‫هل سمعت ذلك؟
‫سمعت ماذا؟
‫"باربرا".
‫هل سمعت ذلك؟ أقسم إنني سمعت همسات.
‫أنت تقرأ أفكاري ليس إلا.
‫تبدو أفكاري كأنها همسات.
‫حقًا؟ بم كنت تفكرين؟
‫أحبك يا دكتور.
‫تجعلين الاستيقاظ قبل الفجر ممتعًا بلا شك.
‫"(ميدويتش)، 2000 نسمة، ارتفاع 33"
‫"مُقتبس من كتاب (ذا ميدويتش كوكوس)
‫من تأليف (جون ويندهام)"
‫"وكتبه للسينما عام 1960 ‫(ستيرلينغ سيلفانت)"
‫"و(وولف ريلا) و(جورج بيركلي)"
‫"فرانك"؟
‫"فرانك".
‫- هل أنهيت الليلة الماضية؟ ‫- لا.
‫لا يا عزيزي، الساعة 5:45.
‫الأمر مهم.
‫حسنًا.
‫شكرًا.
‫حسنًا.
‫هذا كل شيء.
‫الهيليوم للبالونات!
‫سأحضر أسطوانة من عند "هارولد" ‫بعد أن أوصلك مباشرةً.
‫تبعًا لتعليماتك.
‫هل فكرت بذلك؟ رائع.
‫لا بد أنني بدأت أمارس مهامي كممثل مفوض.
‫أظن يا سيدة "ماغو" ‫أن هذا سبب تعيينك مديرة.
‫أظن ذلك.
‫لا تدخّن يا عزيزي.
‫كفاك! ستتسببين بحادث سيارة.
‫سأقلع عن التدخين عندما تقررين ‫أن تحملي، اتفقنا؟
‫"اشتروني رجاءً"
‫مرحبًا يا رفاق!
‫هل كل شيء على ما يُرام؟
‫- مرحبًا! ‫- مرحبًا.
‫- كن حذرًا. ‫- ها أنا ذا.
‫انتبه لخطواتك.
‫هل أنت بخير؟
‫"جيل"!
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫- من الطاهي؟ ‫- "أوليفر".
‫رائع، أحب النقانق المحترقة.
‫- مرحبًا. ‫- شكرًا، متى سيعود "بن" إلى المنزل؟
‫بعد 6 أسابيع و4 أيام و9 ساعات.
‫- راقبي الحواف، لا تسكبيها. ‫- سأتولى ذلك.
‫لنأخذها إلى هنا.
‫- مرحبًا يا "كالي"، كيف حالك؟ ‫- بخير يا "فرانك"، سُررت برؤيتك.
‫أين الهيليوم خاصتي؟
‫- قولي إنك تحبينني. ‫- ليس قبل أن تحضر لي الهيليوم.
‫حسنًا، سأحضره حالًا يا عزيزتي.
‫سأراك لاحقًا.
‫- اذهبي إلى هنا. ‫- حسنًا.
‫ها هي "جيل"، معي هذه الإيصالات.
‫- مرحبًا، كيف حالك؟ ‫- كيف حالك؟
‫- حسنًا، إلى اللقاء. ‫- إلى اللقاء، سأراك لاحقًا.
‫- "باربرا"! ‫- مرحبًا يا "فرانك"!
‫صباح الخير يا "سام".
‫ولا بد أنك "سيندي"، سُررت بلقائك أخيرًا.
‫هلّا نلقي نظرة في الأرجاء؟
‫نعم، ستحبان هذا المكان.
‫"هاتف"
‫"هارولدز"
‫- "هارولد". ‫- صباح الخير يا دكتور.
‫- "فرانك". ‫- كيف حالك يا دكتور؟
‫هل أنت ذاهب إلى معرض المدرسة؟
‫لا، يجب أن أذهب إلى مقاطعة "بتلر" اليوم ‫وأقوم بجولاتي في المشفى.
‫كفاك، عليك أن تجرب آلة العضلات هذه ‫التي صنعتها.
‫أظهر للجميع مدى قوتك.
‫لا أعرف.
‫ربما عليّ الجلوس في الظل ‫ومشاهدتكم تفعلون ذلك يا شباب.
‫- إلى اللقاء أيها القوي. ‫- حسنًا.
‫- حسنًا، شكرًا يا "جيل". ‫- نحتاج إلى ألوان رسم بالأصابع.
‫حسنًا، سأحضرها.
‫ضعه على الطاولة فحسب.
‫ألوان رسم بالأصابع…حسنًا.
‫يا للهول!
‫"البداية"
‫"ميدويتش"
‫طيار مدني شاهد الدخان.
‫ثم أتيت إلى هنا ووجدت اثنين من الشرطة ‫مغمى عليهما كالأطفال.
‫وكل من على ذلك الجانب ‫من الخط الأبيض فاقدين للوعي.
‫فبدأ أحدهم يتحدث عن أسلحة كيميائية،
‫وآخر أصابه الفزع وها أنتم تتصلون.
‫- تفضل. ‫- لا يوجد مختبر أبحاث.
‫لا يوجد مصنع كيميائي.
‫لا يوجد مكب نفايات سامة، ‫لا توجد محطة نووية!
‫- لا يوجد شيء هنا. ‫- حسنًا.
‫لا شيء على القنوات الإخبارية، ‫لا شيء على خدمات الأخبار.
‫- لم يعلم أحد بالأمر بعد. ‫- جيد.
‫سأذهب وألقي نظرة خاطفة.
‫"إد"، أليست هذه شاحنة "فرانك مكغاون"؟
‫ما بقي منها.
‫- لحسن حظك لم تكن في البلدة اليوم يا طبيب. ‫- ماذا يحدث هنا؟
‫لا أحد يعرف شيئًا، ‫ولا تلك الطبيبة الفدرالية حتى.
‫أحضرت هذا السيرك بأكمله معها، ‫ولا يعرفون شيئًا.
‫اذهب إلى هناك واعرف ماذا يحدث.
‫كن حذرًا.
‫- هل أبقى هنا؟ ‫- أجل، نحن ننتظر.
‫حسنًا، جيد.
‫اسحبوه! أخرجوه من هناك! هيا!
‫هيا! اسحبوا!
‫- تراجعوا! ‫- المعذرة.
‫جاءته بغتة يا دكتور، هذا كل ما نعرفه.
‫- أهو نوع من الغاز الكيميائي؟ ‫- لا، هذا مستحيل.
‫أطراف المنطقة المصابة محددة بدقة.
‫ثابتة.
‫- يا دكتور، هذه الدكتورة "سوزان"… ‫- "فرنر".
‫مثل "ترنر" لكن بحرف الفاء.
‫اختصاصية وبائيات، مؤسسة العلوم الوطنية.
‫"آلان تشافي".
‫- طبيب؟ ‫- نعم.
‫إنه يتنفس ونبضه جيد، ‫أظن أنه أُغمي عليه وحسب.
‫هل "ميدويتش" متأثرة بهذا؟
‫- يخبرني حدسي أن هذا صحيح. ‫- زوجتي في "ميدويتش".
‫حاولنا الاتصال طوال الـ6 ساعات الماضية.
‫لا أحد يجيب على الهاتف ولا أحد يتصل.
‫هلّا يحضر لي أحدكم عيّنات دم وبول رجاءً؟
‫- هيا. ‫- ليس مجددًا.
‫- ما النتيجة؟ ‫- 36,6 درجة مئوية.
‫هل ستذهب؟ حسنًا.
‫على رسلك، فليحضر له أحدكم بطانية.
‫هيا.
‫ماذا حدث؟
‫"عقارات فاخرة للبيع"
‫"البداية"
‫هل أنت بخير؟
‫"باربرا"!
‫الشكر للرب، هل أنت بخير؟
‫عزيزتي، هل أنت بخير؟
‫- أشعر بالبرد. ‫- حسنًا، هيا، لنذهب إلى المنزل.
‫"(كراون) للبناء"
‫لا!
‫لا.
‫أبانا الذي في السماوات…
‫نحزن على هذه الأرواح التي ماتت
‫من دون سابق إنذار أو هدف واضح.
‫نبحث عن سبب ولا نعثر على أي سبب.
‫أصبحنا معتادين على قوة العلم،
‫لذا حين أصابنا مرض، ‫لجأنا إلى العلم وسألنا: "لماذا؟"
‫لكنه لم يستطع الإجابة.
‫لذا نرفع أعيننا الآن إلى السماء
‫ونطلب العزاء في رحمة الرب اللانهائية.
‫دعونا نصلّي.
‫- أبانا الذي في السموات، ‫- أبانا الذي في السموات،
‫- ليتقدس اسمك. ‫- ليتقدس اسمك.
‫- ليأت ملكوتك لتكن مشيئتك ‫- ليأت ملكوتك لتكن مشيئتك
‫- كما في السماء كذلك على الأرض. ‫- كما في السماء كذلك على الأرض.
‫- أعطنا خبزنا كفاف يومنا. ‫- أعطنا خبزنا كفاف يومنا.
‫- واغفر لنا ذنوبنا ‫- واغفر لنا ذنوبنا
‫- كما نحن نغفر ‫- كما نحن نغفر
‫- لمن أخطأ وأساء إلينا. ‫- لمن أخطأ وأساء إلينا.
‫- لا تدخلنا في التجارب ‫- لا تدخلنا في التجارب
‫- لكن نجنا من الشرير. ‫- لكن نجنا من الشرير.
‫- لأن لك المُلك والقوة ‫- لأن لك المُلك والقوة
‫- والمجد إلى أبد الآبدين. ‫- والمجد إلى أبد الآبدين.
‫- آمين. ‫- آمين.
‫هل سمعت عن "تشارلز فورت"؟
‫ألّف "ذا بوك أوف ذا دامد"،
‫عن أمور لم يستطع أحد تفسيرها.
‫مثل سقوط الضفادع من السماء ‫والثلج الأزرق والمطر الأحمر.
‫- هل تقترح أن أقرأه؟ ‫- لا، الأمر فحسب…
‫أحيانًا لا تُحل الألغاز.
‫أعني، ماذا إن حدث شيء كهذا مجددًا؟
‫لا أعرف، ماذا أفعل؟ هل يمكنني الاتصال بك؟
‫بالطبع يمكنك الاتصال بي.
‫وبالمناسبة، أقترح أن تقرأ ‫للسير "آرثر كونان دويل".
‫قال "شيرلوك هولمز" مرة:
‫"عندما تستبعد المستحيل،
‫فما تبقّى سيكون الحقيقة ‫مهما كان بعيد الاحتمال."
‫هذا غير ممكن.
‫ارتكبت خطأ، افعلها مجددًا.
‫لا أمانع إجراء الفحوصات مجددًا يا "كالي"…
‫راودني هذا الشعور من قبل في الصباح.
‫إنها نوع من الحشرات.
‫"ميلاني"؟
‫"ميلاني".
‫ما الأمر؟
‫- ربما يمكنني المساعدة. ‫- لا.
‫لا يمكنك.
‫- ها هما! ‫- مرحبًا يا رفاق!
‫- نفد ما لدينا، نحتاج إلى المزيد! ‫- كيف حالك؟
‫مرحبًا، كيف حالك؟
‫- سُررت برؤيتك. ‫- مرحبًا.
‫يا للروعة!
‫"بن"، هذا رائع.
‫"كالي"، انظري وابتسمي.
‫"بن"، بعد عام في "اليابان"،
‫هل فكرت يومًا في أن عليك الاعتياد ‫على كونك أبًا؟
‫مرحبًا يا دكتور.
‫قلت: "مرحبًا."
‫- منذ متى وأنت تقفين هناك؟ ‫- فترة طويلة.
‫كاذبة.
‫مرحبًا يا فتى.
‫مهلًا.
‫لماذا تقبّلينني هكذا؟
‫أردت أن أعرف أولًا، ‫لذا استخدمت اختبار الحمل المنزلي.
‫عزيزتي، تعرفين أن هذه أشياء ‫لا يُعتمد عليها.
‫ولذلك ذهبت لرؤية دكتور "كورنرايت" للتأكد.
‫هل ستفتحه؟
‫"آلان".
‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.
‫- هل أنت متفرغة لدقيقة؟ ‫- بالطبع.
‫كل شيء إيجابي.
‫أنت حامل.
‫كنا نحاول كما تعلم.
‫اسمعي…
‫أردت أن أخبرك بشيء ‫قبل أن تسمعيه من شخص آخر.
‫هناك الكثير من حالات الحمل، كثيرة جدًا.
‫أكثر بكثير مما هو متوقع.
‫ماذا تعني؟
‫- حسنًا… ‫- هل من خطب في طفلي؟
‫لا، لا شيء يشير إلى ذلك، ‫أنت امرأة شابة طبيعية معافاة…
‫"آلان"، لا تتحدث إليّ كطبيب.
‫حسنًا.
‫يبدو أن كل حالات الحمل ‫تعود إلى يوم فقدان الوعي.
‫لا!
‫"قاعة اجتماعات (ميدويتش)"
‫وصلت الدكتورة "سوزان فرنر"…
‫هذا كله بسبب فقدان الوعي ذلك، صحيح؟
‫لم لا يخرجون ويقولون شيئًا؟
‫ليسوا متأكدين!
‫جميعهم سيُولدون مشوهين!
‫مهلًا لحظة، هذا ليس صحيحًا!
‫المعذرة! هذا ليس صحيحًا، ‫ما من سبب لتصديق هذا.
‫أنا و"باربرا" سنُرزق بطفل، مفهوم؟ ‫نعرف ماهية شعوركم.
‫نعرف بماذا يفكر الكثير منكم، ‫لذا دعوني أقول الآن
‫الكلام ذاته الذي أخبرت به الكثيرين منكم ‫على انفراد.
‫لم تكشف الفحوصات المعيارية عن خلل واحد.
‫في أي مكان، ولا خلل واحد، مفهوم؟
‫لنستمع…لحظة واحدة، ‫لنستمع للدكتورة "فرنر" من فضلكم.
‫أتت لتتحدث معنا، ‫دكتورة "سوزان فرنر"، سيداتي وسادتي.
‫أريد أن أبدأ بالقول
‫إننا جميعًا قلقون جدًا على سلامتكم.
‫- أجل. ‫- أجل.
‫لكن في النهاية، ‫سيعود الأمر إلى قرارات فردية.
‫وأفهم أن هذه القرارات ‫ستكون غالبًا أكثر قرارات حميمية،
‫وشخصية وصعبة تتخذونها في حياتكم.
‫على أي حال، بسبب حالات الحمل
‫جذبتم اهتمامًا علميًا كبيرًا،
‫بما في ذلك معاهد الصحة الوطنية ‫ومؤسسة العلوم الوطنية،
‫من يقررون الإنجاب منكم،
‫ستُدفع لهم كل تكاليف ما قبل الولادة.
‫ستتلقون أيضًا 3 آلاف دولار كمصروف شهري.
‫إن سمحتم بأن يتم فحص واختبار أطفالكم ‫بشكل منتظم.
‫أتعنين 3 آلاف دولار للعائلة؟
‫ماذا لو أنجبت زوجتي وابنتي كلتاهما؟
‫ستتلقى 6 آلاف دولار حينها.
‫لا أريدكم أن تفسّروا هذا المصروف
‫كنوع من الضغط.
‫ليس كذلك، إنه قراركم.
‫وإن قررتم إنهاء العقد، ‫فبالطبع لكم الحق في ذلك.
‫ويمكنكم القيام بذلك سرًا.
‫أو إن لم تكن الأوضاع المادية جيدة، ‫فسيتم إحضار فريق طبي الأسبوع المقبل.
‫- الخيار لكم. ‫- هذا بمثابة قتل الأطفال.
‫"كالي".
‫هل أنت بخير؟
‫- "بن" سينتقل من المنزل. ‫- "كالي"…
‫لا يصدقني.
‫ماذا ستفعلين؟
‫لا يمكنني الاحتفاظ به.
‫أعني، لا يمكن أن يكون ابن "بن".
‫أنا لا أفهم.
‫شيء غريب جدًا يحدث لنا جميعًا يا "كالي".
‫يقولون…
‫ابنة عائلة "روبرتس" عذراء.
‫ماذا ستفعلين؟
‫لا أعرف.
‫- هل أنت بخير؟ ‫- نعم.
‫نعم، كان مجرد حلم.
‫حسنًا.
‫لنعد إلى النوم.
‫"عيادة (ميدويتش)"
‫ماذا يجري يا دكتورة؟
‫لا شيء.
‫يبدو أنهم قرروا الاحتفاظ بالأطفال.
‫جميعهم؟
‫لماذا؟
‫سؤال جيد جدًا.
‫أيتها الممرضة!
‫واصلي الدفع، جيد!
‫حسنًا، ها نحن أولاء، أوشكت على الانتهاء.
‫- أحسنت أيتها الأم، هذا جيد. ‫- ادفعي!
‫هكذا.
‫تبلين حسنًا! خذي نفسًا عميقًا.
‫خذي نفسًا عميقًا وادفعي!
‫- ادفعي! ‫- ادفعي!
‫- هكذا، ادفعي قليلًا بعد. ‫- حسنًا.
‫- ادفعي يا "باربرا"، ادفعي! أنفاس عميقة. ‫- قليلًا بعد.
‫ادفعي يا عزيزتي، ادفعي.
‫ساعدوني!
‫لدينا مشكلة!
‫وحدة العناية المركزة، الآن!
‫- ادفعي! ‫- هيا!
‫- نعم! ها نحن أولاء! ‫- أحسنت يا "باربرا"!
‫وها نحن أولاء.
‫جميلة! تبدين رائعة يا عزيزتي.
‫- أحسنت صنعًا. ‫- إنها فتاة يا عزيزتي.
‫- وهي بخير. ‫- هل هي فتاة؟
‫ادفعي!
‫- نعم! ها نحن أولاء، احمليها. ‫- هذه طفلتك أيتها الأم.
‫يا إلهي!
‫- يا إلهي. ‫- إنه جميل.
‫"بن"…
‫هيا، تنفسي مرة أخرى، أكسجين.
‫هيا يا عزيزتي، يمكنك فعلها.
‫ادفعي، أيمكنك أن تأتي وتساعدني يا دكتور؟
‫ادفعي! اضغط عليها! ادفعي!
‫حسنًا، ها نحن أولاء! هيا، ادفعي بقوة!
‫هيا، ها نحن أولاء! هيا!
‫آسفة، إنه مولود ميت.
‫- احقنها ببعض السوائل. ‫- حسنًا يا دكتورة "فرنر".
‫مرحبًا، ما الأخبار؟ ‫هل كل شيء على ما يُرام؟
‫فقدنا طفل آل "روبرتس".
‫- يا إلهي، كيف؟ ‫- فشل في التنفس.
‫الاختناق بالحبل السري.
‫إلى أين أخذت الطفل؟ ‫رأيتك تأخذين طفل "ميلاني" إلى الخارج.
‫أخذت الطفل لإجراء تشريح، ‫لم أرد أن ترى الأمهات الأخريات.
‫"عيادة (ميدويتش)"
‫"ممنوع الدخول"
‫أعمّدك باسم الآب،
‫والابن والروح القدس، آمين.
‫أمسكت بك.
‫نعم.
‫دعونا نصلّي.
‫أبانا الذي في السماوات، ‫نشكرك لأنك بالماء المقدس
‫أنعمت على خدّامك بغفران الخطايا
‫ورفعتهم إلى حياة النعمة الجديدة.
‫احفظهم يا رب بروحك القدس.
‫امنحهم قلبًا عطوفًا وحكيمًا،
‫الشجاعة للتحلّي بالإرادة والمثابرة، ‫والعزيمة لمعرفتك ومحبتك،
‫وهبة التساؤل والفرح في كل عملك، آمين.
‫- آمين. ‫- آمين.
‫فتاة مطيعة.
‫يا لك من فتاة مطيعة.
‫لاحظ كيف أن الشعر مسطح من جهة ‫ومقوس من الجهة الأخرى…
‫- كحرف "دي" كبير. ‫- صحيح.
‫القوام…لا أعرف، ‫إنه ناعم على نحو غير اعتيادي.
‫ما كان رأيك حين رأيت أظافرها؟
‫أضيق من المعتاد.
‫هل هناك أي نتائج من فحص الحمض النووي؟
‫الصفات الوراثية مشتركة.
‫كما لو كانا شقيقان من نفس الوالد.
‫ما زال الوقت مبكرًا جدًا ‫لنعرف أي شيء حاسم.
‫مرحبًا يا عزيزي.
‫ماذا تفعل؟
‫"ديفيد".
‫يمكنك تهجئة اسمك.
‫كيف يمكنك تهجئة اسمك؟
‫كيف يستطيع صبي…
‫مدلل ذكي أن يهجئ اسمه؟
‫عزيزتي، هل كان الحساء ساخنًا جدًا؟
‫حسنًا يا عزيزي، ‫سنذهب لرؤية صديقتنا "مارا".
‫حسنًا.
‫نعم.
‫"باربرا"؟
‫"باربرا"!
‫يا إلهي!
‫هل جُننت؟
‫"باربرا"!
‫"باربرا".
‫عزيزتي، ألا يمكنك أن تخبريني بما حدث؟
‫"باربرا"؟
‫"باربرا"!
‫"باربرا"! لا تفعلي!
‫يا إلهي، لا!
‫"باربرا"!
‫سمعت أن هناك تطورات حديثة في "ميدويتش".
‫نعم.
‫بدأ الأطفال يتفاعلون أكثر ‫مع المجتمع العام.
‫كانت هناك بضع ضحايا، ‫ينبغي أن أقول حوادث وحالات انتحار
‫قد تكون مرتبطة بالاتصال مع الأطفال.
‫لكن لم يُستخدم أي عنف جسدي مباشر.
‫وأيضًا كنت أحاول من دون جدوى
‫جعل دكتور "تشافي" يعود إلى البرنامج.
‫ابنته هي القائدة، أليس كذلك؟ ‫إنه مشغول على الأرجح.
‫الاعتبارات الشخصية ليست مهمة، صحيح؟
‫أظن أن فرصة دراسة هؤلاء الأطفال ‫يجب أن تتخذ أولوية
‫فوق أي اعتبارات.
‫لندخل في صلب الموضوع، ‫إنها الآن مهمة الأمن الوطني
‫أن نواصل مراقبة تطور قواهم بشكل دقيق.
‫أطلب منحة لسنة أخرى.
‫"ليست للتأجير"
‫"مدرسة (ميدويتش)"
‫"عيادة (ميدويتش)"
‫مساء الخير يا أطفال.
‫"مارا"، لم تبتسمين؟
‫تحاولين إخفاء أفكارك عنا.
‫- ما مدى عمق نظرك؟ ‫- كل ما هو نشط في ذهنك.
‫لكن العملية التي تقود ‫إلى الكلمات المنطوقة تراوغنا.
‫لماذا تقولين بعض الأفكار وتخفين غيرها؟
‫ألن يكون العالم صاخبًا ‫إن قلنا كل ما نفكر به؟
‫حسنًا، سأضع قطرة من هذه في عينيك.
‫لن تؤلمك.
‫أنا آسفة، اهدئي! سأغسل عينك!
‫حسنًا، افتحي عينيك! لا بأس!
‫لا بأس!
‫"تشيدا شيفروليه"
‫"عيادة (ميدويتش)"
‫كيف حال الطبيبة؟
‫ندبة بالقرنية، ‫على الأرجح أُصيبت بالعمى الدائم.
‫- كيف حدث هذا؟ ‫- لا تتذكر الكثير.
‫سوف يُذكر الأمر كحادث.
‫إنهم الأطفال.
‫لا يوجد دليل على ذلك.
‫ما أريد معرفته هو، ‫هل الناس في هذه البلدة بأمان؟
‫- ماذا سيفعلون بنا؟ ‫- "آلان".
‫- مرحبًا. ‫- يجب أن يتوقف هذا.
‫لا ينتمون إلى الصفوف العادية.
‫أصبح الأمر خطيرًا، ‫لا يمكن لبقية الأطفال التعلم.
‫كنت أفكر أنه ربما يمكنك تعليمهم.
‫يبدو أنهم يحترمونك.
‫الاحترام؟
‫لا، إنهم لا يعرفون حتى معنى تلك الكلمة.
‫لماذا نتكبد العناء؟ لا يهم ما نفعله.
‫"آلان"، نحن بحاجة إليك.
‫ماذا سأعلمهم؟ ما الذي سأعلمهم إياه؟
‫الإنسانية.
‫الإنسانية…
‫مرحبًا يا عزيزتي.
‫هيا.
‫لا داعي لأن تصبحي عاطفية.
‫أنا كبير بما يكفي لأفعل الأمور بمفردي.
‫"ديفيد".
‫هل تريد التحدث عما حدث في العيادة اليوم؟
‫لماذا يجب أن تنتابني مشاعر في هذه اللحظة؟
‫ما تلك الكلمة التي تفكرين بها؟
‫ما هو "التعاطف"؟
‫إذًا إن شعرت بالألم،
‫فيجب أن أكون قادرًا على تفهّم ‫مشاعر الآخرين الذين يشعرون بالألم.
‫نعم.
‫طابت ليلتك يا "ديفيد".
‫ما الأمر؟
‫هل تريد بعضًا من هذا؟
‫أنا آسفة.
‫لا يمكنني احتمال الأمر فحسب.
‫وقال الله: "نعمل الإنسان على صورتنا…
‫كشبهنا."
‫لكن "صورة" هنا لا تعني الصورة الخارجية،
‫أو أي تمثال أو صورة ستصير رجلًا.
‫بل تعني الصورة الداخلية.
‫الروح، النفس.
‫لذا نجتمع هنا اليوم لنتذكر الجمال الداخلي
‫لمن فقدت السيطرة، "ميلاني روبرتس"،
‫بطريقة ما فقدت صورتها كمخلوقة
‫مصنوعة من روح الله المنّان.
‫لكن ماذا عمّن هم بيننا،
‫الذين ليست لديهم أرواح فردية،
‫أو أنفس؟
‫لديهم عقل واحد يتشاركونه.
‫روح واحدة!
‫ولديهم مظهر البشر…
‫لكن بلا طبيعة البشر.
‫"ديفيد".
‫ماذا تفعل هنا؟
‫أبحث عن الطفلة.
‫التي وُلدت معنا، التي ماتت.
‫كيف تعرف ذلك؟
‫الطفلة ليست هنا، تم أخذها بعيدًا.
‫أين؟
‫لا أعرف.
‫هل لديك ذكرى عن الطفلة؟
‫لكن هذا يزعجك.
‫من المؤلم خسارة من نحب.
‫كان يُفترض أن تكون معي.
‫قُدّر لنا أن نكون معًا.
‫كيف تعرف ذلك؟
‫أنت فقدت شخصًا أيضًا.
‫"(باربرا تشافي)، زوجة ووالدة مُحبة"
‫"مدرسة (ميدويتش)"
‫اسمعي.
‫أظن أن بإمكاني تعليمهم.
‫على أي حال، سأحاول.
‫لم أخبر "ديفيد" قط عن طفل آل "روبرتس".
‫صحيح.
‫ثم قال: "كان يُفترض أن تكون معي".
‫ماذا كان يعني ذلك؟
‫لا أعرف.
‫هل يقترنان كرفيقين؟
‫ماذا يمكنني أن أعلم هؤلاء الطلاب الأذكياء؟
‫ماذا عن وظائف الأعضاء؟
‫هذا شيء أعرف عنه القليل على الأقل.
‫على سبيل المثال، هل يعرف أحد ‫هنا كيف تعمل العين؟
‫- أتقصد كيف نرى أو… ‫- ماذا يمكن للعين أن تفعل غير ذلك؟
‫- العينان… ‫- العينان هما نافذة الروح.
‫نعم، هذا صحيح يا "مارا"، ‫أرى أنك تقرئين الأمثال.
‫كنت أتحدث مع "روبرت".
‫العينان هما نافذة الروح.
‫حسنًا، إن كنتم تفضلون التحدث ‫عن الفلسفة أكثر من علم الفيزياء،
‫- لنتحدث عن الروح. ‫- "آلان"، آسفة.
‫هل يمكنك أن تأتي إلى مكتبي للحظة من فضلك؟
‫نعم، سآتي حالًا.
‫حسنًا يا أطفال، في غيابي،
‫لم لا يخرج كل واحد منكم مجلدًا من ‫الموسوعة…
‫ويحاول تعلّم شيء صغير عن ثقافتنا.
‫أعرف ألاعيبكم.
‫أعرف ما الذي تخططون له.
‫كنت أراقبكم منذ أن أتيتم.
‫أشاهد الناس يغادرون هذه البلدة، ‫أشاهد الأشياء تموت.
‫لستم على حق، ولا واحد منكم.
‫وذات يوم، سيفعل أحدهم شيئًا حيال الأمر.
‫لا تعجبني طريقتك في النظر إليّ يا فتى.
‫لديّ مسدس أيضًا، وأنا لست الوحيد.
‫يومًا ما سيصعد أحدهم إلى سطح مبنى
‫وسيبدأ بالقضاء عليكم أيها الأوغاد الصغار.
‫واحدًا تلو الآخر.
‫حسنًا، ألن تفعل شيئًا؟
‫ألن تبكي مثل كل أولئك التافهين؟
‫افعل شيئًا، اللعنة!
‫يا إلهي.
‫"إلى الأب، من الأم"
‫ستكون هناك تغييرات.
‫يا إلهي.
‫فليساعدنا الرب.
‫الأطفال فعلوا هذا، أعرف أنهم الفاعلون.
‫وكانت ابنتي متورطة.
‫الآن، من هم؟
‫ظننت في البداية أنه نوع من التحول.
‫قفزة تطورية مفاجئة.
‫كان ذلك إدراكهم المشترك ‫لكنني لم أستطع تفسير فقدان الوعي.
‫أو الحمل الجماعي.
‫"ميدويتش" ليست المستعمرة الوحيدة ‫لهؤلاء الأطفال.
‫في بلدة في شمال "أستراليا"، ‫وُلد 30 طفلًا في يوم واحد.
‫جميعهم ماتوا خلال 10 ساعات من الولادة.
‫في مجتمع للإسكيمو على تخوم "أنكوريج"،
‫وُلدت مجموعة من 10 أطفال.
‫وُلد 20 طفلًا في قرية صغيرة ‫قرب الحدود التركية الإيرانية.
‫كل موقع كان بعيدًا،
‫ومعزولًا، والكل فقدوا الوعي مثل "ميدويتش".
‫ومنذ متى وأنت تعرفين هذا؟
‫من وجهة نظري هناك 3 احتمالات.
‫أولًا، التناسل العذري.
‫إنجاب جنين من دون تخصيب.
‫معك حق، لا أصدق هذا أيضًا.
‫ثانيًا، نعرف أن الـ"سي آي إيه" أعطت جرعات ‫كبيرة من ثنائي إيثيل أميد حمض الليسرجيك
‫لرجال دون أن يدركوا ذلك.
‫لدراسة تأثير المؤثرات العقلية ‫على البنية الجينية.
‫لذا ربما خططت الحكومة لفقدان الوعي
‫ثم قامت بتلقيح نسائكم بشكل اصطناعي ‫بحيوانات منوية خارقة.
‫أولًا أفقدوهن الوعي، ثم جعلوهن يحملن.
‫- وما هو الاحتمال الثالث؟ ‫- تعاقب الأجيال، عملية زرع.
‫إنتاج نسل مختلف عن إنتاج الوالدين.
‫أم هل أقول مضيف؟
‫"ممنوع الدخول"
‫عد إلى المشروع يا "آلان".
‫ليس فقط لحماية ابنتك.
‫كما ترى، الأمر يتعدى ذلك بكثير.
‫عليك أن تنسى هذا الأمر.
‫لا تفكر بذلك حتى وأنت مع الأولاد.
‫- لا تدعهم يعرفون أنك تعرف. ‫- لماذا لم تخبرينا؟
‫- لماذا لم تحذرينا؟ ‫- لأنني لم أستطع.
‫لم أستطع يا "آلان"!
‫إن عرف أحد آخر فسيعرف الأطفال.
‫اسمع، أمضيت سنوات من حياتي ‫أبني جدارًا حول هذا.
‫أخفيه حتى لا يتمكنوا من قراءة ‫ما كان يجول في خاطري.
‫لكن بينما تزداد قواهم، ‫يستمرون في البحث أكثر فأكثر.
‫أحتاج إلى مساعدتك يا "آلان"، ‫من فضلك، هلّا…
‫عد إلى المشروع.
‫اتخذنا قرارنا، النقاش لن يغير خططنا.
‫سنعيش في الحظيرة المهجورة خارج البلدة.
‫ستجلب لنا المؤن، لا يمكنك منعنا.
‫لا تحاول.
‫كنت تناقش أمرنا مع دكتورة "فرنر".
‫ماذا قالت لك؟
‫أنت تخفي شيئًا.
‫لن أسمح لك بالذهاب.
‫- هذا ليس خيارك. ‫- وهل لديك أنت خيار؟
‫ليس عليك دومًا أن تفعل كل ما يطلبونه منك.
‫- نحن متشابهون. ‫- لا، لستم كذلك.
‫أنت "ديفيد"، أنت مختلف.
‫أتيت لاصطحاب "جولي"، هل رأيتماها؟
‫هل هي في الحظيرة؟
‫حسنًا.
‫هل أنت بخير؟
‫أنا آسف.
‫أنت بخير، صحيح؟
‫"جولي" لا تريد أن تأتي معك.
‫اللعنة، لا أبالي بما تريده "جولي"، ‫والدتها مذعورة.
‫سأعيدها إلى المنزل.
‫"شركة (فرانك) للوقود"
‫وقع حادث كبير يا دكتور! بالقرب من الحظيرة.
‫"آلان"، انتظر!
‫قيل لي إن المدن الأخرى ‫التي فقدت الوعي قد دُمّرت.
‫ماذا؟ جميعها؟
‫وكل شخص فيها، الراشدون والأطفال.
‫لم يستطيعوا الإخلاء ‫من دون أن يعرف الأطفال بما يجري.
‫- لم تقدم الحكومات أي تحذير. ‫- يا إلهي، ماذا عن "ميدويتش"؟
‫قيل لي أن أحزم أمتعتي وأرحل.
‫سأغادر الليلة يا "آلان"، ‫افعل الشيء ذاته، ابتعد قبل فوات الأوان!
‫مات رجل آخر.
‫لماذا تكرهيننا إلى هذا الحد يا "مارا"؟
‫ليست مسألة كراهية، إنه التزام بيولوجي.
‫أنت تفكر بما حدث للآخرين.
‫إذًا يجب ألا تتفاجأ بأفعالنا.
‫يجب أن ننجو مهما كلفنا الأمر.
‫لم يبق أحد سوانا الآن.
‫لا أرى سببًا يمنعنا من الوصول إلى تفاهم.
‫لم لا يمكننا أن نعيش معًا إذًا؟
‫إن تعايشنا فسنسيطر عليكم، هذا أمر محتوم.
‫في النهاية، ستحاولون القضاء علينا.
‫نحن جميعًا كائنات من قوى الحياة.
‫الآن نواجه بعضنا لنرى من سينجو.
‫- هذه رياضة قاسية. ‫- الحياة قاسية.
‫جميعنا نتغذّى على بعضنا، ونستغل بعضنا ‫بطريقة ما للبقاء على قيد الحياة.
‫لا أوافقك الرأي.
‫أظن أن التكيف هو سر البقاء على قيد الحياة.
‫التعاون والتكافل والتعاطف!
‫لماذا تظن أن بقاءكم على قيد الحياة ‫يعتمد على عواطفنا تجاهكم؟
‫هل يجب أن نشفق عليكم؟ نتعاطف مع ألمكم؟
‫يجب أن تشعروا!
‫يجب أن تشعروا بشيء ما!
‫من دون مشاعر، أنت نكرة!
‫أنت مجرد محاكاة من الدرجة الثانية ‫لكائن حي أرقى.
‫هذا صحيح، كائن أرقى.
‫نحن أفضل منكم في قدرتنا على الحب.
‫من دون التعاطف، أنتم فصيلة هالكة.
‫لا علاقة للمشاعر بالأمر، هذه ليست طبيعتنا.
‫لست متأكدًا من أنك محقة في ذلك يا "مارا".
‫ومع ذلك، أنتم تعرفون المستعمرات الأخرى.
‫لذا لا بد أنك مدرك لحقيقتنا.
‫نعم.
‫إذًا يصبح السؤال، ‫هل يجب أن يُسمح لك بالعيش؟
‫أصبحت تفكر بالمحيط فجأةً.
‫أنت تحجب أفكارك بفعالية أكبر بهذه الصورة.
‫يجب أن نغادر وننتشر ونتفرق.
‫قريبًا سنصل إلى مرحلة ‫حيث سنشكل مستعمرات جديدة.
‫سوف ترتب طريقة لتبعدنا عن هنا.
‫ماذا لو رفضتك؟
‫أنت سجين قيمك ولن تتمكن من خداعنا.
‫تعرف ذلك، صحيح؟
‫أبي؟
‫أجل، أعرف ذلك يا "مارا".
‫قم بالترتيبات اللازمة، ‫يجب أن نغادر الليلة.
‫أنت تفكر بالفتاة التي ماتت.
‫كان يُفترض أن تكون شريكتي.
‫نعم، هذا صحيح.
‫من دون شريك، أنت أقل أهمية لنا.
‫وتطور مشاعرك مزعج جدًا.
‫لا يمكننا أن نتركك يا "ديفيد".
‫حان الوقت لنحلّ هذا الأمر.
‫بسرعة!
‫فليرحل كل من يشعر بالفخر ‫ولتنزلوا به إلى الحضيض
‫ودوسوا الأشرار حيث يقفون!
‫- هذا آخر شيء. ‫- حسنًا، اذهب.
‫اربطوا وجوههم في العالم السفلي.
‫حينها سأعترف لكم أيضًا
‫أن اليد اليمنى قد تمنحكم النصر!
‫يسرني وجودكم هنا.
‫أردت التحدث إليكم، ‫أظن حقًا أنه يمكنني مساعدتكم.
‫يجب أن تتوقفوا! توقفوا أرجوكم!
‫عليك أن تتوقفي! "سارا"، أرجوك!
‫أليست لديكم أعين؟
‫ألا ترون ما يراه البشر؟
‫"متفجرات شديدة الخطورة"
‫تم إعلان حالة الطوارئ.
‫عودوا إلى منازلكم رجاءً وابقوا هناك ‫حتى إشعار آخر.
‫- تعال إلى هنا! أمسك بيدي بسرعة! ‫- هيا!
‫سيُعتقل الناس.
‫هذه حالة طوارئ.
‫"عيادة (ميدويتش)"
‫أرجوك كن في المنزل.
‫"آلان"، الأطفال قتلوا "سارا".
‫و"سوزان فرنر" أيضًا، ‫وجدتها في العيادة للتو.
‫شرطة الولاية في طريقها إلى الحظيرة.
‫إنهم يلاحقون الأطفال، يجب أن نوقفهم.
‫لا، لا يمكننا الذهاب إلى هناك.
‫لا يمكنك الذهاب إلى هناك، سوف تتأذين فحسب.
‫- علينا أن نحاول! ‫- لا.
‫شرطة الولاية لا تستطيع فعل شيء ‫لإيقاف الأطفال، ستُراق الدماء.
‫- يجب أن نحاول… ‫- لا يا "جيل"! أصغي إليّ الآن.
‫هناك طريقة أخرى، اسمعي، حدث شيء اليوم.
‫تمكنت من منع "مارا" من قراءة أفكاري.
‫- كيف؟ ‫- فكرت فجأةً بالمحيط.
‫رأيت فجأةً المنظر أمام منزلنا.
‫أتعرفين كيف كنت أنا و"باربرا" ‫نحلم بأحلامنا هناك؟
‫كنا نقف على حافة الجرف، وهناك تمامًا،
‫وجدنا أمامنا شيئًا أقوى بكثير ‫مما سنكون عليه يومًا.
‫خطرت لي تلك الصورة.
‫تلك الصورة خطرت لي، ‫ولم يستطيعوا الرؤية أبعد منها.
‫أعرف الآن أنه يمكنني فعل ذلك مجددًا، ‫يمكنني بناء جدار.
‫يمكنني بناء جدار وخداعهم.
‫ماذا ستفعل؟
‫الشيء الوحيد الذي يمكننا فعله.
‫لا! ليس "ديفيد"!
‫إنه ليس منهم! لا!
‫عدة مشتبه بهم، 7-41 محتمل، ‫كل الوحدات تستجيب وتردد 10-4.
‫"41 إيه"؟
‫"41 إيه"، أتسمعني؟
‫- أردد، "41 إيه"، أتسمعني؟ ‫- حسنًا، نحن في مواقعنا، أدخلهم.
‫عُلم، معك "52 إيه"، أسمعك، ‫241 قيد التنفيذ، استعداد.
‫ما الذي تنتظره؟
‫تلقيت أوامرك!
‫اخرج!
‫يا إلهي.
‫- المزيد من الموت. ‫- النجاة.
‫أخبرنا ما الترتيبات التي أعددتها لنا.
‫لم يكن لديّ الكثير من الوقت.
‫الساعة الآن 11:22.
‫ما الذي يقلقك؟
‫الترتيبات…
‫نعم، في الواقع، أنا… ‫تركت دفتري في السيارة.
‫أتساءل إن كان بوسع أحد الخروج وإحضار دفتري
‫من المقعد الأمامي في سيارتي، "ديفيد"؟
‫لا.
‫لا أستطيع معرفة بماذا تفكر.
‫حسنًا، أنا أتساءل
‫من سيخرج ليحضر الدفتر من سيارتي.
‫- "ديفيد". ‫- لا.
‫أنت تنجح في حجب أفكارك.
‫أنت تفكر…
‫بجدار من الطوب.
‫لماذا تستمر بالنظر إلى الساعة؟
‫"ديفيد"…
‫هيا.
‫- سنذهب الآن. ‫- أمي، لا.
‫خذ موقعك.
‫توقفي! دعيها وشأنها!
‫خذيه يا "جيل"! اذهبا الآن، هيا!
‫يا إلهي!
‫لا تقلق يا "ديفيد".
‫سنذهب إلى مكان لا يعرفنا فيه أحد.
‫ترجمة "سارة جمعة"