التسجيل.
‫ربما، أجل.
‫إنها تشبه لعبة غميضة بالصوت.
‫لننزل كل... أجل، الحبل كله.
‫لأنه... ليس رأسياً،
‫وأفضّل أن نصل إلى أعمق مكان ممكن.
‫نسمع أغنية من تحت السطح
‫من حيتان أخرى على بعد كيلومترات.
‫لكن تواجه سماعتي المائية صعوبة في التسجيل ‫على مسافة كيلومتر إلى 3 كلم.
‫حسناً، سأتوقف الآن. الملف 001.
‫- أشعر بها من ذلك الاتجاه. ‫- أجل.
‫تغني الحيتان خارج منطقة الشعاب،
‫لكن المناطق العميقة من الماء غامرة
‫وإن لم نكن حذرين، فقد تقلب القارب.
‫لنجرب... هناك.
‫المياه نافذتنا لكنها عائقنا أيضاً.
‫يمكننا تأكيد سماع صوت الغناء،
‫لكن جودته مريعة للغاية.
‫ما يعني أنه على مسافة بعيدة جداً. ‫لا يمكننا الاقتراب منه للأسف.
‫"إكمال 5 من 30 تسجيلاً مطلوباً ‫تبقى 24 يوماً"
‫طوال 10 أعوام في "ألاسكا" ‫لم أر هذا القدر من الحيتان.
‫أظن أننا سنضر بالتسجيلات إن لم...
‫نجر فحصاً.
‫نحن نتابع ذلك الحيوان
‫ونسجل لذلك الحيوان،
‫لكنه ليس الحيوان الوحيد ‫الذي سيسمع التسجيل.
‫ما يعني أن رد فعل الحيوان سيختلف.
‫لأن حواراً منفرداً بيننا
‫يختلف عن حوار بيننا في وسط آخرين
‫وسيغير مقدار ما سنقدمه.
‫- أجل! ‫- ودرجة انتباهنا.
‫أظن أننا نواجه مشكلة ‫في التخلي عن أسلوب البحث.
‫طبعاً. قضينا أسابيع... ‫أنا قضيت شهوراً وأعواماً...
‫- وقت طويل. ‫- ... لتخطيط المتابعة الفردية.
‫- لكن عند الوصول ومحاولة تنفيذها... ‫- يختلف الوضع.
‫...ورؤية كل تلك الأمور...
‫لا يهم مقدار الوقت الذي قضيته لتصميمها.
‫ما الطريقة الأفضل
‫للتأكد من شيء سنراه في الطبيعة
‫دون المبالغة فيه ‫أو تحميله أملاً أكبر من اللازم؟
‫أشعر بأنه بخصوص هذا السؤال...
‫الفحص هو أبسط طريقة ‫لمعرفة رد الفعل تجاه تسجيل.
‫تغير شامل في الخطة.
‫شامل تماماً.
‫- أظن أننا... ‫- يا "ماغي".
‫سنجري بعض التغييرات في الخطة.
‫- ستكون عملية فحص. ‫- فحص فقط؟
‫- أجل. ‫- فحص فقط؟
‫فحص فقط.
‫ظننت أنني سأرى حوتاً واحداً،
‫لذا كان منطقياً أن أتابع أفعال حوت واحد.
‫بدلاً من ذلك، رأينا الكثير من الحيتان، ‫وكانت مفاجأة غير متوقعة.
‫لذا يجب أن أعرف ما إن كان
‫عدد نداءات الضربة التي يصدرها كل حوت
‫يرتفع عندما يسمعون مني ذلك النداء نفسه.
‫وأفضل طريقة لفعل هذا هي بإجراء الفحص.
‫أوسّم كل حوت أراه من حولي.
‫إن زاد متوسط نداءات الضربات ‫التي يصدرها كل حوت
‫كلما سمعوا مني ذلك النداء...
‫فهذا دليل قوي ‫على أنهم يستخدمون نداء الضربة للتواصل.
‫"تشغيل أول تسجيل لمجموعة حيتان"
‫بدء التسجيل.
‫حسناً.
‫سنسلك ذلك الاتجاه لنمنحه بعض المساحة.
‫ثم سنستدير ونعود، لكن ببطء.
‫- بعد 30 ثانية من التسجيل. ‫- شكراً. 30 ثانية.
‫مجموعة من 4. 131 على بعد 450 متراً.
‫مجموعة من 2. 154 على بعد 900 متر.
‫145. مجموعة من 2.
‫- هل يمكنك التمهل قليلاً؟ ‫- بالكاد.
‫على مسافة 180 متراً.
‫هلا تكررين الزاوية.
‫142.
‫مجموعة من 2...
‫230 متراً.
‫185. مجموعة من 1.
‫- كرري هذا رجاء. آسفة. ‫- 185. مجموعة من 1. 230 متراً.
‫180 متراً. مجموعة من 1. 256.
‫ما زلت أسجل مجموعة من 4 على بعد 900 متر.
‫- ماذا كانت الزاوية؟ ‫- لا أعرف.
‫حسناً. لنتوقف ونبدأ من جديد.
‫يسير الأمر بسرعة شديدة، ‫ولم تسنح لي فرصة لإلقاء نظرة على هذا.
‫أعرف. هذا...
‫لنلغها كلها ونبدأ من جديد.
‫رغم صعوبته، فقد كان ذلك أسهل.
‫من محاولة المتابعة الفردية لحيوان واحد؟
‫أجل. انظرا إليهم.
‫حسناً. لنبدأ الفحص.
‫حسناً. مجموعة من 3. 159.
‫أريد أن أرى تجسيد تسجيلنا.
‫- متى بدأنا تشغيل تسجيلنا؟ ‫- 11:32.
‫- يبدو ذلك هو. ‫- أظن أن هذا تسجيلنا. إنه هادئ.
‫لكنه منسجم مع البقية.
‫إنه منسجم مع البقية. أجل. ‫إنه يبدو واقعياً جداً.
‫أجل.
‫- هذا ليس تسجيلنا. ‫- لا، ليس هو.
‫- لا، ذلك تسجيلنا. ذاك هو. ‫- أجل.
‫أظن أن ذلك النداء يُعد تحيتهم.
‫ربما كقول، "مرحباً، أنا..."
‫وهذا يطرح سؤال...
‫إن كان لكل حوت نداء الضربة الخاص به...
‫فهل يمكن لكل منهم استخدامه ‫للتعرف على الآخر؟
‫لهذا أشغل لهم هذا الصوت.
‫قبل أن تخوض المحادثة...
‫من الأفضل أن تقدم نفسك.
‫إذاً، ماذا اكتشفنا هنا أيضاً؟
‫أردنا أن نرى ‫إن كانوا سيصدرون ذلك النداء قبلنا، صحيح؟
‫- ذلك تسجيلنا. ‫- نحن... ذلك تسجيلنا.
‫لا نرى دلالات كثيرة على نداء الضربة ‫قبل أن نشغله لهم.
‫إنها تصر على الرد علينا.
‫قد تكون هذه مصادفة.
‫إنهم يكررونها.
‫- "ليانا". ‫- ما الأمر؟
‫- تعالي هنا. ‫- حسناً.
‫- "ماغي". نحتاج إلى دفعة. ‫- رباه.
‫- لقد سقطنا.
‫إنها تصدر صريراً.
‫لن أساعدكما. لن أشارك في هذا.
‫لن تقاضياني في حالة حدثت مشكلة.
‫هل نحن على الأرض؟ أظن أننا على الأرض.
‫سأقف هنا وأنتقدكما.
‫أتقولين إنه لا يمكننا التأرجح؟
‫إن ذهبنا في ذلك الاتجاه، ‫فلن تكون الأرض تحتنا، صحيح؟
‫- مستعدة؟ ‫- يا إلهي. أبكي من الضحك.
‫يا إلهي. سأبلل سروالي.
‫أجل. "ماغي".
‫- تعالي، احذري. ‫- تبدو هذه كفكرة سيئة جداً.
‫- هل يمكنك رفع قدمك؟ ‫- على الأرجح.
‫أظن أنه إن أمسكت بنقطة أعلى... أجل.
‫أجل، عليك أن تقفزي.
‫اقفزي وامتطيها. رباه.
‫رباه. لا تدعيها تصطدم بالشجرة.
‫أستوحي الأمور التي أحبها هنا
‫وأطبقها في منزلي.
‫مثل ماذا؟
‫ليس لديّ إنترنت مثلاً.
‫أجل. ليس لديك إنترنت في منزلك؟
‫- أجل، ليس لديّ إنترنت في منزلي. ‫- أجل.
‫يسود الهدوء في منزلي.
‫أنا بعيدة عن أي ضوضاء،
‫لذا عندما أخرج، يكون الأمر...
‫أجل.
‫عندما أستيقظ في الصباح، ‫أشعر بأنني أستيقظ في خيمة.
‫أجل. الانتقال من هذه الحياة أصعب بكثير.
‫أستغرق أياماً للاعتياد
‫على الواقع والحياة الحقيقية، وهذا...
‫هذا حيث... هذا هو الأمر، ‫لا أشعر بأن ذلك هو الواقع،
‫أشعر بأن هذا المكان هو الواقع.
‫هذا هو العالم الحقيقي.
‫أجل، لكنه ليس العالم الحقيقي ‫الذي نعيش فيه طيلة الوقت.
‫- أجل. ‫- لذا علينا العودة
‫إلى حياتنا اليومية ‫التي اعتدنا عليها قبل هذا.
‫وهذا صعب.
‫بعض الأشياء التي نفعلها ليست فطرية.
‫بل نتعلمها.
‫هي تعرّفنا بمن نرتبط.
‫وأين ننتمي.
‫عملنا اليوم. كنا فريقاً جيداً اليوم.
‫أجل.
‫اعتنى ببعضنا البعض.
‫ضحكنا كثيراً.
‫ضحكنا كثيراً اليوم.
‫ألا تريدين أن أقص شعرك؟
‫نسمي تلك الأمور ثقافة.
‫أقدم الثقافات ليست بشرية.
‫موطنها المحيط.
‫لأجيال، ظن الباحثون أنهم منعزلون
‫عندما لم يروهم معاً.
‫لكنهم لم يكونوا بمفردهم منذ دهور.
‫من 40 مليون عام، تطورت أدمغتهم بشكل معقد.
‫قبل أن نتمكن من السير باعتدال.
‫قبل أن نكتشف النار.
‫تطور الوعي لأنهم أصبحوا اجتماعيين.
‫الأجزاء المرتبطة بالنفس والجماعة
‫تطورت بشكل مفصل أكثر من دماغ أي مخلوق آخر.
‫بما في ذلك نحن.
‫اندمجت حاستا البصر والسمع.
‫وسمح ذلك للحيتان ‫برؤية بعضها البعض عبر الصوت.
‫تطورت الحيتان لتنشأ علاقات في الظلام.
‫- ذيل. ‫- أين... ذيل جهة اليسار!
‫أرى واحداً هنا وآخر هناك.
‫حسناً، التسجيل 13:50.
‫حسناً، أحدها ينادي.
‫الأنين فعلاً...
‫يمكنك سماع كل تفاصيلها. هذا رائع.
‫هذا ما نريده بالضبط. هذا هو المنشود!
‫هذا هو. سنثبت الحبل لساعة.
‫سوف... هذا هو هدفنا الثمين.
‫- هذا أقيم ما سنجده. ‫- أجل.
‫النداء الذي سجلناه يختلف عن الذي أتعقبه.
‫نداء جديد لم أسمعه من قبل.
‫بعد 20 عاماً ‫من سماع تسجيلات المحيط الهادئ،
‫هذه أول مرة أشهد هذا.
‫لكن لا أظن أنها حالة خاصة.
‫لهذا النداء تركيبة معقدة وثيمات مكتملة.
‫ربما "بولينيزيا الفرنسية" ‫ليست نهاية الخريطة.
‫"إكمال 13 من 30 تسجيلاً مطلوباً ‫لمجموعات الحيتان"
‫"تبقى 20 يوماً"
‫بعد أسبوع، ‫ستعود "ليانا" و"ماغي" إلى وظيفتيهما.
‫لكن أظن أننا بدأنا نفهم الأمر.
‫بما أننا انتقلنا ‫من تعقب حوت واحد إلى مجموعة،
‫أصعب جزء هو حساب المسافة بالبصر.
‫لذا نتدرب على ذلك كل صباح.
‫- حسناً، تخميني. ‫- حسناً.
‫- أنا... ‫- أنت أولاً.
‫أظن أنها... 114 متراً.
‫- قلت 135 متراً. ‫- يمكنني رؤية ذلك.
‫155 متراً.
‫كان تخميني... من 135 حتى 180 متراً.
‫حقاً؟ كنت لأخمن 91 حتى 135 متراً.
‫- حسناً. لا بأس. ‫- أنا غير دقيقة.
‫- 135 حتى 180 متراً. ‫- كان ذلك تخميني.
‫حسناً، تتباين بين... رباه، لا تتحركي.
‫إنها 120 متراً.
‫- إنها أقل بقليل. ‫- أجل.
‫نحن نبالغ في تقدير المسافة.
‫- مستعدة؟ ‫- أجل.
‫- سأقول إنها 70 متراً. ‫- 70 متراً.
‫- أقرب من 90 متراً. ‫- 65 متراً.
‫- حسناً. أشعر بتحسن. ‫- نحن... أجل.
‫- الجو حار اليوم. ‫- أشعر بعدم الراحة.
‫تبدين أيضاً
‫- كفتاة فرنسية ذهبت إلى الحقل. ‫- حقاً؟
‫بالشعر الملفوف والزي الأسود.
‫هذا لكيلا تري بقع العرق في الأسود،
‫ولكي أتمكن من ارتداء قبعة.
‫الموضة العملية.
‫- الموضة العملية. ‫- أجل.
‫لم أغير قميصي منذ 6 أيام.
‫إنها مبهرة حقاً. يُوجد الكثير من الحيتان.
‫هناك وهناك وهناك وهناك وهناك و...
‫جدياً؟
‫"ليانا"، يتسرب الوقود من الخلف.
‫- حسناً، لنعد أدراجنا. ‫- أجل.
‫إنه يعمل.
‫أجل.
‫لا أعرف مصدر التسريب بالضبط،
‫لذا عليّ اكتشاف ذلك.
‫لكنني أعلم أنه عندما أزوّده بالوقود، ‫يكون معدل استيعابه جيداً،
‫لكن به مشكلة ما. أظن...
‫لن أتكهن بالسبب الآن، لكنني سأعمل عليه.
‫حسناً.
‫لكن فلتعلما أنه على الأرجح ‫في الساعات المقبلة،
‫لن تكون لديّ أي طاقة لفعل شيء آخر،
‫وسأركز على حل المشكلة حتى أحلها.
‫- فهمت. ‫- حسناً.
‫"خلال أيام (ليانا) و(ماغي) المتبقية ‫في الميدان،"
‫"يعجز الفريق عن تشغيل جميع التسجيلات"
‫"بسبب مشكلة المحرك المعطل."
‫"الأسبوع 2"
‫أجل، اقتربنا من 20 دقيقة.
‫زفير فتحة النفث.
‫يتحرك.
‫أجل. مجدداً.
‫زفير فتحة النفث.
‫- أين؟ الزفير؟ ‫- زفير فتحة النفث؟
‫أجل.
‫نبدأ بالاستماع الآن.
‫إنه لا ينادي.
‫إنه لا ينادي. أعرف.
‫إنه هناك، لكن... أعرف.
‫- كالبحث عن إبرة في كومة قش. ‫- أجل.
‫ويجب عليك...
‫إما سنجدهم ينادون ويغنون هنا وإما لا.
‫"د. (مايكل بول)، عالم بيئة بحرية"
‫إذاً، هو يقول الساعة 4 أو 4 ونصف ‫في "مارينا دي فاياري".
‫- غداً؟ ‫- أجل.
‫لنفعلها. أنا موافقة. رائع.
‫4، 2...
‫قلت إننا ليس لدينا تسجيل لنداء جيد،
‫لكنه من الجيد أننا هنا، فهذا تدريب جيد.
‫وهذه اللحظة الحاسمة. هذه السماعة المائية.
‫أجل، هذه السماعة المائية. ‫ما نفعله، عندما نربطها،
‫نرفع السماعة المائية ‫وننزل الجزء السفلي منها.
‫لذا يُوجد ثقل على الأرض وعوامة... أجل.
‫أجل، سنضعها على الشعاب هناك ‫لذا سيُوجد الكثير من الأسماك حولها.
‫- تُوجد أسماك بأصوات غريبة. ‫- صحيح.
‫ستسمع الكثير منها...
‫- وكذلك القريدس الصاخب، لكن... ‫- أجل.
‫طالما يُوجد حوت مناد في الجوار، ‫فسيطغى صوته على كل شيء آخر.
‫أبذى قصارى جهدي
‫لتسجيل أي شيء مختلف يحدث هنا.
‫حسناً.
‫أجل.
‫إنه يوم 10 سبتمبر،
‫ونحن حالياً على شعاب "موريا".
‫إن عُثر على التسجيل، ‫فهو ملك د. "إيلين غارلاند"
‫من جامعة "سانت أندروز".
‫سنضع السماعات المائية في قعر المحيط،
‫ونأمل أن يسبح حوت مناد بجوارها.
‫حسناً. سأنزلها. أجل.
‫نسمي تواصلنا "لغة".
‫نظن أن ما تفعله الحيتان مختلف.
‫تحت الماء، قد تستغرق الأصوات نصف ساعة ‫لتنتقل في الأفق.
‫أو قد تتلاشى في غضون ثوان على مسافة قصيرة.
‫تصل الأصوات باستمرار...
‫من أماكن وأزمنة مختلفة.
‫وتمكّن الحوت الأحدب بطريقة ما ‫من فك شفرة عالم صوتي
‫حيث تصل الأصوات من الماضي والحاضر ‫في آن واحد.
‫هذا كأن تعرف عمر كل نجمة في السماء...
‫بأذنيك فقط.
‫"أثناء انتظار محرك بديل،"
‫"تنضم زميلة وصديقة (ميشيل) إليها"
‫"لمساعدتها على إنهاء موسم العمل."
‫"(ناتالي ماستيك جينسن) ‫طالبة دكتوراة وعالمة للبيئة البحرية"
‫- كم حوتاً وسمته؟ ‫- 6.
‫مجموعها 6 حيتان...
‫مجموعة من 2 ومجموعة من 3 وآخر بمفرده هناك. ‫صحيح؟
‫أجل.
‫- هذا يحدث كثيراً. ‫- أجل.
‫حسناً.
‫- حسناً. ‫- وقت استراحة الـ3 دقائق؟
‫أجل.
‫حوت قافز!
‫- أنهينا عملنا. ‫- أجل، لكن يمكننا مشاهدته.
‫إنه وقت الوجبات الخفيفة. أحضري الطعام.
‫- خذي، مخبوزات الجبن. ‫- رائع. شكراً.
‫أجل.
‫ما المسافة التي سنقطعها ‫قبل أن نجري فحصاً آخر؟
‫- ساعة أو 6 كيلومترات. ‫- 6 كيلومترات.
‫رائع.
‫كم عملية فحص سنحاول أن نجريها في يوم؟
‫- 4. ‫- 4.
‫ما مدى جوعنا عندما نعود بعدها؟
‫- بشدة. ‫- جائعتان جداً.
‫يُوجد الكثير من الأصوات في هذا الملف.
‫لست متفاجئة. ‫يُوجد الكثير من الحيتان في الجوار.
‫هذا نصف نداء للطعام.
‫هذه تُدعى أمواجاً، ثم القطرة.
‫نداء ضربة، نداء الطعام، نداء القطرة.
‫قطرة، قطرة، قطرة.
‫نداء الطعام، قطرة، قطرة، قطرة.
‫كم نوعاً منها سمّيته؟
‫أنا ابتكرت كل هذه الأسماء.
‫هل تعرفين ماذا نسمي هذا النداء؟
‫صوت الفيل.
‫لا، اقتربت منه. فكري في حيوان آخر ‫يصدر هذا الصوت. قد يكون منقرضاً.
‫- الماموث. ‫- اقتربت.
‫الماموث الصوفي.
‫لا، إنه يُدعى نداء البرنتوصور.
‫قد يكون منقرضاً؟
‫إنه منقرض حتماً.
‫لقد خدعتني.
‫إنها تذكرني بالبرنتوصور.
‫- عظاءات الرعد. ‫- أتفق معك.
‫- إنها تشبه البرنتوصور فعلاً. ‫- أجل.
‫تبقت 3 أيام حتى أحصل على محرك جديد.
‫نحاول أن نجيب عن السؤال، ‫"هل نداء الضربة نداء تواصل؟"
‫وبدأ الوقت ينفد منا.
‫نصنع سجلاً لها.
‫لنظهر إلى العالم على الأقل
‫وللأجيال التالية
‫أنه كان يُوجد شيء جميل هنا.
‫للإجابة عن هذه الأسئلة، ‫يجب أن أعتزل المجتمع.
‫وأعيش في عالم تسوده الحيوانات.
‫ولا أشعر بأنها تضحية.
‫أشعر بأنه تحرر.
‫أعلم أنني سأكون مختلفة ‫عندما أعود إلى المنزل.
‫ولا أعلم إن كنت سأتأقلم...
‫على حياتي السابقة.
‫مثلاً، ذهبت إلى "أنتاركتيكا" لمدة شهر
‫وعدت إلى الوطن إلى كلب وشريك
‫لم أعد معتادة على العيش معهما.
‫وكان عليّ أن أتركهما.
‫وأخشى أن هذا سيحدث مجدداً.
‫- أتفهمين؟ ‫- أجل.
‫أخشى أنني لن أعود لأتأقلم على دوري ‫الذي تركته برحيلي.
‫لأنه يجب أن تنسيه،
‫فأنت لا ترحلين بجسدك فقط، ‫بل ترحلين بعقلك أيضاً.
‫أنت قضيت 7 مواسم في العمل الميداني.
‫هل وجدت طريقة للتكيف مع العودة إلى الوطن؟
‫لا.
‫بدلاً من ذلك...
‫أفعل النقيض من ذلك، ‫وآخذ الأشياء التي تهمني في موطني
‫مثلك، وأحضرها إلى هنا.
‫ويبدو هذا منطقياً أكثر.
‫لأن هذه المساحة أكثر أمناً لتكوني إنسانة.
‫"الأسبوع 3"
‫لم أر هذا القدر القليل ‫من الحيتان في وقت متأخر من الموسم.
‫ولم نحصل سوى على تسجيل واحد واضح.
‫حسناً. سننزل السماعة المائية.
‫- تنزل بهدوء. ‫- رائع.
‫سأسجل البيانات،
‫لأننا لا نريد أن نقضي هنا ‫وقتاً أطول من اللازم.
‫كم الساعة؟ أنا أستمع الآن.
‫8 و29 دقيقة.
‫- حسناً. بدأنا التسجيل. ‫- رائع.
‫هذا محبط.
‫نسمع الكثير من ضوضاء الماء. ‫الكثير من الرش.
‫أظن أننا سنتوقف عند درجة 25. أصبح هذا...
‫أصبح الأمر صعباً.
‫أنا مرهقة من كل شيء.
‫الاعتراف بصعوبة الأمر وتحدياته
‫قد يُعد أحياناً إشارة ضعف.
‫خاصة لكوني أنثى في هذا المجال، ‫فلا أريد أن أظهر أي ضعف.
‫هذا العام، وعدت بأنني لن أقوم بعمل ميداني ‫أكثر من أسبوعين.
‫أفتقد "مات".
‫أشعر بأنه مر دهر منذ أن رأيت وجهه.
‫"إكمال 19 من 30 تسجيلاً مطلوباً ‫تبقت 6 أيام"
‫إنه الثلاثاء، 27 أغسطس.
‫أنا د. "ميشيل فورنيه"،
‫برفقتي "ناتالي ماستيك" ‫التي اقتربت من إنهاء الدكتوراة.
‫حسناً. لا بأس.
‫هل هو... أقرب إلى الآخرين؟
‫الكثير من الحيتان. ‫هذا عدد كبير من الحيتان.
‫- حسناً. ‫- كثرة الحيتان هي مشكلتي المفضلة.
‫إنها مشكلة جيدة. انظري إليها.
‫انظري!
‫رائع.
‫حسناً، الجهاز الأزرق مثبت في المرساة.
‫الجهاز الأزرق في الماء الآن.
‫الجهاز الأزرق في الماء.
‫هل الصوت... مرتفع لأعلى درجة ‫على لوح "آيباد"؟
‫- أجل. ‫- حقاً؟
‫- شغليه مجدداً. هل يعمل؟ ‫- إنه يعمل.
‫- لم نضعه في الماء. ‫- بئساً.
‫- حسناً، أوقفيه. ‫- لا.
‫حسناً. هل أنت مستعدة؟
‫لا أعرف. كان ذلك موتراً.
‫- أجل، مستعدة. ‫- حسناً، هيا.
‫1. 2. 3. 4، 5.
‫6، 7، 8، 9، 10، 11.
‫مستعدة؟ ابدئي.
‫لدينا مجموعة من 2.
‫3 بمفردها. مجموعة من 4. و2.
‫هنا بالضبط. أظن أنه يُوجد واحد هنا.
‫الفحص رقم 26.
‫انتهى الوقت.
‫مجموعة من 3. 145.6.
‫مجموعة من 2. 356.1.
‫مجموعة من 1.
‫129.6.
‫200 حتى 500.
‫لأول مرة أشعر بتقدمي في السن.
‫وأريد أن أنجب طفلاً.
‫ماذا ستفعلين بطفلك ‫عندما تذهبين إلى الميدان؟
‫ستحضرينه معك.
‫هذا سؤال صعب.
‫هذا يعتمد على نوع العمل الميداني.
‫يعتمد على شخصية شريكي ‫عندما أؤدي عملي الميداني.
‫إن كان شريكي ‫بوسعه الانضمام إليّ في الميدان، فأجل.
‫إن كان لديّ شبكة دعم من الناس.
‫أنا جادة فعلاً.
‫- نقضي شهراً في موسم العمل الميداني. ‫- أجل.
‫ويتولى أحدهم قطف التوت مع الأطفال،
‫وصنع الفطائر المحلاة وغسل الملابس،
‫وطهو وجبات اليوم ‫وغسل الصحون لوجبة الإفطار.
‫ثم نعود بعد جولاتنا
‫ويبدأ دوري مع الأطفال اليوم التالي.
‫تضعين أحدهم هنا وتمسكين يديه
‫وإن سقط، فلا بأس، ستحملينه مجدداً.
‫أجل.
‫ثم تدور المسؤوليات، ‫ويحين دورك للبقاء في المنزل.
‫- أجل. يبدو هذا مذهلاً. ‫- أجل.
‫هل تفكرين في مدى إرهاقك حينها؟
‫سيكون شهراً فقط.
‫شهر من العمل لـ9 ساعات على القارب،
‫والعودة إلى المنزل وعدم النوم.
‫أظن أنه لا تُوجد أمثلة كثيرة ناجحة ‫في مجالنا.
‫لا نحتاج إلى أمثلة.
‫حسناً.
‫- نصحني بهذا الاتجاه. ‫- وجدت حوتاً؟
‫- حقاً؟ ‫- إنه ينادي.
‫- بعد أن نذهب... ‫- حسناً، أجل.
‫...وإن توقفت عن الغناء...
‫- حسناً، حينها سنذهب... أجل. ‫- أجل، حسناً.
‫- لأنه عاود النداء في آخر مرة. ‫- أجل، حسناً.
‫حسناً، أظن... هذا يفسر الأمر، ‫لأننا سمعنا...
‫سمعنا الكثير من النداءات، ‫لذا إن كان هناك... أجل.
‫حسناً.
‫سأنزله.
‫أظن أننا في الاتجاه الصحيح.
‫أظن أن صوته أوضح.
‫أجل، نسير في الاتجاه الصحيح الآن.
‫أجل.
‫حسناً.
‫هذا نفس النداء الذي سمعناه في "أستراليا".
‫النداء الذي كنا نبحث عنه طيلة الموسم.
‫ما يعني أنه يُوجد نداءان مختلفان ‫على الأقل هنا.
‫مفترق طريق ثقافي.
‫هذا الحوت يكرر نداء الغرب.
‫لكن لا بد أن النداء الآخر مصدره مختلف.
‫وأقرب كثافة من هنا بجوار "الإكوادور".
‫8 آلاف كيلومتر جهة الشرق.
‫ما ظننت أنه تبادل نداءات غير مسبوق ‫عبر المحيط الهادئ
‫قد يكون جزءاً من شبكة ثقافية عالمية.
‫آلاف الأدمغة تتعلم وتتشارك
‫بعض أعقد الأنمطة الصوتية على سطح "الأرض".
‫نتيجة تطور أكبر منا بملايين السنين.
‫دراسة ثقافة الحيتان ‫قد يكون محاولة لفهم أنفسنا.
‫كيف سنتواصل بشكل مختلف
‫بعد مليون عام.
‫نحن على وشك أن نكتشف...
‫إن نجحت التجربة معه.
‫التسجيل يبدأ هنا. حسناً.
‫في أول فقرة، ستسمعين زمجرة، زمجرتين...
‫3 زماجر.
‫لا نداء ضربة.
‫في الـ2 قبل ذلك المقطع، ‫نسمع ضربة، ضربتين، 3 نداءات الضربة.
‫أثناء التسجيل، نسمع 1، 2،
‫3، 4، 5، 6، 7...
‫8، 9، 10، 11...
‫12، 13.
‫تكررت 13 مرة.
‫- هذا مبهر، صحيح؟ ‫- إنه مبهر فعلاً.
‫إنهم يردون عليك.
‫ظننت أنها لن تنجح أبداً.
‫أنا مسرورة جداً!
‫من الصعب تفسير لغة العالم الطبيعي.
‫الاستماع وفهم ما تقوله.
‫هذا يشبه محاولة توجيه أقمارنا الاصطناعية ‫إلى أعلى
‫ومحاولة الاستماع إلى إشارة ‫من الفضاء الخارجي.
‫"يظهر تحليل د. (فورنيه) الأولي"
‫"أن الحوت الأحدب ‫يستخدم نداء الضربة للتواصل"
‫"والكشف عن نفسه."
‫"يمدنا اكتشافها بمعلومات قيمة"
‫"عن طريقة حفاظ الحيتان ‫على علاقات تدوم مدى الحياة."
‫"تعمل د. (غارلاند) ‫مع علماء من مختلف دول العالم"
‫"يدرسون نداء الحوت الأحدب."
‫"يصممون معاً خريطة"
‫"للطريقة المحتملة ‫لانتقال نداء الحوت الأحدب عبر الكوكب."
‫"تواصل د. (فورنيه) ود. (غارلاند) فك شفرة"
‫"ما يبدو كأنه أقدم نظام عالمي"
‫"في الثقافة والتواصل على سطح (الأرض)."
‫ترجمة "رضوى أشرف"